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Límites naturales y convencionales en Aceguá

Límites naturales y convencionales en Aceguá

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Publicado porOscar Cabrera
Una planificación de la visita a Aceguá y los límites entre Uruguay y Brasil
Una planificación de la visita a Aceguá y los límites entre Uruguay y Brasil

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Published by: Oscar Cabrera on May 02, 2011
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05/02/2011

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Hipótesis: los límites de un país se marcan con alambrados.

Actividades
• Trabajo de aula con la Profesora Tania Saura sobre una visita a Aceguá para ver los límites naturales y artificiales. • Trabajo de campo en Aceguá con la misma profesora: • Observar Marcos, y como se continúan por límite natural • Nacimiento del arroyo de la Mina. • Medir marcos • Relieve • Suelos • Erosión • Pueblos, villas y ciudades • Cultivos • Fauna • Flora • Habitat de indígenas • Análisis de documentos históricos • Identificación de las fuentes y clasificación • Investigación sobre hallazgos en el Departamento • Visita al Museo Histórico Regional • Entrevista a Wilson Benitez • Visita y jornada de trabajo en un taller de cerámica con profesor Iturrioz.

• Entrevista con profesores del mismo taller • Identificación de lugares en el departamento ricos en arcillas • Recolección de arcillas de distintos tipos y su clasificación. • Reconocimiento de la presencia del óxido de hierro . • Purificación de esas arcillas recogidas para modelado posterior. • Trabajos con arcillas en casa y en clase. • Realización de una cochura al estilo indígena a la tierra en horno de aserrín

• Realización de cochura en horno cerámico
• •

Exposición de trabajos y de materiales recogidos por los alumnos Elaboración de informe y conclusiones

Expectativas de logro:
Formular relaciones ambientales entre espacio y tiempo en los aspectos geográficos, políticos y económicos. Leer e interpretar mapas e imágenes.

Ubicar los límites territoriales del país. Comprender el presente como parte de un proceso. Valorar el legado histórico y cultural.

Estrategias didácticas
Investigación. Observación Recolección, selección , análisis y registro de la información. Esquemas. Gráficos

Reflexión. Deducción Inducción. Secuencia histórica. Cronología Técnicas grupales.

Recursos
Entrevistas Mapas. Libros Fotos actuales e históricas. Computador. Enciclopedias Diarios Revistas. Posters Excursiones didácticas.

Evaluación:
De diagnóstico. Diaria y permanente del proceso. Final o sumativa con los conocimientos adquiridos.

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