5

PRiMaRia

refuerzo y ampliación

Matemáticas
fichas de refuerzo
Ficha 1 Ficha 2 Ficha 3 Ficha 4 Ficha 5 Ficha 6 Ficha 7 Ficha 8 Ficha 9 Ficha 10 Ficha 11 Ficha 12 Ficha 13 Ficha 14 Ficha 15 Ficha 16 Ficha 17 Ficha 18 Ficha 19 Ficha 20 Ficha 21 Ficha 22 Ficha 23 Ficha 24 Ficha 25 Ficha 26 Ficha 27 Ficha 28 Ficha 29 Ficha 30 Ficha 31 Ficha 32 Ficha 33 Ficha 34 Ficha 35 Ficha 36 Ficha 37 Ficha 38 Ficha 39 Ficha 40 Los números de siete cifras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Los números de más de siete cifras . . . . . . . . . . . . Los números romanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Multiplicación por números de dos o más cifras . Propiedad distributiva de la multiplicación . . . . . . Operaciones combinadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Estimaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Divisor de dos cifras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Divisor de tres cifras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cambios en los términos de una división . . . . . . . Problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fracciones: términos, lectura y escritura . . . . . . . . Fracción de un número . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La fracción como reparto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Comparación de fracciones . . . . . . . . . . . . . . . . . Comparación de fracciones con la unidad . . . . . . Suma de fracciones de igual denominador . . . . . Resta de fracciones de igual denominador . . . . . Fracciones equivalentes a un número natural . . . Fracciones equivalentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Unidades decimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Números decimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Comparación de números decimales . . . . . . . . . Fracciones decimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Porcentajes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Problemas de porcentajes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Suma de números decimales . . . . . . . . . . . . . . . . Resta de números decimales . . . . . . . . . . . . . . . . Multiplicación de un decimal por un natural . . . . División por la unidad seguida de ceros . . . . . . . Problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Medida de ángulos . Ángulos llanos y completos . Trazado de ángulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ángulos consecutivos y adyacentes . . . . . . . . . . . Ángulos y giros de 90º . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mediatriz de un segmento . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bisectriz de un ángulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clasificación de polígonos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Polígonos regulares e irregulares . . . . . . . . . . . . . Circunferencia y círculo: elementos . . . . . . . . . . . . 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 Ficha 41 Ficha 42 Ficha 43 Ficha 44 Ficha 45 Ficha 46 Ficha 47 Ficha 48 Ficha 49 Ficha 50 Ficha 51 Ficha 52 Ficha 53 Ficha 54 Ficha 55 Ficha 56 Ficha 57 Ficha 58 Ficha 59 Ficha 60 Ficha 61 Ficha 62 Ficha 63 Ficha 64 Clasificación de triángulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clasificación de cuadriláteros y paralelogramos . Simetría y traslación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Semejanza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Múltiplos del metro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Submúltiplos del metro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Relaciones entre las unidades de longitud . . . . . . Múltiplos del litro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Submúltiplos del litro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Relaciones entre las unidades de capacidad . . . Múltiplos del gramo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Submúltiplos del gramo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Relaciones entre las unidades de masa . . . . . . . . Problemas con unidades de medida . . . . . . . . . . Área de una figura con un cuadrado unidad . . . . Unidades de superficie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El área del cuadrado y del rectángulo . . . . . . . . . El área de figuras compuestas . . . . . . . . . . . . . . . El reloj . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Horas, minutos y segundos . . . . . . . . . . . . . . . . . . Problemas con dinero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Más probable y menos probable . . . . . . . . . . . . . Probabilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66

fichas de ampliación
Ficha 1 Ficha 2 Ficha 3 Ficha 4 Ficha 5 Ficha 6 Ficha 7 Ficha 8 Ficha 9 Ficha 10 Ficha 11 Ficha 12 Ficha 13 Ficha 14 Ficha 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81

Soluciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

Refuerzo y ampliación Matemáticas 5 es una obra colectiva, concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria de Santillana Educación, S. L., bajo la dirección de José Tomás Henao. Ilustración: Jorge Salas Edición: Mar García

© 2009 by Santillana Educación, S. L. Torrelaguna, 60. 28043 Madrid PRINTED IN SPAIN Impreso en España por

CP: 127646 Depósito legal:

La presente obra está protegida por las leyes de derechos de autor y su propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legítimos usuarios de la misma solo les está permitido realizar fotocopias para su uso como material de aula. Queda prohibida cualquier utilización fuera de los usos permitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales.

Refuerzo

1
Nombre
Recuerda

Los números de siete cifras
Fecha

Los números de siete cifras están compuestos por unidades de millón, centenas de millar, decenas de millar, unidades de millar, centenas, decenas y unidades.

1. Rodea en cada caso el número indicado. Un millón Tres millones doscientos mil Cinco millones ciento cincuenta mil Nueve millones noventa y nueve mil 2. Escribe cómo se leen los siguientes números.
● ● ● ●

1.000.000 3.020.000 5.150.000 9.990.000

10.000 32.000 515.000 990.000

100.000 3.200.000 5.000.150 9.099.000

3.000.000 7.500.032 4.070.125 6.008.295

c c c c

3. Escribe con cifras.

Dos millones cuatrocientos cinco mil ciento uno Cinco millones siete mil trescientos noventa y nueve Ocho millones noventa mil novecientos noventa y nueve Nueve millones cien

c c c c

4. Escribe la descomposición y su lectura. 8.905.890
● ● ● ● © 2009 Santillana Educación, S. L.

8 U. de millón 1 8.000.000 Se lee: 1

CM 1 1

DM 1

UM 1 1

C1

D1 1

U

3

000.095. Setenta y nueve millones noventa y nueve.202 79.201 ● ● ● ● 5 D. centenas de millar. de millón 1 8 U. Doce millones doscientos dos. 58. unidades de millar. decenas de millar. Amarillo Verde Azul Novecientos cincuenta millones noventa y cinco mil.150.909. 12. Un número de nueve cifras está compuesto por centenas de millón. centenas de millar. decenas y unidades.002 950.099 950.Refuerzo 2 Nombre Recuerda ● Los números de más de siete cifras Fecha Un número de ocho cifras está compuesto por decenas de millón. decenas y unidades.087 ● ● ● ● C.950. ● Cuarenta millones cuatrocientos cuatro mil cuatrocientos Seiscientos nueve millones quinientos mil cuarenta Noventa millones setecientos treinta mil ochocientos ochenta c c c ● ● 3. decenas de millón. decenas de millar. Lee y rodea los números. de millón 1 50.000 1 Se lee: 707. ● 1. unidades de millón.202. L. S. Escribe con cifras. centenas.000 12. unidades de millón. de millón 1 Se lee: 4 © 2009 Santillana Educación.000. . Completa la descomposición de cada número y su lectura.000. centenas.000 2. unidades de millar.

X o C escritas a la izquierda de cada una de las dos letras de mayor valor que le siguen le restan a esta su valor. Aplica la regla que se indica y escribe el valor de cada número. S. Escribe con números romanos.028 11. C . . I . ● ● ● ● XXVI LV CLXII DCCXV c c c c Regla de la resta Las letras I. ● ● ● ● IV IXD CDL XVICI c c c c 2.953 c c c c c 5 © 2009 Santillana Educación. V .701 15.000 su valor. 1 5 10 50 100 500 1. X . ● ● ● ● MLIV CDXIII XCI MCCXIX c c c c Regla de la multiplicación Una raya escrita encima de una o varias letras multiplica por 1. Cada letra tiene un valor numérico. L.527 4. ● ● ● ● ● 75 26 47 98 59 c c c c c ● ● ● ● ● 618 524 603 960 409 c c c c c ● ● ● ● ● 5.Refuerzo 3 Nombre Recuerda Los números romanos Fecha Para escribir con números romanos se utilizan estas siete letras mayúsculas. Regla de la suma Una letra colocada a la derecha de otra de igual o mayor valor le suma a esta su valor.000 1.900 7. L . M . D .

4.427 3 1 y coloca este producto dejando un lugar a la derecha.Refuerzo 4 Nombre Recuerda Multiplicación por números de dos o más cifras Fecha Para calcular la multiplicación 1. Ten en cuenta que uno de los factores es un número con un cero intermedio.427 3 4.º Suma los productos obtenidos.427 3 194. 3.542 3 890 7. Coloca los números y calcula.619 3 230 3. 2. L.º Multiplica 1. 277 3437 3527 3164 46813 3 528 1427 3194 5708 128438 1142708 276838 1 1 1 2. 3. . Calcula las multiplicaciones.º Multiplica 1.417 3 604 6 © 2009 Santillana Educación. 1. S.º Multiplica 1.564 3 406 26.427 3 9 y coloca este producto dejando un lugar a la derecha. Coloca los números y calcula. Ten en cuenta que uno de los factores es un número terminado en cero. 12. sigue estos pasos: 1.

se puede multiplicar cada término por el número y restar los productos obtenidos. L. 2 3 (5 1 8) 5 2 3 5 1 2 3 8 5 10 1 16 5 26 ▶ ▶ ● Propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la resta. Para multiplicar una resta por un número. . Para multiplicar una suma por un número. ● ● ● ● 43( 1 3) 5 3 2 1 4 3 3 5 3 3 9 2 5 5 3 (5 1 6) 5 7 3 (8 53( 3) 5 2 4) 5 3 3 6 5 3 3 5 4 5 7 © 2009 Santillana Educación. S. se puede multiplicar cada sumando por el número y sumar los productos obtenidos. Completa con los números y signos que faltan y calcula el resultado. Aplica la propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la suma y completa. ● ● ● ● ● 3 3 (5 2 4) 5 5 3 (8 2 3) 5 7 3 (7 2 6) 5 9 3 (9 2 2) 5 8 3 (6 2 5) 5 3 ] 3 5 ] 5 3. ● ● ● ● ● 4 3 (3 1 7) 5 3 3 (5 1 8) 5 6 3 (4 1 9) 5 7 3 (2 1 6) 5 9 3 (8 1 3) 5 3 1 3 5 1 5 2. 3 3 (7 2 4) 5 3 3 7 2 3 3 4 5 21 2 12 5 9 ▶ ▶ 1.Refuerzo 5 Nombre Recuerda ● Propiedad distributiva de la multiplicación Fecha Propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la suma. Aplica la propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la resta y completa.

S. ● 72516 ▶ ● 53722 ▶ ● 91734 ▶ 2. las multiplicaciones. primero se resuelven las multiplicaciones y luego las sumas y las restas. las sumas y las restas. Calcula las siguientes operaciones combinadas sin paréntesis. Calcula. primero se resuelven las operaciones que están dentro del paréntesis. en el orden en el que se presentan. después. Calcula las siguientes operaciones combinadas con paréntesis.Refuerzo 6 Nombre Recuerda ● Operaciones combinadas Fecha En las operaciones combinadas sin paréntesis. En las operaciones combinadas con paréntesis. ● 3. y. ● ● ● ● 319245 7 1 (3 1 3) 5 518325 12 2 6 1 7 5 4. Fíjate en estos cálculos y escribe de forma correcta los que están mal resueltos. ● 72213572552 ● 6 1 4 3 5 5 10 3 5 5 50 ▶ ▶ ▶ 1 ▶ ● 2 ▶ 1 ▶ ▶ ▶ ▶ 6 1 (1 1 4) ▶ (7 2 5) 3 3 ▶ ● 5 3 (8 2 5) ▶ ▶ ▶ ▶ 1 ▶ 3 ▶ 3 ▶ ▶ ▶ ▶ ● ● ● ● 11 2 7 1 8 5 35 2 (10 2 7) 5 6 3 6 1 10 5 5 1 (13 2 8) 5 ● 9 2 (7 1 2) 5 9 2 5 5 4 ● 3 3 (8 2 3) 5 24 2 3 5 21 8 © 2009 Santillana Educación. . L. ● 1. por último.

Para estimar restas aproximamos el minuendo y el sustraendo y. Se venden 1. multiplicamos por el otro factor.450 litros de leche diariamente.Refuerzo 7 Nombre Recuerda ● ● Estimaciones Fecha Para estimar sumas aproximamos los sumandos y. después. restamos. Estima aproximando como se indica. ● 1. ¿Cuántos litros se utilizan aproximadamente para hacer queso? Para preparar una tortilla de patata. ¿Cuántos huevos necesitan aproximadamente para preparar 356 tortillas? © 2009 Santillana Educación. S. A las centenas A las unidades de millar 3510 15102 c c 1 45090 198586 c c 1 6743 22678 c c 2 67223 244921 c c 2 5066 3 9 c c 3 3 3674 5 c c 3 2.789 litros y el resto se utiliza para hacer queso. Para estimar productos aproximamos uno de los factores y. En una granja producen 2. Lee y calcula. después. 9 . en el restaurante Don Pepe utilizan 5 huevos. después. L. sumamos.

.216 : 48 6.Refuerzo 8 Nombre Recuerda ● Divisor de dos cifras Fecha Cuando las dos primeras cifras del dividendo forman un número mayor o igual que el divisor. se toman las dos primeras cifras del dividendo para comenzar a dividir.325 : 27 9.104 : 32 4.640 : 15 3.287 : 76 3. ● 1. Coloca los números y calcula. L. Cuando las dos primeras cifras del dividendo forman un número menor que el divisor. se toman las tres primeras cifras del dividendo para comenzar a dividir.772 : 92 10 © 2009 Santillana Educación. S. 7.136 : 42 5.054 : 63 4.

Refuerzo 9 Nombre Recuerda Divisor de tres cifras Fecha Cuando el divisor tiene tres cifras.392 : 739 © 2009 Santillana Educación. S. Coloca los números y calcula. 11 . 1.462 : 158 91.465 : 315 95.534 : 624 58.247 : 246 66.874 : 213 58969 324 2656 182 0649 001 89. se toman las tres primeras cifras del dividendo para comenzar a dividir.468 : 457 32.665 : 512 71. 23. L.

1. . S. Calcula y contesta. pero el resto queda multiplicado o dividido por dicho número. ● ¿Ha variado el cociente? ¿Ha variado el resto? ¿Cómo ha variado? ● 428 24 Multiplica por 4 el dividendo y el divisor. ● ¿Ha variado el cociente? ¿Ha variado el resto? ¿Cómo ha variado? ● 327 18 Divide entre 3 el dividendo y el divisor.Refuerzo 10 Nombre Recuerda Cambios en los términos de una división Fecha Si el dividendo y el divisor de una división se multiplican o se dividen por el mismo número. el cociente no varía. 52 24 Multiplica por 2 el dividendo y el divisor. ● ¿Ha variado el cociente? ¿Ha variado el resto? ¿Cómo ha variado? ● 625 45 Divide entre 5 el dividendo y el divisor. L. ● ¿Ha variado el cociente? ¿Ha variado el resto? ¿Cómo ha variado? ● 12 © 2009 Santillana Educación.

864 chicles que tienen que empaquetar en bolsas de 124 chicles cada una. L. Iker paga 5. Resuelve los siguientes problemas. ¿Cuántas bolsas necesitan? Solución: ● Para comprar un coche. Comprobar que la respuesta es correcta. 1. ¿Cuánto cuesta el coche? Solución: © 2009 Santillana Educación. ¿Cuánto aceite queda en el depósito? Solución: ● En una fábrica de golosinas hay 16. Realizar las operaciones. 13 .Refuerzo 11 Nombre Recuerda Problemas Fecha Los pasos para resolver un problema son los siguientes: ● ● ● ● Comprender el enunciado y la pregunta que se plantea. ● De un depósito que tiene 300 litros se ha sacado el aceite necesario para llenar 18 garrafas de 5 litros cada una. S. Pensar en qué operaciones hay que realizar.833 € de entrada y 36 cuotas de 171 € cada una.

3. ● ● ● ¿Qué fracción representan los cuadrados grises? ¿Cuál es el numerador de esa fracción? ¿Qué indica el numerador? ● ● ¿Cuál es el denominador de esa fracción? ¿Qué indica el denominador? 2. escribe cómo se lee cada fracción 6 16 c seis dieciseisavos 10 24 c 7 18 c 15 27 c 14 © 2009 Santillana Educación. Para leer una fracción de denominador mayor que 10. – El numerador indica el número de partes iguales que se toman de la unidad. el número del denominador. añadiendo a este último la terminación «-avos». Observa y contesta. primero decimos el número del numerador y. después. Colorea en cada figura la fracción que se indica. Después. S. L. lectura y escritura Fecha Los términos de una fracción son el numerador y el denominador: – El denominador indica el número de partes iguales en que se divide la unidad. Escribe la fracción que representa la parte coloreada de cada figura. ● 1. .Refuerzo 12 Nombre Recuerda ● Fracciones: términos.

L. se siguen estos pasos: 1.º Se multiplica el número por el numerador. 2. ¿Cuántas flores de cada clase tiene el ramo de Paula? © 2009 Santillana Educación. Tres quintos de los alumnos practican natación. Lee y resuelve.º El resultado obtenido se divide entre el denominador. 15 . ● 2 3 3 4 4 6 2 9 5 7 de 12 de 24 de 18 de 36 de 42 c c c c c ● ● ● ● 2. ¿Cuántos cromos de plantas tiene Pablo? En la clase de Elena hay 30 alumnos.Refuerzo 13 Nombre Recuerda Fracción de un número Fecha Para calcular la fracción de un número. Dos quintos de los cromos son de plantas. Cinco octavos de las flores son rosas y el resto azucenas. Calcula. Pablo tiene una colección de 80 cromos. ¿Cuántos alumnos practican natación? Paula ha comprado un ramo de 72 flores. S. Por ejemplo: 4 6 de 36 36 3 4 5 144 144 : 6 5 24 1.

16 A cada uno le corresponden de bizcochos. ● Reparte en partes iguales 2 empanadas entre 6 personas. ● A cada uno le corresponden de empanada. ● Reparte en partes iguales 6 roscas entre 8 personas. Reparte en partes iguales 14 bizcochos entre 20 personas. A cada uno le corresponden de roscas. 3 Por ejemplo: c 3:4 4 1. ● Reparte en partes iguales 3 tartas entre 4 personas. © 2009 Santillana Educación. L. en la que el numerador es el dividendo y el denominador es el divisor. ● Reparte en partes iguales 5 pizzas entre 8 personas.Refuerzo 14 Nombre Recuerda La fracción como reparto Fecha La fracción es una forma de indicar una división. Reparte en partes iguales 4 flanes entre 5 personas. Haz un dibujo y escribe la fracción que le corresponde a cada persona. A cada uno le corresponden de tarta. A cada uno le corresponden de pizza. ● A cada uno le corresponden de flan. S. .

Después. L. Escribe el signo < o > según corresponda. 4 6 > 3 6 2. Por ejemplo: > 4 9 ● 1. escribe la fracción que representa la parte coloreada de cada figura. Después. es mayor 11 11 la que tiene el denominador menor. 6 8 27 15 7 8 27 11 12 5 14 8 14 5 7 8 24 6 34 17 16 6 34 25 2 23 36 9 2 27 23 9 17 © 2009 Santillana Educación. S.Refuerzo 15 Nombre Recuerda ● Comparación de fracciones Fecha Cuando dos o más fracciones tienen igual denominador. escribe la fracción que representa la parte de cada color. . Primero. 4 8 < 4 6 3. compara y completa. es mayor 5 3 la que tiene el numerador mayor. Por ejemplo: > 7 7 Cuando dos o más fracciones tienen igual numerador. compara y completa. Primero.

Compara y escribe el signo correspondiente. c 4 6 c c 4 6 1 1 1 2. Escribe la fracción que representa la parte coloreada. Por ejemplo: >1 3 ● ● 1. Después.Refuerzo 16 Nombre Recuerda ● Comparación de fracciones con la unidad Fecha Una fracción es igual a la unidad si su numerador y su denominador 3 son iguales. S. . L. Por ejemplo: <1 5 Una fracción es mayor que la unidad si el numerador es mayor 6 que el denominador. Por ejemplo: 51 3 Una fracción es menor que la unidad si el numerador es menor 3 que el denominador. compárala con la unidad. 12 12 c 10 8 c 4 7 c 12 12 c 12 12 1 10 8 c 10 8 1 4 7 c 3. 2 4 7 9 18 1 3 3 15 15 1 14 2 10 6 1 12 14 9 9 1 1 1 1 1 © 2009 Santillana Educación. Representa cada fracción y completa.

Calcula. Lee y resuelve. c c 4 8 1 5 1 5 c c c c c 1 2. Completa y calcula la fracción que representa la parte coloreada de cada figura.Refuerzo 17 Nombre Recuerda Suma de fracciones de igual denominador Fecha Para sumar dos o más fracciones de igual denominador. 1. L. se suman los numeradores y se deja el mismo denominador. ¿Qué fracción del huerto ha plantado en total? © 2009 Santillana Educación. 19 . Tomás ha plantado nueve quinceavas partes de su huerto con tomates y tres quinceavas partes con pimientos. 10 4 6 9 1 2 4 7 9 5 9 11 2 8 1 15 11 23 8 5 17 8 6 17 1 3 8 12 17 5 1 5 1 1 5 c c c 1 5 1 5 1 5 3. S.

Refuerzo 18 Nombre Recuerda Resta de fracciones de igual denominador Fecha Para restar dos fracciones de igual denominador. 1. 5 8 2 3 8 4 6 2 1 6 7 9 2 2 9 5 8 2. Calcula. Pinta. Lee y resuelve. S. se restan los numeradores y se deja el mismo denominador. Completa con el número que falta. Esta mañana Luis ha comprado tres cuartos de kilo de queso y Marta ha comprado un cuarto de kilo menos que Luis. ¿Qué cantidad de queso ha comprado Marta? 20 © 2009 Santillana Educación. tacha y calcula con una resta. . 11 15 2 5 4 15 5 17 36 19 23 2 5 12 23 7 36 51 27 44 2 5 9 44 27 51 15 10 17 23 23 36 44 28 51 17 2 5 2 5 2 5 4. L. 6 7 9 10 2 3 8 5 2 5 2 5 2 3 7 3 10 5 12 15 27 31 2 9 15 15 31 5 16 28 16 20 2 13 28 5 20 5 2 5 2 5 2 5 3.

Refuerzo 19 Nombre Recuerda Fracciones equivalentes a un número natural Fecha Una fracción es equivalente a un número natural cuando. contesta. Melón ● ● 18 6 de kg Patatas 25 5 de kg Naranjas 4 2 de kg ¿Qué producto pesa 2 kilos? ¿Qué producto pesa 3 kilos? 21 © 2009 Santillana Educación. L. rodea las fracciones que son equivalentes a un número natural. Calcula el número natural equivalente a cada fracción. ● ● ● ● Veinticuatro tercios Treinta quintos Setenta y dos sextos Noventa y seis cuartos c c c c 4. 93 68 4 2 84 7 110 5 14 96 8 4 65 3 75 4 91 6 117 9 3. Por ejemplo: 5 18 : 6 5 3 6 1. 15 5 96 4 5 15 : 5 5 63 7 72 3 5 5 81 9 115 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2. Observa. al dividir el numerador entre el denominador de la división es exacta. S. Calcula el número natural equivalente a cada fracción. En cada caso. . Después. Ese número 18 natural es el cociente de la división.

Si los productos obtenidos son iguales. ● 3 10 2 7 9 12 c c c © 2009 Santillana Educación. L. 1 4 8 son equivalentes porque 1 3 8 5 8 y 4 3 2 5 8. Calcula tres fracciones equivalentes a cada fracción. 4 8 y 16 32 ● c 4 3 32 5 128 8 3 16 5 128 1. S. las fracciones son equivalentes. y 2 y equivalentes porque y equivalentes porque y equivalentes porque 2. completa. Para comprobar si dos fracciones son equivalentes. se multiplican sus términos en cruz. Después. Escribe la fracción que representa la parte coloreada de cada figura. ● ● 22 .Refuerzo 20 Nombre Recuerda ● Fracciones equivalentes Fecha Dos o más fracciones son equivalentes cuando representan la misma parte de la unidad.

L.000 milésimas 1. 1 unidad 5 10 décimas 5 100 centésimas 5 1. 9 décimas Forma de fracción Forma decimal 5 centésimas 6 milésimas 3 décimas 4 centésimas 8 milésimas 9 10 0.Refuerzo 21 Nombre Recuerda Unidades decimales Fecha La décima. . Escribe en forma de fracción y en forma decimal. Escribe en forma de fracción y en forma decimal. S. ● ● ● 30 décimas 14 centésimas 19 milésimas c c c 23 © 2009 Santillana Educación. ● ● ● ● 1 unidad 5 3 unidades 5 6 unidades 5 9 unidades 5 décimas 5 décimas 5 décimas 5 décimas 5 centésimas 5 centésimas 5 centésimas 5 centésimas 5 milésimas milésimas milésimas milésimas 2.9 4. Expresa en la unidad decimal que se indica en cada caso. la centésima y la milésima son unidades decimales. Completa. ● 2 unidades y 6 décimas 5 20 1 6 5 5 unidades y 31 décimas 5 7 unidades y 12 décimas 5 9 unidades y 15 centésimas 5 6 unidades y 5 centésimas 5 3 unidades y 22 centésimas 5 4 unidades y 36 milésimas 5 2 unidades y 212 milésimas 5 8 unidades y 705 milésimas 5 décimas En décimas ● ● ● centésimas En centésimas ● ● ● milésimas En milésimas ● ● 3.

En cada número.86 2.437 132. S.098 2.096 c 24 coma 6 o 24 unidades y 6 décimas.9 103.099 13.23 1. a la derecha de la coma c 5.123 6.23 La parte decimal. L.09 5. 24 . ● ● ● 9 unidades y 5 décimas 53 unidades y 5 milésimas 12 unidades y 5 centésimas c c c ● ● ● 7 coma 63 18 coma 015 403 coma 1 c c c © 2009 Santillana Educación. Escribe cómo se lee cada número. Escribe los siguientes números decimales. rodea de rojo su parte entera y de azul su parte decimal. 2.6 20. ● ● ● ● ● ● 24.724 Parte decimal c m 3. a la izquierda de la coma c 5. c c c c c 4.34 12.5 4.08 45. 17. Completa la descomposición de los siguientes números.04 3.8 Parte entera C D U d 406.Refuerzo 22 Nombre Recuerda Números decimales Fecha Un número decimal tiene dos partes: ● ● La parte entera.

025 64. se comparan sucesivamente las décimas..102 9.15 56. Mayores que 27.028 8.142 0.2 11. En cada caso.153 56. Si son iguales. En cada recuadro.23 21.138 11.12 8.42 4. rodea el número mayor.143 11.7 15. escribe tres números. Ordena los siguientes números decimales. ● ● ● ● Mayores que 12.108 4.13 11.16 3.62 64. Escribe el signo > o < según corresponda.642 6.008 18. Menores que 23. Menores que 13.1 ● ● ● 18. De menor a mayor De mayor a menor 6.5 15.018 2.62 21.162 3. c c c c 25 © 2009 Santillana Educación.49 32.86. ● ● ● 23.008 9. las centésimas.01 3.Refuerzo 23 Nombre Recuerda Comparación de números decimales Fecha Al comparar números decimales.005 2.06.05 47.14 2.009 ● ● ● 47.24 11.11 3.32 47.321 47. L.125 64.012 8.09 23.8 cuya parte entera sea 12. 1. primero se comparan las partes enteras. .3 32.829 y menores que 27.02 2. 9.92 cuya parte entera sea 23.. S.1 y mayores que 13.

485 milésimas 305 milésimas 3.000 333 1.333 1.230 100 423 100 42 100 4 100 801 10 801 100 801 1. Completa la serie.000 5 8 7 10.000 3. Centésimas Fracción decimal 4.900 10 139 13. .505 milésimas 1. 100..000 33 1. S.756 centésimas 690 centésimas 6.Refuerzo 24 Nombre Recuerda Fracciones decimales Fecha Las fracciones decimales son las fracciones que tienen por denominador la unidad seguida de ceros: 10. Fracción decimal Número decimal Fracción decimal Número decimal Fracción decimal Número decimal 3.. Número decimal Fracción decimal 54 milésimas 548 milésimas 5.000.000 8.39 26 © 2009 Santillana Educación. Rodea las fracciones decimales.901 centésimas 4.9 1.000 3 1.000 2.390 13. Completa. 1. 1.001 100 Número decimal Milésimas Fracción decimal Número decimal 27 centésimas 275 centésimas 2. L. Escribe el número decimal que corresponde a cada fracción decimal. 3 9 6 16 1 7 8 100 3 1.

● 12 % 5 23 % 5 ● 38 % 5 64 % 5 ● 81 % 5 96 % 5 ● ● ● 4. Porcentaje Lectura Fracción Número decimal Significado © 2009 Santillana Educación. c c 60 100 5 60 % c 60 por ciento. Completa la tabla. Completa el porcentaje que hay pintado de cada color.1 10 de cada 100 27 % 63 por ciento 14 100 27 . 5 c c 5 5 c c c 2. L. 34 100 5 28 100 5 47 100 5 75 100 5 3. Escribe cada fracción en forma de porcentaje. S. 10 % 10 por ciento 10 100 0. Escribe los siguientes porcentajes en forma de fracción. 1.Refuerzo 25 Nombre Recuerda Porcentajes Fecha Un porcentaje es una fracción que tiene como denominador 100.

S. Lee y resuelve.Refuerzo 26 Nombre Recuerda Problemas de porcentajes Fecha Para calcular el porcentaje de un número se multiplica dicho número por el tanto por ciento y se divide entre 100. El 35 % de los árboles son pinos y el resto son álamos. . ¿Cuántos alumnos estudian informática? En un parque hay 200 árboles. ¿Cuánto ha tenido que pagar en total? 28 © 2009 Santillana Educación. En un camping hay 800 personas. El 18 % de los alumnos estudian informática. Al pagar le han hecho un descuento del 12 %. ¿Cuántos álamos hay en el parque? Alicia ha comprado un lavavajillas que le ha costado 564 € y un horno que le ha costado 636 €. ¿Cuántos niños hay en el camping? En el colegio de Marta hay 400 alumnos. El 30 % son niños. L. 10 3 120 Por ejemplo: el 10 % de 120 5 5 12 100 1.

Calcula.123 1 342. S.Refuerzo 27 Nombre Recuerda Suma de números decimales Fecha Para sumar números decimales.8 1 234. Después.547 23.6 18. se colocan de forma que coincidan en la misma columna las cifras del mismo orden.02 © 2009 Santillana Educación. 8 7 1 1 2.967 1 574.9 1 258.28 1 5. L. 3.304. 1.136 DUdc 3. 29 . 0 9 34.09 218.793 385.23 1 694.87 1 12.108 1 2.7 32.7 1 0.7 1 5.08 378. se suman como si fueran números naturales y se coloca una coma en el resultado debajo de la columna de las comas.

L. S. .3 2 56.08 156. 5 2 45. 67.238 2 324.096 60. 3 0 2 5 6. se restan como si fueran números naturales y se coloca una coma en el resultado debajo de la columna de las comas.6 409. 1.52 325. Calcula.6 2 107.28 2 45.8 2 4.247 DUdc 6 7. Después.73 2 3.46 2 6.204 963.75 86. se colocan de forma que coincidan en la misma columna las cifras del mismo orden y se añaden ceros si es necesario.23 30 © 2009 Santillana Educación.02 2 27.Refuerzo 28 Nombre Recuerda Resta de números decimales Fecha Para restar números decimales.

Refuerzo 29 Nombre Recuerda Multiplicación de un decimal por un natural Fecha 4.423 3 729 8. S. L.06 3 43 83. tantas cifras decimales como tenga el número decimal. a partir de la derecha.48 3 307 36.57 3 354 0.7 3 6 1.8 3 32 92.17 3 604 © 2009 Santillana Educación. Calcula. se multiplican como si fueran números naturales y en el resultado se separan.6 4 33 6 2784 13928 1 6 7. 31 . 6. con una coma. 1.0 4 Para multiplicar un número decimal por un natural.45 3 64 1.

Un saco contiene 25.092 : 10 5 ● ● ● ● ● 32. ● ● ● ● ● 2. Si es necesario.000 5 8.45 : 1. se separan con una coma a partir de la derecha tantas cifras decimales como ceros siguen a la unidad.7 : 100 5 824.652 : 10 : 10 : 10 : 10 : 100 : 100 : 100 4.000 5 2.000 5 746 : 1.015 : 10 5 ● ● ● ● ● 6 : 100 5 19 : 100 5 83 : 100 5 607 : 100 5 4. se añaden ceros. L.000 5 3. 1.Refuerzo 30 Nombre Recuerda División por la unidad seguida de ceros Fecha Para dividir un número por la unidad seguida de ceros.830 2.2 : 1. 6.000 5 682.7 : 1. ● ● ● ● ● 5 : 10 5 8 : 10 5 63 : 10 5 834 : 10 5 3. Completa las series.5 kg de arroz y se han hecho 10 paquetes con igual número de kilos en cada uno.03 : 1.4 : 1.09 : 100 5 23.8 : 10 5 47. .000 5 54 : 1. ¿Cuántos kilos tiene cada paquete? 32 © 2009 Santillana Educación.86 : 10 5 559.86 : 100 5 7.000 5 208.673. Calcula.905 : 1.02 : 10 5 0.823 : 100 5 ● ● ● ● ● 3 : 1.6 : 100 5 572. Lee y calcula.000 5 79 : 1.5 : 10 5 3.308 : 100 5 ● ● ● ● ● 626. Calcula. S.000 5 503.000 5 7.

¿Cuántos litros de zumo ha echado en cada vaso? © 2009 Santillana Educación. 33 .75 litros. Resuelve.64 € 0.56 € ¿Cuánto cuestan 10 litros de gasolina súper? ¿Y 100 litros? ¿Cuánto cuestan 8 litros de gasóleo A? ¿Cuánto cuestan 5 litros de gasóleo B y 4 litros de gasóleo C? ¿Cuál es la diferencia de precio entre la gasolina más cara y la más barata? 2.82 € 0. Sara tenía una jarra con 2. echando en todos la misma cantidad. Observa los precios y resuelve.10 € 0.88 € 0. Escribe qué operaciones debes hacer. L.5 litros de zumo de naranja y otra jarra con 0. S. 1. PRECIOS POR LITRO ✓ Gasolina súper ✓ Gasolina sin plomo ✓ Gasóleo A ✓ Gasóleo B ✓ Gasóleo C 1. Piensa si debes hacer una o más operaciones.Refuerzo 31 Nombre Recuerda Problemas Fecha Antes de resolver un problema: ● ● ● Léelo con atención. Ha repartido todo el zumo en 10 vasos.

He dibujado un ángulo que mide más de 60° y menos de 120°.Refuerzo 32 Nombre Recuerda ● Medida de ángulos. Relaciona cada niño con el tipo de ángulo que ha dibujado. Un ángulo llano mide 180º y sus lados están en la misma recta. S. 3. . Ángulo recto Ángulo llano Ángulo completo ● ● ● ● ● ● Mide 180º Mide 360º Mide 90º ● ● ● ● ● ● Sus lados coinciden Sus lados son perpendiculares Sus lados están en la misma recta 2. Ángulos llanos y completos Fecha La medida de un ángulo se expresa en grados y se mide con el transportador. He dibujado un ángulo que mide más de 90º y menos de 200°. ● ● 1. 34 © 2009 Santillana Educación. Un ángulo completo mide 360º y sus lados coinciden. Mide cada ángulo con un transportador y escribe debajo qué tipo de ángulo es. Relaciona. He dibujado el ángulo con la mayor medida. L.

S. 2. A 5 50º B 5 105º C 5 127º D 5 62º E 5 30º F 5 80º © 2009 Santillana Educación. 4. sigue estos pasos: 1. Dibuja el otro lado del ángulo. 35 . Coloca el transportador. 1. ● ● ● ● Dibuja una semirrecta.º Dibuja otra semirrecta con origen en el punto A que pase por la rayita marcada. Marca la medida del ángulo.º Busca en el transportador la medida del ángulo que quieres dibujar. Traza los siguientes ángulos. 60º. 2. Sigue las instrucciones y dibuja un ángulo de 60º. L.º Coloca el transportador de manera que su centro coincida con el punto A y la semirrecta anterior pase por 0º. 3. por ejemplo.Refuerzo 33 Nombre Recuerda Trazado de ángulos Fecha Para trazar un ángulo.º Dibuja con una regla una semirrecta con origen en el punto A. y marca una rayita.

Repasa según la clave. 36 © 2009 Santillana Educación. 3. L.Refuerzo 34 Nombre Recuerda ● ● Ángulos consecutivos y adyacentes Fecha Los ángulos consecutivos son los que tienen en común el vértice y un lado. ● Los ángulos consecutivos que tienen los lados no comunes en la misma recta se llaman Los ángulos que tienen en común el vértice y un lado se llaman c c ● 2. S. Los ángulos adyacentes son los ángulos consecutivos que tienen los lados no comunes en la misma recta. Escribe ángulo consecutivo o ángulo adyacente según corresponda. rojo azul Dos ángulos consecutivos Dos ángulos adyacentes 4. Traza dos ángulos adyacentes y dos ángulos consecutivos. Completa. 1. .

Gira 270º a la izquierda. 37 . Averigua qué pelota ve el gato al realizar cada giro y relaciona.Refuerzo 35 Nombre Recuerda Ángulos y giros de 90º Fecha Giro de 90º Giro de 180º Giro de 270º Giro de 360º ángulo recto ángulo llano ángulo completo 1. Gira 90º a la derecha. Dibuja en cada caso la posición de la palanca después de girar. S. Gira 180º a la derecha. ● ● ● ● ● ● 2. Gira 90º a la izquierda. L. Gira 360º a la derecha. Gira 90º a la derecha Gira 180º a la derecha Gira 270º a la derecha Gira 360º a la izquierda © 2009 Santillana Educación. Gira 360º a la izquierda.

L. Marca el punto medio de cada segmento. Un segmento CD de 7 cm de longitud. traza la mediatriz de cada uno de estos segmentos. Rodea las rectas que son perpendiculares. S. Un segmento EF de 9 cm de longitud. 1. 2. Dibuja cada segmento y traza su mediatriz utilizando una regla y un compás. ● ● ● Un segmento AB de 5 cm de longitud. A B C D ■ Ahora.Refuerzo 36 Nombre Recuerda Mediatriz de un segmento Fecha La mediatriz de un segmento es la recta perpendicular al segmento que pasa por su punto medio. . 3. 38 © 2009 Santillana Educación.

marca la mitad de dicha medida y traza su bisectriz. c A B 3. Dibuja cada ángulo y traza su bisectriz utilizando una regla y un compás.Refuerzo 37 Nombre Recuerda Bisectriz de un ángulo Fecha La bisectriz de un ángulo es la semirecta que pasa por su vértice y divide el ángulo en dos ángulos iguales. Escribe mediatriz o bisectriz según corresponda. 39 . 1. ● A 5 70º ● B 5 140º ● C 5 190º © 2009 Santillana Educación. A B c 2. S. L. Mide con un transportador cada ángulo.

1. y decágonos. cuadrados. ángulos. y marca los ángulos de azul. los polígonos pueden ser: triángulos. si tienen 10 lados. ángulos. si tienen 3 lados. 3. hexágonos. si tienen 5 lados. eneágonos. heptágonos. si tienen 4 lados. si tienen 6 lados. Yo he dibujado un polígono con nueve vértices y con todos los lados iguales. ● ● ● Todos los triángulos tienen 3 lados. repasa de rojo los lados del polígono. pentágonos. Completa. 2. ¿Cuántos vértices tiene este polígono? ¿Cuántos lados tiene este polígono? ¿Cuál es su nombre? ● ● ● ■ Ahora. octógonos. lados.Refuerzo 38 Nombre Recuerda Clasificación de polígonos Fecha Según el número de lados. vértices y vértices y vértices y ángulos. si tienen 9 lados. 40 © 2009 Santillana Educación. Todos los pentágonos tienen Todos los decágonos tienen lados. L. si tienen 8 lados. Observa el polígono y contesta. Rodea el polígono que ha pintado Beatriz. . S. si tienen 7 lados.

Refuerzo 39 Nombre Recuerda ● Polígonos regulares e irregulares Fecha Los polígonos regulares tienen todos sus lados iguales y todos sus ángulos iguales. 41 . c ■ Ahora. ● 1. Colorea. Dibuja. S. escribe junto a cada uno de los polígonos que has dibujado regular o irregular según corresponda. rojo Polígonos regulares azul Polígonos irregulares 2. c Un pentágono cuyo perímetro es 7 cm y cuatro de sus lados miden 2 cm. 2 cm y 1 cm. © 2009 Santillana Educación. Los polígonos irregulares tienen sus lados o sus ángulos desiguales. L. 1 cm. c Un cuadrilátero cuyo perímetro es 8 cm y uno de sus lados mide 2 cm. c Un heptágono de 2 cm de lado. Un rectángulo cuyo lado menor mide 1 cm y su lado mayor mide 2 cm.

Refuerzo

40
Nombre
Recuerda

Circunferencia y círculo: elementos
Fecha

La circunferencia es una línea curva cerrada y el círculo es una figura plana limitada por una circunferencia. Los elementos de la circunferencia y el círculo son: el centro, el radio, el diámetro, la cuerda y el arco.

ar

co
rad io

diámet

ro

centro
cuerda

1. Completa.

El es el segmento que une el centro con cualquier punto de la circunferencia. El es el punto que está a igual distancia de cualquier punto de la circunferencia. La El es el segmento que une dos puntos de la circunferencia. es la parte de la circunferencia comprendida entre dos puntos.

● ● ●

El es el segmento que une dos puntos de la circunferencia y pasa por el centro.

2. Observa y completa.
B A

M D E
● ● ● ●

C

El punto M es el El segmento AD es un El segmento MB es un El segmento EC es una

de la circunferencia. de la circunferencia. de la circunferencia. de la circunferencia.

■ Ahora, dibuja un arco en esa circunferencia. 42
© 2009 Santillana Educación, S. L.

Refuerzo

41
Nombre
Recuerda

Clasificación de triángulos
Fecha

Según sus lados, los triángulos se clasifican en: – Equiláteros si tienen tres lados iguales. – Isósceles si tienen dos lados iguales. – Escalenos si tienen tres lados desiguales.

Según sus ángulos, los triángulos se clasifican en: – Rectángulos si tienen un ángulo recto. – Acutángulos si tienen tres ángulos agudos. – Obtusángulos si tienen un ángulo obtuso.

1. Completa las fichas. Número de lados iguales Número de ángulos agudos Número de ángulos rectos Número de ángulos obtusos Según sus lados, es un triángulo… Según sus ángulos, es un triángulo…

c c c c c c

Número de lados iguales Número de ángulos agudos Número de ángulos rectos Número de ángulos obtusos Según sus lados, es un triángulo… Según sus ángulos, es un triángulo…

c c c c c c

Número de lados iguales Número de ángulos agudos Número de ángulos rectos Número de ángulos obtusos Según sus lados, es un triángulo… Según sus ángulos, es un triángulo…
© 2009 Santillana Educación, S. L.

c c c c c c
43

Refuerzo

42
Nombre
Recuerda

Clasificación de cuadriláteros y paralelogramos
Fecha

Los cuadriláteros se clasifican, según sus lados, en: – Trapezoides si no tienen lados paralelos. – Trapecios si tienen dos lados paralelos. – Paralelogramos si tienen los lados paralelos dos a dos. Los paralelogramos se clasifican, según sus lados y sus ángulos, en: – Cuadrados si tienen 4 lados iguales y 4 ángulos rectos. – Rectángulos si tienen los lados iguales dos a dos y 4 ángulos rectos. – Rombos si tienen 4 lados iguales y los ángulos iguales dos a dos. – Romboides si los lados y los ángulos son iguales dos a dos.

1. Relaciona cada figura con su nombre.

trapezoide 2. Completa la tabla.

trapecio

cuadrado

rectángulo

rombo

romboide

Número de lados paralelos

Número de ángulos iguales

Número de ángulos rectos

Nombre

44

© 2009 Santillana Educación, S. L.

2. Traza la figura simétrica respecto al eje de simetría. Traza la figura que se obtiene al trasladar esta figura 9 cuadraditos a la derecha. Al mover una figura en la cuadrícula.Refuerzo 43 Nombre Recuerda ● Simetría y traslación Fecha Dos figuras son simétricas respecto a un eje si al doblar por ese eje las dos figuras coinciden. S. 45 . 3. hacemos una traslación. ● 1. Rodea los tres errores que se han producido al trazar las figuras simétricas. L. © 2009 Santillana Educación.

1. 2. L. . c c 46 © 2009 Santillana Educación.Refuerzo 44 Nombre Recuerda Semejanza Fecha Cuando se reproduce una figura con su misma forma. traslación o semejanza según corresponda. se establece entre ellas una relación de semejanza. S. Observa las figuras y escribe debajo simetría. Reproduce en las cuadrículas las siguientes figuras. pero con distinto tamaño.

0.5 km. 2 hm y 5. L.37 hm 5 m m m m ● ● ● ● 8 km 5 63 km 5 2.6 dam 5 m m m m ● ● ● ● 3 hm 5 15 hm 5 5. 2. ¿Qué operación tienes que hacer para pasar de kilómetros a metros? ¿Y de hectómetros a decámetros? Explica.37 hm y 1. el hectómetro y el kilómetro. ¿Qué operación tienes que hacer para pasar de metros a hectómetros? ¿Y de decámetros a kilómetros? Explica. . Expresa en metros. 2 hm y 4 dam 5 1.28 km. S.Refuerzo 45 Nombre Recuerda Múltiplos del metro Fecha Los múltiplos del metro son el decámetro.5 hm 5 0. ● ● ● ● 1 km y 3 dam 5 2 km.762 m 5 km km km km 5.7 km 5 0. ● ● ● ● 3 m 5 3 : 10 5 5m5 18 m 5 23 m 5 dam dam dam dam ● ● ● ● 2m5 7m5 84 m 5 631 m 5 hm hm hm hm ● ● ● ● 6m5 29 m 5 356 m 5 4. 4.96 dam 5 m m m m 47 © 2009 Santillana Educación. Completa.7 dam 5 4. ● ● ● ● 4 dam 5 4 3 10 5 13 dam 5 4.15 km 5 m m m m 3.3 dam 5 0. Completa.000 m 1. 1 dam 5 10 m 1 hm 5 100 m 1 km 5 1.

● ● ● ● dm cm mm 30 dm 5 30 : 10 5 347 dm 5 5. Completa. Completa.83 m 5 0. 1 m 5 10 dm 1 m 5 100 cm 1 m 5 1.549 m 5 cm cm cm cm ● ● ● ● 7m5 45 m 5 2. ● ● ● ● dm cm mm 4 m 5 4 3 10 5 71 m 5 8. 9 cm y 240 mm 5 37 dm.931 mm 5 m m m m © 2009 Santillana Educación.Refuerzo 46 Nombre Recuerda Submúltiplos del metro Fecha Los submúltiplos del metro son el decímetro.26 m 5 mm mm mm mm 3. 10 10 10 m 2.46 m 5 dm dm dm dm ● ● ● ● 6m5 17 m 5 4.000 mm 1. Completa el esquema con el signo correspondiente. el centímetro y el milímetro. 48 .36 cm 5 6. 7 cm y 46 mm 5 5 m.9 m 5 3. 10 10 10 m 4.1 cm 5 m m m m ● ● ● ● 5. 25 dm.300 mm 5 38 m.7 mm 5 m m m m 5.457 mm 5 7. 695 cm y 6. ● ● ● ● 3 dm.6 dm 5 m m m m ● ● ● ● 800 cm 5 132 cm 5 3. L.9 dm 5 0. Completa el esquema con el signo correspondiente.86 mm 5 0.300 mm 5 6. Expresa en metros. 600 cm y 1. S.67 m 5 3.

Completa. En centímetros En milímetros En decámetros ● 1 m y 5 dm 5 ● 2 dm y 7 cm 5 ● 6 km y 8 m 5 49 © 2009 Santillana Educación. L. Contesta.Refuerzo 47 Nombre Recuerda 3 10 Relaciones entre las unidades de longitud Fecha 3 10 3 10 3 10 3 10 3 10 km : 10 hm : 10 dam : 10 m : 10 dm : 10 cm : 10 mm 1. S. ● ● ● ● 5 km 5 7 dm 5 9 dm 5 6 hm 5 m cm mm dm ● ● ● ● 300 mm 5 8 dam 5 17 m 5 180 cm 5 dam km hm m ● ● ● ● 24 dam 5 591 cm 5 392 mm 5 2.608 cm 5 hm dm m dam 3. Completa. . ● ¿Qué operación hay que realizar para pasar de decámetros a milímetros? ● ¿Por qué número hay que dividir para pasar de hectómetros a kilómetros? ¿Y para pasar de centímetros a decámetros? ● ¿Qué operación hay que realizar para pasar de milímetros a decímetros? ● ¿Por qué número hay que multiplicar para pasar de hectómetros a decímetros? 2.

¿Qué operación tienes que hacer para pasar de litros a kilolitros? ¿Y de decálitros a hectolitros? Explica.1 dal 5 ℓ ℓ ℓ ℓ © 2009 Santillana Educación. 4. Completa.000 ℓ 5 hl hl hl hl ● ● ● ● 6. 50 . Completa.6 ℓ 5 0. 2.950 ℓ 5 102 ℓ 5 kl kl kl kl 5.3 dal 5 0. el hectolitro y el kilolitro.000 ℓ 5 95 ℓ 5 3.6 dal 5 ℓ ℓ ℓ ℓ ● ● ● ● 3 hl 5 15 hl 5 5.5 ℓ 5 1. ¿Qué operación tienes que realizar para pasar de hectolitros a litros? ¿Y de kilolitros a decalitros? Explica. 2 hl y 54 ℓ 5 3. Expresa en litros.000 ℓ 1. ● ● ● ● 4 dal 5 4 3 10 5 13 dal 5 4. S. ● ● ● ● 75 ℓ 5 75 : 10 5 256 ℓ 5 54.7 kl 5 0.8 ℓ 5 dal dal dal dal ● ● ● ● 20 ℓ 5 827 ℓ 5 140.15 kl 5 ℓ ℓ ℓ ℓ 3.37 hl 5 ℓ ℓ ℓ ℓ ● ● ● ● 8 kl 5 63 kl 5 2. 1 dal 5 10 ℓ 1 hl 5 100 ℓ 1 kl 5 1. ● ● ● ● 1 ℓ y 50 hl 5 25 dal y 134 ℓ 5 3 kl. 107 hl y 2.2 kl.Refuerzo 48 Nombre Recuerda Múltiplos del litro Fecha Los múltiplos del litro son el decalitro.5 hl 5 0. L.

46 ℓ 5 dl dl dl dl ● ● ● ● 6ℓ5 17 ℓ 5 4.62 ml 5 ℓ ℓ ℓ ℓ 4.549 ℓ 5 cl cl cl cl ● ● ● ● 7ℓ5 45 ℓ 5 2. Escribe V. 2. 1 ℓ 5 10 dl 1 ℓ 5 100 cl 1 ℓ 5 1. si es verdadero.9 ℓ 5 3.1 cl 5 ℓ ℓ ℓ ℓ ● ● ● ● 5.25 dl 560 dl y 75 cl © 2009 Santillana Educación. Para pasar de ℓ a cl se tiene que multiplicar por 1. 58 cl 1. Expresa la capacidad de cada recipiente en litros.67 ℓ 5 3. Completa.300 ml 5 6. ● ● ● ● 4 ℓ 5 4 3 10 5 71 ℓ 5 8. Para pasar de ml a ℓ se tiene que dividir entre 10. si es falso.36 cl 5 6. Para pasar de cl a ℓ se tiene que multiplicar por 100. L. S. Completa.000 ml 1.Refuerzo 49 Nombre Recuerda Submúltiplos del litro Fecha Los submúltiplos del litro son el decilitro.86 ml 5 0. o F.6 dl 5 ℓ ℓ ℓ ℓ ● ● ● ● 800 cl 5 132 cl 5 3. Para pasar de ℓ a dl se tiene que multiplicar por 10.000 ml 1.9 dl 5 0. el centilitro y el mililitro.26 ℓ 5 ml ml ml ml 3. ● ● ● ● 20 dl 5 20 : 10 5 347 dl 5 5.83 ℓ 5 0.000.457 ml 5 7. c c c c 51 .

Refuerzo 50 Nombre Recuerda 3 10 Relaciones entre las unidades de capacidad Fecha 3 10 3 10 3 10 3 10 3 10 kl : 10 hl : 10 dal : 10 ℓ : 10 dl : 10 cl : 10 ml 1. ● ● ● ● 3 kl 5 3.000 ℓ 5 650 cl 5 753 dl 5 43.5 dl 5 80 dl 5 ml ml cl ml ● ● ● ● 13.01 ℓ en kl 71. Expresa la capacidad de cada recipiente en la unidad indicada.6 hl 5 0.18 dal en cl 25.2 dl en dal 532. En cl En ml En hl 2 ℓ y 5 dl 7 dl y 3. L.9 kl 5 kl dl hl dal 2.7 dal 5 27 hl 5 ℓ dal cl dl ● ● ● ● 9ℓ5 11 cl 5 21.3 kl c c c 52 © 2009 Santillana Educación. S. . Expresa cada medida en la unidad que se indica. Completa.5 cl 10 ℓ y 0. kl hl dal ℓ dl cl ml 3 kl en hl 8.2 ℓ en ml c c c c c 3 0 3.

5 kg 5 g g g ● ● ● 0. el hectogramo y el kilogramo.2 hg 5 g g g g ● ● ● ● 30 kg 5 485 kg 5 7.68 hg 5 3.9 dag 5 6. © 2009 Santillana Educación.26 kg 5 g g g g 3. 1. Completa.5 dag 5 1. MÚLTIPLOS DEL GRAMO Nombre Abreviatura Relación con el gramo 1 hg 5 100 g 1 kg 5 1. ● ● ● ● 15 dag 5 15 3 10 5 417 dag 5 3. 1 dag 5 10 g 1.12 dag 5 g g g ■ Ahora.3 hg 5 g g g ● ● ● 1.1 kg 5 9.000 g decagramo hg kg 1 dag 5 g 2. . S. rodea el peso más adecuado en cada caso. 53 .Refuerzo 51 Nombre Recuerda Múltiplos del gramo Fecha Los múltiplos del gramo son el decagramo. Completa la tabla. . Completa.012 kg 5 0.5 hg 5 1.05 dag 5 5 kg 5 5. ● ● ● .25 hg 5 0.47 dag 5 g g g g ● ● ● ● 7 hg 5 603 hg 5 2. L.

375 g Calcio: 0.Refuerzo 52 Nombre Recuerda Submúltiplos del gramo Fecha Los submúltiplos del gramo son el decigramo.07 g 5 mg mg mg mg 3.000 g 1. . ● ● ● ● 8 g 5 8 3 10 5 17 g 5 3. L.1 g 5 0. S.169 g ● ¿Cuántos decigramos de azúcar tiene el yogur? ● ¿Cuántos centigramos de proteínas tiene? ● ¿Cuántos miligramos de grasa tiene? ● ¿Cuántos miligramos de calcio tiene? 54 © 2009 Santillana Educación.8 g Proteínas: 4.5 g 5 dg dg dg dg ● ● ● ● 10 g 5 79 g 5 7. Lee la composición de un yogur y calcula en tu cuaderno. Completa el esquema con la operación que hay que realizar en cada caso. 1 dg 5 10 g 1 cg 5 100 g 1 mg 5 1. 10 10 10 g 10 dg 10 cg 10 mg 2.375 g Grasa: 2.64 g 5 5. Completa.7 g 5 46. Azúcar: 3. el centigramo y el miligramo.09 g 5 cg cg cg cg ● ● ● ● 13 g 5 54 g 5 12.

55 .379 g ● ¿Cuántos decagramos pesa la ciruela menos que el plátano? ● ¿Cuántos hectogramos pesan 6 plátanos? ● ¿Cuántos kilogramos pesan 2 sandías y 8 fresas? © 2009 Santillana Educación.6 kg 5 dag dg cg hg ● ● ● ● 64 g 5 1. kg hg dag g dg cg mg 3.Refuerzo 53 Nombre Recuerda 3 10 Relaciones entre las unidades de masa Fecha 3 10 3 10 3 10 3 10 3 10 kg : 10 hg : 10 dag : 10 g : 10 dg : 10 cg : 10 mg 1.19 dg en hg c c c c 0 3 5 3.5 hg en kg 790 cg en g 52.3 dag 5 hg dg g kg ● ● ● ● 3.7 cg 5 58.07 kg 5 hg g mg dag 2.1 g 5 0. ● ● ● ● 5g5 27 hg 5 259 dag 5 743.09 dag en mg 36. S. L. Expresa cada medida en la unidad que se indica. Observa el peso de cada fruta y contesta. Completa. 9g 98 g 165 g 2.179 mg 5 197.682 dg 5 415 kg 5 12.

Cada día.5 kl y 25 hl. ¿Cuántos kilómetros recorren cada semana? ¿Cuántos paquetes de 125 g se pueden hacer con las almendras de un saco de 50 hg? La capacidad de un deposito de aceite es de 22. Carmen y Luis dan un paseo de 33 hm. ¿Cuántos gramos pesan 10 bombones? 56 © 2009 Santillana Educación. Plantea las operaciones y resuélvelas. 1.2 dal de aceite. Lee y resuelve. Piensa en qué operaciones tienes que realizar. sigue estos pasos: ● ● ● ● Lee detenidamente el problema. Se han echado 1.500 dg. S. ¿Cuántos litros de aceite faltan para llenar el depósito? Una caja de 50 bombones iguales pesa 2. L.487. Comprueba que la solución obtenida es razonable. .Refuerzo 54 Nombre Recuerda Problemas con unidades de medida Fecha Para resolver un problema.

Cuenta los cuadrados unidad y completa el área de cada figura. Área 5 3. 57 . Dibuja las siguientes figuras. Halla el área de las siguientes figuras. se elige un cuadrado como unidad y se cuenta cuántos cuadrados unidad ocupa la figura. S. © 2009 Santillana Educación. Una figura que tenga bordes curvos y su área sea de 12 cuadraditos. Esta medida es el área de la figura. Una figura que tenga medios círculos y su área sea de 18 cuadraditos.Refuerzo 55 Nombre Recuerda Área de una figura con un cuadrado unidad Fecha Para medir el área de una figura. L. Área 5 Área 5 Área 5 2. ● ● ● Área 5 Área 5 Una figura que tenga medios cuadraditos y su área sea de 16 cuadraditos. 1.

● ● ● ● 3 m2 5 3 3 100 5 7 dm2 5 7 3 100 5 5.425 cm2 5 m2 dm2 m2 dm2 4. Completa.000 cm2 5 12. el decímetro cuadrado y el centímetro cuadrado son unidades de superficie.000 5 750 cm2 5 180.000 cm2 ¿Cuáles son las unidades de superficie? ● ¿Qué operación tienes que realizar para pasar de m2 a cm2? ● ¿Por qué número tienes que dividir para pasar de dm2 a m2? 2. 1 m2 5 100 dm2 1.792 cm2 5 m2 dm2 m2 dm2 ● ● ● ● 12. sabiendo que el lado de cada cuadrado es 1 cm. ● ● ● ● 135 dm2 5 135 : 100 5 478 cm2 5 478 : 100 5 1.62 m2 5 9 dm2 5 dm2 cm2 dm2 cm2 ● ● ● ● 6 m2 5 6 3 10. Contesta. L.000 : 10. S. Halla el área de cada figura en cm2.673 dm2 5 4.2 dm2 5 8. Área 5 58 cm2 Área 5 cm2 Área 5 cm2 © 2009 Santillana Educación. .24 m2 5 17 dm2 5 cm2 cm2 cm2 cm2 3.Refuerzo 56 Nombre Recuerda Unidades de superficie Fecha El metro cuadrado. Completa. ● 1 dm2 5 100 cm2 1 m2 5 10.550 cm2 5 26.000 5 25.

El lado de un cuadrado mide 12 cm. Lee y resuelve. 59 . 1. ● ● Lado Área c c cm 5 cm2 ● ● ● Largo Ancho Área c c c cm cm 5 cm2 3. L. 7 cm 10 cm ● ● ● 8 cm Largo Ancho Área c c c 73 cm cm 5 cm2 ● ● Lado Área c c 83 cm 5 cm2 2. Fíjate en la medida de los lados de cada polígono y completa. ¿Cuál es su área en cm2? © 2009 Santillana Educación. Mide con una regla los lados de cada polígono y calcula su área.Refuerzo 57 Nombre Recuerda ● ● El área del cuadrado y del rectángulo Fecha El área del cuadrado es igual al producto de su lado por sí mismo. ¿Cuál es su área en cm2? El largo de un rectángulo mide 15 cm y el ancho mide 6 cm. El área del rectángulo es igual al producto de su largo por su ancho. S.

6 cm ● Área del rectángulo: 6 cm 3 Área del cuadrado: Área de la figura: cm 5 cm2. Área de la figura: 30 cm2 1 25 cm2 5 55 cm2. . L. 2 cm 4 cm ● ● 7 cm ● Área del Área del Área de la figura: : : 2 cm 4 cm 10 cm 4 cm ● ● 60 © 2009 Santillana Educación. cm2. cm2. Área del cuadrado: 5 cm 3 5 cm 5 25 cm2.Refuerzo 58 Nombre Recuerda El área de figuras compuestas Fecha Para calcular el área de una figura compuesta se debe calcular el área de cada una de las figuras que la componen. S. 3 cm 10 cm 1. 5 cm 3 cm 3 cm ● ● cm 3 3 cm 5 cm 1 cm2 5 12 cm 6 cm ● ● Área del Área del Área de la figura: : : 9 cm 24 cm ● ● Área del Área del Área de la figura: : : cm2 2 cm2 5 cm2. Calcula el área de las siguientes figuras. Por ejemplo: 5 cm ● ● ● 5 cm Área del rectángulo: 10 cm 3 3 cm 5 30 cm2.

50 minutos después 50 minutos antes 2 horas y 10 minutos después 1 hora y 20 minutos antes 2. © 2009 Santillana Educación. las 2 de la tarde se expresa 14:00. Escribe las horas en los relojes. 61 . Salí a las 3:50 y estuve fuera 3 horas y media. S.Refuerzo 59 Nombre Recuerda El reloj Fecha En los relojes digitales. Por ejemplo. Salí a las 9:20 y estuve fuera 4 horas y cuarto. Observa los dibujos y averigua cuánto tiempo duró cada partido. El partido duró 3. las horas después del mediodía se expresan sumando 12 a la cifra que indicaba la hora antes del mediodía asociada. 1. Completa los relojes. L.

320 min 5 h h h 3. ¿Cuántas horas y minutos son 92 minutos? ¿Cuántos minutos y segundos son 257 segundos? 62 © 2009 Santillana Educación. minutos y segundos Fecha Una hora es igual a 60 minutos. Calcula.080 min 5 1.000 s 5 min min min 4. S. . Un minuto es igual a 60 segundos hora 3 60 3 60 minuto : 60 segundo : 60 1.440 s 5 3. ● ● 2h 3h c 2 3 60 5 c min min s s ● ● 1 h y 25 min c 60 1 25 5 4 h y 48 min c 1 min y 3 s c 60 1 3 5 6 min y 27 s c min min s s ● ● 5 min c 5 3 60 5 9 min c ● ● 2.Refuerzo 60 Nombre Recuerda ● ● Horas. ● ● ● 120 min 5 120 : 60 5 180 min 5 300 min 5 h h h ● ● ● 780 min 5 1. Lee y resuelve. ¿Cuántos minutos son? Calcula. L. ● ● ● 180 s 5 180 : 60 5 240 s 5 480 s 5 min min min ● ● ● 900 s 5 1. ¿Cuántas horas son? Calcula.

1.22 € 547 € En un hotel han comprado un lote de 125 relojes. ¿Cuánto pagó en cada letra? Lourdes compró un reloj y una cafetera. El total lo pagó en 12 mensualidades iguales. Resuelve las operaciones. S. 4 frigoríficos y 8 cafeteras. ¿Cuánto pagó en cada mensualidad? © 2009 Santillana Educación.78 € 169. L. 490.Refuerzo 61 Nombre Recuerda Problemas con dinero Fecha Antes de resolver un problema: ● ● ● ● Léelo con atención. ¿Cuánto han pagado en total? Aurora compró un frigorífico. Comprueba los resultados. Lee y resuelve. Primero pagó 175 € y el resto lo pagó en 6 letras iguales. 63 . Piensa en las operaciones que tienes que realizar.

Refuerzo 62 Nombre Recuerda Más probable y menos probable Fecha Por ejemplo. Al lanzar un dado. . Yo gano si sale blanco. es más probable sacar un número menor que cinco. Yo gano si sale gris. Al lanzar un dado. . S. ● ● ● ● Sacar Sacar Sacar Sacar es es es es probable que sacar probable que sacar probable que sacar probable que sacar . si en una urna hay 1 bola amarilla. Completa. Es igual de probable sacar sin mirar una bola roja que una bola verde. Observa lo que dice cada niño y contesta. L. Al lanzar un dado. . Jorge ● Silvia Luis Carmen ¿Qué es más probable. 1. 3 bolas verdes y 5 bolas azules: ● ● ● Es más probable sacar sin mirar una bola azul que una bola amarilla. 3. Yo gano si sale negro. . Es menos probable sacar sin mirar una bola amarilla que una bola roja. Marca la opción más probable. que gane Silvia o que gane Jorge? ¿Por qué? ● ¿Qué dos niños tienen igual probabilidad de ganar? ¿Por qué? ● ¿Qué niño es menos probable que gane? ¿Por qué? 64 © 2009 Santillana Educación. es más probable sacar un número mayor que cuatro. 3 bolas rojas. 2. Yo gano si salen rayas. es más probable sacar un cinco.

Observa y contesta.Refuerzo 63 Nombre Recuerda Probabilidad Fecha Esta ruleta está dividida en 6 partes iguales: ● ● Una de las seis partes es blanca. . Número de partes iguales en que está dividida la ruleta Partes coloreadas de gris Probabilidad de que salga gris 8 2 2 8 2. 6 1 La probabilidad de que salga blanco es . ● ● ● ¿Cuál es la probabilidad de sacar una bola blanca? ¿Cuál es la probabilidad de sacar una bola negra? ¿Cuál es la probabilidad de sacar una bola gris? 65 © 2009 Santillana Educación. 6 3 La probabilidad de que salga negro es . 6 Por tanto. Completa y relaciona. 6 6 3 Tres de las seis partes son negras. de la ruleta son negro. La probabilidad de que salga gris es . de la ruleta es blanco. 6 Dos de las seis partes son grises. Por tanto. 2 2 de la ruleta son gris. ● 1. S. 1 Por tanto. L.

¿Cuál es la altura media de estos árboles? 13 m 25 m 18 m 35 m 24 m ¿Cuál es la edad media de estas personas? 45 años 28 años 80 años 15 años 66 © 2009 Santillana Educación.Refuerzo 64 Nombre Recuerda Media Fecha Para calcular la media de un conjunto de datos. dividimos esa suma entre el número total de datos. Calcula en cada caso la media que se indica. Después. 125 cm ● 17 kg Peso medio ● ● Suma de los pesos Número de paquetes Peso medio c c c c c c 9 kg 14 kg 20 kg ● Capacidad media 42 cl 33 cl ● ● ● Suma de las capacidades Número de recipientes Capacidad media 75 cl 50 cl 2. 1. Resuelve. . L. primero multiplicamos cada dato por el número de veces que aparece y sumamos esos productos. cm. cm 10 m 2c Longitud media ● ● 250 Suma de las longitudes Número de carretes Longitud media c 250 1 125 1 102 5 c c 477 : 5 cm. S.

S.000 100. Días de una semana Minutos que tiene una hora Días de un año Año en el que se descubrió América Cien centenas Número posterior a 999. ● Bloques de piedra que se utilizaron en su construcción: bloques.000 10. ● Medida de la altura en metros: metros.000. L. Completa con números egipcios. ● Medida de cada lado de la base.000 1. Observa y averigua algunos datos sobre ella. ● Peso en toneladas: toneladas. en metros: metros.Ampliación 1 Nombre Fecha El sistema de numeración de los egipcios usó símbolos llamados jeroglíficos para indicar agrupaciones de diez en diez.999 2.000 1. La pirámide más grande de Egipto es la de Keops. Observa cómo eran: 1 10 100 1. . 67 © 2009 Santillana Educación.

Calcula las operaciones y busca la salida de este laberinto. L.Ampliación 2 Nombre 1. siguiendo con una línea el orden de los resultados. coloca las letras en el lugar indicado y averigua la palabra oculta. Completa el siguiente crucinúmero. ● ● ● 18 1 2 3 3 2 13 5 27 2 3 3 5 1 6 5 35 2 28 1 12 3 4 = O M G ● ● ● 16 2 2 3 5 1 9 5 63822175 5 3 10 2 2 3 20 5 I C Á 18 10 55 15 53 11 3. Salida 68 . 15 2 4 1 1 5 23 2 1 2 5 5 1 5 1 1 2 1 17 5 37 5 5 45 5 23 2 5 13 1 Fecha 2. Calcula las operaciones. S. ● ● ● 12 1 9 3 (8 2 5) 5 26 2 2 3 (9 1 3) 5 6 3 5 – (12 1 8) 5 68 39 Entrada 14 75 288 2 10 432 33 90 19 51 ● ● ● 2 1 (3 3 8) 2 7 5 (4 1 3) 3 6 1 9 5 5 3 (9 2 3) 2 25 5 135 72 3 5 © 2009 Santillana Educación.

Calcula las divisiones y escribe el cociente de cada división en el lugar correspondiente. L.Ampliación 3 Nombre Fecha 1. vertical y diagonal se obtiene el mismo resultado. comprueba que el cuadrado que se forma es un cuadrado mágico. S. el número es 408. D G B E H C F I © 2009 Santillana Educación. 69 . En este caso. A 64279 461 B 18876 143 C 86995 635 D 37789 282 E 42723 314 F 72726 527 G 64273 476 H 92120 658 I 49875 375 A En un cuadrado mágico. Después. al sumar los números contenidos en cada línea horizontal.

las fracciones son más grandes y así me tocarán más caramelos. y otra más pequeña. piensa y explica.Ampliación 4 Nombre 1. ■ ¿Cuál de ellos tiene razón? ¿Por qué? Explica qué tarjetas elegirías para obtener más caramelos. En un cumpleaños van a repartir dos bolsas de caramelos: una grande. Las negras se refieren a la bolsa grande. L. Yo voy a elegir una tarjeta negra. cada tarjeta con una fracción anotada. a la bolsa pequeña. Para realizar el reparto organizan un juego: ponen tarjetas negras en una caja y tarjetas grises en otra. . Lee. con 60 caramelos. Estas son las tarjetas que hacen. S. Yo cogeré una tarjeta gris y me tocarán más caramelos que a ti. con 120 caramelos. 70 © 2009 Santillana Educación. 1 de la bolsa 10 1 de la bolsa 12 1 de la bolsa 10 1 de la bolsa 10 1 de la bolsa 12 1 de la bolsa 5 1 de la bolsa 10 1 12 de la bolsa 1 de la bolsa 5 1 10 de la bolsa 1 de la bolsa 12 1 de la bolsa 4 1 de la bolsa 10 1 de la bolsa 6 1 de la bolsa 4 Fecha Fede y Sol están hablando sobre cuál es la mejor opción. y las grises.

117 37 cañones 12 13 canción del mar 13 4 viento en popa 16 4 un velero 107 5 sino vuela 37 8 11 7 ■ Ahora. Colorea las nubes que contienen las soluciones de las actividades 1 y 2. Con diez 11 el mar bravío 22 por banda 48 9 fragatas 74 8 a toda vela. 47 15 los piratas. 26 11 rayos y truenos. 71 . Calcula.Ampliación 5 Nombre 1. de José Espronceda. 9 4 tesoros de oro 11 6 bergantín. Resuelve. L. 13 18 no corta el mar. ● ● ● Fecha Cuatro novenos más seis novenos más un noveno Veinticinco treceavos menos trece treceavos Setenta y siete cuartos menos treinta cuartos c c c 2. S. © 2009 Santillana Educación. ● 37 18 1 1 5 11 18 5 5 ● 2 4 1 4 6 3 4 1 8 4 5 ● 72 11 25 8 1 1 35 11 12 8 5 5 ● 31 ● 52 5 ● 3. ordena las palabras que contienen las nubes que has coloreado y podrás leer la primera estrofa del poema La canción del pirata.

La suma de sus dos cifras decimales es igual a 7. 0.5 ■ Ordena los números de menor a mayor. ordena los precios de mayor a menor. S.250 kg Precio: 9. L. El número es c 2.5 1. ● 8.5 3.5 4.150 kg Precio: 0.280 kg Precio: 3.50 € ● ● Salchichón Peso: 0. Completa la serie.5 c c c L T A ● 5.5 c c c E O A ● 0.420 kg Precio: 3.5 6. ■ Ahora. ● ● Queso manchego Peso: 0.5 2. Lee y averigua qué número puede ser. Tiene dos cifras decimales.5 7.96 € ● ● Jamón Peso: 0. Ordena estos cuatro productos de menor a mayor según el peso. Es un número capicúa. ● ● ● ● ● Fecha Es un número mayor que 4 y menor que 5. aplica el código y descubrirás el nombre de una isla del archipiélago canario. ● ● ● ● La isla es c ● ● ● 72 .5 6.45 € ● ● Queso de bola Peso: 0.57 € ■ Ahora. 3.5 5. El producto de sus dos cifras decimales es igual a 12.5 c c c R N Z © 2009 Santillana Educación.5 1.Ampliación 6 Nombre 1.

● Fecha 50 % 20 % 10 % 100 % 25 % 75 % ● ● cuarta parte mitad quinta parte tres cuartas partes décima parte total ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 2. ¿Qué porcentaje del curso practica cada deporte? 3. Relaciona. La mitad de un curso solo practica fútbol. % % % Practicar deporte © 2009 Santillana Educación. Las cuatro quintas partes de la otra mitad del curso practica baloncesto y el resto practica voleybol. L. Escuchar música Salir con los amigos 73 . S. Complétalos. Con esa información se ha confeccionado este gráfico. pero faltan los porcentajes.Ampliación 7 Nombre 1. Se ha preguntado a 150 chicos sobre qué actividades realizan en su tiempo libre.

sal. Marcos solo tiene 20 € y quiere comprar leche. L. por eso ha decidido que lo más necesario son los productos lácteos y el aceite. 2.75 € 0. queso. Le sobran ● c € Si respondes que no.Ampliación 8 Nombre 1. .35 € ■ Con el dinero que tiene. decide qué puede comprar para llevar la mayor cantidad de artículos posible y cuánto dinero le sobraría.39 € 3. S. Compraría Le sobrarían 74 c € © 2009 Santillana Educación. cereales y magdalenas.25 € 1.99 € 9. ¿Marcos puede comprar todo? ● Si respondes que sí. No sabe si le alcanzará el dinero. indica cuánto dinero le sobra. aceite de oliva. Lee y calcula.56 Fecha 1. yogures.25 € € 1. tomates.18 € 2.

Ampliación 9 Nombre Fecha 1. . Avanza 2 casillas. Gira 90º a la izquierda. S. Gira 90º a la derecha. c c c ■ Observa la tabla e indica el camino que ha seguido cada helicóptero mediante números y las letras de los puntos cardinales. Avanza 1 casilla. Gira 90º a la derecha. c c 75 © 2009 Santillana Educación. Avanza 3 casillas. Avanza 4 casillas. Avanza 3 casillas. L. Dibuja en la cuadrícula el camino que sigue cada helicóptero. Avanza 4 casillas. ■ Escribe las coordenadas de los puntos en los cuales ha girado cada helicóptero. Avanza 2 casillas. 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Avanza 3 casillas. Gira 90º a la derecha. Norte Sur Este Oeste cN cS cE cO c 3 E. Avanza 5 casillas. Gira 90º a la derecha. Avanza 4 casillas. Avanza 1 casilla. Avanza 1 casilla. Avanza 3 casillas. Gira 90º a la derecha. Gira 90º a la izquierda. Gira 90º a la izquierda. Gira 90º a la derecha. Gira 90º a la izquierda.

. L. Sigue los caminos. romboide trapecio rectángulo rombo cuadrado trapezoide Llegada Entrada ¿Tiene 4 lados iguales? ¿Tiene 4 ángulos rectos? Sí No Sí No ¿Tiene lados paralelos? ¿Tiene los lados iguales 2 a 2? Sí No No ¿Tiene simetría? Sí No Sí ¿Es un cuadrilátero? 76 © 2009 Santillana Educación. S.Ampliación 10 Nombre Fecha 1. 2. Rodea las diez diferencias por las que estas figuras no son simétricas. lee las preguntas y completa las casillas vacías con el nombre de las figuras geométricas correspondientes.

000 m que separan Moscú de Vladivostok. en Asia. Otro tren de largo recorrido es el Indian Pacific.000 dam y 30. L. que mide 63.540.000 km y 6. y el volcán más alto es el Guallatiri. Los tres ríos más largos del mundo son el Yangtzé. S. piensa y contesta. el Tren Azul cubre el trayecto de 1.60 hm.297.000 m. La montaña más alta del mundo es el Everest. en América.950 hm. en África. distantes 3. que alcanza los 60. 77 . Desde hace más de sesenta años.968. que transporta pasajeros a través de Rusia en un viaje que dura 8 días para unir los 9. con 8 km y 848 m.790 hm. en Sudáfrica. que tiene un recorrido de 402.000 m entre las ciudades de Pretoria y Ciudad del Cabo. Pero el viaje más largo lo realiza el Transiberiano. Lee. en Asia. ● Fecha ¿Cuántos kilómetros recorren los tres trenes en total? ● ¿Cuántos kilómetros más recorre el Indian Pacific que el Tren Azul? ● ¿Cuántos kilómetros menos recorre el Tren Azul que el Transiberiano? 2.000 hm. Lee. y el Nilo. en América. el Amazonas. que tiene 6. que une las costas este y oeste de Australia. ¿Cuántos metros de diferencia hay entre la montaña y el volcán más altos del mundo? ¿Cuántos kilómetros de diferencia hay entre el río más largo y el más corto? © 2009 Santillana Educación. piensa y resuelve.Ampliación 11 Nombre 1.

el laurel.º En una sartén se pone el aceite y se fríe la cebolla picada. ● 15 libras 5 10 onzas 5 7 libras 5 4 onzas 5 g g g g ● ● ● Pollo en pepitoria Ingredientes: 1 pollo de dos libras. 3 onzas de chorizo.º Se mezclan la margarina. 1/2 cuartillo de aceite y 1 onza de harina. Arroz a la milanesa Tarta de manzana Ingredientes: 2 onzas de margarina. 1/2 onza de pimentón. Calcula. se añaden la harina. 1 lata de guisantes. el limón rallado y una cucharada de levadura. 2. 2 hojas de laurel. Calcula en gramos la cantidad necesaria de ingredientes para preparar este menú para cuatro personas. la harina y el pimentón. Al final se espolvorea con el queso rallado. 2. Forma de prepararlo: 1. 1/2 cuartillo de aceite y 1 azumbre de agua. 2 libras de harina. 2 onzas de queso rallado. Forma de prepararlo: 1. Forma de prepararlo: 1. 3. colocando encima las manzanas. ● 6ℓ 2. Una vez cocido. Se deja cocer unos 35 minutos. se cuela y se lava con agua fría.º En una sartén se fríen los dientes de ajo.º Se pone en una cacerola el agua y cuando hierve se echa el arroz y se cuece durante 20 minutos. 4 dientes de ajo.º Se unta un molde con mantequilla y se introduce la masa. se le echa por encima el sofrito y se cubre de agua. 3 libras de manzanas amarillas y levadura. los guisantes y la sal. ● 3.Ampliación 12 Nombre ● ● ● ● Fecha 1 azumbre 1 cuartillo 1 libra 1 onza c c c c 2 litros medio litro 460 gramos 28 gramos 1. 1 cebolla. Se hornea durante 40 minutos. el azúcar y los huevos. el jamón y el chorizo. Completa la tabla. ● Pollo en pepitoria Tarta de manzana 78 © 2009 Santillana Educación.º En la olla se pone el pollo troceado. S. .º Se pelan las manzanas y se cortan en cuatro trozos. Después. Se le da unas vueltas y se añaden el arroz. 3 onzas de jamón serrano. 1 limón rallado. 4 onzas de azúcar. 2. Azumbres 20 ℓ 12 ℓ Cuartillos MENÚ PARA CUATRO PERSONAS Arroz a la milanesa Ingredientes: 1 libra de arroz. 3 huevos. sal. L.

79 . Observa la tabla y marca con una X el rectángulo que tiene 26 cm de perímetro y 36 cm2 de superficie. S. LARGO Rectángulo 1 Rectángulo 2 Rectángulo 3 Rectángulo 4 ANCHO 4 cm 3 cm 3 cm 2 cm c c c c 9 cm 10 cm 12 cm 18 cm 2.2 cm de largo y 2 cm de ancho. Calcula el área de un sello rectangular de 1. La caja mide 24 cm de alto por 46 cm de ancho y la tapa y la base son rectángulos de 16 cm de largo por 10 cm de ancho. L.Ampliación 13 Nombre Fecha 1. 10 cm 24 cm 23 cm 16 cm © 2009 Santillana Educación. Calcula el área de este azulejo cuadrado de 60 cm de perímetro. Calcula cuántos cm2 de cartón hacen falta para confeccionar esta caja. 3. 4.

S.Ampliación 14 Nombre 1. ¿qué opción elegirías? ¿Por qué? 80 © 2009 Santillana Educación. Fecha Rita en tren y barco ● ● ● ● Eva en tren ● ● ● ● Hora de salida: 8 de la mañana. Calais-París en tren: 1 h y 45 min. Hora de salida: 8 de la mañana. Gatwick-París: 50 min. Folkestone-Calais en barco: 100 min. . Lee y calcula. Londres-aeropuerto de Gatwick en tren: 30 min. Calais-París: 1 h y 45 min. Folkestone-Calais: 50 min. Este año quieren ir a París y cada uno de ellos ha buscado información sobre los diferentes medios de transporte que pueden utilizar para llegar a la capital francesa. Rita. Pedro en avión ● ● ● ● Hora de salida: 8 de la mañana. L. Londres-Folkestone en tren: 85 min. Tiempo invertido en minutos Tiempo invertido en horas Hora de llegada a París Rita Eva Pedro ■ Si tuvieras que hacer el viaje Londres-París. Espera en Gatwick: 40 min. Londres-Folkestone: 85 min. Eva y Pedro son amigos y viven en Londres.

L. La cantidad de mundiales ganados por Italia es igual que la de Argentina y Uruguay juntos. cada cuatro años las selecciones nacionales de casi todos los países del mundo compiten por un trofeo de oro que representa a dos figuras humanas sosteniendo la Tierra. . En una urna se colocan papelitos con los nombres de los países que figuran en la tabla anterior. Brasil. de modo que hay tantos papelitos para cada país como mundiales ha ganado.Ampliación 15 Nombre Fecha Fútbol La Copa Mundial de Fútbol es un evento deportivo que se celebró por primera vez en 1930. 1. S. Inglaterra. Lee y contesta. Italia y Uruguay. Argentina ganó el doble que Inglaterra. Se mezclan los papelitos y un niño saca uno sin mirar. Lee las pistas y completa la tabla. ● ¿Cuál es la probabilidad de que el papelito corresponda a Argentina? ● ¿Y la probabilidad de que corresponda a España? ● ¿Qué es más probable. que a su vez ganó la mitad de veces que Uruguay. Argentina. A lo largo de la historia del mundial solo siete países han logrado este trofeo: Alemania. que el país sea americano o europeo? ¿Por qué? 81 © 2009 Santillana Educación. Desde esa fecha. Inglaterra ganó el mismo número de mundiales que Francia. País Número de mundiales ganados Fracción del total de mundiales jugados ● Alemania Argentina Brasil Francia Inglaterra Italia Uruguay 3 ● ● ● 2. La cantidad de mundiales ganados por Brasil es igual que la de Alemania y Uruguay juntos. ● Alemania ganó el mundial de fútbol el triple de veces que Francia. Francia.

9 3 (8 1 3) 5 9 3 8 1 9 3 3 5 5 72 1 27 5 99. 55.000.000 1 1 50. 4 3 (3 1 7) 5 4 3 3 1 4 3 7 5 5 12 1 28 5 40. 413. 100. Cuatro millones setenta mil ciento veinticinco.040. 5 3 (8 2 3) 5 5 3 8 2 5 3 3 5 5 40 2 15 5 25. Los números de más de siete cifras 1. 8 U. 8. Ocho millones novecientos cinco mil ochocientos noventa.000.380. 9 3 (9 2 2) 5 9 3 9 2 9 3 2 5 5 81 2 18 5 63.000. Verde: 79. 5 D. Multiplicación por números de dos o más cifras 1. Siete millones quinientos mil treinta y dos. CDIX. Amarillo: 950.000.999.000.370. Seis millones ocho mil doscientos noventa y cinco.984. Azul: 12.417 3 604 5 15. LXXV. 4.730. 8. 82 . de millón 1 9 CM 1 0 DM 1 1 9 UM 1 0 C 1 8 D 1 7 U. 3 3 (5 1 8) 5 3 3 5 1 3 3 8 5 5 15 1 24 5 39.101. CMLX. 5. 715. 12. 2. DXXIV.542 3 890 5 3.000 1 5. 9. 40. 2. XCVIII. Hay que rodear: 1. 8 3 (6 2 5) 5 8 3 6 2 8 3 5 5 5 48 2 40 5 8. 1. L. de millón 1 8 U. IVCM.000 1 900.000.000.813 3 528 5 24. 277 3 437 5 121. 3. DCIII.100.000 1 8.564 3 406 5 5. 2.404. de millón 1 0 D.101. Propiedad distributiva de la multiplicación 1.400. 2.000 1 200 1 1.099.405. 162.150.550. 3.500. de millón 1 9 CM 1 0 DM 1 5 UM 1 1 8 C 1 9 D 1 0 U. Cincuenta y ocho millones ciento cincuenta mil doscientos uno.095.200. 609.264. 7 C. LIX. de millón 1 1 CM 1 1 5 DM 1 0 UM 1 2 C 1 0 D 1 1 U. S. XICMLIII. de millón 1 1 7 U.500.000. 46. Los números romanos 1.100.219.000. Refuerzo 4.619 3 230 5 1. Refuerzo 3.000 1 800 1 90. 3. 4. 3 3 (5 2 4) 5 3 3 5 2 3 3 4 5 5 15 2 12 5 3. 26. DCXVIII. 16. 7.880. 26.202.Soluciones Refuerzo 1.955. XLVII.049. 50.152.000 1 9.000. 91. 3.000. 3. 6 3 (4 1 9) 5 6 3 4 1 6 3 9 5 5 24 1 54 5 78. 7 3 (2 1 6) 5 7 3 2 1 7 3 6 5 5 14 1 42 5 56.054.099.000.000 1 80 1 7. 700.000.000 1 100.090.428. XXVI.000. © 2009 Santillana Educación. VDXXVII. VIIDCCI.000 1 1 900.000. Refuerzo 2. Refuerzo 5. XVXXVIII.527 3 164 5 578. Los números de siete cifras 1. 2. 7 3 (7 2 6) 5 7 3 7 2 7 3 6 5 5 49 2 42 5 7.007.399. 9. 9.717. 1. Setecientos siete millones novecientos nueve mil ochenta y siete. Tres millones. 90. 3. 2. 5.000 1 7.752.868.

223 2 44.104 : 32 ▶ 4. 2. 376. 9 1 7 3 4 5 9 1 28 5 37.600. 327 : 3 5 109.674 3 5 ▶ 4. 7 2 2 1 3 5 7 2 5 5 2. 4.000.465 : 315 ▶ 95. 3 1 9 2 4 5 12 2 4 5 8. 104 : 48 ▶ cociente: 2. 3.800. 356 ▶ 400.700 5 4. resto: 114.3. 109 : 6 ▶ cociente: 18. 67. 160. 7 2 5 1 6 5 2 1 6 5 8. 3. 5 3 (9 2 4) 5 5 3 9 2 5 3 4 5 5 45 2 20 5 25.450 ▶ 2. ▶ 6 1 4 3 5 5 6 1 20 5 26.000 3 5 5 20.772 : 92 ▶ cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: 222.800 5 600. ▶ 7 2 2 1 3 5 5 1 3 5 8. A las centenas: 3.000 1 99. 3 3 (8 2 3) 5 24 2 3 5 21. 400 3 5 5 2.640 : 15 ▶ 3.054 : 63 ▶ 4.066 3 9 ▶ 5.700 2 2. © 2009 Santillana Educación. 6 1 (1 1 4) 5 6 1 5 5 11.000. Refuerzo 6. S.921 ▶ 67. se ha dividido entre 3. 7 3 (8 2 3) 5 7 3 8 2 7 3 3 5 5 56 2 21 5 35. (7 2 5) 3 3 5 2 3 3 5 6.678 ▶ 6. 11 2 7 1 8 5 4 1 8 5 12. 398. 5 3 (8 2 5) 5 5 3 3 5 15.000. Refuerzo 9.400. 2.100 5 8. 7. resto: 31. 2. 4 3 (2 1 3) 5 4 3 2 1 4 3 3 5 5 8 1 12 5 20. resto: 1.000 5 5 22. 5 3 7 2 2 5 35 2 2 5 33.000. 18 : 3 5 6.000 2 45.510 1 5.392 : 739 ▶ cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: 112. 41. 68. 5 1 8 3 2 5 5 1 16 5 21. 52 : 24 ▶ cociente: 2. Para hacer queso se utilizan aproximadamente 600 litros. 21. L.247 : 246 ▶ 66. resto: 4. 1. 65. 52 3 2 5 104. 12 2 6 1 7 5 6 1 7 5 13. 129.874 : 213 ▶ 89. 56. 6.534 : 624 ▶ 58. 5 1 (13 2 8) 5 5 1 5 5 10. 23. 217. resto: 6. Operaciones combinadas 1. resto: 5. Refuerzo 10. resto: 22. Estimaciones 1. resto: 211.325 : 27 ▶ 9.400 2 1.743 2 2. El resto ha variado. resto: 175.665 : 512 ▶ 71.090 1 98. ▶ 9 2 (7 1 2) 5 9 2 9 5 0. 6 3 6 1 10 5 36 1 10 5 46. Divisor de tres cifras 2.000 huevos. 9 2 (7 1 2) 5 9 2 5 5 4. 2. 83 .500 1 5. 6 1 4 3 5 5 10 3 5 5 50. resto: 18. 96. Refuerzo 7.136 : 42 ▶ 5. 24 3 2 5 48. 3 3 (5 1 6) 5 3 3 5 1 3 3 6 5 5 15 1 18 5 33. Para hacer 356 tortillas se necesitan aproximadamente 2. resto: 8. resto: 370. Cambios en los términos de una división 1. 7 1 (3 1 3) 5 7 1 6 5 13. 67. Refuerzo 8.586 ▶ 45. resto: 200. ▶ 3 3 (8 2 3) 5 3 3 5 5 15. se ha multiplicado por 2.000 5 5 144. resto: 131. 35 2 (10 27) 5 35 2 3 5 32.216 : 48 ▶ 6. 2.900. Divisor de dos cifras 1.000.789 ▶ 1.100 3 9 5 45. A las unidades de millar: 45. 61.462 : 158 ▶ 91.468 : 457 ▶ 32. El cociente no ha variado. 5. 327 : 18 ▶ cociente: 18.287 : 76 ▶ 3. resto: 3. El cociente no ha variado.102 ▶ 3. El resto ha variado.

6 6 4 6 . Refuerzo 13. 10 10 4 4 . El resto ha variado. 8 6 3 3 . 3. . Refuerzo 12. El coche cuesta 11. lectura y escritura 4 . 42 3 5 5 210.989 €. 12. Refuerzo 15.712 : 96 ▶ cociente: 17. El cociente no ha variado. . 360 : 8 5 45. . 125 : 9 ▶ cociente: 13. Practican natación 18 alumnos. 72 3 5 5 360. 9 . 8 8 1 2 . 80 3 2 5 160. 45 : 5 5 9.712. El resto ha variado. . . En el depósito quedan 210 litros de aceite. 4 4 6 5 .). resto: 40. 4 3 . 428 3 4 5 1. . 18 3 4 5 72. Comparación de fracciones 1. . G. 16. 9 9 © 2009 Santillana Educación. 12 8 . El número de partes iguales en que se divide la unidad. 24 3 3 5 72. Refuerzo 14.833 1 (36 3 171) 5 11. 23 27 27 27 . Diez veinticuatroavos. Problemas 1. 12 3 2 5 24. Fracción de un número 1. 160 : 5 5 32. Tiene 32 cromos de plantas.428 : 24 ▶ cociente: 17. El ramo tiene 45 rosas y 27 azucenas. Necesitan 136 bolsas. resto: 80. 4 2 6 7 . 72 : 9 5 8. . 625 : 5 5 125. G. 72 : 6 5 12. El número de partes iguales que se toman de la unidad. S. 24 3 4 5 96. 8 8 34 34 . 15 6 . 1. 2. 90 : 5 5 19. se ha dividido entre 5. 12 4. resto: 20. 72 : 4 5 18. Refuerzo 11. . 8 8 12 14 . Respuesta gráfica (R. La fracción como reparto 1. se ha multiplicado por 4. 2. R. 2.864 : 124 5 136. 24 : 3 5 8. Seis dieciseisavos. 5. Fracciones: términos. 1. 18 36 3 2 5 72. 5 5 24 16 . resto: 8. 10 4 4 4 . . 5 12 1 1 . 3. 625 : 45 ▶ cociente: 13. L. . . . 6 6 2 2 . Quince veintisieteavos.989. 300 2 90 5 210. 18 3 5 5 90. 15 11 14 7 . . 72 2 45 5 27. El cociente no ha variado. 17 25 36 23 . . 210 : 7 5 30. 30 3 3 5 90. . 84 . Siete dieciochoavos.

8 18 . 9 25 . G. 8 6 . 7. 6 9 5 1. 20 7. 1. 28 6 . 3 . 1. 11 20 . 6 5 . 2 . 4 3 5 1. 15 3 . 8. 6 2 . 1. 32 18. 4 2 1 5 8 8 7 4 1 16 16 3 7 1 14 14 7 9 1 32 32 12 2. 1. 7 2 3. 14 25 . . 1. 12 5 12. 4 2. 4 26 .Refuerzo 16. . 8 4 4 . Comparación de fracciones con la unidad 4 . 8 3 . © 2009 Santillana Educación. 1. 15. 7. 17 3. 4 4 4 Marta ha comprado 2 de queso. 2 12 . 5 4 5 1. 3 14 . Suma de fracciones de igual denominador 1. 15 15 15 Tomás ha plantado 12 del huerto. 14 7 . 13 . R. 30. 15 Refuerzo 18. 12 5 1. 3 1 2 2 5 . 9 Refuerzo 17. 1. . 8 11 . 10 12 . 1. 55. 15 10 . Resta de fracciones de igual denominador 1. 7 3 . 1. 12 10 10 . 9 2. G. 4. . 9 3 12 1 5 . 31 11 . 85 . 16 3 1 5 14 9 1 5 32 5 13 . S. R. 9 15 5 1. L. 4 3. 1.

0. 4. 3. 70 1 12 5 82 décimas. Azul: 5. . El melón pesa 3 kg. Azul: 098. 900 1 15 5 915 centésimas. 8.000 milésimas.705 milésimas. 600 1 5 5 605 centésimas. Refuerzo 20. 4 96 .3. Números decimales 1. 28 36 . No son equivalentes 1. Respuesta modelo (R.000 30 . 21 27 . 2. 3. © 2009 Santillana Educación. 300 1 22 5 322 centésimas. 10 14 . .036 milésimas.Refuerzo 19. 4.019. 72 : 3 5 24. 3. 5 coma 096 o 5 unidades y 96 milésimas. Parte entera D 1 U 7 6 3 7 d 8 4 2 4 Parte decimal c m Refuerzo 21. 0. 81 : 9 5 9. 1.000 milésimas. C 4 2. 30 : 5 5 6. No son equivalentes 3 6 porque 2 3 6 5 12 y 3 3 2 5 6. 0. 36 8 . Azul: 34. 50 1 31 5 81 décimas. 0. L. Unidades decimales 1.000 milésimas. 14 18 .000 1 705 5 8. 100 19 . Las naranjas pesan 2 kg. Azul: 08. 4. . Refuerzo 22. 13. 24 : 3 5 8. 2 coma 437 o 2 unidades y 437 milésimas. 103 coma 09 o 103 unidades y 9 centésimas.000 1 36 5 4. 68 . 100 8 . Fracciones equivalentes 1 1 y . 6 2 y . 2 2 y . 0. 2.000 3 . 8 4 porque 1 3 4 5 4 y 8 3 1 5 8. 5 . 6. 1. 3 unidades 5 30 décimas 5 5 300 centésimas 5 3. 96 : 4 5 24. 26 décimas. 0.000 3. 100 6 . 63 : 7 5 9. 7 5 65 117 . 115 : 5 5 23. . 1.04. 10 4 . 4 . 3 9 2. 15 : 5 5 3. 132 coma 9 o 132 unidades y 9 décimas. 0. Azul: 123.006. M. 20 40 50 4.212 milésimas. 2.000 milésimas. 9 unidades 5 90 décimas 5 5 900 centésimas 5 9. 20 coma 86 o 20 unidades y 86 centésimas. 86 . Fracciones equivalentes a un número natural 1. 72 : 6 5 12. 8 84 110 . 48 6 12 15 .008. Azul: 099.). Rojo: Rojo: Rojo: Rojo: Rojo: Rojo: 2. 6 unidades 5 60 décimas 5 5 600 centésimas 5 6.14. 12. 45. 1 unidad 5 10 décimas 5 5 100 centésimas 5 1. 24 6 .000 1 212 5 2. S. 96 : 4 5 24.05. Son equivalentes 12 4 porque 6 3 4 5 24 y 12 3 2 5 24.

56. 0. Hay que rodear 2.009.142 .2. 14.27. 1.005. 69.505 milésimas 5 13.62 .000 : 100 5 70.01.333. 4.15.000 10.05.162. 100 54 . Refuerzo 23.000 13. 100 1. 1. 4.09 . 1.153 . 64. 27 por ciento.400. 11. 100 63 de cada 100.63. 1.056. .1. 100 275 275 centésimas 5 . 4.63.01. 0. L. L.025 . Refuerzo 26. 0.102. 64.756 centésimas 5 6. 32. 0. 27 %. . 0.005. 4. 34 %.901 centésimas 5 54 milésimas 5 6. Refuerzo 24. 35 3 200 5 7. S. 1. 0.333.7.900 . 9. 14 por ciento.5 . 32. 18. 80. 18. 100 27 de cada 100. 0.485. 23.000 © 2009 Santillana Educación. Comparación de números decimales 1.756 . . 2.200. . 100 690 690 centésimas 5 .30.9.900 .000 : 100 5 240. 30 3 800 5 24.13 . .1. 564 1 636 5 1.015.801. 0. 72 alumnos estudian informática. . 47. 15.32 .000 5. 63 . 3. 3.). 21.901 . 23. 0.400 : 100 5 144.3 . 403. 11. 63 por ciento. Respuesta libre (R. 0.200 5 14. 100 2. 0. 100 100 100 100 100 100 27 .49. Alicia ha tenido que pagar 1. 8.42 .321. 63 %. 14 %. 0. 1.000 80.04.14.056 €.42. 53. 9. 12 3 1.5. 3.200 2 144 5 1. 7.505. 100 14 de cada 100. 5.548. 6. .56. En el camping hay 240 niños.23. 11.75. 0. 24. 47.485 .000 5. 14 . 10.200 : 100 5 72. 1. 12 38 81 23 64 96 . 11. 87 . Porcentajes 40 5 40 % 5 40 por ciento.62 . Hay que rodear 2. 6. 2. 100 68 5 68 % 5 68 por ciento. 100 2. Fracciones decimales 1. 27 centésimas 5 27 . 8.143 . 27. Problemas de porcentajes 1.900 .108. 548 milésimas 5 548 .505 .000. 3.01. 64. 18 3 400 5 7. 4.000.028. 47.305.23. 15. Hay 70 álamos. . 3. 1. 100 32 5 32 % 5 32 por ciento.485 milésimas 5 305 milésimas 5 305 . 7.000 3.12. 0. 42. 100 2.24 .642 . 47 %. 3.003 8 3 7 . 12.008 .4. 7. 11.000 3.000 Refuerzo 25. 56. 6.200.033. 28 %. 21. 18. 75 %.138 .054. 47.1.27.05 . 100 13.125.

Refuerzo 27. Suma de números decimales 1. 3,87 1 12,09 5 15,96. 218,7 1 5,136 5 223,836. 34,8 1 234,08 5 268,88. 378,9 1 258,793 5 637,693. 385,108 1 2.304,6 5 2.689,708. 18,23 1 694,547 5 712,777. 23,28 1 5,123 1 342,7 5 371,11. 32,7 1 0,967 1 574,02 5 607,687. Refuerzo 28. Resta de números decimales 1. 67,3 2 56,52 5 10,78. 325,46 2 6,247 5 319,213. 45,8 2 4,08 5 41,72. 156,6 2 107,75 5 48,85. 86,73 2 3,096 5 83,634. 60,02 2 27,204 5 32,816. 963,28 2 45,6 5 917,68. 409,238 2 324,23 5 85,008. Refuerzo 29. Multiplicación de un decimal por un natural 1. 6,7 3 6 5 40,2. 1,8 3 32 5 57,6. 92,45 3 64 5 5.916,8. 1,06 3 43 5 45,58. 83,48 3 307 5 25.628,36. 36,423 3 729 5 26.552,367. 8,57 3 354 5 3.033,78. 0,17 3 604 5 102,68. Refuerzo 30. División por la unidad seguida de ceros 1. 0,5. 0,8. 6,3. 83,4. 301,5. 2. 0,25. 0,38. 4,786. 55,902. 0,0092. 0,06. 0,19. 0,83. 6,07. 48,23. 0,326. 0,5727. 8,2409. 0,2386. 0,07308. 0,003. 0,054. 0,079. 0,746. 8,905. 0,6262. 0,5034. 0,68245. 7,67303. 0,2087.

3. 683 – 68,3 – 6,83 – 0,683. 26,52 – 0,2652 – 0,002652. 4. 25,5 : 10 5 2,55. Cada paquete tendrá 2,55 kg. Refuerzo 31. Problemas 1. 1,10 3 10 5 11; 1,10 3 100 5 110. Diez litros de gasolina cuestan 11 € y cien litros cuestan 110 €. 0,82 3 8 5 6,56. Ocho litros de gasóleo A cuestan 6,56 €. 0,64 3 5 5 3,2; 0,56 3 4 5 2,24. Cinco litros de gasóleo B cuestan 3,20 € y cuatro litros de gasóleo C cuestan 2,24 €. 1,10 2 0,56 5 0,54. La diferencia de precio es 0,54 €. 2. 2,5 1 0,75 5 3,25; 3,25 : 10 5 0,325. Cada vaso tiene 0,325 litros de zumo. Refuerzo 32. Medida de ángulos. Ángulos llanos y completos 1. Ángulo recto – Mide 90° – Sus lados son perpendiculares. Ángulo llano – Mide 180° – Sus lados están en la misma recta. Ángulo completo – Mide 360° – Sus lados coinciden. 2. Obtuso, recto, llano, agudo, llano, completo. 3. Llano, recto, completo. Refuerzo 33. Trazado de ángulos 1. R. G. 2. R. G. Refuerzo 34. Ángulos consecutivos y adyacentes 1. Ángulos adyacentes. Ángulos consecutivos. 2. Ángulos adyacentes. Ángulos consecutivos. Ángulos consecutivos. 3. R. G. 4. R. G.
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Refuerzo 35. Ángulos y giros de 90° 1. R. G. 2. R. G. Refuerzo 36. Mediatriz de un segmento 1. R. G. 2. R. G. 3. R. G. Refuerzo 37. Bisectriz de un ángulo 1. Mediatriz; bisectriz. 2. R. G. 3. R. G. Refuerzo 38. Clasificación de polígonos 1. Tiene 8 vértices. Tiene 8 lados. Octógono. R. G. 2. 3 vértices, 3 ángulos. 5 lados, 5 vértices, 5 ángulos. 10 lados, 10 vértices, 10 ángulos. 3. R. G. Refuerzo 39. Polígonos regulares e irregulares 1. R. G. 2. R. G. Refuerzo 40. Circunferencia y círculo: elementos 1. Radio. Centro. Cuerda. Arco. Diámetro. 2. Centro. Diámetro. Radio. Cuerda. R. G.
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Refuerzo 41. Clasificación de triángulos 1. Número de lados iguales: 0. Número de ángulos agudos: 2. Número de ángulos rectos: 1. Número de ángulos obtusos: 0. Según sus lados, es un triángulo: escaleno. Según sus ángulos, es un triángulo: rectángulo. Número de lados iguales: 3. Número de ángulos agudos: 3. Número de ángulos rectos: 0. Número de ángulos obtusos: 0. Según sus lados, es un triángulo: equilátero. Según sus ángulos, es un triángulo: acutángulo. Número de lados iguales: 2. Número de ángulos agudos: 2. Número de ángulos rectos: 0. Número de ángulos obtusos: 1. Según sus lados, es un triángulo: isósceles. Según sus ángulos, es un triángulo: obtusángulo. Refuerzo 42. Clasificación de cuadriláteros y paralelogramos 1. R. G. 2.
Número de lados paralelos dos a dos dos dos a dos ninguno dos a dos dos a dos Número Número de ángulos de ángulos iguales rectos cuatro dos a dos dos a dos ninguno cuatro dos a dos cuatro ninguno ninguno ninguno cuatro ninguno Nombre cuadrado trapecio rombo trapezoide rectángulo romboide

Refuerzo 43. Simetría y traslación 1. R. G. 2. R. G. 3. R. G. Refuerzo 44. Semejanza 1. Simetría; semejanza; traslación. 2. R. G.

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Refuerzo 45. Múltiplos del metro 1. Para pasar de kilómetros a metros hay que multiplicar por 1.000. De hectómetros a decámetros hay que multiplicar por 10. 2. 40 m. 130 m. 43 m. 6 m. 300 m. 1.500 m. 550 m. 37 m. 8.000 m. 63.000 m. 2.700 m. 150 m.

De centímetros a decámetros hay que dividir entre 1.000. De milímetros a decímetros hay que dividir entre 100. De hectómetros a decímetros hay que multiplicar por 1.000. 2. 5.000 m. 70 cm. 900 mm. 6.000 dm. 0,03 dam. 0,08 km. 0,17 hm. 1,8 m. 2,4 hm. 59,1 dm. 0,392 m. 2,608 dam.

3. Para pasar de metros a hectómetros hay que dividir entre 100. De decámetros a kilómetros hay que dividir entre 100. 4. 0,3 dam. 0,5 dam. 1,8 dam. 2,3 dam. 5. 1.030 m. 2.240 m. 1.757 m. 4.336,6 m. Refuerzo 46. Submúltiplos del metro 1. R. G. 2. 40 dm. 710 dm. 89 dm. 34,6 dm. 3. R. G. 4. 3 m. 34,7 m. 0,59 m. 0,06 m 5. 1,046 m. 5,33 m. 11 m. 54,381 m. Refuerzo 47. Relaciones entre las unidades de longitud 1. Para pasar de decámetros a milímetros hay que multiplicar por 10.000. De hectómetros a kilómetros hay que dividir entre 10. 8 m. 1,32 m. 0,036 m. 0,061 m 5,3 m. 6,457 m. 0,00786 m. 0,0007 m. 600 cm. 1.700 cm. 467 cm. 354,9 cm. 7.000 mm. 45.000 mm. 2.830 mm. 260 mm. 0,02 hm. 0,07 hm. 0,84 hm. 6,31 hm. 0,006 km. 0,029 km. 0,356 km. 4,762 km.

3. 150 cm; 270 mm; 600,8 dam. Refuerzo 48. Múltiplos del litro 1. Para pasar de hectolitros a litros hay que multiplicar por 100. De kilolitros a decalitros hay que multiplicar por 100. 2. 40 ℓ. 130 ℓ. 43 ℓ. 6 ℓ. 300 ℓ. 1.500 ℓ. 550 ℓ. 37 ℓ. 8.000 ℓ. 63.000 ℓ. 2.700 ℓ. 150 ℓ.

3. Para pasar de litros a kilolitros hay que dividir entre 1.000. De decalitros a hectolitros hay que dividir entre 100. 4. 7,5 dal. 25,6 dal. 5,46 dal. 0,08 dal. 5. 501 ℓ. 384 ℓ. 3.254 ℓ. 13.921 ℓ. Refuerzo 49. Submúltiplos del litro 1. V, F, F, F. 2. 40 dl. 710 dl. 89 dl. 34,6 dl. 3. 2 ℓ. 34,7 ℓ. 0,59 ℓ. 0,06 ℓ. 600 cl. 1.700 cl. 467 cl. 354,9 cl. 8 ℓ. 1,32 ℓ. 0,0336 ℓ. 0,061 ℓ. 7.000 ml. 45.000 ml. 2.830 ml. 260 ml. 5,3 ℓ. 6,457 ℓ. 0,00786 ℓ. 0,00062 ℓ. 0,2 hl. 8,27 hl. 1,405 hl. 10 hl. 6 kl. 0,095 kl. 3,95 kl. 0,102 kl.

4. 0,58 ℓ; 1 ℓ; 0,125 ℓ; 56,75 ℓ.
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90

000 dg.000 dl.500 : 10 5 250. 2. Tiene 169 mg de calcio.000 ml. Nombre decagramo hectogramo kilogramo MÚLTIPLOS DEL GRAMO Abreviatura dag hg kg Relación con el gramo 1 dag 5 10 g 1 hg 5 100 g 1 kg 5 1. G. 1.900 cg. 2. 1. 320 g. 150 g. 12. .375 3 100 5 437.1.977 g. Tiene 2. Refuerzo 54. 4. 36 dal. 530 g y 125 g. 16.100 mg. área 5 21 .000 5 4. 8 fresas: 9 3 8 5 72 g.1 km. 70 mg.7 dag.300 g. Tiene 437. 170 dg.100 mg. 5. 12 g. 7. L.000 ℓ. 7 dag.379 3 2 5 4.487. 22. 5. Ciruela: 98 : 10 5 9.7 dag menos que el plátano. La ciruela pesa 6. 150 g. 509 cg. 165 3 10 5 1.375 3 1. Relaciones entre las unidades de masa 1. 15 g.170 g.7 g. 125 g.830. 2. 2. Cada semana recorren 23.000 mg. 1. 250 : 50 5 5.8 5 6. 4. 4.682 hg. 530 g. ■ Hay que rodear: 150 g. dag 5 g 7 5 3 dg 9 2 6 3. 465 dg. 3. 30.000 g 3.000 ℓ.872 ℓ. 60.6 . 1.000. 110 ml. .375 mg. 3. 27.000 g.830 : 1. G. 0.169 3 1. 764 cg.1 hl. 27.8 3 10 5 38 dg.583 kg. 4.000 g.128 ℓ.650.000 5 2. 80 dg. dal ℓ dl 13 kl.128.5 cg.000 2 14. plátano: 165 : 10 5 16. Submúltiplos del gramo 1. 2. S. 37 dg. Problemas con unidades de medida 1. © 2009 Santillana Educación. 10 . área 5 17 . 7.5 2 9. R.83 kg.2 dal 5 14. 259.260 g. 33 3 7 5 231. 700 g. 0.650 : 100 5 16. 3. 3. R. 0. cg 0 0 1 mg 9.000 mg. 735 ml.5 dag.375 mg de grasa. Múltiplos del gramo 1. 8.64 hg. 7. 415. 54.000 cg.758 g. 11.500 g. 18 12 20 3.000 g. 64.100 g.390 dal.83 kg.5 hg. Relaciones entre las unidades de capacidad 1.436 hg. 2 sandías y 8 fresas pesan 4. 91 . Se pueden hacer 40 paquetes. 4. 3. 39 g.8 dag. 485. 25.5 g. 2. cl ml 0 0 9 9 3.2 g.5 cg de proteínas.000 : 125 5 40. área 5 23 . kg 0 hg 3 0.000 ℓ. 268 g. 2 sandías: 2. 700 cl. 231 : 10 5 23. 6. Refuerzo 55.5 dag. 6. 5 3 10 5 50. 1. Faltan 10. Refuerzo 52.000 5 169 mg.872 5 10.6 . 2. Área de una figura con un cuadrado unidad 1.5 hg. Refuerzo 51. kl 3 0 hl 0 8 0 5 2 0 3 1 5 7 2 8 0 1 2 0 1 2 0 0 Refuerzo 53. 250 cl. 50 3 100 5 5. 1. 0.000 g. 0.758 1 72 5 4. 10 bombones pesan 50 g. 65 dl. 13.5 kl 1 25 hl 5 25. 6 plátanos pesan 16. 215 cl.79 dg.000 cg. .Refuerzo 50. 12. Tiene 38 dg de azúcar.753 hl. 9. 4.

400 cm2. 547 2 175 5 372.78 3 8 5 3. Refuerzo 58. 125 relojes: 169.74 €. 18. Jorge y Luis. 120 min. Más.5 €. 660 : 12 5 55. 60. 8 cm2. Se tiene que multiplicar por 10. 1. 2. 540 s. El área del rectángulo es 90 cm2. 15 min. El reloj 1. 82. 900 cm2. ancho: 2 cm.22 3 125 5 21. Es más probable que gane Jorge. 1. 562 dm2. Problemas con dinero 1. menos.700 cm2. 2 h. resto: 32.73 m2. resto: 17.24 5 5 27.266.2 m2. Más probable y menos probable 1.188 1 3. 2. El área de figuras compuestas 1. Refuerzo 61. 50 min. R. Área de la figura: 30 cm2 1 9 cm2 5 39 cm2. Área de la figura: 216 cm2 1 72 cm2 5 288 cm2. 92 minutos son 1 hora y 32 minutos. 3. 4. 8 min.000 cm2. 13 h. 2 85 min. igual.520 cm2.78 dm2. 4 min.78 5 660. Área del rectángulo: 7 3 10 5 70 cm . Se tiene que dividir entre 100. Área del cuadrado: 3 cm 3 3 cm 5 9 cm2. 92 © 2009 Santillana Educación. 4. 300 s.22 1 490. 92 : 60 ▶ cociente: 1. 47. Rectángulo: largo: 4 cm.152. 3. Carmen. minutos y segundos 1. 3. L. 257 : 60 ▶ cociente: 4. Refuerzo 60. 2.5 dm2. Hay que marcar la segunda opción. Refuerzo 57. 7. 288 min. 1. 3 min. Área 5 4 3 2 5 8 cm2. 15 3 6 5 90 cm2.152. El partido duró dos horas y quince minutos. Área de la figura: 40 cm2 2 8 cm2 5 32 cm2. Área del rectángulo: 10 cm 3 4 cm 5 40 cm2. Área del cuadrado: 2 cm 3 2 cm 5 4 cm2. 24 min.25 dm2.266. 8 cm2.92 dm2. Área del rectángulo: 6 cm 3 5 cm 5 30 cm2. G. 169. 8 cafeteras: 490. G. S. 63 s. Área: 2 3 2 5 4 cm2. 8 cm2. 4.74 €. Área de la figura: 28 cm2 2 4 cm2 5 24 cm2. 2. 3. El área del cuadrado es 144 cm2. más. Aurora pagó en cada letra 62 €. 264. 387 s.35 m2. 3 h.188 €.000. Área del rectángulo: 24 cm 3 9 cm 5 216 cm2. Total: 21. 18 h. Área del rectángulo: 7 cm 3 4 cm 5 28 cm2. 2. 2. 5 h.Refuerzo 56. 180 min. Unidades de superficie 1. 2 3 12 5 144 cm2. 22 h. Horas. Refuerzo 62. Área del cuadrado: 8 3 8 5 64 cm2. Cuadrado: lado: 2 cm. Lourdes pagó en cada mensualidad 55 €. Área del rectángulo: 12 cm 3 6 cm 5 72 cm2. 300 dm2. Las unidades de superficie son el m2.5 1 2. el dm2 y cm2.926. 4 frigoríficos: 547 3 4 5 2. En total han pagado 27. . 16. Refuerzo 59. 372 : 6 5 62. 257 segundos son 4 minutos y 17 segundos. Área del rectángulo: 4 cm 3 2 cm 5 8 cm2.926. 700 cm2. 3. R.24 €.055 m2. El área del cuadrado y del rectángulo 1.

2 1 (3 3 8) 2 7 5 19. Suma de las capacidades: 75 1 42 1 50 1 33 5 200 cl. Media 1.273 : 476 ▶ cociente: 135. resto: 19. E 42.Refuerzo 63. Número de recipientes: 4.750. Bloques de piedra que se utilizaron para su construcción: 2. Peso en toneladas: 5. 35 2 28 1 12 3 4 5 55. 6 3 8 2 2 1 7 5 53. 10 – 3 – 10 5 . Suma de las longitudes: 250 1 125 1 102 5 477 cm. G 64. G. 2. M 18 Á 10 G 55 I 15 C 53 O 11 3. 5 3 10 2 2 3 20 5 10.726 : 527 ▶ cociente: 138. en metros: 230 m. 12 1 9 3 (8 2 5) 5 39. resto: 13.279 : 461 ▶ cociente: 139. A 64. A 139 B 132 C 137 D 134 E 136 F 138 G 135 H 140 I 133 93 . 8 1 8–1– . 2. F 72.120 : 658 ▶ cociente: 140. © 2009 Santillana Educación. 5 3 (9 2 3) 2 25 5 5.995 : 635 ▶ cociente: 137. B 18. La altura media de los árboles es 23 m. 15 2 4 1 12 5 23 2 1 1 1 8 1 12 2 5 5 15 1 5 2 5 23 2 3 1 17 5 37 5 5 13 1 32 5 45 2 2. D 37. Probabilidad 1.000 t. C 86. Número de paquetes: 4. Número de carretes: 3. 18 1 2 3 3 2 13 5 11. 2. Medida de cada lado de la base.000 bloques. resto: 1. S. R. Ampliación 3 1. 13 1 25 1 18 1 35 1 24 5 115 m. I 49. H 92. Peso medio: 60 : 4 5 15 kg.300. Medida de la altura en metros: 146 m. 8 3 . Capacidad media: 200 : 4 5 50 cl. 45 1 28 1 80 1 15 5 168 años. resto: 200. . La edad media de las personas es 42 años. 27 2 3 3 5 1 6 5 18. 16 2 2 3 5 1 9 5 15. Longitud media: 477 : 3 5 159 cm. (4 1 3) 3 6 1 9 5 51. Suma de los pesos: 9 1 14 1 17 1 20 5 60 kg. 8 – 2 – 2 .789 : 282 ▶ cociente: 134.875 : 375 ▶ cociente: 133. 8 1 . 115 : 5 5 23 m. 26 2 2 3 (9 1 3) 5 2. 6 3 5 2 (12 1 8) 5 10. L. 8 5 . 12 – 5 – 12 Ampliación 2 1.723 : 314 ▶ cociente: 136. Ampliación 1 1. 8 Refuerzo 64. 168 : 4 5 42 años.876 : 143 ▶ cociente: 132.

11) y (8. Ampliación 11 1.5. 2. 25 % – cuarta parte. 5).56 1 1. 4 48 13 107 . 3 O. ■ Lanzarote. (2. cogería los tomates.540. 6.54 5 0. 7. parche del pantalón. (3.805 km. 8.968. El Indian Pacific recorre 2.757 km menos que el Transiberiano. 3. 13).5 . 13 47 .757. 3.000 : 1.000 m.757.428. 1 O.5 – 8. el aceite y los yogures. 9 12 . 2. (2. Como lo más necesario son los productos lácteos y el aceite.000 5 2. Ampliación 10 1.805.000.5 . Por ejemplo. ■ 0.968.000 5 5 14. 94 . Practicar deporte: 50 %. 3 N. 4.000 5 14. 0. se llevaría primero la leche.99 5 22.5. 2. Le sobrarían 0. romboide y trapezoide. grande es: 10 mientras que un décimo de la bolsa 1 de 60 5 6 caramelos.000 2 1. Ampliación 8 1. 14. 0. El Tren Azul recorre 7. (4.25 1 0.35 1 3. 9.000 2 1. agujero de la suela del zapato. rombo.18 1 0. cinturón. 2. . Las diferencias son: dientes.5 . 1.280 . 5. 5) y (5. Tiene razón Fede porque las cantidades que resultan al hacer las operaciones son mayores.250 .25 1 9. R. 15. hoja de la flor del sombrero. bolsillo de la chaqueta. 1.29.805. 1 N y 4 O.5 .72. © 2009 Santillana Educación. un décimo de la bolsa 1 de 120 5 12 caramelos. baloncesto: 40 %. ■ 3 E. guante.757.540.000 1 9. Fútbol: 50 %.297. trapecio.000 5 7.57 . 1.25 5 19. .39 1 9. 3.5 . ■ (4. 3. Ampliación 7 1.150 . 0.000 : 1. 3.000 5 7.5 . 4. 1. 5 6 8 ■ Con diez cañones por banda viento en popa a toda vela. salir con los amigos: 40 % y escuchar música: 10 %. 20 2 19.96. Ampliación 9 1. 100 % – total. 18 4 11 16 26 37 .000. 11 . 3. S. 10).75 1 1. 6). no corta el mar. voleybol: 10 %.29 1 1. 0. nariz. Con el dinero que tiene no puede comprar todos los productos.99 5 15.540. la sal y los cereales.56 1 1. 75 % – tres cuartas partes. pequeña es: 10 Ampliación 5 1. Los tres trenes recorren 14.5 .000 : 1. 2 S.428.428. 2. botón de la manga. reloj.297.5 – 7.5 – 4. 7. L.428 km más que el Tren Azul.5 – 3. 50 % – mitad. 4 E y 1 S. Además. 2.34.46 €. 0. 5 N. . .000 1 3. (5. 9. M. G. 2 S.5 . .805. el queso.75 1 2. sino vuela un velero bergantín. 11). (8. R.50 . Ampliación 6 1.35 1 2. rectángulo.45 . 20 % – quinta parte.Ampliación 4 1.000 5 2. 10 % – décima parte. 5). 10) y (6. 4 E y 3 N.39 1 2.420.54.25 1 1 2.46. 5). 2. Cuadrado.

60 hm 5 6. S. Tarta de manzana: 56 g de margarina. 2 .695 km.020 2 6.104 cm2. 920 g de harina.900 g.50 horas. 7 libras 5 460 g 3 7 5 3.848 m. Arroz a la milanesa: 460 g de arroz. Yangtzé: 63. 1.379 5 641 km. Cuerpo de la caja: largo: 23 1 16 1 7 5 46 cm.2 3 2 5 2. Ampliación 15 1. lado: 60 : 4 5 15 cm. Entre el río más largo y el más corto hay 641 km de diferencia. Pedro: 120 min – 2 horas – Llegada a París a las 10 horas. Rectángulo 1. ancho: 24 cm. © 2009 Santillana Educación. 4 dientes de ajo. 250 cl de aceite y 28 g de harina.424 cm2. 7. 18 95 . 2.424 cm2 de cartón. 4 onzas 5 28 g 3 4 5 112 g. Área total: 1. 1 lata de guisantes.220 g. 3 huevos.2. L. 56 g de queso rallado. 14 g de pimentón.380 g de manzanas amarillas y levadura. Everest: 8 km y 848 m 5 8. 1 limón rallado. 8. Nilo: 6. Tapa: 16 3 10 5 160 cm2. País Número de mundiales ganados 3 2 5 1 1 4 2 Fracción del total de mundiales jugados 3 18 2 18 5 18 1 18 1 18 4 18 2 18 2. Guallatiri: 60.060 m. Amazonas: 402. La probabilidad de sacar Argentina es La probabilidad de sacar España es 0. Ampliación 14 1. Área del sello: 1. 250 cl de aceite y 2 ℓ de agua. Rita: 290 min – 4 horas y 50 min – Llegada a París a las 12.790 hm 5 6. 20 ℓ 12 ℓ 6ℓ Azumbres 10 6 3 Cuartillos 40 24 12 4. Es más probable que sea un país europeo.060 5 2. 84 g de chorizo.000 km y 6. 1 cebolla.4 cm2.788 m de diferencia. 2 hojas de laurel. 10 onzas 5 28 g 3 10 5 280 g. 3. Ampliación 13 1.000 dam y 30. Entre la montaña y el volcán más altos del mundo hay 2.848 2 6. 15 libras 5 460 g 3 15 5 6. Base: 16 3 10 5 160 cm2. Se necesitan 1. 84 g de jamón serrano. Ampliación 12 1. Área: 46 3 24 5 1. 112 g de azúcar.950 hm 5 6. Pollo en pepitoria: 1 pollo de 920 g. Área del azulejo: 15 3 15 5 225 cm2. L.104 1 160 1 160 5 1. Perímetro del azulejo: 60 cm.379 km.000 hm 5 5 7. sal. 3. Alemania Argentina Brasil Francia Inglaterra Italia Uruguay 2.788 m. ■ R.020 km. Eva: 240 min – 4 horas – Llegada a París a las 12 horas.

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