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TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN COMPUTARIZADA

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TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN COMPUTARIZADA

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC, TICs o bien NTIC para Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación o IT para «Information Technology») agrupan los elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de informática, internet y telecomunicaciones. Por extensión, designan el sector de actividad económica. Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se disponen de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia, y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua" (Kofi Annan, Secretario general de la Organización de las Naciones Unidas, discurso inaugural de la primera fase de la WSIS, Ginebra 2003 HYPERLINK http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog %C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci %C3%B3n3HYPERLINK "http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog %C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3 El uso de las tecnologías de información y comunicación entre los habitantes de una población, ayuda a disminuir en un momento determinado la brecha digital existente en dicha localidad, ya que aumentaría el conglomerado de usuarios que utilizan las Tic como medio tecnológico para el desarrollo de sus actividades y por eso se reduce el conjunto de personas que no las utilizan. 1. Historia Se pueden considerar las Tecnologías de Información (TIC) un concepto dinámico.HYPERLINK "http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog %C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n" Por ejemplo, a finales del siglo XIX el teléfono podría ser considerado una nueva

tecnología según las definiciones actuales. Esta misma definición podría aplicarse a la televisión cuando apareció y se popularizó en la década de los 50 del siglo pasado. No obstante esto, hoy no se pondrían en una lista de TIC y es muy posible que actualmente los ordenadores ya no puedan ser calificados de nuevas tecnologías. A pesar de esto, en un concepto amplio, se puede considerar que el teléfono, la televisión y el ordenador forman parte de lo que se llama TIC, tecnologías que favorecen la comunicación y el intercambio de información y el incremento en producción empresarial gracias a la tecnología en el mundo actual. Después de la invención de la escritura, los primeros pasos hacia una sociedad de la información estuvieron marcados por el telégrafo eléctrico, después el teléfono y la radiotelefonía, la televisión e internet accesible gracias a los proveedores. La telefonía móvil y el GPS han asociado la imagen al texto y a la palabra «sin cables», internet y la televisión son accesibles en el teléfono móvil que es también una máquina de hacer fotosHYPERLINK http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog %C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n y la construcción de nuevas maquinas para el control de una empresa y la eficacia en el incremento de la economía mundial. El acercamiento de la informática y de las telecomunicaciones, en el último decenio del siglo XX se han beneficiado de la miniaturización de los componentes, permitiendo producir aparatos «multifunciones» a precios accesibles, desde los años 2000. Los usos de las TIC no paran de crecer y de extenderse, sobre todo en los países ricos, con el riesgo de acentuar localmente la Brecha digital y social y la diferencia entre generaciones. Desde la agricultura de precisión y la gestión del bosque, a la monitorización global del medio ambiente planetario o de la biodiversidad, a la democracia participativa (TIC al servicio del desarrollo sostenible) pasando por el comercio, la telemedicina, la información, la gestión de múltiples bases de datos, la bolsa, la robótica y los usos militares, sin olvidar la ayuda a los discapacitados (ciegos que usan sintetizadores vocales avanzados), los TIC tienden a tomar un lugar creciente en la vida humana y el funcionamiento de las sociedades.

la tecnología apoya. Así.Algunos temen también una pérdida de libertad individual (efecto Gran hermano. De manera similar. atributos tecnológicos y costes de cambio–. Los prospectivistas piensan que las TIC tendrían que tener un lugar creciente y podrían ser el origen de un nuevo paradigma de civilización. 2. sostiene y contribuye de forma decisiva al crecimiento del negocio. sino que es una cuestión fundamental Para todo directivo por las implicaciones estratégicas que pueda tener. Decantarse por una u otra tecnología ya no depende meramente de criterios de ahorro de costes. como tareas de elaboración y procesamiento de nóminas o la contabilidad. las decisiones de adopción de una determinada tecnología se regían normalmente por el ahorro de costes esperado. una misma tecnología puede implantarse de formas muy distintas y servir a diferentes fines.). Esto incluye no sólo las consideraciones tradicionalmente más importantes –coste. la gestión y el gobierno de las TIC son otros aspectos clave a Este ensayo contiene un análisis de los criterios de adopción de las TIC que utilizan los máximos responsables de los departamentos de SI (Sistemas de la Información) de la empresa española. Su impulsor principal fueron los potenciales ahorros que prometían gracias a las posibilidades de automatización de trabajos manuales arduos y repetitivos. en la actualidad las TIC juegan en la empresa un rol mucho más amplio y se han convertido en uno de los pilares fundamentales de la ventaja competitiva de muchas compañías.. sino también otros criterios anteriormente menos presentes. Sin embargo. Dependiendo del contexto. INTRODUCCION Hacia los años sesenta y setenta. como las capacidades de la organización relacionadas con la implantación de soluciones . intrusismo creciente de la publicidad dirigida y no deseada. En esta situación. las tecnologías de información y comunicación (TIC) empezaron a entrar con fuerza en el mundo empresarial.. dadas unas determinadas características técnicas.

El documento está estructurado de la siguiente manera. Éste se validó posteriormente mediante la realización de una encuesta a 81 empresas españolas o filiales de multinacionales con autonomía de decisión en materia tecnológica. Finalmente. 3. . y. la segunda comprende la exposición del estudio de los criterios de adopción para el software de código abierto. se estableció un primer marco conceptual. transmitirla y encontrarla. Los terminales. relacionados con la psicología del Tomador de decisiones. Como resultado de un análisis combinado de bibliografía existente y de las entrevistas. se presentan los resultados empíricos obtenidos en el estudio de los criterios de adopción de las TIC en las empresas españolas realizado mediante el uso de encuestas. administrarla. LAS TECNOLOGÍAS Las TIC conforman el conjunto de recursos necesarios para manipular la información y particularmente los ordenadores. Se puede reagrupar las TIC según: • • • Las redes. explora la importancia de un tercer grupo de criterios. almacenarla. La primera sección contiene una breve revisión de los marcos teóricos sobre adopción tecnológica. programas informáticos y redes necesarias para convertirla. En primer lugar. en tercer lugar. se entrevistó en profundidad a once empresas representativas para comprender los criterios subyacentes a una decisión concreta: la adopción de software de código abierto (Open Source Software). OBJETIVO DEL TIC Para lograr el objetivo de esta investigación se ha adoptado un doble enfoque.Tecnológicas o la presencia de externalidades de red. 4. Los servicios.

a los cambios y a las necesidades actuales. que a la hora de enseñar no son aprovechadas por el colectivo docente.El campo de la enseñanza de la contabilidad no constituye una excepción a esto La calidad educativa de los resultados obtenidos en la utilización de las Tics dependerá de la elección de los medios en función de características del alumnado y de su adecuación al contexto educativo. ANTECEDENTES Hacia los años sesenta y setenta. Espreocupación de este estudio indagar sobre las cuestiones que obstaculizan dicha labor Docente contable: Considérese como docentes contables aquellos que dictan asignaturas afines.5. las tecnologías de información y comunicación (TIC) empezaron a entrar con fuerza en el mundo empresarial. . Los docentes solemos dictar clases como hace más de 15 años. como tareas de elaboración y procesamiento de nóminas o la contabilidad. la tiza y el Pizarrón. Su impulsor principal fueron los potenciales ahorros que prometían gracias a las posibilidades de automatización de trabajos manuales arduos y repetitivos. En esta situación. PROBLEMA DE ESTUDIO El sistema educativo que desde siempre ha girado en torno a la utilización del libro. Una nueva generación de adolescentes ha llegado a la escuela con un bagaje de conocimientos y destrezas tecnológicas (en su mayoría adquiridas fuera de la escuela). 6. las decisiones de adopción de una determinada tecnología se regían normalmente por el ahorro de costes esperado. Teoría de las Organizaciones. Pero será fundamental el rol de mediador desempeñado por el docente entre uno y otro. como por ejemplo Sistemas de Información contable I y II. et. dadas unas determinadas características técnicas. parece no acompañar en forma satisfactoria. Tecnologías de Gestión. casi negando la existencia de esta ya instalada sociedad del conocimiento y de sus nuevas necesidades formativas .

FORMACIÓN PERMANENTE La incorporación de las nuevas tecnologías en el aula tiene una serie de repercusiones para los profesionales de la enseñanza independientemente de la actitud (que analizare el ítem de sus nuevosroles) que estos adopten ante ellas. y los problemas logísticos que implica la utilización de Tics. según Gisbert M. se encuentran condicionados por: _ La infraestructura de comunicación de que dispongan. Formación que de respuesta a las nuevas necesidades del profesorado. favoreciendo u obstaculizando la inclusión de Tics.4 Instrumentos aplicados: Cabe aclarar que hago referencia a los medios didácticos y recursos tecnológicos usados por los docentes en las prácticas áulicas (detallados en el marco teórico. (2000). Así. construcción semántica). la inadecuada formación recibida desde el profesorado. los docentes. El espacio disponible en su centro habitual de trabajo que permita la fácil integración de la tecnología _ Su preparación para el uso de esta tecnología (tanto desde el punto de vista del hardware como del software) (Punto desglosado y desarrollado en ítems conocimientos técnicos y didácticos) _ La disponibilidad del docente para una formación permanente que le garantice no perder la "carrera tecnológica".3. indagar en la práctica docente. Los cambios no deseados en el rol docente condicionan las actitudes y la apertura a las innovaciones de los docentes. según sean actitudes positivas o negativas 7. tengan la actitud que Tengan a la hora de relacionarse con las nuevas tecnologías como es el caso de desarrollar su tarea en entornos tecnológicos virtuales. Las barreras que obstaculizan la inclusión de las Tics por parte de los docentes en sus prácticas áulicas relacionadas con la enseñanza de contenidos contables son: la escasez de conocimientos técnicos. . _ Formación que incida en la innovación pedagógica. A. B.

_ Formación que llegue incluso a docentes de la enseñanza privada y concertada. _ Horario lectivo y flexible en función de las necesidades de formación _ Seguimiento y evaluación de las acciones formativas en los centros de trabajo. _ Formación que tenga en cuenta la realidad de los centros educativos. _ Formación que ayude al profesorado a tener una actualización científica y didáctica. _ Formación que esté bien canalizada y que llegue a los centros a tiempo. depende: El adolescente por naturaleza se muestra positivamente predispuesto y motivado frente a la utilización de las TICS en la enseñanza. sin embargo. no es tanto la "cantidad" como la "calidad". Impacto en el aula y en el centro. . Una persona nunca puede competir con una computadora en conocimiento ya que hoy en día el poseer mayores conocimientos no asegura una enseñanza efectiva. No obstante ello. _ Control en el acceso a la formación. _ Formación que sea evaluada.. la utilización . _ Aplicación práctica de los contenidos trabajados en las acciones formativas. _ Formación vinculada con convenios con la universidad. técnicos... _ Mayor nivel de inversión en recursos en formación (recursos humanos. es más complicado._ Formación que utilice los avances tecnológicos y facilite la su incorporación en el proceso reenseñanza aprendizaje tanto en el alumno como en el docente. pero no es imposible trabajar con los alumnos de una manera igualmente efectiva.) _ Formación que combine teoría y práctica. _ Oferta variada y de calidad. _ Formación que permita la promoción profesional. _ Calidad de los ponentes que intervienen en las acciones formativas. _ Formación que responda a un plan estratégico y eficaz para conseguir objetivos concretos. si no es posible poseer un ordenador por alumno y tenemos un ordenador por cada tres alumnos.es cierto que una mayor inversión produce una mejora en las condiciones de trabajo.

podríamos decir que: Favorece la búsqueda e intercambio de materiales. Teoría de las Organizaciones. ideas. (Adaptables también a toda tipo de espacio curricular) El uso de la red. Si nos enfocamos solo en las ventajas del uso de INTERNET. etc. la antinomia tecnofilia estudiantil y tecnofobia docente observada en el grupo objeto de estudio se nos presenta como una contradicción mas en el mundo educativo. Como afirme en el planteamiento del problema. A partir de los estudios de Cabero J. digna de ser investigada. Tecnologías de Gestión. La problemática estudiada. brinda herramientas muy útiles para la profundización y búsqueda de conocimientos contables como así también para la ejercitación interactiva. realizados al respecto partiré de las variables que el autor determina como posibles causales. la inadecuada formación recibida desde el profesorado. .. Dichas variables adaptadas a nuestro objeto de estudio son: la escasez de conocimientos técnicos. superando fronteras temporoespaciales como por ejemplo: Utilización del correo electrónico. Es finalidad de este trabajo vivencia la gratificación de incluir los recursos tecnológicos en el aula y fortalecer los vínculos generacionales. se encuadra en torno a los siguientes ejes temáticos: _ Aportaciones de las TICs a la formación escolar en general y a la contabilidad en particular. y experiencias educativas. enriquecedoras tanto para el alumno como para el docente.de recursos tecnológicos en las practicas pedagógicas por parte de los docentes contables es esporádica. los cambios no deseados en su propio rol y los problemas logísticos que acarrea su integración en el aula. _ Tecnofobia/Tecnofilia _ Las Innovaciones _ Las contradicciones del mundo educativo _ La complejidad de la práctica docente En lo que respecta a las escuelas con orientación en Economía y Gestión las Tics ofrecen valiosas posibilidades educativas en la enseñanza de asignaturas tales como sistema de información contable.

de creación y de interacción de empresas inundan el mercado. Favorece el trabajo autónomo. 8. y demás posibilidades de búsqueda y acceso a las fuentes de información de cualquier universidad o centro educativo. la mayoría de las veces). N o obstante esto los espacios contables no se destacan por su inclusión en el aula. luego a lo Itinerarios formativos informáticos. tanto individual como en grupo. Permite al profesor acotar fronteras temporoespaciales. ampliando el entorno de aprendizaje. Constituyen vehículos de comunicación entre dos o varias personas.chats. acceso a páginas Web. audio y videoconferencias. y propiciar un contacto continuo y permanente con cada uno de sus alumnos. trabajos escolares utilizando distintos formatos (de texto y multimedia) como así también permite darlo a conocer al resto del mundo. Potencia la comunicación entre quienes forman parte del hecho educativo. Esto hace que no se puedan usar cuando se dictan las clases contables (esta ocupado. en tiempo real. y el laboratorio da prioridad de uso a los espacios que tienen TICS. Programas de simulación. SERVICIOS EN LAS TIC . para preparar sus clases. artículos. facilitando el intercambio de materiales diversos. consultando dudas. También permite la realización de actividades a distancia. ya que no podemos olvidar que estamos sumergidos en una sociedad neoliberal /empresarial por excelencia. con ayuda tutorial de los profesores por vía telemática. Internet también permite la publicación electrónica de periódicos. La red de redes (Internet) constituye un medio muy útil en la transmisión o recepción de tareas. Los docentes contables no cuentan con un lugar propio y adecuado para el uso de ordenadores conectados a Internet. Si enfocamos esto a la simulación empresarial dentro de las escuelas con orientación en economía y gestión el abanico de posibilidades ofrecido por las Tics en cuanto a sus aplicaciones se multiplica.

Es una realidad. E-ADMINISTRACIÓN. respectivamente. se encuentra sólo por detrás de la búsqueda de información y de los correos electrónicos. o los buscadores. la banca online.Las tecnologías están siendo condicionadas por la evolución y la forma de acceder a los contenidos. Las empresas y entidades pasaron a utilizar las TIC como un nuevo canal de difusión de los productos y servicios aportando a sus usuarios una ubicuidad de acceso. Esto se debe que ambos países desarrollan estrategias para conseguir una mejoría continua del servicio de atención al cliente en cada una de las cuatro áreas claves: «conocer el cliente. La implantación de este tipo de servicios es una prioridad para todos los gobiernos de los países desarrollados. se producen unos cambios en los servicios. alinear el personal y no . servicios y aplicaciones. además de herramientas nuevas y exclusivas de esta tecnología como el correo electrónico. a medida que se extiende la banda ancha y los usuarios se adaptan. Aparecieron un segundo grupo de servicios TIC como el comercio electrónico.en cuanto a la madurez de su servicio de atención respecto a impuestos. más o menos grande en función de las posibilidades tecnológicas y de evolución de la forma de prestar el servicio.E-GOBIERNO Artículo principal: E-administración Artículo principal: E-gobierno La tercera actividad que más realizan los internautas es visitar webs de servicios públicos. los primeros servicios estaban centrados en la difusión de información estática. centro de la comunidad o pensiones. Son servicios donde se mantiene el modelo proveedor-cliente con una sofisticación. Con las limitaciones técnicas iníciales (128 kbps de ancho de banda). Singapur y Canadá continúan liderando el mundo – con un 89 y 88 por ciento. el acceso a contenidos informativos y de ocio y el acceso a la administración pública. conectar. 9. que cada vez más usuarios de internet piden una administración capaz de sacar más provecho y adaptada a la sociedad de la información.

usados e importados). Beneficios de la Seguridad Social (tres entre los cuatro siguientes). Servicios públicos a las empresas: . IVA: declaración. Becas de estudios. Matriculación de vehículos (nuevos. Declaración de cambio de domicilio. herramientas de Certificados (nacimiento. Compras públicas o licitaciones. Declaraciones de aduanas. matrimonio). Búsqueda de ocupación. Denuncias a la policía.actuar en solitario» En los países de la Unión Europea el grado de evolución se mide por el grado de implantación y desarrollo de los veinte servicios básicos definidos en el programa EEurope 2005. Subsidio de desocupación. Contribuciones a la Seguridad Social para empleados. Tramitación de datos para estadísticas oficiales. Documentos personales (pasaporte y permiso de conducir). y que se detallan a continuación: Servicios públicos a los ciudadanos: • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Pagos de impuestos. Gastos médicos (reembolso o pagos directos). Servicios relacionados con la Salud. búsqueda). Matriculación en la enseñanza superior/universidad. Registro de nuevas sociedades. Permisos medioambientales (presentación de informes incluido). presentación. Impuestos de sociedades: declaración. presentación. Ayuda familiar. Solicitud de licencias de construcción. Bibliotecas públicas (disponibilidad de catálogos.

org/wiki/Elearning"learning es el tipo de enseñanza que se caracteriza por la separación física entre el profesor y el alumno. y que utiliza internet como canal de distribución del conocimiento y como medio de comunicación. Los contenidos de e-learning están enfocados en las áreas técnicas.wikipedia. 11. En este sentido. 2004). entendidas tanto como recursos para la enseñanza como medio para el aprendizaje como medios de comunicación y expresión y como objeto de aprendizaje y reflexión (Quintana. Algunos expertos han incidido en que debe existir una relación entre la información que se suministra y la capacidad de asimilación de la misma por parte de las personas. El objetivo es mejorar los procesos asistenciales. EDUCACIÓN Artículo principal: E-HYPERLINK "http://es. E-SANIDAD Las TIC abren unas amplias posibilidades para la renovación y mejora de las relaciones paciente-médico. El uso de estas tecnologías. El e-HYPERLINK "http://es. .wikipedia. los mecanismos de comunicación y seguimiento y agilizar los trámites burocráticos. donde los avances tecnológicos y los beneficios que comporta la era de la comunicación lanzan un balance y unas previsiones extraordinariamente positivas. otro concepto de Nuevas Tecnologías son las NTAE (Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación). Todo esto introduce también el problema de la poca capacidad que tiene la escuela para absorber las nuevas tecnologías. y el avance de la Sociedad de la Información vendrá determinado. Por esto. médico-médico y médico-gestor. Entre los beneficios más claros que los medios de comunicación aportan a la sociedad se encuentran el acceso a la cultura y a la educación.org/wiki/E-learning"learning La formación es un elemento esencial en el proceso de incorporar las nuevas tecnologías a las actividades cotidianas. es conveniente una adecuada educación en el uso de estos poderosos medios.10.

Las redes educativas virtuales se están transformando en las nuevas unidades básicas del sistema educativo. Es decir que partiendo del desconocimiento didáctico se desprenden los demás. presentación de trabajos de otros espacios. lo harán agradable y práctico. la elaboración de instrumentos educativos electrónicos y la formación de educadores especializados en la enseñanza en un nuevo espacio social. Las escuelas. La falta de tiempo para la preparación y programación de actividades es mayoría. _ Para acceder a más información . También son atenuantes el considerarlos inadecuados para el área. están reinventándose alrededor de las oportunidades abiertas por la tecnología de la información. Incidencia en la frecuencia de uso En cuanto a las desventajas obsérvese los porcentajes sombreados por sobre el 50%. La falta de hábitos de usogenera mayores tiempos en la ejecución y programación de actividades. Ventajas y desventajas de la inclusión de Tics en la enseñanza. metas. Confirmando la hipótesis que el desconocimiento técnico (en menor medida) y didáctico preponderantemente es condicionante en la no utilización de las Tics. He analizado “frecuencia y desventaja" conjuntamente ya que se desprende de la interpretación de datos que aquellos medios que implican mayor conocimiento técnico y didáctico son los menos utilizados.Condicen con los puntos anteriores. pero es esta una consecuencia en mi parecer de desconocer la didáctica en su aplicación. como otras instituciones. Así se refleja en los cuadros siguientes En cuanto a las ventajas de su uso podría afirmar: _ Para el apoyo de asignaturas. condiciona esto como un atenuante para la no utilización de las Tics. pedagogías y didácticas. Las mismas fuerzas tecnológicas que harán tan necesario el aprendizaje. Debo aclarar entonces que si no se utilizan en el área contable y en las demás asignaturas es por desconocimiento de métodos de aplicación a la enseñanza de contenidos. que la falta de conocimiento en cuanto a didáctica.La educación en México ha de replantear sus objetivos. que incluyen el diseño y la construcción de nuevos escenarios educativos.

. etc. repartición sistemática y práctica de la decisiones. bajada de los costes. Se evidencia una contradicción. Word. por ejemplo usar el paquete office. PAPEL DE LAS TIC EN LA EMPRESA • • • • • Información. Deslocalización de la producción ( centros de atención a clientes) Mejor conocimiento del entorno. también asienten que el uso de los recursos tecnológicos es mayor a nivel personal (en sus casas) pero no sucede lo mismo en el uso dentro del aula. Para que se utilizan principalmente la computadora y las Redes de Telecomunicación? El cuadro anterior. mejora de la eficacia de las tomas de A nivel de la estructura de la empresa y de la gestión del personal: Organización menos jerarquizada. En ningún caso se evidencia la concepción de usar las Tics como herramienta con atributos propios. es decir como recursos didáctico o tecnológico del profesor. información. Excel. Por un lado los docentes son conscientes de que los alumnos responden positivamente frente al uso de las Tics. Se confirma la hipótesis de la inadecuada formación recibida por los docentes en el profesorado. para presentar trabajos de otras materias. 12._ motivar a los estudiantes Si predomina el uso como apoyo a otros espacios. Se confirma que las Tics se utilizan exclusivamente para la enseñanza del paquete office. Se concibe al medio como apartado de la metodología en función de atributos propios. Por otro. me resulta interesante.

LÍMITES DE LA INVERSIÓN EN LAS TIC • • • • • • • • • • • Problemas de rentabilidad: Costo del material. permiten un acceso 24h/24. logísticas. Formación del personal. del mantenimiento y de la renovación. para la superabundancia de las informaciones. subversión. necesidades y una sub-utilización de los software. potencia informática). desde cualquier punto de la Tierra. Formaciones comerciales. organizativas. Es frecuente ver aparecer un equipamiento excesivo respecto a las Costo de la formación del personal. del trabajo. . que comporta también efectos perversos en términos de seguridad y de ética agravados por la internacionalización de determinadas actuaciones: chantaje. A nivel comercial: Extensión del mercado potencial (comercio electrónico).• • • • • • Mejor gestión de los recursos humanos. estafa. no ha conseguido una vigilancia o a imponer un respeto de reglas « mínimas consideradas comunes». Costo general para la modificación de las estructuras. Se puede afirmar que ningún gobierno. Las mundialización de las TIC. de los consumidores 13. nuevos productos. Una bajada de los costes logísticos. del Software. de su resistencia a los cambios. a un conjunto de recursos (datos. para la reorganización Costo debido al ritmo constante de las innovaciones (18 meses)Rentabilidad difícilmente cuantificable o difícilmente previsible sobre los Otras inversiones pueden ser igualmente benéficas: Investigación y desarrollo. Desarrollo de las innovaciones en servicios y respuestas a las necesidades Mejora de la imagen de marca de la empresa (empresa innovadora). etc.

además de la radio. se da más un tipo de opinión u otra y diferentes formas de cambiarla. las personas se dejan influir sin apenas ser conscientes de ello. Así vemos que los medios son como cualquier persona física que mira sólo por su propio bien. por lo que su visión quedaría silenciada. nivel de educación y estudios. el móvil y el ordenador. muy relevantes y conocidas todas ellas. en el mundo se le dará visibilidad a una cosa u a otra.14. Cuando una persona se encuentra dentro de un debate o un círculo de personas. Objetos tan habituales como la televisión. Dependiendo de la edad. de las que destacaremos dos: la Teoría de la espiral del silencio (Elisabeth Noëlle Neumann: «La espiral del silencio» y la de las agendas de los medios. D'Adamo en su obra "Medios de Comunicación y Opinión Pública" Los medios son el cuarto . y otros espacios dentro de internet. correos electrónicos. intentando llevar a su terreno a los oyentes. La teoría de la agenda setting. status social. Estos son la vía de la verdad para muchos de los ciudadanos. y en función de esto. las TIC tienen un mayor impacto o menos. afirmando que creen esa versión porque «lo han dicho los medios» o «viene en internet». no expresará su opinión si sólo coincide con la de la minoría. trabajo y costumbres. También suele pasar que aunque intente hacerse oír. están constantemente transmitiendo mensajes. blogs. Aparte. en función de sus intereses. o agenda de los medios se refiere a los temas que eligen los medios que sean de relevancia pública y sobre los que se tiene que opinar. así como de vida. telespectadores o usuarios de estos medios. también se forma la opinión pública en función de los intereses de los medios y otros agentes importantes en el ámbito de las TIC. la otra visión es seguida por tanta gente que no se escuchará la de esa persona o grupo minoritario. como menciona numerosos autores como Orlando J. Aquí se encuadran diferentes teorías. Efectivamente. A través de mensajes de texto. EFECTOS DE LAS TIC EN LA OPINIÓN PÚBLICA Las nuevas tecnologías de la Información y la Comunicación están influyendo notoriamente en los procesos de creación y cambio de las corrientes de opinión pública. sin saber que en ellos también se miente y manipula.

el uso y el beneficio que puede extraer un país de las Tecnologías de la información y de las comunicaciones. APERTURA DE LOS PAÍSES A LAS TIC Cada año. Este índice tiene en cuenta más de un centenar de países (122 en 2006-2007) y permite establecer una clasificación mundial. 15. la divulgación de la cultura. y ofrecer información para que los habitantes del planeta estén informados. Es decir que no existe actualización de parte de los docentes en cuanto a programas más nuevos y específicos. Las nuevas tecnologías. más allá de democratizar su uso. el Foro Económico Mundial publica el índice del estado de las redes (Networked Readiness Index). se condicen las mismas conclusiones anteriores que para el uso de las Tics en general: La mayoría de los docentes solo se limita a la utilización en sus prácticas del llamado paquete office. 16. desconocen aplicaciones de software libre y este desconocimiento aumenta mucho más en relación a la especifidad de los programas contables. Ventajas y desventajas de las TIC"S en la contabilidad A continuación se mostrarán algunas de las ventajas y desventajas que origina de las TICs en el desarrollo de las actividades humanas.LOS TIC"S EN LA CONTABILIDAD Yo hago la referencia al campo contable. A través de ellos se forma y modifica la opinión pública en la era de la electrónica.poder. Solo evidencian conocer las aplicaciones que vienen en CD como apoyatura del libro de textos. tienen la capacidad de adormecer y movilizar grupos sociales por medio de esta comunicación de masas en las que se concretan las diferentes corrientes de opinión a través de personajes mediáticos y bien visibles. Ventajas: . un índice definido en función del lugar.

Son considerados temas de debate público y político. CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS TICs? Las tecnologías de información y comunicación tienen como características principales las siguientes: Son de carácter innovador y creativo. que modifica y reelabora 17. en un proceso dinámico. confiable y de acuerdo con la legislación vigente. 18. constituyéndose en una instancia de generación de conocimiento que remite a los saberes que se recrean en diferentes áreas de la empresa. continuo y acumulativo. Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporción al área educativa ya que la hace más accesible. pues dan acceso ha nuevas formas de comunicación. Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informática.Las ventajas reconocibles a las relaciones existentes entre el incremento en la producción y difusión de nuevas tecnologías y las posibilidades que las en cuanto lo que tienen de acceder a conocerlas y utilizarlas conocimiento de los factores endógenos y exógenos que inciden en la apropiación de las innovaciones tecnológicas por parte de las empresas trae a cuenta que al producción los de tecnología e información pueden ser entendidos como un proceso de innovación social que moviliza las capacidades de la organización. LOS TIPOS DE TIC"S CONTABLES En este apartado Aspel -SAE es el Sistema Administrativo Empresarial que controla el ciclo de todas las operaciones de compra-venta de la empresa en forma segura. Afectan a numerosos ámbitos de la ciencia humana como la sociología la teoría de las organizaciones o la gestión. pues su utilización implica un futuro prometedor. proporciona herramientas de vanguardia tecnológica que permiten una administración y .

facturación. Con Aspel-SAE se controla la información y los documentos de: Clientes y Cuentas por Cobrar Facturas. proveedores. compras. Asimismo. Reportes y Estadísticas con diversos filtros que te apoyan en la toma de decisiones: Saldos de clientes y pronóstico de cobranza Acumulados de ventas Productos más vendidos Periodos de mejor venta Aspel-COI 5. así como generar oportunamente las diferentes declaraciones fiscales e informativas (IETU. Cotizaciones y Devoluciones de venta Vendedores Inventarios Proveedores y Cuentas por pagar Compras. también proporciona el archivo de texto con la estructura requerida por el SAT lista para realizar la carga batch.comercialización eficientes.6 procesa. Remisiones. IVA.Aspel-SAE te facilita el cumplimiento de la Declaración Informativa de Operaciones con Terceros (IVA) generando la bitácora con la información de los pagos a proveedores e impuestos relacionados. órdenes de compra y devoluciones de compra Aspel-SAE proporciona ágiles y variadas Consultas. ya que al automatizar los procesos se optimizan sus recursos humanos y tecnológicos. Proporciona diversos reportes y gráficas que permiten evaluar el estado financiero de la organización. Beneficios Las organizaciones que integran Aspel-SAE en su administración tienen inmediatamente un mejor control sobre su negocio y una reducción muy significativa en el tiempo invertido. ISR . Pedidos. Genera reportes. se robustecen múltiples aspectos de control y operación cotidiana en todos los módulos del sistema . estadísticas y gráficas de alto nivel e interactúa con los demás sistemas de la línea Aspel para lograr una completa integración de procesos. Con esta versión de Aspel-SAE presenta opciones novedosas que permiten incorporar en la administración de las empresas tanto funciones que fortalecen los procesos de atención y seguimiento comercial de los clientes (CRM) como elementos tecnológicos de actualidad (factura electrónica). cuentas por cobrar. vendedores.0AspelCOI 5. integra y mantiene actualizada la información contable y fiscal de la empresa en forma segura y confiable. La integración de sus módulos (clientes. cuentas por pagar y estadísticas) asegura que la información se encuentre actualizada en todo momento. facilitando la supervisión del estado real de la empresa en cualquier momento.60.

Aspel-COI ofrece además diversas herramientas que permiten la máxima explotación de la información de forma muy sencilla. para una correcta toma de decisiones y eficiencia en el proceso administrativo. como lo es el vínculo dinámico con hojas de cálculo. ofrece diversos elementos que facilitan el control. lo que contribuye a lograr una eficiente administración de la empresa. . entre ellos: Catálogo de Trabajadores Registro completo de los datos del trabajador para un exacto y fácil seguimiento de todos los aspectos relacionados con la nómina: -Cálculo del salario diario integrado y consulta de su desglose.5 existen diversas funciones que facilitan la explotación y uso de la información de la nómina. además con la captura de los registros contables. cálculo y seguimiento de las obligaciones relacionadas con el nuevo Impuesto Empresarial a Tasa Única (IETU). cumpliendo con las obligaciones fiscales de la empresa y la optimización de todos los procesos relacionados con la nómina y los Recursos Humanos. Al estar integrado con Aspel-SAE ofrece el registro contable automático que se requiere para el manejo de comprobantes fiscales digitales. Calcula la depreciación de los activos fijos. Beneficios Aspel-COI 5. Mantiene interfaces con los demás sistemas Aspel e interactúa con hojas de cálculo. Aspel-COI te proporciona ágiles Consultas y Reportes con diversos filtros que te apoyan en la toma de decisiones: Balance general y Estado de resultados (en moneda nacional y en dólares)Balanza de comprobación y Auxiliares (mensuales y anuales)Conciliación de activos y depreciación y reevaluación de activos fijos Diario general y Libro mayor En la versión Aspel-NOI 4. Aspel-NOI permite el manejo y control de los diferentes aspectos de la nómina.6 del sistema líder en México.y DIOT). el sistema genera la bitácora con la información de la Declaración Informativa de Operaciones con Terceros lista para la carga batch que requiere el SAT.6 permite a las empresas mantener su contabilidad al día y a la vanguardia tecnológica ya que la nueva versión 5.

de acuerdo al Artículo 109 de la LISR. -Maneja previsión social. -Tipo de contrato para el control automático de las renovaciones y vencimientos. Manejo de Reingresos. Versatilidad en la definición de cada percepción: -Fija o Variable para un correcto cálculo del SDI. para cada trabajador se podrá indicar si se le aplica o no el Subsidio para el empleo. donde para cada trabajador se podrá definir si se realiza o no este proceso. realizar eficientemente los cálculos de impuesto. -Obtención e impresión de partes gravables y exentas por percepción. -Descuentos relacionados a Crédito Fonacot e INFONAVIT -Cálculo anual de impuesto. Movimientos de Nómina Captura de movimientos por trabajador o por percepción/deducción (destajos). y de esta manera. -Se puede indicar si es prestación o no. a cada trabajador se le podrá asignar los días de vacaciones independientemente de su clasificación o puesto. -Del mismo modo. .-Pago de nómina (dispersión de nómina) con las principales instituciones bancarias. fotografía y toda la información que la empresa requiera. Identificación del empleado a través de su fotografía. -Definición de fórmulas para la determinación de los montos a pagar. Determinación del Salario Diario a partir del monto a pagar (cálculo inverso). Vacaciones. Percepciones y deducciones Manejo de hasta 999 percepciones y 999 deducciones. Impresión de credenciales con código de barras.

Reporte de cálculo anual del ISR (comparativo contra retenciones provisionales). Registro masivo de movimientos a la nómina desde un archivo externo (útil para la captura de faltas y retardos a través de un reloj chocador). Cálculo de finiquitos y liquidaciones. Clasificación automática de las horas extras dobles o triples de acuerdo a la Ley Federal del Trabajo Programación de vacaciones por trabajador y activación automática de la prima vacacional correspondiente. 142 del RLISR (antes 86) apegados a la Ley del ISR y su reglamento. Incrementos de salarios en cualquier día de la nómina. entre muchas más.Control de faltas (de acuerdo a su tipo) ajustando los cálculos de salario. la programación se repite hasta que se cumpla un límite de fecha o monto. Formatos actualizados y manipulables por el usuario. Programación de movimientos periódicos. cálculo anual. como préstamos de personal o deducción de fondo de ahorro. Art. Desglose de todos los cálculos de impuesto (ISR) e IMSS. . Módulo Fiscal Genera automáticamente la información requerida por el DEM para la Declaración Informativa de Sueldos y Salarios. Acumulados de nómina. acorde con los requerimientos de las diferentes instituciones bancarias. Pago Electrónico de nómina Pago de nómina (dispersión de nómina) con las principales instituciones bancarias. Ahora proporciona los montos exentos y gravables de cada base fiscal que se tiene definida. Cálculos de retención de ISR. impuesto e IMSS en forma automática. Genera e imprime la información de la Forma 37 (Constancias de sueldos y salarios).

Con Aspel-BANCO: Realiza los cheques para el pago de nómina y su seguimiento. Lotus® (wk1) y Dbase® (dbf). entre otros.Consolidado de empresas. Editor de Formatos que contiene nuevas variables y funciones para una explotación eficiente de la información. De esta manera. Cálculo del Impuesto local. el registro contable podrá realizarse de manera general o específica como lo requiera el usuario. Interface con los sistemas Aspel-COI y Aspel-BANCO Con Aspel-COI: Mejoras en la generación de las pólizas por los movimientos de la nómina: pólizas generales. Excel® (biff3). -Exportación a formatos Internet (html). puedes obtener consultas y reportes con la información de más de una empresa. -Toda la información de la nómina podrá ser copiada a Hojas de cálculo de Microsoft Excel®. -Personalización de las consultas del sistema. por centros de costos. . con el contenido y presentación definidos por el usuario. Permite la elaboración de reportes de acuerdo a las necesidades de la empresa. cuando la información se modifique en Aspel-NOI. para presentar la información de mayor interés. ésta se actualizará automáticamente en las hojas de cálculo (intercambio dinámico). Emisión de reportes sub totalizados por diferentes conceptos como departamento o puesto. ASCII (txt). Consultas. Reportes y Hojas de Cálculo Versatilidad en la presentación y uso de la información: -Selecciones tan específicas o generales como se requieran. trabajador o cuenta auxiliar. -Consulta en dispositivos móviles compatibles con Palm® y/o Microsoft Excel®.

Podrá realizar la captura en forma de sobre-recibo. Optimiza el tiempo de nómina con el proceso automático de cálculo. lo que representa un ahorro de tiempo al actualizarlas cada trimestre. es decir. por cada uno de los empleados. ahora son por sistema... no por empresa.Culturistas. .. La Agenda Fiscal. Mejoras en el Módulo de Finiquitos. Cuentas Alfanuméricas para el Catálogo de Departamentos. Obtendrá reportes de empleados como kárdex. Captura Global en la que podemos capturar un movimiento a varios trabajadores. Ahorra tiempo con el control total de vacaciones disfrutadas y por disfrutar por cada empleado. También realiza de forma sencilla la integración de las hojas de cálculo de Excel® directamente a Nomi PAQ .. Podrá consultar movimientos históricos de cada uno de los periodos y ejercicios de nómina. Recursos Humanos. Pago de Destajos a partir de incidencias. REQUERIMIENTOS DE EQUIPO Nuevas consultas en ReporPAQ para incluir en el sobre recibo el saldo y el acumulado de los prestamos a empleados. no por empresa. Maneja Tablas de Impuestos Globales. así se evita capturar a cada empleado. NOVEDADES . Requerimientos mínimos de equipo: q Computadora personal con procesador 486/100 MHZ (recomendable Pentium 90). .. Captura por Tipo de incidencia que facilita la captura masiva de ua misma incidencia. sueldos y estadísticas de conceptos por empleado y departamento. haciendo más ágil la localización de los movimientos de cada periodo de nómina. Permite llevar el cálculo de nómina de varias empresas con el mismo sistema. Nuevos reportes: Liquidación IMSS mensual informativa . Liquidación Bimestral Infonavit/ Cesantía/ Retiro y Reporte de relación de Vales de Despensa. .. Podrá tener la información de la nómina al día y podrá consultarla desde cualquier reporte. se pueden cargar percepciones de trabajadores de Excel®. Calculo del Impuesto según periodo (Como NomiPAQ DOS). Contadores. ayudará a cumplir con sus obligaciones fiscales a tiempo. gafetes. es decir por sistema.. sin pagar cargos extra.. Asignación de cuenta contable a los conceptos de Ajuste al Neto y Neto. Interfaz con ContPAQ DOS (TXT) 19.

Beneficios Aspel-COI 5. Versión RED: cualquier red compatible con protocolo NETBIOS Aspel-COI 5. IVA. así como generar oportunamente las diferentes declaraciones fiscales e informativas (IETU.6 del sistema líder en México. Proporciona diversos reportes y gráficas que permiten evaluar el estado financiero de la organización. Cualquier impresora soportada por Windows TM. (Unidad de CD para versión en este formato). además con la captura de los registros contables. integra y mantiene actualizada la información contable y fiscal de la empresa en forma segura y confiable. Mantiene interfases con los demás sistemas Aspel e interactúa con hojas de cálculo. ISR y DIOT). Sistema Operativo WindowsTM 95 (a partir de la segunda versión). Al estar integrado con Aspel-SAE ofrece el registro contable automático que se requiere para el manejo de comprobantes fiscales digitales. 98 o posterior.Monitor VGA. Mouse. Unidad de disco flexible 3.5 pulgadas de alta densidad.0 o posterior.. lo que contribuye a lograr una eficiente administración de la empresa.6 permite a las empresas mantener su contabilidad al día y a la vanguardia tecnológica ya que la nueva versión 5.. como lo es el vínculo dinámico con hojas de cálculo.. Super VGA o monitor soportado por WindowsTM 95. Calcula la depreciación de los activos fijos.6 procesa. ofrece diversos elementos que facilitan el control. cálculo y seguimiento de las obligaciones relacionadas con el nuevo Impuesto Empresarial a Tasa Única (IETU). Disco fijo con un mínimo de 30 Mb en espacio disponible.. Aspel-COI ofrece además diversas herramientas que permiten la máxima explotación de la información de forma muy sencilla. NT 4. Memoria mínima de 32 Mb en RAM en adelante. 98. . el sistema genera la bitácora con la información de la Declaración Informativa de Operaciones con TerceroS lista para la carga batch que requiere el SAT.. Aspel-COI te proporciona ágiles Consultas y Reportes con diversos filtros que te apoyan en la toma de decisiones: · · · · Balance general y Estado de resultados (en moneda nacional y en dólares) Balanza de comprobación y Auxiliares (mensuales y anuales) Conciliación de activos y depreciación y revaluación de activos fijos Diario general y Libro mayor .

20. También podemos agregar que el uso de las TICs en la educación. se está convirtiendo en una realidad que obliga a los sistemas educativos a tomar posiciones ante la misma. la imaginación. Debemos resaltar que las TIC han dado un gran aporte a la economía mundial incorporando la tecnología a las grandes y pequeñas empresas. . CONCLUSION Para concluir yo creo que las TIC"S EN LA CONTABILIDAD puedo decir que con el uso de las TICs en la educación se puede lograr despertar el interés en los estudiantes y profesores por la investigación científica y posibilitar el mejoramiento de las habilidades creativas. habilidades comunicativas y colaborativas pudiendo acceder a mayor cantidad de información y proporcionando los medios para un mejor desarrollo integral de los individuos. ayudando al control en contabilidad y administración.

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