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CUESTIONARIO DE ANÁLISIS DE SOFTWARE EDUCATIVO DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL PROGRAMA Título: Autor/ Editorial/ Web:

CUESTIONARIO DE ANÁLISIS DE SOFTWARE EDUCATIVO

DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL PROGRAMA Título: Autor/ Editorial/ Web: Versión/ Año: Código: Idioma: Precio
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL PROGRAMA
Título:
Autor/ Editorial/ Web:
Versión/ Año:
Código:
Idioma:
Precio orientativo:
ASPECTOS TÉCNICOS
Sistema operativo
Soporte:
CD-ROM
DVD
Disquete
HD
Espacio en disco duro
Periféricos:
Memoria mínima
¿Funciona en red?
NO
Configuración pantal la
¿Puede “volcarse” en el disco duro?
NO
Autoarranque:
NO
¿Requiere conexión a Internet?:
NO
¿Necesita algún software o hardware especial? (Especificar):
ASPECTOS FUNCIONALES. (Márquense con X) Muy mal Mal Regular Bien Muy bien Excelente Facilidad en
ASPECTOS FUNCIONALES.
(Márquense con X)
Muy mal
Mal
Regular
Bien
Muy bien
Excelente
Facilidad en la instalación
Tipo de ayuda durante las actividades
Adecuación a grupos heterogéneos
Refuerzos tras los aciertos
Estructuración de los contenidos
Calidad audiovisual (pantallas)
Claridad al exponer los contenidos
Facilidad para aprender la dinámica del programa
Originalidad
 

ASPECTOS PEDAGÓGICOS

 

Destinatarios (nivel educativo, edad, conocimientos previos

)

 

Área (Curricular o extracurricular). Especifíquese

   

Aspectos que aborda (marcar un mínimo de 2 y un máximo de 4).

 

ENSEÑA HABILIDADES

ENSEÑA HABILIDADES
 

SIMULACIÓN

SIMULACIÓN
 

APRENDIZAJE DE CONCEPTOS

APRENDIZAJE DE CONCEPTOS

PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIÓN

APRENDIZAJE DE CONCEPTOS PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIÓN

PREGUNTAS Y RESPUESTAS

PREGUNTAS Y RESPUESTAS

PLANIFICAR

PLANIFICAR
 

MEMORIZACIÓN

MEMORIZACIÓN RESOLVER PROBLEMAS  

RESOLVER PROBLEMAS

RESOLVER PROBLEMAS
 

RAZONAMIENTO

RAZONAMIENTO EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN  

EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN

EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN
 

BUSCAR O VALORAR INFORMACIÓN

BUSCAR O VALORAR INFORMACIÓN FUNDAMENTALMENTE LÚDICO

FUNDAMENTALMENTE LÚDICO

BUSCAR O VALORAR INFORMACIÓN FUNDAMENTALMENTE LÚDICO

SIMULACIÓN

SIMULACIÓN REFLEXIÓN  

REFLEXIÓN

REFLEXIÓN
 

EXPRESIÓN (verbal, escrita, gráfica )

EXPRESIÓN (verbal, escrita, gráfica ) FACILITA EL TRABAJO COOPERATIVO

FACILITA EL TRABAJO COOPERATIVO

EXPRESIÓN (verbal, escrita, gráfica ) FACILITA EL TRABAJO COOPERATIVO

RESUMEN DE LOS CONTENIDOS QUE SE TRATAN (Bloque, conceptos, procedimientos, actitudes

)

RESUMEN DE LOS CONTENIDOS QUE SE TRATAN (Bloque, conceptos, procedimientos, actitudes )
 

DOCUMENTACIÓN EXPLICATIVA

 

Guía didáctica:

(Impresa, incluída en el CD-ROM)

NO

Valoración de la guía

Muy mal

Mal

Regular

Bien

Muy bien

Excelente

¿Dispone de servicios “on-line?

 

Consultas

 

Teleformación

 

Ayuda telefónica

 

VALORACIÓN GLOBAL

Aspectos positivos

Aspectos negativos

¿Recomendaría su adquisición?

¿Con qué nota lo valorarías del 1 al 10?

¿Con qué nota lo valorarías del 1 al 10? SÍ NO NOMBRE DE LA PERSONA EVALUADORA

NO

¿Con qué nota lo valorarías del 1 al 10? SÍ NO NOMBRE DE LA PERSONA EVALUADORA

NOMBRE DE LA PERSONA EVALUADORA Y FECHA:

Este cuestionario se basa fundamentalmente en el elaborado por:Dr. Pere Marquès Graells <http://dewey.uab.es/pmarques> UAB - /2001