LITERATURA 1 BACHILLERATO Francisca Sánchez Glez.

TEMA 1: LA EXPRESIÓN LITERARIA. RECURSOS. GÉNEREROS LITERARIOS.

1. LA EXPRESIÓN LITERARIA.

2. RECURSOS RELACIONADOS CON EL NIVEL FÓNICO

3. RECURSOS RELACIONADOS CON EL NIVEL LÉXICO-SEMÁNTICO

4. RECURSOS RELACIONADOS CON EL NIVEL MORFOSINTÁCTICO

5. LOS GÉNEROS LITERARIOS. CATEGORÍAS GENÉRICAS: LÍRICA, ÉPICA O NARRATIVA Y DRAMÁTICA.

A) B) C)

La lírica. La épica o narrativa. La dramática.

con el objeto de imitar algún sonido o producir determinadas sensaciones. Parece. léxico-semántico y sintáctico. las palabras. Garcilaso de la Vega. es decir. Los recursos lingüísticos del código elaborado que conocemos como lengua literaria están relacionados con los tres niveles de la lengua: fónico. ¿Cómo es la lengua literaria? ¿Qué distingue a la lengua utilizada en su función estética de la lengua utilizada en función representativa? La lengua común y la lengua literaria son dos variedades de uso de un mismo sistema de comunicación. en el que predomina la función estética. Los valores connotativos del mensaje hacen que el receptor fije su atención no sólo en lo que significa (el contenido). En este caso. Repetición próxima del mismo sonido. Por ejemplo. y las posibilidades del ritmo. morfológico. LA EXPRESIÓN LITERARIA. dado que el lenguaje figurado es propio también del registro coloquial o familiar. que lo distintivo de la lengua literaria está en su forma. etc. las frases (expresión) en función del objeto (contenido). El escritor. Son los recursos estilísticos los que permiten que el mensaje adquiera calidad estética. utiliza un código elaborado. consiguiendo que el receptor dirija su atención a los dos planos. en fin. sino principalmente en cómo se expresa (la expresión). Éstos son los más importantes: Aliteración.LITERATURA 1 BACHILLERATO Francisca Sánchez Glez. O bien: “Cuando estoy triste. 1. en la relación que se establece entre el contenido y la forma de expresarlo. me consuelo con tu recuerdo”. los padres se dirigen al bebé mediante recursos dictados por la emotividad: interrogación retórica (¿quién se va a comer esa carita?). como una centella blanca en mi noche oscura! Podemos imaginar la misma evocación expresada mediante el registro normal de la lengua: “Por las noches. 2. de repente. Antonio Machado evoca literariamente el recuerdo de una mujer en estos tres versos: ¡Sólo tu figura. Selecciona y combina los sonidos. . me acuerdo de ti”. Ambas utilizan el mismo código (el mismo sistema fonológico. hipérbole (pero qué tragón es). sintáctico y léxico). Sin embargo. Estos recursos juegan un papel fundamental en la conformación de una obra literaria. utilizar el lenguaje figurado o los recursos rítmicos no garantiza que una obra sea literaria. En el silencio sólo se escuchaba/un sonido de abejas que sonaba. por lo que resulta muy importante conocerlos a la hora de analizar y comprender un texto de carácter literario. metáfora (mi muñeco). la repetición del sonido s evoca el zumbido de las abejas. por tanto. Por ejemplo. RECURSOS RELACIONADOS CON EL NIVEL FÓNICO Llamamos recursos del nivel fónico a aquellos que aprovechan la combinación y repetición de los sonidos.

por ejemplo. Por tus barrancos hondos / y por tus cumbres agrias. sintagmas.. Sinestesia. un objeto. / allí los otros. Nuestras vidas son los ríos / que van a dar a la mar / que es el morir / allí van los señoríos / derechos a se acabar / y consumir. Mientras por competir con tu cabello / oro bruñido el sol relumbra en vano. Contraposición de ideas o palabras dentro de una cierta paridad o simetría.. Antítesis.. Apelación vehemente a una persona. En el caso anterior. La Celestina. / allí los ríos caudales. Alegoría. etc. Exageración de los rasgos en la descripción.) Corren los días como agua de río. Francisco de Medrano.. Relación de significados mediante un nexo (como.LITERATURA 1 BACHILLERATO - Paronomasia. se da la rima –elo tres veces en el mismo verso (Marcelo/cielo/violoncelo).. Yo velo cuando tú duermes. Francisca Sánchez Glez... (Refiriéndose al gigante Polifemo) Era un monte de miembros eminente. un animal o. Juego de sonidos con palabras homófonas aunque sus significados son diferentes: Aquí yace Marcelo mar y cielo en el mismo viloncelo. Pedro Soto de Rojas. Relación de dos ideas contradictorias. Preciosa / que te coge el viento verde! Federico García Lorca. Miguel de Cervantes. y con los cambios de significado. Borde Tormes de perlas sus orillas. Interrogación retórica. Metáfora. parece. yo lloro cuando tú cantas. medianos / y más chicos.. más que. en realidad.. ¡Preciosa. Rima. Coincidencia de las mismas terminaciones al final de frases. Ángel con grandes alas de cadenas. Luis de Góngora.. Vicente Huidobro. corre. - 3. etc. versos. / allegados son iguales. Si contra mí tus soles celestiales / vuelves. afirma o niega con vehemencia. Transformación global del significado para expresar una idea-resumen mediante el mismo procedimiento de la metáfora. Blas de Otero. Personificación. Es una pregunta que no necesita respuesta porque. RECURSOS RELACIONADOS CON EL NIVEL LÉXICO-SEMÁNTICO Son recursos relacionados con el uso especial que se hace de las palabras. / ¿qué no tendrá por sordo y desventura? Fray Luis de León Apóstrofe. en rayos de su luz me quemo. Luis de Góngora Comparación o símil. Identificación de un término real con otro imaginario por razón de semejanza. yo me desmayo de ayuno cuando / tú estás perezoso y desalentado de puro harto. incluso.. Quien oyó tu dulzura.. Antonio Machado. / los que - - - - - - - - - . Atribución de acciones o cualidades humanas a seres no humanos. Transferencia de significados que se refieren a sensaciones de dos sentidos diferentes. Paradoja. Hipérbole.

el ventero a la moza.. / y a la muerte busco yo. Encadenamiento de frases mediante la repetición de palabras. José de Zorrilla. Y he visto: / que la cuna del hombre la mecen con cuentos / que los gritos de angustia del hombre los ahogan con cuentos / que el llanto del hombre lo taponan con cuentos. RECURSOS RELACIONADOS CON EL NIVEL MORFOSINTÁCTICO Son recursos relacionados con la frase y el funcionamiento de las palabras dentro de ella.. No tienes corazón (corazón aparece usado en lugar de sentimientos). / y en todas partes dejé / memoria amarga de mí. Duque de Rivas. En este caso. / yo los claustros escalé. León Felipe.. Similicadencia. ¿Qué me importa.. por ventura / que triunfe Carlos o no? / ¿Qué tengo de Italia en pro? / ¿Qué tengo? ¡Terrible suerte! / Que en ella reina la muerte. Pleonasmo. Presencia de estructuras sintácticas (sintagmas.. Omisión de la conjunción al final de una enumeración. Transformación del significado por la relación de contigüidad entre el término real y el término imaginario. Y así como suele decirse el gato al rato. Anáfora.. Paralelismo. Intensificación expresiva mediante la acumulación de palabras de la misma - - - - - - - . Repetición de una palabra al comienzo de varias frases o versos..LITERATURA 1 BACHILLERATO Francisca Sánchez Glez. el rato a la cuerda. la moza a él. Gabriel Celaya. / Yo a las cabañas bajé. La enagua en casa y en la calle y en / la heredad. viven por sus manos / y los ricos. Concatenación. Federico García Lorca. Transformación del significado tomando la parte por el todo o viceversa. Pérez Galdós. Jorge Manrique. la cuerda al palo. Intensificación expresiva mediante la reiteración. / otra mujer me ha envenenado el cuerpo. Sinécdoque. la mujer en casa y el hombre en la calle y en la heredad) Metonimia.. terribles. / la virtud escarnecí / a la justicia burlé / y a las mujeres vendí. Los ríos de Granada / bajan de la nieve al trigo. Migue Hernández. Temprano madrugó la madrugada. (es decir. daba el arriero a Sancho. Gustavo Adolfo Bécquer. (es decir. Polisíndeton. / que los huesos del hombre los entierran con cuentos. formas verbales en pretérito perfecto simple. el calzón. Combinación de palabras de la misma clase al final de los versos o las frases. / se dicen las verdades: / las bárbaras. oraciones) semejantes: Una mujer me ha envenenado el alma. Sancho a la moza. Cuando se miran de frente / los vertiginosos ojos claros de la muerte. Derivación. Por donde quiera que fui / la razón atropellé. B. amorosas crueldades. Repetición de una palabra o expresión al final de varias frases o versos. / yo a los palacios subí. los ríos bajan de la montaña al valle). - 4. Miguel de Cervantes. Epífora.

ya desde antiguo. . modernamente existe también lírica en prosa. LOS GÉNEROS LITERARIOS. intenciones. .La épica o narrativa. relata acciones y acontecimientos sucedidos en tiempos y espacios diversos. sin embargo. Francisco de Quevedo. ÉPICA O NARRATIVA Y DRAMÁTICA. Francisco de Quevedo.. La puerta.La lírica. es creación de su mente y sensibilidad tanto como pueda serlo una obra lírica./ molestas. Pecosa: de pecas y de pecar.. Elipsis. el autor describe personas. situaciones y ambientes. como es el caso de Platero y yo. familia léxica. u Ocnos. B. rico y flamante. por tanto. Las obras líricas están habitualmente escritas en primera persona. hace hablar a sus personajes.pensamientos. Traía / una ligera inclinación de nave. José de Zorrilla. Dilogía. Expresión por medio de un rodeo de algo que podía haberse dicho de forma más sencilla. Aprovechamiento ingenioso de una palabra o frase con doble sentido. Son obras líricas las que presentan la realidad vista desde el sujeto. franca. sentimientos. la visión íntima y personal del ser humano. / Vino queda y suave... - - - - 5. incluso sus más recónditos pensamones. Pecosa en las costumbres y en la cara / podéis entre los jaspes ser hermosa. La obra presenta una realidad ficticia o mundo de ficción como su fuese el mundo exterior u objetivo y. y su modalidad de expresión suele ser el verso. ajeno al autor. CATEGORÍAS GENÉRICAS: LÍRICA. o sea. y además. Blas de Otero. -. aunque no siempre.. da cuenta del mundo interior .. Son los bizcondes unos condes bizcos. a veces. Un aspecto importante de la técnica narrativa es el "punto de vista" adoptado por el autor en cuanto narrador: El narrador omnisciente (=que todo lo sabe) relata en tercera persona. que la paz del mar. . Intensificación expresiva mediante la supresión. de Luis Cernuda. de Juan Ramón Jiménez. estados de ánimo. Traigo una rosa en sangre entre las manos ensangrentadas. Calambur. A.. Dámaso Alonso. Hipérbaton. Tú. Era entonces de Toledo / por el Rey gobernador / el justiciero y valiente / don Pedro Ruiz de Alarcón. En las obras épicas o narrativas. como si viera y supiera todo de sus personajes... no sólo de sus personajes. Francisco de Quevedo. ¡oh navegante! . codicioso y diligente. aunque.LITERATURA 1 BACHILLERATO Francisca Sánchez Glez. Juego de palabras que consiste en formar una nueva expresión aprovechando las sílabas de otra palabra.. / por sangrarle las venas al Oriente / del más rubio metal. por supuesto. sino también del suyo propio. / Ni materia ni espíritu. Alteración del orden lógico de las palabras en la oración. Perífrasis.

en La gitanilla. en la historia de la literatura se registran casos de obras que nunca han sido representadas teatralmente y de otras que no han sido creadas para este fin. poemas épico-líricos. Además. etc. su gesto y su voz a los personajes y que actúan en un espacio escénico -escenario. Así. la Edad media y el Renacimiento. C. sino que. tanto de la antigüedad como de las culturas modernas -. Narraciones en forma epistolar. Según la cultura y la tradición literaria. y. provoca el que. debemos también tener en cuenta que en una misma obra pueden encontrarse pasajes. aunque en ciertas épocas los géneros hayan estado más estabilizados . épico-narrativas y dramáticas. En las obras dramáticas. sino que. la evolución y cambio proseguían. la lengua y el hombre mismo. constantemente. en forma autobiográfica.por ejemplo. narran acontecimientos. Por otra parte. obras líricas de tensión dramática. fragmentos o partes de distinto género que la obra considerada en su totalidad. el autor queda escondido tras las personalidades ficticias que él mismo ha creado y sólo los personajes hablan: expresan sus sentimientos. ambientes y personas. esto ha sido particularmente acusado en estos dos últimos siglos: XIX y XX. así. Los autores no siempre se atienen y ajustan a los moldes genéricos que ellos han conocido. pero esto no quiere decir que lo narrado sea la proprado sea la propia vida del autor. se le dan a esta categoría genérica. sin embargo. en muchas ocasiones. dialogan entre sí y actúan durante ciertos momentos o unidades de tiempo en uno o varios lugares. desde luego. sino exclusivamente para ser leídas. por ejemplo. describen objetos. Efectivamente. las obras posean tendencias genéricas diversas y entremezcladas. no obstante. indistintamente. en los siglos clásicos.durante un tiempo convencionalmente prefijado – sesión -. como la sociedad. la obra dramática ha sido creada para ser representada por unas personas -actoresque prestan su cuerpo. intentan cambiarlos y renovarlos. que se desarrollan a través de cartas que se dirigen entre sí dos o más personajes.LITERATURA 1 BACHILLERATO Francisca Sánchez Glez. se encuentran insertas varias composiciones líricas empleadas para resaltar algunas de las cuestiones que el autor quiere tratar: el amor. los intentos de los autores por la renovación de los géneros ya conocidos. sin que el autor los presente ni describa y sin que diga qué hacen o siente. en busca de una mayor originalidad y creatividad. la belleza . Por lo general. pues éste desdobla su "yo" personal en un "yo narrador". dramas épicos. Narraciones eprimera persona. el término épica suele aplicarse a las obras en verso de la Antigüedad. como la nuestra. etc. y el de narrativa se reserva preferentemente para las obras en prosa. Los géneros literarios evolucionan y cambian en la historia. exponen sus ideas y opiniones. . los límites no son fijos ni están determinados de una vez por todas.La dramática. obra narrativa. en cada época se prefieren distintos tipos y formas de obras líricas. De los dos nombres que. en otras épocas de profundos cambios y crisis socio-culturales. hay novelas líricas. Las obras dramáticas presentan conflictos entre varios personajes que. la ruptura de los límites genéricos ha sido excepcionalmente rápida y revolucionada.

y muchas veces presentan un empleo del lenguaje similar al literario. de Preciosa. las formas han sido cambiantes a lo largo de la historia. aunque también se emplea con intención humorística o satírica. Epístola: Carta en forma de poema que sirve para exponer ideas de tipo moral o doctrinal. generalmente la muerte de un ser querido. pero lo lírico puede aparecer también en otro tipo de composiciones en prosa. En general. la Didáctica. más recientemente. Sátira: Su objeto es censurar o ridiculizar comportamientos humanos o sociales. la Historia. Decimos que una obra pertenece a cada uno de estos géneros en función del predominio de los elementos de uno u otro. la expresión lírica se presenta en forma de poemas. Géneros épicos. sin olvidar un poema que tiene como tema fundamental la poesía. y el Periodismo refleja la actualidad. En los cuadros que acompañan a esta introducción se pueden ver algunas de esas formas (también llamadas géneros) cultivadas a lo largo de la historia y con las que nos vamos a encontrar al analizar la evolución de la literatura castellana desde los orígenes hasta el siglo XIX. otros como la Oratoria. el Ensayo y el Periodismo. en un tono de exaltación. como los cantares de gesta se circunscriben a un periodo (la Edad Media) y desaparecen después. Hay que tener en cuenta que estos géneros rara vez se dan en estado puro. Normalmente. por ejemplo. Epitalamio: Poema en el que se celebran las bodas de alguien. aunque la intención principal de la escritura sea otra. Elegía: El poeta expresa sus lamentaciones sobre un hecho doloroso. Epigrama: Composición breve para inscripciones o epitafios. Géneros Líricos Oda: Poema lírico que expresa un intenso sentimiento del poeta. Una novela. Los géneros se manifiestan en cada época con unas formas determinadas que son más o menos duraderas y que terminan siendo sustituidas por otras. y. pero nada impide que pueda contener elementos líricos o dramáticos. Himno: Composición poética escrita en alabanza de algún personaje o acontecimiento de especial relieve.LITERATURA 1 BACHILLERATO Francisca Sánchez Glez. por ejemplo. la Historia tiene como misión narrar acontecimientos pasados: el Ensayo es una manera de exponer de una manera libre los pensamientos de un autor sobre cualquier tema. los hechos que suceden en el presente. puede pertenecer al género épico por su estructura y por el predominio de lo narrativo. en un tono de elevada grandiosidad. digamos que se trata de una reflexión sobre qué es poesía y sus rasgos esenciales. Égloga: Poema bucólico o pastoril que idealiza la naturaleza y el amor. La noción de estilo literario no es ajena a ellos. Además. . Tradicionalmente. la Oratoria es el arte de persuadir mediante el lenguaje a los receptores. se han venido considerando como géneros. Anacreóntica: Composición poética en que se cantan los goces sensuales. el amor y el vino. la Didáctica pretende transmitir una enseñanza o conocimiento.

picaresca. de la Eucaristía. Géneros Épicos en prosa Novela: Relato de ficción. de terror. de asuntos variados: caballerescos. en el que los caracteres. pastoril. pero no exige un desenlace fatal y puede intercalar elementos cómicos. realista. En muchos hay un carácter lírico. El tono es elevado y solemne. Comedia: Representación en la que domina la pintura de costumbres o la sátira social. Es heredera del paso. Cuando tiene una intención moral se denomina apólogo. Géneros Dramáticos Tragedia: Representa grandes conflictos entre personajes con grandes pasiones y un destino adverso que los aniquila o destruye. especialmente. etc. de caballerías. policiaca. procedente de los . de ciencia-ficción. Entremés: Obra breve de carácter cómico que se representaba en los entreactos de las representaciones de obras largas en el siglo de Oro. que suele terminar felizmente. El tono es preferentemente humorístico y desenfadado. Sainete: Obra generalmente en un acto y de carácter popular y jocoso. Paso: Pequeñas obras de carácter cómico y lenguaje castizo que se intercalaban en obras dramáticas para alargar la representación. A su vez. morisca. Cuento: Relato breve de ficción. la novela presenta muchos subgéneros: sentimental. bizantina. Auto sacramental: Obra alegórica de tipo religioso que trata asuntos del dogma católico y. que se recita como prólogo de una obra teatral. histórica. burlescos. Poemas épico-cultos: Poemas épicos escritos por poetas cultos en el Renacimiento y siglos posteriores. de mayor extensión y complejidad que el cuento. se relacionan unos con otros en un espacio determinado. escrito en prosa. Géneros Épicos en verso Epopeya: Narración de hechos o hazañas decisivos para un pueblo. Loa: Composición en alabanza de una persona o en conmemoración de un acontecimiento.LITERATURA 1 BACHILLERATO Francisca Sánchez Glez. Drama: Representa las pasiones de los personajes y sus enfrentamientos. etc. no siempre humanos. de misterio. Romances: Derivados de los cantares de gesta. didácticos. Cantar de gesta: Narraciones medievales que relatan las hazañas de algún héroe. narraban hazañas de modo más breve.

que alcanzó su apogeo en el siglo XVIII. Juguete cómico: Obra sin otra pretensión que encadenar bromas para provocar la risa del espectador. Vodevil: De origen Francés (siglo XIX). tiene como desencadenante del conflicto las infidelidades amorosas y juega con la movilidad en el escenario y las continuas sorpresas. pasos y entremeses.LITERATURA 1 BACHILLERATO Francisca Sánchez Glez. .

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