John Dewey

(1859(1859-1952)

‡ Fue filósofo. . ‡ Se le considera el padre de la psicología progresista. ‡ Murió el 1 de Junio de 1952 en Nueva York. la cual contribuyó a interesar a Dewey en los temas educativos. Seguidamente trabajó en la universidad de Michigan hasta 1888. el 20 de Octubre de 1859. ‡ Dewey obtuvo el doctorado en 1884. psicólogo y pedagogo. Vermouth (USA). ‡ Contrajo matrimonio con Alice Chipman. Con 87 años se casó por segunda vez.BIOGRAFÍA ‡ Nació en Burlington. ‡ En su filosofía y metodología le influyó las ideas de Hegel.

Experiencia y Educación. La búsqueda de la certeza (1929). La escuela y la sociedad (1889).OBRAS DESTACADAS ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ Psicología (1887). (1938). Naturaleza humana y conducta (1922). . La reconstrucción en la filosofía (1920). Democracia y Educación (1916). Problemas del hombre (1946).

pequeño o grande. ‡ Sus ideas pedagógicas inspiraron el método activo desarrollado por su continuador Kilpatrick. el ³método de proyectos´.IDEAS PEDAGÓGICAS ‡ John Dewey es uno de los más importantes representantes de la filosofía experimental en la pedagogía. a fin de asegurar su propia existencia y su crecimiento continuado´. . ‡ Dewey concibe la educación como: ³la suma total de procesos por los cuales una comunidad o grupo social. transmite sus poderes y sus objetivos adquiridos.

IDEAS PEDAGÓGICAS ‡ Sus ideas pedagógicas están íntimamente ligadas a su pragmatismo y su instrumentalismo. Se debe aprender haciendo. y no es escuchando. . resolviendo problemas concretos y personales. ‡ El concepto principal relacionado con el conocimiento es la experiencia.

. -Las ideas y razonamientos. -La aplicación de los resultados a nuevos hechos específicos.IDEAS PEDAGÓGICAS ‡John Dewey decía que para llegar a la finalidad formativa del conocimiento. tendría que pasarse por tres etapas fundamentales: -Los hechos y acontecimientos científicos.

‡ Esto produce un cambio importante en las funciones del profesor. ‡ En esta escuela el alumno tiene que asumir un papel activo. ‡ Su pedagogía tiene una esencia genética. ‡ El propósito de esta educación estaba basado en los intereses de los propios alumnos. .IDEAS PEDAGÓGICAS ‡ Dewey fue el precursor de la Escuela Nueva. funcional y social.

así como búsqueda de soluciones viables.IDEAS PEDAGÓGICAS La propuesta metodológica de Dewey consta de cinco fases: Consideraciones de alguna experiencia actual y real del niño. Comprobación de la hipótesis por la acción. . Formulación de la hipótesis de solución. Inspección de datos disponibles. Identificación de algún problema o dificultad suscitados a partir de esa experiencia.

ya que ésta tiene un papel fundamental en la actualidad. debido a que ésta se basa en gran medida en la experiencia del alumno y en el descubrimiento del mundo de una forma autónoma.APORTACIONES A LA ESCUELA ACTUAL Podemos decir que las ideas pedagógicas propuestas por Dewey pueden considerarse como una parte de la base de la educación actual. . También destacamos la importancia que Dewey da a la sociedad. y a la vez guiada por el docente.

com. Ediciones UNESCO. Editorial GRAÖ. ‡ Contexto Educativo. Carretero.ar/2001/4/dewey. Invierno 1994 primavera 1995.. ³Perspectivas´ ³Pensadores de la educación 1´.. Zaghloul. Junio 2001. y otros. Filosofía. Estudios. (http://contextoeducativo.htm ) ‡ Geneyro.BIBLIOGRAFÍA ‡ Trilla. M. Año III. . J. Revista Digital de Educación y Nuevas Tecnologías. España. Revista trimestral de Educación. E. ‡ Director de publicación: Morsy. ³El Legado Pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI´. Primera edición. 1993. 85.86. Cano. Francia.HistoriaLetras. Nº 18. Juan Carlos. ³Educación y Democracia: aportes de John Dewey´.

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