5

PRiMaRia

refuerzo y ampliación

Matemáticas
fichas de refuerzo
Ficha 1 Ficha 2 Ficha 3 Ficha 4 Ficha 5 Ficha 6 Ficha 7 Ficha 8 Ficha 9 Ficha 10 Ficha 11 Ficha 12 Ficha 13 Ficha 14 Ficha 15 Ficha 16 Ficha 17 Ficha 18 Ficha 19 Ficha 20 Ficha 21 Ficha 22 Ficha 23 Ficha 24 Ficha 25 Ficha 26 Ficha 27 Ficha 28 Ficha 29 Ficha 30 Ficha 31 Ficha 32 Ficha 33 Ficha 34 Ficha 35 Ficha 36 Ficha 37 Ficha 38 Ficha 39 Ficha 40 Los números de siete cifras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Los números de más de siete cifras . . . . . . . . . . . . Los números romanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Multiplicación por números de dos o más cifras . Propiedad distributiva de la multiplicación . . . . . . Operaciones combinadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Estimaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Divisor de dos cifras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Divisor de tres cifras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cambios en los términos de una división . . . . . . . Problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fracciones: términos, lectura y escritura . . . . . . . . Fracción de un número . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La fracción como reparto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Comparación de fracciones . . . . . . . . . . . . . . . . . Comparación de fracciones con la unidad . . . . . . Suma de fracciones de igual denominador . . . . . Resta de fracciones de igual denominador . . . . . Fracciones equivalentes a un número natural . . . Fracciones equivalentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Unidades decimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Números decimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Comparación de números decimales . . . . . . . . . Fracciones decimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Porcentajes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Problemas de porcentajes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Suma de números decimales . . . . . . . . . . . . . . . . Resta de números decimales . . . . . . . . . . . . . . . . Multiplicación de un decimal por un natural . . . . División por la unidad seguida de ceros . . . . . . . Problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Medida de ángulos . Ángulos llanos y completos . Trazado de ángulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ángulos consecutivos y adyacentes . . . . . . . . . . . Ángulos y giros de 90º . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mediatriz de un segmento . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bisectriz de un ángulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clasificación de polígonos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Polígonos regulares e irregulares . . . . . . . . . . . . . Circunferencia y círculo: elementos . . . . . . . . . . . . 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 Ficha 41 Ficha 42 Ficha 43 Ficha 44 Ficha 45 Ficha 46 Ficha 47 Ficha 48 Ficha 49 Ficha 50 Ficha 51 Ficha 52 Ficha 53 Ficha 54 Ficha 55 Ficha 56 Ficha 57 Ficha 58 Ficha 59 Ficha 60 Ficha 61 Ficha 62 Ficha 63 Ficha 64 Clasificación de triángulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clasificación de cuadriláteros y paralelogramos . Simetría y traslación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Semejanza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Múltiplos del metro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Submúltiplos del metro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Relaciones entre las unidades de longitud . . . . . . Múltiplos del litro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Submúltiplos del litro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Relaciones entre las unidades de capacidad . . . Múltiplos del gramo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Submúltiplos del gramo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Relaciones entre las unidades de masa . . . . . . . . Problemas con unidades de medida . . . . . . . . . . Área de una figura con un cuadrado unidad . . . . Unidades de superficie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El área del cuadrado y del rectángulo . . . . . . . . . El área de figuras compuestas . . . . . . . . . . . . . . . El reloj . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Horas, minutos y segundos . . . . . . . . . . . . . . . . . . Problemas con dinero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Más probable y menos probable . . . . . . . . . . . . . Probabilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66

fichas de ampliación
Ficha 1 Ficha 2 Ficha 3 Ficha 4 Ficha 5 Ficha 6 Ficha 7 Ficha 8 Ficha 9 Ficha 10 Ficha 11 Ficha 12 Ficha 13 Ficha 14 Ficha 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81

Soluciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

Refuerzo y ampliación Matemáticas 5 es una obra colectiva, concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria de Santillana Educación, S. L., bajo la dirección de José Tomás Henao. Ilustración: Jorge Salas Edición: Mar García

© 2009 by Santillana Educación, S. L. Torrelaguna, 60. 28043 Madrid PRINTED IN SPAIN Impreso en España por

CP: 127646 Depósito legal:

La presente obra está protegida por las leyes de derechos de autor y su propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legítimos usuarios de la misma solo les está permitido realizar fotocopias para su uso como material de aula. Queda prohibida cualquier utilización fuera de los usos permitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales.

Refuerzo

1
Nombre
Recuerda

Los números de siete cifras
Fecha

Los números de siete cifras están compuestos por unidades de millón, centenas de millar, decenas de millar, unidades de millar, centenas, decenas y unidades.

1. Rodea en cada caso el número indicado. Un millón Tres millones doscientos mil Cinco millones ciento cincuenta mil Nueve millones noventa y nueve mil 2. Escribe cómo se leen los siguientes números.
● ● ● ●

1.000.000 3.020.000 5.150.000 9.990.000

10.000 32.000 515.000 990.000

100.000 3.200.000 5.000.150 9.099.000

3.000.000 7.500.032 4.070.125 6.008.295

c c c c

3. Escribe con cifras.

Dos millones cuatrocientos cinco mil ciento uno Cinco millones siete mil trescientos noventa y nueve Ocho millones noventa mil novecientos noventa y nueve Nueve millones cien

c c c c

4. Escribe la descomposición y su lectura. 8.905.890
● ● ● ● © 2009 Santillana Educación, S. L.

8 U. de millón 1 8.000.000 Se lee: 1

CM 1 1

DM 1

UM 1 1

C1

D1 1

U

3

909. de millón 1 50. Un número de nueve cifras está compuesto por centenas de millón.095.201 ● ● ● ● 5 D.002 950. L. unidades de millar. 12.202 79.950. 58. Completa la descomposición de cada número y su lectura.000. Lee y rodea los números.099 950. decenas de millón.000 2. Doce millones doscientos dos. Setenta y nueve millones noventa y nueve. Escribe con cifras. centenas de millar.000. de millón 1 Se lee: 4 © 2009 Santillana Educación.000 1 Se lee: 707. decenas y unidades. unidades de millón. unidades de millar.Refuerzo 2 Nombre Recuerda ● Los números de más de siete cifras Fecha Un número de ocho cifras está compuesto por decenas de millón. centenas. decenas de millar. . decenas de millar. decenas y unidades. ● Cuarenta millones cuatrocientos cuatro mil cuatrocientos Seiscientos nueve millones quinientos mil cuarenta Noventa millones setecientos treinta mil ochocientos ochenta c c c ● ● 3. ● 1.150.202. S.087 ● ● ● ● C. Amarillo Verde Azul Novecientos cincuenta millones noventa y cinco mil. de millón 1 8 U. centenas de millar. centenas.000. unidades de millón.000 12.

S. L.028 11. ● ● ● ● XXVI LV CLXII DCCXV c c c c Regla de la resta Las letras I. X . I . .000 1.900 7. Regla de la suma Una letra colocada a la derecha de otra de igual o mayor valor le suma a esta su valor. V .527 4. 1 5 10 50 100 500 1. D . Escribe con números romanos. C . L .Refuerzo 3 Nombre Recuerda Los números romanos Fecha Para escribir con números romanos se utilizan estas siete letras mayúsculas.000 su valor.953 c c c c c 5 © 2009 Santillana Educación. X o C escritas a la izquierda de cada una de las dos letras de mayor valor que le siguen le restan a esta su valor.701 15. ● ● ● ● MLIV CDXIII XCI MCCXIX c c c c Regla de la multiplicación Una raya escrita encima de una o varias letras multiplica por 1. Cada letra tiene un valor numérico. M . Aplica la regla que se indica y escribe el valor de cada número. ● ● ● ● IV IXD CDL XVICI c c c c 2. ● ● ● ● ● 75 26 47 98 59 c c c c c ● ● ● ● ● 618 524 603 960 409 c c c c c ● ● ● ● ● 5.

Ten en cuenta que uno de los factores es un número terminado en cero. S. 2. Ten en cuenta que uno de los factores es un número con un cero intermedio.Refuerzo 4 Nombre Recuerda Multiplicación por números de dos o más cifras Fecha Para calcular la multiplicación 1. 277 3437 3527 3164 46813 3 528 1427 3194 5708 128438 1142708 276838 1 1 1 2.542 3 890 7. 12. 4.º Multiplica 1. 3. L.427 3 9 y coloca este producto dejando un lugar a la derecha.427 3 1 y coloca este producto dejando un lugar a la derecha. 1.619 3 230 3.417 3 604 6 © 2009 Santillana Educación.564 3 406 26.427 3 4. 3.427 3 194. Coloca los números y calcula.º Multiplica 1.º Suma los productos obtenidos.º Multiplica 1. Coloca los números y calcula. . sigue estos pasos: 1. Calcula las multiplicaciones.

Aplica la propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la resta y completa. Para multiplicar una resta por un número. ● ● ● ● 43( 1 3) 5 3 2 1 4 3 3 5 3 3 9 2 5 5 3 (5 1 6) 5 7 3 (8 53( 3) 5 2 4) 5 3 3 6 5 3 3 5 4 5 7 © 2009 Santillana Educación. 2 3 (5 1 8) 5 2 3 5 1 2 3 8 5 10 1 16 5 26 ▶ ▶ ● Propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la resta. 3 3 (7 2 4) 5 3 3 7 2 3 3 4 5 21 2 12 5 9 ▶ ▶ 1. Aplica la propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la suma y completa. Completa con los números y signos que faltan y calcula el resultado. Para multiplicar una suma por un número.Refuerzo 5 Nombre Recuerda ● Propiedad distributiva de la multiplicación Fecha Propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la suma. se puede multiplicar cada sumando por el número y sumar los productos obtenidos. L. se puede multiplicar cada término por el número y restar los productos obtenidos. ● ● ● ● ● 3 3 (5 2 4) 5 5 3 (8 2 3) 5 7 3 (7 2 6) 5 9 3 (9 2 2) 5 8 3 (6 2 5) 5 3 ] 3 5 ] 5 3. . ● ● ● ● ● 4 3 (3 1 7) 5 3 3 (5 1 8) 5 6 3 (4 1 9) 5 7 3 (2 1 6) 5 9 3 (8 1 3) 5 3 1 3 5 1 5 2. S.

Refuerzo 6 Nombre Recuerda ● Operaciones combinadas Fecha En las operaciones combinadas sin paréntesis. ● ● ● ● 319245 7 1 (3 1 3) 5 518325 12 2 6 1 7 5 4. ● 72213572552 ● 6 1 4 3 5 5 10 3 5 5 50 ▶ ▶ ▶ 1 ▶ ● 2 ▶ 1 ▶ ▶ ▶ ▶ 6 1 (1 1 4) ▶ (7 2 5) 3 3 ▶ ● 5 3 (8 2 5) ▶ ▶ ▶ ▶ 1 ▶ 3 ▶ 3 ▶ ▶ ▶ ▶ ● ● ● ● 11 2 7 1 8 5 35 2 (10 2 7) 5 6 3 6 1 10 5 5 1 (13 2 8) 5 ● 9 2 (7 1 2) 5 9 2 5 5 4 ● 3 3 (8 2 3) 5 24 2 3 5 21 8 © 2009 Santillana Educación. Calcula las siguientes operaciones combinadas con paréntesis. Calcula. L. por último. ● 1. en el orden en el que se presentan. las multiplicaciones. ● 3. después. las sumas y las restas. ● 72516 ▶ ● 53722 ▶ ● 91734 ▶ 2. Fíjate en estos cálculos y escribe de forma correcta los que están mal resueltos. primero se resuelven las multiplicaciones y luego las sumas y las restas. y. . En las operaciones combinadas con paréntesis. S. primero se resuelven las operaciones que están dentro del paréntesis. Calcula las siguientes operaciones combinadas sin paréntesis.

S. en el restaurante Don Pepe utilizan 5 huevos. ¿Cuántos litros se utilizan aproximadamente para hacer queso? Para preparar una tortilla de patata. Para estimar restas aproximamos el minuendo y el sustraendo y. sumamos. Lee y calcula.Refuerzo 7 Nombre Recuerda ● ● Estimaciones Fecha Para estimar sumas aproximamos los sumandos y. después. Estima aproximando como se indica. 9 . Para estimar productos aproximamos uno de los factores y. ● 1.450 litros de leche diariamente. L. ¿Cuántos huevos necesitan aproximadamente para preparar 356 tortillas? © 2009 Santillana Educación. después. A las centenas A las unidades de millar 3510 15102 c c 1 45090 198586 c c 1 6743 22678 c c 2 67223 244921 c c 2 5066 3 9 c c 3 3 3674 5 c c 3 2. Se venden 1. multiplicamos por el otro factor. después.789 litros y el resto se utiliza para hacer queso. En una granja producen 2. restamos.

Refuerzo 8 Nombre Recuerda ● Divisor de dos cifras Fecha Cuando las dos primeras cifras del dividendo forman un número mayor o igual que el divisor.287 : 76 3. S. L.640 : 15 3. .216 : 48 6. ● 1. 7.136 : 42 5.325 : 27 9.104 : 32 4. se toman las dos primeras cifras del dividendo para comenzar a dividir. Coloca los números y calcula.772 : 92 10 © 2009 Santillana Educación.054 : 63 4. Cuando las dos primeras cifras del dividendo forman un número menor que el divisor. se toman las tres primeras cifras del dividendo para comenzar a dividir.

Refuerzo 9 Nombre Recuerda Divisor de tres cifras Fecha Cuando el divisor tiene tres cifras. S. Coloca los números y calcula. L.247 : 246 66. 1.534 : 624 58. 23. 11 .392 : 739 © 2009 Santillana Educación.874 : 213 58969 324 2656 182 0649 001 89.665 : 512 71. se toman las tres primeras cifras del dividendo para comenzar a dividir.462 : 158 91.468 : 457 32.465 : 315 95.

L. . 1. el cociente no varía.Refuerzo 10 Nombre Recuerda Cambios en los términos de una división Fecha Si el dividendo y el divisor de una división se multiplican o se dividen por el mismo número. pero el resto queda multiplicado o dividido por dicho número. 52 24 Multiplica por 2 el dividendo y el divisor. S. ● ¿Ha variado el cociente? ¿Ha variado el resto? ¿Cómo ha variado? ● 625 45 Divide entre 5 el dividendo y el divisor. ● ¿Ha variado el cociente? ¿Ha variado el resto? ¿Cómo ha variado? ● 327 18 Divide entre 3 el dividendo y el divisor. ● ¿Ha variado el cociente? ¿Ha variado el resto? ¿Cómo ha variado? ● 428 24 Multiplica por 4 el dividendo y el divisor. Calcula y contesta. ● ¿Ha variado el cociente? ¿Ha variado el resto? ¿Cómo ha variado? ● 12 © 2009 Santillana Educación.

● De un depósito que tiene 300 litros se ha sacado el aceite necesario para llenar 18 garrafas de 5 litros cada una.Refuerzo 11 Nombre Recuerda Problemas Fecha Los pasos para resolver un problema son los siguientes: ● ● ● ● Comprender el enunciado y la pregunta que se plantea. ¿Cuántas bolsas necesitan? Solución: ● Para comprar un coche.833 € de entrada y 36 cuotas de 171 € cada una. Iker paga 5. 1. L. Pensar en qué operaciones hay que realizar. Resuelve los siguientes problemas. 13 . ¿Cuánto aceite queda en el depósito? Solución: ● En una fábrica de golosinas hay 16. S. Comprobar que la respuesta es correcta. ¿Cuánto cuesta el coche? Solución: © 2009 Santillana Educación.864 chicles que tienen que empaquetar en bolsas de 124 chicles cada una. Realizar las operaciones.

Escribe la fracción que representa la parte coloreada de cada figura. 3. lectura y escritura Fecha Los términos de una fracción son el numerador y el denominador: – El denominador indica el número de partes iguales en que se divide la unidad. Después.Refuerzo 12 Nombre Recuerda ● Fracciones: términos. – El numerador indica el número de partes iguales que se toman de la unidad. añadiendo a este último la terminación «-avos». Colorea en cada figura la fracción que se indica. después. L. escribe cómo se lee cada fracción 6 16 c seis dieciseisavos 10 24 c 7 18 c 15 27 c 14 © 2009 Santillana Educación. Para leer una fracción de denominador mayor que 10. ● ● ● ¿Qué fracción representan los cuadrados grises? ¿Cuál es el numerador de esa fracción? ¿Qué indica el numerador? ● ● ¿Cuál es el denominador de esa fracción? ¿Qué indica el denominador? 2. . primero decimos el número del numerador y. S. ● 1. el número del denominador. Observa y contesta.

Pablo tiene una colección de 80 cromos. Cinco octavos de las flores son rosas y el resto azucenas. ¿Cuántas flores de cada clase tiene el ramo de Paula? © 2009 Santillana Educación.º Se multiplica el número por el numerador. Tres quintos de los alumnos practican natación. ¿Cuántos alumnos practican natación? Paula ha comprado un ramo de 72 flores. se siguen estos pasos: 1.Refuerzo 13 Nombre Recuerda Fracción de un número Fecha Para calcular la fracción de un número. S. Dos quintos de los cromos son de plantas. ● 2 3 3 4 4 6 2 9 5 7 de 12 de 24 de 18 de 36 de 42 c c c c c ● ● ● ● 2.º El resultado obtenido se divide entre el denominador. 15 . ¿Cuántos cromos de plantas tiene Pablo? En la clase de Elena hay 30 alumnos. Lee y resuelve. Por ejemplo: 4 6 de 36 36 3 4 5 144 144 : 6 5 24 1. Calcula. 2. L.

● Reparte en partes iguales 2 empanadas entre 6 personas. 16 A cada uno le corresponden de bizcochos. © 2009 Santillana Educación. S. A cada uno le corresponden de tarta. ● A cada uno le corresponden de empanada. Reparte en partes iguales 4 flanes entre 5 personas. . en la que el numerador es el dividendo y el denominador es el divisor. A cada uno le corresponden de pizza. ● Reparte en partes iguales 3 tartas entre 4 personas. ● A cada uno le corresponden de flan.Refuerzo 14 Nombre Recuerda La fracción como reparto Fecha La fracción es una forma de indicar una división. A cada uno le corresponden de roscas. Haz un dibujo y escribe la fracción que le corresponde a cada persona. Reparte en partes iguales 14 bizcochos entre 20 personas. ● Reparte en partes iguales 6 roscas entre 8 personas. L. ● Reparte en partes iguales 5 pizzas entre 8 personas. 3 Por ejemplo: c 3:4 4 1.

4 8 < 4 6 3. Después. Por ejemplo: > 7 7 Cuando dos o más fracciones tienen igual numerador. S. es mayor 5 3 la que tiene el numerador mayor. escribe la fracción que representa la parte de cada color. Primero. compara y completa. 6 8 27 15 7 8 27 11 12 5 14 8 14 5 7 8 24 6 34 17 16 6 34 25 2 23 36 9 2 27 23 9 17 © 2009 Santillana Educación. .Refuerzo 15 Nombre Recuerda ● Comparación de fracciones Fecha Cuando dos o más fracciones tienen igual denominador. L. Primero. Por ejemplo: > 4 9 ● 1. Escribe el signo < o > según corresponda. es mayor 11 11 la que tiene el denominador menor. escribe la fracción que representa la parte coloreada de cada figura. 4 6 > 3 6 2. Después. compara y completa.

L. compárala con la unidad. Por ejemplo: <1 5 Una fracción es mayor que la unidad si el numerador es mayor 6 que el denominador.Refuerzo 16 Nombre Recuerda ● Comparación de fracciones con la unidad Fecha Una fracción es igual a la unidad si su numerador y su denominador 3 son iguales. Representa cada fracción y completa. Escribe la fracción que representa la parte coloreada. 2 4 7 9 18 1 3 3 15 15 1 14 2 10 6 1 12 14 9 9 1 1 1 1 1 © 2009 Santillana Educación. Compara y escribe el signo correspondiente. . 12 12 c 10 8 c 4 7 c 12 12 c 12 12 1 10 8 c 10 8 1 4 7 c 3. Por ejemplo: >1 3 ● ● 1. Después. S. Por ejemplo: 51 3 Una fracción es menor que la unidad si el numerador es menor 3 que el denominador. c 4 6 c c 4 6 1 1 1 2.

10 4 6 9 1 2 4 7 9 5 9 11 2 8 1 15 11 23 8 5 17 8 6 17 1 3 8 12 17 5 1 5 1 1 5 c c c 1 5 1 5 1 5 3.Refuerzo 17 Nombre Recuerda Suma de fracciones de igual denominador Fecha Para sumar dos o más fracciones de igual denominador. 1. Completa y calcula la fracción que representa la parte coloreada de cada figura. L. Calcula. Lee y resuelve. se suman los numeradores y se deja el mismo denominador. c c 4 8 1 5 1 5 c c c c c 1 2. ¿Qué fracción del huerto ha plantado en total? © 2009 Santillana Educación. 19 . S. Tomás ha plantado nueve quinceavas partes de su huerto con tomates y tres quinceavas partes con pimientos.

. 5 8 2 3 8 4 6 2 1 6 7 9 2 2 9 5 8 2. Esta mañana Luis ha comprado tres cuartos de kilo de queso y Marta ha comprado un cuarto de kilo menos que Luis. L.Refuerzo 18 Nombre Recuerda Resta de fracciones de igual denominador Fecha Para restar dos fracciones de igual denominador. 1. S. tacha y calcula con una resta. 11 15 2 5 4 15 5 17 36 19 23 2 5 12 23 7 36 51 27 44 2 5 9 44 27 51 15 10 17 23 23 36 44 28 51 17 2 5 2 5 2 5 4. Completa con el número que falta. Lee y resuelve. ¿Qué cantidad de queso ha comprado Marta? 20 © 2009 Santillana Educación. Calcula. 6 7 9 10 2 3 8 5 2 5 2 5 2 3 7 3 10 5 12 15 27 31 2 9 15 15 31 5 16 28 16 20 2 13 28 5 20 5 2 5 2 5 2 5 3. se restan los numeradores y se deja el mismo denominador. Pinta.

Por ejemplo: 5 18 : 6 5 3 6 1. En cada caso. Después. Melón ● ● 18 6 de kg Patatas 25 5 de kg Naranjas 4 2 de kg ¿Qué producto pesa 2 kilos? ¿Qué producto pesa 3 kilos? 21 © 2009 Santillana Educación.Refuerzo 19 Nombre Recuerda Fracciones equivalentes a un número natural Fecha Una fracción es equivalente a un número natural cuando. Ese número 18 natural es el cociente de la división. S. 15 5 96 4 5 15 : 5 5 63 7 72 3 5 5 81 9 115 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2. Observa. rodea las fracciones que son equivalentes a un número natural. contesta. Calcula el número natural equivalente a cada fracción. ● ● ● ● Veinticuatro tercios Treinta quintos Setenta y dos sextos Noventa y seis cuartos c c c c 4. L. . 93 68 4 2 84 7 110 5 14 96 8 4 65 3 75 4 91 6 117 9 3. al dividir el numerador entre el denominador de la división es exacta. Calcula el número natural equivalente a cada fracción.

● 3 10 2 7 9 12 c c c © 2009 Santillana Educación. las fracciones son equivalentes. Para comprobar si dos fracciones son equivalentes. 1 4 8 son equivalentes porque 1 3 8 5 8 y 4 3 2 5 8. Calcula tres fracciones equivalentes a cada fracción. ● ● 22 . L. y 2 y equivalentes porque y equivalentes porque y equivalentes porque 2. Después.Refuerzo 20 Nombre Recuerda ● Fracciones equivalentes Fecha Dos o más fracciones son equivalentes cuando representan la misma parte de la unidad. Escribe la fracción que representa la parte coloreada de cada figura. 4 8 y 16 32 ● c 4 3 32 5 128 8 3 16 5 128 1. Si los productos obtenidos son iguales. completa. se multiplican sus términos en cruz. S.

L.9 4. la centésima y la milésima son unidades decimales. S.Refuerzo 21 Nombre Recuerda Unidades decimales Fecha La décima.000 milésimas 1. . Escribe en forma de fracción y en forma decimal. ● ● ● ● 1 unidad 5 3 unidades 5 6 unidades 5 9 unidades 5 décimas 5 décimas 5 décimas 5 décimas 5 centésimas 5 centésimas 5 centésimas 5 centésimas 5 milésimas milésimas milésimas milésimas 2. 9 décimas Forma de fracción Forma decimal 5 centésimas 6 milésimas 3 décimas 4 centésimas 8 milésimas 9 10 0. Completa. Expresa en la unidad decimal que se indica en cada caso. Escribe en forma de fracción y en forma decimal. 1 unidad 5 10 décimas 5 100 centésimas 5 1. ● 2 unidades y 6 décimas 5 20 1 6 5 5 unidades y 31 décimas 5 7 unidades y 12 décimas 5 9 unidades y 15 centésimas 5 6 unidades y 5 centésimas 5 3 unidades y 22 centésimas 5 4 unidades y 36 milésimas 5 2 unidades y 212 milésimas 5 8 unidades y 705 milésimas 5 décimas En décimas ● ● ● centésimas En centésimas ● ● ● milésimas En milésimas ● ● 3. ● ● ● 30 décimas 14 centésimas 19 milésimas c c c 23 © 2009 Santillana Educación.

09 5.6 20. a la derecha de la coma c 5.23 La parte decimal.098 2. 24 . 2.437 132. L.096 c 24 coma 6 o 24 unidades y 6 décimas.724 Parte decimal c m 3.86 2.Refuerzo 22 Nombre Recuerda Números decimales Fecha Un número decimal tiene dos partes: ● ● La parte entera. En cada número. a la izquierda de la coma c 5.34 12.5 4. 17.04 3. Completa la descomposición de los siguientes números. c c c c c 4. ● ● ● 9 unidades y 5 décimas 53 unidades y 5 milésimas 12 unidades y 5 centésimas c c c ● ● ● 7 coma 63 18 coma 015 403 coma 1 c c c © 2009 Santillana Educación. rodea de rojo su parte entera y de azul su parte decimal.099 13. Escribe cómo se lee cada número.08 45.123 6. Escribe los siguientes números decimales.8 Parte entera C D U d 406. S.23 1.9 103. ● ● ● ● ● ● 24.

62 64.11 3. Si son iguales.5 15.018 2.02 2. primero se comparan las partes enteras.008 9. 1. L.15 56.125 64.025 64.Refuerzo 23 Nombre Recuerda Comparación de números decimales Fecha Al comparar números decimales. Mayores que 27. S. De menor a mayor De mayor a menor 6.1 ● ● ● 18.321 47.16 3.86.42 4.012 8. Menores que 23.009 ● ● ● 47. 9.09 23.7 15.62 21. Menores que 13.142 0. En cada caso.8 cuya parte entera sea 12.06.102 9.162 3.642 6. las centésimas.14 2.23 21.028 8. Ordena los siguientes números decimales. ● ● ● ● Mayores que 12.153 56. escribe tres números.92 cuya parte entera sea 23.005 2.24 11.12 8.008 18.2 11. En cada recuadro. ● ● ● 23.143 11.108 4. rodea el número mayor. Escribe el signo > o < según corresponda...05 47.13 11.1 y mayores que 13.49 32.3 32. c c c c 25 © 2009 Santillana Educación.829 y menores que 27.01 3.138 11. se comparan sucesivamente las décimas. .32 47.

.001 100 Número decimal Milésimas Fracción decimal Número decimal 27 centésimas 275 centésimas 2.000 3.000 8. L. Centésimas Fracción decimal 4.000 333 1. Fracción decimal Número decimal Fracción decimal Número decimal Fracción decimal Número decimal 3. 100.900 10 139 13.390 13.9 1.39 26 © 2009 Santillana Educación.756 centésimas 690 centésimas 6.333 1.000 3 1. 3 9 6 16 1 7 8 100 3 1.230 100 423 100 42 100 4 100 801 10 801 100 801 1. 1.000 5 8 7 10.Refuerzo 24 Nombre Recuerda Fracciones decimales Fecha Las fracciones decimales son las fracciones que tienen por denominador la unidad seguida de ceros: 10.000 2.485 milésimas 305 milésimas 3. Escribe el número decimal que corresponde a cada fracción decimal. 1.000 33 1. Completa. . Completa la serie. Rodea las fracciones decimales.. Número decimal Fracción decimal 54 milésimas 548 milésimas 5.505 milésimas 1.901 centésimas 4. S.000.

Refuerzo 25 Nombre Recuerda Porcentajes Fecha Un porcentaje es una fracción que tiene como denominador 100. Completa la tabla. Escribe cada fracción en forma de porcentaje. 34 100 5 28 100 5 47 100 5 75 100 5 3. ● 12 % 5 23 % 5 ● 38 % 5 64 % 5 ● 81 % 5 96 % 5 ● ● ● 4. S. Escribe los siguientes porcentajes en forma de fracción. c c 60 100 5 60 % c 60 por ciento. L. 10 % 10 por ciento 10 100 0. 1. Porcentaje Lectura Fracción Número decimal Significado © 2009 Santillana Educación.1 10 de cada 100 27 % 63 por ciento 14 100 27 . 5 c c 5 5 c c c 2. Completa el porcentaje que hay pintado de cada color.

¿Cuántos niños hay en el camping? En el colegio de Marta hay 400 alumnos. Al pagar le han hecho un descuento del 12 %. 10 3 120 Por ejemplo: el 10 % de 120 5 5 12 100 1. El 18 % de los alumnos estudian informática. ¿Cuánto ha tenido que pagar en total? 28 © 2009 Santillana Educación. ¿Cuántos álamos hay en el parque? Alicia ha comprado un lavavajillas que le ha costado 564 € y un horno que le ha costado 636 €. L. Lee y resuelve.Refuerzo 26 Nombre Recuerda Problemas de porcentajes Fecha Para calcular el porcentaje de un número se multiplica dicho número por el tanto por ciento y se divide entre 100. S. En un camping hay 800 personas. El 30 % son niños. ¿Cuántos alumnos estudian informática? En un parque hay 200 árboles. . El 35 % de los árboles son pinos y el resto son álamos.

Calcula.967 1 574.08 378.304. se colocan de forma que coincidan en la misma columna las cifras del mismo orden.7 1 0.09 218. 1.Refuerzo 27 Nombre Recuerda Suma de números decimales Fecha Para sumar números decimales. 29 . se suman como si fueran números naturales y se coloca una coma en el resultado debajo de la columna de las comas. S.02 © 2009 Santillana Educación.136 DUdc 3.23 1 694.108 1 2.793 385.7 32.123 1 342.7 1 5.9 1 258.28 1 5. Después. 8 7 1 1 2.547 23. 0 9 34.8 1 234.87 1 12. L.6 18. 3.

5 2 45. 3 0 2 5 6. Calcula.75 86.08 156.204 963. 67.Refuerzo 28 Nombre Recuerda Resta de números decimales Fecha Para restar números decimales.247 DUdc 6 7. Después.6 2 107. se restan como si fueran números naturales y se coloca una coma en el resultado debajo de la columna de las comas.02 2 27.6 409. S.28 2 45.8 2 4.238 2 324.096 60. 1. L.73 2 3. .23 30 © 2009 Santillana Educación.52 325.3 2 56.46 2 6. se colocan de forma que coincidan en la misma columna las cifras del mismo orden y se añaden ceros si es necesario.

tantas cifras decimales como tenga el número decimal.57 3 354 0. L. 1. 6.7 3 6 1.06 3 43 83. a partir de la derecha.6 4 33 6 2784 13928 1 6 7. S.8 3 32 92. 31 . con una coma.423 3 729 8. se multiplican como si fueran números naturales y en el resultado se separan.17 3 604 © 2009 Santillana Educación.48 3 307 36.45 3 64 1. Calcula.0 4 Para multiplicar un número decimal por un natural.Refuerzo 29 Nombre Recuerda Multiplicación de un decimal por un natural Fecha 4.

6.000 5 2. 1.86 : 100 5 7.03 : 1. Si es necesario.000 5 746 : 1.000 5 8.308 : 100 5 ● ● ● ● ● 626.905 : 1.000 5 503.000 5 54 : 1.000 5 682.000 5 7.45 : 1. ● ● ● ● ● 5 : 10 5 8 : 10 5 63 : 10 5 834 : 10 5 3.823 : 100 5 ● ● ● ● ● 3 : 1.092 : 10 5 ● ● ● ● ● 32.5 : 10 5 3.8 : 10 5 47. se añaden ceros.4 : 1.830 2. Calcula. se separan con una coma a partir de la derecha tantas cifras decimales como ceros siguen a la unidad.7 : 100 5 824. Un saco contiene 25.000 5 3.5 kg de arroz y se han hecho 10 paquetes con igual número de kilos en cada uno.000 5 79 : 1.673.6 : 100 5 572. S.000 5 208. Lee y calcula.2 : 1. . Calcula.09 : 100 5 23.652 : 10 : 10 : 10 : 10 : 100 : 100 : 100 4. L.7 : 1. ● ● ● ● ● 2.015 : 10 5 ● ● ● ● ● 6 : 100 5 19 : 100 5 83 : 100 5 607 : 100 5 4. Completa las series.02 : 10 5 0.86 : 10 5 559. ¿Cuántos kilos tiene cada paquete? 32 © 2009 Santillana Educación.Refuerzo 30 Nombre Recuerda División por la unidad seguida de ceros Fecha Para dividir un número por la unidad seguida de ceros.

Escribe qué operaciones debes hacer.82 € 0.56 € ¿Cuánto cuestan 10 litros de gasolina súper? ¿Y 100 litros? ¿Cuánto cuestan 8 litros de gasóleo A? ¿Cuánto cuestan 5 litros de gasóleo B y 4 litros de gasóleo C? ¿Cuál es la diferencia de precio entre la gasolina más cara y la más barata? 2. Resuelve. S. Observa los precios y resuelve. ¿Cuántos litros de zumo ha echado en cada vaso? © 2009 Santillana Educación.75 litros. Sara tenía una jarra con 2. Ha repartido todo el zumo en 10 vasos.64 € 0. echando en todos la misma cantidad.10 € 0. PRECIOS POR LITRO ✓ Gasolina súper ✓ Gasolina sin plomo ✓ Gasóleo A ✓ Gasóleo B ✓ Gasóleo C 1. 33 .5 litros de zumo de naranja y otra jarra con 0. Piensa si debes hacer una o más operaciones. 1. L.Refuerzo 31 Nombre Recuerda Problemas Fecha Antes de resolver un problema: ● ● ● Léelo con atención.88 € 0.

He dibujado el ángulo con la mayor medida. He dibujado un ángulo que mide más de 90º y menos de 200°. Relaciona. Relaciona cada niño con el tipo de ángulo que ha dibujado. L. 3. 34 © 2009 Santillana Educación. . Ángulo recto Ángulo llano Ángulo completo ● ● ● ● ● ● Mide 180º Mide 360º Mide 90º ● ● ● ● ● ● Sus lados coinciden Sus lados son perpendiculares Sus lados están en la misma recta 2.Refuerzo 32 Nombre Recuerda ● Medida de ángulos. Mide cada ángulo con un transportador y escribe debajo qué tipo de ángulo es. S. Un ángulo llano mide 180º y sus lados están en la misma recta. He dibujado un ángulo que mide más de 60° y menos de 120°. ● ● 1. Un ángulo completo mide 360º y sus lados coinciden. Ángulos llanos y completos Fecha La medida de un ángulo se expresa en grados y se mide con el transportador.

2. 60º. L. sigue estos pasos: 1. 2. y marca una rayita. por ejemplo. 1. A 5 50º B 5 105º C 5 127º D 5 62º E 5 30º F 5 80º © 2009 Santillana Educación. 3. Traza los siguientes ángulos. Dibuja el otro lado del ángulo.º Dibuja con una regla una semirrecta con origen en el punto A. 35 .Refuerzo 33 Nombre Recuerda Trazado de ángulos Fecha Para trazar un ángulo.º Coloca el transportador de manera que su centro coincida con el punto A y la semirrecta anterior pase por 0º. S. Coloca el transportador.º Busca en el transportador la medida del ángulo que quieres dibujar. Marca la medida del ángulo. Sigue las instrucciones y dibuja un ángulo de 60º. ● ● ● ● Dibuja una semirrecta.º Dibuja otra semirrecta con origen en el punto A que pase por la rayita marcada. 4.

Completa.Refuerzo 34 Nombre Recuerda ● ● Ángulos consecutivos y adyacentes Fecha Los ángulos consecutivos son los que tienen en común el vértice y un lado. . 36 © 2009 Santillana Educación. 1. ● Los ángulos consecutivos que tienen los lados no comunes en la misma recta se llaman Los ángulos que tienen en común el vértice y un lado se llaman c c ● 2. Los ángulos adyacentes son los ángulos consecutivos que tienen los lados no comunes en la misma recta. S. Escribe ángulo consecutivo o ángulo adyacente según corresponda. rojo azul Dos ángulos consecutivos Dos ángulos adyacentes 4. 3. Traza dos ángulos adyacentes y dos ángulos consecutivos. Repasa según la clave. L.

Gira 90º a la izquierda. Gira 360º a la izquierda. Gira 90º a la derecha Gira 180º a la derecha Gira 270º a la derecha Gira 360º a la izquierda © 2009 Santillana Educación. Dibuja en cada caso la posición de la palanca después de girar. ● ● ● ● ● ● 2. L. Gira 90º a la derecha. Averigua qué pelota ve el gato al realizar cada giro y relaciona.Refuerzo 35 Nombre Recuerda Ángulos y giros de 90º Fecha Giro de 90º Giro de 180º Giro de 270º Giro de 360º ángulo recto ángulo llano ángulo completo 1. Gira 180º a la derecha. S. 37 . Gira 360º a la derecha. Gira 270º a la izquierda.

Dibuja cada segmento y traza su mediatriz utilizando una regla y un compás. traza la mediatriz de cada uno de estos segmentos. Un segmento EF de 9 cm de longitud. . 2. 38 © 2009 Santillana Educación. Un segmento CD de 7 cm de longitud. ● ● ● Un segmento AB de 5 cm de longitud. Rodea las rectas que son perpendiculares. Marca el punto medio de cada segmento. 3.Refuerzo 36 Nombre Recuerda Mediatriz de un segmento Fecha La mediatriz de un segmento es la recta perpendicular al segmento que pasa por su punto medio. S. L. A B C D ■ Ahora. 1.

S. 39 . L. c A B 3. Mide con un transportador cada ángulo. Dibuja cada ángulo y traza su bisectriz utilizando una regla y un compás. 1.Refuerzo 37 Nombre Recuerda Bisectriz de un ángulo Fecha La bisectriz de un ángulo es la semirecta que pasa por su vértice y divide el ángulo en dos ángulos iguales. ● A 5 70º ● B 5 140º ● C 5 190º © 2009 Santillana Educación. Escribe mediatriz o bisectriz según corresponda. A B c 2. marca la mitad de dicha medida y traza su bisectriz.

si tienen 9 lados. si tienen 4 lados. ángulos. Rodea el polígono que ha pintado Beatriz. eneágonos. si tienen 7 lados. hexágonos. pentágonos. ● ● ● Todos los triángulos tienen 3 lados. Observa el polígono y contesta. . heptágonos. S. repasa de rojo los lados del polígono. ángulos. si tienen 5 lados. ¿Cuántos vértices tiene este polígono? ¿Cuántos lados tiene este polígono? ¿Cuál es su nombre? ● ● ● ■ Ahora. si tienen 6 lados. y marca los ángulos de azul.Refuerzo 38 Nombre Recuerda Clasificación de polígonos Fecha Según el número de lados. vértices y vértices y vértices y ángulos. 3. lados. cuadrados. Yo he dibujado un polígono con nueve vértices y con todos los lados iguales. si tienen 8 lados. y decágonos. Completa. los polígonos pueden ser: triángulos. Todos los pentágonos tienen Todos los decágonos tienen lados. L. 2. octógonos. 40 © 2009 Santillana Educación. si tienen 10 lados. 1. si tienen 3 lados.

c ■ Ahora. L. Un rectángulo cuyo lado menor mide 1 cm y su lado mayor mide 2 cm. 41 . escribe junto a cada uno de los polígonos que has dibujado regular o irregular según corresponda. Dibuja. c Un heptágono de 2 cm de lado.Refuerzo 39 Nombre Recuerda ● Polígonos regulares e irregulares Fecha Los polígonos regulares tienen todos sus lados iguales y todos sus ángulos iguales. ● 1. c Un cuadrilátero cuyo perímetro es 8 cm y uno de sus lados mide 2 cm. 1 cm. c Un pentágono cuyo perímetro es 7 cm y cuatro de sus lados miden 2 cm. 2 cm y 1 cm. © 2009 Santillana Educación. Los polígonos irregulares tienen sus lados o sus ángulos desiguales. S. Colorea. rojo Polígonos regulares azul Polígonos irregulares 2.

Refuerzo

40
Nombre
Recuerda

Circunferencia y círculo: elementos
Fecha

La circunferencia es una línea curva cerrada y el círculo es una figura plana limitada por una circunferencia. Los elementos de la circunferencia y el círculo son: el centro, el radio, el diámetro, la cuerda y el arco.

ar

co
rad io

diámet

ro

centro
cuerda

1. Completa.

El es el segmento que une el centro con cualquier punto de la circunferencia. El es el punto que está a igual distancia de cualquier punto de la circunferencia. La El es el segmento que une dos puntos de la circunferencia. es la parte de la circunferencia comprendida entre dos puntos.

● ● ●

El es el segmento que une dos puntos de la circunferencia y pasa por el centro.

2. Observa y completa.
B A

M D E
● ● ● ●

C

El punto M es el El segmento AD es un El segmento MB es un El segmento EC es una

de la circunferencia. de la circunferencia. de la circunferencia. de la circunferencia.

■ Ahora, dibuja un arco en esa circunferencia. 42
© 2009 Santillana Educación, S. L.

Refuerzo

41
Nombre
Recuerda

Clasificación de triángulos
Fecha

Según sus lados, los triángulos se clasifican en: – Equiláteros si tienen tres lados iguales. – Isósceles si tienen dos lados iguales. – Escalenos si tienen tres lados desiguales.

Según sus ángulos, los triángulos se clasifican en: – Rectángulos si tienen un ángulo recto. – Acutángulos si tienen tres ángulos agudos. – Obtusángulos si tienen un ángulo obtuso.

1. Completa las fichas. Número de lados iguales Número de ángulos agudos Número de ángulos rectos Número de ángulos obtusos Según sus lados, es un triángulo… Según sus ángulos, es un triángulo…

c c c c c c

Número de lados iguales Número de ángulos agudos Número de ángulos rectos Número de ángulos obtusos Según sus lados, es un triángulo… Según sus ángulos, es un triángulo…

c c c c c c

Número de lados iguales Número de ángulos agudos Número de ángulos rectos Número de ángulos obtusos Según sus lados, es un triángulo… Según sus ángulos, es un triángulo…
© 2009 Santillana Educación, S. L.

c c c c c c
43

Refuerzo

42
Nombre
Recuerda

Clasificación de cuadriláteros y paralelogramos
Fecha

Los cuadriláteros se clasifican, según sus lados, en: – Trapezoides si no tienen lados paralelos. – Trapecios si tienen dos lados paralelos. – Paralelogramos si tienen los lados paralelos dos a dos. Los paralelogramos se clasifican, según sus lados y sus ángulos, en: – Cuadrados si tienen 4 lados iguales y 4 ángulos rectos. – Rectángulos si tienen los lados iguales dos a dos y 4 ángulos rectos. – Rombos si tienen 4 lados iguales y los ángulos iguales dos a dos. – Romboides si los lados y los ángulos son iguales dos a dos.

1. Relaciona cada figura con su nombre.

trapezoide 2. Completa la tabla.

trapecio

cuadrado

rectángulo

rombo

romboide

Número de lados paralelos

Número de ángulos iguales

Número de ángulos rectos

Nombre

44

© 2009 Santillana Educación, S. L.

L. Traza la figura simétrica respecto al eje de simetría. Traza la figura que se obtiene al trasladar esta figura 9 cuadraditos a la derecha. S. 45 .Refuerzo 43 Nombre Recuerda ● Simetría y traslación Fecha Dos figuras son simétricas respecto a un eje si al doblar por ese eje las dos figuras coinciden. Al mover una figura en la cuadrícula. 3. ● 1. Rodea los tres errores que se han producido al trazar las figuras simétricas. 2. © 2009 Santillana Educación. hacemos una traslación.

se establece entre ellas una relación de semejanza.Refuerzo 44 Nombre Recuerda Semejanza Fecha Cuando se reproduce una figura con su misma forma. L. . Reproduce en las cuadrículas las siguientes figuras. c c 46 © 2009 Santillana Educación. 1. Observa las figuras y escribe debajo simetría. traslación o semejanza según corresponda. 2. pero con distinto tamaño. S.

Completa. 2. 2 hm y 4 dam 5 1. ¿Qué operación tienes que hacer para pasar de kilómetros a metros? ¿Y de hectómetros a decámetros? Explica.37 hm 5 m m m m ● ● ● ● 8 km 5 63 km 5 2.000 m 1. 4. Expresa en metros. 1 dam 5 10 m 1 hm 5 100 m 1 km 5 1.28 km.5 hm 5 0.37 hm y 1.15 km 5 m m m m 3.6 dam 5 m m m m ● ● ● ● 3 hm 5 15 hm 5 5.7 dam 5 4.5 km. ● ● ● ● 3 m 5 3 : 10 5 5m5 18 m 5 23 m 5 dam dam dam dam ● ● ● ● 2m5 7m5 84 m 5 631 m 5 hm hm hm hm ● ● ● ● 6m5 29 m 5 356 m 5 4. 0. Completa.762 m 5 km km km km 5.3 dam 5 0. ¿Qué operación tienes que hacer para pasar de metros a hectómetros? ¿Y de decámetros a kilómetros? Explica. L. S.Refuerzo 45 Nombre Recuerda Múltiplos del metro Fecha Los múltiplos del metro son el decámetro. 2 hm y 5.7 km 5 0. ● ● ● ● 1 km y 3 dam 5 2 km. el hectómetro y el kilómetro. . ● ● ● ● 4 dam 5 4 3 10 5 13 dam 5 4.96 dam 5 m m m m 47 © 2009 Santillana Educación.

300 mm 5 6.549 m 5 cm cm cm cm ● ● ● ● 7m5 45 m 5 2.86 mm 5 0.6 dm 5 m m m m ● ● ● ● 800 cm 5 132 cm 5 3. S.7 mm 5 m m m m 5.000 mm 1. 10 10 10 m 4. ● ● ● ● dm cm mm 30 dm 5 30 : 10 5 347 dm 5 5. el centímetro y el milímetro. 48 .46 m 5 dm dm dm dm ● ● ● ● 6m5 17 m 5 4.Refuerzo 46 Nombre Recuerda Submúltiplos del metro Fecha Los submúltiplos del metro son el decímetro. ● ● ● ● dm cm mm 4 m 5 4 3 10 5 71 m 5 8. Completa. 600 cm y 1.9 m 5 3. Completa el esquema con el signo correspondiente. 10 10 10 m 2.300 mm 5 38 m.83 m 5 0. Completa.67 m 5 3.9 dm 5 0.457 mm 5 7. L.26 m 5 mm mm mm mm 3. 9 cm y 240 mm 5 37 dm.931 mm 5 m m m m © 2009 Santillana Educación. Expresa en metros. 25 dm. 7 cm y 46 mm 5 5 m. Completa el esquema con el signo correspondiente. ● ● ● ● 3 dm. 695 cm y 6.1 cm 5 m m m m ● ● ● ● 5.36 cm 5 6. 1 m 5 10 dm 1 m 5 100 cm 1 m 5 1.

L. ● ¿Qué operación hay que realizar para pasar de decámetros a milímetros? ● ¿Por qué número hay que dividir para pasar de hectómetros a kilómetros? ¿Y para pasar de centímetros a decámetros? ● ¿Qué operación hay que realizar para pasar de milímetros a decímetros? ● ¿Por qué número hay que multiplicar para pasar de hectómetros a decímetros? 2.Refuerzo 47 Nombre Recuerda 3 10 Relaciones entre las unidades de longitud Fecha 3 10 3 10 3 10 3 10 3 10 km : 10 hm : 10 dam : 10 m : 10 dm : 10 cm : 10 mm 1. ● ● ● ● 5 km 5 7 dm 5 9 dm 5 6 hm 5 m cm mm dm ● ● ● ● 300 mm 5 8 dam 5 17 m 5 180 cm 5 dam km hm m ● ● ● ● 24 dam 5 591 cm 5 392 mm 5 2. S. Contesta. Completa. Completa.608 cm 5 hm dm m dam 3. . En centímetros En milímetros En decámetros ● 1 m y 5 dm 5 ● 2 dm y 7 cm 5 ● 6 km y 8 m 5 49 © 2009 Santillana Educación.

000 ℓ 5 hl hl hl hl ● ● ● ● 6.7 kl 5 0.15 kl 5 ℓ ℓ ℓ ℓ 3.5 ℓ 5 1. Expresa en litros. el hectolitro y el kilolitro.Refuerzo 48 Nombre Recuerda Múltiplos del litro Fecha Los múltiplos del litro son el decalitro. 50 . ● ● ● ● 4 dal 5 4 3 10 5 13 dal 5 4.950 ℓ 5 102 ℓ 5 kl kl kl kl 5. ● ● ● ● 1 ℓ y 50 hl 5 25 dal y 134 ℓ 5 3 kl. Completa. ● ● ● ● 75 ℓ 5 75 : 10 5 256 ℓ 5 54. Completa. 1 dal 5 10 ℓ 1 hl 5 100 ℓ 1 kl 5 1.3 dal 5 0.37 hl 5 ℓ ℓ ℓ ℓ ● ● ● ● 8 kl 5 63 kl 5 2.000 ℓ 5 95 ℓ 5 3.5 hl 5 0.8 ℓ 5 dal dal dal dal ● ● ● ● 20 ℓ 5 827 ℓ 5 140. 2.1 dal 5 ℓ ℓ ℓ ℓ © 2009 Santillana Educación.000 ℓ 1. S.2 kl. ¿Qué operación tienes que hacer para pasar de litros a kilolitros? ¿Y de decálitros a hectolitros? Explica.6 ℓ 5 0. 107 hl y 2. 4. ¿Qué operación tienes que realizar para pasar de hectolitros a litros? ¿Y de kilolitros a decalitros? Explica. L. 2 hl y 54 ℓ 5 3.6 dal 5 ℓ ℓ ℓ ℓ ● ● ● ● 3 hl 5 15 hl 5 5.

Para pasar de ℓ a dl se tiene que multiplicar por 10.000 ml 1. Expresa la capacidad de cada recipiente en litros. ● ● ● ● 20 dl 5 20 : 10 5 347 dl 5 5. S.9 ℓ 5 3. Para pasar de ℓ a cl se tiene que multiplicar por 1.9 dl 5 0. el centilitro y el mililitro. Completa. Escribe V. si es verdadero. 2. Para pasar de ml a ℓ se tiene que dividir entre 10.86 ml 5 0. L.Refuerzo 49 Nombre Recuerda Submúltiplos del litro Fecha Los submúltiplos del litro son el decilitro.1 cl 5 ℓ ℓ ℓ ℓ ● ● ● ● 5.46 ℓ 5 dl dl dl dl ● ● ● ● 6ℓ5 17 ℓ 5 4. Para pasar de cl a ℓ se tiene que multiplicar por 100.000.26 ℓ 5 ml ml ml ml 3.62 ml 5 ℓ ℓ ℓ ℓ 4. 58 cl 1.300 ml 5 6.83 ℓ 5 0.67 ℓ 5 3.25 dl 560 dl y 75 cl © 2009 Santillana Educación.549 ℓ 5 cl cl cl cl ● ● ● ● 7ℓ5 45 ℓ 5 2. 1 ℓ 5 10 dl 1 ℓ 5 100 cl 1 ℓ 5 1. Completa. o F.000 ml 1.6 dl 5 ℓ ℓ ℓ ℓ ● ● ● ● 800 cl 5 132 cl 5 3. c c c c 51 .36 cl 5 6.457 ml 5 7. si es falso. ● ● ● ● 4 ℓ 5 4 3 10 5 71 ℓ 5 8.

kl hl dal ℓ dl cl ml 3 kl en hl 8.9 kl 5 kl dl hl dal 2.5 dl 5 80 dl 5 ml ml cl ml ● ● ● ● 13.01 ℓ en kl 71.000 ℓ 5 650 cl 5 753 dl 5 43. Expresa cada medida en la unidad que se indica. En cl En ml En hl 2 ℓ y 5 dl 7 dl y 3. .2 dl en dal 532.7 dal 5 27 hl 5 ℓ dal cl dl ● ● ● ● 9ℓ5 11 cl 5 21.6 hl 5 0.2 ℓ en ml c c c c c 3 0 3. L. Expresa la capacidad de cada recipiente en la unidad indicada.Refuerzo 50 Nombre Recuerda 3 10 Relaciones entre las unidades de capacidad Fecha 3 10 3 10 3 10 3 10 3 10 kl : 10 hl : 10 dal : 10 ℓ : 10 dl : 10 cl : 10 ml 1. ● ● ● ● 3 kl 5 3.5 cl 10 ℓ y 0.3 kl c c c 52 © 2009 Santillana Educación. Completa.18 dal en cl 25. S.

L. Completa. rodea el peso más adecuado en cada caso.012 kg 5 0.26 kg 5 g g g g 3.9 dag 5 6.68 hg 5 3. S. 1. Completa.2 hg 5 g g g g ● ● ● ● 30 kg 5 485 kg 5 7. 53 .Refuerzo 51 Nombre Recuerda Múltiplos del gramo Fecha Los múltiplos del gramo son el decagramo. MÚLTIPLOS DEL GRAMO Nombre Abreviatura Relación con el gramo 1 hg 5 100 g 1 kg 5 1.000 g decagramo hg kg 1 dag 5 g 2.12 dag 5 g g g ■ Ahora. el hectogramo y el kilogramo. ● ● ● .5 dag 5 1. .05 dag 5 5 kg 5 5. ● ● ● ● 15 dag 5 15 3 10 5 417 dag 5 3. Completa la tabla. © 2009 Santillana Educación. .47 dag 5 g g g g ● ● ● ● 7 hg 5 603 hg 5 2.1 kg 5 9. 1 dag 5 10 g 1.25 hg 5 0.3 hg 5 g g g ● ● ● 1.5 hg 5 1.5 kg 5 g g g ● ● ● 0.

el centigramo y el miligramo. ● ● ● ● 8 g 5 8 3 10 5 17 g 5 3. Completa el esquema con la operación que hay que realizar en cada caso.169 g ● ¿Cuántos decigramos de azúcar tiene el yogur? ● ¿Cuántos centigramos de proteínas tiene? ● ¿Cuántos miligramos de grasa tiene? ● ¿Cuántos miligramos de calcio tiene? 54 © 2009 Santillana Educación.Refuerzo 52 Nombre Recuerda Submúltiplos del gramo Fecha Los submúltiplos del gramo son el decigramo. Azúcar: 3. Completa. L. 1 dg 5 10 g 1 cg 5 100 g 1 mg 5 1.5 g 5 dg dg dg dg ● ● ● ● 10 g 5 79 g 5 7.375 g Grasa: 2. . Lee la composición de un yogur y calcula en tu cuaderno.000 g 1.7 g 5 46.07 g 5 mg mg mg mg 3. S.64 g 5 5.8 g Proteínas: 4.1 g 5 0.09 g 5 cg cg cg cg ● ● ● ● 13 g 5 54 g 5 12.375 g Calcio: 0. 10 10 10 g 10 dg 10 cg 10 mg 2.

09 dag en mg 36.5 hg en kg 790 cg en g 52. 9g 98 g 165 g 2. Completa.Refuerzo 53 Nombre Recuerda 3 10 Relaciones entre las unidades de masa Fecha 3 10 3 10 3 10 3 10 3 10 kg : 10 hg : 10 dag : 10 g : 10 dg : 10 cg : 10 mg 1. Observa el peso de cada fruta y contesta.7 cg 5 58.179 mg 5 197.6 kg 5 dag dg cg hg ● ● ● ● 64 g 5 1.379 g ● ¿Cuántos decagramos pesa la ciruela menos que el plátano? ● ¿Cuántos hectogramos pesan 6 plátanos? ● ¿Cuántos kilogramos pesan 2 sandías y 8 fresas? © 2009 Santillana Educación. S.19 dg en hg c c c c 0 3 5 3.07 kg 5 hg g mg dag 2.3 dag 5 hg dg g kg ● ● ● ● 3. ● ● ● ● 5g5 27 hg 5 259 dag 5 743. kg hg dag g dg cg mg 3.1 g 5 0.682 dg 5 415 kg 5 12. L. Expresa cada medida en la unidad que se indica. 55 .

L. Lee y resuelve. .2 dal de aceite. 1.500 dg. ¿Cuántos gramos pesan 10 bombones? 56 © 2009 Santillana Educación. sigue estos pasos: ● ● ● ● Lee detenidamente el problema. Carmen y Luis dan un paseo de 33 hm.Refuerzo 54 Nombre Recuerda Problemas con unidades de medida Fecha Para resolver un problema. Piensa en qué operaciones tienes que realizar. Comprueba que la solución obtenida es razonable. Se han echado 1. ¿Cuántos litros de aceite faltan para llenar el depósito? Una caja de 50 bombones iguales pesa 2. Plantea las operaciones y resuélvelas. ¿Cuántos kilómetros recorren cada semana? ¿Cuántos paquetes de 125 g se pueden hacer con las almendras de un saco de 50 hg? La capacidad de un deposito de aceite es de 22. Cada día.5 kl y 25 hl.487. S.

Esta medida es el área de la figura. Área 5 3. se elige un cuadrado como unidad y se cuenta cuántos cuadrados unidad ocupa la figura. 1. Halla el área de las siguientes figuras. Cuenta los cuadrados unidad y completa el área de cada figura. Una figura que tenga bordes curvos y su área sea de 12 cuadraditos. Dibuja las siguientes figuras. Una figura que tenga medios círculos y su área sea de 18 cuadraditos. ● ● ● Área 5 Área 5 Una figura que tenga medios cuadraditos y su área sea de 16 cuadraditos. S. 57 .Refuerzo 55 Nombre Recuerda Área de una figura con un cuadrado unidad Fecha Para medir el área de una figura. Área 5 Área 5 Área 5 2. © 2009 Santillana Educación. L.

000 : 10.550 cm2 5 26.24 m2 5 17 dm2 5 cm2 cm2 cm2 cm2 3. Área 5 58 cm2 Área 5 cm2 Área 5 cm2 © 2009 Santillana Educación.425 cm2 5 m2 dm2 m2 dm2 4. . ● ● ● ● 3 m2 5 3 3 100 5 7 dm2 5 7 3 100 5 5. L.000 cm2 ¿Cuáles son las unidades de superficie? ● ¿Qué operación tienes que realizar para pasar de m2 a cm2? ● ¿Por qué número tienes que dividir para pasar de dm2 a m2? 2.792 cm2 5 m2 dm2 m2 dm2 ● ● ● ● 12.000 cm2 5 12. Completa. Halla el área de cada figura en cm2. S.000 5 25. Contesta. Completa.673 dm2 5 4. 1 m2 5 100 dm2 1.62 m2 5 9 dm2 5 dm2 cm2 dm2 cm2 ● ● ● ● 6 m2 5 6 3 10. sabiendo que el lado de cada cuadrado es 1 cm.000 5 750 cm2 5 180. ● 1 dm2 5 100 cm2 1 m2 5 10.2 dm2 5 8.Refuerzo 56 Nombre Recuerda Unidades de superficie Fecha El metro cuadrado. ● ● ● ● 135 dm2 5 135 : 100 5 478 cm2 5 478 : 100 5 1. el decímetro cuadrado y el centímetro cuadrado son unidades de superficie.

S. L. ¿Cuál es su área en cm2? © 2009 Santillana Educación. ● ● Lado Área c c cm 5 cm2 ● ● ● Largo Ancho Área c c c cm cm 5 cm2 3. El área del rectángulo es igual al producto de su largo por su ancho. Mide con una regla los lados de cada polígono y calcula su área. El lado de un cuadrado mide 12 cm. ¿Cuál es su área en cm2? El largo de un rectángulo mide 15 cm y el ancho mide 6 cm.Refuerzo 57 Nombre Recuerda ● ● El área del cuadrado y del rectángulo Fecha El área del cuadrado es igual al producto de su lado por sí mismo. 59 . 7 cm 10 cm ● ● ● 8 cm Largo Ancho Área c c c 73 cm cm 5 cm2 ● ● Lado Área c c 83 cm 5 cm2 2. Fíjate en la medida de los lados de cada polígono y completa. Lee y resuelve. 1.

S. cm2. Área del cuadrado: 5 cm 3 5 cm 5 25 cm2. Área de la figura: 30 cm2 1 25 cm2 5 55 cm2. cm2. Por ejemplo: 5 cm ● ● ● 5 cm Área del rectángulo: 10 cm 3 3 cm 5 30 cm2. 5 cm 3 cm 3 cm ● ● cm 3 3 cm 5 cm 1 cm2 5 12 cm 6 cm ● ● Área del Área del Área de la figura: : : 9 cm 24 cm ● ● Área del Área del Área de la figura: : : cm2 2 cm2 5 cm2. 3 cm 10 cm 1. .Refuerzo 58 Nombre Recuerda El área de figuras compuestas Fecha Para calcular el área de una figura compuesta se debe calcular el área de cada una de las figuras que la componen. 2 cm 4 cm ● ● 7 cm ● Área del Área del Área de la figura: : : 2 cm 4 cm 10 cm 4 cm ● ● 60 © 2009 Santillana Educación. L. 6 cm ● Área del rectángulo: 6 cm 3 Área del cuadrado: Área de la figura: cm 5 cm2. Calcula el área de las siguientes figuras.

50 minutos después 50 minutos antes 2 horas y 10 minutos después 1 hora y 20 minutos antes 2. Salí a las 3:50 y estuve fuera 3 horas y media. S. 1. las 2 de la tarde se expresa 14:00. L. Salí a las 9:20 y estuve fuera 4 horas y cuarto. Por ejemplo. © 2009 Santillana Educación. Escribe las horas en los relojes. 61 . Completa los relojes. Observa los dibujos y averigua cuánto tiempo duró cada partido. El partido duró 3. las horas después del mediodía se expresan sumando 12 a la cifra que indicaba la hora antes del mediodía asociada.Refuerzo 59 Nombre Recuerda El reloj Fecha En los relojes digitales.

320 min 5 h h h 3.Refuerzo 60 Nombre Recuerda ● ● Horas.080 min 5 1. Calcula.000 s 5 min min min 4. S. ¿Cuántas horas y minutos son 92 minutos? ¿Cuántos minutos y segundos son 257 segundos? 62 © 2009 Santillana Educación. L. Un minuto es igual a 60 segundos hora 3 60 3 60 minuto : 60 segundo : 60 1. . minutos y segundos Fecha Una hora es igual a 60 minutos. ● ● ● 120 min 5 120 : 60 5 180 min 5 300 min 5 h h h ● ● ● 780 min 5 1.440 s 5 3. Lee y resuelve. ¿Cuántas horas son? Calcula. ● ● 2h 3h c 2 3 60 5 c min min s s ● ● 1 h y 25 min c 60 1 25 5 4 h y 48 min c 1 min y 3 s c 60 1 3 5 6 min y 27 s c min min s s ● ● 5 min c 5 3 60 5 9 min c ● ● 2. ● ● ● 180 s 5 180 : 60 5 240 s 5 480 s 5 min min min ● ● ● 900 s 5 1. ¿Cuántos minutos son? Calcula.

Resuelve las operaciones. ¿Cuánto han pagado en total? Aurora compró un frigorífico. 4 frigoríficos y 8 cafeteras. ¿Cuánto pagó en cada mensualidad? © 2009 Santillana Educación. ¿Cuánto pagó en cada letra? Lourdes compró un reloj y una cafetera. El total lo pagó en 12 mensualidades iguales. L. 490.22 € 547 € En un hotel han comprado un lote de 125 relojes. 1. S.78 € 169. Comprueba los resultados. Lee y resuelve. Primero pagó 175 € y el resto lo pagó en 6 letras iguales. 63 .Refuerzo 61 Nombre Recuerda Problemas con dinero Fecha Antes de resolver un problema: ● ● ● ● Léelo con atención. Piensa en las operaciones que tienes que realizar.

1. . ● ● ● ● Sacar Sacar Sacar Sacar es es es es probable que sacar probable que sacar probable que sacar probable que sacar . Es menos probable sacar sin mirar una bola amarilla que una bola roja. L. Marca la opción más probable. que gane Silvia o que gane Jorge? ¿Por qué? ● ¿Qué dos niños tienen igual probabilidad de ganar? ¿Por qué? ● ¿Qué niño es menos probable que gane? ¿Por qué? 64 © 2009 Santillana Educación. Yo gano si sale negro. Completa. si en una urna hay 1 bola amarilla. es más probable sacar un número mayor que cuatro. 3. S. es más probable sacar un número menor que cinco. Al lanzar un dado. Al lanzar un dado. . Al lanzar un dado. 3 bolas rojas. 2. Yo gano si sale gris. 3 bolas verdes y 5 bolas azules: ● ● ● Es más probable sacar sin mirar una bola azul que una bola amarilla. es más probable sacar un cinco. Observa lo que dice cada niño y contesta. . Es igual de probable sacar sin mirar una bola roja que una bola verde. Yo gano si salen rayas.Refuerzo 62 Nombre Recuerda Más probable y menos probable Fecha Por ejemplo. Yo gano si sale blanco. . Jorge ● Silvia Luis Carmen ¿Qué es más probable.

6 Dos de las seis partes son grises. de la ruleta es blanco.Refuerzo 63 Nombre Recuerda Probabilidad Fecha Esta ruleta está dividida en 6 partes iguales: ● ● Una de las seis partes es blanca. . 2 2 de la ruleta son gris. Número de partes iguales en que está dividida la ruleta Partes coloreadas de gris Probabilidad de que salga gris 8 2 2 8 2. 6 6 3 Tres de las seis partes son negras. 1 Por tanto. 6 Por tanto. Completa y relaciona. de la ruleta son negro. Observa y contesta. L. ● 1. Por tanto. ● ● ● ¿Cuál es la probabilidad de sacar una bola blanca? ¿Cuál es la probabilidad de sacar una bola negra? ¿Cuál es la probabilidad de sacar una bola gris? 65 © 2009 Santillana Educación. S. 6 1 La probabilidad de que salga blanco es . 6 3 La probabilidad de que salga negro es . La probabilidad de que salga gris es .

Refuerzo 64 Nombre Recuerda Media Fecha Para calcular la media de un conjunto de datos. ¿Cuál es la altura media de estos árboles? 13 m 25 m 18 m 35 m 24 m ¿Cuál es la edad media de estas personas? 45 años 28 años 80 años 15 años 66 © 2009 Santillana Educación. Resuelve. L. . Calcula en cada caso la media que se indica. 1. dividimos esa suma entre el número total de datos. primero multiplicamos cada dato por el número de veces que aparece y sumamos esos productos. 125 cm ● 17 kg Peso medio ● ● Suma de los pesos Número de paquetes Peso medio c c c c c c 9 kg 14 kg 20 kg ● Capacidad media 42 cl 33 cl ● ● ● Suma de las capacidades Número de recipientes Capacidad media 75 cl 50 cl 2. S. cm. cm 10 m 2c Longitud media ● ● 250 Suma de las longitudes Número de carretes Longitud media c 250 1 125 1 102 5 c c 477 : 5 cm. Después.

● Peso en toneladas: toneladas. S.Ampliación 1 Nombre Fecha El sistema de numeración de los egipcios usó símbolos llamados jeroglíficos para indicar agrupaciones de diez en diez. .000. ● Bloques de piedra que se utilizaron en su construcción: bloques.999 2. L. Observa y averigua algunos datos sobre ella.000 100.000 1.000 10. La pirámide más grande de Egipto es la de Keops. en metros: metros. 67 © 2009 Santillana Educación. ● Medida de la altura en metros: metros. Completa con números egipcios.000 1. Días de una semana Minutos que tiene una hora Días de un año Año en el que se descubrió América Cien centenas Número posterior a 999. Observa cómo eran: 1 10 100 1. ● Medida de cada lado de la base.

S. Salida 68 .Ampliación 2 Nombre 1. siguiendo con una línea el orden de los resultados. Calcula las operaciones. coloca las letras en el lugar indicado y averigua la palabra oculta. Calcula las operaciones y busca la salida de este laberinto. Completa el siguiente crucinúmero. 15 2 4 1 1 5 23 2 1 2 5 5 1 5 1 1 2 1 17 5 37 5 5 45 5 23 2 5 13 1 Fecha 2. L. ● ● ● 12 1 9 3 (8 2 5) 5 26 2 2 3 (9 1 3) 5 6 3 5 – (12 1 8) 5 68 39 Entrada 14 75 288 2 10 432 33 90 19 51 ● ● ● 2 1 (3 3 8) 2 7 5 (4 1 3) 3 6 1 9 5 5 3 (9 2 3) 2 25 5 135 72 3 5 © 2009 Santillana Educación. ● ● ● 18 1 2 3 3 2 13 5 27 2 3 3 5 1 6 5 35 2 28 1 12 3 4 = O M G ● ● ● 16 2 2 3 5 1 9 5 63822175 5 3 10 2 2 3 20 5 I C Á 18 10 55 15 53 11 3.

Después. al sumar los números contenidos en cada línea horizontal. comprueba que el cuadrado que se forma es un cuadrado mágico. D G B E H C F I © 2009 Santillana Educación. En este caso.Ampliación 3 Nombre Fecha 1. A 64279 461 B 18876 143 C 86995 635 D 37789 282 E 42723 314 F 72726 527 G 64273 476 H 92120 658 I 49875 375 A En un cuadrado mágico. S. el número es 408. L. vertical y diagonal se obtiene el mismo resultado. Calcula las divisiones y escribe el cociente de cada división en el lugar correspondiente. 69 .

Las negras se refieren a la bolsa grande. En un cumpleaños van a repartir dos bolsas de caramelos: una grande. Estas son las tarjetas que hacen. y otra más pequeña. 70 © 2009 Santillana Educación. piensa y explica. las fracciones son más grandes y así me tocarán más caramelos. Para realizar el reparto organizan un juego: ponen tarjetas negras en una caja y tarjetas grises en otra. . Yo cogeré una tarjeta gris y me tocarán más caramelos que a ti.Ampliación 4 Nombre 1. cada tarjeta con una fracción anotada. L. con 120 caramelos. Lee. con 60 caramelos. Yo voy a elegir una tarjeta negra. a la bolsa pequeña. S. y las grises. ■ ¿Cuál de ellos tiene razón? ¿Por qué? Explica qué tarjetas elegirías para obtener más caramelos. 1 de la bolsa 10 1 de la bolsa 12 1 de la bolsa 10 1 de la bolsa 10 1 de la bolsa 12 1 de la bolsa 5 1 de la bolsa 10 1 12 de la bolsa 1 de la bolsa 5 1 10 de la bolsa 1 de la bolsa 12 1 de la bolsa 4 1 de la bolsa 10 1 de la bolsa 6 1 de la bolsa 4 Fecha Fede y Sol están hablando sobre cuál es la mejor opción.

Colorea las nubes que contienen las soluciones de las actividades 1 y 2. S. de José Espronceda. 71 . 47 15 los piratas. ● ● ● Fecha Cuatro novenos más seis novenos más un noveno Veinticinco treceavos menos trece treceavos Setenta y siete cuartos menos treinta cuartos c c c 2. 9 4 tesoros de oro 11 6 bergantín.Ampliación 5 Nombre 1. 13 18 no corta el mar. Calcula. ordena las palabras que contienen las nubes que has coloreado y podrás leer la primera estrofa del poema La canción del pirata. © 2009 Santillana Educación. Con diez 11 el mar bravío 22 por banda 48 9 fragatas 74 8 a toda vela. Resuelve. ● 37 18 1 1 5 11 18 5 5 ● 2 4 1 4 6 3 4 1 8 4 5 ● 72 11 25 8 1 1 35 11 12 8 5 5 ● 31 ● 52 5 ● 3. L. 117 37 cañones 12 13 canción del mar 13 4 viento en popa 16 4 un velero 107 5 sino vuela 37 8 11 7 ■ Ahora. 26 11 rayos y truenos.

5 3.5 c c c L T A ● 5.250 kg Precio: 9.5 4. La suma de sus dos cifras decimales es igual a 7.420 kg Precio: 3.5 5. ● ● ● ● La isla es c ● ● ● 72 . Completa la serie. El número es c 2. ● 8.96 € ● ● Jamón Peso: 0.5 1. S.5 6.5 c c c R N Z © 2009 Santillana Educación. El producto de sus dos cifras decimales es igual a 12.150 kg Precio: 0.5 1.280 kg Precio: 3.57 € ■ Ahora. Tiene dos cifras decimales.5 6. Lee y averigua qué número puede ser. ordena los precios de mayor a menor. Es un número capicúa. Ordena estos cuatro productos de menor a mayor según el peso.Ampliación 6 Nombre 1. ■ Ahora.45 € ● ● Queso de bola Peso: 0.5 c c c E O A ● 0.5 2. aplica el código y descubrirás el nombre de una isla del archipiélago canario.50 € ● ● Salchichón Peso: 0. 0. ● ● ● ● ● Fecha Es un número mayor que 4 y menor que 5. 3. L.5 ■ Ordena los números de menor a mayor.5 7. ● ● Queso manchego Peso: 0.

Escuchar música Salir con los amigos 73 . pero faltan los porcentajes. Relaciona. ● Fecha 50 % 20 % 10 % 100 % 25 % 75 % ● ● cuarta parte mitad quinta parte tres cuartas partes décima parte total ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 2. Complétalos. % % % Practicar deporte © 2009 Santillana Educación. Con esa información se ha confeccionado este gráfico.Ampliación 7 Nombre 1. L. La mitad de un curso solo practica fútbol. S. Se ha preguntado a 150 chicos sobre qué actividades realizan en su tiempo libre. Las cuatro quintas partes de la otra mitad del curso practica baloncesto y el resto practica voleybol. ¿Qué porcentaje del curso practica cada deporte? 3.

queso. . L.56 Fecha 1. Lee y calcula. por eso ha decidido que lo más necesario son los productos lácteos y el aceite. No sabe si le alcanzará el dinero. Le sobran ● c € Si respondes que no. 2. cereales y magdalenas.99 € 9. aceite de oliva. ¿Marcos puede comprar todo? ● Si respondes que sí.39 € 3. sal.Ampliación 8 Nombre 1.75 € 0. Compraría Le sobrarían 74 c € © 2009 Santillana Educación. Marcos solo tiene 20 € y quiere comprar leche.25 € 1. indica cuánto dinero le sobra. S.25 € € 1.18 € 2. yogures. decide qué puede comprar para llevar la mayor cantidad de artículos posible y cuánto dinero le sobraría.35 € ■ Con el dinero que tiene. tomates.

Avanza 3 casillas. Gira 90º a la izquierda. L. Avanza 5 casillas. Gira 90º a la derecha. c c 75 © 2009 Santillana Educación. Avanza 2 casillas. Gira 90º a la izquierda. Norte Sur Este Oeste cN cS cE cO c 3 E. Gira 90º a la izquierda. 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Avanza 3 casillas. Avanza 4 casillas. Avanza 4 casillas. Avanza 3 casillas. Gira 90º a la derecha. Dibuja en la cuadrícula el camino que sigue cada helicóptero. ■ Escribe las coordenadas de los puntos en los cuales ha girado cada helicóptero. c c c ■ Observa la tabla e indica el camino que ha seguido cada helicóptero mediante números y las letras de los puntos cardinales. Avanza 1 casilla. Gira 90º a la derecha. Gira 90º a la derecha. Gira 90º a la izquierda.Ampliación 9 Nombre Fecha 1. Avanza 1 casilla. . Avanza 1 casilla. Avanza 4 casillas. Gira 90º a la derecha. Gira 90º a la derecha. Avanza 3 casillas. S. Avanza 2 casillas.

Ampliación 10 Nombre Fecha 1. lee las preguntas y completa las casillas vacías con el nombre de las figuras geométricas correspondientes. . S. romboide trapecio rectángulo rombo cuadrado trapezoide Llegada Entrada ¿Tiene 4 lados iguales? ¿Tiene 4 ángulos rectos? Sí No Sí No ¿Tiene lados paralelos? ¿Tiene los lados iguales 2 a 2? Sí No No ¿Tiene simetría? Sí No Sí ¿Es un cuadrilátero? 76 © 2009 Santillana Educación. L. Sigue los caminos. 2. Rodea las diez diferencias por las que estas figuras no son simétricas.

y el volcán más alto es el Guallatiri.000 m entre las ciudades de Pretoria y Ciudad del Cabo. Otro tren de largo recorrido es el Indian Pacific. piensa y contesta.Ampliación 11 Nombre 1. en América. Lee.000 m.790 hm.540. que tiene un recorrido de 402.000 m que separan Moscú de Vladivostok. Pero el viaje más largo lo realiza el Transiberiano.968. ● Fecha ¿Cuántos kilómetros recorren los tres trenes en total? ● ¿Cuántos kilómetros más recorre el Indian Pacific que el Tren Azul? ● ¿Cuántos kilómetros menos recorre el Tren Azul que el Transiberiano? 2. el Amazonas. Lee.000 dam y 30.000 hm. el Tren Azul cubre el trayecto de 1. La montaña más alta del mundo es el Everest. distantes 3.60 hm. en África. L. S. en Asia. que tiene 6. que alcanza los 60. y el Nilo. en Asia.297.950 hm. 77 . que une las costas este y oeste de Australia. en Sudáfrica. ¿Cuántos metros de diferencia hay entre la montaña y el volcán más altos del mundo? ¿Cuántos kilómetros de diferencia hay entre el río más largo y el más corto? © 2009 Santillana Educación. Los tres ríos más largos del mundo son el Yangtzé. con 8 km y 848 m.000 km y 6. piensa y resuelve. que transporta pasajeros a través de Rusia en un viaje que dura 8 días para unir los 9. que mide 63. en América. Desde hace más de sesenta años.

Azumbres 20 ℓ 12 ℓ Cuartillos MENÚ PARA CUATRO PERSONAS Arroz a la milanesa Ingredientes: 1 libra de arroz.º Se pone en una cacerola el agua y cuando hierve se echa el arroz y se cuece durante 20 minutos. Forma de prepararlo: 1. el jamón y el chorizo.º Se mezclan la margarina. 3 onzas de chorizo. 3 libras de manzanas amarillas y levadura. 3. los guisantes y la sal. 1/2 onza de pimentón. Calcula.º En la olla se pone el pollo troceado. Al final se espolvorea con el queso rallado. 1/2 cuartillo de aceite y 1 azumbre de agua. 3 huevos. el limón rallado y una cucharada de levadura. 1 lata de guisantes. Forma de prepararlo: 1. L. la harina y el pimentón. Completa la tabla. Después. ● 6ℓ 2.º Se unta un molde con mantequilla y se introduce la masa. el azúcar y los huevos. se cuela y se lava con agua fría. Forma de prepararlo: 1.º En una sartén se pone el aceite y se fríe la cebolla picada. 1/2 cuartillo de aceite y 1 onza de harina. el laurel. 1 limón rallado.º Se pelan las manzanas y se cortan en cuatro trozos. 3 onzas de jamón serrano. ● 15 libras 5 10 onzas 5 7 libras 5 4 onzas 5 g g g g ● ● ● Pollo en pepitoria Ingredientes: 1 pollo de dos libras. sal. se añaden la harina. 2 libras de harina. 2 hojas de laurel. 2 onzas de queso rallado. 2. 2. colocando encima las manzanas. Se hornea durante 40 minutos. Se le da unas vueltas y se añaden el arroz.º En una sartén se fríen los dientes de ajo. ● Pollo en pepitoria Tarta de manzana 78 © 2009 Santillana Educación. 4 onzas de azúcar. . S. Se deja cocer unos 35 minutos.Ampliación 12 Nombre ● ● ● ● Fecha 1 azumbre 1 cuartillo 1 libra 1 onza c c c c 2 litros medio litro 460 gramos 28 gramos 1. Una vez cocido. ● 3. se le echa por encima el sofrito y se cubre de agua. Arroz a la milanesa Tarta de manzana Ingredientes: 2 onzas de margarina. 2. 4 dientes de ajo. 1 cebolla. Calcula en gramos la cantidad necesaria de ingredientes para preparar este menú para cuatro personas.

3. Calcula cuántos cm2 de cartón hacen falta para confeccionar esta caja. S. Observa la tabla y marca con una X el rectángulo que tiene 26 cm de perímetro y 36 cm2 de superficie. 79 . Calcula el área de este azulejo cuadrado de 60 cm de perímetro. L. La caja mide 24 cm de alto por 46 cm de ancho y la tapa y la base son rectángulos de 16 cm de largo por 10 cm de ancho. 4. 10 cm 24 cm 23 cm 16 cm © 2009 Santillana Educación. LARGO Rectángulo 1 Rectángulo 2 Rectángulo 3 Rectángulo 4 ANCHO 4 cm 3 cm 3 cm 2 cm c c c c 9 cm 10 cm 12 cm 18 cm 2. Calcula el área de un sello rectangular de 1.2 cm de largo y 2 cm de ancho.Ampliación 13 Nombre Fecha 1.

Eva y Pedro son amigos y viven en Londres. Espera en Gatwick: 40 min.Ampliación 14 Nombre 1. Calais-París en tren: 1 h y 45 min. Tiempo invertido en minutos Tiempo invertido en horas Hora de llegada a París Rita Eva Pedro ■ Si tuvieras que hacer el viaje Londres-París. Rita. Lee y calcula. Este año quieren ir a París y cada uno de ellos ha buscado información sobre los diferentes medios de transporte que pueden utilizar para llegar a la capital francesa. S. ¿qué opción elegirías? ¿Por qué? 80 © 2009 Santillana Educación. Folkestone-Calais en barco: 100 min. . Londres-Folkestone: 85 min. Londres-aeropuerto de Gatwick en tren: 30 min. Londres-Folkestone en tren: 85 min. Pedro en avión ● ● ● ● Hora de salida: 8 de la mañana. Fecha Rita en tren y barco ● ● ● ● Eva en tren ● ● ● ● Hora de salida: 8 de la mañana. Calais-París: 1 h y 45 min. Hora de salida: 8 de la mañana. L. Gatwick-París: 50 min. Folkestone-Calais: 50 min.

A lo largo de la historia del mundial solo siete países han logrado este trofeo: Alemania. de modo que hay tantos papelitos para cada país como mundiales ha ganado. Desde esa fecha. Brasil. Inglaterra ganó el mismo número de mundiales que Francia. L. S. Argentina ganó el doble que Inglaterra.Ampliación 15 Nombre Fecha Fútbol La Copa Mundial de Fútbol es un evento deportivo que se celebró por primera vez en 1930. La cantidad de mundiales ganados por Italia es igual que la de Argentina y Uruguay juntos. Italia y Uruguay. Se mezclan los papelitos y un niño saca uno sin mirar. La cantidad de mundiales ganados por Brasil es igual que la de Alemania y Uruguay juntos. Argentina. En una urna se colocan papelitos con los nombres de los países que figuran en la tabla anterior. cada cuatro años las selecciones nacionales de casi todos los países del mundo compiten por un trofeo de oro que representa a dos figuras humanas sosteniendo la Tierra. Lee y contesta. que el país sea americano o europeo? ¿Por qué? 81 © 2009 Santillana Educación. Inglaterra. 1. ● Alemania ganó el mundial de fútbol el triple de veces que Francia. que a su vez ganó la mitad de veces que Uruguay. Lee las pistas y completa la tabla. . Francia. País Número de mundiales ganados Fracción del total de mundiales jugados ● Alemania Argentina Brasil Francia Inglaterra Italia Uruguay 3 ● ● ● 2. ● ¿Cuál es la probabilidad de que el papelito corresponda a Argentina? ● ¿Y la probabilidad de que corresponda a España? ● ¿Qué es más probable.

XLVII. VDXXVII. DCIII.049.619 3 230 5 1.000. LXXV. 5. VIIDCCI. Amarillo: 950. 40. CMLX.868.000 1 7. Multiplicación por números de dos o más cifras 1.000. Verde: 79. 1.000 1 800 1 90.000 1 100.000 1 1 50. XVXXVIII. 82 . 4 3 (3 1 7) 5 4 3 3 1 4 3 7 5 5 12 1 28 5 40. 6 3 (4 1 9) 5 6 3 4 1 6 3 9 5 5 24 1 54 5 78. Los números de siete cifras 1. Refuerzo 3. 9 3 (9 2 2) 5 9 3 9 2 9 3 2 5 5 81 2 18 5 63. 4. Tres millones.500.000 1 5. de millón 1 0 D. Refuerzo 2. 715. 8 U.428. 7. Los números de más de siete cifras 1.000. 3. 2.717.730. 90. 12.100.099. de millón 1 1 CM 1 1 5 DM 1 0 UM 1 2 C 1 0 D 1 1 U. 3. L. 162. 26. Cincuenta y ocho millones ciento cincuenta mil doscientos uno.101.000.000 1 200 1 1. DXXIV.101. 3 3 (5 1 8) 5 3 3 5 1 3 3 8 5 5 15 1 24 5 39. Siete millones quinientos mil treinta y dos. de millón 1 1 7 U. Seis millones ocho mil doscientos noventa y cinco.550.000.000 1 1 900. 3. Refuerzo 4. de millón 1 9 CM 1 0 DM 1 1 9 UM 1 0 C 1 8 D 1 7 U. 2.000 1 9. 9. XCVIII.752.054. 2. Refuerzo 5.219.000. 609.399. 2.542 3 890 5 3.380.007.417 3 604 5 15.955. 8 3 (6 2 5) 5 8 3 6 2 8 3 5 5 5 48 2 40 5 8.Soluciones Refuerzo 1. de millón 1 8 U. DCXVIII. 1.264. LIX.000 1 8.880. 91. 2. 2. Los números romanos 1. Ocho millones novecientos cinco mil ochocientos noventa. 5 3 (8 2 3) 5 5 3 8 2 5 3 3 5 5 40 2 15 5 25.400. XXVI.527 3 164 5 578. 26.200. Propiedad distributiva de la multiplicación 1. Hay que rodear: 1. 16.095. 8. 8.000. IVCM.150.500. 3 3 (5 2 4) 5 3 3 5 2 3 3 4 5 5 15 2 12 5 3. Setecientos siete millones novecientos nueve mil ochenta y siete.152.099. 50.000. 3. 413. © 2009 Santillana Educación. 3. 46.000 1 900.813 3 528 5 24.404.564 3 406 5 5.999. 55.000 1 80 1 7. 100.000. CDIX. 9 3 (8 1 3) 5 9 3 8 1 9 3 3 5 5 72 1 27 5 99. Cuatro millones setenta mil ciento veinticinco.202.000. 7 3 (2 1 6) 5 7 3 2 1 7 3 6 5 5 14 1 42 5 56.000. 7 3 (7 2 6) 5 7 3 7 2 7 3 6 5 5 49 2 42 5 7. 4. 5.040.100. S. 700. 277 3 437 5 121. 9. 3. XICMLIII.370. 7 C.000.000.090.000. de millón 1 9 CM 1 0 DM 1 5 UM 1 1 8 C 1 9 D 1 0 U.405. 9. Azul: 12. 5 D.000.984.

68. ▶ 7 2 2 1 3 5 5 1 3 5 8. 2. 7 2 2 1 3 5 7 2 5 5 2.000 3 5 5 20. 398. © 2009 Santillana Educación.136 : 42 ▶ 5. 3 3 (5 1 6) 5 3 3 5 1 3 3 6 5 5 15 1 18 5 33. resto: 370.100 3 9 5 45. 11 2 7 1 8 5 4 1 8 5 12.090 1 98. Para hacer queso se utilizan aproximadamente 600 litros. 3. 5 1 (13 2 8) 5 5 1 5 5 10.921 ▶ 67. 5 3 (9 2 4) 5 5 3 9 2 5 3 4 5 5 45 2 20 5 25. 96. 18 : 3 5 6. Operaciones combinadas 1. 4 3 (2 1 3) 5 4 3 2 1 4 3 3 5 5 8 1 12 5 20.468 : 457 ▶ 32.674 3 5 ▶ 4.100 5 8. 6.325 : 27 ▶ 9.800 5 600. 61. 2. 9 1 7 3 4 5 9 1 28 5 37. se ha dividido entre 3. El resto ha variado. El cociente no ha variado. L. 83 . 7 1 (3 1 3) 5 7 1 6 5 13.700 5 4. 21.665 : 512 ▶ 71. 5 3 (8 2 5) 5 5 3 3 5 15. 52 3 2 5 104. S. A las unidades de millar: 45. 41.800. 400 3 5 5 2. resto: 200. 327 : 3 5 109.465 : 315 ▶ 95. 65.900.640 : 15 ▶ 3. Divisor de dos cifras 1. Para hacer 356 tortillas se necesitan aproximadamente 2. A las centenas: 3. 9 2 (7 1 2) 5 9 2 5 5 4. 6 1 (1 1 4) 5 6 1 5 5 11. 67.678 ▶ 6. 1. 24 3 2 5 48.102 ▶ 3.600.789 ▶ 1. 3 1 9 2 4 5 12 2 4 5 8. resto: 8. 104 : 48 ▶ cociente: 2. Refuerzo 10. ▶ 6 1 4 3 5 5 6 1 20 5 26. resto: 3.000 5 5 144.000 2 45. 7 3 (8 2 3) 5 7 3 8 2 7 3 3 5 5 56 2 21 5 35. 52 : 24 ▶ cociente: 2. resto: 114. Refuerzo 8.000. 109 : 6 ▶ cociente: 18. (7 2 5) 3 3 5 2 3 3 5 6. Cambios en los términos de una división 1. 12 2 6 1 7 5 6 1 7 5 13.510 1 5. 5 1 8 3 2 5 5 1 16 5 21.000.400 2 1. Refuerzo 7.400.000 5 5 22. resto: 211.534 : 624 ▶ 58. El cociente no ha variado.874 : 213 ▶ 89. 67.450 ▶ 2. Estimaciones 1. 129.586 ▶ 45.743 2 2. resto: 175. resto: 31.000 huevos. Divisor de tres cifras 2. 327 : 18 ▶ cociente: 18. 6 1 4 3 5 5 10 3 5 5 50. ▶ 9 2 (7 1 2) 5 9 2 9 5 0.287 : 76 ▶ 3. resto: 5. 5 3 7 2 2 5 35 2 2 5 33. 2.000 1 99. resto: 6.392 : 739 ▶ cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: 112.462 : 158 ▶ 91.066 3 9 ▶ 5. 3 3 (8 2 3) 5 24 2 3 5 21.000. resto: 22. 56. ▶ 3 3 (8 2 3) 5 3 3 5 5 15. 3. 160.216 : 48 ▶ 6.000.104 : 32 ▶ 4. 2. resto: 131. 4. resto: 4.500 1 5.3. resto: 18. El resto ha variado. 376. resto: 1.700 2 2.054 : 63 ▶ 4. 7. 7 2 5 1 6 5 2 1 6 5 8. 23. 35 2 (10 27) 5 35 2 3 5 32. 6 3 6 1 10 5 36 1 10 5 46. 5. Refuerzo 6.247 : 246 ▶ 66. se ha multiplicado por 2. 2.772 : 92 ▶ cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: 222. 356 ▶ 400.223 2 44. 217.000. Refuerzo 9.

. 90 : 5 5 19. Comparación de fracciones 1. El coche cuesta 11. se ha dividido entre 5. 4 2 6 7 . resto: 40. . 10 4 4 4 . En el depósito quedan 210 litros de aceite. G. 72 : 9 5 8. 210 : 7 5 30. R. resto: 80. 23 27 27 27 . 125 : 9 ▶ cociente: 13.989.864 : 124 5 136. . 3. 10 10 4 4 . 2. 15 6 . S. Respuesta gráfica (R. El cociente no ha variado. 72 2 45 5 27. Problemas 1. El resto ha variado. Refuerzo 13. 72 : 4 5 18. 5. resto: 20. 9 9 © 2009 Santillana Educación. . 24 : 3 5 8. . 84 . 360 : 8 5 45. 8 6 3 3 . 4 4 6 5 .712. Refuerzo 14. 9 . 18 3 5 5 90. . 12 4. 1. 5 12 1 1 . . 24 3 4 5 96. . La fracción como reparto 1. 160 : 5 5 32. Diez veinticuatroavos. 72 : 6 5 12. . 5 5 24 16 . 625 : 5 5 125. Fracción de un número 1. . 12. .712 : 96 ▶ cociente: 17. 12 8 . 8 8 12 14 . 17 25 36 23 . 24 3 3 5 72. Fracciones: términos. Necesitan 136 bolsas. Siete dieciochoavos. resto: 8. El número de partes iguales que se toman de la unidad. Tiene 32 cromos de plantas. 18 3 4 5 72. 4 3 . Refuerzo 15.989 €. Quince veintisieteavos. Refuerzo 11. 45 : 5 5 9. Seis dieciseisavos. se ha multiplicado por 4. . El número de partes iguales en que se divide la unidad. 80 3 2 5 160. 16. El ramo tiene 45 rosas y 27 azucenas. 2. 6 6 2 2 . . 428 3 4 5 1. Practican natación 18 alumnos. 6 6 4 6 . .428 : 24 ▶ cociente: 17. 42 3 5 5 210. 2. . 8 8 1 2 . 1.). 300 2 90 5 210. El resto ha variado. . El cociente no ha variado. L. 3. 625 : 45 ▶ cociente: 13. 15 11 14 7 . 30 3 3 5 90. 72 3 5 5 360. 12 3 2 5 24. 8 8 34 34 . 18 36 3 2 5 72. Refuerzo 12. lectura y escritura 4 .833 1 (36 3 171) 5 11. G.

2 . 4 2. 3 14 . 9 2. 15 15 15 Tomás ha plantado 12 del huerto. 6 5 . 1. © 2009 Santillana Educación. . 4. 1. 1. 13 . 1. 20 7.Refuerzo 16. 15 10 . R. 15 Refuerzo 18. . Comparación de fracciones con la unidad 4 . 9 Refuerzo 17. S. 3 1 2 2 5 . 7. 4 4 4 Marta ha comprado 2 de queso. 1. L. 1. 15. 4 3 5 1. 32 18. 8. 8 11 . 12 10 10 . 9 3 12 1 5 . R. 30. 8 18 . 3 . 15 3 . . 4 2 1 5 8 8 7 4 1 16 16 3 7 1 14 14 7 9 1 32 32 12 2. 55. Resta de fracciones de igual denominador 1. 7. 2 12 . Suma de fracciones de igual denominador 1. 28 6 . 8 6 . 4 26 . 85 . 8 4 4 . 7 2 3. 4 3. 10 12 . G. 17 3. . 5 4 5 1. 9 25 . 6 9 5 1. 12 5 12. G. 1. 12 5 1. 31 11 . 9 15 5 1. 7 3 . 16 3 1 5 14 9 1 5 32 5 13 . 1. 1. 14 7 . 14 25 . 1. 6 2 . 8 3 . 11 20 .

000 milésimas. Azul: 098. 6 unidades 5 60 décimas 5 5 600 centésimas 5 6. Azul: 34. Azul: 08. 2. 68 . S. 3 unidades 5 30 décimas 5 5 300 centésimas 5 3. 36 8 . . No son equivalentes 1. 1 unidad 5 10 décimas 5 5 100 centésimas 5 1.Refuerzo 19. Números decimales 1. 9 unidades 5 90 décimas 5 5 900 centésimas 5 9. 0. Son equivalentes 12 4 porque 6 3 4 5 24 y 12 3 2 5 24. 3. 15 : 5 5 3. 30 : 5 5 6.000 milésimas. 4 . 0. Azul: 5. 45. 24 : 3 5 8.). 3. 72 : 6 5 12. 2. 10 14 . L. C 4 2. 1. 10 4 .000 milésimas. 900 1 15 5 915 centésimas. Parte entera D 1 U 7 6 3 7 d 8 4 2 4 Parte decimal c m Refuerzo 21.000 1 36 5 4. Unidades decimales 1. 5 coma 096 o 5 unidades y 96 milésimas. 81 : 9 5 9. . 86 . 100 6 .008. 2 coma 437 o 2 unidades y 437 milésimas. . 12. 50 1 31 5 81 décimas. 4. 8. Azul: 123. 8 4 porque 1 3 4 5 4 y 8 3 1 5 8. 4.000 3 . Rojo: Rojo: Rojo: Rojo: Rojo: Rojo: 2.14. 1. .000 30 .019. 96 : 4 5 24. 63 : 7 5 9.000 3. 100 19 .006. 0. 3 9 2. 132 coma 9 o 132 unidades y 9 décimas.212 milésimas. 600 1 5 5 605 centésimas. 13.04. 96 : 4 5 24. 20 coma 86 o 20 unidades y 86 centésimas. 4. 0. Refuerzo 20. © 2009 Santillana Educación. 8 84 110 .000 milésimas. 2 2 y . Fracciones equivalentes 1 1 y . 6. 0. 5 .036 milésimas. 2. 1. 6 2 y . Fracciones equivalentes a un número natural 1. 300 1 22 5 322 centésimas. Azul: 099. 72 : 3 5 24.000 1 705 5 8. 21 27 . 115 : 5 5 23. El melón pesa 3 kg.3. M. 26 décimas. 0.705 milésimas. 100 8 . Las naranjas pesan 2 kg. 14 18 . 48 6 12 15 . 4 96 .05. 70 1 12 5 82 décimas. Respuesta modelo (R. Refuerzo 22. 3. 0. 28 36 .000 1 212 5 2. No son equivalentes 3 6 porque 2 3 6 5 12 y 3 3 2 5 6. 20 40 50 4. 24 6 . 103 coma 09 o 103 unidades y 9 centésimas. 7 5 65 117 .

.56.200 5 14. 0. 14.23. 63 por ciento. 4. 72 alumnos estudian informática. 34 %. 27 por ciento. 100 63 de cada 100. 64. 14 .901 . 9.000 Refuerzo 25. 23.009.23.1. 18 3 400 5 7.200.138 .015. 3. 100 13.200. 100 2.24 . 32. 18. 11. 100 1.63.62 .025 .548.005.756 centésimas 5 6.102. Hay 70 álamos. 1. 75 %.63. 4. 3. 21.900 .1. 0.). 4. . 0. 3.04. .09 . 0.15. 3.000 : 100 5 240. 100 2. 3.01. 9. 100 54 .200 2 144 5 1. Hay que rodear 2. 11. Alicia ha tenido que pagar 1. 8.153 .27. 0.162.5. 27. L.200 : 100 5 72.30.143 . 11. 1.505. 63 .125.01. 0. 80.14.000. 100 2.028.05. 10.333.756 . 64.485 . Problemas de porcentajes 1. 47.485 milésimas 5 305 milésimas 5 305 .000 80.7.000 : 100 5 70. 27 centésimas 5 27 . 7. 1. 56. 2.400. Porcentajes 40 5 40 % 5 40 por ciento.321. 564 1 636 5 1. 47. . 14 por ciento.49.505 milésimas 5 13. 6. 32.108. .003 8 3 7 .000 5. 548 milésimas 5 548 . 100 100 100 100 100 100 27 . 53. . 100 27 de cada 100. Fracciones decimales 1. 4.008 . 1. 5. 15.900 . En el camping hay 240 niños.000 5.4. 0. 15. 0.3 .900 .000 13.000 10. 30 3 800 5 24. 69. 1. Hay que rodear 2.75. 18. 28 %. Respuesta libre (R. Refuerzo 23.62 .000 © 2009 Santillana Educación. 4. 100 690 690 centésimas 5 .12. L. 64.1. 7. S. 1.32 .42 .005. Refuerzo 24. 1. 23.01.42. 403.642 .27. 87 . 14 %. 47. 0. . 100 14 de cada 100.142 . 0.801. 18. 2. Comparación de números decimales 1.056 €.901 centésimas 5 54 milésimas 5 6.000 3. 11.485.9.13 .033.000 3. 1. 6.505 . 0. 24. 12.5 . 6. 100 275 275 centésimas 5 . 56. 47. 21. 8.333. 7. 63 %.305. 0. 100 32 5 32 % 5 32 por ciento.05 . 47 %. 11. 0. 0.000. . Refuerzo 26. 12 38 81 23 64 96 .2. 27 %. 35 3 200 5 7.054. 100 68 5 68 % 5 68 por ciento. 3.056. 12 3 1.400 : 100 5 144. 42.

Refuerzo 27. Suma de números decimales 1. 3,87 1 12,09 5 15,96. 218,7 1 5,136 5 223,836. 34,8 1 234,08 5 268,88. 378,9 1 258,793 5 637,693. 385,108 1 2.304,6 5 2.689,708. 18,23 1 694,547 5 712,777. 23,28 1 5,123 1 342,7 5 371,11. 32,7 1 0,967 1 574,02 5 607,687. Refuerzo 28. Resta de números decimales 1. 67,3 2 56,52 5 10,78. 325,46 2 6,247 5 319,213. 45,8 2 4,08 5 41,72. 156,6 2 107,75 5 48,85. 86,73 2 3,096 5 83,634. 60,02 2 27,204 5 32,816. 963,28 2 45,6 5 917,68. 409,238 2 324,23 5 85,008. Refuerzo 29. Multiplicación de un decimal por un natural 1. 6,7 3 6 5 40,2. 1,8 3 32 5 57,6. 92,45 3 64 5 5.916,8. 1,06 3 43 5 45,58. 83,48 3 307 5 25.628,36. 36,423 3 729 5 26.552,367. 8,57 3 354 5 3.033,78. 0,17 3 604 5 102,68. Refuerzo 30. División por la unidad seguida de ceros 1. 0,5. 0,8. 6,3. 83,4. 301,5. 2. 0,25. 0,38. 4,786. 55,902. 0,0092. 0,06. 0,19. 0,83. 6,07. 48,23. 0,326. 0,5727. 8,2409. 0,2386. 0,07308. 0,003. 0,054. 0,079. 0,746. 8,905. 0,6262. 0,5034. 0,68245. 7,67303. 0,2087.

3. 683 – 68,3 – 6,83 – 0,683. 26,52 – 0,2652 – 0,002652. 4. 25,5 : 10 5 2,55. Cada paquete tendrá 2,55 kg. Refuerzo 31. Problemas 1. 1,10 3 10 5 11; 1,10 3 100 5 110. Diez litros de gasolina cuestan 11 € y cien litros cuestan 110 €. 0,82 3 8 5 6,56. Ocho litros de gasóleo A cuestan 6,56 €. 0,64 3 5 5 3,2; 0,56 3 4 5 2,24. Cinco litros de gasóleo B cuestan 3,20 € y cuatro litros de gasóleo C cuestan 2,24 €. 1,10 2 0,56 5 0,54. La diferencia de precio es 0,54 €. 2. 2,5 1 0,75 5 3,25; 3,25 : 10 5 0,325. Cada vaso tiene 0,325 litros de zumo. Refuerzo 32. Medida de ángulos. Ángulos llanos y completos 1. Ángulo recto – Mide 90° – Sus lados son perpendiculares. Ángulo llano – Mide 180° – Sus lados están en la misma recta. Ángulo completo – Mide 360° – Sus lados coinciden. 2. Obtuso, recto, llano, agudo, llano, completo. 3. Llano, recto, completo. Refuerzo 33. Trazado de ángulos 1. R. G. 2. R. G. Refuerzo 34. Ángulos consecutivos y adyacentes 1. Ángulos adyacentes. Ángulos consecutivos. 2. Ángulos adyacentes. Ángulos consecutivos. Ángulos consecutivos. 3. R. G. 4. R. G.
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Refuerzo 35. Ángulos y giros de 90° 1. R. G. 2. R. G. Refuerzo 36. Mediatriz de un segmento 1. R. G. 2. R. G. 3. R. G. Refuerzo 37. Bisectriz de un ángulo 1. Mediatriz; bisectriz. 2. R. G. 3. R. G. Refuerzo 38. Clasificación de polígonos 1. Tiene 8 vértices. Tiene 8 lados. Octógono. R. G. 2. 3 vértices, 3 ángulos. 5 lados, 5 vértices, 5 ángulos. 10 lados, 10 vértices, 10 ángulos. 3. R. G. Refuerzo 39. Polígonos regulares e irregulares 1. R. G. 2. R. G. Refuerzo 40. Circunferencia y círculo: elementos 1. Radio. Centro. Cuerda. Arco. Diámetro. 2. Centro. Diámetro. Radio. Cuerda. R. G.
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Refuerzo 41. Clasificación de triángulos 1. Número de lados iguales: 0. Número de ángulos agudos: 2. Número de ángulos rectos: 1. Número de ángulos obtusos: 0. Según sus lados, es un triángulo: escaleno. Según sus ángulos, es un triángulo: rectángulo. Número de lados iguales: 3. Número de ángulos agudos: 3. Número de ángulos rectos: 0. Número de ángulos obtusos: 0. Según sus lados, es un triángulo: equilátero. Según sus ángulos, es un triángulo: acutángulo. Número de lados iguales: 2. Número de ángulos agudos: 2. Número de ángulos rectos: 0. Número de ángulos obtusos: 1. Según sus lados, es un triángulo: isósceles. Según sus ángulos, es un triángulo: obtusángulo. Refuerzo 42. Clasificación de cuadriláteros y paralelogramos 1. R. G. 2.
Número de lados paralelos dos a dos dos dos a dos ninguno dos a dos dos a dos Número Número de ángulos de ángulos iguales rectos cuatro dos a dos dos a dos ninguno cuatro dos a dos cuatro ninguno ninguno ninguno cuatro ninguno Nombre cuadrado trapecio rombo trapezoide rectángulo romboide

Refuerzo 43. Simetría y traslación 1. R. G. 2. R. G. 3. R. G. Refuerzo 44. Semejanza 1. Simetría; semejanza; traslación. 2. R. G.

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Refuerzo 45. Múltiplos del metro 1. Para pasar de kilómetros a metros hay que multiplicar por 1.000. De hectómetros a decámetros hay que multiplicar por 10. 2. 40 m. 130 m. 43 m. 6 m. 300 m. 1.500 m. 550 m. 37 m. 8.000 m. 63.000 m. 2.700 m. 150 m.

De centímetros a decámetros hay que dividir entre 1.000. De milímetros a decímetros hay que dividir entre 100. De hectómetros a decímetros hay que multiplicar por 1.000. 2. 5.000 m. 70 cm. 900 mm. 6.000 dm. 0,03 dam. 0,08 km. 0,17 hm. 1,8 m. 2,4 hm. 59,1 dm. 0,392 m. 2,608 dam.

3. Para pasar de metros a hectómetros hay que dividir entre 100. De decámetros a kilómetros hay que dividir entre 100. 4. 0,3 dam. 0,5 dam. 1,8 dam. 2,3 dam. 5. 1.030 m. 2.240 m. 1.757 m. 4.336,6 m. Refuerzo 46. Submúltiplos del metro 1. R. G. 2. 40 dm. 710 dm. 89 dm. 34,6 dm. 3. R. G. 4. 3 m. 34,7 m. 0,59 m. 0,06 m 5. 1,046 m. 5,33 m. 11 m. 54,381 m. Refuerzo 47. Relaciones entre las unidades de longitud 1. Para pasar de decámetros a milímetros hay que multiplicar por 10.000. De hectómetros a kilómetros hay que dividir entre 10. 8 m. 1,32 m. 0,036 m. 0,061 m 5,3 m. 6,457 m. 0,00786 m. 0,0007 m. 600 cm. 1.700 cm. 467 cm. 354,9 cm. 7.000 mm. 45.000 mm. 2.830 mm. 260 mm. 0,02 hm. 0,07 hm. 0,84 hm. 6,31 hm. 0,006 km. 0,029 km. 0,356 km. 4,762 km.

3. 150 cm; 270 mm; 600,8 dam. Refuerzo 48. Múltiplos del litro 1. Para pasar de hectolitros a litros hay que multiplicar por 100. De kilolitros a decalitros hay que multiplicar por 100. 2. 40 ℓ. 130 ℓ. 43 ℓ. 6 ℓ. 300 ℓ. 1.500 ℓ. 550 ℓ. 37 ℓ. 8.000 ℓ. 63.000 ℓ. 2.700 ℓ. 150 ℓ.

3. Para pasar de litros a kilolitros hay que dividir entre 1.000. De decalitros a hectolitros hay que dividir entre 100. 4. 7,5 dal. 25,6 dal. 5,46 dal. 0,08 dal. 5. 501 ℓ. 384 ℓ. 3.254 ℓ. 13.921 ℓ. Refuerzo 49. Submúltiplos del litro 1. V, F, F, F. 2. 40 dl. 710 dl. 89 dl. 34,6 dl. 3. 2 ℓ. 34,7 ℓ. 0,59 ℓ. 0,06 ℓ. 600 cl. 1.700 cl. 467 cl. 354,9 cl. 8 ℓ. 1,32 ℓ. 0,0336 ℓ. 0,061 ℓ. 7.000 ml. 45.000 ml. 2.830 ml. 260 ml. 5,3 ℓ. 6,457 ℓ. 0,00786 ℓ. 0,00062 ℓ. 0,2 hl. 8,27 hl. 1,405 hl. 10 hl. 6 kl. 0,095 kl. 3,95 kl. 0,102 kl.

4. 0,58 ℓ; 1 ℓ; 0,125 ℓ; 56,75 ℓ.
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90

375 mg de grasa. 54. 50 3 100 5 5. . 4.2 dal 5 14. 7 dag.5 cg de proteínas. 8 fresas: 9 3 8 5 72 g. Relaciones entre las unidades de masa 1.872 ℓ. Refuerzo 52. Ciruela: 98 : 10 5 9. 15 g. 7. área 5 23 . área 5 21 . 0. 320 g.000 cg. 150 g. 2. 485. Tiene 38 dg de azúcar. dal ℓ dl 13 kl. 700 g. 0. 10 . 9.000 g.7 g. plátano: 165 : 10 5 16.375 3 1.830.169 3 1. © 2009 Santillana Educación. 2 sandías: 2. 530 g. 7. Submúltiplos del gramo 1. 2. Nombre decagramo hectogramo kilogramo MÚLTIPLOS DEL GRAMO Abreviatura dag hg kg Relación con el gramo 1 dag 5 10 g 1 hg 5 100 g 1 kg 5 1. G. 8. cl ml 0 0 9 9 3. 25. 150 g.128.170 g.000 ml.100 mg.260 g. 70 mg. 37 dg.100 mg. 10 bombones pesan 50 g. Refuerzo 55. 268 g.5 g.7 dag menos que el plátano. 415.Refuerzo 50. R. 12 g.5 hg.000 5 2. 2.830 : 1. 12. 259.8 dag. 1. dag 5 g 7 5 3 dg 9 2 6 3. Problemas con unidades de medida 1. 12. 13. 30. . 5.758 1 72 5 4. 18 12 20 3.6 .5 hg. 3.2 g. 0. 1. 39 g. 215 cl. 2. 530 g y 125 g.379 3 2 5 4. 0. R. cg 0 0 1 mg 9. Refuerzo 51.000 ℓ.000 dg. 764 cg.000 g.390 dal.7 dag.500 g.487.000 5 4. 250 cl. Área de una figura con un cuadrado unidad 1.83 kg.300 g. 80 dg. 2 sandías y 8 fresas pesan 4.1 km. 3.000 mg. Tiene 169 mg de calcio. 36 dal.000 2 14. 509 cg. 1. 3. 170 dg. Refuerzo 54. Múltiplos del gramo 1. 110 ml. 250 : 50 5 5.000 mg. área 5 17 . Tiene 437.436 hg.758 g.000. 6.500 : 10 5 250. 7. 64. 16.583 kg. 1.6 . 5.000 ℓ. 6.682 hg. 4. 33 3 7 5 231.753 hl. 1.900 cg.1 hl.83 kg. 27.8 5 6.375 3 100 5 437.872 5 10.79 dg. 231 : 10 5 23. Relaciones entre las unidades de capacidad 1.000 dl. Cada semana recorren 23. 125 g. 3.5 2 9.000 cg. 735 ml.1.650.000 g. 2.650 : 100 5 16. La ciruela pesa 6.128 ℓ. 4.000 : 125 5 40. 700 cl. S.000 5 169 mg. 2. ■ Hay que rodear: 150 g. 6 plátanos pesan 16.8 3 10 5 38 dg. 3. 165 3 10 5 1. . Tiene 2.375 mg. 27. 0.5 dag. kg 0 hg 3 0. 2. 22.100 g. 4.977 g. 65 dl.5 cg. 5 3 10 5 50.000 g. kl 3 0 hl 0 8 0 5 2 0 3 1 5 7 2 8 0 1 2 0 1 2 0 0 Refuerzo 53.5 dag. 1.000 g 3. Faltan 10. 91 . Se pueden hacer 40 paquetes.64 hg. 4. G.5 kl 1 25 hl 5 25. L. 465 dg. 60. 4.000 ℓ. 11.

3 h. 8 cafeteras: 490.92 dm2. 92 © 2009 Santillana Educación.188 €.78 3 8 5 3.000. igual. 2. Refuerzo 57.400 cm2.520 cm2.926. 700 cm2. Horas.25 dm2. Área de la figura: 40 cm2 2 8 cm2 5 32 cm2. 120 min. Más. Refuerzo 61. resto: 17. El área de figuras compuestas 1. 4 min. 387 s.78 5 660. 18. G. Lourdes pagó en cada mensualidad 55 €. 125 relojes: 169. Área de la figura: 28 cm2 2 4 cm2 5 24 cm2. 562 dm2. 4. L. Área 5 4 3 2 5 8 cm2. 8 min. Área de la figura: 30 cm2 1 9 cm2 5 39 cm2. 2 h. 60. 257 segundos son 4 minutos y 17 segundos. 3. 3 min.73 m2. 2 85 min. El área del cuadrado y del rectángulo 1. El área del cuadrado es 144 cm2. Cuadrado: lado: 2 cm. el dm2 y cm2. Jorge y Luis. resto: 32. 15 3 6 5 90 cm2. Área del cuadrado: 2 cm 3 2 cm 5 4 cm2. Es más probable que gane Jorge. 92 : 60 ▶ cociente: 1. 2 3 12 5 144 cm2. 4. 2. 1. Hay que marcar la segunda opción. ancho: 2 cm. 180 min. Las unidades de superficie son el m2. 300 s. 4. Área de la figura: 216 cm2 1 72 cm2 5 288 cm2.152.5 dm2. 1. R. 3. Rectángulo: largo: 4 cm. 24 min. Problemas con dinero 1. 3.5 1 2.74 €. 3. 288 min. Se tiene que multiplicar por 10.78 dm2.266.266. 15 min. Total: 21.2 m2. 13 h. 1. 50 min. Refuerzo 60.74 €. Área del rectángulo: 6 cm 3 5 cm 5 30 cm2. Refuerzo 59. 82.24 5 5 27.22 3 125 5 21. El partido duró dos horas y quince minutos.152. R. Unidades de superficie 1. 257 : 60 ▶ cociente: 4. 660 : 12 5 55. 47. Área del rectángulo: 7 cm 3 4 cm 5 28 cm2. Refuerzo 58. 169. Área del rectángulo: 12 cm 3 6 cm 5 72 cm2. 8 cm2. .35 m2. 22 h. S. menos. 264. 7.700 cm2.24 €. Más probable y menos probable 1. 8 cm2. Área: 2 3 2 5 4 cm2. 547 2 175 5 372. 2. 92 minutos son 1 hora y 32 minutos. 8 cm2.22 1 490. 4 frigoríficos: 547 3 4 5 2.000 cm2. 900 cm2. Área del cuadrado: 3 cm 3 3 cm 5 9 cm2. 540 s. minutos y segundos 1. 5 h. 2.055 m2. G. Área del rectángulo: 24 cm 3 9 cm 5 216 cm2. Se tiene que dividir entre 100.926.5 €. 16. 300 dm2.Refuerzo 56. Refuerzo 62. Área del rectángulo: 4 cm 3 2 cm 5 8 cm2. 372 : 6 5 62.188 1 3. 2. Área del cuadrado: 8 3 8 5 64 cm2. 3. más. El área del rectángulo es 90 cm2. 63 s. Área del rectángulo: 7 3 10 5 70 cm . Carmen. 18 h. En total han pagado 27. El reloj 1. 2. Aurora pagó en cada letra 62 €. Área del rectángulo: 10 cm 3 4 cm 5 40 cm2.

876 : 143 ▶ cociente: 132.120 : 658 ▶ cociente: 140. M 18 Á 10 G 55 I 15 C 53 O 11 3. 8 3 . resto: 19. 8 1 8–1– . F 72. 2. 45 1 28 1 80 1 15 5 168 años. Medida de cada lado de la base.000 bloques. 5 3 10 2 2 3 20 5 10.789 : 282 ▶ cociente: 134. A 139 B 132 C 137 D 134 E 136 F 138 G 135 H 140 I 133 93 . 13 1 25 1 18 1 35 1 24 5 115 m. B 18. Capacidad media: 200 : 4 5 50 cl. Número de recipientes: 4. Ampliación 3 1.723 : 314 ▶ cociente: 136. . Suma de las longitudes: 250 1 125 1 102 5 477 cm. 35 2 28 1 12 3 4 5 55. 8 Refuerzo 64.273 : 476 ▶ cociente: 135. 18 1 2 3 3 2 13 5 11. en metros: 230 m. Suma de las capacidades: 75 1 42 1 50 1 33 5 200 cl. Probabilidad 1. Bloques de piedra que se utilizaron para su construcción: 2. 26 2 2 3 (9 1 3) 5 2. R. I 49. 12 – 5 – 12 Ampliación 2 1. resto: 13. Ampliación 1 1. 15 2 4 1 12 5 23 2 1 1 1 8 1 12 2 5 5 15 1 5 2 5 23 2 3 1 17 5 37 5 5 13 1 32 5 45 2 2. 168 : 4 5 42 años. Número de carretes: 3. 10 – 3 – 10 5 . 8 1 .875 : 375 ▶ cociente: 133. 6 3 5 2 (12 1 8) 5 10.995 : 635 ▶ cociente: 137. resto: 200.300. 115 : 5 5 23 m. G. 6 3 8 2 2 1 7 5 53. Suma de los pesos: 9 1 14 1 17 1 20 5 60 kg. C 86. L. Número de paquetes: 4.Refuerzo 63. Medida de la altura en metros: 146 m. G 64. 8 5 . 16 2 2 3 5 1 9 5 15. Longitud media: 477 : 3 5 159 cm. Media 1. La altura media de los árboles es 23 m. 27 2 3 3 5 1 6 5 18. E 42. 2.279 : 461 ▶ cociente: 139. 5 3 (9 2 3) 2 25 5 5.000 t. H 92. © 2009 Santillana Educación. (4 1 3) 3 6 1 9 5 51. 2 1 (3 3 8) 2 7 5 19. S. 8 – 2 – 2 . Peso en toneladas: 5. 2.726 : 527 ▶ cociente: 138. 12 1 9 3 (8 2 5) 5 39. D 37. La edad media de las personas es 42 años. Peso medio: 60 : 4 5 15 kg. resto: 1.750. A 64.

Con el dinero que tiene no puede comprar todos los productos. pequeña es: 10 Ampliación 5 1.000 m.54 5 0. un décimo de la bolsa 1 de 120 5 12 caramelos. 8. 5). 14. Ampliación 10 1. 5) y (5.5 . 5).18 1 0. Tiene razón Fede porque las cantidades que resultan al hacer las operaciones son mayores.56 1 1.297. romboide y trapezoide.5. 5).540. 18 4 11 16 26 37 .968. (8. la sal y los cereales. 4 E y 3 N. el queso. 1. R. (2.99 5 15. 25 % – cuarta parte.Ampliación 4 1.757. M. 4 E y 1 S. rombo. Como lo más necesario son los productos lácteos y el aceite. (2. rectángulo. 1 O.57 .805 km. G. 20 % – quinta parte. . Los tres trenes recorren 14. cinturón.280 . Ampliación 11 1.96.46 €.25 1 0. 3. no corta el mar.250 . Le sobrarían 0. guante.428. Ampliación 9 1. grande es: 10 mientras que un décimo de la bolsa 1 de 60 5 6 caramelos. 7. © 2009 Santillana Educación. 15. El Tren Azul recorre 7. 2 S.54.000 5 7.25 1 1 2.428. S. Cuadrado. 2. 2. Fútbol: 50 %.805. 13 47 .805. 7. 13).000 : 1. voleybol: 10 %.34.5 – 7.39 1 2. . 5 6 8 ■ Con diez cañones por banda viento en popa a toda vela.000 2 1. Además.46.35 1 2. 2. 4.25 1 9.000 : 1. 11) y (8.45 . (5.000.000 5 2. 2.000 2 1. 1. 11).5 . 6. 75 % – tres cuartas partes. 11 . Por ejemplo. 4 48 13 107 . 3.420. 2.805.29 1 1. 3. 0. Ampliación 7 1.000 1 9. Las diferencias son: dientes.000 5 5 14.5 . . parche del pantalón.000 : 1.39 1 9.150 . 0.5 . ■ (4. 9. agujero de la suela del zapato. se llevaría primero la leche.5 .297.5 . sino vuela un velero bergantín. baloncesto: 40 %. . 50 % – mitad.757 km menos que el Transiberiano. 3 O. 0. 10) y (6.25 5 19. hoja de la flor del sombrero. 3. botón de la manga.000 1 3. 4. 94 . nariz. 1. 9 12 .50 .000 5 14. 5. 2.000 5 7. 20 2 19. 0.72. bolsillo de la chaqueta.428 km más que el Tren Azul. (3.5 .000. 1. Ampliación 8 1. 5 N. (4.428. Ampliación 6 1. Practicar deporte: 50 %. 3.968.75 1 2. 9. salir con los amigos: 40 % y escuchar música: 10 %.757. ■ Lanzarote. 1 N y 4 O. . 3 N.35 1 3. el aceite y los yogures.99 5 22. R. reloj. cogería los tomates.75 1 1. 3.540. L. trapecio. ■ 0.5 . 0. ■ 3 E.5 – 8. 100 % – total. 10 % – décima parte. 2.757.5 – 4. 2 S.540.5 – 3.56 1 1. El Indian Pacific recorre 2. 6).29.5. 10).000 5 2.

14 g de pimentón.104 cm2. 1 limón rallado. 250 cl de aceite y 28 g de harina. lado: 60 : 4 5 15 cm. Es más probable que sea un país europeo. 3 huevos.104 1 160 1 160 5 1. 1 cebolla. 84 g de chorizo.788 m de diferencia.50 horas. Everest: 8 km y 848 m 5 8. 920 g de harina.060 m. Tarta de manzana: 56 g de margarina. Área del sello: 1. Rectángulo 1. Cuerpo de la caja: largo: 23 1 16 1 7 5 46 cm. 1 lata de guisantes. L. Área: 46 3 24 5 1.060 5 2.695 km.60 hm 5 6. 2 . Nilo: 6. Tapa: 16 3 10 5 160 cm2. 56 g de queso rallado. Amazonas: 402.380 g de manzanas amarillas y levadura. Ampliación 14 1. Base: 16 3 10 5 160 cm2. Área del azulejo: 15 3 15 5 225 cm2. Alemania Argentina Brasil Francia Inglaterra Italia Uruguay 2.2 3 2 5 2. Ampliación 15 1.424 cm2 de cartón. Área total: 1.000 hm 5 5 7.788 m. 8. 20 ℓ 12 ℓ 6ℓ Azumbres 10 6 3 Cuartillos 40 24 12 4.020 2 6. L. 1. © 2009 Santillana Educación. ancho: 24 cm.220 g.2. Yangtzé: 63. 4 onzas 5 28 g 3 4 5 112 g. Perímetro del azulejo: 60 cm. Ampliación 12 1. 2. Se necesitan 1. ■ R. 3. 7. La probabilidad de sacar Argentina es La probabilidad de sacar España es 0. 112 g de azúcar. Pedro: 120 min – 2 horas – Llegada a París a las 10 horas. Eva: 240 min – 4 horas – Llegada a París a las 12 horas. S.950 hm 5 6.379 km. Entre el río más largo y el más corto hay 641 km de diferencia. Pollo en pepitoria: 1 pollo de 920 g. 10 onzas 5 28 g 3 10 5 280 g. País Número de mundiales ganados 3 2 5 1 1 4 2 Fracción del total de mundiales jugados 3 18 2 18 5 18 1 18 1 18 4 18 2 18 2.848 m.424 cm2. 3. Ampliación 13 1. 2 hojas de laurel.4 cm2. 15 libras 5 460 g 3 15 5 6.000 km y 6. Entre la montaña y el volcán más altos del mundo hay 2. Rita: 290 min – 4 horas y 50 min – Llegada a París a las 12. 7 libras 5 460 g 3 7 5 3.379 5 641 km. sal. 4 dientes de ajo.848 2 6. Guallatiri: 60. 250 cl de aceite y 2 ℓ de agua. Arroz a la milanesa: 460 g de arroz. 84 g de jamón serrano.900 g.790 hm 5 6.000 dam y 30.020 km. 18 95 .

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