Colegio san Francisco Temuco

Análisis critico; Machuca

Integrantes: Diego Bizarro E. Damián González B.

Profesora: Claudia Castillo

Curso: 3º Medio

y sus fuentes. como fueron influyendo en la gente las formas de pensar. distintas jergas usadas por los personajes. en este caso. como se modifican los recursos verbales en función de la persona con quien se este hablando. la comunicación. En cuanto a la película. que fueron modificando la lengua de quienes vivían durante el periodo visto en la película. Comparándola con la actual. como intentaba relacionarse en el mundo de adultos. las jergas de la época. a medida que transcurrieron los 37 años desde 1973. la diferenciación entre clases. Además en esta critica veremos las transformaciones del lenguaje en el tiempo. Conoceremos la visión que tenia la población joven del país. Como afectaron los hechos que vivió el país en la cabeza de la gente. y quienes son los modelos seguidos por la gente de la época en las distintas clases sociales. . principalmente las comparaciones del lenguaje entre jóvenes. 37 años que fueron marcando una nueva forma de comunicación. Buscaremos también. las olas culturales. Destacando el ámbito social. y por supuesto abordándolo con los contenidos vistos en el taller. que tan cercana a los problemas se sentía. y como fue cambiando junto con lo social. de donde fueron extraídas. Abordaremos también los cambios sociales vistos en la película. la película chilena Machuca . la política de la época. Su influencia lingüística en la época y su participación en los cambios sociales. analizaremos los distintos métodos lingüísticos utilizados por los personajes y la utilización del lenguaje entre ellos. y viendo su transformación en el tiempo.En el presente informe analizaremos desde distintos puntos. con frescas influencias culturales.

que fueron poniendo aun más vertiginosa la relación de quienes ya tenían diferencias clasistas. Donde ambos como niños. no ven los problemas que una amistad conlleva y una pos ibilidad de entendimiento de ambas partes. En resumen la película trata de poner en el tapete. (opositora al régimen) como también la presencia de militares en principales centros públicos. se mostraron muchos otros cambios que afectaron. . tiene como característica modificarse según el contexto en le que se encuentre. Aquella que los discrimina e insulta. lo que genero mas distancia. quienes no aceptan ligar sus vidas con la clase baja. en la que influye la buena educación. es un claro ejemplo de lo clasista que es la sociedad chilena. en ciertos casos la formación profesional y por lo general la capacidad de relacionarse con otras culturas y fortalecer su lengua. discusiones políticas. el hecho ocurrido el 11 de septiembre de 1973. fue una clara muestra de cambio social en su transcurso en el tiempo. En cuanto a los cambios sociales. En esta época se vivió una serie de transformaciones sociales y de hechos extra sociales. popular y muchas veces solo entendido por quienes lo practican (jergas) Así considerando el momento histórico por el que pasaba chile. pareciera que con el tiempo se vuelca imposible. muere rico. el poco acceso a la educación. la censura. es decir. lo que evidencia en la película donde la clase alta se maneja con conceptos muy técnicos. en fin una serie de cambios que afectaron principalmente al sector más revolucionario. la relación entre dos clases sociales. Por otra parte nos encontramos con la clase baja. que termino por distanciar ambas partes. donde el que nace pobre. Con el paso del tiempo. que están representadas por los dos niños protagonistas (Gonzalo Infante y Pedro Machuca). Añadiendo a estas. que modifica el lenguaje en base a los factores que los envuelven como la condición económica. y el hecho de sacarlo por la fu erza provoco descontento en la mitad de la población. Lo mismo para quienes pertenecen a la clase social alta del país. quien es pobre se niega y se molesta con convivir con alguien que viene de la alta sociedad. Se muestra la rígida estructura social. sino también al lenguaje. Y quien nace rico. los protagonistas pasaron a formar parte de un puente que de cierta manera unía a la distancia a ambas familias que se encontraban junto como muchas otras. la restricción a la libertad de culto. así como la mínima opción de paz entre ambas clases. evidenciando lo difícil que es para los chilenos aceptar la clase social a la que pertenece. no solo a la convivencia. y culturales. Sucesos como la reclusión. económicas. debido a que gran parte de la población respaldaba a un presidente de izquierda. es decir se disminuye los recursos verbales y se da paso a un lenguaje modificado. y lo complejo que es para ellos ser aceptado por nuestros pares. el lenguaje como método de comunicación de la gente. polarizadas y distanciadas. muere pobre. Mientras otros apoyaban la idea del cambio. los malos tratos a la clase principalmente baja.La película machuca. y los generaliza como ladrones y rotos . Con el paso de los días.

que se dio desde aproximadamente los años 70. y nunca fue el lenguaje un problema entre ambos. siendo la adulta. como un proceso. Mientras que en la clase baja. que de alguna manera era satisfecho en el colegio. y la importante inclusión de estos en la política. si se daban cuenta de ello. es necesario mencionar la diferencia encontrada entre las distintas clases sociales de la época. la clase baja no tenia mayor enriquecimiento de la lengua. los recursos verbales nunca se hicieron notar en demasía en la película. y con un grado de formalidad alto. huelgas. . haciendo mención a la juventud y la adulta. (que no deja de ser importante) que setransmitía a niños. por ejemplo entre miembros de clase alta. lo que hacia aun mas complicado el trance de conversación entre los personajes. participando activamente en paros. lo dificultoso era entre clases. con acortamiento de palabras. se veía mucho analfabetismo en adultos. lo que permitía un bajo grado de educación en hogares. La relación entre Gonzalo y Pedro tuvo altos y bajos. o no quedar chico frente a la amplia gama de complejas palabras utilizadas en las conversaciones. pero no lo hacían notar. donde entre ellas el lenguaje no era algo confuso o ambiguo. Pero principalmente a través de jóvenes figuras se comenzó a estatizar nuevas formas de habla. y menor grado de formalidad. con un bajo desarrollo de la lengua y pobre en recursos. se veía un intento por no ser menos. con la revolución cultural de los jóvenes. solo las jergas también en baja expresión. las nuevas tendencias en moda. lo que si debemos saber que en la época existió la diferencia del lenguaje como herramienta de habla cotidiana. con mayor presencia de jergas juveniles. Entre los personajes veíamos distintas relaciones lingüísticas. y hacían aun más radicales las medidas instauradas. ¿Qué papel cumplió la juventud en este proceso? Principalmente cada uno de estos problemas fueron surgiendo de a poco.Pero. que de a poco tomaron un rol protagónico en el país. tanto de izquierda como de derecha. Con respecto a la forma de comunicación entre los personajes de la película. la clase alta poseía un lenguaje muy elevado por sobre los de clase baja y se hacia notar en cada intervención que hacían los personajes en la misma conversación. que más allá de funcionar como método de entendimiento. puesto que eran quienes luchaban frente a las injusticias. todo lo contrario se entendía de forma correcta y sin problemas. por lo general. Pero claramente en la intimidad. mucho mas rica en recursos. y creación de otras. a ellos como niños no les importaba el nivel de habla que poseía cada uno. Fueron precisamente ellos los que incentivaron a este tipo de movimiento. mientras que en la juventud. Pero cabe destacar que fueron ellos los que cumplieron el papel más importante en los cambios sociales. mientras quienes pertenecían a la clase mas baja. con recursos verbales simples. y una jerga poco entendida universalmente. pasaron a ser parte de la cultura y representación de grupos. donde por lo general habían problemas para entender las jergas que se inventaban en los diferentes grupos. con mayor presencia de groserías. protestas entre otras. con la fuerza joven y renovada.

. teniendo acceso a todo tipo de comunicación e información. O el concepto de groso haciendo mención a algo agradable que satisface. de la manera de mostrar su enojo. de mantener costumbre verbales. se muestra las características y diferencias en lo cotidiano de cada clase social. pungas. la educaciones de hijos. del grado de tolerancia que hemos construido. de las motivaciones presentes. de las celebraciones. En Machuca. y las buenas costumbres. siendo términos referidos a lo poco culto. intentar no alejarse de la educación. las diferencias vividas desde siempre. y que en esta época se intensificaron debido a las medidas ya explicadas. y esencialmente a la baja educación. Y finalmente mencionar que estos 37 años que nos permite recorrer la película. guachacas son reemplazadas por flaite . nos permiten para darnos cuenta del progreso que hemos tenido en años. y que si bien se forman muchas jergas en los variados grupos. A modo de resumen y conclusión. es importante que tomemos en cuenta la película machuca. muestra en pleno. del protocolo. estos conceptos son reemplazados tanto con groserías como con nuevas terminologías. Mientras que la clase baja se refería a la alta como los cuiquitos o pitucos haciendo referencia al excesivo nivel de educación y protocolo en el habla. en la actual juventud. por ejemplo rotos. Entre otros términos encontramos momios referido al hecho de ser conservadores y a apoyar el régimen. de los sueños e intereses de cada uno. de mejorar a partir de motivaciones. sobretodo por gente adulta que quedo con el recuerdo de haber ocupado en muchas ocasiones estas terminologías. de la educación que pueden alcanzar cada una de las partes. para que tengan mas aspiraciones a lograr cosas y menos insultos discriminatorios. como referente lingüístico y social. Además de lo clasista que es nuestra sociedad. las posibilidades que tienen para surgir. de su nivel de tolerancia.Entre las jergas que encontramos usadas principalmente por la clase alta encontramos: rotos pungas guachacas refiriéndose a la clase baja. Mientras que los adjetivos descritos hacia la clase alta se ha mantenido a excepción de momios . que de alguna forma nos permite conectarlo con todas las personas como un lenguaje universal. de lo discriminatoria y poco transparente que es. entre muchas otras. sin ambigüedades. de la formalidad. En la actualidad mucho de estos conceptos son en muchos casos utilizados por la gente. y de los múltiples problemas por los que han tenido que pasar nuestras generaciones con el fin de mejorar las cosas.

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