Sociedad de Instrucción Primaria Departamento Pedagógico

ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
En este capítulo se podrá encontrar

Conceptualización

EL SUBRAYADO

Consideraciones

Ventajas de la técnica

Tipos

Cualidades y defectos

Dominio de Lectura Distinción de lo principal y lo accesorio Distinción de párrafos y oraciones

En línea

De Realce

De estructura

Ejemplos y Ejercicios de subrayado

Conceptualización

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basta con repasar lo subrayado. El subrayado debe ser algo personal: se subraya en función de lo que se sabe y de los objetivos y pretensiones que tengamos. lo primero que hacen cuando comienzan a estudiar es coger un rotulador y empezar a trazar líneas debajo de algunas palabras o frases sin mucha coherencia. En la segunda lectura. a la vez que estamos casi sin darnos cuenta. la memoria visual funciona mejor y se fijan los contenidos con más facilidad. ya que no es necesario leer el texto completo. Con esta técnica se gana mucho tiempo en los repasos. © Portal Educando Juntos Revisión Octubre 2006 . Antes de subrayar conviene hacer una lectura completa del texto. En consecuencia. ya que nunca tendrán los mismos conocimientos. el subrayado se debe realizar siempre en la segunda lectura. ya que se sabe que gracias a él. Si lo has subrayado correctamente. es cuando además de subrayar debemos hacer anotaciones al margen. ya más comprensiva que la primera y por supuesto también más analítica.Sociedad de Instrucción Primaria Departamento Pedagógico EL SUBRAYADO Seguramente es la técnica más famosa y más utilizada por los estudiantes. ni tampoco debemos subrayar libros de textos que vayan a utilizar posteriormente otros. El presente apartado pretende enseñar a los alumnos a dominar la técnica del subrayado de forma que resulte eficaz para nuestro estudio y aprendizaje. Nos puede parecer de alguna forma que ir subrayando un texto hace que su lectura sea más lenta y. Por eso se recomienda el uso de colores fluorescentes. La utilidad del subrayado está totalmente demostrada. que en muchas ocasiones nos aportarán cantidad de información de forma clara y reducida. es cierto. ante un mismo tema probablemente van a realizar un subrayado bien distinto. al texto no le faltará sentido. Dos alumnos. Sugerencias En La Toma De Apuntes ¿Qué tenemos que tener en cuenta a la hora de subrayar? Son requisitos necesarios para el aprendizaje de esta técnica: El dominio de la lectura mecánica. Muchos. estudiando de una forma mucho más activa. y para poder conseguirlo existen varios procedimientos. Lo principal de la técnica del subrayado es que con ella pretendemos destacar y resaltar las ideas más importantes. nunca demos estudiar los textos subrayados por otras personas. el fondo de la forma. El objetivo fundamental del subrayado es reducir los textos destacando las ideas fundamentales. pero a cambio vamos a obtener una mayor y mejor comprensión. Saber distinguir lo esencial de lo accesorio. es decir. lógicamente.

Sociedad de Instrucción Primaria Departamento Pedagógico - Ser capaz de localizar la idea principal de cada párrafo. En Línea Se realiza trazando líneas bajo las palabras. 1. Nos evita distracciones. así ocurre en la mayoría de los casos. y de hecho. Estos distintos tipo no se excluyen los unos a los otros. Es paso previo y fundamental para la realización de resúmenes y esquemas. 2. al unir la actividad mental y la corporal al acto de aprender. sino que son complementarios y pueden usarse simultáneamente. fechas o dates importantes. Nos ayuda a organizar y comprender lo que leemos ya que. De estructura © Portal Educando Juntos Revisión Octubre 2006 . que luego realizaremos muy fácilmente. También se pueden dibujar círculos o rectángulos para resaltar autores. Facilita el repaso al permitirnos fijar la atención en lo seleccionado previamente como lo más importante. Favorece la lectura crítica. mediante el subrayado. Ventajas Del Subrayado - Hace es estudio más activo. Distinguir un párrafo de una oración. desmenuzamos el escrito y observamos las partes de que consta el mensaje. Ser capaz de separar las ideas principales de las ideas secundarias. Algunos autores aconsejan trazar dos líneas bajo las frases importantes o usar un color distinto y una bajo las secundarias. Tipos De Subrayado - Aunque el subrayado es una tarea que debe adquirir un estilo personal podemos hablar de algunas variedades o formas diferenciadas de esta técnica.

resaltando varias líneas. tiene poco en común.Sociedad de Instrucción Primaria Departamento Pedagógico Se trata de hacer anotaciones en los márgenes. la palabra alemana strasse y la palabra castellana “calle”. Por ejemplo. © Portal Educando Juntos Revisión Octubre 2006 . hay que tender hacia este objetivo. con lo que conseguiremos lo contrario a lo que pretendíamos. Desde el punto de vista físico. guiones. El exceso de subrayado oscurece y añade confusión al escrito. Este carácter simbólico y representativo es lo que constituye la significación. Cuando la cantidad de texto a subrayar ocupe más de dos o tres líneas. puntos de interés. es decir. palabras que resumen una idea. Aunque esto nos siempre es posible. que leyendo sólo las partes subrayadas. las más sencillas consisten en rayas verticales que puedan ser una o dos según la importancia de la idea. 3. Las palabras (habladas o escritas) tienen poco que ver con su significación. es decir. es conveniente sustituir el subrayado por anotaciones al margen. De realce Consiste en destacar las dudas. En este sentido el lenguaje humano es único: consta de múltiples elementos (signos) que pueden combinarse formando oraciones de un modo prácticamente infinito. En realidad funciona como un preesquema pero realizado en el mismo texto subrayado. interrogaciones. Cualidades Y Defectos Del Subrayado Lo subrayado en cada párrafo debe ofrecer una secuencia sin interrupción y que tenga sentido por sí misma. Para hacerlo se suele utilizar el margen derecho empleando palabras. como algo dicho o escrito. Ejemplos Texto “ El lenguaje humano presenta una seria de propiedades de las que carece el lenguaje animal. ideas claves. Por el momento vamos a considerar el lenguaje como un sistema de signos: las palabras representan objetos de la realidad. La palabra tiene como misión activar determinadas ideas en la mente del que las escucha o lee. aclaraciones. no obstante lo cual significan lo mismo. Y ello mediante unas reglas sintácticas de construcción que vienen dadas en las diferentes gramáticas. flechas. De la sintaxis (al menos de la sintaxis lógica) nos ocuparemos más adelante. es decir representan ante la mente una realidad igual. rayas verticales tal vez en forma de llave. asteriscos. nos resulte una lectura fluida y con sentido. paréntesis o asteriscos.

de un modo u otro. Este carácter simbólico y representativo es lo que constituye la significación. pensemos en ella cuando la palabra llega a nuestra conciencia. para que. no obstante lo cual significan lo mismo. Desde el punto de vista físico. para que. Y ello mediante unas reglas sintácticas de construcción que vienen dadas en las diferentes gramáticas. Las palabras ( habladas o escritas) tienen poco que ver con su significación. es decir representan ante la mente una realidad igual. Y ello mediante unas reglas sintácticas de construcción que vienen dadas en las diferentes gramáticas. de un modo u otro. como algo dicho o escrito.Sociedad de Instrucción Primaria Departamento Pedagógico Esta capacidad de referirse a. Por ejemplo. no obstante lo cual significan lo mismo. Las palabras ( habladas o escritas) tienen poco que ver con su significación. de señalar una zona de la realidad. Por ejemplo.” © Portal Educando Juntos Revisión Octubre 2006 . tiene poco en común. de un modo u otro. Esta capacidad de referirse a. la palabra alemana strasse y la palabra castellana “calle”. De la sintaxis ( al menos de la sintaxis lógica) nos ocuparemos más adelante. De la sintaxis ( al menos de la sintaxis lógica) nos ocuparemos más adelante. es lo que constituye el significado. tiene poco en común. de señalar una zona de la realidad. pensemos en ella cuando la palabra llega a nuestra conciencia. para que.” Subrayado correcto “ El lenguaje humano presenta una seria de propiedades de las que carece el lenguaje animal. Este carácter simbólico y representativo es lo que constituye la significación. Por el momento vamos a considerar el lenguaje como un sistema de signos: las palabras representan objetos de la realidad. La palabra tiene como misión activar determinadas ideas en la mente del que las escucha o lee. es decir representan ante la mente una realidad igual. Desde el punto de vista físico. es decir. La palabra tiene como misión activar determinadas ideas en la mente del que las escucha o lee. Esta capacidad de referirse a. pensemos en ella cuando la palabra llega a nuestra conciencia. Por el momento vamos a considerar el lenguaje como un sistema de signos: las palabras representan objetos de la realidad. En este sentido el lenguaje humano es único: consta de múltiples elementos (signos) que pueden combinarse formando oraciones de un modo prácticamente infinito. como algo dicho o escrito. es lo que constituye el significado. es decir. de señalar una zona de la realidad.” Subrayado incorrecto “ El lenguaje humano presenta una seria de propiedades de las que carece el lenguaje animal. la palabra alemana strasse y la palabra castellana “calle”. En este sentido el lenguaje humano es único: consta de múltiples elementos (signos) que pueden combinarse formando oraciones de un modo prácticamente infinito. es lo que constituye el significado.

Sin embargo. toda la masa nerviosa que alberga el cráneo y la columna vertebral. es la base orgánica de su conducta. no obstante lo cual presentan una cierta conducta. El sistema nervioso central lo es. tienen sistema nervioso. de modo fundamental. el sistema endocrino. tanto por su posición como por su función unificadora de recepción. el sistema nervioso está especialmente desarrollado.Sociedad de Instrucción Primaria Departamento Pedagógico Ejercicios Lee el siguiente texto y subraya. para las formas superiores de conducta parece necesario un sistema nervioso con una cierta complejidad.) El sistema nervioso humano. sobre todo en lo que se refiere al cerebro. ocupa el peldaño más alto de la escala evolutiva. mediante la cual atienden a sus necesidades vitales. control e integración de las distintas aferencias nerviosas. es decir. pero siempre regidos por el sistema nervioso. y un sistema nervioso periférico. el muscular. En el hombre. (Si.. ni los animales más inferiores. © Portal Educando Juntos Revisión Octubre 2006 . producto último de la evolución. cabe distinguir un sistema nervioso central. como decía Teilhard de Chardin. la evolución es un proceso de cerebración creciente. Por estas funciones superiores ha sido también designado como “sistema nervioso conceptual”. etc. que está constituido por toda la masa nerviosa exterior a este estuche óseo. no cabe duda de que el hombre. pues. Anatómicamente. como es sabido. siguiendo las recomendaciones: Texto “ Ni los vegetales. es cierto que en esta conducta intervienen. que comprende el cerebro y la medula espinal. hoy por hoy. esqueletal.

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