5

PRiMaRia

refuerzo y ampliación

Matemáticas
fichas de refuerzo
Ficha 1 Ficha 2 Ficha 3 Ficha 4 Ficha 5 Ficha 6 Ficha 7 Ficha 8 Ficha 9 Ficha 10 Ficha 11 Ficha 12 Ficha 13 Ficha 14 Ficha 15 Ficha 16 Ficha 17 Ficha 18 Ficha 19 Ficha 20 Ficha 21 Ficha 22 Ficha 23 Ficha 24 Ficha 25 Ficha 26 Ficha 27 Ficha 28 Ficha 29 Ficha 30 Ficha 31 Ficha 32 Ficha 33 Ficha 34 Ficha 35 Ficha 36 Ficha 37 Ficha 38 Ficha 39 Ficha 40 Los números de siete cifras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Los números de más de siete cifras . . . . . . . . . . . . Los números romanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Multiplicación por números de dos o más cifras . Propiedad distributiva de la multiplicación . . . . . . Operaciones combinadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Estimaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Divisor de dos cifras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Divisor de tres cifras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cambios en los términos de una división . . . . . . . Problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fracciones: términos, lectura y escritura . . . . . . . . Fracción de un número . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La fracción como reparto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Comparación de fracciones . . . . . . . . . . . . . . . . . Comparación de fracciones con la unidad . . . . . . Suma de fracciones de igual denominador . . . . . Resta de fracciones de igual denominador . . . . . Fracciones equivalentes a un número natural . . . Fracciones equivalentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Unidades decimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Números decimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Comparación de números decimales . . . . . . . . . Fracciones decimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Porcentajes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Problemas de porcentajes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Suma de números decimales . . . . . . . . . . . . . . . . Resta de números decimales . . . . . . . . . . . . . . . . Multiplicación de un decimal por un natural . . . . División por la unidad seguida de ceros . . . . . . . Problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Medida de ángulos . Ángulos llanos y completos . Trazado de ángulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ángulos consecutivos y adyacentes . . . . . . . . . . . Ángulos y giros de 90º . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mediatriz de un segmento . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bisectriz de un ángulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clasificación de polígonos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Polígonos regulares e irregulares . . . . . . . . . . . . . Circunferencia y círculo: elementos . . . . . . . . . . . . 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 Ficha 41 Ficha 42 Ficha 43 Ficha 44 Ficha 45 Ficha 46 Ficha 47 Ficha 48 Ficha 49 Ficha 50 Ficha 51 Ficha 52 Ficha 53 Ficha 54 Ficha 55 Ficha 56 Ficha 57 Ficha 58 Ficha 59 Ficha 60 Ficha 61 Ficha 62 Ficha 63 Ficha 64 Clasificación de triángulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clasificación de cuadriláteros y paralelogramos . Simetría y traslación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Semejanza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Múltiplos del metro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Submúltiplos del metro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Relaciones entre las unidades de longitud . . . . . . Múltiplos del litro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Submúltiplos del litro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Relaciones entre las unidades de capacidad . . . Múltiplos del gramo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Submúltiplos del gramo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Relaciones entre las unidades de masa . . . . . . . . Problemas con unidades de medida . . . . . . . . . . Área de una figura con un cuadrado unidad . . . . Unidades de superficie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El área del cuadrado y del rectángulo . . . . . . . . . El área de figuras compuestas . . . . . . . . . . . . . . . El reloj . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Horas, minutos y segundos . . . . . . . . . . . . . . . . . . Problemas con dinero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Más probable y menos probable . . . . . . . . . . . . . Probabilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66

fichas de ampliación
Ficha 1 Ficha 2 Ficha 3 Ficha 4 Ficha 5 Ficha 6 Ficha 7 Ficha 8 Ficha 9 Ficha 10 Ficha 11 Ficha 12 Ficha 13 Ficha 14 Ficha 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81

Soluciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

Refuerzo y ampliación Matemáticas 5 es una obra colectiva, concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria de Santillana Educación, S. L., bajo la dirección de José Tomás Henao. Ilustración: Jorge Salas Edición: Mar García

© 2009 by Santillana Educación, S. L. Torrelaguna, 60. 28043 Madrid PRINTED IN SPAIN Impreso en España por

CP: 127646 Depósito legal:

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Refuerzo

1
Nombre
Recuerda

Los números de siete cifras
Fecha

Los números de siete cifras están compuestos por unidades de millón, centenas de millar, decenas de millar, unidades de millar, centenas, decenas y unidades.

1. Rodea en cada caso el número indicado. Un millón Tres millones doscientos mil Cinco millones ciento cincuenta mil Nueve millones noventa y nueve mil 2. Escribe cómo se leen los siguientes números.
● ● ● ●

1.000.000 3.020.000 5.150.000 9.990.000

10.000 32.000 515.000 990.000

100.000 3.200.000 5.000.150 9.099.000

3.000.000 7.500.032 4.070.125 6.008.295

c c c c

3. Escribe con cifras.

Dos millones cuatrocientos cinco mil ciento uno Cinco millones siete mil trescientos noventa y nueve Ocho millones noventa mil novecientos noventa y nueve Nueve millones cien

c c c c

4. Escribe la descomposición y su lectura. 8.905.890
● ● ● ● © 2009 Santillana Educación, S. L.

8 U. de millón 1 8.000.000 Se lee: 1

CM 1 1

DM 1

UM 1 1

C1

D1 1

U

3

de millón 1 8 U. Lee y rodea los números. decenas de millar. Completa la descomposición de cada número y su lectura.000 2.000 12. centenas de millar. centenas. 12.201 ● ● ● ● 5 D. unidades de millón.909. decenas de millar. ● 1.095.000 1 Se lee: 707. centenas. centenas de millar. de millón 1 50. S. de millón 1 Se lee: 4 © 2009 Santillana Educación. L.Refuerzo 2 Nombre Recuerda ● Los números de más de siete cifras Fecha Un número de ocho cifras está compuesto por decenas de millón.000. decenas de millón. unidades de millar. unidades de millón. decenas y unidades. Amarillo Verde Azul Novecientos cincuenta millones noventa y cinco mil. unidades de millar.000.950.150. 58.002 950.099 950. decenas y unidades. Escribe con cifras.202 79. Un número de nueve cifras está compuesto por centenas de millón. Doce millones doscientos dos.202.087 ● ● ● ● C. Setenta y nueve millones noventa y nueve. ● Cuarenta millones cuatrocientos cuatro mil cuatrocientos Seiscientos nueve millones quinientos mil cuarenta Noventa millones setecientos treinta mil ochocientos ochenta c c c ● ● 3.000. .

V . Aplica la regla que se indica y escribe el valor de cada número. M . X .527 4. ● ● ● ● MLIV CDXIII XCI MCCXIX c c c c Regla de la multiplicación Una raya escrita encima de una o varias letras multiplica por 1. I . Cada letra tiene un valor numérico. Regla de la suma Una letra colocada a la derecha de otra de igual o mayor valor le suma a esta su valor.953 c c c c c 5 © 2009 Santillana Educación. L . 1 5 10 50 100 500 1.000 1. S.Refuerzo 3 Nombre Recuerda Los números romanos Fecha Para escribir con números romanos se utilizan estas siete letras mayúsculas. ● ● ● ● IV IXD CDL XVICI c c c c 2. ● ● ● ● ● 75 26 47 98 59 c c c c c ● ● ● ● ● 618 524 603 960 409 c c c c c ● ● ● ● ● 5.701 15.028 11.900 7. L.000 su valor. . D . C . X o C escritas a la izquierda de cada una de las dos letras de mayor valor que le siguen le restan a esta su valor. ● ● ● ● XXVI LV CLXII DCCXV c c c c Regla de la resta Las letras I. Escribe con números romanos.

º Multiplica 1. 3. 277 3437 3527 3164 46813 3 528 1427 3194 5708 128438 1142708 276838 1 1 1 2.Refuerzo 4 Nombre Recuerda Multiplicación por números de dos o más cifras Fecha Para calcular la multiplicación 1. Coloca los números y calcula.427 3 194. 12. Ten en cuenta que uno de los factores es un número con un cero intermedio. 3. Coloca los números y calcula.º Multiplica 1.619 3 230 3.º Multiplica 1. 2.417 3 604 6 © 2009 Santillana Educación. .542 3 890 7.427 3 1 y coloca este producto dejando un lugar a la derecha. sigue estos pasos: 1.º Suma los productos obtenidos.427 3 4. 4. L.427 3 9 y coloca este producto dejando un lugar a la derecha. 1. S. Calcula las multiplicaciones.564 3 406 26. Ten en cuenta que uno de los factores es un número terminado en cero.

L. se puede multiplicar cada término por el número y restar los productos obtenidos. Completa con los números y signos que faltan y calcula el resultado. 2 3 (5 1 8) 5 2 3 5 1 2 3 8 5 10 1 16 5 26 ▶ ▶ ● Propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la resta.Refuerzo 5 Nombre Recuerda ● Propiedad distributiva de la multiplicación Fecha Propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la suma. ● ● ● ● 43( 1 3) 5 3 2 1 4 3 3 5 3 3 9 2 5 5 3 (5 1 6) 5 7 3 (8 53( 3) 5 2 4) 5 3 3 6 5 3 3 5 4 5 7 © 2009 Santillana Educación. S. 3 3 (7 2 4) 5 3 3 7 2 3 3 4 5 21 2 12 5 9 ▶ ▶ 1. ● ● ● ● ● 3 3 (5 2 4) 5 5 3 (8 2 3) 5 7 3 (7 2 6) 5 9 3 (9 2 2) 5 8 3 (6 2 5) 5 3 ] 3 5 ] 5 3. se puede multiplicar cada sumando por el número y sumar los productos obtenidos. Aplica la propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la resta y completa. Aplica la propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la suma y completa. ● ● ● ● ● 4 3 (3 1 7) 5 3 3 (5 1 8) 5 6 3 (4 1 9) 5 7 3 (2 1 6) 5 9 3 (8 1 3) 5 3 1 3 5 1 5 2. Para multiplicar una resta por un número. . Para multiplicar una suma por un número.

● 72213572552 ● 6 1 4 3 5 5 10 3 5 5 50 ▶ ▶ ▶ 1 ▶ ● 2 ▶ 1 ▶ ▶ ▶ ▶ 6 1 (1 1 4) ▶ (7 2 5) 3 3 ▶ ● 5 3 (8 2 5) ▶ ▶ ▶ ▶ 1 ▶ 3 ▶ 3 ▶ ▶ ▶ ▶ ● ● ● ● 11 2 7 1 8 5 35 2 (10 2 7) 5 6 3 6 1 10 5 5 1 (13 2 8) 5 ● 9 2 (7 1 2) 5 9 2 5 5 4 ● 3 3 (8 2 3) 5 24 2 3 5 21 8 © 2009 Santillana Educación. ● 72516 ▶ ● 53722 ▶ ● 91734 ▶ 2. S. las sumas y las restas. Calcula. En las operaciones combinadas con paréntesis.Refuerzo 6 Nombre Recuerda ● Operaciones combinadas Fecha En las operaciones combinadas sin paréntesis. . ● ● ● ● 319245 7 1 (3 1 3) 5 518325 12 2 6 1 7 5 4. ● 1. por último. las multiplicaciones. en el orden en el que se presentan. después. L. primero se resuelven las multiplicaciones y luego las sumas y las restas. Fíjate en estos cálculos y escribe de forma correcta los que están mal resueltos. y. Calcula las siguientes operaciones combinadas sin paréntesis. primero se resuelven las operaciones que están dentro del paréntesis. Calcula las siguientes operaciones combinadas con paréntesis. ● 3.

Lee y calcula. A las centenas A las unidades de millar 3510 15102 c c 1 45090 198586 c c 1 6743 22678 c c 2 67223 244921 c c 2 5066 3 9 c c 3 3 3674 5 c c 3 2. ¿Cuántos huevos necesitan aproximadamente para preparar 356 tortillas? © 2009 Santillana Educación. En una granja producen 2. L. 9 .Refuerzo 7 Nombre Recuerda ● ● Estimaciones Fecha Para estimar sumas aproximamos los sumandos y. Se venden 1. S. restamos. después.789 litros y el resto se utiliza para hacer queso. ¿Cuántos litros se utilizan aproximadamente para hacer queso? Para preparar una tortilla de patata. multiplicamos por el otro factor. Para estimar productos aproximamos uno de los factores y. después. Estima aproximando como se indica. Para estimar restas aproximamos el minuendo y el sustraendo y. ● 1. sumamos. en el restaurante Don Pepe utilizan 5 huevos.450 litros de leche diariamente. después.

325 : 27 9. .216 : 48 6.640 : 15 3.Refuerzo 8 Nombre Recuerda ● Divisor de dos cifras Fecha Cuando las dos primeras cifras del dividendo forman un número mayor o igual que el divisor. se toman las tres primeras cifras del dividendo para comenzar a dividir.104 : 32 4.772 : 92 10 © 2009 Santillana Educación. Coloca los números y calcula.054 : 63 4. ● 1. L. S. se toman las dos primeras cifras del dividendo para comenzar a dividir. 7.287 : 76 3. Cuando las dos primeras cifras del dividendo forman un número menor que el divisor.136 : 42 5.

Refuerzo 9 Nombre Recuerda Divisor de tres cifras Fecha Cuando el divisor tiene tres cifras. L.392 : 739 © 2009 Santillana Educación. se toman las tres primeras cifras del dividendo para comenzar a dividir.462 : 158 91. 11 .874 : 213 58969 324 2656 182 0649 001 89.247 : 246 66. Coloca los números y calcula. 1. 23. S.465 : 315 95.665 : 512 71.534 : 624 58.468 : 457 32.

pero el resto queda multiplicado o dividido por dicho número. S. ● ¿Ha variado el cociente? ¿Ha variado el resto? ¿Cómo ha variado? ● 327 18 Divide entre 3 el dividendo y el divisor. L. ● ¿Ha variado el cociente? ¿Ha variado el resto? ¿Cómo ha variado? ● 428 24 Multiplica por 4 el dividendo y el divisor. Calcula y contesta. ● ¿Ha variado el cociente? ¿Ha variado el resto? ¿Cómo ha variado? ● 12 © 2009 Santillana Educación.Refuerzo 10 Nombre Recuerda Cambios en los términos de una división Fecha Si el dividendo y el divisor de una división se multiplican o se dividen por el mismo número. ● ¿Ha variado el cociente? ¿Ha variado el resto? ¿Cómo ha variado? ● 625 45 Divide entre 5 el dividendo y el divisor. el cociente no varía. . 52 24 Multiplica por 2 el dividendo y el divisor. 1.

864 chicles que tienen que empaquetar en bolsas de 124 chicles cada una. Resuelve los siguientes problemas. ¿Cuánto cuesta el coche? Solución: © 2009 Santillana Educación. S.833 € de entrada y 36 cuotas de 171 € cada una. ● De un depósito que tiene 300 litros se ha sacado el aceite necesario para llenar 18 garrafas de 5 litros cada una. Comprobar que la respuesta es correcta. Realizar las operaciones. 13 . ¿Cuántas bolsas necesitan? Solución: ● Para comprar un coche.Refuerzo 11 Nombre Recuerda Problemas Fecha Los pasos para resolver un problema son los siguientes: ● ● ● ● Comprender el enunciado y la pregunta que se plantea. 1. Iker paga 5. ¿Cuánto aceite queda en el depósito? Solución: ● En una fábrica de golosinas hay 16. L. Pensar en qué operaciones hay que realizar.

después. Colorea en cada figura la fracción que se indica. L. ● ● ● ¿Qué fracción representan los cuadrados grises? ¿Cuál es el numerador de esa fracción? ¿Qué indica el numerador? ● ● ¿Cuál es el denominador de esa fracción? ¿Qué indica el denominador? 2. añadiendo a este último la terminación «-avos». primero decimos el número del numerador y.Refuerzo 12 Nombre Recuerda ● Fracciones: términos. 3. ● 1. Escribe la fracción que representa la parte coloreada de cada figura. lectura y escritura Fecha Los términos de una fracción son el numerador y el denominador: – El denominador indica el número de partes iguales en que se divide la unidad. Después. S. Para leer una fracción de denominador mayor que 10. . Observa y contesta. escribe cómo se lee cada fracción 6 16 c seis dieciseisavos 10 24 c 7 18 c 15 27 c 14 © 2009 Santillana Educación. – El numerador indica el número de partes iguales que se toman de la unidad. el número del denominador.

Tres quintos de los alumnos practican natación.Refuerzo 13 Nombre Recuerda Fracción de un número Fecha Para calcular la fracción de un número. Pablo tiene una colección de 80 cromos.º El resultado obtenido se divide entre el denominador. Cinco octavos de las flores son rosas y el resto azucenas. ● 2 3 3 4 4 6 2 9 5 7 de 12 de 24 de 18 de 36 de 42 c c c c c ● ● ● ● 2. 15 . ¿Cuántas flores de cada clase tiene el ramo de Paula? © 2009 Santillana Educación. S. 2. Lee y resuelve. Calcula.º Se multiplica el número por el numerador. ¿Cuántos alumnos practican natación? Paula ha comprado un ramo de 72 flores. ¿Cuántos cromos de plantas tiene Pablo? En la clase de Elena hay 30 alumnos. Por ejemplo: 4 6 de 36 36 3 4 5 144 144 : 6 5 24 1. L. se siguen estos pasos: 1. Dos quintos de los cromos son de plantas.

A cada uno le corresponden de pizza. . L. A cada uno le corresponden de tarta. Reparte en partes iguales 14 bizcochos entre 20 personas. en la que el numerador es el dividendo y el denominador es el divisor. ● Reparte en partes iguales 5 pizzas entre 8 personas. Reparte en partes iguales 4 flanes entre 5 personas.Refuerzo 14 Nombre Recuerda La fracción como reparto Fecha La fracción es una forma de indicar una división. ● Reparte en partes iguales 3 tartas entre 4 personas. 16 A cada uno le corresponden de bizcochos. A cada uno le corresponden de roscas. ● Reparte en partes iguales 2 empanadas entre 6 personas. ● A cada uno le corresponden de flan. ● Reparte en partes iguales 6 roscas entre 8 personas. 3 Por ejemplo: c 3:4 4 1. © 2009 Santillana Educación. S. Haz un dibujo y escribe la fracción que le corresponde a cada persona. ● A cada uno le corresponden de empanada.

Refuerzo 15 Nombre Recuerda ● Comparación de fracciones Fecha Cuando dos o más fracciones tienen igual denominador. 4 6 > 3 6 2. escribe la fracción que representa la parte de cada color. Primero. escribe la fracción que representa la parte coloreada de cada figura. Después. Primero. Después. 6 8 27 15 7 8 27 11 12 5 14 8 14 5 7 8 24 6 34 17 16 6 34 25 2 23 36 9 2 27 23 9 17 © 2009 Santillana Educación. L. Escribe el signo < o > según corresponda. S. es mayor 5 3 la que tiene el numerador mayor. . compara y completa. compara y completa. Por ejemplo: > 7 7 Cuando dos o más fracciones tienen igual numerador. 4 8 < 4 6 3. Por ejemplo: > 4 9 ● 1. es mayor 11 11 la que tiene el denominador menor.

Después. Escribe la fracción que representa la parte coloreada.Refuerzo 16 Nombre Recuerda ● Comparación de fracciones con la unidad Fecha Una fracción es igual a la unidad si su numerador y su denominador 3 son iguales. L. Por ejemplo: <1 5 Una fracción es mayor que la unidad si el numerador es mayor 6 que el denominador. . 2 4 7 9 18 1 3 3 15 15 1 14 2 10 6 1 12 14 9 9 1 1 1 1 1 © 2009 Santillana Educación. compárala con la unidad. Por ejemplo: 51 3 Una fracción es menor que la unidad si el numerador es menor 3 que el denominador. Compara y escribe el signo correspondiente. c 4 6 c c 4 6 1 1 1 2. 12 12 c 10 8 c 4 7 c 12 12 c 12 12 1 10 8 c 10 8 1 4 7 c 3. Por ejemplo: >1 3 ● ● 1. S. Representa cada fracción y completa.

19 . L.Refuerzo 17 Nombre Recuerda Suma de fracciones de igual denominador Fecha Para sumar dos o más fracciones de igual denominador. ¿Qué fracción del huerto ha plantado en total? © 2009 Santillana Educación. c c 4 8 1 5 1 5 c c c c c 1 2. 10 4 6 9 1 2 4 7 9 5 9 11 2 8 1 15 11 23 8 5 17 8 6 17 1 3 8 12 17 5 1 5 1 1 5 c c c 1 5 1 5 1 5 3. 1. se suman los numeradores y se deja el mismo denominador. Completa y calcula la fracción que representa la parte coloreada de cada figura. Lee y resuelve. Calcula. Tomás ha plantado nueve quinceavas partes de su huerto con tomates y tres quinceavas partes con pimientos. S.

. Esta mañana Luis ha comprado tres cuartos de kilo de queso y Marta ha comprado un cuarto de kilo menos que Luis. se restan los numeradores y se deja el mismo denominador.Refuerzo 18 Nombre Recuerda Resta de fracciones de igual denominador Fecha Para restar dos fracciones de igual denominador. ¿Qué cantidad de queso ha comprado Marta? 20 © 2009 Santillana Educación. 11 15 2 5 4 15 5 17 36 19 23 2 5 12 23 7 36 51 27 44 2 5 9 44 27 51 15 10 17 23 23 36 44 28 51 17 2 5 2 5 2 5 4. 6 7 9 10 2 3 8 5 2 5 2 5 2 3 7 3 10 5 12 15 27 31 2 9 15 15 31 5 16 28 16 20 2 13 28 5 20 5 2 5 2 5 2 5 3. 1. Pinta. tacha y calcula con una resta. S. Calcula. Lee y resuelve. L. 5 8 2 3 8 4 6 2 1 6 7 9 2 2 9 5 8 2. Completa con el número que falta.

al dividir el numerador entre el denominador de la división es exacta. S.Refuerzo 19 Nombre Recuerda Fracciones equivalentes a un número natural Fecha Una fracción es equivalente a un número natural cuando. ● ● ● ● Veinticuatro tercios Treinta quintos Setenta y dos sextos Noventa y seis cuartos c c c c 4. contesta. Calcula el número natural equivalente a cada fracción. Melón ● ● 18 6 de kg Patatas 25 5 de kg Naranjas 4 2 de kg ¿Qué producto pesa 2 kilos? ¿Qué producto pesa 3 kilos? 21 © 2009 Santillana Educación. rodea las fracciones que son equivalentes a un número natural. 15 5 96 4 5 15 : 5 5 63 7 72 3 5 5 81 9 115 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2. L. Ese número 18 natural es el cociente de la división. Calcula el número natural equivalente a cada fracción. Después. En cada caso. Observa. 93 68 4 2 84 7 110 5 14 96 8 4 65 3 75 4 91 6 117 9 3. . Por ejemplo: 5 18 : 6 5 3 6 1.

y 2 y equivalentes porque y equivalentes porque y equivalentes porque 2. S.Refuerzo 20 Nombre Recuerda ● Fracciones equivalentes Fecha Dos o más fracciones son equivalentes cuando representan la misma parte de la unidad. completa. ● ● 22 . Después. ● 3 10 2 7 9 12 c c c © 2009 Santillana Educación. 4 8 y 16 32 ● c 4 3 32 5 128 8 3 16 5 128 1. Calcula tres fracciones equivalentes a cada fracción. se multiplican sus términos en cruz. 1 4 8 son equivalentes porque 1 3 8 5 8 y 4 3 2 5 8. Si los productos obtenidos son iguales. L. las fracciones son equivalentes. Escribe la fracción que representa la parte coloreada de cada figura. Para comprobar si dos fracciones son equivalentes.

Refuerzo 21 Nombre Recuerda Unidades decimales Fecha La décima. . S. Completa. 9 décimas Forma de fracción Forma decimal 5 centésimas 6 milésimas 3 décimas 4 centésimas 8 milésimas 9 10 0. L. ● 2 unidades y 6 décimas 5 20 1 6 5 5 unidades y 31 décimas 5 7 unidades y 12 décimas 5 9 unidades y 15 centésimas 5 6 unidades y 5 centésimas 5 3 unidades y 22 centésimas 5 4 unidades y 36 milésimas 5 2 unidades y 212 milésimas 5 8 unidades y 705 milésimas 5 décimas En décimas ● ● ● centésimas En centésimas ● ● ● milésimas En milésimas ● ● 3.000 milésimas 1.9 4. ● ● ● ● 1 unidad 5 3 unidades 5 6 unidades 5 9 unidades 5 décimas 5 décimas 5 décimas 5 décimas 5 centésimas 5 centésimas 5 centésimas 5 centésimas 5 milésimas milésimas milésimas milésimas 2. Expresa en la unidad decimal que se indica en cada caso. Escribe en forma de fracción y en forma decimal. 1 unidad 5 10 décimas 5 100 centésimas 5 1. ● ● ● 30 décimas 14 centésimas 19 milésimas c c c 23 © 2009 Santillana Educación. la centésima y la milésima son unidades decimales. Escribe en forma de fracción y en forma decimal.

a la derecha de la coma c 5.5 4.724 Parte decimal c m 3.9 103. rodea de rojo su parte entera y de azul su parte decimal.8 Parte entera C D U d 406.099 13.Refuerzo 22 Nombre Recuerda Números decimales Fecha Un número decimal tiene dos partes: ● ● La parte entera.04 3. a la izquierda de la coma c 5.098 2. Completa la descomposición de los siguientes números. 17.23 1.09 5. ● ● ● ● ● ● 24.23 La parte decimal.6 20. 24 . L.437 132. En cada número.86 2.123 6. ● ● ● 9 unidades y 5 décimas 53 unidades y 5 milésimas 12 unidades y 5 centésimas c c c ● ● ● 7 coma 63 18 coma 015 403 coma 1 c c c © 2009 Santillana Educación. c c c c c 4. 2. S. Escribe los siguientes números decimales.34 12. Escribe cómo se lee cada número.096 c 24 coma 6 o 24 unidades y 6 décimas.08 45.

De menor a mayor De mayor a menor 6.15 56.3 32.1 y mayores que 13.8 cuya parte entera sea 12.05 47. rodea el número mayor.153 56.62 21.02 2.62 64.642 6. Menores que 23. ● ● ● ● Mayores que 12.09 23. Escribe el signo > o < según corresponda.01 3. S.Refuerzo 23 Nombre Recuerda Comparación de números decimales Fecha Al comparar números decimales.008 9.24 11.49 32.025 64.11 3. En cada recuadro. .2 11. las centésimas. 1.028 8.23 21.321 47.42 4.13 11.142 0.06. c c c c 25 © 2009 Santillana Educación.92 cuya parte entera sea 23.162 3.16 3.829 y menores que 27.7 15.1 ● ● ● 18. L.108 4.125 64.008 18.86.14 2.138 11. Ordena los siguientes números decimales.. Mayores que 27. se comparan sucesivamente las décimas. 9. escribe tres números. ● ● ● 23.009 ● ● ● 47.5 15.12 8.018 2.012 8. En cada caso. Menores que 13..32 47.102 9.143 11. primero se comparan las partes enteras. Si son iguales.005 2.

000.Refuerzo 24 Nombre Recuerda Fracciones decimales Fecha Las fracciones decimales son las fracciones que tienen por denominador la unidad seguida de ceros: 10.000 33 1. 1..756 centésimas 690 centésimas 6.9 1. . Completa. Fracción decimal Número decimal Fracción decimal Número decimal Fracción decimal Número decimal 3. Número decimal Fracción decimal 54 milésimas 548 milésimas 5.000 8.000 3.333 1. 3 9 6 16 1 7 8 100 3 1.000 333 1.900 10 139 13.230 100 423 100 42 100 4 100 801 10 801 100 801 1.000 3 1. Rodea las fracciones decimales. Escribe el número decimal que corresponde a cada fracción decimal. L.000 2.901 centésimas 4. Centésimas Fracción decimal 4.485 milésimas 305 milésimas 3.000 5 8 7 10.001 100 Número decimal Milésimas Fracción decimal Número decimal 27 centésimas 275 centésimas 2.. S. 1. 100. Completa la serie.505 milésimas 1.39 26 © 2009 Santillana Educación.390 13.

c c 60 100 5 60 % c 60 por ciento. Porcentaje Lectura Fracción Número decimal Significado © 2009 Santillana Educación. 10 % 10 por ciento 10 100 0. ● 12 % 5 23 % 5 ● 38 % 5 64 % 5 ● 81 % 5 96 % 5 ● ● ● 4. 34 100 5 28 100 5 47 100 5 75 100 5 3. Completa el porcentaje que hay pintado de cada color. S. Completa la tabla.1 10 de cada 100 27 % 63 por ciento 14 100 27 . 5 c c 5 5 c c c 2. 1.Refuerzo 25 Nombre Recuerda Porcentajes Fecha Un porcentaje es una fracción que tiene como denominador 100. Escribe los siguientes porcentajes en forma de fracción. L. Escribe cada fracción en forma de porcentaje.

Al pagar le han hecho un descuento del 12 %.Refuerzo 26 Nombre Recuerda Problemas de porcentajes Fecha Para calcular el porcentaje de un número se multiplica dicho número por el tanto por ciento y se divide entre 100. S. . El 18 % de los alumnos estudian informática. L. ¿Cuánto ha tenido que pagar en total? 28 © 2009 Santillana Educación. El 35 % de los árboles son pinos y el resto son álamos. ¿Cuántos álamos hay en el parque? Alicia ha comprado un lavavajillas que le ha costado 564 € y un horno que le ha costado 636 €. Lee y resuelve. ¿Cuántos niños hay en el camping? En el colegio de Marta hay 400 alumnos. 10 3 120 Por ejemplo: el 10 % de 120 5 5 12 100 1. El 30 % son niños. En un camping hay 800 personas. ¿Cuántos alumnos estudian informática? En un parque hay 200 árboles.

Calcula.7 1 0.136 DUdc 3.09 218.108 1 2.9 1 258.123 1 342.23 1 694. 0 9 34.02 © 2009 Santillana Educación.304. 1.Refuerzo 27 Nombre Recuerda Suma de números decimales Fecha Para sumar números decimales.547 23. L.7 1 5. S. 8 7 1 1 2.6 18. se colocan de forma que coincidan en la misma columna las cifras del mismo orden. 3.87 1 12.8 1 234.793 385. Después. se suman como si fueran números naturales y se coloca una coma en el resultado debajo de la columna de las comas. 29 .08 378.28 1 5.7 32.967 1 574.

1.02 2 27. se restan como si fueran números naturales y se coloca una coma en el resultado debajo de la columna de las comas.8 2 4. 67. Calcula.23 30 © 2009 Santillana Educación.46 2 6. se colocan de forma que coincidan en la misma columna las cifras del mismo orden y se añaden ceros si es necesario. 5 2 45.28 2 45. L.204 963.238 2 324. 3 0 2 5 6.75 86.08 156.096 60.52 325.6 409.3 2 56.Refuerzo 28 Nombre Recuerda Resta de números decimales Fecha Para restar números decimales.73 2 3. Después. . S.6 2 107.247 DUdc 6 7.

a partir de la derecha. S. 1. 6.48 3 307 36.8 3 32 92.423 3 729 8. L.45 3 64 1.57 3 354 0. con una coma.0 4 Para multiplicar un número decimal por un natural. se multiplican como si fueran números naturales y en el resultado se separan.Refuerzo 29 Nombre Recuerda Multiplicación de un decimal por un natural Fecha 4. tantas cifras decimales como tenga el número decimal.6 4 33 6 2784 13928 1 6 7.7 3 6 1.17 3 604 © 2009 Santillana Educación. 31 .06 3 43 83. Calcula.

6.652 : 10 : 10 : 10 : 10 : 100 : 100 : 100 4. L.000 5 79 : 1.000 5 54 : 1.015 : 10 5 ● ● ● ● ● 6 : 100 5 19 : 100 5 83 : 100 5 607 : 100 5 4. S.000 5 503.45 : 1.823 : 100 5 ● ● ● ● ● 3 : 1. ● ● ● ● ● 5 : 10 5 8 : 10 5 63 : 10 5 834 : 10 5 3.830 2.09 : 100 5 23.8 : 10 5 47.905 : 1.2 : 1. Completa las series.03 : 1.000 5 208. ● ● ● ● ● 2.4 : 1.000 5 682.308 : 100 5 ● ● ● ● ● 626.7 : 100 5 824.000 5 8. se añaden ceros.000 5 3.Refuerzo 30 Nombre Recuerda División por la unidad seguida de ceros Fecha Para dividir un número por la unidad seguida de ceros. se separan con una coma a partir de la derecha tantas cifras decimales como ceros siguen a la unidad.000 5 2. Un saco contiene 25.02 : 10 5 0.5 : 10 5 3. 1.092 : 10 5 ● ● ● ● ● 32.86 : 10 5 559. Calcula.7 : 1.86 : 100 5 7. Si es necesario. ¿Cuántos kilos tiene cada paquete? 32 © 2009 Santillana Educación.000 5 746 : 1. .000 5 7.5 kg de arroz y se han hecho 10 paquetes con igual número de kilos en cada uno. Lee y calcula. Calcula.6 : 100 5 572.673.

echando en todos la misma cantidad. Ha repartido todo el zumo en 10 vasos.Refuerzo 31 Nombre Recuerda Problemas Fecha Antes de resolver un problema: ● ● ● Léelo con atención.56 € ¿Cuánto cuestan 10 litros de gasolina súper? ¿Y 100 litros? ¿Cuánto cuestan 8 litros de gasóleo A? ¿Cuánto cuestan 5 litros de gasóleo B y 4 litros de gasóleo C? ¿Cuál es la diferencia de precio entre la gasolina más cara y la más barata? 2. 1. L. PRECIOS POR LITRO ✓ Gasolina súper ✓ Gasolina sin plomo ✓ Gasóleo A ✓ Gasóleo B ✓ Gasóleo C 1. ¿Cuántos litros de zumo ha echado en cada vaso? © 2009 Santillana Educación.88 € 0. Escribe qué operaciones debes hacer.82 € 0.75 litros. 33 .64 € 0. Resuelve. Observa los precios y resuelve. Piensa si debes hacer una o más operaciones.5 litros de zumo de naranja y otra jarra con 0.10 € 0. Sara tenía una jarra con 2. S.

● ● 1. Mide cada ángulo con un transportador y escribe debajo qué tipo de ángulo es. 34 © 2009 Santillana Educación. Un ángulo llano mide 180º y sus lados están en la misma recta. S. Ángulo recto Ángulo llano Ángulo completo ● ● ● ● ● ● Mide 180º Mide 360º Mide 90º ● ● ● ● ● ● Sus lados coinciden Sus lados son perpendiculares Sus lados están en la misma recta 2. . L.Refuerzo 32 Nombre Recuerda ● Medida de ángulos. Un ángulo completo mide 360º y sus lados coinciden. 3. He dibujado un ángulo que mide más de 60° y menos de 120°. Ángulos llanos y completos Fecha La medida de un ángulo se expresa en grados y se mide con el transportador. Relaciona. Relaciona cada niño con el tipo de ángulo que ha dibujado. He dibujado un ángulo que mide más de 90º y menos de 200°. He dibujado el ángulo con la mayor medida.

2. 60º. 2.º Dibuja otra semirrecta con origen en el punto A que pase por la rayita marcada. 1. 3. 4. S. 35 .Refuerzo 33 Nombre Recuerda Trazado de ángulos Fecha Para trazar un ángulo.º Busca en el transportador la medida del ángulo que quieres dibujar. ● ● ● ● Dibuja una semirrecta.º Coloca el transportador de manera que su centro coincida con el punto A y la semirrecta anterior pase por 0º. y marca una rayita. Sigue las instrucciones y dibuja un ángulo de 60º. Marca la medida del ángulo. por ejemplo.º Dibuja con una regla una semirrecta con origen en el punto A. A 5 50º B 5 105º C 5 127º D 5 62º E 5 30º F 5 80º © 2009 Santillana Educación. Coloca el transportador. Traza los siguientes ángulos. L. Dibuja el otro lado del ángulo. sigue estos pasos: 1.

1. ● Los ángulos consecutivos que tienen los lados no comunes en la misma recta se llaman Los ángulos que tienen en común el vértice y un lado se llaman c c ● 2. L. . 36 © 2009 Santillana Educación. rojo azul Dos ángulos consecutivos Dos ángulos adyacentes 4. Repasa según la clave. Completa. Los ángulos adyacentes son los ángulos consecutivos que tienen los lados no comunes en la misma recta. S. Escribe ángulo consecutivo o ángulo adyacente según corresponda.Refuerzo 34 Nombre Recuerda ● ● Ángulos consecutivos y adyacentes Fecha Los ángulos consecutivos son los que tienen en común el vértice y un lado. Traza dos ángulos adyacentes y dos ángulos consecutivos. 3.

Gira 90º a la derecha. S. ● ● ● ● ● ● 2. Averigua qué pelota ve el gato al realizar cada giro y relaciona. L. Gira 90º a la derecha Gira 180º a la derecha Gira 270º a la derecha Gira 360º a la izquierda © 2009 Santillana Educación.Refuerzo 35 Nombre Recuerda Ángulos y giros de 90º Fecha Giro de 90º Giro de 180º Giro de 270º Giro de 360º ángulo recto ángulo llano ángulo completo 1. 37 . Gira 90º a la izquierda. Gira 270º a la izquierda. Gira 360º a la derecha. Gira 180º a la derecha. Dibuja en cada caso la posición de la palanca después de girar. Gira 360º a la izquierda.

Un segmento EF de 9 cm de longitud. traza la mediatriz de cada uno de estos segmentos. ● ● ● Un segmento AB de 5 cm de longitud. Un segmento CD de 7 cm de longitud. L. A B C D ■ Ahora. 1. 38 © 2009 Santillana Educación.Refuerzo 36 Nombre Recuerda Mediatriz de un segmento Fecha La mediatriz de un segmento es la recta perpendicular al segmento que pasa por su punto medio. 2. Rodea las rectas que son perpendiculares. . Dibuja cada segmento y traza su mediatriz utilizando una regla y un compás. S. 3. Marca el punto medio de cada segmento.

marca la mitad de dicha medida y traza su bisectriz. Dibuja cada ángulo y traza su bisectriz utilizando una regla y un compás. S. ● A 5 70º ● B 5 140º ● C 5 190º © 2009 Santillana Educación. A B c 2.Refuerzo 37 Nombre Recuerda Bisectriz de un ángulo Fecha La bisectriz de un ángulo es la semirecta que pasa por su vértice y divide el ángulo en dos ángulos iguales. 39 . Mide con un transportador cada ángulo. 1. c A B 3. L. Escribe mediatriz o bisectriz según corresponda.

cuadrados. eneágonos. si tienen 3 lados. vértices y vértices y vértices y ángulos. ángulos. ¿Cuántos vértices tiene este polígono? ¿Cuántos lados tiene este polígono? ¿Cuál es su nombre? ● ● ● ■ Ahora. y decágonos. 2.Refuerzo 38 Nombre Recuerda Clasificación de polígonos Fecha Según el número de lados. hexágonos. . si tienen 4 lados. si tienen 5 lados. si tienen 10 lados. Rodea el polígono que ha pintado Beatriz. Completa. 1. heptágonos. pentágonos. octógonos. ángulos. si tienen 7 lados. si tienen 9 lados. los polígonos pueden ser: triángulos. Yo he dibujado un polígono con nueve vértices y con todos los lados iguales. 40 © 2009 Santillana Educación. repasa de rojo los lados del polígono. L. Todos los pentágonos tienen Todos los decágonos tienen lados. S. ● ● ● Todos los triángulos tienen 3 lados. 3. si tienen 6 lados. si tienen 8 lados. lados. y marca los ángulos de azul. Observa el polígono y contesta.

escribe junto a cada uno de los polígonos que has dibujado regular o irregular según corresponda. © 2009 Santillana Educación. ● 1. 41 . c Un heptágono de 2 cm de lado. Dibuja. Los polígonos irregulares tienen sus lados o sus ángulos desiguales. c ■ Ahora. Colorea. L. c Un pentágono cuyo perímetro es 7 cm y cuatro de sus lados miden 2 cm. 2 cm y 1 cm. c Un cuadrilátero cuyo perímetro es 8 cm y uno de sus lados mide 2 cm. 1 cm.Refuerzo 39 Nombre Recuerda ● Polígonos regulares e irregulares Fecha Los polígonos regulares tienen todos sus lados iguales y todos sus ángulos iguales. rojo Polígonos regulares azul Polígonos irregulares 2. S. Un rectángulo cuyo lado menor mide 1 cm y su lado mayor mide 2 cm.

Refuerzo

40
Nombre
Recuerda

Circunferencia y círculo: elementos
Fecha

La circunferencia es una línea curva cerrada y el círculo es una figura plana limitada por una circunferencia. Los elementos de la circunferencia y el círculo son: el centro, el radio, el diámetro, la cuerda y el arco.

ar

co
rad io

diámet

ro

centro
cuerda

1. Completa.

El es el segmento que une el centro con cualquier punto de la circunferencia. El es el punto que está a igual distancia de cualquier punto de la circunferencia. La El es el segmento que une dos puntos de la circunferencia. es la parte de la circunferencia comprendida entre dos puntos.

● ● ●

El es el segmento que une dos puntos de la circunferencia y pasa por el centro.

2. Observa y completa.
B A

M D E
● ● ● ●

C

El punto M es el El segmento AD es un El segmento MB es un El segmento EC es una

de la circunferencia. de la circunferencia. de la circunferencia. de la circunferencia.

■ Ahora, dibuja un arco en esa circunferencia. 42
© 2009 Santillana Educación, S. L.

Refuerzo

41
Nombre
Recuerda

Clasificación de triángulos
Fecha

Según sus lados, los triángulos se clasifican en: – Equiláteros si tienen tres lados iguales. – Isósceles si tienen dos lados iguales. – Escalenos si tienen tres lados desiguales.

Según sus ángulos, los triángulos se clasifican en: – Rectángulos si tienen un ángulo recto. – Acutángulos si tienen tres ángulos agudos. – Obtusángulos si tienen un ángulo obtuso.

1. Completa las fichas. Número de lados iguales Número de ángulos agudos Número de ángulos rectos Número de ángulos obtusos Según sus lados, es un triángulo… Según sus ángulos, es un triángulo…

c c c c c c

Número de lados iguales Número de ángulos agudos Número de ángulos rectos Número de ángulos obtusos Según sus lados, es un triángulo… Según sus ángulos, es un triángulo…

c c c c c c

Número de lados iguales Número de ángulos agudos Número de ángulos rectos Número de ángulos obtusos Según sus lados, es un triángulo… Según sus ángulos, es un triángulo…
© 2009 Santillana Educación, S. L.

c c c c c c
43

Refuerzo

42
Nombre
Recuerda

Clasificación de cuadriláteros y paralelogramos
Fecha

Los cuadriláteros se clasifican, según sus lados, en: – Trapezoides si no tienen lados paralelos. – Trapecios si tienen dos lados paralelos. – Paralelogramos si tienen los lados paralelos dos a dos. Los paralelogramos se clasifican, según sus lados y sus ángulos, en: – Cuadrados si tienen 4 lados iguales y 4 ángulos rectos. – Rectángulos si tienen los lados iguales dos a dos y 4 ángulos rectos. – Rombos si tienen 4 lados iguales y los ángulos iguales dos a dos. – Romboides si los lados y los ángulos son iguales dos a dos.

1. Relaciona cada figura con su nombre.

trapezoide 2. Completa la tabla.

trapecio

cuadrado

rectángulo

rombo

romboide

Número de lados paralelos

Número de ángulos iguales

Número de ángulos rectos

Nombre

44

© 2009 Santillana Educación, S. L.

Rodea los tres errores que se han producido al trazar las figuras simétricas. Traza la figura que se obtiene al trasladar esta figura 9 cuadraditos a la derecha. 2. Traza la figura simétrica respecto al eje de simetría. Al mover una figura en la cuadrícula. 3. ● 1. hacemos una traslación. L.Refuerzo 43 Nombre Recuerda ● Simetría y traslación Fecha Dos figuras son simétricas respecto a un eje si al doblar por ese eje las dos figuras coinciden. 45 . © 2009 Santillana Educación. S.

traslación o semejanza según corresponda. 2. . se establece entre ellas una relación de semejanza. Reproduce en las cuadrículas las siguientes figuras.Refuerzo 44 Nombre Recuerda Semejanza Fecha Cuando se reproduce una figura con su misma forma. c c 46 © 2009 Santillana Educación. S. Observa las figuras y escribe debajo simetría. pero con distinto tamaño. L. 1.

Refuerzo 45 Nombre Recuerda Múltiplos del metro Fecha Los múltiplos del metro son el decámetro. el hectómetro y el kilómetro. Completa. ¿Qué operación tienes que hacer para pasar de kilómetros a metros? ¿Y de hectómetros a decámetros? Explica. . ¿Qué operación tienes que hacer para pasar de metros a hectómetros? ¿Y de decámetros a kilómetros? Explica. L. ● ● ● ● 1 km y 3 dam 5 2 km.28 km. 1 dam 5 10 m 1 hm 5 100 m 1 km 5 1. Expresa en metros.3 dam 5 0.5 hm 5 0. 4. 2 hm y 4 dam 5 1.15 km 5 m m m m 3.7 dam 5 4.5 km. ● ● ● ● 3 m 5 3 : 10 5 5m5 18 m 5 23 m 5 dam dam dam dam ● ● ● ● 2m5 7m5 84 m 5 631 m 5 hm hm hm hm ● ● ● ● 6m5 29 m 5 356 m 5 4.7 km 5 0. 2.37 hm y 1. 0.762 m 5 km km km km 5. ● ● ● ● 4 dam 5 4 3 10 5 13 dam 5 4. 2 hm y 5.96 dam 5 m m m m 47 © 2009 Santillana Educación.000 m 1. S.37 hm 5 m m m m ● ● ● ● 8 km 5 63 km 5 2. Completa.6 dam 5 m m m m ● ● ● ● 3 hm 5 15 hm 5 5.

300 mm 5 38 m.9 m 5 3.26 m 5 mm mm mm mm 3.9 dm 5 0. 10 10 10 m 4. S.46 m 5 dm dm dm dm ● ● ● ● 6m5 17 m 5 4. Completa el esquema con el signo correspondiente.Refuerzo 46 Nombre Recuerda Submúltiplos del metro Fecha Los submúltiplos del metro son el decímetro. 25 dm.83 m 5 0. 695 cm y 6.6 dm 5 m m m m ● ● ● ● 800 cm 5 132 cm 5 3.000 mm 1. 48 . Completa. el centímetro y el milímetro. 1 m 5 10 dm 1 m 5 100 cm 1 m 5 1.67 m 5 3.36 cm 5 6. ● ● ● ● 3 dm. 600 cm y 1.86 mm 5 0.457 mm 5 7.7 mm 5 m m m m 5. ● ● ● ● dm cm mm 30 dm 5 30 : 10 5 347 dm 5 5. Expresa en metros.931 mm 5 m m m m © 2009 Santillana Educación. ● ● ● ● dm cm mm 4 m 5 4 3 10 5 71 m 5 8. L. Completa. 7 cm y 46 mm 5 5 m. Completa el esquema con el signo correspondiente.1 cm 5 m m m m ● ● ● ● 5.300 mm 5 6.549 m 5 cm cm cm cm ● ● ● ● 7m5 45 m 5 2. 10 10 10 m 2. 9 cm y 240 mm 5 37 dm.

● ¿Qué operación hay que realizar para pasar de decámetros a milímetros? ● ¿Por qué número hay que dividir para pasar de hectómetros a kilómetros? ¿Y para pasar de centímetros a decámetros? ● ¿Qué operación hay que realizar para pasar de milímetros a decímetros? ● ¿Por qué número hay que multiplicar para pasar de hectómetros a decímetros? 2. Completa. En centímetros En milímetros En decámetros ● 1 m y 5 dm 5 ● 2 dm y 7 cm 5 ● 6 km y 8 m 5 49 © 2009 Santillana Educación. Completa.608 cm 5 hm dm m dam 3. Contesta.Refuerzo 47 Nombre Recuerda 3 10 Relaciones entre las unidades de longitud Fecha 3 10 3 10 3 10 3 10 3 10 km : 10 hm : 10 dam : 10 m : 10 dm : 10 cm : 10 mm 1. ● ● ● ● 5 km 5 7 dm 5 9 dm 5 6 hm 5 m cm mm dm ● ● ● ● 300 mm 5 8 dam 5 17 m 5 180 cm 5 dam km hm m ● ● ● ● 24 dam 5 591 cm 5 392 mm 5 2. S. . L.

¿Qué operación tienes que hacer para pasar de litros a kilolitros? ¿Y de decálitros a hectolitros? Explica. ● ● ● ● 75 ℓ 5 75 : 10 5 256 ℓ 5 54.2 kl. ● ● ● ● 1 ℓ y 50 hl 5 25 dal y 134 ℓ 5 3 kl. el hectolitro y el kilolitro.8 ℓ 5 dal dal dal dal ● ● ● ● 20 ℓ 5 827 ℓ 5 140.5 ℓ 5 1.37 hl 5 ℓ ℓ ℓ ℓ ● ● ● ● 8 kl 5 63 kl 5 2.3 dal 5 0.6 dal 5 ℓ ℓ ℓ ℓ ● ● ● ● 3 hl 5 15 hl 5 5. 107 hl y 2. 2.000 ℓ 5 hl hl hl hl ● ● ● ● 6. Completa.1 dal 5 ℓ ℓ ℓ ℓ © 2009 Santillana Educación.7 kl 5 0. 50 .6 ℓ 5 0. Expresa en litros. 2 hl y 54 ℓ 5 3. 4. ● ● ● ● 4 dal 5 4 3 10 5 13 dal 5 4.5 hl 5 0. 1 dal 5 10 ℓ 1 hl 5 100 ℓ 1 kl 5 1.000 ℓ 5 95 ℓ 5 3. S.Refuerzo 48 Nombre Recuerda Múltiplos del litro Fecha Los múltiplos del litro son el decalitro. ¿Qué operación tienes que realizar para pasar de hectolitros a litros? ¿Y de kilolitros a decalitros? Explica. L.950 ℓ 5 102 ℓ 5 kl kl kl kl 5.000 ℓ 1.15 kl 5 ℓ ℓ ℓ ℓ 3. Completa.

6 dl 5 ℓ ℓ ℓ ℓ ● ● ● ● 800 cl 5 132 cl 5 3.62 ml 5 ℓ ℓ ℓ ℓ 4. Escribe V. S. Para pasar de cl a ℓ se tiene que multiplicar por 100. Para pasar de ml a ℓ se tiene que dividir entre 10. si es falso. 58 cl 1. ● ● ● ● 4 ℓ 5 4 3 10 5 71 ℓ 5 8.000 ml 1.36 cl 5 6. Completa.Refuerzo 49 Nombre Recuerda Submúltiplos del litro Fecha Los submúltiplos del litro son el decilitro.9 dl 5 0.86 ml 5 0.83 ℓ 5 0. o F. c c c c 51 .9 ℓ 5 3. Expresa la capacidad de cada recipiente en litros.457 ml 5 7.26 ℓ 5 ml ml ml ml 3.000 ml 1. L. ● ● ● ● 20 dl 5 20 : 10 5 347 dl 5 5. el centilitro y el mililitro.300 ml 5 6.1 cl 5 ℓ ℓ ℓ ℓ ● ● ● ● 5.25 dl 560 dl y 75 cl © 2009 Santillana Educación. Completa.67 ℓ 5 3.549 ℓ 5 cl cl cl cl ● ● ● ● 7ℓ5 45 ℓ 5 2. 2.000. si es verdadero. Para pasar de ℓ a cl se tiene que multiplicar por 1. 1 ℓ 5 10 dl 1 ℓ 5 100 cl 1 ℓ 5 1.46 ℓ 5 dl dl dl dl ● ● ● ● 6ℓ5 17 ℓ 5 4. Para pasar de ℓ a dl se tiene que multiplicar por 10.

7 dal 5 27 hl 5 ℓ dal cl dl ● ● ● ● 9ℓ5 11 cl 5 21. Completa.01 ℓ en kl 71. kl hl dal ℓ dl cl ml 3 kl en hl 8.5 cl 10 ℓ y 0. En cl En ml En hl 2 ℓ y 5 dl 7 dl y 3. ● ● ● ● 3 kl 5 3.3 kl c c c 52 © 2009 Santillana Educación.5 dl 5 80 dl 5 ml ml cl ml ● ● ● ● 13.2 ℓ en ml c c c c c 3 0 3. Expresa cada medida en la unidad que se indica.2 dl en dal 532. . Expresa la capacidad de cada recipiente en la unidad indicada.000 ℓ 5 650 cl 5 753 dl 5 43. S. L.6 hl 5 0.18 dal en cl 25.Refuerzo 50 Nombre Recuerda 3 10 Relaciones entre las unidades de capacidad Fecha 3 10 3 10 3 10 3 10 3 10 kl : 10 hl : 10 dal : 10 ℓ : 10 dl : 10 cl : 10 ml 1.9 kl 5 kl dl hl dal 2.

S. 1. ● ● ● .1 kg 5 9.5 hg 5 1.47 dag 5 g g g g ● ● ● ● 7 hg 5 603 hg 5 2. 1 dag 5 10 g 1. Completa. . el hectogramo y el kilogramo.2 hg 5 g g g g ● ● ● ● 30 kg 5 485 kg 5 7.3 hg 5 g g g ● ● ● 1. MÚLTIPLOS DEL GRAMO Nombre Abreviatura Relación con el gramo 1 hg 5 100 g 1 kg 5 1.05 dag 5 5 kg 5 5.5 kg 5 g g g ● ● ● 0.012 kg 5 0. 53 .Refuerzo 51 Nombre Recuerda Múltiplos del gramo Fecha Los múltiplos del gramo son el decagramo. Completa.5 dag 5 1. Completa la tabla.26 kg 5 g g g g 3. . ● ● ● ● 15 dag 5 15 3 10 5 417 dag 5 3.68 hg 5 3. rodea el peso más adecuado en cada caso. © 2009 Santillana Educación.9 dag 5 6.25 hg 5 0.000 g decagramo hg kg 1 dag 5 g 2.12 dag 5 g g g ■ Ahora. L.

● ● ● ● 8 g 5 8 3 10 5 17 g 5 3. Azúcar: 3. el centigramo y el miligramo.07 g 5 mg mg mg mg 3.375 g Grasa: 2.000 g 1.7 g 5 46. 1 dg 5 10 g 1 cg 5 100 g 1 mg 5 1.Refuerzo 52 Nombre Recuerda Submúltiplos del gramo Fecha Los submúltiplos del gramo son el decigramo.8 g Proteínas: 4.375 g Calcio: 0. Completa el esquema con la operación que hay que realizar en cada caso.5 g 5 dg dg dg dg ● ● ● ● 10 g 5 79 g 5 7. S.1 g 5 0.169 g ● ¿Cuántos decigramos de azúcar tiene el yogur? ● ¿Cuántos centigramos de proteínas tiene? ● ¿Cuántos miligramos de grasa tiene? ● ¿Cuántos miligramos de calcio tiene? 54 © 2009 Santillana Educación. 10 10 10 g 10 dg 10 cg 10 mg 2.64 g 5 5. Completa. Lee la composición de un yogur y calcula en tu cuaderno. .09 g 5 cg cg cg cg ● ● ● ● 13 g 5 54 g 5 12. L.

07 kg 5 hg g mg dag 2. 9g 98 g 165 g 2. Observa el peso de cada fruta y contesta. kg hg dag g dg cg mg 3.19 dg en hg c c c c 0 3 5 3.3 dag 5 hg dg g kg ● ● ● ● 3.Refuerzo 53 Nombre Recuerda 3 10 Relaciones entre las unidades de masa Fecha 3 10 3 10 3 10 3 10 3 10 kg : 10 hg : 10 dag : 10 g : 10 dg : 10 cg : 10 mg 1.682 dg 5 415 kg 5 12.179 mg 5 197. L.379 g ● ¿Cuántos decagramos pesa la ciruela menos que el plátano? ● ¿Cuántos hectogramos pesan 6 plátanos? ● ¿Cuántos kilogramos pesan 2 sandías y 8 fresas? © 2009 Santillana Educación.5 hg en kg 790 cg en g 52.7 cg 5 58.09 dag en mg 36.1 g 5 0. Expresa cada medida en la unidad que se indica. Completa.6 kg 5 dag dg cg hg ● ● ● ● 64 g 5 1. S. 55 . ● ● ● ● 5g5 27 hg 5 259 dag 5 743.

Comprueba que la solución obtenida es razonable. S. sigue estos pasos: ● ● ● ● Lee detenidamente el problema.2 dal de aceite. Se han echado 1.Refuerzo 54 Nombre Recuerda Problemas con unidades de medida Fecha Para resolver un problema. Lee y resuelve.5 kl y 25 hl. 1. Carmen y Luis dan un paseo de 33 hm. Piensa en qué operaciones tienes que realizar. Plantea las operaciones y resuélvelas.487. L. ¿Cuántos litros de aceite faltan para llenar el depósito? Una caja de 50 bombones iguales pesa 2. ¿Cuántos gramos pesan 10 bombones? 56 © 2009 Santillana Educación. Cada día. ¿Cuántos kilómetros recorren cada semana? ¿Cuántos paquetes de 125 g se pueden hacer con las almendras de un saco de 50 hg? La capacidad de un deposito de aceite es de 22. .500 dg.

Halla el área de las siguientes figuras. Esta medida es el área de la figura. ● ● ● Área 5 Área 5 Una figura que tenga medios cuadraditos y su área sea de 16 cuadraditos. se elige un cuadrado como unidad y se cuenta cuántos cuadrados unidad ocupa la figura.Refuerzo 55 Nombre Recuerda Área de una figura con un cuadrado unidad Fecha Para medir el área de una figura. Dibuja las siguientes figuras. Área 5 3. Área 5 Área 5 Área 5 2. 1. L. © 2009 Santillana Educación. Una figura que tenga medios círculos y su área sea de 18 cuadraditos. Cuenta los cuadrados unidad y completa el área de cada figura. 57 . Una figura que tenga bordes curvos y su área sea de 12 cuadraditos. S.

000 : 10.62 m2 5 9 dm2 5 dm2 cm2 dm2 cm2 ● ● ● ● 6 m2 5 6 3 10. L. . ● ● ● ● 135 dm2 5 135 : 100 5 478 cm2 5 478 : 100 5 1.673 dm2 5 4. 1 m2 5 100 dm2 1.000 cm2 ¿Cuáles son las unidades de superficie? ● ¿Qué operación tienes que realizar para pasar de m2 a cm2? ● ¿Por qué número tienes que dividir para pasar de dm2 a m2? 2. Completa.792 cm2 5 m2 dm2 m2 dm2 ● ● ● ● 12. ● ● ● ● 3 m2 5 3 3 100 5 7 dm2 5 7 3 100 5 5. S.000 5 25.000 cm2 5 12.425 cm2 5 m2 dm2 m2 dm2 4. sabiendo que el lado de cada cuadrado es 1 cm. Halla el área de cada figura en cm2.550 cm2 5 26.000 5 750 cm2 5 180. ● 1 dm2 5 100 cm2 1 m2 5 10.24 m2 5 17 dm2 5 cm2 cm2 cm2 cm2 3. el decímetro cuadrado y el centímetro cuadrado son unidades de superficie. Contesta.Refuerzo 56 Nombre Recuerda Unidades de superficie Fecha El metro cuadrado. Área 5 58 cm2 Área 5 cm2 Área 5 cm2 © 2009 Santillana Educación. Completa.2 dm2 5 8.

S. Fíjate en la medida de los lados de cada polígono y completa. ¿Cuál es su área en cm2? © 2009 Santillana Educación. 1.Refuerzo 57 Nombre Recuerda ● ● El área del cuadrado y del rectángulo Fecha El área del cuadrado es igual al producto de su lado por sí mismo. El área del rectángulo es igual al producto de su largo por su ancho. 7 cm 10 cm ● ● ● 8 cm Largo Ancho Área c c c 73 cm cm 5 cm2 ● ● Lado Área c c 83 cm 5 cm2 2. Lee y resuelve. Mide con una regla los lados de cada polígono y calcula su área. El lado de un cuadrado mide 12 cm. 59 . ● ● Lado Área c c cm 5 cm2 ● ● ● Largo Ancho Área c c c cm cm 5 cm2 3. ¿Cuál es su área en cm2? El largo de un rectángulo mide 15 cm y el ancho mide 6 cm. L.

Área del cuadrado: 5 cm 3 5 cm 5 25 cm2. Calcula el área de las siguientes figuras. cm2. Por ejemplo: 5 cm ● ● ● 5 cm Área del rectángulo: 10 cm 3 3 cm 5 30 cm2. 5 cm 3 cm 3 cm ● ● cm 3 3 cm 5 cm 1 cm2 5 12 cm 6 cm ● ● Área del Área del Área de la figura: : : 9 cm 24 cm ● ● Área del Área del Área de la figura: : : cm2 2 cm2 5 cm2. .Refuerzo 58 Nombre Recuerda El área de figuras compuestas Fecha Para calcular el área de una figura compuesta se debe calcular el área de cada una de las figuras que la componen. L. Área de la figura: 30 cm2 1 25 cm2 5 55 cm2. cm2. 2 cm 4 cm ● ● 7 cm ● Área del Área del Área de la figura: : : 2 cm 4 cm 10 cm 4 cm ● ● 60 © 2009 Santillana Educación. S. 6 cm ● Área del rectángulo: 6 cm 3 Área del cuadrado: Área de la figura: cm 5 cm2. 3 cm 10 cm 1.

L. © 2009 Santillana Educación. S. El partido duró 3. las horas después del mediodía se expresan sumando 12 a la cifra que indicaba la hora antes del mediodía asociada. Por ejemplo. Escribe las horas en los relojes. las 2 de la tarde se expresa 14:00. Salí a las 3:50 y estuve fuera 3 horas y media. Salí a las 9:20 y estuve fuera 4 horas y cuarto. Completa los relojes.Refuerzo 59 Nombre Recuerda El reloj Fecha En los relojes digitales. 61 . Observa los dibujos y averigua cuánto tiempo duró cada partido. 1. 50 minutos después 50 minutos antes 2 horas y 10 minutos después 1 hora y 20 minutos antes 2.

● ● 2h 3h c 2 3 60 5 c min min s s ● ● 1 h y 25 min c 60 1 25 5 4 h y 48 min c 1 min y 3 s c 60 1 3 5 6 min y 27 s c min min s s ● ● 5 min c 5 3 60 5 9 min c ● ● 2.320 min 5 h h h 3.440 s 5 3. S. L. ● ● ● 120 min 5 120 : 60 5 180 min 5 300 min 5 h h h ● ● ● 780 min 5 1. Lee y resuelve. ¿Cuántas horas y minutos son 92 minutos? ¿Cuántos minutos y segundos son 257 segundos? 62 © 2009 Santillana Educación. Un minuto es igual a 60 segundos hora 3 60 3 60 minuto : 60 segundo : 60 1. minutos y segundos Fecha Una hora es igual a 60 minutos. ¿Cuántos minutos son? Calcula.Refuerzo 60 Nombre Recuerda ● ● Horas. Calcula. . ● ● ● 180 s 5 180 : 60 5 240 s 5 480 s 5 min min min ● ● ● 900 s 5 1.000 s 5 min min min 4.080 min 5 1. ¿Cuántas horas son? Calcula.

Resuelve las operaciones. El total lo pagó en 12 mensualidades iguales. Comprueba los resultados.22 € 547 € En un hotel han comprado un lote de 125 relojes.78 € 169.Refuerzo 61 Nombre Recuerda Problemas con dinero Fecha Antes de resolver un problema: ● ● ● ● Léelo con atención. 4 frigoríficos y 8 cafeteras. 490. 63 . Lee y resuelve. ¿Cuánto pagó en cada letra? Lourdes compró un reloj y una cafetera. S. Primero pagó 175 € y el resto lo pagó en 6 letras iguales. L. ¿Cuánto pagó en cada mensualidad? © 2009 Santillana Educación. ¿Cuánto han pagado en total? Aurora compró un frigorífico. 1. Piensa en las operaciones que tienes que realizar.

S. Observa lo que dice cada niño y contesta. Completa. Yo gano si sale negro. 3 bolas verdes y 5 bolas azules: ● ● ● Es más probable sacar sin mirar una bola azul que una bola amarilla. Yo gano si salen rayas. si en una urna hay 1 bola amarilla. 3. 2. . Yo gano si sale gris. Al lanzar un dado. es más probable sacar un cinco. ● ● ● ● Sacar Sacar Sacar Sacar es es es es probable que sacar probable que sacar probable que sacar probable que sacar . es más probable sacar un número mayor que cuatro. . Es igual de probable sacar sin mirar una bola roja que una bola verde. Marca la opción más probable. que gane Silvia o que gane Jorge? ¿Por qué? ● ¿Qué dos niños tienen igual probabilidad de ganar? ¿Por qué? ● ¿Qué niño es menos probable que gane? ¿Por qué? 64 © 2009 Santillana Educación. Es menos probable sacar sin mirar una bola amarilla que una bola roja. L. Jorge ● Silvia Luis Carmen ¿Qué es más probable. es más probable sacar un número menor que cinco. Al lanzar un dado. 1. Yo gano si sale blanco. 3 bolas rojas. .Refuerzo 62 Nombre Recuerda Más probable y menos probable Fecha Por ejemplo. Al lanzar un dado. .

6 3 La probabilidad de que salga negro es . ● 1.Refuerzo 63 Nombre Recuerda Probabilidad Fecha Esta ruleta está dividida en 6 partes iguales: ● ● Una de las seis partes es blanca. 1 Por tanto. Por tanto. ● ● ● ¿Cuál es la probabilidad de sacar una bola blanca? ¿Cuál es la probabilidad de sacar una bola negra? ¿Cuál es la probabilidad de sacar una bola gris? 65 © 2009 Santillana Educación. de la ruleta es blanco. Número de partes iguales en que está dividida la ruleta Partes coloreadas de gris Probabilidad de que salga gris 8 2 2 8 2. S. 6 Por tanto. 6 6 3 Tres de las seis partes son negras. 6 1 La probabilidad de que salga blanco es . 2 2 de la ruleta son gris. La probabilidad de que salga gris es . L. Observa y contesta. de la ruleta son negro. 6 Dos de las seis partes son grises. Completa y relaciona. .

125 cm ● 17 kg Peso medio ● ● Suma de los pesos Número de paquetes Peso medio c c c c c c 9 kg 14 kg 20 kg ● Capacidad media 42 cl 33 cl ● ● ● Suma de las capacidades Número de recipientes Capacidad media 75 cl 50 cl 2. Calcula en cada caso la media que se indica. L. ¿Cuál es la altura media de estos árboles? 13 m 25 m 18 m 35 m 24 m ¿Cuál es la edad media de estas personas? 45 años 28 años 80 años 15 años 66 © 2009 Santillana Educación. primero multiplicamos cada dato por el número de veces que aparece y sumamos esos productos. S. 1. cm. cm 10 m 2c Longitud media ● ● 250 Suma de las longitudes Número de carretes Longitud media c 250 1 125 1 102 5 c c 477 : 5 cm. Después. Resuelve.Refuerzo 64 Nombre Recuerda Media Fecha Para calcular la media de un conjunto de datos. dividimos esa suma entre el número total de datos. .

Días de una semana Minutos que tiene una hora Días de un año Año en el que se descubrió América Cien centenas Número posterior a 999.000 1.000 10. S. ● Medida de la altura en metros: metros. ● Bloques de piedra que se utilizaron en su construcción: bloques. La pirámide más grande de Egipto es la de Keops. ● Peso en toneladas: toneladas.000 100.000 1. . Completa con números egipcios. en metros: metros. 67 © 2009 Santillana Educación. Observa cómo eran: 1 10 100 1. L.000.999 2. ● Medida de cada lado de la base. Observa y averigua algunos datos sobre ella.Ampliación 1 Nombre Fecha El sistema de numeración de los egipcios usó símbolos llamados jeroglíficos para indicar agrupaciones de diez en diez.

siguiendo con una línea el orden de los resultados. Completa el siguiente crucinúmero. Calcula las operaciones y busca la salida de este laberinto. Salida 68 .Ampliación 2 Nombre 1. ● ● ● 18 1 2 3 3 2 13 5 27 2 3 3 5 1 6 5 35 2 28 1 12 3 4 = O M G ● ● ● 16 2 2 3 5 1 9 5 63822175 5 3 10 2 2 3 20 5 I C Á 18 10 55 15 53 11 3. Calcula las operaciones. 15 2 4 1 1 5 23 2 1 2 5 5 1 5 1 1 2 1 17 5 37 5 5 45 5 23 2 5 13 1 Fecha 2. L. ● ● ● 12 1 9 3 (8 2 5) 5 26 2 2 3 (9 1 3) 5 6 3 5 – (12 1 8) 5 68 39 Entrada 14 75 288 2 10 432 33 90 19 51 ● ● ● 2 1 (3 3 8) 2 7 5 (4 1 3) 3 6 1 9 5 5 3 (9 2 3) 2 25 5 135 72 3 5 © 2009 Santillana Educación. coloca las letras en el lugar indicado y averigua la palabra oculta. S.

al sumar los números contenidos en cada línea horizontal. L. 69 .Ampliación 3 Nombre Fecha 1. En este caso. Calcula las divisiones y escribe el cociente de cada división en el lugar correspondiente. S. A 64279 461 B 18876 143 C 86995 635 D 37789 282 E 42723 314 F 72726 527 G 64273 476 H 92120 658 I 49875 375 A En un cuadrado mágico. Después. el número es 408. D G B E H C F I © 2009 Santillana Educación. vertical y diagonal se obtiene el mismo resultado. comprueba que el cuadrado que se forma es un cuadrado mágico.

y las grises. 70 © 2009 Santillana Educación. ■ ¿Cuál de ellos tiene razón? ¿Por qué? Explica qué tarjetas elegirías para obtener más caramelos. .Ampliación 4 Nombre 1. S. las fracciones son más grandes y así me tocarán más caramelos. L. Estas son las tarjetas que hacen. Lee. Yo cogeré una tarjeta gris y me tocarán más caramelos que a ti. con 60 caramelos. Las negras se refieren a la bolsa grande. y otra más pequeña. con 120 caramelos. Yo voy a elegir una tarjeta negra. 1 de la bolsa 10 1 de la bolsa 12 1 de la bolsa 10 1 de la bolsa 10 1 de la bolsa 12 1 de la bolsa 5 1 de la bolsa 10 1 12 de la bolsa 1 de la bolsa 5 1 10 de la bolsa 1 de la bolsa 12 1 de la bolsa 4 1 de la bolsa 10 1 de la bolsa 6 1 de la bolsa 4 Fecha Fede y Sol están hablando sobre cuál es la mejor opción. En un cumpleaños van a repartir dos bolsas de caramelos: una grande. piensa y explica. a la bolsa pequeña. Para realizar el reparto organizan un juego: ponen tarjetas negras en una caja y tarjetas grises en otra. cada tarjeta con una fracción anotada.

Con diez 11 el mar bravío 22 por banda 48 9 fragatas 74 8 a toda vela. ordena las palabras que contienen las nubes que has coloreado y podrás leer la primera estrofa del poema La canción del pirata. © 2009 Santillana Educación. Colorea las nubes que contienen las soluciones de las actividades 1 y 2. ● 37 18 1 1 5 11 18 5 5 ● 2 4 1 4 6 3 4 1 8 4 5 ● 72 11 25 8 1 1 35 11 12 8 5 5 ● 31 ● 52 5 ● 3. 13 18 no corta el mar. 47 15 los piratas. 71 . de José Espronceda. 9 4 tesoros de oro 11 6 bergantín. Calcula. S. 26 11 rayos y truenos. 117 37 cañones 12 13 canción del mar 13 4 viento en popa 16 4 un velero 107 5 sino vuela 37 8 11 7 ■ Ahora. ● ● ● Fecha Cuatro novenos más seis novenos más un noveno Veinticinco treceavos menos trece treceavos Setenta y siete cuartos menos treinta cuartos c c c 2.Ampliación 5 Nombre 1. Resuelve. L.

5 6. L.5 4. La suma de sus dos cifras decimales es igual a 7. El producto de sus dos cifras decimales es igual a 12. El número es c 2.5 1.5 3. Completa la serie.280 kg Precio: 3.50 € ● ● Salchichón Peso: 0. aplica el código y descubrirás el nombre de una isla del archipiélago canario. 3. ordena los precios de mayor a menor. ■ Ahora. ● ● ● ● La isla es c ● ● ● 72 . Es un número capicúa. S.5 7.250 kg Precio: 9. ● 8. ● ● ● ● ● Fecha Es un número mayor que 4 y menor que 5.5 c c c R N Z © 2009 Santillana Educación.5 1.5 6. 0.5 c c c E O A ● 0.96 € ● ● Jamón Peso: 0.Ampliación 6 Nombre 1.5 5.420 kg Precio: 3. Ordena estos cuatro productos de menor a mayor según el peso. ● ● Queso manchego Peso: 0. Tiene dos cifras decimales.5 ■ Ordena los números de menor a mayor. Lee y averigua qué número puede ser.45 € ● ● Queso de bola Peso: 0.57 € ■ Ahora.150 kg Precio: 0.5 c c c L T A ● 5.5 2.

● Fecha 50 % 20 % 10 % 100 % 25 % 75 % ● ● cuarta parte mitad quinta parte tres cuartas partes décima parte total ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 2. % % % Practicar deporte © 2009 Santillana Educación. Se ha preguntado a 150 chicos sobre qué actividades realizan en su tiempo libre. Complétalos. S. Relaciona. La mitad de un curso solo practica fútbol. Las cuatro quintas partes de la otra mitad del curso practica baloncesto y el resto practica voleybol. ¿Qué porcentaje del curso practica cada deporte? 3. L.Ampliación 7 Nombre 1. Escuchar música Salir con los amigos 73 . Con esa información se ha confeccionado este gráfico. pero faltan los porcentajes.

Ampliación 8 Nombre 1. Lee y calcula. 2. yogures. . por eso ha decidido que lo más necesario son los productos lácteos y el aceite. Le sobran ● c € Si respondes que no. aceite de oliva.25 € 1. Marcos solo tiene 20 € y quiere comprar leche. decide qué puede comprar para llevar la mayor cantidad de artículos posible y cuánto dinero le sobraría. No sabe si le alcanzará el dinero.25 € € 1. sal.99 € 9.35 € ■ Con el dinero que tiene. Compraría Le sobrarían 74 c € © 2009 Santillana Educación. cereales y magdalenas.18 € 2. indica cuánto dinero le sobra. queso.56 Fecha 1. tomates. L. ¿Marcos puede comprar todo? ● Si respondes que sí. S.39 € 3.75 € 0.

S. ■ Escribe las coordenadas de los puntos en los cuales ha girado cada helicóptero. Avanza 2 casillas. Gira 90º a la izquierda. Avanza 2 casillas. Gira 90º a la derecha. Avanza 3 casillas. Avanza 4 casillas. c c 75 © 2009 Santillana Educación. Gira 90º a la derecha. Avanza 1 casilla. Gira 90º a la izquierda. Avanza 3 casillas. Dibuja en la cuadrícula el camino que sigue cada helicóptero. Gira 90º a la derecha. Avanza 5 casillas. Gira 90º a la izquierda. Avanza 1 casilla. . 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Avanza 3 casillas. L. Gira 90º a la izquierda. Avanza 3 casillas. Gira 90º a la derecha. Avanza 4 casillas. Gira 90º a la derecha. Avanza 4 casillas. c c c ■ Observa la tabla e indica el camino que ha seguido cada helicóptero mediante números y las letras de los puntos cardinales.Ampliación 9 Nombre Fecha 1. Gira 90º a la derecha. Norte Sur Este Oeste cN cS cE cO c 3 E. Avanza 1 casilla.

Sigue los caminos. S. L.Ampliación 10 Nombre Fecha 1. Rodea las diez diferencias por las que estas figuras no son simétricas. romboide trapecio rectángulo rombo cuadrado trapezoide Llegada Entrada ¿Tiene 4 lados iguales? ¿Tiene 4 ángulos rectos? Sí No Sí No ¿Tiene lados paralelos? ¿Tiene los lados iguales 2 a 2? Sí No No ¿Tiene simetría? Sí No Sí ¿Es un cuadrilátero? 76 © 2009 Santillana Educación. lee las preguntas y completa las casillas vacías con el nombre de las figuras geométricas correspondientes. . 2.

que transporta pasajeros a través de Rusia en un viaje que dura 8 días para unir los 9.540. ¿Cuántos metros de diferencia hay entre la montaña y el volcán más altos del mundo? ¿Cuántos kilómetros de diferencia hay entre el río más largo y el más corto? © 2009 Santillana Educación. en África. que tiene 6.000 hm. Lee. piensa y resuelve. con 8 km y 848 m.297. Pero el viaje más largo lo realiza el Transiberiano. La montaña más alta del mundo es el Everest.968. S.60 hm. y el volcán más alto es el Guallatiri.Ampliación 11 Nombre 1. y el Nilo. el Amazonas. piensa y contesta.000 m que separan Moscú de Vladivostok.000 dam y 30. Los tres ríos más largos del mundo son el Yangtzé. distantes 3. el Tren Azul cubre el trayecto de 1.000 m entre las ciudades de Pretoria y Ciudad del Cabo. Desde hace más de sesenta años. que mide 63. 77 . en Asia. que tiene un recorrido de 402.790 hm.000 m. que alcanza los 60.000 km y 6. en Asia. en América. en Sudáfrica. ● Fecha ¿Cuántos kilómetros recorren los tres trenes en total? ● ¿Cuántos kilómetros más recorre el Indian Pacific que el Tren Azul? ● ¿Cuántos kilómetros menos recorre el Tren Azul que el Transiberiano? 2. en América. Otro tren de largo recorrido es el Indian Pacific. Lee. L. que une las costas este y oeste de Australia.950 hm.

el laurel. 1/2 cuartillo de aceite y 1 onza de harina.Ampliación 12 Nombre ● ● ● ● Fecha 1 azumbre 1 cuartillo 1 libra 1 onza c c c c 2 litros medio litro 460 gramos 28 gramos 1.º Se pelan las manzanas y se cortan en cuatro trozos. se cuela y se lava con agua fría. el jamón y el chorizo. Azumbres 20 ℓ 12 ℓ Cuartillos MENÚ PARA CUATRO PERSONAS Arroz a la milanesa Ingredientes: 1 libra de arroz. Se le da unas vueltas y se añaden el arroz. 1 cebolla. 2 onzas de queso rallado. ● 15 libras 5 10 onzas 5 7 libras 5 4 onzas 5 g g g g ● ● ● Pollo en pepitoria Ingredientes: 1 pollo de dos libras.º Se pone en una cacerola el agua y cuando hierve se echa el arroz y se cuece durante 20 minutos. el limón rallado y una cucharada de levadura. 2. 1/2 cuartillo de aceite y 1 azumbre de agua. 3 onzas de jamón serrano. 2 libras de harina. sal. Completa la tabla. 2. Se deja cocer unos 35 minutos. Después. 1/2 onza de pimentón. se le echa por encima el sofrito y se cubre de agua. 2 hojas de laurel. 2. Forma de prepararlo: 1. colocando encima las manzanas. L. ● 6ℓ 2. Forma de prepararlo: 1. 4 onzas de azúcar.º En una sartén se fríen los dientes de ajo. Calcula. 4 dientes de ajo. S.º Se unta un molde con mantequilla y se introduce la masa. el azúcar y los huevos. la harina y el pimentón. Al final se espolvorea con el queso rallado. Calcula en gramos la cantidad necesaria de ingredientes para preparar este menú para cuatro personas. 3 onzas de chorizo. 3 libras de manzanas amarillas y levadura. Forma de prepararlo: 1. ● 3. 1 limón rallado. Arroz a la milanesa Tarta de manzana Ingredientes: 2 onzas de margarina. 1 lata de guisantes. los guisantes y la sal. .º En la olla se pone el pollo troceado. 3. Se hornea durante 40 minutos. se añaden la harina. ● Pollo en pepitoria Tarta de manzana 78 © 2009 Santillana Educación. 3 huevos. Una vez cocido.º Se mezclan la margarina.º En una sartén se pone el aceite y se fríe la cebolla picada.

La caja mide 24 cm de alto por 46 cm de ancho y la tapa y la base son rectángulos de 16 cm de largo por 10 cm de ancho. Observa la tabla y marca con una X el rectángulo que tiene 26 cm de perímetro y 36 cm2 de superficie. Calcula el área de este azulejo cuadrado de 60 cm de perímetro. S. Calcula el área de un sello rectangular de 1. Calcula cuántos cm2 de cartón hacen falta para confeccionar esta caja. 10 cm 24 cm 23 cm 16 cm © 2009 Santillana Educación. 79 . 4. LARGO Rectángulo 1 Rectángulo 2 Rectángulo 3 Rectángulo 4 ANCHO 4 cm 3 cm 3 cm 2 cm c c c c 9 cm 10 cm 12 cm 18 cm 2.Ampliación 13 Nombre Fecha 1. 3.2 cm de largo y 2 cm de ancho. L.

Gatwick-París: 50 min. ¿qué opción elegirías? ¿Por qué? 80 © 2009 Santillana Educación. Lee y calcula. L. Rita. Folkestone-Calais en barco: 100 min. Folkestone-Calais: 50 min. S. Espera en Gatwick: 40 min. .Ampliación 14 Nombre 1. Calais-París en tren: 1 h y 45 min. Londres-aeropuerto de Gatwick en tren: 30 min. Tiempo invertido en minutos Tiempo invertido en horas Hora de llegada a París Rita Eva Pedro ■ Si tuvieras que hacer el viaje Londres-París. Este año quieren ir a París y cada uno de ellos ha buscado información sobre los diferentes medios de transporte que pueden utilizar para llegar a la capital francesa. Londres-Folkestone: 85 min. Calais-París: 1 h y 45 min. Pedro en avión ● ● ● ● Hora de salida: 8 de la mañana. Hora de salida: 8 de la mañana. Eva y Pedro son amigos y viven en Londres. Fecha Rita en tren y barco ● ● ● ● Eva en tren ● ● ● ● Hora de salida: 8 de la mañana. Londres-Folkestone en tren: 85 min.

Lee las pistas y completa la tabla. Inglaterra ganó el mismo número de mundiales que Francia. Lee y contesta. Desde esa fecha. 1. Inglaterra. A lo largo de la historia del mundial solo siete países han logrado este trofeo: Alemania. que el país sea americano o europeo? ¿Por qué? 81 © 2009 Santillana Educación. En una urna se colocan papelitos con los nombres de los países que figuran en la tabla anterior. cada cuatro años las selecciones nacionales de casi todos los países del mundo compiten por un trofeo de oro que representa a dos figuras humanas sosteniendo la Tierra. La cantidad de mundiales ganados por Italia es igual que la de Argentina y Uruguay juntos. de modo que hay tantos papelitos para cada país como mundiales ha ganado. . S. Francia. ● ¿Cuál es la probabilidad de que el papelito corresponda a Argentina? ● ¿Y la probabilidad de que corresponda a España? ● ¿Qué es más probable. Brasil. L. Italia y Uruguay. País Número de mundiales ganados Fracción del total de mundiales jugados ● Alemania Argentina Brasil Francia Inglaterra Italia Uruguay 3 ● ● ● 2. que a su vez ganó la mitad de veces que Uruguay.Ampliación 15 Nombre Fecha Fútbol La Copa Mundial de Fútbol es un evento deportivo que se celebró por primera vez en 1930. Se mezclan los papelitos y un niño saca uno sin mirar. Argentina ganó el doble que Inglaterra. Argentina. ● Alemania ganó el mundial de fútbol el triple de veces que Francia. La cantidad de mundiales ganados por Brasil es igual que la de Alemania y Uruguay juntos.

4 3 (3 1 7) 5 4 3 3 1 4 3 7 5 5 12 1 28 5 40. Propiedad distributiva de la multiplicación 1. Los números de siete cifras 1.090. XVXXVIII. 609. 82 .399. XLVII. 7 3 (7 2 6) 5 7 3 7 2 7 3 6 5 5 49 2 42 5 7. 2.101.400.000.000 1 100. 2.049.100. 3 3 (5 1 8) 5 3 3 5 1 3 3 8 5 5 15 1 24 5 39.868. 3. 3. Seis millones ocho mil doscientos noventa y cinco.730. LXXV. 413. 6 3 (4 1 9) 5 6 3 4 1 6 3 9 5 5 24 1 54 5 78.500. Refuerzo 4. © 2009 Santillana Educación. 3.542 3 890 5 3. 2.150. 4.405.000. VIIDCCI. S. 162. 40. 3 3 (5 2 4) 5 3 3 5 2 3 3 4 5 5 15 2 12 5 3. 3. Refuerzo 3.417 3 604 5 15.264. Cincuenta y ocho millones ciento cincuenta mil doscientos uno. Azul: 12.152.880. 12.000 1 900. DCXVIII. de millón 1 1 CM 1 1 5 DM 1 0 UM 1 2 C 1 0 D 1 1 U. 5. 7 3 (2 1 6) 5 7 3 2 1 7 3 6 5 5 14 1 42 5 56. Hay que rodear: 1. L. 8 3 (6 2 5) 5 8 3 6 2 8 3 5 5 5 48 2 40 5 8.219. IVCM. Ocho millones novecientos cinco mil ochocientos noventa.428. 91. 8. VDXXVII.101. 9 3 (9 2 2) 5 9 3 9 2 9 3 2 5 5 81 2 18 5 63.564 3 406 5 5. Refuerzo 5. 3.717.955.054. CMLX.000 1 200 1 1.527 3 164 5 578. Multiplicación por números de dos o más cifras 1.040. LIX. Los números de más de siete cifras 1. 7. 46. 50.Soluciones Refuerzo 1.000.200.000. 9. 90. DXXIV. de millón 1 8 U. 2. Los números romanos 1. Cuatro millones setenta mil ciento veinticinco.370.000 1 5.000.007. 9.000 1 1 900.000. 2.000. 1. de millón 1 9 CM 1 0 DM 1 5 UM 1 1 8 C 1 9 D 1 0 U. de millón 1 0 D.100.202.000 1 7. Amarillo: 950. XXVI.000. 9. 7 C. XCVIII. 55.000 1 1 50. 5.000 1 8. 26. 715.752.099.095.380. CDIX. 4.500. 700.000. Verde: 79. 9 3 (8 1 3) 5 9 3 8 1 9 3 3 5 5 72 1 27 5 99. 1. Siete millones quinientos mil treinta y dos. 277 3 437 5 121. de millón 1 1 7 U. XICMLIII. DCIII.000.000. 5 D.000 1 80 1 7.984.000. 26. de millón 1 9 CM 1 0 DM 1 1 9 UM 1 0 C 1 8 D 1 7 U.000.999. Refuerzo 2.404.813 3 528 5 24.000 1 9. 8 U. 3. 5 3 (8 2 3) 5 5 3 8 2 5 3 3 5 5 40 2 15 5 25. 2. 100.000. 8.619 3 230 5 1.000 1 800 1 90. 16.099. Setecientos siete millones novecientos nueve mil ochenta y siete.000.550. Tres millones.

586 ▶ 45.789 ▶ 1. Refuerzo 8. 5 3 (9 2 4) 5 5 3 9 2 5 3 4 5 5 45 2 20 5 25.247 : 246 ▶ 66.874 : 213 ▶ 89. resto: 22. 65. resto: 18. ▶ 7 2 2 1 3 5 5 1 3 5 8.392 : 739 ▶ cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: 112. El cociente no ha variado. A las centenas: 3. 96. 5 1 8 3 2 5 5 1 16 5 21. 7 3 (8 2 3) 5 7 3 8 2 7 3 3 5 5 56 2 21 5 35. El resto ha variado. 5 3 7 2 2 5 35 2 2 5 33. resto: 31.800 5 600. 3 3 (5 1 6) 5 3 3 5 1 3 3 6 5 5 15 1 18 5 33.102 ▶ 3. resto: 8.104 : 32 ▶ 4. 6.216 : 48 ▶ 6.510 1 5. 61. 3 1 9 2 4 5 12 2 4 5 8. resto: 3. 6 1 (1 1 4) 5 6 1 5 5 11. S. Para hacer queso se utilizan aproximadamente 600 litros. Refuerzo 7. 9 2 (7 1 2) 5 9 2 5 5 4.325 : 27 ▶ 9. 56. resto: 5.000 3 5 5 20. 2. 2. 7.700 2 2. El resto ha variado.674 3 5 ▶ 4.054 : 63 ▶ 4. 6 3 6 1 10 5 36 1 10 5 46. 3. 11 2 7 1 8 5 4 1 8 5 12.000 1 99. 9 1 7 3 4 5 9 1 28 5 37.450 ▶ 2. 83 .665 : 512 ▶ 71. 12 2 6 1 7 5 6 1 7 5 13. (7 2 5) 3 3 5 2 3 3 5 6.000.090 1 98. A las unidades de millar: 45. L.000 5 5 22. 7 2 2 1 3 5 7 2 5 5 2. resto: 211. 160. Refuerzo 9. Para hacer 356 tortillas se necesitan aproximadamente 2. 2. ▶ 3 3 (8 2 3) 5 3 3 5 5 15.223 2 44. 104 : 48 ▶ cociente: 2.000. 327 : 3 5 109. 68. 327 : 18 ▶ cociente: 18.600. © 2009 Santillana Educación.900. se ha multiplicado por 2. 52 3 2 5 104. 400 3 5 5 2.640 : 15 ▶ 3. Divisor de dos cifras 1. ▶ 6 1 4 3 5 5 6 1 20 5 26. 5 3 (8 2 5) 5 5 3 3 5 15. 2. 6 1 4 3 5 5 10 3 5 5 50.000 2 45. resto: 1.500 1 5. ▶ 9 2 (7 1 2) 5 9 2 9 5 0.066 3 9 ▶ 5.700 5 4. 35 2 (10 27) 5 35 2 3 5 32. 23.000 5 5 144. 24 3 2 5 48. 2.743 2 2. 3 3 (8 2 3) 5 24 2 3 5 21.287 : 76 ▶ 3.000 huevos. resto: 131. 41. 1.921 ▶ 67.800. 356 ▶ 400.100 3 9 5 45. El cociente no ha variado. resto: 114. 4.400 2 1. 7 2 5 1 6 5 2 1 6 5 8. resto: 6.000. se ha dividido entre 3. 52 : 24 ▶ cociente: 2.772 : 92 ▶ cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: 222.000.465 : 315 ▶ 95.000. Divisor de tres cifras 2.468 : 457 ▶ 32. 7 1 (3 1 3) 5 7 1 6 5 13.462 : 158 ▶ 91. 376.136 : 42 ▶ 5. 5.400. 18 : 3 5 6. resto: 200. resto: 370. Refuerzo 10. 217. resto: 175. resto: 4. Operaciones combinadas 1. Refuerzo 6.100 5 8. 21. 67. 67. Estimaciones 1. 109 : 6 ▶ cociente: 18.678 ▶ 6. Cambios en los términos de una división 1. 4 3 (2 1 3) 5 4 3 2 1 4 3 3 5 5 8 1 12 5 20. 5 1 (13 2 8) 5 5 1 5 5 10. 3. 398. 129.3.534 : 624 ▶ 58.

Refuerzo 11. 8 6 3 3 . 18 3 4 5 72. . El coche cuesta 11. Fracción de un número 1. 45 : 5 5 9. L. En el depósito quedan 210 litros de aceite. 24 3 4 5 96. 2. 4 2 6 7 . 30 3 3 5 90. . 12 8 . Refuerzo 14. . . Problemas 1. se ha multiplicado por 4. 160 : 5 5 32. 18 3 5 5 90. . 18 36 3 2 5 72. Refuerzo 15. 8 8 12 14 . se ha dividido entre 5. 12 4.428 : 24 ▶ cociente: 17. 4 3 . El cociente no ha variado. 72 : 4 5 18. 3. .712. 125 : 9 ▶ cociente: 13. . R.712 : 96 ▶ cociente: 17. . resto: 80. G. Practican natación 18 alumnos. 72 : 9 5 8. Refuerzo 12. El resto ha variado. 10 10 4 4 . G. 16. 15 11 14 7 . resto: 40. Diez veinticuatroavos. 8 8 34 34 . 4 4 6 5 .833 1 (36 3 171) 5 11. . S. 9 . . Respuesta gráfica (R. 15 6 . 625 : 45 ▶ cociente: 13. 6 6 4 6 . La fracción como reparto 1. 6 6 2 2 . 72 2 45 5 27.864 : 124 5 136. 72 3 5 5 360. resto: 8. El número de partes iguales en que se divide la unidad. 90 : 5 5 19. Fracciones: términos. 2. El resto ha variado. resto: 20. El cociente no ha variado. Necesitan 136 bolsas. . 428 3 4 5 1. 12 3 2 5 24. Refuerzo 13. . 1. 300 2 90 5 210.989.). 42 3 5 5 210. 5. Siete dieciochoavos. El ramo tiene 45 rosas y 27 azucenas. 84 . 625 : 5 5 125. 360 : 8 5 45. 5 12 1 1 . 1. Tiene 32 cromos de plantas. 2. 5 5 24 16 . 9 9 © 2009 Santillana Educación. 3. 17 25 36 23 . . . 210 : 7 5 30. 12. . 24 : 3 5 8. Quince veintisieteavos. El número de partes iguales que se toman de la unidad. 10 4 4 4 . . Seis dieciseisavos. 24 3 3 5 72. 80 3 2 5 160.989 €. Comparación de fracciones 1. 23 27 27 27 . 8 8 1 2 . 72 : 6 5 12. lectura y escritura 4 .

11 20 . 55. 8 6 . 15 3 . 1. 15 10 . 3 . Comparación de fracciones con la unidad 4 . L. 7 2 3. 2 12 . 4 26 . 1. 4 3. 6 5 . 31 11 . 3 1 2 2 5 . 4 2 1 5 8 8 7 4 1 16 16 3 7 1 14 14 7 9 1 32 32 12 2. 12 10 10 . 1. 1. 7 3 . 15 Refuerzo 18. 6 2 . 2 . . 1. . 4 2. 7. 8. 9 Refuerzo 17. 10 12 . 4. 8 3 . © 2009 Santillana Educación. 12 5 1. 1. 14 25 . 9 3 12 1 5 . 3 14 . 1. 20 7. 6 9 5 1. 1. 7. 32 18. 15 15 15 Tomás ha plantado 12 del huerto. 1. 85 . 8 4 4 . 9 25 . Suma de fracciones de igual denominador 1. 15. S. 9 15 5 1. 1. G. 5 4 5 1. 13 . 8 18 . 4 3 5 1. 17 3. 4 4 4 Marta ha comprado 2 de queso. 28 6 . 9 2. . 8 11 . R. R. 30. 14 7 . Resta de fracciones de igual denominador 1. 12 5 12. .Refuerzo 16. 16 3 1 5 14 9 1 5 32 5 13 . G.

4. 100 8 . Fracciones equivalentes 1 1 y . 0. 96 : 4 5 24. 115 : 5 5 23. 63 : 7 5 9. 26 décimas. 100 6 . 103 coma 09 o 103 unidades y 9 centésimas. 81 : 9 5 9. 86 . Azul: 08.006. No son equivalentes 1. 3 9 2. 6 unidades 5 60 décimas 5 5 600 centésimas 5 6. 1.04. 5 coma 096 o 5 unidades y 96 milésimas.000 milésimas.000 1 705 5 8.000 1 36 5 4. 4 96 . 4.000 3. Refuerzo 22. 8.019. . C 4 2. 5 . 1.3.). 7 5 65 117 . . 4 . 45. 600 1 5 5 605 centésimas.000 milésimas. 36 8 . Respuesta modelo (R. Números decimales 1. 70 1 12 5 82 décimas. 13. Rojo: Rojo: Rojo: Rojo: Rojo: Rojo: 2. 4. Fracciones equivalentes a un número natural 1. 50 1 31 5 81 décimas. 6 2 y . 132 coma 9 o 132 unidades y 9 décimas. 2 coma 437 o 2 unidades y 437 milésimas. 0. 20 coma 86 o 20 unidades y 86 centésimas.705 milésimas. 8 84 110 . . 0. 3 unidades 5 30 décimas 5 5 300 centésimas 5 3. 2. 2. L.000 30 . Las naranjas pesan 2 kg. 1. 0.14. 72 : 3 5 24. Azul: 123. 2.000 milésimas. M. 10 4 .000 milésimas. © 2009 Santillana Educación. Azul: 099. El melón pesa 3 kg. 14 18 . 900 1 15 5 915 centésimas. 100 19 . Azul: 098. No son equivalentes 3 6 porque 2 3 6 5 12 y 3 3 2 5 6. 15 : 5 5 3. 72 : 6 5 12. 3. 24 6 . Refuerzo 20. 300 1 22 5 322 centésimas. Azul: 5. 1 unidad 5 10 décimas 5 5 100 centésimas 5 1. 0.000 1 212 5 2. Parte entera D 1 U 7 6 3 7 d 8 4 2 4 Parte decimal c m Refuerzo 21. 48 6 12 15 . 28 36 .008. Unidades decimales 1. 0.036 milésimas.05. Son equivalentes 12 4 porque 6 3 4 5 24 y 12 3 2 5 24. 96 : 4 5 24. 9 unidades 5 90 décimas 5 5 900 centésimas 5 9. 30 : 5 5 6. 10 14 . S. 24 : 3 5 8. 8 4 porque 1 3 4 5 4 y 8 3 1 5 8. 0. 68 . 12.Refuerzo 19.000 3 . . Azul: 34. 20 40 50 4. 21 27 . 6. 3. 2 2 y . 3.212 milésimas.

32.1. . 100 1. Hay que rodear 2.900 .142 .025 . 63 por ciento.4. 6.333. 9. 4.321. 10. 0.75.162. 23.000 13.033. 100 275 275 centésimas 5 . 0.42. 8. 1. 56. 11.400. 21. 23. 72 alumnos estudian informática. 100 63 de cada 100.015. 63 . 18.23.200 5 14.9. 27 por ciento.01. 14.23. 1. Alicia ha tenido que pagar 1. L. 3. 30 3 800 5 24. 15. 87 . .548.108. 0. Hay que rodear 2. 1. 7.000 Refuerzo 25. 0. 4. 403. Refuerzo 24. .005.5 . 0.009.056 €. 14 %.000 © 2009 Santillana Educación. 2.1. 8. 7. 3. 18 3 400 5 7. 0. 11.305. 6. En el camping hay 240 niños. . 53.485. Refuerzo 26.008 . 21. Porcentajes 40 5 40 % 5 40 por ciento.200. 27 centésimas 5 27 .7.200 2 144 5 1.32 .901 .000 5.000 10. Hay 70 álamos.054. 64. 6.333.485 milésimas 5 305 milésimas 5 305 . 47 %. Fracciones decimales 1. 0. 7. 24. 100 14 de cada 100. 11.3 . 3.901 centésimas 5 54 milésimas 5 6. 75 %.1. 0. 0.12.27. 32.5.801.62 . 1. 5.138 .056.005. 56.05 .485 .900 . Respuesta libre (R. 34 %.000 5.56.000. 47. . .200 : 100 5 72.642 .505 milésimas 5 13. 9. 2. 4. 100 32 5 32 % 5 32 por ciento.49. 4.15. 100 68 5 68 % 5 68 por ciento. S. 80.13 .153 .04. L.003 8 3 7 . 1. 564 1 636 5 1.143 . 1. 0. 15. 1.000 : 100 5 70. 47. Comparación de números decimales 1.24 . 100 100 100 100 100 100 27 .756 centésimas 5 6.62 .756 . 27 %. 100 2. Problemas de porcentajes 1. 100 2. 14 . 100 54 . 0. 27.102. 64. 3.27.400 : 100 5 144.000. Refuerzo 23.900 .14.05.). 35 3 200 5 7.000 80. 3.30.01. . 18. . 11. 28 %. 69.000 3. 12.2.63.505. 100 690 690 centésimas 5 . 0.09 . 12 3 1. 0. 18.028. 3. 0. 100 13. 100 2. 64. 42.125. 12 38 81 23 64 96 . 1.01.000 : 100 5 240.63. 14 por ciento. 47. 100 27 de cada 100. 11.42 . 63 %. 47. 4.000 3.200. 548 milésimas 5 548 .505 .

Refuerzo 27. Suma de números decimales 1. 3,87 1 12,09 5 15,96. 218,7 1 5,136 5 223,836. 34,8 1 234,08 5 268,88. 378,9 1 258,793 5 637,693. 385,108 1 2.304,6 5 2.689,708. 18,23 1 694,547 5 712,777. 23,28 1 5,123 1 342,7 5 371,11. 32,7 1 0,967 1 574,02 5 607,687. Refuerzo 28. Resta de números decimales 1. 67,3 2 56,52 5 10,78. 325,46 2 6,247 5 319,213. 45,8 2 4,08 5 41,72. 156,6 2 107,75 5 48,85. 86,73 2 3,096 5 83,634. 60,02 2 27,204 5 32,816. 963,28 2 45,6 5 917,68. 409,238 2 324,23 5 85,008. Refuerzo 29. Multiplicación de un decimal por un natural 1. 6,7 3 6 5 40,2. 1,8 3 32 5 57,6. 92,45 3 64 5 5.916,8. 1,06 3 43 5 45,58. 83,48 3 307 5 25.628,36. 36,423 3 729 5 26.552,367. 8,57 3 354 5 3.033,78. 0,17 3 604 5 102,68. Refuerzo 30. División por la unidad seguida de ceros 1. 0,5. 0,8. 6,3. 83,4. 301,5. 2. 0,25. 0,38. 4,786. 55,902. 0,0092. 0,06. 0,19. 0,83. 6,07. 48,23. 0,326. 0,5727. 8,2409. 0,2386. 0,07308. 0,003. 0,054. 0,079. 0,746. 8,905. 0,6262. 0,5034. 0,68245. 7,67303. 0,2087.

3. 683 – 68,3 – 6,83 – 0,683. 26,52 – 0,2652 – 0,002652. 4. 25,5 : 10 5 2,55. Cada paquete tendrá 2,55 kg. Refuerzo 31. Problemas 1. 1,10 3 10 5 11; 1,10 3 100 5 110. Diez litros de gasolina cuestan 11 € y cien litros cuestan 110 €. 0,82 3 8 5 6,56. Ocho litros de gasóleo A cuestan 6,56 €. 0,64 3 5 5 3,2; 0,56 3 4 5 2,24. Cinco litros de gasóleo B cuestan 3,20 € y cuatro litros de gasóleo C cuestan 2,24 €. 1,10 2 0,56 5 0,54. La diferencia de precio es 0,54 €. 2. 2,5 1 0,75 5 3,25; 3,25 : 10 5 0,325. Cada vaso tiene 0,325 litros de zumo. Refuerzo 32. Medida de ángulos. Ángulos llanos y completos 1. Ángulo recto – Mide 90° – Sus lados son perpendiculares. Ángulo llano – Mide 180° – Sus lados están en la misma recta. Ángulo completo – Mide 360° – Sus lados coinciden. 2. Obtuso, recto, llano, agudo, llano, completo. 3. Llano, recto, completo. Refuerzo 33. Trazado de ángulos 1. R. G. 2. R. G. Refuerzo 34. Ángulos consecutivos y adyacentes 1. Ángulos adyacentes. Ángulos consecutivos. 2. Ángulos adyacentes. Ángulos consecutivos. Ángulos consecutivos. 3. R. G. 4. R. G.
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Refuerzo 35. Ángulos y giros de 90° 1. R. G. 2. R. G. Refuerzo 36. Mediatriz de un segmento 1. R. G. 2. R. G. 3. R. G. Refuerzo 37. Bisectriz de un ángulo 1. Mediatriz; bisectriz. 2. R. G. 3. R. G. Refuerzo 38. Clasificación de polígonos 1. Tiene 8 vértices. Tiene 8 lados. Octógono. R. G. 2. 3 vértices, 3 ángulos. 5 lados, 5 vértices, 5 ángulos. 10 lados, 10 vértices, 10 ángulos. 3. R. G. Refuerzo 39. Polígonos regulares e irregulares 1. R. G. 2. R. G. Refuerzo 40. Circunferencia y círculo: elementos 1. Radio. Centro. Cuerda. Arco. Diámetro. 2. Centro. Diámetro. Radio. Cuerda. R. G.
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Refuerzo 41. Clasificación de triángulos 1. Número de lados iguales: 0. Número de ángulos agudos: 2. Número de ángulos rectos: 1. Número de ángulos obtusos: 0. Según sus lados, es un triángulo: escaleno. Según sus ángulos, es un triángulo: rectángulo. Número de lados iguales: 3. Número de ángulos agudos: 3. Número de ángulos rectos: 0. Número de ángulos obtusos: 0. Según sus lados, es un triángulo: equilátero. Según sus ángulos, es un triángulo: acutángulo. Número de lados iguales: 2. Número de ángulos agudos: 2. Número de ángulos rectos: 0. Número de ángulos obtusos: 1. Según sus lados, es un triángulo: isósceles. Según sus ángulos, es un triángulo: obtusángulo. Refuerzo 42. Clasificación de cuadriláteros y paralelogramos 1. R. G. 2.
Número de lados paralelos dos a dos dos dos a dos ninguno dos a dos dos a dos Número Número de ángulos de ángulos iguales rectos cuatro dos a dos dos a dos ninguno cuatro dos a dos cuatro ninguno ninguno ninguno cuatro ninguno Nombre cuadrado trapecio rombo trapezoide rectángulo romboide

Refuerzo 43. Simetría y traslación 1. R. G. 2. R. G. 3. R. G. Refuerzo 44. Semejanza 1. Simetría; semejanza; traslación. 2. R. G.

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Refuerzo 45. Múltiplos del metro 1. Para pasar de kilómetros a metros hay que multiplicar por 1.000. De hectómetros a decámetros hay que multiplicar por 10. 2. 40 m. 130 m. 43 m. 6 m. 300 m. 1.500 m. 550 m. 37 m. 8.000 m. 63.000 m. 2.700 m. 150 m.

De centímetros a decámetros hay que dividir entre 1.000. De milímetros a decímetros hay que dividir entre 100. De hectómetros a decímetros hay que multiplicar por 1.000. 2. 5.000 m. 70 cm. 900 mm. 6.000 dm. 0,03 dam. 0,08 km. 0,17 hm. 1,8 m. 2,4 hm. 59,1 dm. 0,392 m. 2,608 dam.

3. Para pasar de metros a hectómetros hay que dividir entre 100. De decámetros a kilómetros hay que dividir entre 100. 4. 0,3 dam. 0,5 dam. 1,8 dam. 2,3 dam. 5. 1.030 m. 2.240 m. 1.757 m. 4.336,6 m. Refuerzo 46. Submúltiplos del metro 1. R. G. 2. 40 dm. 710 dm. 89 dm. 34,6 dm. 3. R. G. 4. 3 m. 34,7 m. 0,59 m. 0,06 m 5. 1,046 m. 5,33 m. 11 m. 54,381 m. Refuerzo 47. Relaciones entre las unidades de longitud 1. Para pasar de decámetros a milímetros hay que multiplicar por 10.000. De hectómetros a kilómetros hay que dividir entre 10. 8 m. 1,32 m. 0,036 m. 0,061 m 5,3 m. 6,457 m. 0,00786 m. 0,0007 m. 600 cm. 1.700 cm. 467 cm. 354,9 cm. 7.000 mm. 45.000 mm. 2.830 mm. 260 mm. 0,02 hm. 0,07 hm. 0,84 hm. 6,31 hm. 0,006 km. 0,029 km. 0,356 km. 4,762 km.

3. 150 cm; 270 mm; 600,8 dam. Refuerzo 48. Múltiplos del litro 1. Para pasar de hectolitros a litros hay que multiplicar por 100. De kilolitros a decalitros hay que multiplicar por 100. 2. 40 ℓ. 130 ℓ. 43 ℓ. 6 ℓ. 300 ℓ. 1.500 ℓ. 550 ℓ. 37 ℓ. 8.000 ℓ. 63.000 ℓ. 2.700 ℓ. 150 ℓ.

3. Para pasar de litros a kilolitros hay que dividir entre 1.000. De decalitros a hectolitros hay que dividir entre 100. 4. 7,5 dal. 25,6 dal. 5,46 dal. 0,08 dal. 5. 501 ℓ. 384 ℓ. 3.254 ℓ. 13.921 ℓ. Refuerzo 49. Submúltiplos del litro 1. V, F, F, F. 2. 40 dl. 710 dl. 89 dl. 34,6 dl. 3. 2 ℓ. 34,7 ℓ. 0,59 ℓ. 0,06 ℓ. 600 cl. 1.700 cl. 467 cl. 354,9 cl. 8 ℓ. 1,32 ℓ. 0,0336 ℓ. 0,061 ℓ. 7.000 ml. 45.000 ml. 2.830 ml. 260 ml. 5,3 ℓ. 6,457 ℓ. 0,00786 ℓ. 0,00062 ℓ. 0,2 hl. 8,27 hl. 1,405 hl. 10 hl. 6 kl. 0,095 kl. 3,95 kl. 0,102 kl.

4. 0,58 ℓ; 1 ℓ; 0,125 ℓ; 56,75 ℓ.
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90

3. 60.83 kg. 3. 1.379 3 2 5 4.390 dal. área 5 23 .8 5 6. 10 . cg 0 0 1 mg 9.000 2 14.7 g.7 dag menos que el plátano. 700 g.650 : 100 5 16.977 g.650. Tiene 169 mg de calcio.2 g.758 g. 735 ml. 1.000 mg. 0. 7.000 g. 530 g y 125 g. 37 dg. 6 plátanos pesan 16. Área de una figura con un cuadrado unidad 1.5 cg.753 hl. 9. 125 g. 0. 2. 13. Refuerzo 52. 65 dl. G. Relaciones entre las unidades de masa 1.500 g. R.000 ℓ. kg 0 hg 3 0.000 5 4.375 3 1. © 2009 Santillana Educación. 22.758 1 72 5 4.128. 2.8 3 10 5 38 dg.682 hg.000 g.79 dg.000 g 3. plátano: 165 : 10 5 16.000 cg.2 dal 5 14.000 cg.872 5 10. 3.100 g. 509 cg. 91 . 700 cl.000.Refuerzo 50.64 hg.487. 5 3 10 5 50. 16. 11. Tiene 38 dg de azúcar. ■ Hay que rodear: 150 g.583 kg. 1. 250 cl.8 dag. 7. 4.5 cg de proteínas. 320 g.5 dag.6 .900 cg. 215 cl. 2.000 g.5 hg. 231 : 10 5 23.872 ℓ. 530 g. 7 dag. 0. 1.169 3 1. dal ℓ dl 13 kl. 18 12 20 3. . 12 g. Múltiplos del gramo 1. Nombre decagramo hectogramo kilogramo MÚLTIPLOS DEL GRAMO Abreviatura dag hg kg Relación con el gramo 1 dag 5 10 g 1 hg 5 100 g 1 kg 5 1.83 kg. 15 g. 6. 27. Refuerzo 54. 54. 1. 465 dg. 2.000 ml. 25. . Ciruela: 98 : 10 5 9.170 g.128 ℓ.000 : 125 5 40. 150 g.100 mg.5 dag. 268 g.300 g.000 ℓ. dag 5 g 7 5 3 dg 9 2 6 3.5 2 9.000 ℓ. Refuerzo 55. G. L. 485. 50 3 100 5 5. kl 3 0 hl 0 8 0 5 2 0 3 1 5 7 2 8 0 1 2 0 1 2 0 0 Refuerzo 53. 250 : 50 5 5. 8. 415. .436 hg. 4.000 5 169 mg.830. 2.000 5 2.5 g. 33 3 7 5 231. 150 g.375 mg. 170 dg.000 dg. 2.1.000 mg. 12. 6. 3. 30. 0. Cada semana recorren 23. 4. R. 39 g.260 g.100 mg. Tiene 2. 2.375 3 100 5 437.7 dag. 10 bombones pesan 50 g. 80 dg. 110 ml. 5. 70 mg.5 hg. 764 cg.1 km.1 hl. Relaciones entre las unidades de capacidad 1. 4. 259. 8 fresas: 9 3 8 5 72 g. 27. cl ml 0 0 9 9 3. área 5 21 . S.500 : 10 5 250.000 g.000 dl.5 kl 1 25 hl 5 25. La ciruela pesa 6. 3. 1. 2 sandías: 2.375 mg de grasa. 165 3 10 5 1. 7. 2 sandías y 8 fresas pesan 4. 36 dal. 0. 5. 4. Se pueden hacer 40 paquetes.830 : 1. área 5 17 . Faltan 10. 4. Submúltiplos del gramo 1.6 . 12. 64. Tiene 437. Problemas con unidades de medida 1. Refuerzo 51.

Refuerzo 61. Cuadrado: lado: 2 cm. 8 cm2.25 dm2.700 cm2. igual. Área del rectángulo: 4 cm 3 2 cm 5 8 cm2. 7.5 1 2. 562 dm2.520 cm2. Área del rectángulo: 7 cm 3 4 cm 5 28 cm2.35 m2.000 cm2. 15 3 6 5 90 cm2. 13 h. 288 min. 18 h. Se tiene que multiplicar por 10.78 dm2. 2. 3. 8 cm2. 257 : 60 ▶ cociente: 4. 2. Carmen. Refuerzo 62. 3. El reloj 1.926. 1. Área de la figura: 30 cm2 1 9 cm2 5 39 cm2. 4. 1. 300 dm2.152. Horas. 3. 16. S. 120 min. Lourdes pagó en cada mensualidad 55 €. 3. 3 h.92 dm2. Área del cuadrado: 2 cm 3 2 cm 5 4 cm2. Hay que marcar la segunda opción. Área del rectángulo: 7 3 10 5 70 cm . el dm2 y cm2. resto: 32.266. 92 : 60 ▶ cociente: 1. 24 min.Refuerzo 56. 82. 4 min.152. 264.5 dm2. 700 cm2. 372 : 6 5 62. Área del rectángulo: 12 cm 3 6 cm 5 72 cm2. ancho: 2 cm. Área del rectángulo: 6 cm 3 5 cm 5 30 cm2. El partido duró dos horas y quince minutos. 60. 92 minutos son 1 hora y 32 minutos. 50 min. 3 min. 22 h.188 1 3. Se tiene que dividir entre 100. 1.22 1 490.2 m2. Problemas con dinero 1. menos. Aurora pagó en cada letra 62 €. 18. 900 cm2. 8 cafeteras: 490.188 €.78 3 8 5 3. G. Refuerzo 58. . L. 2. resto: 17.266. 3. Refuerzo 59. Área: 2 3 2 5 4 cm2. 169.73 m2. 4 frigoríficos: 547 3 4 5 2. Área del rectángulo: 10 cm 3 4 cm 5 40 cm2. Rectángulo: largo: 4 cm. Es más probable que gane Jorge. 2. Refuerzo 57.22 3 125 5 21. G. 660 : 12 5 55. Área de la figura: 28 cm2 2 4 cm2 5 24 cm2. 2. R. Las unidades de superficie son el m2. Jorge y Luis.78 5 660. Área 5 4 3 2 5 8 cm2.24 5 5 27.74 €. más. minutos y segundos 1.055 m2. 387 s. Área del cuadrado: 8 3 8 5 64 cm2. 8 min. 2 3 12 5 144 cm2. El área del rectángulo es 90 cm2. 47. El área de figuras compuestas 1.000. R. 63 s. Más probable y menos probable 1. 15 min. Área del cuadrado: 3 cm 3 3 cm 5 9 cm2.926. El área del cuadrado y del rectángulo 1. 180 min. 92 © 2009 Santillana Educación.24 €. 257 segundos son 4 minutos y 17 segundos. Área de la figura: 40 cm2 2 8 cm2 5 32 cm2.74 €. 300 s. 5 h. Área de la figura: 216 cm2 1 72 cm2 5 288 cm2. 2 85 min. Área del rectángulo: 24 cm 3 9 cm 5 216 cm2. El área del cuadrado es 144 cm2. Unidades de superficie 1.5 €. 2 h.400 cm2. Total: 21. Más. En total han pagado 27. 4. 8 cm2. Refuerzo 60. 4. 125 relojes: 169. 540 s. 547 2 175 5 372. 2.

5 3 (9 2 3) 2 25 5 5. Bloques de piedra que se utilizaron para su construcción: 2.Refuerzo 63. 2 1 (3 3 8) 2 7 5 19. Probabilidad 1.000 bloques.726 : 527 ▶ cociente: 138. G 64. Número de paquetes: 4.995 : 635 ▶ cociente: 137. Ampliación 3 1. Suma de las capacidades: 75 1 42 1 50 1 33 5 200 cl. Suma de los pesos: 9 1 14 1 17 1 20 5 60 kg. 8 3 . 8 1 8–1– .279 : 461 ▶ cociente: 139. B 18.000 t. F 72. 2. 168 : 4 5 42 años. La altura media de los árboles es 23 m. 8 5 .120 : 658 ▶ cociente: 140. Media 1. S.273 : 476 ▶ cociente: 135. Capacidad media: 200 : 4 5 50 cl.750. 8 1 . Número de recipientes: 4. 13 1 25 1 18 1 35 1 24 5 115 m.789 : 282 ▶ cociente: 134. L. Suma de las longitudes: 250 1 125 1 102 5 477 cm. (4 1 3) 3 6 1 9 5 51. 12 1 9 3 (8 2 5) 5 39. Ampliación 1 1. Peso medio: 60 : 4 5 15 kg. A 64.723 : 314 ▶ cociente: 136. 115 : 5 5 23 m. Número de carretes: 3. Longitud media: 477 : 3 5 159 cm. 45 1 28 1 80 1 15 5 168 años. A 139 B 132 C 137 D 134 E 136 F 138 G 135 H 140 I 133 93 .300. 12 – 5 – 12 Ampliación 2 1. 6 3 8 2 2 1 7 5 53. Medida de cada lado de la base. 5 3 10 2 2 3 20 5 10. 18 1 2 3 3 2 13 5 11. 16 2 2 3 5 1 9 5 15. 26 2 2 3 (9 1 3) 5 2. 35 2 28 1 12 3 4 5 55. Medida de la altura en metros: 146 m. en metros: 230 m. 27 2 3 3 5 1 6 5 18.876 : 143 ▶ cociente: 132. resto: 200. E 42. resto: 19. H 92. © 2009 Santillana Educación. 8 – 2 – 2 . resto: 13. 8 Refuerzo 64. 6 3 5 2 (12 1 8) 5 10. 15 2 4 1 12 5 23 2 1 1 1 8 1 12 2 5 5 15 1 5 2 5 23 2 3 1 17 5 37 5 5 13 1 32 5 45 2 2.875 : 375 ▶ cociente: 133. La edad media de las personas es 42 años. 2. M 18 Á 10 G 55 I 15 C 53 O 11 3. G. D 37. I 49. Peso en toneladas: 5. 10 – 3 – 10 5 . . C 86. resto: 1. R. 2.

540.805. 2.000 : 1. 5). el aceite y los yogures. 5). la sal y los cereales. ■ 3 E. el queso.5 . 2. 100 % – total. 18 4 11 16 26 37 .000 2 1. parche del pantalón. Los tres trenes recorren 14.000 5 2.29. guante. 7. salir con los amigos: 40 % y escuchar música: 10 %. 94 . El Tren Azul recorre 7. M. .46. 9 12 . 0. 11 .297.757 km menos que el Transiberiano. ■ (4. 2. 20 2 19. 3. 2.72. 9. 2 S. 2. grande es: 10 mientras que un décimo de la bolsa 1 de 60 5 6 caramelos.5 . . 2.50 . 3. Ampliación 11 1. nariz.29 1 1. un décimo de la bolsa 1 de 120 5 12 caramelos.5. © 2009 Santillana Educación. 14. 2. 3 O. (4.18 1 0.428.54 5 0. G. (2. R. 1. 0.5 – 3. 6. 50 % – mitad. 8. 3.280 .000 5 14.5 .805 km.000 5 5 14.5 – 8.35 1 3. 0.5. 10) y (6. Por ejemplo. Ampliación 9 1. 7.5 . trapecio. 3 N. 75 % – tres cuartas partes.000 5 7. Fútbol: 50 %. . 13 47 .757. L. no corta el mar.428 km más que el Tren Azul. Ampliación 8 1. hoja de la flor del sombrero.5 . 1.000 1 9. 9.39 1 9. ■ Lanzarote. 4 E y 3 N. baloncesto: 40 %. . 3.000 5 2.5 .56 1 1.99 5 15.45 .000 5 7.297. .000 1 3.25 1 0. (8. Las diferencias son: dientes. botón de la manga.250 . 4 E y 1 S.5 . 15. sino vuela un velero bergantín. 1. romboide y trapezoide.805.000 : 1. cinturón.540. Como lo más necesario son los productos lácteos y el aceite.000.150 . Cuadrado. 2 S. agujero de la suela del zapato. 1 N y 4 O. S. 0.75 1 1. Le sobrarían 0. 10 % – décima parte.5 . se llevaría primero la leche.25 1 1 2.56 1 1.757.5 – 7.75 1 2. 0. 11) y (8.968. 10). 11).540.57 .968. 5 6 8 ■ Con diez cañones por banda viento en popa a toda vela. 1. Practicar deporte: 50 %.35 1 2.39 1 2. 5. Ampliación 6 1. Además. 5). Tiene razón Fede porque las cantidades que resultan al hacer las operaciones son mayores.25 5 19. reloj.5 – 4. cogería los tomates.Ampliación 4 1. 4. 3. 13). 20 % – quinta parte.54.46 €.428. rectángulo. ■ 0. voleybol: 10 %. 1 O. (5.000.96.000 2 1. 5 N. 6). bolsillo de la chaqueta.25 1 9. 25 % – cuarta parte.805.99 5 22. Ampliación 10 1.428.34. pequeña es: 10 Ampliación 5 1. El Indian Pacific recorre 2.000 m. Ampliación 7 1. Con el dinero que tiene no puede comprar todos los productos. (2.420. 3.757. rombo. R. 4 48 13 107 . 4. (3.000 : 1. 5) y (5.

112 g de azúcar. Se necesitan 1. Ampliación 12 1. 20 ℓ 12 ℓ 6ℓ Azumbres 10 6 3 Cuartillos 40 24 12 4. 10 onzas 5 28 g 3 10 5 280 g.900 g.000 hm 5 5 7. ■ R. Pollo en pepitoria: 1 pollo de 920 g. Eva: 240 min – 4 horas – Llegada a París a las 12 horas.104 cm2.020 2 6. 3. 920 g de harina. Área del azulejo: 15 3 15 5 225 cm2. Everest: 8 km y 848 m 5 8. 2 . Ampliación 15 1. 250 cl de aceite y 28 g de harina. L. La probabilidad de sacar Argentina es La probabilidad de sacar España es 0. Nilo: 6. Tarta de manzana: 56 g de margarina.2. 7 libras 5 460 g 3 7 5 3.424 cm2 de cartón.60 hm 5 6.220 g. 1. S. Ampliación 13 1.060 m. 3 huevos. Rectángulo 1.424 cm2.000 dam y 30.788 m. Alemania Argentina Brasil Francia Inglaterra Italia Uruguay 2. 3. 2 hojas de laurel. 15 libras 5 460 g 3 15 5 6. Arroz a la milanesa: 460 g de arroz. 7. Es más probable que sea un país europeo. lado: 60 : 4 5 15 cm. ancho: 24 cm. 1 limón rallado.4 cm2. Perímetro del azulejo: 60 cm. Tapa: 16 3 10 5 160 cm2. 1 cebolla.020 km. 1 lata de guisantes.788 m de diferencia. 4 dientes de ajo. Pedro: 120 min – 2 horas – Llegada a París a las 10 horas. Base: 16 3 10 5 160 cm2. 18 95 .695 km. 14 g de pimentón.060 5 2. 84 g de chorizo.379 5 641 km. © 2009 Santillana Educación.379 km. Área del sello: 1. 4 onzas 5 28 g 3 4 5 112 g. Yangtzé: 63.790 hm 5 6. 84 g de jamón serrano.848 2 6. Cuerpo de la caja: largo: 23 1 16 1 7 5 46 cm. Rita: 290 min – 4 horas y 50 min – Llegada a París a las 12.104 1 160 1 160 5 1. Guallatiri: 60. Ampliación 14 1.2 3 2 5 2. 250 cl de aceite y 2 ℓ de agua. Área total: 1. 8. Área: 46 3 24 5 1. sal.950 hm 5 6. Amazonas: 402. Entre la montaña y el volcán más altos del mundo hay 2. 2. L.848 m. 56 g de queso rallado. Entre el río más largo y el más corto hay 641 km de diferencia. País Número de mundiales ganados 3 2 5 1 1 4 2 Fracción del total de mundiales jugados 3 18 2 18 5 18 1 18 1 18 4 18 2 18 2.000 km y 6.50 horas.380 g de manzanas amarillas y levadura.