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Direccion de Equipos de Alto Rendimiento

Direccion de Equipos de Alto Rendimiento

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PROGRAMA EDUCATIVO DE INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS
1. Nombre de la asignatura 2. Competencias 3. 4. 5. 6. 7. Cuatrimestre Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales Horas Totales por Semana Cuatrimestre 8. Objetivo de la Asignatura Dirección de equipos de alto rendimiento. Desarrollar y dirigir organizaciones a través del ejercicio ético del liderazgo, con enfoque sistémico para contribuir al logro de objetivos estratégicos. Tercero 18 12 30 32 El alumno determinará las características, grado de madurez y efectividad de los grupos de trabajo a través de un diagnóstico, para capitalizar sus fortalezas y generar sinergias.

Unidades Temáticas I. II. Grupos y necesidades Liderazgo y manejo de grupos

Prácticas 9 9 Totales 18

Horas Teóricas 6 6 12

Totales 15 15 30

ELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES GERENCIALES APROBÓ: C. G. U. T.

REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -10

base a la satisfacción de sus necesidades y expectativas. 4. Iniciativa Puntualidad Crítico Proponer mecanismos de Espíritu de superación adaptación de los personal individuos al grupo con Analítico. Grupos y necesidades 9 6 15 El alumno determinará las características de los grupos de trabajo a través de un análisis de roles. Unidad Temática Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales I.DIRECCIÓN DE EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO UNIDADES TEMÁTICAS 1. experiencias y actitudes de los integrantes para definir su grado de madurez y efectividad. 5. Objetivo Temas Saber Saber hacer Categorizar las necesidades del individuo como resultado de su interacción en la organización Ser Teorías de las Identificar los elementos Necesidades básicos de las teorías de: Condicionamiento operante de Skinner Jerarquía de Necesidades de Maslow "X" y "Y" de McGregor Expectativas de Vroom Factores higiénicos de Herzberg Proactivo Respeto Responsabilidad. T. capacidades. U. ELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES GERENCIALES APROBÓ: C. REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -10 . G. 3. 2.

moral y conciencia grupal Relaciones interpersonales afectivas Habilidades y actitudes Comunicación: efectiva. U. cohesión. Iniciativa Puntualidad Crítico Espíritu de superación personal Analítico. estatutos. ascendente. aceptación. cuestionamiento. roles. G. formal e informal. Etapas de desarrollo de un grupo: incertidumbre. Teoría de Describir la dinámica de Diagnosticar la dinámica grupos y grupos a partir de los de grupo de un equipo comunicación elementos que lo de trabajo integran: Grupos formales. T. realización y desempeño Grado de madurez y de pertenencia Ética. entrevistas. observación.Temas Saber Saber hacer Ser Proactivo Respeto Responsabilidad. informales y equipos de trabajo Características: tamaño. descendente y lateral Identificar las técnicas de evaluación de dinámica de grupos: sociograma. ELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES GERENCIALES APROBÓ: C. REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -10 .

U. T. descendente y lateral Secuencia de aprendizaje 1. 3. REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -10 . moral y conciencia grupal Relaciones interpersonales afectivas Habilidades y actitudes Comunicación: efectiva. Comprender los conceptos y teorías que influyen en el desempeño de los individuos y la dinámica de grupo. ascendente. 2.DIRECCIÓN DE EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO Proceso de evaluación Resultado de aprendizaje Con base en un caso práctico elaborará un reporte que incluya: Descripción del impacto de las expectativas individuales en el grupo Diagnostico de la dinámica del grupo: Características Etapas de desarrollo de un grupo Grado de madurez y de pertenencia Ética. formal e informal. Instrumentos y tipos de reactivos Estudio de caso Lista de cotejo ELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES GERENCIALES APROBÓ: C. Comprender el procedimiento de aplicación de las técnicas de evaluación de dinámica grupal. G. Analizar la dinámica grupal.

T.DIRECCIÓN DE EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Estudio de casos Investigación Simulación Medios y materiales didácticos Material y equipo audio visual Pintarrón Impresos (casos) Espacio Formativo Aula X Laboratorio / Taller Empresa ELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES GERENCIALES APROBÓ: C. G. REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -10 . U.

participativo. Unidad Temática Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales II. REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -10 . 5. rienda suelta) Rejilla Administrativa o Grid Gerencial Empatía Diferencia entre poder y autoridad Empowerment Coaching Saber hacer Proponer un estilo de liderazgo acorde a las necesidades de un equipo de alto rendimiento. 2. Ser Proactivo Respeto Responsabilidad. Liderazgo y manejo de grupos 9 6 15 El alumno gestionará grupos de trabajo utilizando técnicas de manejo de equipos de alto rendimiento para capitalizar sus fortalezas y generar sinergias organizacionales. Iniciativa Puntualidad Crítico Espíritu de superación personal Analítico. 4. G. T.DIRECCIÓN DE EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO UNIDADES TEMÁTICAS 1. considerando los siguientes elementos en el manejo de grupos: Definición de liderazgo Diferencia entre jefe y líder Tipos de liderazgo según Max Weber (autócrata. U. Objetivo Temas Liderazgo Saber Identificar los rasgos característicos del liderazgo. ELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES GERENCIALES APROBÓ: C. 3.

Role-Playing.Temas Manejo Grupos Saber de Describir las Técnicas de manejo de grupos: Debate dirigido. Focus Group. Iniciativa Puntualidad Crítico Espíritu de superación personal Analítico. actividades recreativas. G. U. ELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES GERENCIALES APROBÓ: C. Sociodrama y foro) para su aplicación en grupos: Colaborativos Altamente productivos Motivados Autodirigidos y describir los conceptos de Clima laboral a) Definición b) Medición c) Cambio Saber hacer Promover equipos colaborativos y motivados mediante técnicas de manejo de grupos Ser Proactivo Respeto Responsabilidad. T. REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -10 . grupos T.

Habilidad para auto corregirse Miembros interdependientes Comunicación abierta Diversidad Relaciones externas efectivas Equipos de alto rendimiento: trabajando con confianza y conciencia ELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES GERENCIALES APROBÓ: C. T. motivados. autodirigidos y altamente productivos. Iniciativa Puntualidad Crítico Espíritu de superación personal Analítico. REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -10 . etc. solución de problemas. Equipos de alto Distinguir las rendimiento características de un equipo de alto rendimiento Miembros que conocen su propósito Roles y responsabilidades definidos Reglas de funcionamiento conocidas Integrantes que entienden el plan de trabajo y cómo medirlo Mecanismos efectivos para reuniones. G. Ser Proactivo Respeto Responsabilidad. toma de decisiones.Temas Saber Saber hacer Proponer estrategias para transformar equipos de trabajo en colaborativos. U.

REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -10 .DIRECCIÓN DE EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO Proceso de evaluación Resultado de aprendizaje A partir de un caso práctico de equipos de trabajo el alumno elaborará una propuesta de: Secuencia de aprendizaje 1. 2. grupos para integrar. dinámica de grupo y la relación entre equipo de trabajo en alto individuo-grupo-organización. rendimiento 5...Identificar las colaboración Estrategias para convertir el características. T. motivar y facilitar la 4. G. U.. ELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES GERENCIALES APROBÓ: C.Comprender las características de equipos de Técnicas de manejo de alto rendimiento.Proponer estrategias para transformar el grupo de trabajo en equipo de alto rendimiento.Comprender la aplicación de técnicas de manejo de grupos... Instrumentos y tipos de reactivos Ensayos Lista de cotejo Estilo de liderazgo adecuado 3.Comprender los conceptos de liderazgo y clima laboral.

U.DIRECCIÓN DE EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Estudio de casos Investigación Conferencias Medios y materiales didácticos Material y equipo audio visual Pintarrón Impresos (casos) Espacio Formativo Aula X Laboratorio / Taller Empresa ELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES GERENCIALES APROBÓ: C. T. REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -10 . G.

T. sus Clima laboral imperante en el área de trabajo. proyectos o responsabilidades Definición de valores del equipo Interrelación de las aportaciones entre colaborador-grupo-organización Definición de objetivos individuales y grupales Establecimiento de mecanismos de evaluación Definición de estrategias de descentralización en la toma de decisiones ELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES GERENCIALES APROBÓ: C. Criterios de Desempeño los Realiza un diagnóstico que contiene: un de Grupos informales identificados. Análisis de fortalezas y debilidades del grupo de trabajo Determinación del grado madurez y efectividad del grupo de trabajo Integrar equipos de trabajo de alto Integra propuesta de: rendimiento identificando: roles. G. REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -10 . capacidades. experiencias y actitudes de Roles para cada uno de los colaboradores de los integrantes para alcanzar los objetivos acuerdo a sus características de la organización. U. que determine: grado madurez y efectividad para capitalizar fortalezas y generar sinergias. tareas.DIRECCIÓN DE EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Capacidad Determinar las características de grupos de trabajo a través de diagnóstico. Análisis de la estructura del área o departamento. Asignación de funciones. Análisis del grado de habilitación del trabajador en el puesto.

Siliceo A. Stephen P. Hoodgets R. Planeación de Vida y Carrera El supervisor eficiente Administración del Tiempo Enciclopedia ilustrada cumbre Diccionario de la Real Academia Epañola México México México México México España ELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES GERENCIALES APROBÓ: C. De Cenzo A Terry Franklin Stone F. Mc. G. Byars Stephen P. . REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -10 . Distrito Federal Distrito Federal.DIRECCIÓN DE EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Autor Stephen P.. A. Distrito Federal. Coulter M. (1996) (1993) (1989) (1996) (1999) (2002) & (1985) (1996) (1998) (1995) Año (1996) Título del Documento Ciudad País México Editorial Prentice Hall Fundamentos Administración. Distrito Federal. T. Prentice Hall Limusa Mc. . Distrito Federal. La administración en el mundo de hoy Administración Teoría y aplicaciones Administration.Cay J. Graw Hill Manual Moderno Federal. Casares A. U. Lloyd L. Distrito Federal.. Distrito Federal. Leslie W. de Distrito México México México México CECSA Prentice Hall Prentice Hall Grupo Editor S. Distrito Federal. Conceptos aplicaciones Principios Administración Administración de Distrito y Federal. .

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