Dewey (1859-1952) ok

John Dewey

(1859(1859-1952)

Seguidamente trabajó en la universidad de Michigan hasta 1888. Vermouth (USA). el 20 de Octubre de 1859. ‡ Se le considera el padre de la psicología progresista. Con 87 años se casó por segunda vez. ‡ Fue filósofo. ‡ En su filosofía y metodología le influyó las ideas de Hegel. ‡ Dewey obtuvo el doctorado en 1884. psicólogo y pedagogo.BIOGRAFÍA ‡ Nació en Burlington. la cual contribuyó a interesar a Dewey en los temas educativos. . ‡ Murió el 1 de Junio de 1952 en Nueva York. ‡ Contrajo matrimonio con Alice Chipman.

La búsqueda de la certeza (1929). . Naturaleza humana y conducta (1922).OBRAS DESTACADAS ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ Psicología (1887). Democracia y Educación (1916). Problemas del hombre (1946). La escuela y la sociedad (1889). La reconstrucción en la filosofía (1920). (1938). Experiencia y Educación.

pequeño o grande. ‡ Sus ideas pedagógicas inspiraron el método activo desarrollado por su continuador Kilpatrick. transmite sus poderes y sus objetivos adquiridos. . ‡ Dewey concibe la educación como: ³la suma total de procesos por los cuales una comunidad o grupo social. el ³método de proyectos´.IDEAS PEDAGÓGICAS ‡ John Dewey es uno de los más importantes representantes de la filosofía experimental en la pedagogía. a fin de asegurar su propia existencia y su crecimiento continuado´.

y no es escuchando. ‡ El concepto principal relacionado con el conocimiento es la experiencia. Se debe aprender haciendo. . resolviendo problemas concretos y personales.IDEAS PEDAGÓGICAS ‡ Sus ideas pedagógicas están íntimamente ligadas a su pragmatismo y su instrumentalismo.

-Las ideas y razonamientos.IDEAS PEDAGÓGICAS ‡John Dewey decía que para llegar a la finalidad formativa del conocimiento. . -La aplicación de los resultados a nuevos hechos específicos. tendría que pasarse por tres etapas fundamentales: -Los hechos y acontecimientos científicos.

funcional y social.IDEAS PEDAGÓGICAS ‡ Dewey fue el precursor de la Escuela Nueva. ‡ Su pedagogía tiene una esencia genética. ‡ En esta escuela el alumno tiene que asumir un papel activo. ‡ Esto produce un cambio importante en las funciones del profesor. ‡ El propósito de esta educación estaba basado en los intereses de los propios alumnos. .

Identificación de algún problema o dificultad suscitados a partir de esa experiencia. .IDEAS PEDAGÓGICAS La propuesta metodológica de Dewey consta de cinco fases: Consideraciones de alguna experiencia actual y real del niño. así como búsqueda de soluciones viables. Formulación de la hipótesis de solución. Inspección de datos disponibles. Comprobación de la hipótesis por la acción.

. y a la vez guiada por el docente. ya que ésta tiene un papel fundamental en la actualidad. debido a que ésta se basa en gran medida en la experiencia del alumno y en el descubrimiento del mundo de una forma autónoma. También destacamos la importancia que Dewey da a la sociedad.APORTACIONES A LA ESCUELA ACTUAL Podemos decir que las ideas pedagógicas propuestas por Dewey pueden considerarse como una parte de la base de la educación actual.

Primera edición.htm ) ‡ Geneyro. Año III. J. ‡ Contexto Educativo. ³Educación y Democracia: aportes de John Dewey´. Editorial GRAÖ.BIBLIOGRAFÍA ‡ Trilla. Cano. Francia. E. Zaghloul. ³Perspectivas´ ³Pensadores de la educación 1´. Filosofía.86. Nº 18. (http://contextoeducativo. Junio 2001. Juan Carlos..HistoriaLetras. Carretero. Estudios. Revista Digital de Educación y Nuevas Tecnologías. ‡ Director de publicación: Morsy. . ³El Legado Pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI´. Ediciones UNESCO. Revista trimestral de Educación. M. Invierno 1994 primavera 1995. 85. com.ar/2001/4/dewey. España.. 1993. y otros.

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