ADIVINANZAS Y CHARADAS

Objetivo:
Encontrar en las adivinanzas y las charadas, un recurso didáctico para la enseñaza, pues estás permiten enriquecer la lengua, a través, del desarrollo de conceptos y procesos de clasificación y abstracción.

Actividades:
1. Adivinanzas. 2. Construcción de adivinanzas. 3. Charadas. 4.Construcción de charadas.

(la leche) En la calle me toman En la calle me dejan A todas partes me entro Y de todas partes me echan. alto como un pino pesa menos que un comino. (la boca) -Alto. y una vieja parlanchina que las pisa sin temor.Treinta y dos sillitas blancas en un viejo comedor. (el humo) ADIVINANZAS se sube sin escalera Y espanta a la cocinera. (el polvo) .

Y un jorobado En el arenal. (el camello) Corre un caballo sobre el tejado: ¿de que tristeza nació ese llanto? (La lluvia) . (Las estrellas) Tan lejos todo. (la libélula) Un platito de avellanas Que de día se recogen Y de noche se derraman. Tan infernal. (el corazón) Un helicóptero en un palito. sobre las aguas vuela bajito.El rey del ritmo Muy agitado Por la muñeca Fue calculado.

son muchas y tienen dueños de diferente manera: no hay vieja que no se abrace con una destas señoras. Sabios hay que se desvelan por sacarles los sentidos. tiene mil contrariedades.Miguel de Cervantes Saavedra en «La Galatea» plantea esta adivinanza: Es muy escura y es clara. hasta los niños pequeños. cuál fácil. cuál curiosa. aunque trate de cosas de aire. y al cabo nos las declara: nace a veces de donaire. Sabe su nombre cualquiera. La adivinanza . cuál intrincada. otras de altas fantasías. son de gusto algunas horas. y suele engendrar porfías. pero sea o no sea nada. decidme qué es cosa y cosa. cuál cansa. y algunos quedan corridos cuanto más sobre ello velan: cuál es necia. cuál satisface. encúbrenos las verdades.

. la adivinanza es un pequeño misterio expresado en palabras. el gran enigma. es un enigma pero pequeño. ‡ Las adivinanzas como recurso lúdico para desarrollar el pensamiento infantil y comprobar el nivel de comprensión del significado de las palabras. de una frase o expresión que incluye algunas pistas para encontrar la solución. Es un reto para la astucia. Una adivinanza como la vida. PRÓPOSITO: averiguar el sentido oculto de un poema. tan frágil y hermoso como un pétalo. ‡ Además de ser un juego de ritmo y sonido .‡ La vida es un enigma.

Cuando están en prosa se denominan «acertijos» y se reserva para «enigma» un significado más elevado o culto. la tradición popular española suele denominar «adivinanza» a los dichos que están en verso. Y enigma como dicho o conjunto de palabras de sentido artificiosamente encubierto para que sea difícil entenderlo o interpretarlo. El Diccionario de la Real Academia Española no aclara suficientemente los conceptos. Define adivinanza como acertijo. . Sin embargo. acertijo y enigma.No es fácil la diferenciación conceptual entre adivinanza. Acertijo como enigma o adivinanza que se propone como pasatiempo.

en general. de manera clara. Una vez elegido el objeto que haya de adivinarse. cuantas circunstancias pueden constituir un buen camino para llegar a adivinar el nombre del objeto en cuestión. es conveniente que ellos mismos las construyan.Instrucciones para la construcción de una adivinanza Para que las adivinanzas sean algo más que un simple pasatiempo y puedan usarse como recurso didáctico para aumentar la competencia léxica de los alumnos. Encontrar las palabras más precisas y apropiadas que expresan esas características y. observar las cualidades que mejor lo caracterizan y sirven de base a su definición. a las que necesariamente se aludirá. seleccionando al menos dos o tres de dichas características. . en la adivinanza. siempre bajo la supervisión del docente.

y. ofrecerles algunas pistas que les faciliten el hallazgo. a ser posible.con la mayor propiedad. limitando. Proponer la adivinanza a los compañeros y. y procurando emplear las palabras -una vez más. de la solución. deben discutirse los razonamientos que condujeron a los compañeros a una solución distinta de la prevista. recurrir mejor al verso que a la prosa. por sí mismos. Si la solución hallada no es la que sirvió de base para formular la adivinanza.Formular la adivinanza con el menor número posible de palabras. si éstos encuentran dificultades para resolverla. así la longitud de las frases. .

CONSTRUCCIÓN DE ADIVINANZAS .

. redondo es mi cuerpo. teje que teje. corro sin tener pies. adivinen que es. soy blanca y negra.Nací en ardiente clima. la tejedora Hablo sin tener boca. y muy alto del suelo. En alto vive. todo lleno de pelo. en alto mora.

tienes que abrir la boca.Mis padres cantores fueron y sus hermanos también lo son. Son blancos como el marfil y duros como la roca. . si los quieres ver lucir. y en un punto se mantiene. Maria viene. Maria va. tengo una casita blanca y amarillo el corazón.

CHARADAS .

haciendo una indicación sobre su significado y el de las palabras que resultan tomando una o varias sílabas de aquella.Acertijo en que se trata de adivinar una palabra. las dos siguientes designan una parte del cuerpo y las dos últimas lo contrario de alto. primera corresponde al verbo de la identidad. la sílabas. ³ Una palabra de cinco sílabas. identidad. el total: total: un insecto´ ESCARABAJO .

de tal forma que a través de la misma. que no era otra cosa que la unión de las silabas que componían la palabra. Así por ejemplo. al todo de la charada. e irle dando a la vez una definición a cada una de ellas. MI TERCERA: Conjunción copulativa que significa negación. si se quiere estructurar una charada cuyo todo sea la palabra MARTINICA.Esta actividad consiste en dividir una palabra en las silabas que la componían. MI CUARTA: Sonido de consonante. una de las opciones es la siguiente: MI PRIMERA Y MI SEGUNDA: Prócer Cubano. . se llegara por conjugación. TODO DE LA CHARADA: Isla del Caribe de posesión Francesa.

Forman un tercer conjunto Que cada día se busca. (La solución es Dia-rio. Y estos conjuntos unidos En que mi todo se funda.) . Y un conjunto también de agua Se expresa con mi segunda.Mi primera es un conjunto De la luz que nos alumbra.

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