INTRODUCCIÓN

Guatemala es un país muy marcado por las exclusiones de las minorías y el conflicto armado interno entre otras muchas cosas. La guerra se dio por terminada con la suscripción del Acuerdo de Paz Firme y Duradera, sin embargo, la guerra marcó a todos, aunque las personas a veces no se dan cuenta, todos se vieron insertos durante tantos años de conflicto armado, en la lógica de la violencia: a callar, a no participar, a autocensurarse, a temer, a vivir inseguros, a desconfiar de los demás, a condenar ciertas actitudes comprometidas, etc. El conflicto armado enseñó además, que la única manera viable de resolver las diferencias era por medio del uso de la fuerza incluso física, de la agresión y la eliminación de quienes se oponían a ciertas ideas. No se está consciente de que hay otras maneras que ofrece el sistema democrático para solventar las diferencias, de que hay instancias legales creadas especialmente para ello. Hablar de cultura de paz en Guatemala es una necesidad urgente para un país que se vio envuelto en una guerra interna de treintaiséis años. Entonces la pregunta es ¿cómo hablar de paz en una sociedad marcada por la guerra? La guerra nos dejo heridas que gracias a muchos guatemaltecos y guatemaltecas que buscan una cultura de paz, han ido sanando. Existen programas como el esclarecimiento histórico que permiten buscar la justicia, y enseñar que existen otras soluciones que no conllevan la violencia, enseñan a tener un pensamiento crítico e impulsan a una nación democrática. Pero es necesario un compromiso que inicia con el conocimiento. Este trabajo pretende analizar de manera simple el conocimiento sobre los conceptos básicos de cultura de paz, ciudadanía y derechos humanos que poseen algunos estudiantes de educación superior.

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(Historia en guía 2000) Actualmente el trabajo de la oficina del Arzobispado desarrolla y ejecuta el proyecto a las comunidades. En 1989 se firma el acuerdo de OSLOS En 1994 se firmaron acuerdos sobre derechos humanos. derechos de la niñez. En 1987 creó la Oficina del Procurador de Derechos Humanos. Después de 1952 tras la reforma agraria y la consecuente intervención de Estados Unidos se retomo el gobierno militar. El 25 de mayo de 1986. lo que colocó a Guatemala en la nómina de los países democráticos. sobre el restablecimiento de personas desplazadas y sobre esclarecimiento histórico.REFERENCIAL 1. En 1996 se concretó el Acuerdo de paz firme y duradera. para fortalecer procesos de reflexión y acción. que propició el Diálogo Nacional. ejecutando acciones tales como: la promoción de los derechos humanos. para asegurar en estos países una democracia pluralista. con mediación de las Naciones Unidas. En 1966 hubo un retorno a la democracia con Julio César Méndez Montenegro. (ICMA) 2 . con lo que se creó la Comisión Nacional de Reconciliación. MARCO TEÓRICO.G (Unión Revolucionaria Nacional Guatemalteca) siendo perseguidos sanguinariamente por el oficialismo. firmando la declaración de Esquipulas I.R. la memoria histórica.N. En 1995 sobre derechos indígenas. comenzando por Rafael Carrera en 1851. los presidentes centroamericanos se reunieron.1 MARCO REFERENCIAL El proceso de paz en Guatemala Guatemala se caracterizó por su larga lista de gobernantes dictatoriales. En este año los distintos sectores de la izquierda guatemalteca se unieron para formar la U.I. se puso fin al gobierno de facto de Federico Ponce Vaides. la transformación de conflictos y otros temas relacionados con la educación para la Paz. que contribuyan a nuevas actitudes pacíficas de convivencia en la sociedad guatemalteca. El 7 de agosto de 1987 se firmó el Acuerdo de Esquipulas II. En 1944. pero le sucedió nuevos gobiernos militares hasta 1982.

2.1 Definición de paz Las siervas de los corazones traspasados de Jesús y María definen la paz como ³la tranquilidad que procede del orden y de la unidad de voluntades. La paz es algo mucho más complejo. La paz no es simplemente la ausencia de guerra o de conflictos. 3 . violencia u opresión que impida un desarrollo digno de las personas y su consecución hay que intentarla en todos los órdenes de la vida: en la realidad social y en el espacio educativo´ (Concepto de paz y educación para la paz) Esther de Zavaleta (1986:43) plantea algo más concreto: "es un sistema para regular y manejar racionalmente los conflictos en las esferas de la vida personal y social. es el concepto tradicional occidental de no-agresión. no conflictos. la paz negativa y la paz positiva. Concepto pobre y clasista en tanto que mantiene el status quo interno´.(Siervas de los Corazones traspasados de Jesús y María). muy familiar pero no necesariamente acertado. aquella a la que hay que tender. dialogo y cooperación. una búsqueda contante de una sociedad más justa y que la resolución de conflictos sea una oportunidad de comprendernos en la diversidad de los componentes de la sociedad a través de la comunicación. La paz negativa es ³el concepto de paz que sigue vigente en la actualidad.2 MARCO TEÓRICO 1. Es una tarea de los hombres de comprenderse a sí mismos y a los demás" La paz es un concepto habitual. implica una conquista en todos los niveles unida a las voluntades de los individuos para lograr un desarrollo digno. 1-IV-03. Es un proceso por el cual se va logrando paulatinamente la solución de conflictos. Además añaden las palabras de Juan Pablo II ³la conquista de la paz a todos los niveles está unida a la conversión del corazón y a un auténtico cambio de vida´ Juan Pablo II. la serenidad existente donde no hay conflicto´. Es la consecuencia del análisis y la discusión continua de los enfrentamientos a los que se llega a comprender y dominar por la educación. se opone no sólo a la guerra sino también a toda discriminación.1. En el portal para la gente joven que trabaja sobre la cultura de paz y resolución de conflictos existen dos conceptos de paz. Por otro lado mencionan la paz positiva que la definen como ³La paz auténtica.

En este cambio la educación tiene un papel importante en tanto que incide desde las aulas en la construcción de los valores de los que serán futuros ciudadanos y esto permite una evolución del pensamiento social´. La construcción de una cultura de la paz es un proceso lento que supone un cambio de mentalidad individual y colectiva. El individuo con conciencia social es. justamente. solidaria y en paz con todos los seres humanos.de) Para la construcción de una cultura de paz se supone como parte del proceso un cambio de mentalidad individual y colectiva. La conciencia es el conocimiento reflexivo de las cosas. (Palos Rodríguez) 1. culturales y luchas de poder entre los pueblos. Es una EDUCACIÓN EN VALORES.de menciona al respecto que la que palabra conciencia proviene del latín conscientîa. (Definición. Es también una educación orientada hacia el compromiso y la acción.1.2.3 Conciencia social en la cultura de paz Definición. que significa ³con conocimiento. sociales. puede definirse como el conocimiento que una persona tiene sobre el estado de los demás integrantes de su comunidad. Con este cambio se generara un proceso de reflexión para incidir en la construcción de la cultura de paz a través de todos los medios e instituciones creando una conciencia social sobre la necesidad de la cultura de paz y de los factores y condicionantes que la facilitarían. 1.2 Cultura de la paz José Palos Rodríguez comenta acerca de la cultura de la paz lo siguiente: ³La paz empieza por el rechazo de la violencia como forma de solucionar los conflictos. por su parte. consiente de cómo el entorno puede favorecer o perjudicar el desarrollo de las personas.2. Su objetivo es sensibilizar la opinión pública a fin de conseguir una mayor cooperación y solidaridad. Se trata del acto psíquico que permite a una persona percibirse a sí misma en el mundo.2. Así pues sin el desarrollo de una conciencia social el proceso de cultura de paz nacional y global estaría detenido.4 Educación para la paz La educación para el desarrollo y la paz tiene entre sus propósitos fundamentales el de contribuir a la consecución de una convivencia justa. ya que debe servir para facilitar un cambio de actitudes y comportamientos en relación con los problemas de los desequilibrios económicos. (Concepto de paz y educación para la paz) 4 . Para esto se supone erradicar la cultura de la guerra y la violencia como forma de resolver los problemas que genera el modelo de desarrollo actual. La conciencia social.

solidaridad. tolerancia. Los principios para una convivencia pacífica entre pueblos y grupos sociales se han convertido en un imperativo legal. no existe un derecho más importante que otro. Por ser universal e incluyente. Ahora se trata de conseguir que el derecho formal de la paz se convierta en un derecho real. de religión. autonomía.La educación para la paz no es una opción más sino una necesidad que toda institución educativa debe asumir. amor a la verdad. democracia. un medio ambiente sano. libertad de expresión.. política y cultural de los grupos humanos que los ejercen. de tránsito y muchas cosas más. es decir. todo lo que las personas y colectivos requieren para desarrollarse plenamente. También en un sentido estrictamente político se puede decir que la ciudadanía es un vínculo que surge de la relación contractual (pacto social) y la adscripción libre de las personas con la sociedad (al cumplir la mayoría de edad). 2007) 1.5 Definición de derechos humanos La Revista Latinoamericana y Caribeña de Desarrollo Sustentable. grupos y sociedades y garantizarlos promueve el ejercicio de la dignidad. respeto a la integridad física y psicológica. a través de la exigencia de la satisfacción de dichas necesidades´ (Futuros) En base a esto podemos declarar que los Derechos Humanos responden a las necesidades de las personas. (Vidanes Díez. Es un concepto integral e interdependiente. también se le concibe como un factor innato y necesario que determina la inserción del individuo en el grupo étnico y/o cultural al que pertenece. racionalidad. convivencia. es decir. 1. educación. salud. Educar para la paz es una forma de educar en valores. cooperación. 5 . empleo. el modo de realización de los derechos humanos depende de la situación social. La educación para la paz lleva implícitos otros valores como: justicia.2.. La educación en valores es un factor importantísimo para conseguir la calidad que propone nuestro sistema educativo. como una buena alimentación. es universal e incluyente. instrumentos que promueven el respeto a la dignidad humana.6 Definición de ciudadanía Antonio Enrique Pérez Luño en su tratado de Ciudadanía y Definiciones utiliza el término ³ciudadanía´ como un conjunto de normas que regulan el status jurídicopolítico de los ciudadanos. respeto. defienden y reivindican.2. Representan además. FUTUROS define los derechos humanos como: ³Son todo lo que necesitamos para vivir dignamente.

2005) Todo el proceso que involucra ser ciudadano en base a las definiciones anteriores y gozar del ejercicio pleno de los derechos. libertades y garantías. para la mayor parte de países latinoamericanos. como el conjunto de todos los derechos fundamentales. equidad y justicia. 6 . políticos. (Pérez Luño. que implicaría un compromiso social y políticos en la transformación gradual de esa situación actual en busca de una vida digna para todos. civiles. es muy difícil para los individuos que aun no han asumido el estado de derecho con un papel de plena libertad. sociales y culturales. una labor primordial que lograría la consolidación de un régimen de libertad personal y justicia social. económicos.Por otro lado en un sentido más global se considera a la ciudadanía. que incluyen derechos personales. La construcción de la ciudadanía dirigía a una cultura de paz es. Debido a la violación sistemática de los derechos humanos que incluía la anulación de las garantías constitucionales en los regímenes dictatoriales lograron pasmar una conciencia de injusticia e inequidad que a los latinoamericanos les cuesta dejar atrás.

7 . algo que se obtiene al cumplir 18 años. el 20% identifican a la ciudadanía como tener derechos y obligaciones para con un país. En otras de las respuestas mencionadas encontramos tener compromisos o cuidar de la ciudad.II. ANÁLISIS DE RESULTADOS 2.1 RESULTADOS Gráfica 1 ¿Qué significa para ti ser ciudadano? Formar parte de una sociedad 10% 10% 10% Cuidar de su ciudad 40% Tener derechos y obligaciones Tener un compromiso con su comunidad 10% Es cuando se cumplen 18 años No lo se Base 10 20% El 40% de los encuestados identifican a la ciudadanía como ser parte de una sociedad.

Gráfica 3 ¿Qué conoces de la Cultura de Paz? Anima a que disminuya la violencia e inseguridad 10% 10% 10% 10% 20% 10% 30% Convivir armoniosamente con los pobladores Es una cultura de no guerras No sé a que se refiere Es una cultura de valores Es un criterio no una cultura Base 10 Con respecto a la cultura de paz 30% de los encuestados considera que la cultura de paz es aquella que anima a que disminuya la violencia e inseguridad. una cultura con valores que muchas veces pareciera más un criterio. 8 .Gráfica 2 ¿Qué son los derechos humanos? 10% 10% 10% Son derechos impuestos Son derechos de todo ser humano Son derechos que no se aplican 70% Son derechos que se adquieren desde el nacimiento Base 10 70% de los encuestados considera que los derechos humanos son aquellos derechos básicos y fundamentales de todo ser humano. una cultura de no guerras (30%). pero entre las personas encuestadas también se encuentran definiciones como los derechos inherentes que no se aplican a cabalidad.

Gráfica 4 ¿Cuáles son las causas de la violencia en el país? Falta de educación 20% 10% 40% 20% Falta de valores Falta de empleo El analfabetismo. también propusieron generar más empleo (20%) y propiciar campañas que busquen fomentar valores e igualdad social. unido a la falta de educación y de valores. Gráfica 5 ¿Qué propones para erradicar o disminuir la violencia en el país? Crear más empleo 20% 10% 10% 10% Campañas en medios de comunicación 50% Invertir en educación y seguridad Fomentar valores Base 10 Igualdad social El 50% de los encuestados propone que el gobierno invierta más recursos en educación y seguridad. la pobreza y el desempleo Base 10 10% La corrupción El 40% de los encuestados considera la corrupción como la principal causa de violencia en el país. 9 .

política y situación social del grupo de humanos que lo aplican. Los encuestados expresan que poseen un conocimiento básico o una idea general del significado real de cultura de paz. que aun hoy en países como el nuestro existan personas que no gozan de estos derechos. Al preguntar el significado de los derechos humanos. Las verdaderas causas de la violencia son las raíces históricas de violaciones a los derechos fundamentales y por ello es necesario un auténtico cambio de mentalidad. 10 . Con respecto a la ciudadanía es correcto que implica ser parte de una sociedad. y por ello para disminuirla proponen invertir más en educación y generación de empleo. la reacción de los encuestados denota la falta interés y compromiso provenientes de la ausencia de conocimiento y prejuicio ya establecidos en la mente de muchos guatemaltecos. Por esto se comprende. Los resultados son impresionantes pero a la vez no tan irreales a la situación de muchos países latinoamericanos. más no se justifica. Entre las causas de la violencia que se vive en el país los encuestados señalaron la corrupción y la falta de empleo como las principales causas. es correcto que ser ciudadano implican derechos y obligaciones que se adquieren desde el nacimiento y se afirman con la mayoría de edad. Mucho más allá de las preguntas en sí. Los derechos humanos son derechos fundamentales pero su aplicación está vinculada a la madurez.2 ANÁLISIS La intención de este estudio es sondear el conocimiento de algunos términos básicos para una cultura de paz y un desarrollo sustentable dentro de un grupo de personas con acceso a la educación superior. que promueve la disminución y erradicación de la violencia.2. uno de los encuestados respondió que eran derechos mal utilizados porque solo los tenían los criminales y corruptos y que pocas veces llegaba para quien realmente lo necesitaba. es ante todo un proceso. un país y una cultura. pero sobre todo es un cambio de mentalidad individual y colectiva para la construcción de valores que evolución el pensamiento social. pero mucho más que esto ser ciudadano significa poder gozar del ejercicio pleno de los derechos. libertades y garantías. Si es una cultura de valores. Y ante esto los encuestados denotan que para ellos ser ciudadano es ante todo una obligación. La cultura de paz no es un criterio ni únicamente una cultura anti guerra. cultura.

rechazando la violencia y la injusticia. ¿Cómo hablar de paz en una sociedad marcada por la guerra? La única forma de hablar de paz es con la dignidad y el respeto que se merece todo ser humano. CONCLUSIONES Guatemala es un país. no la pueden implementar. Aun se presentan fallos en su sistema legal. Creando valores que cimenten una cultura de anti guerra. que promueva que todos los ciudadanos ejerzan en pleno sus derechos. como muchos de los países latinoamericanos. testimonios que no han sido escuchados y personas que no han sido resarcidas. 11 . Este estudio es una llamada de atención.III. Si estudiantes universitarios no conocen el significado de cultura de paz. cuyos habitantes aun se encuentran luchando con la mentalidad de la derrota y el silencio. un compromiso para con Guatemala. no podemos seguir con la misma mentalidad de hace 20 años. no podemos seguir permitiendo que se sigan cometiendo violaciones a los derechos de las personas y la única forma de lograrlo es con el compromiso. de anti violencia. corrupción. no callar ante los abusos que se cometieron y aun se cometen. que podemos esperar del resto de guatemaltecos que necesitan con urgencia vivir una cultura de paz. de anti injusticia. aun existen exclusiones sociales. libertades y garantías. violencia y aun existen heridas que no han sanado. fallos en la aplicación de los derechos humanos para todos los guatemaltecos y guatemaltecas. buscando subsanar la mentalidad del silencio. si estudiantes universitarios no conocen el significado de paz. Pero sobre todo es necesario hablar de paz y que sea oído por todos. una verdadera cultura de paz. con una historia sangrienta. la comunicación de estos conceptos básicos es necesaria.

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ANEXOS 5. 14 .V.1 PROPUESTA Propuesta del grupo para la realización de una campaña de concientización dirigida a estudiantes de la URL sobre la participación cívica-ciudadana y su relación con la construcción de una cultura de paz en este año electoral.

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