FORMATO PARA PLANEACIÓN Escuela: Asignatura: Grado y Nombre del Practicante: Severiano Grupo: ESTRADA GONZALEZ ocegueda peña

no. Ciencias 1 ´´1 I-K´´ 44 Bloque: bloque 4 la reproducción Período: Del: al: 16-27/diciembre/2010 JORGE LUIS

TEMA: la reproducción de los SUBTEMA(S): 2.1 comparación entre seres vivos: diversidad y reproducción sexual y reproducción asexual. adaptación. ¿Qué quiero lograr con el desarrollo de estas actividades?( PRÓPOSITO):
El alumno identifica que la reproducción del ser humano, al igual que en los diversos seres vivos, es resultado de un largo proceso evolutivo.

Modalidad de trabajo:

y

Secuencia didáctica

y

Proyecto

y

Otra:________________

Momentos de organización de actividades
Actividades de inicio: Se iniciara la clase con algunas preguntas generadoras para averiguar que tanto conocen del tema los alumnos. ¿Alguna vez te has preguntado cuantos tipos de reproducción existen y como se llevan a cabo? ¿Crees que la reproducción es necesaria para conservar la especie? ¿La reproducción sexual permite producir un número mayor de descendientes? - El profesor da una breve explicación sobre la reproducción, y sus tipos (asexual y sexual) Y pondrá algunos videos previos a la actividad que

Recursos Aprendizajes esperados didácticos pintarron libro plumones diapositivas videos
Analiza las principales semejanzas y diferencias entre la reproducción sexual y la asexual.

Laminas. Cada Revistas. reproducción sexual en Plumones animales. Productos finales: Orientaciones para la evaluación: . . Actividades de cierre: Cada grupo realizará una presentación al resto de la clase y explicaran las características o funciones que implica el tipo de reproducción que se les asigno. cartulinas. Cada grupo realizará una presentación al resto de la clase. Pegamento Tijeras Reconoce la importancia de la reproducción sexual y la asexual. Actividades de desarrollo: Cartulinas Recortes y El profesor dividirá a la clase en 4 grupos y a cada grupo Colores se le designa un tema: Pegamento reproducción asexual. Posteriormente los plasmaran o pegaran a una lámina para formar un cartel referente al grupo que le toco. Recortes. tipo de reproducción correspondiente y realizar internet un dibujo de cada uno de ellos.realizaran para reafirmar sus conocimientos y responder las dudas que pudieran surgir en clase. reproducción sexual en vegetales sin flor Carteles o reproducción sexual en vegetales con flor. Identifica el proceso de reproducción como una característica común que distingue a los seres vivos. grupo ha de identificar al menos 20 organismos con el Colores.

a partir de su estudio como un conjunto de reacciones y eventos integrados para que comprenda cómo funcionan y se perpetúan.Carteles o laminas Al finalizar la unidad. Retos en la aplicación: Lograr estimular y captar el interés de los alumnos en el momento de dar un tema de ciencias y mejorar mi expresión oral. Asesor Antonio Contreras Bustamante Alumno Normalista Jorge Luis Estrada González Tutor del grupo de ´´1-I´´ Camacho Jiménez jair director: Lizárraga Sandoval Juan Antonio . el alumno explicará los principios básicos de los procesos: reproducción de los sistemas vivos. Observaciones previas y situaciones externas que alteran la dinámica de la clase: El ruido que puede ocasionar los grupos de al lado.