Funciones de la Literatura

La literatura como cualquier otro arte, cumple funciones que no son exclusivas de ella, porque el lenguaje por medio del cual se expresa, tiene las mismas características del habla cotidiana. Sin embargo pone en relieve algunas de ellas: estética, social, cultural, musical, afectiva, simbólica, evasiva y de compromiso.

Función estética. La literatura transmite la belleza a través de la palabra, haciendo surgir en el lector el goce espiritual y la sensibilización tanto estética como social. Esta función se complementa con otras de igual importancia. La literatura no se reduce a su función estética, sino que parte de ella para una comunicación con sus receptores. Sirve como el gancho de introducción para que el lector continúe con la lectura y, posteriormente, vaya apropiándose de ese universo literario encontrando el significado de las otras funciones.

Función social. La obra literaria es testimonio de una época, de ideales y del entorno histórico en los cuales se desenvuelve. Es un documento social de su tiempo, esto es, de costumbres, de política y de la psicología de un pueblo. La historia de los pueblos no se entiende totalmente, sin haber leído las producciones literarias de sus autores. Por ejemplo, la Revolución mexicana es mucho más comprensible si se lee a Mariano Azuela o a Vasconcelos.

Función cultural. La literatura afirma y transmite los valores universales, comunes de la humanidad. Por tanto, crea conciencia en la gente para establecer su vida en sociedad. A través de la literatura así como del arte en general, el ser humano plasma sus ideales, sus costumbres, su cultura y sus anhelos. Mediante este testimonio tan valioso se puede hacer una reconstrucción de las civilizaciones. De ahí la importancia de esta función.

Función musical. La organización de los elementos de la lengua están distribuidos de tal manera, que su armonía produce un efecto musical agradable. Lo manifiesta a través de las figuras literarias, de la rima y del ritmo, no sólo en la poesía sino en la prosa. Depende también de la lengua empleada; unas tienen un efecto musical más fuerte que otras. Esta función está íntimamente relacionada con la función estética; se complementan y, de esta manera, la literatura posee fuerza y vigor. De ahí la importancia de leer los poemas y toda producción literaria en su idioma original; ya que las traducciones por muy buenas que sean nunca pueden traducir fielmente el significado real de una palabra, la cual a veces se hace insustituible en otro idioma. En ocasiones, con las traducciones se pierde la riqueza y el vigor de lo que realmente es escritor quiso expresar.

luz. El escritor no puede decir lo mismo en todas las épocas. Vargas Llosa los denomina demonios . El lenguaje literario tiene más carga emotiva que el lenguaje cotidiano. No hay obra literaria ajena a lo mencionado. de la escuela o época literaria. Función evasiva. sonido y no sólo percepciones sino que puedan ser sentidas y vividas. más allá del lenguaje directo de las palabras.Función afectiva. las funciones de la literatura las funciones de la literatura son tres las cuales son: *evasion . a su vez. produce sugestiones de color. así como de escritor a escritor. Muchas veces esa evasión que se inicia en forma individual se transforma en una evasión colectiva. Función simbólica. Inclusive es un medio de evasión para transmitir problemas religiosos o éticos. personal del lector con el mundo imaginario. así como los problemas colectivos de una sociedad. Por ejemplo. el autor se ve plenamente comprometido con su sociedad. Las funciones citadas tienen más o menos presencia o fuerza en una obra literaria dependiendo del escritor. De esta manera. ya que cada una de ellas pone mayor o menor énfasis en alguna de estas funciones. Es la búsqueda de un significado connotativo. La literatura sirve como medio de evasión de problemas sociales o personales. De esta manera. Esa evocación afectiva varía de lector a lector. los ideales y principios del autor. Esto suceda cuando hay correspondencia entre el momento actual vivido con el momento ficticio de la obra. simbólico y personal. con sus valores y costumbres presentes en su producción. siempre se halla inmersa dentro de este contexto histórico y social. compromiso e ideología. porque cambian las condiciones y las características de la sociedad. pues su principal preocupación es sensibilizar al lector con el contexto social de la obra. o entre el mundo real. La literatura confiere al escritor una responsabilidad muy grande: la de reflejar el contexto histórico y. Función de compromiso. mediante la cual nos transfiere a otro universo imaginativo. Descubre las características de su sensibilidad. se convierte en una terapia por medio de la cual el autor expresa sus emociones y conflictos. Está íntimamente ligada con la función poética.

entonces que es catarsis sacar mis pensamientos mis emociones y poderlas escribirlas para liberarme de lo que quisiera decir y no puedo. catarsis:el papel de la literatura es sacar fuera de si las emociones y pensamientos y escribirlo la literatura sirve como lavado interior de pensamientos y emociones (((no debemos confundir la catarsis con la evasion)))la evasion que es tan tentativa de eludir nuestros problemas**** mas la catarsis es enfrenta el probelma asumir el dolor con valentia. lo que le llega y lo que no.blogspot. . Cuando en un texto literario predomina el YO predomina la Función Emotiva.com/ 3. economicos denunciandolos a traves de sus obras y no solo debe concentrarse a expresar la inuleza se trata de practicar una literatura de denuncia fatal http://todoliteratura. FUNCIÓN EMOTIVA. Si lo que predomina es el MENSAJE TOTAL. politicos. Normalmente en la LÍRICA la función emotiva es imperante. Cuando lo que predomina es la llamada al lector. FUNCIÓN FÁTICA. Corresponde al EMISOR. es decir. Depende mucho del gusto del lector. FUNCIONES del TEXTO LITERARIO. si lo que interesan son las formas del código. los referentes. Va mucho en relación de lo que el lector entienda como belleza. FUNCIÓN REFERENCIAL. Si lo importante es lo que se dice. las palabras gramaticalmente perfectas. Si lo que predomina es una PUREZA del CÓDIGO. FUNCIÓN CREATIVA o POÉTICA.apartarse. Relacionada con el CANAL. compromisos:el escritor debe invitar a la transformacion del mundo debe servir para consientizar sobre los grandes problemas sociales. FUNCIÓN APELATIVA.*catarsis *compromisos bueno si quieres los conceptos aqui estan evasion:significa la fuga del (yo) ante la circustancia d la vida y el mundo la evasion es como una tentativa de cuidarse. FUNCIÓN METALINGUÍSTICA. como sentimiento. en sintesis esto es marginarse uno mismo aunque se oiga mal es apartarse del mundo es peligroso porque puede hacernos olvidar una realidad que es necesario enfrentar y no olvidar por ejemplo un problema´.

Religión. son proponérselo. insensible). las distintas significaciones de un texto. Economía. las albas. Este texto presenta una estructura con todas las funciones (p. Una obra literaria NO se debe ENSEÑAR. muerte. sino su PROPIA REALIDAD. los cipreses. Organiza la Realidad a través de la IMAGINACIÓN y fantasía. CIPRESES . No se puede DOGMATIZAR con la Literatura. Función Emotiva.. Constante en lenguaje publicitario. El día que yo muera se acabarán las rocas. posee una elevada información. Aparece siempre que la expresión atrae la atención sobre su forma. los crepúsculos.ej YO. para captar un mayor número de cosas. alegría. la pena y la alegría.Naturaleza. la que le da el valor CONNOTATIVO. muerte. El escritor debe ser capaz de TRANSMITIR su NIVEL DE COMPETENCIA. connotan más que denotan.Dificultades.. es decir. podemos encontrar CONEXIONES de un texto literario con la Política. es un recreador de la Lengua y necesita una maduración de la vida. tienen una presencia EMOCIONAL. los lectores..Es la más literaria de todas las funciones. dureza (frío. LABIOS . palabras. Filosofía. por tanto.) Es un texto lírico (aunque sea en prosa) en la que el autor tiene una visión del mundo en la que los objetos (rocas. La Literatura ENRIQUECE pero no de forma obligada.) son pretextos. En sentido técnico. cerrada. CREPÚSCULOS .. 3) Una obra literaria tiene una finalidad de COMUNICACIÓN ESTÉTICA. los labios. Es la orientada al mensaje. sus vivencias. creando equivalencias conscientes o inconscientes con esa realidad. . labios. Función poética: La Función poética o estética está centrada en la literatura. ALBAS . etc. sus saberes.. una maduración de la Lengua.Noches. El escritor. lenguaje político. en refranes.Amor. La obra literaria no nos ofrece la Realidad. Puede darse también en expresiones corrientes y en el lenguaje publicitario. es mejor NATURALMENTE.. pena.. es decir.Días. ROCAS . Nosotros. Para comprender una Obra literaria hay que RELEERLA. * Una obra literaria se sujeta a estos PRINCIPIOS: Es producto de la FUNCIÓN POÉTICA de la Lengua.

Función emotiva: Es la orientada al emisor. su estado emocional. Función estética . en la lengua respectiva de la que se hable. a su forma. o the es el artículo en inglés . queremos que haga algo. Función fática: Función del lenguaje centrada en comprobar la calidad de la comunicación. es decir. Se utiliza cuando se usa la lengua para hablar de la misma lengua u otra cualquiera. Es aquella que utiliza el lenguaje denotativo (el significado primario de las palabras) predominan los sustantivos y verbos. La función referencial trata solamente sucesos reales y comprobables.Función social . Función metalingüística: Es la centrada en el código. se refiere a comprobar si el medio físico por el cual se comunica (canal) está funcionando correctamente. que es el elemento fundamental aquí. cuando decimos burro se escribe con b . Esta función se centra en el código. También se da cuando una persona dice: "Donde quedaron mis lentes de contacto". ya que no son opiniones ni cosas subjetivas.Se centra en el mensaje mismo. las interrupciones. Siempre que nos comunicamos con alguien necesitamos comprobar que nos está escuchando y se debe utilizar para mantener la buena comunicación. Lenguaje corriente. cuando la lengua habla. Función referencial: Es la función del lenguaje en donde se pone énfasis al factor de contexto. Por ejemplo. Se da en lenguaje corriente. Cuando la lengua se toma a sí misma como referente. Mediante el uso de esta función normalmente pretendemos provocar una reacción en el receptor. es dominante en la publicidad y propaganda política e ideológica y general. Son propias las exclamaciones. o que deje de hacerlo. elementos emotivos de todo tipo. y se relaciona con la literatura en general porque se refiere a cómo se configura el lenguaje. la alteración del orden de las palabras. adjetivos valorativos. científicos y periodísticos la utilización. los textos informativos. pues se refiere a este objeto. Permite inferir la subjetividad del hablante. Es decir. literario con frecuencia y en periodismo de opinión. Función Apelativa: Se centra en el receptor.

Bettelhein (1978). De ahí que resulta necesario indagar aspectos de la naturaleza activa y constructiva del conocimiento tomando en cuenta las contribuciones de psicólogos y especialistas en literatura como Piaget (1969. pensamiento. (Piaget. 1975) En virtud de que. en nuestro caso el niño.1982.Función cultural . ayuda al desarrollo de los conceptos y actitudes de pensamiento. Para Piaget: Las funciones esenciales de la inteligencia consisten en comprender e inventar. aprendizaje y enseñanza que nos permiten abordar al niño para intentar conocer sus gustos y los tipos de literatura que puede convocarlo. Vygotsky (1979). acciona sus estructuras mentale s cuando selecciona el mensaje. En efecto. quienes han estudiado aspectos del pensamiento. lo que le permitirá acceder a distintas formas de representación de la realidad. 1975). lo que supone una parte de invención o reinvención.Función simbólica . dentro de un marco cultural contextualizado. y para reconstruirlas hay que haber elaborado una estructura de transformaciones. imaginación y acción del receptor.Función afectiva . aunque no sepa que la tiene.. para reconstruirlo leído). hay que reconstruir las transformaciones de las que son el resultado. la .Función de compromiso La literatura tiene siempre una función en el lector. cada vez aparece más claro que estas dos funciones son indisociables. estriba en el hecho de integrar lo afectivo y lo cognitivo en un proceso de actividad vital. y aunque no quiera tenerla. donde la cooperación como factor social. ya que para comprender un fenómeno o un acontecimiento. Un aspecto importante trabajado por Piaget. Dicho de otra manera. en construir estructuras. 2002). por tal razón. Rosemblatt (1978.Función musical . en cuanto al desarrollo del pensamiento del niño. tendremos que tomar en cuenta la consideración social del niño.Función evasiva . Tomando en cuenta estos planteamientos podemos afirmar que la experiencia artística le permite al niño una reconstrucción de la realidad. además de que para llevarla a cabo intervienen en el proceso. Al conceptualizar al niño como lector. su personalidad y diversos factores intrínsecos y extrínsecos que pueden condicionar su acceso a la literatura y a la construcción del significado. resulta imperioso para nuestra exploración tomar en cuenta sus aportes. así como de igual manera. para efecto de la recepción de la obra literaria el sujeto activa estas funciones (comprend e e inventa. aspectos de percepción. estructurando lo real. entre otros.

para la construcción de sign ificados y para ampliar su competencia lectora. diferenciándola de la realidad. docente) genera un mundo de posibilidades en el niño. es una manifestación que a través de la palabra oral y escrita nos remite a la comun icación y a la mediación cultural. disfrutar de la ficción. es el que tiene que ver con la ampliación de la palabra no sólo como expresión lingüística. a través de la mediación de un adulto o con un compañero . el sonido. Uno de los aspectos importantes trabajado por Vygostky. el intercambio social. Por esta razón creemos que también la palabra a través de la literatura. ponerse en el papel del otro. generar situaciones donde el niño pueda compartir lecturas abriendo un espacio a las emociones. para nosotros la literatura vida. La vivencia. El lenguaje se transforma en una herramienta mediatizadora que posee el sujeto para alcanzar la zona de desarrollo próximo (ZDP). se puede convertir en un instrumento de desarrollo personal y estético para la vida del niño. la situación individual y personal. explorando nociones como la formación de conceptos. Vygotsky (1979).ura en su . enriqueciendo de esta manera el alcance de la literat Función de la literatura. Para Vigotsky la función primaria del lenguaje es la comunicación. asumir un personaje a través de planos de identifi cación. le brindan a la palabra un significado dentro del marco motivacional en que se encuentre el individuo. que le permita discutir sus posibles construcciones con los otros. centró sus trabajos en la génesis de la acción humana. sino como expresión psicológica.experiencia literaria le brinda la posibilidad de vincularse con la palabra. pares.En cuanto a la recepción de la literatura la interacción con el otro (compañeros. apoyándonos en Rosenblatt para que ³las palabras se transformen en signos de cosas y de ideas´. la imagen. las formas de producción verbal y fundamentalmente el uso del lenguaje como un instrumento del pensamiento. entre tanto. así como disfrutar a través de un juego lúdico del goce de la alteridad. la génesis del lenguaje y el p ensamiento. De ahí que nos resulta muy beneficioso como docentes. actitud esta que asume el niño con menos barreras que el adulto. término empleado por él para aludir a ³la distancia entre el actual nivel de desarrollo del niño y el nivel de desarrollo potencial al que puede llegar´.

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