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La Geohistoria

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La geohistoria, un enfoque para el estudio del espacio venezolano desde una perspectiva interdisciplinaria (Resumen) Las características económicas

, sociales y espaciales de América Latina, han estado condicionadas por su carácter dependiente, lo que ha limitado el desarrollo del área a los intereses de los países dominantes. En Venezuela, desde lo espacial, el desarrollo desigual se expresa a través de los desequilibrios espaciales, la estructura espacial dominante desde 1950 es la Centralizada (Ceballos, B.), consecuencia de la transferencia del ingreso petrolero. El Enfoque Geohistórico (Tovar, R. 1986), es una propuesta teórico-metodológica para el análisis del espacio geográfico desde una perspectiva interdisciplinaria, entendiendo al espacio como producto social, síntesis de la acción de los grupos humanos consecuencia de una realidad histórica. La Geohistoria es definida por Santaella, R. (1990) como la “relación entre la geografía y la historia; una modalidad de interdisciplinariedad obligante en el estudio del espacio y su dinámica. Lo geográfico forma parte del proceso histórico y necesita de la historia para ser explicado socialmente”. Lo temporal y lo espacial se apoyan en la categoría proceso, el espacio (nacional, urbano, rural, fronterizo, industrial, comercial…) presenta una dinámica, complejidad, heterogeneidad y especificidad que lo define, de acuerdo a las condiciones históricas determinadas. Para el análisis del espacio se parte del presente, como síntesis del proceso. La propuesta educativa que adelanta el Ministerio de Educación y Deportes propone que desde la escuela se investigue la realidad espacial bajo el Enfoque Geohistórico, para descubrir, comprender y analizar la complejidad de espacio venezolano en la escala local, regional y nacional, en correspondencia con el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2001-2007 en el cual se plantea un nuevo reordenamiento territorial que tenga correspondencia con el desarrollo social y económico, que permita superar los desequilibrios espaciales. La geografía tiene un papel de vanguardia ante los acontecimientos y las condiciones históricas del III Milenio enmarcadas en el incremento y dependencia tecnológica, la globalización, la competitividad; la geografía es una ciencia de síntesis, de relaciones y debe dar respuesta a la complejidad del presente. En el marco de este Coloquio asumimos el planteamiento de Santos, M. “…La geografía crítica…no puede permitirse ser solo crítica. Para ser útil…, la crítica tiene que ser analítica y no solo discursiva. (1996, p.13). El carácter de la geografía como ciencia social, “explica la organización diferenciada del espacio estructurado por los grupos humanos dentro de condiciones históricas determinadas” (Tovar. R. 1996), por lo que cada espacio presenta una dinámica, complejidad, heterogeneidad y especificidad que lo define, en tal sentido debemos comprender el papel de la historia en el estudio geográfico. En Venezuela el liderazgo científico de la Geohistoria, lo ejerce el profesor e investigador de dilatada trayectoria Ramón Tovar (Universidad Pedagógica Experimental Libertador UPEL), en la búsqueda de la producción de teoría propia de nuestra realidad. En el VIII Encuentro de Geógrafos de América

“la Geohistoria es en términos del conocimiento. Núcleo Táchira. Tovar.Latina (1999) la investigadora mexicana Blanca Ramírez planteaba que “…desde la realidad latinoamericana las teorías que explican nuestro procesos han sido. conceptos y categorías para la construcción de una propuesta teórica de la espacialidad venezolana.1989 p. La Geohistoria al tener por objeto de estudio los fenómenos sociales en su dimensión temporo-espacial. dando un matiz empiricista a la ejemplificación de los procesos sobre la base de nuestras realidades…” (p. nacional. iniciaron estudios del espacio venezolano. lo diacrónico). lo sincrónico) demuestra cómo la sociedad actúa sobre su medio. estableciendo correlaciones en las diferentes escalas: local. A. Rosa Figueroa.4). evidencia el manejo de la unidad dialéctica tiempoespacio. . El Enfoque Geohistórico constituye una propuesta teórico-metodológica desde una visión interdisciplinaria y transdisciplinaria para el análisis y explicación de la realidad geográfica venezolana. ceñidos a condiciones históricas dadas o determinadas…no hay otra geografía que no sea la llamada humana. internacional y/o mundial. Ramón Santaella. entre otros (investigadores. en atención a las condiciones históricas. Rubio. miembros del Centro de Investigaciones Geodidácticas de Venezuela CIGD). en general. por lo que desde el Enfoque Geohistórico se aporta “…un planteamiento sólido. Omar Morales. importadas desde Europa o Estados Unidos. Cosme Arzolay. (1995) señala. el presente por ser síntesis del proceso histórico. Bajo este Enfoque. además del profesor Ramón Tovar los siguientes investigadores de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL): Maruja Taborda. el objeto de estudio de la geohistoria…estudiar el espacio y analizarlo dentro de nuestra realidad histórica concreta” (Santaella. La dirección metodológica propuesta es del presente al pasado. así como las investigaciones realizadas en los trabajos de grado de Maestría de los Institutos Pedagógicos de Maracay.1) Para Tovar. “basta de ciencia prestada”. por lo tanto constituye el análisis y la síntesis de la organización y estructura del espacio. en Venezuela el Profesor Tovar desde los años 60 exclamaba. organizados en sociedad. R. Barquisimeto (UPEL) y las realizadas en la Maestría en Geografía. permite seguir la pista a las relaciones. “…descubrir y analizar la estructura geoeconómica de nuestros espacios constituye a nuestro juicio. Armando Rojas. Beatriz Ceballos. la geografía (el espacio. Omar Hurtado Rayúgsen. R. Caracas.63).23). nociones. Maturín. 1995 p. Estas investigaciones han generado un cuerpo de enunciados. R. la Historia (el tiempo. Afirmación que compartimos. (1986) la Geohistoria se entiende como la “ciencia que intelecta el espacio concebido y creado por los hombres. mención docencia de la Universidad del Zulia y la Universidad de Los Andes. contribuye a descubrir cómo se produce el fenómeno. mejor identificarla como Geohistoria”. epistemológicamente rico… metodológicamente en expansión”…(Rojas. una representación de la realidad a la cual tratamos de dar respuesta…donde se integran. por una parte el espacio y por la otra el tiempo: las dos grandes variables del conocimiento científico social” (p. El estudio del espacio desde el Enfoque Geohistórico conduce a su análisis objetivo. regional.

sin interés por las relaciones globales entre los diferentes vectores que constituyen la sociedad como un todo” (1996 p.Las estructuras espaciales planteadas por Ceballos. A. XX ).51). B. en su trabajo La Formación del Espacio Venezolano (1982). Santaella. . 57). analizarlo y explicarlo desde nuestra realidad histórica. (Ceballos. ni estática. Para la autora antes mencionada. independentista y republicana. el dominio de la producción agrícola se sustentaba en el café y cacao. políticas. no puede captarse de manera homogénea. el hecho geográfico se concibe desde una doble participación sincrónica y diacrónica.62). 1999. R. p. al respecto Santos. señala “… nunca es excesivo insistir en el riesgo que representa una ciencia social monodisciplinar. económicas y sociales. “…el espacio geográfico. Para Tovar. (1989) define la estructura espacial como el producto “…de la interrelación dialéctica de las formas económicas. ideológicas internas y externas…en una época o período determinado”. las áreas presentaban relativa interdependencia “…o autonomía entre ellas. (p.XX hasta el presente). M. al respecto señala “la conformación de la estructura espacial de Venezuela reproduce los intereses del sistema capitalista dentro de la cual se han localizado tres manifestaciones históricas esenciales: mercantilista. caracterizado por lo rural con relaciones de producción precapitalistas. identifica las estructuras espaciales dominantes en el país. El espacio venezolano. XVI hasta finales del Siglo XIX).33). Para el período de la Venezuela Agraria (desde la Colonia Siglo XVI hasta finales del Siglo XIX). multivariable y altamente heterogénea” (Rojas. 22) Ceballos.…hay que definir con suficiente precisión los parámetros cronológicos y espaciales que nos interesan” (Hurtado. son los principales elementos estructuradores de la ocupación territorial.. son: El Espacio de la Venezuela Agraria.La conformación del espacio venezolano ha sido el resultado de una dinámica histórica la cual ha estado determinada por el capitalismo mundial. esta estructura está definida por la conformación de las áreas de producción y su relativa cercanía a los puertos de exportación. dada su complejidad. se propone estudiar el espacio venezolano. La complejidad del espacio requiere de un abordaje inter y trransdisciplinar ya que “…la realidad es compleja e integrada. por eso es proceso y localización diferenciada en el espacio. Este estudio geográfico del espacio venezolano se apoya en las relaciones históricas. Teniendo como fundamento teórico metodológico la Geohistoria. 2003). El Espacio de la Venezuela del Petróleo (desde principios hasta mediados del S. B. organizadas desde sus respectivos puertos para satisfacer la demanda de un mercado exterior”. en estrecha relación con la demanda del mercado europeo. R. la estructura espacial dominante era la Regionalizada o Seccionada. O. y El Espacio de la Venezuela Petrolera–Estructura Espacial Centralizada (desde mediados del S. respondía a las exigencias del mercado mundial. la estructura del espacio geográfico es producto de una dinámica social. es decir desde la Colonia S. Estructura Espacial Seccionada o Regionalizada (históricamente abarca la fase colonial. de libre comercio y monopolista” (p. 1994 p. su forma y contenido cambia con la Historia. estableciéndose una articulación entre productores y las casas comerciales. B.

principalmente la estadounidense. Carabobo y Miranda se convierte en el espacio dominante de inversión.. lo que ha traído como consecuencia los grandes desequilibrios espaciales (expresados en desequilibrios económicos y sociales). su cercanía a los puertos de importación. (p. El espacio “El Centro Norte” del país. Al respecto señala Ceballos. Aponte. el país consolidó su integración al capitalismo mundial en su fase Imperialista. se pasa de una economía agroexportadora. como consecuencia de la aparición del petróleo. El petróleo es el nuevo elemento que dinamiza la economía del país.El espacio de la Venezuela del Petróleo (principios del Siglo XIX hasta mediados del Siglo XX). que establece normas y crea una nueva filosofía de la vida. pero constituye el espacio administrativo de la estructura geográfica (Centralizada). el espacio venezolano se ha organizado respondiendo a los intereses de las inversiones extranjeras bajo las exigencias del capitalismo mundial. quedando el resto del país prácticamente en situación de estancamiento. al respecto el mismo autor señala “La cultura del petróleo es una cultura de conquista. conformado por las entidades federales Dtto Federal (hoy Dtto Capital). 1996). para adecuar una sociedad a las necesidades de mantenerse en las condiciones de fuente productora de materia prima”. Desde el punto de vista geográfico. En Venezuela la aparición del petróleo y su explotación bajo las filiales petroleras principalmente norteamericanas. se plantea como el proceso de desestructuración. el petróleo es el producto que interesa al mercado internacional. E. aumenta la inversión extranjera. ésta emigra de los espacios rurales a los urbanos. han estado condicionadas por su carácter dependiente. Aragua. E (1996) sostiene que las características económicas y sociales de América Latina y. R. la incursión de las trasnacionales petroleras. Este control desde el exterior se transformó en una economía para . En el espacio de la Venezuela Petrolera (mediados del Siglo XX hasta nuestros días) la Estructura espacial dominante es la Centralizada. B. por supuesto las de Venezuela. a una mineroexportadora. generando un crecimiento anárquico y descontrolado de la ciudad. transformaron la forma de vida del venezolano. generado después de la Segunda Guerra Mundial.36). se cambia radicalmente la economía agraria por la petrolera” (Aponte. el paso de una estructura a otra. E. El cambio se genera a un ritmo tan violento que “ … evidencia un proceso de distorsión más que de transición.22). es el paso de la Estructura Espacial Regionalizada a la Estructura Espacial Centralizada.(1985) denominó La cultura del petróleo. los beneficios del ingreso petrolero son trasladados a Caracas (capital de la República) y al no ser ya actividad agrícola el sustento para la población. El desarrollo económico del área se limita a los intereses económicos de las grandes transnacionales y de los grupos económicos locales. la dinámica espacial responde a los intereses del capitalismo mundial. el desarrollo desigual se expresa a través de los desequilibrios espaciales. (1996) “…el éxodo rural es masivo como respuesta a las condiciones precarias del campo frente a la concentración de beneficios petroleros de dichas áreas pobladas…” (p. La región centro norte del país no es de producción petrolera. La inversión extranjera se acentúa y se localiza en las áreas que presentan mejores ventajas. situación que Quintero. se inicia entonces. citada por Aponte.

estableciendo la interrelación local-regionalnacional-internacional.satisfacer el mercado internacional.383) según el período histórico a investigar. dependerán de la complejidad del espacio geográfico seleccionado. B). (1989) la Geohistoria nos permite descubrir “…las relaciones entre la estructura socioeconómica dominante y la estructura del espacio” (p. La producción cartográfica es el resultado de un proceso reflexivo de orden espacial. como el resto de los países latinoamericanos ha reflejado en su economía un balance comercial deficitiario. puede ser utilizada como ”… método. R. los mapas “…llevan en si mismos un discurso del espacio…. Puede considerarse un instrumento metodológico para el docente investigador y un instrumento didáctico para la enseñanza y aprendizaje de la Geografía. contiene una aproximación de la realidad geohistórica estudiada. R.383). políticas e ideológicas internas y externas (ver Anexo 2). c) la metodología (relación sociedad-espacio. se orientó hacia un desarrollo “hacia fuera”. Las investigaciones realizadas en las diferentes localidades del espacio geográfico venezolano. La introducción de la tecnología como la fotointerpretación. La misma autora sostiene que en la producción cartográfica entran en relación los elementos y sus relaciones. ofrecen información con mayor precisión. B. (ver Anexo Nro 1). propone unos criterios para su elaboración: a) El espacio como categoría constitutiva de la sociedad y las estructuras espaciales. Cartografía geohistórica La Cartografía geohistórica tiene por objeto la reconstrucción de la estructura y dinámica espacial de un lugar y período determinado. sistemas de información geográfica (SIG). b) La noción o concepto. lo que implica “…descubrir la estructura espacial correspondiente y precisar sus relaciones con las formas económicas.40). en la cual se representan las acciones sociales derivadas de la realidad. . por lo que el nivel de detalles y las variables a considerar. en el mensaje expresa las contradicciones de las estructuras…un sistema de referencia temporal. han generado una producción cartográfica significativa. lo que ha traído como consecuencia un empobrecimiento de la mayoría de los países de la región. totalidad-proceso-conexión-coherencia). para la reconstrucción geohistórica y como instrumento para la explicación de la misma” (Santaella. Venezuela. 1989 p. imágenes satelitales. p. cuya organización es el resultado de la acción de la sociedad en el transcurrir del tiempo y bajo condiciones históricas determinadas. permite reconstruir los procesos espaciales desde lo sincrónico (espacio) y lo diacrónico (tiempo). abstracto y de períodos históricos y con modelos teóricos interpretativos de la dinámica espacial…para la reconstrucción de la realidad…”(Ceballos. sistema de posicionamiento satelital (GPS). una distribución desigual de la riqueza. 2003. subutilización de los recursos humanos (subempleo-desempleo). Para Santaella. tal como se evidencia en la producción cartográfica de la Formación del Espacio Venezolano (Ceballos.

“…funciona como centro de distribución de productos que genera redes y circuitos de acumulación. las actividades terciarias aumentan. espacio en estudio. como reflejo de la estructura espacial Centralizada la calle se vuelve un espacio de acción económica para el subempleo y los oficios de subsistencia. El Mercado de Calle en la dinámica urbana. lo que trae como consecuencia que emigre gran cantidad de población de diversas regiones del país. esta venta ambulante se seleccionó como propuesta de análisis espacial y la denominamos Mercados de Calle. La propuesta que asumimos es una forma espacial del comercio urbano. calles y aceras de la ciudad. "La complejidad de los espacios urbanos: El Mercado de Calle. Los beneficios del ingreso petrolero son trasladados a Caracas. el cual responde a un proceso histórico como parte de un todo mayor Caracas-Centro-Norte-Venezuela. ubicado al Oeste de la ciudad de Caracas. en un espacio de la ciudad de Caracas. E 1996. espacio urbano de gran complejidad que responde a la dinámica histórica del espacio venezolano. conceptos y categorías que permitan abordar la realidad geográfica del presente. originando un crecimiento anárquico y descontrolado. . Las principales calles y avenidas de la ciudad de Caracas y de los principales centros urbanos del país se han visto congestionadas por esta actividad comercial. (Espacio de la Venezuela Petrolera) constituye la sede administrativa de los poderes públicos y desde donde se dirige el control económico del país. generalmente de los que migran de los espacios rurales a los urbanos y los que habitan en las zonas más deprimidas de la ciudad. va desde los grandes centros comerciales (mall) hasta la venta ambulante (economía informal) en las avenidas. en la búsqueda de nociones. El espacio urbano es reflejo de las contradicciones existentes en la sociedad las cuales se expresan en su organización y en los desequilibrios económicos y sociales de acuerdo a las condiciones históricas. Esta propuesta ha sido considerada de importancia y un aporte para el estudio geográfico. bajo el Enfoque Geohistórico. 3) Por lo tanto consideramos que desde la Geohistoria se asume una práctica investigativa y de docencia comprometida.Una investigación geohistórica. La investigación se orientó a este sector del complejo espacio caraqueño. económicos y espaciales de los espacios urbanos de Venezuela. fue la investigación realizada. una propuesta para su análisis" Una de las experiencias de la autora de este trabajo. Caracas es el factor dinámico de la estructura espacial nacional. se plantea como una expresión espacial de la pobreza y del subdesarrollo en Venezuela. La actividad comercial en Caracas es muy significativa. Catia. se establecen las conexiones…es una forma económica que se expresa en el espacio de los países subdesarrollados”. (Aponte. en su mayoría de bajos recursos económicos. (Ver anexo Nro. se caracteriza por ser el de mayor extensión y densidad de población. donde se evidencian las características propias del los espacios urbanos subdesarrollados y dependiente. por la dinámica que esa actividad económica genera y su contribución en la explicación de los procesos sociales.).

plantea las Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2001-2007 que podemos resumirlas en dos grandes ámbitos : 1) Avanzar en la . La propuesta educativa que adelanta el Ministerio de Educación y Deportes. para descubrir. y como proyecto histórico pedagógico al insertarse en la política educativa” (Ceballos. participar en el análisis y explicación de la realidad local-nacional-internacional en el contexto de lo global. p. político y espacial tanto a nivel nacional como mundial indican nuevos tiempos. Las tendencias en lo económico. Entonces ¿Cuál debe ser el papel de la geografía y en nuestro caso de la Geohistoria desde la educación?. para Arzolay C.investigador para abordar la realidad que es compleja. en nuestro caso con el enfoque geohistórico. heterogénea y multivariable. (1999) “…la enseñanza de la geografía debe partir del tratamiento de problemas sociales actuales y relevantes…. una exigencia del docente. Las investigaciones realizadas (más de 150) en las Maestrías en Enseñanza de la Geografía (UPEL-LUZ. En este sentido. que supera la rigidez desde una concepción matemática.ULA) y en el Centro de Investigaciones Geodidácticas de Venezuela (CIGD) bajo el enfoque Geohistórico.29). han dado aportes significativos para el estudio de los espacios locales. la educación geográfica debe asumir retos acordes con la dinámica del presente. bajo una perspectiva interdisciplinaria. social. B. propone que desde la escuela se investigue la realidad espacial bajo el Enfoque geohistórico. la exigencia actual de la educación geográfica implica.”(p. para asumirla en un nivel de análisis y resolución de problemas frente a las condicionantes históricas. En esta perspectiva se propone dar herramientas a docentes y alumnos(as) para abordar el espacio geográfico bajo la concepción teóricometodológica del Enfoque Geohistórico...Educación y geohistoria Ante el contexto del mundo actual en el imperio de la tecnología y la globalización económica como se planteó al inicio de este trabajo. estableciendo la interrelación EscuelaSociedad-Espacio. 2005. Se propone un manejo de la escala. la educación geográfica debe responder a la complejidad.3) La geohistoria y la nueva organización territorial propuesta por el Estado Venezolano Para el logro de un cambio estructural en el país. como una opción válida en la construcción de nuestra identidad como pueblo y nación. nuevos paradigmas. nuevas estructuras. comprender y analizar la complejidad del espacio venezolano desde lo local-regional-nacional. una geografía que ayude a resolver problemas…del contexto territorial. el Estado venezolano. por supuesto. dando sentido a la investigación y la enseñanza desde la localidad. “Descubrir la especificidad desde el lugar y la generalidad desde lo nacional y mundial es la vía para comprender la acción de la globalización y las posibles vías de acción a través del estudio de las localidades con visión interdisciplinaria.

La complejidad del presente. exige la pertinencia de una ciencia geográfica crítica que permita diagnosticar.conformación de una nueva estructura política. Andina y Caribeña). E. explicar. .13). territorio. en las actividades económicas y en su distribución en el espacio…” (Jaua. como vías para superar las condicionantes históricas de los desequilibrios espaciales. para ser útil. se busca el equilibrio territorial modificando el patrón de poblamiento determinado por las condicionantes externas. así como la nación: una comunidad estable. en la búsqueda de un nuevo reordenamiento territorial que tenga correspondencia con el desarrollo económico y social que permita superar los desequilibrios espaciales. vida económica. en su cultura. La Geohistoria da cuenta de nuestra problemática espacial y propone dar respuesta consustanciada con un desarrollo propio o endógeno que plantea el Estado venezolano. sostiene que : La Geohistoria es una ciencia que diagnostica pero que supone compromiso: ella es fiel a la condición de pueblo como la solidaridad del grupo humano con su territorio. (1996. 2) Instalar una nueva estructura territorial. Se tiene previsto potenciar “…tres fachadas de integración (Amazónica. Desde la escuela la educación geográfica debe tener un propósito útil que contribuya con la formación de ciudadanos con identidad y sentido de pertenencia hacia su comunidad y su país. p 10). históricamente formada de lengua. estableciendo correlación con el Plan de Desarrollo económico y Social de la Nación. tiene que ser analítica y no solo discursiva. reflexionar para la búsqueda de una transformación que contribuya a reestablecer el equilibrio sociedad-naturaleza. la Geografía como ciencia de vanguardia debe priorizar a la sociedad y su territorio. el desarrollo rural. ocupar y consolidar el territorio. zonas económicas de desarrollo sustentable. el cual está orientado a “…satisfacer las necesidades humanas. el subdesarrollo y la dependencia. económica y social. Asumiendo el Enfoque Geohistórico se parte del presente por ser la síntesis del proceso. 2005. Se propone un gran propósito. los tres ejes de desconcentración (Occidental. se reafirma el planteamiento de Milton S. comprender y analizar la complejidad del espacio venezolano. manifestada en la comunidad. p.…basándose en cada sociedad…en sus potencialidades y recursos… utilizando racionalmente los recursos naturales. El profesor Ramón Tovar. Orinoco-Apure y Oriental). en el contexto de un mundo globalizado enmarcado en el imperio de la tecnología. desde el cual podemos descubrir. en las relaciones sociales. por lo que es imprescindible diversificar y consolidar las actividades económicas en los espacios de gran potencial económico para fortalecer el modelo de desarrollo endógeno. basado en las transformaciones estructurales. en los cuales se establecen aspectos relacionados con el equilibrio territorial. La geografía crítica.

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