República Bolivariana De Venezuela. Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior. Universidad Bolivariana De Venezuela.

Núcleo Monagas PFG Hidrocarburos- petróleos.

Profesora Bachilleres Maureen Prieto. 21.348767 13.915.937 Darwin Padrón CI: 19.080.918 Adriannys Navarro CI: 20.887.696 Génesis Hernández CI: 22.722.585 Hernán López CI: 22.724.789 Adrielys Rivas CI: 18.983.188 Vívenez Gledys CI: 20.421.143 Nohel Torrivilla CI: Sobella Cañizales CI:

Maturín, 03 de Noviembre de 2.010 Índice Pag. Introducción………………………………………………………………………………..1 Desarrollo de la investigación

¿ Qué es emergencia?¿Qué es desastre? y Diferencias…………………….………3 Tipos de emergencia y desastres……………………………………….…………....4_7 Según su origen: Naturales Hidrometeorológicos………………………………………………………………………4 Geológicos…………………………………………………………………………………5 Astronómicos………………………………………………………………………………6 Efectos mixtos……………………………………………………………………………..7 Antropicos. Sociales…………………………………………………………………………………….8 Tecnológicos……………………………………………………………………………….9 Identificación y determinación de: Amenazas………………………………………………………………………………….9 Vulnerabilidad……………………………………………………………………………11 Factores que contribuyen a aumentar la vulnerabilidad en caso de emergencia de inundaciones y deslizamiento…………………………………………………………..13 El ciclo de los desastres. Definición, fases y etapas……………………………………………………………….17 Juegos de simulación y desastres……………………………………………………..19 Planes de emergencias y desastres, Plan familiar: pasos para la elaboración. Plan local: conceptos, importancia y pasos para la elaboración……………….. …….20-27 Anexos…………………………………………………………………………………….28 Conclusión………………………………………………………………………………..32 Bibliografía……………………………………………………………………………….33

Introducción

repentino y no deseado. Pues emergencia es cuando hay algo urgente pudiendo generar victimas o daños materiales. maremotos. ¿Qué es una emergencia? Cualquier suceso capaz de afectar el funcionamiento cotidiano de una comunidad. y puede ser atendido con los recursos propios de los organismos de atención primaria o de emergencia de la localidad. pudiendo generar victimas o daños materiales. En este sentido.Los fenómenos naturales que dan origen a los desastres siempre han existido. debido al incremento poblacional y al desequilibrio siempre mayor entre el hombre y su medio ambiente. los desastres son a la vez reveladores. mientras que los servicios a su disposición quedan interrumpidos. etc. afectando la estructura social y económica de la comunidad involucrada y que puede ser atendido eficazmente con los recursos propios de los organismos de atención primaria o de emergencias de la localidad. produciendo grandes daños materiales y numerosas pérdidas de vidas humanas y que sobrepasa la capacidad de respuesta de los organismos de atención primaria o de emergencia para atender eficazmente sus consecuencias. ¿Qué es desastre? Todo evento violento. consecuencia causa de subdesarrollo. si bien es cierto que un desastre natural impacta a toda la población los pobre s son mas golpeados. Al miso tiempo. Al momento de n desastre la familia puede perder en la totalidad de sus recursos materiales. sujetos a diferentes riesgos y donde los servicios públicos son insuficientes. tsunami. Diferencias entre emergencia y desastre. terremotos. Un desastre es un accidente como tornados. Muchos de ellos viven en lugares precarios. capaz de alterar la estructura social y económica de la comunidad. Los efectos de los desastres se suman a la situación de crisis económica que afecta actualmente a la mayoría de los países de centro América... Sin embargo el potencial de ellos para causa devastación en las sociedades humanas no cesa de aumentar. retardando el proceso de desarrollo económico y social de las comunidades afectadas. a veces durante meses o años. donde ocurren pérdidas de vidas humanas y sobrepasa la capacidad de respuestas de los organismos de atención primaria o de Organización Nacional de Protección Civil y administración de Desastres .

alcanza cifras dentro del rango de los 63 a los 118 Km. * Hidrometeorológicos. un frente es una franja de separación entre dos masas de aire de diferentes temperaturas. aún líquidas pero a temperaturas por debajo de su punto normal de congelación (0 °C). también llamado seísmo o sismo o temblor de tierra es una sacudida del terreno que se produce debido al choque de las placas tectónicas y a la liberación de energía en el curso de una reorganización brusca de materiales de la corteza terrestre al . Cuando los vientos alcanzan velocidades de 63 a 117 km/h se llama tormenta tropical y.. El granizo se produce en tormentas intensas en las que se producen gotas de agua sobre enfriadas. así que una misma temperatura que en un clima cálido se considera normal puede considerarse una ola de calor en una zona con un clima más templado. y ocurre tanto en verano como en invierno. Estos son sistemas de baja presión con actividad lluviosa y eléctrica cuyos vientos rotan antihorariamente (= en contra de las manecillas del reloj) en el hemisferio Norte. Específicamente se habla de este tipo de tormenta cuando la velocidad promedio del viento. la tormenta tropical se convierte en huracán.. al exceder los 118 km/h. El término depende de la temperatura considerada "normal" en la zona. días del año en los que es más fuerte el calor. * Huracanes: El huracán es el más severo de los fenómenos meteorológicos conocidos como ciclones tropicales.Tipos de emergencia y desastres según su origen: Naturales. /h. estacionarios y ocluidos según sus características * Tormentas tropicales: Una tormenta tropical es aquel fenómeno de la meteorología que se describe como parte de la evolución de un ciclón tropical. * Precipitaciones de granizo: El granizo o pedrisco es un tipo de precipitación que consiste en partículas irregulares de hielo. es decir. . * Geológicos. que puede ser también excesivamente húmedo. Un ciclón tropical con vientos menores o iguales a 62 km/h es llamado depresión tropical. * Terremoto. * Olas de calor: Una ola de calor es un periodo prolongado de tiempo excesivamente cálido. calientes. durante un minuto. * Olas de frió: En meteorología. y se les clasifica como fríos. aunque el caso se da más cuando está presente la canícula.

Estos tipos de inestabilidades son evitables por medios técnicos. Al entrar en contacto con la atmósfera. de forma rápida. * Inundación: es la ocupación por parte del agua de zonas que habitualmente están libres de ésta. Sin embargo. Los meteoritos también se han encontrado en la Luna y Marte. bien por desbordamiento de ríos y mares. Se produce cuando una gran masa de terreno se convierte en zona inestable y desliza con respecto a una zona estable. originados por la gravedad o por saturación de agua.* Maremoto: es una ola o un grupo de olas de gran energía y tamaño que se producen cuando algún fenómeno extraordinario desplaza verticalmente una gran masa de agua. piedra) o meteorito es un meteoroide que alcanza la superficie de un planeta debido a que no se desintegra por completo en su atmósfera. la topografía y el ser humano. Existen muchos factores que contribuyen a la formación de los derrumbes. violenta y espectacular que se producen en fuertes pendientes. Generalmente. También puede definirse como: . aire. * Astronómicos. Los deslizamientos se producen cuando en la franja se alcanza la tensión tangencial máxima en todos sus puntos. Se denominará bólido a aquellos meteoros cuya luminosidad sea superior a la del Planeta Venus (magnitud -4). y entonces entra en ignición emitiendo luz y formando un meteoro. * Deslizamiento: es un tipo de corrimiento o movimiento de masa de tierra. por subida de las mareas por encima del nivel habitual o por avalanchas causadas por maremotos. provocado por la inestabilidad de un talud. licuefacción y reptación) resultan más difíciles de evitar. a través de una superficie o franja de terreno de pequeño espesor. principalmente el clima. * Derrumbes: son movimientos de tierra. la fricción con el aire causa que el meteoroide se caliente. bola de fuego o estrella fugaz. * Efectos mixtos. * Incendio forestal es el fuego que se extiende sin control sobre combustibles forestales situados en el monte. * Impacto por meteoros: Un aerolito (Aeros. Litos. el resto de tipos de corrimientos (flujo de arcilla. un meteorito en la superficie de cualquier cuerpo celeste es un objeto que ha venido desde otra parte del espacio.

atentados. presentan. Dentro de este tipo se encuentran: * * * * * * Los accidentes de transito. menores que en edad escolar se encuentran en parques consumiendo sustancias ilegales. añadidas a las necesidades sanitarias. termo hidroeléctricas. debemos añadir que no nos estamos refiriendo únicamente a las situaciones derivadas de grandes catástrofes con múltiples afectados.. personas sin hogar. situaciones de mendicidad. derrumbamientos. Antròpicos. siempre que no sean características del cultivo agrícola o fueren objeto del mismo y que no tengan calificación de terrenos urbanos. Beligerancia. están implantándose en número creciente en todo el territorio. Por ello se hace necesario el concurso de equipos específicos de atención social a las situaciones de emergencia. sino también a las emergencias o urgencias sociales de carácter cotidiano y. o situaciones individuales o familiares de riesgo social son. Por otro lado. Incendios en estructuras. * Sociales. . Los afectados por catástrofes naturales. afectando esta vegetación que no estaba destinada para la quema. gasìferas. potencialmente objeto de intervención de urgencia o emergencia por parte de equipos especializados.el fuego que se expande sin control sobre especies arbóreas. industriales. violencia doméstica. etc. arbustivas. la creciente complejidad de nuestras sociedades y el deseo de los responsables de los ciudadanos de ofrecerles los mejores y más completos servicios hacen que los servicios de atención social a las situaciones de emergencia sean una necesidad hoy en día que. Los cambios en nuestra forma de vida. de manera creciente. una serie de necesidades que raramente quedan cubiertas por los dispositivos de atención a emergencias tradicionales. que a menudo inciden sobre pocas personas (una familia o un individuo): personas mayores desorientadas en la vía pública. incendios. Son aquellas emergencias que ponen en riesgo la VIDA de empresas y proyectos por fallas en el equipamiento informático como empresas petroleras. de matorral o herbáceas. Terrorismo. Tecnológicos. Conmoción Social.

por el contrario. maremotos. Los ejemplos están a la mano. Cuando el manglar es cortado las poblaciones costeras quedan más expuestas a sufrir daños frente a fenómenos naturales tales como inundaciones.Identificación y determinación de: * Amenazas. Sin embargo. Los fenómenos naturales. es la posibilidad de que ocurra un evento que represente un peligro para la comunidad. cuando no existe algún tipo de precaución. Piensa otros y coméntalos en la escuela y con tu familia. huracanes o tormentas debido a que el bosque del manglar controla la cantidad de agua que entra y sale del ecosistema. Algunas de las mejores tierras para sembrar productos agrícolas son aquellas que alguna vez fueron bañadas por cenizas volcánicas producto de una erupción. calentarnos o transportarnos. producir energía para cocinar. construir viviendas. el bosque y el suelo para producir mucho de lo que necesitamos para vivir. el viento y la tierra son algunos de los fenómenos naturales y recursos que usamos los seres humanos para cosechar el alimento. la lluvia. el sol. amenazas como aquellas asociadas a la degradación ambiental son el resultado del mal uso y la sobre explotación que las poblaciones han hecho de los recursos naturales como el agua. sus cosas y su ambiente. regar los campos sembrados de alimentos y también para el consumo de agua humano y animal. marejadas. Con el viento. En otras palabras. Es la probabilidad de que ocurra un fenómeno natural o causado por el ser humano que puede poner en peligro a un grupo de personas. Cuando un río se desborda las aguas traen ricos nutrientes y alimentan las riberas y llanuras donde luego se podrán sembrar productos que te permitirán crecer sano. una forma de energía no contaminante. generamos electricidad eólica. . Aquí mismo citamos dos. no siempre representan una amenaza para los seres vivientes. La lluvia es necesaria para producir energía hidroeléctrica.

granizadas. derrames de sustancias peligrosas. La vulnerabilidad es la condición por la cual una población está en peligro de ser afectada por un fenómeno de origen humano o natural al cual hemos llamado amenaza. Debidas a la acción del hombre sobre la naturaleza o la población (incendios. Para saber si somos o no vulnerables es importante que nos preguntemos: ¿Vulnerable a qué? ¿Será a un deslizamiento. etc. * Socionaturales. un maremoto o tsunami? . erupciones volcánicas. Tipos de amenaza. * Vulnerabilidad. a un incendio. De origen natural a las dinámicas presentes en el Planeta como sismos. Se manifiestan a través de fenómenos naturales pero en su ocurrencia interviene el ser humano. explosiones. * Naturales. tormentas eléctricas.). en vez de hacerlo de forma armoniosa. * Humanas o antrópicas. a una inundación. las socionaturales y las humanas o antrópicas. fugas. vendavales o crecientes de ríos.Es así como estos ejemplos ilustran qué sucede cuando el ser humano decide hacer un mal uso de los recursos que nos ofrece la naturaleza. Existen tres tipos de amenazas: las naturales. maremotos o tsunamis. Por ejemplo: las inundaciones (por invasión de rondas) o deslizamientos (por urbanizar en zonas poco estables).

politización. * Ambiental: Explotación inadecuada del entorno debilitando la capacidad de respuesta (o resiliencia) del ambiente o los ecosistemas. aquellas que viven en las zonas montañosas por estar en lugares más altos y lejos de la costa. burocracia. * Económicos: Ausencia de recursos económicos de la población para mitigar los efectos de un eventual desastre.Las poblaciones costeras son más vulnerables a los maremotos (tsunamis) y mareas altas. Quienes viven en las montañas son más vulnerables a ser afectados por los deslizamientos que aquellas poblaciones asentadas en las llanuras donde no hay pendientes. sismo o huracán) y de ahí que resultemos heridos o afectados los seres humanos y los animales. La capacidad es la combinación de todas las fortalezas y los recursos con que cuentan las comunidades para reducir el riesgo o los efectos de un desastre. lluvias y vendavales. * Institucional: Referente todos aquellos obstáculos formales (obsolescencia y rigidez institucionales. pero también resultan dañadas las casas y las escuelas porque las hemos construido vulnerables e inseguras (débiles o frágiles) y poco resistentes frente a los terremotos. Ser vulnerable es como decir que somos débiles frente a esa amenaza específica (incendio. corrupción de . Vulnerabilidades. * Sociales: Ausencia de políticas que fortalezcan la educación y la cultura sobre la gestión del riesgo a nivel institucional. * Físicos: Ocupación de territorio no apto para vivienda o asentamientos humanos y uso inadecuado de los suelos. no así. Ser vulnerable también tiene que ver con la capacidad (o incapacidad) que tienen las personas y comunidades para proteger su comunidad y ambiente evitando así que se dé un desastre. y de organizaciones civiles. * Técnica: Hace referencia a las inadecuadas técnicas de construcción de edificios e infraestructura básica en zonas de riesgo.

las falencias o los trastornos dentro de la evolución de una determinada sociedad. etc. lugar (edificios.los servicios públicos. puesto que reflejan el déficit. etc. por lo tanto. Dichas concepciones determinan en muy buena medida la forma y capacidad para hacer frente a las amenazas y sobreponerse a ellas. producción agrícola. Factores que contribuyen a aumentar la vulnerabilidad en caso de emergencia de inundaciones y deslizamiento. El análisis de la vulnerabilidad es un estudio sobre la capacidad de un sistema (o de un elemento) para hacer frente. Sin embargo. Y si no hay lugares amenazados con elementos vulnerables. bienestar) como también al capital material (edificios. limitando la capacidad de actuar adecuadamente frente a los riesgos. Si no hay fenómeno extremo que constituya un peligro. Para ello. impiden una adecuada adaptación de la comunidad respecto a su realidad cambiante y una rápida respuesta en caso de desastre. densidad demográfica. etnias. no hay amenaza. de manera que no hace falta realizar ni un análisis de amenaza ni de vulnerabilidad. nivel socioeconómico. género. es necesario analizar y estudiar los fenómenos naturales y los lugares amenazados por éstos. La vulnerabilidad representa los daños potenciales que pueda ocasionar un determinado fenómeno natural. tampoco hay riesgo.). La vulnerabilidad de un grupo de personas o de una región está inseparablemente ligada a los procesos sociales. superficies agrícolas). instalaciones . antes de entrar al análisis de la vulnerabilidad de un determinado grupo poblacional y de sus bases de vida. superficies cultivables y aguas). Expresa el grado de las posibles pérdidas o del posible daño causado por un fenómeno natural. culturales y económicos en el lugar así como a la transformación agrícola y ecológica de la región. Las vulnerabilidades se crean. para eludir o neutralizar o absorber los efectos de determinados fenómenos naturales extremos. el fatalismo. no hay elementos vulnerables y. Estos daños pueden afectar tanto a la población (vidas humanas. son el producto de la evolución – tanto positiva como negativa – de la sociedad. Las tareas y los pasos más importantes del análisis de vulnerabilidad son: 1) Identificación de las personas/elementos potencialmente vulnerables (p.ej. salud.. la pasividad. edificios. se recaudan datos básicos sobre: población (edad. * Ideológica: Los seres humanos manejan ideas preestablecidas sobre los fenómenos de la naturaleza y su relación con la comunidad. salud. tales como las idea del "castigo divino". La vulnerabilidad ideológica evidencia todas aquellas ideas o fantasías individuales y colectivas con las que los seres humanos rodean los desastres. infraestructura) y al capital natural (bosques.

municipio/distrito/provincia. infraestructura preventiva.importantes como escuelas. aguas aprovechables. enfermos). minorías. seguridad jurídica y Derechos Humanos. país. • Factores sociales: educación y capacitación. acceso a información. comunidad. organizaciones e instituciones sociales. legislación.). hospitales. medio ambiente. 4) Análisis de las capacidades de autoprotección: identificación de indicadores para determinar la capacidad de preparación (infraestructura de prevención y protección. estructuras de poder. forma y calidad de la construcción de los edificios en los asentamientos humanos. pobreza.). corrupción. centros de salud. monocultivos). vegetación. acceso a información. sistemas de alerta temprana y de predicción. salud. diversidad de los cultivos agrícolas y de las semillas. estabilidad de los ecosistemas. etc. crecimiento y densidad demográficos. falta de acceso a infraestructura básica (agua. inseguridad alimentaria. cobertura forestal (tala de árboles. acceso a información y redes sociales.ej. Análisis de la percepción del riesgo y de los factores que lo determinan (p. Para recabar datos sobre la existencia y el nivel de las “doping strategies” de la población. economía. participación ciudadana. programas de prevención y sistemas de alerta temprana... política. pobreza) y estudio de los factores de vulnerabilidad y de sus interdependencias y vinculaciones. transporte). aspectos de género. • Factores económicos: nivel socioeconómico. degradación de suelos). etc. marco legal. energía. sistemas tradicionales de conocimientos y saberes. falta de diversidad en semillas y actividades económicas (p. educación. capacitación y entrenamiento.ej. tenemos los siguientes indicadores: . educación. biodiversidad. niños. • Factores físicos de vulnerabilidad: lugar. insuficiencia de reservas y de financiamientos. 2) Identificación y análisis de los factores que influyen en la vulnerabilidad o que la generan = factores de vulnerabilidad para cada tipo de amenaza. estructuras. 3) Identificación y desarrollo de los indicadores para la determinación del grado de vulnerabilidad (calidad de construcción y ubicación de edificios e infraestructura básica. historia). población dependiente (ancianos. • Factores ambientales: superficie cultivable. capacidades de autoprotección en relación a la capacidad de preparación para el caso del desastre (“preparedness”) que implican la capacidad de reacción ante una situación de emergencia. Se identifican y estudian estrategias y medidas en diferentes niveles: familias.

Peso de las estructuras (edificaciones. planes de zonificación • Organización y comunicación (comités de ayuda de emergencia) • Vida sedentaria/estructuras sociales • Conocimientos locales (sobre las amenazas) 5) Determinación del riesgo aceptado (nivel de riesgo) y. tomando medidas de preparación para el caso de que el desastre ocurra Frente a inundaciones y deslizamientos. caminos) . vencidas a fallas geológicas. a través de "urbanizadores" piratas. plantas industriales e infraestructuras en zonas deleznables Características de los suelos.• Sistemas de monitoreo y de alerta temprana • Sistemas tradicionales de predicción y de alerta temprana • Planes de prevención/mitigación de desastres • Planes y fondos para la protección de desastres • Seguros • Normas de construcción • Mantenimiento de la infraestructura básica • Estructuras de prevención y de protección • Planificación del uso de la tierra. o al adquirir sus viviendas a constructores legales. Lo que queda. al que la población afectada tiene que enfrentarse. promovidas muchas veces en vísperas electorales por los traficantes de votos. es el así llamado riesgo residual. sino porque carecen de opciones: porque su capacidad adquisitiva este por debajo del precio de terrenos mas seguros y estables. Pero quienes deciden levantar sus casas en terrenos urbanos inundables o en laderas deleznables y empinadas. pero carentes de toda responsabilidad frente a sus clientes. La ubicación de asentamientos humanos. ordenamiento territorial. Las medidas de prevención/mitigación se toman con el fin de reducir el riesgo a un nivel aceptable tanto social como culturalmente. Y llegan allí por medio de "invasiones". del riesgo residual. la vulnerabilidad física se expresa también en la localización de asentamientos humanos en zonas expuestas a los riesgos citados. por lo tanto. generalmente no lo hacen por amor al río o al paisaje.

retención y conservación de taludes. gaviones.Carencia o deficiencia de canalización de agua de lluvias y aguas negras que pueden generar filtraciones y acelerar el proceso de desestabilización total Deforestación y quemas de la vegetación en zonas pendientes. Lugares propensos a deslizamientos. preparación y alerta. incluye un amplio espectro de actividades. regulación del agua y evitando la formación de flujos de lodo. * Primera fase: antes. * Mitigación: Es la aplicación de medidas para reducir los efectos que provocaría la ocurrencia de un evento. Para evitar los deslizamientos es importante defender la vegetación pues ella cumple funciones básicas como el amarre de la tierra. o sea que tienen capacidad de generar desplazamientos afectando las viviendas de la zona de influencia de la falla. El ciclo de los desastres. Complementariamente se requieren de la identificación de las zonas de amenaza por deslizamientos. a fin de reducir su impacto dañino. Es decir: es evitar que ocurra el evento. mitigación. fases y etapas. basura. siembra de vegetación apropiada. entre otros) modificación de pendientes. Es decir: pretende aminorar o . El manejo de desastres. * Prevención: conjunto de acciones cuyo objeto es impedir o evitar que sucesos naturales o generados por la actividad humana. para definir políticas y normas sobre el uso del suelo. causen desastres. tierra. Son las actividades que se desarrollan antes de que ocurra el evento adverso y comprenden: prevención. que deben ser atendidas de manera adecuada y eficiente. filtros. sistemas de drenaje. que presentan cierto grado de actividad. Aquellos lugares de alta pendiente que superan la malla urbana y donde irresponsablemente se construyen vivienda sin ninguna técnica. También es posible realizar obras de ingeniería (muros de contención. Estas actividades se agrupan atendiendo al denominado ciclo de desastres. que evite la ubicación de construcciones en este tipo de terrenos. Posibles medidas para mitigar el riesgo. Existen viviendas con fallas geológicas. Terrenos constituidos por botaderos de escombros. en etapas.

* Reconstrucción: Proceso de reparación. social y económico. Fases | Antes | Durante | Después | | Respuesta | Etapas | PrevenciónMitigación PreparaciónAlerta Alarma Rehabilitación Reconstrucción | Juegos de simulación y desastres. * Preparación: conjunto de medidas y acciones para reducir al mínimo las pérdidas de vidas humanas y otros daños. debido a la presencia real o inminente de un evento adverso. * Respuesta: Acciones llevadas a cabo ante un evento adverso y que tienen por objeto salvar vidas. en el que se restablecen los servicios básicos indispensables a corto plazo. Es decir consiste en la reparación de la infraestructura y la restauración del sistema de producción. correspondientes al proceso de recuperación comprende: rehabilitación y reconstrucción. Son las actividades generalmente posteriores al desastre. . Es decir: estructura la respuesta. organizando oportuna y eficazmente la respuesta y la rehabilitación. debido a la probable y cercana ocurrencia de un evento adverso. * Alarma: Aviso o señal que se da para que sigan instrucciones especificas. * Rehabilitación: Recuperación. Son las actividades de atención al desastre o respuesta. durante el periodo de emergencia. reducir el sufrimiento y disminuir perdidas. a corto plazo. a mediano y largo plazo.reducir las consecuencias. a mediano o largo plazo. * Alerta: Estado declarado con el fin de tomar precauciones especificas. Es decir: es la declaración formal de ocurrencia cercana o inminente. Cuadro sinóptico. * Tercera fase: después. Es decir: son las que se llevan a cabo inmediatamente después de ocurrido el evento. del daño físico. reconociendo que en ocasiones es imposible evitar la ocurrencia. social y económicos. Es decir. con miras a alcanzar o superar el nivel de desarrollo previo al desastre. de los servicios básicos e inicio de la reparación del daño físico. * Segunda fase: durante. a un nivel de desarrollo igual o superior al existente antes del evento. es el periodo de transición que se inicia al final de la etapa de respuesta.

Si el hueso roto presenta una acusada deformidad.Materiales necesarios: Agenda de teléfonos. con el fin de protegernos frente a cualquier situación de riesgo o catástrofe. . los medios comunicación informaron acerca del caso. podemos vendarla con la otra pierna. pero es necesario hacerlo para evitar que se produzcan lesiones nerviosas o circulatorias. Esto. De esta manera aliviaremos en gran parte el dolor y evitaremos que las aristas. produzcan desgarros en vasos sanguíneos. es un conjunto de normas y elementos. del hueso quebrado. produce fuerte dolor. si no encontramos nada más con qué fijarla. que servirá entonces de férula para la fracturada. En caso de fractura de una pierna. a veces cortantes.010 se siente un movimiento sismico. preparado de manera específica para nuestra familia. Celular. convendrá enderezarlo con cuidado. pero las personas en cuestión hicieron caso omiso del caso. improvisaremos una férula con unos palos. bastones o cualquier objeto alargado que encontremos. naturalmente. Lo mismo podemos hacer en caso de fracturas de huesos de la mano o del pie: vendaremos el dedo afectado con su adyacente. Una bufanda o un cinturón servirán para sujetarlos a ambos lados del miembro lesionado. El Plan Básico de Emergencia Familiar. Morral de emergencia Acciones: Una mañana del 3 de Noviembre de 2. Cuando la arista de un hueso lesiona una vena importante o una arteria puede producirse rápidamente una grave hemorragia. Cuando de repente se siente el temblor y le cae parte de una pared a un grupo en la pierna es allí donde ocurre la emergencia e intervienen los organismos de protección civil a aplicar los primeros auxilios necesarios. Si se trata de una extremidad. las medidas aplicadas fueron: Lo primero que se hizo fue inmovilizar la pierna. que puede ser apreciada en caso de fractura abierta (con herida) o quedar desapercibida en caso de fractura cerrada Plan familiar: pasos para la elaboración. Plan familiar. nervios u otros tejidos blandos como la piel.

Recuerde. y la manera correcta de enfrentar esas situaciones. En ésta guía indicaremos una serie de parámetros para elaborar un plan ideal. si por desgracia acontecen. de una llamada rápida puede depender su vida. Números de teléfonos importantes. 2).Es decir. y conversar y discutir acerca de los posibles peligros. Para esto desarrollaremos algunas premisas básicas. Esto se logra mediante practicas (simulacros) previas donde la familia debe participa sin ninguna restricción. personas ancianas o que requieran cuidados especiales. familiares y amigos. la de su familia. la de algún amigo y/o vecino.familiar. pero cada familia deberá elaborar una "receta" propia para su Plan. habrá que preparar un plan con elementos diferentes al que se deberá preparar para una familia conformada por un matrimonio sin hijos. de acuerdo a las características del grupo familiar. como grupo . para conservar la calma y ser ordenados en la ejecución de las acciones a realizar. La clave para sobrevivir a un evento adverso es estar preparado para ello. actualizados de los organismos locales de prevención y de seguridad así como de familiares y amigos que estén en el país o fuera de el. y al lugar donde habita. Debemos conocer y tener en un lugar visible y conocido por toda la familia los números e teléfonos. 3). Si en la familia hay niños o bebés. 1). Programar los Números de Teléfonos. También diferirá de acuerdo a la zona geográfica donde vive la familia y al grado de vulnerabilidad del sector. Por otra parte. siguiendo las indicaciones que aportaremos con este material. Todos y cada uno de los componentes del grupo familiar den conocerlo en todas sus etapas y estar capacidad de aplicarlo. Desarrollar un plan de emergencia familiar. debemos prepararnos psicológicamente. . Cada componente del grupo familiar debe programar en su celular y/o agenda electrónica los números de los organismos de atención de emergencias. Conocer todo lo que se debe hacer en las tres etapas de un desastre nos permitirá sobrevivir y además ayudar a nuestra comunidad y a las autoridades. se debe preparar el plan idóneo.

8). Conocer las Frecuencias de las Radios y TV locales. Desarrollar un Plan Comunitario para Desastres. Si no existen se deberá promover su instrumentación inmediata. Conocer los Sistemas de Alarma del sector Se deben conocer los sistemas de alarma que implementó la comunidad en el sector donde reside así como los diferentes sonidos que emiten y que significan cada uno. Debemos conocer las frecuencias. De esto puede depender la vida de sus más allegados.4). Si no existe en su comunidad promoverlo para que se efectúe lo más rápido posibles. . 5). Se deberá promover la estructuración de un plan local de actuación ante desastre en el sector donde se habita el cual será conocido por todos los vecinos así como saber aplicarlo mediante las prácticas previas. Aprender Primeros Auxilios. de las emisoras de radio y adicional de los canales de TV locales pues a través de ellos los organismos informaran a la población de lo ocurrido así como de las acciones que se estén llevando a cabo. 6). Todos los componentes del grupo familiar deben aprender las técnicas básicas de primeros auxilios. Establecer una forma de comunicación con las autoridades locales con la finalidad de estar en contacto constante y así dar el aviso de emergencia en forma rápida y veraz. 7). sobre todo. Conocer los Sistemas de Comunicación de las Autoridades Locales. ya que en casos de emergencias la ayuda médica tardará en llegar.

Reuniones con la familia Discuta franca y sinceramente la posibilidad real de la ocurrencia de un desastre de gran magnitud que afecte al grupo familiar y al sector donde habita..9).Plan de comunicación 4.Reuniones con la familia 2... 10).Medios para hacer frente a una emergencia 5.Evacuación 1.. Establecer Rutas de Evacuación. Establecer con antelación un sistema de comunicación para localizar.Conocimiento del hogar 3.Medios de locomoción 6. sin infundir terror ni pánico en su familia. estudie y/o trabaje. Para elaborar el Plan deben tenerse en cuenta los siguientes puntos: 1. en forma rápida. ... Vincule a todos en el planeamiento de un programa para hacerle frente a un evento de ésta naturaleza. Señalizar las rutas de evacuación de la edificación donde habita y establecer previamente las rutas más seguras hacia los refugios y zonas establecidas para pernoctar después de un desastre. a todos y cada uno de los miembros de su familia. Establecer Sistemas de Comunicación Familiar..

y designar puntos de "seguridad máxima" dentro de ellas. En las viviendas comunitarias debe tenerse en cuenta: * Promover reuniones con los vecinos para concientizar a la comunidad acerca de la necesidad de crear un Plan para enfrentar Emergencias. * Plan. * edificio. para abandonar la vivienda. podría determinarse la sala de estar como la habitación más segura y dentro de ella el punto de seguridad máxima.. Deben conocer cuál es la habitación en la que se encuentran todos los medios para afrontar una emergencia. como la habitación más adecuada en caso de un tornado. es muy importante que todos los miembros de la familia conozcan la vivienda que habitan y las áreas de la misma donde se puede hacer frente a cualquier riesgo. Se debería revisar habitación por habitación y asignar un nivel de seguridad a cada una. Procurar que todos los vecinos elaboren y conozcan su propio Estudiar entre todos los puntos más seguros y más peligrosos del .Conocimiento del hogar En primer lugar. Deben saber cuáles son las vías de escape. Por ejemplo. el gas y el agua de la vivienda. para las distintas eventualidades. y cuáles son. si ocurriera un terremoto. debajo de una fuerte y robusta mesa de madera.2. Todos los miembros de la familia deben saber cómo conectar y desconectar la corriente eléctrica. principales y alternas. * Designar entre todos los vecinos un encargado de la coordinación general de la emergencia. en caso de haberlo. pero se elegiría el sótano.

puede forzamos a permanecer en el lugar. 3. Por ejemplo.Medios para hacer frente a una emergencia. familiares y amigos. de los medios y características de cada grupo familiar. y . de características seguras.Plan de comunicación. Este plan dependerá. ¿Qué les ha pasado?. o bien. una plaza. ¿Dónde están las amistades? Preguntas que aparecen después de un desastre. lógicamente. un parque o cualquier lugar que por sus características suponemos será un sitio apto para refugiarse y esperar la llegada de los demás miembros de la familia. Una de las mayores angustias que puede traer una situación de emergencia es la incertidumbre acerca de la situación de los miembros de la familia: ¿Donde se encuentran?. con la advertencia "en caso de emergencia llamar a. y otro en un lugar distante.. Una situación de emergencia puede obligamos a abandonar nuestro hogar en pocos minutos. ¿Cómo se ubican?. a veces aislados y sin posibilidad de recibir auxilio por varias horas o a veces días. y de la zona donde habitan. a los cuales todos los miembros de la familia procurarán llamar para reportar su situación. donde todos procurarán llegar una vez atenuada la emergencia. Así se puede centralizar la información de un grupo de personas. Las ideas básicas son: Acordar un sitio de reunión.. Recuerda que esos números es conveniente llevarlos siempre junto a tu documento de identidad.. Acordar un número de teléfono de algún familiar o algún amigo en la propia ciudad. de modo que si nos ocurre un accidente. 4. los rescatadores o cuerpos de seguridad puedan comunicarse con esos números y de esta manera facilitar la ubicación para la familia.". o nos encontramos imposibilitados.. Por eso es muy importante diseñar un Plan previo para establecer la comunicación en caso de una emergencia.* Conocer a los ocupantes con discapacidades físicas o psíquicas para ayudarlos en caso de necesidad.

· Brinda seguridad a la comunidad en casos de presentarse una situación adversa. para afrontar emergencias o desastres con posibilidades de éxito en la comunidad de una jurisdicción. importancia y pasos para la elaboración. tenga la información y el entrenamiento necesario para protegerse ante un suceso. y debe existir un PLAN LOCAL general que involucre a todo el conjunto de sectores establecidos en una determinada jurisdicción. · Facilita la transferencia de los aprendizajes entre el hogar. Plan local: conceptos. respuesta.probablemente sin disponer de energía eléctrica y agua. rehabilitación. interrelacionando todos los planes particulares a su vez debe estar articulado al Plan Municipal. debemos estar preparados. laborales. y reconstrucción. IMPORTANCIA DEL PLAN LOCAL: · Se desarrollan acciones de prevención y mitigación para emergencias y desastres. los centros educativos y el lugar de trabajo. preparación. Cada nivel de la comunidad (en instalaciones educativas. residenciales) debe contar con su propio plan para enfrentar emergencias y desastres. PASOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN LOCAL: . Para ambos extremos posibles. mitigación. · Permite que cada miembro de la comunidad. destinadas a la prevención. CONCEPTO Es un documento que expone un conjunto de acciones. · Evita y minimiza estados de pánico o estrés en la población que pongan en peligro la seguridad individual y colectiva.

Organización Local 3. En colinas de bello monte Venezuela . MSc. Caracas. Evaluación 7. Ejecución o ensayo del Plan 6. Figura Nº 2 GRAVE TERREMOTO EN CHILE La presidenta de Chile. y Arq. Elaboración del mapa de riesgos y recursos 4. elaborado por Ing. enero de 2000. Motivación e información 2. Figura Nº 1 VENEZUELA: MAPA DE ZONAS PRINCIPALMENTE AFECTADAS. Plan de acción 5. Teresa Guevara.1. asesores del MPD. PhD. Enrique Fajardo. Figura Nº 3 Grave inundación en San Antonio de Areco Figura Nº 4 Amenazas naturales Huracán Katrina Figura Nº 5 tipos de desastres naturales relacionados con el agua 1990-2001 Figura Nº 7 deslizamientos. confirmó que ya son 708 los muertos por el sismo. Corrección de fallas Anexos. Michelle Bachelet. DICIEMBRE DE 1999 Fuente: El fenómeno hidrometeorológico que afectó a Venezuela en diciembre de 1999.

Consejo Local de Protección de la Niñez de Upala. Bibliografía. a través de las actividades permanentes destinada a disminuir su vulnerabilidad y aumentar su capacidad de respuestas.Educación Comunitaria para la Prevención de Desastres". Comité Local de Prevención de Riesgos y Atención de Emergencia. Costa Rica 1997 www. San José. "Serie: Es mejor Prevenir. Folleto 1. UNICEF. Federación Internacional de Sociedades de la Cruz Roja. para analizar conjuntamente los factores de vulnerabilidad y las medidas a tomar antes. "Guía de la comunidad educativa para la reducción del riesgo y desastre. Estas actividades implican.com.php?link=7&expediente=1490 . "Conozcamos los desastres Naturales: Juegos y proyectos para tus amigos y para tí".. DIRDN 1990-2000. tanto a nivel de los servicios públicos de cada comunidad. DIRDN. CNE. Una publicación de Stop Disasters para el Decenio Internacional para la Reducción de los Desastres Naturales. Dirección Regional de la Educación de Upala. Prevención y protección de la niñez y la adolescencia". la organización de estructura de coordinación que involucra a todos los sectores.Figura Nº 8 Inundación Conclusión.elperiodicodemonagas. El grupo familia debe aprender técnicas básicas de primeros auxilios..proteccioncivil.ve/data.com http://www. Las comunidades humanas pueden responder contra de esto eventos. instituciones y personas claves. establecer sus rutas de evacuación. Comisión Nacional de Prevención de Riesgos y Atención de Emergencia (CNE) y UNICEF. FICR. durante y después de una emergencia.

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