John Dewey

(1859(1859-1952)

la cual contribuyó a interesar a Dewey en los temas educativos. ‡ Se le considera el padre de la psicología progresista. . el 20 de Octubre de 1859. Con 87 años se casó por segunda vez. Seguidamente trabajó en la universidad de Michigan hasta 1888. Vermouth (USA). ‡ Murió el 1 de Junio de 1952 en Nueva York.BIOGRAFÍA ‡ Nació en Burlington. ‡ Contrajo matrimonio con Alice Chipman. ‡ Dewey obtuvo el doctorado en 1884. ‡ En su filosofía y metodología le influyó las ideas de Hegel. ‡ Fue filósofo. psicólogo y pedagogo.

La reconstrucción en la filosofía (1920). (1938).OBRAS DESTACADAS ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ Psicología (1887). Naturaleza humana y conducta (1922). La búsqueda de la certeza (1929). La escuela y la sociedad (1889). Experiencia y Educación. Democracia y Educación (1916). . Problemas del hombre (1946).

transmite sus poderes y sus objetivos adquiridos. el ³método de proyectos´. a fin de asegurar su propia existencia y su crecimiento continuado´.IDEAS PEDAGÓGICAS ‡ John Dewey es uno de los más importantes representantes de la filosofía experimental en la pedagogía. ‡ Sus ideas pedagógicas inspiraron el método activo desarrollado por su continuador Kilpatrick. . pequeño o grande. ‡ Dewey concibe la educación como: ³la suma total de procesos por los cuales una comunidad o grupo social.

resolviendo problemas concretos y personales. y no es escuchando. Se debe aprender haciendo. ‡ El concepto principal relacionado con el conocimiento es la experiencia.IDEAS PEDAGÓGICAS ‡ Sus ideas pedagógicas están íntimamente ligadas a su pragmatismo y su instrumentalismo. .

tendría que pasarse por tres etapas fundamentales: -Los hechos y acontecimientos científicos. -Las ideas y razonamientos.IDEAS PEDAGÓGICAS ‡John Dewey decía que para llegar a la finalidad formativa del conocimiento. . -La aplicación de los resultados a nuevos hechos específicos.

‡ En esta escuela el alumno tiene que asumir un papel activo.IDEAS PEDAGÓGICAS ‡ Dewey fue el precursor de la Escuela Nueva. ‡ Esto produce un cambio importante en las funciones del profesor. funcional y social. . ‡ Su pedagogía tiene una esencia genética. ‡ El propósito de esta educación estaba basado en los intereses de los propios alumnos.

Comprobación de la hipótesis por la acción. . así como búsqueda de soluciones viables. Identificación de algún problema o dificultad suscitados a partir de esa experiencia. Formulación de la hipótesis de solución. Inspección de datos disponibles.IDEAS PEDAGÓGICAS La propuesta metodológica de Dewey consta de cinco fases: Consideraciones de alguna experiencia actual y real del niño.

ya que ésta tiene un papel fundamental en la actualidad. También destacamos la importancia que Dewey da a la sociedad. y a la vez guiada por el docente. debido a que ésta se basa en gran medida en la experiencia del alumno y en el descubrimiento del mundo de una forma autónoma. .APORTACIONES A LA ESCUELA ACTUAL Podemos decir que las ideas pedagógicas propuestas por Dewey pueden considerarse como una parte de la base de la educación actual.

Año III. Filosofía. España. Junio 2001..htm ) ‡ Geneyro. ³Educación y Democracia: aportes de John Dewey´.86. M. ‡ Director de publicación: Morsy. (http://contextoeducativo. ³Perspectivas´ ³Pensadores de la educación 1´. com. Invierno 1994 primavera 1995. E. 1993.HistoriaLetras. ³El Legado Pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI´.. Revista Digital de Educación y Nuevas Tecnologías. y otros. Estudios. ‡ Contexto Educativo. Juan Carlos. J. 85. Ediciones UNESCO. Primera edición. Cano. Revista trimestral de Educación. Zaghloul. Carretero.ar/2001/4/dewey. Editorial GRAÖ. . Francia.BIBLIOGRAFÍA ‡ Trilla. Nº 18.

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