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sesión de aprendizaje primaria

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CONCURSO PÚBLICO PARA NOMBRAMIENTO DE PROFESORES EN EL ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA BAJO EL RÉGIMEN DE LA LEY N° 29062

ETAPA INSTITUCIONAL

PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS:
Apellidos y Nombres del profesor postulante: Institución Nº 10938 – LA ESPERANZA Educativa: OLMOS Nivel Educativo. PRIMARIA N° de Estudiantes: Varones: Mujeres: Fecha: 05 – 03 – 2011 Hora de Inicio: Tema: Esquemas de Clasificación Unidad Didáctica: Organizador: ESTADÍSTICA Área Curricular: MATEMÁTICA

Código Modular: Grado: SEGUNDO Hora de término:

_____________________________________________________________________________ Prof. Carlos Alberto Yampufé Requejo 979571765 cayare2@hotmail.com

Muestra confianza e interés por de comunicar información utilizando lenguaje gráfico.com INICIO O INTRODUCCIÓN . ACTITUDES. la paz y la ciudadanía 3. Luego para propiciar un ambiente favorable y acogedor. generando de esta manera en los niños y las niñas una actitud positiva hacia el logro de aprendizajes significativos. Esquemas clasificación. Interpreta y elabora esquemas de clasificación. TEMA TRANSVERSAL Educación para la convivencia. Carlos Alberto Yampufé Requejo 979571765 cayare2@hotmail. MATEMÁTICA Ficha de Autoevaluación Lista de Cotejo 2. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS. se entona la canción titulada: “MOVIENDO MI CUERPO”. RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS A continuación la profesora muestra las figuras de cartulina (anexo 1) que tienen formas geométricas. las pega en la pizarra Luego la docente genera una conversación con respecto de las figuras o ¿Conocen alguna de estas figuras? o ¿Cómo se llaman? o ¿Qué colores tienen las figuras? RECURSOS EDUCATIVOS Plumones Tiza Pizarra Mota Fichas de cartulina (anexo 1) 5’ TIEMPO _____________________________________________________________________________ Prof. CAPACIDADES.SESIÓN DE APRENDIZAJE “CLASIFICAMOS LA INFORMACIÓN” 1. Completa los cuadros de doble entrada utilizando el conteo datos. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Prueba Objetiva Interpreta relaciones entre dos variables. los datos proporcionados. en situaciones de la vida real y las valora utilizando el lenguaje gráfico. SECUENCIA DIDÁCTICA FASES ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS MOTIVACIÓN Se inicia la sesión con el saludo y presentación respectiva por parte de la docente. INDICADORES E INSTRUMENTOS ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADOR DE LOGRO Ubica correctamente en los esquemas de Clasificación.

com . La profesora pide el apoyo de los estudiantes para colocar las figuras en el diagrama de barras. o ¿se pueden agrupar por colores? o ¿podremos agrupar por tipo de figura? Seguidamente la profesora declara el nombre del tema a trabajar. anotándolo en la pizarra: “CLASIFICAMOS LA INFORMACIÓN” Tiza Pizarra Mota Fichas de cartulina (anexo 1) A continuación la docente.Plumones INICIO O INTRODUCCIÓN CONFLICTO COGNITIVO A continuación la docente induce a los niños a formular posibles hipótesis con respecto del tema a tratar. de acuerdo a la forma de clasificación: por tipo de figura. enunciando las siguientes interrogantes sobre las figuras presentadas. Carlos Alberto Yampufé Requejo 979571765 cayare2@hotmail. Se forman grupos de 6 estudiantes por cada grupo y la profesora entrega la ficha pidiendo que completen los datos respectivos. ADQUISICIÓ N TEÓRICA Y/O PRÁCTICA 5’ Ficha N° 1 10’ APLICACIÓN O TRANSFERENCIA APLICACIÓN / TRANSFERENCIA o Entrega la ficha N° 2 que pide clasificar las figuras por color. Así mismo completa el cuadro de doble entrada colocando la cantidad de datos. Ficha N° 2 13’ _____________________________________________________________________________ Prof. pega en la pizarra un papelógrafo (ficha N° 1) que contiene un diagrama de barras y un cuadro de doble entrada. la docente media el trabajo de los estudiantes resaltando los aciertos y corrigiendo los errores.

_____________________________________________________________________________ Prof. Carlos Alberto Yampufé Requejo 979571765 cayare2@hotmail. Finalmente se despide agradeciendo por la atención a clases. Del Docente: Matemática .Ministerio de Educación .Editorial Bruño Matemática .com .2.Editorial Bruño ____________________________ Prof.Segundo Grado de Educación Primaria . que contiene un ejercicio para que individualmente lo desarrollen y devuelvan a la docente. REFLEXIÓN / METACOGNICIÓN La profesora invita a los estudiantes a reflexionar sobre la sesión. BIBLIOGRAFÍA 4.Manuel Coveñas Naquiche . RETROALIMENTACIÓN Y EVALUACIÓN Ficha N° 3 7’ 40’ 4. Del Estudiante: Matemática .Ministerio de Educación . …………………………. EVALUACIÓN A continuación la profesora entrega la ficha N° 3.Segundo Grado de Educación Primaria .Segundo Grado de Educación Primaria .RETROALIMENTACIÓN La profesora hace un recuento de lo avanzado y pide a los estudiantes que formulen algunas inquietudes o dudas que tengan para responder sobre el tema.1.Editorial Coveñas 4. o ¿qué aprendimos el día de hoy? o ¿cómo lo aprendimos? o ¿para qué nos sirve lo aprendido? o ¿qué dificultades tuvimos? o ¿cómo podemos superarlas? En seguida los estudiantes se autoevalúan (Ver anexo Nº 4) y coevalúan (Ver anexo Nº 5) con respecto al trabajo realizado en forma individual y grupal.

ANEXOS _____________________________________________________________________________ Prof. Carlos Alberto Yampufé Requejo 979571765 cayare2@hotmail.com .

com .Figuras de Cartulina Anexo 1 _____________________________________________________________________________ Prof. Carlos Alberto Yampufé Requejo 979571765 cayare2@hotmail.

Carlos Alberto Yampufé Requejo 979571765 cayare2@hotmail.Clasificamos figuras por su forma Ficha 1 _____________________________________________________________________________ Prof.com .

Clasificamos figuras por su color Ficha N° 2 _____________________________________________________________________________ Prof.com . Carlos Alberto Yampufé Requejo 979571765 cayare2@hotmail.

com .CUANTO APRENDÍ Ficha N° 3 Apellidos y Nombres: ___________________________________________________________ Grado: Segundo Sección: ____________ Fecha: 25-10-2010 Docente: VERÓNICA AYÉN TORRES Completa los cuadros con los datos que correspondan: 6 5 Animales 4 3 2 1 0 Chancho Gallina Pavo Chivo Animales Registro de cuentas Totales Chancho_____________________________________________ Gallina_______________________________________________ Pavo________________________________________________ Chivo_______________________________________________ _____________________________________________________________________________ Prof. Carlos Alberto Yampufé Requejo 979571765 cayare2@hotmail.

Carlos Alberto Yampufé Requejo 979571765 cayare2@hotmail. Escucho la participación de mis compañeros de equipo con mucho respeto. Trabajo ordenadamente. Participo en las decisiones de equipo.Ficha 04 FICHA DE AUTOEVALUACIÓN Nombre del estudiante:_____________________________ Escala de valores Casi siempre A veces Indicadores siempre Aporto ideas durante el trabajo en equipo.com . Me siento contento(a) trabajando en equipo Pinta la carita según cómo te sentiste Fecha:…………… Raras veces Nunca durante el desarrollo de la sesión _____________________________________________________________________________ Prof.

4. X = NO _____________________________________________________________________________ Prof. Carlos Alberto Yampufé Requejo 979571765 cayare2@hotmail.coopera en el trabajo en equipo..com .-Respeta las ideas de sus compañeros. 3.-Seguridad y confianza al expresar sus ideas. 2.-Aporta ideas al equipo.Ficha 05 FICHA DE COEVALUACION AHORA EVALUA A TUS INTEGRANTES DE EQUIPO: COEVALUACION TEMA: FECHA: INDICADORES NOMBRES 1 2 3 4 total 1 2 3 4 5 = SI INDICADORES 1.

Carlos Alberto Yampufé Requejo 979571765 cayare2@hotmail.com . SI NO N° de orden Apellidos y nombres _____________________________________________________________________________ Prof.Lista de Cotejo Indicador de actitud Muestra confianza e interés por comunicar información utilizando lenguaje gráfico.

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