Funciones de la Literatura

La literatura como cualquier otro arte, cumple funciones que no son exclusivas de ella, porque el lenguaje por medio del cual se expresa, tiene las mismas características del habla cotidiana. Sin embargo pone en relieve algunas de ellas: estética, social, cultural, musical, afectiva, simbólica, evasiva y de compromiso.

Función estética. La literatura transmite la belleza a través de la palabra, haciendo surgir en el lector el goce espiritual y la sensibilización tanto estética como social. Esta función se complementa con otras de igual importancia. La literatura no se reduce a su función estética, sino que parte de ella para una comunicación con sus receptores. Sirve como el gancho de introducción para que el lector continúe con la lectura y, posteriormente, vaya apropiándose de ese universo literario encontrando el significado de las otras funciones.

Función social. La obra literaria es testimonio de una época, de ideales y del entorno histórico en los cuales se desenvuelve. Es un documento social de su tiempo, esto es, de costumbres, de política y de la psicología de un pueblo. La historia de los pueblos no se entiende totalmente, sin haber leído las producciones literarias de sus autores. Por ejemplo, la Revolución mexicana es mucho más comprensible si se lee a Mariano Azuela o a Vasconcelos.

Función cultural. La literatura afirma y transmite los valores universales, comunes de la humanidad. Por tanto, crea conciencia en la gente para establecer su vida en sociedad. A través de la literatura así como del arte en general, el ser humano plasma sus ideales, sus costumbres, su cultura y sus anhelos. Mediante este testimonio tan valioso se puede hacer una reconstrucción de las civilizaciones. De ahí la importancia de esta función.

Función musical. La organización de los elementos de la lengua están distribuidos de tal manera, que su armonía produce un efecto musical agradable. Lo manifiesta a través de las figuras literarias, de la rima y del ritmo, no sólo en la poesía sino en la prosa. Depende también de la lengua empleada; unas tienen un efecto musical más fuerte que otras. Esta función está íntimamente relacionada con la función estética; se complementan y, de esta manera, la literatura posee fuerza y vigor. De ahí la importancia de leer los poemas y toda producción literaria en su idioma original; ya que las traducciones por muy buenas que sean nunca pueden traducir fielmente el significado real de una palabra, la cual a veces se hace insustituible en otro idioma. En ocasiones, con las traducciones se pierde la riqueza y el vigor de lo que realmente es escritor quiso expresar.

La literatura sirve como medio de evasión de problemas sociales o personales. los ideales y principios del autor. Función evasiva. No hay obra literaria ajena a lo mencionado. personal del lector con el mundo imaginario. Función simbólica. La literatura confiere al escritor una responsabilidad muy grande: la de reflejar el contexto histórico y. luz. Esa evocación afectiva varía de lector a lector. porque cambian las condiciones y las características de la sociedad. Está íntimamente ligada con la función poética. ya que cada una de ellas pone mayor o menor énfasis en alguna de estas funciones. El lenguaje literario tiene más carga emotiva que el lenguaje cotidiano. produce sugestiones de color. a su vez. El escritor no puede decir lo mismo en todas las épocas. Descubre las características de su sensibilidad. las funciones de la literatura las funciones de la literatura son tres las cuales son: *evasion . más allá del lenguaje directo de las palabras. el autor se ve plenamente comprometido con su sociedad. con sus valores y costumbres presentes en su producción. simbólico y personal. o entre el mundo real. Es la búsqueda de un significado connotativo.Función afectiva. así como de escritor a escritor. Inclusive es un medio de evasión para transmitir problemas religiosos o éticos. de la escuela o época literaria. Vargas Llosa los denomina demonios . Esto suceda cuando hay correspondencia entre el momento actual vivido con el momento ficticio de la obra. Función de compromiso. Muchas veces esa evasión que se inicia en forma individual se transforma en una evasión colectiva. mediante la cual nos transfiere a otro universo imaginativo. pues su principal preocupación es sensibilizar al lector con el contexto social de la obra. sonido y no sólo percepciones sino que puedan ser sentidas y vividas. compromiso e ideología. así como los problemas colectivos de una sociedad. siempre se halla inmersa dentro de este contexto histórico y social. se convierte en una terapia por medio de la cual el autor expresa sus emociones y conflictos. De esta manera. Por ejemplo. De esta manera. Las funciones citadas tienen más o menos presencia o fuerza en una obra literaria dependiendo del escritor.

Normalmente en la LÍRICA la función emotiva es imperante. FUNCIÓN REFERENCIAL. FUNCIÓN METALINGUÍSTICA.blogspot. FUNCIÓN EMOTIVA. FUNCIÓN APELATIVA. Va mucho en relación de lo que el lector entienda como belleza. lo que le llega y lo que no. las palabras gramaticalmente perfectas. Depende mucho del gusto del lector. compromisos:el escritor debe invitar a la transformacion del mundo debe servir para consientizar sobre los grandes problemas sociales. como sentimiento. .entonces que es catarsis sacar mis pensamientos mis emociones y poderlas escribirlas para liberarme de lo que quisiera decir y no puedo. Si lo importante es lo que se dice. FUNCIÓN FÁTICA. es decir. si lo que interesan son las formas del código. Si lo que predomina es el MENSAJE TOTAL. Cuando en un texto literario predomina el YO predomina la Función Emotiva. en sintesis esto es marginarse uno mismo aunque se oiga mal es apartarse del mundo es peligroso porque puede hacernos olvidar una realidad que es necesario enfrentar y no olvidar por ejemplo un problema´. FUNCIÓN CREATIVA o POÉTICA. politicos. Relacionada con el CANAL.*catarsis *compromisos bueno si quieres los conceptos aqui estan evasion:significa la fuga del (yo) ante la circustancia d la vida y el mundo la evasion es como una tentativa de cuidarse. economicos denunciandolos a traves de sus obras y no solo debe concentrarse a expresar la inuleza se trata de practicar una literatura de denuncia fatal http://todoliteratura. Cuando lo que predomina es la llamada al lector.com/ 3. FUNCIONES del TEXTO LITERARIO. catarsis:el papel de la literatura es sacar fuera de si las emociones y pensamientos y escribirlo la literatura sirve como lavado interior de pensamientos y emociones (((no debemos confundir la catarsis con la evasion)))la evasion que es tan tentativa de eludir nuestros problemas**** mas la catarsis es enfrenta el probelma asumir el dolor con valentia. Si lo que predomina es una PUREZA del CÓDIGO. los referentes.apartarse. Corresponde al EMISOR.

Religión. es decir.Es la más literaria de todas las funciones. cerrada. LABIOS . Función Emotiva. El escritor. 3) Una obra literaria tiene una finalidad de COMUNICACIÓN ESTÉTICA. pena. Es la orientada al mensaje. posee una elevada información.Amor.ej YO. para captar un mayor número de cosas. podemos encontrar CONEXIONES de un texto literario con la Política. Nosotros. es decir. la que le da el valor CONNOTATIVO.. las albas. sus vivencias. Función poética: La Función poética o estética está centrada en la literatura. la pena y la alegría. CREPÚSCULOS . Organiza la Realidad a través de la IMAGINACIÓN y fantasía. labios. Aparece siempre que la expresión atrae la atención sobre su forma. lenguaje político. ALBAS . sus saberes. Puede darse también en expresiones corrientes y en el lenguaje publicitario.Dificultades. No se puede DOGMATIZAR con la Literatura. La obra literaria no nos ofrece la Realidad.. muerte. Economía. Este texto presenta una estructura con todas las funciones (p.. * Una obra literaria se sujeta a estos PRINCIPIOS: Es producto de la FUNCIÓN POÉTICA de la Lengua. son proponérselo.Días. los labios. Constante en lenguaje publicitario. Una obra literaria NO se debe ENSEÑAR. dureza (frío. las distintas significaciones de un texto.Noches. En sentido técnico. palabras. en refranes. los crepúsculos.. insensible). sino su PROPIA REALIDAD. etc. una maduración de la Lengua. los lectores. ROCAS . tienen una presencia EMOCIONAL.) son pretextos. La Literatura ENRIQUECE pero no de forma obligada. es un recreador de la Lengua y necesita una maduración de la vida. es mejor NATURALMENTE. connotan más que denotan. por tanto. los cipreses. muerte. CIPRESES .. alegría. El escritor debe ser capaz de TRANSMITIR su NIVEL DE COMPETENCIA. El día que yo muera se acabarán las rocas. creando equivalencias conscientes o inconscientes con esa realidad... . Filosofía.) Es un texto lírico (aunque sea en prosa) en la que el autor tiene una visión del mundo en la que los objetos (rocas. Para comprender una Obra literaria hay que RELEERLA.Naturaleza.

Función emotiva: Es la orientada al emisor. cuando la lengua habla. Cuando la lengua se toma a sí misma como referente. que es el elemento fundamental aquí.Se centra en el mensaje mismo. los textos informativos. y se relaciona con la literatura en general porque se refiere a cómo se configura el lenguaje. Se utiliza cuando se usa la lengua para hablar de la misma lengua u otra cualquiera. cuando decimos burro se escribe con b . Mediante el uso de esta función normalmente pretendemos provocar una reacción en el receptor. ya que no son opiniones ni cosas subjetivas. Función Apelativa: Se centra en el receptor. elementos emotivos de todo tipo. es decir.Función social . Por ejemplo. Lenguaje corriente. Función fática: Función del lenguaje centrada en comprobar la calidad de la comunicación. La función referencial trata solamente sucesos reales y comprobables. Función estética . Son propias las exclamaciones. Función referencial: Es la función del lenguaje en donde se pone énfasis al factor de contexto. o que deje de hacerlo. Es decir. Permite inferir la subjetividad del hablante. literario con frecuencia y en periodismo de opinión. pues se refiere a este objeto. Es aquella que utiliza el lenguaje denotativo (el significado primario de las palabras) predominan los sustantivos y verbos. adjetivos valorativos. la alteración del orden de las palabras. se refiere a comprobar si el medio físico por el cual se comunica (canal) está funcionando correctamente. científicos y periodísticos la utilización. queremos que haga algo. Esta función se centra en el código. Función metalingüística: Es la centrada en el código. Siempre que nos comunicamos con alguien necesitamos comprobar que nos está escuchando y se debe utilizar para mantener la buena comunicación. o the es el artículo en inglés . Se da en lenguaje corriente. También se da cuando una persona dice: "Donde quedaron mis lentes de contacto". su estado emocional. es dominante en la publicidad y propaganda política e ideológica y general. las interrupciones. a su forma. en la lengua respectiva de la que se hable.

entre otros.Función afectiva . y para reconstruirlas hay que haber elaborado una estructura de transformaciones. En efecto. ya que para comprender un fenómeno o un acontecimiento. estriba en el hecho de integrar lo afectivo y lo cognitivo en un proceso de actividad vital. así como de igual manera. Rosemblatt (1978. la . en cuanto al desarrollo del pensamiento del niño. (Piaget. Bettelhein (1978). lo que le permitirá acceder a distintas formas de representación de la realidad. en construir estructuras. Vygotsky (1979). donde la cooperación como factor social. De ahí que resulta necesario indagar aspectos de la naturaleza activa y constructiva del conocimiento tomando en cuenta las contribuciones de psicólogos y especialistas en literatura como Piaget (1969. en nuestro caso el niño. estructurando lo real. Para Piaget: Las funciones esenciales de la inteligencia consisten en comprender e inventar. tendremos que tomar en cuenta la consideración social del niño. aunque no sepa que la tiene. resulta imperioso para nuestra exploración tomar en cuenta sus aportes..1982. por tal razón. Al conceptualizar al niño como lector. pensamiento. 1975). Un aspecto importante trabajado por Piaget. para efecto de la recepción de la obra literaria el sujeto activa estas funciones (comprend e e inventa. 1975) En virtud de que. 2002). acciona sus estructuras mentale s cuando selecciona el mensaje. y aunque no quiera tenerla. además de que para llevarla a cabo intervienen en el proceso. lo que supone una parte de invención o reinvención.Función simbólica .Función de compromiso La literatura tiene siempre una función en el lector. dentro de un marco cultural contextualizado. aspectos de percepción.Función evasiva .Función cultural . ayuda al desarrollo de los conceptos y actitudes de pensamiento. imaginación y acción del receptor. quienes han estudiado aspectos del pensamiento.Función musical . para reconstruirlo leído). Tomando en cuenta estos planteamientos podemos afirmar que la experiencia artística le permite al niño una reconstrucción de la realidad. cada vez aparece más claro que estas dos funciones son indisociables. su personalidad y diversos factores intrínsecos y extrínsecos que pueden condicionar su acceso a la literatura y a la construcción del significado. Dicho de otra manera. hay que reconstruir las transformaciones de las que son el resultado. aprendizaje y enseñanza que nos permiten abordar al niño para intentar conocer sus gustos y los tipos de literatura que puede convocarlo.

pares. entre tanto. le brindan a la palabra un significado dentro del marco motivacional en que se encuentre el individuo. a través de la mediación de un adulto o con un compañero . El lenguaje se transforma en una herramienta mediatizadora que posee el sujeto para alcanzar la zona de desarrollo próximo (ZDP). que le permita discutir sus posibles construcciones con los otros. asumir un personaje a través de planos de identifi cación. explorando nociones como la formación de conceptos. la imagen. diferenciándola de la realidad. Uno de los aspectos importantes trabajado por Vygostky. Vygotsky (1979). docente) genera un mundo de posibilidades en el niño. ponerse en el papel del otro. actitud esta que asume el niño con menos barreras que el adulto. para la construcción de sign ificados y para ampliar su competencia lectora. apoyándonos en Rosenblatt para que ³las palabras se transformen en signos de cosas y de ideas´. enriqueciendo de esta manera el alcance de la literat Función de la literatura. así como disfrutar a través de un juego lúdico del goce de la alteridad. sino como expresión psicológica. se puede convertir en un instrumento de desarrollo personal y estético para la vida del niño. el intercambio social. Por esta razón creemos que también la palabra a través de la literatura. para nosotros la literatura vida. La vivencia. es una manifestación que a través de la palabra oral y escrita nos remite a la comun icación y a la mediación cultural.ura en su .experiencia literaria le brinda la posibilidad de vincularse con la palabra. De ahí que nos resulta muy beneficioso como docentes. término empleado por él para aludir a ³la distancia entre el actual nivel de desarrollo del niño y el nivel de desarrollo potencial al que puede llegar´. la situación individual y personal. las formas de producción verbal y fundamentalmente el uso del lenguaje como un instrumento del pensamiento. generar situaciones donde el niño pueda compartir lecturas abriendo un espacio a las emociones. disfrutar de la ficción. Para Vigotsky la función primaria del lenguaje es la comunicación. el sonido. es el que tiene que ver con la ampliación de la palabra no sólo como expresión lingüística. centró sus trabajos en la génesis de la acción humana.En cuanto a la recepción de la literatura la interacción con el otro (compañeros. la génesis del lenguaje y el p ensamiento.