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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E.N. LICEO “ALBERTO SMITH” VILLA DE CURA – EDO ARAGUA

ANA ISABEL UNA NIÑA DECENTE

Abril 2011

PROFESORA: SELVA FLORES
1) NOMBRE DE LOS PERSONAJES QUE APARECEN EN LA NOVELA POR ORDEN DE INTERÉS:

Castellano 9º “b”

Alcántara PERSONAJES SEGUNDARIAS: Monaguillo Gregoria Josefina Vicente Luisa Figueroa Luis Don Juan Kraus Esperanza Caldera Padre Mayorca Amelia Jesús Tía Clara Justina Ferbao Tío Marcelino Perico Cecilia Guillen Carmencita Stefanía Jaime Ana Isabel una niña decente 9º “B” Página 2 . Alcántara  Sra.PERSONAJE PRINCIPALES:  Ana Isabel  Sr.

PERSONAJES TERCIARIOS:  Ercilia Fajardo  Don Celestino  Federico  Cristina  Familia Bermúdez  Germán  Eva  Nemesio  Domitila  Pedro Ladera  Federico El Grande  Pepe  Otilia  Doctor Alcántara  Carmen Otaño  Roberto  Misia  José del Carmen Ana Isabel una niña decente 9º “B” Página 3 .

el chaguaramo del patio se siembra con el viento y se empapa de lluvia. una lluvia espesa que cae en grandes gotas sobre la tierra. Ana Isabel una niña decente 9º “B” Página 4 . los días de lluvia se sentaba con ellos en la ventana y les hacia barquitos de papel.2) ¿EN QUE TIEMPO ESTAN NARRADO LOS HECHOS? Pasado Y Presente: EJEMPLO PASADO: El abuelo Kraus quería mucho a Ana Isabel y Jaime. EJEMPLO PRESENTE: El salón esta en penumbra y la señorita impedir que penetre la lluvia.

3) EN CUANTOS AMBIENTES SE DESARROLLA LAS ACCIONES Y NOMBRALOS Y DESCRIBE UNO Escuela Iglesia Peluquería Choronì Santa Lucia Ana Isabel una niña decente 9º “B” Casas El Lavadero Casa de Justina Barlovento Ortiz Página 5 .

del Patio Casa de los Izaguirre El solar vacio Cuarto de la tía Clara El Cerro CALLEJUELA: Está detrás de la iglesia ahí hace frio la torre impide que penetre el sol y caliente la piedras y la hierba crece raquítica.Casa de Francisco el zapatero Placita Candelaria El Carrito Casa de Los Alcántara La galería Casa grande de Mosaicos Callejuela (Escondite o gruta sin salida) Calles de tierra La Trinitaria . 4) NOMBRE Y DE UN EJEMPLO DEL TIPO DE NARRADOR QUE CUENTA LOS HECHOS: Ana Isabel una niña decente 9º “B” Página 6 .

(pág. (pág. 49). Ana Isabel desearía quitarse y correr con los pies desnudos sobre la tierra mojada. (pág. 26). 61). Ana Isabel con las velas.El tipo de narrador es omnisciente EJEMPLO: Ana Isabel corre hacia la galería echa la aldaba a la puerta. (pág. (pág. Ana Isabel piensa en escarparse a alta mar. 58). 52). cierra los postigos y la penumbra invade la estancia. (pág. Ana Isabel sueña con el mar. El Cristo fue sé a puesto a cantar. 61). Ana Isabel ama el sol pero ama también la lluvia y cuando llueve siente locos deseos de salir desnuda y correr bajo la lluvia. Ana Isabel se confiesa (pág. 5) EXTRAIGA UN EJEMPLO DE C/U DE LAS IMAGENES SENSORIALES. 25). 52). (pág. Ana Isabel una niña decente 9º “B” Página 7 . INDICANDO LA PAG: Ana Isabel corriendo en la plaza.

63) Metía (Pág. 33) Maguey (Pág. 54) Alsaciana (Pág.6) DE UN EJEMPLO DE LOS REJISTROS DEL HABLA QUE SE PRESENTAN EN LA NOVELA E INDIQUE LA PAG: Tonteras (Pág. 39) 33) Vaho (Pág. 41) Gorguera (Pág. 29) Nardos (Pág. 25) Pro Nobis (Pág. 25)  Ana Isabel echa un vistazo a la ventana (pág. 25) Ceiba (Pág. 34) Habíase (Pág. 34) Toito (Pág. 36) Mesmo (Pág. 60) Mamaíta (Pág. 42) (Pág. 31) Matao (Pág. 42) Cimbran (Pág. 33 Y 35) Garboso (Pág. 40) Bailao (Pág. 42) Ceiba (Pág. 25)  Ana Isabel echa a correr como si no hubiese oído (pág. 7) EXTRAE UN EJEMPLO DE CADA UNO DE LOS RECURSOS EXPRESIVOS QUE SE PRESENTAN E INDIQUE LA PAG:  Hombres marchitos y tristes (pág. 34) Igua (Pág. 42) Taba (Pág. 38) Onde (Pág. 25) Ana Isabel una niña decente 9º “B” Página 8 . 37) Balaustres (Pág. 36) Monótona Gústale (Pág. 29 Y 36) Pelao (Pág. 51) Anafe (Pág. 36) Landós (Pág. 29) Mijito (Pág. 42) Tufo (Pág.

La precariedad de su condición social. donde juega con los niños de los cerros. porque la observa desde afuera. que oscila entre dos mundos En la plaza Candelaria. desde el desconcierto infantil que no entiende porque hay niños que no son «decentes». y el de la escuela. heredado con los apellidos de viejos próceres del país. la convierten en un personaje sin un claro sentido de pertenencia. se convierte en una testigo de su época. 26)  Acostada sobre las piedras frías arranca la hierba menuda (pág. La niña protagonista. donde tiene compañeras de familias acomodadas Ana Isabel una niña decente 9º “B” Página 9 . entre la pobreza y el abolengo familiar. LUEGO EXPLICA QUE CON CUALES RASGOS DEL PERSONAJE TE IDENTIFICAS: La novela relata en tono coloquial la pérdida de la infancia de una niña llamada Isabel desde los 8 años hasta la pubertad en la Caracas de comienzos del Siglo XX. 26) 8) DE ACUERDO A SU LECTURA Y ANALISIS DE LA NOVELA REALIZA UN DESCRIPCION PSICOLOGICA DE ANA ISABEL. Ana Isabel se siente pequeña (pág. de carácter sonador.

Steven: Tiene un parecido dormir mucho. la carne frita con cebolla. Federico el grande ya que le gusta Ana Isabel una niña decente 9º “B” Página 10 . Yldegar: Es muy parecido al carbonero ya que a el también le gusta mucho ir a las parrandas e ir a fiestas. el café y las hallaquitas.9) CON CUALES RASGOS DEL PERSONAJE TE IDENTIFICAS: Jeannel: Es muy parecida Josefina. le gusta hablar de sus vestidos y vestimenta. Eykerman: Es muy parecido a Krauss ya que a él le gustan las caraotas.

incógnitas y cambios de ánimo y sentimientos la cual algunas personas se podrían identificar con el Antonia Palacios. la de los techos rojos de principios del siglo veinte. esta es una de las novelas más reconocidas de. escritora venezolana. La novela está llena de ficción.. la amaron y fueron transformando su origen rural y pueblerino hasta convertirla en una ciudad con un contexto Latinoamérica.INTRODUCCIÓN En el siguiente contenido les daré a conocer un breve resumen de una novela Ilustrada en la gran Caracas.. compatible al de otras capitales relevantes de Ana Isabel una niña decente 9º “B” Página 11 .. esta novela se llama “Ana Isabel. una gran personaje. llena de romanticismo con una identidad forjada por ilustres venezolanos que la habitaron. una niña decente”.

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