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Tesis en Educación - Tecnologías de Informacion y Comunicacion

Tesis en Educación - Tecnologías de Informacion y Comunicacion

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La presente investigacion es sobre las TIC, de forma específica el uso del internet en las Instituciones Educativas Públicas del nivel secundario del distrito de Cajamarca. Jeny Judith Chilón Carrasco , saludos
La presente investigacion es sobre las TIC, de forma específica el uso del internet en las Instituciones Educativas Públicas del nivel secundario del distrito de Cajamarca. Jeny Judith Chilón Carrasco , saludos

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“Análisis de la utilización de las TIC en las I.E. públicas del nivel secundario del distrito de Cajamarca – 2008”

Maestría en educación con mención en docencia y gestión educativa

1

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

ESCUELA DE POSTGRADO

TESIS

ANÁLISIS DE LA UTILIZACIÓN DE LAS TIC EN LAS I.E.
PÚBLICAS DEL NIVEL SECUNDARIO DEL DISTRITO DE

CAJAMARCA 2008”

PARA OBTENER EL GRADO DE:

MAGISTER EN EDUCACIÓN

CON MENCIÓN EN DOCENCIA Y GESTIÓN EDUCATIVA

AUTORES:

Br. Jeny Judith, Chilón Carrasco
Br. Ysabel Doris, Díaz Alcántara
Br. Rita Soledad, Vargas Suarez
Br. Edwin Domingo, Alvarez Delgado
Br. Marco Antonio, Santillán Portal

ASESOR:

MG. EULOGIO NAPOLEÓN MORALES FARÍAS

TRUJILLO PERÚ

2011

“Análisis de la utilización de las TIC en las I.E. públicas del nivel secundario del distrito de Cajamarca – 2008”

Maestría en educación con mención en docencia y gestión educativa

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DEDICATORIA

A Dios ya que sin el nada somos, a mis padres Adelinda y
Antonio que me han apoyado en los momentos más difíciles de mi
vida, a mi amado esposo Marco, a mis hijas Danna y Angely , que son
la fuerza que me permite salir adelante.

Jeny Judith

A Victoria Suarez Revilla mi madre que es el motor de mi
vida, a César Cueva Murrugarra un compañero inigualable. A
Margarita y Luzyana que son la luz de mis ojos.

Rita

Al arquitecto del mundo que bendice todos mis proyectos. A
mi abnegada madre, a mí amada esposa y a mis adorados hijos
Christopher y Renato que son el faro que enrumba mi vida.

Edwin

A mis padres y hermanas que son los que me permiten

concluir mis proyectos

Isabel Doris

A Dios quien me guía y me protege, y a mi familia quienes me
dan fuerza para continuar en este constante reto que es la vida.

Marco

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“Análisis de la utilización de las TIC en las I.E. públicas del nivel secundario del distrito de Cajamarca – 2008”

Maestría en educación con mención en docencia y gestión educativa

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AGRADECIMIENTO

A todas las personas que nos han ayudado de forma incondicional,
a los directores, profesores, coordinadores TIC, alumnos de las instituciones
educativas Públicas de Cajamarca por facilitarnos la información requerida
para la investigación.

Al nuestros profesores de maestría, en especial al profesor asesor
Mg. Eulogio Napoleón Morales Farías, por permitirnos ser analistas,
críticos e investigadores en el desarrollo de nuestro trabajo de investigación.

Los autores

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“Análisis de la utilización de las TIC en las I.E. públicas del nivel secundario del distrito de Cajamarca – 2008”

Maestría en educación con mención en docencia y gestión educativa

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PRESENTACIÓN

Dignos miembros del Jurado, de acuerdo con el Reglamento de Grados y

Títulos de la Universidad César Vallejo, ponemos a vuestra consideración la Tesis

“Análisis de la Utilización de las TIC en las I.E. públicas del nivel secundario del
distrito de Cajamarca – 2008” para obtener el grado de Maestro en Educación

con mención en Docencia y Gestión Educativa.

El presente trabajo de Investigación analiza el uso de las Tecnologías de

Información y Comunicación en alumnos, profesores y coordinadores TICs de las

Instituciones Educativas Públicas del nivel secundario en el distrito de Cajamarca,

con la finalidad de poder determinar las ventajas, desventajas y su influencia en

la mejora de la calidad educativa.

Además, nos permite conocer la importancia y el uso responsable de las

TICs como instrumentos útiles para mejorar la calidad de vida del usuario y no

como un medio para degradarlo, adecuándonos a los avances científicos y

tecnológicos.

Esta investigación ha llegado a conclusiones interesantes y realistas que

estamos seguros permitirán el mejor uso de las TICs; sin embargo, aceptamos

cualquier observación que ustedes de manera constructiva realicen a nuestro

trabajo y de esta manera poder mejorarlo.

Cajamarca, diciembre 2010.

Br. Jeny Judith Chilón Carrasco

Br. Ysabel Doris Díaz Alcántara

Br. Rita Soledad, Vargas Suarez Br. Edwin Domingo, Álvarez Delgado

Br. Marco Antonio, Santillán Portal

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“Análisis de la utilización de las TIC en las I.E. públicas del nivel secundario del distrito de Cajamarca – 2008”

Maestría en educación con mención en docencia y gestión educativa

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INDICE

DEDICATORIA ......................................................................................... ii

AGRADECIMIENTO ................................................................................. iii

PRESENTACION ..................................................................................... iv

INDICE ..................................................................................................... v

RESUMEN ............................................................................................... vii

ABSTRACT .............................................................................................. viii

INTRODUCCION .................................................................................... 009

Capítulo I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
..................................................... 011
2.1. Planteamiento .............................................................................. 011

2.2. Formulación ................................................................................. 013

2.3. Antecedentes ............................................................................... 014

2.4. Justificación ................................................................................. 017

2.5. Limitaciones ................................................................................. 019

2.6. Objetivos .................................................................................... 020

2.6.1. Objetivos Generales ............................................................ 020

2.6.2. Objetivos Específicos .......................................................... 020

Capítulo II

MARCO TEORICO .................................................................................. 021
3.1. Teorías de aprendizaje enfocadas desde el punto de vista de

las TIC .................................................................................... 021

3.2. La Tecnología y su desarrollo histórico ..................................... 031

3.3. Evolución de las TIC .................................................................. 034

3.4. Repercusiones en el uso de las TIC .......................................... 036

3.5. Las TIC en la educación ............................................................ 038

3.6. Nuevos instrumentos TIC para la educación ............................. 042

3.7. El software educativo ................................................................ 050

3.8. Historia y clasificación de los videojuegos ................................. 051

3.9. Aprendizaje móvil ...................................................................... 058

3.10. Vocabulario TIC ......................................................................... 060

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“Análisis de la utilización de las TIC en las I.E. públicas del nivel secundario del distrito de Cajamarca – 2008”

Maestría en educación con mención en docencia y gestión educativa

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Capítulo III

PLANTEAMIENTO METODOLÓGICO .................................................... 070
4.1. Ubicación ..................................................................................... 070

4.2. Variables ...................................................................................... 070

4.3. Población y Muestra .................................................................... 072

4.4. Tipo de Investigación ................................................................... 074

4.5. Técnicas e instrumentos de recolección de datos ....................... 074

4.6. Técnicas de procesamiento y análisis de datos .......................... 075

Capítulo IV
RESULTADOS
........................................................................................ 076
5.1. Resultados sobre el análisis de la utilización de las TIC en las

I.E. públicas del nivel secundario de la ciudad de Cajamarca. .... 076

5.2. Encuesta de Alumnos .................................................................. 077

5.3. Encuesta de Profesores .............................................................. 142

Capítulo V

DISCUSION Y PROPUESTA ................................................................... 187
6.1. Ventajas e inconvenientes de las TIC en las I.E. de Cajamarca . 192

Capítulo VII

7. CONCLUSIONES .............................................................................. 198

8. RECOMENDACIONES ...................................................................... 201

9. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ................................................... 203

10. ANEXOS ............................................................................................ 207

1. Fotos de los alumnos recibiendo charlas sobre TIC

2. Oficio múltiple: Aplicación de encuesta

3. Cuestionario de preguntas para alumnos sin validar

4. Cuestionario de preguntas para profesores sin validar

5. Validación de juicio de experto - ficha de observaciones

6. Constancias de validación de cuestionario

7. Cuestionario de preguntas para alumnos validada

8. Cuestionario de preguntas para profesores validada

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“Análisis de la utilización de las TIC en las I.E. públicas del nivel secundario del distrito de Cajamarca – 2008”

Maestría en educación con mención en docencia y gestión educativa

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RESUMEN

El presente trabajo de investigación denominado “Análisis de la Utilización de las

TIC en las I.E. públicas del nivel secundario del distrito de Cajamarca – 2008” tuvo por

finalidad conocer la aplicación de las Tecnologías de Información y Comunicación tanto

en los alumnos como en los profesores.

Este estudio fue de carácter descriptivo y para el recojo de información sobre el

conocimiento, capacitación, lugares, equipamiento, manejo, calidad de servicio,

disponibilidad, frecuencia, uso de las TICs , se han diseñado, un cuestionario de

encuesta para docentes y otro para alumnos, instrumentos administrados a cinco

docentes y veinte alumnos, de las once instituciones educativas públicas secundarias,

vale mencionar que los directores de estas I.E. accedieron a colaborar con nuestro

equipo de trabajo, de un total de 65 distribuidas en el distrito de Cajamarca.

Es preciso reconocer que las nuevas tecnologías otorgan beneficios tanto

económicos, sociales, pedagógicos como culturales a quienes las utilizan

apropiadamente. Convengamos, además, que la verdadera revolución se produce con la

aparición y la difusión de la world wide web (www), puesto que ha permitido poner al

alcance de todos el acceso a la información y a un sin fin de recursos de comunicación.

El resultado principal de esta investigación fue que tanto alumnos como docentes

hacen uso extensivo, en el proceso enseñanza aprendizaje, de las nuevas Tecnologías

de Información y Comunicación dentro y fuera de la institución educativa. Por esta razón,

hemos concluido que, en las Instituciones Educativas Públicas del Nivel Secundario de

Cajamarca se han incorporado progresivamente el uso de las TIC dentro de las

diferentes Áreas Curricular, explotándolas, positivamente para realizar actividades

curriculares y extracurriculares.

En suma, lo que es importante es que los alumnos desarrollen capacidad de

aprender y adaptarse en la sociedad actual, sociedad de la información y el

conocimiento, donde las I.E. ya no puede proporcionar toda la información relevante. Lo

que sí pueden es aumentar el número de horas y facilitar el acceso a los centro de

cómputo tratando de formar a los alumnos para que puedan acceder y dar sentido a la

información, proporcionándoles a través de los docentes, previamente capacitados,

capacidades y estrategias de aprendizaje que les permitan una asimilación crítica de esa

información.

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“Análisis de la utilización de las TIC en las I.E. públicas del nivel secundario del distrito de Cajamarca – 2008”

Maestría en educación con mención en docencia y gestión educativa

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ABSTRACT

This investigation called " Análisis de la Utilización de las TIC en las I.E.

públicas del nivel secundario del distrito de Cajamarca – 2008" had the finality

to recognize the application of Information and Communication Technologies in

both the students and the teachers.

This study is descriptive and for to collect the information about the

knowledge, capacitating, places, equipments, drive, quality services, disposition,

frequency, TIC’s use, we designed one survey’s questionnaire for teachers and

students, this instruments were applied to five teachers and twenty students about

eleven public high schools, is important say that schools directors give us your

collaboration to our work team, a total of 65 distributed in the district of Cajamarca.

Is necessary recognized that new technologies give benefits, economics,

socials, pedagogical, and cultural to the people using of correct form it. We think, the

true revolution was produced with the start and diffusion of the World Wide Web

(www), because it permitted the access to information and a variety resource of

communication.

The principal result about this investigation was that both teachers and

students make extensive use, on process learning – teaching, of new information and

communications technologies inside and outside of school. For this reason, we

concluded that in the Public Educative Institutions of secondary level of Cajamarca

have added progressively the TIC use inside the different curricular areas, the

positive exploiting for make curricular and extracurricular activities.

In sum, the most important is that the develop students ability to learn and

adapt to society. Society's Information and knowledge, where the schools can’t give

all information. But they can facilitate the access to computer center, for the students

give meaning to information, provides through teachers, previously trained, skills and

learning strategies that allow them to be critical assimilation of that information.

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“Análisis de la utilización de las TIC en las I.E. públicas del nivel secundario del distrito de Cajamarca – 2008”

Maestría en educación con mención en docencia y gestión educativa

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