Sistema de Habilidades.

Habilidad Acciones
Observar • Reconocimiento del objeto como un todo
• Análisis de las partes que lo integran.
• Determinación de las propiedades externas como forma, color,
textura olor, tamaño, etc.

Describir • Enumeración de los elementos que se aprecian durante la

observación
• Enumeración de los aspectos cuantitativos y cualitativos.
Caracterizar • Qué es lo que se va a caracterizar.
• Enumeración de los elementos fundamentales, esenciales
que se aprecian durante la observación despojada de los
detalles.
• Dar un orden lógico a los elementos enumerados,
impuestos por el propio objeto que se describe.
Comparar • Caracterización de los objetos o procesos
• Reconocimiento de diferencias de acuerdo a un patrón.
• Conclusión en relación al patrón.
Explicar • Se fundamenta en la descripción y la caracterización.
• Establecimiento de las relaciones entre las características
• Realizar preguntas como ¿Por qué....?, ¿A qué se debe...?,
¿Qué causa.....?, ¿Qué consecuencias....?, ¿Qué
interrelación existe....?, ¿Cómo influye A en B?
• Realización de la representación esquemática entre
componentes.
• Conformar tablas de relación.
Identificar • Establecimiento de los aspectos a identificar, según un
patrón.
• Caracterización.
• Selección de los rasgos según un patrón primario.

Definir conceptos • Caracterización de varios objetos o procesos de la misma

especie
• Reconocimiento de los rasgos repetibles presentes en todos
los objetos o procesos.
• Formulación de la definición del concepto empleando los
rasgos característicos, los elementos repetibles.

Modelar • Selección del objeto o fenómeno a modelar.

• Determinación del objeto a alcanzar con la representación.
• Elementos externos: cambios, relaciones, magnitudes,
localización, distribución. Estructura.
• Selección de un tipo de representación según el objetivo.
• Confección de la representación.

Valorar Se valora mediante un patrón que se hace del bien o el mal.

• Determinación de los requisitos o patrones: Bueno o
 malo, útil o inútil, grande o pequeño, importante o
insignificante, influyente o no influyente, determinante
o no determinante.
• Establecimiento de las características del objeto, hechos
o procesos
• Determinación de los rasgos y relaciones de algunos de
ellos con los patrones.
• Formulación de un juicio o decisión.

Clasificar • Determinación de los criterios base para la

clasificación.
• Recordatorio de las características de todos los
objetivos a clasificar.
• Establecimiento de la correspondencia entre estas
características y los criterios base de la clasificación.
• Agrupamiento de los objetos.

Ejemplificar • Determinación del grupo de objetos o procesos según

índices. (cualitativos, cuantitativos, genéticos, etc.)
• Recordatorio de un conjunto de objetos o procesos en
los cuales se observan dichos índices.
• Selección de los objetos o procesos en los cuales los
índices o señales del conjunto sean más evidentes.
• Mención y caracterización de los objetos o procesos
seleccionados, destacando los aspectos del objeto o
proceso que están presentes en el grupo.

Argumentar • Formulación de un juicio.

• Dar razones de ¿cómo? ¿por qué? ¿semejanzas?
¿diferencias?

Demostrar • Determinación de la tesis

• Establecimiento de los argumentos a favor o en contra.
• Demostración o refutación de la tesis.