Ana Isabel

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E.N. LICEO “ALBERTO SMITH” VILLA DE CURA – EDO ARAGUA

ANA ISABEL UNA NIÑA DECENTE

Abril 2011

PROFESORA: SELVA FLORES
1) NOMBRE DE LOS PERSONAJES QUE APARECEN EN LA NOVELA POR ORDEN DE INTERÉS:

Castellano 9º “b”

PERSONAJE PRINCIPALES:  Ana Isabel  Sr. Alcántara  Sra. Alcántara PERSONAJES SEGUNDARIAS: Monaguillo Gregoria Josefina Vicente Luisa Figueroa Luis Don Juan Kraus Esperanza Caldera Padre Mayorca Amelia Jesús Tía Clara Justina Ferbao Tío Marcelino Perico Cecilia Guillen Carmencita Stefanía Jaime Ana Isabel una niña decente 9º “B” Página 2 .

PERSONAJES TERCIARIOS:  Ercilia Fajardo  Don Celestino  Federico  Cristina  Familia Bermúdez  Germán  Eva  Nemesio  Domitila  Pedro Ladera  Federico El Grande  Pepe  Otilia  Doctor Alcántara  Carmen Otaño  Roberto  Misia  José del Carmen Ana Isabel una niña decente 9º “B” Página 3 .

una lluvia espesa que cae en grandes gotas sobre la tierra. los días de lluvia se sentaba con ellos en la ventana y les hacia barquitos de papel. Ana Isabel una niña decente 9º “B” Página 4 . EJEMPLO PRESENTE: El salón esta en penumbra y la señorita impedir que penetre la lluvia. el chaguaramo del patio se siembra con el viento y se empapa de lluvia.2) ¿EN QUE TIEMPO ESTAN NARRADO LOS HECHOS? Pasado Y Presente: EJEMPLO PASADO: El abuelo Kraus quería mucho a Ana Isabel y Jaime.

3) EN CUANTOS AMBIENTES SE DESARROLLA LAS ACCIONES Y NOMBRALOS Y DESCRIBE UNO Escuela Iglesia Peluquería Choronì Santa Lucia Ana Isabel una niña decente 9º “B” Casas El Lavadero Casa de Justina Barlovento Ortiz Página 5 .

Casa de Francisco el zapatero Placita Candelaria El Carrito Casa de Los Alcántara La galería Casa grande de Mosaicos Callejuela (Escondite o gruta sin salida) Calles de tierra La Trinitaria . 4) NOMBRE Y DE UN EJEMPLO DEL TIPO DE NARRADOR QUE CUENTA LOS HECHOS: Ana Isabel una niña decente 9º “B” Página 6 .del Patio Casa de los Izaguirre El solar vacio Cuarto de la tía Clara El Cerro CALLEJUELA: Está detrás de la iglesia ahí hace frio la torre impide que penetre el sol y caliente la piedras y la hierba crece raquítica.

49). 58). 61). Ana Isabel ama el sol pero ama también la lluvia y cuando llueve siente locos deseos de salir desnuda y correr bajo la lluvia. Ana Isabel sueña con el mar. 61). 52). (pág. 25). INDICANDO LA PAG: Ana Isabel corriendo en la plaza. Ana Isabel se confiesa (pág. El Cristo fue sé a puesto a cantar. Ana Isabel desearía quitarse y correr con los pies desnudos sobre la tierra mojada.El tipo de narrador es omnisciente EJEMPLO: Ana Isabel corre hacia la galería echa la aldaba a la puerta. (pág. Ana Isabel con las velas. (pág. 52). Ana Isabel piensa en escarparse a alta mar. (pág. (pág. 26). (pág. 5) EXTRAIGA UN EJEMPLO DE C/U DE LAS IMAGENES SENSORIALES. (pág. Ana Isabel una niña decente 9º “B” Página 7 . cierra los postigos y la penumbra invade la estancia.

25) Ana Isabel una niña decente 9º “B” Página 8 . 34) Toito (Pág. 33 Y 35) Garboso (Pág. 7) EXTRAE UN EJEMPLO DE CADA UNO DE LOS RECURSOS EXPRESIVOS QUE SE PRESENTAN E INDIQUE LA PAG:  Hombres marchitos y tristes (pág. 63) Metía (Pág. 25) Pro Nobis (Pág. 37) Balaustres (Pág. 51) Anafe (Pág. 31) Matao (Pág. 34) Habíase (Pág. 33) Maguey (Pág. 42) Ceiba (Pág. 42) Cimbran (Pág.6) DE UN EJEMPLO DE LOS REJISTROS DEL HABLA QUE SE PRESENTAN EN LA NOVELA E INDIQUE LA PAG: Tonteras (Pág. 42) Taba (Pág. 60) Mamaíta (Pág. 36) Landós (Pág. 25)  Ana Isabel echa a correr como si no hubiese oído (pág. 42) Tufo (Pág. 42) (Pág. 41) Gorguera (Pág. 34) Igua (Pág. 25) Ceiba (Pág. 54) Alsaciana (Pág. 38) Onde (Pág. 40) Bailao (Pág. 39) 33) Vaho (Pág. 25)  Ana Isabel echa un vistazo a la ventana (pág. 36) Mesmo (Pág. 29) Nardos (Pág. 29) Mijito (Pág. 36) Monótona Gústale (Pág. 29 Y 36) Pelao (Pág.

heredado con los apellidos de viejos próceres del país. 26)  Acostada sobre las piedras frías arranca la hierba menuda (pág. la convierten en un personaje sin un claro sentido de pertenencia. que oscila entre dos mundos En la plaza Candelaria. Ana Isabel se siente pequeña (pág. LUEGO EXPLICA QUE CON CUALES RASGOS DEL PERSONAJE TE IDENTIFICAS: La novela relata en tono coloquial la pérdida de la infancia de una niña llamada Isabel desde los 8 años hasta la pubertad en la Caracas de comienzos del Siglo XX. donde juega con los niños de los cerros. desde el desconcierto infantil que no entiende porque hay niños que no son «decentes». entre la pobreza y el abolengo familiar. La precariedad de su condición social. donde tiene compañeras de familias acomodadas Ana Isabel una niña decente 9º “B” Página 9 . se convierte en una testigo de su época. 26) 8) DE ACUERDO A SU LECTURA Y ANALISIS DE LA NOVELA REALIZA UN DESCRIPCION PSICOLOGICA DE ANA ISABEL. de carácter sonador. y el de la escuela. porque la observa desde afuera. La niña protagonista.

9) CON CUALES RASGOS DEL PERSONAJE TE IDENTIFICAS: Jeannel: Es muy parecida Josefina. Yldegar: Es muy parecido al carbonero ya que a el también le gusta mucho ir a las parrandas e ir a fiestas. Federico el grande ya que le gusta Ana Isabel una niña decente 9º “B” Página 10 . le gusta hablar de sus vestidos y vestimenta. Eykerman: Es muy parecido a Krauss ya que a él le gustan las caraotas. el café y las hallaquitas. la carne frita con cebolla. Steven: Tiene un parecido dormir mucho.

esta es una de las novelas más reconocidas de. La novela está llena de ficción. la de los techos rojos de principios del siglo veinte..INTRODUCCIÓN En el siguiente contenido les daré a conocer un breve resumen de una novela Ilustrada en la gran Caracas. una niña decente”. incógnitas y cambios de ánimo y sentimientos la cual algunas personas se podrían identificar con el Antonia Palacios. llena de romanticismo con una identidad forjada por ilustres venezolanos que la habitaron. escritora venezolana. esta novela se llama “Ana Isabel. compatible al de otras capitales relevantes de Ana Isabel una niña decente 9º “B” Página 11 . una gran personaje. la amaron y fueron transformando su origen rural y pueblerino hasta convertirla en una ciudad con un contexto Latinoamérica...

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