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Evaluacion e investigacion

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Sesión 4, Actividad 4, Estudio Independiente Nombre: Adrián Figueroa Arrieta.

Grupo y Sede: 04 Centro de Maestros Nezahualcóyotl II Tutor/a: Rosalba Angélica Sanchez Dromundo. “Diferencias y semejanzas entre la investigación y la evaluación educativa” ¿Cuál artículo corresponde a una investigación? Considero que el artículo: Relación de las variables de autoconcepto y creatividad en una muestra de alumnos de educación infantil, es una investigación debido a que en primer lugar aborda un tema de tipo académico que busca la construcción de conocimiento aplicando una metodología de la investigación mixta otro aspecto es al tipo de destinatarios a los que va dirigido el escrito. Se puede observar que los resultados dan respuesta a la hipótesis central de la investigación. ¿Y cuál a una evaluación? El articulo Percepción sobre las tecnologías de la información y la comunicación es en los docentes de una Universidad Mexicana: El centro Universitario del Sur de la Universidad de Guadalajara, es una evaluación, aunque causa un poco de desconcierto algunos rasgos mostrados ya que provocan esta confusión, pero retomando los aspectos de la Telesesion 4 se esclarecen las dudas que se podrían generar.

En la investigación:

En la evaluación:

a) ¿Cuál es el objetivo Comprobar la relación que principal en cada uno existe entre los valores de los estudios? afectivos y la capacidad creativa para el mejoramiento de la expresión de su auto concepto e incrementar su capacidad creativa.

b) ¿En qué reside su La diferencia es que busca la diferencia construcción de fundamental? conocimientos a través del incremento de la capacidad creativa que favorecerá el autoconcepto. Buscando las áreas de oportunidad para emitir recomendaciones y mejorar la toma de decisiones. c) ¿Cuáles son finalidades condicionantes las Mediante una hipótesis Busca indagar cual es la y propuesta busca como se percepción de cómo perciben de articula los factores afectivos y los docentes el cambio en su

Verificar cuál ha sido el impacto en proceso de Enseñanza Aprendizaje en los docentes al implementar de las Tecnologías de Información y Comunicación en el centro Universitario del sur. Emitir un juicio de valor en cuanto a la implementación de las Tecnologías de la Información y Comunicación.

cada estudio?

la capacidad creativa mediante la creación de un programa psicoeducativo basado en cuentos infantiles.

proceso de Enseñanza Aprendizaje al implementar las Tecnologías de Información y Comunicación en sus programas educativos.

En donde los grupos experimentales manifestarán un incremento significativo de Condicionantes: su autoconcepto con respecto a los grupos de control. • Infraestructura. • Falta de interés por Condicionantes: parte del docente por integrarse al cambio. • La edad entre los • Se aplico cuestionario alumnos oscila entre sólo a 42 docentes de los 5 años 0 meses y % 320 años 11 meses. • Contar con un rango mínimo intelectual promedio CI>90 como menciona Repucci (1987) para que pueda manifestarse la creatividad. • Se aplico a una muestra controlada de 71 niños. d) ¿Podría reconstruir la pregunta de investigación en el estudio que no la tiene? (ubique la pregunta en la columna correspondiente) e) ¿Cómo se evidencia la complejidad en cada uno de los estudios? ¿Cuál es el impacto que perciben los docentes al introducir las Tecnología de la información y comunicaciones a su práctica docente?

f) ¿Cuál

es

Considerando que la Se obtiene información de complejidad busca que la diversas fuentes investigación no sea de tipo lineal y busque otras variables • 22 Docentes frente a que influyan en el contexto de grupo la investigación • 16 de tiempo completo • 3 Técnico Académicos En esta investigación se • Se seleccionaron considera la aplicación de 2 docentes participantes test con la recuperación de dos en 10 de los 13 tipos de muestras y programas características diferentes. académicos la investigación es Debemos considerar que para la En

importancia que se universal, no necesita da al contexto en delimitación de lugar tiempo y cada estudio? espacio debido a que los resultado pueden ser retomados para su aplicación Por lo que esta los resultados de este investigación pueden ser de utilidad para aplicarla en alguna institución educativa.

la evaluación es importante delimitar el lugar tiempo y espacio debido a que los resultados no se pueden aplicar a otros espacios En este caso no se considera así porque es un estudio específico para el centro universitario.

g) ¿Cuál es la importancia que tienen las hipótesis en cada estudio?

La hipótesis permite guiar y Valorar el impacto en la delimitar la investigación de aplicación de las acuerdo a los objetivos Tecnologías de planteados. información y comunicación en la La estimulación de la capacidad práctica docente creativa incrementará el desarrollo del autoconcepto positivo, en comparación con aquellos que no lo hicieron

h) ¿Cuáles son las Semejanzas: semejanzas y diferencias en el • Uso de muestras representativas método empleado para • Métodos cualitativos cada estudio? • Dirigidas a la comunidad educativa. • Los dos emiten conclusión. • Uso de técnicas de recolección de datos Diferencias: • Utilizan métodos de investigación diferentes. • La investigación busca la construcción del conocimiento. Y la evaluación solo emite juicios de valor. En la investigación está presente la interdisciplinariedad • En la investigación se parte de una hipótesis. •

i)

¿Reconoce

algunas •

Técnica del triple ciego, para •

Revisión documental.

evitar que los resultados • Cuestionario estén viciados. Investigación - acción Test de Matrices Progresivas participativa. de Raven. • Test de Pensamiento Creativo de Torrance (TTCT A y B, PAI). • Evaluación pretest y posttest. • Test de rangos múltiples o de comparaciones múltiples j) ¿Reconoce algunas de Análisis de Covarianza (SPSS) • Informes. las técnicas de análisis Análisis de varianza de los resultados? ¿Cuáles? k) ¿Se pueden identificar • Comunidad Científica • Directivos del los destinatarios en centro universitario • Instituciones Educativas cada uno de los • Docentes del • Profesores de educación estudios? ¿Son centro preescolar. diferentes? universitario. • Área de recursos materiales. l) ¿Se pueden inferir los El estimular el desarrollo de la • Capacitación a efectos educativos o capacidad creativa obtiene como la planta sociales que tendrán resultado la mejora de su docente sobre los resultados de cada autoconcepto. la implentación estudio? del las TIC en Esto pude influir en el desarrollo su práctica de las relaciones interpersonales educativa. e incrementar la confianza en si mismo. • Mejoramiento técnicas de recopilación de la información en cada • estudio? ¿Cuáles?

de la infraestructura disponible para los profesores y alumnos. (Espacios y Equipo de computo)
m) ¿Cuáles son los conocimientos y habilidades que deben tener los agentes (investigadores o evaluadores) para conducir los estudios que han sido analizados? • • • • Manejo amplio del tema Habilidades metodológicas Capacidad de análisis • • • Conocer ampliamente el contexto. Manejo de los instrumentos de evaluación Manejo de técnicas para analizar los datos.

n) ¿Los estudios Se observa interdisciplinariedad permiten inferir un debido a que se usan test trabajo diseñados que generalmente interdisciplinario? están diseñados por psicólogos, pedagogos, sociólogos, así como la informática utilizada para la evaluación de resultados mediante el programa SPSS V 11.0.

No existe interdisciplinariedad debido a que no interactúa con alguna otra ciencia. Y no existe evidencia de que tengas aportes al desarrollo de esta evaluación.

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