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Evaluación Plan Lector general

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EVALUACIÓN PLAN LECTOR

“CUENTOS PARA JUGAR”
Prof. Francisca Torres

NOMBRE
CURSO 5º FECHA % DE EVALUACIÓN 60 %
CONTENIDOS: Responder preguntas explícitas y valorativas sobre un texto narrativo.
Reconocer funciones de sustantivos, adjetivos y verbos. Producir textos de mediana
complejidad.
NOTA
Ptje. Idea 66 Ptje. Rea Ptje. O!te"#d$
ITEM I. SELECCIÓN MÚLTIPLE.
Encierra en un círculo la letra de la opción correcta (2 puntos c/u.
!. El li"ro #Cuentos para $u%ar& es'
a. Novela.
b. Poesía.
c. Cuento.
d. Drama.
2. El li"ro #Cuentos para $u%ar& (ue escrito por'
a. Pepe Pelayo.
b. Ángela ommer!"odenburg.
c. #ianni Rodari.
d. Pablo Neruda.
). Los #Cuentos para $u%ar& son un te*to literario por+ue'
a. Nos informan $ec$os de la realidad.
b. Nos instruyen reglas de la naturale%a
c. Nos relata $ec$os ficticios inventados por el autor&a'
d. (odas las opciones son correctas
,. El li"ro #Cuentos para $u%ar& (ue escrito para'

a. )nformarnos sobre varios animales
b. *xpresar sentimientos del autor $acia los animales
c. )nstruirnos de c+mo tratar a los animales
d. *ntretenernos y $acernos imaginar las $istorias de la selva
-. .Cu/les 0istorias son de 1ia$es2'
a. *l tamborilero m,gico y *l gato viajero
b. Cuando en mil,n llovieron los sombreros
c. *l gato viajero y (axi a las estrellas
d. *l tamborilero m,gico y *l doctor (erríbilis
3. .Cu/les son de 4a%ia2'
a. -ago #ir+ y .a casa en el desierto
b. .a gran %ana$oria y el tamborilero m,gico
c. *l tamborilero m,gico y *l anillo del pastor
d. /venturas con el televisor y *l doctor (erríbilis
5. .Cu/les de los si%uientes (inales6 no corresponde al cuento #7+uellos po"res (antas4as&
INST89CCI:NES P787 EL 7L9MN:
 Lea atenta4ente las instrucciones.
 Esta prue"a de"e ser contestada con l/pi; 4ina.
 Esta prue"a posee cuatro íte4s.
 8e1isa tu prue"a antes de entre%arla.
a. .os fantasmas llegaron a la (ierra y se 0uedaron por0ue todavía $abía gente 0ue creía en
ellos
b. .os fantasmas nunca llegaron a la (ierra por0ue dos fantasmas 0ue dirigían las filas los
llevaron a un planeta llamado Picc$io, el cual estaba $abita por ranas miedosísimas
c. .os fantasmas nunca salieron de su planeta y decidieron disfra%arse de otros seres muc$o
m,s terroríficos y la gente, nuevamente volvi+ a tener miedo
d. .os fantasmas se dirigieron al planeta (ierra pero cuando iban llegando se encontraron
con otros fantasmas 0ue se dirigían a su planeta, debido a 0ue en la tierra ya no les tenían
miedo1 se unieron ambos grupos y se fueron al planeta "ort
<. En el cuento #El perro +ue no sa"ía ladrar&6 +ue persona$e a=udaron al perro'
a. 2n gallito
b. 2n cuc3
c. 2n cocodrilo
d. / y " son correctas
>. En el cuento #La casa en el desierto&6 .con +u? 4aterial pidió +ue le 0iciera la casa el
se@or PuA2'
a. De puras piedras del desierto
b. De m,rmol
c. De madera
d. De dinero
!B. En el cuento #El (lautista = los auto4ó1iles&6 el (laustista o(rece a=uda al alcalde por+ue'
a. .a ciudad estaba invadida por ratones
b. .a ciudad necesitaba autom+viles para 0ue la gente no anduviera a pie
c. .a ciudad estaba invadida por autom+viles
d. .a ciudad estaba invadida por ni4os y necesitaba m,s pla%as para 0ue ellos jugaran
!!. En el cuento #La 1uelta a la ciudad& se trata de'
a. 2n ni4o 0ue tra%a un círculo exacto y decidido dar la vuelta a la ciudad, caminando por la
circunferencia tra%ad por su comp,s
b. 2n caballero 0ue viaja por toda la ciudad ayudando s los 0ue lo necesitan
c. 2na ni4a 0ue vive alrededor de la ciudad y busca amigos en ella
d. 2n ni4o 0ue no tiene amigos y decide recorre toda la ciudad en busca de ellos
!2. En la oración' #Ma%o Ciró re%istró en su 4ente esta pala"ra nue1a' #La electricidadD ?sta
de"e ser la 4a%a +ue 4e 0ace la co4petencia&&. Las pala"ras su"ra=adas sir1en para'
a. Nombrar
b. )ndicar características
c. 2nir oraciones
d. )ndicar acci+n
!). En la oración' #E Fuerido 4ío6 si 1uel1es al pue"lo = 0a"las de nosotros6 las cosas
podrían ponerse 4alG&. La pala"ra su"ra=ada indica'
a. /cci+n
b. Nombre
c. Característica
d. in+nimo
!-. La oración' #Ensa=ó a+uel día6 ensa=ó al día si%uiente&6 la acción se encuentra en
tie4po'
a. Presente
b. Pasado
c. Condicional
d. 5uturo
!-. En el te*to' #Para a"re1iar6 el pro(esor He Ma%istris e*plicó de +u? se trata"a.&6 la
pala"ra su"ra=ada la pode4os ree4pla;ar por el sinóni4o'
a. /cortar
b. Descuidar
c. (erminar
d. *mpe%ar
ITEM II. SEC9ENCI7 TEMP:87L.
:rdena te4poral4ente la si%uiente secuencia del cuento #La a1entura de 8inaldo& (! pto.
c/u
6. 777777 .a casa se llen+ de bicicletas y la tía Rosa se dej+ caer sobre una silla
8. 777777 obre la mesa apareci+ un precioso triciclo
9. 777777 Rinaldo se cay+ de la bicicleta y le sali+ un enorme c$ic$+n
:. 777777 Rinaldo pidi+ un $elado y le cay+ sobre el c$ic$+n
;. 777777 .leg+ el Profesor De -agistris lleg+ a la casa de Rinaldo
<. 777777 Comen%aron a aparecer en la casa despertadores, sandías, budines y botas de agua
ITEM III. HES788:LL:.
Contesta las si%uientes pre%untas.
Escri"e en el espacio entre%ado de (or4a clara = detallada (- puntos.
Cuida tu orto%ra(ía (- puntos.
6. *xplica de 0u= se trata el cuento> ?@oces nocturnasA.
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8. )nventa un nuevo final para el cuento> ?.a enfermedad de (inoA
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9. Comenta 0u= fue lo 0ue m,s te gust+ del .ibro BPor 0u=C.
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el flaustista ofrece ayuda al alcalde porque: a. si vuelves al pueblo y hablas de nosotros. La palabra subrayada indica: a. En el texto: “Para abreviar. La oración: “Ensayó aquel día. nuevamente volvió a tener miedo d. d. d. que personaje ayudaron al perro: a. c. la palabra subrayada la podemos reemplazar por el sinónimo: a. el profesor De Magistris explicó de qué se trataba. c. SECUENCIA TEMPORAL. c. En el cuento “El flautista y los automóviles”. En la oración: “Mago Giró registró en su mente esta palabra nueva: “La electricidad. En la oración: “. En el cuento “La casa en el desierto”. b. La ciudad estaba invadida por ratones La ciudad necesitaba automóviles para que la gente no anduviera a pie La ciudad estaba invadida por automóviles La ciudad estaba invadida por niños y necesitaba más plazas para que ellos jugaran 11. b. De puras piedras del desierto De mármol De madera De dinero 10.Querido mío. b. Acortar Descuidar Terminar Empezar ITEM II. Nombrar Indicar características Unir oraciones Indicar acción 13. ensayó al día siguiente”. En el cuento “La vuelta a la ciudad” se trata de: a. d. Acción Nombre Característica Sinónimo 15. Los fantasmas nunca salieron de su planeta y decidieron disfrazarse de otros seres mucho más terroríficos y la gente. En el cuento “El perro que no sabía ladrar”. la acción se encuentra en tiempo: a. Un gallito Un cucú Un cocodrilo A y B son correctas 9. b. d. caminando por la circunferencia trazad por su compás b. d. Una niña que vive alrededor de la ciudad y busca amigos en ella d. d. d. b. Presente Pasado Condicional Futuro 15. c. . b.”. Un niño que traza un círculo exacto y decidido dar la vuelta a la ciudad. Los fantasmas llegaron a la Tierra y se quedaron porque todavía había gente que creía en ellos b. Un caballero que viaja por toda la ciudad ayudando s los que lo necesitan c. Las palabras subrayadas sirven para: a. Los fantasmas se dirigieron al planeta Tierra pero cuando iban llegando se encontraron con otros fantasmas que se dirigían a su planeta. ¿con qué material pidió que le hiciera la casa el señor Puk?: a. Un niño que no tiene amigos y decide recorre toda la ciudad en busca de ellos 12. las cosas podrían ponerse mal…”. Los fantasmas nunca llegaron a la Tierra porque dos fantasmas que dirigían las filas los llevaron a un planeta llamado Picchio. c.a. el cual estaba habita por ranas miedosísimas c. debido a que en la tierra ya no les tenían miedo. se unieron ambos grupos y se fueron al planeta Bort 8. c. ésta debe ser la maga que me hace la competencia””. b. c.

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