República Bolivariana De Venezuela. Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior. Universidad Bolivariana De Venezuela.

Núcleo Monagas PFG Hidrocarburos- petróleos.

Profesora Bachilleres Maureen Prieto. 21.348767 13.915.937 Darwin Padrón CI: 19.080.918 Adriannys Navarro CI: 20.887.696 Génesis Hernández CI: 22.722.585 Hernán López CI: 22.724.789 Adrielys Rivas CI: 18.983.188 Vívenez Gledys CI: 20.421.143 Nohel Torrivilla CI: Sobella Cañizales CI:

Maturín, 03 de Noviembre de 2.010 Índice Pag. Introducción………………………………………………………………………………..1 Desarrollo de la investigación

¿ Qué es emergencia?¿Qué es desastre? y Diferencias…………………….………3 Tipos de emergencia y desastres……………………………………….…………....4_7 Según su origen: Naturales Hidrometeorológicos………………………………………………………………………4 Geológicos…………………………………………………………………………………5 Astronómicos………………………………………………………………………………6 Efectos mixtos……………………………………………………………………………..7 Antropicos. Sociales…………………………………………………………………………………….8 Tecnológicos……………………………………………………………………………….9 Identificación y determinación de: Amenazas………………………………………………………………………………….9 Vulnerabilidad……………………………………………………………………………11 Factores que contribuyen a aumentar la vulnerabilidad en caso de emergencia de inundaciones y deslizamiento…………………………………………………………..13 El ciclo de los desastres. Definición, fases y etapas……………………………………………………………….17 Juegos de simulación y desastres……………………………………………………..19 Planes de emergencias y desastres, Plan familiar: pasos para la elaboración. Plan local: conceptos, importancia y pasos para la elaboración……………….. …….20-27 Anexos…………………………………………………………………………………….28 Conclusión………………………………………………………………………………..32 Bibliografía……………………………………………………………………………….33

Introducción

terremotos. Pues emergencia es cuando hay algo urgente pudiendo generar victimas o daños materiales. si bien es cierto que un desastre natural impacta a toda la población los pobre s son mas golpeados. sujetos a diferentes riesgos y donde los servicios públicos son insuficientes. mientras que los servicios a su disposición quedan interrumpidos. Un desastre es un accidente como tornados. maremotos.. Al momento de n desastre la familia puede perder en la totalidad de sus recursos materiales. Al miso tiempo. afectando la estructura social y económica de la comunidad involucrada y que puede ser atendido eficazmente con los recursos propios de los organismos de atención primaria o de emergencias de la localidad. los desastres son a la vez reveladores.. ¿Qué es una emergencia? Cualquier suceso capaz de afectar el funcionamiento cotidiano de una comunidad. y puede ser atendido con los recursos propios de los organismos de atención primaria o de emergencia de la localidad. Sin embargo el potencial de ellos para causa devastación en las sociedades humanas no cesa de aumentar. debido al incremento poblacional y al desequilibrio siempre mayor entre el hombre y su medio ambiente. pudiendo generar victimas o daños materiales. tsunami. Los efectos de los desastres se suman a la situación de crisis económica que afecta actualmente a la mayoría de los países de centro América. produciendo grandes daños materiales y numerosas pérdidas de vidas humanas y que sobrepasa la capacidad de respuesta de los organismos de atención primaria o de emergencia para atender eficazmente sus consecuencias. Muchos de ellos viven en lugares precarios. consecuencia causa de subdesarrollo. a veces durante meses o años. En este sentido. repentino y no deseado. retardando el proceso de desarrollo económico y social de las comunidades afectadas. etc. ¿Qué es desastre? Todo evento violento.Los fenómenos naturales que dan origen a los desastres siempre han existido. Diferencias entre emergencia y desastre. capaz de alterar la estructura social y económica de la comunidad. donde ocurren pérdidas de vidas humanas y sobrepasa la capacidad de respuestas de los organismos de atención primaria o de Organización Nacional de Protección Civil y administración de Desastres .

Tipos de emergencia y desastres según su origen: Naturales. * Huracanes: El huracán es el más severo de los fenómenos meteorológicos conocidos como ciclones tropicales. /h. Un ciclón tropical con vientos menores o iguales a 62 km/h es llamado depresión tropical. alcanza cifras dentro del rango de los 63 a los 118 Km. calientes. * Olas de calor: Una ola de calor es un periodo prolongado de tiempo excesivamente cálido. que puede ser también excesivamente húmedo. Específicamente se habla de este tipo de tormenta cuando la velocidad promedio del viento. y ocurre tanto en verano como en invierno. así que una misma temperatura que en un clima cálido se considera normal puede considerarse una ola de calor en una zona con un clima más templado. aún líquidas pero a temperaturas por debajo de su punto normal de congelación (0 °C). durante un minuto. estacionarios y ocluidos según sus características * Tormentas tropicales: Una tormenta tropical es aquel fenómeno de la meteorología que se describe como parte de la evolución de un ciclón tropical. días del año en los que es más fuerte el calor. y se les clasifica como fríos. El granizo se produce en tormentas intensas en las que se producen gotas de agua sobre enfriadas. * Hidrometeorológicos. Estos son sistemas de baja presión con actividad lluviosa y eléctrica cuyos vientos rotan antihorariamente (= en contra de las manecillas del reloj) en el hemisferio Norte. también llamado seísmo o sismo o temblor de tierra es una sacudida del terreno que se produce debido al choque de las placas tectónicas y a la liberación de energía en el curso de una reorganización brusca de materiales de la corteza terrestre al .. al exceder los 118 km/h. * Olas de frió: En meteorología. El término depende de la temperatura considerada "normal" en la zona. la tormenta tropical se convierte en huracán. un frente es una franja de separación entre dos masas de aire de diferentes temperaturas.. . * Precipitaciones de granizo: El granizo o pedrisco es un tipo de precipitación que consiste en partículas irregulares de hielo. Cuando los vientos alcanzan velocidades de 63 a 117 km/h se llama tormenta tropical y. * Terremoto. es decir. * Geológicos. aunque el caso se da más cuando está presente la canícula.

Al entrar en contacto con la atmósfera. Estos tipos de inestabilidades son evitables por medios técnicos. y entonces entra en ignición emitiendo luz y formando un meteoro. a través de una superficie o franja de terreno de pequeño espesor. Se produce cuando una gran masa de terreno se convierte en zona inestable y desliza con respecto a una zona estable. Generalmente. aire. * Deslizamiento: es un tipo de corrimiento o movimiento de masa de tierra. por subida de las mareas por encima del nivel habitual o por avalanchas causadas por maremotos. También puede definirse como: . * Incendio forestal es el fuego que se extiende sin control sobre combustibles forestales situados en el monte. licuefacción y reptación) resultan más difíciles de evitar. * Derrumbes: son movimientos de tierra. Los meteoritos también se han encontrado en la Luna y Marte. el resto de tipos de corrimientos (flujo de arcilla.* Maremoto: es una ola o un grupo de olas de gran energía y tamaño que se producen cuando algún fenómeno extraordinario desplaza verticalmente una gran masa de agua. * Inundación: es la ocupación por parte del agua de zonas que habitualmente están libres de ésta. Se denominará bólido a aquellos meteoros cuya luminosidad sea superior a la del Planeta Venus (magnitud -4). originados por la gravedad o por saturación de agua. * Impacto por meteoros: Un aerolito (Aeros. principalmente el clima. bien por desbordamiento de ríos y mares. provocado por la inestabilidad de un talud. * Astronómicos. la fricción con el aire causa que el meteoroide se caliente. bola de fuego o estrella fugaz. Los deslizamientos se producen cuando en la franja se alcanza la tensión tangencial máxima en todos sus puntos. Existen muchos factores que contribuyen a la formación de los derrumbes. Litos. violenta y espectacular que se producen en fuertes pendientes. Sin embargo. la topografía y el ser humano. * Efectos mixtos. de forma rápida. un meteorito en la superficie de cualquier cuerpo celeste es un objeto que ha venido desde otra parte del espacio. piedra) o meteorito es un meteoroide que alcanza la superficie de un planeta debido a que no se desintegra por completo en su atmósfera.

de matorral o herbáceas. gasìferas. sino también a las emergencias o urgencias sociales de carácter cotidiano y. etc. potencialmente objeto de intervención de urgencia o emergencia por parte de equipos especializados.. Beligerancia. derrumbamientos. Los cambios en nuestra forma de vida. incendios. debemos añadir que no nos estamos refiriendo únicamente a las situaciones derivadas de grandes catástrofes con múltiples afectados. están implantándose en número creciente en todo el territorio. Conmoción Social. o situaciones individuales o familiares de riesgo social son. siempre que no sean características del cultivo agrícola o fueren objeto del mismo y que no tengan calificación de terrenos urbanos. de manera creciente.el fuego que se expande sin control sobre especies arbóreas. la creciente complejidad de nuestras sociedades y el deseo de los responsables de los ciudadanos de ofrecerles los mejores y más completos servicios hacen que los servicios de atención social a las situaciones de emergencia sean una necesidad hoy en día que. afectando esta vegetación que no estaba destinada para la quema. * Sociales. industriales. Son aquellas emergencias que ponen en riesgo la VIDA de empresas y proyectos por fallas en el equipamiento informático como empresas petroleras. . Por ello se hace necesario el concurso de equipos específicos de atención social a las situaciones de emergencia. añadidas a las necesidades sanitarias. una serie de necesidades que raramente quedan cubiertas por los dispositivos de atención a emergencias tradicionales. violencia doméstica. termo hidroeléctricas. Los afectados por catástrofes naturales. Tecnológicos. menores que en edad escolar se encuentran en parques consumiendo sustancias ilegales. Terrorismo. Por otro lado. Antròpicos. Incendios en estructuras. Dentro de este tipo se encuentran: * * * * * * Los accidentes de transito. presentan. situaciones de mendicidad. arbustivas. personas sin hogar. atentados. que a menudo inciden sobre pocas personas (una familia o un individuo): personas mayores desorientadas en la vía pública.

huracanes o tormentas debido a que el bosque del manglar controla la cantidad de agua que entra y sale del ecosistema. calentarnos o transportarnos. una forma de energía no contaminante. es la posibilidad de que ocurra un evento que represente un peligro para la comunidad. por el contrario. generamos electricidad eólica. La lluvia es necesaria para producir energía hidroeléctrica. sus cosas y su ambiente. Aquí mismo citamos dos. maremotos. Piensa otros y coméntalos en la escuela y con tu familia. Con el viento. marejadas. Sin embargo. la lluvia. Algunas de las mejores tierras para sembrar productos agrícolas son aquellas que alguna vez fueron bañadas por cenizas volcánicas producto de una erupción. el viento y la tierra son algunos de los fenómenos naturales y recursos que usamos los seres humanos para cosechar el alimento. no siempre representan una amenaza para los seres vivientes. Los fenómenos naturales. Cuando el manglar es cortado las poblaciones costeras quedan más expuestas a sufrir daños frente a fenómenos naturales tales como inundaciones. . En otras palabras.Identificación y determinación de: * Amenazas. regar los campos sembrados de alimentos y también para el consumo de agua humano y animal. cuando no existe algún tipo de precaución. construir viviendas. Cuando un río se desborda las aguas traen ricos nutrientes y alimentan las riberas y llanuras donde luego se podrán sembrar productos que te permitirán crecer sano. amenazas como aquellas asociadas a la degradación ambiental son el resultado del mal uso y la sobre explotación que las poblaciones han hecho de los recursos naturales como el agua. Los ejemplos están a la mano. el bosque y el suelo para producir mucho de lo que necesitamos para vivir. el sol. Es la probabilidad de que ocurra un fenómeno natural o causado por el ser humano que puede poner en peligro a un grupo de personas. producir energía para cocinar.

a un incendio.). vendavales o crecientes de ríos. etc. * Humanas o antrópicas. De origen natural a las dinámicas presentes en el Planeta como sismos. tormentas eléctricas. maremotos o tsunamis. Se manifiestan a través de fenómenos naturales pero en su ocurrencia interviene el ser humano. Para saber si somos o no vulnerables es importante que nos preguntemos: ¿Vulnerable a qué? ¿Será a un deslizamiento. explosiones. Debidas a la acción del hombre sobre la naturaleza o la población (incendios. fugas. en vez de hacerlo de forma armoniosa. Por ejemplo: las inundaciones (por invasión de rondas) o deslizamientos (por urbanizar en zonas poco estables). * Socionaturales. La vulnerabilidad es la condición por la cual una población está en peligro de ser afectada por un fenómeno de origen humano o natural al cual hemos llamado amenaza. granizadas. Existen tres tipos de amenazas: las naturales. Tipos de amenaza. erupciones volcánicas.Es así como estos ejemplos ilustran qué sucede cuando el ser humano decide hacer un mal uso de los recursos que nos ofrece la naturaleza. derrames de sustancias peligrosas. * Naturales. a una inundación. * Vulnerabilidad. un maremoto o tsunami? . las socionaturales y las humanas o antrópicas.

sismo o huracán) y de ahí que resultemos heridos o afectados los seres humanos y los animales. La capacidad es la combinación de todas las fortalezas y los recursos con que cuentan las comunidades para reducir el riesgo o los efectos de un desastre. * Económicos: Ausencia de recursos económicos de la población para mitigar los efectos de un eventual desastre. y de organizaciones civiles. Ser vulnerable es como decir que somos débiles frente a esa amenaza específica (incendio. Quienes viven en las montañas son más vulnerables a ser afectados por los deslizamientos que aquellas poblaciones asentadas en las llanuras donde no hay pendientes. corrupción de . aquellas que viven en las zonas montañosas por estar en lugares más altos y lejos de la costa.Las poblaciones costeras son más vulnerables a los maremotos (tsunamis) y mareas altas. * Físicos: Ocupación de territorio no apto para vivienda o asentamientos humanos y uso inadecuado de los suelos. * Sociales: Ausencia de políticas que fortalezcan la educación y la cultura sobre la gestión del riesgo a nivel institucional. * Institucional: Referente todos aquellos obstáculos formales (obsolescencia y rigidez institucionales. Ser vulnerable también tiene que ver con la capacidad (o incapacidad) que tienen las personas y comunidades para proteger su comunidad y ambiente evitando así que se dé un desastre. burocracia. * Técnica: Hace referencia a las inadecuadas técnicas de construcción de edificios e infraestructura básica en zonas de riesgo. politización. lluvias y vendavales. * Ambiental: Explotación inadecuada del entorno debilitando la capacidad de respuesta (o resiliencia) del ambiente o los ecosistemas. pero también resultan dañadas las casas y las escuelas porque las hemos construido vulnerables e inseguras (débiles o frágiles) y poco resistentes frente a los terremotos. Vulnerabilidades. no así.

para eludir o neutralizar o absorber los efectos de determinados fenómenos naturales extremos. bienestar) como también al capital material (edificios. el fatalismo. Dichas concepciones determinan en muy buena medida la forma y capacidad para hacer frente a las amenazas y sobreponerse a ellas. lugar (edificios. La vulnerabilidad ideológica evidencia todas aquellas ideas o fantasías individuales y colectivas con las que los seres humanos rodean los desastres.los servicios públicos. son el producto de la evolución – tanto positiva como negativa – de la sociedad.). tales como las idea del "castigo divino". densidad demográfica. Factores que contribuyen a aumentar la vulnerabilidad en caso de emergencia de inundaciones y deslizamiento. se recaudan datos básicos sobre: población (edad. por lo tanto. salud. de manera que no hace falta realizar ni un análisis de amenaza ni de vulnerabilidad. edificios. superficies cultivables y aguas). limitando la capacidad de actuar adecuadamente frente a los riesgos. no hay amenaza. Las vulnerabilidades se crean. Estos daños pueden afectar tanto a la población (vidas humanas.. etnias. es necesario analizar y estudiar los fenómenos naturales y los lugares amenazados por éstos. nivel socioeconómico. las falencias o los trastornos dentro de la evolución de una determinada sociedad. Expresa el grado de las posibles pérdidas o del posible daño causado por un fenómeno natural. Las tareas y los pasos más importantes del análisis de vulnerabilidad son: 1) Identificación de las personas/elementos potencialmente vulnerables (p. Para ello. * Ideológica: Los seres humanos manejan ideas preestablecidas sobre los fenómenos de la naturaleza y su relación con la comunidad. La vulnerabilidad de un grupo de personas o de una región está inseparablemente ligada a los procesos sociales. Sin embargo. instalaciones . producción agrícola. etc. infraestructura) y al capital natural (bosques. tampoco hay riesgo. La vulnerabilidad representa los daños potenciales que pueda ocasionar un determinado fenómeno natural. salud. Si no hay fenómeno extremo que constituya un peligro. etc. El análisis de la vulnerabilidad es un estudio sobre la capacidad de un sistema (o de un elemento) para hacer frente. impiden una adecuada adaptación de la comunidad respecto a su realidad cambiante y una rápida respuesta en caso de desastre.ej. antes de entrar al análisis de la vulnerabilidad de un determinado grupo poblacional y de sus bases de vida. género. superficies agrícolas). no hay elementos vulnerables y. Y si no hay lugares amenazados con elementos vulnerables. puesto que reflejan el déficit. la pasividad. culturales y económicos en el lugar así como a la transformación agrícola y ecológica de la región.

crecimiento y densidad demográficos. diversidad de los cultivos agrícolas y de las semillas. estructuras de poder. • Factores sociales: educación y capacitación. educación.ej. aguas aprovechables. cobertura forestal (tala de árboles. acceso a información. monocultivos). sistemas de alerta temprana y de predicción. salud. participación ciudadana. Análisis de la percepción del riesgo y de los factores que lo determinan (p. municipio/distrito/provincia.). etc. Para recabar datos sobre la existencia y el nivel de las “doping strategies” de la población. país.importantes como escuelas. vegetación.. minorías.. falta de acceso a infraestructura básica (agua. educación. • Factores ambientales: superficie cultivable. insuficiencia de reservas y de financiamientos.ej. enfermos). 2) Identificación y análisis de los factores que influyen en la vulnerabilidad o que la generan = factores de vulnerabilidad para cada tipo de amenaza. tenemos los siguientes indicadores: . legislación. Se identifican y estudian estrategias y medidas en diferentes niveles: familias. organizaciones e instituciones sociales.). • Factores físicos de vulnerabilidad: lugar. acceso a información y redes sociales. acceso a información. 3) Identificación y desarrollo de los indicadores para la determinación del grado de vulnerabilidad (calidad de construcción y ubicación de edificios e infraestructura básica. estabilidad de los ecosistemas. degradación de suelos). población dependiente (ancianos. seguridad jurídica y Derechos Humanos. biodiversidad. inseguridad alimentaria. niños. pobreza) y estudio de los factores de vulnerabilidad y de sus interdependencias y vinculaciones. estructuras. infraestructura preventiva. capacidades de autoprotección en relación a la capacidad de preparación para el caso del desastre (“preparedness”) que implican la capacidad de reacción ante una situación de emergencia. hospitales. programas de prevención y sistemas de alerta temprana. corrupción. medio ambiente. política. centros de salud. transporte). • Factores económicos: nivel socioeconómico. forma y calidad de la construcción de los edificios en los asentamientos humanos. energía. sistemas tradicionales de conocimientos y saberes. etc. 4) Análisis de las capacidades de autoprotección: identificación de indicadores para determinar la capacidad de preparación (infraestructura de prevención y protección. historia). comunidad. aspectos de género. economía. pobreza. capacitación y entrenamiento. falta de diversidad en semillas y actividades económicas (p. marco legal.

del riesgo residual. promovidas muchas veces en vísperas electorales por los traficantes de votos. Las medidas de prevención/mitigación se toman con el fin de reducir el riesgo a un nivel aceptable tanto social como culturalmente. vencidas a fallas geológicas. La ubicación de asentamientos humanos. la vulnerabilidad física se expresa también en la localización de asentamientos humanos en zonas expuestas a los riesgos citados. planes de zonificación • Organización y comunicación (comités de ayuda de emergencia) • Vida sedentaria/estructuras sociales • Conocimientos locales (sobre las amenazas) 5) Determinación del riesgo aceptado (nivel de riesgo) y. es el así llamado riesgo residual. Peso de las estructuras (edificaciones. Lo que queda. Y llegan allí por medio de "invasiones". generalmente no lo hacen por amor al río o al paisaje.• Sistemas de monitoreo y de alerta temprana • Sistemas tradicionales de predicción y de alerta temprana • Planes de prevención/mitigación de desastres • Planes y fondos para la protección de desastres • Seguros • Normas de construcción • Mantenimiento de la infraestructura básica • Estructuras de prevención y de protección • Planificación del uso de la tierra. sino porque carecen de opciones: porque su capacidad adquisitiva este por debajo del precio de terrenos mas seguros y estables. caminos) . tomando medidas de preparación para el caso de que el desastre ocurra Frente a inundaciones y deslizamientos. a través de "urbanizadores" piratas. plantas industriales e infraestructuras en zonas deleznables Características de los suelos. al que la población afectada tiene que enfrentarse. pero carentes de toda responsabilidad frente a sus clientes. ordenamiento territorial. o al adquirir sus viviendas a constructores legales. por lo tanto. Pero quienes deciden levantar sus casas en terrenos urbanos inundables o en laderas deleznables y empinadas.

* Mitigación: Es la aplicación de medidas para reducir los efectos que provocaría la ocurrencia de un evento. regulación del agua y evitando la formación de flujos de lodo. Son las actividades que se desarrollan antes de que ocurra el evento adverso y comprenden: prevención. El manejo de desastres. Aquellos lugares de alta pendiente que superan la malla urbana y donde irresponsablemente se construyen vivienda sin ninguna técnica. que deben ser atendidas de manera adecuada y eficiente. Estas actividades se agrupan atendiendo al denominado ciclo de desastres. Lugares propensos a deslizamientos. tierra. que presentan cierto grado de actividad. También es posible realizar obras de ingeniería (muros de contención. que evite la ubicación de construcciones en este tipo de terrenos. incluye un amplio espectro de actividades. Posibles medidas para mitigar el riesgo. Terrenos constituidos por botaderos de escombros. causen desastres. en etapas. retención y conservación de taludes. a fin de reducir su impacto dañino. Para evitar los deslizamientos es importante defender la vegetación pues ella cumple funciones básicas como el amarre de la tierra. sistemas de drenaje. fases y etapas. mitigación. gaviones. * Prevención: conjunto de acciones cuyo objeto es impedir o evitar que sucesos naturales o generados por la actividad humana. Complementariamente se requieren de la identificación de las zonas de amenaza por deslizamientos. * Primera fase: antes. filtros. Existen viviendas con fallas geológicas. para definir políticas y normas sobre el uso del suelo. entre otros) modificación de pendientes. Es decir: es evitar que ocurra el evento. preparación y alerta. basura.Carencia o deficiencia de canalización de agua de lluvias y aguas negras que pueden generar filtraciones y acelerar el proceso de desestabilización total Deforestación y quemas de la vegetación en zonas pendientes. El ciclo de los desastres. Es decir: pretende aminorar o . siembra de vegetación apropiada. o sea que tienen capacidad de generar desplazamientos afectando las viviendas de la zona de influencia de la falla.

Es decir: estructura la respuesta. Fases | Antes | Durante | Después | | Respuesta | Etapas | PrevenciónMitigación PreparaciónAlerta Alarma Rehabilitación Reconstrucción | Juegos de simulación y desastres. Es decir: es la declaración formal de ocurrencia cercana o inminente. Es decir. * Tercera fase: después. de los servicios básicos e inicio de la reparación del daño físico.reducir las consecuencias. . * Alarma: Aviso o señal que se da para que sigan instrucciones especificas. a mediano o largo plazo. es el periodo de transición que se inicia al final de la etapa de respuesta. * Segunda fase: durante. reducir el sufrimiento y disminuir perdidas. Es decir: son las que se llevan a cabo inmediatamente después de ocurrido el evento. reconociendo que en ocasiones es imposible evitar la ocurrencia. Cuadro sinóptico. social y económico. organizando oportuna y eficazmente la respuesta y la rehabilitación. debido a la probable y cercana ocurrencia de un evento adverso. con miras a alcanzar o superar el nivel de desarrollo previo al desastre. durante el periodo de emergencia. * Preparación: conjunto de medidas y acciones para reducir al mínimo las pérdidas de vidas humanas y otros daños. * Alerta: Estado declarado con el fin de tomar precauciones especificas. a un nivel de desarrollo igual o superior al existente antes del evento. correspondientes al proceso de recuperación comprende: rehabilitación y reconstrucción. * Rehabilitación: Recuperación. social y económicos. * Reconstrucción: Proceso de reparación. del daño físico. a corto plazo. en el que se restablecen los servicios básicos indispensables a corto plazo. Son las actividades de atención al desastre o respuesta. a mediano y largo plazo. * Respuesta: Acciones llevadas a cabo ante un evento adverso y que tienen por objeto salvar vidas. Son las actividades generalmente posteriores al desastre. Es decir consiste en la reparación de la infraestructura y la restauración del sistema de producción. debido a la presencia real o inminente de un evento adverso.

si no encontramos nada más con qué fijarla. De esta manera aliviaremos en gran parte el dolor y evitaremos que las aristas. pero las personas en cuestión hicieron caso omiso del caso. . las medidas aplicadas fueron: Lo primero que se hizo fue inmovilizar la pierna. Si el hueso roto presenta una acusada deformidad. que puede ser apreciada en caso de fractura abierta (con herida) o quedar desapercibida en caso de fractura cerrada Plan familiar: pasos para la elaboración. Una bufanda o un cinturón servirán para sujetarlos a ambos lados del miembro lesionado.Materiales necesarios: Agenda de teléfonos. improvisaremos una férula con unos palos. pero es necesario hacerlo para evitar que se produzcan lesiones nerviosas o circulatorias. Cuando la arista de un hueso lesiona una vena importante o una arteria puede producirse rápidamente una grave hemorragia. Lo mismo podemos hacer en caso de fracturas de huesos de la mano o del pie: vendaremos el dedo afectado con su adyacente. los medios comunicación informaron acerca del caso. a veces cortantes. produzcan desgarros en vasos sanguíneos. del hueso quebrado.010 se siente un movimiento sismico. Celular. nervios u otros tejidos blandos como la piel. que servirá entonces de férula para la fracturada. El Plan Básico de Emergencia Familiar. Si se trata de una extremidad. Cuando de repente se siente el temblor y le cae parte de una pared a un grupo en la pierna es allí donde ocurre la emergencia e intervienen los organismos de protección civil a aplicar los primeros auxilios necesarios. Morral de emergencia Acciones: Una mañana del 3 de Noviembre de 2. es un conjunto de normas y elementos. podemos vendarla con la otra pierna. con el fin de protegernos frente a cualquier situación de riesgo o catástrofe. Esto. bastones o cualquier objeto alargado que encontremos. produce fuerte dolor. En caso de fractura de una pierna. Plan familiar. convendrá enderezarlo con cuidado. preparado de manera específica para nuestra familia. naturalmente.

si por desgracia acontecen. En ésta guía indicaremos una serie de parámetros para elaborar un plan ideal. Por otra parte. para conservar la calma y ser ordenados en la ejecución de las acciones a realizar.Es decir. 3).familiar. Si en la familia hay niños o bebés. Desarrollar un plan de emergencia familiar. la de algún amigo y/o vecino. habrá que preparar un plan con elementos diferentes al que se deberá preparar para una familia conformada por un matrimonio sin hijos. Números de teléfonos importantes. familiares y amigos. actualizados de los organismos locales de prevención y de seguridad así como de familiares y amigos que estén en el país o fuera de el. se debe preparar el plan idóneo. También diferirá de acuerdo a la zona geográfica donde vive la familia y al grado de vulnerabilidad del sector. y al lugar donde habita. de una llamada rápida puede depender su vida. 2). pero cada familia deberá elaborar una "receta" propia para su Plan. Conocer todo lo que se debe hacer en las tres etapas de un desastre nos permitirá sobrevivir y además ayudar a nuestra comunidad y a las autoridades. . como grupo . Cada componente del grupo familiar debe programar en su celular y/o agenda electrónica los números de los organismos de atención de emergencias. Todos y cada uno de los componentes del grupo familiar den conocerlo en todas sus etapas y estar capacidad de aplicarlo. y conversar y discutir acerca de los posibles peligros. siguiendo las indicaciones que aportaremos con este material. y la manera correcta de enfrentar esas situaciones. Para esto desarrollaremos algunas premisas básicas. Esto se logra mediante practicas (simulacros) previas donde la familia debe participa sin ninguna restricción. de acuerdo a las características del grupo familiar. 1). La clave para sobrevivir a un evento adverso es estar preparado para ello. Recuerde. Programar los Números de Teléfonos. debemos prepararnos psicológicamente. la de su familia. Debemos conocer y tener en un lugar visible y conocido por toda la familia los números e teléfonos. personas ancianas o que requieran cuidados especiales.

Conocer los Sistemas de Alarma del sector Se deben conocer los sistemas de alarma que implementó la comunidad en el sector donde reside así como los diferentes sonidos que emiten y que significan cada uno. de las emisoras de radio y adicional de los canales de TV locales pues a través de ellos los organismos informaran a la población de lo ocurrido así como de las acciones que se estén llevando a cabo.4). De esto puede depender la vida de sus más allegados. Se deberá promover la estructuración de un plan local de actuación ante desastre en el sector donde se habita el cual será conocido por todos los vecinos así como saber aplicarlo mediante las prácticas previas. 7). Debemos conocer las frecuencias. sobre todo. ya que en casos de emergencias la ayuda médica tardará en llegar. . Si no existe en su comunidad promoverlo para que se efectúe lo más rápido posibles. Si no existen se deberá promover su instrumentación inmediata. Conocer las Frecuencias de las Radios y TV locales. Desarrollar un Plan Comunitario para Desastres. 6). Conocer los Sistemas de Comunicación de las Autoridades Locales. Establecer una forma de comunicación con las autoridades locales con la finalidad de estar en contacto constante y así dar el aviso de emergencia en forma rápida y veraz. 8). Todos los componentes del grupo familiar deben aprender las técnicas básicas de primeros auxilios. Aprender Primeros Auxilios. 5).

. Para elaborar el Plan deben tenerse en cuenta los siguientes puntos: 1....Medios de locomoción 6. sin infundir terror ni pánico en su familia. Establecer Sistemas de Comunicación Familiar.Medios para hacer frente a una emergencia 5. Establecer Rutas de Evacuación. 10).Reuniones con la familia Discuta franca y sinceramente la posibilidad real de la ocurrencia de un desastre de gran magnitud que afecte al grupo familiar y al sector donde habita.Reuniones con la familia 2.. Establecer con antelación un sistema de comunicación para localizar.Conocimiento del hogar 3. estudie y/o trabaje.9). a todos y cada uno de los miembros de su familia. en forma rápida.Plan de comunicación 4. Vincule a todos en el planeamiento de un programa para hacerle frente a un evento de ésta naturaleza..Evacuación 1.. . Señalizar las rutas de evacuación de la edificación donde habita y establecer previamente las rutas más seguras hacia los refugios y zonas establecidas para pernoctar después de un desastre.

* edificio. * Plan. pero se elegiría el sótano. el gas y el agua de la vivienda. en caso de haberlo. Deben conocer cuál es la habitación en la que se encuentran todos los medios para afrontar una emergencia. y cuáles son. para las distintas eventualidades. si ocurriera un terremoto. Procurar que todos los vecinos elaboren y conozcan su propio Estudiar entre todos los puntos más seguros y más peligrosos del . y designar puntos de "seguridad máxima" dentro de ellas. Todos los miembros de la familia deben saber cómo conectar y desconectar la corriente eléctrica. debajo de una fuerte y robusta mesa de madera. podría determinarse la sala de estar como la habitación más segura y dentro de ella el punto de seguridad máxima. es muy importante que todos los miembros de la familia conozcan la vivienda que habitan y las áreas de la misma donde se puede hacer frente a cualquier riesgo.2. principales y alternas. Por ejemplo. Deben saber cuáles son las vías de escape. En las viviendas comunitarias debe tenerse en cuenta: * Promover reuniones con los vecinos para concientizar a la comunidad acerca de la necesidad de crear un Plan para enfrentar Emergencias. * Designar entre todos los vecinos un encargado de la coordinación general de la emergencia. Se debería revisar habitación por habitación y asignar un nivel de seguridad a cada una. para abandonar la vivienda..Conocimiento del hogar En primer lugar. como la habitación más adecuada en caso de un tornado.

. lógicamente. 3.. y de la zona donde habitan. o nos encontramos imposibilitados.. un parque o cualquier lugar que por sus características suponemos será un sitio apto para refugiarse y esperar la llegada de los demás miembros de la familia. Así se puede centralizar la información de un grupo de personas. 4.. puede forzamos a permanecer en el lugar. de los medios y características de cada grupo familiar. ¿Dónde están las amistades? Preguntas que aparecen después de un desastre. ¿Qué les ha pasado?. de modo que si nos ocurre un accidente.Medios para hacer frente a una emergencia. Por ejemplo. Las ideas básicas son: Acordar un sitio de reunión. Una situación de emergencia puede obligamos a abandonar nuestro hogar en pocos minutos. a veces aislados y sin posibilidad de recibir auxilio por varias horas o a veces días. Acordar un número de teléfono de algún familiar o algún amigo en la propia ciudad. Por eso es muy importante diseñar un Plan previo para establecer la comunicación en caso de una emergencia. a los cuales todos los miembros de la familia procurarán llamar para reportar su situación. una plaza. Recuerda que esos números es conveniente llevarlos siempre junto a tu documento de identidad. donde todos procurarán llegar una vez atenuada la emergencia. ¿Cómo se ubican?.Plan de comunicación. Una de las mayores angustias que puede traer una situación de emergencia es la incertidumbre acerca de la situación de los miembros de la familia: ¿Donde se encuentran?.". con la advertencia "en caso de emergencia llamar a. los rescatadores o cuerpos de seguridad puedan comunicarse con esos números y de esta manera facilitar la ubicación para la familia. de características seguras.* Conocer a los ocupantes con discapacidades físicas o psíquicas para ayudarlos en caso de necesidad. familiares y amigos. Este plan dependerá. y . y otro en un lugar distante. o bien.

debemos estar preparados. para afrontar emergencias o desastres con posibilidades de éxito en la comunidad de una jurisdicción. preparación. y reconstrucción. importancia y pasos para la elaboración. mitigación. respuesta. y debe existir un PLAN LOCAL general que involucre a todo el conjunto de sectores establecidos en una determinada jurisdicción. IMPORTANCIA DEL PLAN LOCAL: · Se desarrollan acciones de prevención y mitigación para emergencias y desastres. CONCEPTO Es un documento que expone un conjunto de acciones. Plan local: conceptos. residenciales) debe contar con su propio plan para enfrentar emergencias y desastres. PASOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN LOCAL: . destinadas a la prevención. rehabilitación. · Permite que cada miembro de la comunidad. los centros educativos y el lugar de trabajo. tenga la información y el entrenamiento necesario para protegerse ante un suceso.probablemente sin disponer de energía eléctrica y agua. · Brinda seguridad a la comunidad en casos de presentarse una situación adversa. Cada nivel de la comunidad (en instalaciones educativas. laborales. Para ambos extremos posibles. · Evita y minimiza estados de pánico o estrés en la población que pongan en peligro la seguridad individual y colectiva. interrelacionando todos los planes particulares a su vez debe estar articulado al Plan Municipal. · Facilita la transferencia de los aprendizajes entre el hogar.

Ejecución o ensayo del Plan 6. En colinas de bello monte Venezuela . elaborado por Ing. Elaboración del mapa de riesgos y recursos 4. Enrique Fajardo. Caracas. Motivación e información 2. Corrección de fallas Anexos. Figura Nº 3 Grave inundación en San Antonio de Areco Figura Nº 4 Amenazas naturales Huracán Katrina Figura Nº 5 tipos de desastres naturales relacionados con el agua 1990-2001 Figura Nº 7 deslizamientos.1. Plan de acción 5. enero de 2000. MSc. Teresa Guevara. DICIEMBRE DE 1999 Fuente: El fenómeno hidrometeorológico que afectó a Venezuela en diciembre de 1999. Evaluación 7. y Arq. Organización Local 3. asesores del MPD. PhD. confirmó que ya son 708 los muertos por el sismo. Figura Nº 1 VENEZUELA: MAPA DE ZONAS PRINCIPALMENTE AFECTADAS. Michelle Bachelet. Figura Nº 2 GRAVE TERREMOTO EN CHILE La presidenta de Chile.

Costa Rica 1997 www.Figura Nº 8 Inundación Conclusión.elperiodicodemonagas. DIRDN. a través de las actividades permanentes destinada a disminuir su vulnerabilidad y aumentar su capacidad de respuestas. Bibliografía.com. Comisión Nacional de Prevención de Riesgos y Atención de Emergencia (CNE) y UNICEF. durante y después de una emergencia.ve/data. "Conozcamos los desastres Naturales: Juegos y proyectos para tus amigos y para tí".. Consejo Local de Protección de la Niñez de Upala. Comité Local de Prevención de Riesgos y Atención de Emergencia. Folleto 1. Una publicación de Stop Disasters para el Decenio Internacional para la Reducción de los Desastres Naturales. Las comunidades humanas pueden responder contra de esto eventos.php?link=7&expediente=1490 . Prevención y protección de la niñez y la adolescencia". la organización de estructura de coordinación que involucra a todos los sectores.proteccioncivil. DIRDN 1990-2000. "Serie: Es mejor Prevenir.. para analizar conjuntamente los factores de vulnerabilidad y las medidas a tomar antes. "Guía de la comunidad educativa para la reducción del riesgo y desastre. El grupo familia debe aprender técnicas básicas de primeros auxilios. establecer sus rutas de evacuación. Estas actividades implican. Dirección Regional de la Educación de Upala.com http://www.Educación Comunitaria para la Prevención de Desastres". Federación Internacional de Sociedades de la Cruz Roja. tanto a nivel de los servicios públicos de cada comunidad. San José. FICR. instituciones y personas claves. CNE. UNICEF.