FORMATO PARA PLANEACIÓN Escuela: Asignatura: Grado y Nombre del Practicante: Severiano Grupo: ESTRADA GONZALEZ ocegueda peña

no. Ciencias 1 ´´1 I-K´´ 44 Bloque: bloque 4 la reproducción Período: Del: al: 16-27/diciembre/2010 JORGE LUIS

TEMA: la reproducción de los SUBTEMA(S): 2.1 comparación entre seres vivos: diversidad y reproducción sexual y reproducción asexual. adaptación. ¿Qué quiero lograr con el desarrollo de estas actividades?( PRÓPOSITO):
El alumno identifica que la reproducción del ser humano, al igual que en los diversos seres vivos, es resultado de un largo proceso evolutivo.

Modalidad de trabajo:

y

Secuencia didáctica

y

Proyecto

y

Otra:________________

Momentos de organización de actividades
Actividades de inicio: Se iniciara la clase con algunas preguntas generadoras para averiguar que tanto conocen del tema los alumnos. ¿Alguna vez te has preguntado cuantos tipos de reproducción existen y como se llevan a cabo? ¿Crees que la reproducción es necesaria para conservar la especie? ¿La reproducción sexual permite producir un número mayor de descendientes? - El profesor da una breve explicación sobre la reproducción, y sus tipos (asexual y sexual) Y pondrá algunos videos previos a la actividad que

Recursos Aprendizajes esperados didácticos pintarron libro plumones diapositivas videos
Analiza las principales semejanzas y diferencias entre la reproducción sexual y la asexual.

Cada Revistas. cartulinas.realizaran para reafirmar sus conocimientos y responder las dudas que pudieran surgir en clase. reproducción sexual en Plumones animales. Cada grupo realizará una presentación al resto de la clase. reproducción sexual en vegetales sin flor Carteles o reproducción sexual en vegetales con flor. Posteriormente los plasmaran o pegaran a una lámina para formar un cartel referente al grupo que le toco. Pegamento Tijeras Reconoce la importancia de la reproducción sexual y la asexual. Laminas. tipo de reproducción correspondiente y realizar internet un dibujo de cada uno de ellos. Recortes. grupo ha de identificar al menos 20 organismos con el Colores. . Productos finales: Orientaciones para la evaluación: . Actividades de desarrollo: Cartulinas Recortes y El profesor dividirá a la clase en 4 grupos y a cada grupo Colores se le designa un tema: Pegamento reproducción asexual. Identifica el proceso de reproducción como una característica común que distingue a los seres vivos. Actividades de cierre: Cada grupo realizará una presentación al resto de la clase y explicaran las características o funciones que implica el tipo de reproducción que se les asigno.

Retos en la aplicación: Lograr estimular y captar el interés de los alumnos en el momento de dar un tema de ciencias y mejorar mi expresión oral. Asesor Antonio Contreras Bustamante Alumno Normalista Jorge Luis Estrada González Tutor del grupo de ´´1-I´´ Camacho Jiménez jair director: Lizárraga Sandoval Juan Antonio . a partir de su estudio como un conjunto de reacciones y eventos integrados para que comprenda cómo funcionan y se perpetúan. Observaciones previas y situaciones externas que alteran la dinámica de la clase: El ruido que puede ocasionar los grupos de al lado. el alumno explicará los principios básicos de los procesos: reproducción de los sistemas vivos.Carteles o laminas Al finalizar la unidad.