La geohistoria, un enfoque para el estudio del espacio venezolano desde una perspectiva interdisciplinaria (Resumen) Las características económicas

, sociales y espaciales de América Latina, han estado condicionadas por su carácter dependiente, lo que ha limitado el desarrollo del área a los intereses de los países dominantes. En Venezuela, desde lo espacial, el desarrollo desigual se expresa a través de los desequilibrios espaciales, la estructura espacial dominante desde 1950 es la Centralizada (Ceballos, B.), consecuencia de la transferencia del ingreso petrolero. El Enfoque Geohistórico (Tovar, R. 1986), es una propuesta teórico-metodológica para el análisis del espacio geográfico desde una perspectiva interdisciplinaria, entendiendo al espacio como producto social, síntesis de la acción de los grupos humanos consecuencia de una realidad histórica. La Geohistoria es definida por Santaella, R. (1990) como la “relación entre la geografía y la historia; una modalidad de interdisciplinariedad obligante en el estudio del espacio y su dinámica. Lo geográfico forma parte del proceso histórico y necesita de la historia para ser explicado socialmente”. Lo temporal y lo espacial se apoyan en la categoría proceso, el espacio (nacional, urbano, rural, fronterizo, industrial, comercial…) presenta una dinámica, complejidad, heterogeneidad y especificidad que lo define, de acuerdo a las condiciones históricas determinadas. Para el análisis del espacio se parte del presente, como síntesis del proceso. La propuesta educativa que adelanta el Ministerio de Educación y Deportes propone que desde la escuela se investigue la realidad espacial bajo el Enfoque Geohistórico, para descubrir, comprender y analizar la complejidad de espacio venezolano en la escala local, regional y nacional, en correspondencia con el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2001-2007 en el cual se plantea un nuevo reordenamiento territorial que tenga correspondencia con el desarrollo social y económico, que permita superar los desequilibrios espaciales. La geografía tiene un papel de vanguardia ante los acontecimientos y las condiciones históricas del III Milenio enmarcadas en el incremento y dependencia tecnológica, la globalización, la competitividad; la geografía es una ciencia de síntesis, de relaciones y debe dar respuesta a la complejidad del presente. En el marco de este Coloquio asumimos el planteamiento de Santos, M. “…La geografía crítica…no puede permitirse ser solo crítica. Para ser útil…, la crítica tiene que ser analítica y no solo discursiva. (1996, p.13). El carácter de la geografía como ciencia social, “explica la organización diferenciada del espacio estructurado por los grupos humanos dentro de condiciones históricas determinadas” (Tovar. R. 1996), por lo que cada espacio presenta una dinámica, complejidad, heterogeneidad y especificidad que lo define, en tal sentido debemos comprender el papel de la historia en el estudio geográfico. En Venezuela el liderazgo científico de la Geohistoria, lo ejerce el profesor e investigador de dilatada trayectoria Ramón Tovar (Universidad Pedagógica Experimental Libertador UPEL), en la búsqueda de la producción de teoría propia de nuestra realidad. En el VIII Encuentro de Geógrafos de América

Tovar. Bajo este Enfoque. R. conceptos y categorías para la construcción de una propuesta teórica de la espacialidad venezolana. Cosme Arzolay. R. nociones. Estas investigaciones han generado un cuerpo de enunciados. en atención a las condiciones históricas.1989 p.23).63). Omar Hurtado Rayúgsen. el presente por ser síntesis del proceso histórico. Maturín. .4). nacional. la geografía (el espacio. Ramón Santaella. así como las investigaciones realizadas en los trabajos de grado de Maestría de los Institutos Pedagógicos de Maracay. Rosa Figueroa. internacional y/o mundial. Rubio. “basta de ciencia prestada”. dando un matiz empiricista a la ejemplificación de los procesos sobre la base de nuestras realidades…” (p. entre otros (investigadores. en general. Beatriz Ceballos. lo sincrónico) demuestra cómo la sociedad actúa sobre su medio. importadas desde Europa o Estados Unidos. epistemológicamente rico… metodológicamente en expansión”…(Rojas. La Geohistoria al tener por objeto de estudio los fenómenos sociales en su dimensión temporo-espacial. Armando Rojas. ceñidos a condiciones históricas dadas o determinadas…no hay otra geografía que no sea la llamada humana. El estudio del espacio desde el Enfoque Geohistórico conduce a su análisis objetivo. contribuye a descubrir cómo se produce el fenómeno. 1995 p. estableciendo correlaciones en las diferentes escalas: local. por lo que desde el Enfoque Geohistórico se aporta “…un planteamiento sólido. regional. organizados en sociedad. A. por lo tanto constituye el análisis y la síntesis de la organización y estructura del espacio. “la Geohistoria es en términos del conocimiento. una representación de la realidad a la cual tratamos de dar respuesta…donde se integran. El Enfoque Geohistórico constituye una propuesta teórico-metodológica desde una visión interdisciplinaria y transdisciplinaria para el análisis y explicación de la realidad geográfica venezolana. (1995) señala. por una parte el espacio y por la otra el tiempo: las dos grandes variables del conocimiento científico social” (p. iniciaron estudios del espacio venezolano. “…descubrir y analizar la estructura geoeconómica de nuestros espacios constituye a nuestro juicio. evidencia el manejo de la unidad dialéctica tiempoespacio. mención docencia de la Universidad del Zulia y la Universidad de Los Andes. (1986) la Geohistoria se entiende como la “ciencia que intelecta el espacio concebido y creado por los hombres. Barquisimeto (UPEL) y las realizadas en la Maestría en Geografía. Afirmación que compartimos. mejor identificarla como Geohistoria”. además del profesor Ramón Tovar los siguientes investigadores de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL): Maruja Taborda. Núcleo Táchira. R. la Historia (el tiempo. en Venezuela el Profesor Tovar desde los años 60 exclamaba. Omar Morales. Caracas. lo diacrónico). miembros del Centro de Investigaciones Geodidácticas de Venezuela CIGD). permite seguir la pista a las relaciones.Latina (1999) la investigadora mexicana Blanca Ramírez planteaba que “…desde la realidad latinoamericana las teorías que explican nuestro procesos han sido.1) Para Tovar. el objeto de estudio de la geohistoria…estudiar el espacio y analizarlo dentro de nuestra realidad histórica concreta” (Santaella. La dirección metodológica propuesta es del presente al pasado.

. “…el espacio geográfico. las áreas presentaban relativa interdependencia “…o autonomía entre ellas. p. M. Estructura Espacial Seccionada o Regionalizada (históricamente abarca la fase colonial. caracterizado por lo rural con relaciones de producción precapitalistas. en su trabajo La Formación del Espacio Venezolano (1982). . y El Espacio de la Venezuela Petrolera–Estructura Espacial Centralizada (desde mediados del S. Para el período de la Venezuela Agraria (desde la Colonia Siglo XVI hasta finales del Siglo XIX).62). XVI hasta finales del Siglo XIX).51). B. XX ). Para la autora antes mencionada. 57). El Espacio de la Venezuela del Petróleo (desde principios hasta mediados del S. R. A. son: El Espacio de la Venezuela Agraria. 2003). R. multivariable y altamente heterogénea” (Rojas. Santaella. analizarlo y explicarlo desde nuestra realidad histórica. independentista y republicana. Este estudio geográfico del espacio venezolano se apoya en las relaciones históricas. 1994 p. el hecho geográfico se concibe desde una doble participación sincrónica y diacrónica. económicas y sociales. sin interés por las relaciones globales entre los diferentes vectores que constituyen la sociedad como un todo” (1996 p. Teniendo como fundamento teórico metodológico la Geohistoria. respondía a las exigencias del mercado mundial. son los principales elementos estructuradores de la ocupación territorial. El espacio venezolano. el dominio de la producción agrícola se sustentaba en el café y cacao. es decir desde la Colonia S.…hay que definir con suficiente precisión los parámetros cronológicos y espaciales que nos interesan” (Hurtado. 1999. la estructura espacial dominante era la Regionalizada o Seccionada. al respecto Santos. organizadas desde sus respectivos puertos para satisfacer la demanda de un mercado exterior”. B. estableciéndose una articulación entre productores y las casas comerciales. dada su complejidad. al respecto señala “la conformación de la estructura espacial de Venezuela reproduce los intereses del sistema capitalista dentro de la cual se han localizado tres manifestaciones históricas esenciales: mercantilista.33). identifica las estructuras espaciales dominantes en el país. ideológicas internas y externas…en una época o período determinado”. por eso es proceso y localización diferenciada en el espacio. esta estructura está definida por la conformación de las áreas de producción y su relativa cercanía a los puertos de exportación. O. La complejidad del espacio requiere de un abordaje inter y trransdisciplinar ya que “…la realidad es compleja e integrada. B. en estrecha relación con la demanda del mercado europeo.La conformación del espacio venezolano ha sido el resultado de una dinámica histórica la cual ha estado determinada por el capitalismo mundial. (p. la estructura del espacio geográfico es producto de una dinámica social. Para Tovar. 22) Ceballos. (Ceballos. políticas.Las estructuras espaciales planteadas por Ceballos. de libre comercio y monopolista” (p. señala “… nunca es excesivo insistir en el riesgo que representa una ciencia social monodisciplinar.XX hasta el presente). no puede captarse de manera homogénea. se propone estudiar el espacio venezolano. su forma y contenido cambia con la Historia. ni estática. (1989) define la estructura espacial como el producto “…de la interrelación dialéctica de las formas económicas.

se pasa de una economía agroexportadora. al respecto el mismo autor señala “La cultura del petróleo es una cultura de conquista. a una mineroexportadora. quedando el resto del país prácticamente en situación de estancamiento. Aragua. es el paso de la Estructura Espacial Regionalizada a la Estructura Espacial Centralizada. pero constituye el espacio administrativo de la estructura geográfica (Centralizada). ésta emigra de los espacios rurales a los urbanos. lo que ha traído como consecuencia los grandes desequilibrios espaciales (expresados en desequilibrios económicos y sociales). citada por Aponte. Este control desde el exterior se transformó en una economía para . los beneficios del ingreso petrolero son trasladados a Caracas (capital de la República) y al no ser ya actividad agrícola el sustento para la población. E. que establece normas y crea una nueva filosofía de la vida. Desde el punto de vista geográfico. Al respecto señala Ceballos. la dinámica espacial responde a los intereses del capitalismo mundial. La región centro norte del país no es de producción petrolera. se cambia radicalmente la economía agraria por la petrolera” (Aponte. (1996) “…el éxodo rural es masivo como respuesta a las condiciones precarias del campo frente a la concentración de beneficios petroleros de dichas áreas pobladas…” (p. situación que Quintero. el país consolidó su integración al capitalismo mundial en su fase Imperialista. transformaron la forma de vida del venezolano. se inicia entonces. La inversión extranjera se acentúa y se localiza en las áreas que presentan mejores ventajas. 1996). El desarrollo económico del área se limita a los intereses económicos de las grandes transnacionales y de los grupos económicos locales..22). B. En Venezuela la aparición del petróleo y su explotación bajo las filiales petroleras principalmente norteamericanas. En el espacio de la Venezuela Petrolera (mediados del Siglo XX hasta nuestros días) la Estructura espacial dominante es la Centralizada. su cercanía a los puertos de importación. para adecuar una sociedad a las necesidades de mantenerse en las condiciones de fuente productora de materia prima”. Carabobo y Miranda se convierte en el espacio dominante de inversión. el paso de una estructura a otra. conformado por las entidades federales Dtto Federal (hoy Dtto Capital). generado después de la Segunda Guerra Mundial.36). El petróleo es el nuevo elemento que dinamiza la economía del país. R. se plantea como el proceso de desestructuración. han estado condicionadas por su carácter dependiente. El espacio “El Centro Norte” del país. la incursión de las trasnacionales petroleras. principalmente la estadounidense. el petróleo es el producto que interesa al mercado internacional. El cambio se genera a un ritmo tan violento que “ … evidencia un proceso de distorsión más que de transición. el espacio venezolano se ha organizado respondiendo a los intereses de las inversiones extranjeras bajo las exigencias del capitalismo mundial. como consecuencia de la aparición del petróleo. (p. E. aumenta la inversión extranjera. el desarrollo desigual se expresa a través de los desequilibrios espaciales. generando un crecimiento anárquico y descontrolado de la ciudad.(1985) denominó La cultura del petróleo. Aponte. por supuesto las de Venezuela. E (1996) sostiene que las características económicas y sociales de América Latina y.El espacio de la Venezuela del Petróleo (principios del Siglo XIX hasta mediados del Siglo XX).

Venezuela. cuya organización es el resultado de la acción de la sociedad en el transcurrir del tiempo y bajo condiciones históricas determinadas. Puede considerarse un instrumento metodológico para el docente investigador y un instrumento didáctico para la enseñanza y aprendizaje de la Geografía. La producción cartográfica es el resultado de un proceso reflexivo de orden espacial. p. (ver Anexo Nro 1). Para Santaella. . como el resto de los países latinoamericanos ha reflejado en su economía un balance comercial deficitiario. 1989 p. estableciendo la interrelación local-regionalnacional-internacional. contiene una aproximación de la realidad geohistórica estudiada. tal como se evidencia en la producción cartográfica de la Formación del Espacio Venezolano (Ceballos. subutilización de los recursos humanos (subempleo-desempleo). lo que ha traído como consecuencia un empobrecimiento de la mayoría de los países de la región. en la cual se representan las acciones sociales derivadas de la realidad. propone unos criterios para su elaboración: a) El espacio como categoría constitutiva de la sociedad y las estructuras espaciales. puede ser utilizada como ”… método. b) La noción o concepto. los mapas “…llevan en si mismos un discurso del espacio…. sistemas de información geográfica (SIG). políticas e ideológicas internas y externas (ver Anexo 2). abstracto y de períodos históricos y con modelos teóricos interpretativos de la dinámica espacial…para la reconstrucción de la realidad…”(Ceballos. por lo que el nivel de detalles y las variables a considerar. dependerán de la complejidad del espacio geográfico seleccionado. B). en el mensaje expresa las contradicciones de las estructuras…un sistema de referencia temporal. sistema de posicionamiento satelital (GPS). Las investigaciones realizadas en las diferentes localidades del espacio geográfico venezolano. para la reconstrucción geohistórica y como instrumento para la explicación de la misma” (Santaella. totalidad-proceso-conexión-coherencia). La misma autora sostiene que en la producción cartográfica entran en relación los elementos y sus relaciones. R. (1989) la Geohistoria nos permite descubrir “…las relaciones entre la estructura socioeconómica dominante y la estructura del espacio” (p. lo que implica “…descubrir la estructura espacial correspondiente y precisar sus relaciones con las formas económicas. una distribución desigual de la riqueza. Cartografía geohistórica La Cartografía geohistórica tiene por objeto la reconstrucción de la estructura y dinámica espacial de un lugar y período determinado. imágenes satelitales. 2003. permite reconstruir los procesos espaciales desde lo sincrónico (espacio) y lo diacrónico (tiempo).383) según el período histórico a investigar.40).383). c) la metodología (relación sociedad-espacio. ofrecen información con mayor precisión.satisfacer el mercado internacional. se orientó hacia un desarrollo “hacia fuera”. B. R. La introducción de la tecnología como la fotointerpretación. han generado una producción cartográfica significativa.

se caracteriza por ser el de mayor extensión y densidad de población. ubicado al Oeste de la ciudad de Caracas. La investigación se orientó a este sector del complejo espacio caraqueño. 3) Por lo tanto consideramos que desde la Geohistoria se asume una práctica investigativa y de docencia comprometida. conceptos y categorías que permitan abordar la realidad geográfica del presente.). (Ver anexo Nro. "La complejidad de los espacios urbanos: El Mercado de Calle. Los beneficios del ingreso petrolero son trasladados a Caracas.Una investigación geohistórica. Caracas es el factor dinámico de la estructura espacial nacional. se plantea como una expresión espacial de la pobreza y del subdesarrollo en Venezuela. (Espacio de la Venezuela Petrolera) constituye la sede administrativa de los poderes públicos y desde donde se dirige el control económico del país. una propuesta para su análisis" Una de las experiencias de la autora de este trabajo. el cual responde a un proceso histórico como parte de un todo mayor Caracas-Centro-Norte-Venezuela. va desde los grandes centros comerciales (mall) hasta la venta ambulante (economía informal) en las avenidas. Las principales calles y avenidas de la ciudad de Caracas y de los principales centros urbanos del país se han visto congestionadas por esta actividad comercial. Esta propuesta ha sido considerada de importancia y un aporte para el estudio geográfico. espacio en estudio. E 1996. fue la investigación realizada. . se establecen las conexiones…es una forma económica que se expresa en el espacio de los países subdesarrollados”. como reflejo de la estructura espacial Centralizada la calle se vuelve un espacio de acción económica para el subempleo y los oficios de subsistencia. lo que trae como consecuencia que emigre gran cantidad de población de diversas regiones del país. Catia. El espacio urbano es reflejo de las contradicciones existentes en la sociedad las cuales se expresan en su organización y en los desequilibrios económicos y sociales de acuerdo a las condiciones históricas. donde se evidencian las características propias del los espacios urbanos subdesarrollados y dependiente. en la búsqueda de nociones. calles y aceras de la ciudad. esta venta ambulante se seleccionó como propuesta de análisis espacial y la denominamos Mercados de Calle. bajo el Enfoque Geohistórico. originando un crecimiento anárquico y descontrolado. El Mercado de Calle en la dinámica urbana. “…funciona como centro de distribución de productos que genera redes y circuitos de acumulación. generalmente de los que migran de los espacios rurales a los urbanos y los que habitan en las zonas más deprimidas de la ciudad. económicos y espaciales de los espacios urbanos de Venezuela. espacio urbano de gran complejidad que responde a la dinámica histórica del espacio venezolano. La actividad comercial en Caracas es muy significativa. las actividades terciarias aumentan. (Aponte. por la dinámica que esa actividad económica genera y su contribución en la explicación de los procesos sociales. en su mayoría de bajos recursos económicos. La propuesta que asumimos es una forma espacial del comercio urbano. en un espacio de la ciudad de Caracas.

bajo una perspectiva interdisciplinaria. 2005. Entonces ¿Cuál debe ser el papel de la geografía y en nuestro caso de la Geohistoria desde la educación?.. la exigencia actual de la educación geográfica implica. la educación geográfica debe asumir retos acordes con la dinámica del presente. Las tendencias en lo económico. heterogénea y multivariable. que supera la rigidez desde una concepción matemática. plantea las Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2001-2007 que podemos resumirlas en dos grandes ámbitos : 1) Avanzar en la . para asumirla en un nivel de análisis y resolución de problemas frente a las condicionantes históricas. el Estado venezolano. p. político y espacial tanto a nivel nacional como mundial indican nuevos tiempos. (1999) “…la enseñanza de la geografía debe partir del tratamiento de problemas sociales actuales y relevantes…. La propuesta educativa que adelanta el Ministerio de Educación y Deportes. estableciendo la interrelación EscuelaSociedad-Espacio. por supuesto. Se propone un manejo de la escala. B.29).3) La geohistoria y la nueva organización territorial propuesta por el Estado Venezolano Para el logro de un cambio estructural en el país.ULA) y en el Centro de Investigaciones Geodidácticas de Venezuela (CIGD) bajo el enfoque Geohistórico. nuevas estructuras. en nuestro caso con el enfoque geohistórico. para descubrir.investigador para abordar la realidad que es compleja. una geografía que ayude a resolver problemas…del contexto territorial. la educación geográfica debe responder a la complejidad. para Arzolay C. comprender y analizar la complejidad del espacio venezolano desde lo local-regional-nacional.Educación y geohistoria Ante el contexto del mundo actual en el imperio de la tecnología y la globalización económica como se planteó al inicio de este trabajo. han dado aportes significativos para el estudio de los espacios locales. y como proyecto histórico pedagógico al insertarse en la política educativa” (Ceballos. como una opción válida en la construcción de nuestra identidad como pueblo y nación. En esta perspectiva se propone dar herramientas a docentes y alumnos(as) para abordar el espacio geográfico bajo la concepción teóricometodológica del Enfoque Geohistórico. “Descubrir la especificidad desde el lugar y la generalidad desde lo nacional y mundial es la vía para comprender la acción de la globalización y las posibles vías de acción a través del estudio de las localidades con visión interdisciplinaria. nuevos paradigmas. una exigencia del docente. propone que desde la escuela se investigue la realidad espacial bajo el Enfoque geohistórico. dando sentido a la investigación y la enseñanza desde la localidad.”(p. Las investigaciones realizadas (más de 150) en las Maestrías en Enseñanza de la Geografía (UPEL-LUZ. En este sentido.. participar en el análisis y explicación de la realidad local-nacional-internacional en el contexto de lo global. social.

La complejidad del presente. La Geohistoria da cuenta de nuestra problemática espacial y propone dar respuesta consustanciada con un desarrollo propio o endógeno que plantea el Estado venezolano. Se tiene previsto potenciar “…tres fachadas de integración (Amazónica. en los cuales se establecen aspectos relacionados con el equilibrio territorial. como vías para superar las condicionantes históricas de los desequilibrios espaciales. en las actividades económicas y en su distribución en el espacio…” (Jaua. . Desde la escuela la educación geográfica debe tener un propósito útil que contribuya con la formación de ciudadanos con identidad y sentido de pertenencia hacia su comunidad y su país. se busca el equilibrio territorial modificando el patrón de poblamiento determinado por las condicionantes externas. exige la pertinencia de una ciencia geográfica crítica que permita diagnosticar. La geografía crítica. Se propone un gran propósito. vida económica. (1996. la Geografía como ciencia de vanguardia debe priorizar a la sociedad y su territorio. ocupar y consolidar el territorio. El profesor Ramón Tovar. se reafirma el planteamiento de Milton S. los tres ejes de desconcentración (Occidental. E. históricamente formada de lengua. zonas económicas de desarrollo sustentable. explicar. para ser útil. así como la nación: una comunidad estable.conformación de una nueva estructura política. p. en su cultura. estableciendo correlación con el Plan de Desarrollo económico y Social de la Nación. Andina y Caribeña). en el contexto de un mundo globalizado enmarcado en el imperio de la tecnología. Asumiendo el Enfoque Geohistórico se parte del presente por ser la síntesis del proceso. basado en las transformaciones estructurales. el cual está orientado a “…satisfacer las necesidades humanas. p 10). en las relaciones sociales. tiene que ser analítica y no solo discursiva.13). el desarrollo rural. 2005. sostiene que : La Geohistoria es una ciencia que diagnostica pero que supone compromiso: ella es fiel a la condición de pueblo como la solidaridad del grupo humano con su territorio. 2) Instalar una nueva estructura territorial. por lo que es imprescindible diversificar y consolidar las actividades económicas en los espacios de gran potencial económico para fortalecer el modelo de desarrollo endógeno. económica y social. en la búsqueda de un nuevo reordenamiento territorial que tenga correspondencia con el desarrollo económico y social que permita superar los desequilibrios espaciales. Orinoco-Apure y Oriental). reflexionar para la búsqueda de una transformación que contribuya a reestablecer el equilibrio sociedad-naturaleza. territorio.…basándose en cada sociedad…en sus potencialidades y recursos… utilizando racionalmente los recursos naturales. manifestada en la comunidad. desde el cual podemos descubrir. el subdesarrollo y la dependencia. comprender y analizar la complejidad del espacio venezolano.

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