5

PRiMaRia

refuerzo y ampliación

Matemáticas
fichas de refuerzo
Ficha 1 Ficha 2 Ficha 3 Ficha 4 Ficha 5 Ficha 6 Ficha 7 Ficha 8 Ficha 9 Ficha 10 Ficha 11 Ficha 12 Ficha 13 Ficha 14 Ficha 15 Ficha 16 Ficha 17 Ficha 18 Ficha 19 Ficha 20 Ficha 21 Ficha 22 Ficha 23 Ficha 24 Ficha 25 Ficha 26 Ficha 27 Ficha 28 Ficha 29 Ficha 30 Ficha 31 Ficha 32 Ficha 33 Ficha 34 Ficha 35 Ficha 36 Ficha 37 Ficha 38 Ficha 39 Ficha 40 Los números de siete cifras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Los números de más de siete cifras . . . . . . . . . . . . Los números romanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Multiplicación por números de dos o más cifras . Propiedad distributiva de la multiplicación . . . . . . Operaciones combinadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Estimaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Divisor de dos cifras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Divisor de tres cifras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cambios en los términos de una división . . . . . . . Problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fracciones: términos, lectura y escritura . . . . . . . . Fracción de un número . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La fracción como reparto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Comparación de fracciones . . . . . . . . . . . . . . . . . Comparación de fracciones con la unidad . . . . . . Suma de fracciones de igual denominador . . . . . Resta de fracciones de igual denominador . . . . . Fracciones equivalentes a un número natural . . . Fracciones equivalentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Unidades decimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Números decimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Comparación de números decimales . . . . . . . . . Fracciones decimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Porcentajes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Problemas de porcentajes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Suma de números decimales . . . . . . . . . . . . . . . . Resta de números decimales . . . . . . . . . . . . . . . . Multiplicación de un decimal por un natural . . . . División por la unidad seguida de ceros . . . . . . . Problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Medida de ángulos . Ángulos llanos y completos . Trazado de ángulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ángulos consecutivos y adyacentes . . . . . . . . . . . Ángulos y giros de 90º . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mediatriz de un segmento . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bisectriz de un ángulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clasificación de polígonos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Polígonos regulares e irregulares . . . . . . . . . . . . . Circunferencia y círculo: elementos . . . . . . . . . . . . 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 Ficha 41 Ficha 42 Ficha 43 Ficha 44 Ficha 45 Ficha 46 Ficha 47 Ficha 48 Ficha 49 Ficha 50 Ficha 51 Ficha 52 Ficha 53 Ficha 54 Ficha 55 Ficha 56 Ficha 57 Ficha 58 Ficha 59 Ficha 60 Ficha 61 Ficha 62 Ficha 63 Ficha 64 Clasificación de triángulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clasificación de cuadriláteros y paralelogramos . Simetría y traslación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Semejanza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Múltiplos del metro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Submúltiplos del metro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Relaciones entre las unidades de longitud . . . . . . Múltiplos del litro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Submúltiplos del litro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Relaciones entre las unidades de capacidad . . . Múltiplos del gramo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Submúltiplos del gramo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Relaciones entre las unidades de masa . . . . . . . . Problemas con unidades de medida . . . . . . . . . . Área de una figura con un cuadrado unidad . . . . Unidades de superficie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El área del cuadrado y del rectángulo . . . . . . . . . El área de figuras compuestas . . . . . . . . . . . . . . . El reloj . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Horas, minutos y segundos . . . . . . . . . . . . . . . . . . Problemas con dinero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Más probable y menos probable . . . . . . . . . . . . . Probabilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66

fichas de ampliación
Ficha 1 Ficha 2 Ficha 3 Ficha 4 Ficha 5 Ficha 6 Ficha 7 Ficha 8 Ficha 9 Ficha 10 Ficha 11 Ficha 12 Ficha 13 Ficha 14 Ficha 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81

Soluciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

Refuerzo y ampliación Matemáticas 5 es una obra colectiva, concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria de Santillana Educación, S. L., bajo la dirección de José Tomás Henao. Ilustración: Jorge Salas Edición: Mar García

© 2009 by Santillana Educación, S. L. Torrelaguna, 60. 28043 Madrid PRINTED IN SPAIN Impreso en España por

CP: 127646 Depósito legal:

La presente obra está protegida por las leyes de derechos de autor y su propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legítimos usuarios de la misma solo les está permitido realizar fotocopias para su uso como material de aula. Queda prohibida cualquier utilización fuera de los usos permitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales.

Refuerzo

1
Nombre
Recuerda

Los números de siete cifras
Fecha

Los números de siete cifras están compuestos por unidades de millón, centenas de millar, decenas de millar, unidades de millar, centenas, decenas y unidades.

1. Rodea en cada caso el número indicado. Un millón Tres millones doscientos mil Cinco millones ciento cincuenta mil Nueve millones noventa y nueve mil 2. Escribe cómo se leen los siguientes números.
● ● ● ●

1.000.000 3.020.000 5.150.000 9.990.000

10.000 32.000 515.000 990.000

100.000 3.200.000 5.000.150 9.099.000

3.000.000 7.500.032 4.070.125 6.008.295

c c c c

3. Escribe con cifras.

Dos millones cuatrocientos cinco mil ciento uno Cinco millones siete mil trescientos noventa y nueve Ocho millones noventa mil novecientos noventa y nueve Nueve millones cien

c c c c

4. Escribe la descomposición y su lectura. 8.905.890
● ● ● ● © 2009 Santillana Educación, S. L.

8 U. de millón 1 8.000.000 Se lee: 1

CM 1 1

DM 1

UM 1 1

C1

D1 1

U

3

Un número de nueve cifras está compuesto por centenas de millón. 12. ● Cuarenta millones cuatrocientos cuatro mil cuatrocientos Seiscientos nueve millones quinientos mil cuarenta Noventa millones setecientos treinta mil ochocientos ochenta c c c ● ● 3.000 1 Se lee: 707. ● 1.095. Setenta y nueve millones noventa y nueve. decenas de millón. de millón 1 8 U. de millón 1 50. S. decenas y unidades. centenas de millar.000.Refuerzo 2 Nombre Recuerda ● Los números de más de siete cifras Fecha Un número de ocho cifras está compuesto por decenas de millón. .002 950. Lee y rodea los números.000.087 ● ● ● ● C. unidades de millón.000 2.150. L. centenas.909.201 ● ● ● ● 5 D. unidades de millar. decenas de millar.000.099 950. unidades de millón. centenas de millar. de millón 1 Se lee: 4 © 2009 Santillana Educación.202.950. Completa la descomposición de cada número y su lectura. Doce millones doscientos dos. Escribe con cifras. centenas. unidades de millar. decenas y unidades. decenas de millar.000 12.202 79. Amarillo Verde Azul Novecientos cincuenta millones noventa y cinco mil. 58.

Escribe con números romanos. D . Cada letra tiene un valor numérico. Aplica la regla que se indica y escribe el valor de cada número.701 15. ● ● ● ● IV IXD CDL XVICI c c c c 2.028 11. ● ● ● ● MLIV CDXIII XCI MCCXIX c c c c Regla de la multiplicación Una raya escrita encima de una o varias letras multiplica por 1.953 c c c c c 5 © 2009 Santillana Educación. X .000 1. ● ● ● ● ● 75 26 47 98 59 c c c c c ● ● ● ● ● 618 524 603 960 409 c c c c c ● ● ● ● ● 5. M . L. . Regla de la suma Una letra colocada a la derecha de otra de igual o mayor valor le suma a esta su valor. V .527 4.Refuerzo 3 Nombre Recuerda Los números romanos Fecha Para escribir con números romanos se utilizan estas siete letras mayúsculas.000 su valor. L . 1 5 10 50 100 500 1. ● ● ● ● XXVI LV CLXII DCCXV c c c c Regla de la resta Las letras I.900 7. I . X o C escritas a la izquierda de cada una de las dos letras de mayor valor que le siguen le restan a esta su valor. S. C .

Coloca los números y calcula. 12.564 3 406 26. 1. sigue estos pasos: 1.619 3 230 3. Ten en cuenta que uno de los factores es un número terminado en cero.º Suma los productos obtenidos.427 3 4.º Multiplica 1. S.427 3 9 y coloca este producto dejando un lugar a la derecha.427 3 194.542 3 890 7. 4. L.417 3 604 6 © 2009 Santillana Educación.º Multiplica 1.427 3 1 y coloca este producto dejando un lugar a la derecha. Ten en cuenta que uno de los factores es un número con un cero intermedio. . 277 3437 3527 3164 46813 3 528 1427 3194 5708 128438 1142708 276838 1 1 1 2. 2. 3.Refuerzo 4 Nombre Recuerda Multiplicación por números de dos o más cifras Fecha Para calcular la multiplicación 1. Coloca los números y calcula. 3.º Multiplica 1. Calcula las multiplicaciones.

Para multiplicar una resta por un número. 2 3 (5 1 8) 5 2 3 5 1 2 3 8 5 10 1 16 5 26 ▶ ▶ ● Propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la resta. se puede multiplicar cada sumando por el número y sumar los productos obtenidos. Completa con los números y signos que faltan y calcula el resultado. Aplica la propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la suma y completa. . ● ● ● ● ● 4 3 (3 1 7) 5 3 3 (5 1 8) 5 6 3 (4 1 9) 5 7 3 (2 1 6) 5 9 3 (8 1 3) 5 3 1 3 5 1 5 2. ● ● ● ● ● 3 3 (5 2 4) 5 5 3 (8 2 3) 5 7 3 (7 2 6) 5 9 3 (9 2 2) 5 8 3 (6 2 5) 5 3 ] 3 5 ] 5 3. Para multiplicar una suma por un número. S. L. ● ● ● ● 43( 1 3) 5 3 2 1 4 3 3 5 3 3 9 2 5 5 3 (5 1 6) 5 7 3 (8 53( 3) 5 2 4) 5 3 3 6 5 3 3 5 4 5 7 © 2009 Santillana Educación. se puede multiplicar cada término por el número y restar los productos obtenidos. 3 3 (7 2 4) 5 3 3 7 2 3 3 4 5 21 2 12 5 9 ▶ ▶ 1.Refuerzo 5 Nombre Recuerda ● Propiedad distributiva de la multiplicación Fecha Propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la suma. Aplica la propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la resta y completa.

Calcula las siguientes operaciones combinadas con paréntesis. Calcula. ● ● ● ● 319245 7 1 (3 1 3) 5 518325 12 2 6 1 7 5 4. Calcula las siguientes operaciones combinadas sin paréntesis. las multiplicaciones. después. primero se resuelven las multiplicaciones y luego las sumas y las restas. ● 3. Fíjate en estos cálculos y escribe de forma correcta los que están mal resueltos. en el orden en el que se presentan. ● 1. ● 72213572552 ● 6 1 4 3 5 5 10 3 5 5 50 ▶ ▶ ▶ 1 ▶ ● 2 ▶ 1 ▶ ▶ ▶ ▶ 6 1 (1 1 4) ▶ (7 2 5) 3 3 ▶ ● 5 3 (8 2 5) ▶ ▶ ▶ ▶ 1 ▶ 3 ▶ 3 ▶ ▶ ▶ ▶ ● ● ● ● 11 2 7 1 8 5 35 2 (10 2 7) 5 6 3 6 1 10 5 5 1 (13 2 8) 5 ● 9 2 (7 1 2) 5 9 2 5 5 4 ● 3 3 (8 2 3) 5 24 2 3 5 21 8 © 2009 Santillana Educación. y. . ● 72516 ▶ ● 53722 ▶ ● 91734 ▶ 2. primero se resuelven las operaciones que están dentro del paréntesis.Refuerzo 6 Nombre Recuerda ● Operaciones combinadas Fecha En las operaciones combinadas sin paréntesis. por último. En las operaciones combinadas con paréntesis. las sumas y las restas. S. L.

9 . restamos. L.789 litros y el resto se utiliza para hacer queso.450 litros de leche diariamente. Lee y calcula. S. En una granja producen 2. después. ¿Cuántos huevos necesitan aproximadamente para preparar 356 tortillas? © 2009 Santillana Educación. sumamos. después. ¿Cuántos litros se utilizan aproximadamente para hacer queso? Para preparar una tortilla de patata. A las centenas A las unidades de millar 3510 15102 c c 1 45090 198586 c c 1 6743 22678 c c 2 67223 244921 c c 2 5066 3 9 c c 3 3 3674 5 c c 3 2. Estima aproximando como se indica. después. Se venden 1. Para estimar restas aproximamos el minuendo y el sustraendo y. ● 1. multiplicamos por el otro factor. Para estimar productos aproximamos uno de los factores y.Refuerzo 7 Nombre Recuerda ● ● Estimaciones Fecha Para estimar sumas aproximamos los sumandos y. en el restaurante Don Pepe utilizan 5 huevos.

772 : 92 10 © 2009 Santillana Educación.Refuerzo 8 Nombre Recuerda ● Divisor de dos cifras Fecha Cuando las dos primeras cifras del dividendo forman un número mayor o igual que el divisor. 7.216 : 48 6.325 : 27 9. L.640 : 15 3. se toman las dos primeras cifras del dividendo para comenzar a dividir. Cuando las dos primeras cifras del dividendo forman un número menor que el divisor.287 : 76 3. se toman las tres primeras cifras del dividendo para comenzar a dividir.054 : 63 4. S.104 : 32 4. . Coloca los números y calcula. ● 1.136 : 42 5.

247 : 246 66. L. 1.392 : 739 © 2009 Santillana Educación.462 : 158 91.Refuerzo 9 Nombre Recuerda Divisor de tres cifras Fecha Cuando el divisor tiene tres cifras. 11 . se toman las tres primeras cifras del dividendo para comenzar a dividir. Coloca los números y calcula.874 : 213 58969 324 2656 182 0649 001 89.665 : 512 71.534 : 624 58. 23.468 : 457 32. S.465 : 315 95.

1. el cociente no varía. pero el resto queda multiplicado o dividido por dicho número. ● ¿Ha variado el cociente? ¿Ha variado el resto? ¿Cómo ha variado? ● 625 45 Divide entre 5 el dividendo y el divisor. Calcula y contesta. 52 24 Multiplica por 2 el dividendo y el divisor. ● ¿Ha variado el cociente? ¿Ha variado el resto? ¿Cómo ha variado? ● 12 © 2009 Santillana Educación. . ● ¿Ha variado el cociente? ¿Ha variado el resto? ¿Cómo ha variado? ● 428 24 Multiplica por 4 el dividendo y el divisor.Refuerzo 10 Nombre Recuerda Cambios en los términos de una división Fecha Si el dividendo y el divisor de una división se multiplican o se dividen por el mismo número. ● ¿Ha variado el cociente? ¿Ha variado el resto? ¿Cómo ha variado? ● 327 18 Divide entre 3 el dividendo y el divisor. L. S.

¿Cuántas bolsas necesitan? Solución: ● Para comprar un coche. L. Resuelve los siguientes problemas. Iker paga 5. ● De un depósito que tiene 300 litros se ha sacado el aceite necesario para llenar 18 garrafas de 5 litros cada una. S.864 chicles que tienen que empaquetar en bolsas de 124 chicles cada una. ¿Cuánto cuesta el coche? Solución: © 2009 Santillana Educación.833 € de entrada y 36 cuotas de 171 € cada una. 13 .Refuerzo 11 Nombre Recuerda Problemas Fecha Los pasos para resolver un problema son los siguientes: ● ● ● ● Comprender el enunciado y la pregunta que se plantea. ¿Cuánto aceite queda en el depósito? Solución: ● En una fábrica de golosinas hay 16. Pensar en qué operaciones hay que realizar. 1. Comprobar que la respuesta es correcta. Realizar las operaciones.

● 1. Después. L. Escribe la fracción que representa la parte coloreada de cada figura. Para leer una fracción de denominador mayor que 10. ● ● ● ¿Qué fracción representan los cuadrados grises? ¿Cuál es el numerador de esa fracción? ¿Qué indica el numerador? ● ● ¿Cuál es el denominador de esa fracción? ¿Qué indica el denominador? 2. . lectura y escritura Fecha Los términos de una fracción son el numerador y el denominador: – El denominador indica el número de partes iguales en que se divide la unidad. después. Colorea en cada figura la fracción que se indica. 3. – El numerador indica el número de partes iguales que se toman de la unidad. primero decimos el número del numerador y.Refuerzo 12 Nombre Recuerda ● Fracciones: términos. S. el número del denominador. Observa y contesta. escribe cómo se lee cada fracción 6 16 c seis dieciseisavos 10 24 c 7 18 c 15 27 c 14 © 2009 Santillana Educación. añadiendo a este último la terminación «-avos».

¿Cuántas flores de cada clase tiene el ramo de Paula? © 2009 Santillana Educación. ¿Cuántos cromos de plantas tiene Pablo? En la clase de Elena hay 30 alumnos. ● 2 3 3 4 4 6 2 9 5 7 de 12 de 24 de 18 de 36 de 42 c c c c c ● ● ● ● 2. Dos quintos de los cromos son de plantas.º Se multiplica el número por el numerador.º El resultado obtenido se divide entre el denominador.Refuerzo 13 Nombre Recuerda Fracción de un número Fecha Para calcular la fracción de un número. 15 . Lee y resuelve. L. 2. S. Por ejemplo: 4 6 de 36 36 3 4 5 144 144 : 6 5 24 1. ¿Cuántos alumnos practican natación? Paula ha comprado un ramo de 72 flores. Pablo tiene una colección de 80 cromos. Tres quintos de los alumnos practican natación. se siguen estos pasos: 1. Calcula. Cinco octavos de las flores son rosas y el resto azucenas.

© 2009 Santillana Educación. A cada uno le corresponden de roscas. A cada uno le corresponden de tarta. ● A cada uno le corresponden de empanada. . ● A cada uno le corresponden de flan. ● Reparte en partes iguales 5 pizzas entre 8 personas. S. ● Reparte en partes iguales 2 empanadas entre 6 personas. Reparte en partes iguales 14 bizcochos entre 20 personas. ● Reparte en partes iguales 3 tartas entre 4 personas. 3 Por ejemplo: c 3:4 4 1. A cada uno le corresponden de pizza. en la que el numerador es el dividendo y el denominador es el divisor. Reparte en partes iguales 4 flanes entre 5 personas. L. 16 A cada uno le corresponden de bizcochos. ● Reparte en partes iguales 6 roscas entre 8 personas. Haz un dibujo y escribe la fracción que le corresponde a cada persona.Refuerzo 14 Nombre Recuerda La fracción como reparto Fecha La fracción es una forma de indicar una división.

compara y completa. 4 6 > 3 6 2. 4 8 < 4 6 3. S. 6 8 27 15 7 8 27 11 12 5 14 8 14 5 7 8 24 6 34 17 16 6 34 25 2 23 36 9 2 27 23 9 17 © 2009 Santillana Educación. escribe la fracción que representa la parte de cada color. es mayor 11 11 la que tiene el denominador menor. Primero. Por ejemplo: > 7 7 Cuando dos o más fracciones tienen igual numerador. . compara y completa.Refuerzo 15 Nombre Recuerda ● Comparación de fracciones Fecha Cuando dos o más fracciones tienen igual denominador. Por ejemplo: > 4 9 ● 1. L. Después. escribe la fracción que representa la parte coloreada de cada figura. Primero. Escribe el signo < o > según corresponda. Después. es mayor 5 3 la que tiene el numerador mayor.

Refuerzo 16 Nombre Recuerda ● Comparación de fracciones con la unidad Fecha Una fracción es igual a la unidad si su numerador y su denominador 3 son iguales. Escribe la fracción que representa la parte coloreada. compárala con la unidad. . Por ejemplo: 51 3 Una fracción es menor que la unidad si el numerador es menor 3 que el denominador. S. Representa cada fracción y completa. Por ejemplo: <1 5 Una fracción es mayor que la unidad si el numerador es mayor 6 que el denominador. 2 4 7 9 18 1 3 3 15 15 1 14 2 10 6 1 12 14 9 9 1 1 1 1 1 © 2009 Santillana Educación. c 4 6 c c 4 6 1 1 1 2. Después. Por ejemplo: >1 3 ● ● 1. Compara y escribe el signo correspondiente. 12 12 c 10 8 c 4 7 c 12 12 c 12 12 1 10 8 c 10 8 1 4 7 c 3. L.

S. Lee y resuelve. Completa y calcula la fracción que representa la parte coloreada de cada figura. 10 4 6 9 1 2 4 7 9 5 9 11 2 8 1 15 11 23 8 5 17 8 6 17 1 3 8 12 17 5 1 5 1 1 5 c c c 1 5 1 5 1 5 3.Refuerzo 17 Nombre Recuerda Suma de fracciones de igual denominador Fecha Para sumar dos o más fracciones de igual denominador. Tomás ha plantado nueve quinceavas partes de su huerto con tomates y tres quinceavas partes con pimientos. L. se suman los numeradores y se deja el mismo denominador. ¿Qué fracción del huerto ha plantado en total? © 2009 Santillana Educación. 19 . c c 4 8 1 5 1 5 c c c c c 1 2. 1. Calcula.

Pinta. L. S. 1. Calcula. se restan los numeradores y se deja el mismo denominador. 11 15 2 5 4 15 5 17 36 19 23 2 5 12 23 7 36 51 27 44 2 5 9 44 27 51 15 10 17 23 23 36 44 28 51 17 2 5 2 5 2 5 4. ¿Qué cantidad de queso ha comprado Marta? 20 © 2009 Santillana Educación. 6 7 9 10 2 3 8 5 2 5 2 5 2 3 7 3 10 5 12 15 27 31 2 9 15 15 31 5 16 28 16 20 2 13 28 5 20 5 2 5 2 5 2 5 3. 5 8 2 3 8 4 6 2 1 6 7 9 2 2 9 5 8 2. Lee y resuelve. .Refuerzo 18 Nombre Recuerda Resta de fracciones de igual denominador Fecha Para restar dos fracciones de igual denominador. tacha y calcula con una resta. Esta mañana Luis ha comprado tres cuartos de kilo de queso y Marta ha comprado un cuarto de kilo menos que Luis. Completa con el número que falta.

L. 93 68 4 2 84 7 110 5 14 96 8 4 65 3 75 4 91 6 117 9 3. al dividir el numerador entre el denominador de la división es exacta. ● ● ● ● Veinticuatro tercios Treinta quintos Setenta y dos sextos Noventa y seis cuartos c c c c 4. S. Calcula el número natural equivalente a cada fracción. Después. Por ejemplo: 5 18 : 6 5 3 6 1.Refuerzo 19 Nombre Recuerda Fracciones equivalentes a un número natural Fecha Una fracción es equivalente a un número natural cuando. . Observa. En cada caso. rodea las fracciones que son equivalentes a un número natural. Calcula el número natural equivalente a cada fracción. contesta. Melón ● ● 18 6 de kg Patatas 25 5 de kg Naranjas 4 2 de kg ¿Qué producto pesa 2 kilos? ¿Qué producto pesa 3 kilos? 21 © 2009 Santillana Educación. Ese número 18 natural es el cociente de la división. 15 5 96 4 5 15 : 5 5 63 7 72 3 5 5 81 9 115 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2.

1 4 8 son equivalentes porque 1 3 8 5 8 y 4 3 2 5 8. las fracciones son equivalentes. completa. Para comprobar si dos fracciones son equivalentes. se multiplican sus términos en cruz. S.Refuerzo 20 Nombre Recuerda ● Fracciones equivalentes Fecha Dos o más fracciones son equivalentes cuando representan la misma parte de la unidad. ● ● 22 . 4 8 y 16 32 ● c 4 3 32 5 128 8 3 16 5 128 1. Calcula tres fracciones equivalentes a cada fracción. L. ● 3 10 2 7 9 12 c c c © 2009 Santillana Educación. Si los productos obtenidos son iguales. Escribe la fracción que representa la parte coloreada de cada figura. Después. y 2 y equivalentes porque y equivalentes porque y equivalentes porque 2.

000 milésimas 1. Escribe en forma de fracción y en forma decimal. L.Refuerzo 21 Nombre Recuerda Unidades decimales Fecha La décima. Expresa en la unidad decimal que se indica en cada caso. S. Escribe en forma de fracción y en forma decimal. la centésima y la milésima son unidades decimales. ● ● ● ● 1 unidad 5 3 unidades 5 6 unidades 5 9 unidades 5 décimas 5 décimas 5 décimas 5 décimas 5 centésimas 5 centésimas 5 centésimas 5 centésimas 5 milésimas milésimas milésimas milésimas 2. ● ● ● 30 décimas 14 centésimas 19 milésimas c c c 23 © 2009 Santillana Educación.9 4. 1 unidad 5 10 décimas 5 100 centésimas 5 1. Completa. 9 décimas Forma de fracción Forma decimal 5 centésimas 6 milésimas 3 décimas 4 centésimas 8 milésimas 9 10 0. . ● 2 unidades y 6 décimas 5 20 1 6 5 5 unidades y 31 décimas 5 7 unidades y 12 décimas 5 9 unidades y 15 centésimas 5 6 unidades y 5 centésimas 5 3 unidades y 22 centésimas 5 4 unidades y 36 milésimas 5 2 unidades y 212 milésimas 5 8 unidades y 705 milésimas 5 décimas En décimas ● ● ● centésimas En centésimas ● ● ● milésimas En milésimas ● ● 3.

rodea de rojo su parte entera y de azul su parte decimal.Refuerzo 22 Nombre Recuerda Números decimales Fecha Un número decimal tiene dos partes: ● ● La parte entera. ● ● ● ● ● ● 24.08 45. Completa la descomposición de los siguientes números.09 5. L. a la izquierda de la coma c 5. Escribe los siguientes números decimales.86 2.123 6. 2. c c c c c 4.724 Parte decimal c m 3.437 132.23 1.5 4.6 20. En cada número. 24 . 17. Escribe cómo se lee cada número.096 c 24 coma 6 o 24 unidades y 6 décimas.098 2.099 13.8 Parte entera C D U d 406. a la derecha de la coma c 5. S.34 12.04 3. ● ● ● 9 unidades y 5 décimas 53 unidades y 5 milésimas 12 unidades y 5 centésimas c c c ● ● ● 7 coma 63 18 coma 015 403 coma 1 c c c © 2009 Santillana Educación.23 La parte decimal.9 103.

Si son iguales. primero se comparan las partes enteras. En cada caso.12 8.3 32. .829 y menores que 27.125 64.13 11. Menores que 13.06.012 8.62 21.7 15. S.143 11.02 2. Ordena los siguientes números decimales. Menores que 23.49 32.92 cuya parte entera sea 23.162 3.008 9. L.138 11. Mayores que 27.42 4. las centésimas.15 56. rodea el número mayor..321 47.86.108 4. De menor a mayor De mayor a menor 6.009 ● ● ● 47.142 0.14 2.1 ● ● ● 18. escribe tres números.Refuerzo 23 Nombre Recuerda Comparación de números decimales Fecha Al comparar números decimales.09 23. ● ● ● ● Mayores que 12.01 3.2 11.028 8.005 2. En cada recuadro. se comparan sucesivamente las décimas. 1.23 21.008 18.025 64.5 15..1 y mayores que 13. c c c c 25 © 2009 Santillana Educación.24 11.11 3.642 6.16 3.62 64. Escribe el signo > o < según corresponda. 9.153 56.32 47.018 2. ● ● ● 23.102 9.8 cuya parte entera sea 12.05 47.

Centésimas Fracción decimal 4. 100.333 1.390 13. 1.001 100 Número decimal Milésimas Fracción decimal Número decimal 27 centésimas 275 centésimas 2.9 1.901 centésimas 4.505 milésimas 1..000 333 1.230 100 423 100 42 100 4 100 801 10 801 100 801 1. 3 9 6 16 1 7 8 100 3 1.. Número decimal Fracción decimal 54 milésimas 548 milésimas 5.000 33 1. Completa la serie. L.000 3 1.000 2. Completa.000. .Refuerzo 24 Nombre Recuerda Fracciones decimales Fecha Las fracciones decimales son las fracciones que tienen por denominador la unidad seguida de ceros: 10.39 26 © 2009 Santillana Educación. Escribe el número decimal que corresponde a cada fracción decimal.900 10 139 13. Fracción decimal Número decimal Fracción decimal Número decimal Fracción decimal Número decimal 3.000 5 8 7 10. 1.000 3. Rodea las fracciones decimales.485 milésimas 305 milésimas 3.000 8.756 centésimas 690 centésimas 6. S.

5 c c 5 5 c c c 2. c c 60 100 5 60 % c 60 por ciento. Completa la tabla. Escribe los siguientes porcentajes en forma de fracción. 1. S. 34 100 5 28 100 5 47 100 5 75 100 5 3.Refuerzo 25 Nombre Recuerda Porcentajes Fecha Un porcentaje es una fracción que tiene como denominador 100. Escribe cada fracción en forma de porcentaje. Completa el porcentaje que hay pintado de cada color. L. ● 12 % 5 23 % 5 ● 38 % 5 64 % 5 ● 81 % 5 96 % 5 ● ● ● 4. Porcentaje Lectura Fracción Número decimal Significado © 2009 Santillana Educación.1 10 de cada 100 27 % 63 por ciento 14 100 27 . 10 % 10 por ciento 10 100 0.

Lee y resuelve. El 35 % de los árboles son pinos y el resto son álamos. El 30 % son niños. S. El 18 % de los alumnos estudian informática. L. ¿Cuánto ha tenido que pagar en total? 28 © 2009 Santillana Educación. 10 3 120 Por ejemplo: el 10 % de 120 5 5 12 100 1. En un camping hay 800 personas. ¿Cuántos alumnos estudian informática? En un parque hay 200 árboles. Al pagar le han hecho un descuento del 12 %. . ¿Cuántos niños hay en el camping? En el colegio de Marta hay 400 alumnos. ¿Cuántos álamos hay en el parque? Alicia ha comprado un lavavajillas que le ha costado 564 € y un horno que le ha costado 636 €.Refuerzo 26 Nombre Recuerda Problemas de porcentajes Fecha Para calcular el porcentaje de un número se multiplica dicho número por el tanto por ciento y se divide entre 100.

3. Después.8 1 234.Refuerzo 27 Nombre Recuerda Suma de números decimales Fecha Para sumar números decimales. L.793 385.9 1 258.123 1 342.7 32.02 © 2009 Santillana Educación.08 378.108 1 2.23 1 694. 8 7 1 1 2.87 1 12. 29 .547 23.7 1 5. se suman como si fueran números naturales y se coloca una coma en el resultado debajo de la columna de las comas. S. 1.967 1 574.304.09 218.136 DUdc 3. se colocan de forma que coincidan en la misma columna las cifras del mismo orden. 0 9 34.6 18.7 1 0. Calcula.28 1 5.

5 2 45.Refuerzo 28 Nombre Recuerda Resta de números decimales Fecha Para restar números decimales.6 409.28 2 45.8 2 4.3 2 56.46 2 6.08 156.73 2 3. se restan como si fueran números naturales y se coloca una coma en el resultado debajo de la columna de las comas.02 2 27.75 86.23 30 © 2009 Santillana Educación.52 325.247 DUdc 6 7.204 963. . Calcula. Después. L. 67. se colocan de forma que coincidan en la misma columna las cifras del mismo orden y se añaden ceros si es necesario.6 2 107. 3 0 2 5 6.096 60. S.238 2 324. 1.

tantas cifras decimales como tenga el número decimal. se multiplican como si fueran números naturales y en el resultado se separan. L. con una coma.Refuerzo 29 Nombre Recuerda Multiplicación de un decimal por un natural Fecha 4.17 3 604 © 2009 Santillana Educación. Calcula. 1.48 3 307 36.7 3 6 1. 6.423 3 729 8. 31 . a partir de la derecha.06 3 43 83. S.45 3 64 1.0 4 Para multiplicar un número decimal por un natural.57 3 354 0.6 4 33 6 2784 13928 1 6 7.8 3 32 92.

. 6.000 5 2.092 : 10 5 ● ● ● ● ● 32.000 5 8.823 : 100 5 ● ● ● ● ● 3 : 1. S.000 5 746 : 1. Si es necesario. ● ● ● ● ● 5 : 10 5 8 : 10 5 63 : 10 5 834 : 10 5 3.2 : 1. se separan con una coma a partir de la derecha tantas cifras decimales como ceros siguen a la unidad. L.03 : 1. 1.000 5 503.830 2.000 5 3. Completa las series.02 : 10 5 0. Un saco contiene 25.7 : 100 5 824.000 5 682.09 : 100 5 23. ● ● ● ● ● 2.8 : 10 5 47.905 : 1.Refuerzo 30 Nombre Recuerda División por la unidad seguida de ceros Fecha Para dividir un número por la unidad seguida de ceros.86 : 10 5 559. Calcula.5 kg de arroz y se han hecho 10 paquetes con igual número de kilos en cada uno.6 : 100 5 572.86 : 100 5 7.000 5 79 : 1. Calcula.4 : 1. Lee y calcula.015 : 10 5 ● ● ● ● ● 6 : 100 5 19 : 100 5 83 : 100 5 607 : 100 5 4.45 : 1.5 : 10 5 3.7 : 1. se añaden ceros.000 5 208.308 : 100 5 ● ● ● ● ● 626.000 5 54 : 1.000 5 7.652 : 10 : 10 : 10 : 10 : 100 : 100 : 100 4.673. ¿Cuántos kilos tiene cada paquete? 32 © 2009 Santillana Educación.

Sara tenía una jarra con 2. Piensa si debes hacer una o más operaciones. Escribe qué operaciones debes hacer.Refuerzo 31 Nombre Recuerda Problemas Fecha Antes de resolver un problema: ● ● ● Léelo con atención. Observa los precios y resuelve. ¿Cuántos litros de zumo ha echado en cada vaso? © 2009 Santillana Educación. echando en todos la misma cantidad. Resuelve. 1.82 € 0.64 € 0.5 litros de zumo de naranja y otra jarra con 0.56 € ¿Cuánto cuestan 10 litros de gasolina súper? ¿Y 100 litros? ¿Cuánto cuestan 8 litros de gasóleo A? ¿Cuánto cuestan 5 litros de gasóleo B y 4 litros de gasóleo C? ¿Cuál es la diferencia de precio entre la gasolina más cara y la más barata? 2.88 € 0. L.10 € 0. 33 . Ha repartido todo el zumo en 10 vasos. S. PRECIOS POR LITRO ✓ Gasolina súper ✓ Gasolina sin plomo ✓ Gasóleo A ✓ Gasóleo B ✓ Gasóleo C 1.75 litros.

34 © 2009 Santillana Educación. L. He dibujado el ángulo con la mayor medida. . Ángulos llanos y completos Fecha La medida de un ángulo se expresa en grados y se mide con el transportador.Refuerzo 32 Nombre Recuerda ● Medida de ángulos. Relaciona cada niño con el tipo de ángulo que ha dibujado. Un ángulo llano mide 180º y sus lados están en la misma recta. Ángulo recto Ángulo llano Ángulo completo ● ● ● ● ● ● Mide 180º Mide 360º Mide 90º ● ● ● ● ● ● Sus lados coinciden Sus lados son perpendiculares Sus lados están en la misma recta 2. He dibujado un ángulo que mide más de 90º y menos de 200°. Relaciona. 3. ● ● 1. Mide cada ángulo con un transportador y escribe debajo qué tipo de ángulo es. S. He dibujado un ángulo que mide más de 60° y menos de 120°. Un ángulo completo mide 360º y sus lados coinciden.

º Busca en el transportador la medida del ángulo que quieres dibujar. Sigue las instrucciones y dibuja un ángulo de 60º. Marca la medida del ángulo. por ejemplo.º Dibuja otra semirrecta con origen en el punto A que pase por la rayita marcada. sigue estos pasos: 1. A 5 50º B 5 105º C 5 127º D 5 62º E 5 30º F 5 80º © 2009 Santillana Educación. Traza los siguientes ángulos.Refuerzo 33 Nombre Recuerda Trazado de ángulos Fecha Para trazar un ángulo. 3.º Dibuja con una regla una semirrecta con origen en el punto A. Dibuja el otro lado del ángulo. Coloca el transportador. 35 . L. ● ● ● ● Dibuja una semirrecta.º Coloca el transportador de manera que su centro coincida con el punto A y la semirrecta anterior pase por 0º. 60º. 2. 2. 4. y marca una rayita. S. 1.

3. ● Los ángulos consecutivos que tienen los lados no comunes en la misma recta se llaman Los ángulos que tienen en común el vértice y un lado se llaman c c ● 2. L. Traza dos ángulos adyacentes y dos ángulos consecutivos. Completa. 36 © 2009 Santillana Educación. rojo azul Dos ángulos consecutivos Dos ángulos adyacentes 4. Los ángulos adyacentes son los ángulos consecutivos que tienen los lados no comunes en la misma recta.Refuerzo 34 Nombre Recuerda ● ● Ángulos consecutivos y adyacentes Fecha Los ángulos consecutivos son los que tienen en común el vértice y un lado. S. . Escribe ángulo consecutivo o ángulo adyacente según corresponda. Repasa según la clave. 1.

Averigua qué pelota ve el gato al realizar cada giro y relaciona. Gira 180º a la derecha.Refuerzo 35 Nombre Recuerda Ángulos y giros de 90º Fecha Giro de 90º Giro de 180º Giro de 270º Giro de 360º ángulo recto ángulo llano ángulo completo 1. Dibuja en cada caso la posición de la palanca después de girar. Gira 360º a la derecha. Gira 360º a la izquierda. L. Gira 90º a la derecha Gira 180º a la derecha Gira 270º a la derecha Gira 360º a la izquierda © 2009 Santillana Educación. Gira 90º a la izquierda. 37 . Gira 270º a la izquierda. Gira 90º a la derecha. ● ● ● ● ● ● 2. S.

1. Dibuja cada segmento y traza su mediatriz utilizando una regla y un compás. Un segmento CD de 7 cm de longitud. traza la mediatriz de cada uno de estos segmentos. .Refuerzo 36 Nombre Recuerda Mediatriz de un segmento Fecha La mediatriz de un segmento es la recta perpendicular al segmento que pasa por su punto medio. Marca el punto medio de cada segmento. 2. L. Rodea las rectas que son perpendiculares. 3. 38 © 2009 Santillana Educación. S. ● ● ● Un segmento AB de 5 cm de longitud. A B C D ■ Ahora. Un segmento EF de 9 cm de longitud.

Escribe mediatriz o bisectriz según corresponda. Mide con un transportador cada ángulo. L. Dibuja cada ángulo y traza su bisectriz utilizando una regla y un compás. ● A 5 70º ● B 5 140º ● C 5 190º © 2009 Santillana Educación. 1.Refuerzo 37 Nombre Recuerda Bisectriz de un ángulo Fecha La bisectriz de un ángulo es la semirecta que pasa por su vértice y divide el ángulo en dos ángulos iguales. marca la mitad de dicha medida y traza su bisectriz. c A B 3. A B c 2. 39 . S.

si tienen 4 lados. si tienen 3 lados. 1. si tienen 5 lados. si tienen 9 lados. 40 © 2009 Santillana Educación. heptágonos. repasa de rojo los lados del polígono. octógonos. Todos los pentágonos tienen Todos los decágonos tienen lados. si tienen 10 lados. 2. cuadrados. ● ● ● Todos los triángulos tienen 3 lados. eneágonos. ángulos. y marca los ángulos de azul. si tienen 6 lados. Rodea el polígono que ha pintado Beatriz. y decágonos. 3. ¿Cuántos vértices tiene este polígono? ¿Cuántos lados tiene este polígono? ¿Cuál es su nombre? ● ● ● ■ Ahora. vértices y vértices y vértices y ángulos. los polígonos pueden ser: triángulos. Completa. .Refuerzo 38 Nombre Recuerda Clasificación de polígonos Fecha Según el número de lados. Yo he dibujado un polígono con nueve vértices y con todos los lados iguales. pentágonos. lados. L. ángulos. S. si tienen 8 lados. Observa el polígono y contesta. si tienen 7 lados. hexágonos.

c ■ Ahora. Colorea. c Un pentágono cuyo perímetro es 7 cm y cuatro de sus lados miden 2 cm. Dibuja. c Un heptágono de 2 cm de lado. © 2009 Santillana Educación. 41 . Los polígonos irregulares tienen sus lados o sus ángulos desiguales. Un rectángulo cuyo lado menor mide 1 cm y su lado mayor mide 2 cm. S. 2 cm y 1 cm.Refuerzo 39 Nombre Recuerda ● Polígonos regulares e irregulares Fecha Los polígonos regulares tienen todos sus lados iguales y todos sus ángulos iguales. escribe junto a cada uno de los polígonos que has dibujado regular o irregular según corresponda. L. ● 1. c Un cuadrilátero cuyo perímetro es 8 cm y uno de sus lados mide 2 cm. rojo Polígonos regulares azul Polígonos irregulares 2. 1 cm.

Refuerzo

40
Nombre
Recuerda

Circunferencia y círculo: elementos
Fecha

La circunferencia es una línea curva cerrada y el círculo es una figura plana limitada por una circunferencia. Los elementos de la circunferencia y el círculo son: el centro, el radio, el diámetro, la cuerda y el arco.

ar

co
rad io

diámet

ro

centro
cuerda

1. Completa.

El es el segmento que une el centro con cualquier punto de la circunferencia. El es el punto que está a igual distancia de cualquier punto de la circunferencia. La El es el segmento que une dos puntos de la circunferencia. es la parte de la circunferencia comprendida entre dos puntos.

● ● ●

El es el segmento que une dos puntos de la circunferencia y pasa por el centro.

2. Observa y completa.
B A

M D E
● ● ● ●

C

El punto M es el El segmento AD es un El segmento MB es un El segmento EC es una

de la circunferencia. de la circunferencia. de la circunferencia. de la circunferencia.

■ Ahora, dibuja un arco en esa circunferencia. 42
© 2009 Santillana Educación, S. L.

Refuerzo

41
Nombre
Recuerda

Clasificación de triángulos
Fecha

Según sus lados, los triángulos se clasifican en: – Equiláteros si tienen tres lados iguales. – Isósceles si tienen dos lados iguales. – Escalenos si tienen tres lados desiguales.

Según sus ángulos, los triángulos se clasifican en: – Rectángulos si tienen un ángulo recto. – Acutángulos si tienen tres ángulos agudos. – Obtusángulos si tienen un ángulo obtuso.

1. Completa las fichas. Número de lados iguales Número de ángulos agudos Número de ángulos rectos Número de ángulos obtusos Según sus lados, es un triángulo… Según sus ángulos, es un triángulo…

c c c c c c

Número de lados iguales Número de ángulos agudos Número de ángulos rectos Número de ángulos obtusos Según sus lados, es un triángulo… Según sus ángulos, es un triángulo…

c c c c c c

Número de lados iguales Número de ángulos agudos Número de ángulos rectos Número de ángulos obtusos Según sus lados, es un triángulo… Según sus ángulos, es un triángulo…
© 2009 Santillana Educación, S. L.

c c c c c c
43

Refuerzo

42
Nombre
Recuerda

Clasificación de cuadriláteros y paralelogramos
Fecha

Los cuadriláteros se clasifican, según sus lados, en: – Trapezoides si no tienen lados paralelos. – Trapecios si tienen dos lados paralelos. – Paralelogramos si tienen los lados paralelos dos a dos. Los paralelogramos se clasifican, según sus lados y sus ángulos, en: – Cuadrados si tienen 4 lados iguales y 4 ángulos rectos. – Rectángulos si tienen los lados iguales dos a dos y 4 ángulos rectos. – Rombos si tienen 4 lados iguales y los ángulos iguales dos a dos. – Romboides si los lados y los ángulos son iguales dos a dos.

1. Relaciona cada figura con su nombre.

trapezoide 2. Completa la tabla.

trapecio

cuadrado

rectángulo

rombo

romboide

Número de lados paralelos

Número de ángulos iguales

Número de ángulos rectos

Nombre

44

© 2009 Santillana Educación, S. L.

L. 45 . hacemos una traslación. Traza la figura que se obtiene al trasladar esta figura 9 cuadraditos a la derecha. © 2009 Santillana Educación. Rodea los tres errores que se han producido al trazar las figuras simétricas. 3. ● 1. 2. Traza la figura simétrica respecto al eje de simetría. S. Al mover una figura en la cuadrícula.Refuerzo 43 Nombre Recuerda ● Simetría y traslación Fecha Dos figuras son simétricas respecto a un eje si al doblar por ese eje las dos figuras coinciden.

Observa las figuras y escribe debajo simetría. 2. S. se establece entre ellas una relación de semejanza. .Refuerzo 44 Nombre Recuerda Semejanza Fecha Cuando se reproduce una figura con su misma forma. traslación o semejanza según corresponda. pero con distinto tamaño. c c 46 © 2009 Santillana Educación. 1. L. Reproduce en las cuadrículas las siguientes figuras.

● ● ● ● 4 dam 5 4 3 10 5 13 dam 5 4. Completa.5 hm 5 0.28 km. 0.7 km 5 0.96 dam 5 m m m m 47 © 2009 Santillana Educación. 2. 1 dam 5 10 m 1 hm 5 100 m 1 km 5 1.000 m 1. S.5 km.7 dam 5 4. el hectómetro y el kilómetro. 4. Completa. Expresa en metros. ¿Qué operación tienes que hacer para pasar de metros a hectómetros? ¿Y de decámetros a kilómetros? Explica. ¿Qué operación tienes que hacer para pasar de kilómetros a metros? ¿Y de hectómetros a decámetros? Explica.Refuerzo 45 Nombre Recuerda Múltiplos del metro Fecha Los múltiplos del metro son el decámetro.762 m 5 km km km km 5.37 hm y 1. 2 hm y 5. L.6 dam 5 m m m m ● ● ● ● 3 hm 5 15 hm 5 5.15 km 5 m m m m 3. . 2 hm y 4 dam 5 1.3 dam 5 0.37 hm 5 m m m m ● ● ● ● 8 km 5 63 km 5 2. ● ● ● ● 3 m 5 3 : 10 5 5m5 18 m 5 23 m 5 dam dam dam dam ● ● ● ● 2m5 7m5 84 m 5 631 m 5 hm hm hm hm ● ● ● ● 6m5 29 m 5 356 m 5 4. ● ● ● ● 1 km y 3 dam 5 2 km.

86 mm 5 0.1 cm 5 m m m m ● ● ● ● 5.7 mm 5 m m m m 5. Expresa en metros.9 dm 5 0. 1 m 5 10 dm 1 m 5 100 cm 1 m 5 1.300 mm 5 38 m. 9 cm y 240 mm 5 37 dm. 695 cm y 6. Completa.300 mm 5 6. 10 10 10 m 2. Completa. 10 10 10 m 4.Refuerzo 46 Nombre Recuerda Submúltiplos del metro Fecha Los submúltiplos del metro son el decímetro.36 cm 5 6.000 mm 1.26 m 5 mm mm mm mm 3.83 m 5 0.457 mm 5 7. 25 dm. ● ● ● ● dm cm mm 30 dm 5 30 : 10 5 347 dm 5 5. 48 . 7 cm y 46 mm 5 5 m. Completa el esquema con el signo correspondiente. Completa el esquema con el signo correspondiente. el centímetro y el milímetro. S. L. ● ● ● ● dm cm mm 4 m 5 4 3 10 5 71 m 5 8.67 m 5 3.549 m 5 cm cm cm cm ● ● ● ● 7m5 45 m 5 2.6 dm 5 m m m m ● ● ● ● 800 cm 5 132 cm 5 3.46 m 5 dm dm dm dm ● ● ● ● 6m5 17 m 5 4.9 m 5 3. 600 cm y 1. ● ● ● ● 3 dm.931 mm 5 m m m m © 2009 Santillana Educación.

.Refuerzo 47 Nombre Recuerda 3 10 Relaciones entre las unidades de longitud Fecha 3 10 3 10 3 10 3 10 3 10 km : 10 hm : 10 dam : 10 m : 10 dm : 10 cm : 10 mm 1. Completa. En centímetros En milímetros En decámetros ● 1 m y 5 dm 5 ● 2 dm y 7 cm 5 ● 6 km y 8 m 5 49 © 2009 Santillana Educación. Completa. ● ¿Qué operación hay que realizar para pasar de decámetros a milímetros? ● ¿Por qué número hay que dividir para pasar de hectómetros a kilómetros? ¿Y para pasar de centímetros a decámetros? ● ¿Qué operación hay que realizar para pasar de milímetros a decímetros? ● ¿Por qué número hay que multiplicar para pasar de hectómetros a decímetros? 2. ● ● ● ● 5 km 5 7 dm 5 9 dm 5 6 hm 5 m cm mm dm ● ● ● ● 300 mm 5 8 dam 5 17 m 5 180 cm 5 dam km hm m ● ● ● ● 24 dam 5 591 cm 5 392 mm 5 2. S. Contesta.608 cm 5 hm dm m dam 3. L.

el hectolitro y el kilolitro.1 dal 5 ℓ ℓ ℓ ℓ © 2009 Santillana Educación.6 dal 5 ℓ ℓ ℓ ℓ ● ● ● ● 3 hl 5 15 hl 5 5.2 kl. Completa.000 ℓ 5 hl hl hl hl ● ● ● ● 6. L. S.8 ℓ 5 dal dal dal dal ● ● ● ● 20 ℓ 5 827 ℓ 5 140. 2 hl y 54 ℓ 5 3. ● ● ● ● 4 dal 5 4 3 10 5 13 dal 5 4. 50 .5 hl 5 0.6 ℓ 5 0.37 hl 5 ℓ ℓ ℓ ℓ ● ● ● ● 8 kl 5 63 kl 5 2. 1 dal 5 10 ℓ 1 hl 5 100 ℓ 1 kl 5 1. ¿Qué operación tienes que hacer para pasar de litros a kilolitros? ¿Y de decálitros a hectolitros? Explica.3 dal 5 0.950 ℓ 5 102 ℓ 5 kl kl kl kl 5. 2. Completa.15 kl 5 ℓ ℓ ℓ ℓ 3. ● ● ● ● 1 ℓ y 50 hl 5 25 dal y 134 ℓ 5 3 kl.000 ℓ 5 95 ℓ 5 3. ● ● ● ● 75 ℓ 5 75 : 10 5 256 ℓ 5 54. Expresa en litros.5 ℓ 5 1. 107 hl y 2.7 kl 5 0.000 ℓ 1.Refuerzo 48 Nombre Recuerda Múltiplos del litro Fecha Los múltiplos del litro son el decalitro. ¿Qué operación tienes que realizar para pasar de hectolitros a litros? ¿Y de kilolitros a decalitros? Explica. 4.

457 ml 5 7. ● ● ● ● 4 ℓ 5 4 3 10 5 71 ℓ 5 8. si es verdadero.36 cl 5 6. Para pasar de cl a ℓ se tiene que multiplicar por 100. Para pasar de ml a ℓ se tiene que dividir entre 10.9 ℓ 5 3. Para pasar de ℓ a cl se tiene que multiplicar por 1. Expresa la capacidad de cada recipiente en litros. Para pasar de ℓ a dl se tiene que multiplicar por 10.9 dl 5 0. si es falso.Refuerzo 49 Nombre Recuerda Submúltiplos del litro Fecha Los submúltiplos del litro son el decilitro. 2.83 ℓ 5 0.86 ml 5 0.62 ml 5 ℓ ℓ ℓ ℓ 4.000. Completa. S. L.1 cl 5 ℓ ℓ ℓ ℓ ● ● ● ● 5. el centilitro y el mililitro.26 ℓ 5 ml ml ml ml 3.000 ml 1. Completa. Escribe V.300 ml 5 6. c c c c 51 . 1 ℓ 5 10 dl 1 ℓ 5 100 cl 1 ℓ 5 1.000 ml 1.46 ℓ 5 dl dl dl dl ● ● ● ● 6ℓ5 17 ℓ 5 4.67 ℓ 5 3.549 ℓ 5 cl cl cl cl ● ● ● ● 7ℓ5 45 ℓ 5 2.6 dl 5 ℓ ℓ ℓ ℓ ● ● ● ● 800 cl 5 132 cl 5 3. o F. ● ● ● ● 20 dl 5 20 : 10 5 347 dl 5 5.25 dl 560 dl y 75 cl © 2009 Santillana Educación. 58 cl 1.

S. En cl En ml En hl 2 ℓ y 5 dl 7 dl y 3. Expresa la capacidad de cada recipiente en la unidad indicada.6 hl 5 0.7 dal 5 27 hl 5 ℓ dal cl dl ● ● ● ● 9ℓ5 11 cl 5 21. kl hl dal ℓ dl cl ml 3 kl en hl 8. Completa. ● ● ● ● 3 kl 5 3.9 kl 5 kl dl hl dal 2. L.01 ℓ en kl 71.Refuerzo 50 Nombre Recuerda 3 10 Relaciones entre las unidades de capacidad Fecha 3 10 3 10 3 10 3 10 3 10 kl : 10 hl : 10 dal : 10 ℓ : 10 dl : 10 cl : 10 ml 1.000 ℓ 5 650 cl 5 753 dl 5 43.5 cl 10 ℓ y 0. . Expresa cada medida en la unidad que se indica.3 kl c c c 52 © 2009 Santillana Educación.2 ℓ en ml c c c c c 3 0 3.5 dl 5 80 dl 5 ml ml cl ml ● ● ● ● 13.18 dal en cl 25.2 dl en dal 532.

el hectogramo y el kilogramo.2 hg 5 g g g g ● ● ● ● 30 kg 5 485 kg 5 7.26 kg 5 g g g g 3. 53 . 1 dag 5 10 g 1.012 kg 5 0. .1 kg 5 9. Completa.5 hg 5 1. Completa la tabla.000 g decagramo hg kg 1 dag 5 g 2. Completa. L. rodea el peso más adecuado en cada caso.5 dag 5 1.68 hg 5 3. MÚLTIPLOS DEL GRAMO Nombre Abreviatura Relación con el gramo 1 hg 5 100 g 1 kg 5 1. S. ● ● ● ● 15 dag 5 15 3 10 5 417 dag 5 3.3 hg 5 g g g ● ● ● 1.5 kg 5 g g g ● ● ● 0.47 dag 5 g g g g ● ● ● ● 7 hg 5 603 hg 5 2. © 2009 Santillana Educación.25 hg 5 0. ● ● ● .9 dag 5 6. . 1.12 dag 5 g g g ■ Ahora.Refuerzo 51 Nombre Recuerda Múltiplos del gramo Fecha Los múltiplos del gramo son el decagramo.05 dag 5 5 kg 5 5.

64 g 5 5. 1 dg 5 10 g 1 cg 5 100 g 1 mg 5 1. . ● ● ● ● 8 g 5 8 3 10 5 17 g 5 3.8 g Proteínas: 4.5 g 5 dg dg dg dg ● ● ● ● 10 g 5 79 g 5 7.7 g 5 46. el centigramo y el miligramo. 10 10 10 g 10 dg 10 cg 10 mg 2.375 g Grasa: 2. L. Lee la composición de un yogur y calcula en tu cuaderno.09 g 5 cg cg cg cg ● ● ● ● 13 g 5 54 g 5 12.169 g ● ¿Cuántos decigramos de azúcar tiene el yogur? ● ¿Cuántos centigramos de proteínas tiene? ● ¿Cuántos miligramos de grasa tiene? ● ¿Cuántos miligramos de calcio tiene? 54 © 2009 Santillana Educación. Completa el esquema con la operación que hay que realizar en cada caso. Completa. Azúcar: 3.07 g 5 mg mg mg mg 3.000 g 1.1 g 5 0.Refuerzo 52 Nombre Recuerda Submúltiplos del gramo Fecha Los submúltiplos del gramo son el decigramo. S.375 g Calcio: 0.

07 kg 5 hg g mg dag 2. 9g 98 g 165 g 2.3 dag 5 hg dg g kg ● ● ● ● 3.5 hg en kg 790 cg en g 52. Expresa cada medida en la unidad que se indica.6 kg 5 dag dg cg hg ● ● ● ● 64 g 5 1.19 dg en hg c c c c 0 3 5 3. Completa. kg hg dag g dg cg mg 3.179 mg 5 197. 55 . ● ● ● ● 5g5 27 hg 5 259 dag 5 743. Observa el peso de cada fruta y contesta.682 dg 5 415 kg 5 12.09 dag en mg 36.Refuerzo 53 Nombre Recuerda 3 10 Relaciones entre las unidades de masa Fecha 3 10 3 10 3 10 3 10 3 10 kg : 10 hg : 10 dag : 10 g : 10 dg : 10 cg : 10 mg 1.379 g ● ¿Cuántos decagramos pesa la ciruela menos que el plátano? ● ¿Cuántos hectogramos pesan 6 plátanos? ● ¿Cuántos kilogramos pesan 2 sandías y 8 fresas? © 2009 Santillana Educación.7 cg 5 58. S.1 g 5 0. L.

L.500 dg. ¿Cuántos litros de aceite faltan para llenar el depósito? Una caja de 50 bombones iguales pesa 2. 1. Comprueba que la solución obtenida es razonable. Plantea las operaciones y resuélvelas. ¿Cuántos kilómetros recorren cada semana? ¿Cuántos paquetes de 125 g se pueden hacer con las almendras de un saco de 50 hg? La capacidad de un deposito de aceite es de 22. Carmen y Luis dan un paseo de 33 hm.2 dal de aceite. Cada día. Piensa en qué operaciones tienes que realizar. Lee y resuelve.Refuerzo 54 Nombre Recuerda Problemas con unidades de medida Fecha Para resolver un problema. sigue estos pasos: ● ● ● ● Lee detenidamente el problema.5 kl y 25 hl.487. S. . ¿Cuántos gramos pesan 10 bombones? 56 © 2009 Santillana Educación. Se han echado 1.

Una figura que tenga bordes curvos y su área sea de 12 cuadraditos.Refuerzo 55 Nombre Recuerda Área de una figura con un cuadrado unidad Fecha Para medir el área de una figura. Área 5 Área 5 Área 5 2. Área 5 3. © 2009 Santillana Educación. ● ● ● Área 5 Área 5 Una figura que tenga medios cuadraditos y su área sea de 16 cuadraditos. 57 . Una figura que tenga medios círculos y su área sea de 18 cuadraditos. se elige un cuadrado como unidad y se cuenta cuántos cuadrados unidad ocupa la figura. Cuenta los cuadrados unidad y completa el área de cada figura. Dibuja las siguientes figuras. Halla el área de las siguientes figuras. S. L. Esta medida es el área de la figura. 1.

2 dm2 5 8. Área 5 58 cm2 Área 5 cm2 Área 5 cm2 © 2009 Santillana Educación. 1 m2 5 100 dm2 1. Completa.000 cm2 5 12. . S. Contesta.550 cm2 5 26.62 m2 5 9 dm2 5 dm2 cm2 dm2 cm2 ● ● ● ● 6 m2 5 6 3 10.000 : 10.425 cm2 5 m2 dm2 m2 dm2 4. el decímetro cuadrado y el centímetro cuadrado son unidades de superficie.000 5 25. ● 1 dm2 5 100 cm2 1 m2 5 10.24 m2 5 17 dm2 5 cm2 cm2 cm2 cm2 3. Completa.000 cm2 ¿Cuáles son las unidades de superficie? ● ¿Qué operación tienes que realizar para pasar de m2 a cm2? ● ¿Por qué número tienes que dividir para pasar de dm2 a m2? 2. sabiendo que el lado de cada cuadrado es 1 cm. ● ● ● ● 3 m2 5 3 3 100 5 7 dm2 5 7 3 100 5 5.792 cm2 5 m2 dm2 m2 dm2 ● ● ● ● 12.673 dm2 5 4.Refuerzo 56 Nombre Recuerda Unidades de superficie Fecha El metro cuadrado. L. Halla el área de cada figura en cm2. ● ● ● ● 135 dm2 5 135 : 100 5 478 cm2 5 478 : 100 5 1.000 5 750 cm2 5 180.

7 cm 10 cm ● ● ● 8 cm Largo Ancho Área c c c 73 cm cm 5 cm2 ● ● Lado Área c c 83 cm 5 cm2 2. L. El lado de un cuadrado mide 12 cm. Fíjate en la medida de los lados de cada polígono y completa.Refuerzo 57 Nombre Recuerda ● ● El área del cuadrado y del rectángulo Fecha El área del cuadrado es igual al producto de su lado por sí mismo. 1. 59 . ¿Cuál es su área en cm2? © 2009 Santillana Educación. ¿Cuál es su área en cm2? El largo de un rectángulo mide 15 cm y el ancho mide 6 cm. El área del rectángulo es igual al producto de su largo por su ancho. S. ● ● Lado Área c c cm 5 cm2 ● ● ● Largo Ancho Área c c c cm cm 5 cm2 3. Mide con una regla los lados de cada polígono y calcula su área. Lee y resuelve.

3 cm 10 cm 1. Área del cuadrado: 5 cm 3 5 cm 5 25 cm2. Calcula el área de las siguientes figuras. 2 cm 4 cm ● ● 7 cm ● Área del Área del Área de la figura: : : 2 cm 4 cm 10 cm 4 cm ● ● 60 © 2009 Santillana Educación. Por ejemplo: 5 cm ● ● ● 5 cm Área del rectángulo: 10 cm 3 3 cm 5 30 cm2.Refuerzo 58 Nombre Recuerda El área de figuras compuestas Fecha Para calcular el área de una figura compuesta se debe calcular el área de cada una de las figuras que la componen. 5 cm 3 cm 3 cm ● ● cm 3 3 cm 5 cm 1 cm2 5 12 cm 6 cm ● ● Área del Área del Área de la figura: : : 9 cm 24 cm ● ● Área del Área del Área de la figura: : : cm2 2 cm2 5 cm2. S. 6 cm ● Área del rectángulo: 6 cm 3 Área del cuadrado: Área de la figura: cm 5 cm2. . cm2. Área de la figura: 30 cm2 1 25 cm2 5 55 cm2. cm2. L.

Salí a las 3:50 y estuve fuera 3 horas y media. 1. 50 minutos después 50 minutos antes 2 horas y 10 minutos después 1 hora y 20 minutos antes 2. Por ejemplo. 61 . L. Completa los relojes. Escribe las horas en los relojes. Observa los dibujos y averigua cuánto tiempo duró cada partido. S. Salí a las 9:20 y estuve fuera 4 horas y cuarto. las 2 de la tarde se expresa 14:00. las horas después del mediodía se expresan sumando 12 a la cifra que indicaba la hora antes del mediodía asociada.Refuerzo 59 Nombre Recuerda El reloj Fecha En los relojes digitales. © 2009 Santillana Educación. El partido duró 3.

Un minuto es igual a 60 segundos hora 3 60 3 60 minuto : 60 segundo : 60 1. ● ● 2h 3h c 2 3 60 5 c min min s s ● ● 1 h y 25 min c 60 1 25 5 4 h y 48 min c 1 min y 3 s c 60 1 3 5 6 min y 27 s c min min s s ● ● 5 min c 5 3 60 5 9 min c ● ● 2. ¿Cuántas horas y minutos son 92 minutos? ¿Cuántos minutos y segundos son 257 segundos? 62 © 2009 Santillana Educación.080 min 5 1. Calcula. .320 min 5 h h h 3. L. ● ● ● 180 s 5 180 : 60 5 240 s 5 480 s 5 min min min ● ● ● 900 s 5 1. S. ¿Cuántos minutos son? Calcula.000 s 5 min min min 4.440 s 5 3. ¿Cuántas horas son? Calcula.Refuerzo 60 Nombre Recuerda ● ● Horas. ● ● ● 120 min 5 120 : 60 5 180 min 5 300 min 5 h h h ● ● ● 780 min 5 1. Lee y resuelve. minutos y segundos Fecha Una hora es igual a 60 minutos.

L.22 € 547 € En un hotel han comprado un lote de 125 relojes. 4 frigoríficos y 8 cafeteras. Primero pagó 175 € y el resto lo pagó en 6 letras iguales. ¿Cuánto han pagado en total? Aurora compró un frigorífico. 63 .78 € 169. S. ¿Cuánto pagó en cada letra? Lourdes compró un reloj y una cafetera. Comprueba los resultados. ¿Cuánto pagó en cada mensualidad? © 2009 Santillana Educación. Piensa en las operaciones que tienes que realizar. 490. Resuelve las operaciones. Lee y resuelve. 1. El total lo pagó en 12 mensualidades iguales.Refuerzo 61 Nombre Recuerda Problemas con dinero Fecha Antes de resolver un problema: ● ● ● ● Léelo con atención.

. Al lanzar un dado. 2. Yo gano si sale negro. Marca la opción más probable. si en una urna hay 1 bola amarilla. que gane Silvia o que gane Jorge? ¿Por qué? ● ¿Qué dos niños tienen igual probabilidad de ganar? ¿Por qué? ● ¿Qué niño es menos probable que gane? ¿Por qué? 64 © 2009 Santillana Educación. es más probable sacar un número mayor que cuatro. 1. 3 bolas rojas. 3 bolas verdes y 5 bolas azules: ● ● ● Es más probable sacar sin mirar una bola azul que una bola amarilla. 3. . Observa lo que dice cada niño y contesta. S. es más probable sacar un número menor que cinco. es más probable sacar un cinco. Yo gano si sale blanco. Es menos probable sacar sin mirar una bola amarilla que una bola roja. ● ● ● ● Sacar Sacar Sacar Sacar es es es es probable que sacar probable que sacar probable que sacar probable que sacar . Al lanzar un dado. Jorge ● Silvia Luis Carmen ¿Qué es más probable. Es igual de probable sacar sin mirar una bola roja que una bola verde. Completa. Al lanzar un dado. . Yo gano si salen rayas. Yo gano si sale gris. .Refuerzo 62 Nombre Recuerda Más probable y menos probable Fecha Por ejemplo. L.

La probabilidad de que salga gris es . de la ruleta es blanco. 6 Dos de las seis partes son grises. S. ● 1. 6 6 3 Tres de las seis partes son negras. 1 Por tanto. . de la ruleta son negro. L. 2 2 de la ruleta son gris. Número de partes iguales en que está dividida la ruleta Partes coloreadas de gris Probabilidad de que salga gris 8 2 2 8 2. Observa y contesta. 6 3 La probabilidad de que salga negro es . 6 1 La probabilidad de que salga blanco es . ● ● ● ¿Cuál es la probabilidad de sacar una bola blanca? ¿Cuál es la probabilidad de sacar una bola negra? ¿Cuál es la probabilidad de sacar una bola gris? 65 © 2009 Santillana Educación. 6 Por tanto. Por tanto. Completa y relaciona.Refuerzo 63 Nombre Recuerda Probabilidad Fecha Esta ruleta está dividida en 6 partes iguales: ● ● Una de las seis partes es blanca.

¿Cuál es la altura media de estos árboles? 13 m 25 m 18 m 35 m 24 m ¿Cuál es la edad media de estas personas? 45 años 28 años 80 años 15 años 66 © 2009 Santillana Educación. 125 cm ● 17 kg Peso medio ● ● Suma de los pesos Número de paquetes Peso medio c c c c c c 9 kg 14 kg 20 kg ● Capacidad media 42 cl 33 cl ● ● ● Suma de las capacidades Número de recipientes Capacidad media 75 cl 50 cl 2. dividimos esa suma entre el número total de datos. S. Después. cm 10 m 2c Longitud media ● ● 250 Suma de las longitudes Número de carretes Longitud media c 250 1 125 1 102 5 c c 477 : 5 cm. cm. .Refuerzo 64 Nombre Recuerda Media Fecha Para calcular la media de un conjunto de datos. Calcula en cada caso la media que se indica. L. Resuelve. 1. primero multiplicamos cada dato por el número de veces que aparece y sumamos esos productos.

Observa y averigua algunos datos sobre ella.000 1. ● Bloques de piedra que se utilizaron en su construcción: bloques. Observa cómo eran: 1 10 100 1. .000 100. ● Medida de cada lado de la base. ● Medida de la altura en metros: metros. L.000 10. en metros: metros. 67 © 2009 Santillana Educación. Completa con números egipcios.999 2. S. ● Peso en toneladas: toneladas.000 1. Días de una semana Minutos que tiene una hora Días de un año Año en el que se descubrió América Cien centenas Número posterior a 999. La pirámide más grande de Egipto es la de Keops.000.Ampliación 1 Nombre Fecha El sistema de numeración de los egipcios usó símbolos llamados jeroglíficos para indicar agrupaciones de diez en diez.

L. Salida 68 . Calcula las operaciones y busca la salida de este laberinto. Calcula las operaciones. coloca las letras en el lugar indicado y averigua la palabra oculta. Completa el siguiente crucinúmero.Ampliación 2 Nombre 1. ● ● ● 12 1 9 3 (8 2 5) 5 26 2 2 3 (9 1 3) 5 6 3 5 – (12 1 8) 5 68 39 Entrada 14 75 288 2 10 432 33 90 19 51 ● ● ● 2 1 (3 3 8) 2 7 5 (4 1 3) 3 6 1 9 5 5 3 (9 2 3) 2 25 5 135 72 3 5 © 2009 Santillana Educación. siguiendo con una línea el orden de los resultados. 15 2 4 1 1 5 23 2 1 2 5 5 1 5 1 1 2 1 17 5 37 5 5 45 5 23 2 5 13 1 Fecha 2. ● ● ● 18 1 2 3 3 2 13 5 27 2 3 3 5 1 6 5 35 2 28 1 12 3 4 = O M G ● ● ● 16 2 2 3 5 1 9 5 63822175 5 3 10 2 2 3 20 5 I C Á 18 10 55 15 53 11 3. S.

A 64279 461 B 18876 143 C 86995 635 D 37789 282 E 42723 314 F 72726 527 G 64273 476 H 92120 658 I 49875 375 A En un cuadrado mágico. comprueba que el cuadrado que se forma es un cuadrado mágico. Después. Calcula las divisiones y escribe el cociente de cada división en el lugar correspondiente. el número es 408. S. D G B E H C F I © 2009 Santillana Educación.Ampliación 3 Nombre Fecha 1. En este caso. al sumar los números contenidos en cada línea horizontal. 69 . L. vertical y diagonal se obtiene el mismo resultado.

Ampliación 4 Nombre 1. . y otra más pequeña. a la bolsa pequeña. En un cumpleaños van a repartir dos bolsas de caramelos: una grande. 70 © 2009 Santillana Educación. Estas son las tarjetas que hacen. L. ■ ¿Cuál de ellos tiene razón? ¿Por qué? Explica qué tarjetas elegirías para obtener más caramelos. S. con 60 caramelos. cada tarjeta con una fracción anotada. Para realizar el reparto organizan un juego: ponen tarjetas negras en una caja y tarjetas grises en otra. Lee. y las grises. piensa y explica. Yo voy a elegir una tarjeta negra. Yo cogeré una tarjeta gris y me tocarán más caramelos que a ti. las fracciones son más grandes y así me tocarán más caramelos. con 120 caramelos. Las negras se refieren a la bolsa grande. 1 de la bolsa 10 1 de la bolsa 12 1 de la bolsa 10 1 de la bolsa 10 1 de la bolsa 12 1 de la bolsa 5 1 de la bolsa 10 1 12 de la bolsa 1 de la bolsa 5 1 10 de la bolsa 1 de la bolsa 12 1 de la bolsa 4 1 de la bolsa 10 1 de la bolsa 6 1 de la bolsa 4 Fecha Fede y Sol están hablando sobre cuál es la mejor opción.

Colorea las nubes que contienen las soluciones de las actividades 1 y 2. 13 18 no corta el mar. 47 15 los piratas. Resuelve. de José Espronceda.Ampliación 5 Nombre 1. 9 4 tesoros de oro 11 6 bergantín. Calcula. ● 37 18 1 1 5 11 18 5 5 ● 2 4 1 4 6 3 4 1 8 4 5 ● 72 11 25 8 1 1 35 11 12 8 5 5 ● 31 ● 52 5 ● 3. 117 37 cañones 12 13 canción del mar 13 4 viento en popa 16 4 un velero 107 5 sino vuela 37 8 11 7 ■ Ahora. ordena las palabras que contienen las nubes que has coloreado y podrás leer la primera estrofa del poema La canción del pirata. © 2009 Santillana Educación. S. 26 11 rayos y truenos. ● ● ● Fecha Cuatro novenos más seis novenos más un noveno Veinticinco treceavos menos trece treceavos Setenta y siete cuartos menos treinta cuartos c c c 2. 71 . L. Con diez 11 el mar bravío 22 por banda 48 9 fragatas 74 8 a toda vela.

■ Ahora.5 c c c R N Z © 2009 Santillana Educación. Ordena estos cuatro productos de menor a mayor según el peso.5 6.5 ■ Ordena los números de menor a mayor. aplica el código y descubrirás el nombre de una isla del archipiélago canario.5 7.5 c c c L T A ● 5.280 kg Precio: 3. 0.5 1. Completa la serie.5 5.5 2. S.420 kg Precio: 3.45 € ● ● Queso de bola Peso: 0.57 € ■ Ahora. El número es c 2. ● 8.150 kg Precio: 0.5 3. 3. L.5 6.96 € ● ● Jamón Peso: 0.5 1. ● ● ● ● La isla es c ● ● ● 72 . Lee y averigua qué número puede ser.250 kg Precio: 9.5 c c c E O A ● 0. La suma de sus dos cifras decimales es igual a 7.50 € ● ● Salchichón Peso: 0. Es un número capicúa. El producto de sus dos cifras decimales es igual a 12.Ampliación 6 Nombre 1. ● ● ● ● ● Fecha Es un número mayor que 4 y menor que 5. Tiene dos cifras decimales.5 4. ● ● Queso manchego Peso: 0. ordena los precios de mayor a menor.

L. Relaciona.Ampliación 7 Nombre 1. pero faltan los porcentajes. La mitad de un curso solo practica fútbol. Se ha preguntado a 150 chicos sobre qué actividades realizan en su tiempo libre. Escuchar música Salir con los amigos 73 . Con esa información se ha confeccionado este gráfico. ¿Qué porcentaje del curso practica cada deporte? 3. S. ● Fecha 50 % 20 % 10 % 100 % 25 % 75 % ● ● cuarta parte mitad quinta parte tres cuartas partes décima parte total ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 2. % % % Practicar deporte © 2009 Santillana Educación. Las cuatro quintas partes de la otra mitad del curso practica baloncesto y el resto practica voleybol. Complétalos.

39 € 3. .18 € 2.25 € € 1. Marcos solo tiene 20 € y quiere comprar leche. indica cuánto dinero le sobra. decide qué puede comprar para llevar la mayor cantidad de artículos posible y cuánto dinero le sobraría. Lee y calcula. S. ¿Marcos puede comprar todo? ● Si respondes que sí. aceite de oliva.75 € 0.99 € 9. tomates. L. No sabe si le alcanzará el dinero. Le sobran ● c € Si respondes que no.Ampliación 8 Nombre 1. cereales y magdalenas. por eso ha decidido que lo más necesario son los productos lácteos y el aceite.56 Fecha 1. Compraría Le sobrarían 74 c € © 2009 Santillana Educación. queso.25 € 1. sal.35 € ■ Con el dinero que tiene. 2. yogures.

Gira 90º a la derecha. Gira 90º a la izquierda. Avanza 1 casilla. Gira 90º a la derecha.Ampliación 9 Nombre Fecha 1. Gira 90º a la izquierda. Gira 90º a la derecha. Avanza 5 casillas. Norte Sur Este Oeste cN cS cE cO c 3 E. ■ Escribe las coordenadas de los puntos en los cuales ha girado cada helicóptero. Avanza 4 casillas. Gira 90º a la derecha. Gira 90º a la izquierda. Avanza 2 casillas. Gira 90º a la derecha. Avanza 3 casillas. 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Avanza 3 casillas. Avanza 3 casillas. . c c 75 © 2009 Santillana Educación. Avanza 2 casillas. L. Avanza 3 casillas. S. Dibuja en la cuadrícula el camino que sigue cada helicóptero. Avanza 1 casilla. Avanza 1 casilla. Avanza 4 casillas. Avanza 4 casillas. Gira 90º a la derecha. c c c ■ Observa la tabla e indica el camino que ha seguido cada helicóptero mediante números y las letras de los puntos cardinales. Gira 90º a la izquierda.

2. lee las preguntas y completa las casillas vacías con el nombre de las figuras geométricas correspondientes.Ampliación 10 Nombre Fecha 1. . Rodea las diez diferencias por las que estas figuras no son simétricas. romboide trapecio rectángulo rombo cuadrado trapezoide Llegada Entrada ¿Tiene 4 lados iguales? ¿Tiene 4 ángulos rectos? Sí No Sí No ¿Tiene lados paralelos? ¿Tiene los lados iguales 2 a 2? Sí No No ¿Tiene simetría? Sí No Sí ¿Es un cuadrilátero? 76 © 2009 Santillana Educación. Sigue los caminos. S. L.

distantes 3. que transporta pasajeros a través de Rusia en un viaje que dura 8 días para unir los 9.540.000 dam y 30. que mide 63. S.000 km y 6.790 hm. y el volcán más alto es el Guallatiri. en África. en América. Lee. piensa y contesta. Desde hace más de sesenta años. que tiene un recorrido de 402.000 m entre las ciudades de Pretoria y Ciudad del Cabo.000 hm.60 hm.968. que tiene 6.297. y el Nilo.950 hm. ¿Cuántos metros de diferencia hay entre la montaña y el volcán más altos del mundo? ¿Cuántos kilómetros de diferencia hay entre el río más largo y el más corto? © 2009 Santillana Educación. con 8 km y 848 m. Los tres ríos más largos del mundo son el Yangtzé.000 m. Otro tren de largo recorrido es el Indian Pacific. 77 .Ampliación 11 Nombre 1. el Tren Azul cubre el trayecto de 1. en Asia. en Sudáfrica. Pero el viaje más largo lo realiza el Transiberiano. ● Fecha ¿Cuántos kilómetros recorren los tres trenes en total? ● ¿Cuántos kilómetros más recorre el Indian Pacific que el Tren Azul? ● ¿Cuántos kilómetros menos recorre el Tren Azul que el Transiberiano? 2. piensa y resuelve. Lee. que alcanza los 60. el Amazonas. L.000 m que separan Moscú de Vladivostok. La montaña más alta del mundo es el Everest. en América. en Asia. que une las costas este y oeste de Australia.

el jamón y el chorizo. Arroz a la milanesa Tarta de manzana Ingredientes: 2 onzas de margarina. Forma de prepararlo: 1. 1 cebolla. 2 libras de harina. ● 6ℓ 2. ● 15 libras 5 10 onzas 5 7 libras 5 4 onzas 5 g g g g ● ● ● Pollo en pepitoria Ingredientes: 1 pollo de dos libras.Ampliación 12 Nombre ● ● ● ● Fecha 1 azumbre 1 cuartillo 1 libra 1 onza c c c c 2 litros medio litro 460 gramos 28 gramos 1. Se deja cocer unos 35 minutos.º En una sartén se pone el aceite y se fríe la cebolla picada. Completa la tabla.º En una sartén se fríen los dientes de ajo.º En la olla se pone el pollo troceado. el azúcar y los huevos.º Se mezclan la margarina. la harina y el pimentón. 2. 4 dientes de ajo. Una vez cocido. 3 onzas de chorizo. 1/2 cuartillo de aceite y 1 onza de harina. 1/2 onza de pimentón. 2 hojas de laurel. L.º Se unta un molde con mantequilla y se introduce la masa. 2. 1 lata de guisantes. ● Pollo en pepitoria Tarta de manzana 78 © 2009 Santillana Educación. 1 limón rallado. 2 onzas de queso rallado. sal. 3 huevos. 4 onzas de azúcar. Calcula en gramos la cantidad necesaria de ingredientes para preparar este menú para cuatro personas. el laurel. el limón rallado y una cucharada de levadura. Forma de prepararlo: 1.º Se pelan las manzanas y se cortan en cuatro trozos. 3 onzas de jamón serrano. 3. se añaden la harina. 1/2 cuartillo de aceite y 1 azumbre de agua. ● 3. Al final se espolvorea con el queso rallado. se cuela y se lava con agua fría. 2. los guisantes y la sal. 3 libras de manzanas amarillas y levadura. Forma de prepararlo: 1. S.º Se pone en una cacerola el agua y cuando hierve se echa el arroz y se cuece durante 20 minutos. Calcula. Se le da unas vueltas y se añaden el arroz. Se hornea durante 40 minutos. . Después. colocando encima las manzanas. se le echa por encima el sofrito y se cubre de agua. Azumbres 20 ℓ 12 ℓ Cuartillos MENÚ PARA CUATRO PERSONAS Arroz a la milanesa Ingredientes: 1 libra de arroz.

Observa la tabla y marca con una X el rectángulo que tiene 26 cm de perímetro y 36 cm2 de superficie. 3. S. L. Calcula el área de un sello rectangular de 1. 10 cm 24 cm 23 cm 16 cm © 2009 Santillana Educación. 4. 79 . Calcula cuántos cm2 de cartón hacen falta para confeccionar esta caja. La caja mide 24 cm de alto por 46 cm de ancho y la tapa y la base son rectángulos de 16 cm de largo por 10 cm de ancho. Calcula el área de este azulejo cuadrado de 60 cm de perímetro.Ampliación 13 Nombre Fecha 1. LARGO Rectángulo 1 Rectángulo 2 Rectángulo 3 Rectángulo 4 ANCHO 4 cm 3 cm 3 cm 2 cm c c c c 9 cm 10 cm 12 cm 18 cm 2.2 cm de largo y 2 cm de ancho.

Londres-aeropuerto de Gatwick en tren: 30 min. Folkestone-Calais: 50 min. Hora de salida: 8 de la mañana. Londres-Folkestone en tren: 85 min. Rita. Londres-Folkestone: 85 min. Tiempo invertido en minutos Tiempo invertido en horas Hora de llegada a París Rita Eva Pedro ■ Si tuvieras que hacer el viaje Londres-París. Lee y calcula. Este año quieren ir a París y cada uno de ellos ha buscado información sobre los diferentes medios de transporte que pueden utilizar para llegar a la capital francesa. ¿qué opción elegirías? ¿Por qué? 80 © 2009 Santillana Educación. Calais-París: 1 h y 45 min. Folkestone-Calais en barco: 100 min. Gatwick-París: 50 min. Espera en Gatwick: 40 min. Pedro en avión ● ● ● ● Hora de salida: 8 de la mañana. Eva y Pedro son amigos y viven en Londres. L. . S. Fecha Rita en tren y barco ● ● ● ● Eva en tren ● ● ● ● Hora de salida: 8 de la mañana.Ampliación 14 Nombre 1. Calais-París en tren: 1 h y 45 min.

En una urna se colocan papelitos con los nombres de los países que figuran en la tabla anterior. Argentina. cada cuatro años las selecciones nacionales de casi todos los países del mundo compiten por un trofeo de oro que representa a dos figuras humanas sosteniendo la Tierra. S. Brasil. La cantidad de mundiales ganados por Brasil es igual que la de Alemania y Uruguay juntos. . Lee y contesta. Inglaterra ganó el mismo número de mundiales que Francia. Argentina ganó el doble que Inglaterra. Desde esa fecha. que el país sea americano o europeo? ¿Por qué? 81 © 2009 Santillana Educación. Italia y Uruguay. Francia. de modo que hay tantos papelitos para cada país como mundiales ha ganado. ● ¿Cuál es la probabilidad de que el papelito corresponda a Argentina? ● ¿Y la probabilidad de que corresponda a España? ● ¿Qué es más probable. que a su vez ganó la mitad de veces que Uruguay. Lee las pistas y completa la tabla. Inglaterra.Ampliación 15 Nombre Fecha Fútbol La Copa Mundial de Fútbol es un evento deportivo que se celebró por primera vez en 1930. 1. Se mezclan los papelitos y un niño saca uno sin mirar. País Número de mundiales ganados Fracción del total de mundiales jugados ● Alemania Argentina Brasil Francia Inglaterra Italia Uruguay 3 ● ● ● 2. A lo largo de la historia del mundial solo siete países han logrado este trofeo: Alemania. ● Alemania ganó el mundial de fútbol el triple de veces que Francia. La cantidad de mundiales ganados por Italia es igual que la de Argentina y Uruguay juntos. L.

de millón 1 1 CM 1 1 5 DM 1 0 UM 1 2 C 1 0 D 1 1 U. DCIII.550. 2. VIIDCCI. LIX.500.202. 3 3 (5 1 8) 5 3 3 5 1 3 3 8 5 5 15 1 24 5 39.000 1 7.000 1 80 1 7. Refuerzo 2.619 3 230 5 1. Hay que rodear: 1. Los números de siete cifras 1. Seis millones ocho mil doscientos noventa y cinco. 1. 700.Soluciones Refuerzo 1. 3.054. 91. S.099.000.000 1 800 1 90.370.868. Multiplicación por números de dos o más cifras 1. 2. CMLX.090. de millón 1 1 7 U. 7 3 (2 1 6) 5 7 3 2 1 7 3 6 5 5 14 1 42 5 56.000. de millón 1 8 U. XVXXVIII. 9. 82 .000 1 1 50.000. 1. 6 3 (4 1 9) 5 6 3 4 1 6 3 9 5 5 24 1 54 5 78. 609.095. Ocho millones novecientos cinco mil ochocientos noventa. Propiedad distributiva de la multiplicación 1. Los números de más de siete cifras 1. 26.101. 3.100. 5 D. CDIX.405. VDXXVII. de millón 1 9 CM 1 0 DM 1 5 UM 1 1 8 C 1 9 D 1 0 U.264. L. 40. Azul: 12.049.000. 162. 5.000.000 1 9. Setecientos siete millones novecientos nueve mil ochenta y siete.000. de millón 1 9 CM 1 0 DM 1 1 9 UM 1 0 C 1 8 D 1 7 U. 9 3 (8 1 3) 5 9 3 8 1 9 3 3 5 5 72 1 27 5 99.880. 2.099.984.428.813 3 528 5 24. 100. 7. 8. Verde: 79. 46.717. DCXVIII.100.399.527 3 164 5 578. 4.400. 2. 2. Los números romanos 1. Refuerzo 3.152.380. 7 3 (7 2 6) 5 7 3 7 2 7 3 6 5 5 49 2 42 5 7.000.000.000. 715.000. 5 3 (8 2 3) 5 5 3 8 2 5 3 3 5 5 40 2 15 5 25. 9 3 (9 2 2) 5 9 3 9 2 9 3 2 5 5 81 2 18 5 63. 12.150.000 1 5. 5.955.417 3 604 5 15.000.007. 3. 3. XLVII. Refuerzo 4. 3 3 (5 2 4) 5 3 3 5 2 3 3 4 5 5 15 2 12 5 3. Cuatro millones setenta mil ciento veinticinco.000. DXXIV.219. 8 3 (6 2 5) 5 8 3 6 2 8 3 5 5 5 48 2 40 5 8. LXXV. 8.564 3 406 5 5.999. 413. 16. 8 U. © 2009 Santillana Educación. Tres millones. 2.730.000.000. 277 3 437 5 121.000 1 1 900.404.752. 7 C. 50.500. 4 3 (3 1 7) 5 4 3 3 1 4 3 7 5 5 12 1 28 5 40. Amarillo: 950.040. XCVIII. 4. XXVI.000 1 8. 3.000.542 3 890 5 3. de millón 1 0 D.000 1 900. IVCM.101. Cincuenta y ocho millones ciento cincuenta mil doscientos uno.200. XICMLIII. 55. 9.000 1 100. 26. 9. 3. Siete millones quinientos mil treinta y dos. Refuerzo 5.000 1 200 1 1. 90.

5 3 (9 2 4) 5 5 3 9 2 5 3 4 5 5 45 2 20 5 25. 12 2 6 1 7 5 6 1 7 5 13. 65. 41.247 : 246 ▶ 66. 23. 3. resto: 114. 104 : 48 ▶ cociente: 2.102 ▶ 3. 5 1 8 3 2 5 5 1 16 5 21.136 : 42 ▶ 5. ▶ 3 3 (8 2 3) 5 3 3 5 5 15. Operaciones combinadas 1. resto: 211. El cociente no ha variado. Divisor de dos cifras 1.000 huevos. 56.874 : 213 ▶ 89. 21.090 1 98. Refuerzo 10. 9 2 (7 1 2) 5 9 2 5 5 4.000. 68. Divisor de tres cifras 2. 4 3 (2 1 3) 5 4 3 2 1 4 3 3 5 5 8 1 12 5 20.400.800. 18 : 3 5 6. 52 : 24 ▶ cociente: 2.678 ▶ 6. Para hacer queso se utilizan aproximadamente 600 litros. Refuerzo 7. © 2009 Santillana Educación. resto: 3. 109 : 6 ▶ cociente: 18.000. 96.586 ▶ 45.400 2 1.772 : 92 ▶ cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: 222. resto: 200. 2. 3 3 (5 1 6) 5 3 3 5 1 3 3 6 5 5 15 1 18 5 33. 217. 5 3 7 2 2 5 35 2 2 5 33. Refuerzo 9. resto: 175. 5.510 1 5. 6 1 4 3 5 5 10 3 5 5 50. 2.789 ▶ 1.800 5 600.700 2 2.216 : 48 ▶ 6.3. 11 2 7 1 8 5 4 1 8 5 12. 327 : 18 ▶ cociente: 18.700 5 4. resto: 1. 7 2 2 1 3 5 7 2 5 5 2. 5 3 (8 2 5) 5 5 3 3 5 15.743 2 2. L. 400 3 5 5 2.054 : 63 ▶ 4. Estimaciones 1. 7 1 (3 1 3) 5 7 1 6 5 13.600. resto: 8. 2. 356 ▶ 400.640 : 15 ▶ 3. 6. ▶ 6 1 4 3 5 5 6 1 20 5 26. 160.000 5 5 22. El resto ha variado. 6 1 (1 1 4) 5 6 1 5 5 11. 129. resto: 370. (7 2 5) 3 3 5 2 3 3 5 6. resto: 131. resto: 18. 4.450 ▶ 2. 2.000.674 3 5 ▶ 4.000 3 5 5 20. Refuerzo 8. 5 1 (13 2 8) 5 5 1 5 5 10. resto: 22. A las unidades de millar: 45. A las centenas: 3. 61. 7 2 5 1 6 5 2 1 6 5 8.500 1 5. 7. 67. 24 3 2 5 48. Cambios en los términos de una división 1. 83 . 3 1 9 2 4 5 12 2 4 5 8. resto: 4. resto: 31.534 : 624 ▶ 58.465 : 315 ▶ 95.000 5 5 144.462 : 158 ▶ 91. ▶ 9 2 (7 1 2) 5 9 2 9 5 0.223 2 44. 327 : 3 5 109. 2. S. 376. 7 3 (8 2 3) 5 7 3 8 2 7 3 3 5 5 56 2 21 5 35. ▶ 7 2 2 1 3 5 5 1 3 5 8.066 3 9 ▶ 5.665 : 512 ▶ 71. El resto ha variado. 6 3 6 1 10 5 36 1 10 5 46.000 1 99. 3 3 (8 2 3) 5 24 2 3 5 21. se ha multiplicado por 2.000 2 45.468 : 457 ▶ 32. resto: 6.287 : 76 ▶ 3.100 3 9 5 45.000. 67. 35 2 (10 27) 5 35 2 3 5 32. se ha dividido entre 3. 1.921 ▶ 67. 3.104 : 32 ▶ 4. Para hacer 356 tortillas se necesitan aproximadamente 2. 398. El cociente no ha variado.325 : 27 ▶ 9. 9 1 7 3 4 5 9 1 28 5 37. resto: 5.100 5 8.900. Refuerzo 6.000.392 : 739 ▶ cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: 112. 52 3 2 5 104.

10 10 4 4 . 45 : 5 5 9. resto: 20. . G. 6 6 2 2 . 8 8 1 2 . 210 : 7 5 30. . 18 36 3 2 5 72. El coche cuesta 11. se ha dividido entre 5. 2. 72 2 45 5 27. .428 : 24 ▶ cociente: 17. Fracción de un número 1. . 72 : 4 5 18. 12 4. 3. 72 : 9 5 8. 12 3 2 5 24. En el depósito quedan 210 litros de aceite. 10 4 4 4 . 428 3 4 5 1. Refuerzo 11. 12 8 .989 €. . 24 3 4 5 96. . 300 2 90 5 210. 1. 9 . . 4 4 6 5 . 18 3 4 5 72. 4 2 6 7 . El cociente no ha variado. 8 8 34 34 . R. Refuerzo 14. 5 5 24 16 . 4 3 . se ha multiplicado por 4. Diez veinticuatroavos. 9 9 © 2009 Santillana Educación. El cociente no ha variado. La fracción como reparto 1. . Refuerzo 12. L. Fracciones: términos. .712 : 96 ▶ cociente: 17. El número de partes iguales en que se divide la unidad. Seis dieciseisavos. 5 12 1 1 . 3. resto: 8. S. . 18 3 5 5 90. . resto: 80. 5. 625 : 45 ▶ cociente: 13. Refuerzo 13.864 : 124 5 136. 30 3 3 5 90. 125 : 9 ▶ cociente: 13. 72 : 6 5 12. . 6 6 4 6 . 23 27 27 27 . 8 8 12 14 . Respuesta gráfica (R. . 72 3 5 5 360. 24 3 3 5 72. 17 25 36 23 . 15 6 .). 42 3 5 5 210. Comparación de fracciones 1. El número de partes iguales que se toman de la unidad. 16. lectura y escritura 4 . Practican natación 18 alumnos. 84 . Quince veintisieteavos. Siete dieciochoavos. Problemas 1. Necesitan 136 bolsas. 24 : 3 5 8. Refuerzo 15. 2. 80 3 2 5 160. .833 1 (36 3 171) 5 11. 625 : 5 5 125. 15 11 14 7 . El resto ha variado. . . 90 : 5 5 19. 1. El ramo tiene 45 rosas y 27 azucenas. G. 2. resto: 40. 8 6 3 3 . 360 : 8 5 45.989. 160 : 5 5 32.712. 12. El resto ha variado. Tiene 32 cromos de plantas.

9 2. . 7 3 . 1. 1. 3 1 2 2 5 . 1. © 2009 Santillana Educación. 1. 15 10 . 12 5 12. 15 Refuerzo 18. 15 15 15 Tomás ha plantado 12 del huerto. 8 4 4 . 11 20 . 6 2 . 4 2 1 5 8 8 7 4 1 16 16 3 7 1 14 14 7 9 1 32 32 12 2. 14 7 . 4 26 . 9 15 5 1. S. 3 14 . 1. . 1. Comparación de fracciones con la unidad 4 . 7. 14 25 . 4 3 5 1. 31 11 . 8. 10 12 . 20 7. 15 3 . 17 3. 1.Refuerzo 16. 1. 6 5 . 85 . 8 3 . 1. 13 . 5 4 5 1. Suma de fracciones de igual denominador 1. 28 6 . 15. G. Resta de fracciones de igual denominador 1. 16 3 1 5 14 9 1 5 32 5 13 . 4. 7. 9 3 12 1 5 . 7 2 3. 8 11 . 30. 4 4 4 Marta ha comprado 2 de queso. . 8 6 . G. 3 . 2 12 . 55. . 4 2. 12 10 10 . 8 18 . 1. 9 25 . R. L. 6 9 5 1. 2 . 9 Refuerzo 17. 32 18. 12 5 1. R. 4 3.

El melón pesa 3 kg. Azul: 34. 81 : 9 5 9. 13. 7 5 65 117 . 600 1 5 5 605 centésimas.006.000 milésimas. 6 2 y . 0. 15 : 5 5 3. Las naranjas pesan 2 kg. 48 6 12 15 . . 100 8 . 5 coma 096 o 5 unidades y 96 milésimas. . 8 84 110 .000 milésimas. Son equivalentes 12 4 porque 6 3 4 5 24 y 12 3 2 5 24. Números decimales 1.000 1 36 5 4. Parte entera D 1 U 7 6 3 7 d 8 4 2 4 Parte decimal c m Refuerzo 21. 0. Refuerzo 22. 1. 45. 0. 4. 6 unidades 5 60 décimas 5 5 600 centésimas 5 6. M. 115 : 5 5 23. 30 : 5 5 6. 4.Refuerzo 19.05. . Azul: 5. Azul: 099.). 132 coma 9 o 132 unidades y 9 décimas. 3. 1 unidad 5 10 décimas 5 5 100 centésimas 5 1. 3. . 2. Azul: 123.705 milésimas. No son equivalentes 3 6 porque 2 3 6 5 12 y 3 3 2 5 6. 86 . S. Rojo: Rojo: Rojo: Rojo: Rojo: Rojo: 2. 8. 2 2 y . 96 : 4 5 24. 14 18 .000 3 . 6. 63 : 7 5 9. 9 unidades 5 90 décimas 5 5 900 centésimas 5 9.04. 24 : 3 5 8. 24 6 . 1.14. 10 4 . 1. 20 40 50 4. Azul: 08.000 30 . 28 36 . 50 1 31 5 81 décimas.3.019. 0. C 4 2. 2 coma 437 o 2 unidades y 437 milésimas.000 1 212 5 2. 0. 3 unidades 5 30 décimas 5 5 300 centésimas 5 3. 0. Azul: 098. No son equivalentes 1. 36 8 . L. 100 19 . 72 : 6 5 12.000 milésimas.000 1 705 5 8.036 milésimas. 4 96 . © 2009 Santillana Educación. Fracciones equivalentes 1 1 y . 4 . 70 1 12 5 82 décimas.008. 8 4 porque 1 3 4 5 4 y 8 3 1 5 8. 100 6 . 20 coma 86 o 20 unidades y 86 centésimas. 2. 96 : 4 5 24. 72 : 3 5 24. 5 . 26 décimas. Fracciones equivalentes a un número natural 1. 21 27 . 12. Respuesta modelo (R. 68 . Refuerzo 20. 2. 3. 103 coma 09 o 103 unidades y 9 centésimas. 300 1 22 5 322 centésimas. Unidades decimales 1. 0. 10 14 .000 3.212 milésimas. 900 1 15 5 915 centésimas.000 milésimas. 4. 3 9 2.

100 2.485 milésimas 5 305 milésimas 5 305 . 0. 0.01.5. 7. 1.400. 0. 100 1. 2. 14 .42 . Hay que rodear 2.000 Refuerzo 25. 100 13. 21. Problemas de porcentajes 1.13 . 9.033. 0.000. Refuerzo 23. 4. 564 1 636 5 1.901 . Porcentajes 40 5 40 % 5 40 por ciento. .333.200 : 100 5 72. 35 3 200 5 7.1.054. 64. 32.000 13.5 . En el camping hay 240 niños.200. 7. 100 690 690 centésimas 5 . 18. Refuerzo 26. 69.05 . 18.108.27.321.2. 6. 548 milésimas 5 548 . L.09 . 100 14 de cada 100.142 . 87 . 4. 14 %.000 3. 0.025 .200 5 14.000 5.200.056. 4. 53. 100 2.9. 2. 0. 0.008 .153 .642 . 12. 5.756 centésimas 5 6.).30. 15.63. .900 . 24. 75 %.7.505 milésimas 5 13. 28 %.49.01. 3. .05. 1.000 © 2009 Santillana Educación. 14. 3. 0. . 63 por ciento. 64. 21. 27 por ciento. 3. 27 %. 1. .801. 100 2.005. 11. 63 . 30 3 800 5 24.000. 14 por ciento. 100 100 100 100 100 100 27 .01. 1. L. 47.4.005.000 3. 3.485. .24 .1. Hay que rodear 2. Fracciones decimales 1.125.009. S.000 : 100 5 70. 80. 18.12.1. 0. 11. 72 alumnos estudian informática. 1.003 8 3 7 .138 .485 . Refuerzo 24.305.143 .32 . 23. . 8. 1. Respuesta libre (R. 0. 3.548.505 . 7.756 . 47 %.75.15. 0. 100 68 5 68 % 5 68 por ciento.900 . 12 38 81 23 64 96 .63.000 : 100 5 240.028. 32. 42.200 2 144 5 1. 15. 10.000 80.04.333.3 .000 5.42.23.900 .14.27. . 1. 27 centésimas 5 27 . 100 32 5 32 % 5 32 por ciento. 100 27 de cada 100. Comparación de números decimales 1.162.901 centésimas 5 54 milésimas 5 6. 27. 100 63 de cada 100.015. 4. 12 3 1. 47. 3. 8. 0. 56. 11.56.400 : 100 5 144. 56. 11. 63 %. 9. 100 275 275 centésimas 5 . Hay 70 álamos.62 . 47. 34 %. 403.23.505. 0.000 10. 6. 4. 6. 1.056 €.62 . 11. 0. 18 3 400 5 7. 23.102. 47. 100 54 . 64. Alicia ha tenido que pagar 1.

Refuerzo 27. Suma de números decimales 1. 3,87 1 12,09 5 15,96. 218,7 1 5,136 5 223,836. 34,8 1 234,08 5 268,88. 378,9 1 258,793 5 637,693. 385,108 1 2.304,6 5 2.689,708. 18,23 1 694,547 5 712,777. 23,28 1 5,123 1 342,7 5 371,11. 32,7 1 0,967 1 574,02 5 607,687. Refuerzo 28. Resta de números decimales 1. 67,3 2 56,52 5 10,78. 325,46 2 6,247 5 319,213. 45,8 2 4,08 5 41,72. 156,6 2 107,75 5 48,85. 86,73 2 3,096 5 83,634. 60,02 2 27,204 5 32,816. 963,28 2 45,6 5 917,68. 409,238 2 324,23 5 85,008. Refuerzo 29. Multiplicación de un decimal por un natural 1. 6,7 3 6 5 40,2. 1,8 3 32 5 57,6. 92,45 3 64 5 5.916,8. 1,06 3 43 5 45,58. 83,48 3 307 5 25.628,36. 36,423 3 729 5 26.552,367. 8,57 3 354 5 3.033,78. 0,17 3 604 5 102,68. Refuerzo 30. División por la unidad seguida de ceros 1. 0,5. 0,8. 6,3. 83,4. 301,5. 2. 0,25. 0,38. 4,786. 55,902. 0,0092. 0,06. 0,19. 0,83. 6,07. 48,23. 0,326. 0,5727. 8,2409. 0,2386. 0,07308. 0,003. 0,054. 0,079. 0,746. 8,905. 0,6262. 0,5034. 0,68245. 7,67303. 0,2087.

3. 683 – 68,3 – 6,83 – 0,683. 26,52 – 0,2652 – 0,002652. 4. 25,5 : 10 5 2,55. Cada paquete tendrá 2,55 kg. Refuerzo 31. Problemas 1. 1,10 3 10 5 11; 1,10 3 100 5 110. Diez litros de gasolina cuestan 11 € y cien litros cuestan 110 €. 0,82 3 8 5 6,56. Ocho litros de gasóleo A cuestan 6,56 €. 0,64 3 5 5 3,2; 0,56 3 4 5 2,24. Cinco litros de gasóleo B cuestan 3,20 € y cuatro litros de gasóleo C cuestan 2,24 €. 1,10 2 0,56 5 0,54. La diferencia de precio es 0,54 €. 2. 2,5 1 0,75 5 3,25; 3,25 : 10 5 0,325. Cada vaso tiene 0,325 litros de zumo. Refuerzo 32. Medida de ángulos. Ángulos llanos y completos 1. Ángulo recto – Mide 90° – Sus lados son perpendiculares. Ángulo llano – Mide 180° – Sus lados están en la misma recta. Ángulo completo – Mide 360° – Sus lados coinciden. 2. Obtuso, recto, llano, agudo, llano, completo. 3. Llano, recto, completo. Refuerzo 33. Trazado de ángulos 1. R. G. 2. R. G. Refuerzo 34. Ángulos consecutivos y adyacentes 1. Ángulos adyacentes. Ángulos consecutivos. 2. Ángulos adyacentes. Ángulos consecutivos. Ángulos consecutivos. 3. R. G. 4. R. G.
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Refuerzo 35. Ángulos y giros de 90° 1. R. G. 2. R. G. Refuerzo 36. Mediatriz de un segmento 1. R. G. 2. R. G. 3. R. G. Refuerzo 37. Bisectriz de un ángulo 1. Mediatriz; bisectriz. 2. R. G. 3. R. G. Refuerzo 38. Clasificación de polígonos 1. Tiene 8 vértices. Tiene 8 lados. Octógono. R. G. 2. 3 vértices, 3 ángulos. 5 lados, 5 vértices, 5 ángulos. 10 lados, 10 vértices, 10 ángulos. 3. R. G. Refuerzo 39. Polígonos regulares e irregulares 1. R. G. 2. R. G. Refuerzo 40. Circunferencia y círculo: elementos 1. Radio. Centro. Cuerda. Arco. Diámetro. 2. Centro. Diámetro. Radio. Cuerda. R. G.
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Refuerzo 41. Clasificación de triángulos 1. Número de lados iguales: 0. Número de ángulos agudos: 2. Número de ángulos rectos: 1. Número de ángulos obtusos: 0. Según sus lados, es un triángulo: escaleno. Según sus ángulos, es un triángulo: rectángulo. Número de lados iguales: 3. Número de ángulos agudos: 3. Número de ángulos rectos: 0. Número de ángulos obtusos: 0. Según sus lados, es un triángulo: equilátero. Según sus ángulos, es un triángulo: acutángulo. Número de lados iguales: 2. Número de ángulos agudos: 2. Número de ángulos rectos: 0. Número de ángulos obtusos: 1. Según sus lados, es un triángulo: isósceles. Según sus ángulos, es un triángulo: obtusángulo. Refuerzo 42. Clasificación de cuadriláteros y paralelogramos 1. R. G. 2.
Número de lados paralelos dos a dos dos dos a dos ninguno dos a dos dos a dos Número Número de ángulos de ángulos iguales rectos cuatro dos a dos dos a dos ninguno cuatro dos a dos cuatro ninguno ninguno ninguno cuatro ninguno Nombre cuadrado trapecio rombo trapezoide rectángulo romboide

Refuerzo 43. Simetría y traslación 1. R. G. 2. R. G. 3. R. G. Refuerzo 44. Semejanza 1. Simetría; semejanza; traslación. 2. R. G.

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Refuerzo 45. Múltiplos del metro 1. Para pasar de kilómetros a metros hay que multiplicar por 1.000. De hectómetros a decámetros hay que multiplicar por 10. 2. 40 m. 130 m. 43 m. 6 m. 300 m. 1.500 m. 550 m. 37 m. 8.000 m. 63.000 m. 2.700 m. 150 m.

De centímetros a decámetros hay que dividir entre 1.000. De milímetros a decímetros hay que dividir entre 100. De hectómetros a decímetros hay que multiplicar por 1.000. 2. 5.000 m. 70 cm. 900 mm. 6.000 dm. 0,03 dam. 0,08 km. 0,17 hm. 1,8 m. 2,4 hm. 59,1 dm. 0,392 m. 2,608 dam.

3. Para pasar de metros a hectómetros hay que dividir entre 100. De decámetros a kilómetros hay que dividir entre 100. 4. 0,3 dam. 0,5 dam. 1,8 dam. 2,3 dam. 5. 1.030 m. 2.240 m. 1.757 m. 4.336,6 m. Refuerzo 46. Submúltiplos del metro 1. R. G. 2. 40 dm. 710 dm. 89 dm. 34,6 dm. 3. R. G. 4. 3 m. 34,7 m. 0,59 m. 0,06 m 5. 1,046 m. 5,33 m. 11 m. 54,381 m. Refuerzo 47. Relaciones entre las unidades de longitud 1. Para pasar de decámetros a milímetros hay que multiplicar por 10.000. De hectómetros a kilómetros hay que dividir entre 10. 8 m. 1,32 m. 0,036 m. 0,061 m 5,3 m. 6,457 m. 0,00786 m. 0,0007 m. 600 cm. 1.700 cm. 467 cm. 354,9 cm. 7.000 mm. 45.000 mm. 2.830 mm. 260 mm. 0,02 hm. 0,07 hm. 0,84 hm. 6,31 hm. 0,006 km. 0,029 km. 0,356 km. 4,762 km.

3. 150 cm; 270 mm; 600,8 dam. Refuerzo 48. Múltiplos del litro 1. Para pasar de hectolitros a litros hay que multiplicar por 100. De kilolitros a decalitros hay que multiplicar por 100. 2. 40 ℓ. 130 ℓ. 43 ℓ. 6 ℓ. 300 ℓ. 1.500 ℓ. 550 ℓ. 37 ℓ. 8.000 ℓ. 63.000 ℓ. 2.700 ℓ. 150 ℓ.

3. Para pasar de litros a kilolitros hay que dividir entre 1.000. De decalitros a hectolitros hay que dividir entre 100. 4. 7,5 dal. 25,6 dal. 5,46 dal. 0,08 dal. 5. 501 ℓ. 384 ℓ. 3.254 ℓ. 13.921 ℓ. Refuerzo 49. Submúltiplos del litro 1. V, F, F, F. 2. 40 dl. 710 dl. 89 dl. 34,6 dl. 3. 2 ℓ. 34,7 ℓ. 0,59 ℓ. 0,06 ℓ. 600 cl. 1.700 cl. 467 cl. 354,9 cl. 8 ℓ. 1,32 ℓ. 0,0336 ℓ. 0,061 ℓ. 7.000 ml. 45.000 ml. 2.830 ml. 260 ml. 5,3 ℓ. 6,457 ℓ. 0,00786 ℓ. 0,00062 ℓ. 0,2 hl. 8,27 hl. 1,405 hl. 10 hl. 6 kl. 0,095 kl. 3,95 kl. 0,102 kl.

4. 0,58 ℓ; 1 ℓ; 0,125 ℓ; 56,75 ℓ.
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90

4. 215 cl. 12 g. Refuerzo 51. 30. 509 cg.000 5 2. 2. 110 ml. 735 ml.000 mg. 15 g.375 mg.000 g. kg 0 hg 3 0.5 dag.2 dal 5 14.1 hl.436 hg.1. 2. 165 3 10 5 1. 1. 2. 25. 3. 36 dal. Tiene 437.650 : 100 5 16. Submúltiplos del gramo 1. Área de una figura con un cuadrado unidad 1. 54.487. 3.000 g 3. . 5.375 3 1. Refuerzo 52. Múltiplos del gramo 1.1 km.000 ml. 320 g.6 .000 ℓ.100 mg.5 g. 11. 39 g.7 g. Refuerzo 55. Tiene 169 mg de calcio.000 g. 0.5 hg. 530 g y 125 g.000 cg.5 hg.000 5 4. ■ Hay que rodear: 150 g. G. 2. 7 dag. 250 : 50 5 5. La ciruela pesa 6. 64. 4. Refuerzo 54. 6. 10 bombones pesan 50 g. 2.5 dag. 50 3 100 5 5. Problemas con unidades de medida 1. 2 sandías y 8 fresas pesan 4. 231 : 10 5 23. Tiene 38 dg de azúcar. . 150 g.5 kl 1 25 hl 5 25. 60. 33 3 7 5 231. 65 dl.170 g.379 3 2 5 4.830 : 1. Relaciones entre las unidades de capacidad 1. 3.000 cg.169 3 1. 27.500 : 10 5 250. 2.000 g.753 hl. Relaciones entre las unidades de masa 1. 268 g. 7. área 5 23 . 485.128. 0. 37 dg. 80 dg.650. . 4. R.000.000 mg. área 5 21 .000 dl. 7.79 dg.375 mg de grasa. área 5 17 . plátano: 165 : 10 5 16. 250 cl. 1. 3.758 1 72 5 4. 150 g. 530 g.000 5 169 mg. 9.000 2 14. Tiene 2. 4.83 kg. 13. 4. 5 3 10 5 50. Se pueden hacer 40 paquetes.260 g.900 cg. 259.500 g.8 5 6. 91 .000 : 125 5 40. 700 cl.300 g. 700 g. 465 dg. 6 plátanos pesan 16.8 3 10 5 38 dg. 125 g. 8.2 g. G.872 5 10.000 ℓ.7 dag.5 cg. Cada semana recorren 23.Refuerzo 50. Nombre decagramo hectogramo kilogramo MÚLTIPLOS DEL GRAMO Abreviatura dag hg kg Relación con el gramo 1 dag 5 10 g 1 hg 5 100 g 1 kg 5 1.5 2 9.682 hg. 5. 415.390 dal. 3. 0.8 dag. 764 cg.830. S. R.5 cg de proteínas. cl ml 0 0 9 9 3. 7.128 ℓ.758 g. 6. © 2009 Santillana Educación.000 ℓ. 1. 70 mg. 12.100 g. 18 12 20 3. 1.583 kg. 4.6 . L. 22. cg 0 0 1 mg 9. 27. dal ℓ dl 13 kl.64 hg. 1. 1. 8 fresas: 9 3 8 5 72 g. 12.977 g. Faltan 10. Ciruela: 98 : 10 5 9.83 kg. kl 3 0 hl 0 8 0 5 2 0 3 1 5 7 2 8 0 1 2 0 1 2 0 0 Refuerzo 53.100 mg. 2 sandías: 2. 0. 0.375 3 100 5 437. 10 . 2. 170 dg. dag 5 g 7 5 3 dg 9 2 6 3.872 ℓ.000 dg. 16.000 g.7 dag menos que el plátano.

8 cafeteras: 490. Aurora pagó en cada letra 62 €.74 €. Refuerzo 59.24 €. 15 3 6 5 90 cm2.35 m2.000 cm2.926. El área de figuras compuestas 1. Jorge y Luis.92 dm2. 2. 47.266. Área 5 4 3 2 5 8 cm2. En total han pagado 27. .926.2 m2. 264. 15 min. 2. Refuerzo 62. Área de la figura: 28 cm2 2 4 cm2 5 24 cm2. Lourdes pagó en cada mensualidad 55 €.22 3 125 5 21. Área: 2 3 2 5 4 cm2. 2. 540 s. Horas. G. R. 24 min. El área del rectángulo es 90 cm2.055 m2.73 m2. más.152. 4 min. 900 cm2.Refuerzo 56.400 cm2. 3. 13 h. 547 2 175 5 372. Se tiene que multiplicar por 10. 4 frigoríficos: 547 3 4 5 2. Área del rectángulo: 7 cm 3 4 cm 5 28 cm2. 3. 2. el dm2 y cm2. 92 minutos son 1 hora y 32 minutos.266. Más. 4. Área del cuadrado: 3 cm 3 3 cm 5 9 cm2.22 1 490.25 dm2. 1. S. 288 min. Problemas con dinero 1.5 €.700 cm2. El reloj 1. Más probable y menos probable 1. Área del rectángulo: 6 cm 3 5 cm 5 30 cm2. Refuerzo 57. 5 h. Carmen. 3. Área del rectángulo: 7 3 10 5 70 cm . 1. Cuadrado: lado: 2 cm. 82. 4. 16. 257 segundos son 4 minutos y 17 segundos.5 dm2. El partido duró dos horas y quince minutos. 92 : 60 ▶ cociente: 1. 3 min. Refuerzo 61. L. Total: 21. resto: 17. El área del cuadrado es 144 cm2. minutos y segundos 1. resto: 32.78 dm2. 660 : 12 5 55. Hay que marcar la segunda opción. Área del cuadrado: 2 cm 3 2 cm 5 4 cm2.78 5 660. 700 cm2. 8 cm2. 372 : 6 5 62. 120 min. 7. Área del rectángulo: 24 cm 3 9 cm 5 216 cm2. Área del rectángulo: 4 cm 3 2 cm 5 8 cm2. 63 s. 2 3 12 5 144 cm2. Rectángulo: largo: 4 cm. 4.74 €. R. Es más probable que gane Jorge. 50 min. 180 min.188 €. 18. 8 min. Área de la figura: 216 cm2 1 72 cm2 5 288 cm2. ancho: 2 cm.000. Área del cuadrado: 8 3 8 5 64 cm2. 3. 92 © 2009 Santillana Educación. Las unidades de superficie son el m2. Área del rectángulo: 10 cm 3 4 cm 5 40 cm2. Refuerzo 58. 8 cm2.520 cm2. Se tiene que dividir entre 100. 60. 2. 169. 300 dm2. 300 s. 8 cm2. 125 relojes: 169. 387 s. 3 h.5 1 2. 3. menos. El área del cuadrado y del rectángulo 1. Área del rectángulo: 12 cm 3 6 cm 5 72 cm2. Área de la figura: 30 cm2 1 9 cm2 5 39 cm2.78 3 8 5 3. Unidades de superficie 1.24 5 5 27. igual. 562 dm2. 2 h.152. 2. Refuerzo 60. Área de la figura: 40 cm2 2 8 cm2 5 32 cm2. 22 h. 18 h. G. 2 85 min. 257 : 60 ▶ cociente: 4.188 1 3. 1.

H 92.000 bloques. 8 – 2 – 2 . 2. 8 5 . Ampliación 1 1. Capacidad media: 200 : 4 5 50 cl. 26 2 2 3 (9 1 3) 5 2.750. M 18 Á 10 G 55 I 15 C 53 O 11 3.726 : 527 ▶ cociente: 138. 45 1 28 1 80 1 15 5 168 años.876 : 143 ▶ cociente: 132. L. resto: 19. Ampliación 3 1.875 : 375 ▶ cociente: 133. A 139 B 132 C 137 D 134 E 136 F 138 G 135 H 140 I 133 93 .995 : 635 ▶ cociente: 137. Número de carretes: 3. 18 1 2 3 3 2 13 5 11. F 72. resto: 1. A 64.Refuerzo 63. Longitud media: 477 : 3 5 159 cm. 15 2 4 1 12 5 23 2 1 1 1 8 1 12 2 5 5 15 1 5 2 5 23 2 3 1 17 5 37 5 5 13 1 32 5 45 2 2.723 : 314 ▶ cociente: 136. 115 : 5 5 23 m. 6 3 8 2 2 1 7 5 53. C 86. 8 1 . D 37. 35 2 28 1 12 3 4 5 55. 2. resto: 13. 5 3 10 2 2 3 20 5 10. 12 – 5 – 12 Ampliación 2 1. La altura media de los árboles es 23 m.789 : 282 ▶ cociente: 134. R. Suma de los pesos: 9 1 14 1 17 1 20 5 60 kg. Número de recipientes: 4. E 42. Suma de las longitudes: 250 1 125 1 102 5 477 cm. Número de paquetes: 4. 2 1 (3 3 8) 2 7 5 19. . Peso en toneladas: 5. B 18.000 t.120 : 658 ▶ cociente: 140. 2.279 : 461 ▶ cociente: 139. 27 2 3 3 5 1 6 5 18. 8 Refuerzo 64. S. 12 1 9 3 (8 2 5) 5 39. Suma de las capacidades: 75 1 42 1 50 1 33 5 200 cl. 5 3 (9 2 3) 2 25 5 5. en metros: 230 m. G 64. Medida de cada lado de la base. Peso medio: 60 : 4 5 15 kg. La edad media de las personas es 42 años. Media 1.300. 10 – 3 – 10 5 . I 49. 8 3 . resto: 200.273 : 476 ▶ cociente: 135. 13 1 25 1 18 1 35 1 24 5 115 m. 16 2 2 3 5 1 9 5 15. Probabilidad 1. 6 3 5 2 (12 1 8) 5 10. Bloques de piedra que se utilizaron para su construcción: 2. 168 : 4 5 42 años. 8 1 8–1– . © 2009 Santillana Educación. G. (4 1 3) 3 6 1 9 5 51. Medida de la altura en metros: 146 m.

34.000 2 1.297. 6). la sal y los cereales. 2.000 5 2. . salir con los amigos: 40 % y escuchar música: 10 %.56 1 1. cogería los tomates.5 . S. 2. romboide y trapezoide. (2.757.420. Practicar deporte: 50 %.5 – 7.000. 94 .5 . 11) y (8. 1.757. Cuadrado. 3. 15.35 1 2. R. reloj. .540. 1.280 . guante.35 1 3. G. Ampliación 7 1.150 .428. hoja de la flor del sombrero. 3. 0.805 km.5. parche del pantalón. 75 % – tres cuartas partes. Por ejemplo. ■ 0.25 5 19. voleybol: 10 %.757 km menos que el Transiberiano.000 5 7. rombo. sino vuela un velero bergantín. 3 N. 2 S.805.540. Con el dinero que tiene no puede comprar todos los productos.46 €. 5). Los tres trenes recorren 14. 4 48 13 107 . 3 O. 3.39 1 2. 5. R.56 1 1. .99 5 22. 5 N. 2.428 km más que el Tren Azul.75 1 2. 14. Además.000 : 1. un décimo de la bolsa 1 de 120 5 12 caramelos. 5). 18 4 11 16 26 37 . 5). ■ 3 E.5. baloncesto: 40 %. 11 . 7. trapecio. 2.5 .000. 6. Fútbol: 50 %. 8. 2.50 . Ampliación 10 1. 13 47 .000 5 2. Ampliación 9 1. Tiene razón Fede porque las cantidades que resultan al hacer las operaciones son mayores. 11). 9 12 . El Indian Pacific recorre 2.968. se llevaría primero la leche. no corta el mar.25 1 9.99 5 15.5 – 4. 1 N y 4 O.000 5 14. © 2009 Santillana Educación.5 . (3.5 . 0.39 1 9. El Tren Azul recorre 7. (4. 10).5 – 8. M.72. el queso. pequeña es: 10 Ampliación 5 1. ■ Lanzarote. 1 O.000 1 9. agujero de la suela del zapato. 5) y (5.805. Ampliación 11 1.757.968. 2. Las diferencias son: dientes. 5 6 8 ■ Con diez cañones por banda viento en popa a toda vela. Como lo más necesario son los productos lácteos y el aceite.428. (8. nariz.5 .54 5 0. 9. 7. Ampliación 8 1. Ampliación 6 1. 2. 0. 25 % – cuarta parte. bolsillo de la chaqueta. 1. 3. 13).805. 10) y (6.5 – 3. grande es: 10 mientras que un décimo de la bolsa 1 de 60 5 6 caramelos.5 . 4. L.428. 4 E y 3 N. 2 S.297. ■ (4.46.75 1 1. . 4 E y 1 S. Le sobrarían 0.000 2 1.000 m. 0.000 : 1. botón de la manga. (5.29 1 1. 4. rectángulo. 3. 20 % – quinta parte. 0.29. 50 % – mitad. 3. 20 2 19.5 . cinturón. 1.25 1 1 2.25 1 0.57 . (2. el aceite y los yogures.45 .000 1 3.000 5 7.000 5 5 14.54.96. 10 % – décima parte.000 : 1.18 1 0.250 .540. . 100 % – total.Ampliación 4 1. 9.

84 g de chorizo. Yangtzé: 63.50 horas. Amazonas: 402.379 5 641 km. L.000 hm 5 5 7.060 m.2. Ampliación 12 1.104 cm2.60 hm 5 6. 2 hojas de laurel.790 hm 5 6.424 cm2. 3. 4 onzas 5 28 g 3 4 5 112 g.380 g de manzanas amarillas y levadura. 18 95 . L. 250 cl de aceite y 2 ℓ de agua. Entre la montaña y el volcán más altos del mundo hay 2.950 hm 5 6.788 m. 10 onzas 5 28 g 3 10 5 280 g.2 3 2 5 2. 3. Rectángulo 1. Perímetro del azulejo: 60 cm.020 km. Se necesitan 1. Nilo: 6. Everest: 8 km y 848 m 5 8. Entre el río más largo y el más corto hay 641 km de diferencia. ■ R. Tarta de manzana: 56 g de margarina. Ampliación 13 1. 1 limón rallado. Pedro: 120 min – 2 horas – Llegada a París a las 10 horas. 250 cl de aceite y 28 g de harina. 3 huevos. 8. S. Alemania Argentina Brasil Francia Inglaterra Italia Uruguay 2. Área: 46 3 24 5 1. Arroz a la milanesa: 460 g de arroz. 56 g de queso rallado. 1 cebolla.848 m. 920 g de harina. sal. Ampliación 15 1.020 2 6. 15 libras 5 460 g 3 15 5 6. País Número de mundiales ganados 3 2 5 1 1 4 2 Fracción del total de mundiales jugados 3 18 2 18 5 18 1 18 1 18 4 18 2 18 2.788 m de diferencia. © 2009 Santillana Educación.848 2 6. 20 ℓ 12 ℓ 6ℓ Azumbres 10 6 3 Cuartillos 40 24 12 4.000 dam y 30. Área del azulejo: 15 3 15 5 225 cm2. lado: 60 : 4 5 15 cm. Es más probable que sea un país europeo. Cuerpo de la caja: largo: 23 1 16 1 7 5 46 cm.4 cm2.060 5 2. 7. Eva: 240 min – 4 horas – Llegada a París a las 12 horas. 14 g de pimentón. Rita: 290 min – 4 horas y 50 min – Llegada a París a las 12. Tapa: 16 3 10 5 160 cm2.220 g. Área del sello: 1. 112 g de azúcar. Área total: 1.000 km y 6. Base: 16 3 10 5 160 cm2. La probabilidad de sacar Argentina es La probabilidad de sacar España es 0. 4 dientes de ajo.104 1 160 1 160 5 1. 1. 7 libras 5 460 g 3 7 5 3.695 km. Pollo en pepitoria: 1 pollo de 920 g. 1 lata de guisantes. 2 . 2.900 g.424 cm2 de cartón. Guallatiri: 60. Ampliación 14 1.379 km. 84 g de jamón serrano. ancho: 24 cm.