Funciones de la Literatura

La literatura como cualquier otro arte, cumple funciones que no son exclusivas de ella, porque el lenguaje por medio del cual se expresa, tiene las mismas características del habla cotidiana. Sin embargo pone en relieve algunas de ellas: estética, social, cultural, musical, afectiva, simbólica, evasiva y de compromiso.

Función estética. La literatura transmite la belleza a través de la palabra, haciendo surgir en el lector el goce espiritual y la sensibilización tanto estética como social. Esta función se complementa con otras de igual importancia. La literatura no se reduce a su función estética, sino que parte de ella para una comunicación con sus receptores. Sirve como el gancho de introducción para que el lector continúe con la lectura y, posteriormente, vaya apropiándose de ese universo literario encontrando el significado de las otras funciones.

Función social. La obra literaria es testimonio de una época, de ideales y del entorno histórico en los cuales se desenvuelve. Es un documento social de su tiempo, esto es, de costumbres, de política y de la psicología de un pueblo. La historia de los pueblos no se entiende totalmente, sin haber leído las producciones literarias de sus autores. Por ejemplo, la Revolución mexicana es mucho más comprensible si se lee a Mariano Azuela o a Vasconcelos.

Función cultural. La literatura afirma y transmite los valores universales, comunes de la humanidad. Por tanto, crea conciencia en la gente para establecer su vida en sociedad. A través de la literatura así como del arte en general, el ser humano plasma sus ideales, sus costumbres, su cultura y sus anhelos. Mediante este testimonio tan valioso se puede hacer una reconstrucción de las civilizaciones. De ahí la importancia de esta función.

Función musical. La organización de los elementos de la lengua están distribuidos de tal manera, que su armonía produce un efecto musical agradable. Lo manifiesta a través de las figuras literarias, de la rima y del ritmo, no sólo en la poesía sino en la prosa. Depende también de la lengua empleada; unas tienen un efecto musical más fuerte que otras. Esta función está íntimamente relacionada con la función estética; se complementan y, de esta manera, la literatura posee fuerza y vigor. De ahí la importancia de leer los poemas y toda producción literaria en su idioma original; ya que las traducciones por muy buenas que sean nunca pueden traducir fielmente el significado real de una palabra, la cual a veces se hace insustituible en otro idioma. En ocasiones, con las traducciones se pierde la riqueza y el vigor de lo que realmente es escritor quiso expresar.

se convierte en una terapia por medio de la cual el autor expresa sus emociones y conflictos. más allá del lenguaje directo de las palabras. El escritor no puede decir lo mismo en todas las épocas. ya que cada una de ellas pone mayor o menor énfasis en alguna de estas funciones. No hay obra literaria ajena a lo mencionado. Muchas veces esa evasión que se inicia en forma individual se transforma en una evasión colectiva. Es la búsqueda de un significado connotativo. produce sugestiones de color. personal del lector con el mundo imaginario. Esto suceda cuando hay correspondencia entre el momento actual vivido con el momento ficticio de la obra. simbólico y personal. Función de compromiso. Las funciones citadas tienen más o menos presencia o fuerza en una obra literaria dependiendo del escritor. Función simbólica. sonido y no sólo percepciones sino que puedan ser sentidas y vividas. de la escuela o época literaria. el autor se ve plenamente comprometido con su sociedad. así como de escritor a escritor. Esa evocación afectiva varía de lector a lector. Por ejemplo. así como los problemas colectivos de una sociedad. compromiso e ideología. los ideales y principios del autor. Está íntimamente ligada con la función poética. siempre se halla inmersa dentro de este contexto histórico y social. Descubre las características de su sensibilidad.Función afectiva. las funciones de la literatura las funciones de la literatura son tres las cuales son: *evasion . Vargas Llosa los denomina demonios . De esta manera. porque cambian las condiciones y las características de la sociedad. o entre el mundo real. La literatura confiere al escritor una responsabilidad muy grande: la de reflejar el contexto histórico y. mediante la cual nos transfiere a otro universo imaginativo. De esta manera. con sus valores y costumbres presentes en su producción. a su vez. pues su principal preocupación es sensibilizar al lector con el contexto social de la obra. El lenguaje literario tiene más carga emotiva que el lenguaje cotidiano. La literatura sirve como medio de evasión de problemas sociales o personales. luz. Función evasiva. Inclusive es un medio de evasión para transmitir problemas religiosos o éticos.

las palabras gramaticalmente perfectas. Normalmente en la LÍRICA la función emotiva es imperante.com/ 3. FUNCIÓN EMOTIVA. Relacionada con el CANAL. Corresponde al EMISOR. Cuando lo que predomina es la llamada al lector. Depende mucho del gusto del lector.blogspot. Va mucho en relación de lo que el lector entienda como belleza. politicos. FUNCIÓN REFERENCIAL. FUNCIONES del TEXTO LITERARIO. los referentes. como sentimiento.entonces que es catarsis sacar mis pensamientos mis emociones y poderlas escribirlas para liberarme de lo que quisiera decir y no puedo. Si lo importante es lo que se dice. Si lo que predomina es una PUREZA del CÓDIGO. economicos denunciandolos a traves de sus obras y no solo debe concentrarse a expresar la inuleza se trata de practicar una literatura de denuncia fatal http://todoliteratura. FUNCIÓN FÁTICA. FUNCIÓN METALINGUÍSTICA. en sintesis esto es marginarse uno mismo aunque se oiga mal es apartarse del mundo es peligroso porque puede hacernos olvidar una realidad que es necesario enfrentar y no olvidar por ejemplo un problema´. es decir. compromisos:el escritor debe invitar a la transformacion del mundo debe servir para consientizar sobre los grandes problemas sociales. si lo que interesan son las formas del código. catarsis:el papel de la literatura es sacar fuera de si las emociones y pensamientos y escribirlo la literatura sirve como lavado interior de pensamientos y emociones (((no debemos confundir la catarsis con la evasion)))la evasion que es tan tentativa de eludir nuestros problemas**** mas la catarsis es enfrenta el probelma asumir el dolor con valentia. lo que le llega y lo que no. . Si lo que predomina es el MENSAJE TOTAL. FUNCIÓN APELATIVA. FUNCIÓN CREATIVA o POÉTICA.apartarse.*catarsis *compromisos bueno si quieres los conceptos aqui estan evasion:significa la fuga del (yo) ante la circustancia d la vida y el mundo la evasion es como una tentativa de cuidarse. Cuando en un texto literario predomina el YO predomina la Función Emotiva.

creando equivalencias conscientes o inconscientes con esa realidad.ej YO. Para comprender una Obra literaria hay que RELEERLA. Constante en lenguaje publicitario. ALBAS . lenguaje político. La obra literaria no nos ofrece la Realidad.Naturaleza. No se puede DOGMATIZAR con la Literatura. Religión. . Aparece siempre que la expresión atrae la atención sobre su forma. Este texto presenta una estructura con todas las funciones (p.. los cipreses. insensible). cerrada. Es la orientada al mensaje. es mejor NATURALMENTE. son proponérselo. Función Emotiva. LABIOS . tienen una presencia EMOCIONAL. La Literatura ENRIQUECE pero no de forma obligada. * Una obra literaria se sujeta a estos PRINCIPIOS: Es producto de la FUNCIÓN POÉTICA de la Lengua. sus saberes. En sentido técnico. etc. la que le da el valor CONNOTATIVO. los labios. es un recreador de la Lengua y necesita una maduración de la vida. connotan más que denotan. Filosofía. Puede darse también en expresiones corrientes y en el lenguaje publicitario. posee una elevada información. palabras. por tanto...Noches.. en refranes. Economía. Función poética: La Función poética o estética está centrada en la literatura. El escritor debe ser capaz de TRANSMITIR su NIVEL DE COMPETENCIA.Dificultades.Amor. muerte.. los crepúsculos. la pena y la alegría. es decir. Nosotros. Organiza la Realidad a través de la IMAGINACIÓN y fantasía. pena. sino su PROPIA REALIDAD. los lectores. Una obra literaria NO se debe ENSEÑAR. las albas.Días. es decir.) son pretextos. CIPRESES . alegría.. podemos encontrar CONEXIONES de un texto literario con la Política. una maduración de la Lengua. dureza (frío. 3) Una obra literaria tiene una finalidad de COMUNICACIÓN ESTÉTICA. CREPÚSCULOS . para captar un mayor número de cosas. muerte. ROCAS . El escritor.Es la más literaria de todas las funciones.. labios. sus vivencias. las distintas significaciones de un texto.) Es un texto lírico (aunque sea en prosa) en la que el autor tiene una visión del mundo en la que los objetos (rocas. El día que yo muera se acabarán las rocas.

La función referencial trata solamente sucesos reales y comprobables. Es aquella que utiliza el lenguaje denotativo (el significado primario de las palabras) predominan los sustantivos y verbos. cuando decimos burro se escribe con b . Son propias las exclamaciones. elementos emotivos de todo tipo.Se centra en el mensaje mismo. literario con frecuencia y en periodismo de opinión. o the es el artículo en inglés . pues se refiere a este objeto. a su forma. los textos informativos. Función estética . Mediante el uso de esta función normalmente pretendemos provocar una reacción en el receptor. Cuando la lengua se toma a sí misma como referente. queremos que haga algo. Esta función se centra en el código. y se relaciona con la literatura en general porque se refiere a cómo se configura el lenguaje. cuando la lengua habla. Función emotiva: Es la orientada al emisor. es decir. Siempre que nos comunicamos con alguien necesitamos comprobar que nos está escuchando y se debe utilizar para mantener la buena comunicación. Lenguaje corriente. Función Apelativa: Se centra en el receptor. se refiere a comprobar si el medio físico por el cual se comunica (canal) está funcionando correctamente. Por ejemplo. Función referencial: Es la función del lenguaje en donde se pone énfasis al factor de contexto. Se utiliza cuando se usa la lengua para hablar de la misma lengua u otra cualquiera. es dominante en la publicidad y propaganda política e ideológica y general. adjetivos valorativos. Es decir.Función social . Función fática: Función del lenguaje centrada en comprobar la calidad de la comunicación. la alteración del orden de las palabras. También se da cuando una persona dice: "Donde quedaron mis lentes de contacto". en la lengua respectiva de la que se hable. las interrupciones. su estado emocional. Se da en lenguaje corriente. que es el elemento fundamental aquí. o que deje de hacerlo. Permite inferir la subjetividad del hablante. ya que no son opiniones ni cosas subjetivas. científicos y periodísticos la utilización. Función metalingüística: Es la centrada en el código.

Función simbólica . aspectos de percepción. Bettelhein (1978). su personalidad y diversos factores intrínsecos y extrínsecos que pueden condicionar su acceso a la literatura y a la construcción del significado. para efecto de la recepción de la obra literaria el sujeto activa estas funciones (comprend e e inventa.Función evasiva . Vygotsky (1979). Dicho de otra manera. así como de igual manera. en construir estructuras. En efecto. para reconstruirlo leído). resulta imperioso para nuestra exploración tomar en cuenta sus aportes. y para reconstruirlas hay que haber elaborado una estructura de transformaciones. por tal razón. y aunque no quiera tenerla. en cuanto al desarrollo del pensamiento del niño. aunque no sepa que la tiene. hay que reconstruir las transformaciones de las que son el resultado. entre otros. Rosemblatt (1978. lo que supone una parte de invención o reinvención. (Piaget. donde la cooperación como factor social. la . acciona sus estructuras mentale s cuando selecciona el mensaje. en nuestro caso el niño.. De ahí que resulta necesario indagar aspectos de la naturaleza activa y constructiva del conocimiento tomando en cuenta las contribuciones de psicólogos y especialistas en literatura como Piaget (1969. dentro de un marco cultural contextualizado. además de que para llevarla a cabo intervienen en el proceso.1982. estructurando lo real. ayuda al desarrollo de los conceptos y actitudes de pensamiento. quienes han estudiado aspectos del pensamiento. lo que le permitirá acceder a distintas formas de representación de la realidad. cada vez aparece más claro que estas dos funciones son indisociables. aprendizaje y enseñanza que nos permiten abordar al niño para intentar conocer sus gustos y los tipos de literatura que puede convocarlo. ya que para comprender un fenómeno o un acontecimiento. Un aspecto importante trabajado por Piaget. 2002). 1975) En virtud de que. Al conceptualizar al niño como lector.Función afectiva . 1975). Tomando en cuenta estos planteamientos podemos afirmar que la experiencia artística le permite al niño una reconstrucción de la realidad. imaginación y acción del receptor. tendremos que tomar en cuenta la consideración social del niño.Función musical .Función de compromiso La literatura tiene siempre una función en el lector. estriba en el hecho de integrar lo afectivo y lo cognitivo en un proceso de actividad vital. pensamiento. Para Piaget: Las funciones esenciales de la inteligencia consisten en comprender e inventar.Función cultural .

El lenguaje se transforma en una herramienta mediatizadora que posee el sujeto para alcanzar la zona de desarrollo próximo (ZDP). que le permita discutir sus posibles construcciones con los otros. La vivencia. diferenciándola de la realidad. actitud esta que asume el niño con menos barreras que el adulto. la situación individual y personal. el intercambio social. término empleado por él para aludir a ³la distancia entre el actual nivel de desarrollo del niño y el nivel de desarrollo potencial al que puede llegar´. entre tanto. centró sus trabajos en la génesis de la acción humana. para nosotros la literatura vida. apoyándonos en Rosenblatt para que ³las palabras se transformen en signos de cosas y de ideas´. Vygotsky (1979). pares. Para Vigotsky la función primaria del lenguaje es la comunicación. sino como expresión psicológica. Uno de los aspectos importantes trabajado por Vygostky. el sonido. las formas de producción verbal y fundamentalmente el uso del lenguaje como un instrumento del pensamiento. para la construcción de sign ificados y para ampliar su competencia lectora. a través de la mediación de un adulto o con un compañero . la imagen. le brindan a la palabra un significado dentro del marco motivacional en que se encuentre el individuo. De ahí que nos resulta muy beneficioso como docentes. Por esta razón creemos que también la palabra a través de la literatura. así como disfrutar a través de un juego lúdico del goce de la alteridad.ura en su . explorando nociones como la formación de conceptos. ponerse en el papel del otro. enriqueciendo de esta manera el alcance de la literat Función de la literatura. se puede convertir en un instrumento de desarrollo personal y estético para la vida del niño.En cuanto a la recepción de la literatura la interacción con el otro (compañeros. generar situaciones donde el niño pueda compartir lecturas abriendo un espacio a las emociones. la génesis del lenguaje y el p ensamiento. es una manifestación que a través de la palabra oral y escrita nos remite a la comun icación y a la mediación cultural. asumir un personaje a través de planos de identifi cación. es el que tiene que ver con la ampliación de la palabra no sólo como expresión lingüística. disfrutar de la ficción.experiencia literaria le brinda la posibilidad de vincularse con la palabra. docente) genera un mundo de posibilidades en el niño.