Colegio san Francisco Temuco

Análisis critico; Machuca

Integrantes: Diego Bizarro E. Damián González B.

Profesora: Claudia Castillo

Curso: 3º Medio

que fueron modificando la lengua de quienes vivían durante el periodo visto en la película. En cuanto a la película. Además en esta critica veremos las transformaciones del lenguaje en el tiempo. la comunicación. distintas jergas usadas por los personajes. . Buscaremos también. la política de la época. Comparándola con la actual. la película chilena Machuca . y sus fuentes. principalmente las comparaciones del lenguaje entre jóvenes. como se modifican los recursos verbales en función de la persona con quien se este hablando. Destacando el ámbito social. a medida que transcurrieron los 37 años desde 1973. las jergas de la época. y por supuesto abordándolo con los contenidos vistos en el taller. analizaremos los distintos métodos lingüísticos utilizados por los personajes y la utilización del lenguaje entre ellos. las olas culturales. Su influencia lingüística en la época y su participación en los cambios sociales. Como afectaron los hechos que vivió el país en la cabeza de la gente. como fueron influyendo en la gente las formas de pensar. de donde fueron extraídas.En el presente informe analizaremos desde distintos puntos. con frescas influencias culturales. la diferenciación entre clases. como intentaba relacionarse en el mundo de adultos. y viendo su transformación en el tiempo. en este caso. y quienes son los modelos seguidos por la gente de la época en las distintas clases sociales. 37 años que fueron marcando una nueva forma de comunicación. Abordaremos también los cambios sociales vistos en la película. y como fue cambiando junto con lo social. Conoceremos la visión que tenia la población joven del país. que tan cercana a los problemas se sentía.

el poco acceso a la educación. es un claro ejemplo de lo clasista que es la sociedad chilena. en fin una serie de cambios que afectaron principalmente al sector más revolucionario. debido a que gran parte de la población respaldaba a un presidente de izquierda. en la que influye la buena educación. En resumen la película trata de poner en el tapete. quienes no aceptan ligar sus vidas con la clase baja. tiene como característica modificarse según el contexto en le que se encuentre. que están representadas por los dos niños protagonistas (Gonzalo Infante y Pedro Machuca). . el lenguaje como método de comunicación de la gente. en ciertos casos la formación profesional y por lo general la capacidad de relacionarse con otras culturas y fortalecer su lengua. y culturales. quien es pobre se niega y se molesta con convivir con alguien que viene de la alta sociedad. Donde ambos como niños. y lo complejo que es para ellos ser aceptado por nuestros pares. así como la mínima opción de paz entre ambas clases. la relación entre dos clases sociales. Sucesos como la reclusión. discusiones políticas. económicas. evidenciando lo difícil que es para los chilenos aceptar la clase social a la que pertenece. Lo mismo para quienes pertenecen a la clase social alta del país. popular y muchas veces solo entendido por quienes lo practican (jergas) Así considerando el momento histórico por el que pasaba chile. (opositora al régimen) como también la presencia de militares en principales centros públicos. Y quien nace rico. muere pobre. que fueron poniendo aun más vertiginosa la relación de quienes ya tenían diferencias clasistas. sino también al lenguaje. muere rico. el hecho ocurrido el 11 de septiembre de 1973. polarizadas y distanciadas. es decir. Aquella que los discrimina e insulta. que modifica el lenguaje en base a los factores que los envuelven como la condición económica. lo que evidencia en la película donde la clase alta se maneja con conceptos muy técnicos. no ven los problemas que una amistad conlleva y una pos ibilidad de entendimiento de ambas partes. donde el que nace pobre. la censura.La película machuca. fue una clara muestra de cambio social en su transcurso en el tiempo. la restricción a la libertad de culto. lo que genero mas distancia. no solo a la convivencia. es decir se disminuye los recursos verbales y se da paso a un lenguaje modificado. y los generaliza como ladrones y rotos . y el hecho de sacarlo por la fu erza provoco descontento en la mitad de la población. Se muestra la rígida estructura social. los malos tratos a la clase principalmente baja. pareciera que con el tiempo se vuelca imposible. Mientras otros apoyaban la idea del cambio. los protagonistas pasaron a formar parte de un puente que de cierta manera unía a la distancia a ambas familias que se encontraban junto como muchas otras. En cuanto a los cambios sociales. Con el paso de los días. Con el paso del tiempo. En esta época se vivió una serie de transformaciones sociales y de hechos extra sociales. que termino por distanciar ambas partes. Por otra parte nos encontramos con la clase baja. se mostraron muchos otros cambios que afectaron. Añadiendo a estas.

lo dificultoso era entre clases. con un bajo desarrollo de la lengua y pobre en recursos. mucho mas rica en recursos. por ejemplo entre miembros de clase alta. lo que hacia aun mas complicado el trance de conversación entre los personajes. ¿Qué papel cumplió la juventud en este proceso? Principalmente cada uno de estos problemas fueron surgiendo de a poco. a ellos como niños no les importaba el nivel de habla que poseía cada uno. se veía mucho analfabetismo en adultos. pasaron a ser parte de la cultura y representación de grupos. protestas entre otras. y menor grado de formalidad. con mayor presencia de groserías. mientras que en la juventud. lo que permitía un bajo grado de educación en hogares. con recursos verbales simples. La relación entre Gonzalo y Pedro tuvo altos y bajos. con acortamiento de palabras. huelgas. con la revolución cultural de los jóvenes. la clase baja no tenia mayor enriquecimiento de la lengua. (que no deja de ser importante) que setransmitía a niños. y creación de otras. y nunca fue el lenguaje un problema entre ambos. Con respecto a la forma de comunicación entre los personajes de la película. Fueron precisamente ellos los que incentivaron a este tipo de movimiento. donde entre ellas el lenguaje no era algo confuso o ambiguo. participando activamente en paros. tanto de izquierda como de derecha. Pero cabe destacar que fueron ellos los que cumplieron el papel más importante en los cambios sociales. pero no lo hacían notar. por lo general. y hacían aun más radicales las medidas instauradas. lo que si debemos saber que en la época existió la diferencia del lenguaje como herramienta de habla cotidiana. y la importante inclusión de estos en la política. . se veía un intento por no ser menos. todo lo contrario se entendía de forma correcta y sin problemas. y una jerga poco entendida universalmente. que de a poco tomaron un rol protagónico en el país. haciendo mención a la juventud y la adulta. las nuevas tendencias en moda. siendo la adulta. mientras quienes pertenecían a la clase mas baja. puesto que eran quienes luchaban frente a las injusticias. Pero claramente en la intimidad. si se daban cuenta de ello. Pero principalmente a través de jóvenes figuras se comenzó a estatizar nuevas formas de habla. que se dio desde aproximadamente los años 70. Mientras que en la clase baja. con la fuerza joven y renovada. los recursos verbales nunca se hicieron notar en demasía en la película. con mayor presencia de jergas juveniles. que de alguna manera era satisfecho en el colegio. solo las jergas también en baja expresión. donde por lo general habían problemas para entender las jergas que se inventaban en los diferentes grupos. y con un grado de formalidad alto. es necesario mencionar la diferencia encontrada entre las distintas clases sociales de la época. Entre los personajes veíamos distintas relaciones lingüísticas. que más allá de funcionar como método de entendimiento. como un proceso. o no quedar chico frente a la amplia gama de complejas palabras utilizadas en las conversaciones.Pero. la clase alta poseía un lenguaje muy elevado por sobre los de clase baja y se hacia notar en cada intervención que hacían los personajes en la misma conversación.

de la educación que pueden alcanzar cada una de las partes. y que en esta época se intensificaron debido a las medidas ya explicadas. teniendo acceso a todo tipo de comunicación e información. de las motivaciones presentes. Y finalmente mencionar que estos 37 años que nos permite recorrer la película. en la actual juventud. y las buenas costumbres. del protocolo. y que si bien se forman muchas jergas en los variados grupos. . O el concepto de groso haciendo mención a algo agradable que satisface. pungas. para que tengan mas aspiraciones a lograr cosas y menos insultos discriminatorios. y esencialmente a la baja educación. de mantener costumbre verbales. Mientras que los adjetivos descritos hacia la clase alta se ha mantenido a excepción de momios . la educaciones de hijos. entre muchas otras. las diferencias vividas desde siempre. de mejorar a partir de motivaciones. como referente lingüístico y social. A modo de resumen y conclusión. se muestra las características y diferencias en lo cotidiano de cada clase social. guachacas son reemplazadas por flaite . de su nivel de tolerancia. que de alguna forma nos permite conectarlo con todas las personas como un lenguaje universal. de la manera de mostrar su enojo. nos permiten para darnos cuenta del progreso que hemos tenido en años. y de los múltiples problemas por los que han tenido que pasar nuestras generaciones con el fin de mejorar las cosas. de las celebraciones. de los sueños e intereses de cada uno. muestra en pleno. del grado de tolerancia que hemos construido. sobretodo por gente adulta que quedo con el recuerdo de haber ocupado en muchas ocasiones estas terminologías. intentar no alejarse de la educación. de la formalidad.Entre las jergas que encontramos usadas principalmente por la clase alta encontramos: rotos pungas guachacas refiriéndose a la clase baja. de lo discriminatoria y poco transparente que es. Entre otros términos encontramos momios referido al hecho de ser conservadores y a apoyar el régimen. estos conceptos son reemplazados tanto con groserías como con nuevas terminologías. Mientras que la clase baja se refería a la alta como los cuiquitos o pitucos haciendo referencia al excesivo nivel de educación y protocolo en el habla. Además de lo clasista que es nuestra sociedad. En la actualidad mucho de estos conceptos son en muchos casos utilizados por la gente. siendo términos referidos a lo poco culto. las posibilidades que tienen para surgir. por ejemplo rotos. En Machuca. sin ambigüedades. es importante que tomemos en cuenta la película machuca.

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