Ejemplos de preguntas de ciencias naturales quinto grado 1.

Algunos de los siguientes comportamientos son heredados y otros son aprendidos:

De estos comportamientos se puede afirmar que A. 1 y 4 son heredados. B. 2 es aprendido. C. 3 y 4 son heredados. D. 4 es aprendido.

B. agua y tres frijoles. los estudiantes concluyeron que la sal no deja germinar a los fríjoles. El mismo tipo de fósil de almeja marina se ha encontrado en las rocas de las montañas de toda Suramérica. De los siguientes experimentos ¿cuál muestra los resultados observados por los estudiantes? .2. D. algunos animales terrestres se alimentaban de estas almejas marinas en las montañas suramericanas. Después de algunos días. las almejas marinas vivían en las montañas suramericanas. Este hallazgo indica que hace millones de años A. Algunos investigadores han encontrado fósiles de almejas marinas en algunas rocas de las montañas del país. En uno de los vasos plásticos se agregó sal en los algodones. Unos estudiantes colocaron dentro de dos vasos plásticos algodón. las montañas suramericanas se formaron por erupciones volcánicas 3. Suramérica estaba sumergida en el océano. C.

las figuras están secas y desmoronadas debido a que A. La ilustración que mejor representa el resultado es . 6. la arena se ha descompuesto.4. En la clase de ciencias. Unos niños colocaron tres lombrices dentro de una caja con tierra. D. Toman dos vasos con agua y adicionan una cucharada de arena en uno de los vasos y una de sal en el otro y los agitan por varios minutos. Al cabo de un tiempo todas las lombrices estaban bajo la tierra. el agua se ha condensado. el agua se ha combinado con la arena. B. los niños elaboran varias figuras de animales con arena húmeda y las dejan expuestas al sol por algún tiempo. Los datos que les permitirán a los niños llegar a esta conclusión son 5. Al regresar. la mayor parte del agua se ha evaporado. Los niños concluyeron que a las lombrices no les gusta la luz. Al jugar con arena los niños desean saber si en el agua la arena se comporta de la misma manera que la sal. C.

plástico. . vidrio. Con algunos materiales. barritas de vidrio.7. La profesora propuso que indagáramos sobre la conductividad eléctrica de varios materiales. D. B. Si se enciende el bombillo. es correcto afirmar que el objeto A. 1 tiene mayor volumen que el objeto 2. cobre y plástico. el material es conductor de la electricidad. D. 1 tiene mayor masa que el objeto 2. Darío coloca sobre una balanza los objetos 1 y 2 y observa lo que se muestra en el siguiente dibujo. C. B. 8. 2 tiene un volumen igual al del objeto 1. madera. cobre. 2 tiene una masa igual a la del objeto 1. construimos el circuito que se muestra a continuación: Entre los puntos A y B colocamos sucesivamente las barritas. El bombillo encendió al colocarse la barrita de A. C. De acuerdo con lo que muestra la balanza. madera. entre ellos.

10. B. la patilla tiene más agua que la lechuga. D. Se cree que la lechuga contiene una mayor cantidad de agua que las frutas. el durazno tiene más agua que la lechuga. 1 y 3 se puede separar adicionando agua y filtrando. es correcto afirmar que una mezcla conformada por las sustancias A. En un libro se encontró la siguiente gráfica sobre el porcentaje de agua de cuatro alimentos: Con base en la información de la gráfica puede afirmarse que A. La siguiente tabla muestra algunas propiedades de 4 sustancias.9. 2 y 4 se puede separar utilizando un imán. C. De acuerdo con la información de la tabla. . la lechuga sí tiene más agua que las frutas. 1 y 4 se puede separar utilizando un imán. B. 2 y 3 se puede separar adicionado agua y evaporando. C.

4. Julián y Paula ven pasar algunas hormigas frente a ellos y Julián dice lo siguiente: Esos bichos nacen de la ropa vieja . RESPONDE LAS PREGUNTAS 3. 11. Las hormigas nacen de los restos de comida . . D. B. el banano no tiene agua. D. Las hormigas nacen de otras hormigas . B. Porque así es más nutritiva. Para eliminar los sedimentos. Las hormigas nacen de las fibras de algodón . 5 Y 6 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN Las hormigas son insectos que habitan en muchos ambientes y llaman la atención de niños y adultos 12. Paula no está de acuerdo con esta afirmación. 13. como lo muestra el dibujo. el Ministerio de Salud recomienda hervirla antes de consumirla. ¿Por qué es importante hervir el agua de cualquier quebrada o río aunque ésta se vea muy cristalina y pura? A. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones le ayudaría a Paula a explicar de dónde nacen las hormigas? A. C. Aunque muchas personas recogen el agua de los nacederos de los ríos para beber. Porque el agua es muy fría y causaría catarros.D. C. Las hormigas nacen de la tierra donde viven . Porque el agua puede contener bacterias que causan diarrea. Las hormigas toman el aire por unos huecos pequeños llamados espiráculos.

C. como lo muestra el dibujo. la rana. Las hormigas nacen de huevos. D. B. luego a pupas y por último se convierten en hormigas adultas. la nariz y la boca. las branquias y la nariz. Este ser vivo es A. que pasa de huevo a renacuajo y luego a rana adulta. B. el perro. la gallina. que pasa de huevo a pollito y luego a gallina adulta. que pasa de cachorro a perro adulto. el pulmón y la boca. C. 14. los poros de la piel y la nariz. . pasan a larvas.En el sistema respiratorio de los seres humanos esta misma función la cumplen A. Julián está buscando otro ser vivo que cambie de forma tanto como las hormigas durante el ciclo.

22 hormigas a las 9 de la mañana durante tres minutos. B. Sin embargo. Julián ha contado hormigas a diferentes horas obteniendo los siguientes datos: 7 hormigas a las 8 de la mañana durante tres minutos. De las siguientes tablas. 18 hormigas a las 5 de la mañana durante 5 minutos. 15 hormigas a las 10 a. durante tres minutos. ¿cuál es la que debería usar Julián para ordenar los datos? 16. Porque no se consiguió un cuarto abono. se sembraron plantas sin abono.D. el pez. A continuación se presentan los resultados que obtuvo un agricultor cuando experimentó con plantas a las que les agregó tres tipos de abono: En el experimento se quería probar el efecto de tres tipos de abono en el crecimiento de las plantas.m. que nace de un huevo y va creciendo hasta adulto. durante 5 minutos. 15. Porque no alcanzó el dinero para comprar más abonos. Porque se quería saber si el abono era útil. RESPONDE LAS PREGUNTAS 8 Y 9 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN . 13 hormigas a las 4 p. ¿Por qué? A. D. 20 hormigas a las 5 de la tarde durante 3 minutos. Porque era necesario comparar cuatro resultados.m. 8 hormigas a la 1 de la tarde durante 5 minutos. C.

Para no reproducirse tantas veces durante el año. Estas ranas ponen alrededor de 800 huevos. B. C. ¿Para qué ponen tantos huevos? A. . Para evolucionar rápidamente. Para alimentar a los renacuajos. Para asegurar que algunos de los huevos lleguen a adulto. D.El siguiente dibujo presenta una cadena alimentaria en la que se muestra que las ranas en sus diferentes etapas sirven de alimento a otros animales: 17.

Teniendo en cuenta la cadena alimentaria anterior y si se sabe que las ranas ponen alrededor de 800 huevos. . usar dos platos cada uno cubierto con agua. luego colocó los dos platos al borde de una ventana y observó lo que sucedía.18. repetir exactamente el mismo experimento. C. la gráfica que muestra el número de ranas que completan su metamorfosis es 19. B. mientras que en el plato con agua no sucedió nada. repetir el experimento usando otro tipo de semillas. usar el plato con una servilleta húmeda. D. Unos días después. Cecilia observó que en el plato con una servilleta mojada los fríjoles germinaron. Cecilia realizó el siguiente experimento: en un plato con una servilleta mojada puso cuatro fríjoles y en otro plato lleno con agua puso otros cuatro fríjoles. Lo que tiene que hacer Cecilia para comprobar los resultados de su experimento es A.

21.20. herbívoro. Un estudiante elaboró la siguiente tabla: ¿Cuál de los materiales quedó mal clasificado? A. El hule. B. C. C. El algodón. Observa la siguiente gráfica. . D. La arena. Con base en la gráfica puede establecerse que el animal X es A. La lana. B. omnívoro. carnívoro. La gráfica muestra lo que generalmente come un animal X de la selva. D. carroñero.

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