5

PRiMaRia

refuerzo y ampliación

Matemáticas
fichas de refuerzo
Ficha 1 Ficha 2 Ficha 3 Ficha 4 Ficha 5 Ficha 6 Ficha 7 Ficha 8 Ficha 9 Ficha 10 Ficha 11 Ficha 12 Ficha 13 Ficha 14 Ficha 15 Ficha 16 Ficha 17 Ficha 18 Ficha 19 Ficha 20 Ficha 21 Ficha 22 Ficha 23 Ficha 24 Ficha 25 Ficha 26 Ficha 27 Ficha 28 Ficha 29 Ficha 30 Ficha 31 Ficha 32 Ficha 33 Ficha 34 Ficha 35 Ficha 36 Ficha 37 Ficha 38 Ficha 39 Ficha 40 Los números de siete cifras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Los números de más de siete cifras . . . . . . . . . . . . Los números romanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Multiplicación por números de dos o más cifras . Propiedad distributiva de la multiplicación . . . . . . Operaciones combinadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Estimaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Divisor de dos cifras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Divisor de tres cifras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cambios en los términos de una división . . . . . . . Problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fracciones: términos, lectura y escritura . . . . . . . . Fracción de un número . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La fracción como reparto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Comparación de fracciones . . . . . . . . . . . . . . . . . Comparación de fracciones con la unidad . . . . . . Suma de fracciones de igual denominador . . . . . Resta de fracciones de igual denominador . . . . . Fracciones equivalentes a un número natural . . . Fracciones equivalentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Unidades decimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Números decimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Comparación de números decimales . . . . . . . . . Fracciones decimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Porcentajes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Problemas de porcentajes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Suma de números decimales . . . . . . . . . . . . . . . . Resta de números decimales . . . . . . . . . . . . . . . . Multiplicación de un decimal por un natural . . . . División por la unidad seguida de ceros . . . . . . . Problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Medida de ángulos . Ángulos llanos y completos . Trazado de ángulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ángulos consecutivos y adyacentes . . . . . . . . . . . Ángulos y giros de 90º . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mediatriz de un segmento . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bisectriz de un ángulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clasificación de polígonos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Polígonos regulares e irregulares . . . . . . . . . . . . . Circunferencia y círculo: elementos . . . . . . . . . . . . 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 Ficha 41 Ficha 42 Ficha 43 Ficha 44 Ficha 45 Ficha 46 Ficha 47 Ficha 48 Ficha 49 Ficha 50 Ficha 51 Ficha 52 Ficha 53 Ficha 54 Ficha 55 Ficha 56 Ficha 57 Ficha 58 Ficha 59 Ficha 60 Ficha 61 Ficha 62 Ficha 63 Ficha 64 Clasificación de triángulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clasificación de cuadriláteros y paralelogramos . Simetría y traslación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Semejanza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Múltiplos del metro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Submúltiplos del metro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Relaciones entre las unidades de longitud . . . . . . Múltiplos del litro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Submúltiplos del litro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Relaciones entre las unidades de capacidad . . . Múltiplos del gramo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Submúltiplos del gramo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Relaciones entre las unidades de masa . . . . . . . . Problemas con unidades de medida . . . . . . . . . . Área de una figura con un cuadrado unidad . . . . Unidades de superficie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El área del cuadrado y del rectángulo . . . . . . . . . El área de figuras compuestas . . . . . . . . . . . . . . . El reloj . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Horas, minutos y segundos . . . . . . . . . . . . . . . . . . Problemas con dinero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Más probable y menos probable . . . . . . . . . . . . . Probabilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66

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Ficha 1 Ficha 2 Ficha 3 Ficha 4 Ficha 5 Ficha 6 Ficha 7 Ficha 8 Ficha 9 Ficha 10 Ficha 11 Ficha 12 Ficha 13 Ficha 14 Ficha 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81

Soluciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

Refuerzo y ampliación Matemáticas 5 es una obra colectiva, concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria de Santillana Educación, S. L., bajo la dirección de José Tomás Henao. Ilustración: Jorge Salas Edición: Mar García

© 2009 by Santillana Educación, S. L. Torrelaguna, 60. 28043 Madrid PRINTED IN SPAIN Impreso en España por

CP: 127646 Depósito legal:

La presente obra está protegida por las leyes de derechos de autor y su propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legítimos usuarios de la misma solo les está permitido realizar fotocopias para su uso como material de aula. Queda prohibida cualquier utilización fuera de los usos permitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales.

Refuerzo

1
Nombre
Recuerda

Los números de siete cifras
Fecha

Los números de siete cifras están compuestos por unidades de millón, centenas de millar, decenas de millar, unidades de millar, centenas, decenas y unidades.

1. Rodea en cada caso el número indicado. Un millón Tres millones doscientos mil Cinco millones ciento cincuenta mil Nueve millones noventa y nueve mil 2. Escribe cómo se leen los siguientes números.
● ● ● ●

1.000.000 3.020.000 5.150.000 9.990.000

10.000 32.000 515.000 990.000

100.000 3.200.000 5.000.150 9.099.000

3.000.000 7.500.032 4.070.125 6.008.295

c c c c

3. Escribe con cifras.

Dos millones cuatrocientos cinco mil ciento uno Cinco millones siete mil trescientos noventa y nueve Ocho millones noventa mil novecientos noventa y nueve Nueve millones cien

c c c c

4. Escribe la descomposición y su lectura. 8.905.890
● ● ● ● © 2009 Santillana Educación, S. L.

8 U. de millón 1 8.000.000 Se lee: 1

CM 1 1

DM 1

UM 1 1

C1

D1 1

U

3

202 79.909.000. Completa la descomposición de cada número y su lectura. unidades de millón. Doce millones doscientos dos.202. decenas y unidades.000 12. decenas de millar. de millón 1 50.095.201 ● ● ● ● 5 D. Setenta y nueve millones noventa y nueve. centenas de millar. unidades de millar.150. centenas de millar. L. Lee y rodea los números.000. decenas y unidades. Escribe con cifras. 58.099 950. decenas de millar. centenas. Amarillo Verde Azul Novecientos cincuenta millones noventa y cinco mil. .002 950. ● 1.000 2. centenas. Un número de nueve cifras está compuesto por centenas de millón. unidades de millón. 12. de millón 1 8 U.Refuerzo 2 Nombre Recuerda ● Los números de más de siete cifras Fecha Un número de ocho cifras está compuesto por decenas de millón.087 ● ● ● ● C. S. ● Cuarenta millones cuatrocientos cuatro mil cuatrocientos Seiscientos nueve millones quinientos mil cuarenta Noventa millones setecientos treinta mil ochocientos ochenta c c c ● ● 3.950.000. decenas de millón. de millón 1 Se lee: 4 © 2009 Santillana Educación. unidades de millar.000 1 Se lee: 707.

L. L .028 11.900 7. I .000 1. X o C escritas a la izquierda de cada una de las dos letras de mayor valor que le siguen le restan a esta su valor.953 c c c c c 5 © 2009 Santillana Educación. Regla de la suma Una letra colocada a la derecha de otra de igual o mayor valor le suma a esta su valor. Cada letra tiene un valor numérico. ● ● ● ● MLIV CDXIII XCI MCCXIX c c c c Regla de la multiplicación Una raya escrita encima de una o varias letras multiplica por 1. Aplica la regla que se indica y escribe el valor de cada número. V .701 15.527 4. ● ● ● ● IV IXD CDL XVICI c c c c 2. 1 5 10 50 100 500 1. X .000 su valor. ● ● ● ● ● 75 26 47 98 59 c c c c c ● ● ● ● ● 618 524 603 960 409 c c c c c ● ● ● ● ● 5.Refuerzo 3 Nombre Recuerda Los números romanos Fecha Para escribir con números romanos se utilizan estas siete letras mayúsculas. M . D . Escribe con números romanos. ● ● ● ● XXVI LV CLXII DCCXV c c c c Regla de la resta Las letras I. C . S. .

427 3 1 y coloca este producto dejando un lugar a la derecha. 1.542 3 890 7. Ten en cuenta que uno de los factores es un número terminado en cero. 4.619 3 230 3.º Multiplica 1. 3. Ten en cuenta que uno de los factores es un número con un cero intermedio. L.417 3 604 6 © 2009 Santillana Educación. Coloca los números y calcula.427 3 4.º Suma los productos obtenidos. 2. S. sigue estos pasos: 1. 277 3437 3527 3164 46813 3 528 1427 3194 5708 128438 1142708 276838 1 1 1 2. . Calcula las multiplicaciones.427 3 194.º Multiplica 1. 12.º Multiplica 1.427 3 9 y coloca este producto dejando un lugar a la derecha.564 3 406 26. 3.Refuerzo 4 Nombre Recuerda Multiplicación por números de dos o más cifras Fecha Para calcular la multiplicación 1. Coloca los números y calcula.

Refuerzo 5 Nombre Recuerda ● Propiedad distributiva de la multiplicación Fecha Propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la suma. Para multiplicar una resta por un número. Completa con los números y signos que faltan y calcula el resultado. ● ● ● ● 43( 1 3) 5 3 2 1 4 3 3 5 3 3 9 2 5 5 3 (5 1 6) 5 7 3 (8 53( 3) 5 2 4) 5 3 3 6 5 3 3 5 4 5 7 © 2009 Santillana Educación. Aplica la propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la suma y completa. . L. ● ● ● ● ● 3 3 (5 2 4) 5 5 3 (8 2 3) 5 7 3 (7 2 6) 5 9 3 (9 2 2) 5 8 3 (6 2 5) 5 3 ] 3 5 ] 5 3. ● ● ● ● ● 4 3 (3 1 7) 5 3 3 (5 1 8) 5 6 3 (4 1 9) 5 7 3 (2 1 6) 5 9 3 (8 1 3) 5 3 1 3 5 1 5 2. se puede multiplicar cada término por el número y restar los productos obtenidos. 3 3 (7 2 4) 5 3 3 7 2 3 3 4 5 21 2 12 5 9 ▶ ▶ 1. se puede multiplicar cada sumando por el número y sumar los productos obtenidos. S. Aplica la propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la resta y completa. 2 3 (5 1 8) 5 2 3 5 1 2 3 8 5 10 1 16 5 26 ▶ ▶ ● Propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la resta. Para multiplicar una suma por un número.

● 3. ● 72516 ▶ ● 53722 ▶ ● 91734 ▶ 2. por último. . las sumas y las restas. y. ● 1. primero se resuelven las multiplicaciones y luego las sumas y las restas. después. L. primero se resuelven las operaciones que están dentro del paréntesis. S. Calcula. En las operaciones combinadas con paréntesis. en el orden en el que se presentan. Calcula las siguientes operaciones combinadas con paréntesis. Calcula las siguientes operaciones combinadas sin paréntesis. Fíjate en estos cálculos y escribe de forma correcta los que están mal resueltos. ● 72213572552 ● 6 1 4 3 5 5 10 3 5 5 50 ▶ ▶ ▶ 1 ▶ ● 2 ▶ 1 ▶ ▶ ▶ ▶ 6 1 (1 1 4) ▶ (7 2 5) 3 3 ▶ ● 5 3 (8 2 5) ▶ ▶ ▶ ▶ 1 ▶ 3 ▶ 3 ▶ ▶ ▶ ▶ ● ● ● ● 11 2 7 1 8 5 35 2 (10 2 7) 5 6 3 6 1 10 5 5 1 (13 2 8) 5 ● 9 2 (7 1 2) 5 9 2 5 5 4 ● 3 3 (8 2 3) 5 24 2 3 5 21 8 © 2009 Santillana Educación. ● ● ● ● 319245 7 1 (3 1 3) 5 518325 12 2 6 1 7 5 4. las multiplicaciones.Refuerzo 6 Nombre Recuerda ● Operaciones combinadas Fecha En las operaciones combinadas sin paréntesis.

después. ¿Cuántos litros se utilizan aproximadamente para hacer queso? Para preparar una tortilla de patata. Estima aproximando como se indica. S. Para estimar restas aproximamos el minuendo y el sustraendo y. ¿Cuántos huevos necesitan aproximadamente para preparar 356 tortillas? © 2009 Santillana Educación. 9 . después. sumamos. A las centenas A las unidades de millar 3510 15102 c c 1 45090 198586 c c 1 6743 22678 c c 2 67223 244921 c c 2 5066 3 9 c c 3 3 3674 5 c c 3 2. ● 1. Lee y calcula. En una granja producen 2.Refuerzo 7 Nombre Recuerda ● ● Estimaciones Fecha Para estimar sumas aproximamos los sumandos y.789 litros y el resto se utiliza para hacer queso. en el restaurante Don Pepe utilizan 5 huevos. restamos. Para estimar productos aproximamos uno de los factores y. Se venden 1. L. multiplicamos por el otro factor.450 litros de leche diariamente. después.

287 : 76 3. ● 1. Coloca los números y calcula.136 : 42 5. Cuando las dos primeras cifras del dividendo forman un número menor que el divisor. L.Refuerzo 8 Nombre Recuerda ● Divisor de dos cifras Fecha Cuando las dos primeras cifras del dividendo forman un número mayor o igual que el divisor. S.104 : 32 4.772 : 92 10 © 2009 Santillana Educación.216 : 48 6. . se toman las dos primeras cifras del dividendo para comenzar a dividir.054 : 63 4. se toman las tres primeras cifras del dividendo para comenzar a dividir.325 : 27 9. 7.640 : 15 3.

Refuerzo 9 Nombre Recuerda Divisor de tres cifras Fecha Cuando el divisor tiene tres cifras. Coloca los números y calcula.465 : 315 95. L. 1. S.534 : 624 58.665 : 512 71. 23.468 : 457 32.392 : 739 © 2009 Santillana Educación.462 : 158 91. se toman las tres primeras cifras del dividendo para comenzar a dividir.874 : 213 58969 324 2656 182 0649 001 89.247 : 246 66. 11 .

1. L. S. ● ¿Ha variado el cociente? ¿Ha variado el resto? ¿Cómo ha variado? ● 625 45 Divide entre 5 el dividendo y el divisor.Refuerzo 10 Nombre Recuerda Cambios en los términos de una división Fecha Si el dividendo y el divisor de una división se multiplican o se dividen por el mismo número. Calcula y contesta. el cociente no varía. . ● ¿Ha variado el cociente? ¿Ha variado el resto? ¿Cómo ha variado? ● 12 © 2009 Santillana Educación. pero el resto queda multiplicado o dividido por dicho número. ● ¿Ha variado el cociente? ¿Ha variado el resto? ¿Cómo ha variado? ● 327 18 Divide entre 3 el dividendo y el divisor. 52 24 Multiplica por 2 el dividendo y el divisor. ● ¿Ha variado el cociente? ¿Ha variado el resto? ¿Cómo ha variado? ● 428 24 Multiplica por 4 el dividendo y el divisor.

864 chicles que tienen que empaquetar en bolsas de 124 chicles cada una. Iker paga 5. ¿Cuánto cuesta el coche? Solución: © 2009 Santillana Educación. Pensar en qué operaciones hay que realizar.Refuerzo 11 Nombre Recuerda Problemas Fecha Los pasos para resolver un problema son los siguientes: ● ● ● ● Comprender el enunciado y la pregunta que se plantea. ¿Cuántas bolsas necesitan? Solución: ● Para comprar un coche. 13 . L. Comprobar que la respuesta es correcta. Resuelve los siguientes problemas. 1. Realizar las operaciones. S. ● De un depósito que tiene 300 litros se ha sacado el aceite necesario para llenar 18 garrafas de 5 litros cada una. ¿Cuánto aceite queda en el depósito? Solución: ● En una fábrica de golosinas hay 16.833 € de entrada y 36 cuotas de 171 € cada una.

● ● ● ¿Qué fracción representan los cuadrados grises? ¿Cuál es el numerador de esa fracción? ¿Qué indica el numerador? ● ● ¿Cuál es el denominador de esa fracción? ¿Qué indica el denominador? 2. ● 1.Refuerzo 12 Nombre Recuerda ● Fracciones: términos. añadiendo a este último la terminación «-avos». L. Colorea en cada figura la fracción que se indica. Después. el número del denominador. primero decimos el número del numerador y. escribe cómo se lee cada fracción 6 16 c seis dieciseisavos 10 24 c 7 18 c 15 27 c 14 © 2009 Santillana Educación. – El numerador indica el número de partes iguales que se toman de la unidad. lectura y escritura Fecha Los términos de una fracción son el numerador y el denominador: – El denominador indica el número de partes iguales en que se divide la unidad. después. . S. 3. Observa y contesta. Escribe la fracción que representa la parte coloreada de cada figura. Para leer una fracción de denominador mayor que 10.

se siguen estos pasos: 1. Cinco octavos de las flores son rosas y el resto azucenas. Tres quintos de los alumnos practican natación. ¿Cuántos cromos de plantas tiene Pablo? En la clase de Elena hay 30 alumnos. Pablo tiene una colección de 80 cromos. 15 . Lee y resuelve. S. ¿Cuántas flores de cada clase tiene el ramo de Paula? © 2009 Santillana Educación. Dos quintos de los cromos son de plantas. L.Refuerzo 13 Nombre Recuerda Fracción de un número Fecha Para calcular la fracción de un número.º Se multiplica el número por el numerador. ● 2 3 3 4 4 6 2 9 5 7 de 12 de 24 de 18 de 36 de 42 c c c c c ● ● ● ● 2. Por ejemplo: 4 6 de 36 36 3 4 5 144 144 : 6 5 24 1. 2. Calcula.º El resultado obtenido se divide entre el denominador. ¿Cuántos alumnos practican natación? Paula ha comprado un ramo de 72 flores.

● Reparte en partes iguales 6 roscas entre 8 personas. L. A cada uno le corresponden de roscas. 16 A cada uno le corresponden de bizcochos. . ● A cada uno le corresponden de flan. ● Reparte en partes iguales 5 pizzas entre 8 personas. 3 Por ejemplo: c 3:4 4 1. © 2009 Santillana Educación. en la que el numerador es el dividendo y el denominador es el divisor. A cada uno le corresponden de tarta. S. ● Reparte en partes iguales 3 tartas entre 4 personas. A cada uno le corresponden de pizza. ● Reparte en partes iguales 2 empanadas entre 6 personas. Reparte en partes iguales 4 flanes entre 5 personas. ● A cada uno le corresponden de empanada.Refuerzo 14 Nombre Recuerda La fracción como reparto Fecha La fracción es una forma de indicar una división. Reparte en partes iguales 14 bizcochos entre 20 personas. Haz un dibujo y escribe la fracción que le corresponde a cada persona.

S. Por ejemplo: > 7 7 Cuando dos o más fracciones tienen igual numerador. compara y completa. 6 8 27 15 7 8 27 11 12 5 14 8 14 5 7 8 24 6 34 17 16 6 34 25 2 23 36 9 2 27 23 9 17 © 2009 Santillana Educación. . es mayor 11 11 la que tiene el denominador menor. Escribe el signo < o > según corresponda. es mayor 5 3 la que tiene el numerador mayor. escribe la fracción que representa la parte coloreada de cada figura. escribe la fracción que representa la parte de cada color. Primero.Refuerzo 15 Nombre Recuerda ● Comparación de fracciones Fecha Cuando dos o más fracciones tienen igual denominador. Primero. L. Después. Por ejemplo: > 4 9 ● 1. 4 6 > 3 6 2. 4 8 < 4 6 3. Después. compara y completa.

Refuerzo 16 Nombre Recuerda ● Comparación de fracciones con la unidad Fecha Una fracción es igual a la unidad si su numerador y su denominador 3 son iguales. Por ejemplo: 51 3 Una fracción es menor que la unidad si el numerador es menor 3 que el denominador. 12 12 c 10 8 c 4 7 c 12 12 c 12 12 1 10 8 c 10 8 1 4 7 c 3. L. . 2 4 7 9 18 1 3 3 15 15 1 14 2 10 6 1 12 14 9 9 1 1 1 1 1 © 2009 Santillana Educación. Por ejemplo: <1 5 Una fracción es mayor que la unidad si el numerador es mayor 6 que el denominador. Representa cada fracción y completa. compárala con la unidad. S. Por ejemplo: >1 3 ● ● 1. Escribe la fracción que representa la parte coloreada. Después. Compara y escribe el signo correspondiente. c 4 6 c c 4 6 1 1 1 2.

S. 10 4 6 9 1 2 4 7 9 5 9 11 2 8 1 15 11 23 8 5 17 8 6 17 1 3 8 12 17 5 1 5 1 1 5 c c c 1 5 1 5 1 5 3. se suman los numeradores y se deja el mismo denominador. Tomás ha plantado nueve quinceavas partes de su huerto con tomates y tres quinceavas partes con pimientos. c c 4 8 1 5 1 5 c c c c c 1 2. 19 . Completa y calcula la fracción que representa la parte coloreada de cada figura. Calcula. Lee y resuelve. ¿Qué fracción del huerto ha plantado en total? © 2009 Santillana Educación. L.Refuerzo 17 Nombre Recuerda Suma de fracciones de igual denominador Fecha Para sumar dos o más fracciones de igual denominador. 1.

se restan los numeradores y se deja el mismo denominador. 5 8 2 3 8 4 6 2 1 6 7 9 2 2 9 5 8 2. Completa con el número que falta. 6 7 9 10 2 3 8 5 2 5 2 5 2 3 7 3 10 5 12 15 27 31 2 9 15 15 31 5 16 28 16 20 2 13 28 5 20 5 2 5 2 5 2 5 3. L. 11 15 2 5 4 15 5 17 36 19 23 2 5 12 23 7 36 51 27 44 2 5 9 44 27 51 15 10 17 23 23 36 44 28 51 17 2 5 2 5 2 5 4. tacha y calcula con una resta. Calcula. Pinta. Esta mañana Luis ha comprado tres cuartos de kilo de queso y Marta ha comprado un cuarto de kilo menos que Luis. Lee y resuelve. ¿Qué cantidad de queso ha comprado Marta? 20 © 2009 Santillana Educación. . 1. S.Refuerzo 18 Nombre Recuerda Resta de fracciones de igual denominador Fecha Para restar dos fracciones de igual denominador.

● ● ● ● Veinticuatro tercios Treinta quintos Setenta y dos sextos Noventa y seis cuartos c c c c 4. En cada caso. Calcula el número natural equivalente a cada fracción. Después. Melón ● ● 18 6 de kg Patatas 25 5 de kg Naranjas 4 2 de kg ¿Qué producto pesa 2 kilos? ¿Qué producto pesa 3 kilos? 21 © 2009 Santillana Educación.Refuerzo 19 Nombre Recuerda Fracciones equivalentes a un número natural Fecha Una fracción es equivalente a un número natural cuando. L. 93 68 4 2 84 7 110 5 14 96 8 4 65 3 75 4 91 6 117 9 3. 15 5 96 4 5 15 : 5 5 63 7 72 3 5 5 81 9 115 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2. Observa. Por ejemplo: 5 18 : 6 5 3 6 1. S. . al dividir el numerador entre el denominador de la división es exacta. contesta. rodea las fracciones que son equivalentes a un número natural. Calcula el número natural equivalente a cada fracción. Ese número 18 natural es el cociente de la división.

Después. se multiplican sus términos en cruz. Escribe la fracción que representa la parte coloreada de cada figura. completa. S. las fracciones son equivalentes. Calcula tres fracciones equivalentes a cada fracción. ● ● 22 .Refuerzo 20 Nombre Recuerda ● Fracciones equivalentes Fecha Dos o más fracciones son equivalentes cuando representan la misma parte de la unidad. 1 4 8 son equivalentes porque 1 3 8 5 8 y 4 3 2 5 8. y 2 y equivalentes porque y equivalentes porque y equivalentes porque 2. Si los productos obtenidos son iguales. L. 4 8 y 16 32 ● c 4 3 32 5 128 8 3 16 5 128 1. ● 3 10 2 7 9 12 c c c © 2009 Santillana Educación. Para comprobar si dos fracciones son equivalentes.

Escribe en forma de fracción y en forma decimal. ● ● ● ● 1 unidad 5 3 unidades 5 6 unidades 5 9 unidades 5 décimas 5 décimas 5 décimas 5 décimas 5 centésimas 5 centésimas 5 centésimas 5 centésimas 5 milésimas milésimas milésimas milésimas 2. Completa. 9 décimas Forma de fracción Forma decimal 5 centésimas 6 milésimas 3 décimas 4 centésimas 8 milésimas 9 10 0. L. ● ● ● 30 décimas 14 centésimas 19 milésimas c c c 23 © 2009 Santillana Educación. . la centésima y la milésima son unidades decimales.000 milésimas 1.9 4. 1 unidad 5 10 décimas 5 100 centésimas 5 1.Refuerzo 21 Nombre Recuerda Unidades decimales Fecha La décima. S. Expresa en la unidad decimal que se indica en cada caso. Escribe en forma de fracción y en forma decimal. ● 2 unidades y 6 décimas 5 20 1 6 5 5 unidades y 31 décimas 5 7 unidades y 12 décimas 5 9 unidades y 15 centésimas 5 6 unidades y 5 centésimas 5 3 unidades y 22 centésimas 5 4 unidades y 36 milésimas 5 2 unidades y 212 milésimas 5 8 unidades y 705 milésimas 5 décimas En décimas ● ● ● centésimas En centésimas ● ● ● milésimas En milésimas ● ● 3.

724 Parte decimal c m 3. ● ● ● ● ● ● 24. Completa la descomposición de los siguientes números.86 2. ● ● ● 9 unidades y 5 décimas 53 unidades y 5 milésimas 12 unidades y 5 centésimas c c c ● ● ● 7 coma 63 18 coma 015 403 coma 1 c c c © 2009 Santillana Educación.04 3.23 La parte decimal.Refuerzo 22 Nombre Recuerda Números decimales Fecha Un número decimal tiene dos partes: ● ● La parte entera.123 6.34 12. Escribe los siguientes números decimales. rodea de rojo su parte entera y de azul su parte decimal. a la izquierda de la coma c 5.437 132.096 c 24 coma 6 o 24 unidades y 6 décimas.9 103.23 1.08 45. En cada número.6 20. 2. a la derecha de la coma c 5.8 Parte entera C D U d 406.099 13. S. L. 17.5 4.09 5. c c c c c 4. 24 . Escribe cómo se lee cada número.098 2.

9.005 2.138 11.62 64. se comparan sucesivamente las décimas.162 3.143 11.829 y menores que 27.028 8.5 15. escribe tres números.1 ● ● ● 18.142 0.16 3.86.2 11. Ordena los siguientes números decimales.23 21.09 23.92 cuya parte entera sea 23.Refuerzo 23 Nombre Recuerda Comparación de números decimales Fecha Al comparar números decimales.42 4.06. En cada recuadro.62 21. S. primero se comparan las partes enteras. Mayores que 27.1 y mayores que 13.49 32.01 3.025 64. .642 6. Menores que 13.12 8.008 9.15 56.32 47.102 9.153 56. 1.11 3. L. En cada caso.24 11.321 47. c c c c 25 © 2009 Santillana Educación.009 ● ● ● 47.8 cuya parte entera sea 12.05 47.012 8.125 64. Escribe el signo > o < según corresponda.02 2. De menor a mayor De mayor a menor 6. Si son iguales. ● ● ● 23. ● ● ● ● Mayores que 12.13 11.018 2.7 15. rodea el número mayor.3 32..008 18..108 4. Menores que 23.14 2. las centésimas.

. Fracción decimal Número decimal Fracción decimal Número decimal Fracción decimal Número decimal 3..000 3 1.000 8. Completa la serie.000 333 1.39 26 © 2009 Santillana Educación.Refuerzo 24 Nombre Recuerda Fracciones decimales Fecha Las fracciones decimales son las fracciones que tienen por denominador la unidad seguida de ceros: 10. Centésimas Fracción decimal 4. 1.901 centésimas 4. L. . S.000 33 1. 3 9 6 16 1 7 8 100 3 1.485 milésimas 305 milésimas 3.000 3. Rodea las fracciones decimales.756 centésimas 690 centésimas 6.390 13.9 1. 100.000.000 2.505 milésimas 1. Escribe el número decimal que corresponde a cada fracción decimal.230 100 423 100 42 100 4 100 801 10 801 100 801 1. Número decimal Fracción decimal 54 milésimas 548 milésimas 5.001 100 Número decimal Milésimas Fracción decimal Número decimal 27 centésimas 275 centésimas 2. Completa.000 5 8 7 10.900 10 139 13. 1.333 1.

Completa la tabla. Porcentaje Lectura Fracción Número decimal Significado © 2009 Santillana Educación. Escribe cada fracción en forma de porcentaje. 10 % 10 por ciento 10 100 0. 34 100 5 28 100 5 47 100 5 75 100 5 3. L. c c 60 100 5 60 % c 60 por ciento. 1. Completa el porcentaje que hay pintado de cada color. Escribe los siguientes porcentajes en forma de fracción. ● 12 % 5 23 % 5 ● 38 % 5 64 % 5 ● 81 % 5 96 % 5 ● ● ● 4. 5 c c 5 5 c c c 2.1 10 de cada 100 27 % 63 por ciento 14 100 27 .Refuerzo 25 Nombre Recuerda Porcentajes Fecha Un porcentaje es una fracción que tiene como denominador 100. S.

Refuerzo 26 Nombre Recuerda Problemas de porcentajes Fecha Para calcular el porcentaje de un número se multiplica dicho número por el tanto por ciento y se divide entre 100. En un camping hay 800 personas. ¿Cuántos álamos hay en el parque? Alicia ha comprado un lavavajillas que le ha costado 564 € y un horno que le ha costado 636 €. . ¿Cuántos alumnos estudian informática? En un parque hay 200 árboles. El 18 % de los alumnos estudian informática. Lee y resuelve. El 35 % de los árboles son pinos y el resto son álamos. 10 3 120 Por ejemplo: el 10 % de 120 5 5 12 100 1. ¿Cuántos niños hay en el camping? En el colegio de Marta hay 400 alumnos. ¿Cuánto ha tenido que pagar en total? 28 © 2009 Santillana Educación. El 30 % son niños. L. Al pagar le han hecho un descuento del 12 %. S.

09 218.23 1 694.547 23. L.304.123 1 342.7 1 5.793 385. Después.02 © 2009 Santillana Educación.87 1 12.136 DUdc 3.Refuerzo 27 Nombre Recuerda Suma de números decimales Fecha Para sumar números decimales.967 1 574.08 378. 3.28 1 5. 8 7 1 1 2. 1. 29 . se suman como si fueran números naturales y se coloca una coma en el resultado debajo de la columna de las comas.9 1 258. Calcula.7 1 0.8 1 234. se colocan de forma que coincidan en la misma columna las cifras del mismo orden.108 1 2.7 32. S. 0 9 34.6 18.

Calcula.204 963. 67. se colocan de forma que coincidan en la misma columna las cifras del mismo orden y se añaden ceros si es necesario.8 2 4.75 86.247 DUdc 6 7. S. Después.23 30 © 2009 Santillana Educación.Refuerzo 28 Nombre Recuerda Resta de números decimales Fecha Para restar números decimales.28 2 45.3 2 56. L. 3 0 2 5 6.73 2 3.238 2 324. 5 2 45. .08 156. 1.02 2 27.6 409.6 2 107. se restan como si fueran números naturales y se coloca una coma en el resultado debajo de la columna de las comas.096 60.52 325.46 2 6.

31 . tantas cifras decimales como tenga el número decimal.8 3 32 92.6 4 33 6 2784 13928 1 6 7. se multiplican como si fueran números naturales y en el resultado se separan.45 3 64 1. con una coma. L.06 3 43 83.17 3 604 © 2009 Santillana Educación.Refuerzo 29 Nombre Recuerda Multiplicación de un decimal por un natural Fecha 4.423 3 729 8. a partir de la derecha. 1.57 3 354 0.7 3 6 1. S.48 3 307 36. Calcula. 6.0 4 Para multiplicar un número decimal por un natural.

6 : 100 5 572. ● ● ● ● ● 2.092 : 10 5 ● ● ● ● ● 32.5 : 10 5 3. se añaden ceros.03 : 1.000 5 208. ● ● ● ● ● 5 : 10 5 8 : 10 5 63 : 10 5 834 : 10 5 3.45 : 1.830 2.000 5 682. Si es necesario.5 kg de arroz y se han hecho 10 paquetes con igual número de kilos en cada uno. S.000 5 2. Completa las series.000 5 8.000 5 79 : 1. Calcula. 6.000 5 746 : 1. Lee y calcula.09 : 100 5 23.000 5 54 : 1. .000 5 7.Refuerzo 30 Nombre Recuerda División por la unidad seguida de ceros Fecha Para dividir un número por la unidad seguida de ceros. Calcula.86 : 10 5 559.000 5 3.823 : 100 5 ● ● ● ● ● 3 : 1.905 : 1.86 : 100 5 7. 1.652 : 10 : 10 : 10 : 10 : 100 : 100 : 100 4. L.2 : 1.7 : 1.673.02 : 10 5 0.8 : 10 5 47.015 : 10 5 ● ● ● ● ● 6 : 100 5 19 : 100 5 83 : 100 5 607 : 100 5 4. se separan con una coma a partir de la derecha tantas cifras decimales como ceros siguen a la unidad. ¿Cuántos kilos tiene cada paquete? 32 © 2009 Santillana Educación. Un saco contiene 25.308 : 100 5 ● ● ● ● ● 626.7 : 100 5 824.000 5 503.4 : 1.

5 litros de zumo de naranja y otra jarra con 0. Observa los precios y resuelve.10 € 0.64 € 0. Escribe qué operaciones debes hacer. 1. Sara tenía una jarra con 2.75 litros.82 € 0. S.88 € 0. echando en todos la misma cantidad. Resuelve. Piensa si debes hacer una o más operaciones. L.Refuerzo 31 Nombre Recuerda Problemas Fecha Antes de resolver un problema: ● ● ● Léelo con atención.56 € ¿Cuánto cuestan 10 litros de gasolina súper? ¿Y 100 litros? ¿Cuánto cuestan 8 litros de gasóleo A? ¿Cuánto cuestan 5 litros de gasóleo B y 4 litros de gasóleo C? ¿Cuál es la diferencia de precio entre la gasolina más cara y la más barata? 2. PRECIOS POR LITRO ✓ Gasolina súper ✓ Gasolina sin plomo ✓ Gasóleo A ✓ Gasóleo B ✓ Gasóleo C 1. 33 . Ha repartido todo el zumo en 10 vasos. ¿Cuántos litros de zumo ha echado en cada vaso? © 2009 Santillana Educación.

Un ángulo completo mide 360º y sus lados coinciden.Refuerzo 32 Nombre Recuerda ● Medida de ángulos. S. Mide cada ángulo con un transportador y escribe debajo qué tipo de ángulo es. L. Ángulo recto Ángulo llano Ángulo completo ● ● ● ● ● ● Mide 180º Mide 360º Mide 90º ● ● ● ● ● ● Sus lados coinciden Sus lados son perpendiculares Sus lados están en la misma recta 2. He dibujado un ángulo que mide más de 90º y menos de 200°. Relaciona. Un ángulo llano mide 180º y sus lados están en la misma recta. He dibujado el ángulo con la mayor medida. ● ● 1. 3. . 34 © 2009 Santillana Educación. Ángulos llanos y completos Fecha La medida de un ángulo se expresa en grados y se mide con el transportador. He dibujado un ángulo que mide más de 60° y menos de 120°. Relaciona cada niño con el tipo de ángulo que ha dibujado.

Coloca el transportador. Traza los siguientes ángulos. y marca una rayita. Dibuja el otro lado del ángulo. 2. 60º. A 5 50º B 5 105º C 5 127º D 5 62º E 5 30º F 5 80º © 2009 Santillana Educación. ● ● ● ● Dibuja una semirrecta. sigue estos pasos: 1.º Dibuja con una regla una semirrecta con origen en el punto A. 3. 2.Refuerzo 33 Nombre Recuerda Trazado de ángulos Fecha Para trazar un ángulo. 4. Sigue las instrucciones y dibuja un ángulo de 60º. Marca la medida del ángulo. S.º Dibuja otra semirrecta con origen en el punto A que pase por la rayita marcada. 35 .º Coloca el transportador de manera que su centro coincida con el punto A y la semirrecta anterior pase por 0º. por ejemplo. L. 1.º Busca en el transportador la medida del ángulo que quieres dibujar.

3. ● Los ángulos consecutivos que tienen los lados no comunes en la misma recta se llaman Los ángulos que tienen en común el vértice y un lado se llaman c c ● 2. Escribe ángulo consecutivo o ángulo adyacente según corresponda. 1. L. 36 © 2009 Santillana Educación. Repasa según la clave. Completa. S.Refuerzo 34 Nombre Recuerda ● ● Ángulos consecutivos y adyacentes Fecha Los ángulos consecutivos son los que tienen en común el vértice y un lado. . Traza dos ángulos adyacentes y dos ángulos consecutivos. rojo azul Dos ángulos consecutivos Dos ángulos adyacentes 4. Los ángulos adyacentes son los ángulos consecutivos que tienen los lados no comunes en la misma recta.

37 . Gira 360º a la derecha. Dibuja en cada caso la posición de la palanca después de girar. S. Gira 360º a la izquierda. ● ● ● ● ● ● 2. L. Averigua qué pelota ve el gato al realizar cada giro y relaciona. Gira 90º a la izquierda. Gira 90º a la derecha. Gira 180º a la derecha. Gira 270º a la izquierda.Refuerzo 35 Nombre Recuerda Ángulos y giros de 90º Fecha Giro de 90º Giro de 180º Giro de 270º Giro de 360º ángulo recto ángulo llano ángulo completo 1. Gira 90º a la derecha Gira 180º a la derecha Gira 270º a la derecha Gira 360º a la izquierda © 2009 Santillana Educación.

Un segmento EF de 9 cm de longitud. 38 © 2009 Santillana Educación. Un segmento CD de 7 cm de longitud. ● ● ● Un segmento AB de 5 cm de longitud. Marca el punto medio de cada segmento. 1. 3. Dibuja cada segmento y traza su mediatriz utilizando una regla y un compás. S. Rodea las rectas que son perpendiculares. 2. . L. A B C D ■ Ahora.Refuerzo 36 Nombre Recuerda Mediatriz de un segmento Fecha La mediatriz de un segmento es la recta perpendicular al segmento que pasa por su punto medio. traza la mediatriz de cada uno de estos segmentos.

Mide con un transportador cada ángulo. 1. 39 . c A B 3.Refuerzo 37 Nombre Recuerda Bisectriz de un ángulo Fecha La bisectriz de un ángulo es la semirecta que pasa por su vértice y divide el ángulo en dos ángulos iguales. A B c 2. Dibuja cada ángulo y traza su bisectriz utilizando una regla y un compás. marca la mitad de dicha medida y traza su bisectriz. ● A 5 70º ● B 5 140º ● C 5 190º © 2009 Santillana Educación. Escribe mediatriz o bisectriz según corresponda. L. S.

Rodea el polígono que ha pintado Beatriz. cuadrados. y decágonos. Todos los pentágonos tienen Todos los decágonos tienen lados. si tienen 8 lados. y marca los ángulos de azul.Refuerzo 38 Nombre Recuerda Clasificación de polígonos Fecha Según el número de lados. vértices y vértices y vértices y ángulos. Observa el polígono y contesta. ángulos. pentágonos. si tienen 4 lados. ángulos. si tienen 9 lados. . 2. si tienen 5 lados. ¿Cuántos vértices tiene este polígono? ¿Cuántos lados tiene este polígono? ¿Cuál es su nombre? ● ● ● ■ Ahora. S. Yo he dibujado un polígono con nueve vértices y con todos los lados iguales. octógonos. Completa. hexágonos. ● ● ● Todos los triángulos tienen 3 lados. repasa de rojo los lados del polígono. si tienen 10 lados. lados. 3. si tienen 7 lados. si tienen 3 lados. eneágonos. 1. los polígonos pueden ser: triángulos. L. heptágonos. 40 © 2009 Santillana Educación. si tienen 6 lados.

escribe junto a cada uno de los polígonos que has dibujado regular o irregular según corresponda. 41 . rojo Polígonos regulares azul Polígonos irregulares 2. L. S. Los polígonos irregulares tienen sus lados o sus ángulos desiguales. 2 cm y 1 cm. Colorea. c ■ Ahora. c Un heptágono de 2 cm de lado. ● 1. 1 cm. Dibuja. c Un pentágono cuyo perímetro es 7 cm y cuatro de sus lados miden 2 cm. Un rectángulo cuyo lado menor mide 1 cm y su lado mayor mide 2 cm. © 2009 Santillana Educación.Refuerzo 39 Nombre Recuerda ● Polígonos regulares e irregulares Fecha Los polígonos regulares tienen todos sus lados iguales y todos sus ángulos iguales. c Un cuadrilátero cuyo perímetro es 8 cm y uno de sus lados mide 2 cm.

Refuerzo

40
Nombre
Recuerda

Circunferencia y círculo: elementos
Fecha

La circunferencia es una línea curva cerrada y el círculo es una figura plana limitada por una circunferencia. Los elementos de la circunferencia y el círculo son: el centro, el radio, el diámetro, la cuerda y el arco.

ar

co
rad io

diámet

ro

centro
cuerda

1. Completa.

El es el segmento que une el centro con cualquier punto de la circunferencia. El es el punto que está a igual distancia de cualquier punto de la circunferencia. La El es el segmento que une dos puntos de la circunferencia. es la parte de la circunferencia comprendida entre dos puntos.

● ● ●

El es el segmento que une dos puntos de la circunferencia y pasa por el centro.

2. Observa y completa.
B A

M D E
● ● ● ●

C

El punto M es el El segmento AD es un El segmento MB es un El segmento EC es una

de la circunferencia. de la circunferencia. de la circunferencia. de la circunferencia.

■ Ahora, dibuja un arco en esa circunferencia. 42
© 2009 Santillana Educación, S. L.

Refuerzo

41
Nombre
Recuerda

Clasificación de triángulos
Fecha

Según sus lados, los triángulos se clasifican en: – Equiláteros si tienen tres lados iguales. – Isósceles si tienen dos lados iguales. – Escalenos si tienen tres lados desiguales.

Según sus ángulos, los triángulos se clasifican en: – Rectángulos si tienen un ángulo recto. – Acutángulos si tienen tres ángulos agudos. – Obtusángulos si tienen un ángulo obtuso.

1. Completa las fichas. Número de lados iguales Número de ángulos agudos Número de ángulos rectos Número de ángulos obtusos Según sus lados, es un triángulo… Según sus ángulos, es un triángulo…

c c c c c c

Número de lados iguales Número de ángulos agudos Número de ángulos rectos Número de ángulos obtusos Según sus lados, es un triángulo… Según sus ángulos, es un triángulo…

c c c c c c

Número de lados iguales Número de ángulos agudos Número de ángulos rectos Número de ángulos obtusos Según sus lados, es un triángulo… Según sus ángulos, es un triángulo…
© 2009 Santillana Educación, S. L.

c c c c c c
43

Refuerzo

42
Nombre
Recuerda

Clasificación de cuadriláteros y paralelogramos
Fecha

Los cuadriláteros se clasifican, según sus lados, en: – Trapezoides si no tienen lados paralelos. – Trapecios si tienen dos lados paralelos. – Paralelogramos si tienen los lados paralelos dos a dos. Los paralelogramos se clasifican, según sus lados y sus ángulos, en: – Cuadrados si tienen 4 lados iguales y 4 ángulos rectos. – Rectángulos si tienen los lados iguales dos a dos y 4 ángulos rectos. – Rombos si tienen 4 lados iguales y los ángulos iguales dos a dos. – Romboides si los lados y los ángulos son iguales dos a dos.

1. Relaciona cada figura con su nombre.

trapezoide 2. Completa la tabla.

trapecio

cuadrado

rectángulo

rombo

romboide

Número de lados paralelos

Número de ángulos iguales

Número de ángulos rectos

Nombre

44

© 2009 Santillana Educación, S. L.

© 2009 Santillana Educación. 3. S. 2.Refuerzo 43 Nombre Recuerda ● Simetría y traslación Fecha Dos figuras son simétricas respecto a un eje si al doblar por ese eje las dos figuras coinciden. Traza la figura que se obtiene al trasladar esta figura 9 cuadraditos a la derecha. Traza la figura simétrica respecto al eje de simetría. 45 . ● 1. Rodea los tres errores que se han producido al trazar las figuras simétricas. Al mover una figura en la cuadrícula. L. hacemos una traslación.

Observa las figuras y escribe debajo simetría. traslación o semejanza según corresponda. c c 46 © 2009 Santillana Educación. pero con distinto tamaño. Reproduce en las cuadrículas las siguientes figuras. se establece entre ellas una relación de semejanza. S. 2. 1. . L.Refuerzo 44 Nombre Recuerda Semejanza Fecha Cuando se reproduce una figura con su misma forma.

Refuerzo 45 Nombre Recuerda Múltiplos del metro Fecha Los múltiplos del metro son el decámetro.6 dam 5 m m m m ● ● ● ● 3 hm 5 15 hm 5 5.5 km.37 hm y 1. 2. Completa.7 km 5 0.7 dam 5 4. 4. Completa. 2 hm y 5. ● ● ● ● 3 m 5 3 : 10 5 5m5 18 m 5 23 m 5 dam dam dam dam ● ● ● ● 2m5 7m5 84 m 5 631 m 5 hm hm hm hm ● ● ● ● 6m5 29 m 5 356 m 5 4. Expresa en metros.96 dam 5 m m m m 47 © 2009 Santillana Educación. ¿Qué operación tienes que hacer para pasar de kilómetros a metros? ¿Y de hectómetros a decámetros? Explica. . 2 hm y 4 dam 5 1.5 hm 5 0. el hectómetro y el kilómetro.28 km.000 m 1. ● ● ● ● 1 km y 3 dam 5 2 km.37 hm 5 m m m m ● ● ● ● 8 km 5 63 km 5 2. S. 1 dam 5 10 m 1 hm 5 100 m 1 km 5 1. ● ● ● ● 4 dam 5 4 3 10 5 13 dam 5 4.762 m 5 km km km km 5.15 km 5 m m m m 3.3 dam 5 0. 0. ¿Qué operación tienes que hacer para pasar de metros a hectómetros? ¿Y de decámetros a kilómetros? Explica. L.

10 10 10 m 2.67 m 5 3.9 m 5 3. 1 m 5 10 dm 1 m 5 100 cm 1 m 5 1.Refuerzo 46 Nombre Recuerda Submúltiplos del metro Fecha Los submúltiplos del metro son el decímetro. 48 . Expresa en metros.46 m 5 dm dm dm dm ● ● ● ● 6m5 17 m 5 4.549 m 5 cm cm cm cm ● ● ● ● 7m5 45 m 5 2. 25 dm. Completa el esquema con el signo correspondiente.7 mm 5 m m m m 5.6 dm 5 m m m m ● ● ● ● 800 cm 5 132 cm 5 3. L. Completa el esquema con el signo correspondiente.9 dm 5 0.26 m 5 mm mm mm mm 3.300 mm 5 38 m.000 mm 1. ● ● ● ● 3 dm. 7 cm y 46 mm 5 5 m. el centímetro y el milímetro.83 m 5 0.86 mm 5 0. S. Completa.457 mm 5 7. 10 10 10 m 4. 695 cm y 6.300 mm 5 6. ● ● ● ● dm cm mm 30 dm 5 30 : 10 5 347 dm 5 5. Completa.1 cm 5 m m m m ● ● ● ● 5. 600 cm y 1.931 mm 5 m m m m © 2009 Santillana Educación.36 cm 5 6. 9 cm y 240 mm 5 37 dm. ● ● ● ● dm cm mm 4 m 5 4 3 10 5 71 m 5 8.

Completa. En centímetros En milímetros En decámetros ● 1 m y 5 dm 5 ● 2 dm y 7 cm 5 ● 6 km y 8 m 5 49 © 2009 Santillana Educación. ● ¿Qué operación hay que realizar para pasar de decámetros a milímetros? ● ¿Por qué número hay que dividir para pasar de hectómetros a kilómetros? ¿Y para pasar de centímetros a decámetros? ● ¿Qué operación hay que realizar para pasar de milímetros a decímetros? ● ¿Por qué número hay que multiplicar para pasar de hectómetros a decímetros? 2.608 cm 5 hm dm m dam 3. .Refuerzo 47 Nombre Recuerda 3 10 Relaciones entre las unidades de longitud Fecha 3 10 3 10 3 10 3 10 3 10 km : 10 hm : 10 dam : 10 m : 10 dm : 10 cm : 10 mm 1. ● ● ● ● 5 km 5 7 dm 5 9 dm 5 6 hm 5 m cm mm dm ● ● ● ● 300 mm 5 8 dam 5 17 m 5 180 cm 5 dam km hm m ● ● ● ● 24 dam 5 591 cm 5 392 mm 5 2. L. S. Completa. Contesta.

000 ℓ 5 hl hl hl hl ● ● ● ● 6. el hectolitro y el kilolitro. 2 hl y 54 ℓ 5 3.000 ℓ 1.3 dal 5 0.1 dal 5 ℓ ℓ ℓ ℓ © 2009 Santillana Educación. ● ● ● ● 75 ℓ 5 75 : 10 5 256 ℓ 5 54. Completa.15 kl 5 ℓ ℓ ℓ ℓ 3.37 hl 5 ℓ ℓ ℓ ℓ ● ● ● ● 8 kl 5 63 kl 5 2.6 ℓ 5 0.6 dal 5 ℓ ℓ ℓ ℓ ● ● ● ● 3 hl 5 15 hl 5 5.2 kl. 2. ● ● ● ● 4 dal 5 4 3 10 5 13 dal 5 4. 1 dal 5 10 ℓ 1 hl 5 100 ℓ 1 kl 5 1.950 ℓ 5 102 ℓ 5 kl kl kl kl 5.5 hl 5 0. Expresa en litros. S. ● ● ● ● 1 ℓ y 50 hl 5 25 dal y 134 ℓ 5 3 kl.000 ℓ 5 95 ℓ 5 3.Refuerzo 48 Nombre Recuerda Múltiplos del litro Fecha Los múltiplos del litro son el decalitro. 107 hl y 2.8 ℓ 5 dal dal dal dal ● ● ● ● 20 ℓ 5 827 ℓ 5 140. 50 . 4.5 ℓ 5 1. L. Completa. ¿Qué operación tienes que realizar para pasar de hectolitros a litros? ¿Y de kilolitros a decalitros? Explica.7 kl 5 0. ¿Qué operación tienes que hacer para pasar de litros a kilolitros? ¿Y de decálitros a hectolitros? Explica.

Completa. si es verdadero. 1 ℓ 5 10 dl 1 ℓ 5 100 cl 1 ℓ 5 1. si es falso. Escribe V.000.83 ℓ 5 0. Para pasar de ℓ a cl se tiene que multiplicar por 1.9 dl 5 0.62 ml 5 ℓ ℓ ℓ ℓ 4.549 ℓ 5 cl cl cl cl ● ● ● ● 7ℓ5 45 ℓ 5 2.300 ml 5 6.Refuerzo 49 Nombre Recuerda Submúltiplos del litro Fecha Los submúltiplos del litro son el decilitro. 58 cl 1. Para pasar de ml a ℓ se tiene que dividir entre 10.000 ml 1.67 ℓ 5 3. c c c c 51 .1 cl 5 ℓ ℓ ℓ ℓ ● ● ● ● 5. Para pasar de ℓ a dl se tiene que multiplicar por 10. Completa. el centilitro y el mililitro. ● ● ● ● 20 dl 5 20 : 10 5 347 dl 5 5.86 ml 5 0. Expresa la capacidad de cada recipiente en litros.6 dl 5 ℓ ℓ ℓ ℓ ● ● ● ● 800 cl 5 132 cl 5 3.25 dl 560 dl y 75 cl © 2009 Santillana Educación.46 ℓ 5 dl dl dl dl ● ● ● ● 6ℓ5 17 ℓ 5 4. o F.26 ℓ 5 ml ml ml ml 3. S. L.9 ℓ 5 3. ● ● ● ● 4 ℓ 5 4 3 10 5 71 ℓ 5 8. 2.000 ml 1.36 cl 5 6.457 ml 5 7. Para pasar de cl a ℓ se tiene que multiplicar por 100.

En cl En ml En hl 2 ℓ y 5 dl 7 dl y 3.9 kl 5 kl dl hl dal 2. Completa. .5 dl 5 80 dl 5 ml ml cl ml ● ● ● ● 13.Refuerzo 50 Nombre Recuerda 3 10 Relaciones entre las unidades de capacidad Fecha 3 10 3 10 3 10 3 10 3 10 kl : 10 hl : 10 dal : 10 ℓ : 10 dl : 10 cl : 10 ml 1.6 hl 5 0.2 ℓ en ml c c c c c 3 0 3.7 dal 5 27 hl 5 ℓ dal cl dl ● ● ● ● 9ℓ5 11 cl 5 21.18 dal en cl 25.3 kl c c c 52 © 2009 Santillana Educación.000 ℓ 5 650 cl 5 753 dl 5 43.5 cl 10 ℓ y 0. Expresa la capacidad de cada recipiente en la unidad indicada. Expresa cada medida en la unidad que se indica. kl hl dal ℓ dl cl ml 3 kl en hl 8. ● ● ● ● 3 kl 5 3.2 dl en dal 532.01 ℓ en kl 71. L. S.

S. 1. 1 dag 5 10 g 1.9 dag 5 6. . Completa. el hectogramo y el kilogramo.012 kg 5 0.000 g decagramo hg kg 1 dag 5 g 2.26 kg 5 g g g g 3. Completa la tabla. . rodea el peso más adecuado en cada caso. 53 .2 hg 5 g g g g ● ● ● ● 30 kg 5 485 kg 5 7.1 kg 5 9.Refuerzo 51 Nombre Recuerda Múltiplos del gramo Fecha Los múltiplos del gramo son el decagramo. ● ● ● ● 15 dag 5 15 3 10 5 417 dag 5 3. © 2009 Santillana Educación.12 dag 5 g g g ■ Ahora. MÚLTIPLOS DEL GRAMO Nombre Abreviatura Relación con el gramo 1 hg 5 100 g 1 kg 5 1.05 dag 5 5 kg 5 5.5 kg 5 g g g ● ● ● 0.68 hg 5 3. L.47 dag 5 g g g g ● ● ● ● 7 hg 5 603 hg 5 2. ● ● ● .25 hg 5 0.3 hg 5 g g g ● ● ● 1.5 dag 5 1.5 hg 5 1. Completa.

Azúcar: 3. ● ● ● ● 8 g 5 8 3 10 5 17 g 5 3. Completa el esquema con la operación que hay que realizar en cada caso. 1 dg 5 10 g 1 cg 5 100 g 1 mg 5 1. S. Lee la composición de un yogur y calcula en tu cuaderno.375 g Grasa: 2.169 g ● ¿Cuántos decigramos de azúcar tiene el yogur? ● ¿Cuántos centigramos de proteínas tiene? ● ¿Cuántos miligramos de grasa tiene? ● ¿Cuántos miligramos de calcio tiene? 54 © 2009 Santillana Educación. el centigramo y el miligramo.07 g 5 mg mg mg mg 3.1 g 5 0.7 g 5 46.375 g Calcio: 0. . 10 10 10 g 10 dg 10 cg 10 mg 2.09 g 5 cg cg cg cg ● ● ● ● 13 g 5 54 g 5 12.Refuerzo 52 Nombre Recuerda Submúltiplos del gramo Fecha Los submúltiplos del gramo son el decigramo.000 g 1.64 g 5 5.5 g 5 dg dg dg dg ● ● ● ● 10 g 5 79 g 5 7.8 g Proteínas: 4. L. Completa.

19 dg en hg c c c c 0 3 5 3.6 kg 5 dag dg cg hg ● ● ● ● 64 g 5 1.1 g 5 0. S. 9g 98 g 165 g 2.3 dag 5 hg dg g kg ● ● ● ● 3. Completa.07 kg 5 hg g mg dag 2.5 hg en kg 790 cg en g 52.179 mg 5 197. kg hg dag g dg cg mg 3.379 g ● ¿Cuántos decagramos pesa la ciruela menos que el plátano? ● ¿Cuántos hectogramos pesan 6 plátanos? ● ¿Cuántos kilogramos pesan 2 sandías y 8 fresas? © 2009 Santillana Educación.682 dg 5 415 kg 5 12. Observa el peso de cada fruta y contesta. L.7 cg 5 58. Expresa cada medida en la unidad que se indica.Refuerzo 53 Nombre Recuerda 3 10 Relaciones entre las unidades de masa Fecha 3 10 3 10 3 10 3 10 3 10 kg : 10 hg : 10 dag : 10 g : 10 dg : 10 cg : 10 mg 1. ● ● ● ● 5g5 27 hg 5 259 dag 5 743.09 dag en mg 36. 55 .

Lee y resuelve. Plantea las operaciones y resuélvelas. S.2 dal de aceite.Refuerzo 54 Nombre Recuerda Problemas con unidades de medida Fecha Para resolver un problema. Comprueba que la solución obtenida es razonable. Cada día. 1. Piensa en qué operaciones tienes que realizar. Se han echado 1.5 kl y 25 hl. Carmen y Luis dan un paseo de 33 hm. . ¿Cuántos gramos pesan 10 bombones? 56 © 2009 Santillana Educación. L.487. sigue estos pasos: ● ● ● ● Lee detenidamente el problema. ¿Cuántos litros de aceite faltan para llenar el depósito? Una caja de 50 bombones iguales pesa 2. ¿Cuántos kilómetros recorren cada semana? ¿Cuántos paquetes de 125 g se pueden hacer con las almendras de un saco de 50 hg? La capacidad de un deposito de aceite es de 22.500 dg.

se elige un cuadrado como unidad y se cuenta cuántos cuadrados unidad ocupa la figura.Refuerzo 55 Nombre Recuerda Área de una figura con un cuadrado unidad Fecha Para medir el área de una figura. L. 1. Una figura que tenga medios círculos y su área sea de 18 cuadraditos. 57 . Dibuja las siguientes figuras. © 2009 Santillana Educación. Halla el área de las siguientes figuras. Cuenta los cuadrados unidad y completa el área de cada figura. ● ● ● Área 5 Área 5 Una figura que tenga medios cuadraditos y su área sea de 16 cuadraditos. S. Área 5 Área 5 Área 5 2. Área 5 3. Una figura que tenga bordes curvos y su área sea de 12 cuadraditos. Esta medida es el área de la figura.

24 m2 5 17 dm2 5 cm2 cm2 cm2 cm2 3.673 dm2 5 4. Área 5 58 cm2 Área 5 cm2 Área 5 cm2 © 2009 Santillana Educación. S. 1 m2 5 100 dm2 1. L.2 dm2 5 8. Contesta. . sabiendo que el lado de cada cuadrado es 1 cm.62 m2 5 9 dm2 5 dm2 cm2 dm2 cm2 ● ● ● ● 6 m2 5 6 3 10.425 cm2 5 m2 dm2 m2 dm2 4. Halla el área de cada figura en cm2.000 5 750 cm2 5 180.000 cm2 ¿Cuáles son las unidades de superficie? ● ¿Qué operación tienes que realizar para pasar de m2 a cm2? ● ¿Por qué número tienes que dividir para pasar de dm2 a m2? 2.792 cm2 5 m2 dm2 m2 dm2 ● ● ● ● 12. Completa.000 cm2 5 12. ● 1 dm2 5 100 cm2 1 m2 5 10. Completa.000 : 10. el decímetro cuadrado y el centímetro cuadrado son unidades de superficie. ● ● ● ● 135 dm2 5 135 : 100 5 478 cm2 5 478 : 100 5 1.Refuerzo 56 Nombre Recuerda Unidades de superficie Fecha El metro cuadrado. ● ● ● ● 3 m2 5 3 3 100 5 7 dm2 5 7 3 100 5 5.000 5 25.550 cm2 5 26.

● ● Lado Área c c cm 5 cm2 ● ● ● Largo Ancho Área c c c cm cm 5 cm2 3. S. Fíjate en la medida de los lados de cada polígono y completa. ¿Cuál es su área en cm2? El largo de un rectángulo mide 15 cm y el ancho mide 6 cm. ¿Cuál es su área en cm2? © 2009 Santillana Educación. 7 cm 10 cm ● ● ● 8 cm Largo Ancho Área c c c 73 cm cm 5 cm2 ● ● Lado Área c c 83 cm 5 cm2 2. L.Refuerzo 57 Nombre Recuerda ● ● El área del cuadrado y del rectángulo Fecha El área del cuadrado es igual al producto de su lado por sí mismo. El área del rectángulo es igual al producto de su largo por su ancho. 1. Mide con una regla los lados de cada polígono y calcula su área. Lee y resuelve. El lado de un cuadrado mide 12 cm. 59 .

Refuerzo 58 Nombre Recuerda El área de figuras compuestas Fecha Para calcular el área de una figura compuesta se debe calcular el área de cada una de las figuras que la componen. cm2. 3 cm 10 cm 1. 5 cm 3 cm 3 cm ● ● cm 3 3 cm 5 cm 1 cm2 5 12 cm 6 cm ● ● Área del Área del Área de la figura: : : 9 cm 24 cm ● ● Área del Área del Área de la figura: : : cm2 2 cm2 5 cm2. Área del cuadrado: 5 cm 3 5 cm 5 25 cm2. cm2. 2 cm 4 cm ● ● 7 cm ● Área del Área del Área de la figura: : : 2 cm 4 cm 10 cm 4 cm ● ● 60 © 2009 Santillana Educación. Calcula el área de las siguientes figuras. Por ejemplo: 5 cm ● ● ● 5 cm Área del rectángulo: 10 cm 3 3 cm 5 30 cm2. S. 6 cm ● Área del rectángulo: 6 cm 3 Área del cuadrado: Área de la figura: cm 5 cm2. Área de la figura: 30 cm2 1 25 cm2 5 55 cm2. L. .

1. Salí a las 9:20 y estuve fuera 4 horas y cuarto. las 2 de la tarde se expresa 14:00. L. S. 50 minutos después 50 minutos antes 2 horas y 10 minutos después 1 hora y 20 minutos antes 2. Completa los relojes. Escribe las horas en los relojes. Por ejemplo. © 2009 Santillana Educación.Refuerzo 59 Nombre Recuerda El reloj Fecha En los relojes digitales. Observa los dibujos y averigua cuánto tiempo duró cada partido. las horas después del mediodía se expresan sumando 12 a la cifra que indicaba la hora antes del mediodía asociada. El partido duró 3. Salí a las 3:50 y estuve fuera 3 horas y media. 61 .

Refuerzo 60 Nombre Recuerda ● ● Horas. L. minutos y segundos Fecha Una hora es igual a 60 minutos.080 min 5 1. . ● ● ● 120 min 5 120 : 60 5 180 min 5 300 min 5 h h h ● ● ● 780 min 5 1.320 min 5 h h h 3. Un minuto es igual a 60 segundos hora 3 60 3 60 minuto : 60 segundo : 60 1. S.000 s 5 min min min 4. Calcula. Lee y resuelve. ● ● ● 180 s 5 180 : 60 5 240 s 5 480 s 5 min min min ● ● ● 900 s 5 1. ¿Cuántas horas y minutos son 92 minutos? ¿Cuántos minutos y segundos son 257 segundos? 62 © 2009 Santillana Educación.440 s 5 3. ¿Cuántos minutos son? Calcula. ¿Cuántas horas son? Calcula. ● ● 2h 3h c 2 3 60 5 c min min s s ● ● 1 h y 25 min c 60 1 25 5 4 h y 48 min c 1 min y 3 s c 60 1 3 5 6 min y 27 s c min min s s ● ● 5 min c 5 3 60 5 9 min c ● ● 2.

490. El total lo pagó en 12 mensualidades iguales.78 € 169. Piensa en las operaciones que tienes que realizar. 63 . ¿Cuánto han pagado en total? Aurora compró un frigorífico. Comprueba los resultados. Resuelve las operaciones. ¿Cuánto pagó en cada mensualidad? © 2009 Santillana Educación. 1. Lee y resuelve. 4 frigoríficos y 8 cafeteras.22 € 547 € En un hotel han comprado un lote de 125 relojes.Refuerzo 61 Nombre Recuerda Problemas con dinero Fecha Antes de resolver un problema: ● ● ● ● Léelo con atención. Primero pagó 175 € y el resto lo pagó en 6 letras iguales. S. ¿Cuánto pagó en cada letra? Lourdes compró un reloj y una cafetera. L.

que gane Silvia o que gane Jorge? ¿Por qué? ● ¿Qué dos niños tienen igual probabilidad de ganar? ¿Por qué? ● ¿Qué niño es menos probable que gane? ¿Por qué? 64 © 2009 Santillana Educación. es más probable sacar un número menor que cinco. Yo gano si salen rayas. si en una urna hay 1 bola amarilla. Yo gano si sale negro. Jorge ● Silvia Luis Carmen ¿Qué es más probable. . L. Completa. Al lanzar un dado. 1. Yo gano si sale blanco. 3 bolas verdes y 5 bolas azules: ● ● ● Es más probable sacar sin mirar una bola azul que una bola amarilla. S.Refuerzo 62 Nombre Recuerda Más probable y menos probable Fecha Por ejemplo. Observa lo que dice cada niño y contesta. 3. Es menos probable sacar sin mirar una bola amarilla que una bola roja. 2. Al lanzar un dado. Marca la opción más probable. Al lanzar un dado. Yo gano si sale gris. ● ● ● ● Sacar Sacar Sacar Sacar es es es es probable que sacar probable que sacar probable que sacar probable que sacar . . es más probable sacar un cinco. Es igual de probable sacar sin mirar una bola roja que una bola verde. es más probable sacar un número mayor que cuatro. . . 3 bolas rojas.

Por tanto. Observa y contesta. 2 2 de la ruleta son gris. 6 6 3 Tres de las seis partes son negras. de la ruleta es blanco. 6 3 La probabilidad de que salga negro es .Refuerzo 63 Nombre Recuerda Probabilidad Fecha Esta ruleta está dividida en 6 partes iguales: ● ● Una de las seis partes es blanca. 6 Por tanto. Completa y relaciona. de la ruleta son negro. 6 Dos de las seis partes son grises. 1 Por tanto. 6 1 La probabilidad de que salga blanco es . S. . Número de partes iguales en que está dividida la ruleta Partes coloreadas de gris Probabilidad de que salga gris 8 2 2 8 2. ● 1. La probabilidad de que salga gris es . L. ● ● ● ¿Cuál es la probabilidad de sacar una bola blanca? ¿Cuál es la probabilidad de sacar una bola negra? ¿Cuál es la probabilidad de sacar una bola gris? 65 © 2009 Santillana Educación.

L. 125 cm ● 17 kg Peso medio ● ● Suma de los pesos Número de paquetes Peso medio c c c c c c 9 kg 14 kg 20 kg ● Capacidad media 42 cl 33 cl ● ● ● Suma de las capacidades Número de recipientes Capacidad media 75 cl 50 cl 2. Calcula en cada caso la media que se indica. cm 10 m 2c Longitud media ● ● 250 Suma de las longitudes Número de carretes Longitud media c 250 1 125 1 102 5 c c 477 : 5 cm. . Resuelve.Refuerzo 64 Nombre Recuerda Media Fecha Para calcular la media de un conjunto de datos. Después. dividimos esa suma entre el número total de datos. 1. ¿Cuál es la altura media de estos árboles? 13 m 25 m 18 m 35 m 24 m ¿Cuál es la edad media de estas personas? 45 años 28 años 80 años 15 años 66 © 2009 Santillana Educación. primero multiplicamos cada dato por el número de veces que aparece y sumamos esos productos. cm. S.

● Medida de la altura en metros: metros. Completa con números egipcios.000 1. S. Observa y averigua algunos datos sobre ella.000 100. Observa cómo eran: 1 10 100 1. ● Medida de cada lado de la base. La pirámide más grande de Egipto es la de Keops.000 10.000. L. ● Bloques de piedra que se utilizaron en su construcción: bloques. Días de una semana Minutos que tiene una hora Días de un año Año en el que se descubrió América Cien centenas Número posterior a 999. ● Peso en toneladas: toneladas.999 2.000 1. . 67 © 2009 Santillana Educación.Ampliación 1 Nombre Fecha El sistema de numeración de los egipcios usó símbolos llamados jeroglíficos para indicar agrupaciones de diez en diez. en metros: metros.

● ● ● 18 1 2 3 3 2 13 5 27 2 3 3 5 1 6 5 35 2 28 1 12 3 4 = O M G ● ● ● 16 2 2 3 5 1 9 5 63822175 5 3 10 2 2 3 20 5 I C Á 18 10 55 15 53 11 3. Salida 68 . L.Ampliación 2 Nombre 1. Calcula las operaciones y busca la salida de este laberinto. coloca las letras en el lugar indicado y averigua la palabra oculta. Completa el siguiente crucinúmero. ● ● ● 12 1 9 3 (8 2 5) 5 26 2 2 3 (9 1 3) 5 6 3 5 – (12 1 8) 5 68 39 Entrada 14 75 288 2 10 432 33 90 19 51 ● ● ● 2 1 (3 3 8) 2 7 5 (4 1 3) 3 6 1 9 5 5 3 (9 2 3) 2 25 5 135 72 3 5 © 2009 Santillana Educación. siguiendo con una línea el orden de los resultados. 15 2 4 1 1 5 23 2 1 2 5 5 1 5 1 1 2 1 17 5 37 5 5 45 5 23 2 5 13 1 Fecha 2. S. Calcula las operaciones.

S. A 64279 461 B 18876 143 C 86995 635 D 37789 282 E 42723 314 F 72726 527 G 64273 476 H 92120 658 I 49875 375 A En un cuadrado mágico. al sumar los números contenidos en cada línea horizontal. D G B E H C F I © 2009 Santillana Educación. comprueba que el cuadrado que se forma es un cuadrado mágico.Ampliación 3 Nombre Fecha 1. En este caso. Después. Calcula las divisiones y escribe el cociente de cada división en el lugar correspondiente. el número es 408. vertical y diagonal se obtiene el mismo resultado. 69 . L.

Las negras se refieren a la bolsa grande. con 120 caramelos. cada tarjeta con una fracción anotada. Yo cogeré una tarjeta gris y me tocarán más caramelos que a ti. Lee. 70 © 2009 Santillana Educación. y las grises. a la bolsa pequeña. S. En un cumpleaños van a repartir dos bolsas de caramelos: una grande.Ampliación 4 Nombre 1. piensa y explica. con 60 caramelos. Yo voy a elegir una tarjeta negra. y otra más pequeña. 1 de la bolsa 10 1 de la bolsa 12 1 de la bolsa 10 1 de la bolsa 10 1 de la bolsa 12 1 de la bolsa 5 1 de la bolsa 10 1 12 de la bolsa 1 de la bolsa 5 1 10 de la bolsa 1 de la bolsa 12 1 de la bolsa 4 1 de la bolsa 10 1 de la bolsa 6 1 de la bolsa 4 Fecha Fede y Sol están hablando sobre cuál es la mejor opción. Para realizar el reparto organizan un juego: ponen tarjetas negras en una caja y tarjetas grises en otra. L. . ■ ¿Cuál de ellos tiene razón? ¿Por qué? Explica qué tarjetas elegirías para obtener más caramelos. Estas son las tarjetas que hacen. las fracciones son más grandes y así me tocarán más caramelos.

● ● ● Fecha Cuatro novenos más seis novenos más un noveno Veinticinco treceavos menos trece treceavos Setenta y siete cuartos menos treinta cuartos c c c 2. 47 15 los piratas. ● 37 18 1 1 5 11 18 5 5 ● 2 4 1 4 6 3 4 1 8 4 5 ● 72 11 25 8 1 1 35 11 12 8 5 5 ● 31 ● 52 5 ● 3. Calcula. 71 . 117 37 cañones 12 13 canción del mar 13 4 viento en popa 16 4 un velero 107 5 sino vuela 37 8 11 7 ■ Ahora.Ampliación 5 Nombre 1. 9 4 tesoros de oro 11 6 bergantín. S. Colorea las nubes que contienen las soluciones de las actividades 1 y 2. Resuelve. de José Espronceda. 26 11 rayos y truenos. © 2009 Santillana Educación. ordena las palabras que contienen las nubes que has coloreado y podrás leer la primera estrofa del poema La canción del pirata. L. 13 18 no corta el mar. Con diez 11 el mar bravío 22 por banda 48 9 fragatas 74 8 a toda vela.

5 2.280 kg Precio: 3. Completa la serie.420 kg Precio: 3. Lee y averigua qué número puede ser.5 6.5 c c c R N Z © 2009 Santillana Educación.5 6.150 kg Precio: 0. aplica el código y descubrirás el nombre de una isla del archipiélago canario.Ampliación 6 Nombre 1.5 5. El número es c 2.5 4. ordena los precios de mayor a menor. ● ● Queso manchego Peso: 0.57 € ■ Ahora.5 c c c E O A ● 0.5 1.5 c c c L T A ● 5. El producto de sus dos cifras decimales es igual a 12.5 ■ Ordena los números de menor a mayor. ● 8. La suma de sus dos cifras decimales es igual a 7.5 7. Tiene dos cifras decimales.96 € ● ● Jamón Peso: 0. 0. ■ Ahora.250 kg Precio: 9.45 € ● ● Queso de bola Peso: 0. 3. ● ● ● ● ● Fecha Es un número mayor que 4 y menor que 5.50 € ● ● Salchichón Peso: 0.5 3. Es un número capicúa. Ordena estos cuatro productos de menor a mayor según el peso. S. ● ● ● ● La isla es c ● ● ● 72 .5 1. L.

Ampliación 7 Nombre 1. Escuchar música Salir con los amigos 73 . pero faltan los porcentajes. Se ha preguntado a 150 chicos sobre qué actividades realizan en su tiempo libre. Con esa información se ha confeccionado este gráfico. Las cuatro quintas partes de la otra mitad del curso practica baloncesto y el resto practica voleybol. ¿Qué porcentaje del curso practica cada deporte? 3. S. Complétalos. L. % % % Practicar deporte © 2009 Santillana Educación. La mitad de un curso solo practica fútbol. ● Fecha 50 % 20 % 10 % 100 % 25 % 75 % ● ● cuarta parte mitad quinta parte tres cuartas partes décima parte total ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 2. Relaciona.

aceite de oliva. .25 € € 1. sal. Le sobran ● c € Si respondes que no. L. decide qué puede comprar para llevar la mayor cantidad de artículos posible y cuánto dinero le sobraría. Marcos solo tiene 20 € y quiere comprar leche.56 Fecha 1. S. No sabe si le alcanzará el dinero.39 € 3.25 € 1. tomates. yogures. 2.75 € 0. indica cuánto dinero le sobra. ¿Marcos puede comprar todo? ● Si respondes que sí. por eso ha decidido que lo más necesario son los productos lácteos y el aceite.35 € ■ Con el dinero que tiene.99 € 9. Compraría Le sobrarían 74 c € © 2009 Santillana Educación.18 € 2.Ampliación 8 Nombre 1. queso. Lee y calcula. cereales y magdalenas.

Avanza 1 casilla.Ampliación 9 Nombre Fecha 1. L. Avanza 4 casillas. 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Avanza 3 casillas. Avanza 4 casillas. Gira 90º a la izquierda. Avanza 3 casillas. Avanza 1 casilla. Gira 90º a la derecha. Avanza 2 casillas. Avanza 2 casillas. c c c ■ Observa la tabla e indica el camino que ha seguido cada helicóptero mediante números y las letras de los puntos cardinales. . Avanza 1 casilla. Gira 90º a la derecha. Dibuja en la cuadrícula el camino que sigue cada helicóptero. Norte Sur Este Oeste cN cS cE cO c 3 E. Gira 90º a la izquierda. Gira 90º a la derecha. Avanza 5 casillas. ■ Escribe las coordenadas de los puntos en los cuales ha girado cada helicóptero. Avanza 3 casillas. Gira 90º a la derecha. Gira 90º a la derecha. Gira 90º a la izquierda. Avanza 4 casillas. Gira 90º a la izquierda. Gira 90º a la derecha. Avanza 3 casillas. c c 75 © 2009 Santillana Educación. S.

Sigue los caminos. lee las preguntas y completa las casillas vacías con el nombre de las figuras geométricas correspondientes. 2.Ampliación 10 Nombre Fecha 1. . L. Rodea las diez diferencias por las que estas figuras no son simétricas. romboide trapecio rectángulo rombo cuadrado trapezoide Llegada Entrada ¿Tiene 4 lados iguales? ¿Tiene 4 ángulos rectos? Sí No Sí No ¿Tiene lados paralelos? ¿Tiene los lados iguales 2 a 2? Sí No No ¿Tiene simetría? Sí No Sí ¿Es un cuadrilátero? 76 © 2009 Santillana Educación. S.

que tiene un recorrido de 402. ● Fecha ¿Cuántos kilómetros recorren los tres trenes en total? ● ¿Cuántos kilómetros más recorre el Indian Pacific que el Tren Azul? ● ¿Cuántos kilómetros menos recorre el Tren Azul que el Transiberiano? 2.Ampliación 11 Nombre 1. 77 . en Asia. distantes 3. que tiene 6.540. S. en África. en América. con 8 km y 848 m. que transporta pasajeros a través de Rusia en un viaje que dura 8 días para unir los 9. en Asia. el Amazonas.790 hm. el Tren Azul cubre el trayecto de 1. en Sudáfrica. que mide 63. en América.950 hm.297. La montaña más alta del mundo es el Everest. Lee.968. Pero el viaje más largo lo realiza el Transiberiano. que alcanza los 60.000 hm.000 dam y 30. Lee.000 m que separan Moscú de Vladivostok. Desde hace más de sesenta años. que une las costas este y oeste de Australia. piensa y contesta. y el Nilo.000 km y 6.000 m entre las ciudades de Pretoria y Ciudad del Cabo. piensa y resuelve. Otro tren de largo recorrido es el Indian Pacific.000 m. Los tres ríos más largos del mundo son el Yangtzé. y el volcán más alto es el Guallatiri. L.60 hm. ¿Cuántos metros de diferencia hay entre la montaña y el volcán más altos del mundo? ¿Cuántos kilómetros de diferencia hay entre el río más largo y el más corto? © 2009 Santillana Educación.

1 limón rallado. el limón rallado y una cucharada de levadura.Ampliación 12 Nombre ● ● ● ● Fecha 1 azumbre 1 cuartillo 1 libra 1 onza c c c c 2 litros medio litro 460 gramos 28 gramos 1. Una vez cocido. 1/2 cuartillo de aceite y 1 azumbre de agua. 3. . 3 onzas de jamón serrano. 2. Al final se espolvorea con el queso rallado. ● 3. la harina y el pimentón. Calcula en gramos la cantidad necesaria de ingredientes para preparar este menú para cuatro personas. 3 onzas de chorizo. el laurel. ● 15 libras 5 10 onzas 5 7 libras 5 4 onzas 5 g g g g ● ● ● Pollo en pepitoria Ingredientes: 1 pollo de dos libras. 4 dientes de ajo. 2. 1 lata de guisantes. Forma de prepararlo: 1. el jamón y el chorizo. 2. 2 onzas de queso rallado. Forma de prepararlo: 1. se añaden la harina. Azumbres 20 ℓ 12 ℓ Cuartillos MENÚ PARA CUATRO PERSONAS Arroz a la milanesa Ingredientes: 1 libra de arroz. se cuela y se lava con agua fría. Arroz a la milanesa Tarta de manzana Ingredientes: 2 onzas de margarina. colocando encima las manzanas. S. Después. 1/2 onza de pimentón.º Se pelan las manzanas y se cortan en cuatro trozos. 1 cebolla.º En una sartén se fríen los dientes de ajo. 4 onzas de azúcar. 2 libras de harina. Calcula.º Se mezclan la margarina.º Se pone en una cacerola el agua y cuando hierve se echa el arroz y se cuece durante 20 minutos.º En una sartén se pone el aceite y se fríe la cebolla picada. Se hornea durante 40 minutos. ● 6ℓ 2. el azúcar y los huevos. Forma de prepararlo: 1. los guisantes y la sal. ● Pollo en pepitoria Tarta de manzana 78 © 2009 Santillana Educación. Completa la tabla. L. 2 hojas de laurel. 1/2 cuartillo de aceite y 1 onza de harina. sal. 3 libras de manzanas amarillas y levadura. Se le da unas vueltas y se añaden el arroz. se le echa por encima el sofrito y se cubre de agua. 3 huevos. Se deja cocer unos 35 minutos.º En la olla se pone el pollo troceado.º Se unta un molde con mantequilla y se introduce la masa.

Calcula cuántos cm2 de cartón hacen falta para confeccionar esta caja. 10 cm 24 cm 23 cm 16 cm © 2009 Santillana Educación. L.Ampliación 13 Nombre Fecha 1. La caja mide 24 cm de alto por 46 cm de ancho y la tapa y la base son rectángulos de 16 cm de largo por 10 cm de ancho. 3. 4. Calcula el área de un sello rectangular de 1.2 cm de largo y 2 cm de ancho. Observa la tabla y marca con una X el rectángulo que tiene 26 cm de perímetro y 36 cm2 de superficie. LARGO Rectángulo 1 Rectángulo 2 Rectángulo 3 Rectángulo 4 ANCHO 4 cm 3 cm 3 cm 2 cm c c c c 9 cm 10 cm 12 cm 18 cm 2. 79 . S. Calcula el área de este azulejo cuadrado de 60 cm de perímetro.

Gatwick-París: 50 min. Fecha Rita en tren y barco ● ● ● ● Eva en tren ● ● ● ● Hora de salida: 8 de la mañana. Londres-Folkestone: 85 min.Ampliación 14 Nombre 1. . Rita. S. Lee y calcula. Londres-aeropuerto de Gatwick en tren: 30 min. Hora de salida: 8 de la mañana. Calais-París: 1 h y 45 min. Folkestone-Calais en barco: 100 min. Folkestone-Calais: 50 min. Calais-París en tren: 1 h y 45 min. Eva y Pedro son amigos y viven en Londres. Espera en Gatwick: 40 min. Londres-Folkestone en tren: 85 min. L. Tiempo invertido en minutos Tiempo invertido en horas Hora de llegada a París Rita Eva Pedro ■ Si tuvieras que hacer el viaje Londres-París. ¿qué opción elegirías? ¿Por qué? 80 © 2009 Santillana Educación. Pedro en avión ● ● ● ● Hora de salida: 8 de la mañana. Este año quieren ir a París y cada uno de ellos ha buscado información sobre los diferentes medios de transporte que pueden utilizar para llegar a la capital francesa.

de modo que hay tantos papelitos para cada país como mundiales ha ganado. Italia y Uruguay. cada cuatro años las selecciones nacionales de casi todos los países del mundo compiten por un trofeo de oro que representa a dos figuras humanas sosteniendo la Tierra. que a su vez ganó la mitad de veces que Uruguay. 1. País Número de mundiales ganados Fracción del total de mundiales jugados ● Alemania Argentina Brasil Francia Inglaterra Italia Uruguay 3 ● ● ● 2. Argentina ganó el doble que Inglaterra. Argentina. Lee las pistas y completa la tabla. ● ¿Cuál es la probabilidad de que el papelito corresponda a Argentina? ● ¿Y la probabilidad de que corresponda a España? ● ¿Qué es más probable. A lo largo de la historia del mundial solo siete países han logrado este trofeo: Alemania. . Inglaterra ganó el mismo número de mundiales que Francia. Inglaterra. L. Se mezclan los papelitos y un niño saca uno sin mirar.Ampliación 15 Nombre Fecha Fútbol La Copa Mundial de Fútbol es un evento deportivo que se celebró por primera vez en 1930. Desde esa fecha. Lee y contesta. Francia. En una urna se colocan papelitos con los nombres de los países que figuran en la tabla anterior. La cantidad de mundiales ganados por Brasil es igual que la de Alemania y Uruguay juntos. Brasil. ● Alemania ganó el mundial de fútbol el triple de veces que Francia. La cantidad de mundiales ganados por Italia es igual que la de Argentina y Uruguay juntos. que el país sea americano o europeo? ¿Por qué? 81 © 2009 Santillana Educación. S.

de millón 1 1 CM 1 1 5 DM 1 0 UM 1 2 C 1 0 D 1 1 U. LXXV. Tres millones.000.040. Amarillo: 950. 8 3 (6 2 5) 5 8 3 6 2 8 3 5 5 5 48 2 40 5 8. 82 .500. Refuerzo 4. 9.000. L. VDXXVII.000 1 800 1 90. 162. de millón 1 0 D.399. 1. 2. 26.619 3 230 5 1. XLVII. CMLX.500. 3. 55.200. DCIII. 3. Siete millones quinientos mil treinta y dos. 4 3 (3 1 7) 5 4 3 3 1 4 3 7 5 5 12 1 28 5 40.000 1 7.000. 12. 1.542 3 890 5 3. 9. 90. de millón 1 9 CM 1 0 DM 1 1 9 UM 1 0 C 1 8 D 1 7 U. 2. 2. 3.404.202. 700. Multiplicación por números de dos o más cifras 1.868. 7. XICMLIII. 5.400. Los números romanos 1. 40.428.880.000. 6 3 (4 1 9) 5 6 3 4 1 6 3 9 5 5 24 1 54 5 78.717. XVXXVIII.000. de millón 1 9 CM 1 0 DM 1 5 UM 1 1 8 C 1 9 D 1 0 U. IVCM. 5 D.550. Refuerzo 2.000. 3 3 (5 2 4) 5 3 3 5 2 3 3 4 5 5 15 2 12 5 3.405.000 1 1 900.999. 413. 5 3 (8 2 3) 5 5 3 8 2 5 3 3 5 5 40 2 15 5 25. 26. 5. de millón 1 8 U.000 1 8. 46. Cincuenta y ocho millones ciento cincuenta mil doscientos uno.813 3 528 5 24.000 1 900. de millón 1 1 7 U.099. Verde: 79. 7 3 (2 1 6) 5 7 3 2 1 7 3 6 5 5 14 1 42 5 56.Soluciones Refuerzo 1.099. 91. 609. Azul: 12. 4.380.000 1 100.000.100.264.101. VIIDCCI.095. 2.000.100. 4. 3. Cuatro millones setenta mil ciento veinticinco.527 3 164 5 578. 2.000. Propiedad distributiva de la multiplicación 1. Los números de más de siete cifras 1.955.000 1 1 50.000. Refuerzo 3. 2. S. 9 3 (9 2 2) 5 9 3 9 2 9 3 2 5 5 81 2 18 5 63.000.370. 3.150.730.752. CDIX. 9.219. Seis millones ocho mil doscientos noventa y cinco. Hay que rodear: 1.000. XXVI. 50. Los números de siete cifras 1. XCVIII.000. 3 3 (5 1 8) 5 3 3 5 1 3 3 8 5 5 15 1 24 5 39. 8.054. 277 3 437 5 121. 8.000 1 80 1 7.984.049. Setecientos siete millones novecientos nueve mil ochenta y siete. 715.007.000.000. Ocho millones novecientos cinco mil ochocientos noventa.564 3 406 5 5.000 1 9. LIX. 8 U. © 2009 Santillana Educación.152. 16.000 1 200 1 1. 9 3 (8 1 3) 5 9 3 8 1 9 3 3 5 5 72 1 27 5 99. DCXVIII. 3.417 3 604 5 15.101. Refuerzo 5. 7 3 (7 2 6) 5 7 3 7 2 7 3 6 5 5 49 2 42 5 7.000 1 5.090. DXXIV. 100. 7 C.

500 1 5. 109 : 6 ▶ cociente: 18. 4. resto: 131.000 5 5 144. El resto ha variado.874 : 213 ▶ 89. 398.054 : 63 ▶ 4. 7 2 2 1 3 5 7 2 5 5 2.510 1 5. 2. resto: 6.000. 5 1 (13 2 8) 5 5 1 5 5 10.772 : 92 ▶ cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: 222. S.462 : 158 ▶ 91.223 2 44.100 5 8. 3 1 9 2 4 5 12 2 4 5 8.066 3 9 ▶ 5. resto: 5. 61. resto: 4. 3. A las unidades de millar: 45. resto: 8. resto: 211.000. 67.000 5 5 22. © 2009 Santillana Educación. 41. El cociente no ha variado. 9 1 7 3 4 5 9 1 28 5 37. Para hacer queso se utilizan aproximadamente 600 litros. 35 2 (10 27) 5 35 2 3 5 32. 7 1 (3 1 3) 5 7 1 6 5 13.678 ▶ 6. 7. 160.800 5 600. 9 2 (7 1 2) 5 9 2 5 5 4. Divisor de tres cifras 2. resto: 114. resto: 200. resto: 175. 6 3 6 1 10 5 36 1 10 5 46. 5.000 huevos. Operaciones combinadas 1. 12 2 6 1 7 5 6 1 7 5 13. 5 1 8 3 2 5 5 1 16 5 21.247 : 246 ▶ 66. ▶ 6 1 4 3 5 5 6 1 20 5 26.789 ▶ 1. Refuerzo 8.700 2 2.325 : 27 ▶ 9.700 5 4. 327 : 18 ▶ cociente: 18. Refuerzo 7. L.287 : 76 ▶ 3. 5 3 7 2 2 5 35 2 2 5 33. 7 3 (8 2 3) 5 7 3 8 2 7 3 3 5 5 56 2 21 5 35.921 ▶ 67.216 : 48 ▶ 6. resto: 1.104 : 32 ▶ 4.136 : 42 ▶ 5.000.743 2 2.392 : 739 ▶ cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: 112. 2. 1.000.100 3 9 5 45. 68. 376. 3 3 (8 2 3) 5 24 2 3 5 21. resto: 3. 6 1 4 3 5 5 10 3 5 5 50. Para hacer 356 tortillas se necesitan aproximadamente 2. 6 1 (1 1 4) 5 6 1 5 5 11. 52 : 24 ▶ cociente: 2. 21.3. 11 2 7 1 8 5 4 1 8 5 12.000 3 5 5 20. 327 : 3 5 109. 56.600. 5 3 (8 2 5) 5 5 3 3 5 15. 104 : 48 ▶ cociente: 2.800.900. 2.468 : 457 ▶ 32. resto: 370. 4 3 (2 1 3) 5 4 3 2 1 4 3 3 5 5 8 1 12 5 20. 2. 2. ▶ 3 3 (8 2 3) 5 3 3 5 5 15. 52 3 2 5 104. El cociente no ha variado. El resto ha variado.640 : 15 ▶ 3.450 ▶ 2. Refuerzo 10.465 : 315 ▶ 95. 7 2 5 1 6 5 2 1 6 5 8. 23. A las centenas: 3. resto: 22. (7 2 5) 3 3 5 2 3 3 5 6. resto: 31. Refuerzo 9. 356 ▶ 400. 96. ▶ 9 2 (7 1 2) 5 9 2 9 5 0.674 3 5 ▶ 4. 217.000 1 99. Divisor de dos cifras 1. ▶ 7 2 2 1 3 5 5 1 3 5 8. se ha multiplicado por 2. 83 . 24 3 2 5 48.000 2 45.665 : 512 ▶ 71. 67. 65.090 1 98. 18 : 3 5 6. resto: 18. 400 3 5 5 2.400. 6.534 : 624 ▶ 58. Cambios en los términos de una división 1. 5 3 (9 2 4) 5 5 3 9 2 5 3 4 5 5 45 2 20 5 25. 3.102 ▶ 3. Refuerzo 6. 3 3 (5 1 6) 5 3 3 5 1 3 3 6 5 5 15 1 18 5 33. 129. se ha dividido entre 3.400 2 1. Estimaciones 1.000.586 ▶ 45.

300 2 90 5 210. Refuerzo 12. G. 18 3 5 5 90. El número de partes iguales en que se divide la unidad. 4 2 6 7 . 10 10 4 4 . Tiene 32 cromos de plantas. 210 : 7 5 30. 23 27 27 27 . resto: 40. L. 8 6 3 3 . 24 3 4 5 96. La fracción como reparto 1. 1. 72 2 45 5 27. 84 . . 9 .712.864 : 124 5 136. El ramo tiene 45 rosas y 27 azucenas. 5. 4 3 .833 1 (36 3 171) 5 11. Refuerzo 11.428 : 24 ▶ cociente: 17. 15 6 . . Refuerzo 13. . 4 4 6 5 . S. 3. . se ha multiplicado por 4. G. . 6 6 4 6 . 12 8 .989. El resto ha variado. . Problemas 1. 2. 160 : 5 5 32. 72 3 5 5 360. 42 3 5 5 210. Siete dieciochoavos. Fracción de un número 1. . 30 3 3 5 90. 8 8 1 2 . 1.712 : 96 ▶ cociente: 17. El resto ha variado. . . 2. . resto: 20. Diez veinticuatroavos. En el depósito quedan 210 litros de aceite. 15 11 14 7 . El cociente no ha variado. R. 625 : 45 ▶ cociente: 13.). . resto: 80. Seis dieciseisavos. Necesitan 136 bolsas. 12 4. Refuerzo 14. 90 : 5 5 19. 45 : 5 5 9. . 2. 6 6 2 2 . 8 8 12 14 . 72 : 9 5 8. Practican natación 18 alumnos.989 €. 625 : 5 5 125. El número de partes iguales que se toman de la unidad. 8 8 34 34 . 360 : 8 5 45. . 18 36 3 2 5 72. 80 3 2 5 160. 12 3 2 5 24. 24 3 3 5 72. 17 25 36 23 . Quince veintisieteavos. Comparación de fracciones 1. 72 : 4 5 18. Fracciones: términos. resto: 8. . 12. . 5 12 1 1 . lectura y escritura 4 . El coche cuesta 11. 428 3 4 5 1. 18 3 4 5 72. El cociente no ha variado. se ha dividido entre 5. Respuesta gráfica (R. 3. 72 : 6 5 12. Refuerzo 15. 5 5 24 16 . . 24 : 3 5 8. 125 : 9 ▶ cociente: 13. 10 4 4 4 . 9 9 © 2009 Santillana Educación. 16.

5 4 5 1. 9 25 . 1. 14 25 . . 4. 12 5 12. 15 Refuerzo 18. 9 Refuerzo 17. S. 7. 15 15 15 Tomás ha plantado 12 del huerto. Comparación de fracciones con la unidad 4 . 1. Resta de fracciones de igual denominador 1. 12 5 1. 7 3 . 6 9 5 1. 11 20 . 15 3 . 17 3. L. 8. 85 . 4 26 . 1. 30. 7 2 3. 4 4 4 Marta ha comprado 2 de queso. 8 4 4 . 15. 7. 4 3. 8 6 . 28 6 . 2 12 . 10 12 . R. 1. 9 15 5 1. 1. 20 7. 1. 9 3 12 1 5 . 3 14 . 15 10 . 4 2 1 5 8 8 7 4 1 16 16 3 7 1 14 14 7 9 1 32 32 12 2. 13 . Suma de fracciones de igual denominador 1. . 4 2. 32 18. G. 16 3 1 5 14 9 1 5 32 5 13 . 55. 2 . . G. 1. 6 5 . 1. 9 2. © 2009 Santillana Educación. 1. 14 7 . . R. 8 18 .Refuerzo 16. 4 3 5 1. 8 3 . 31 11 . 6 2 . 3 . 8 11 . 1. 3 1 2 2 5 . 12 10 10 .

6. 103 coma 09 o 103 unidades y 9 centésimas. 132 coma 9 o 132 unidades y 9 décimas. 3. 4. 2 2 y . 2. 5 . Números decimales 1. 2. 48 6 12 15 . .000 milésimas. Respuesta modelo (R. . 2 coma 437 o 2 unidades y 437 milésimas. . 6 unidades 5 60 décimas 5 5 600 centésimas 5 6. 7 5 65 117 . 45. 0. 70 1 12 5 82 décimas. 3. 115 : 5 5 23.705 milésimas. 4 . 4 96 . 900 1 15 5 915 centésimas. 12. Azul: 099.14. 5 coma 096 o 5 unidades y 96 milésimas.000 1 36 5 4. 4. Azul: 123.000 30 . . 26 décimas. Azul: 08. Azul: 5.000 milésimas. M.212 milésimas. 0. Fracciones equivalentes 1 1 y . 100 6 . 72 : 3 5 24. 600 1 5 5 605 centésimas. Las naranjas pesan 2 kg. 0. 24 : 3 5 8.008.000 3 . Azul: 34. 100 19 . 20 40 50 4.05. Unidades decimales 1.04. L. 68 . 96 : 4 5 24. 10 4 .000 milésimas. El melón pesa 3 kg. 8. 300 1 22 5 322 centésimas. Refuerzo 22. 8 84 110 . 9 unidades 5 90 décimas 5 5 900 centésimas 5 9. C 4 2. Son equivalentes 12 4 porque 6 3 4 5 24 y 12 3 2 5 24. 10 14 . 81 : 9 5 9.Refuerzo 19. 1 unidad 5 10 décimas 5 5 100 centésimas 5 1. 14 18 . Refuerzo 20.). 15 : 5 5 3. 30 : 5 5 6.000 milésimas. 8 4 porque 1 3 4 5 4 y 8 3 1 5 8. Fracciones equivalentes a un número natural 1.036 milésimas. 1. 0. 21 27 . 63 : 7 5 9. Rojo: Rojo: Rojo: Rojo: Rojo: Rojo: 2.019. 1. Parte entera D 1 U 7 6 3 7 d 8 4 2 4 Parte decimal c m Refuerzo 21. 36 8 . 50 1 31 5 81 décimas.000 1 212 5 2. 20 coma 86 o 20 unidades y 86 centésimas. Azul: 098. 28 36 . 72 : 6 5 12. S. 0. 13. 0. 1. 24 6 . 3. 86 .000 3. © 2009 Santillana Educación. 96 : 4 5 24. 6 2 y . 3 unidades 5 30 décimas 5 5 300 centésimas 5 3. No son equivalentes 3 6 porque 2 3 6 5 12 y 3 3 2 5 6.3. 0. 100 8 . 4.006. 2. 3 9 2. No son equivalentes 1.000 1 705 5 8.

015. 30 3 800 5 24. 11. 15. 11.400 : 100 5 144.900 .200 5 14.1.056. 27 por ciento. 0.9.008 . 15. . 21.75.485. 53. 0. 23. 3. 0.24 . 403. L.000 5. 100 68 5 68 % 5 68 por ciento. 0.000 Refuerzo 25. Refuerzo 26.000. 100 2.42 . 0.000 80.333.054. 0. 11. 564 1 636 5 1.005. 9.12. 47 %. 1.900 . L. 100 63 de cada 100.04.62 . Problemas de porcentajes 1.801.200. 18 3 400 5 7. 12. 1.305. 2. 4.142 . 0. 4.756 centésimas 5 6. Porcentajes 40 5 40 % 5 40 por ciento. 27. 4.000 10. 0.005.125.028.485 milésimas 5 305 milésimas 5 305 .09 .485 .900 . . 100 32 5 32 % 5 32 por ciento. 18.13 . . 56.63.000 3.14. 72 alumnos estudian informática. 34 %. 7. 14 %.01. . 14 .2.62 . En el camping hay 240 niños.27. 3. 5. 100 27 de cada 100. Respuesta libre (R. 47.321. 27 %. 3. 6. 100 690 690 centésimas 5 . 28 %.505. . 0. . 24. 0. Fracciones decimales 1.025 .000 : 100 5 240.138 . 4.5 . 11.42. 87 . 35 3 200 5 7. 100 100 100 100 100 100 27 .153 .200 : 100 5 72. 64.033. Refuerzo 24. 3.15. 8.009. 1.3 . 18. 23. . 8.7. 69. 14. 21.49. 10. Comparación de números decimales 1. 80. 6.505 milésimas 5 13. Hay que rodear 2.901 centésimas 5 54 milésimas 5 6. Hay 70 álamos.143 . 6.108. 2.000 5.1. 100 2.642 .333. 63 %.056 €.05 . . 100 54 . 1. 4.30. 75 %. 3.548. 47.23. 9. 32.32 . 56. 64.4.63. 0. 100 2. 1. 0. 7.200 2 144 5 1. 0.1. 27 centésimas 5 27 . Refuerzo 23. 14 por ciento.5. 11.901 . S.23.102. 548 milésimas 5 548 . 3. 1.000 3.000 13.000 : 100 5 70.200.003 8 3 7 .56. 18.01. 12 3 1. 1. 100 13.756 . 42.27.05.). 100 1.01.000. 1. 63 .162. 7.400. 47. 32. 0.505 . 100 275 275 centésimas 5 . 63 por ciento. Hay que rodear 2. 100 14 de cada 100.000 © 2009 Santillana Educación. 47. Alicia ha tenido que pagar 1. 64. 12 38 81 23 64 96 .

Refuerzo 27. Suma de números decimales 1. 3,87 1 12,09 5 15,96. 218,7 1 5,136 5 223,836. 34,8 1 234,08 5 268,88. 378,9 1 258,793 5 637,693. 385,108 1 2.304,6 5 2.689,708. 18,23 1 694,547 5 712,777. 23,28 1 5,123 1 342,7 5 371,11. 32,7 1 0,967 1 574,02 5 607,687. Refuerzo 28. Resta de números decimales 1. 67,3 2 56,52 5 10,78. 325,46 2 6,247 5 319,213. 45,8 2 4,08 5 41,72. 156,6 2 107,75 5 48,85. 86,73 2 3,096 5 83,634. 60,02 2 27,204 5 32,816. 963,28 2 45,6 5 917,68. 409,238 2 324,23 5 85,008. Refuerzo 29. Multiplicación de un decimal por un natural 1. 6,7 3 6 5 40,2. 1,8 3 32 5 57,6. 92,45 3 64 5 5.916,8. 1,06 3 43 5 45,58. 83,48 3 307 5 25.628,36. 36,423 3 729 5 26.552,367. 8,57 3 354 5 3.033,78. 0,17 3 604 5 102,68. Refuerzo 30. División por la unidad seguida de ceros 1. 0,5. 0,8. 6,3. 83,4. 301,5. 2. 0,25. 0,38. 4,786. 55,902. 0,0092. 0,06. 0,19. 0,83. 6,07. 48,23. 0,326. 0,5727. 8,2409. 0,2386. 0,07308. 0,003. 0,054. 0,079. 0,746. 8,905. 0,6262. 0,5034. 0,68245. 7,67303. 0,2087.

3. 683 – 68,3 – 6,83 – 0,683. 26,52 – 0,2652 – 0,002652. 4. 25,5 : 10 5 2,55. Cada paquete tendrá 2,55 kg. Refuerzo 31. Problemas 1. 1,10 3 10 5 11; 1,10 3 100 5 110. Diez litros de gasolina cuestan 11 € y cien litros cuestan 110 €. 0,82 3 8 5 6,56. Ocho litros de gasóleo A cuestan 6,56 €. 0,64 3 5 5 3,2; 0,56 3 4 5 2,24. Cinco litros de gasóleo B cuestan 3,20 € y cuatro litros de gasóleo C cuestan 2,24 €. 1,10 2 0,56 5 0,54. La diferencia de precio es 0,54 €. 2. 2,5 1 0,75 5 3,25; 3,25 : 10 5 0,325. Cada vaso tiene 0,325 litros de zumo. Refuerzo 32. Medida de ángulos. Ángulos llanos y completos 1. Ángulo recto – Mide 90° – Sus lados son perpendiculares. Ángulo llano – Mide 180° – Sus lados están en la misma recta. Ángulo completo – Mide 360° – Sus lados coinciden. 2. Obtuso, recto, llano, agudo, llano, completo. 3. Llano, recto, completo. Refuerzo 33. Trazado de ángulos 1. R. G. 2. R. G. Refuerzo 34. Ángulos consecutivos y adyacentes 1. Ángulos adyacentes. Ángulos consecutivos. 2. Ángulos adyacentes. Ángulos consecutivos. Ángulos consecutivos. 3. R. G. 4. R. G.
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Refuerzo 35. Ángulos y giros de 90° 1. R. G. 2. R. G. Refuerzo 36. Mediatriz de un segmento 1. R. G. 2. R. G. 3. R. G. Refuerzo 37. Bisectriz de un ángulo 1. Mediatriz; bisectriz. 2. R. G. 3. R. G. Refuerzo 38. Clasificación de polígonos 1. Tiene 8 vértices. Tiene 8 lados. Octógono. R. G. 2. 3 vértices, 3 ángulos. 5 lados, 5 vértices, 5 ángulos. 10 lados, 10 vértices, 10 ángulos. 3. R. G. Refuerzo 39. Polígonos regulares e irregulares 1. R. G. 2. R. G. Refuerzo 40. Circunferencia y círculo: elementos 1. Radio. Centro. Cuerda. Arco. Diámetro. 2. Centro. Diámetro. Radio. Cuerda. R. G.
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Refuerzo 41. Clasificación de triángulos 1. Número de lados iguales: 0. Número de ángulos agudos: 2. Número de ángulos rectos: 1. Número de ángulos obtusos: 0. Según sus lados, es un triángulo: escaleno. Según sus ángulos, es un triángulo: rectángulo. Número de lados iguales: 3. Número de ángulos agudos: 3. Número de ángulos rectos: 0. Número de ángulos obtusos: 0. Según sus lados, es un triángulo: equilátero. Según sus ángulos, es un triángulo: acutángulo. Número de lados iguales: 2. Número de ángulos agudos: 2. Número de ángulos rectos: 0. Número de ángulos obtusos: 1. Según sus lados, es un triángulo: isósceles. Según sus ángulos, es un triángulo: obtusángulo. Refuerzo 42. Clasificación de cuadriláteros y paralelogramos 1. R. G. 2.
Número de lados paralelos dos a dos dos dos a dos ninguno dos a dos dos a dos Número Número de ángulos de ángulos iguales rectos cuatro dos a dos dos a dos ninguno cuatro dos a dos cuatro ninguno ninguno ninguno cuatro ninguno Nombre cuadrado trapecio rombo trapezoide rectángulo romboide

Refuerzo 43. Simetría y traslación 1. R. G. 2. R. G. 3. R. G. Refuerzo 44. Semejanza 1. Simetría; semejanza; traslación. 2. R. G.

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Refuerzo 45. Múltiplos del metro 1. Para pasar de kilómetros a metros hay que multiplicar por 1.000. De hectómetros a decámetros hay que multiplicar por 10. 2. 40 m. 130 m. 43 m. 6 m. 300 m. 1.500 m. 550 m. 37 m. 8.000 m. 63.000 m. 2.700 m. 150 m.

De centímetros a decámetros hay que dividir entre 1.000. De milímetros a decímetros hay que dividir entre 100. De hectómetros a decímetros hay que multiplicar por 1.000. 2. 5.000 m. 70 cm. 900 mm. 6.000 dm. 0,03 dam. 0,08 km. 0,17 hm. 1,8 m. 2,4 hm. 59,1 dm. 0,392 m. 2,608 dam.

3. Para pasar de metros a hectómetros hay que dividir entre 100. De decámetros a kilómetros hay que dividir entre 100. 4. 0,3 dam. 0,5 dam. 1,8 dam. 2,3 dam. 5. 1.030 m. 2.240 m. 1.757 m. 4.336,6 m. Refuerzo 46. Submúltiplos del metro 1. R. G. 2. 40 dm. 710 dm. 89 dm. 34,6 dm. 3. R. G. 4. 3 m. 34,7 m. 0,59 m. 0,06 m 5. 1,046 m. 5,33 m. 11 m. 54,381 m. Refuerzo 47. Relaciones entre las unidades de longitud 1. Para pasar de decámetros a milímetros hay que multiplicar por 10.000. De hectómetros a kilómetros hay que dividir entre 10. 8 m. 1,32 m. 0,036 m. 0,061 m 5,3 m. 6,457 m. 0,00786 m. 0,0007 m. 600 cm. 1.700 cm. 467 cm. 354,9 cm. 7.000 mm. 45.000 mm. 2.830 mm. 260 mm. 0,02 hm. 0,07 hm. 0,84 hm. 6,31 hm. 0,006 km. 0,029 km. 0,356 km. 4,762 km.

3. 150 cm; 270 mm; 600,8 dam. Refuerzo 48. Múltiplos del litro 1. Para pasar de hectolitros a litros hay que multiplicar por 100. De kilolitros a decalitros hay que multiplicar por 100. 2. 40 ℓ. 130 ℓ. 43 ℓ. 6 ℓ. 300 ℓ. 1.500 ℓ. 550 ℓ. 37 ℓ. 8.000 ℓ. 63.000 ℓ. 2.700 ℓ. 150 ℓ.

3. Para pasar de litros a kilolitros hay que dividir entre 1.000. De decalitros a hectolitros hay que dividir entre 100. 4. 7,5 dal. 25,6 dal. 5,46 dal. 0,08 dal. 5. 501 ℓ. 384 ℓ. 3.254 ℓ. 13.921 ℓ. Refuerzo 49. Submúltiplos del litro 1. V, F, F, F. 2. 40 dl. 710 dl. 89 dl. 34,6 dl. 3. 2 ℓ. 34,7 ℓ. 0,59 ℓ. 0,06 ℓ. 600 cl. 1.700 cl. 467 cl. 354,9 cl. 8 ℓ. 1,32 ℓ. 0,0336 ℓ. 0,061 ℓ. 7.000 ml. 45.000 ml. 2.830 ml. 260 ml. 5,3 ℓ. 6,457 ℓ. 0,00786 ℓ. 0,00062 ℓ. 0,2 hl. 8,27 hl. 1,405 hl. 10 hl. 6 kl. 0,095 kl. 3,95 kl. 0,102 kl.

4. 0,58 ℓ; 1 ℓ; 0,125 ℓ; 56,75 ℓ.
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90

15 g. 250 cl. 27. Relaciones entre las unidades de masa 1. 509 cg.5 hg. ■ Hay que rodear: 150 g.64 hg.872 5 10. Submúltiplos del gramo 1. 2.128 ℓ. Faltan 10. . Tiene 2.1 km.758 g.000 ml.000 mg.682 hg.000 2 14. 3.169 3 1. 1. 3. cl ml 0 0 9 9 3.000 dg.000 5 2. kg 0 hg 3 0.900 cg.583 kg.6 . 4. 9. 231 : 10 5 23.2 dal 5 14.100 mg.500 g. 6. Refuerzo 55. 4. R.Refuerzo 50. 8.000 ℓ.100 mg. 12. 33 3 7 5 231.6 .83 kg. Se pueden hacer 40 paquetes. 485.000 dl.500 : 10 5 250.390 dal. 25. 10 bombones pesan 50 g.128.753 hl.5 dag. 0.830.5 g.650. La ciruela pesa 6. 415. 91 .000 : 125 5 40.1 hl. .83 kg.5 hg. 465 dg.8 dag. 764 cg. 2.170 g. L. 1.5 cg. cg 0 0 1 mg 9. 39 g.7 dag. 4. © 2009 Santillana Educación. G. Relaciones entre las unidades de capacidad 1.000 ℓ. 2. R. 64. 2. área 5 23 . 165 3 10 5 1.830 : 1. dal ℓ dl 13 kl.375 mg.5 kl 1 25 hl 5 25.000 5 4. 700 g.977 g. 80 dg.260 g.000 ℓ. 11. Refuerzo 51. 735 ml. 70 mg. 125 g. dag 5 g 7 5 3 dg 9 2 6 3.650 : 100 5 16.000 g.758 1 72 5 4.000 g.8 3 10 5 38 dg. Refuerzo 52. kl 3 0 hl 0 8 0 5 2 0 3 1 5 7 2 8 0 1 2 0 1 2 0 0 Refuerzo 53. 12 g. 13.000 mg.5 2 9. 1.000 cg. Área de una figura con un cuadrado unidad 1. 1.1. Refuerzo 54. Problemas con unidades de medida 1. 0. S. 4. plátano: 165 : 10 5 16. 5 3 10 5 50. 4. 2. 3. 215 cl. área 5 17 . Ciruela: 98 : 10 5 9. 37 dg. 7. 60. 30. 2.5 cg de proteínas. 1. Tiene 38 dg de azúcar. Tiene 437. 6 plátanos pesan 16. 3.436 hg.872 ℓ.79 dg. 54. 18 12 20 3. 2 sandías y 8 fresas pesan 4.7 dag menos que el plátano. 259.000.8 5 6. 250 : 50 5 5.375 mg de grasa.2 g.000 g. 27.000 g 3. 3. 110 ml. . 2. 268 g.000 cg. 5. Cada semana recorren 23.375 3 100 5 437.5 dag. 320 g.7 g. 7. 4. 7 dag.375 3 1. 530 g. área 5 21 . 22. 7. Nombre decagramo hectogramo kilogramo MÚLTIPLOS DEL GRAMO Abreviatura dag hg kg Relación con el gramo 1 dag 5 10 g 1 hg 5 100 g 1 kg 5 1.300 g. 0. 65 dl.000 5 169 mg. 6. 1. 700 cl. 0.379 3 2 5 4. 10 . 12. G. 16. 2 sandías: 2. 150 g. 170 dg. 50 3 100 5 5. 150 g. 36 dal. 530 g y 125 g.000 g. Tiene 169 mg de calcio. Múltiplos del gramo 1.487.100 g. 5. 8 fresas: 9 3 8 5 72 g. 0.

74 €. En total han pagado 27. El área del cuadrado es 144 cm2.74 €.000. 2. resto: 32. Refuerzo 60. Área de la figura: 216 cm2 1 72 cm2 5 288 cm2. 18. 92 : 60 ▶ cociente: 1. Área: 2 3 2 5 4 cm2.78 5 660. Carmen. 8 cafeteras: 490. 13 h. Área del rectángulo: 24 cm 3 9 cm 5 216 cm2.2 m2. Más probable y menos probable 1. 7. El reloj 1.266. Unidades de superficie 1. Área de la figura: 30 cm2 1 9 cm2 5 39 cm2.78 dm2. 3.000 cm2.926.266. resto: 17. El área del rectángulo es 90 cm2.400 cm2.24 5 5 27. L. Cuadrado: lado: 2 cm. El área de figuras compuestas 1. Jorge y Luis.152. 3. R.520 cm2. Área 5 4 3 2 5 8 cm2. 2 h. 660 : 12 5 55. 169. Refuerzo 57. 60. 15 min. Hay que marcar la segunda opción.700 cm2. Área de la figura: 28 cm2 2 4 cm2 5 24 cm2. Problemas con dinero 1. 8 cm2. ancho: 2 cm. 92 minutos son 1 hora y 32 minutos. Es más probable que gane Jorge. 3. 387 s.25 dm2. Área del rectángulo: 6 cm 3 5 cm 5 30 cm2. 3. 4. S. 3 h. Refuerzo 59.055 m2. 2. 2 3 12 5 144 cm2. menos. 125 relojes: 169. igual.926. Se tiene que multiplicar por 10. Área del rectángulo: 12 cm 3 6 cm 5 72 cm2. 257 segundos son 4 minutos y 17 segundos. Área de la figura: 40 cm2 2 8 cm2 5 32 cm2. minutos y segundos 1. Aurora pagó en cada letra 62 €. . Área del cuadrado: 2 cm 3 2 cm 5 4 cm2. Rectángulo: largo: 4 cm. 3 min. Refuerzo 61. 300 s. 300 dm2. 4.22 1 490. 2. 24 min. 1. 22 h. 900 cm2. 92 © 2009 Santillana Educación. Más. Total: 21.Refuerzo 56. 82. 4 frigoríficos: 547 3 4 5 2.152. Refuerzo 58. 8 cm2. 3.5 dm2. Refuerzo 62. El partido duró dos horas y quince minutos. 288 min.5 1 2. Área del rectángulo: 7 cm 3 4 cm 5 28 cm2. 63 s. 540 s. 547 2 175 5 372. 15 3 6 5 90 cm2.188 1 3. Área del rectángulo: 7 3 10 5 70 cm . 2. 1.78 3 8 5 3.73 m2.35 m2. 372 : 6 5 62. El área del cuadrado y del rectángulo 1. 18 h. 47. Área del rectángulo: 4 cm 3 2 cm 5 8 cm2. 2 85 min. 180 min. Área del cuadrado: 3 cm 3 3 cm 5 9 cm2.5 €. 8 min. G. G. Área del rectángulo: 10 cm 3 4 cm 5 40 cm2. más. 8 cm2. Área del cuadrado: 8 3 8 5 64 cm2. Se tiene que dividir entre 100.92 dm2. 264. 120 min. 700 cm2. Lourdes pagó en cada mensualidad 55 €. 50 min.188 €. 2. 5 h. 4 min. Las unidades de superficie son el m2. Horas. 16. 257 : 60 ▶ cociente: 4. 1.22 3 125 5 21. 2. 4.24 €. el dm2 y cm2. 562 dm2. R.

10 – 3 – 10 5 . © 2009 Santillana Educación. Número de paquetes: 4. 26 2 2 3 (9 1 3) 5 2. 12 – 5 – 12 Ampliación 2 1. 2. Suma de las longitudes: 250 1 125 1 102 5 477 cm. 168 : 4 5 42 años. 8 – 2 – 2 . A 139 B 132 C 137 D 134 E 136 F 138 G 135 H 140 I 133 93 . D 37. H 92. resto: 200. 5 3 10 2 2 3 20 5 10. Capacidad media: 200 : 4 5 50 cl. 8 1 . G. Peso medio: 60 : 4 5 15 kg. B 18. 2 1 (3 3 8) 2 7 5 19. La edad media de las personas es 42 años. Número de recipientes: 4.120 : 658 ▶ cociente: 140. 13 1 25 1 18 1 35 1 24 5 115 m. Suma de los pesos: 9 1 14 1 17 1 20 5 60 kg. La altura media de los árboles es 23 m. M 18 Á 10 G 55 I 15 C 53 O 11 3. 6 3 5 2 (12 1 8) 5 10.723 : 314 ▶ cociente: 136. Número de carretes: 3. 35 2 28 1 12 3 4 5 55.279 : 461 ▶ cociente: 139. A 64.726 : 527 ▶ cociente: 138.876 : 143 ▶ cociente: 132. 8 Refuerzo 64. Medida de cada lado de la base. resto: 13. S. 6 3 8 2 2 1 7 5 53. 5 3 (9 2 3) 2 25 5 5.995 : 635 ▶ cociente: 137. Media 1. 12 1 9 3 (8 2 5) 5 39. Ampliación 1 1.300. C 86. Suma de las capacidades: 75 1 42 1 50 1 33 5 200 cl. Peso en toneladas: 5. 8 1 8–1– . 2. (4 1 3) 3 6 1 9 5 51. L. G 64. Medida de la altura en metros: 146 m. 18 1 2 3 3 2 13 5 11. Bloques de piedra que se utilizaron para su construcción: 2.000 t.789 : 282 ▶ cociente: 134. resto: 1. F 72. 115 : 5 5 23 m. R. Ampliación 3 1. 15 2 4 1 12 5 23 2 1 1 1 8 1 12 2 5 5 15 1 5 2 5 23 2 3 1 17 5 37 5 5 13 1 32 5 45 2 2.875 : 375 ▶ cociente: 133. 8 3 . Probabilidad 1.750. 8 5 . I 49. resto: 19. 27 2 3 3 5 1 6 5 18. 45 1 28 1 80 1 15 5 168 años. 2.000 bloques.273 : 476 ▶ cociente: 135. 16 2 2 3 5 1 9 5 15. en metros: 230 m. E 42.Refuerzo 63. Longitud media: 477 : 3 5 159 cm. .

29. Las diferencias son: dientes.250 . 15. 3.75 1 1. hoja de la flor del sombrero. bolsillo de la chaqueta. pequeña es: 10 Ampliación 5 1. se llevaría primero la leche. . un décimo de la bolsa 1 de 120 5 12 caramelos. 0. G. 3.25 1 9. Ampliación 11 1. 11 .5 – 3. (5.5. Ampliación 7 1. 5. 2.72. 9. ■ 0.000 2 1.805. (4. (2.5 – 7.000 : 1.000 5 2. 0. 8. El Tren Azul recorre 7.5 .35 1 2. 3.25 1 1 2. sino vuela un velero bergantín. Ampliación 8 1. 75 % – tres cuartas partes. parche del pantalón. Además. 5) y (5. 11). 5 6 8 ■ Con diez cañones por banda viento en popa a toda vela. Ampliación 6 1.57 . 5). 2 S. 1. 50 % – mitad.39 1 9. L. (8. 2. Por ejemplo.297. 3. el queso.757. 0. 25 % – cuarta parte. El Indian Pacific recorre 2.805. 10). 2 S.46 €. 20 2 19.297. 7. 3 O.540. 3. 11) y (8.5 . Le sobrarían 0. 2.150 .805 km. 3.000 m. 1 N y 4 O.5 – 8.000 2 1.428.45 .99 5 15.968.968.56 1 1. la sal y los cereales.25 5 19. (2.5 .757 km menos que el Transiberiano. 4 48 13 107 . 100 % – total.000.29 1 1. 20 % – quinta parte. S. nariz. baloncesto: 40 %.805. 4 E y 1 S. voleybol: 10 %. (3. 10 % – décima parte. cogería los tomates.50 . rectángulo.000 1 3. 5). . 2. 4.757.000 5 14. ■ Lanzarote.000 5 5 14. grande es: 10 mientras que un décimo de la bolsa 1 de 60 5 6 caramelos.000 : 1. 6).35 1 3. 9. 0.Ampliación 4 1. botón de la manga. 1. 3 N.428.420. 10) y (6. 9 12 . 94 .5 . 5 N. . 1 O. . el aceite y los yogures. Los tres trenes recorren 14.280 .56 1 1. ■ (4. 14.5. M. . 6.000 5 7. 13). 5). Practicar deporte: 50 %.54. Cuadrado. salir con los amigos: 40 % y escuchar música: 10 %. guante. R.25 1 0. trapecio. ■ 3 E.000 : 1. cinturón. 2. 0. 1.34. 4 E y 3 N.75 1 2. Tiene razón Fede porque las cantidades que resultan al hacer las operaciones son mayores.000 1 9.757. romboide y trapezoide. Con el dinero que tiene no puede comprar todos los productos.540. reloj. 18 4 11 16 26 37 . Ampliación 9 1. no corta el mar.99 5 22.5 – 4. R.96.5 .39 1 2.000 5 7.5 . 4. © 2009 Santillana Educación. Como lo más necesario son los productos lácteos y el aceite.428.5 .000.000 5 2. Fútbol: 50 %.18 1 0. 2.540.54 5 0. Ampliación 10 1. agujero de la suela del zapato. 13 47 . 2. 1.46.5 . 7.428 km más que el Tren Azul. rombo.

1.000 km y 6.020 2 6. Pedro: 120 min – 2 horas – Llegada a París a las 10 horas. 3 huevos. Área del sello: 1. 7 libras 5 460 g 3 7 5 3. 2 . 1 cebolla. ■ R. 1 lata de guisantes.2 3 2 5 2.424 cm2. Área total: 1. Es más probable que sea un país europeo. © 2009 Santillana Educación. Nilo: 6.50 horas. Entre el río más largo y el más corto hay 641 km de diferencia. Área del azulejo: 15 3 15 5 225 cm2.060 m. Everest: 8 km y 848 m 5 8. Tarta de manzana: 56 g de margarina. 84 g de jamón serrano. Se necesitan 1.380 g de manzanas amarillas y levadura. 7. 84 g de chorizo. Ampliación 14 1.848 m. 18 95 . Guallatiri: 60.788 m. País Número de mundiales ganados 3 2 5 1 1 4 2 Fracción del total de mundiales jugados 3 18 2 18 5 18 1 18 1 18 4 18 2 18 2. Ampliación 13 1.790 hm 5 6. 20 ℓ 12 ℓ 6ℓ Azumbres 10 6 3 Cuartillos 40 24 12 4. Eva: 240 min – 4 horas – Llegada a París a las 12 horas. 250 cl de aceite y 28 g de harina. L.950 hm 5 6.000 hm 5 5 7. 250 cl de aceite y 2 ℓ de agua. 14 g de pimentón. 8. 2 hojas de laurel. Rita: 290 min – 4 horas y 50 min – Llegada a París a las 12. L. Área: 46 3 24 5 1.2. Perímetro del azulejo: 60 cm. Alemania Argentina Brasil Francia Inglaterra Italia Uruguay 2. 3. 56 g de queso rallado. Rectángulo 1. ancho: 24 cm. 112 g de azúcar. 2. Tapa: 16 3 10 5 160 cm2.60 hm 5 6.000 dam y 30. S. 3. 4 onzas 5 28 g 3 4 5 112 g. Cuerpo de la caja: largo: 23 1 16 1 7 5 46 cm.104 1 160 1 160 5 1.4 cm2. 10 onzas 5 28 g 3 10 5 280 g.900 g.379 km.695 km.060 5 2. 920 g de harina. Pollo en pepitoria: 1 pollo de 920 g.379 5 641 km. 4 dientes de ajo. Amazonas: 402. 1 limón rallado. Yangtzé: 63. Arroz a la milanesa: 460 g de arroz. 15 libras 5 460 g 3 15 5 6. lado: 60 : 4 5 15 cm.104 cm2.424 cm2 de cartón. Ampliación 12 1. La probabilidad de sacar Argentina es La probabilidad de sacar España es 0. sal.788 m de diferencia. Ampliación 15 1. Base: 16 3 10 5 160 cm2. Entre la montaña y el volcán más altos del mundo hay 2.020 km.848 2 6.220 g.

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