PROGRAMA EDUCATIVO

HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS
1. Nombre de la asignatura 2. Competencias FORMACIÓN SOCIOCULTURAL III Actuar con valores y actitudes proactivas, creativas y emprendedoras, en su desarrollo personal, social, y organizacional, en armonía con su medio ambiente. Tercero 21 9 30 2 El alumno establecerá estrategias de trabajo, a través de la dirección de equipos, solución de conflictos y toma de decisiones, para contribuir al logro de los objetivos de la organización.

3. Cuatrimestre 4. Horas Prácticas 5. Horas Teóricas 6. Horas Totales 7. Horas Totales por Semana Cuatrimestre 8. Objetivo de la Asignatura

Unidades Temáticas I. II. III. IV. V. Liderazgo y toma de decisiones Negociación y toma de decisiones

Horas Prácticas Teóricas 7 3 14 6

Totales 10 20

Totales

21

9

30

ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL APROBÓ: C. G. U. T.

REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX

Horas Prácticas 3.en función de la toma de decisiones (autócrata. Diferenciar el liderazgo natural del formal. Tipos de Identificar los tipos de liderazgo liderazgo: . Objetivo LIDERAZGO Y TOMA DE DECISIONES 7 3 10 El alumno dirigirá equipos de trabajo. Unidad Temática 2. Pro-actividad Responsabilidad Iniciativa Crítica Análisis Respeto ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL APROBÓ: C. poder y autoridad. G. Horas Totales 5. participativo. a través del manejo asertivo de los estilos de liderazgo. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX .en función de los objetivos de la organización y los trabajadores (grill gerencial) Identificar un estilo de liderazgo propio Justificar el estilo de liderazgo adoptado Dirigir un equipo de trabajo. empleando un estilo de liderazgo asertivo. T. Describir el concepto de asertividad. Horas Teóricas 4.FORMACION SOCIOCULTURAL III UNIDADES TEMÁTICAS 1. rienda suelta) . para contribuir al logro de los objetivos de la organización. U. Temas Saber Saber hacer Ser Pro-actividad Responsabilidad Iniciativa Crítica Análisis Respeto Introducción Describir el concepto al liderazgo de liderazgo Explicar la diferencia entre liderazgo.

Identificar los tipos de liderazgo 3. Resultado de aprendizaje El alumno.FORMACION SOCIOCULTURAL III Proceso de evaluación Secuencia de Instrumentos y tipos aprendizaje de reactivos 1. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL APROBÓ: C. G. U. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX .Propone acciones para el logro de los objetivos . Proponer el estilo de liderazgo adecuado en función de los objetivos.Propone indicadores para evaluar los resultados del liderazgo.Estilo de liderazgo adecuado al grupo y a los objetivos . Relacionar los tipos de liderazgo con las características de los equipos de trabajo 4. T. simulará la dirección de un equipo de trabajo y elaborará un reporte que incluya: .mecánica y dinámica del grupo . a partir de una serie de casos. Comprender los Estudio de casos conceptos relacionados al lista de cotejo liderazgo y asertividad 2.

FORMACION SOCIOCULTURAL III Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Juego de roles Debate dirigido Tareas de investigación Medios y materiales didácticos Video. carteles. Espacio Formativo Aula X Laboratorio / Taller Empresa ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL APROBÓ: C. T. pizarrón. Periódicos. U. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . rotafolio. G. Internet. Revistas. proyector. Biblioteca. acetatos. computadora.

Identificar las técnicas de negociación (ganarganar. para resolver conflictos y contribuir al logro de los objetivos de la organizaciones. Horas Totales 5. Temas Manejo conflictos Saber de Identificar que características tiene una situación de conflicto (impacto del conflicto. causas y efectos) Explicar el concepto de negociación. Ser Conciliador Responsabilidad Iniciativa Crítica Análisis Respeto Conciliador Responsabilidad Iniciativa Crítica Análisis Respeto Negociación ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL APROBÓ: C. G. U. a través del empleo de técnicas de negociación y evaluación de toma de decisiones. ganar-perder. perder-perder) Saber hacer Dimensionar un conflicto en función de sus características Proponer alternativas de solución al conflicto Negociar una situación a través de la técnica adecuada. Horas Prácticas 3. Objetivo NEGOCIACIÓN Y TOMA DE DECISIONES 14 6 20 El alumno negociará alternativas de solución. Unidad Temática 2.FORMACIÓN SOCIOCULTURAL III UNIDADES TEMÁTICAS 1. T. Horas Teóricas 4. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX .

Ishikawa . ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL APROBÓ: C.Árbol de decisiones Explicar el enfoque sistémico de la toma de decisiones. U. G. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX .lluvia de ideas .Paretto .Temas Saber Saber hacer Evaluar las alternativas de solución a una situación empleando las técnicas de toma de decisiones y considerando el enfoque sistémico. T. . Seleccionar la mejor alternativa en función de los objetivos Ser Pro-actividad Responsabilidad Iniciativa Crítica Análisis Respeto Conciliador Toma de Identificar las decisiones herramientas para la toma de decisiones.

Resultado de aprendizaje El alumno. Identificar las técnicas de toma de decisiones 4. causas y efectos) . U. elaborará un reporte que incluya: identificación y caracterización del conflicto (impacto del conflicto.alternativas de solución al conflicto Evaluación de las alternativas empleando las técnicas de toma de decisiones Estrategia de negociación ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL APROBÓ: C. a partir de un caso dado.Áreas involucradas . Comprender el concepto y las técnicas de negociación 3. Identificar y analizar una Estudio de casos situación de conflicto en lista de cotejo función de sus características 2. T. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . G. Evaluar alternativas de decisión empleando las técnicas correspondientes 5. Seleccionar la alternativa en función de los objetivos.FORMACION SOCIOCULTURAL III Proceso de evaluación Secuencia de Instrumentos y tipos aprendizaje de reactivos 1.

proyector. Internet. Espacio Formativo Aula X Laboratorio / Taller Empresa ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL APROBÓ: C. G. acetatos. T. Periódicos. pizarrón. rotafolio. Biblioteca.FORMACION SOCIOCULTURAL III Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Juego de roles Debate dirigido Tareas de investigación Medios y materiales didácticos Video. computadora. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . Revistas. carteles. U.

T. 1. 3. Presenta un prototipo de su propuesta en una maqueta. social y profesional mediante técnicas para el desarrollo del pensamiento creativo. 1. para satisfacer necesidades con responsabilidad social.Comparación de la situación actual de la problemática contra la situación deseada . software o simulación. Evaluarla viabilidad de propuestas novedosas mediante el análisis de familias de inventos (productos o servicios).identificación de semejanzas y diferencias a través de las variables funciones. Elaborar propuestas de mejora a través de las técnicas de diseño de inventos. Criterios de Desempeño Propone la solución a una situación planteada en un estudio de casos (en el ámbito social. U. no convencional. que incluya: . Elabora reporte de análisis sobre la propuesta novedosa de productos o servicios. partes.Identificación de indicadores que sustentan la situación actual . para la aprobación del prototipo. G. para contribuir a su desarrollo personal y profesional. y establece nexos entre ellos. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL APROBÓ: C.comparación con sus ancestros y actuales. Emite juicios de valor determinando las características esenciales del prototipo. económico y profesional) donde incluye: .Plante una propuesta de solución original. materiales y usos.Determina la viabilidad de la propuesta. Compara las características del producto o servicio existente con su propuesta novedosa. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . 2. .FORMACION SOCIOCULTURAL III CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Capacidad Identificar oportunidades de mejora en su ámbito económico. . no existente en el mercado o modificación o mejora a algo existente.

que incluya: .aspecto financiero . . .Capacidad Elaborar anteproyecto de mejora a partir de la propuesta. . . U.producto.antecedentes del proyecto. T. para formalizar y sustentar la viabilidad de la idea. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL APROBÓ: C.proceso productivo.mercado meta.conclusiones. Criterios de Desempeño Elabora un anteproyecto de mejora.impactos previstos del proyecto.estimación del consumo aparente. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . G. .segmentación del mercado. . .

Graw Hill Manual Moderno Limusa Mc. Mc. Distrito Federal Distrito Federal. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX .. Hoodgets R. Distrito Federal. Año (1993) Planeación de Vida y Carrera (1989) El supervisor eficiente (1996) Administración del Tiempo (1993) Planeación de Vida y Carrera (1989) El supervisor eficiente 1996 Principios absolutos de liderazgos 1995 1993 1994 1988 1991 1994 Cuatro caras del liderazgo Liderazgo Estratégico liderazgo: Capacidad para dirigir Técnicas de negociación Negociación Exitosa Técnicas de negociaciones: Texto y aplicaciones practicas en el campo internacional Ciudad Distrito Federal. Distrito Federal Distrito Federal. U. Casares A. Siliceo A. Distrito Federal. Crosby Philips B Roth Schilat William S Handscomb y Richard Casares Arragois David Rodriguez Estrada Mauro Maddov Robert Colaicovo Juan Luis Título del Documento (1998) La administración en el mundo de hoy (1996) Administration. Siliceo A. Hoodgets R. G. Casares A.FORMACION SOCIOCULTURAL III FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Autor Stephen P.. Coulter M. T.Cay J. . Stephen P. Distrito Federal Distrito Federal Barcelo na Distrito Federal Distrito Federal Distrito Federal Buenos Aires País México México México México México México México México México España México México México Editorial Prentice Hall Prentice Hall Limusa Mc. Graw Hill PRENTICE HALL HISPANOAMERICA NA MACCHI MCGRAW HILL INTERAMERICANA DE ESPAÑA EL MANUAL MODERNO MC GRAW HILL TRILLAS Argentin MACCHI a ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL APROBÓ: C..