LITERATURA 1 BACHILLERATO Francisca Sánchez Glez.

TEMA 1: LA EXPRESIÓN LITERARIA. RECURSOS. GÉNEREROS LITERARIOS.

1. LA EXPRESIÓN LITERARIA.

2. RECURSOS RELACIONADOS CON EL NIVEL FÓNICO

3. RECURSOS RELACIONADOS CON EL NIVEL LÉXICO-SEMÁNTICO

4. RECURSOS RELACIONADOS CON EL NIVEL MORFOSINTÁCTICO

5. LOS GÉNEROS LITERARIOS. CATEGORÍAS GENÉRICAS: LÍRICA, ÉPICA O NARRATIVA Y DRAMÁTICA.

A) B) C)

La lírica. La épica o narrativa. La dramática.

Son los recursos estilísticos los que permiten que el mensaje adquiera calidad estética. Garcilaso de la Vega. me consuelo con tu recuerdo”. Estos recursos juegan un papel fundamental en la conformación de una obra literaria. las palabras. Por ejemplo. de repente. y las posibilidades del ritmo. Éstos son los más importantes: Aliteración. en el que predomina la función estética. como una centella blanca en mi noche oscura! Podemos imaginar la misma evocación expresada mediante el registro normal de la lengua: “Por las noches. ¿Cómo es la lengua literaria? ¿Qué distingue a la lengua utilizada en su función estética de la lengua utilizada en función representativa? La lengua común y la lengua literaria son dos variedades de uso de un mismo sistema de comunicación. dado que el lenguaje figurado es propio también del registro coloquial o familiar. morfológico. 1. Selecciona y combina los sonidos. utilizar el lenguaje figurado o los recursos rítmicos no garantiza que una obra sea literaria.LITERATURA 1 BACHILLERATO Francisca Sánchez Glez. consiguiendo que el receptor dirija su atención a los dos planos. metáfora (mi muñeco). la repetición del sonido s evoca el zumbido de las abejas. por tanto. . las frases (expresión) en función del objeto (contenido). Ambas utilizan el mismo código (el mismo sistema fonológico. con el objeto de imitar algún sonido o producir determinadas sensaciones. léxico-semántico y sintáctico. utiliza un código elaborado. sintáctico y léxico). Repetición próxima del mismo sonido. Parece. en fin. sino principalmente en cómo se expresa (la expresión). En este caso. en la relación que se establece entre el contenido y la forma de expresarlo. Sin embargo. por lo que resulta muy importante conocerlos a la hora de analizar y comprender un texto de carácter literario. En el silencio sólo se escuchaba/un sonido de abejas que sonaba. me acuerdo de ti”. 2. es decir. que lo distintivo de la lengua literaria está en su forma. los padres se dirigen al bebé mediante recursos dictados por la emotividad: interrogación retórica (¿quién se va a comer esa carita?). Antonio Machado evoca literariamente el recuerdo de una mujer en estos tres versos: ¡Sólo tu figura. Los recursos lingüísticos del código elaborado que conocemos como lengua literaria están relacionados con los tres niveles de la lengua: fónico. hipérbole (pero qué tragón es). LA EXPRESIÓN LITERARIA. Por ejemplo. O bien: “Cuando estoy triste. etc. RECURSOS RELACIONADOS CON EL NIVEL FÓNICO Llamamos recursos del nivel fónico a aquellos que aprovechan la combinación y repetición de los sonidos. El escritor. Los valores connotativos del mensaje hacen que el receptor fije su atención no sólo en lo que significa (el contenido).

Coincidencia de las mismas terminaciones al final de frases. Atribución de acciones o cualidades humanas a seres no humanos.) Corren los días como agua de río.. en rayos de su luz me quemo. Por tus barrancos hondos / y por tus cumbres agrias. / los que - - - - - - - - - . Luis de Góngora Comparación o símil.. Vicente Huidobro. Blas de Otero. Antonio Machado.. Ángel con grandes alas de cadenas.. Contraposición de ideas o palabras dentro de una cierta paridad o simetría. / allí los ríos caudales. / allí los otros. Luis de Góngora. Borde Tormes de perlas sus orillas. Exageración de los rasgos en la descripción. Mientras por competir con tu cabello / oro bruñido el sol relumbra en vano. en realidad. Quien oyó tu dulzura. Rima. incluso. parece. / ¿qué no tendrá por sordo y desventura? Fray Luis de León Apóstrofe. medianos / y más chicos. yo me desmayo de ayuno cuando / tú estás perezoso y desalentado de puro harto.. por ejemplo. corre. un animal o. Preciosa / que te coge el viento verde! Federico García Lorca. / allegados son iguales. yo lloro cuando tú cantas. Francisco de Medrano. Paradoja. Juego de sonidos con palabras homófonas aunque sus significados son diferentes: Aquí yace Marcelo mar y cielo en el mismo viloncelo. Apelación vehemente a una persona. y con los cambios de significado. Francisca Sánchez Glez. Antítesis. Alegoría. Transformación global del significado para expresar una idea-resumen mediante el mismo procedimiento de la metáfora. (Refiriéndose al gigante Polifemo) Era un monte de miembros eminente. Miguel de Cervantes. Relación de dos ideas contradictorias. - 3.. Hipérbole. Metáfora. Pedro Soto de Rojas.. En el caso anterior. Si contra mí tus soles celestiales / vuelves. un objeto..LITERATURA 1 BACHILLERATO - Paronomasia.. La Celestina. versos.. RECURSOS RELACIONADOS CON EL NIVEL LÉXICO-SEMÁNTICO Son recursos relacionados con el uso especial que se hace de las palabras. Interrogación retórica. ¡Preciosa. Yo velo cuando tú duermes.. se da la rima –elo tres veces en el mismo verso (Marcelo/cielo/violoncelo). Transferencia de significados que se refieren a sensaciones de dos sentidos diferentes. Nuestras vidas son los ríos / que van a dar a la mar / que es el morir / allí van los señoríos / derechos a se acabar / y consumir. Personificación. más que. sintagmas.. etc. Identificación de un término real con otro imaginario por razón de semejanza. Es una pregunta que no necesita respuesta porque. etc. Relación de significados mediante un nexo (como. afirma o niega con vehemencia. Sinestesia.

/ yo los claustros escalé. / que los huesos del hombre los entierran con cuentos. Combinación de palabras de la misma clase al final de los versos o las frases. B. Derivación. ¿Qué me importa.. los ríos bajan de la montaña al valle). La enagua en casa y en la calle y en / la heredad. Migue Hernández. / otra mujer me ha envenenado el cuerpo. Intensificación expresiva mediante la reiteración. León Felipe. Gabriel Celaya. amorosas crueldades. José de Zorrilla. Y así como suele decirse el gato al rato. Sancho a la moza. Gustavo Adolfo Bécquer. Federico García Lorca. por ventura / que triunfe Carlos o no? / ¿Qué tengo de Italia en pro? / ¿Qué tengo? ¡Terrible suerte! / Que en ella reina la muerte. / la virtud escarnecí / a la justicia burlé / y a las mujeres vendí. viven por sus manos / y los ricos. Jorge Manrique.. (es decir.. oraciones) semejantes: Una mujer me ha envenenado el alma. / y en todas partes dejé / memoria amarga de mí.. En este caso. Presencia de estructuras sintácticas (sintagmas. Repetición de una palabra al comienzo de varias frases o versos. Anáfora. Transformación del significado tomando la parte por el todo o viceversa. / se dicen las verdades: / las bárbaras.. / y a la muerte busco yo. Temprano madrugó la madrugada. No tienes corazón (corazón aparece usado en lugar de sentimientos). Paralelismo. Los ríos de Granada / bajan de la nieve al trigo. Encadenamiento de frases mediante la repetición de palabras. Cuando se miran de frente / los vertiginosos ojos claros de la muerte. Sinécdoque. / Yo a las cabañas bajé. / yo a los palacios subí. Intensificación expresiva mediante la acumulación de palabras de la misma - - - - - - - . Epífora. Concatenación. el calzón.. la mujer en casa y el hombre en la calle y en la heredad) Metonimia. Polisíndeton. Y he visto: / que la cuna del hombre la mecen con cuentos / que los gritos de angustia del hombre los ahogan con cuentos / que el llanto del hombre lo taponan con cuentos. (es decir. la cuerda al palo. el rato a la cuerda. daba el arriero a Sancho. terribles. la moza a él. Similicadencia. - 4.. Transformación del significado por la relación de contigüidad entre el término real y el término imaginario. Por donde quiera que fui / la razón atropellé.LITERATURA 1 BACHILLERATO Francisca Sánchez Glez. Pérez Galdós. Pleonasmo. Miguel de Cervantes. Repetición de una palabra o expresión al final de varias frases o versos. el ventero a la moza. RECURSOS RELACIONADOS CON EL NIVEL MORFOSINTÁCTICO Son recursos relacionados con la frase y el funcionamiento de las palabras dentro de ella.. formas verbales en pretérito perfecto simple. Omisión de la conjunción al final de una enumeración. Duque de Rivas.

y su modalidad de expresión suele ser el verso. Son los bizcondes unos condes bizcos. sino también del suyo propio. como es el caso de Platero y yo. Elipsis. incluso sus más recónditos pensamones. o sea.La lírica. a veces.. / por sangrarle las venas al Oriente / del más rubio metal. B. da cuenta del mundo interior . no sólo de sus personajes. sin embargo. aunque no siempre.LITERATURA 1 BACHILLERATO Francisca Sánchez Glez.pensamientos. La obra presenta una realidad ficticia o mundo de ficción como su fuese el mundo exterior u objetivo y. Francisco de Quevedo.. Era entonces de Toledo / por el Rey gobernador / el justiciero y valiente / don Pedro Ruiz de Alarcón... u Ocnos. Hipérbaton. En las obras épicas o narrativas. Calambur. el autor describe personas. . que la paz del mar. . aunque. La puerta. situaciones y ambientes. Tú. / Ni materia ni espíritu. Francisco de Quevedo. Intensificación expresiva mediante la supresión. ajeno al autor. rico y flamante. Alteración del orden lógico de las palabras en la oración. intenciones. Traigo una rosa en sangre entre las manos ensangrentadas../ molestas. y además. modernamente existe también lírica en prosa. LOS GÉNEROS LITERARIOS. como si viera y supiera todo de sus personajes. José de Zorrilla. ¡oh navegante! . estados de ánimo. por supuesto. Aprovechamiento ingenioso de una palabra o frase con doble sentido. Dámaso Alonso.. por tanto. Juego de palabras que consiste en formar una nueva expresión aprovechando las sílabas de otra palabra. sentimientos. . Las obras líricas están habitualmente escritas en primera persona. la visión íntima y personal del ser humano. de Luis Cernuda. CATEGORÍAS GENÉRICAS: LÍRICA. codicioso y diligente. Expresión por medio de un rodeo de algo que podía haberse dicho de forma más sencilla.. hace hablar a sus personajes. Un aspecto importante de la técnica narrativa es el "punto de vista" adoptado por el autor en cuanto narrador: El narrador omnisciente (=que todo lo sabe) relata en tercera persona. Traía / una ligera inclinación de nave. A. de Juan Ramón Jiménez. Perífrasis. Dilogía. - - - - 5.La épica o narrativa. familia léxica. relata acciones y acontecimientos sucedidos en tiempos y espacios diversos. ya desde antiguo.. Pecosa: de pecas y de pecar. Pecosa en las costumbres y en la cara / podéis entre los jaspes ser hermosa. franca. Son obras líricas las que presentan la realidad vista desde el sujeto. es creación de su mente y sensibilidad tanto como pueda serlo una obra lírica. Francisco de Quevedo. / Vino queda y suave... -. ÉPICA O NARRATIVA Y DRAMÁTICA. Blas de Otero.

aunque en ciertas épocas los géneros hayan estado más estabilizados . etc. indistintamente.durante un tiempo convencionalmente prefijado – sesión -. épico-narrativas y dramáticas. su gesto y su voz a los personajes y que actúan en un espacio escénico -escenario. sino que.La dramática. exponen sus ideas y opiniones. el autor queda escondido tras las personalidades ficticias que él mismo ha creado y sólo los personajes hablan: expresan sus sentimientos. provoca el que. como la nuestra. dramas épicos. la obra dramática ha sido creada para ser representada por unas personas -actoresque prestan su cuerpo. sin que el autor los presente ni describa y sin que diga qué hacen o siente. sin embargo. intentan cambiarlos y renovarlos. etc. en muchas ocasiones. Además. Los autores no siempre se atienen y ajustan a los moldes genéricos que ellos han conocido. describen objetos. que se desarrollan a través de cartas que se dirigen entre sí dos o más personajes. el término épica suele aplicarse a las obras en verso de la Antigüedad. fragmentos o partes de distinto género que la obra considerada en su totalidad. Según la cultura y la tradición literaria. esto ha sido particularmente acusado en estos dos últimos siglos: XIX y XX. no obstante. debemos también tener en cuenta que en una misma obra pueden encontrarse pasajes. . los intentos de los autores por la renovación de los géneros ya conocidos. Efectivamente. constantemente. Narraciones eprimera persona. así. en los siglos clásicos. por ejemplo. desde luego. sino exclusivamente para ser leídas. en cada época se prefieren distintos tipos y formas de obras líricas. en forma autobiográfica.por ejemplo.LITERATURA 1 BACHILLERATO Francisca Sánchez Glez. tanto de la antigüedad como de las culturas modernas -. y. en La gitanilla. se encuentran insertas varias composiciones líricas empleadas para resaltar algunas de las cuestiones que el autor quiere tratar: el amor. narran acontecimientos. Las obras dramáticas presentan conflictos entre varios personajes que. Por lo general. ambientes y personas. las obras posean tendencias genéricas diversas y entremezcladas. en busca de una mayor originalidad y creatividad. la lengua y el hombre mismo. la ruptura de los límites genéricos ha sido excepcionalmente rápida y revolucionada. se le dan a esta categoría genérica. en otras épocas de profundos cambios y crisis socio-culturales. sino que. en la historia de la literatura se registran casos de obras que nunca han sido representadas teatralmente y de otras que no han sido creadas para este fin. poemas épico-líricos. hay novelas líricas. De los dos nombres que. Por otra parte. Así. como la sociedad. Narraciones en forma epistolar. la evolución y cambio proseguían. obras líricas de tensión dramática. dialogan entre sí y actúan durante ciertos momentos o unidades de tiempo en uno o varios lugares. la Edad media y el Renacimiento. la belleza . obra narrativa. pues éste desdobla su "yo" personal en un "yo narrador". En las obras dramáticas. C. pero esto no quiere decir que lo narrado sea la proprado sea la propia vida del autor. y el de narrativa se reserva preferentemente para las obras en prosa. los límites no son fijos ni están determinados de una vez por todas. Los géneros literarios evolucionan y cambian en la historia.

por ejemplo. en un tono de elevada grandiosidad. Elegía: El poeta expresa sus lamentaciones sobre un hecho doloroso. como los cantares de gesta se circunscriben a un periodo (la Edad Media) y desaparecen después. en un tono de exaltación. En los cuadros que acompañan a esta introducción se pueden ver algunas de esas formas (también llamadas géneros) cultivadas a lo largo de la historia y con las que nos vamos a encontrar al analizar la evolución de la literatura castellana desde los orígenes hasta el siglo XIX. la expresión lírica se presenta en forma de poemas. Epístola: Carta en forma de poema que sirve para exponer ideas de tipo moral o doctrinal. se han venido considerando como géneros. las formas han sido cambiantes a lo largo de la historia. el amor y el vino. Una novela. Anacreóntica: Composición poética en que se cantan los goces sensuales. y muchas veces presentan un empleo del lenguaje similar al literario. Hay que tener en cuenta que estos géneros rara vez se dan en estado puro. pero nada impide que pueda contener elementos líricos o dramáticos. y. Géneros épicos. la Didáctica pretende transmitir una enseñanza o conocimiento. Los géneros se manifiestan en cada época con unas formas determinadas que son más o menos duraderas y que terminan siendo sustituidas por otras. digamos que se trata de una reflexión sobre qué es poesía y sus rasgos esenciales. . de Preciosa. otros como la Oratoria. Normalmente. Epitalamio: Poema en el que se celebran las bodas de alguien. la Oratoria es el arte de persuadir mediante el lenguaje a los receptores. aunque también se emplea con intención humorística o satírica. más recientemente. la Didáctica. Géneros Líricos Oda: Poema lírico que expresa un intenso sentimiento del poeta. el Ensayo y el Periodismo. Decimos que una obra pertenece a cada uno de estos géneros en función del predominio de los elementos de uno u otro. Además. Epigrama: Composición breve para inscripciones o epitafios. la Historia tiene como misión narrar acontecimientos pasados: el Ensayo es una manera de exponer de una manera libre los pensamientos de un autor sobre cualquier tema. En general. puede pertenecer al género épico por su estructura y por el predominio de lo narrativo. por ejemplo. los hechos que suceden en el presente. Tradicionalmente. sin olvidar un poema que tiene como tema fundamental la poesía. aunque la intención principal de la escritura sea otra. la Historia. y el Periodismo refleja la actualidad. pero lo lírico puede aparecer también en otro tipo de composiciones en prosa.LITERATURA 1 BACHILLERATO Francisca Sánchez Glez. Égloga: Poema bucólico o pastoril que idealiza la naturaleza y el amor. generalmente la muerte de un ser querido. La noción de estilo literario no es ajena a ellos. Sátira: Su objeto es censurar o ridiculizar comportamientos humanos o sociales. Himno: Composición poética escrita en alabanza de algún personaje o acontecimiento de especial relieve.

Loa: Composición en alabanza de una persona o en conmemoración de un acontecimiento. en el que los caracteres. de caballerías. Cuento: Relato breve de ficción. Sainete: Obra generalmente en un acto y de carácter popular y jocoso. bizantina. burlescos. Poemas épico-cultos: Poemas épicos escritos por poetas cultos en el Renacimiento y siglos posteriores. se relacionan unos con otros en un espacio determinado. Romances: Derivados de los cantares de gesta. El tono es preferentemente humorístico y desenfadado. que se recita como prólogo de una obra teatral. procedente de los . que suele terminar felizmente. En muchos hay un carácter lírico. pastoril.LITERATURA 1 BACHILLERATO Francisca Sánchez Glez. Comedia: Representación en la que domina la pintura de costumbres o la sátira social. Géneros Épicos en verso Epopeya: Narración de hechos o hazañas decisivos para un pueblo. Entremés: Obra breve de carácter cómico que se representaba en los entreactos de las representaciones de obras largas en el siglo de Oro. Cuando tiene una intención moral se denomina apólogo. etc. etc. Auto sacramental: Obra alegórica de tipo religioso que trata asuntos del dogma católico y. Es heredera del paso. El tono es elevado y solemne. la novela presenta muchos subgéneros: sentimental. de asuntos variados: caballerescos. Géneros Épicos en prosa Novela: Relato de ficción. picaresca. no siempre humanos. morisca. policiaca. pero no exige un desenlace fatal y puede intercalar elementos cómicos. narraban hazañas de modo más breve. de ciencia-ficción. escrito en prosa. didácticos. de misterio. Paso: Pequeñas obras de carácter cómico y lenguaje castizo que se intercalaban en obras dramáticas para alargar la representación. realista. Drama: Representa las pasiones de los personajes y sus enfrentamientos. A su vez. de mayor extensión y complejidad que el cuento. Cantar de gesta: Narraciones medievales que relatan las hazañas de algún héroe. especialmente. histórica. Géneros Dramáticos Tragedia: Representa grandes conflictos entre personajes con grandes pasiones y un destino adverso que los aniquila o destruye. de la Eucaristía. de terror.

Juguete cómico: Obra sin otra pretensión que encadenar bromas para provocar la risa del espectador.LITERATURA 1 BACHILLERATO Francisca Sánchez Glez. que alcanzó su apogeo en el siglo XVIII. pasos y entremeses. tiene como desencadenante del conflicto las infidelidades amorosas y juega con la movilidad en el escenario y las continuas sorpresas. . Vodevil: De origen Francés (siglo XIX).