1.

AFECTIVIDAD FUNDAMENTAL Se define afectividad como:  Capacidad para los efectos y sentimientos poco profundo  Disposición para recibir estímulos, experiencias y reacciones afectivas.  Estados subjetivos que alteran las funciones psíquicas y pueden provocar repercusiones orgánicas.  Disposiciones innatas, inconciente, temperamental. Según estas diversas definiciones podemos llegar a concluir que la afectividad: “La capacidad innata e inconsciente para experimentar sentimientos y emociones de recibir los estímulos”. : 2. LA EMOCIÓN. SITUACIONES QUE DESENCADENA.La emoción puede ser desencadenada por situaciones, personas y objetos que se presentan cómo agradables o desagradables, buenos o malos. Lo que consideramos bueno nos agrada y lo deseamos. Y cuando lo tenemos lo disfrutamos. Por el contrario, lo que consideramos malo nos desagrada y tratamos de evitarlo; lo rechazamos y cuando se nos hace presente nos causa tristeza y descontento. Estas emociones básicas nos impulsan a la acción: a buscar lo que nos agrada y a evitar lo desagradable. Si encontramos dificultades para lograr este objetivo luchamos para lograr este objetivo luchamos con más intensidad para lograrlo. Los objetivos que consideramos superables a pesar de las dificultades, provocan esperanza, mientras que los insuperables nos producen desesperación. La esperanza nos llevará a reaccionar con esfuerzo y alegría. La desesperación nos hará sentir miedo y terror. Las situaciones que pueden desencadenar emociones son básicamente de dos tipos:  Situaciones que existen la satisfacción de las necesidades fundamentales: Comida, bebida, sueño, seguridad, amor, aprecio, libertad, etc...  Situaciones en las que se busca el crecimiento. LA EMOCIÓN.Es el fenómeno afectivo que se caracteriza por aparecer en forma brusca, ser intenso, depender de los centros diencenfalicos e implicar manifestaciones de índole vegetativa con repercusiones glandulares, musculares y viscerales. Este fenómeno afectivo se produce como una reacción de excitación frente a estímulos. La excitación emotiva altera no solo la afectividad, sino la conducta y el funcionamiento fisiológico del organismo. EL SHOCK EMOCIONAL.Es el estado afectivo provocado por un suceso brusco (favorable o desfavorable) frente al cual la adaptación física y psíquica es incompleta. Esta situación no presenta las características del shock en general. Son características de un shock emocional:  Un estado emocional explosivo, rápido y de efectos inmediatos.  La pérdida del control mental racional y la adopción de conducta típicamente animales.  Alteraciones fisiológicas bruscas.  Conducta cohibida o al contrarío gesticulante y agitada.

3. CONDUCTAS EMOCIONALES CONGÉNITAS El niño no nace con emociones diferenciadas, si no con disposiciones genéticas que alo largo del proceso de maduración se van desarrollando en emociones definidas y especializadas.

si se le reprime pasa al inconsciente y puede ser perniciosa para la personalidad y el organismo. hablándose entonces de neurosis. Para que se produzca la frustración es necesario:  Que exista una privación. una excesiva demanda ambiental que el individuo no puede satisfacer. En aquellos casos en que la angustia domina al individuo. La emoción genera un impulso a la acción. producen angustia y ansiedad. . la muerte de seres queridos. Pero son distintas de los instintos puesto que no son tan rígidas como ellos. 5. Los conflictos pueden ser de tres tipos:  Acercamiento: Dualidad en la que dos situaciones se atraen. Frustraciones: El estado de organismo motivado cuando se interrumpe su conducta hacia una meta.  Acercamiento: . provocado por dos motivaciones o necesidades de igual intensidad. el llanto.  Evitación: Dualidad en la que la que las dos situaciones son igualmente indeseables y producen aversión. la risa y ciertas actitudes corporales son innatas.Evitación: Dualidad producida por el deseo y la aversión de una misma tendencia. Entre ellas se encuentran: la restricción de la actividad infantil.  Que exista un impedimento.Se consideran las emociones son pautas de conductas innatas relacionadas con los instintos. algún tipo de interferencia que impida la gratificación o la realización de la acción. ante las cuales el sujeto debe elegir por seguir una y dejar la otra. que induce al sujeto a actuar de manera que esta angustia sea superada. Estos contenidos inconscientes. Por lo tanto le expresión facial de la emoción. puede ser difícil para cualquiera –sea el propio interesado o un observador diestro que conoce la vida de la persona-identificar. Principales fuentes de frustración:  Inadecuación interior .exterior: Que tiene su origen en excesivas exigencias del individuo al ambiente.. la pérdida del amor. solamente las que implican una amenaza para el Yo o una defensa de la autoestima e integridad como persona. LA MOTIVACIÓN INCONSCIENTE Además de los motivos conscientes de la conducta.  Situaciones que amenazan la autoestima o la integridad: No todas las situaciones difíciles producen frustración. En el conflicto las dos tendencias de acción son incompatibles: el seguir una impide la realización de otra. es decir. variando de individuo a individuo y con las diversas culturas. mientras que las formas de manifestar las emociones son aprendidas. CONFLICTOS Y SITUACIONES FRUSTRACIONES Conflicto: Estado de tensión incrementada que se caracteriza por la vacilación y duda. o por el contrarío. Una explicación de la motivación inconsciente se basa en el principio de que es común que los motivos y las metas estén entrelazados. a la descarga. dificultades económicas en la vida adulta. comprender y explicar correctamente el motivo o los motivos que hay tras un acto.. fatiga e incluso bloqueo.  Crisis del desarrollo: A lo largo de la vida se producen frustraciones. la falta de hábitos. existen otros tipos de inconscientes que tienen su origen en los instintos o en represiones de reacciones o de contenidos que nuestra conciencia no acepta. de la seguridad o del apoyo. Por ello. 4. este puede llegar a enfermarse. que esté presente un impulso para lograr algo que no se tiene.

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