5

PRiMaRia

refuerzo y ampliación

Matemáticas
fichas de refuerzo
Ficha 1 Ficha 2 Ficha 3 Ficha 4 Ficha 5 Ficha 6 Ficha 7 Ficha 8 Ficha 9 Ficha 10 Ficha 11 Ficha 12 Ficha 13 Ficha 14 Ficha 15 Ficha 16 Ficha 17 Ficha 18 Ficha 19 Ficha 20 Ficha 21 Ficha 22 Ficha 23 Ficha 24 Ficha 25 Ficha 26 Ficha 27 Ficha 28 Ficha 29 Ficha 30 Ficha 31 Ficha 32 Ficha 33 Ficha 34 Ficha 35 Ficha 36 Ficha 37 Ficha 38 Ficha 39 Ficha 40 Los números de siete cifras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Los números de más de siete cifras . . . . . . . . . . . . Los números romanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Multiplicación por números de dos o más cifras . Propiedad distributiva de la multiplicación . . . . . . Operaciones combinadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Estimaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Divisor de dos cifras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Divisor de tres cifras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cambios en los términos de una división . . . . . . . Problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fracciones: términos, lectura y escritura . . . . . . . . Fracción de un número . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La fracción como reparto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Comparación de fracciones . . . . . . . . . . . . . . . . . Comparación de fracciones con la unidad . . . . . . Suma de fracciones de igual denominador . . . . . Resta de fracciones de igual denominador . . . . . Fracciones equivalentes a un número natural . . . Fracciones equivalentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Unidades decimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Números decimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Comparación de números decimales . . . . . . . . . Fracciones decimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Porcentajes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Problemas de porcentajes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Suma de números decimales . . . . . . . . . . . . . . . . Resta de números decimales . . . . . . . . . . . . . . . . Multiplicación de un decimal por un natural . . . . División por la unidad seguida de ceros . . . . . . . Problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Medida de ángulos . Ángulos llanos y completos . Trazado de ángulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ángulos consecutivos y adyacentes . . . . . . . . . . . Ángulos y giros de 90º . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mediatriz de un segmento . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bisectriz de un ángulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clasificación de polígonos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Polígonos regulares e irregulares . . . . . . . . . . . . . Circunferencia y círculo: elementos . . . . . . . . . . . . 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 Ficha 41 Ficha 42 Ficha 43 Ficha 44 Ficha 45 Ficha 46 Ficha 47 Ficha 48 Ficha 49 Ficha 50 Ficha 51 Ficha 52 Ficha 53 Ficha 54 Ficha 55 Ficha 56 Ficha 57 Ficha 58 Ficha 59 Ficha 60 Ficha 61 Ficha 62 Ficha 63 Ficha 64 Clasificación de triángulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clasificación de cuadriláteros y paralelogramos . Simetría y traslación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Semejanza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Múltiplos del metro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Submúltiplos del metro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Relaciones entre las unidades de longitud . . . . . . Múltiplos del litro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Submúltiplos del litro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Relaciones entre las unidades de capacidad . . . Múltiplos del gramo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Submúltiplos del gramo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Relaciones entre las unidades de masa . . . . . . . . Problemas con unidades de medida . . . . . . . . . . Área de una figura con un cuadrado unidad . . . . Unidades de superficie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El área del cuadrado y del rectángulo . . . . . . . . . El área de figuras compuestas . . . . . . . . . . . . . . . El reloj . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Horas, minutos y segundos . . . . . . . . . . . . . . . . . . Problemas con dinero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Más probable y menos probable . . . . . . . . . . . . . Probabilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66

fichas de ampliación
Ficha 1 Ficha 2 Ficha 3 Ficha 4 Ficha 5 Ficha 6 Ficha 7 Ficha 8 Ficha 9 Ficha 10 Ficha 11 Ficha 12 Ficha 13 Ficha 14 Ficha 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81

Soluciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

Refuerzo y ampliación Matemáticas 5 es una obra colectiva, concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria de Santillana Educación, S. L., bajo la dirección de José Tomás Henao. Ilustración: Jorge Salas Edición: Mar García

© 2009 by Santillana Educación, S. L. Torrelaguna, 60. 28043 Madrid PRINTED IN SPAIN Impreso en España por

CP: 127646 Depósito legal:

La presente obra está protegida por las leyes de derechos de autor y su propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legítimos usuarios de la misma solo les está permitido realizar fotocopias para su uso como material de aula. Queda prohibida cualquier utilización fuera de los usos permitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales.

Refuerzo

1
Nombre
Recuerda

Los números de siete cifras
Fecha

Los números de siete cifras están compuestos por unidades de millón, centenas de millar, decenas de millar, unidades de millar, centenas, decenas y unidades.

1. Rodea en cada caso el número indicado. Un millón Tres millones doscientos mil Cinco millones ciento cincuenta mil Nueve millones noventa y nueve mil 2. Escribe cómo se leen los siguientes números.
● ● ● ●

1.000.000 3.020.000 5.150.000 9.990.000

10.000 32.000 515.000 990.000

100.000 3.200.000 5.000.150 9.099.000

3.000.000 7.500.032 4.070.125 6.008.295

c c c c

3. Escribe con cifras.

Dos millones cuatrocientos cinco mil ciento uno Cinco millones siete mil trescientos noventa y nueve Ocho millones noventa mil novecientos noventa y nueve Nueve millones cien

c c c c

4. Escribe la descomposición y su lectura. 8.905.890
● ● ● ● © 2009 Santillana Educación, S. L.

8 U. de millón 1 8.000.000 Se lee: 1

CM 1 1

DM 1

UM 1 1

C1

D1 1

U

3

099 950.002 950.000 2. S. . Amarillo Verde Azul Novecientos cincuenta millones noventa y cinco mil. L. centenas. ● 1. Lee y rodea los números.087 ● ● ● ● C. Doce millones doscientos dos. de millón 1 50.201 ● ● ● ● 5 D. Un número de nueve cifras está compuesto por centenas de millón. ● Cuarenta millones cuatrocientos cuatro mil cuatrocientos Seiscientos nueve millones quinientos mil cuarenta Noventa millones setecientos treinta mil ochocientos ochenta c c c ● ● 3.000 1 Se lee: 707. centenas de millar. Completa la descomposición de cada número y su lectura.150. 12.000.950. Escribe con cifras. centenas de millar. centenas.095.000. decenas y unidades. decenas de millón.909. decenas de millar. unidades de millón. unidades de millar. de millón 1 Se lee: 4 © 2009 Santillana Educación. 58. Setenta y nueve millones noventa y nueve.Refuerzo 2 Nombre Recuerda ● Los números de más de siete cifras Fecha Un número de ocho cifras está compuesto por decenas de millón.000 12. unidades de millar.202. decenas de millar.202 79. unidades de millón.000. de millón 1 8 U. decenas y unidades.

L.900 7. Regla de la suma Una letra colocada a la derecha de otra de igual o mayor valor le suma a esta su valor.701 15.953 c c c c c 5 © 2009 Santillana Educación. M .000 1. 1 5 10 50 100 500 1. C . ● ● ● ● IV IXD CDL XVICI c c c c 2. V .000 su valor.028 11. S. Aplica la regla que se indica y escribe el valor de cada número. I .527 4. D . ● ● ● ● ● 75 26 47 98 59 c c c c c ● ● ● ● ● 618 524 603 960 409 c c c c c ● ● ● ● ● 5. X .Refuerzo 3 Nombre Recuerda Los números romanos Fecha Para escribir con números romanos se utilizan estas siete letras mayúsculas. L . X o C escritas a la izquierda de cada una de las dos letras de mayor valor que le siguen le restan a esta su valor. ● ● ● ● XXVI LV CLXII DCCXV c c c c Regla de la resta Las letras I. Cada letra tiene un valor numérico. . Escribe con números romanos. ● ● ● ● MLIV CDXIII XCI MCCXIX c c c c Regla de la multiplicación Una raya escrita encima de una o varias letras multiplica por 1.

1.º Multiplica 1. 3.º Multiplica 1. 3.427 3 4. L.619 3 230 3. S. 2. . Ten en cuenta que uno de los factores es un número terminado en cero. Ten en cuenta que uno de los factores es un número con un cero intermedio.º Suma los productos obtenidos.Refuerzo 4 Nombre Recuerda Multiplicación por números de dos o más cifras Fecha Para calcular la multiplicación 1.542 3 890 7.427 3 9 y coloca este producto dejando un lugar a la derecha.427 3 1 y coloca este producto dejando un lugar a la derecha.417 3 604 6 © 2009 Santillana Educación.427 3 194.º Multiplica 1. Calcula las multiplicaciones. sigue estos pasos: 1. Coloca los números y calcula. 12. 277 3437 3527 3164 46813 3 528 1427 3194 5708 128438 1142708 276838 1 1 1 2. Coloca los números y calcula. 4.564 3 406 26.

Completa con los números y signos que faltan y calcula el resultado. 2 3 (5 1 8) 5 2 3 5 1 2 3 8 5 10 1 16 5 26 ▶ ▶ ● Propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la resta. . se puede multiplicar cada sumando por el número y sumar los productos obtenidos. ● ● ● ● 43( 1 3) 5 3 2 1 4 3 3 5 3 3 9 2 5 5 3 (5 1 6) 5 7 3 (8 53( 3) 5 2 4) 5 3 3 6 5 3 3 5 4 5 7 © 2009 Santillana Educación. se puede multiplicar cada término por el número y restar los productos obtenidos. 3 3 (7 2 4) 5 3 3 7 2 3 3 4 5 21 2 12 5 9 ▶ ▶ 1. ● ● ● ● ● 3 3 (5 2 4) 5 5 3 (8 2 3) 5 7 3 (7 2 6) 5 9 3 (9 2 2) 5 8 3 (6 2 5) 5 3 ] 3 5 ] 5 3. Para multiplicar una suma por un número. Aplica la propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la resta y completa. ● ● ● ● ● 4 3 (3 1 7) 5 3 3 (5 1 8) 5 6 3 (4 1 9) 5 7 3 (2 1 6) 5 9 3 (8 1 3) 5 3 1 3 5 1 5 2. Aplica la propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la suma y completa. Para multiplicar una resta por un número.Refuerzo 5 Nombre Recuerda ● Propiedad distributiva de la multiplicación Fecha Propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la suma. S. L.

● 3. por último. primero se resuelven las multiplicaciones y luego las sumas y las restas. en el orden en el que se presentan. y. primero se resuelven las operaciones que están dentro del paréntesis. las multiplicaciones. En las operaciones combinadas con paréntesis. Calcula las siguientes operaciones combinadas sin paréntesis. las sumas y las restas. L.Refuerzo 6 Nombre Recuerda ● Operaciones combinadas Fecha En las operaciones combinadas sin paréntesis. S. ● 1. ● ● ● ● 319245 7 1 (3 1 3) 5 518325 12 2 6 1 7 5 4. Fíjate en estos cálculos y escribe de forma correcta los que están mal resueltos. Calcula. después. ● 72213572552 ● 6 1 4 3 5 5 10 3 5 5 50 ▶ ▶ ▶ 1 ▶ ● 2 ▶ 1 ▶ ▶ ▶ ▶ 6 1 (1 1 4) ▶ (7 2 5) 3 3 ▶ ● 5 3 (8 2 5) ▶ ▶ ▶ ▶ 1 ▶ 3 ▶ 3 ▶ ▶ ▶ ▶ ● ● ● ● 11 2 7 1 8 5 35 2 (10 2 7) 5 6 3 6 1 10 5 5 1 (13 2 8) 5 ● 9 2 (7 1 2) 5 9 2 5 5 4 ● 3 3 (8 2 3) 5 24 2 3 5 21 8 © 2009 Santillana Educación. ● 72516 ▶ ● 53722 ▶ ● 91734 ▶ 2. Calcula las siguientes operaciones combinadas con paréntesis. .

sumamos. Lee y calcula. después. ¿Cuántos litros se utilizan aproximadamente para hacer queso? Para preparar una tortilla de patata. Para estimar productos aproximamos uno de los factores y. multiplicamos por el otro factor.789 litros y el resto se utiliza para hacer queso. 9 . ● 1.Refuerzo 7 Nombre Recuerda ● ● Estimaciones Fecha Para estimar sumas aproximamos los sumandos y. En una granja producen 2. Estima aproximando como se indica. Para estimar restas aproximamos el minuendo y el sustraendo y.450 litros de leche diariamente. A las centenas A las unidades de millar 3510 15102 c c 1 45090 198586 c c 1 6743 22678 c c 2 67223 244921 c c 2 5066 3 9 c c 3 3 3674 5 c c 3 2. después. en el restaurante Don Pepe utilizan 5 huevos. Se venden 1. después. S. restamos. L. ¿Cuántos huevos necesitan aproximadamente para preparar 356 tortillas? © 2009 Santillana Educación.

se toman las dos primeras cifras del dividendo para comenzar a dividir. ● 1.216 : 48 6. . S.640 : 15 3.772 : 92 10 © 2009 Santillana Educación.104 : 32 4.054 : 63 4. se toman las tres primeras cifras del dividendo para comenzar a dividir. 7.325 : 27 9.287 : 76 3.136 : 42 5. Cuando las dos primeras cifras del dividendo forman un número menor que el divisor. Coloca los números y calcula.Refuerzo 8 Nombre Recuerda ● Divisor de dos cifras Fecha Cuando las dos primeras cifras del dividendo forman un número mayor o igual que el divisor. L.

se toman las tres primeras cifras del dividendo para comenzar a dividir.Refuerzo 9 Nombre Recuerda Divisor de tres cifras Fecha Cuando el divisor tiene tres cifras. 11 . 23.665 : 512 71.534 : 624 58.468 : 457 32. Coloca los números y calcula.247 : 246 66.462 : 158 91.874 : 213 58969 324 2656 182 0649 001 89.392 : 739 © 2009 Santillana Educación.465 : 315 95. S. L. 1.

Refuerzo 10 Nombre Recuerda Cambios en los términos de una división Fecha Si el dividendo y el divisor de una división se multiplican o se dividen por el mismo número. ● ¿Ha variado el cociente? ¿Ha variado el resto? ¿Cómo ha variado? ● 625 45 Divide entre 5 el dividendo y el divisor. L. . 52 24 Multiplica por 2 el dividendo y el divisor. ● ¿Ha variado el cociente? ¿Ha variado el resto? ¿Cómo ha variado? ● 12 © 2009 Santillana Educación. 1. ● ¿Ha variado el cociente? ¿Ha variado el resto? ¿Cómo ha variado? ● 428 24 Multiplica por 4 el dividendo y el divisor. ● ¿Ha variado el cociente? ¿Ha variado el resto? ¿Cómo ha variado? ● 327 18 Divide entre 3 el dividendo y el divisor. S. Calcula y contesta. el cociente no varía. pero el resto queda multiplicado o dividido por dicho número.

Comprobar que la respuesta es correcta. ¿Cuánto cuesta el coche? Solución: © 2009 Santillana Educación.Refuerzo 11 Nombre Recuerda Problemas Fecha Los pasos para resolver un problema son los siguientes: ● ● ● ● Comprender el enunciado y la pregunta que se plantea. ¿Cuánto aceite queda en el depósito? Solución: ● En una fábrica de golosinas hay 16. Pensar en qué operaciones hay que realizar. 13 . Resuelve los siguientes problemas.864 chicles que tienen que empaquetar en bolsas de 124 chicles cada una. S. L. ¿Cuántas bolsas necesitan? Solución: ● Para comprar un coche. 1. ● De un depósito que tiene 300 litros se ha sacado el aceite necesario para llenar 18 garrafas de 5 litros cada una. Realizar las operaciones.833 € de entrada y 36 cuotas de 171 € cada una. Iker paga 5.

después. primero decimos el número del numerador y. Colorea en cada figura la fracción que se indica. 3. el número del denominador.Refuerzo 12 Nombre Recuerda ● Fracciones: términos. Escribe la fracción que representa la parte coloreada de cada figura. lectura y escritura Fecha Los términos de una fracción son el numerador y el denominador: – El denominador indica el número de partes iguales en que se divide la unidad. Observa y contesta. ● ● ● ¿Qué fracción representan los cuadrados grises? ¿Cuál es el numerador de esa fracción? ¿Qué indica el numerador? ● ● ¿Cuál es el denominador de esa fracción? ¿Qué indica el denominador? 2. Para leer una fracción de denominador mayor que 10. escribe cómo se lee cada fracción 6 16 c seis dieciseisavos 10 24 c 7 18 c 15 27 c 14 © 2009 Santillana Educación. – El numerador indica el número de partes iguales que se toman de la unidad. añadiendo a este último la terminación «-avos». . S. L. ● 1. Después.

º El resultado obtenido se divide entre el denominador. ¿Cuántas flores de cada clase tiene el ramo de Paula? © 2009 Santillana Educación. L. Por ejemplo: 4 6 de 36 36 3 4 5 144 144 : 6 5 24 1.º Se multiplica el número por el numerador. Cinco octavos de las flores son rosas y el resto azucenas. ¿Cuántos alumnos practican natación? Paula ha comprado un ramo de 72 flores. se siguen estos pasos: 1. ● 2 3 3 4 4 6 2 9 5 7 de 12 de 24 de 18 de 36 de 42 c c c c c ● ● ● ● 2. Lee y resuelve. 2. ¿Cuántos cromos de plantas tiene Pablo? En la clase de Elena hay 30 alumnos. Pablo tiene una colección de 80 cromos. Calcula. 15 . Tres quintos de los alumnos practican natación. S. Dos quintos de los cromos son de plantas.Refuerzo 13 Nombre Recuerda Fracción de un número Fecha Para calcular la fracción de un número.

● Reparte en partes iguales 2 empanadas entre 6 personas.Refuerzo 14 Nombre Recuerda La fracción como reparto Fecha La fracción es una forma de indicar una división. ● Reparte en partes iguales 6 roscas entre 8 personas. ● A cada uno le corresponden de empanada. . S. Reparte en partes iguales 14 bizcochos entre 20 personas. ● Reparte en partes iguales 3 tartas entre 4 personas. A cada uno le corresponden de tarta. Haz un dibujo y escribe la fracción que le corresponde a cada persona. 16 A cada uno le corresponden de bizcochos. ● Reparte en partes iguales 5 pizzas entre 8 personas. © 2009 Santillana Educación. 3 Por ejemplo: c 3:4 4 1. en la que el numerador es el dividendo y el denominador es el divisor. Reparte en partes iguales 4 flanes entre 5 personas. A cada uno le corresponden de pizza. L. A cada uno le corresponden de roscas. ● A cada uno le corresponden de flan.

escribe la fracción que representa la parte de cada color. . Escribe el signo < o > según corresponda. Primero. Por ejemplo: > 4 9 ● 1. Después. 4 8 < 4 6 3. L. escribe la fracción que representa la parte coloreada de cada figura. es mayor 5 3 la que tiene el numerador mayor.Refuerzo 15 Nombre Recuerda ● Comparación de fracciones Fecha Cuando dos o más fracciones tienen igual denominador. 4 6 > 3 6 2. es mayor 11 11 la que tiene el denominador menor. 6 8 27 15 7 8 27 11 12 5 14 8 14 5 7 8 24 6 34 17 16 6 34 25 2 23 36 9 2 27 23 9 17 © 2009 Santillana Educación. compara y completa. compara y completa. Primero. Por ejemplo: > 7 7 Cuando dos o más fracciones tienen igual numerador. Después. S.

Representa cada fracción y completa. . Por ejemplo: <1 5 Una fracción es mayor que la unidad si el numerador es mayor 6 que el denominador.Refuerzo 16 Nombre Recuerda ● Comparación de fracciones con la unidad Fecha Una fracción es igual a la unidad si su numerador y su denominador 3 son iguales. Después. 2 4 7 9 18 1 3 3 15 15 1 14 2 10 6 1 12 14 9 9 1 1 1 1 1 © 2009 Santillana Educación. 12 12 c 10 8 c 4 7 c 12 12 c 12 12 1 10 8 c 10 8 1 4 7 c 3. c 4 6 c c 4 6 1 1 1 2. Escribe la fracción que representa la parte coloreada. Por ejemplo: >1 3 ● ● 1. compárala con la unidad. L. Por ejemplo: 51 3 Una fracción es menor que la unidad si el numerador es menor 3 que el denominador. Compara y escribe el signo correspondiente. S.

Lee y resuelve.Refuerzo 17 Nombre Recuerda Suma de fracciones de igual denominador Fecha Para sumar dos o más fracciones de igual denominador. 19 . 10 4 6 9 1 2 4 7 9 5 9 11 2 8 1 15 11 23 8 5 17 8 6 17 1 3 8 12 17 5 1 5 1 1 5 c c c 1 5 1 5 1 5 3. S. Calcula. ¿Qué fracción del huerto ha plantado en total? © 2009 Santillana Educación. c c 4 8 1 5 1 5 c c c c c 1 2. Tomás ha plantado nueve quinceavas partes de su huerto con tomates y tres quinceavas partes con pimientos. L. 1. Completa y calcula la fracción que representa la parte coloreada de cada figura. se suman los numeradores y se deja el mismo denominador.

Esta mañana Luis ha comprado tres cuartos de kilo de queso y Marta ha comprado un cuarto de kilo menos que Luis. Completa con el número que falta. 6 7 9 10 2 3 8 5 2 5 2 5 2 3 7 3 10 5 12 15 27 31 2 9 15 15 31 5 16 28 16 20 2 13 28 5 20 5 2 5 2 5 2 5 3. 5 8 2 3 8 4 6 2 1 6 7 9 2 2 9 5 8 2. Calcula. se restan los numeradores y se deja el mismo denominador. Lee y resuelve.Refuerzo 18 Nombre Recuerda Resta de fracciones de igual denominador Fecha Para restar dos fracciones de igual denominador. 11 15 2 5 4 15 5 17 36 19 23 2 5 12 23 7 36 51 27 44 2 5 9 44 27 51 15 10 17 23 23 36 44 28 51 17 2 5 2 5 2 5 4. Pinta. L. ¿Qué cantidad de queso ha comprado Marta? 20 © 2009 Santillana Educación. S. tacha y calcula con una resta. . 1.

Calcula el número natural equivalente a cada fracción. S. En cada caso. al dividir el numerador entre el denominador de la división es exacta. Melón ● ● 18 6 de kg Patatas 25 5 de kg Naranjas 4 2 de kg ¿Qué producto pesa 2 kilos? ¿Qué producto pesa 3 kilos? 21 © 2009 Santillana Educación. rodea las fracciones que son equivalentes a un número natural. . ● ● ● ● Veinticuatro tercios Treinta quintos Setenta y dos sextos Noventa y seis cuartos c c c c 4. Observa. Ese número 18 natural es el cociente de la división.Refuerzo 19 Nombre Recuerda Fracciones equivalentes a un número natural Fecha Una fracción es equivalente a un número natural cuando. L. contesta. 93 68 4 2 84 7 110 5 14 96 8 4 65 3 75 4 91 6 117 9 3. Después. 15 5 96 4 5 15 : 5 5 63 7 72 3 5 5 81 9 115 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2. Por ejemplo: 5 18 : 6 5 3 6 1. Calcula el número natural equivalente a cada fracción.

● ● 22 . S. Escribe la fracción que representa la parte coloreada de cada figura. las fracciones son equivalentes.Refuerzo 20 Nombre Recuerda ● Fracciones equivalentes Fecha Dos o más fracciones son equivalentes cuando representan la misma parte de la unidad. Para comprobar si dos fracciones son equivalentes. ● 3 10 2 7 9 12 c c c © 2009 Santillana Educación. se multiplican sus términos en cruz. y 2 y equivalentes porque y equivalentes porque y equivalentes porque 2. Si los productos obtenidos son iguales. 4 8 y 16 32 ● c 4 3 32 5 128 8 3 16 5 128 1. completa. Después. L. Calcula tres fracciones equivalentes a cada fracción. 1 4 8 son equivalentes porque 1 3 8 5 8 y 4 3 2 5 8.

9 4. Escribe en forma de fracción y en forma decimal. 1 unidad 5 10 décimas 5 100 centésimas 5 1.Refuerzo 21 Nombre Recuerda Unidades decimales Fecha La décima. ● ● ● ● 1 unidad 5 3 unidades 5 6 unidades 5 9 unidades 5 décimas 5 décimas 5 décimas 5 décimas 5 centésimas 5 centésimas 5 centésimas 5 centésimas 5 milésimas milésimas milésimas milésimas 2. S. Completa. ● ● ● 30 décimas 14 centésimas 19 milésimas c c c 23 © 2009 Santillana Educación. . Expresa en la unidad decimal que se indica en cada caso. la centésima y la milésima son unidades decimales. Escribe en forma de fracción y en forma decimal. ● 2 unidades y 6 décimas 5 20 1 6 5 5 unidades y 31 décimas 5 7 unidades y 12 décimas 5 9 unidades y 15 centésimas 5 6 unidades y 5 centésimas 5 3 unidades y 22 centésimas 5 4 unidades y 36 milésimas 5 2 unidades y 212 milésimas 5 8 unidades y 705 milésimas 5 décimas En décimas ● ● ● centésimas En centésimas ● ● ● milésimas En milésimas ● ● 3. 9 décimas Forma de fracción Forma decimal 5 centésimas 6 milésimas 3 décimas 4 centésimas 8 milésimas 9 10 0. L.000 milésimas 1.

6 20. 2.23 1. 24 . Escribe cómo se lee cada número.86 2.09 5. L. a la izquierda de la coma c 5. Completa la descomposición de los siguientes números.098 2.8 Parte entera C D U d 406.04 3.5 4. ● ● ● ● ● ● 24. En cada número.34 12.099 13.9 103.Refuerzo 22 Nombre Recuerda Números decimales Fecha Un número decimal tiene dos partes: ● ● La parte entera.437 132. Escribe los siguientes números decimales. rodea de rojo su parte entera y de azul su parte decimal. a la derecha de la coma c 5.123 6. c c c c c 4.08 45.23 La parte decimal. 17.096 c 24 coma 6 o 24 unidades y 6 décimas. S.724 Parte decimal c m 3. ● ● ● 9 unidades y 5 décimas 53 unidades y 5 milésimas 12 unidades y 5 centésimas c c c ● ● ● 7 coma 63 18 coma 015 403 coma 1 c c c © 2009 Santillana Educación.

012 8.02 2.153 56.829 y menores que 27.321 47. En cada recuadro. . ● ● ● 23. Mayores que 27.16 3.7 15. Si son iguales.06. Menores que 13. escribe tres números.102 9.1 y mayores que 13.008 18.13 11.162 3.24 11. rodea el número mayor.005 2. se comparan sucesivamente las décimas.1 ● ● ● 18.138 11. c c c c 25 © 2009 Santillana Educación.3 32.. las centésimas.14 2.5 15.62 64.32 47.8 cuya parte entera sea 12.23 21.92 cuya parte entera sea 23. Ordena los siguientes números decimales.62 21.01 3.11 3.018 2.108 4. En cada caso.025 64.42 4.143 11.86.49 32. primero se comparan las partes enteras.09 23.008 9.642 6. L.125 64.12 8. ● ● ● ● Mayores que 12. Escribe el signo > o < según corresponda.009 ● ● ● 47.15 56.142 0. De menor a mayor De mayor a menor 6..05 47. 1. S.Refuerzo 23 Nombre Recuerda Comparación de números decimales Fecha Al comparar números decimales. Menores que 23. 9.2 11.028 8.

000 33 1.000 5 8 7 10. Rodea las fracciones decimales. 1.485 milésimas 305 milésimas 3. Completa la serie.39 26 © 2009 Santillana Educación.333 1.000 333 1.. Centésimas Fracción decimal 4.901 centésimas 4.000 3 1.9 1. Completa.001 100 Número decimal Milésimas Fracción decimal Número decimal 27 centésimas 275 centésimas 2. Escribe el número decimal que corresponde a cada fracción decimal.000. 1. 3 9 6 16 1 7 8 100 3 1.000 8. S.900 10 139 13.. . 100. Número decimal Fracción decimal 54 milésimas 548 milésimas 5.230 100 423 100 42 100 4 100 801 10 801 100 801 1.Refuerzo 24 Nombre Recuerda Fracciones decimales Fecha Las fracciones decimales son las fracciones que tienen por denominador la unidad seguida de ceros: 10.756 centésimas 690 centésimas 6.390 13.505 milésimas 1. L. Fracción decimal Número decimal Fracción decimal Número decimal Fracción decimal Número decimal 3.000 2.000 3.

Escribe cada fracción en forma de porcentaje. 10 % 10 por ciento 10 100 0.1 10 de cada 100 27 % 63 por ciento 14 100 27 . c c 60 100 5 60 % c 60 por ciento. L. Completa el porcentaje que hay pintado de cada color. 5 c c 5 5 c c c 2.Refuerzo 25 Nombre Recuerda Porcentajes Fecha Un porcentaje es una fracción que tiene como denominador 100. 1. Porcentaje Lectura Fracción Número decimal Significado © 2009 Santillana Educación. Completa la tabla. 34 100 5 28 100 5 47 100 5 75 100 5 3. Escribe los siguientes porcentajes en forma de fracción. S. ● 12 % 5 23 % 5 ● 38 % 5 64 % 5 ● 81 % 5 96 % 5 ● ● ● 4.

¿Cuántos alumnos estudian informática? En un parque hay 200 árboles. El 35 % de los árboles son pinos y el resto son álamos. S. .Refuerzo 26 Nombre Recuerda Problemas de porcentajes Fecha Para calcular el porcentaje de un número se multiplica dicho número por el tanto por ciento y se divide entre 100. L. En un camping hay 800 personas. Lee y resuelve. El 30 % son niños. ¿Cuántos niños hay en el camping? En el colegio de Marta hay 400 alumnos. 10 3 120 Por ejemplo: el 10 % de 120 5 5 12 100 1. El 18 % de los alumnos estudian informática. Al pagar le han hecho un descuento del 12 %. ¿Cuánto ha tenido que pagar en total? 28 © 2009 Santillana Educación. ¿Cuántos álamos hay en el parque? Alicia ha comprado un lavavajillas que le ha costado 564 € y un horno que le ha costado 636 €.

se suman como si fueran números naturales y se coloca una coma en el resultado debajo de la columna de las comas. 29 .09 218. se colocan de forma que coincidan en la misma columna las cifras del mismo orden. Calcula.02 © 2009 Santillana Educación.547 23. S.136 DUdc 3.7 1 5.6 18.967 1 574.8 1 234. 0 9 34.08 378. Después.123 1 342.23 1 694.28 1 5.108 1 2. 1. L. 3.87 1 12.9 1 258.793 385. 8 7 1 1 2.304.7 32.Refuerzo 27 Nombre Recuerda Suma de números decimales Fecha Para sumar números decimales.7 1 0.

46 2 6. Calcula. .02 2 27.3 2 56.Refuerzo 28 Nombre Recuerda Resta de números decimales Fecha Para restar números decimales.52 325. L.096 60.6 409.6 2 107. se colocan de forma que coincidan en la misma columna las cifras del mismo orden y se añaden ceros si es necesario.8 2 4. 67. 3 0 2 5 6. se restan como si fueran números naturales y se coloca una coma en el resultado debajo de la columna de las comas.204 963.08 156. 5 2 45.247 DUdc 6 7. 1. Después.23 30 © 2009 Santillana Educación.75 86.238 2 324. S.73 2 3.28 2 45.

a partir de la derecha. se multiplican como si fueran números naturales y en el resultado se separan.8 3 32 92.45 3 64 1.57 3 354 0.0 4 Para multiplicar un número decimal por un natural. con una coma.48 3 307 36. L. 31 .7 3 6 1. tantas cifras decimales como tenga el número decimal.17 3 604 © 2009 Santillana Educación. S. Calcula.6 4 33 6 2784 13928 1 6 7.423 3 729 8.Refuerzo 29 Nombre Recuerda Multiplicación de un decimal por un natural Fecha 4. 6. 1.06 3 43 83.

¿Cuántos kilos tiene cada paquete? 32 © 2009 Santillana Educación.86 : 100 5 7. ● ● ● ● ● 5 : 10 5 8 : 10 5 63 : 10 5 834 : 10 5 3.092 : 10 5 ● ● ● ● ● 32. ● ● ● ● ● 2.000 5 503. Lee y calcula.7 : 1.6 : 100 5 572. se añaden ceros. .000 5 3.823 : 100 5 ● ● ● ● ● 3 : 1.673.000 5 682.000 5 746 : 1.000 5 208. se separan con una coma a partir de la derecha tantas cifras decimales como ceros siguen a la unidad. S.000 5 8.830 2. 1. 6.09 : 100 5 23.905 : 1.02 : 10 5 0.Refuerzo 30 Nombre Recuerda División por la unidad seguida de ceros Fecha Para dividir un número por la unidad seguida de ceros. Un saco contiene 25.000 5 79 : 1.7 : 100 5 824. Calcula. Si es necesario.45 : 1. L.308 : 100 5 ● ● ● ● ● 626. Completa las series.03 : 1.5 kg de arroz y se han hecho 10 paquetes con igual número de kilos en cada uno.652 : 10 : 10 : 10 : 10 : 100 : 100 : 100 4.86 : 10 5 559. Calcula.000 5 54 : 1.015 : 10 5 ● ● ● ● ● 6 : 100 5 19 : 100 5 83 : 100 5 607 : 100 5 4.4 : 1.000 5 2.5 : 10 5 3.000 5 7.2 : 1.8 : 10 5 47.

Sara tenía una jarra con 2. Observa los precios y resuelve. echando en todos la misma cantidad.75 litros.64 € 0.56 € ¿Cuánto cuestan 10 litros de gasolina súper? ¿Y 100 litros? ¿Cuánto cuestan 8 litros de gasóleo A? ¿Cuánto cuestan 5 litros de gasóleo B y 4 litros de gasóleo C? ¿Cuál es la diferencia de precio entre la gasolina más cara y la más barata? 2.10 € 0. Escribe qué operaciones debes hacer. 1. Ha repartido todo el zumo en 10 vasos. S.82 € 0. Resuelve. ¿Cuántos litros de zumo ha echado en cada vaso? © 2009 Santillana Educación.5 litros de zumo de naranja y otra jarra con 0. Piensa si debes hacer una o más operaciones.Refuerzo 31 Nombre Recuerda Problemas Fecha Antes de resolver un problema: ● ● ● Léelo con atención. PRECIOS POR LITRO ✓ Gasolina súper ✓ Gasolina sin plomo ✓ Gasóleo A ✓ Gasóleo B ✓ Gasóleo C 1.88 € 0. L. 33 .

He dibujado el ángulo con la mayor medida. . Ángulos llanos y completos Fecha La medida de un ángulo se expresa en grados y se mide con el transportador. Relaciona. He dibujado un ángulo que mide más de 60° y menos de 120°. L. He dibujado un ángulo que mide más de 90º y menos de 200°. 3. Relaciona cada niño con el tipo de ángulo que ha dibujado. Mide cada ángulo con un transportador y escribe debajo qué tipo de ángulo es. 34 © 2009 Santillana Educación. S. ● ● 1.Refuerzo 32 Nombre Recuerda ● Medida de ángulos. Un ángulo completo mide 360º y sus lados coinciden. Ángulo recto Ángulo llano Ángulo completo ● ● ● ● ● ● Mide 180º Mide 360º Mide 90º ● ● ● ● ● ● Sus lados coinciden Sus lados son perpendiculares Sus lados están en la misma recta 2. Un ángulo llano mide 180º y sus lados están en la misma recta.

2. Sigue las instrucciones y dibuja un ángulo de 60º.Refuerzo 33 Nombre Recuerda Trazado de ángulos Fecha Para trazar un ángulo. por ejemplo.º Dibuja con una regla una semirrecta con origen en el punto A. 2. 3. S. 35 . Coloca el transportador. y marca una rayita.º Coloca el transportador de manera que su centro coincida con el punto A y la semirrecta anterior pase por 0º. Marca la medida del ángulo. A 5 50º B 5 105º C 5 127º D 5 62º E 5 30º F 5 80º © 2009 Santillana Educación. ● ● ● ● Dibuja una semirrecta.º Dibuja otra semirrecta con origen en el punto A que pase por la rayita marcada. Dibuja el otro lado del ángulo. Traza los siguientes ángulos. sigue estos pasos: 1. 60º.º Busca en el transportador la medida del ángulo que quieres dibujar. 4. L. 1.

Traza dos ángulos adyacentes y dos ángulos consecutivos.Refuerzo 34 Nombre Recuerda ● ● Ángulos consecutivos y adyacentes Fecha Los ángulos consecutivos son los que tienen en común el vértice y un lado. ● Los ángulos consecutivos que tienen los lados no comunes en la misma recta se llaman Los ángulos que tienen en común el vértice y un lado se llaman c c ● 2. Los ángulos adyacentes son los ángulos consecutivos que tienen los lados no comunes en la misma recta. L. 1. rojo azul Dos ángulos consecutivos Dos ángulos adyacentes 4. 36 © 2009 Santillana Educación. S. Escribe ángulo consecutivo o ángulo adyacente según corresponda. 3. Repasa según la clave. Completa. .

Gira 180º a la derecha. S. Gira 360º a la derecha. Averigua qué pelota ve el gato al realizar cada giro y relaciona. Gira 270º a la izquierda. Gira 360º a la izquierda. 37 . L. Gira 90º a la izquierda. Dibuja en cada caso la posición de la palanca después de girar. Gira 90º a la derecha Gira 180º a la derecha Gira 270º a la derecha Gira 360º a la izquierda © 2009 Santillana Educación. Gira 90º a la derecha.Refuerzo 35 Nombre Recuerda Ángulos y giros de 90º Fecha Giro de 90º Giro de 180º Giro de 270º Giro de 360º ángulo recto ángulo llano ángulo completo 1. ● ● ● ● ● ● 2.

Marca el punto medio de cada segmento. Un segmento EF de 9 cm de longitud. ● ● ● Un segmento AB de 5 cm de longitud. S. L. Rodea las rectas que son perpendiculares.Refuerzo 36 Nombre Recuerda Mediatriz de un segmento Fecha La mediatriz de un segmento es la recta perpendicular al segmento que pasa por su punto medio. traza la mediatriz de cada uno de estos segmentos. 2. . 3. 1. A B C D ■ Ahora. Dibuja cada segmento y traza su mediatriz utilizando una regla y un compás. 38 © 2009 Santillana Educación. Un segmento CD de 7 cm de longitud.

1. Escribe mediatriz o bisectriz según corresponda. ● A 5 70º ● B 5 140º ● C 5 190º © 2009 Santillana Educación. 39 . Dibuja cada ángulo y traza su bisectriz utilizando una regla y un compás. S. Mide con un transportador cada ángulo. A B c 2. L. marca la mitad de dicha medida y traza su bisectriz.Refuerzo 37 Nombre Recuerda Bisectriz de un ángulo Fecha La bisectriz de un ángulo es la semirecta que pasa por su vértice y divide el ángulo en dos ángulos iguales. c A B 3.

Yo he dibujado un polígono con nueve vértices y con todos los lados iguales. 2. ● ● ● Todos los triángulos tienen 3 lados. si tienen 6 lados. 1. si tienen 3 lados. Todos los pentágonos tienen Todos los decágonos tienen lados. 40 © 2009 Santillana Educación. heptágonos. Completa. Rodea el polígono que ha pintado Beatriz. pentágonos. repasa de rojo los lados del polígono. L. Observa el polígono y contesta. ¿Cuántos vértices tiene este polígono? ¿Cuántos lados tiene este polígono? ¿Cuál es su nombre? ● ● ● ■ Ahora. vértices y vértices y vértices y ángulos. si tienen 10 lados. si tienen 5 lados. si tienen 7 lados. los polígonos pueden ser: triángulos. . y marca los ángulos de azul. si tienen 4 lados. 3.Refuerzo 38 Nombre Recuerda Clasificación de polígonos Fecha Según el número de lados. ángulos. si tienen 9 lados. lados. cuadrados. ángulos. S. y decágonos. octógonos. hexágonos. eneágonos. si tienen 8 lados.

c Un cuadrilátero cuyo perímetro es 8 cm y uno de sus lados mide 2 cm. L. Los polígonos irregulares tienen sus lados o sus ángulos desiguales. Colorea. ● 1. c Un heptágono de 2 cm de lado. 41 . S. 2 cm y 1 cm. c ■ Ahora. rojo Polígonos regulares azul Polígonos irregulares 2.Refuerzo 39 Nombre Recuerda ● Polígonos regulares e irregulares Fecha Los polígonos regulares tienen todos sus lados iguales y todos sus ángulos iguales. c Un pentágono cuyo perímetro es 7 cm y cuatro de sus lados miden 2 cm. 1 cm. © 2009 Santillana Educación. Un rectángulo cuyo lado menor mide 1 cm y su lado mayor mide 2 cm. escribe junto a cada uno de los polígonos que has dibujado regular o irregular según corresponda. Dibuja.

Refuerzo

40
Nombre
Recuerda

Circunferencia y círculo: elementos
Fecha

La circunferencia es una línea curva cerrada y el círculo es una figura plana limitada por una circunferencia. Los elementos de la circunferencia y el círculo son: el centro, el radio, el diámetro, la cuerda y el arco.

ar

co
rad io

diámet

ro

centro
cuerda

1. Completa.

El es el segmento que une el centro con cualquier punto de la circunferencia. El es el punto que está a igual distancia de cualquier punto de la circunferencia. La El es el segmento que une dos puntos de la circunferencia. es la parte de la circunferencia comprendida entre dos puntos.

● ● ●

El es el segmento que une dos puntos de la circunferencia y pasa por el centro.

2. Observa y completa.
B A

M D E
● ● ● ●

C

El punto M es el El segmento AD es un El segmento MB es un El segmento EC es una

de la circunferencia. de la circunferencia. de la circunferencia. de la circunferencia.

■ Ahora, dibuja un arco en esa circunferencia. 42
© 2009 Santillana Educación, S. L.

Refuerzo

41
Nombre
Recuerda

Clasificación de triángulos
Fecha

Según sus lados, los triángulos se clasifican en: – Equiláteros si tienen tres lados iguales. – Isósceles si tienen dos lados iguales. – Escalenos si tienen tres lados desiguales.

Según sus ángulos, los triángulos se clasifican en: – Rectángulos si tienen un ángulo recto. – Acutángulos si tienen tres ángulos agudos. – Obtusángulos si tienen un ángulo obtuso.

1. Completa las fichas. Número de lados iguales Número de ángulos agudos Número de ángulos rectos Número de ángulos obtusos Según sus lados, es un triángulo… Según sus ángulos, es un triángulo…

c c c c c c

Número de lados iguales Número de ángulos agudos Número de ángulos rectos Número de ángulos obtusos Según sus lados, es un triángulo… Según sus ángulos, es un triángulo…

c c c c c c

Número de lados iguales Número de ángulos agudos Número de ángulos rectos Número de ángulos obtusos Según sus lados, es un triángulo… Según sus ángulos, es un triángulo…
© 2009 Santillana Educación, S. L.

c c c c c c
43

Refuerzo

42
Nombre
Recuerda

Clasificación de cuadriláteros y paralelogramos
Fecha

Los cuadriláteros se clasifican, según sus lados, en: – Trapezoides si no tienen lados paralelos. – Trapecios si tienen dos lados paralelos. – Paralelogramos si tienen los lados paralelos dos a dos. Los paralelogramos se clasifican, según sus lados y sus ángulos, en: – Cuadrados si tienen 4 lados iguales y 4 ángulos rectos. – Rectángulos si tienen los lados iguales dos a dos y 4 ángulos rectos. – Rombos si tienen 4 lados iguales y los ángulos iguales dos a dos. – Romboides si los lados y los ángulos son iguales dos a dos.

1. Relaciona cada figura con su nombre.

trapezoide 2. Completa la tabla.

trapecio

cuadrado

rectángulo

rombo

romboide

Número de lados paralelos

Número de ángulos iguales

Número de ángulos rectos

Nombre

44

© 2009 Santillana Educación, S. L.

hacemos una traslación. 3. Traza la figura simétrica respecto al eje de simetría. ● 1. Traza la figura que se obtiene al trasladar esta figura 9 cuadraditos a la derecha. Al mover una figura en la cuadrícula. S. L. 45 . Rodea los tres errores que se han producido al trazar las figuras simétricas. 2. © 2009 Santillana Educación.Refuerzo 43 Nombre Recuerda ● Simetría y traslación Fecha Dos figuras son simétricas respecto a un eje si al doblar por ese eje las dos figuras coinciden.

c c 46 © 2009 Santillana Educación. Reproduce en las cuadrículas las siguientes figuras. S. 1. traslación o semejanza según corresponda. . 2. Observa las figuras y escribe debajo simetría.Refuerzo 44 Nombre Recuerda Semejanza Fecha Cuando se reproduce una figura con su misma forma. pero con distinto tamaño. L. se establece entre ellas una relación de semejanza.

4. Expresa en metros. ● ● ● ● 4 dam 5 4 3 10 5 13 dam 5 4. L.5 hm 5 0. 1 dam 5 10 m 1 hm 5 100 m 1 km 5 1. S. 2 hm y 5.762 m 5 km km km km 5.28 km. ¿Qué operación tienes que hacer para pasar de kilómetros a metros? ¿Y de hectómetros a decámetros? Explica.000 m 1.7 km 5 0. Completa. el hectómetro y el kilómetro. .3 dam 5 0. Completa. ¿Qué operación tienes que hacer para pasar de metros a hectómetros? ¿Y de decámetros a kilómetros? Explica. ● ● ● ● 1 km y 3 dam 5 2 km. ● ● ● ● 3 m 5 3 : 10 5 5m5 18 m 5 23 m 5 dam dam dam dam ● ● ● ● 2m5 7m5 84 m 5 631 m 5 hm hm hm hm ● ● ● ● 6m5 29 m 5 356 m 5 4.37 hm y 1.96 dam 5 m m m m 47 © 2009 Santillana Educación.Refuerzo 45 Nombre Recuerda Múltiplos del metro Fecha Los múltiplos del metro son el decámetro.7 dam 5 4. 2 hm y 4 dam 5 1.5 km. 0. 2.6 dam 5 m m m m ● ● ● ● 3 hm 5 15 hm 5 5.15 km 5 m m m m 3.37 hm 5 m m m m ● ● ● ● 8 km 5 63 km 5 2.

7 cm y 46 mm 5 5 m. 1 m 5 10 dm 1 m 5 100 cm 1 m 5 1. 9 cm y 240 mm 5 37 dm.36 cm 5 6.549 m 5 cm cm cm cm ● ● ● ● 7m5 45 m 5 2. S. ● ● ● ● dm cm mm 30 dm 5 30 : 10 5 347 dm 5 5. 600 cm y 1. el centímetro y el milímetro.9 dm 5 0.86 mm 5 0.7 mm 5 m m m m 5.9 m 5 3.300 mm 5 38 m. ● ● ● ● dm cm mm 4 m 5 4 3 10 5 71 m 5 8. 695 cm y 6. 10 10 10 m 4.457 mm 5 7.83 m 5 0. 48 .000 mm 1. 25 dm.Refuerzo 46 Nombre Recuerda Submúltiplos del metro Fecha Los submúltiplos del metro son el decímetro. Completa. L. Expresa en metros. ● ● ● ● 3 dm.46 m 5 dm dm dm dm ● ● ● ● 6m5 17 m 5 4. Completa.26 m 5 mm mm mm mm 3. Completa el esquema con el signo correspondiente.300 mm 5 6. 10 10 10 m 2.67 m 5 3. Completa el esquema con el signo correspondiente.1 cm 5 m m m m ● ● ● ● 5.6 dm 5 m m m m ● ● ● ● 800 cm 5 132 cm 5 3.931 mm 5 m m m m © 2009 Santillana Educación.

. En centímetros En milímetros En decámetros ● 1 m y 5 dm 5 ● 2 dm y 7 cm 5 ● 6 km y 8 m 5 49 © 2009 Santillana Educación. Completa.Refuerzo 47 Nombre Recuerda 3 10 Relaciones entre las unidades de longitud Fecha 3 10 3 10 3 10 3 10 3 10 km : 10 hm : 10 dam : 10 m : 10 dm : 10 cm : 10 mm 1. Contesta. Completa. S. ● ¿Qué operación hay que realizar para pasar de decámetros a milímetros? ● ¿Por qué número hay que dividir para pasar de hectómetros a kilómetros? ¿Y para pasar de centímetros a decámetros? ● ¿Qué operación hay que realizar para pasar de milímetros a decímetros? ● ¿Por qué número hay que multiplicar para pasar de hectómetros a decímetros? 2. L.608 cm 5 hm dm m dam 3. ● ● ● ● 5 km 5 7 dm 5 9 dm 5 6 hm 5 m cm mm dm ● ● ● ● 300 mm 5 8 dam 5 17 m 5 180 cm 5 dam km hm m ● ● ● ● 24 dam 5 591 cm 5 392 mm 5 2.

15 kl 5 ℓ ℓ ℓ ℓ 3. 2 hl y 54 ℓ 5 3. S.000 ℓ 1. Expresa en litros.2 kl. 2.5 hl 5 0.950 ℓ 5 102 ℓ 5 kl kl kl kl 5. ¿Qué operación tienes que hacer para pasar de litros a kilolitros? ¿Y de decálitros a hectolitros? Explica.37 hl 5 ℓ ℓ ℓ ℓ ● ● ● ● 8 kl 5 63 kl 5 2.3 dal 5 0.6 ℓ 5 0. el hectolitro y el kilolitro.7 kl 5 0. Completa. ¿Qué operación tienes que realizar para pasar de hectolitros a litros? ¿Y de kilolitros a decalitros? Explica. 50 . 4.1 dal 5 ℓ ℓ ℓ ℓ © 2009 Santillana Educación.000 ℓ 5 hl hl hl hl ● ● ● ● 6.6 dal 5 ℓ ℓ ℓ ℓ ● ● ● ● 3 hl 5 15 hl 5 5. ● ● ● ● 4 dal 5 4 3 10 5 13 dal 5 4. 1 dal 5 10 ℓ 1 hl 5 100 ℓ 1 kl 5 1. L. 107 hl y 2. ● ● ● ● 1 ℓ y 50 hl 5 25 dal y 134 ℓ 5 3 kl. ● ● ● ● 75 ℓ 5 75 : 10 5 256 ℓ 5 54. Completa.000 ℓ 5 95 ℓ 5 3.8 ℓ 5 dal dal dal dal ● ● ● ● 20 ℓ 5 827 ℓ 5 140.Refuerzo 48 Nombre Recuerda Múltiplos del litro Fecha Los múltiplos del litro son el decalitro.5 ℓ 5 1.

Para pasar de cl a ℓ se tiene que multiplicar por 100. ● ● ● ● 20 dl 5 20 : 10 5 347 dl 5 5. 58 cl 1. si es falso. 2.25 dl 560 dl y 75 cl © 2009 Santillana Educación.000 ml 1.26 ℓ 5 ml ml ml ml 3.000.Refuerzo 49 Nombre Recuerda Submúltiplos del litro Fecha Los submúltiplos del litro son el decilitro. 1 ℓ 5 10 dl 1 ℓ 5 100 cl 1 ℓ 5 1.67 ℓ 5 3.9 ℓ 5 3.6 dl 5 ℓ ℓ ℓ ℓ ● ● ● ● 800 cl 5 132 cl 5 3. ● ● ● ● 4 ℓ 5 4 3 10 5 71 ℓ 5 8.9 dl 5 0. Completa.457 ml 5 7. si es verdadero.000 ml 1.62 ml 5 ℓ ℓ ℓ ℓ 4.86 ml 5 0. Para pasar de ℓ a cl se tiene que multiplicar por 1. c c c c 51 .83 ℓ 5 0.1 cl 5 ℓ ℓ ℓ ℓ ● ● ● ● 5. el centilitro y el mililitro. Completa.549 ℓ 5 cl cl cl cl ● ● ● ● 7ℓ5 45 ℓ 5 2.300 ml 5 6. Escribe V. Para pasar de ℓ a dl se tiene que multiplicar por 10.46 ℓ 5 dl dl dl dl ● ● ● ● 6ℓ5 17 ℓ 5 4. Expresa la capacidad de cada recipiente en litros. S. L.36 cl 5 6. o F. Para pasar de ml a ℓ se tiene que dividir entre 10.

S.18 dal en cl 25. Completa. ● ● ● ● 3 kl 5 3. L. Expresa cada medida en la unidad que se indica.5 cl 10 ℓ y 0.3 kl c c c 52 © 2009 Santillana Educación.2 dl en dal 532. En cl En ml En hl 2 ℓ y 5 dl 7 dl y 3. .5 dl 5 80 dl 5 ml ml cl ml ● ● ● ● 13. kl hl dal ℓ dl cl ml 3 kl en hl 8. Expresa la capacidad de cada recipiente en la unidad indicada.Refuerzo 50 Nombre Recuerda 3 10 Relaciones entre las unidades de capacidad Fecha 3 10 3 10 3 10 3 10 3 10 kl : 10 hl : 10 dal : 10 ℓ : 10 dl : 10 cl : 10 ml 1.000 ℓ 5 650 cl 5 753 dl 5 43.7 dal 5 27 hl 5 ℓ dal cl dl ● ● ● ● 9ℓ5 11 cl 5 21.2 ℓ en ml c c c c c 3 0 3.01 ℓ en kl 71.9 kl 5 kl dl hl dal 2.6 hl 5 0.

. L. 1.05 dag 5 5 kg 5 5.12 dag 5 g g g ■ Ahora.5 hg 5 1. ● ● ● .5 kg 5 g g g ● ● ● 0.3 hg 5 g g g ● ● ● 1. 53 . © 2009 Santillana Educación. el hectogramo y el kilogramo.25 hg 5 0.47 dag 5 g g g g ● ● ● ● 7 hg 5 603 hg 5 2. . S. ● ● ● ● 15 dag 5 15 3 10 5 417 dag 5 3.2 hg 5 g g g g ● ● ● ● 30 kg 5 485 kg 5 7.9 dag 5 6.1 kg 5 9.012 kg 5 0. Completa la tabla. Completa. rodea el peso más adecuado en cada caso. Completa.68 hg 5 3.26 kg 5 g g g g 3.000 g decagramo hg kg 1 dag 5 g 2. MÚLTIPLOS DEL GRAMO Nombre Abreviatura Relación con el gramo 1 hg 5 100 g 1 kg 5 1. 1 dag 5 10 g 1.5 dag 5 1.Refuerzo 51 Nombre Recuerda Múltiplos del gramo Fecha Los múltiplos del gramo son el decagramo.

Lee la composición de un yogur y calcula en tu cuaderno. Azúcar: 3.1 g 5 0.64 g 5 5.375 g Calcio: 0.7 g 5 46.375 g Grasa: 2. 10 10 10 g 10 dg 10 cg 10 mg 2.Refuerzo 52 Nombre Recuerda Submúltiplos del gramo Fecha Los submúltiplos del gramo son el decigramo. ● ● ● ● 8 g 5 8 3 10 5 17 g 5 3. Completa el esquema con la operación que hay que realizar en cada caso.5 g 5 dg dg dg dg ● ● ● ● 10 g 5 79 g 5 7. L.000 g 1.09 g 5 cg cg cg cg ● ● ● ● 13 g 5 54 g 5 12. . Completa.169 g ● ¿Cuántos decigramos de azúcar tiene el yogur? ● ¿Cuántos centigramos de proteínas tiene? ● ¿Cuántos miligramos de grasa tiene? ● ¿Cuántos miligramos de calcio tiene? 54 © 2009 Santillana Educación. S. el centigramo y el miligramo.07 g 5 mg mg mg mg 3. 1 dg 5 10 g 1 cg 5 100 g 1 mg 5 1.8 g Proteínas: 4.

S. Observa el peso de cada fruta y contesta.682 dg 5 415 kg 5 12. ● ● ● ● 5g5 27 hg 5 259 dag 5 743.179 mg 5 197.6 kg 5 dag dg cg hg ● ● ● ● 64 g 5 1.Refuerzo 53 Nombre Recuerda 3 10 Relaciones entre las unidades de masa Fecha 3 10 3 10 3 10 3 10 3 10 kg : 10 hg : 10 dag : 10 g : 10 dg : 10 cg : 10 mg 1. Expresa cada medida en la unidad que se indica.07 kg 5 hg g mg dag 2.09 dag en mg 36. L.19 dg en hg c c c c 0 3 5 3. kg hg dag g dg cg mg 3.379 g ● ¿Cuántos decagramos pesa la ciruela menos que el plátano? ● ¿Cuántos hectogramos pesan 6 plátanos? ● ¿Cuántos kilogramos pesan 2 sandías y 8 fresas? © 2009 Santillana Educación.5 hg en kg 790 cg en g 52. 9g 98 g 165 g 2. 55 .7 cg 5 58.3 dag 5 hg dg g kg ● ● ● ● 3.1 g 5 0. Completa.

487.500 dg. Comprueba que la solución obtenida es razonable. Piensa en qué operaciones tienes que realizar. 1. Se han echado 1. Lee y resuelve. Plantea las operaciones y resuélvelas. Cada día. Carmen y Luis dan un paseo de 33 hm. ¿Cuántos kilómetros recorren cada semana? ¿Cuántos paquetes de 125 g se pueden hacer con las almendras de un saco de 50 hg? La capacidad de un deposito de aceite es de 22.5 kl y 25 hl.2 dal de aceite. ¿Cuántos litros de aceite faltan para llenar el depósito? Una caja de 50 bombones iguales pesa 2. S. sigue estos pasos: ● ● ● ● Lee detenidamente el problema.Refuerzo 54 Nombre Recuerda Problemas con unidades de medida Fecha Para resolver un problema. L. . ¿Cuántos gramos pesan 10 bombones? 56 © 2009 Santillana Educación.

S. Halla el área de las siguientes figuras. © 2009 Santillana Educación. Una figura que tenga bordes curvos y su área sea de 12 cuadraditos. Esta medida es el área de la figura. se elige un cuadrado como unidad y se cuenta cuántos cuadrados unidad ocupa la figura. L. Una figura que tenga medios círculos y su área sea de 18 cuadraditos. ● ● ● Área 5 Área 5 Una figura que tenga medios cuadraditos y su área sea de 16 cuadraditos. 1. 57 . Área 5 Área 5 Área 5 2. Dibuja las siguientes figuras. Cuenta los cuadrados unidad y completa el área de cada figura. Área 5 3.Refuerzo 55 Nombre Recuerda Área de una figura con un cuadrado unidad Fecha Para medir el área de una figura.

Contesta. Área 5 58 cm2 Área 5 cm2 Área 5 cm2 © 2009 Santillana Educación.792 cm2 5 m2 dm2 m2 dm2 ● ● ● ● 12.000 : 10.425 cm2 5 m2 dm2 m2 dm2 4.550 cm2 5 26. 1 m2 5 100 dm2 1.2 dm2 5 8.62 m2 5 9 dm2 5 dm2 cm2 dm2 cm2 ● ● ● ● 6 m2 5 6 3 10. Completa.673 dm2 5 4. Completa. S. L. ● ● ● ● 3 m2 5 3 3 100 5 7 dm2 5 7 3 100 5 5.Refuerzo 56 Nombre Recuerda Unidades de superficie Fecha El metro cuadrado.000 cm2 5 12.24 m2 5 17 dm2 5 cm2 cm2 cm2 cm2 3. Halla el área de cada figura en cm2. ● 1 dm2 5 100 cm2 1 m2 5 10.000 cm2 ¿Cuáles son las unidades de superficie? ● ¿Qué operación tienes que realizar para pasar de m2 a cm2? ● ¿Por qué número tienes que dividir para pasar de dm2 a m2? 2.000 5 750 cm2 5 180. . sabiendo que el lado de cada cuadrado es 1 cm. el decímetro cuadrado y el centímetro cuadrado son unidades de superficie. ● ● ● ● 135 dm2 5 135 : 100 5 478 cm2 5 478 : 100 5 1.000 5 25.

Refuerzo 57 Nombre Recuerda ● ● El área del cuadrado y del rectángulo Fecha El área del cuadrado es igual al producto de su lado por sí mismo. 7 cm 10 cm ● ● ● 8 cm Largo Ancho Área c c c 73 cm cm 5 cm2 ● ● Lado Área c c 83 cm 5 cm2 2. El área del rectángulo es igual al producto de su largo por su ancho. ¿Cuál es su área en cm2? © 2009 Santillana Educación. Lee y resuelve. S. 1. Fíjate en la medida de los lados de cada polígono y completa. L. 59 . ● ● Lado Área c c cm 5 cm2 ● ● ● Largo Ancho Área c c c cm cm 5 cm2 3. Mide con una regla los lados de cada polígono y calcula su área. El lado de un cuadrado mide 12 cm. ¿Cuál es su área en cm2? El largo de un rectángulo mide 15 cm y el ancho mide 6 cm.

2 cm 4 cm ● ● 7 cm ● Área del Área del Área de la figura: : : 2 cm 4 cm 10 cm 4 cm ● ● 60 © 2009 Santillana Educación. . S. 3 cm 10 cm 1. Área del cuadrado: 5 cm 3 5 cm 5 25 cm2. 5 cm 3 cm 3 cm ● ● cm 3 3 cm 5 cm 1 cm2 5 12 cm 6 cm ● ● Área del Área del Área de la figura: : : 9 cm 24 cm ● ● Área del Área del Área de la figura: : : cm2 2 cm2 5 cm2. Área de la figura: 30 cm2 1 25 cm2 5 55 cm2. Por ejemplo: 5 cm ● ● ● 5 cm Área del rectángulo: 10 cm 3 3 cm 5 30 cm2. cm2. L. Calcula el área de las siguientes figuras.Refuerzo 58 Nombre Recuerda El área de figuras compuestas Fecha Para calcular el área de una figura compuesta se debe calcular el área de cada una de las figuras que la componen. cm2. 6 cm ● Área del rectángulo: 6 cm 3 Área del cuadrado: Área de la figura: cm 5 cm2.

El partido duró 3. Escribe las horas en los relojes. Observa los dibujos y averigua cuánto tiempo duró cada partido. Salí a las 3:50 y estuve fuera 3 horas y media. S. Salí a las 9:20 y estuve fuera 4 horas y cuarto. las 2 de la tarde se expresa 14:00. 61 . Por ejemplo.Refuerzo 59 Nombre Recuerda El reloj Fecha En los relojes digitales. 1. las horas después del mediodía se expresan sumando 12 a la cifra que indicaba la hora antes del mediodía asociada. © 2009 Santillana Educación. Completa los relojes. L. 50 minutos después 50 minutos antes 2 horas y 10 minutos después 1 hora y 20 minutos antes 2.

● ● 2h 3h c 2 3 60 5 c min min s s ● ● 1 h y 25 min c 60 1 25 5 4 h y 48 min c 1 min y 3 s c 60 1 3 5 6 min y 27 s c min min s s ● ● 5 min c 5 3 60 5 9 min c ● ● 2.Refuerzo 60 Nombre Recuerda ● ● Horas. L. minutos y segundos Fecha Una hora es igual a 60 minutos. ¿Cuántas horas y minutos son 92 minutos? ¿Cuántos minutos y segundos son 257 segundos? 62 © 2009 Santillana Educación. Lee y resuelve. ● ● ● 180 s 5 180 : 60 5 240 s 5 480 s 5 min min min ● ● ● 900 s 5 1. Calcula.320 min 5 h h h 3. ¿Cuántos minutos son? Calcula. Un minuto es igual a 60 segundos hora 3 60 3 60 minuto : 60 segundo : 60 1.440 s 5 3.080 min 5 1. S. ● ● ● 120 min 5 120 : 60 5 180 min 5 300 min 5 h h h ● ● ● 780 min 5 1. .000 s 5 min min min 4. ¿Cuántas horas son? Calcula.

Resuelve las operaciones. Primero pagó 175 € y el resto lo pagó en 6 letras iguales. 490. ¿Cuánto han pagado en total? Aurora compró un frigorífico.22 € 547 € En un hotel han comprado un lote de 125 relojes. L.78 € 169. ¿Cuánto pagó en cada mensualidad? © 2009 Santillana Educación. Piensa en las operaciones que tienes que realizar. 63 .Refuerzo 61 Nombre Recuerda Problemas con dinero Fecha Antes de resolver un problema: ● ● ● ● Léelo con atención. ¿Cuánto pagó en cada letra? Lourdes compró un reloj y una cafetera. Comprueba los resultados. S. El total lo pagó en 12 mensualidades iguales. 1. Lee y resuelve. 4 frigoríficos y 8 cafeteras.

Al lanzar un dado. Marca la opción más probable. Al lanzar un dado. Completa. Es menos probable sacar sin mirar una bola amarilla que una bola roja. 1. que gane Silvia o que gane Jorge? ¿Por qué? ● ¿Qué dos niños tienen igual probabilidad de ganar? ¿Por qué? ● ¿Qué niño es menos probable que gane? ¿Por qué? 64 © 2009 Santillana Educación. S.Refuerzo 62 Nombre Recuerda Más probable y menos probable Fecha Por ejemplo. . Yo gano si salen rayas. es más probable sacar un número menor que cinco. . es más probable sacar un número mayor que cuatro. . Observa lo que dice cada niño y contesta. L. Al lanzar un dado. ● ● ● ● Sacar Sacar Sacar Sacar es es es es probable que sacar probable que sacar probable que sacar probable que sacar . si en una urna hay 1 bola amarilla. 3 bolas rojas. . es más probable sacar un cinco. Yo gano si sale blanco. Yo gano si sale gris. 2. 3 bolas verdes y 5 bolas azules: ● ● ● Es más probable sacar sin mirar una bola azul que una bola amarilla. Jorge ● Silvia Luis Carmen ¿Qué es más probable. Es igual de probable sacar sin mirar una bola roja que una bola verde. Yo gano si sale negro. 3.

2 2 de la ruleta son gris. 6 3 La probabilidad de que salga negro es . 6 1 La probabilidad de que salga blanco es . 1 Por tanto. L. Completa y relaciona. 6 Dos de las seis partes son grises. S.Refuerzo 63 Nombre Recuerda Probabilidad Fecha Esta ruleta está dividida en 6 partes iguales: ● ● Una de las seis partes es blanca. Número de partes iguales en que está dividida la ruleta Partes coloreadas de gris Probabilidad de que salga gris 8 2 2 8 2. 6 Por tanto. ● ● ● ¿Cuál es la probabilidad de sacar una bola blanca? ¿Cuál es la probabilidad de sacar una bola negra? ¿Cuál es la probabilidad de sacar una bola gris? 65 © 2009 Santillana Educación. La probabilidad de que salga gris es . ● 1. de la ruleta son negro. . Observa y contesta. 6 6 3 Tres de las seis partes son negras. de la ruleta es blanco. Por tanto.

¿Cuál es la altura media de estos árboles? 13 m 25 m 18 m 35 m 24 m ¿Cuál es la edad media de estas personas? 45 años 28 años 80 años 15 años 66 © 2009 Santillana Educación. primero multiplicamos cada dato por el número de veces que aparece y sumamos esos productos. Calcula en cada caso la media que se indica. Después.Refuerzo 64 Nombre Recuerda Media Fecha Para calcular la media de un conjunto de datos. dividimos esa suma entre el número total de datos. 1. 125 cm ● 17 kg Peso medio ● ● Suma de los pesos Número de paquetes Peso medio c c c c c c 9 kg 14 kg 20 kg ● Capacidad media 42 cl 33 cl ● ● ● Suma de las capacidades Número de recipientes Capacidad media 75 cl 50 cl 2. Resuelve. L. cm 10 m 2c Longitud media ● ● 250 Suma de las longitudes Número de carretes Longitud media c 250 1 125 1 102 5 c c 477 : 5 cm. S. cm. .

000. L. Observa cómo eran: 1 10 100 1. S. Completa con números egipcios.000 1. . ● Medida de cada lado de la base. Observa y averigua algunos datos sobre ella. La pirámide más grande de Egipto es la de Keops. ● Medida de la altura en metros: metros. ● Peso en toneladas: toneladas. en metros: metros.999 2. ● Bloques de piedra que se utilizaron en su construcción: bloques.000 100.Ampliación 1 Nombre Fecha El sistema de numeración de los egipcios usó símbolos llamados jeroglíficos para indicar agrupaciones de diez en diez. Días de una semana Minutos que tiene una hora Días de un año Año en el que se descubrió América Cien centenas Número posterior a 999. 67 © 2009 Santillana Educación.000 10.000 1.

S. coloca las letras en el lugar indicado y averigua la palabra oculta. ● ● ● 18 1 2 3 3 2 13 5 27 2 3 3 5 1 6 5 35 2 28 1 12 3 4 = O M G ● ● ● 16 2 2 3 5 1 9 5 63822175 5 3 10 2 2 3 20 5 I C Á 18 10 55 15 53 11 3.Ampliación 2 Nombre 1. Calcula las operaciones y busca la salida de este laberinto. siguiendo con una línea el orden de los resultados. Calcula las operaciones. L. ● ● ● 12 1 9 3 (8 2 5) 5 26 2 2 3 (9 1 3) 5 6 3 5 – (12 1 8) 5 68 39 Entrada 14 75 288 2 10 432 33 90 19 51 ● ● ● 2 1 (3 3 8) 2 7 5 (4 1 3) 3 6 1 9 5 5 3 (9 2 3) 2 25 5 135 72 3 5 © 2009 Santillana Educación. 15 2 4 1 1 5 23 2 1 2 5 5 1 5 1 1 2 1 17 5 37 5 5 45 5 23 2 5 13 1 Fecha 2. Completa el siguiente crucinúmero. Salida 68 .

S. En este caso. 69 .Ampliación 3 Nombre Fecha 1. Calcula las divisiones y escribe el cociente de cada división en el lugar correspondiente. vertical y diagonal se obtiene el mismo resultado. L. A 64279 461 B 18876 143 C 86995 635 D 37789 282 E 42723 314 F 72726 527 G 64273 476 H 92120 658 I 49875 375 A En un cuadrado mágico. al sumar los números contenidos en cada línea horizontal. comprueba que el cuadrado que se forma es un cuadrado mágico. D G B E H C F I © 2009 Santillana Educación. Después. el número es 408.

Ampliación 4 Nombre 1. S. L. y otra más pequeña. con 120 caramelos. 70 © 2009 Santillana Educación. piensa y explica. las fracciones son más grandes y así me tocarán más caramelos. Yo cogeré una tarjeta gris y me tocarán más caramelos que a ti. Para realizar el reparto organizan un juego: ponen tarjetas negras en una caja y tarjetas grises en otra. . Lee. con 60 caramelos. y las grises. Las negras se refieren a la bolsa grande. a la bolsa pequeña. Yo voy a elegir una tarjeta negra. Estas son las tarjetas que hacen. ■ ¿Cuál de ellos tiene razón? ¿Por qué? Explica qué tarjetas elegirías para obtener más caramelos. 1 de la bolsa 10 1 de la bolsa 12 1 de la bolsa 10 1 de la bolsa 10 1 de la bolsa 12 1 de la bolsa 5 1 de la bolsa 10 1 12 de la bolsa 1 de la bolsa 5 1 10 de la bolsa 1 de la bolsa 12 1 de la bolsa 4 1 de la bolsa 10 1 de la bolsa 6 1 de la bolsa 4 Fecha Fede y Sol están hablando sobre cuál es la mejor opción. cada tarjeta con una fracción anotada. En un cumpleaños van a repartir dos bolsas de caramelos: una grande.

47 15 los piratas. © 2009 Santillana Educación. Resuelve. Colorea las nubes que contienen las soluciones de las actividades 1 y 2. 71 . 117 37 cañones 12 13 canción del mar 13 4 viento en popa 16 4 un velero 107 5 sino vuela 37 8 11 7 ■ Ahora. S. 13 18 no corta el mar.Ampliación 5 Nombre 1. ● ● ● Fecha Cuatro novenos más seis novenos más un noveno Veinticinco treceavos menos trece treceavos Setenta y siete cuartos menos treinta cuartos c c c 2. Con diez 11 el mar bravío 22 por banda 48 9 fragatas 74 8 a toda vela. ordena las palabras que contienen las nubes que has coloreado y podrás leer la primera estrofa del poema La canción del pirata. Calcula. 9 4 tesoros de oro 11 6 bergantín. ● 37 18 1 1 5 11 18 5 5 ● 2 4 1 4 6 3 4 1 8 4 5 ● 72 11 25 8 1 1 35 11 12 8 5 5 ● 31 ● 52 5 ● 3. de José Espronceda. 26 11 rayos y truenos. L.

La suma de sus dos cifras decimales es igual a 7. Completa la serie.96 € ● ● Jamón Peso: 0.50 € ● ● Salchichón Peso: 0. ■ Ahora.250 kg Precio: 9. El producto de sus dos cifras decimales es igual a 12. L.280 kg Precio: 3.5 ■ Ordena los números de menor a mayor.5 c c c L T A ● 5.420 kg Precio: 3.5 6. ● 8.5 1.5 c c c E O A ● 0. ● ● ● ● La isla es c ● ● ● 72 . Tiene dos cifras decimales.5 3.5 c c c R N Z © 2009 Santillana Educación. 3. ● ● ● ● ● Fecha Es un número mayor que 4 y menor que 5.45 € ● ● Queso de bola Peso: 0. ordena los precios de mayor a menor.5 5. S. aplica el código y descubrirás el nombre de una isla del archipiélago canario. Es un número capicúa.57 € ■ Ahora.5 7.5 1.5 2. Ordena estos cuatro productos de menor a mayor según el peso.Ampliación 6 Nombre 1.5 4. 0.5 6. ● ● Queso manchego Peso: 0. El número es c 2. Lee y averigua qué número puede ser.150 kg Precio: 0.

Relaciona. Escuchar música Salir con los amigos 73 . ● Fecha 50 % 20 % 10 % 100 % 25 % 75 % ● ● cuarta parte mitad quinta parte tres cuartas partes décima parte total ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 2. L. pero faltan los porcentajes. Las cuatro quintas partes de la otra mitad del curso practica baloncesto y el resto practica voleybol. % % % Practicar deporte © 2009 Santillana Educación. Se ha preguntado a 150 chicos sobre qué actividades realizan en su tiempo libre.Ampliación 7 Nombre 1. Con esa información se ha confeccionado este gráfico. ¿Qué porcentaje del curso practica cada deporte? 3. Complétalos. La mitad de un curso solo practica fútbol. S.

Le sobran ● c € Si respondes que no.25 € € 1. queso.56 Fecha 1. por eso ha decidido que lo más necesario son los productos lácteos y el aceite. cereales y magdalenas. 2. sal. indica cuánto dinero le sobra. yogures. L. Compraría Le sobrarían 74 c € © 2009 Santillana Educación.35 € ■ Con el dinero que tiene.18 € 2. ¿Marcos puede comprar todo? ● Si respondes que sí.39 € 3.99 € 9.25 € 1. No sabe si le alcanzará el dinero. tomates. S. Lee y calcula.75 € 0. aceite de oliva.Ampliación 8 Nombre 1. Marcos solo tiene 20 € y quiere comprar leche. . decide qué puede comprar para llevar la mayor cantidad de artículos posible y cuánto dinero le sobraría.

Avanza 1 casilla. Avanza 1 casilla. Gira 90º a la izquierda. Gira 90º a la derecha. Avanza 2 casillas. Avanza 4 casillas. c c c ■ Observa la tabla e indica el camino que ha seguido cada helicóptero mediante números y las letras de los puntos cardinales. Norte Sur Este Oeste cN cS cE cO c 3 E. Gira 90º a la derecha. Avanza 4 casillas. Avanza 3 casillas. 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Avanza 3 casillas. . Gira 90º a la derecha. Avanza 3 casillas. Avanza 4 casillas. L. Avanza 2 casillas. c c 75 © 2009 Santillana Educación. Dibuja en la cuadrícula el camino que sigue cada helicóptero. Avanza 5 casillas. Gira 90º a la izquierda.Ampliación 9 Nombre Fecha 1. Avanza 1 casilla. Gira 90º a la derecha. Gira 90º a la derecha. Gira 90º a la izquierda. S. Gira 90º a la izquierda. Gira 90º a la derecha. Avanza 3 casillas. ■ Escribe las coordenadas de los puntos en los cuales ha girado cada helicóptero.

Rodea las diez diferencias por las que estas figuras no son simétricas.Ampliación 10 Nombre Fecha 1. Sigue los caminos. romboide trapecio rectángulo rombo cuadrado trapezoide Llegada Entrada ¿Tiene 4 lados iguales? ¿Tiene 4 ángulos rectos? Sí No Sí No ¿Tiene lados paralelos? ¿Tiene los lados iguales 2 a 2? Sí No No ¿Tiene simetría? Sí No Sí ¿Es un cuadrilátero? 76 © 2009 Santillana Educación. lee las preguntas y completa las casillas vacías con el nombre de las figuras geométricas correspondientes. 2. L. . S.

Lee.Ampliación 11 Nombre 1. S. Pero el viaje más largo lo realiza el Transiberiano.950 hm. 77 . que alcanza los 60.297. piensa y contesta. en África.000 km y 6. que tiene 6. y el Nilo. Lee. distantes 3. piensa y resuelve.540. el Amazonas. que mide 63.000 m entre las ciudades de Pretoria y Ciudad del Cabo. el Tren Azul cubre el trayecto de 1. que transporta pasajeros a través de Rusia en un viaje que dura 8 días para unir los 9. en Asia.968. en América. L. Los tres ríos más largos del mundo son el Yangtzé. La montaña más alta del mundo es el Everest.790 hm. ¿Cuántos metros de diferencia hay entre la montaña y el volcán más altos del mundo? ¿Cuántos kilómetros de diferencia hay entre el río más largo y el más corto? © 2009 Santillana Educación.000 hm.000 m que separan Moscú de Vladivostok.60 hm. con 8 km y 848 m. en América. y el volcán más alto es el Guallatiri. en Sudáfrica. que une las costas este y oeste de Australia.000 dam y 30.000 m. en Asia. Desde hace más de sesenta años. que tiene un recorrido de 402. Otro tren de largo recorrido es el Indian Pacific. ● Fecha ¿Cuántos kilómetros recorren los tres trenes en total? ● ¿Cuántos kilómetros más recorre el Indian Pacific que el Tren Azul? ● ¿Cuántos kilómetros menos recorre el Tren Azul que el Transiberiano? 2.

el azúcar y los huevos. ● Pollo en pepitoria Tarta de manzana 78 © 2009 Santillana Educación. 4 onzas de azúcar. se añaden la harina. Forma de prepararlo: 1. 3 onzas de jamón serrano. L. S. 1 cebolla.º Se mezclan la margarina. 2. ● 3. Forma de prepararlo: 1. 3 huevos. Al final se espolvorea con el queso rallado. 2 libras de harina. los guisantes y la sal. 2 onzas de queso rallado. ● 6ℓ 2. 1/2 onza de pimentón. ● 15 libras 5 10 onzas 5 7 libras 5 4 onzas 5 g g g g ● ● ● Pollo en pepitoria Ingredientes: 1 pollo de dos libras. 4 dientes de ajo. Una vez cocido. 2. Calcula en gramos la cantidad necesaria de ingredientes para preparar este menú para cuatro personas. Se hornea durante 40 minutos. el laurel. 1 limón rallado. colocando encima las manzanas. el jamón y el chorizo. Se deja cocer unos 35 minutos. 1 lata de guisantes. 2. Calcula. . 3 onzas de chorizo. Arroz a la milanesa Tarta de manzana Ingredientes: 2 onzas de margarina. 3. la harina y el pimentón. se le echa por encima el sofrito y se cubre de agua.º Se pelan las manzanas y se cortan en cuatro trozos. 1/2 cuartillo de aceite y 1 onza de harina. Se le da unas vueltas y se añaden el arroz. el limón rallado y una cucharada de levadura. 2 hojas de laurel.º En una sartén se pone el aceite y se fríe la cebolla picada. 3 libras de manzanas amarillas y levadura. Forma de prepararlo: 1. se cuela y se lava con agua fría.º Se unta un molde con mantequilla y se introduce la masa.º Se pone en una cacerola el agua y cuando hierve se echa el arroz y se cuece durante 20 minutos. sal. Completa la tabla.Ampliación 12 Nombre ● ● ● ● Fecha 1 azumbre 1 cuartillo 1 libra 1 onza c c c c 2 litros medio litro 460 gramos 28 gramos 1. Azumbres 20 ℓ 12 ℓ Cuartillos MENÚ PARA CUATRO PERSONAS Arroz a la milanesa Ingredientes: 1 libra de arroz.º En la olla se pone el pollo troceado.º En una sartén se fríen los dientes de ajo. 1/2 cuartillo de aceite y 1 azumbre de agua. Después.

LARGO Rectángulo 1 Rectángulo 2 Rectángulo 3 Rectángulo 4 ANCHO 4 cm 3 cm 3 cm 2 cm c c c c 9 cm 10 cm 12 cm 18 cm 2. Calcula el área de un sello rectangular de 1. Observa la tabla y marca con una X el rectángulo que tiene 26 cm de perímetro y 36 cm2 de superficie.Ampliación 13 Nombre Fecha 1. 3. 10 cm 24 cm 23 cm 16 cm © 2009 Santillana Educación. La caja mide 24 cm de alto por 46 cm de ancho y la tapa y la base son rectángulos de 16 cm de largo por 10 cm de ancho. Calcula el área de este azulejo cuadrado de 60 cm de perímetro.2 cm de largo y 2 cm de ancho. L. 4. Calcula cuántos cm2 de cartón hacen falta para confeccionar esta caja. S. 79 .

Folkestone-Calais: 50 min. Gatwick-París: 50 min. Folkestone-Calais en barco: 100 min. S. Rita. Londres-Folkestone: 85 min. ¿qué opción elegirías? ¿Por qué? 80 © 2009 Santillana Educación. L. Calais-París en tren: 1 h y 45 min.Ampliación 14 Nombre 1. Calais-París: 1 h y 45 min. . Londres-aeropuerto de Gatwick en tren: 30 min. Fecha Rita en tren y barco ● ● ● ● Eva en tren ● ● ● ● Hora de salida: 8 de la mañana. Pedro en avión ● ● ● ● Hora de salida: 8 de la mañana. Eva y Pedro son amigos y viven en Londres. Este año quieren ir a París y cada uno de ellos ha buscado información sobre los diferentes medios de transporte que pueden utilizar para llegar a la capital francesa. Hora de salida: 8 de la mañana. Lee y calcula. Tiempo invertido en minutos Tiempo invertido en horas Hora de llegada a París Rita Eva Pedro ■ Si tuvieras que hacer el viaje Londres-París. Londres-Folkestone en tren: 85 min. Espera en Gatwick: 40 min.

Lee las pistas y completa la tabla. Lee y contesta. S. Inglaterra ganó el mismo número de mundiales que Francia. de modo que hay tantos papelitos para cada país como mundiales ha ganado. La cantidad de mundiales ganados por Brasil es igual que la de Alemania y Uruguay juntos. Argentina ganó el doble que Inglaterra. 1. ● Alemania ganó el mundial de fútbol el triple de veces que Francia. que a su vez ganó la mitad de veces que Uruguay. Inglaterra. A lo largo de la historia del mundial solo siete países han logrado este trofeo: Alemania. que el país sea americano o europeo? ¿Por qué? 81 © 2009 Santillana Educación. Francia. País Número de mundiales ganados Fracción del total de mundiales jugados ● Alemania Argentina Brasil Francia Inglaterra Italia Uruguay 3 ● ● ● 2. Argentina. . Desde esa fecha. cada cuatro años las selecciones nacionales de casi todos los países del mundo compiten por un trofeo de oro que representa a dos figuras humanas sosteniendo la Tierra. Brasil. Se mezclan los papelitos y un niño saca uno sin mirar. ● ¿Cuál es la probabilidad de que el papelito corresponda a Argentina? ● ¿Y la probabilidad de que corresponda a España? ● ¿Qué es más probable. Italia y Uruguay.Ampliación 15 Nombre Fecha Fútbol La Copa Mundial de Fútbol es un evento deportivo que se celebró por primera vez en 1930. La cantidad de mundiales ganados por Italia es igual que la de Argentina y Uruguay juntos. En una urna se colocan papelitos con los nombres de los países que figuran en la tabla anterior. L.

868. DXXIV. 7 C.040.150.000 1 7.000.099. XLVII. 4. 7 3 (7 2 6) 5 7 3 7 2 7 3 6 5 5 49 2 42 5 7.090. 2. XCVIII.813 3 528 5 24. 2. 3.370.101.000. 5.417 3 604 5 15.000 1 100. 1. IVCM.219.000 1 9. 9 3 (8 1 3) 5 9 3 8 1 9 3 3 5 5 72 1 27 5 99. de millón 1 1 7 U. XVXXVIII.619 3 230 5 1. 9. 9 3 (9 2 2) 5 9 3 9 2 9 3 2 5 5 81 2 18 5 63.984. 12.717.264. 9. 1. DCXVIII. XICMLIII. Los números de más de siete cifras 1. 3 3 (5 1 8) 5 3 3 5 1 3 3 8 5 5 15 1 24 5 39. 8.200. de millón 1 1 CM 1 1 5 DM 1 0 UM 1 2 C 1 0 D 1 1 U. 5 D. 8 3 (6 2 5) 5 8 3 6 2 8 3 5 5 5 48 2 40 5 8. © 2009 Santillana Educación. VIIDCCI. de millón 1 9 CM 1 0 DM 1 5 UM 1 1 8 C 1 9 D 1 0 U. 3. Los números romanos 1. 91. de millón 1 0 D. 413. 100. 5. 2.880. de millón 1 8 U.202. 715.000 1 200 1 1.000 1 5.000 1 900.400. CMLX.999. de millón 1 9 CM 1 0 DM 1 1 9 UM 1 0 C 1 8 D 1 7 U.527 3 164 5 578.564 3 406 5 5.550. Hay que rodear: 1.100. 40. Propiedad distributiva de la multiplicación 1.000. Refuerzo 2. 16. Siete millones quinientos mil treinta y dos.000 1 800 1 90.100.404. 2.000. 2. Cuatro millones setenta mil ciento veinticinco.099. CDIX. 5 3 (8 2 3) 5 5 3 8 2 5 3 3 5 5 40 2 15 5 25.000.752.000 1 1 50. 609.000.054. Cincuenta y ocho millones ciento cincuenta mil doscientos uno. LIX. S. L. Tres millones.095.000. 3.000.000. VDXXVII. DCIII. Seis millones ocho mil doscientos noventa y cinco.000 1 1 900.049. 6 3 (4 1 9) 5 6 3 4 1 6 3 9 5 5 24 1 54 5 78. 2.000.000 1 8.007. Ocho millones novecientos cinco mil ochocientos noventa.000.101. 8.000.000.955.380. Amarillo: 950.500. 162.000. Setecientos siete millones novecientos nueve mil ochenta y siete. 50. 277 3 437 5 121.428. 3.542 3 890 5 3. 3.152. Refuerzo 4.405. 26. 9. 4 3 (3 1 7) 5 4 3 3 1 4 3 7 5 5 12 1 28 5 40. 4. Refuerzo 5. 46. LXXV. 26. 7. 7 3 (2 1 6) 5 7 3 2 1 7 3 6 5 5 14 1 42 5 56.000. XXVI.000 1 80 1 7. Multiplicación por números de dos o más cifras 1. 700. 55. 3 3 (5 2 4) 5 3 3 5 2 3 3 4 5 5 15 2 12 5 3.500. 8 U. 90.730. Los números de siete cifras 1.399. Verde: 79. Refuerzo 3.Soluciones Refuerzo 1. 3. 82 . Azul: 12.

109 : 6 ▶ cociente: 18.900. Divisor de tres cifras 2. 2. 68. 41. ▶ 6 1 4 3 5 5 6 1 20 5 26. resto: 6. 67.678 ▶ 6. El resto ha variado.000. 327 : 3 5 109. Operaciones combinadas 1. resto: 1. Cambios en los términos de una división 1. 2. L. A las centenas: 3. S. resto: 5. 217. 65. 24 3 2 5 48. Refuerzo 9. 398. 2. 11 2 7 1 8 5 4 1 8 5 12.468 : 457 ▶ 32. 4 3 (2 1 3) 5 4 3 2 1 4 3 3 5 5 8 1 12 5 20. resto: 211.392 : 739 ▶ cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: 112. 96. 2.400 2 1. ▶ 7 2 2 1 3 5 5 1 3 5 8. 7 2 2 1 3 5 7 2 5 5 2.465 : 315 ▶ 95.216 : 48 ▶ 6.700 2 2. El cociente no ha variado.450 ▶ 2. 5 3 7 2 2 5 35 2 2 5 33. resto: 8. 3 3 (5 1 6) 5 3 3 5 1 3 3 6 5 5 15 1 18 5 33. 52 : 24 ▶ cociente: 2. 376. Para hacer 356 tortillas se necesitan aproximadamente 2.100 3 9 5 45. Estimaciones 1. 56. 9 1 7 3 4 5 9 1 28 5 37.066 3 9 ▶ 5.921 ▶ 67.000 3 5 5 20.104 : 32 ▶ 4. 67. © 2009 Santillana Educación. Refuerzo 8.054 : 63 ▶ 4. 6 1 4 3 5 5 10 3 5 5 50. resto: 175. 356 ▶ 400. 6 1 (1 1 4) 5 6 1 5 5 11.462 : 158 ▶ 91.874 : 213 ▶ 89.090 1 98. 6. ▶ 9 2 (7 1 2) 5 9 2 9 5 0. 12 2 6 1 7 5 6 1 7 5 13. 5 3 (9 2 4) 5 5 3 9 2 5 3 4 5 5 45 2 20 5 25. 3 3 (8 2 3) 5 24 2 3 5 21.665 : 512 ▶ 71. resto: 4. 400 3 5 5 2.287 : 76 ▶ 3.800. Para hacer queso se utilizan aproximadamente 600 litros. 160. 7. se ha multiplicado por 2. 2. 9 2 (7 1 2) 5 9 2 5 5 4. 5 1 (13 2 8) 5 5 1 5 5 10. A las unidades de millar: 45. 83 . resto: 3. 3 1 9 2 4 5 12 2 4 5 8.000.000. 23. se ha dividido entre 3. 5.700 5 4. Refuerzo 6. 52 3 2 5 104.674 3 5 ▶ 4. 5 1 8 3 2 5 5 1 16 5 21. resto: 370. resto: 31.223 2 44. resto: 18.136 : 42 ▶ 5. 7 2 5 1 6 5 2 1 6 5 8.400. resto: 200. 7 1 (3 1 3) 5 7 1 6 5 13.000 huevos. Divisor de dos cifras 1.000 2 45. 4.789 ▶ 1. ▶ 3 3 (8 2 3) 5 3 3 5 5 15. 61.640 : 15 ▶ 3.102 ▶ 3. Refuerzo 7.000.3.000 5 5 22. resto: 114.500 1 5.600. 18 : 3 5 6.000 5 5 144. El cociente no ha variado. resto: 22.743 2 2. resto: 131. 3. 5 3 (8 2 5) 5 5 3 3 5 15. Refuerzo 10.800 5 600.247 : 246 ▶ 66. 6 3 6 1 10 5 36 1 10 5 46.325 : 27 ▶ 9. 129. (7 2 5) 3 3 5 2 3 3 5 6. 7 3 (8 2 3) 5 7 3 8 2 7 3 3 5 5 56 2 21 5 35.534 : 624 ▶ 58.772 : 92 ▶ cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: 222.100 5 8. El resto ha variado. 1. 3. 21.510 1 5. 327 : 18 ▶ cociente: 18.000 1 99.000. 35 2 (10 27) 5 35 2 3 5 32. 104 : 48 ▶ cociente: 2.586 ▶ 45.

Siete dieciochoavos. En el depósito quedan 210 litros de aceite. 72 : 6 5 12. El cociente no ha variado. . 360 : 8 5 45. El resto ha variado. 24 : 3 5 8. 9 9 © 2009 Santillana Educación. resto: 8. . 125 : 9 ▶ cociente: 13. 15 11 14 7 . 72 2 45 5 27.989 €.428 : 24 ▶ cociente: 17. 2. G. 625 : 45 ▶ cociente: 13. Refuerzo 11. . . 1. Problemas 1.712 : 96 ▶ cociente: 17. S. 6 6 4 6 . 23 27 27 27 . Refuerzo 15. 90 : 5 5 19. 9 . 72 : 4 5 18. Refuerzo 13. 6 6 2 2 . . Quince veintisieteavos. El número de partes iguales que se toman de la unidad. 210 : 7 5 30. 8 6 3 3 . se ha dividido entre 5. 12 3 2 5 24. 72 : 9 5 8. 17 25 36 23 . 428 3 4 5 1. 18 3 5 5 90. Practican natación 18 alumnos.833 1 (36 3 171) 5 11. 15 6 . 1. . . 300 2 90 5 210. R. Refuerzo 12. 30 3 3 5 90. resto: 20. Diez veinticuatroavos. 8 8 34 34 . El resto ha variado. . 3. . resto: 80. 10 10 4 4 . 12 4. se ha multiplicado por 4. El cociente no ha variado. 4 2 6 7 . .864 : 124 5 136. 16. 80 3 2 5 160. 24 3 4 5 96. 18 3 4 5 72. 42 3 5 5 210. 12 8 . 4 3 . . .). 8 8 1 2 . G. 5. 160 : 5 5 32. 2. Seis dieciseisavos. 5 12 1 1 . Respuesta gráfica (R. . .712. 4 4 6 5 . Refuerzo 14. 84 . 24 3 3 5 72. . Necesitan 136 bolsas. El coche cuesta 11. Tiene 32 cromos de plantas. Fracciones: términos. lectura y escritura 4 . Comparación de fracciones 1. 45 : 5 5 9. Fracción de un número 1. L.989. El número de partes iguales en que se divide la unidad. 5 5 24 16 . 3. 10 4 4 4 . . 12. 8 8 12 14 . 72 3 5 5 360. El ramo tiene 45 rosas y 27 azucenas. 18 36 3 2 5 72. La fracción como reparto 1. 625 : 5 5 125. resto: 40. 2.

20 7. 32 18. 6 9 5 1.Refuerzo 16. 4 2 1 5 8 8 7 4 1 16 16 3 7 1 14 14 7 9 1 32 32 12 2. Resta de fracciones de igual denominador 1. 16 3 1 5 14 9 1 5 32 5 13 . 4. 8 6 . . . 15 3 . 15 Refuerzo 18. 15 15 15 Tomás ha plantado 12 del huerto. 1. 1. 5 4 5 1. 12 10 10 . 17 3. G. . S. 4 3. 8. 31 11 . Comparación de fracciones con la unidad 4 . 14 25 . 55. 8 18 . 1. 13 . 1. 14 7 . 9 3 12 1 5 . 1. 1. © 2009 Santillana Educación. 30. 12 5 12. 9 Refuerzo 17. 3 1 2 2 5 . 85 . 4 26 . G. 4 4 4 Marta ha comprado 2 de queso. 9 15 5 1. 1. 11 20 . 4 3 5 1. 3 . 1. 1. R. 10 12 . 2 12 . 3 14 . 12 5 1. 8 11 . 6 5 . 8 4 4 . 7 2 3. 8 3 . 9 25 . . 4 2. 28 6 . 15. R. 7 3 . 15 10 . 1. 2 . 7. L. 6 2 . Suma de fracciones de igual denominador 1. 9 2. 7.

96 : 4 5 24. 4. 1. 26 décimas.000 30 . Parte entera D 1 U 7 6 3 7 d 8 4 2 4 Parte decimal c m Refuerzo 21. 103 coma 09 o 103 unidades y 9 centésimas. 20 coma 86 o 20 unidades y 86 centésimas.04. 0. Fracciones equivalentes a un número natural 1. . Azul: 34.705 milésimas. Respuesta modelo (R. 0. 2. 72 : 6 5 12. 6. 300 1 22 5 322 centésimas. 45. 81 : 9 5 9. 8 4 porque 1 3 4 5 4 y 8 3 1 5 8. 7 5 65 117 . 6 2 y . 600 1 5 5 605 centésimas. Azul: 098. No son equivalentes 1. 3. Refuerzo 22. 0. 2 coma 437 o 2 unidades y 437 milésimas. Las naranjas pesan 2 kg. . 2. 132 coma 9 o 132 unidades y 9 décimas. 6 unidades 5 60 décimas 5 5 600 centésimas 5 6. 30 : 5 5 6. Azul: 08.008.3. 0. .000 3. 72 : 3 5 24. L.). 24 : 3 5 8. Son equivalentes 12 4 porque 6 3 4 5 24 y 12 3 2 5 24. 9 unidades 5 90 décimas 5 5 900 centésimas 5 9. 100 6 . Números decimales 1. 10 4 . 12. 0. 1 unidad 5 10 décimas 5 5 100 centésimas 5 1. 100 8 . 900 1 15 5 915 centésimas. 68 .Refuerzo 19.000 milésimas. 3 unidades 5 30 décimas 5 5 300 centésimas 5 3. Azul: 099. 8 84 110 . 4 96 . . Refuerzo 20. 96 : 4 5 24. 100 19 .000 milésimas.000 milésimas. 0. 13. 2.000 1 212 5 2. 3. 115 : 5 5 23.000 1 36 5 4.14. 14 18 . 2 2 y .006. Rojo: Rojo: Rojo: Rojo: Rojo: Rojo: 2. 36 8 .036 milésimas. 15 : 5 5 3. 20 40 50 4. 50 1 31 5 81 décimas. S. 5 . El melón pesa 3 kg. © 2009 Santillana Educación. 4 . 70 1 12 5 82 décimas. Azul: 123. 4. 5 coma 096 o 5 unidades y 96 milésimas. 24 6 . 86 .000 milésimas. 4. 3 9 2. 48 6 12 15 . 0. 28 36 .05.000 1 705 5 8. M.000 3 . Fracciones equivalentes 1 1 y . 21 27 . 8. Azul: 5. 3. 1. 10 14 .212 milésimas. No son equivalentes 3 6 porque 2 3 6 5 12 y 3 3 2 5 6. 63 : 7 5 9.019. Unidades decimales 1. 1. C 4 2.

000 3. 7. 0. 0. 0. .200 : 100 5 72.200 2 144 5 1. 42.200 5 14.01. 4. 11. 0.62 .485 . 1.63.901 . L. 27 centésimas 5 27 .15.028.505 . 69.14. 56. 0. . 12 38 81 23 64 96 . 100 63 de cada 100.000 5.153 . .056 €.75. Fracciones decimales 1. 3. 1. 0. 2.000 © 2009 Santillana Educación. 14 .12. Refuerzo 24. 100 68 5 68 % 5 68 por ciento. Comparación de números decimales 1. 100 1.1. 64. 32. 100 2. 35 3 200 5 7.900 .143 . 3.900 . 63 por ciento. 18. 14. 100 32 5 32 % 5 32 por ciento.27. 63 %.5 . 2. 21.900 . 64. 564 1 636 5 1. 7. 27. 21. 11.015.200. 0. 11. 4. 1.333. Problemas de porcentajes 1. . 5. 14 por ciento. 47. 34 %.400.27.000 5. 75 %. Respuesta libre (R. 100 2. 0. . 1. 63 .42 . 47. 6.138 .305. 100 100 100 100 100 100 27 . 72 alumnos estudian informática.000 13. 47. 8. 1. 100 14 de cada 100.000 : 100 5 70. 100 275 275 centésimas 5 . 23. Refuerzo 26.005.4. 12.05. En el camping hay 240 niños.000 Refuerzo 25.000.01. 403. 0. 1.801.162. 47 %.9. 1.000 3. 11.142 . L.901 centésimas 5 54 milésimas 5 6. 9.505 milésimas 5 13. 0.62 . 18. 32. 18.108. 4. 47. 56. 9.04. 7.1.400 : 100 5 144.32 . .3 . 23. Refuerzo 23.23. 3. 6.30. 4. 14 %.000 : 100 5 240.05 . 100 54 .025 .125.42. 0. 53.2.13 . 80.49.102.333. Hay que rodear 2. . 3.485. 64. . 3. 18 3 400 5 7.321.23. 100 2. 24.01. Alicia ha tenido que pagar 1.24 . S. 30 3 800 5 24.003 8 3 7 .09 . 10. 28 %.548. 4. 100 13. Porcentajes 40 5 40 % 5 40 por ciento.008 . 0. 0.505.000.485 milésimas 5 305 milésimas 5 305 . 27 por ciento. 3. 548 milésimas 5 548 .56.756 centésimas 5 6. 15.1.005.054. 0. 100 27 de cada 100. 8. 11.000 10.200.). 15. 100 690 690 centésimas 5 .642 .009. 87 .63. 1.756 .056. Hay que rodear 2. 27 %. 6.5.7.000 80.033. 12 3 1. Hay 70 álamos.

Refuerzo 27. Suma de números decimales 1. 3,87 1 12,09 5 15,96. 218,7 1 5,136 5 223,836. 34,8 1 234,08 5 268,88. 378,9 1 258,793 5 637,693. 385,108 1 2.304,6 5 2.689,708. 18,23 1 694,547 5 712,777. 23,28 1 5,123 1 342,7 5 371,11. 32,7 1 0,967 1 574,02 5 607,687. Refuerzo 28. Resta de números decimales 1. 67,3 2 56,52 5 10,78. 325,46 2 6,247 5 319,213. 45,8 2 4,08 5 41,72. 156,6 2 107,75 5 48,85. 86,73 2 3,096 5 83,634. 60,02 2 27,204 5 32,816. 963,28 2 45,6 5 917,68. 409,238 2 324,23 5 85,008. Refuerzo 29. Multiplicación de un decimal por un natural 1. 6,7 3 6 5 40,2. 1,8 3 32 5 57,6. 92,45 3 64 5 5.916,8. 1,06 3 43 5 45,58. 83,48 3 307 5 25.628,36. 36,423 3 729 5 26.552,367. 8,57 3 354 5 3.033,78. 0,17 3 604 5 102,68. Refuerzo 30. División por la unidad seguida de ceros 1. 0,5. 0,8. 6,3. 83,4. 301,5. 2. 0,25. 0,38. 4,786. 55,902. 0,0092. 0,06. 0,19. 0,83. 6,07. 48,23. 0,326. 0,5727. 8,2409. 0,2386. 0,07308. 0,003. 0,054. 0,079. 0,746. 8,905. 0,6262. 0,5034. 0,68245. 7,67303. 0,2087.

3. 683 – 68,3 – 6,83 – 0,683. 26,52 – 0,2652 – 0,002652. 4. 25,5 : 10 5 2,55. Cada paquete tendrá 2,55 kg. Refuerzo 31. Problemas 1. 1,10 3 10 5 11; 1,10 3 100 5 110. Diez litros de gasolina cuestan 11 € y cien litros cuestan 110 €. 0,82 3 8 5 6,56. Ocho litros de gasóleo A cuestan 6,56 €. 0,64 3 5 5 3,2; 0,56 3 4 5 2,24. Cinco litros de gasóleo B cuestan 3,20 € y cuatro litros de gasóleo C cuestan 2,24 €. 1,10 2 0,56 5 0,54. La diferencia de precio es 0,54 €. 2. 2,5 1 0,75 5 3,25; 3,25 : 10 5 0,325. Cada vaso tiene 0,325 litros de zumo. Refuerzo 32. Medida de ángulos. Ángulos llanos y completos 1. Ángulo recto – Mide 90° – Sus lados son perpendiculares. Ángulo llano – Mide 180° – Sus lados están en la misma recta. Ángulo completo – Mide 360° – Sus lados coinciden. 2. Obtuso, recto, llano, agudo, llano, completo. 3. Llano, recto, completo. Refuerzo 33. Trazado de ángulos 1. R. G. 2. R. G. Refuerzo 34. Ángulos consecutivos y adyacentes 1. Ángulos adyacentes. Ángulos consecutivos. 2. Ángulos adyacentes. Ángulos consecutivos. Ángulos consecutivos. 3. R. G. 4. R. G.
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Refuerzo 35. Ángulos y giros de 90° 1. R. G. 2. R. G. Refuerzo 36. Mediatriz de un segmento 1. R. G. 2. R. G. 3. R. G. Refuerzo 37. Bisectriz de un ángulo 1. Mediatriz; bisectriz. 2. R. G. 3. R. G. Refuerzo 38. Clasificación de polígonos 1. Tiene 8 vértices. Tiene 8 lados. Octógono. R. G. 2. 3 vértices, 3 ángulos. 5 lados, 5 vértices, 5 ángulos. 10 lados, 10 vértices, 10 ángulos. 3. R. G. Refuerzo 39. Polígonos regulares e irregulares 1. R. G. 2. R. G. Refuerzo 40. Circunferencia y círculo: elementos 1. Radio. Centro. Cuerda. Arco. Diámetro. 2. Centro. Diámetro. Radio. Cuerda. R. G.
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Refuerzo 41. Clasificación de triángulos 1. Número de lados iguales: 0. Número de ángulos agudos: 2. Número de ángulos rectos: 1. Número de ángulos obtusos: 0. Según sus lados, es un triángulo: escaleno. Según sus ángulos, es un triángulo: rectángulo. Número de lados iguales: 3. Número de ángulos agudos: 3. Número de ángulos rectos: 0. Número de ángulos obtusos: 0. Según sus lados, es un triángulo: equilátero. Según sus ángulos, es un triángulo: acutángulo. Número de lados iguales: 2. Número de ángulos agudos: 2. Número de ángulos rectos: 0. Número de ángulos obtusos: 1. Según sus lados, es un triángulo: isósceles. Según sus ángulos, es un triángulo: obtusángulo. Refuerzo 42. Clasificación de cuadriláteros y paralelogramos 1. R. G. 2.
Número de lados paralelos dos a dos dos dos a dos ninguno dos a dos dos a dos Número Número de ángulos de ángulos iguales rectos cuatro dos a dos dos a dos ninguno cuatro dos a dos cuatro ninguno ninguno ninguno cuatro ninguno Nombre cuadrado trapecio rombo trapezoide rectángulo romboide

Refuerzo 43. Simetría y traslación 1. R. G. 2. R. G. 3. R. G. Refuerzo 44. Semejanza 1. Simetría; semejanza; traslación. 2. R. G.

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Refuerzo 45. Múltiplos del metro 1. Para pasar de kilómetros a metros hay que multiplicar por 1.000. De hectómetros a decámetros hay que multiplicar por 10. 2. 40 m. 130 m. 43 m. 6 m. 300 m. 1.500 m. 550 m. 37 m. 8.000 m. 63.000 m. 2.700 m. 150 m.

De centímetros a decámetros hay que dividir entre 1.000. De milímetros a decímetros hay que dividir entre 100. De hectómetros a decímetros hay que multiplicar por 1.000. 2. 5.000 m. 70 cm. 900 mm. 6.000 dm. 0,03 dam. 0,08 km. 0,17 hm. 1,8 m. 2,4 hm. 59,1 dm. 0,392 m. 2,608 dam.

3. Para pasar de metros a hectómetros hay que dividir entre 100. De decámetros a kilómetros hay que dividir entre 100. 4. 0,3 dam. 0,5 dam. 1,8 dam. 2,3 dam. 5. 1.030 m. 2.240 m. 1.757 m. 4.336,6 m. Refuerzo 46. Submúltiplos del metro 1. R. G. 2. 40 dm. 710 dm. 89 dm. 34,6 dm. 3. R. G. 4. 3 m. 34,7 m. 0,59 m. 0,06 m 5. 1,046 m. 5,33 m. 11 m. 54,381 m. Refuerzo 47. Relaciones entre las unidades de longitud 1. Para pasar de decámetros a milímetros hay que multiplicar por 10.000. De hectómetros a kilómetros hay que dividir entre 10. 8 m. 1,32 m. 0,036 m. 0,061 m 5,3 m. 6,457 m. 0,00786 m. 0,0007 m. 600 cm. 1.700 cm. 467 cm. 354,9 cm. 7.000 mm. 45.000 mm. 2.830 mm. 260 mm. 0,02 hm. 0,07 hm. 0,84 hm. 6,31 hm. 0,006 km. 0,029 km. 0,356 km. 4,762 km.

3. 150 cm; 270 mm; 600,8 dam. Refuerzo 48. Múltiplos del litro 1. Para pasar de hectolitros a litros hay que multiplicar por 100. De kilolitros a decalitros hay que multiplicar por 100. 2. 40 ℓ. 130 ℓ. 43 ℓ. 6 ℓ. 300 ℓ. 1.500 ℓ. 550 ℓ. 37 ℓ. 8.000 ℓ. 63.000 ℓ. 2.700 ℓ. 150 ℓ.

3. Para pasar de litros a kilolitros hay que dividir entre 1.000. De decalitros a hectolitros hay que dividir entre 100. 4. 7,5 dal. 25,6 dal. 5,46 dal. 0,08 dal. 5. 501 ℓ. 384 ℓ. 3.254 ℓ. 13.921 ℓ. Refuerzo 49. Submúltiplos del litro 1. V, F, F, F. 2. 40 dl. 710 dl. 89 dl. 34,6 dl. 3. 2 ℓ. 34,7 ℓ. 0,59 ℓ. 0,06 ℓ. 600 cl. 1.700 cl. 467 cl. 354,9 cl. 8 ℓ. 1,32 ℓ. 0,0336 ℓ. 0,061 ℓ. 7.000 ml. 45.000 ml. 2.830 ml. 260 ml. 5,3 ℓ. 6,457 ℓ. 0,00786 ℓ. 0,00062 ℓ. 0,2 hl. 8,27 hl. 1,405 hl. 10 hl. 6 kl. 0,095 kl. 3,95 kl. 0,102 kl.

4. 0,58 ℓ; 1 ℓ; 0,125 ℓ; 56,75 ℓ.
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90

8 5 6.000 mg.830 : 1. Problemas con unidades de medida 1.500 : 10 5 250.7 g.1.000 5 4. 9.300 g. G.7 dag menos que el plátano.000 g. 70 mg. 170 dg. L. 1.872 ℓ. 0. 27. 27. Cada semana recorren 23.583 kg. 7. 10 bombones pesan 50 g. Refuerzo 51. 415.000 2 14.83 kg. 2. 4. 22.000 mg. R. 4. 2.000 dl. 2.260 g.8 dag. 6. 485.128. 91 . 700 g.000 cg. 7.000 g. 165 3 10 5 1. 320 g. 33 3 7 5 231. 37 dg.5 kl 1 25 hl 5 25.436 hg.2 dal 5 14. 10 . 36 dal. 2.000 5 2. dag 5 g 7 5 3 dg 9 2 6 3.900 cg. 4. 259.2 g. Tiene 2. 54. kg 0 hg 3 0. 509 cg. 0. cg 0 0 1 mg 9.5 hg. 530 g y 125 g.000 ℓ. 25. 11.872 5 10. 30.7 dag.79 dg.5 dag.000 : 125 5 40.100 g. Relaciones entre las unidades de masa 1. Faltan 10.83 kg. 1. 150 g. Refuerzo 54. 50 3 100 5 5. Ciruela: 98 : 10 5 9.000 ℓ. 7. Relaciones entre las unidades de capacidad 1.758 1 72 5 4. 13.Refuerzo 50. . 1. S.170 g. 1.128 ℓ. 3. 764 cg. © 2009 Santillana Educación.1 hl.753 hl. 8. 12 g. 39 g. kl 3 0 hl 0 8 0 5 2 0 3 1 5 7 2 8 0 1 2 0 1 2 0 0 Refuerzo 53.5 cg de proteínas. 215 cl. 3.487. 3. 8 fresas: 9 3 8 5 72 g. 0. 0.000 ℓ. Refuerzo 55.5 dag.5 2 9. 4.000 5 169 mg. Tiene 169 mg de calcio. 268 g. 2. Submúltiplos del gramo 1.6 . 2. 2 sandías: 2. 150 g. 7 dag.64 hg. Se pueden hacer 40 paquetes.977 g. 15 g.6 .000 cg. 1. 60.100 mg. 6. 65 dl. 2 sandías y 8 fresas pesan 4.000. Múltiplos del gramo 1. plátano: 165 : 10 5 16.000 g 3. Área de una figura con un cuadrado unidad 1. 16. 0. 4. cl ml 0 0 9 9 3.379 3 2 5 4. 700 cl.758 g. 5 3 10 5 50. 80 dg. G.8 3 10 5 38 dg.375 3 100 5 437.000 ml.375 mg.100 mg.682 hg. Refuerzo 52.000 dg.5 cg.830. 110 ml. 6 plátanos pesan 16. 231 : 10 5 23. 125 g.650 : 100 5 16.1 km.5 hg. 1. 12. 250 cl. 530 g. 12. dal ℓ dl 13 kl. La ciruela pesa 6. Tiene 38 dg de azúcar. 2. 4. 3.500 g. Tiene 437.375 mg de grasa.5 g. 250 : 50 5 5.000 g. área 5 21 . R.375 3 1. 735 ml.390 dal. . ■ Hay que rodear: 150 g. 5. área 5 17 .000 g. 18 12 20 3. . 3.650. 64. 465 dg. Nombre decagramo hectogramo kilogramo MÚLTIPLOS DEL GRAMO Abreviatura dag hg kg Relación con el gramo 1 dag 5 10 g 1 hg 5 100 g 1 kg 5 1. 5. área 5 23 .169 3 1.

2 h. 8 cm2.78 5 660. 2 3 12 5 144 cm2.700 cm2. Aurora pagó en cada letra 62 €. 82. . Área de la figura: 30 cm2 1 9 cm2 5 39 cm2. Refuerzo 61. 63 s.2 m2. 8 cm2. 7. Total: 21.78 3 8 5 3. 3.266.24 €. 4. Se tiene que dividir entre 100. Problemas con dinero 1. más. Área del cuadrado: 8 3 8 5 64 cm2.266. 60. G. resto: 17. 257 : 60 ▶ cociente: 4.92 dm2. 16.22 1 490. Se tiene que multiplicar por 10. L. Unidades de superficie 1.74 €. El área del cuadrado es 144 cm2. Área del rectángulo: 7 cm 3 4 cm 5 28 cm2. El área del cuadrado y del rectángulo 1. 1. 372 : 6 5 62. Refuerzo 62. 547 2 175 5 372.926.926. El reloj 1. Área del rectángulo: 4 cm 3 2 cm 5 8 cm2. Cuadrado: lado: 2 cm. Área del cuadrado: 3 cm 3 3 cm 5 9 cm2. 2. 540 s. Área: 2 3 2 5 4 cm2. Refuerzo 58. 92 : 60 ▶ cociente: 1. 3.000. Área del rectángulo: 6 cm 3 5 cm 5 30 cm2. menos. 4. Refuerzo 59. igual. ancho: 2 cm. Es más probable que gane Jorge. 2 85 min. El área de figuras compuestas 1. Área 5 4 3 2 5 8 cm2. El área del rectángulo es 90 cm2. El partido duró dos horas y quince minutos. Área de la figura: 40 cm2 2 8 cm2 5 32 cm2. 900 cm2. 4.73 m2. 1. minutos y segundos 1. 169. 3 min.22 3 125 5 21. Rectángulo: largo: 4 cm.055 m2. 18 h. 300 dm2. 125 relojes: 169. 1. 13 h. 18. 2. Área del rectángulo: 7 3 10 5 70 cm . 92 minutos son 1 hora y 32 minutos.152. 3. 8 min. S. 180 min. 2.35 m2. 15 min. resto: 32.400 cm2.78 dm2. Hay que marcar la segunda opción. 8 cafeteras: 490. 2. Área de la figura: 28 cm2 2 4 cm2 5 24 cm2.Refuerzo 56. Lourdes pagó en cada mensualidad 55 €. Más. Refuerzo 57.25 dm2. Más probable y menos probable 1. 2. Refuerzo 60. 2.5 dm2. 3 h. 660 : 12 5 55. 300 s. 257 segundos son 4 minutos y 17 segundos. 4 min. Las unidades de superficie son el m2. G.152. 120 min. 264.520 cm2. 24 min. el dm2 y cm2. 50 min. Área de la figura: 216 cm2 1 72 cm2 5 288 cm2.5 1 2. 700 cm2. 8 cm2.5 €. 4 frigoríficos: 547 3 4 5 2. Horas. R.000 cm2.74 €. Área del rectángulo: 10 cm 3 4 cm 5 40 cm2. 47. En total han pagado 27. Área del rectángulo: 12 cm 3 6 cm 5 72 cm2. Carmen. 92 © 2009 Santillana Educación. Área del rectángulo: 24 cm 3 9 cm 5 216 cm2. 3. R.188 1 3. 22 h.188 €. 387 s.24 5 5 27. 5 h. 3. 562 dm2. Jorge y Luis. 288 min. Área del cuadrado: 2 cm 3 2 cm 5 4 cm2. 15 3 6 5 90 cm2.

168 : 4 5 42 años. Número de recipientes: 4. La edad media de las personas es 42 años. I 49. 5 3 10 2 2 3 20 5 10. 35 2 28 1 12 3 4 5 55.875 : 375 ▶ cociente: 133.273 : 476 ▶ cociente: 135.789 : 282 ▶ cociente: 134. Medida de la altura en metros: 146 m. Número de carretes: 3. E 42. 8 Refuerzo 64. Capacidad media: 200 : 4 5 50 cl. . 8 – 2 – 2 . 5 3 (9 2 3) 2 25 5 5. Peso en toneladas: 5. A 139 B 132 C 137 D 134 E 136 F 138 G 135 H 140 I 133 93 . Número de paquetes: 4. 45 1 28 1 80 1 15 5 168 años. La altura media de los árboles es 23 m. C 86. Ampliación 1 1. 13 1 25 1 18 1 35 1 24 5 115 m. H 92.000 t. G 64. 115 : 5 5 23 m. 27 2 3 3 5 1 6 5 18.726 : 527 ▶ cociente: 138. R. M 18 Á 10 G 55 I 15 C 53 O 11 3. (4 1 3) 3 6 1 9 5 51. L. © 2009 Santillana Educación. 8 1 . resto: 1.300. resto: 13. resto: 200. 6 3 5 2 (12 1 8) 5 10.Refuerzo 63. 8 5 . 26 2 2 3 (9 1 3) 5 2. Probabilidad 1.120 : 658 ▶ cociente: 140.723 : 314 ▶ cociente: 136. D 37.750. Media 1. 8 1 8–1– . 2.000 bloques. S. resto: 19. Peso medio: 60 : 4 5 15 kg. 8 3 . 15 2 4 1 12 5 23 2 1 1 1 8 1 12 2 5 5 15 1 5 2 5 23 2 3 1 17 5 37 5 5 13 1 32 5 45 2 2. G.876 : 143 ▶ cociente: 132. Medida de cada lado de la base. F 72. Bloques de piedra que se utilizaron para su construcción: 2. 6 3 8 2 2 1 7 5 53. 2. Suma de las longitudes: 250 1 125 1 102 5 477 cm. Suma de las capacidades: 75 1 42 1 50 1 33 5 200 cl. Suma de los pesos: 9 1 14 1 17 1 20 5 60 kg. Ampliación 3 1. 16 2 2 3 5 1 9 5 15. 2.995 : 635 ▶ cociente: 137. 10 – 3 – 10 5 . A 64. 12 – 5 – 12 Ampliación 2 1. B 18. en metros: 230 m. 2 1 (3 3 8) 2 7 5 19.279 : 461 ▶ cociente: 139. 18 1 2 3 3 2 13 5 11. Longitud media: 477 : 3 5 159 cm. 12 1 9 3 (8 2 5) 5 39.

75 1 2.297. Con el dinero que tiene no puede comprar todos los productos. cogería los tomates.000 m.46 €.428 km más que el Tren Azul. 5).000 5 2.5.25 1 0.428.5. 1 N y 4 O.35 1 2. 2. Fútbol: 50 %.75 1 1.54.428. 1. (8. 8. reloj.5 – 4. 13 47 .000 5 5 14.000 2 1. 5 6 8 ■ Con diez cañones por banda viento en popa a toda vela. 0. 94 . Como lo más necesario son los productos lácteos y el aceite. hoja de la flor del sombrero.428. grande es: 10 mientras que un décimo de la bolsa 1 de 60 5 6 caramelos. Ampliación 7 1. Tiene razón Fede porque las cantidades que resultan al hacer las operaciones son mayores. 9 12 .34. 11 . Ampliación 8 1.805. R. 10). ■ Lanzarote.805. 100 % – total. 10 % – décima parte.757. 2.18 1 0. parche del pantalón. 3.968. 2.29 1 1. 15.39 1 2.297.000 : 1. 7. pequeña es: 10 Ampliación 5 1.420.757 km menos que el Transiberiano. Por ejemplo. 2 S.000 : 1. rombo. 2. cinturón.50 .45 .5 .000 1 3. 4 48 13 107 .5 .5 – 7. se llevaría primero la leche. no corta el mar.5 – 8. 2. ■ 3 E.000 5 7. 4. © 2009 Santillana Educación.000 1 9.000. Además.000 5 14.99 5 22.280 . 9.150 . un décimo de la bolsa 1 de 120 5 12 caramelos.5 . 0. 3.72. Ampliación 9 1. . 11). (5. 4 E y 3 N. ■ 0. . 1.99 5 15. 5).96. 5). 4 E y 1 S. (4. 3. 0. El Indian Pacific recorre 2. Ampliación 6 1. S.968. 1. la sal y los cereales.000 2 1. 0. 3. sino vuela un velero bergantín.46.540. bolsillo de la chaqueta.Ampliación 4 1. 18 4 11 16 26 37 .25 1 9. 3. 25 % – cuarta parte. Las diferencias son: dientes. Ampliación 11 1. 6. Le sobrarían 0. 0. . 6). (3. botón de la manga.000 5 7. 3 O. 50 % – mitad. Cuadrado. 11) y (8.56 1 1. 1 O. guante.757. 1. M. nariz.000.56 1 1. salir con los amigos: 40 % y escuchar música: 10 %. 7.35 1 3.25 1 1 2. 9. . rectángulo. agujero de la suela del zapato. 3 N. 75 % – tres cuartas partes. 3. . 20 % – quinta parte.250 .5 – 3. baloncesto: 40 %. 2 S. 10) y (6. L. romboide y trapezoide.39 1 9. el queso. 13). ■ (4.29.54 5 0. (2.57 . 20 2 19.5 . trapecio.25 5 19. 2.5 .805 km. voleybol: 10 %.000 : 1. R. 4.540. 2.5 . (2. Practicar deporte: 50 %. 5) y (5.540. 14. El Tren Azul recorre 7.000 5 2. 5.5 .5 . 5 N. G. Ampliación 10 1.757. el aceite y los yogures.805. Los tres trenes recorren 14.

4 cm2. lado: 60 : 4 5 15 cm. 84 g de jamón serrano.2.788 m. La probabilidad de sacar Argentina es La probabilidad de sacar España es 0. © 2009 Santillana Educación. Entre el río más largo y el más corto hay 641 km de diferencia. Arroz a la milanesa: 460 g de arroz. Entre la montaña y el volcán más altos del mundo hay 2. ancho: 24 cm. Everest: 8 km y 848 m 5 8. Perímetro del azulejo: 60 cm. 2 .424 cm2 de cartón. 3 huevos. Alemania Argentina Brasil Francia Inglaterra Italia Uruguay 2. 1. 1 lata de guisantes.220 g.950 hm 5 6. Ampliación 13 1.848 m.104 cm2.424 cm2.2 3 2 5 2. 2 hojas de laurel.379 5 641 km. 920 g de harina. 20 ℓ 12 ℓ 6ℓ Azumbres 10 6 3 Cuartillos 40 24 12 4. Rita: 290 min – 4 horas y 50 min – Llegada a París a las 12. Ampliación 14 1.848 2 6.060 m.380 g de manzanas amarillas y levadura. 84 g de chorizo.060 5 2. ■ R. 250 cl de aceite y 2 ℓ de agua.000 km y 6. 112 g de azúcar. 56 g de queso rallado. L. 14 g de pimentón. 10 onzas 5 28 g 3 10 5 280 g. Guallatiri: 60. Se necesitan 1. 3. 15 libras 5 460 g 3 15 5 6. 3. L. Pollo en pepitoria: 1 pollo de 920 g. 4 onzas 5 28 g 3 4 5 112 g. Rectángulo 1. 7 libras 5 460 g 3 7 5 3. Área: 46 3 24 5 1. Amazonas: 402. País Número de mundiales ganados 3 2 5 1 1 4 2 Fracción del total de mundiales jugados 3 18 2 18 5 18 1 18 1 18 4 18 2 18 2. Área del sello: 1. Nilo: 6. 1 limón rallado.900 g. 18 95 .788 m de diferencia. Eva: 240 min – 4 horas – Llegada a París a las 12 horas. 8. 7.790 hm 5 6. Ampliación 15 1. Área total: 1.50 horas. 2. Tapa: 16 3 10 5 160 cm2. sal.695 km. 4 dientes de ajo.379 km. 1 cebolla. S.000 hm 5 5 7. Ampliación 12 1.104 1 160 1 160 5 1.020 km. Área del azulejo: 15 3 15 5 225 cm2.60 hm 5 6.000 dam y 30. Yangtzé: 63. 250 cl de aceite y 28 g de harina. Base: 16 3 10 5 160 cm2. Cuerpo de la caja: largo: 23 1 16 1 7 5 46 cm. Es más probable que sea un país europeo.020 2 6. Tarta de manzana: 56 g de margarina. Pedro: 120 min – 2 horas – Llegada a París a las 10 horas.

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