P. 1
Complejidad Jurídica-Hebert

Complejidad Jurídica-Hebert

|Views: 289|Likes:

More info:

Published by: Maria Alejandra Rivera Acosta on May 15, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/06/2015

pdf

text

original

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PFG - ESTUDIOS JURÍDICOS

UNIDAD CURRICULAR

Complejidad Jurídica, Justicia y Diversidad

Elaborado por:

Ant. Pablo Quintero (Sede Caracas) Abg. José Gregorio Useche Az. (Sede Táchira) Psic. Hebert Tovar (Sede Caracas) Soc. Luis Artigas (Sede Caracas) Abg. Richard Reyes (Sede Monagas) Trab. Soc. Jaidy Salazar (Sede Caracas) Lcda. Solangel Rodríguez (Sede Bolívar) Lcda. Niurka Calderon (Sede Táchira)

Justicia y Diversidad Horas Académicas: 3 Semanas de Clase: 18 Unidades de Crédito: 3 Modalidad: Presencial Descriptor: Análisis multidimensional de la práctica jurídica como expresión dialéctica entre la justicia como norma y la diversidad sociocultural. Psicología social. estas son “Antropología Jurídica” vista en el primer semestre del primer año de estudios y “Complejidad Jurídica. Justicia y Diversidad” correspondiente al segundo semestre. PRESENTACIÓN El programa de formación de grado en Estudios Jurídicos esta diseñado y pensado con un enfoque abierto y multidimensional del derecho. que den cuenta de las dinámicas complejas de la realidad social. con la finalidad de que el estudiante construya un concepto propio del derecho y realice una contextualización crítica de la práctica jurídica. Antropología. Justicia y Diversidad”.Agosto 2005 1. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR Nombre de la Unidad Curricular: Complejidad Jurídica. lo cual implica una postura crítica hacia el derecho positivo tradicional y la pretensión de abrir las ciencias jurídicas a nuevas concepciones. 2. se analizan las complejas relaciones entre la diversidad cultural y las formas jurídicas existentes en el seno de las sociedades. Así mismo. se pretende que el 2 . Teoría General del Derecho. Conocimiento abordado: Sociología jurídica. En la unidad curricular “Complejidad Jurídica. En este sentido el primer año de estudios del PFG en Estudios Jurídicos cuenta con dos unidades curriculares que desarrollan una visión antropológica del derecho.

antropocentrista y etnocentrista. un derecho de lo práctico. el que esta fuera de los libros de romano.estudiante comprenda los elementos fundamentales del derecho alternativo y las implicaciones epistemológicas de su estudio. aunque en la actualidad aun coexisten con occidente como un foco de resistencia natural que se recrea en la cotidianidad de nuestras comunidades. “de las grandes elocuentes e inteligentes disertaciones catedráticas”. del código civil actual e incluso del mismo Código Orgánico Procesal Penal. es el que los antropólogos conciben como el que configura y da forma a la reproducción de nuestra humanidad. El proyecto eurocéntrico de la ilustración. políticas y sociales desde ese entonces hasta nuestros días. esta unidad curricular tiene además el propósito de sentar las bases teóricas para una implementación integral del proyecto que incluya el reconocimiento del conflicto como parte de las dinámicas sociales. en los pomposos escritorios jurídicos. no ha quedado exento de este fenómeno histórico. fecha de inicio de la modernidad y de la globalización. donde el derecho originario o propio de culturas ha sido negado. “el derecho y la justicia de los manuales. 3. A fin de cuentas “el otro derecho” es una realidad jurídica que se abre a las iniciativas populares que aspiran y deben ser reconocidas en sus profundos matices interculturales. es el que tiene la capacidad de transformar una actitud legalista pasiva y la vitalidad de romper con el mito del derecho legicentrista. marca el hito histórico de esta máxima expresión de dominio y control. económicas. arropando desde entonces todas las manifestaciones culturales. Por tanto. fue impuesto con sus todas sus consecuencias en América Latina. barrios. aldeas y pueblos. logocentrista. es un derecho vivo. El año de 1492. y distante de la vista de la dama ciega del estado. Este derecho originario presenta por tanto. una visión de justicia. con el 3 . El derecho como expresión y representación social de la construcción de la realidad. que se legitima y recrea fuera de las aulas de clase. racionalidad y complejidad propia que niega a occidente y con ello al derecho positivo instrumental. Este otro derecho. el derecho de los instrumentos científicos Ese otro derecho. JUSTIFICACIÓN Las sociedades occidentales han generado procesos de subordinación de una cultura sobre otra.

inconclusa o mutilada del hecho o de la cosa jurídica. no es posible concebir un profesional del derecho formado en una universidad de corte y proyección social. el de las alternativas de resolución de conflictos extrajudicial. de la complejidad y diversidad social. 4. ha sido diseñada con la finalidad de contribuir a formar un profesional integral comprometido con las causas de las grandes mayorías. OBJETIVOS 4. como tal. específicamente el PFG en Estudios Jurídicos debe abordar dentro de sus prioridades académicas y de investigación los hechos y fenómenos sociales desde las realidades de nuestros barrios. Esta unidad curricular denominada “Complejidad Jurídica. el discurso pluralista de la realidad. OBJETIVO GENERAL  Análisis multidimensional de la práctica jurídica como expresión dialéctica entre la justicia como norma y la diversidad sociocultural.1. aldeas y pueblos y de esta manera poder romper con el discurso de la ciencia fáctica y de la racionalidad instrumental positivista y. Justicia y Diversidad”. del derecho formal academicista. que pueda entender y dar cuenta de la realidad. formalizar y legitimar “el otro discurso jurídico”. que pueda generar un aporte real para la construcción del proyecto de país que todos queremos. abogado. En procura de sistematizar. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 4 . científico social e investigador que pueda tener una visión castrada. La Universidad Bolivariana de Venezuela. 4.pluralismo de la complejidad social y como un acto propio del ser humano de emancipación y liberación. como aspecto esencial en la formación del nuevo abogado.2. el que niega el proyecto de sociedad occidental.

crítico sobre el derecho positivo. • Análisis de los problemas metodológicos implicados en el estudio de sistemas jurídicos alternos.  Entender el derecho como unidad fundamental y producto sociocultural del ser humano. estado y sociedad. los problemas epistemológicos del • Diferenciación entre el derecho positivo y el estudio de sistemas jurídicos diversos. • Exposición razonada de un concepto propio sobre el contextualizando su desarrollo y derecho y la justicia. cultura. • Descripción de la relación entre los conceptos de nación. COMPETENCIAS DE LA UNIDAD CURRICULAR Al finalizar la Unidad Curricular el/la participante: COMPETENCIAS A LOGRAR POR EL/LA PARTICIPANTE INDICADORES DE LOGRO • Descripción de tres conceptos sobre el derecho y la El estudiante construye su propio juicio justicia desarrollados por diversos autores.  Lograr la comprensión de la complejidad jurídica en las dinámicas socioculturales contemporáneas. describiendo sus propiedades. El estudiante contrasta la noción de la • Exposición de la noción de cultura. • Distinción de la relación entre los conceptos de diversidad jurídica y globalización cultural. 5 . • Utilización de manera adecuada de los términos derecho y justicia según la visión positivista. • Descripción de las características del derecho positivo. sistemas jurídicos. • Argumentación de la elaboración y aplicación de las normas jurídicas como ejercicio del poder. 5. El estudiante describe los elementos • Descripción de la noción del derecho alternativo y fundamentales del derecho alternativo y elaboración de un concepto propio. derecho alternativo. norma jurídica como producto cultural • Comparación de las concepciones del ser humano y con las concepciones positivistas del sus implicaciones para la justificación de los derecho. • Construcción de un juicio crítico sobre la configuración cultural de la norma jurídica. Promover el reconocimiento y el respeto de las diferentes formas de vida y de la diversidad cultural.

• El origen cultural de la norma: a) Cultura b) Concepción del ser humano y pautas jurídicas c) Control social d)Ejercicio del poder e) Construcción cultural de la norma • Multiculturalismo y norma: a)Nación. • Concepciones sobre la justicia. ¿Qué es el derecho positivo? • Caracterización: a) Origen de la norma según el derecho positivo b)Universalidad y unidimensionalidad c)Formalización d)Atribución del estado e)Carácter cerrado f)Escrito g)Regulación punitiva. • Reconocimiento constitucional de la diversidad cultural: El pluralismo legal y sus consecuencias • Derecho alternativo: a)Concepto b)Caracterización • Epistemología: a)Conocimiento de sistemas jurídicos alternos b)El problema del derecho comparado c)Métodos etnográficos 2) Complejidad jurídica y diversidad cultural 3) Hacia el pluralismo jurídico: justicia y liberación 6. estado y sociedad b)Diversidad cultural en lo jurídico c)Dimensión cultural de la globalización. ¿Qué es la justicia?: a) Características b) Fundamentos. CONTENIDO PROGRAMÁTICO 6 .MÓDULO CONTENIDO 1) Critica al derecho positivo • Concepciones sobre el derecho.

• 3 Lluvia de ideas. o Asignar trabajo sobre Complejidad Jurídica y Diversidad Cultural. Bibliografía. Elaboración grupal del concepto de Derecho Positivo. Asignación de lectura para Tema 1. Estrategias Didácticas Modulo I Formas de Evaluación 1 • Asignación de actividades: Elaborar tres conceptos de diversos autores sobre derecho positivo. Indicadores. o Lectura y discusión de conceptos individuales derecho positivo Ejecución de actividades: o o de Cuadro Sinóptico • 2 • • Discusión Grupal en el Aula los del • Participación en la discusión.).7. • 4  Ejecución de actividades: Modulo II Mapa conceptual • Participación en discusión. Programa.C: Objetivos. o Describir las características del Derecho Positivo. Ejecución de actividades: o Formación de grupos discusión (5 grupos máx. 5% Participación en la elaboración de las características del derecho positivo. PLANIFICACIÓN Nº de Clase • Actividad Propuesta Ejecución de actividades: o o Presentación de la U. Entrega de dos (02) conceptos del Derecho Positivo. Temario. 6 . Construcción colectiva de las Discusión en clase sobre criticas al características del derecho derecho positivo positivo y sus críticas. Competencias. VS.

Entrega de trabajo sobre la complejidad jurídica y diversidad cultural: VS. o Solicitud de trabajo asignado (durante la primera semana de actividades) sobre: complejidad Jurídica y Diversidad Cultural. Elaboración de 2 conceptos de ser humano. Discusión grupal en el aula. Reconocer dilemas asociados al concepto. 10% 5 o  Asignación de actividades: Asignación de lectura para la próxima clase: Control social. Estrategias Didácticas Discusión grupal en el aula. Elaboración de cuadro sináptico.Nº de Clase o o Actividad Propuesta Describir y analizar dos conceptos de cultura. Asignación de actividades: o o Asignación de lectura sobre 6  • • Participación en la discusión. • • Participación en discusión. Ejecución de actividades: o Descripción y análisis del concepto de control social.  Discusión en grupo. 20%  7 . Formas de Evaluación  Asignación de actividades: Asignación de lectura sobre concepción del ser humano y pautas jurídicas. Ejecución de actividades: o o o Formación de grupos de trabajo (Grupos A y B). Elaboración de concepto de pauta jurídica. o Reconocimiento de dilemas asociados al concepto. Entrega de trabajo breve elaborado por los grupos en el aula: VS.

Discusión en el aula Ejecución de actividades: (Plenaria) Elaboración de mapa conceptual. Asignación de lectura sobre: Nación. • 7 o o o • o o Fijar prueba sobre análisis de la elaboración de la norma jurídica con las diversas formas de ejercicio del poder. 10% 8 • o • 9 o Asignación de lectura: Diversidad Jurídica y Globalización cultural Ejecución de actividades: Describir y analizar en clase la relación entre los conceptos de diversidad jurídica y diversidad cultural Elaboración de cuadro Sinóptico. Discusión sobre ejercicio del poder y construcción cultural de la norma Asignación de actividades: • Participación en la discusión. • • Participación en discusión Entrega de Ensayo: VS. Discusión grupal de las nociones de Estado. Nación.Nº de Clase Actividad Propuesta Estrategias Didácticas Formas de Evaluación • o ejercicio del poder y construcción cultural de la norma. • Participación en discusión 8 . Estado y Constitución (SOECO) Asignar Ensayo. Sociedad y Cultura Asignación de actividades: Elaboración de cuadro Sinóptico. Ejecución de actividades: Discusión breve sobre la construcción cultural de la norma jurídica (entrega de ensayo).

Discusión en el aula (plenaria) Discusión grupal en el aula. Estrategias Didácticas Formas de Evaluación Prueba Oral o Escrita: VS. Asignación de actividades: o 12 • o o o Asignación de elaboración de concepto propio sobre derecho alternativo y sus características. Discusión sobre las diferencias entre derecho positivo y derecho alternativo. Construcción colectiva del concepto de derecho alternativo. 11 • • Participación en la discusión. Asignación de actividades: Asignación de lectura sobre derecho alternativo y sus características. 20% Modulo III • o Ejecución de actividades: Formación de grupos para la discusión en clase sobre los conceptos de derecho alternativo (por lo menos 3) y sus características. 9 . • Participación en discusión grupal. Ejecución de actividades: Entrega de concepto asignado la semana anterior sobre derecho alternativo.Nº de Clase • o 10 • o Actividad Propuesta Ejecución de actividades: Aplicación de Prueba.

Exposición VS. de conclusiones sobre el debate (para la próxima clase).Nº de Clase • o • o Actividad Propuesta Asignación de actividades: Asignación de lecturas sobre sistemas jurídicos alternativos. Exposición de conclusiones por grupo sobre problemas metodológicos relacionados al estudio de sistemas jurídicos alternos. 10% 14 • 15 • o Discusión general en el aula (plenaria) • Participación en la discusión 10 . Ejecución de actividades: Discusión sobre la forma de Estrategias Didácticas Formas de Evaluación Debate • Participación en el debate. Ejecución de actividades: Presentación de métodos etnográficos y técnicas etnográficas. Asignación de actividades: o • o o Asignación por grupo. Ejecución de actividades: Debate sobre sistemas jurídicos alternos y los problemas metodológicos implicados en su estudio. 13 • Cuadro sinóptico. Asignación de actividades: o Asignación de aplicación de por lo menos una técnica de investigación etnográfica para cada participante.

Ejecución de actividades: o Entrega de trabajo sobre la aplicación de los métodos etnográficos. Entrega de notas parciales.Nº de Clase Actividad Propuesta descripción de la realidad social a partir de los métodos etnográficos. Estrategias Didácticas Formas de Evaluación • 16 o o Entrega de trabajo VS 10% • • • Las actividades propuestas incluyen un valor sugerido a cada evaluación (VS. 15% Se sugiere la entrega y discusión de cada trabajo y/o ensayo asignado. 11 . así como la entrega de las notas acumuladas durante el semestre. Cierre de actividad.) Adicional a los valores propuestos se considera pertinente incluir una calificación por participación VS.

Unidad Curricular Complejidad Jurídica. Durkheim. • Concepciones sobre el derecho. Siglo XXI Editores.): Las Diversidades Culturales en la Formación y Aplicación del Derecho.F. PFG en Estudios Jurídicos. VINCULACIÓN CON EL PROYECTO La unidad curricular “Complejidad Jurídica. pp. 9. México D. Pío: Sociedades. ¿Qué es el derecho positivo? • Caracterización: a) Origen de la norma según el derecho positivo b) Universalidad y unidimensionalidad c) Formalización d) Atribución del estado e) Carácter cerrado f) Escrito g) Regulación punitiva. Editorial Criterio. Jaidy y Artigas. Tovar. Justicia y Diversidad”. Justicia y Marx. 1993. Teorías Sobre el Contrato Social. Pablo. humana.8. 2004. pp. Salazar. Pueblos y Culturas. 83-95 Sousa Santos. además. 1994. Papel de Trabajo para la Rouseau. Siglo XXI Editores. Boaventura de: La Globalización del Derecho. Andressa: La Regulación Jurídica del Conocimiento Tradicional: La conquista de los saberes. 7-20 Novoa Monreal. 19-35 Foucault. pp. ¿Qué es la justicia?: a)Características b)Fundamentos Bibliografía Egaña. 31-60 Barragán. 16-17 a) Cultura b) Concepción del ser humano y Quintero. 1999. en Julia Barragán y Armando Rodríguez (eds. Ediciones del ILSA. Editorial Mc Graw Hill.. Salvat Editores. BIBLIOGRAFÍA Temario Modulo I: Critica al derecho positivo. Eduardo: El Derecho como Obstáculo al Cambio Social. denominado “Análisis Social de la Justicia” el proyecto se interesa por cubrir las dinámicas sociales en la conformación y administración de la justicia. 77-1077 Caldas. El proyecto. 33-43 Navarro. Madrid. 2001. pp. Hebert. Bogotá. 33 -47.. Diversidad. pp. Bogotá. Universidad 12 . Michel: Vigilar y Castigar (nacimiento de la prisión). pp. 141-176 Modulo II: Complejidad jurídica y Kottak. Caracas. Locke. brinda el contexto para la implementación de metodologías cualitativas que permitan un conocimiento adecuado de formas alternas de resolución de conflictos y sistemas jurídicos alternos. Ediciones de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la UCV. Los nuevos caminos de la regulación y la emancipación. 1981. es fundamental para la concreción del proyecto socio-comunitario del primer año. 1981. México D. 1984. Caracas. Conrad P. pp. Manuel: Notas de Introducción al Derecho. • Concepciones sobre la justicia. Julia: “La Pluralidad de los Universos Culturales y la Unidad del Derecho”. En este sentido esta unidad curricular provee al estudiante de las herramientas necesarias para comprender las dinámicas socioculturales contemporáneas en la conformación de la norma y en la administración de la justicia en el ámbito comunitario. Ediciones del ILSA.F. • El origen cultural de la norma: Barcelona. pp.: Antropología: Una exploración de la diversidad diversidad cultural. Luis: pautas jurídicas: Hobbes.

Moreira. 2003. pp. 31-58 Yrigoyen. Editorial Antropofagia. Carlos María: La Opacidad del Derecho.Bibliografía Bolivariana de Venezuela. Derecho Indígena y Jurisdicción Especial en los Países Andinos”. 1971. Caracas. pp. 2003. Pablo: “Apuntes Antropológicos para el Estudio del Control Social”. Posadas. Antonio: Poder judicial Comunal Aymara en el Sur Andino. pp. 99-135 Temario Bibliografía Básica Amodio. a) Nación. Caracas. pp.): Las Diversidades Culturales en la Formación y Aplicación del Derecho. 1999. Los nuevos caminos de la regulación y la emancipación. Ediciones de la Federación Internacional de Fe y Alegría. Caracas. Desafíos. Sousa Santos. 1998. Editorial Trotta. Barragán. 27-58 En este punto se revisaran los temas ya desarrollados por el estudiante • Multiculturalismo y norma: en la unidad curricular “Sociedad. pp. 2005 (mimeografiado). N° 30. pp. 13 . Raquel: “Pluralismo Jurídico. Christoph: “Algunas Implicaciones de los enfoques pluralismo legal y sus alternativos”. en Julia Barragán y Armando Rodríguez (eds. pp. Bogotá. Bogotá. 1998. 2003. 2003. Madrid. 19-35 la diversidad cultural y el Eberhard. pp. 2005. Caldas. 40-43 e) Construcción cultural de la norma Mauss. Editorial Antropofagia. Boaventura de: La Globalización del Derecho. Marcel: Introducción a la Etnografía. 1-5 c) Control social Quintero. Emanuele: La Globalización: Formas. Ediciones Istmo. pp. 235-313. pp. Cárcova. Ediciones • Reconocimiento constitucional en del ILSA. Caracas. 2005. Barcelona. Editorial Trotta. 13consecuencias 37 • Derecho alternativo: a) Concepto b) Caracterización • Epistemología: a) Conocimiento de sistemas jurídicos alternos b) El problema del derecho comparado c) Métodos etnográficos Peña Jumpa. Ediciones de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la UCV. 61-120 c) Dimensión cultural de la Amodio. Consecuencias y globalización. Ediciones del ILSA. Emanuele: La Globalización: formas. Andressa: La Regulación Jurídica del Conocimiento Tradicional: La conquista de los saberes. Manuel: La Cultura Jurídica Guaraní. El Otro Derecho. estado y sociedad b) Diversidad jurídica Cárcova. consecuencias y desafíos. Pío: Sociedades. 2005. El Otro Derecho. N° 30. Julia: “La Pluralidad de los Universos Culturales y la Unidad del Derecho”. 171-195 Moreira. Manuel: La Cultura Jurídica Guaraní. 2004. 1-10 d) Ejercicio del poder Navarro. Caracas. Pueblos y Culturas. pp. pp. Madrid. Salvat Editores. AIBR Revista de Antropología Iberoamericana. Posadas. Bogotá. N° 42. Carlos María: La Opacidad del Derecho. 2004. 1981. 23-59 Modulo III: Hacia el pluralismo Constitución de la República Bolivariana de Venezuela jurídico: justicia y liberación. Madrid. Estado y Constitución”. Federación Internacional de Fe y Alegría. Bogotá. 1993. Ediciones del ILSA. Bogotá.

Siglo XXI Editores. Manuel: Notas de Introducción al Derecho. Navarro. Ediciones del ILSA.F. Caracas. 14 . El Otro Derecho. Editorial Mc Graw Hill. N° 30. Peña Jumpa.F.Eberhard. 2004. Bogotá. México D. Tovar. Boaventura de: La Globalización del Derecho.F. México D. 2005. Quintero. 2003. 1971. Pablo: “Apuntes Antropológicos para el Estudio del Control Social”. Ardila Amaya. Foucault.. Raquel: “Pluralismo Jurídico. Salvat Editores. Madrid. Buenos Aires. 1981. Bauman. Justicia y Diversidad. Moreira. AIBR Revista de Antropología Iberoamericana. Pueblos y Culturas. Antonio: Poder Judicial Comunal Aymara en el Sur Andino. Siglo XXI Editores. Papel de Trabajo para la Unidad Curricular Complejidad Jurídica. Egaña. Yrigoyen. Consecuencias humanas. El Otro Derecho. Bibliografía Complementaria Appadurai. Bogotá. Barcelona. 2001. Ediciones Istmo. N° 42. Fondo de Cultura Económica. Quintero. Eduardo: El Derecho como Obstáculo al Cambio Social. 1999. PFG en Estudios Jurídicos. Bogotá. Editorial Criterio. Madrid. 2001. El Otro Derecho. Pablo. Bogotá. Novoa Monreal. 2003. Edgar: “Claves para el Estudio de las Políticas en Justicia Comunitaria”. Michel: Vigilar y Castigar (nacimiento de la prisión). Conrad P. 2005 (mimeografiado). Universidad Bolivariana de Venezuela. Jaidy y Artigas. Manuel: La Cultura Jurídica Guaraní. México D. Luis: Teorías Sobre el Contrato Social. N° 30. Sousa Santos. N° 30. Dimensiones culturales de la globalización. Ediciones del ILSA.: Antropología: Una exploración de la diversidad humana. Mauss. Arjun: Modernidad Desbordada. 2003. Zygmunt: La Globalización. 1994.. Christoph: “Algunas Implicaciones de los Enfoques Alternativos”. Marcel: Introducción a la Etnografía. Posadas. Pío: Sociedades. Los nuevos caminos de la regulación y la emancipación. Bogotá. Salazar. 1981. Editorial Antropofagia. Derecho Indígena y Jurisdicción Especial en los Países Andinos”. Ediciones Trilce / Fondo de Cultura Económica. Caracas. Hebert. 2005. 2001 Kottak. 1984. Madrid..

Rosario. Ediciones del CLACSO. 1996. Bogotá. Bartolomé: Happy Constitution: Cultura y lengua constitucionales. 1991. Estado y Democracia.. 1999. Caracas. Foucault. Buenos Aires.): Pueblos Indígenas. Editorial Antropofagia.Bobbio. Derechos Humanos y Pluriculturalidad. 2001. Madrid. Norberto: Estado. Héctor: Antropología Emancipadora. Juan Ramón: Fruta Prohibida. 1995. Moreira. Madrid. 15 . Defensoría del Pueblo. 2001. Paul: Para Raros. Posadas. 2003. Vázquez. Ediciones del ILSA. Dávalos. Boaventura de: Estado. Editorial Paidós. Alejandro: El Aro y la Trama: Episteme. Barcelona. Reflexiones sobre el multiculturalismo. Nosotros. 1997. Luhmann. Moreno. Sousa Santos. Editorial Trotta. Fredric y Slavoj Zizek: Estudios Culturales. pueblo y modernidad. Jameson. Gobierno y Sociedad.): Los Pueblos Indígenas y la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. De la unidad a la diferencia. Madrid. Capella. Introducción a la Antropología Cultural. Homo Sapiens Ediciones.F. Una aproximación histórico-teorética al estudio del derecho y del estado. Akal Ediciones. 2004. Marcuse. 1984. 1998. Pablo (comp. Editorial Trotta. 2005. Editorial Gedisa. Madrid. Herbert: El Hombre Unidimensional. Michel: La verdad y las Formas Jurídicas. Niklas: Complejidad y Modernidad. Gerard (comp. Bohannan. Manuel: Antropología del Control Social. México D. Ediciones del Centro de Investigaciones Populares. Fondo de Cultura Económica. 2000. Editorial Trotta. Buenos Aires. Barcelona. Clarac. Editorial Orbis. 2004. Caracas. Derecho y Luchas Sociales. Clavero. Una exploración sobre la percepción defectuosa del sistema penal.

16 .

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->