Funciones de la Literatura

La literatura como cualquier otro arte, cumple funciones que no son exclusivas de ella, porque el lenguaje por medio del cual se expresa, tiene las mismas características del habla cotidiana. Sin embargo pone en relieve algunas de ellas: estética, social, cultural, musical, afectiva, simbólica, evasiva y de compromiso.

Función estética. La literatura transmite la belleza a través de la palabra, haciendo surgir en el lector el goce espiritual y la sensibilización tanto estética como social. Esta función se complementa con otras de igual importancia. La literatura no se reduce a su función estética, sino que parte de ella para una comunicación con sus receptores. Sirve como el gancho de introducción para que el lector continúe con la lectura y, posteriormente, vaya apropiándose de ese universo literario encontrando el significado de las otras funciones.

Función social. La obra literaria es testimonio de una época, de ideales y del entorno histórico en los cuales se desenvuelve. Es un documento social de su tiempo, esto es, de costumbres, de política y de la psicología de un pueblo. La historia de los pueblos no se entiende totalmente, sin haber leído las producciones literarias de sus autores. Por ejemplo, la Revolución mexicana es mucho más comprensible si se lee a Mariano Azuela o a Vasconcelos.

Función cultural. La literatura afirma y transmite los valores universales, comunes de la humanidad. Por tanto, crea conciencia en la gente para establecer su vida en sociedad. A través de la literatura así como del arte en general, el ser humano plasma sus ideales, sus costumbres, su cultura y sus anhelos. Mediante este testimonio tan valioso se puede hacer una reconstrucción de las civilizaciones. De ahí la importancia de esta función.

Función musical. La organización de los elementos de la lengua están distribuidos de tal manera, que su armonía produce un efecto musical agradable. Lo manifiesta a través de las figuras literarias, de la rima y del ritmo, no sólo en la poesía sino en la prosa. Depende también de la lengua empleada; unas tienen un efecto musical más fuerte que otras. Esta función está íntimamente relacionada con la función estética; se complementan y, de esta manera, la literatura posee fuerza y vigor. De ahí la importancia de leer los poemas y toda producción literaria en su idioma original; ya que las traducciones por muy buenas que sean nunca pueden traducir fielmente el significado real de una palabra, la cual a veces se hace insustituible en otro idioma. En ocasiones, con las traducciones se pierde la riqueza y el vigor de lo que realmente es escritor quiso expresar.

las funciones de la literatura las funciones de la literatura son tres las cuales son: *evasion . El escritor no puede decir lo mismo en todas las épocas. Función simbólica.Función afectiva. Descubre las características de su sensibilidad. Inclusive es un medio de evasión para transmitir problemas religiosos o éticos. Vargas Llosa los denomina demonios . personal del lector con el mundo imaginario. ya que cada una de ellas pone mayor o menor énfasis en alguna de estas funciones. Está íntimamente ligada con la función poética. o entre el mundo real. se convierte en una terapia por medio de la cual el autor expresa sus emociones y conflictos. compromiso e ideología. Es la búsqueda de un significado connotativo. más allá del lenguaje directo de las palabras. El lenguaje literario tiene más carga emotiva que el lenguaje cotidiano. de la escuela o época literaria. pues su principal preocupación es sensibilizar al lector con el contexto social de la obra. porque cambian las condiciones y las características de la sociedad. De esta manera. Función evasiva. siempre se halla inmersa dentro de este contexto histórico y social. simbólico y personal. mediante la cual nos transfiere a otro universo imaginativo. No hay obra literaria ajena a lo mencionado. así como de escritor a escritor. a su vez. con sus valores y costumbres presentes en su producción. Esa evocación afectiva varía de lector a lector. los ideales y principios del autor. Función de compromiso. Las funciones citadas tienen más o menos presencia o fuerza en una obra literaria dependiendo del escritor. La literatura sirve como medio de evasión de problemas sociales o personales. Muchas veces esa evasión que se inicia en forma individual se transforma en una evasión colectiva. así como los problemas colectivos de una sociedad. Esto suceda cuando hay correspondencia entre el momento actual vivido con el momento ficticio de la obra. La literatura confiere al escritor una responsabilidad muy grande: la de reflejar el contexto histórico y. Por ejemplo. produce sugestiones de color. el autor se ve plenamente comprometido con su sociedad. De esta manera. sonido y no sólo percepciones sino que puedan ser sentidas y vividas. luz.

apartarse. economicos denunciandolos a traves de sus obras y no solo debe concentrarse a expresar la inuleza se trata de practicar una literatura de denuncia fatal http://todoliteratura. las palabras gramaticalmente perfectas.blogspot. FUNCIÓN REFERENCIAL. catarsis:el papel de la literatura es sacar fuera de si las emociones y pensamientos y escribirlo la literatura sirve como lavado interior de pensamientos y emociones (((no debemos confundir la catarsis con la evasion)))la evasion que es tan tentativa de eludir nuestros problemas**** mas la catarsis es enfrenta el probelma asumir el dolor con valentia.*catarsis *compromisos bueno si quieres los conceptos aqui estan evasion:significa la fuga del (yo) ante la circustancia d la vida y el mundo la evasion es como una tentativa de cuidarse. Si lo importante es lo que se dice. en sintesis esto es marginarse uno mismo aunque se oiga mal es apartarse del mundo es peligroso porque puede hacernos olvidar una realidad que es necesario enfrentar y no olvidar por ejemplo un problema´. compromisos:el escritor debe invitar a la transformacion del mundo debe servir para consientizar sobre los grandes problemas sociales. FUNCIÓN EMOTIVA. si lo que interesan son las formas del código. Relacionada con el CANAL. Normalmente en la LÍRICA la función emotiva es imperante. Cuando lo que predomina es la llamada al lector. . FUNCIÓN APELATIVA. lo que le llega y lo que no. politicos.com/ 3. Si lo que predomina es el MENSAJE TOTAL. Si lo que predomina es una PUREZA del CÓDIGO. FUNCIONES del TEXTO LITERARIO. FUNCIÓN FÁTICA. Corresponde al EMISOR. FUNCIÓN CREATIVA o POÉTICA.entonces que es catarsis sacar mis pensamientos mis emociones y poderlas escribirlas para liberarme de lo que quisiera decir y no puedo. Cuando en un texto literario predomina el YO predomina la Función Emotiva. Va mucho en relación de lo que el lector entienda como belleza. FUNCIÓN METALINGUÍSTICA. los referentes. Depende mucho del gusto del lector. como sentimiento. es decir.

en refranes. El escritor debe ser capaz de TRANSMITIR su NIVEL DE COMPETENCIA.. Una obra literaria NO se debe ENSEÑAR. 3) Una obra literaria tiene una finalidad de COMUNICACIÓN ESTÉTICA. labios. Función Emotiva..) Es un texto lírico (aunque sea en prosa) en la que el autor tiene una visión del mundo en la que los objetos (rocas.Noches. CIPRESES .. las albas. El escritor. la pena y la alegría.ej YO. muerte. etc.Días. CREPÚSCULOS . Constante en lenguaje publicitario. El día que yo muera se acabarán las rocas. ROCAS . * Una obra literaria se sujeta a estos PRINCIPIOS: Es producto de la FUNCIÓN POÉTICA de la Lengua. LABIOS . alegría. es un recreador de la Lengua y necesita una maduración de la vida.. La Literatura ENRIQUECE pero no de forma obligada. los crepúsculos. Función poética: La Función poética o estética está centrada en la literatura. una maduración de la Lengua. los labios. cerrada. connotan más que denotan. tienen una presencia EMOCIONAL. Organiza la Realidad a través de la IMAGINACIÓN y fantasía. es decir.Dificultades. En sentido técnico. lenguaje político. es decir. por tanto. los lectores. muerte. insensible). posee una elevada información. sino su PROPIA REALIDAD. pena. Puede darse también en expresiones corrientes y en el lenguaje publicitario..Naturaleza. para captar un mayor número de cosas. No se puede DOGMATIZAR con la Literatura. son proponérselo. La obra literaria no nos ofrece la Realidad.. Nosotros.) son pretextos. Religión. las distintas significaciones de un texto. sus vivencias. podemos encontrar CONEXIONES de un texto literario con la Política. . palabras.Es la más literaria de todas las funciones. los cipreses. Economía.Amor. Es la orientada al mensaje. Este texto presenta una estructura con todas las funciones (p. la que le da el valor CONNOTATIVO. Aparece siempre que la expresión atrae la atención sobre su forma. dureza (frío. Filosofía. ALBAS . Para comprender una Obra literaria hay que RELEERLA. sus saberes.. creando equivalencias conscientes o inconscientes con esa realidad. es mejor NATURALMENTE.

es decir. Función emotiva: Es la orientada al emisor. Por ejemplo. es dominante en la publicidad y propaganda política e ideológica y general. elementos emotivos de todo tipo. o the es el artículo en inglés . Es decir. cuando decimos burro se escribe con b . cuando la lengua habla. literario con frecuencia y en periodismo de opinión. la alteración del orden de las palabras. Permite inferir la subjetividad del hablante. Siempre que nos comunicamos con alguien necesitamos comprobar que nos está escuchando y se debe utilizar para mantener la buena comunicación. en la lengua respectiva de la que se hable. Función estética . Esta función se centra en el código. Función metalingüística: Es la centrada en el código. Función fática: Función del lenguaje centrada en comprobar la calidad de la comunicación. queremos que haga algo. y se relaciona con la literatura en general porque se refiere a cómo se configura el lenguaje. que es el elemento fundamental aquí. se refiere a comprobar si el medio físico por el cual se comunica (canal) está funcionando correctamente. su estado emocional. Cuando la lengua se toma a sí misma como referente.Función social . adjetivos valorativos.Se centra en el mensaje mismo. científicos y periodísticos la utilización. Se utiliza cuando se usa la lengua para hablar de la misma lengua u otra cualquiera. También se da cuando una persona dice: "Donde quedaron mis lentes de contacto". a su forma. Función Apelativa: Se centra en el receptor. Se da en lenguaje corriente. los textos informativos. pues se refiere a este objeto. Mediante el uso de esta función normalmente pretendemos provocar una reacción en el receptor. Función referencial: Es la función del lenguaje en donde se pone énfasis al factor de contexto. ya que no son opiniones ni cosas subjetivas. o que deje de hacerlo. las interrupciones. Es aquella que utiliza el lenguaje denotativo (el significado primario de las palabras) predominan los sustantivos y verbos. Lenguaje corriente. La función referencial trata solamente sucesos reales y comprobables. Son propias las exclamaciones.

Para Piaget: Las funciones esenciales de la inteligencia consisten en comprender e inventar. pensamiento. además de que para llevarla a cabo intervienen en el proceso. En efecto. tendremos que tomar en cuenta la consideración social del niño. resulta imperioso para nuestra exploración tomar en cuenta sus aportes. para reconstruirlo leído). Vygotsky (1979). quienes han estudiado aspectos del pensamiento. donde la cooperación como factor social. Un aspecto importante trabajado por Piaget. entre otros. (Piaget. Rosemblatt (1978. estructurando lo real.Función de compromiso La literatura tiene siempre una función en el lector. hay que reconstruir las transformaciones de las que son el resultado. la .Función cultural .Función musical . aunque no sepa que la tiene. Tomando en cuenta estos planteamientos podemos afirmar que la experiencia artística le permite al niño una reconstrucción de la realidad. 1975). y para reconstruirlas hay que haber elaborado una estructura de transformaciones. cada vez aparece más claro que estas dos funciones son indisociables. 2002). Al conceptualizar al niño como lector. lo que le permitirá acceder a distintas formas de representación de la realidad. y aunque no quiera tenerla. ayuda al desarrollo de los conceptos y actitudes de pensamiento. imaginación y acción del receptor.Función simbólica . para efecto de la recepción de la obra literaria el sujeto activa estas funciones (comprend e e inventa. dentro de un marco cultural contextualizado. por tal razón. en construir estructuras. aspectos de percepción. en cuanto al desarrollo del pensamiento del niño. así como de igual manera. su personalidad y diversos factores intrínsecos y extrínsecos que pueden condicionar su acceso a la literatura y a la construcción del significado. De ahí que resulta necesario indagar aspectos de la naturaleza activa y constructiva del conocimiento tomando en cuenta las contribuciones de psicólogos y especialistas en literatura como Piaget (1969. acciona sus estructuras mentale s cuando selecciona el mensaje. ya que para comprender un fenómeno o un acontecimiento.1982. en nuestro caso el niño. Dicho de otra manera.Función afectiva . 1975) En virtud de que.Función evasiva . estriba en el hecho de integrar lo afectivo y lo cognitivo en un proceso de actividad vital. lo que supone una parte de invención o reinvención. aprendizaje y enseñanza que nos permiten abordar al niño para intentar conocer sus gustos y los tipos de literatura que puede convocarlo.. Bettelhein (1978).

las formas de producción verbal y fundamentalmente el uso del lenguaje como un instrumento del pensamiento. explorando nociones como la formación de conceptos.En cuanto a la recepción de la literatura la interacción con el otro (compañeros. término empleado por él para aludir a ³la distancia entre el actual nivel de desarrollo del niño y el nivel de desarrollo potencial al que puede llegar´. el sonido. es una manifestación que a través de la palabra oral y escrita nos remite a la comun icación y a la mediación cultural. Uno de los aspectos importantes trabajado por Vygostky. Vygotsky (1979). pares. apoyándonos en Rosenblatt para que ³las palabras se transformen en signos de cosas y de ideas´. el intercambio social. así como disfrutar a través de un juego lúdico del goce de la alteridad. la génesis del lenguaje y el p ensamiento. generar situaciones donde el niño pueda compartir lecturas abriendo un espacio a las emociones. la imagen.experiencia literaria le brinda la posibilidad de vincularse con la palabra. De ahí que nos resulta muy beneficioso como docentes. para nosotros la literatura vida. Para Vigotsky la función primaria del lenguaje es la comunicación. Por esta razón creemos que también la palabra a través de la literatura. asumir un personaje a través de planos de identifi cación. enriqueciendo de esta manera el alcance de la literat Función de la literatura. a través de la mediación de un adulto o con un compañero . ponerse en el papel del otro. la situación individual y personal. se puede convertir en un instrumento de desarrollo personal y estético para la vida del niño. le brindan a la palabra un significado dentro del marco motivacional en que se encuentre el individuo. disfrutar de la ficción. La vivencia. sino como expresión psicológica. entre tanto. centró sus trabajos en la génesis de la acción humana. diferenciándola de la realidad. actitud esta que asume el niño con menos barreras que el adulto. para la construcción de sign ificados y para ampliar su competencia lectora. que le permita discutir sus posibles construcciones con los otros.ura en su . docente) genera un mundo de posibilidades en el niño. El lenguaje se transforma en una herramienta mediatizadora que posee el sujeto para alcanzar la zona de desarrollo próximo (ZDP). es el que tiene que ver con la ampliación de la palabra no sólo como expresión lingüística.

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