La geohistoria, un enfoque para el estudio del espacio venezolano desde una perspectiva interdisciplinaria (Resumen) Las características económicas

, sociales y espaciales de América Latina, han estado condicionadas por su carácter dependiente, lo que ha limitado el desarrollo del área a los intereses de los países dominantes. En Venezuela, desde lo espacial, el desarrollo desigual se expresa a través de los desequilibrios espaciales, la estructura espacial dominante desde 1950 es la Centralizada (Ceballos, B.), consecuencia de la transferencia del ingreso petrolero. El Enfoque Geohistórico (Tovar, R. 1986), es una propuesta teórico-metodológica para el análisis del espacio geográfico desde una perspectiva interdisciplinaria, entendiendo al espacio como producto social, síntesis de la acción de los grupos humanos consecuencia de una realidad histórica. La Geohistoria es definida por Santaella, R. (1990) como la “relación entre la geografía y la historia; una modalidad de interdisciplinariedad obligante en el estudio del espacio y su dinámica. Lo geográfico forma parte del proceso histórico y necesita de la historia para ser explicado socialmente”. Lo temporal y lo espacial se apoyan en la categoría proceso, el espacio (nacional, urbano, rural, fronterizo, industrial, comercial…) presenta una dinámica, complejidad, heterogeneidad y especificidad que lo define, de acuerdo a las condiciones históricas determinadas. Para el análisis del espacio se parte del presente, como síntesis del proceso. La propuesta educativa que adelanta el Ministerio de Educación y Deportes propone que desde la escuela se investigue la realidad espacial bajo el Enfoque Geohistórico, para descubrir, comprender y analizar la complejidad de espacio venezolano en la escala local, regional y nacional, en correspondencia con el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2001-2007 en el cual se plantea un nuevo reordenamiento territorial que tenga correspondencia con el desarrollo social y económico, que permita superar los desequilibrios espaciales. La geografía tiene un papel de vanguardia ante los acontecimientos y las condiciones históricas del III Milenio enmarcadas en el incremento y dependencia tecnológica, la globalización, la competitividad; la geografía es una ciencia de síntesis, de relaciones y debe dar respuesta a la complejidad del presente. En el marco de este Coloquio asumimos el planteamiento de Santos, M. “…La geografía crítica…no puede permitirse ser solo crítica. Para ser útil…, la crítica tiene que ser analítica y no solo discursiva. (1996, p.13). El carácter de la geografía como ciencia social, “explica la organización diferenciada del espacio estructurado por los grupos humanos dentro de condiciones históricas determinadas” (Tovar. R. 1996), por lo que cada espacio presenta una dinámica, complejidad, heterogeneidad y especificidad que lo define, en tal sentido debemos comprender el papel de la historia en el estudio geográfico. En Venezuela el liderazgo científico de la Geohistoria, lo ejerce el profesor e investigador de dilatada trayectoria Ramón Tovar (Universidad Pedagógica Experimental Libertador UPEL), en la búsqueda de la producción de teoría propia de nuestra realidad. En el VIII Encuentro de Geógrafos de América

Maturín. en atención a las condiciones históricas. evidencia el manejo de la unidad dialéctica tiempoespacio. el objeto de estudio de la geohistoria…estudiar el espacio y analizarlo dentro de nuestra realidad histórica concreta” (Santaella. Beatriz Ceballos.1) Para Tovar. Tovar. miembros del Centro de Investigaciones Geodidácticas de Venezuela CIGD). la Historia (el tiempo. estableciendo correlaciones en las diferentes escalas: local. por lo tanto constituye el análisis y la síntesis de la organización y estructura del espacio. La Geohistoria al tener por objeto de estudio los fenómenos sociales en su dimensión temporo-espacial. Barquisimeto (UPEL) y las realizadas en la Maestría en Geografía.1989 p. mención docencia de la Universidad del Zulia y la Universidad de Los Andes. así como las investigaciones realizadas en los trabajos de grado de Maestría de los Institutos Pedagógicos de Maracay. La dirección metodológica propuesta es del presente al pasado. lo sincrónico) demuestra cómo la sociedad actúa sobre su medio.4). R. nociones.63). iniciaron estudios del espacio venezolano. Caracas. Afirmación que compartimos. la geografía (el espacio. una representación de la realidad a la cual tratamos de dar respuesta…donde se integran. Omar Morales. “la Geohistoria es en términos del conocimiento. epistemológicamente rico… metodológicamente en expansión”…(Rojas. (1986) la Geohistoria se entiende como la “ciencia que intelecta el espacio concebido y creado por los hombres. lo diacrónico). Omar Hurtado Rayúgsen. regional. R. Rosa Figueroa. en general. A. mejor identificarla como Geohistoria”. 1995 p.23). por una parte el espacio y por la otra el tiempo: las dos grandes variables del conocimiento científico social” (p. nacional. conceptos y categorías para la construcción de una propuesta teórica de la espacialidad venezolana. El estudio del espacio desde el Enfoque Geohistórico conduce a su análisis objetivo. además del profesor Ramón Tovar los siguientes investigadores de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL): Maruja Taborda. contribuye a descubrir cómo se produce el fenómeno. el presente por ser síntesis del proceso histórico. dando un matiz empiricista a la ejemplificación de los procesos sobre la base de nuestras realidades…” (p. organizados en sociedad. “…descubrir y analizar la estructura geoeconómica de nuestros espacios constituye a nuestro juicio. Rubio.Latina (1999) la investigadora mexicana Blanca Ramírez planteaba que “…desde la realidad latinoamericana las teorías que explican nuestro procesos han sido. entre otros (investigadores. ceñidos a condiciones históricas dadas o determinadas…no hay otra geografía que no sea la llamada humana. Bajo este Enfoque. (1995) señala. por lo que desde el Enfoque Geohistórico se aporta “…un planteamiento sólido. en Venezuela el Profesor Tovar desde los años 60 exclamaba. Cosme Arzolay. El Enfoque Geohistórico constituye una propuesta teórico-metodológica desde una visión interdisciplinaria y transdisciplinaria para el análisis y explicación de la realidad geográfica venezolana. permite seguir la pista a las relaciones. importadas desde Europa o Estados Unidos. Núcleo Táchira. internacional y/o mundial. Ramón Santaella. R. . “basta de ciencia prestada”. Armando Rojas. Estas investigaciones han generado un cuerpo de enunciados.

El espacio venezolano. por eso es proceso y localización diferenciada en el espacio. El Espacio de la Venezuela del Petróleo (desde principios hasta mediados del S.…hay que definir con suficiente precisión los parámetros cronológicos y espaciales que nos interesan” (Hurtado. esta estructura está definida por la conformación de las áreas de producción y su relativa cercanía a los puertos de exportación. Este estudio geográfico del espacio venezolano se apoya en las relaciones históricas. es decir desde la Colonia S.La conformación del espacio venezolano ha sido el resultado de una dinámica histórica la cual ha estado determinada por el capitalismo mundial. son los principales elementos estructuradores de la ocupación territorial. estableciéndose una articulación entre productores y las casas comerciales. A. identifica las estructuras espaciales dominantes en el país. R. al respecto Santos.33). “…el espacio geográfico. 2003). en su trabajo La Formación del Espacio Venezolano (1982). (1989) define la estructura espacial como el producto “…de la interrelación dialéctica de las formas económicas. XVI hasta finales del Siglo XIX). Santaella. al respecto señala “la conformación de la estructura espacial de Venezuela reproduce los intereses del sistema capitalista dentro de la cual se han localizado tres manifestaciones históricas esenciales: mercantilista.. independentista y republicana.62). B. Para Tovar. (p. la estructura del espacio geográfico es producto de una dinámica social.Las estructuras espaciales planteadas por Ceballos. M. B. Teniendo como fundamento teórico metodológico la Geohistoria. O. su forma y contenido cambia con la Historia. B. multivariable y altamente heterogénea” (Rojas. el hecho geográfico se concibe desde una doble participación sincrónica y diacrónica. respondía a las exigencias del mercado mundial. Para el período de la Venezuela Agraria (desde la Colonia Siglo XVI hasta finales del Siglo XIX). de libre comercio y monopolista” (p. son: El Espacio de la Venezuela Agraria.XX hasta el presente). en estrecha relación con la demanda del mercado europeo. el dominio de la producción agrícola se sustentaba en el café y cacao. 57). . la estructura espacial dominante era la Regionalizada o Seccionada. se propone estudiar el espacio venezolano. 1994 p. caracterizado por lo rural con relaciones de producción precapitalistas. R. organizadas desde sus respectivos puertos para satisfacer la demanda de un mercado exterior”. dada su complejidad. La complejidad del espacio requiere de un abordaje inter y trransdisciplinar ya que “…la realidad es compleja e integrada.51). políticas. (Ceballos. ideológicas internas y externas…en una época o período determinado”. Estructura Espacial Seccionada o Regionalizada (históricamente abarca la fase colonial. ni estática. analizarlo y explicarlo desde nuestra realidad histórica. las áreas presentaban relativa interdependencia “…o autonomía entre ellas. económicas y sociales. XX ). p. 1999. 22) Ceballos. señala “… nunca es excesivo insistir en el riesgo que representa una ciencia social monodisciplinar. Para la autora antes mencionada. y El Espacio de la Venezuela Petrolera–Estructura Espacial Centralizada (desde mediados del S. sin interés por las relaciones globales entre los diferentes vectores que constituyen la sociedad como un todo” (1996 p. no puede captarse de manera homogénea.

los beneficios del ingreso petrolero son trasladados a Caracas (capital de la República) y al no ser ya actividad agrícola el sustento para la población.22). E (1996) sostiene que las características económicas y sociales de América Latina y. para adecuar una sociedad a las necesidades de mantenerse en las condiciones de fuente productora de materia prima”. generando un crecimiento anárquico y descontrolado de la ciudad. transformaron la forma de vida del venezolano. Aponte.El espacio de la Venezuela del Petróleo (principios del Siglo XIX hasta mediados del Siglo XX). se plantea como el proceso de desestructuración. Al respecto señala Ceballos. El desarrollo económico del área se limita a los intereses económicos de las grandes transnacionales y de los grupos económicos locales. 1996).36). E. En el espacio de la Venezuela Petrolera (mediados del Siglo XX hasta nuestros días) la Estructura espacial dominante es la Centralizada. el petróleo es el producto que interesa al mercado internacional. La región centro norte del país no es de producción petrolera. su cercanía a los puertos de importación. aumenta la inversión extranjera. a una mineroexportadora. Aragua. quedando el resto del país prácticamente en situación de estancamiento. Carabobo y Miranda se convierte en el espacio dominante de inversión. lo que ha traído como consecuencia los grandes desequilibrios espaciales (expresados en desequilibrios económicos y sociales). al respecto el mismo autor señala “La cultura del petróleo es una cultura de conquista. En Venezuela la aparición del petróleo y su explotación bajo las filiales petroleras principalmente norteamericanas. se pasa de una economía agroexportadora. citada por Aponte. la dinámica espacial responde a los intereses del capitalismo mundial. conformado por las entidades federales Dtto Federal (hoy Dtto Capital). pero constituye el espacio administrativo de la estructura geográfica (Centralizada). Este control desde el exterior se transformó en una economía para . generado después de la Segunda Guerra Mundial. El cambio se genera a un ritmo tan violento que “ … evidencia un proceso de distorsión más que de transición. E. Desde el punto de vista geográfico. (1996) “…el éxodo rural es masivo como respuesta a las condiciones precarias del campo frente a la concentración de beneficios petroleros de dichas áreas pobladas…” (p. el espacio venezolano se ha organizado respondiendo a los intereses de las inversiones extranjeras bajo las exigencias del capitalismo mundial. la incursión de las trasnacionales petroleras. B. el país consolidó su integración al capitalismo mundial en su fase Imperialista. La inversión extranjera se acentúa y se localiza en las áreas que presentan mejores ventajas. es el paso de la Estructura Espacial Regionalizada a la Estructura Espacial Centralizada. que establece normas y crea una nueva filosofía de la vida. El petróleo es el nuevo elemento que dinamiza la economía del país. por supuesto las de Venezuela. ésta emigra de los espacios rurales a los urbanos. el desarrollo desigual se expresa a través de los desequilibrios espaciales. principalmente la estadounidense. como consecuencia de la aparición del petróleo. el paso de una estructura a otra. (p. se inicia entonces.. situación que Quintero. R. se cambia radicalmente la economía agraria por la petrolera” (Aponte. han estado condicionadas por su carácter dependiente.(1985) denominó La cultura del petróleo. El espacio “El Centro Norte” del país.

en el mensaje expresa las contradicciones de las estructuras…un sistema de referencia temporal.383) según el período histórico a investigar. imágenes satelitales. propone unos criterios para su elaboración: a) El espacio como categoría constitutiva de la sociedad y las estructuras espaciales. (ver Anexo Nro 1). La introducción de la tecnología como la fotointerpretación. B). ofrecen información con mayor precisión. se orientó hacia un desarrollo “hacia fuera”. para la reconstrucción geohistórica y como instrumento para la explicación de la misma” (Santaella. c) la metodología (relación sociedad-espacio.satisfacer el mercado internacional. R. b) La noción o concepto. sistema de posicionamiento satelital (GPS). lo que ha traído como consecuencia un empobrecimiento de la mayoría de los países de la región. (1989) la Geohistoria nos permite descubrir “…las relaciones entre la estructura socioeconómica dominante y la estructura del espacio” (p. tal como se evidencia en la producción cartográfica de la Formación del Espacio Venezolano (Ceballos. Cartografía geohistórica La Cartografía geohistórica tiene por objeto la reconstrucción de la estructura y dinámica espacial de un lugar y período determinado. dependerán de la complejidad del espacio geográfico seleccionado. sistemas de información geográfica (SIG). lo que implica “…descubrir la estructura espacial correspondiente y precisar sus relaciones con las formas económicas. subutilización de los recursos humanos (subempleo-desempleo). 1989 p. Puede considerarse un instrumento metodológico para el docente investigador y un instrumento didáctico para la enseñanza y aprendizaje de la Geografía. Para Santaella. abstracto y de períodos históricos y con modelos teóricos interpretativos de la dinámica espacial…para la reconstrucción de la realidad…”(Ceballos. los mapas “…llevan en si mismos un discurso del espacio…. R. en la cual se representan las acciones sociales derivadas de la realidad. p. .40). contiene una aproximación de la realidad geohistórica estudiada. Las investigaciones realizadas en las diferentes localidades del espacio geográfico venezolano. como el resto de los países latinoamericanos ha reflejado en su economía un balance comercial deficitiario. puede ser utilizada como ”… método.383). han generado una producción cartográfica significativa. cuya organización es el resultado de la acción de la sociedad en el transcurrir del tiempo y bajo condiciones históricas determinadas. B. La misma autora sostiene que en la producción cartográfica entran en relación los elementos y sus relaciones. totalidad-proceso-conexión-coherencia). permite reconstruir los procesos espaciales desde lo sincrónico (espacio) y lo diacrónico (tiempo). La producción cartográfica es el resultado de un proceso reflexivo de orden espacial. políticas e ideológicas internas y externas (ver Anexo 2). por lo que el nivel de detalles y las variables a considerar. 2003. estableciendo la interrelación local-regionalnacional-internacional. una distribución desigual de la riqueza. Venezuela.

como reflejo de la estructura espacial Centralizada la calle se vuelve un espacio de acción económica para el subempleo y los oficios de subsistencia. La propuesta que asumimos es una forma espacial del comercio urbano. lo que trae como consecuencia que emigre gran cantidad de población de diversas regiones del país. (Ver anexo Nro. fue la investigación realizada. se caracteriza por ser el de mayor extensión y densidad de población. el cual responde a un proceso histórico como parte de un todo mayor Caracas-Centro-Norte-Venezuela. La investigación se orientó a este sector del complejo espacio caraqueño. va desde los grandes centros comerciales (mall) hasta la venta ambulante (economía informal) en las avenidas. esta venta ambulante se seleccionó como propuesta de análisis espacial y la denominamos Mercados de Calle. conceptos y categorías que permitan abordar la realidad geográfica del presente. E 1996. (Aponte. 3) Por lo tanto consideramos que desde la Geohistoria se asume una práctica investigativa y de docencia comprometida. Esta propuesta ha sido considerada de importancia y un aporte para el estudio geográfico.Una investigación geohistórica. espacio en estudio. originando un crecimiento anárquico y descontrolado. “…funciona como centro de distribución de productos que genera redes y circuitos de acumulación. las actividades terciarias aumentan. en su mayoría de bajos recursos económicos. La actividad comercial en Caracas es muy significativa. espacio urbano de gran complejidad que responde a la dinámica histórica del espacio venezolano. El Mercado de Calle en la dinámica urbana. donde se evidencian las características propias del los espacios urbanos subdesarrollados y dependiente. se plantea como una expresión espacial de la pobreza y del subdesarrollo en Venezuela. económicos y espaciales de los espacios urbanos de Venezuela. una propuesta para su análisis" Una de las experiencias de la autora de este trabajo. "La complejidad de los espacios urbanos: El Mercado de Calle. Las principales calles y avenidas de la ciudad de Caracas y de los principales centros urbanos del país se han visto congestionadas por esta actividad comercial. generalmente de los que migran de los espacios rurales a los urbanos y los que habitan en las zonas más deprimidas de la ciudad. por la dinámica que esa actividad económica genera y su contribución en la explicación de los procesos sociales. en un espacio de la ciudad de Caracas. se establecen las conexiones…es una forma económica que se expresa en el espacio de los países subdesarrollados”. ubicado al Oeste de la ciudad de Caracas. (Espacio de la Venezuela Petrolera) constituye la sede administrativa de los poderes públicos y desde donde se dirige el control económico del país. Catia. en la búsqueda de nociones. Los beneficios del ingreso petrolero son trasladados a Caracas. . Caracas es el factor dinámico de la estructura espacial nacional.). calles y aceras de la ciudad. bajo el Enfoque Geohistórico. El espacio urbano es reflejo de las contradicciones existentes en la sociedad las cuales se expresan en su organización y en los desequilibrios económicos y sociales de acuerdo a las condiciones históricas.

La propuesta educativa que adelanta el Ministerio de Educación y Deportes.3) La geohistoria y la nueva organización territorial propuesta por el Estado Venezolano Para el logro de un cambio estructural en el país. dando sentido a la investigación y la enseñanza desde la localidad.Educación y geohistoria Ante el contexto del mundo actual en el imperio de la tecnología y la globalización económica como se planteó al inicio de este trabajo. Las investigaciones realizadas (más de 150) en las Maestrías en Enseñanza de la Geografía (UPEL-LUZ. heterogénea y multivariable. en nuestro caso con el enfoque geohistórico.ULA) y en el Centro de Investigaciones Geodidácticas de Venezuela (CIGD) bajo el enfoque Geohistórico. que supera la rigidez desde una concepción matemática. 2005. Entonces ¿Cuál debe ser el papel de la geografía y en nuestro caso de la Geohistoria desde la educación?.. como una opción válida en la construcción de nuestra identidad como pueblo y nación. En esta perspectiva se propone dar herramientas a docentes y alumnos(as) para abordar el espacio geográfico bajo la concepción teóricometodológica del Enfoque Geohistórico. Se propone un manejo de la escala. propone que desde la escuela se investigue la realidad espacial bajo el Enfoque geohistórico. bajo una perspectiva interdisciplinaria. p. una geografía que ayude a resolver problemas…del contexto territorial. político y espacial tanto a nivel nacional como mundial indican nuevos tiempos. En este sentido. nuevos paradigmas. social. la educación geográfica debe responder a la complejidad. una exigencia del docente.. estableciendo la interrelación EscuelaSociedad-Espacio. plantea las Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2001-2007 que podemos resumirlas en dos grandes ámbitos : 1) Avanzar en la .29). y como proyecto histórico pedagógico al insertarse en la política educativa” (Ceballos. la educación geográfica debe asumir retos acordes con la dinámica del presente. para descubrir. B. “Descubrir la especificidad desde el lugar y la generalidad desde lo nacional y mundial es la vía para comprender la acción de la globalización y las posibles vías de acción a través del estudio de las localidades con visión interdisciplinaria. nuevas estructuras. la exigencia actual de la educación geográfica implica.investigador para abordar la realidad que es compleja. han dado aportes significativos para el estudio de los espacios locales. (1999) “…la enseñanza de la geografía debe partir del tratamiento de problemas sociales actuales y relevantes…. para asumirla en un nivel de análisis y resolución de problemas frente a las condicionantes históricas. el Estado venezolano. por supuesto. comprender y analizar la complejidad del espacio venezolano desde lo local-regional-nacional. Las tendencias en lo económico. participar en el análisis y explicación de la realidad local-nacional-internacional en el contexto de lo global. para Arzolay C.”(p.

La complejidad del presente. . en su cultura. 2) Instalar una nueva estructura territorial. La geografía crítica. comprender y analizar la complejidad del espacio venezolano.…basándose en cada sociedad…en sus potencialidades y recursos… utilizando racionalmente los recursos naturales. se busca el equilibrio territorial modificando el patrón de poblamiento determinado por las condicionantes externas. en el contexto de un mundo globalizado enmarcado en el imperio de la tecnología. económica y social. en los cuales se establecen aspectos relacionados con el equilibrio territorial. Andina y Caribeña). 2005. en las actividades económicas y en su distribución en el espacio…” (Jaua. así como la nación: una comunidad estable. en la búsqueda de un nuevo reordenamiento territorial que tenga correspondencia con el desarrollo económico y social que permita superar los desequilibrios espaciales. los tres ejes de desconcentración (Occidental. territorio. el subdesarrollo y la dependencia. p 10). E. tiene que ser analítica y no solo discursiva. La Geohistoria da cuenta de nuestra problemática espacial y propone dar respuesta consustanciada con un desarrollo propio o endógeno que plantea el Estado venezolano.conformación de una nueva estructura política. por lo que es imprescindible diversificar y consolidar las actividades económicas en los espacios de gran potencial económico para fortalecer el modelo de desarrollo endógeno. Asumiendo el Enfoque Geohistórico se parte del presente por ser la síntesis del proceso. Orinoco-Apure y Oriental). se reafirma el planteamiento de Milton S. Se propone un gran propósito. como vías para superar las condicionantes históricas de los desequilibrios espaciales.13). ocupar y consolidar el territorio. explicar. manifestada en la comunidad. Desde la escuela la educación geográfica debe tener un propósito útil que contribuya con la formación de ciudadanos con identidad y sentido de pertenencia hacia su comunidad y su país. exige la pertinencia de una ciencia geográfica crítica que permita diagnosticar. zonas económicas de desarrollo sustentable. para ser útil. reflexionar para la búsqueda de una transformación que contribuya a reestablecer el equilibrio sociedad-naturaleza. basado en las transformaciones estructurales. desde el cual podemos descubrir. estableciendo correlación con el Plan de Desarrollo económico y Social de la Nación. vida económica. la Geografía como ciencia de vanguardia debe priorizar a la sociedad y su territorio. en las relaciones sociales. El profesor Ramón Tovar. Se tiene previsto potenciar “…tres fachadas de integración (Amazónica. el desarrollo rural. el cual está orientado a “…satisfacer las necesidades humanas. sostiene que : La Geohistoria es una ciencia que diagnostica pero que supone compromiso: ella es fiel a la condición de pueblo como la solidaridad del grupo humano con su territorio. p. históricamente formada de lengua. (1996.