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Teoría Diseño de Proyectos

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DISEÑO DE PROYECTOS (I.S.

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Autor: Pedro Maya Alvarez Román

DISEÑO DE PROYECTOS

Contenidos: 1 ª PARTE: EL PROYECTO COMO MOMENTO DE REFLEXIÓN PARA LA
INTERVENCIÓN
PROYECTOS DE INTERVENCIÓN SOCIAL

Introducción. Problemas frecuentes que encontramos en los proyectos. El Proyecto implica.
PLANTEAMIENTOS GENERALES PARA HACER UN PROYECTO

Niveles de planificación: Plan, Programa, Proyecto. Niveles de los Proyectos. Fases de un Proyecto. Elementos de un Proyecto. Calidad de los Proyectos. 2ª PARTE: EL PROYECTO COMO INSTRUMENTO DE ACCIÓN
GUÍA PARA LA ACCIÓN DEL TÉCNICO SOCIAL

Ficha Técnica. Descripción. Cronograma. Resultados que se esperan obtener. Beneficiarios Directos e Indirectos. Recursos. Control y Seguimiento. Equipo de Trabajo. Evaluación.

DISEÑO DE PROYECTOS

Objetivos

1. Dar a conocer las bases teóricoprácticas para poder planificar proyectos sociales. 2. Analizar aquellas características que constituyen criterios de calidad para los proyectos así como los errores más frecuentes en que suelen incurrir.

.

Igualmente se analizarán aquellos problemas más frecuentes que suelen cometerse en el diseño de los proyectos. y en base a una guía orientativa se clarifica su estructura básica. . con el objetivo de ofrecer una herramienta de programación y evaluación. En una segunda parte se presenta el proyecto como instrumento de acción. proporcionará una visión general. con los planteamientos teóricos que sustentan el proceso de planificación de las acciones sociales. La realización del proyecto.DISEÑO DE PROYECTOS P R E S E N T A C I Ó N: El Proyecto es el instrumento más usual con el que habrá de trabajar el técnico social. la plasmación ordenada y coherente de lo que queremos hacer en la práctica. un orden y metodología que será muy útil. En este módulo vamos a ver una primera parte sobre el proyecto como instrumento de reflexión.

.

organizamos el viaje: tenemos un punto de salida. sin estructura aparente ni relación entre sus partes. es el momento en el que se termina la reflexión sobre dificultades y alternativas y se plasman las posibilidades que pueden aportar alguna solución o mejora de aquello sobre lo que se pretende actuar. que antes de hacer una lectura del territorio y una reflexión sobre sus condiciones y potencialidades. hemos encontrado desagregados y dispersos. uno de llegada. La elaboración de un proyecto no es más que la traslación al terreno de la acción de unos objetivos. Página 1 . del estado del vehículo etc. adecuados al contexto temporal y territorial en el que se quiere intervenir. Debe presentar una unidad en sí mismo en la medida que persigue determinados objetivos para cuyo logro efectivo requiere una estructura interna que le permita alcanzar el fin propuesto” (1997:20). así. que en función de nuestras necesidades se elige el que más se adapta al terreno en el que tenemos que circular y. El Proyecto será como un vehículo. los momentos de comprobar en los mapas que hemos seleccionado la carretera adecuada. El Proyecto es la concreción de un trabajo previo de reflexión y análisis de la realidad.DISEÑO DE PROYECTOS 1ª PARTE EL PROYECTO COMO MOMENTO DE REFLEXIÓN PARA LA INTERVENCIÓN Para Pérez Serrano un proyecto “ es un avance anticipado de las acciones a realizar para conseguir unos determinados objetivos. control del tiempo y combustible. las diferentes etapas y la programación del descanso. Es la ordenación de todos los elementos.

Introducción. El Proyecto es por tanto el elemento que vertebra el trabajo del Técnico. que le da orden y significado a su trabajo. 2. 3. el instrumento de su reflexión y de su acción que le ayuda a superar las dificultades pero al mismo tiempo sirve para preparar una opción de futuro. porque el proyecto no debe concebirse como acción aislada sino como parte de un proceso más general y sobre el que existe intencionalidad. Página 2 . La formulación de objetivos y la ordenación de los procedimientos ajustados a las características de los grupos y territorios La enumeración y forma de disponer de los recursos necesarios y aquellos a los que hay que acceder para el desarrollo de la acción. La valoración de los resultados que se obtienen de la acción y el encadenamiento de las acciones futuras con el mismo grupo y territorio. LOS PROYECTOS DE INTERVENCIÓN SOCIAL 1. Un análisis de una determinada situación sociocultural y la posición de los sujetos destinatarios de la acción Es la reflexión que hace el técnico sobre las condiciones y las necesidades de actuar. INTRODUCCIÓN En todo proyecto de intervención social subyace: La organización temporal de las acciones que se insertan en el proyecto. Problemas frecuentes que encontramos en los proyectos.DISEÑO DE PROYECTOS 1.1. El proyecto implica 1.

Pero la fortaleza de un Proyecto no está solo en su diseño técnico impecable y en aportar las soluciones a los problemas. Página 3 . Así será muy importante concentrar en el proyecto todos los conocimientos y habilidades adquiridas en la formación y en la experiencia. En el proyecto que se debe realizar confluyen: el análisis de la realidad. no menos importante. el conocimiento de las condiciones sociales. la racionalización de los recursos. en segundo lugar. a su experiencia y sentido común que no debe estar constreñido a la ortodoxia y academicismo de los instrumentos. Todos. El proyecto parte de un contexto analizado y busca a partir de la reflexión aportar claves que permitan la superación de los retos formulados mediante los objetivos. es decir. es decir. o la mayoría de los problemas tienen soluciones técnicas en una u otra medida.DISEÑO DE PROYECTOS Una de las características diferenciales del proyecto de intervención es la acción participativa. identifica un grupo. mercados de trabajo y sus tendencias. lo cohesiona y trabaja en el sentido de desarrollar los hábitos cooperativos y democráticos que le van a permitir al mismo grupo superar los retos y desafíos a los que se enfrenta. la importancia de saber reaccionar según se considere necesario la adaptación del proyecto a las condiciones del contexto. Y. las referencias teóricas que dan sentido a la intervención social. el dominio de las técnicas y herramientas de dinamización y gestión grupal.

Se orientan a la resolución de problemas que intentan satisfacer las necesidades básicas del individuo. Por eso el Proyecto debe estar fundamentado sobre una lectura lo más coherente posible y encadenado a la propia realidad. Para Pérez Serrano el Proyecto Social es aquel que hace referencia a las necesidades básicas del individuo que. son: salud. según los organismos internacionales.DISEÑO DE PROYECTOS El verdadero problema está en que la solución sea posible y real. El proyecto es un importante elemento de dinamización en el contexto en el que se aplique. El diseño de la acción en intervención social supone un primer momento soci de llamada de atención a los sujetos y los grupos de un territorio que se interrogan sobre el sentido de dicha intervención y. así se empieza a objetivar y percibir las dimensiones de los problemas que nos afectan. si utilizamos el criterio de orientación y la elección de los problemas y necesidades básicas a satisfacer. Por tanto los proyectos desarrollados en el ámbito de la intervención social entrarían bajo la denominación de Proyectos Sociales. Página 4 . Dicen los especialistas del marketing que no hay nada peor que un gran disparo en la dirección equivocada. empleo y vivienda. educación. desde los medios que estemos en capacidad de disponer. Igualmente es importante que sea percibido y compartido por los destinatarios.

a donde vamos a ir. PROBLEMAS FRECUENTES QUE ENCONTRAMOS EN LOS PROYECTOS La experiencia adquirida en la práctica nos pone en disposición de alertar sobre los problemas y. objetivos que no se corresponden con la metodología y las técnicas a desarrollar no tienen que ver con los resultados que pretenden obtener. Página 5 . a nuestro juicio. errores más frecuentes que los técnicos cometen en el diseño de los proyectos de acción. • El activismo Este es un típico problema en que solo interesa la acción inmediata sin prever un mínimo de impacto en un territorio ni su relación con otros proyectos o acciones. Estos proyectos suelen presentar normalmente una incoherencia entre sus partes. esto se realiza de manera desagregada y sin relación entre las mismas. Es necesario que el proyecto sea flexible y capaz de incorporar las novedades que se vayan produciendo y sean útiles para el desarrollo y reorientación del proyecto. Al final nos encontraremos con un número importante de actividades realizadas que no se han ajustado ni tienen nada que ver con las necesidades reales del contexto en el que estamos aplicando nuestro trabajo. Por tanto es importante analizar previamente las capacidades del trabajo que estamos dispuestos a realizar para evitar soluciones de bloqueo de los proyectos. Una adecuada revisión de alguno de ellos nos va a permitir ilustrar esta afirmación: • Las metas difusas o difíciles preparan caminos difusos o difíciles No tener claro que estamos haciendo o que vamos a hacer. Ni el modelo de absoluta improvisación ni la rigidez en la gestión nos aportaran soluciones.DISEÑO DE PROYECTOS 1. • La concentración de tareas en unos pocos Numerosos proyectos fracasan por la excesiva concentración de trabajo en unas personas o porque se realizan actividades desmesuradas para las capacidades del equipo.2. • De la improvisación a la rigidez Un proyecto tiene que prever de manera equilibrada distintos modos de gestión. Se trata de los modelos de proyecto que van agotando las acciones en si mismas. Esto no nos permite trazar la línea argumental de nuestro proyecto.

• Cuando no hay conciencia de avance Es un problema de no tener indicadores claros que midan los objetivos que nos hemos marcado. que se caracteriza por drenar los recursos hídricos y acidificar su entorno impidiendo y dificultando el surgimiento de plantas en el entorno. • Sin ideas para proyectar Suele ser frecuente el mismo programa repetitivo para todos los problemas. • Cuando el proyecto se supedita totalmente a la consecución de una subvención A este problema le sucede lo que se denomina efecto eucalipto. Los indicadores que nos ayuden a percibir en que momento estamos y que nos queda por realizar son instrumentos muy útiles para la cohesión y dinámica del trabajo en grupo. Normalmente se corresponde con una no adecuada lectura de la realidad que no percibe cuales son las prioridades necesarias para la acción. Suele ser un problema de no prever las distintas alternativas a las que nos podemos enfrentar. dejarnos arrastrar por necesidades más inmediatas y urgentes que nos desvían de nuestro proyecto original. Página 6 . • La planificación como elemento para ejercer el poder El control de la información y de los recursos para actuar puede generar que ciertos grupos ejerzan una exclusividad sobre la acción. • Confundir los síntomas con las causas Suele ser uno de los problemas más frecuentes de los proyectos. • ¡Que bonito proyecto! Y al cajón de los proyectos No solo es necesario controlar un diseño técnico e instrumental adecuado sino saber en que momento y a que persona y en que lugar es importante presentar el proyecto.DISEÑO DE PROYECTOS • La deriva a lo urgente Es algo frecuente. No hacer una adecuado análisis de la realidad que nos permita diagnosticar las prioridades y verdaderas dimensiones de nuestra acción. Es el agotamiento por repetición de los proyectos que diseñan las mismas soluciones para distintos problemas.

: 1995) Página 7 .DISEÑO DE PROYECTOS 1. las dimensiones exceden con mucho el ámbito de responsabilidad y competencias en el que estamos.” Una forma de graduar la utopía (CEMBRANOS. MONTESINOS. EL PROYECTO IMPLICA El diseño y realización de un proyecto busca ante todo ofrecer una o varias soluciones a un problema al que nos enfrentamos. M. idear un proceso que empieza por lo más inmediato y nos conduce hasta la realidad deseada. ante un problema general y abstracto. D. Muchas veces. F. y BUSTELO.3. “Graduar la utopía por tanto es medir hasta dónde podemos llegar. Nuestra estrategia ha de ser graduar los problemas en orden de importancia y prioridad En esto es fundamental conocer nuestras posibilidades reales de acción. los recursos que dispongamos y las competencias y las condiciones del escenario en el que vamos a trabajar así como las posibilidades que nos ofrece.

las habilidades y destrezas y la ubicación del proyecto en la justa dimensión de lo que se pretende obtener es el primer paso para definir los pasos que se han de ir dando. Niveles de los proyectos. es una actividad racional que el técnico debe estructurar adecuadamente para que resulte eficaz.” Página 8 . programa. El conocimiento minucioso del contexto. 2. Fases de un proyecto. “Un proyecto es una parte de la planificación general. El Proyecto. a establecer los mecanismos necesarios para que las ideas se conviertan en acciones concretas que ofrezcan resultados concretos. Para ser operativo y eficaz es necesario que el técnico aprenda a planificar. recursos y sujetos que van a intervenir en el mismo. Pero el técnico social no trabaja solo. Elementos de un proyecto Diseñar un proyecto necesita saber establecer el correcto equilibrio entre todos los elementos. PLANTEAMIENTOS GENERALES PARA HACER UN PROYECTO 1. una construcción que reúne muchos otros aspectos y en relación con un equipo de trabajo y un contexto particular. La aplicación de los conocimientos y análisis teóricos a la práctica es uno de los grandes retos al que se enfrentan estos profesionales. se inserta en equipos de trabajo con competencias establecidas y delimitadas en los que tendrá que contribuir en la medida de sus posibilidades pero siempre siendo responsable de la posición de la que parte. fases. El proyecto siempre debe estar adecuado y englobado por las líneas de planificación que estén fijadas. 4. Uno de los rasgos más valorados en los perfiles de los profesionales y técnicos precisamente es la operatividad que debe tener a la hora de enfrentarse real y directamente con un problema. proyecto.DISEÑO DE PROYECTOS 2. 3. Niveles de planificación: plan. por tanto.

4 Mantener un equilibrio propio del ámbito en el que se planifica. 4 Romper la resistencia al cambio. 4 Adaptarse al medio y a las condiciones en las que ha de desarrollarse.DISEÑO DE PROYECTOS Proceso de elaboración de un proyecto: 4 Partir de la una realidad analizada. 4 La existencia de un proceso colectivo de avance. 4 Establecer los pasos precisos para alcanzar los objetivos propuestos. 4 Reflexionar sobre los resultados. 4 Implicar a los destinatarios. 4 Aprovechar las oportunidades y prever las dificultades 4 Tener una visión global del contexto en el que se va a desarrollar nuestra acción. 4 Acercar/determinar el futuro. 4 Comprometerse en su ejecución. 4 Diseñar un camino que pueda ser recorrido. 4 Establecer los mecanismos de implicación de los destinatarios. Página 9 .

Organiza tiempos previstos para cada tarea. quienes y en qué tiempo OBJETO Toma de decisiones racionales sobre las acciones a seguir en un determinado período largo de tiempo. CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES Página 10 . PLAN PLAN Declara lo que se quiere conseguir. NIVELES DE PROYECTO PLANIFICACIÓN: PLAN. Estructura las acciones. Ordena los datos. el poder y las responsabilidades de quienes actúan. características principales. responsabilidad y elementos. los recursos y las condiciones con las que hemos de trabajar. PROGRAMA. detallando las tareas. Los niveles responden a criterios que vienen dados por el objeto. duración.DISEÑO DE PROYECTOS 2. Diseña una finalidad. PROGRAMA PROGRAMA Explica el proceso: cómo se va a hacer. Crea un marco de referencia de las acciones posteriores. PROYECTO PROYECTO Especifica que se va hacer para conseguir el objetivo. Crea ideas. Reparte diferentes responsabilidades. Negociación del tipo de proyecto. cobertura. cómo. Pretende cambiar una situación Concreta las líneas de acción Especifica un problema. Fija objetivos muy generales e identifica los medios básicos Procedimiento de las actividades a realizar.1. temporalización. Organiza la actividad prevista. Organiza los tiempos. porque de ellos se derivan los diversos marcos de responsabilidades y características de nuestra intervención. Los niveles de planificación nos permiten estructurar y articular las tareas en función de los objetivos. En la planificación de los procesos de intervención social es necesario comprender los distintos niveles que nos permiten impulsarlos. Diseña secuencias lógicas.

PROGRAMA PROGRAMA Zonas especificas que comparten características. Temporalización Responsables y coordinación Diseño de la evaluación Personas o grupos responsables. Pag. Metodologías Recursos. Ambito de trabajo de una institución o grupo. Corto plazo: 3/ 6 meses. Unidades de planificación: grupos de trabajo Justificación Fin: directrices. públicas o privadas. Un sector específico de la población PROYECTO PROYECTO Zona delimitada y concreta. grandes sectores.DISEÑO DE PROYECTOS PLAN PLAN Nacional. Acción socioeducativa desde la perspectiva de la Animación Sociocultural. 98-99. Medio breve:1 año aprox. Objetivos Diseño del programa. María del Mar (1998) El desarrollo de procesos. Sevilla: Diputación. largo plazo: varios años. COBERTURA TEMPORALIZACIÓN Medio. RESPONSABLE Instituciones. Página 11 . Justificación Finalidades Justificación Objetivos Diseño de la actividad Evaluación ELEMENTOS Programas y proyectos Presupuestos Mecanismos de control y evaluación HERRERA MENCHEN. regional.

Planificación operativa Los objetivos son específicos y están dirigidos a poner en marcha acciones concretas. Dentro del Programa de Empleo para Mujeres Jóvenes cada uno de los proyectos que lo compondrían podrían ser: PROYECTO Formación de Mujeres Jóvenes. Página 12 . Programa de Empleo para Acceso al Primer Empleo. avanzar en la línea de identificar áreas y sujetos de trabajo. partiendo de las grandes A líneas que marca el Plan. objetivos y grandes líneas generales de actuación que encuadrarían el desarrollo posterior Programa de Empleo para Mujeres Jóvenes.DISEÑO DE PROYECTOS Como ejemplo: PLAN Plan de Empleo Juvenil. Programa de Empleo PROGRAMA para Emprendedores etc. el tiempo viene modulado por la capacidad de disponer de los medios y recursos materiales adecuados. En ambos casos. recogería las finalidades. Programa de Empleo para Jóvenes parados de Larga Duración. La planificación estratégica no viene determinada por un tiempo límite. se refieren a las finalidades globales de la acción. Para Cembranos. al diseñar la estrategia el tiempo es hacia adelante. pero localizando la acción en un contexto y un tiempo determinado. al hilo conductor de sus exponentes claves. Es decir. La planificación operativa dispone del tiempo al contrario que la estratégica. Se trata de. Orientación Laboral de Mujeres. a la estructura humana que se va a ocupar del proceso. Inserción Laboral de Mujeres. el tiempo efectúa una cuenta atras desde el momento en que se ha fijado cada acción a realizar. Montesinos y Bustelo (1995: 71 y ss) los niveles de planificación vienen dados por el tipo de objetivos que motiven la planificación y esencialmente el tiempo: Planificación estratégica Son de carácter general. En lo esencial es lo que determina el plazo de los procesos.

Se trata de emprender acciones de mejora de la formación de los destinatarios. nacional. a largo plazo. comarcal.2. NIVELES DE LOS PROYECTOS PROYECTO ESTRATÉGICO: Hace referencia a una línea general de actuación sobre un contexto y un grupo de destinatarios y organiza los objetivos PROYECTO OPERATIVO: Trata de responder de manera inmediata a un problema detectado y sobre el que hay que intervenir. DIRIGISTA: cuando el proyecto viene dado y no se admite más participación que la prevista en el desarrollo de las actividades. internacional • Según el método PROYECTO DE DINAMIZACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN. La toma de decisiones es democrática. El objetivo del proyecto es organizar Página 13 . más de un año a medio plazo. • Según los objetivos • Según la temporalización • Según el papel de los destinatarios • Según el contexto espacial Local. PROYECTO DE FORMACIÓN. hasta 6 meses PARTICIPATIVO: cuando se favorece la participación de los destinatarios en la formulación de propuestas. Se trata de impulsar una movilización de los sujetos destinatarios para la resolución de determinados problemas que les afectan y sensibilizarlos sobre algún aspecto determinado.DISEÑO DE PROYECTOS 2. PROYECTO DE ORGANIZACIÓN. provincial. regional. entre 6 meses y un año a corto plazo.

Fase de Planificación En esta fase es el momento de definir objetivos.DISEÑO DE PROYECTOS 2. es decir. Líneas generales de actuación ante tal situación a partir de otros proyectos y experiencias. FASES DE UN PROYECTO Las fases de un proyecto son cada una de las partes en las que vamos a organizar nuestro trabajo a la hora de su diseño. fases etc. Página 14 . Valoración técnica de las posibilidades de mejora de dicha situación. Fase de Análisis y Justificación En esta fase se parte de la realidad analizada a partir de la cual se diseña el proyecto. sistematizar y organizar los recursos materiales y humanos. Establecer las prioridades que se va a procurar atender con el proyecto.3. Organizar de manera eficaz los recursos y posibilidades con las que contamos. Las tareas a realizar son: Desarrollar el proyecto mediante todos los requisitos técnicos e instrumentales. Se trata de organizar y sistematizar la información de manera que tengamos los datos que sean relevantes para la concreción de la acción y sirva para tomar decisiones. Se trata de etapas interdependientes. Las tareas a realizar son: Explicación de la situación y principales elementos que la provocan. deben estar en relación y guardar un nivel de coherencia adecuado. Es fundamental que los objetivos y la forma de alcanzarlos sean establecidos de manera clara.

el desarrollo de la implantación del proyecto. supervisión. método simple pero eficaz para clarificar la información así como método donde se resumen todos los aspectos esenciales que hacen que podamos organizar las distintas secuencias que forman parte de nuestro proyecto. Es el momento de desplegar un conjunto de técnicas de: negociación. Página 15 . Fase de Revisión Es la fase de reflexionar sobre lo que hemos hecho. análisis etc. Una manera más útil de organizar estas fases es recurriendo al método de las nueve cuestiones (Ander-Egg). de retroalimentar el proyecto con las aportaciones que se vayan produciendo. la eficacia.DISEÑO DE PROYECTOS Fase de Ejecución Es la fase de llevar a la practica. de seleccionar información para evaluar y validar los resultados. seguimiento y valoración. de gestionar adecuadamente los recursos.

4. Esta es una de las partes esenciales del proyecto de animación sociolaboral. las instituciones. En la segunda parte donde se han de articular las líneas y los objetivos a desarrollar: Un primer nivel donde se establecen las prioridades a las que hemos de hacer frente y el orden que vamos a seguir para resolver problemas que están conectados unos con otros.DISEÑO DE PROYECTOS 2. Antecedentes en el intento de solución del problema al que nos enfrentamos y marco legislativo en el que se inserta. En la primera parte descriptiva es necesario delimitar: Descripción del contexto que hemos analizado y que tengan que ver con el sentido del proyecto. amenazas y oportunidades de dicho problema. experiencias de proyectos anteriores analizando que consiguieron y aquello en lo que fracasaron y por qué. ELEMENTOS DE UN PROYECTO Justificación Justificación La justificación es una de las partes más importantes de un proyecto. En ella se exponen de manera razonada y organizada las ideas que se derivan del análisis de la realidad y del proyecto. Los actores que van a intervenir en el conjunto del proyecto: el animador. Toda justificación consta de dos partes bien definidas. Qué aporta nuestro proyecto a la resolución del problema al que se enfrenta y cómo lo consigue y en qué se diferencia de otros proyectos. se construyen los argumentos que justifican y determinan las necesidades de la realización del mismo. Página 16 . Problemas a los que queremos hacer frente: fortalezas y debilidades. las asociaciones etc. Es decir. por un lado la descripción de las condiciones de partida que sean relevantes y significativas para el proyecto y por otro lado las líneas que articularan los objetivos a desarrollar. Finalidades en las que se inserta nuestro proyecto.

realistas: posibles de alcanzar con los recursos disponibles.” Pérez Serrano (1997:63) Son los referentes que van a guiar todo el proyecto y le van a dar solidez y eficacia. evaluables: cuando terminen las acciones y actividades se debe saber si se han cubierto o no. Algunas de las normas convenientes a tener en cuenta para formular objetivos son: establecer las prioridades necesarias para alcanzarlos. pertinentes: deben tener relación con la naturaleza del proyecto que estamos diseñando. preciso y comprensible.DISEÑO DE PROYECTOS Objetivos Objetivos “aquellos logros que queremos alcanzar con la ejecución de una acción planificada. directivos: conducir la acción que se va a llevar a cabo. En la medida que seamos capaces de identificar objetivos estaremos garantizando la coherencia del proyecto. Las características que se le atribuyen a los objetivos son: claros: enunciados en un lenguaje concreto.” planificada. coherencia entre los propios objetivos y entre estos y las acciones y la metodología a desarrollar Página 17 . asignar y usar los recursos adecuados para cada objetivo.

El objetivo debe ser el reto por el que poner toda la carne en el asador y luchar. deben ser claros. Pero ¿es realista para todos los equipos que juegan en primera ganar la liga? Seguramente no. "Quiero perder diez kilos" o "quiero perder diez kilos en tres meses". Todo es medible si elaboramos los criterios de medida. Realista es la posibilidad de conseguirlo. concretos y medibles. MENSURABLE Sólo lo que se mide se hace. Los objetivos deben estar suficiente fundamentados e incluso negociados antes de fijárselos como tales. Si se tensa demasiado puede romperse. La regla MARTE se resume en dos conceptos: A) TENSIÓN CONSTRUCTIVA algo parecido a cómo se tensa el arco antes de tirar la flecha. Alcanzable es todo lo matemáticamente posible. Por ejemplo. ESPECÍFICO Las generalidades nublan los objetivos. Los objetivos deben ser medibles. además de visibles. Las iniciales de esta palabra nos facilita el recordatorio de cada uno de los criterios a tener en cuenta. "Quiero hacer más deporte" o "Quiero dedicar dos horas semanales para hacer deporte" APROPIADO La meta fijada debe ser importante para quien la establece. Página 18 . REALIZABLE No confundir alcanzable con realista. es alcanzable que todo equipo de fútbol que juega en primera división gane la liga (no es alcanzable para los que no juegan la liga). En caso contrario no estaremos seguros de saber si lo hemos alcanzado o no.DISEÑO DE PROYECTOS Una técnica que nos facilita la identificación y clarificación de los objetivos de un proyecto es la regla MARTE. Si se tensa poco la flecha no llegará lejos. mientras más abstractos más dificultades. B) DIRECCIÓN no hay nada peor que un gran disparo en la dirección equivocada. TEMPORAL Un objetivo debe ser medible y tener un plazo de tiempo para ser cumplido. No nos benefician ni los grandes objetivos y ambiciosos difíciles de conseguir ni los fáciles que se puedan convertir en aburrimiento. Uno debe marcarse prioridades y centrarse en lo principal.

El método por tanto supone una reflexión por parte del técnico para elegir y tomar decisiones en cuanto a la orientación general del proyecto pero también en cuanto a la elección de los medios y posibilidades que se nos ofrece. El método como orientación general En la intervención social la metodología debe tener una serie de características definitorias que serán las orientaciones generales de carácter filosófico y moral que van a guiar nuestro trabajo. paso corto. Tan importante es el objetivo a conseguir como el camino a recorrer.” Por método vamos a entender el camino que vamos a seguir para conseguir un fin. El método en un proyecto consta de dos partes: - una primera en la que se determinan las grandes líneas ideológicas. la delimitación y ordenación de aquellas tareas y procedimientos concretos que vamos a realizar en el proyecto. en una segunda parte. estabilidad: el proyecto debe funcionar de manera eficaz pese a las interferencias de factores externos. y.DISEÑO DE PROYECTOS Metodología Metodología “A camino largo. Su elección va a determinar una manera de hacer las cosas: participativo: se debe procurar implicar a los destinatarios en el proyecto. eficiencia: es la economía de los recursos Página 19 . Hacia ese fin vamos a ir de la mano de nuestros objetivos marcados previamente y van a ser nuestras referencias permanentes a través de las cuales vamos a organizar todo el trabajo. los presupuestos que van a orientar la acción proyectada.

equifinalidad: los objetivos deben estar planteados para que sean alcanzados por acciones diversas El método como ordenación de la acción El método debe proporcionar una ordenación racional de las tareas y procedimientos necesarios en el proyecto. con un principio y un final concreto así como con los resultados que esperamos van a resultar.DISEÑO DE PROYECTOS sinergia: el proyecto debe estar planteado para que la coordinación entre todos sus elementos provoque un avance superior que los miembros por separado. Para ello es preciso tener en cuenta los siguientes aspectos: a) las actividades que se van a llevar a cabo Estas actividades conviene que estén desarrolladas de manera clara y concisa. aportando las características esenciales por las cuales nos interesa dirigir las acciones con ellos y no con otros. b) las técnicas e instrumentos que vamos a utilizar. retroalimentación: incorporación al proceso de la información que se produce durante su desarrollo. procesual: el método se compone de fases de tal manera que una de ellas está contenida y da paso a la siguiente. cuantificados y definidos con precisión. Página 20 . de manera que estén adecuadas con los objetivos y con el enfoque metodológico general. c) los destinatarios.

Planificación del proyecto: en este momento se toman las decisiones pertinentes en cuanto a objetivos. y de la sistematización de la información en un documento que recoja los datos que nos son necesarios. las técnicas de investigación de la realidad. Análisis del territorio: es el momento de la investigación. técnicas de planificación. técnicas de organización. Página 21 . 2. 4.. las técnicas serán los medios necesarios. Mientras que el método trata de ordenar racionalmente los recursos. La evaluación da paso de nuevo a ulteriores proyectos. de las entrevistas y encuestas etc. es el momento de la acción que viene determinada por los objetivos que hemos marcado y los recursos que hemos dispuesto para conseguirlos. Ejecución o gestión del proyecto: Se trata de llevarlo a cabo.. técnicas de evaluación. de la recogida de datos. Por ejemplo: las técnicas de grupo . enfoque general y a tareas necesarias para emprender las acciones. Evaluación: no es más que otro Análisis del Territorio. 3. otra recogida de información para reflexionar en qué grado hemos conseguido los objetivos propuestos y si hemos contribuido con nuestro proyecto a superar los retos y dificultades para las que diseñamos el proyecto. la forma de actuar para alcanzar los objetivos.DISEÑO DE PROYECTOS El método en la intervención social El método en las intervenciones sociales consta de cuatro momentos que definen el ciclo completo de un proyecto: 1.

El tiempo es uno de los vectores que más influye en el desarrollo eficaz del proyecto por cuanto es una unidad de medida fundamental para la civilización contemporánea. las experiencias previas que tiene un individuo o grupo de su participación en otros proyectos. basado en la percepción de la inmediatez de los resultados o lo diferido de los mismos. el reconocimiento de aquellos elementos de su entorno que les está bloqueando el acceso a mejores cotas de bienestar y el reconocimiento de las acciones que redunden en una mejora de esta situación. Esto determina la predisposición y el interés que los ciudadanos prestaran a nuevas acciones. El tiempo presente La objetivación que hacen los individuos y grupos sobre su situación. pero cada grupo humano elabora un concepto diferente de futuro.DISEÑO DE PROYECTOS Temporalización Temporalización La temporalización del proyecto es la disposición que hacemos en el plano del tiempo de nuestras acciones. En un proyecto se está anticipando un futuro. El tiempo futuro Este es uno de los aspectos especiales de los proyectos. Página 22 . En un proyecto se conjugan todos los tiempos: El tiempo pasado es decir.

En un proyecto. períodos presupuestarios y fiscales o intereses generales etc. determinado el por las relaciones contractuales. El tiempo de los destinatarios. destinatarios intereses explícitos y latentes. que encargan el proyecto. es indispensable el cálculo del tiempo. Toda acción o actividad contenida en un proyecto debe tener establecida esta variable. los destinatarios. tiempos marcados por las instituciones y reconocimiento de las posibilidades de acción. • • Página 23 . El tiempo de los técnicos. La temporalización debe considerar: • • los objetivos. teniendo en cuenta las apreciaciones anteriores. motivación etc. los recursos. marcada por instituciones criterios de disponibilidad de recursos. sus necesidades e intereses. disponibilidad e interés para su participación en las actividades del proyecto.DISEÑO DE PROYECTOS También se conjugan tiempos que vienen marcados por los intereses y posibilidades de quienes intervienen en un proyecto: El tiempo de las instituciones. disponibilidad para su participación. que deben estar ordenados con un criterio de prioridad. en la medida que los tengamos a mano o tengamos que localizarlos y el tiempo que hayamos de invertir en ello y si esto afecta a la actividad. los responsables.

Humanos Se trata de las personas con las que nos es necesario contar definidas además por la responsabilidad que asumen en el proyecto. previa al inicio del proyecto para capacitar y coordinar las acciones de estas personas. definidas por sus condiciones de uso. Esto viene dado por las relaciones contractuales o por el papel que. capacidad y condiciones adecuadas para realizar las actividades.DISEÑO DE PROYECTOS Re c u rso s Re c u rso s Elementos que hemos de disponer de su utilización para el desarrollo del proyecto. b) infraestructuras y equipamientos: espacios y locales. tienen que desempeñar los voluntarios en el seno de un proyecto. Existen generalmente tres tipos de recursos: humanos. Normalmente su uso está regulado por las administraciones o instituciones y deben tener unas características adecuadas para el trabajo a realizar y por el grupo a albergar. Página 24 . Normalmente es importante y necesario organizar alguna actividad. por ejemplo. Suelen ser de dos tipos: a) medios: material fungible (material desechable) e inventariable (material almacenable). materiales Son aquellos elementos físicos que vamos a utilizar en el desarrollo de las tareas. Como norma general se deben tener presente las condiciones particulares de las personas que van a participar en el desarrollo de tareas y actividades para así saber cuáles son las coordenadas de hasta dónde podemos llegar con ellos. materiales y financieros.

Los presupuestos. .40% antes de empezar. es decir. a veces. Es importante tener margen de maniobra para ajustarlo a las condiciones y requisitos que se nos exijan en cada momento. . Página 25 .50% al principio y 50% al final. equipos y personal y suponen un medio de control para plantear el control de las necesidades.DISEÑO DE PROYECTOS financieros Todo proyecto lleva aparejado unos costes necesarios para su ejecución. . En un presupuesto se identifica el valor de todos los medios. Normalmente se pueden proponer varias modalidades. • Los presupuestos no deben ser definitivos hasta que sean aprobados. • desajuste de partidas con intención de compensar. Estos costes deben estar adecuados a los precios de mercado y a las condiciones fiscales vigentes en cada momento. • Es importante negociar con la entidad financiadora los plazos en los que tendremos disponibilidad de los recursos. • el presupuesto supera los objetivos a alcanzar. se dispara el coste frente a los resultados que se esperan obtener. presentan algunos problemas: • excesiva complejidad en su redacción. • Una vez que es aprobado el presupuesto se debe justificar de acuerdo a las diferentes partidas asignadas. Algunas características importantes que han de tenerse en cuenta para la elaboración de los presupuestos son: • El proyecto debe ser de balance cero.75% antes de iniciar el proyecto y 25% a su finalización. Los recursos financieros se concretan en los presupuestos. que hemos de analizar de acuerdo a las necesidades previstas en el contenido del proyecto y negociarlo con la institución o entidad que financia el proyecto. al final de su desarrollo ingresos y gastos deben estar igualados. 30% en la mitad del proyecto y 30% a la finalización.

Seguros Sociales y los gastos de los profesionales que nos gestionan estos documentos. los Impuestos de Actividades Económicas. pero pueden darse ingresos también. el IVA.DISEÑO DE PROYECTOS Algunas ideas sobre los presupuestos • En los presupuestos puede haber gastos. Página 26 . Existen tres tipos de fuentes de ingresos: a) subvenciones: son los ingresos totales percibidos para el desarrollo de una actividad y que deben ser justificados en su totalidad conforme al presupuesto aprobado. b) financiación propia: son los recursos generados por la propia organización que pone en marcha el proyecto sin depender de financiación externa. Por ejemplo las retenciones de IRPF. • La previsión de ingresos son otra de las partes importantes en los presupuestos. c) contratación: se trata de una relación contractual en virtud de la que una institución contrata a otra para la realización de determinados servicios en función de lo que paga unos honorarios. • Toda relación contractual lleva aparejada una serie de gastos fiscales y contables que han de ser previstos de acuerdo con la legislación vigente. que son necesarios detallar y prever para tener en cuenta como afectan al desarrollo del mismo.

tipo de contrato. ⇒ Fungible: material desechable ⇒ Alquiler de materiales y locales: equipos necesarios para el desarrollo de actividades: Locales: Gastos de mantenimiento Transporte: Gastos derivados del desplazamiento de los responsables o destinatarios del proyecto. Página 27 . Seguros: en toda actividad es conveniente contratar algún tipo de seguro que cubra posibles responsabilidades ante algún tipo de accidente.DISEÑO DE PROYECTOS • Las partidas que con carácter general deben ser presupuestadas son: Personal En forma de salarios o gratificaciones. retenciones etc. Alojamiento: Gastos derivados manutención de los participantes. Material ⇒ Inventariable: inversiones en equipos. que con carácter general deben ser de un 10% sobre el total de la cantidad del presupuesto. Si se va a mantener una relación contractual hay que especificar los costes fiscales que esto conlleva. de estancias y Imprevistos: Cantidad de dinero reservada a gastos no considerados en el proyecto.

No debemos contemplar la evaluación en sus aspectos de logros alcanzados y no alcanzados. es un instrumento que facilita y potencia la toma de decisiones adecuando todos los elementos para conseguir superar los retos planteados. añadir o desestimar técnicas o recursos. Por tanto.La existencia de una situación sobre la que hemos realizado las acciones y desarrollado el proyecto. desarrollar algunos aspectos específicos etc.DISEÑO DE PROYECTOS Evaluación Evaluación “Evaluar es comparar en un instante determinado lo que se ha alcanzado mediante una acción con la que se debería haber alcanzado de acuerdo a una programación previa”. . Es el momento de la reflexión y de sus conclusiones se derivan las posibles alternativas a las que nos podemos acoger que repercutan de manera adecuada en el rumbo del proyecto.El proceso de comparación entre ambas situaciones y poder analizar los factores que nos han llevado desde una situación a la otra. . Para evaluar necesitamos tener en consideración: . La evaluación es un instrumento en el proceso de mejora de las acciones sociales. Página 28 . mejorar determinados aspectos. En el diseño de proyectos por tanto.La situación previa de la que partimos y sobre la que vamos a trabajar. La evaluación va a facilitar el proceso de toma de decisiones por parte de los responsables en la línea de continuar con el proyecto. cómo vamos a medir nuestro trabajo para conocer realmente su alcance y sobre todo cómo vamos a rentabilizar los recursos que vamos a invertir. Espinoza (1993:14) La evaluación es el proceso de reflexión sobre lo que hemos alcanzado. supone una revisión pormenorizada de nuestra acción y el impacto que ha logrado el proyecto sobre el territorio y los grupos a quienes se ha dirigido y el ajuste entre recursos empleados y resultados obtenidos. es necesario prever y articular cómo vamos a hacer esto.

la relación existente entre los bienes y servicios finales. los problemas que surgen y las conveniencias de su modificación. Se realiza después de haber realizado el análisis de la realidad y antes de formular el proyecto. Es útil para valorar los efectos que ha generado el proyecto. Se trata de valorar la coherencia y la aplicabilidad del proyecto. efectividad: la capacidad que tienen las actividades y tareas del proyecto para alcanzar los objetivos propuestos. Se trata de valorar la información que proviene del proyecto. Evaluación del proceso.DISEÑO DE PROYECTOS Objetivo de la Evaluación Medir el grado de idoneidad. Esta evaluación sirve para reconocer los objetivos y las prioridades de la acción. Página 29 . Se evalúa finalizada la acción y sirve para continuar. efectividad y eficiencia de un proyecto. Evaluación de resultados. eficiencia: índice de productividad del proyecto. Se trata de relacionar los resultados del proyecto con los objetivos y necesidades que se han descrito anteriormente. idoneidad: capacidad que tiene el proyecto para superar o resolver el problema que lo originó. desestimar o modificar el proyecto. Permite analizar la estructura de la acción y el ajuste a las condiciones particulares de los destinatarios de los proyectos. Tipos de evaluación Según el contenido de la evaluación: Evaluación de necesidades. Evaluación del diseño.

. Es permanente en el proyecto. Hace un seguimiento del proyecto como mecanismo de retroalimentación.DISEÑO DE PROYECTOS Según la perspectiva: Evaluación externa. indicadores que pueden sernos útiles para medir una acción de formación son el nº de asistentes. Se realiza desde una agencia o instancia externa al equipo que desarrolla el proyecto. siendo conveniente combinar ambos tipos de indicadores. Los indicadores que se establezcan deben tener como condición : . Indicadores de evaluación Un indicador es una unidad de información que nos señala si un criterio de evaluación se ha producido.objetivamente verificables: cualquier persona o grupo debe tener la posibilidad de medirlos para tener sus conclusiones. los materiales elaborados etc. calidad y tiempo . Página 30 . Según el papel que cumple la evaluación: Formativa. La formulación de los indicadores nos facilita la identificación de aquellos aspectos sobre los que nos interesa indagar. Realizada por el propio equipo que desarrolla el proyecto. Los indicadores pueden ser cuantitativos y cualitativos. Es la unidad de medición que vamos a utilizar. Evaluación interna. Sumativa. Por ejemplo.. pierde algo de objetividad pero gana en matices y comprensión global del proceso. Este tipo de evaluación modela y permite ir incorporando cambios en las acciones y tareas. Se realiza por parte de agentes externos al grupo y por el propio grupo que desarrolla el proyecto. Se valora el producto final y si se han alcanzado los objetivos propuestos. Evaluación mixta.ser medibles: deben tener criterio de cantidad. el grado de participación. Gana en objetividad y se pierden matices cualitativos.

los más usuales son los siguientes: recopilación documental: recopilación de información que será analizada y valorada de acuerdo a las líneas generales del proyecto observación: descripción de las distintas situaciones que se han producido así como de los efectos que han generado las acciones y tareas de un proyecto. entrevistas: se trata de interrogar a una o varias personas para conocer su visión de las acciones realizadas así como la percepción que tiene del resultado y del impacto del proyecto en el contexto en el que se ha aplicado. encuesta o cuestionario: son instrumentos de recogida de información en base a preguntas ordenadas redactadas de tal manera que permitan al evaluador conocer aquellos aspectos que interesan.DISEÑO DE PROYECTOS Instrumentos de evaluación Los instrumentos de evaluación pueden ser varios. grupo de discusión: el grupo de discusión es una técnica que facilita analizar y evaluar un proyecto de manera situacional. escalas de medición: son instrumentos de recogida de mediciones y valoraciones sobre escalas propuestas para evaluar el grado en el que una tarea o acción ha satisfecho las expectativas que tenía el grupo destinatario. Página 31 . donde van a aflorar el conjunto de interacciones e intereses propios en los grupos y permitirán hacer una valoración dinámica de los proyectos. técnicas de grupos: son instrumentos donde se potencia la creatividad en base a las interacciones existentes en los grupos que permiten recoger información con matices que a veces se escapan en otros instrumentos. Suele ser el más predominante por su facilidad a la hora de analizar de manera cuantitativa.

Según la perspectiva Indicadores de evaluación: Unidad de medición Instrumentos de evaluación Observación Recopilación documental Entrevistas Encuesta o cuestionario Grupo de discusión Técnicas de grupo Escalas de medición Página 32 . Tipos de evaluación: formativa Según el papel sumativa. externa.DISEÑO DE PROYECTOS EVALUACION Concepto: “Proceso de reflexión en el proceso de mejora de las acciones socioculturales” Objetivo de la evaluación: Medir el grado de idoneidad. efectividad y eficiencia. interna mixta. Según el contenido de necesidades de diseño de proceso de resultados.

además esto suele ir unido a una no adecuada reflexión previa sobre aquello que se quiere emprender mediante la realización de un proyecto. recursos y resultados de otro proyecto acogido o no a otra línea de financiación. Innovación Se trata de elementos que se incorporan en los proyectos para experimentar nuevas fórmulas que aporten elementos nuevos y significativos o que supongan una novedad en el contexto en el que se van a utilizar. a la reflexión previa que presente de manera ordenada y relacionada los diferentes aspectos del proyecto y sobre todo. Efecto ejemplar. Innovación. Efecto multiplicador. Complementariedad Los proyectos más atractivos son aquellos que tienen como valor añadido el aprovechamiento de los objetivos. que describa el camino que es necesario emprender. La calidad de un proyecto está ligada a un conjunto de premisas que deben ofrecer validez. precisión sobre aquello que nos interesa y a la coherencia interna del proyecto. es decir. en el mercado de los proyectos está ocurriendo que todo se parece excesivamente a todo. métodos. Algunas de las características que pretenden ser referentes de la calidad en un proyecto serían: Complementariedad. Página 33 . LA CALIDAD DE LOS PROYECTOS Desde hace mucho tiempo. Igualdad de oportunidades. Transferencia y Responsabilidad.5. Se está dando un fenómeno de repetición en los diseños de proyectos que obedece al abuso de modelos que han funcionado y. Enfoque abajo-arriba. es decir.DISEÑO DE PROYECTOS 2. que se aplica a todo.

que puedan suponer un cambio en las estrategias tradicionales. Innovación por el tipo de colectivo: por primera vez se destinan acciones a un colectivo concreto Innovación metodológica: puesta en marcha de nuevos métodos de trabajo. productos etc. Este elemento se valora según el número de instituciones y grupos participantes y el grado de implicación que asumen cada uno. Ù Ù Enfoque abajo-arriba Cuando se incorpora al proyecto y se movilizan a las personas y a los grupos más cercanos del contexto para que sean quienes identifiquen los problemas. Este efecto multiplicador se valora según la colaboración de los organismos implicados y su capacidad de proyectar los resultados... necesidades y recursos necesarios para el desarrollo de una acción. Puede ser entonces: Ù Innovación territorial: lo que es innovador en un lugar puede no serlo en otro. En cierta medida esto garantiza que al menos partamos de aquellas necesidades y disfunciones “reales”.DISEÑO DE PROYECTOS Un proyecto es innovador cuando: • se experimentan nuevos contenidos o instrumentos. Página 34 . según las acciones que se lleven a cabo para difundir los resultados y las sinergias establecidas y las garantías para las acciones de futuro. Efecto multiplicador Supone la transferencia a entornos más generales de métodos y herramientas que se obtengan a partir de la realización del proyecto. • Se transfiere un modelo metodológico u organizativo novedoso a un contexto.

garantizar el intercambio y el flujo de experiencias. Página 35 . Transferencia Experiencias entre instituciones: es una marca de calidad la existencia de un recurso para transferir e intercambiar las experiencias. económicos y políticos. actuaciones y resultados del proyecto al territorio en el que se pondrá en marcha.DISEÑO DE PROYECTOS Igualdad de oportunidades Valorando un optimo aprovechamiento de los recursos humanos en la no discriminación ni de mujeres ni de hombres para su plena incorporación a los ámbitos sociales. Es necesario partir del lugar de localización del proyecto y las necesidades detectadas Responsabilidad Sobre qué aspectos tenemos competencias para actuar y sobre cuales no tenemos esa competencia. Efecto ejemplar Si el proyecto incorpora innovación y transferencia que permitan su su incorporación a las políticas generales. Esto debe hacerse compatible con la adecuación de objetivos. Nuestra competencia se transforma en nuestra responsabilidad.

¿Por qué y cómo? LOS AGENTES ¿Quién ha tenido la iniciativa. ¿Qué contempla? ¿Quién se beneficia directamente? EL MARCO: ¿Qué elementos del contexto (demográfico.) han intervenido a favor de la acción? ¿Qué elementos por el contrario. cultural.? ¿Qué agentes ha habido que movilizar para que prosiguiera la acción?¿Cómo se ha creado la convergencia entre estos agentes? CUESTIIONES CUEST ONES CLAVES CLAVES ¿CUÁL ES LA ACCIÓN? EJERCIICIIOS DE EJERC C OS DE REFLEXIION REFLEX ON Cuáles son los elementos de innovación que introduce en el territorio? ¿En qué sentido tiene la acción una dimensión colectiva? LA INFLUENCIA DEL CONTEXTO ¿A qué ejes estratégicos de desarrollo responde la acción? ¿Cuáles son los obstáculos y facilidades en el sector donde se aplica la acción? ¿EN QUÉ CONTEXTO SE SITUA? ¿CÓMO HA NACIDO? LOS PROCESOS DE PUESTA EN MARCHA ¿La acción se inspira en una experiencia ya existente? ¿Cuáles han sido los factores determinantes para factores el paso de la idea a la acción? Página 36 .DISEÑO DE PROYECTOS SEIS CUESTIONES CLAVE PARA EL ANÁLISIS DE UNA ACCIÓN INNOVADORA RESPUESTAS DESCRIIPTIIVAS RESPUESTAS DESCR PT VAS DESCRIBIR LA ACCIÓN: cuáles son los puntos claves que la caracterizan. institucional etc. económico. no han favorecido a la acción.

en términos cuantitativos y cualitativos? ¿Cuáles son los efectos esperados en un futuro? ¿Ha permitido la acción aprender algo nuevo sobre el territorio? LAS DIFICULTADES ¿CÓMO SE HA PUESTO EN MARCHA? Y SOLUCIONES ¿Cuáles han sido y son las dificultades existentes? ¿Cuáles han sido las soluciones aportadas para hacer frente a las dificultades? ¿QUÉ EFECTOS TIENE? EL BALANCE DE LA ACCIÓ N ¿Se han cumplido los objetivos? ¿Cómo ha contribuido la acción a superar los obstáculos o a valorizar las facilidades evocadas anteriormente? ¿Ha tenido la acción efectos imprevistos? Estos imprevistos ¿han provocado el replanteamiento de la LAS TRANSFERENCIAS YA REALIZADAS ¿ Se sabe si la acción ha servido de inspiración para otras experiencias? ¿Cuáles en el mismo territorio? ¿Cuáles en otros territorios? ¿Dónde y en qué condiciones? acción? ¿Cómo? ES TRANSFERIBLE EL INTERES DE LA ACCIÓN PARA TODOS ¿Qué puntos destacaría de la acción para los que quieran inspirarse en ella? ¿Hay condiciones que impidan la transferencia de ciertos elementos de este proyecto hacia otros? Página 37 . funcionamiento) y el modo de financiación LOS EFECTOS DE LA ACCIÓN ¿Cuáles son los efectos de la acción ya conocidos. ¿Qué formaciones se han organizado? ¿Cuál es el coste de la acción (inversión.DISEÑO DE PROYECTOS LAS ETAPAS Y LOS MEDIOS ¿Cuáles han sido las etapas para la puesta en marcha de la acción y qué duración ha tenido?¿Cuál es la situación actual? ¿Qué queda por hacer? ¿Cuántas competencias ha habido que movilizar o adquirir? Si no ha sido el caso.

DISEÑO DE PROYECTOS 2ª PARTE EL PROYECTO COMO INSTRUMENTO DE ACCIÓN 4. GUÍA PARA LA ACCIÓN DEL ANIMADOR SOCIOLABORAL A continuación presentamos un modelo que sirve como instrumento de guía para la acción del animador sociolaboral. v v v FICHA TÉCNICA DESCRIPCIÓN CRONOGRAMA v RESULTADOS QUE SE ESPERAN OBTENER v BENEFICIARIOS DIRECTOS E INDIRECTOS v v v v RECURSOS PRESUPUESTO CONTROL Y SEGUIMIENTO EQUIPO DE TRABAJO v EVALUACIÓN Página 38 . Está formado por una ficha técnica y una descripción del proyecto.

Objetivos del Proyecto Página 39 .DISEÑO DE PROYECTOS v FICHA TÉCNICA La Ficha Técnica es un resumen del Proyecto en el que se pretende localizar los datos fundamentales de manera breve. Se trata de trazar una primera información que ayude a situar el Proyecto. descripción y diagnóstico. Elementos que justifican el Proyecto. NOMBRE DEL PROYECTO: ENTIDAD PROMOTORA: ENTIDADES COLABORADORAS: LUGAR: FECHA PREVISTA DE INICIO: FECHA PREVISTA DE FINALIZACIÓN: PERSONA RESPONSABLE: v DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO Contexto.

ACTUACIONES PREVISTAS FECHA ACTUACIÓN TRIMESTRE Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 1º TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3º Página 40 . ACTUACIONES PREVISTAS. destinatarios y medios necesarios. v CRONOGRAMA.DISEÑO DE PROYECTOS Contenidos del proyecto: contenidos generales.

redes o programas comunitarios? v RECURSOS NECESARIOS ACTIVIDAD Humanos Materiales Fungibles Inventariables Infraestructuras Espacios y locales Financieros TIPOS DE RECURSOS Página 41 . ¿Existe complementariedad del proyecto con otras iniciativas.DISEÑO DE PROYECTOS v RESULTADOS QUE SE ESPERAN OBTENER Innovación Efecto multiplicador Efecto abajo-arriba Transferencia v BENEFICIARIOS DEL PROYECTO DIRECTOS E INDIRECTOS Complementariedad del Proyecto.

DISEÑO DE PROYECTOS v PRESUPUESTO TIPO DE FINANCIACIÓN COFINANCIACIÓN COFINANCIACIÓN COSTE ACCIÓN SOLICITADA PRIVADA PÚBLICA TOTAL INGRESOS CONCEPTO CANTIDAD GASTOS CONCEPTO CANTIDAD TOTAL INGRESOS TOTAL GASTOS TOTAL DEL PROYECTO Programa de Formación a Distancia – Escuela de Empleo Página 42 .

DISEÑO DE PROYECTOS v CONTROL Y SEGUIMIENTO Medidas de control y seguimiento Medidas de Control Económico Métodos e instrumentos utilizados en el control v EQUIPO DE TRABAJO Organigrama ejecutivo CARGO Coordinador General: Coordinador/es específico/s: Otros cargos: PERSONA Programa de Formación a Distancia – Escuela de Empleo Página 43 .

DISEÑO DE PROYECTOS Organigrama por tareas TAREA PERSONA v EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN Indicador 1 Indicador 2 INDICADORES A EVALUAR Indicador 3 Indicador 4 INSTRUMENTOS PARA EVALUAR Página 44 .

Evaluación. Página 45 .Cada una de las acciones concretas previstas.Acciones concretas fijadas en el tiempo y el espacio a conseguir mediante el diseño de acciones. Es un nivel más de concreción que se deriva a partir del Plan.Es un instrumento que explica el proceso a seguir para conseguir unos objetivos. Programa.Finalidades generales del proyecto que definen con carácter general hacia donde se dirige la acción del proyecto. recursos y resultados de otro proyecto acogido o no a otra linea de financiación.Los proyectos más atractivos son aquellos que tienen como valor añadido el aprovechamiento de los objetivos.DISEÑO DE PROYECTOS GLOSARIO Actividad.Proceso de valoración de los resultados que se obtienen a partir de las acciones y tareas diseñadas en el proyecto. Justificación. Complementariedad. métodos. Plan.Cuando se incorpora al proyecto y se movilizan a las personas y a los grupos más cercanos del contexto para que sean quienes identifiquen los problemas. tras un análisis de la realidad. Método.Si el proyecto incorpora innovación y transferencia que permitan su incorporación a las políticas generales de empleo y mercado de trabajo. Efecto ejemplar sobre las politicas generales. Objetivos.Supone la transferencia a entornos más generales de métodos y herramientas que se obtengan a partir de la realización del proyecto Efecto arriba abajo. necesidades y recursos necesarios para el desarrollo de una acción. fundamentan y dan sentido al diseño de un proyecto.Argumentos que. Metas.Es un instrumento en el que se declara aquello que se quiere conseguir y se trazan las grandes líneas y ejes que vamos a seguir para su consecución. Efecto multiplicador.Orden a seguir para alcanzar los objetivos que se formulan y enfoque general que se va a seguir.

Es el instrumento en el que se concretan los objetivos. Técnicas.Cuando se fijan objetivos y líneas generales de actuación. Planificación operativa. Recursos.Trazar los planos para la ejecución de una acción mediante la formulación de objetivos y la definición de una metodología de trabajo que posteriormente será evaluada. Planificación estratégica.Instrumentos y medios materiales y humanos necesarios para el desarrollo del proyecto. empleo y vivienda.DISEÑO DE PROYECTOS Proyecto. Temporalización.Cuando se fijan objetivos específicos y están dirigidos a poner en marcha acciones concretas.Proceso de ajuste en el tiempo del desarrollo de las acciones y actividades. Planificación. educación.Proyectos que hacen referencia a las necesidades básicas del individuo: salud. Proyecto Social.El medio especifico por el que se pone en marcha un método. las actividades y los recursos necesarios para realizar y llevar a cabo una acción. Página 46 .

V. (1981): Metodología y práctica de la Animación Sociocultural. Consejería de Agricultura y Pesca. Herrera Menchen. Diputación Provincial de Sevilla. Popular. evaluar. M. Jaén. M. D.M. Pérez Serrano. M. J. Ed. Narcea. P. CCS. Madrid.J. Vega. A. G. (1997): Elaboración de Proyectos Sociales. y Hernández. (1992): Programar. Marsiega. (1989). Página 47 .: Block.000. J. F. Instituto Andaluz de la Juventud. Madrid. Madrid. Ed. (1998): El desarrollo de procesos de acción socioeductiva desde la perspectiva de la animación sociocultural.A. (1996): Cómo trabajar en equipo. Comunidades Europeas. y Ventosa. Apuntes y Notas sobre dinamización juvenil en materia de empleo. E.J. Bruselas. Consejería de Agricultura y Pesca (1996). Caballero Trigo. Comisión de las Tabares. Cultura y Desarrollo en el medio rural. Guía de Desarrollo Rural. Montesinos. Madrid. E. Hernández. Barcelona. Borrel. y Bustelo. y Abares. Robbins. D.DISEÑO DE PROYECTOS BIBLIOGRAFÍA Ander-Egg. acompañar. S. F. Madrid. (1988): La animación sociocultural: una propuesta metodológica. (1991): Guía Práctica de Proyectos. Sevilla. Ambito de Intervención Social. Narcea. F.. Ediciones Gestión 2.: El Mundo Rural. y Maya Alvarez. E. Madrid. Cembrano. CCS.

¿Qué significa y como nos afecta en intervención social? 4. ¿Qué diferencias hay entre Plan. ¿Qué problemas frecuentes nos podemos encontrar cuando diseñamos un proyecto? ¿ Cuáles serían las estrategias para superarlos? 3. ¿Cómo debemos considerar el tiempo y la temporalización en un proyecto? 9. ¿Qué significado tiene graduar la utopía?. ¿Qué tipo de recursos serán necesarios para diseñar y llevar a cabo un proyecto? 10. ¿Por qué es necesario evaluar un proyecto?. ¿Por qué el proyecto es el momento considerado de reflexión? ¿ Cuáles son los aspectos sobre los que hay que reflexionar? 2. ¿Qué significa el método en los proyectos sociales? 8. Describe y reflexiona sobre las fases de elaboración de proyectos. ¿Qué aporta cada una de las fases al proyecto? 6. ¿De qué maneras se puede hacer? ¿Qué son los indicadores de la evaluación? 11. ¿Qué es la calidad? ¿Por qué es importante pensar en la calidad en los proyectos? Página 48 . Programa y Proyecto? 5. ¿Cómo tienen que ser los objetivos de un proyecto? 7.DISEÑO DE PROYECTOS EJERCICIOS 1.

Debes diseñarlo con total claridad y adecuarlo al contexto y las condiciones en el que vas a trabajar. Esto es fundamental para definir contenido del proyecto y sus destinatarios. El presupuesto debe estar muy detallado y ajustado a los precios de mercado. Es importante considerar ambos tipos de destinatarios porque ofrecen una dimensión de impacto en el contexto en el que vamos a desarrollar el proyecto. Se debe relacionar con los objetivos. priorizar las acciones. Es preferible abordar en primer lugar aquellas sobre las que podamos trabajar que otras para la que no dispongamos de los medios y recursos adecuados. Recuerda que es muy importante seleccionar la información que vas a utilizar y justificar el proyecto de manera adecuada. Todo proyecto debe incluir medidas de control y seguimiento. Se trata de un ejercicio que deberás remitirnos para comprobar el grado de asimilación de los distintos conceptos que están desarrollados en el módulo. Normalmente son muy útiles los censos y padrones municipales de habitantes. a partir de la información que poseas. los epígrafes que consideres que pueden mejorar la calidad de tu proyecto. sin ser la quienes se dirigen las acciones. estadísticas e informes sobre los aspectos en los que tienes que trabajar. Recuerda los pasos que hay que tener en cuenta para diseñar un proyecto: Reúne la información necesaria para describir el proyecto. Los Beneficiarios directos son aquellos a los que se dirigen las acciones del proyecto de pleno.DISEÑO DE PROYECTOS A continuación vamos a diseñar un proyecto. Recuerda que el Proyecto es una acción concreta y que debes. que garanticen su cumplimiento. el presupuesto y los resultados que se pretenden obtener. si es que vamos a solicitar alguna ayuda a una institución. Busca siempre información sobre los proyectos y programas que están en marcha en el contexto y cítalos también en la justificación del proyecto. Para justificar el proyecto no olvides utilizar los datos e informaciones que sean relevantes para el mismo. Recuerda que los proyectos más coherentes son los que tienen que ver con acciones iniciadas en un territorio y que las complementan. El presupuesto contempla ingresos y gastos. Y no olvides citar los documentos que usas para dar consistencia al proyecto. Los recursos deben estar perfectamente detallados. el cronograma y los recursos de los que se disponen. Tanto los recursos humanos como materiales y financieros deben estar relacionados con los objetivos. Es importante aportar siempre al proyecto una parte de lo necesario. Se deben establecer controles de tipo técnico pero también de Página 49 . se benefician de las mismas. además. Los beneficiarios indirectos son aquellos que. Los Resultados que se esperan obtener son el indicador que muestran si el proyecto es coherente o no. El cronograma es uno de los puntos sobre los que más se suelen fijar las personas que deciden sobre los proyectos. Puedes utilizar la Guía que compone la 2ª parte del módulo de Diseño de Proyectos como orientativa y puedes añadir. Debes tener muy claro lo que quieres hacer.

así como las tareas que cada miembro va a desempeñar. que tiene que dar lugar a la elaboración de un Informe-Memoria donde se plasmen los resultados y principales aspectos que se derivan de la acción que se ha llevado a cabo. así como detallar que método va a ser usado para estos controles. El Equipo de Trabajo y el currículo de los componentes da un valor añadido al proyecto. En todo proyecto siempre hay que prever una evaluación.DISEÑO DE PROYECTOS tipo financiero. La disposición ejecutiva debería quedar perfectamente establecida y clara. Página 50 .

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