República Bolivariana De Venezuela

República Bolivariana De Venezuela. Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior. Universidad Bolivariana De Venezuela.

Núcleo Monagas PFG Hidrocarburos- petróleos.

Profesora Bachilleres Maureen Prieto. 21.348767 13.915.937 Darwin Padrón CI: 19.080.918 Adriannys Navarro CI: 20.887.696 Génesis Hernández CI: 22.722.585 Hernán López CI: 22.724.789 Adrielys Rivas CI: 18.983.188 Vívenez Gledys CI: 20.421.143 Nohel Torrivilla CI: Sobella Cañizales CI:

Maturín, 03 de Noviembre de 2.010 Índice Pag. Introducción………………………………………………………………………………..1 Desarrollo de la investigación

¿ Qué es emergencia?¿Qué es desastre? y Diferencias…………………….………3 Tipos de emergencia y desastres……………………………………….…………....4_7 Según su origen: Naturales Hidrometeorológicos………………………………………………………………………4 Geológicos…………………………………………………………………………………5 Astronómicos………………………………………………………………………………6 Efectos mixtos……………………………………………………………………………..7 Antropicos. Sociales…………………………………………………………………………………….8 Tecnológicos……………………………………………………………………………….9 Identificación y determinación de: Amenazas………………………………………………………………………………….9 Vulnerabilidad……………………………………………………………………………11 Factores que contribuyen a aumentar la vulnerabilidad en caso de emergencia de inundaciones y deslizamiento…………………………………………………………..13 El ciclo de los desastres. Definición, fases y etapas……………………………………………………………….17 Juegos de simulación y desastres……………………………………………………..19 Planes de emergencias y desastres, Plan familiar: pasos para la elaboración. Plan local: conceptos, importancia y pasos para la elaboración……………….. …….20-27 Anexos…………………………………………………………………………………….28 Conclusión………………………………………………………………………………..32 Bibliografía……………………………………………………………………………….33

Introducción

etc. mientras que los servicios a su disposición quedan interrumpidos. repentino y no deseado. capaz de alterar la estructura social y económica de la comunidad. Sin embargo el potencial de ellos para causa devastación en las sociedades humanas no cesa de aumentar. ¿Qué es una emergencia? Cualquier suceso capaz de afectar el funcionamiento cotidiano de una comunidad. maremotos. afectando la estructura social y económica de la comunidad involucrada y que puede ser atendido eficazmente con los recursos propios de los organismos de atención primaria o de emergencias de la localidad. si bien es cierto que un desastre natural impacta a toda la población los pobre s son mas golpeados. y puede ser atendido con los recursos propios de los organismos de atención primaria o de emergencia de la localidad. donde ocurren pérdidas de vidas humanas y sobrepasa la capacidad de respuestas de los organismos de atención primaria o de Organización Nacional de Protección Civil y administración de Desastres . Los efectos de los desastres se suman a la situación de crisis económica que afecta actualmente a la mayoría de los países de centro América. En este sentido. ¿Qué es desastre? Todo evento violento. Pues emergencia es cuando hay algo urgente pudiendo generar victimas o daños materiales. terremotos.. tsunami. los desastres son a la vez reveladores. Al miso tiempo. sujetos a diferentes riesgos y donde los servicios públicos son insuficientes.. debido al incremento poblacional y al desequilibrio siempre mayor entre el hombre y su medio ambiente. consecuencia causa de subdesarrollo.Los fenómenos naturales que dan origen a los desastres siempre han existido. Al momento de n desastre la familia puede perder en la totalidad de sus recursos materiales. a veces durante meses o años. Un desastre es un accidente como tornados. produciendo grandes daños materiales y numerosas pérdidas de vidas humanas y que sobrepasa la capacidad de respuesta de los organismos de atención primaria o de emergencia para atender eficazmente sus consecuencias. pudiendo generar victimas o daños materiales. Diferencias entre emergencia y desastre. Muchos de ellos viven en lugares precarios. retardando el proceso de desarrollo económico y social de las comunidades afectadas.

. así que una misma temperatura que en un clima cálido se considera normal puede considerarse una ola de calor en una zona con un clima más templado. alcanza cifras dentro del rango de los 63 a los 118 Km. que puede ser también excesivamente húmedo. * Olas de frió: En meteorología. * Terremoto. y ocurre tanto en verano como en invierno. un frente es una franja de separación entre dos masas de aire de diferentes temperaturas. Un ciclón tropical con vientos menores o iguales a 62 km/h es llamado depresión tropical. al exceder los 118 km/h. * Olas de calor: Una ola de calor es un periodo prolongado de tiempo excesivamente cálido. Estos son sistemas de baja presión con actividad lluviosa y eléctrica cuyos vientos rotan antihorariamente (= en contra de las manecillas del reloj) en el hemisferio Norte. /h. aún líquidas pero a temperaturas por debajo de su punto normal de congelación (0 °C). días del año en los que es más fuerte el calor. durante un minuto. Específicamente se habla de este tipo de tormenta cuando la velocidad promedio del viento. calientes. estacionarios y ocluidos según sus características * Tormentas tropicales: Una tormenta tropical es aquel fenómeno de la meteorología que se describe como parte de la evolución de un ciclón tropical. * Geológicos. y se les clasifica como fríos. . es decir. aunque el caso se da más cuando está presente la canícula. * Hidrometeorológicos. la tormenta tropical se convierte en huracán.Tipos de emergencia y desastres según su origen: Naturales. * Precipitaciones de granizo: El granizo o pedrisco es un tipo de precipitación que consiste en partículas irregulares de hielo.. El término depende de la temperatura considerada "normal" en la zona. * Huracanes: El huracán es el más severo de los fenómenos meteorológicos conocidos como ciclones tropicales. Cuando los vientos alcanzan velocidades de 63 a 117 km/h se llama tormenta tropical y. El granizo se produce en tormentas intensas en las que se producen gotas de agua sobre enfriadas. también llamado seísmo o sismo o temblor de tierra es una sacudida del terreno que se produce debido al choque de las placas tectónicas y a la liberación de energía en el curso de una reorganización brusca de materiales de la corteza terrestre al .

y entonces entra en ignición emitiendo luz y formando un meteoro. la topografía y el ser humano. el resto de tipos de corrimientos (flujo de arcilla. Sin embargo. * Derrumbes: son movimientos de tierra. licuefacción y reptación) resultan más difíciles de evitar. Los deslizamientos se producen cuando en la franja se alcanza la tensión tangencial máxima en todos sus puntos. * Deslizamiento: es un tipo de corrimiento o movimiento de masa de tierra. Al entrar en contacto con la atmósfera. Se denominará bólido a aquellos meteoros cuya luminosidad sea superior a la del Planeta Venus (magnitud -4). También puede definirse como: . un meteorito en la superficie de cualquier cuerpo celeste es un objeto que ha venido desde otra parte del espacio. * Impacto por meteoros: Un aerolito (Aeros. a través de una superficie o franja de terreno de pequeño espesor. por subida de las mareas por encima del nivel habitual o por avalanchas causadas por maremotos. originados por la gravedad o por saturación de agua. bien por desbordamiento de ríos y mares. * Inundación: es la ocupación por parte del agua de zonas que habitualmente están libres de ésta. Los meteoritos también se han encontrado en la Luna y Marte. Estos tipos de inestabilidades son evitables por medios técnicos. Litos. * Incendio forestal es el fuego que se extiende sin control sobre combustibles forestales situados en el monte. violenta y espectacular que se producen en fuertes pendientes. * Efectos mixtos. Se produce cuando una gran masa de terreno se convierte en zona inestable y desliza con respecto a una zona estable. provocado por la inestabilidad de un talud. Generalmente. bola de fuego o estrella fugaz. la fricción con el aire causa que el meteoroide se caliente. aire. piedra) o meteorito es un meteoroide que alcanza la superficie de un planeta debido a que no se desintegra por completo en su atmósfera.* Maremoto: es una ola o un grupo de olas de gran energía y tamaño que se producen cuando algún fenómeno extraordinario desplaza verticalmente una gran masa de agua. * Astronómicos. de forma rápida. principalmente el clima. Existen muchos factores que contribuyen a la formación de los derrumbes.

derrumbamientos. sino también a las emergencias o urgencias sociales de carácter cotidiano y. Son aquellas emergencias que ponen en riesgo la VIDA de empresas y proyectos por fallas en el equipamiento informático como empresas petroleras. Beligerancia. que a menudo inciden sobre pocas personas (una familia o un individuo): personas mayores desorientadas en la vía pública. Por ello se hace necesario el concurso de equipos específicos de atención social a las situaciones de emergencia. afectando esta vegetación que no estaba destinada para la quema. * Sociales. la creciente complejidad de nuestras sociedades y el deseo de los responsables de los ciudadanos de ofrecerles los mejores y más completos servicios hacen que los servicios de atención social a las situaciones de emergencia sean una necesidad hoy en día que. Dentro de este tipo se encuentran: * * * * * * Los accidentes de transito. atentados. añadidas a las necesidades sanitarias. una serie de necesidades que raramente quedan cubiertas por los dispositivos de atención a emergencias tradicionales. Los cambios en nuestra forma de vida. siempre que no sean características del cultivo agrícola o fueren objeto del mismo y que no tengan calificación de terrenos urbanos. debemos añadir que no nos estamos refiriendo únicamente a las situaciones derivadas de grandes catástrofes con múltiples afectados. gasìferas. industriales. Incendios en estructuras. de manera creciente. presentan. violencia doméstica. Terrorismo. Los afectados por catástrofes naturales. Antròpicos. Conmoción Social.. . están implantándose en número creciente en todo el territorio. personas sin hogar. incendios.el fuego que se expande sin control sobre especies arbóreas. situaciones de mendicidad. Por otro lado. termo hidroeléctricas. arbustivas. etc. Tecnológicos. de matorral o herbáceas. potencialmente objeto de intervención de urgencia o emergencia por parte de equipos especializados. o situaciones individuales o familiares de riesgo social son. menores que en edad escolar se encuentran en parques consumiendo sustancias ilegales.

es la posibilidad de que ocurra un evento que represente un peligro para la comunidad. una forma de energía no contaminante. por el contrario. Piensa otros y coméntalos en la escuela y con tu familia. En otras palabras. generamos electricidad eólica. Es la probabilidad de que ocurra un fenómeno natural o causado por el ser humano que puede poner en peligro a un grupo de personas. Cuando el manglar es cortado las poblaciones costeras quedan más expuestas a sufrir daños frente a fenómenos naturales tales como inundaciones. sus cosas y su ambiente. . Algunas de las mejores tierras para sembrar productos agrícolas son aquellas que alguna vez fueron bañadas por cenizas volcánicas producto de una erupción. Los ejemplos están a la mano. cuando no existe algún tipo de precaución. marejadas. la lluvia. Cuando un río se desborda las aguas traen ricos nutrientes y alimentan las riberas y llanuras donde luego se podrán sembrar productos que te permitirán crecer sano. huracanes o tormentas debido a que el bosque del manglar controla la cantidad de agua que entra y sale del ecosistema. Con el viento. el sol.Identificación y determinación de: * Amenazas. maremotos. construir viviendas. La lluvia es necesaria para producir energía hidroeléctrica. el viento y la tierra son algunos de los fenómenos naturales y recursos que usamos los seres humanos para cosechar el alimento. no siempre representan una amenaza para los seres vivientes. regar los campos sembrados de alimentos y también para el consumo de agua humano y animal. Aquí mismo citamos dos. Sin embargo. calentarnos o transportarnos. Los fenómenos naturales. producir energía para cocinar. amenazas como aquellas asociadas a la degradación ambiental son el resultado del mal uso y la sobre explotación que las poblaciones han hecho de los recursos naturales como el agua. el bosque y el suelo para producir mucho de lo que necesitamos para vivir.

las socionaturales y las humanas o antrópicas. Por ejemplo: las inundaciones (por invasión de rondas) o deslizamientos (por urbanizar en zonas poco estables). vendavales o crecientes de ríos. La vulnerabilidad es la condición por la cual una población está en peligro de ser afectada por un fenómeno de origen humano o natural al cual hemos llamado amenaza. Tipos de amenaza. * Socionaturales. explosiones. erupciones volcánicas. a un incendio. fugas. * Humanas o antrópicas. derrames de sustancias peligrosas. Debidas a la acción del hombre sobre la naturaleza o la población (incendios. De origen natural a las dinámicas presentes en el Planeta como sismos. * Naturales. * Vulnerabilidad. maremotos o tsunamis. Existen tres tipos de amenazas: las naturales. en vez de hacerlo de forma armoniosa. un maremoto o tsunami? .). etc. Se manifiestan a través de fenómenos naturales pero en su ocurrencia interviene el ser humano. granizadas. a una inundación.Es así como estos ejemplos ilustran qué sucede cuando el ser humano decide hacer un mal uso de los recursos que nos ofrece la naturaleza. tormentas eléctricas. Para saber si somos o no vulnerables es importante que nos preguntemos: ¿Vulnerable a qué? ¿Será a un deslizamiento.

* Institucional: Referente todos aquellos obstáculos formales (obsolescencia y rigidez institucionales.Las poblaciones costeras son más vulnerables a los maremotos (tsunamis) y mareas altas. Vulnerabilidades. corrupción de . sismo o huracán) y de ahí que resultemos heridos o afectados los seres humanos y los animales. * Sociales: Ausencia de políticas que fortalezcan la educación y la cultura sobre la gestión del riesgo a nivel institucional. pero también resultan dañadas las casas y las escuelas porque las hemos construido vulnerables e inseguras (débiles o frágiles) y poco resistentes frente a los terremotos. La capacidad es la combinación de todas las fortalezas y los recursos con que cuentan las comunidades para reducir el riesgo o los efectos de un desastre. Quienes viven en las montañas son más vulnerables a ser afectados por los deslizamientos que aquellas poblaciones asentadas en las llanuras donde no hay pendientes. no así. * Físicos: Ocupación de territorio no apto para vivienda o asentamientos humanos y uso inadecuado de los suelos. lluvias y vendavales. y de organizaciones civiles. aquellas que viven en las zonas montañosas por estar en lugares más altos y lejos de la costa. politización. Ser vulnerable también tiene que ver con la capacidad (o incapacidad) que tienen las personas y comunidades para proteger su comunidad y ambiente evitando así que se dé un desastre. * Técnica: Hace referencia a las inadecuadas técnicas de construcción de edificios e infraestructura básica en zonas de riesgo. * Ambiental: Explotación inadecuada del entorno debilitando la capacidad de respuesta (o resiliencia) del ambiente o los ecosistemas. Ser vulnerable es como decir que somos débiles frente a esa amenaza específica (incendio. burocracia. * Económicos: Ausencia de recursos económicos de la población para mitigar los efectos de un eventual desastre.

los servicios públicos. Factores que contribuyen a aumentar la vulnerabilidad en caso de emergencia de inundaciones y deslizamiento. superficies agrícolas). densidad demográfica. infraestructura) y al capital natural (bosques. Dichas concepciones determinan en muy buena medida la forma y capacidad para hacer frente a las amenazas y sobreponerse a ellas. lugar (edificios. para eludir o neutralizar o absorber los efectos de determinados fenómenos naturales extremos. impiden una adecuada adaptación de la comunidad respecto a su realidad cambiante y una rápida respuesta en caso de desastre. Expresa el grado de las posibles pérdidas o del posible daño causado por un fenómeno natural. superficies cultivables y aguas). La vulnerabilidad representa los daños potenciales que pueda ocasionar un determinado fenómeno natural. edificios. no hay amenaza. La vulnerabilidad de un grupo de personas o de una región está inseparablemente ligada a los procesos sociales. Si no hay fenómeno extremo que constituya un peligro. se recaudan datos básicos sobre: población (edad. Sin embargo. El análisis de la vulnerabilidad es un estudio sobre la capacidad de un sistema (o de un elemento) para hacer frente. La vulnerabilidad ideológica evidencia todas aquellas ideas o fantasías individuales y colectivas con las que los seres humanos rodean los desastres. bienestar) como también al capital material (edificios.. etc. etc. tampoco hay riesgo. limitando la capacidad de actuar adecuadamente frente a los riesgos. culturales y económicos en el lugar así como a la transformación agrícola y ecológica de la región. las falencias o los trastornos dentro de la evolución de una determinada sociedad. puesto que reflejan el déficit.). el fatalismo. son el producto de la evolución – tanto positiva como negativa – de la sociedad. de manera que no hace falta realizar ni un análisis de amenaza ni de vulnerabilidad. Y si no hay lugares amenazados con elementos vulnerables. tales como las idea del "castigo divino". instalaciones . salud. Las vulnerabilidades se crean. Las tareas y los pasos más importantes del análisis de vulnerabilidad son: 1) Identificación de las personas/elementos potencialmente vulnerables (p. * Ideológica: Los seres humanos manejan ideas preestablecidas sobre los fenómenos de la naturaleza y su relación con la comunidad. no hay elementos vulnerables y. la pasividad. Para ello. por lo tanto. antes de entrar al análisis de la vulnerabilidad de un determinado grupo poblacional y de sus bases de vida. es necesario analizar y estudiar los fenómenos naturales y los lugares amenazados por éstos.ej. Estos daños pueden afectar tanto a la población (vidas humanas. nivel socioeconómico. género. salud. etnias. producción agrícola.

sistemas de alerta temprana y de predicción. Se identifican y estudian estrategias y medidas en diferentes niveles: familias. acceso a información. vegetación.ej. sistemas tradicionales de conocimientos y saberes. transporte). población dependiente (ancianos. estabilidad de los ecosistemas. 4) Análisis de las capacidades de autoprotección: identificación de indicadores para determinar la capacidad de preparación (infraestructura de prevención y protección. Para recabar datos sobre la existencia y el nivel de las “doping strategies” de la población. Análisis de la percepción del riesgo y de los factores que lo determinan (p. capacitación y entrenamiento. organizaciones e instituciones sociales. municipio/distrito/provincia.importantes como escuelas. legislación. diversidad de los cultivos agrícolas y de las semillas. corrupción. crecimiento y densidad demográficos.. minorías. 2) Identificación y análisis de los factores que influyen en la vulnerabilidad o que la generan = factores de vulnerabilidad para cada tipo de amenaza. pobreza.ej. • Factores económicos: nivel socioeconómico. historia). insuficiencia de reservas y de financiamientos. estructuras de poder. país. política. cobertura forestal (tala de árboles. • Factores físicos de vulnerabilidad: lugar. tenemos los siguientes indicadores: . falta de acceso a infraestructura básica (agua. aguas aprovechables. educación. centros de salud. degradación de suelos). hospitales. participación ciudadana. pobreza) y estudio de los factores de vulnerabilidad y de sus interdependencias y vinculaciones.. enfermos). aspectos de género. • Factores sociales: educación y capacitación. etc. niños. 3) Identificación y desarrollo de los indicadores para la determinación del grado de vulnerabilidad (calidad de construcción y ubicación de edificios e infraestructura básica. falta de diversidad en semillas y actividades económicas (p. energía. biodiversidad. inseguridad alimentaria. salud. • Factores ambientales: superficie cultivable. educación. medio ambiente. forma y calidad de la construcción de los edificios en los asentamientos humanos.). capacidades de autoprotección en relación a la capacidad de preparación para el caso del desastre (“preparedness”) que implican la capacidad de reacción ante una situación de emergencia. acceso a información. programas de prevención y sistemas de alerta temprana. infraestructura preventiva. economía. seguridad jurídica y Derechos Humanos. estructuras. acceso a información y redes sociales.). etc. monocultivos). marco legal. comunidad.

planes de zonificación • Organización y comunicación (comités de ayuda de emergencia) • Vida sedentaria/estructuras sociales • Conocimientos locales (sobre las amenazas) 5) Determinación del riesgo aceptado (nivel de riesgo) y. al que la población afectada tiene que enfrentarse. promovidas muchas veces en vísperas electorales por los traficantes de votos. Lo que queda. pero carentes de toda responsabilidad frente a sus clientes. Las medidas de prevención/mitigación se toman con el fin de reducir el riesgo a un nivel aceptable tanto social como culturalmente. del riesgo residual. vencidas a fallas geológicas. Peso de las estructuras (edificaciones. generalmente no lo hacen por amor al río o al paisaje. por lo tanto. o al adquirir sus viviendas a constructores legales. plantas industriales e infraestructuras en zonas deleznables Características de los suelos. la vulnerabilidad física se expresa también en la localización de asentamientos humanos en zonas expuestas a los riesgos citados. tomando medidas de preparación para el caso de que el desastre ocurra Frente a inundaciones y deslizamientos. es el así llamado riesgo residual. Pero quienes deciden levantar sus casas en terrenos urbanos inundables o en laderas deleznables y empinadas. ordenamiento territorial. La ubicación de asentamientos humanos. sino porque carecen de opciones: porque su capacidad adquisitiva este por debajo del precio de terrenos mas seguros y estables. Y llegan allí por medio de "invasiones". a través de "urbanizadores" piratas. caminos) .• Sistemas de monitoreo y de alerta temprana • Sistemas tradicionales de predicción y de alerta temprana • Planes de prevención/mitigación de desastres • Planes y fondos para la protección de desastres • Seguros • Normas de construcción • Mantenimiento de la infraestructura básica • Estructuras de prevención y de protección • Planificación del uso de la tierra.

causen desastres. * Mitigación: Es la aplicación de medidas para reducir los efectos que provocaría la ocurrencia de un evento. tierra. También es posible realizar obras de ingeniería (muros de contención. a fin de reducir su impacto dañino. * Primera fase: antes. El ciclo de los desastres. Complementariamente se requieren de la identificación de las zonas de amenaza por deslizamientos. o sea que tienen capacidad de generar desplazamientos afectando las viviendas de la zona de influencia de la falla. Estas actividades se agrupan atendiendo al denominado ciclo de desastres. que evite la ubicación de construcciones en este tipo de terrenos. Son las actividades que se desarrollan antes de que ocurra el evento adverso y comprenden: prevención. entre otros) modificación de pendientes. regulación del agua y evitando la formación de flujos de lodo. Es decir: es evitar que ocurra el evento. El manejo de desastres. Posibles medidas para mitigar el riesgo. fases y etapas. Para evitar los deslizamientos es importante defender la vegetación pues ella cumple funciones básicas como el amarre de la tierra. filtros.Carencia o deficiencia de canalización de agua de lluvias y aguas negras que pueden generar filtraciones y acelerar el proceso de desestabilización total Deforestación y quemas de la vegetación en zonas pendientes. Existen viviendas con fallas geológicas. que deben ser atendidas de manera adecuada y eficiente. en etapas. sistemas de drenaje. Es decir: pretende aminorar o . preparación y alerta. que presentan cierto grado de actividad. para definir políticas y normas sobre el uso del suelo. mitigación. incluye un amplio espectro de actividades. basura. Aquellos lugares de alta pendiente que superan la malla urbana y donde irresponsablemente se construyen vivienda sin ninguna técnica. * Prevención: conjunto de acciones cuyo objeto es impedir o evitar que sucesos naturales o generados por la actividad humana. retención y conservación de taludes. Lugares propensos a deslizamientos. Terrenos constituidos por botaderos de escombros. gaviones. siembra de vegetación apropiada.

del daño físico. reducir el sufrimiento y disminuir perdidas. * Rehabilitación: Recuperación. Es decir: estructura la respuesta. Es decir: es la declaración formal de ocurrencia cercana o inminente. Es decir: son las que se llevan a cabo inmediatamente después de ocurrido el evento. a corto plazo. Es decir. es el periodo de transición que se inicia al final de la etapa de respuesta. * Respuesta: Acciones llevadas a cabo ante un evento adverso y que tienen por objeto salvar vidas. * Tercera fase: después. * Alarma: Aviso o señal que se da para que sigan instrucciones especificas.reducir las consecuencias. * Segunda fase: durante. a mediano y largo plazo. reconociendo que en ocasiones es imposible evitar la ocurrencia. en el que se restablecen los servicios básicos indispensables a corto plazo. * Preparación: conjunto de medidas y acciones para reducir al mínimo las pérdidas de vidas humanas y otros daños. * Reconstrucción: Proceso de reparación. * Alerta: Estado declarado con el fin de tomar precauciones especificas. con miras a alcanzar o superar el nivel de desarrollo previo al desastre. Son las actividades generalmente posteriores al desastre. a un nivel de desarrollo igual o superior al existente antes del evento. de los servicios básicos e inicio de la reparación del daño físico. organizando oportuna y eficazmente la respuesta y la rehabilitación. debido a la probable y cercana ocurrencia de un evento adverso. durante el periodo de emergencia. Son las actividades de atención al desastre o respuesta. social y económico. . Fases | Antes | Durante | Después | | Respuesta | Etapas | PrevenciónMitigación PreparaciónAlerta Alarma Rehabilitación Reconstrucción | Juegos de simulación y desastres. debido a la presencia real o inminente de un evento adverso. a mediano o largo plazo. Es decir consiste en la reparación de la infraestructura y la restauración del sistema de producción. social y económicos. correspondientes al proceso de recuperación comprende: rehabilitación y reconstrucción. Cuadro sinóptico.

010 se siente un movimiento sismico. naturalmente. Una bufanda o un cinturón servirán para sujetarlos a ambos lados del miembro lesionado. Si se trata de una extremidad. nervios u otros tejidos blandos como la piel. preparado de manera específica para nuestra familia. produce fuerte dolor. es un conjunto de normas y elementos. Plan familiar. Cuando de repente se siente el temblor y le cae parte de una pared a un grupo en la pierna es allí donde ocurre la emergencia e intervienen los organismos de protección civil a aplicar los primeros auxilios necesarios. del hueso quebrado. convendrá enderezarlo con cuidado. Celular. Si el hueso roto presenta una acusada deformidad. En caso de fractura de una pierna. que servirá entonces de férula para la fracturada. los medios comunicación informaron acerca del caso. Cuando la arista de un hueso lesiona una vena importante o una arteria puede producirse rápidamente una grave hemorragia. Morral de emergencia Acciones: Una mañana del 3 de Noviembre de 2. Lo mismo podemos hacer en caso de fracturas de huesos de la mano o del pie: vendaremos el dedo afectado con su adyacente.Materiales necesarios: Agenda de teléfonos. a veces cortantes. De esta manera aliviaremos en gran parte el dolor y evitaremos que las aristas. pero las personas en cuestión hicieron caso omiso del caso. podemos vendarla con la otra pierna. pero es necesario hacerlo para evitar que se produzcan lesiones nerviosas o circulatorias. si no encontramos nada más con qué fijarla. . Esto. El Plan Básico de Emergencia Familiar. que puede ser apreciada en caso de fractura abierta (con herida) o quedar desapercibida en caso de fractura cerrada Plan familiar: pasos para la elaboración. con el fin de protegernos frente a cualquier situación de riesgo o catástrofe. produzcan desgarros en vasos sanguíneos. improvisaremos una férula con unos palos. bastones o cualquier objeto alargado que encontremos. las medidas aplicadas fueron: Lo primero que se hizo fue inmovilizar la pierna.

para conservar la calma y ser ordenados en la ejecución de las acciones a realizar. También diferirá de acuerdo a la zona geográfica donde vive la familia y al grado de vulnerabilidad del sector. se debe preparar el plan idóneo. Por otra parte. y la manera correcta de enfrentar esas situaciones. Esto se logra mediante practicas (simulacros) previas donde la familia debe participa sin ninguna restricción.Es decir. y conversar y discutir acerca de los posibles peligros. pero cada familia deberá elaborar una "receta" propia para su Plan. Si en la familia hay niños o bebés. La clave para sobrevivir a un evento adverso es estar preparado para ello. Programar los Números de Teléfonos. Para esto desarrollaremos algunas premisas básicas. 3). Conocer todo lo que se debe hacer en las tres etapas de un desastre nos permitirá sobrevivir y además ayudar a nuestra comunidad y a las autoridades. Todos y cada uno de los componentes del grupo familiar den conocerlo en todas sus etapas y estar capacidad de aplicarlo. de acuerdo a las características del grupo familiar. En ésta guía indicaremos una serie de parámetros para elaborar un plan ideal. actualizados de los organismos locales de prevención y de seguridad así como de familiares y amigos que estén en el país o fuera de el. Cada componente del grupo familiar debe programar en su celular y/o agenda electrónica los números de los organismos de atención de emergencias. la de su familia. de una llamada rápida puede depender su vida.familiar. Debemos conocer y tener en un lugar visible y conocido por toda la familia los números e teléfonos. 1). y al lugar donde habita. Números de teléfonos importantes. habrá que preparar un plan con elementos diferentes al que se deberá preparar para una familia conformada por un matrimonio sin hijos. siguiendo las indicaciones que aportaremos con este material. la de algún amigo y/o vecino. como grupo . . Desarrollar un plan de emergencia familiar. 2). si por desgracia acontecen. familiares y amigos. debemos prepararnos psicológicamente. Recuerde. personas ancianas o que requieran cuidados especiales.

6). Conocer los Sistemas de Alarma del sector Se deben conocer los sistemas de alarma que implementó la comunidad en el sector donde reside así como los diferentes sonidos que emiten y que significan cada uno. Conocer las Frecuencias de las Radios y TV locales. Conocer los Sistemas de Comunicación de las Autoridades Locales. Todos los componentes del grupo familiar deben aprender las técnicas básicas de primeros auxilios. 8). Establecer una forma de comunicación con las autoridades locales con la finalidad de estar en contacto constante y así dar el aviso de emergencia en forma rápida y veraz. Debemos conocer las frecuencias. de las emisoras de radio y adicional de los canales de TV locales pues a través de ellos los organismos informaran a la población de lo ocurrido así como de las acciones que se estén llevando a cabo. De esto puede depender la vida de sus más allegados.4). Si no existen se deberá promover su instrumentación inmediata. 7). Si no existe en su comunidad promoverlo para que se efectúe lo más rápido posibles. Se deberá promover la estructuración de un plan local de actuación ante desastre en el sector donde se habita el cual será conocido por todos los vecinos así como saber aplicarlo mediante las prácticas previas. . Desarrollar un Plan Comunitario para Desastres. sobre todo. Aprender Primeros Auxilios. ya que en casos de emergencias la ayuda médica tardará en llegar. 5).

. estudie y/o trabaje.Evacuación 1.Reuniones con la familia Discuta franca y sinceramente la posibilidad real de la ocurrencia de un desastre de gran magnitud que afecte al grupo familiar y al sector donde habita.Conocimiento del hogar 3.9). Establecer Rutas de Evacuación. a todos y cada uno de los miembros de su familia.Plan de comunicación 4. Señalizar las rutas de evacuación de la edificación donde habita y establecer previamente las rutas más seguras hacia los refugios y zonas establecidas para pernoctar después de un desastre...Reuniones con la familia 2. sin infundir terror ni pánico en su familia.Medios para hacer frente a una emergencia 5.Medios de locomoción 6. Vincule a todos en el planeamiento de un programa para hacerle frente a un evento de ésta naturaleza. 10)... .. Establecer Sistemas de Comunicación Familiar. en forma rápida. Establecer con antelación un sistema de comunicación para localizar. Para elaborar el Plan deben tenerse en cuenta los siguientes puntos: 1..

Por ejemplo. * Plan. En las viviendas comunitarias debe tenerse en cuenta: * Promover reuniones con los vecinos para concientizar a la comunidad acerca de la necesidad de crear un Plan para enfrentar Emergencias. para las distintas eventualidades. podría determinarse la sala de estar como la habitación más segura y dentro de ella el punto de seguridad máxima.Conocimiento del hogar En primer lugar. Deben conocer cuál es la habitación en la que se encuentran todos los medios para afrontar una emergencia.. * edificio. Se debería revisar habitación por habitación y asignar un nivel de seguridad a cada una. * Designar entre todos los vecinos un encargado de la coordinación general de la emergencia. como la habitación más adecuada en caso de un tornado. en caso de haberlo. pero se elegiría el sótano. Procurar que todos los vecinos elaboren y conozcan su propio Estudiar entre todos los puntos más seguros y más peligrosos del . el gas y el agua de la vivienda. y cuáles son. si ocurriera un terremoto. debajo de una fuerte y robusta mesa de madera. para abandonar la vivienda. es muy importante que todos los miembros de la familia conozcan la vivienda que habitan y las áreas de la misma donde se puede hacer frente a cualquier riesgo. Todos los miembros de la familia deben saber cómo conectar y desconectar la corriente eléctrica.2. principales y alternas. y designar puntos de "seguridad máxima" dentro de ellas. Deben saber cuáles son las vías de escape.

Plan de comunicación..* Conocer a los ocupantes con discapacidades físicas o psíquicas para ayudarlos en caso de necesidad. Así se puede centralizar la información de un grupo de personas. Las ideas básicas son: Acordar un sitio de reunión. Por eso es muy importante diseñar un Plan previo para establecer la comunicación en caso de una emergencia. y otro en un lugar distante. un parque o cualquier lugar que por sus características suponemos será un sitio apto para refugiarse y esperar la llegada de los demás miembros de la familia. lógicamente. puede forzamos a permanecer en el lugar. a veces aislados y sin posibilidad de recibir auxilio por varias horas o a veces días. Una situación de emergencia puede obligamos a abandonar nuestro hogar en pocos minutos.. de los medios y características de cada grupo familiar.. donde todos procurarán llegar una vez atenuada la emergencia.". familiares y amigos.Medios para hacer frente a una emergencia. de características seguras. Una de las mayores angustias que puede traer una situación de emergencia es la incertidumbre acerca de la situación de los miembros de la familia: ¿Donde se encuentran?. los rescatadores o cuerpos de seguridad puedan comunicarse con esos números y de esta manera facilitar la ubicación para la familia. una plaza. y de la zona donde habitan. ¿Qué les ha pasado?. Este plan dependerá. o nos encontramos imposibilitados. Recuerda que esos números es conveniente llevarlos siempre junto a tu documento de identidad. y . de modo que si nos ocurre un accidente. a los cuales todos los miembros de la familia procurarán llamar para reportar su situación.. Por ejemplo. o bien. ¿Dónde están las amistades? Preguntas que aparecen después de un desastre. ¿Cómo se ubican?. 3. 4. con la advertencia "en caso de emergencia llamar a. Acordar un número de teléfono de algún familiar o algún amigo en la propia ciudad.

residenciales) debe contar con su propio plan para enfrentar emergencias y desastres. y debe existir un PLAN LOCAL general que involucre a todo el conjunto de sectores establecidos en una determinada jurisdicción. preparación. PASOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN LOCAL: . interrelacionando todos los planes particulares a su vez debe estar articulado al Plan Municipal. mitigación. tenga la información y el entrenamiento necesario para protegerse ante un suceso. para afrontar emergencias o desastres con posibilidades de éxito en la comunidad de una jurisdicción.probablemente sin disponer de energía eléctrica y agua. rehabilitación. laborales. importancia y pasos para la elaboración. · Brinda seguridad a la comunidad en casos de presentarse una situación adversa. IMPORTANCIA DEL PLAN LOCAL: · Se desarrollan acciones de prevención y mitigación para emergencias y desastres. y reconstrucción. Plan local: conceptos. los centros educativos y el lugar de trabajo. destinadas a la prevención. CONCEPTO Es un documento que expone un conjunto de acciones. Para ambos extremos posibles. respuesta. Cada nivel de la comunidad (en instalaciones educativas. · Permite que cada miembro de la comunidad. · Evita y minimiza estados de pánico o estrés en la población que pongan en peligro la seguridad individual y colectiva. · Facilita la transferencia de los aprendizajes entre el hogar. debemos estar preparados.

elaborado por Ing. Figura Nº 3 Grave inundación en San Antonio de Areco Figura Nº 4 Amenazas naturales Huracán Katrina Figura Nº 5 tipos de desastres naturales relacionados con el agua 1990-2001 Figura Nº 7 deslizamientos. asesores del MPD. Michelle Bachelet. Evaluación 7. y Arq. En colinas de bello monte Venezuela . DICIEMBRE DE 1999 Fuente: El fenómeno hidrometeorológico que afectó a Venezuela en diciembre de 1999. Teresa Guevara.1. PhD. Figura Nº 2 GRAVE TERREMOTO EN CHILE La presidenta de Chile. Enrique Fajardo. MSc. Caracas. confirmó que ya son 708 los muertos por el sismo. Corrección de fallas Anexos. Organización Local 3. Elaboración del mapa de riesgos y recursos 4. Figura Nº 1 VENEZUELA: MAPA DE ZONAS PRINCIPALMENTE AFECTADAS. enero de 2000. Plan de acción 5. Motivación e información 2. Ejecución o ensayo del Plan 6.

php?link=7&expediente=1490 . Una publicación de Stop Disasters para el Decenio Internacional para la Reducción de los Desastres Naturales.com http://www. "Serie: Es mejor Prevenir. Costa Rica 1997 www. DIRDN 1990-2000. El grupo familia debe aprender técnicas básicas de primeros auxilios. "Conozcamos los desastres Naturales: Juegos y proyectos para tus amigos y para tí".Educación Comunitaria para la Prevención de Desastres". a través de las actividades permanentes destinada a disminuir su vulnerabilidad y aumentar su capacidad de respuestas. Consejo Local de Protección de la Niñez de Upala. Comité Local de Prevención de Riesgos y Atención de Emergencia. Estas actividades implican. Dirección Regional de la Educación de Upala..Figura Nº 8 Inundación Conclusión. Comisión Nacional de Prevención de Riesgos y Atención de Emergencia (CNE) y UNICEF. Bibliografía.com. durante y después de una emergencia. para analizar conjuntamente los factores de vulnerabilidad y las medidas a tomar antes. Prevención y protección de la niñez y la adolescencia". San José. la organización de estructura de coordinación que involucra a todos los sectores. CNE. Federación Internacional de Sociedades de la Cruz Roja.ve/data.proteccioncivil.elperiodicodemonagas. DIRDN. FICR. tanto a nivel de los servicios públicos de cada comunidad. instituciones y personas claves.. establecer sus rutas de evacuación. "Guía de la comunidad educativa para la reducción del riesgo y desastre. UNICEF. Las comunidades humanas pueden responder contra de esto eventos. Folleto 1.

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