Documento Borrador No-oficial

(Sólo para Discusión Interna)

LINEAMIENTOS GENERALES PARA

LA CONSTITUCIÓN DE SEMILLEROS
DE INVESTIGACIÓN CUN

2011

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 CONTENIDO

Pág.

INTRODUCCIÓN. 3

Capitulo I
Denominación, naturaleza, objetivo y fines. 5

Capitulo II
De la constitución, objetivos, funciones y principios
de los Semilleros 6

Capitulo III
Estructura Organizativa de la Investigación
vinculada a Semilleros 10

Capítulo IV
De las Modalidades de participación 15

Capítulo V
De los derechos, deberes e incentivos 16

Capítulo VI
De las solicitudes, peticiones y reclamos 19

Capítulo VI

Del sistema de Convivencia 19

Capítulo VII

De la Vigencia. 20

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 INTRODUCCIÓN

La investigación entendida como una actividad conducente a la generación de

nuevo conocimiento aunada al constante cuestionamiento que posibilite la
dinamización del mismo, debe constituirse en el horizonte de excelencia y alta calidad
de las Instituciones de Educación Superior en el país. Su razón de ser misma. Con mayor
pertinencia aún, si de lo que se trata es de forjar una cultura investigativa en los más
jóvenes con el propósito de inculcar en ellos la semilla de la innovación y la
transformación de su entorno cultural, y por ende, social.

Las Instituciones de Educación Superior en el país atraviesan por enormes retos de cara
al futuro. Desafíos circunscritos entre otros ámbitos a la formación profesional, la
investigación, el trabajo interdisciplinario y vinculación funcional con el mundo del
trabajo; al mismo tiempo que debe propender por cierta adaptación a las nuevas
formas de institucionalización de la Educación Superior bajo los parámetros de
flexibilidad, autonomía y de fomento del trabajo colectivo.

La Corporación Unificada Nacional de Educación Superior CUN, no puede ni debe

escapar a la enormidad de estos retos. Especialmente si partimos de la necesidad de
contribuir al fortalecimiento institucional de los Semilleros de Investigación, entendidos
como escenarios de formación investigativa extra-curricular, que alimentándose de
estructuras disciplinares, puedan dirigirse hacia la consolidación de intersticios
interdisciplinares de conocimiento. Y es que uno de los elementos centrales en la
discusión actual sobre investigación institucional, está relacionado precisamente con el
grado de pertinencia o no de la estructura curricular formal con los procesos de

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investigación, porque como indicábamos “la política de semilleros se gesta, desarrolla y
prospera por fuera del currículo de formación de nuevos profesionales”1.

Es quizás bajo estos parámetros que surgen los Semilleros de Investigación, buscando
dar respuesta alternativa a los problemas académicos y sociales relacionados con las
limitaciones de la oferta educativa por un lado, y a las dificultades de articular
pensamiento y acción en la creación y adaptabilidad de nuevos conocimientos. Además,
y de cara a los retos del futuro, “El surgimiento de los semilleros de investigación en
Colombia está inserto en las políticas de relevo generacional de jóvenes investigadores
explícitas e implícitas en el espíritu de las reformas educativas, en los planes de
desarrollo de las universidades más prestigiosas del país y del mundo y en las políticas
de ciencia y tecnología promovidas por la sociedad del conocimiento”2.

Será bajo estos supuestos que puede entenderse la propuesta que presentamos a
continuación para la apropiación de este significativo espacio institucional. Es
importante señalar que ningún proceso de planeación puede sustraerse a las dinámicas
propias de la actividad académica caracterizadas esencialmente por su carácter
contingente, y por lo tanto, más que determinaciones o reglamentos inmutables, lo que
se pretende son lineamientos generales de acción que permitan la consolidación de los
Semilleros al interior de la Institución. Así, el presente documento contiene el conjunto
de prescripciones que regulan las relaciones académicas, administrativas y de
convivencia entre la Institución y sus estudiantes, los procesos de formación de
semilleros, sus objetivos y funciones, estructura interna, valores, y demás, con un claro
propósito de alentar nuevas formas de expresión estudiantil que transiten por las
complejas (pero siempre reveladoras) rutas del conocimiento.

1
QUINTERO, Josefina, ANCIZAR, Raúl y MUNEVAR-QUINTERO, Fabio (2008). “Semilleros de
Investigación: una estrategia para la formación de investigadores”. En: Revista Educación y
Educadores Vol. 11 No. 1. Universidad de la Sabana. Pag. 41.
2
Idem. Pag. 32.

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 Reglamento de Semilleros de Investigación CUN
Capítulo I

Denominación, naturaleza y objeto.

Artículo 1. Mediante el acuerdo Nº _______ del Consejo Directivo, se adopta el

presente documento titulado “Lineamientos generales para la constitución de
Semilleros de Investigación de la Corporación Unificada Nacional de Educación
Superior - CUN“.

Parágrafo: El campo de aplicación de estos lineamientos generales involucrará a

todas las sedes, programas y modalidades vinculados con la CUN.

Artículo 2. Del Objeto. El presente documento tiene por objeto erigir el conjunto de
procedimientos y lineamientos generales para la constitución, organización y
consolidación de los Semilleros de Investigación adscritos con la CUN.

Artículo 3. De la Definición. Los semilleros de investigación de la CUN serán

entendidos tal y como se establece en el documento titulado Sistema general de
Investigaciones de la Cun: Documento de Política y marco procedimental aprobado
por el Consejo Superior Universitario en la resolución 003 del 16 de enero de 2011, y
en el cual, éstos se definen como comunidades de estudiantes, de manifiesto interés
por la investigación, que optan por la investigación como opción profesional. Se
configuran como espacios de formación investigativa institucionales o de los
programas académicos y cuyos miembros se adscriben a proyectos de investigación,
que les posibiliten la experiencia práctica del quehacer investigativo, bajo la tutoría

5
de docentes-investigadores. En este sentido, los semilleros son espacios formativos
y/o de socialización, complementarios de los procesos educativos que se dan en los
planes de estudio de los programas académicos y, como tal, deben surgir y
desembocar de/hacia dichos programas académicos, principalmente.

La participación de los semilleros es totalmente voluntaria, sin embargo, pertenecer

al semillero genera algunas responsabilidades que son de estricta observancia.

Parágrafo. De lo anterior se colige que la participación en un Semillero de

Investigación no corresponde en su definición ni en sus objetivos, a la participación
como auxiliares o asistentes de investigación, cuyas características generales estarán
determinadas por la vinculación a través de un proyecto de Investigación liderado
por un docente con carga académica destinada a Investigación.

Capitulo II
De la constitución, objetivos, funciones y principios de los Semilleros.

Artículo 4. De la constitución de los Semilleros. El Semillero de Investigación estará

constituido esencialmente por estudiantes matriculados de pregrado, independiente
de la modalidad que se encuentren cursando, que estén interesados en participar en
el campo y acción de la investigación. Para este efecto, resulta de carácter
fundamental el docente acompañante o tutor, o la persona responsable de
Investigación de los programas o sedes, quienes pueden acompañar, orientar y
enfocar el trabajo necesario para alcanzar los objetivos y metas propuestas.

Artículo 5: Para la conformación del Semillero de Investigación, los intereses

investigativos de los y las estudiantes deberán articularse con los lineamientos

6
investigativos del (o los) programa(s) a los cuales pertenecen los estudiantes, o con
los intereses institucionales consagrados en el Sistema general de Investigaciones de
la Cun: Documento de Política y marco procedimental.

Parágrafo: El presente lineamiento no excluye que el proyecto de investigación de

los Semilleros pueda responder a una temática particular de los estudiantes del
mismo, previa aprobación del Consejo de Escuela.

Artículo 6. De los Objetivos de los Semilleros de Investigación CUN

Se consolida como objetivo primordial de los Semilleros de Investigación promover

el desarrollo de la investigación, propiciando la construcción de una cultura
investigativa de carácter interdisciplinario, donde se fortalezca la capacidad de
trabajo en grupo, se debatan las propuestas, se divulguen los resultados y se
permita el ejercicio de la crítica y la argumentación, para hacer de la investigación el
eje central del quehacer académico, que posibilite el crecimiento personal y
profesional de los participantes de dicho grupo.

Además se pretende avanzar hacia la consecución de las siguientes acciones:

- Generar espacios de carácter académico para la discusión y divulgación de
ideas.
- Promover la participación de los y las jóvenes a través de grupos de trabajo
académico y extra-curricular o complementario.
- Complementar los esfuerzos institucionales que propenden por el desarrollo
de la formación investigativa.
- Orientar la investigación hacia la realización de propuestas sustentables que
permitan la articulación con diversas opciones de grado.

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Artículo 7. De las Funciones asumidas por los Semilleros de Investigación Cun
De acuerdo con el documento titulado Sistema general de Investigaciones de la Cun:
Documento de Política y marco procedimental, se reconocerán las siguientes
funciones asumidas por los Semilleros desde el momento de su constitución:

1. Elaborar y cumplir un plan anual de trabajo.

2. Generar espacios de socialización de experiencias formativas y de

participación en proyectos de Investigación.

3. Mantener actualizada la información en el CvLac de Colciencias.

4. Mantener comunicación constante con programas, grupos y dirección.

5. Demás funciones que la Dirección de Investigaciones asigne, relacionadas

con su objeto.

Artículo 8. De los principios que fundamentan la acción del Semillero.

El Grupo Semillero de Investigación tiene como principios:

1. Libertad, entendida como el ejercicio responsable de la voluntad, es decir,

que si bien no existe ningún mecanismo de coacción que obligue a los y las
estudiantes a conformar o permanecer en los semilleros, si se exige
compromiso con las actividades y responsabilidades asumidas.

2. Igualdad, bajo el precepto constitucional de la no-discriminación bajo

ninguna circunstancia de credo, sexo, raza, etnia, religión o cualquier otro
atributo o esencia humana.

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 3. Pluralismo, entendido como la libre puesta en escena de las ideas y las
diferencias, sin que ello implique ningún tipo de sesgo ideológico o de otro
tipo. Deberá estar más allá del simple reconocimiento multicultural, pues
dinamiza el encuentro entre percepciones distintas (interculturalidad).

4. Autonomía, entendida bajo el precepto kantiano de la mayoría de edad,

donde se está en condiciones de tomar decisiones de manera libre,
responsable y auto-regulada que contribuyan en la propia formación y en un
abordaje interdisciplinario de las problemáticas que se trace el Semillero. Es
claro que el ejercicio pleno y procesual de la autonomía, redundará en el
trabajo independiente donde el tutor será más un guía o acompañante que
el dinamizador del mismo.

5. Responsabilidad Social, que atiende a la función social de cualquier tipo de

conocimiento, a la responsabilidad que como miembros de una comunidad
educativa y de una sociedad de carácter nacional, se adquiere en el
momento mismo de iniciar prácticas de convivencia con otros. La función
social estará inscrita en una actitud ético-política y profesional que fomente
una sociedad más democrática y libre de prejuicios y dogmatismos.

Artículo 9. De la inscripción y/o actualización de los Semilleros Cun.

Para la conformación, inscripción y/o actualización de los semilleros de investigación

en la CUN, deberá incluirse la presentación del formato único que se solicitará a
través de los responsables del programa, o directamente, a la Dirección de
Investigación Nacional. Se propone además dos estrategias:

1- A través de un grupo de investigación.

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 2- Vinculación a un proyecto de investigación liderado por docentes con tiempo
destinado a investigación.

Artículo 10. De los requisitos.

Se establecen como requisitos para la participación en los Semilleros Cun los
siguientes:

1. Ser estudiante formal de la Cun.

2. Demostrar idoneidad y compromiso con la investigación.
3. No tener ningún tipo de amonestación, sanción o reprimenda
comportamental, que haya ameritado la intervención de alguna instancia
Institucional.
4. Tener un promedio general no inferior a 3.0.

Capitulo III

Estructura Organizativa de Investigación vinculada a Semilleros.

Artículo 11. De la organización de los Semilleros de Investigación.

Los Semilleros de Investigación de la Cun observaran las siguientes características:

1. Los Semilleros de Investigación se organizaran de manera autónoma.

Parágrafo. Para la realización de solicitudes, la participación en reuniones

regionales de semilleros y otros trámites de carácter institucional, se recomienda la
elección de un líder o representante del Semillero, quien será a la vez el portavoz del
mismo. Éste podrá elegirse libremente entre los y las integrantes del Semillero, y
removido de sus responsabilidades, previa consulta interna y enviando la novedad a

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la persona responsable de investigación de sede y/o programa correspondiente,
quienes se encargaran de reportar ésta a la Dirección de Investigaciones.

2. Los Semilleros de Investigación estarán constituidos al menos por tres (3)

estudiantes.

Artículo 12. De la Red Nacional de Semilleros Cun.

La Red Nacional de Semilleros Cun, se constituirá en un escenario institucional que

contribuya a la formación y consolidación de una cultura Investigativa en la Cun,
expresada a través de los Semilleros de Investigación de la Institución. Estará
organizada de manera representativa por nodos regionales, e implicará reuniones
periódicas entre los representantes electos, al menos, una vez cada semestre.

Dichos representantes serán elegidos de manera libre y responsable por los demás
integrantes de los semilleros adscritos a una sede regional.

Artículo 13. De la elección del Representante a la Red Nacional de Semilleros Cun.

En el marco de Encuentros Nacionales y/o de carácter Regional, la totalidad de los y

las integrantes de los Semilleros de Investigación, decidirán mediante voto secreto
la elección de un(a) estudiante representante y un(a) estudiante suplente por
regional para un periodo de un año, a la Red Nacional de Semilleros Cun.

Artículo 14. De las funciones del representante a la Red Nacional de Semilleros Cun

1. Las ya establecidas para los demás miembros de los Semilleros de

Investigación de la Cun (art. 7)

2. Ser portavoz de los proyectos, intereses y expectativas de los Semilleros de

Investigación adscritos a una sede Regional.

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 3. Contribuir a la eficacia comunicativa entre los Semilleros, los responsables de
Investigación de Sedes y Programas, y, la Dirección Nacional de
Investigaciones.

4. Las demás funciones que sean atribuidas por parte de la Dirección Nacional
de Investigaciones.

Artículo 15. Del docente acompañante o tutor.

Se entiende como docente acompañante o tutor en la CUN, a quien como docente

vinculado con la Institución posee conocimientos e interés en el área específica de
inquietud investigativa de los y las estudiantes que han presentado una propuesta
de investigación. Y decide acompañar el proceso. Sus características centrales son:

- El docente acompañante o tutor no tendrá categoría de asesor, de

investigador o co-investigador, esta actividad no será tenida en cuenta para
el escalafón docente.

- El docente acompañante o tutor no será en ningún momento director de la

investigación, solo permitirá a través de su aporte una orientación general en
la idea y el desarrollo de ésta, no podrá decidir ni vetar temas. No podrá
imponer decisiones ni puntos de vista sobre problemáticas particulares.

- El docente acompañante o tutor podrá solicitar ante la Dirección de

Investigación la descarga horaria de sus responsabilidades docentes. La
solicitud será objeto de estudio por parte de la Dirección de Investigación, y
se tendrá en cuenta para su consentimiento el nivel de desarrollo y
consolidación del Semillero.

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 - El docente acompañante o tutor podrá participar de las convocatorias
realizadas para la publicación de resultados obtenidos desde su trabajo como
guía en el Semillero.

Artículo 16. De las funciones del Docente Acompañante o tutor.

1. Acompañar el proceso de formación de los Semilleros de Investigación.

2. Orientar el quehacer investigativo al interior de los Semilleros de

Investigación.

3. Sugerir referentes teóricos y/o bibliográficos que enriquezcan la actividad

investigativa al interior de los Semilleros.

4. Contribuir a fortalecer la labor investigativa al interior de los Semilleros,

propiciando espacios de interacción y divulgación de resultados.

5. Ser co-responsable en la destinación de recursos asignados para actividades

en el marco de los Semilleros de Investigación.

Artículo 17. De las funciones de la persona responsable de Investigación de los

programas a nivel nacional y de sedes.

De acuerdo con el documento institucional titulado Sistema general de

Investigaciones de la Cun: Documento de Política y marco procedimental, se
reconocerán como funciones del responsable de investigación las siguientes:

a. Ejecutar las decisiones y disposiciones de la Dirección de Investigaciones de

la CUN.
b. Brindar asistencia académica y técnica para la creación y actualización de
CvLAC y GrupLAC.

13
 c. Elaborar el Plan Operativo Anual de Investigación del Programa, de acuerdo a
lineamientos dados para el caso, por la Dirección de Investigaciones.
d. Evaluar y hacer seguimiento al cumplimiento del Plan Operativo Anual de
Investigación del Programa.
e. Evaluar los proyectos y productos de investigación del Programa.
f. Presentar los proyectos y productos de investigación del programa, para
certificación y aprobación institucional.
g. Acompañar, apoyar y evaluar el trabajo, en materia investigaciones, de los
diferentes docentes – investigadores en el Programa.
h. Acompañar su labor de gestión de la investigación con la docencia y la
investigación en proyectos.
i. Las demás que a juicio de la Dirección de Investigación o la dirección nacional
del programa, atiendan a los objetivos y principios de la investigación en el
programa.

Así mismo, serán las funciones de los responsables de investigación de sedes las
siguientes:

a. Ejecutar las decisiones y disposiciones de la Dirección de Investigaciones

b. Brindar asistencia académica y técnica para la creación y actualización de
CvLAC y GrupLAC
c. Elaborar el Plan Operativo Anual de Investigación de la Regional, de acuerdo
con los lineamientos dados para el caso, por la Dirección de Investigaciones
d. Evaluar y hacer seguimiento al cumplimiento del Plan Operativo Anual de
Investigación de la Regional
e. Evaluar los proyectos y productos de investigación de las regionales

14
 f. Presentar los proyectos y productos de investigación de las regionales para
certificación y aprobación institucional
g. Acompañar, apoyar y evaluar el trabajo, en materia investigaciones, de los
diferentes docentes investigadores en las regionales
h. Acompañar su labor de gestión de la investigación con la docencia y la
investigación en proyectos
i. Las demás que a juicio de la Dirección de Investigación o la dirección de la
Regional, atiendan a los objetivos y principios de la investigación en la
Corporación

Artículo 18. De las diversas etapas en la conformación de un Semillero de

Investigación.

Se reconocerán las siguientes etapas en el proceso de investigación, entendidas

desde una lógica no-secuencial:

1. Etapa organizativa.

Se Realizará convocatoria pública general dirigida fundamentalmente a los

estudiantes y docentes de todos los semestres de la institución interesados en
conformar Semilleros de Investigación. Acto seguido, regirá el artículo 9 de los
Lineamientos Generales para la Conformación de Semilleros Cun.

2. Etapa de Formación

Esta etapa está dirigida a jóvenes interesados en la Investigación a través de los

Semilleros, se caracteriza contribuir a fortalecer los fundamentos teóricos y
epistemológicos para presentar un proyecto de investigación. Estará a cargo de los
docentes acompañantes, de los responsables de investigación de sedes y/o

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programas, o de la fundamentación realizada a través de las asignaturas del plan
básico de estudios, en particular, las ofertadas desde el área de Investigación, o a
través de la formación continuada, en particular, diplomados relacionadas con el
área de Investigación.

3. Etapa del quehacer investigativo.

Esta etapa iniciará con la propuesta de Investigación y un plan de trabajo para

realizarse durante un año. Deberá contar con el aval de las personas responsables
de Investigación en Programas y Sedes.

Capítulo IV

De las Modalidades de Participación.

Artículo 19: Todos los Semilleros inscritos ante la Dirección de Investigación podrán
participar en las Convocatorias internas de la CUN y, a su vez en aquellas que sean
publicadas de acuerdo a las redes académicas en las cuales se encuentren inscritos.

Artículo 20. De las distintas modalidades de proyectos de investigación.

Se reconocerán las siguientes modalidades en las cuales podrán incurrir los

proyectos de Investigación liderados por Semilleros en la Cun:

Modalidad Académico-científica: Proyectos que propenden por la profundización y

el desarrollo del conocimiento en las áreas disciplinares, las líneas de investigación
y/o de interés pedagógico. Igualmente, fomentará procesos y productos
desarrollados por los Semilleros en los que se generan aplicaciones tecnológicas de
carácter práctico en bienes y/o servicios.

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Modalidad de Emprendimiento: Son proyectos desarrollados por los Semilleros con
intereses de emprendimiento, generalmente propuestas de creación de nuevas
empresas y ligados muy especialmente, con el Centro de I + D + I o de Investigación,
Desarrollo e Innovación.

Modalidad Gestión-Social: Desde la cual se propende por la necesaria reflexión y

construcción de vínculos orgánicos con la sociedad, que propendan por la
vinculación con organizaciones sociales y/o de trabajo comunitario.

Artículo 21. De la posibilidad de articular los proyectos de Investigación con los

trabajos de grado.

El trabajo realizado y presentado como resultado al interior del Semillero de

Investigación, podrá homologarse en cada nivel propedéutico como opción de
grado, siempre y cuando cumpla con los requisitos teóricos y académicos exigidos
en el Reglamento de Trabajos de Grado.

Artículo 22. De las distintas fases de desarrollo y participación de los Semilleros de

Investigación.

Dentro del proceso de investigación que se adelanta en la Cun, los elementos a

tener en cuenta para la institucionalización del mismo, serán los siguientes:

Propuestas de Investigación: Son las que se encuentran en su fase inicial y no

han iniciado recolección de información.
Proyectos en Curso: son aquellos que han realizado parcial o totalmente
actividades de recolección y análisis de datos.
Proyectos Terminados: corresponde a los trabajos que ya han elaborado
informe o producto final (artículos, ponencias, etc.).

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 Capitulo V
De los Derechos y Deberes
Artículo 23. De los derechos.

Los miembros de los Semilleros de Investigación desde el momento de su

constitución y reconocimiento institucional, adquieren los siguientes derechos:

1. Los ya consagrados en el Reglamento Estudiantil en su artículo 70.

2. Recibir apoyo de carácter institucional para la realización y asistencia a

eventos de carácter académico y de socialización de los resultados de los
procesos de investigación adelantados en el Semillero.

3. Presentar por escrito cualquier tipo de inquietud, solicitud o reclamo ante las
instancias correspondientes, recibiendo oportuna respuesta a las mismas.

4. Elegir y ser elegido o postulado para ejercer como representante o vocero

del Semillero ante la Institución o por en espacios extra-institucionales.

5. Solicitar ante la Dirección de Investigación la publicación en los espacios

destinados para ello, de sus resultados de Investigación.

Artículo 24. De los Deberes.

Los Semilleros de Investigación desde el momento de su constitución y

reconocimiento institucional, adquieren los siguientes deberes.

1. Los ya consagrados en el Reglamento Estudiantil en su artículo 71

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 2. Comprometerse con el cumplimiento del plan de trabajo consignado en el
formato de constitución y/o actualización de Semilleros.

3. Promover activamente la divulgación y comunicación permanente con otros

semilleros institucionales y de las redes en las cuales se participe.

4. Fomentar la cultura investigativa dentro de la comunidad educativa.

5. Participar en las actividades programadas por las Direcciones de Programas
y Sedes, los responsables de Investigación de Programas y Sedes, la Dirección
de Investigación Nacional, la Vicerrectoría Académica y de Investigaciones y
cualquier otra instancia que así lo considere pertinente.
6. Propender por la continuidad de las actividades del Semillero a través de la
incorporación de estudiantes de primeros semestres.

Artículo 25. De los Incentivos. Como miembros del Grupo Semillero, se tiene
derecho a los siguientes incentivos.

1. Los ya establecidos en el Reglamento Estudiantil según el artículo 72, y en

consonancia, por el Reglamento de Bienestar Institucional.

2. Reconocimiento del Semillero de Investigación por el Consejo de Escuela.

3. Presentación del Semillero de Investigación ante la Comunidad Académica.

4. Creación de un espacio permanente para la discusión y reflexión en torno al

quehacer investigativo, organizado y dirigido con la participación de docentes y
estudiantes, con una periodicidad anual.

19
5. Publicación de los resultados de Investigación por la revista universitaria y
reconocimiento de la autoría intelectual a los integrantes que conforman el
grupo semillero.

6. Asistencia a actividades extracurriculares y financiación de las mismas (foros,

charlas, congresos), para la socialización de los avances investigativos, previa
aprobación de solicitud realizada ante la Dirección de Investigación.

7. La disponibilidad de un lugar de trabajo adecuado para reuniones y trabajo de

carácter académico en las Direcciones de programas y Sede, así como en
Dirección de Investigaciones.

8. Preferencia en la asignación de becas para estudios de posgrado en la

Universidad.

9. Homologar el trabajo de grado de los respectivos niveles propedéuticos, previo

el cumplimiento de los requisitos teóricos y académicos exigidos en el
reglamento de Trabajos de Grado.

10. La posibilidad de ejercer monitorias en las asignaturas de Investigación y

emprendimiento que dependen directamente de la Dirección de Investigación y,
que eventualmente, pueden ser homologadas respecto a los requisitos de grado
para cada nivel propedéutico. Dicha alternativa estará sujeta a las disposiciones
formalmente establecidas en el marco del Reglamento de trabajos de Grado.

Capitulo V

De las solicitudes, peticiones y reclamos.

Artículo 26. Los miembros de Semilleros que se encuentren debidamente

constituidos y reconocidos institucionalmente, podrán realizar las solicitudes,

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peticiones y reclamos que consideren pertinentes, en un marco de respeto y con
copia por escrito (física o digital), ante las instancias correspondientes:

1. Ante los responsables de Investigación de Programas y Sedes.

2. Ante la Dirección de Investigación.

Capítulo VI

Del sistema de Convivencia

Artículo 27. Previendo alguna falta que atente contra el normal ambiente de
convivencia y respeto que deberá primar al interior de los Semilleros de
Investigación, en los presentes lineamientos serán consideradas como faltas las
acciones enumeradas a continuación, aunadas y complementarias a las referidas en
el reglamento estudiantil (articulo 84).

1. Infringir los compromisos contemplados en los Lineamientos Generales para la

Constitución de Semilleros de Investigación.
2. Destruir los elementos del Semillero o de propiedad de los participantes de éste.
3. Promover o realizar cualquier tipo de acción que vulnere los derechos de los y
las integrantes del Semillero o de la comunidad académica en general.
4. Incumplir sistemáticamente las actividades y compromisos acordados por los
miembros del Semillero.
5. Utilizar los equipos del Semillero para algún tipo de interés particular y que no se
encuentre entre los consagrados en los presentes Lineamientos.
6. Realizar cualquier tipo de plagio para la presentación de resultados de los
procesos de Investigación.

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Artículo 28: Ante una ausencia o falta no justificada a uno de los compromisos del
presente reglamento se tomará la siguiente medida de amonestación:

El grupo llamará la atención a la persona que incurra en la falta, se le brindará la

oportunidad de que exprese sus razones o motivos y de esta forma se tomarán
decisiones acerca del compromiso o sanción que se deba aplicar. Dicho
procedimiento deberá quedar registrado en actas elaboradas para tal fin.

Parágrafo: Dentro de las sanciones que se pueden aplicar están: Llamadas de

atención verbal, llamadas de atención por escrito, suspensión temporal o
suspensión definitiva. Se aplicará para el efecto, lo dispuesto en el Reglamento
Estudiantil según los artículos 77, 86, 87, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 107 y 108.

Capítulo VII
De la Vigencia.

Articulo 29. El presente documento empezará a regir una vez surta los procesos
institucionales para su reconocimiento y aprobación.

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