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Funcion

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Funciones de la Literatura

La literatura como cualquier otro arte, cumple funciones que no son exclusivas de ella, porque el lenguaje por medio del cual se expresa, tiene las mismas características del habla cotidiana. Sin embargo pone en relieve algunas de ellas: estética, social, cultural, musical, afectiva, simbólica, evasiva y de compromiso.

Función estética. La literatura transmite la belleza a través de la palabra, haciendo surgir en el lector el goce espiritual y la sensibilización tanto estética como social. Esta función se complementa con otras de igual importancia. La literatura no se reduce a su función estética, sino que parte de ella para una comunicación con sus receptores. Sirve como el gancho de introducción para que el lector continúe con la lectura y, posteriormente, vaya apropiándose de ese universo literario encontrando el significado de las otras funciones.

Función social. La obra literaria es testimonio de una época, de ideales y del entorno histórico en los cuales se desenvuelve. Es un documento social de su tiempo, esto es, de costumbres, de política y de la psicología de un pueblo. La historia de los pueblos no se entiende totalmente, sin haber leído las producciones literarias de sus autores. Por ejemplo, la Revolución mexicana es mucho más comprensible si se lee a Mariano Azuela o a Vasconcelos.

Función cultural. La literatura afirma y transmite los valores universales, comunes de la humanidad. Por tanto, crea conciencia en la gente para establecer su vida en sociedad. A través de la literatura así como del arte en general, el ser humano plasma sus ideales, sus costumbres, su cultura y sus anhelos. Mediante este testimonio tan valioso se puede hacer una reconstrucción de las civilizaciones. De ahí la importancia de esta función.

Función musical. La organización de los elementos de la lengua están distribuidos de tal manera, que su armonía produce un efecto musical agradable. Lo manifiesta a través de las figuras literarias, de la rima y del ritmo, no sólo en la poesía sino en la prosa. Depende también de la lengua empleada; unas tienen un efecto musical más fuerte que otras. Esta función está íntimamente relacionada con la función estética; se complementan y, de esta manera, la literatura posee fuerza y vigor. De ahí la importancia de leer los poemas y toda producción literaria en su idioma original; ya que las traducciones por muy buenas que sean nunca pueden traducir fielmente el significado real de una palabra, la cual a veces se hace insustituible en otro idioma. En ocasiones, con las traducciones se pierde la riqueza y el vigor de lo que realmente es escritor quiso expresar.

mediante la cual nos transfiere a otro universo imaginativo. las funciones de la literatura las funciones de la literatura son tres las cuales son: *evasion . Función evasiva. luz. pues su principal preocupación es sensibilizar al lector con el contexto social de la obra. los ideales y principios del autor. Inclusive es un medio de evasión para transmitir problemas religiosos o éticos. así como de escritor a escritor. Esa evocación afectiva varía de lector a lector. ya que cada una de ellas pone mayor o menor énfasis en alguna de estas funciones. más allá del lenguaje directo de las palabras. Es la búsqueda de un significado connotativo. La literatura confiere al escritor una responsabilidad muy grande: la de reflejar el contexto histórico y. con sus valores y costumbres presentes en su producción. Función de compromiso. o entre el mundo real. produce sugestiones de color. compromiso e ideología. De esta manera.Función afectiva. Descubre las características de su sensibilidad. El escritor no puede decir lo mismo en todas las épocas. Por ejemplo. Las funciones citadas tienen más o menos presencia o fuerza en una obra literaria dependiendo del escritor. No hay obra literaria ajena a lo mencionado. Está íntimamente ligada con la función poética. sonido y no sólo percepciones sino que puedan ser sentidas y vividas. Esto suceda cuando hay correspondencia entre el momento actual vivido con el momento ficticio de la obra. simbólico y personal. De esta manera. así como los problemas colectivos de una sociedad. siempre se halla inmersa dentro de este contexto histórico y social. personal del lector con el mundo imaginario. a su vez. Función simbólica. el autor se ve plenamente comprometido con su sociedad. Muchas veces esa evasión que se inicia en forma individual se transforma en una evasión colectiva. Vargas Llosa los denomina demonios . de la escuela o época literaria. se convierte en una terapia por medio de la cual el autor expresa sus emociones y conflictos. La literatura sirve como medio de evasión de problemas sociales o personales. porque cambian las condiciones y las características de la sociedad. El lenguaje literario tiene más carga emotiva que el lenguaje cotidiano.

com/ 3.*catarsis *compromisos bueno si quieres los conceptos aqui estan evasion:significa la fuga del (yo) ante la circustancia d la vida y el mundo la evasion es como una tentativa de cuidarse. Si lo importante es lo que se dice. es decir.entonces que es catarsis sacar mis pensamientos mis emociones y poderlas escribirlas para liberarme de lo que quisiera decir y no puedo. Relacionada con el CANAL. Si lo que predomina es una PUREZA del CÓDIGO. FUNCIÓN CREATIVA o POÉTICA. Si lo que predomina es el MENSAJE TOTAL. Va mucho en relación de lo que el lector entienda como belleza. Cuando en un texto literario predomina el YO predomina la Función Emotiva. FUNCIONES del TEXTO LITERARIO. FUNCIÓN APELATIVA. FUNCIÓN REFERENCIAL. lo que le llega y lo que no. como sentimiento.apartarse. catarsis:el papel de la literatura es sacar fuera de si las emociones y pensamientos y escribirlo la literatura sirve como lavado interior de pensamientos y emociones (((no debemos confundir la catarsis con la evasion)))la evasion que es tan tentativa de eludir nuestros problemas**** mas la catarsis es enfrenta el probelma asumir el dolor con valentia. Cuando lo que predomina es la llamada al lector. Normalmente en la LÍRICA la función emotiva es imperante. economicos denunciandolos a traves de sus obras y no solo debe concentrarse a expresar la inuleza se trata de practicar una literatura de denuncia fatal http://todoliteratura. FUNCIÓN METALINGUÍSTICA. si lo que interesan son las formas del código. Corresponde al EMISOR. los referentes. politicos. en sintesis esto es marginarse uno mismo aunque se oiga mal es apartarse del mundo es peligroso porque puede hacernos olvidar una realidad que es necesario enfrentar y no olvidar por ejemplo un problema´. FUNCIÓN EMOTIVA. FUNCIÓN FÁTICA.blogspot. Depende mucho del gusto del lector. compromisos:el escritor debe invitar a la transformacion del mundo debe servir para consientizar sobre los grandes problemas sociales. . las palabras gramaticalmente perfectas.

* Una obra literaria se sujeta a estos PRINCIPIOS: Es producto de la FUNCIÓN POÉTICA de la Lengua. El escritor.) son pretextos. sus vivencias. LABIOS .Amor. insensible). ALBAS . creando equivalencias conscientes o inconscientes con esa realidad. Filosofía. muerte. sus saberes. son proponérselo. Religión. posee una elevada información. palabras. Economía. Para comprender una Obra literaria hay que RELEERLA. CIPRESES . los lectores. alegría.Dificultades. Una obra literaria NO se debe ENSEÑAR. Este texto presenta una estructura con todas las funciones (p. es mejor NATURALMENTE. En sentido técnico. por tanto. es decir. Organiza la Realidad a través de la IMAGINACIÓN y fantasía. lenguaje político. ROCAS . una maduración de la Lengua.. Es la orientada al mensaje. El escritor debe ser capaz de TRANSMITIR su NIVEL DE COMPETENCIA... Función poética: La Función poética o estética está centrada en la literatura. los cipreses. labios. sino su PROPIA REALIDAD. 3) Una obra literaria tiene una finalidad de COMUNICACIÓN ESTÉTICA. muerte. No se puede DOGMATIZAR con la Literatura.) Es un texto lírico (aunque sea en prosa) en la que el autor tiene una visión del mundo en la que los objetos (rocas. para captar un mayor número de cosas. La obra literaria no nos ofrece la Realidad. dureza (frío. connotan más que denotan. etc. en refranes. .Es la más literaria de todas las funciones. los crepúsculos. tienen una presencia EMOCIONAL.Días. Función Emotiva. CREPÚSCULOS . Nosotros..Naturaleza. es decir. pena. las albas. las distintas significaciones de un texto. Aparece siempre que la expresión atrae la atención sobre su forma. La Literatura ENRIQUECE pero no de forma obligada.. la que le da el valor CONNOTATIVO...Noches. Constante en lenguaje publicitario. El día que yo muera se acabarán las rocas. es un recreador de la Lengua y necesita una maduración de la vida. los labios. la pena y la alegría. podemos encontrar CONEXIONES de un texto literario con la Política. Puede darse también en expresiones corrientes y en el lenguaje publicitario. cerrada.ej YO.

los textos informativos. su estado emocional. queremos que haga algo. o que deje de hacerlo. Siempre que nos comunicamos con alguien necesitamos comprobar que nos está escuchando y se debe utilizar para mantener la buena comunicación. Se utiliza cuando se usa la lengua para hablar de la misma lengua u otra cualquiera. científicos y periodísticos la utilización. Por ejemplo. que es el elemento fundamental aquí. Mediante el uso de esta función normalmente pretendemos provocar una reacción en el receptor.Se centra en el mensaje mismo. o the es el artículo en inglés . La función referencial trata solamente sucesos reales y comprobables. Es decir.Función social . adjetivos valorativos. Es aquella que utiliza el lenguaje denotativo (el significado primario de las palabras) predominan los sustantivos y verbos. y se relaciona con la literatura en general porque se refiere a cómo se configura el lenguaje. cuando la lengua habla. También se da cuando una persona dice: "Donde quedaron mis lentes de contacto". las interrupciones. elementos emotivos de todo tipo. es decir. es dominante en la publicidad y propaganda política e ideológica y general. Lenguaje corriente. Función emotiva: Es la orientada al emisor. se refiere a comprobar si el medio físico por el cual se comunica (canal) está funcionando correctamente. Función referencial: Es la función del lenguaje en donde se pone énfasis al factor de contexto. Se da en lenguaje corriente. Permite inferir la subjetividad del hablante. Función Apelativa: Se centra en el receptor. Función fática: Función del lenguaje centrada en comprobar la calidad de la comunicación. Cuando la lengua se toma a sí misma como referente. a su forma. pues se refiere a este objeto. en la lengua respectiva de la que se hable. cuando decimos burro se escribe con b . Esta función se centra en el código. la alteración del orden de las palabras. ya que no son opiniones ni cosas subjetivas. Función metalingüística: Es la centrada en el código. literario con frecuencia y en periodismo de opinión. Son propias las exclamaciones. Función estética .

Función cultural . tendremos que tomar en cuenta la consideración social del niño. ya que para comprender un fenómeno o un acontecimiento. por tal razón. en cuanto al desarrollo del pensamiento del niño. Dicho de otra manera. 2002). ayuda al desarrollo de los conceptos y actitudes de pensamiento.Función musical . entre otros.Función afectiva . para reconstruirlo leído).Función de compromiso La literatura tiene siempre una función en el lector. hay que reconstruir las transformaciones de las que son el resultado. Bettelhein (1978). De ahí que resulta necesario indagar aspectos de la naturaleza activa y constructiva del conocimiento tomando en cuenta las contribuciones de psicólogos y especialistas en literatura como Piaget (1969. dentro de un marco cultural contextualizado. aunque no sepa que la tiene. lo que supone una parte de invención o reinvención. pensamiento.. Al conceptualizar al niño como lector. su personalidad y diversos factores intrínsecos y extrínsecos que pueden condicionar su acceso a la literatura y a la construcción del significado. 1975). aspectos de percepción. 1975) En virtud de que. Vygotsky (1979). la . Tomando en cuenta estos planteamientos podemos afirmar que la experiencia artística le permite al niño una reconstrucción de la realidad. estructurando lo real. y para reconstruirlas hay que haber elaborado una estructura de transformaciones. en nuestro caso el niño. imaginación y acción del receptor.Función simbólica . En efecto. estriba en el hecho de integrar lo afectivo y lo cognitivo en un proceso de actividad vital. acciona sus estructuras mentale s cuando selecciona el mensaje. aprendizaje y enseñanza que nos permiten abordar al niño para intentar conocer sus gustos y los tipos de literatura que puede convocarlo. lo que le permitirá acceder a distintas formas de representación de la realidad. además de que para llevarla a cabo intervienen en el proceso. y aunque no quiera tenerla.Función evasiva . en construir estructuras. Para Piaget: Las funciones esenciales de la inteligencia consisten en comprender e inventar. para efecto de la recepción de la obra literaria el sujeto activa estas funciones (comprend e e inventa.1982. Un aspecto importante trabajado por Piaget. donde la cooperación como factor social. (Piaget. cada vez aparece más claro que estas dos funciones son indisociables. así como de igual manera. Rosemblatt (1978. quienes han estudiado aspectos del pensamiento. resulta imperioso para nuestra exploración tomar en cuenta sus aportes.

le brindan a la palabra un significado dentro del marco motivacional en que se encuentre el individuo. Por esta razón creemos que también la palabra a través de la literatura. asumir un personaje a través de planos de identifi cación.ura en su . apoyándonos en Rosenblatt para que ³las palabras se transformen en signos de cosas y de ideas´. la imagen. Vygotsky (1979). docente) genera un mundo de posibilidades en el niño. término empleado por él para aludir a ³la distancia entre el actual nivel de desarrollo del niño y el nivel de desarrollo potencial al que puede llegar´. centró sus trabajos en la génesis de la acción humana. enriqueciendo de esta manera el alcance de la literat Función de la literatura. El lenguaje se transforma en una herramienta mediatizadora que posee el sujeto para alcanzar la zona de desarrollo próximo (ZDP). se puede convertir en un instrumento de desarrollo personal y estético para la vida del niño. De ahí que nos resulta muy beneficioso como docentes. Para Vigotsky la función primaria del lenguaje es la comunicación. que le permita discutir sus posibles construcciones con los otros. el intercambio social. el sonido. entre tanto. La vivencia. Uno de los aspectos importantes trabajado por Vygostky. actitud esta que asume el niño con menos barreras que el adulto. es el que tiene que ver con la ampliación de la palabra no sólo como expresión lingüística. la génesis del lenguaje y el p ensamiento. disfrutar de la ficción. sino como expresión psicológica. ponerse en el papel del otro.experiencia literaria le brinda la posibilidad de vincularse con la palabra. diferenciándola de la realidad.En cuanto a la recepción de la literatura la interacción con el otro (compañeros. las formas de producción verbal y fundamentalmente el uso del lenguaje como un instrumento del pensamiento. así como disfrutar a través de un juego lúdico del goce de la alteridad. es una manifestación que a través de la palabra oral y escrita nos remite a la comun icación y a la mediación cultural. generar situaciones donde el niño pueda compartir lecturas abriendo un espacio a las emociones. para la construcción de sign ificados y para ampliar su competencia lectora. la situación individual y personal. a través de la mediación de un adulto o con un compañero . para nosotros la literatura vida. explorando nociones como la formación de conceptos. pares.

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