¿Qué es la RIEB? http://formacioncontinua.sep.gob.mx/sites/ReformaIntegral/RIEB_que_es_rieb.

php# La Reforma Integral de la Educación Primaria 2009 es parte de la política educativa nacional con la que se culmina el proyecto de articulación curricular, impulsado desde la reforma de preescolar en 2004 y de secundaria en 2006, orientada a elevar la calidad de la educación y que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional (Programa Sectorial de Educación 2007:11).

La Reforma parte de la estructuración global cuya base es la coherencia de los fundamentos pedagógicos que promueve y posibilita al docente un acercamiento a los propósitos y al enfoque del nuevo plan de estudio, programas y materiales educativos para que se los apropie y encuentre diversas formas de trabajo en el aula acordes con la diversidad y entorno sociocultural.

Es importante mencionar, que preescolar y secundaria han tenido reformas sustanciales, por tal motivo en la actualidad es fundamental su articulación con la primaria, con el objetivo de configurar un sólo ciclo formativo con propósitos comunes, prácticas pedagógicas congruentes, así como formas de organización y de relación interna que contribuyan al desarrollo de los alumnos y a su formación como ciudadanos democráticos

De esta manera, el espíritu de la Reforma no sólo destaca el énfasis en su articulación, ni se reduce al desarrollo curricular, sino a una visión más amplia, con condiciones y factores que hacen posible que los egresados alcancen estándares de desempeño: competencias, conocimientos, actitudes y valores que se apoyan en el currículo, las prácticas docentes, los medios y materiales de apoyo, la gestión escolar y los alumnos.

Por último, uno de los ejes fundamentales para el éxito de esta reforma, es la participación de todos los actores en el proceso educativo: alumnos, padres de familia, maestros y autoridades educativas comprometidas con el cambio. ¡Recordemos que el compromiso es de todos!
Plan de estudios
Para que los principios de la reforma curricular se puedan llevar a cabo, se requiere que los docentes cuenten con un conocimiento de sus fundamentos, sus propósitos y su propuesta educativa, sin embargo, una reforma no parte de cero ya que es importante que el docente recupere su experiencia. Después del Plan de Estudios 1993, la nueva reforma complementa la modificación de todo el subsistema de educación básica; a 16 años de distancia, existe experiencia en libros de texto, en modificaciones parciales (español 2000), en estrategias de formación y aplicación de estrategias locales.Todos estos conocimientos se ponen en movimiento al conocer las características del nuevo

Ejercer los derechos humanos que favorecen la vida democrática para actuar con responsabilidad social y apego a la ley. la convivencia y la vida social. Enfoque Desarrollar competencias para la vida. Perfil Emplear el lenguaje oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez. Utilizar información de diversas fuentes. Actualización de programas de estudio y contenidos. Enfoques pedagógicos. Aprovechar recursos tecnológicos a su alcance como medios para comunicarse. Acciones y y y y y y y Articulación curricular entre tres niveles de educación básica. el manejo de situaciones. primaria y secundaria. La principal estrategia es la adopción de un modelo educativo basado en competencias y la articulación entre los niveles preescolar. Equipamiento tecnológico. Formación de profesores. Métodos de enseñanza y recursos didácticos (bibliográficos. Para consultar el Plan de estudio 2009 Educación Básica Primaria dar clicK en el siguiente link: . audiovisuales e interactivos). Mejoramiento de la gestión escolar. Promover el cuidado de la salud y del ambiente para favorecer una vida activa y saludable. Conocer y valorar sus características y potencialidades como ser humano para lograr proyectos individuales o colectivos.Plan Objetivo de Estudios 2009: Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo. Resolver problemas empleando el pensamiento matemático y aplicándolo en su vida cotidiana. el manejo de la información. Reconocer manifestaciones del arte y poder expresarse artísticamente. el aprendizaje permanente. cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

Para sexto grado. . Matemáticas. la literatura y la participación en la vida comunitaria y familiar. Cada actividad que realiza el alumno fomenta de manera específica el desarrollo de alguno de los campos de desarrollo humano. por ejemplo. Exploración del Medio Natural y Social.pdf Mapa curricular El currículo es la estructura que sintetiza una propuesta educativa y permite conocer.sep. Del currículo se desprende el mapa curricular. de manera práctica. emocional. Educación Artística y la Asignatura Estatal. Historia. Uno de los propósitos del Plan de Estudios 2009 Educación Básica Primaria fue establecer cuatro campos formativos para desarrollar las competencias esperadas en los alumnos: Lenguaje y comunicación Se refiere a la actividad comunicativa. Matemáticas. se pretende incrementar las posibilidades comunicativas (oral y escrita) del alumno a través de la práctica del lenguaje en tres ámbitos: el estudio. las asignaturas son nueve: Español. social. Educación Artística y la Asignatura Estatal. En el mapa curricular 2009 su elemento central son: los campos formativos para la educación básica. Ciencias Naturales Geografía. Como se puede apreciar en el Mapa Curricular 2009. cognitiva y reflexiva del lenguaje. la secuencia de tiempos y las áreas de formación. la organización del programa. esta última es definida por cada estado por lo que no se encuentra en los programas generales 2009. en el cual se identifica la propuesta pedagógica y sus asignaturas. son siete las asignaturas de primer grado: Español.http://basica. Formación Cívica y Ética. por mencionar algunos). atiende primordialmente el desarrollo del lenguaje (oral y escrito). Educación Física. Educación Física. Es muy importante que el educando perciba a las matemáticas como un instrumento fundamental en el desenvolvimiento de su vida cotidiana. plantear y resolver problemas. Formación Cívica y Ética. cuando un alumno realiza una exposición grupal. ésta última es definida por cada estado por lo que no se encuentra en los programas generales 2009. Pensamiento matemático Este campo se concentra en desarrollar el razonamiento matemático a través de situaciones que se presentan en diversos entornos socioculturales donde el alumno pueda reconocer.gob. Campos formativos El proceso de aprendizaje del alumno abarca diferentes campos del desarrollo humano (intelectual. Por consiguiente.mx/reformaintegral/sitio/pdf/generalizacion_p_estudios.

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