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GUÍA DE ESTUDIO DE ANALISIS SOCIOLOGICO DEL DERECHO (UBV)

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO

EN ESTUDIOS JURÍDICOS

UNIDAD CURRICULAR ANÁLISIS SOCIOLÓGICO DEL DERECHO Y DEL PENSAMIENTO JURÍDICO (GUÍA DE ESTUDIO)

FACILITADORA: ABG. MAIFRA RAMÍREZ

UNIDAD CURRICULAR: ANÁLISIS SOCIOLÓGICO DEL DERECHO Y DEL PENSAMIENTO JURÍDICO • DESCRIPCIÓN DEL CURSO

 Nombre de la Unidad Curricular: Análisis Sociológico del Derecho y del Pensamiento Jurídico  Ubicación dentro del plan de estudio: primer año  Duración: 36 semanas (2 semestres de 18 semanas cada uno).  Horas de clases semanales: 3 horas semanales  Naturaleza: teórica  Créditos: 8 U.C.  Responsable: Prof. Ángel Laya PRESENTACIÓN • A LOS ESTUDIANTES Y PROFESORES QUE VAN A TRABAJAR CON ESTA GUIA Antes de empezar a trabajar, nos parece conveniente que conozcan la intención con la que se han reunido los materiales y actividades, que conforman esta guía. • El propósito

Esta guía se proponen algunas actividades que servirán para acompañar el camino que realizarán en conjunto estudiantes y profesores. Estudiantes y profesores son los actores y responsables del recorrido hacia el conocimiento, para ellos hemos desarrollado esta guía como un instrumento de trabajo. Proponemos este material como un medio que permitirá orientar el proceso de aprendizaje del estudiante, con el objeto de que sea parte activa en la tarea de aprender.

lo que acarrea asimismo. del Programa de Formación de Grado en Estudios Jurídicos tiene como objetivo. Así. mediante el análisis de la realidad económica-social. el estudio y comprensión de la compleja realidad que presenta el análisis de las relaciones existentes entre los grupos humanos dentro de la sociedad y sus implicaciones en la creación de la fundamentación jurídica que ha pretendido y pretende regularla en cada contexto histórico. la relación existente entre el Derecho y la sociedad a tiempo que le posibilita el conocimiento y análisis de la práctica actual del Derecho en las sociedades en general y en la venezolana en particular.la guía de estudios de la unidad curricular Análisis Sociológico del Derecho y del Pensamiento Político. los cursantes podrán analizar en forma exhaustiva las distintas relaciones entre los grupos sociales que integran a la sociedad en su evolución y la constante luchas de clases que se originan en su seno. que le permite al estudiante y al docente abordar progresivamente de la realidad simple a la compleja. material y dialéctica. histórica. Se ha diseñado de manera tal. De esta manera. • OBJETIVO GENERAL Desarrollar habilidades para la comprensión y análisis del Derecho desde una perspectiva sociológica. ofrecer a sus cursantes. tomando en cuenta las condiciones materiales existentes en la sociedad y su reflejo en la regulación jurídica de las distintas relaciones 2 . que estas se reflejen en el pensamiento jurídico que determina el contenido del derecho en la regulación de la conflictividad social. se comprenderá a cabalidad las bases argumentativas del pensamiento jurídico derivado de las relaciones sociales existentes en la sociedad.

y para encontrar orientación acerca de temas relacionados y otros intereses que puedan surgir. leyendo todos los textos recomendados en la bibliografía y cumpliendo con las actividades propuestas. Iniciar a los estudiantes en las prácticas investigativas en el campo sociojurídico. El profesor es el orientador del aprendizaje que deberá adaptar la propuesta al grupo de estudiantes que tiene a su cargo. indagar y ampliar los conocimientos que ha adquirido por sí mismo. Para los ProfesorEs: La Guía constituye una orientación para el desarrollo de la actividad. así como reflexionar sobre las diferentes formas históricas y filosóficas del pensamiento jurídico. 4. debe ser seguida en forma secuencial pero flexible. Facilitar procesos mediante los cuales los estudiantes vinculen los conocimientos teóricos adquiridos con la realidad del Derecho y de la sociedad en general y de Venezuela en particular. Debe acudir al profesor. Suscitar en los estudiantes la reflexión respecto al rol social que les corresponde cumplir una sociedad en transformación. lecturas y actividades incluidas en la guía. • Sugerencias para el uso de la Guía Para los EstudianTEs: El estudiante debe comprometerse con su aprendizaje. 2. en su contexto social y la función de correlación existente entre la sociedad y el derecho. El profesor actuará como compañero 3 . tanto a nivel teórico como a nivel práctico. cambiar. • OBJETIVOS ESPECIFÍCOS 1.sociales. Promover en el estudiante el sentido crítico en el análisis del Derecho. para comentar. Los estudiantes deberán organizarse por Equipos de Trabajo para realizar las actividades propuestas. de manera que podrá agregar. 3. combinar o eliminar contenidos.

Saber distinguir. económicas y políticas. así como conocer las distintas concepciones del derecho.facilitador del aprendizaje. permitiéndole una comprensión crítica de estas distintas posiciones ideológicas y como influyen en la construcción del pensamiento jurídico. las diversas definiciones de sociedad. aclarando y comentando los textos y orientando las actividades propuestas. B. la vinculación íntima entre el pensamiento jurídico con el análisis del complejo contexto social. en forma clara las condiciones materiales. sociología y su incidencia en el pensamiento jurídico. C. sociales y políticas de la sociedad y su incidencia en el derecho. D. tales como son la positivista y la marxista. Reconocer.INDICE TEMATICO TEMA I LA DINAMICA SOCIAL Y SU REGULACIÓN JURÍDICA • CONTENIDO Se abordarán los conceptos básicos de la sociología como ciencia social que coadyuva en la interpretación y análisis de los contextos sociales y su incidencia en la elaboración de las normas y principios jurídicos que regulan las relaciones sociales. conociendo las condiciones materiales existentes en la sociedad. Comprender la dinámica social. • OBJETIVOS A. VI.. Conocer. 4 . partiendo desde las definiciones que han realizado los analistas sociológicos que se han enmarcado en las dos principales corrientes sociológicas existentes.

 La sociología del Derecho. el Derecho sustantivo y adjetivo. como construcción burguesa. Ramas del Derecho. (El materialismo histórico y el positivismo). • SUMARIO. Fuentes jurídicas y sociológicas del Derecho. como construcción burguesa. Concepciones teóricas que fundamentan el análisis sociológico del Derecho. el Derecho Positivo. el Derecho en su sentido objetivo y subjetivo. El Derecho como mecanismo de dominación. La sociología del Derecho. (El materialismo histórico y el positivismo). 5 . • DESARROLLO TEMATICO  Concepciones teóricas que fundamentan el análisis sociológico del Derecho.E. Las fuentes del Derecho. el Derecho Natural. Comprender las distintas definiciones del derecho. La Justicia. Diferencias existentes entre la tradicionales Sociología del derecho. la Seguridad Jurídica y la Equidad. el Derecho público y privado y las distintas ramas del Derecho. Derecho Objetivo y Derecho Subjetivo. los fines del Derecho. Definiciones. el Bien Común. F. sea un mecanismo de dominación de la clase dominante propietaria de los medios de producción. Derecho Positivo y Derecho Natural. Definiciones. Ciencia del Derecho y Filosofía del Derecho. Teorías ideológicas que definen el Derecho. Fines del Derecho. Ciencia del Derecho y Filosofía del Derecho. Analizar. vista su perspectiva liberal burguesa que acarrea que así visto. Derecho Adjetivo y Derecho Sustantivo. Derecho Público y Derecho Privado. según las distintas tesis sociológicas. en forma critica. Diferencias existentes entre la tradicionales Sociología del derecho.

la discusión. La Construcción Social de la Realidad. El Derecho como mecanismo de dominación. Caracas. Publicaciones de la Universidad Central de Venezuela. Ely. • METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN     Para tratar el contenido del temario. Egaña. Ramas del Derecho. Simón.  Derecho Positivo y Derecho Natural. Derecho Adjetivo y Derecho  Fines del Derecho. mediante el intercambio. Siglo Veintiuno Editores. Madrid. Marxismo y Teoría Sociológica. 1985. George. •   BIBLIOGRAFÍA Ritzer. Eduardo. McGraw-Hill. Ramón. Medina Sanchez. Ediciones Liber.  Fuentes jurídicas y sociológicas del Derecho. 7° edición. Desde el punto de vista cuantitativo se sugiere realizar al finalizar cada uno de los temas una prueba 6 .  Derecho Objetivo y Derecho Subjetivo. se hará uso de información bibliografíca. Teorías ideológicas que definen el Derecho. Introducción a la Sociología. 2004. Berger Y Thomas Luckmann. Igualmente los contenidos serán objeto de reflexión y análisis en las reuniones de trabajo entre estudiantes y profesores. Buenos Aires. El Derecho como Obstáculo al Cambio Social. 1993. México. Teoría Sociológica Moderna. 1966. Notas de Introducción al Derecho. Amorrortu editores. 1997. Peter L. México: Fondo de Cultura Económica. Chinoy. la lectura individual y grupal y la comprobación de lecturas.  Derecho Público y Derecho Privado. Novoa Monreal. La Sociedad. Sustantivo.

puntualidad. se evaluarán las potencialidades del cursante. la cual se sugiere tenga una ponderación del cuarenta por ciento (40%). participación. la cual se recomienda tenga una ponderación del sesenta por ciento (60%) y desde el punto de vista cualitativo.  ¿En que consiste la Teoría Sociológica del Derecho?  Coincidencias y diferencias existentes entre la Sociología del Derecho y el Análisis Sociológico de los Sistemas Jurídicos. etc. inserción. la Ciencia del Derecho y la Filosofía del Derecho. la Ciencia del Derecho y la Filosofía del Derecho.  Señale y precise las principales diferencias existentes entre Sociología del derecho. Igualmente se evaluará y considerará la pertinencia de los contenidos teóricos de la Unidad Curricular. 7 . su responsabilidad. con el Proyecto socio- • ACTIVIDADES  ¿Que es la Sociología del Derecho?  Explique la importancia de la sociología como ciencia de las relaciones humanas en sociedad. comunitario.escrita u oral. adaptabilidad.  ¿Qué es la Sociología del Derecho y Análisis Económico del Derecho?  Realice un cuadro comparativo entre Sociología del derecho.

así como conocer las distintas concepciones del derecho. La sociedad romana en su conjunto y evolución y la regulación jurídica de las relaciones sociales. Sepa distinguir en forma clara las condiciones materiales. Reconocer la importancia de las distintas etapas de la evolución de la Roma antigua. 8 . sociales y políticas de la sociedad esclavista antigua y su incidencia en el derecho. ANTECEDENTES Y ORIGEN DEL PENSAMIENTO JURÍDICO OCCIDENTAL. B. C. • OBJETIVOS A.TEMA II. D. Comprender la estructura social existente en las sociedades esclavistas de la antigüedad. • CONTENIDO La estructura social de la antigüedad. Analizar el Derecho Romano desde una perspectiva pública. E. la polis griega y el pensamiento jurídico occidental. Conocer las diversas instituciones públicas existentes en las polis griegas y su incidencia en la construcción del pensamiento jurídico occidental. • SUMARIO.

• DESARROLLO TEMATICO  La estructura social de la polis griega y la civitas romana. Agustín. Caracas. Editorial Buchivacoa. Cincuentenario del Derecho Constitucional Comparado del Manuel GarcíaPelayo”.  El Derecho romano. Caracas.Condiciones materiales existentes en la Antigüedad y su incidencia en el pensamiento jurídico. La Monarquía. El modo de producción esclavista.  ENGELS. La perspectiva liberal burguesa y el Derecho público romano. La dicotomía entre Derecho público y Derecho privado romano. Ciencias jurídicas. La República. En “Constitución y Constitucionalismo hoy. 9 . Julio: Separata de Derecho público romano. 688-717. El Imperio.  FERNÁNDEZ BULTÉ. La Propiedad Privada y el Estado. pp. Pierangelo: Derecho público romano y principios constitucionales bolivarianos. La polis griega. La Habana. Condiciones materiales existentes en la  HURTADO. La Civitas Romana.  CATALANO. Lecciones de Derecho Romano. Estructura social. El Derecho público Romano. 2001. 2000. 1996. El modo de producción Antigüedad. Federico (1979) El Origen de la Familia. Estructura social. Editorial Félix Varela. • BIBLIOGRAFÍA esclavista. Fundación Manual García-Pelayo.

Desde el punto de vista cuantitativo se sugiere realizar al finalizar cada uno de los temas una prueba escrita u oral. Igualmente se evaluará y considerará la pertinencia de los contenidos teóricos de la Unidad Curricular. adaptabilidad. la cual se recomienda tenga una ponderación del sesenta por ciento (60%) y desde el punto de vista cualitativo. se evaluarán las potencialidades del cursante. El Contrato Social. participación. específicamente la existente durante el imperio. la discusión. mediante el intercambio. etc. • METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN Para tratar el contenido del temario. puntualidad. se hará uso de información bibliografíca. con el Proyecto socio- • ACTIVIDADES  Explique la estructura social de la polis griega y su incidencia en el pensamiento presocrático. inserción. la cual se sugiere tenga una ponderación del cuarenta por ciento (40%). ROUSSEAU.  ¿En que consistía el modo de producción esclavista?  ¿Como se puede analizar el concepto de justicia social en el pensamiento de Sócrates?  Señale el contenido del concepto de justicia de Platón. La 10 . Juan. en su obra República. Editorial Panamericana. comunitario. la lectura individual y grupal y la comprobación de lecturas. Bogota Colombia. (1988). su responsabilidad. Igualmente los contenidos serán objeto de reflexión y análisis en las reuniones de trabajo entre estudiantes y profesores.  Explique la estructura social de la Roma antigua.

C. EL PENSAMIENTO LIBERAL DEL DERECHO • CONTENIDO Este tema abordará las condiciones materiales que dieron origen al capitalismo. ¿Defina en que consistió la Res pública romana?  Explique en forma razonada en que consistieron las Magistraturas. B. Conocer la existencia de las condiciones sociales y económicas en la edad media y la recepción del derecho consuetudinario. el análisis de la sociedad en el seno de la sociedad capitalista y como ha influido en el derecho con el surgimiento del pensamiento individualista. Comprender la estructura social existente en la sociedad feudal. Estudiar los diversos pensamientos filosóficos que influyeron en la formación del pensamiento jurídico. • OBJETIVOS A. 11 . TEMA III EL MODO DE PRODUCCIÓN CAPITALISTA. Analizar las condiciones de aparición del capitalismo mercantil. D.

La sociedad feudal y el individuo: El renacimiento del saber clásico. el contractualismo. Montesquieu. La Estructura histórica. Antecedentes: el Pensamiento iusnaturalista. Los enciclopedistas. El Capitalismo. • DESARROLLO TEMATICO  La sociedad feudal y el individuo: El renacimiento del saber clásico. Las garantías y derechos individuales y el derecho de contratación. el contractualismo. el utilitarismo como forma de pensamiento jurídico e interpretación del derecho. Su concepción del Estado como personificación de la voluntad abstracta de los individuos. social. política y económica que precedió a la Revolución Francesa. política y económica que precedió a la Revolución Francesa. El pensamiento jurídico que se origina de la dinámica social existente y el cuestionamiento al absolutismo. el utilitarismo como forma de pensamiento jurídico e interpretación del derecho. Distinguir y comprender a los principales pensadores que influyeron en la revolución Francesa y su influencia en la concepción liberal del derecho.  El Capitalismo. El pensamiento jurídico que se originó a raíz de la Revolución Francesa. La consagración del derecho de propiedad y su protección jurídica. El derecho consuetudinario de Europa occidental y la recepción del Derecho romano. Los enciclopedistas.E. El pensamiento jurídico de Rousseau. Pensamiento de Voltaire.  La Estructura histórica. Antecedentes: el Pensamiento iusnaturalista. El pensamiento jurídico que 12 . social. El derecho consuetudinario de Europa occidental y la recepción del Derecho romano. • SUMARIO.

la cual se recomienda tenga una ponderación del sesenta por ciento (60%) y desde el punto de vista cualitativo. Max. Cali. Economía y sociedad. Bogota Colombia. 1997. La consagración del derecho de propiedad y su protección jurídica. adaptabilidad. la lectura individual y grupal y la comprobación de lecturas. El Origen de la Familia. • METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN Para tratar el contenido del temario. se hará uso de información bibliografíca. Las garantías y derechos individuales y el derecho de contratación. La Propiedad Privada y el Estado.se origina de la dinámica social existente y el cuestionamiento al absolutismo. 1979. • BIBLIOGRAFÍA   MARX.  WEBER. Editorial Nuevo Horizonte. El Contrato Social. Carlos.  ENGELS. Editorial Panamericana. 1988. Federico. Desde el punto de vista cuantitativo se sugiere realizar al finalizar cada uno de los temas una prueba escrita u oral. su responsabilidad.  El pensamiento jurídico de Rousseau. El pensamiento jurídico que se originó a raíz de la Revolución Francesa. Montesquieu. mediante el intercambio. Pensamiento de Voltaire. Colombia. 13 . Manuscritos Económicos y Filosóficos de 1844. puntualidad. ROUSSEAU. la discusión. Bogotá: Fondo de Cultura Económica. Juan. Igualmente los contenidos serán objeto de reflexión y análisis en las reuniones de trabajo entre estudiantes y profesores. Su concepción del Estado como personificación de la voluntad abstracta de los individuos. se evaluarán las potencialidades del cursante.

 ¿Señale cual era la naturaleza de la diversidad de relaciones jurídicas existentes en la sociedad feudal?  ¿En que consistió la sucesión de los feudos?  Explique detalladamente el contexto social que existía durante el renacimiento. comunitario.  Explique los factores sociales que incidieron en la aparición del capitalismo  ¿Como fue la evolución del orden económico comercial o mercantil y su diferencias con el capitalismo? 14 . Haga un cuadro comparativo y señale como estaba protegido jurídicamente?  Explique las condiciones materiales y sociales que existían al momento de aparición de los Estados nacionales  Que se entiende por regulaciones jurídicas transitivas e intransitivas. la cual se sugiere tenga una ponderación del cuarenta por ciento (40%). etc.  En que forma el renacimiento y la Reforma.  ¿Cuales fueron las principales características del derecho de propiedad feudal y capitalista. con el Proyecto socio- • ACTIVIDADES  Explique en que consistió el feudalismo. inserción. Igualmente se evaluará y considerará la pertinencia de los contenidos teóricos de la Unidad Curricular. influyeron en la creación de los Estados modernos.  ¿Como ocurrió la sustitución del derecho consuetudinario por el Derecho Romano?  Señale brevemente como se realizó la transición al modo de producción Capitalista.participación.

 Señale la trascendencia del pensamiento jurídico que se originó a raíz de la Revolución Francesa. con la consagración del derecho de propiedad y su protección jurídica.  Influyeron en el pensamiento jurídico de Rousseau. 15 .  ¿Cómo influyó el utilitarismo como forma de pensamiento jurídico e interpretación del derecho?  ¿Cómo intervino el papel de la sociedad liberal en la concepción individualista del derecho?  Explique en que medida la Ilustración tuvo influencia en el pensamiento jurídico. social. Montesquieu.  ¿Cual era el estado de la estructura histórica. política y económica que precedieron a la Revolución Francesa?  Explique el Pensamiento de Voltaire. las garantías y derechos individuales y el derecho de contratación. Explique como influyó el renacimiento y los cambios sociales existentes en el Pensamiento iusnaturalista.  ¿Qué se entiende por contractualismo y utilitarismo y como influyeron en la construcción del derecho y pensamiento jurídico?  Señale las condiciones sociales que originaron la Revolución inglesa.  ¿En que consistió el iluminismo?  Factores sociales que incidieron en la codificación y elaboración del Common Law  ¿Cómo se perfiló en el incipiente capitalismo.

la expansión capitalista. la asunción del monismo como interpretación y fundamentación jurídica y sus implicaciones en el derecho internacional. La negación de la realidad sociológica o política. impulsada por las grandes potencias en el afán de disminuir sensiblemente la soberanía de los Estados.TEMA IV EL POSITIVISMO JURÍDICO CONFLICTIVIDAD SOCIAL Y JUSTICIA • CONTENIDO En este tema se abordará el normativismo positivista sostenido por Hans Kelsen. 16 . influenciado por los factores sociales imperantes para su época. La esencia del derecho en el sistema normativo jurídico. Concepción del derecho como sistema de normas que debe estar separado de los fundamentos teóricos de la realidad.

Análisis de la estructura de la norma jurídica desde la perspectiva de Hans Kelsen.  Teoría de la Justicia de John Rawls. • SUMARIO. Sus orígenes Hans Kelsen: El positivismo jurídico en la Teoría pura del Derecho.  Concepción del derecho como sistema de normas. El contrato social equitativo como fundamento de una sociedad justa. según Rawls. Concepción del derecho como sistema de normas. Sus orígenes Hans Kelsen: El positivismo jurídico en la Teoría pura del Derecho. Conocer la existencia del elemento sociológico en la creación del derecho. Contribuciones más significativas del siglo XX a la filosofía política y del derecho. Analizar el monismo como interpretación y fundamentación jurídica y sus implicaciones en el derecho internacional. La esencia del derecho en el sistema normativo jurídico. C. El positivismo. El ordenamiento político verdaderamente justo. 17 .  Contribuciones más significativas del siglo XX a la filosofía política y del derecho. Teoría de la Justicia de John Rawls. El contrato social equitativo como fundamento de una sociedad justa.• OBJETIVOS A. B. La esencia del derecho en el sistema normativo jurídico. Estudiar el positivismo sostenido por Hans Kelsen. La esencia del derecho en el sistema normativo jurídico. • DESARROLLO TEMATICO  El positivismo.

John: Teoría de la Justicia.  RAWLS. Hans: Teoría Pura del Derecho. A. 1981. 1998. Ediciones Liber. Simón. Notas de Introducción al Derecho. comunitario. puntualidad. Editorial Universitaria de Buenos Aires. la lectura individual y grupal y la comprobación de lecturas. 17ª edición. Madrid. Buenos Aires. mediante el intercambio. su responsabilidad. Igualmente se evaluará y considerará la pertinencia de los contenidos teóricos de la Unidad Curricular. se hará uso de información bibliografíca. se evaluarán las potencialidades del cursante. Editorial Debate. 1979. adaptabilidad. Fondo de Cultura Económica. Caracas. la cual se sugiere tenga una ponderación del cuarenta por ciento (40%). 1ª reimpresión. etc. introducción a la ciencia del derecho. con el Proyecto socio- 18 . inserción. la cual se recomienda tenga una ponderación del sesenta por ciento (60%) y desde el punto de vista cualitativo. Norberto: El Positivismo Jurídico. Desde el punto de vista cuantitativo se sugiere realizar al finalizar cada uno de los temas una prueba escrita u oral.  EGAÑA. México. 2004. participación.  KELSEN. la discusión. S. • METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN Para tratar el contenido del temario. Igualmente los contenidos serán objeto de reflexión y análisis en las reuniones de trabajo entre estudiantes y profesores.• BIBLIOGRAFÍA  BOBBIO.

• ACTIVIDADES  ¿Factores sociales que predominaban en la aparición de la Revolución industrial del siglo XIX?  Explique la influencia de la dinámica social y el expansionismo del colonialismo en la aparición del positivismo y el desarrollo del capitalismo industrial. TEMA V EL ENFOQUE SOCIO JURÍDICO DEL DERECHO: EL DERECHO EN SU RELACIÓN CON EL CONTROL Y EL CAMBIO SOCIAL • CONTENIDO Este tema abordará las diferentes funciones que cumple el Derecho en las sociedades modernas. con el Derecho.  Explique la teoría acerca de un “Estado mínimo”.  ¿Como se realizó la expansión del capitalismo. permitiendo que el estudiante conozca los procesos que vinculan la dinámica social cambiante. Por último se abordaran los diversos roles sociales del Derecho. 19 . en la Teoría Pura del Derecho y su relación con la doctrina monista.  Cual es el enfoque jurídico que plantea Hans Kelsen.  En que consiste la Teoría de la Justicia de John Rawls. Reflexionará sobre el papel que cumple el Derecho en el mantenimiento del orden social de conformidad con su rol de mecanismos de control social formal. en este estadio histórico?  Señale las principales contribuciones en el pensamiento jurídico aportados por los sistemas económicos socialistas.

Agentes de socialización. normas sociales y normas jurídicas. Las funciones sociales del Derecho. Sus prácticas. El Derecho desde una perspectiva antropológica. normas sociales y normas jurídicas. El derecho como factor social. 20 . • DESARROLLO TEMATICO definiciones. definiciones. Historia del concepto control social. valores. Control social: definiciones. Agentes de socialización. Normas sociales: usos. Normas sociales: usos. Las funciones sociales del Derecho. Formas de control social. normas sociales y normas jurídicas. Analizar las diferencias acepciones del Derecho como forma de control social. Efectos del cambio social sobre el Derecho. Socialización y control social. Historia del concepto control social. Mecanismos de Socialización: socialización. C. Control social formal e informal. Normas sociales: usos. Mecanismos de  Socialización: socialización. Conocer los distintos Mecanismos de socialización. Control social: definiciones.• OBJETIVOS A. Efectos del cambio social sobre el Derecho. El Derecho y el cambio social. Antecedentes. Efectos del Derecho sobre el cambio social. Antecedentes. Socialización y control social. valores. Efectos del Derecho sobre el cambio social. • SUMARIO. costumbres. Clasificación del cambio social. El derecho como factor social. B. El Derecho y el cambio social. El Derecho como forma de control social. Cambio social: definiciones. costumbres. costumbres. El Derecho como producto social. Interpretar y conocer el Derecho como producto social. valores.

Barcelona: Herder FRIEDMAN L. Pag. 120/131. y J. Antecedentes. 331. Madrid: Revista de Derecho Penal y Criminología. del Perú. 173184.  Cambio social: definiciones. Sistema penal e instancias de aplicación (policía. Joseph (1972) Control Social en: Sociología. Clasificación del cambio social. Control social: definiciones. Control social formal e informal. 2. Sus prácticas. México: Crítica Jurídica. control social punitivo. del Perú. FEERAJOLI. Lorenzo (Editor) Introducción a la Sociología del derecho. jurisdicción y carcel. Roberto. C. Efectos del cambio social sobre el Derecho. Socialización y control social.351. CARCOVA. Barcelona. Formas de control social. Luigi (2000): El garantismo y la filosofía del derecho. El Derecho como producto social.  El Derecho desde una perspectiva antropológica. Carlos María (1988) Acerca de las funciones del derecho. Zolezzi (Editor) Introducción a la Sociología del derecho. 1996.  El Derecho como forma de control social. Serie de Teoría Jurídica y filosofía del derecho Nº 15. 12. Landinsky El Derecho como fuente de Cambio Social Incremental. El Derecho y el cambio social. BERGALLI. en: L. 23-53. • BIBLIOGRAFÍA  DROR. Universidad Externado de Colombia. FICHTER. Historia del concepto control social. Roberto (1992) Control social: sus orígenes conceptuales y usos instrumentales. BERGALLI. El derecho como factor social. C.       21 . Lima: U. Lima: U. Las funciones sociales del Derecho. Yehezkel (1970) Derecho y Cambio Social en: Zolezzi Ibárcena. Efectos del Derecho sobre el cambio social.

Revista de Ciencias Sociales. Año 2. Buenos Aires. 1er semestre de 1993. Thamar.. Christophes (1996) Control Social y justicia penal en Venezuela.. En Delito y Sociedad.  SUMMER. número 3.  PITH. Editorial La Colmena. Editorial La Colmena. Revista de Ciencias Sociales. Editorial La Colmena.  NOVOA MONREAL. Buenos Aires. Buenos Aires. (1996): La decadencia del control social. Cambridge. Buenos Aires. Año 4.C. Harvard University Press.  BODELON. En Delito y Sociedad. Editorial La Colmena.  SERRADA. número 8. México: F. Colin. Revista de Ciencias Sociales. Revista de Ciencias Sociales. (1996): ¿Qué es el control social’. 22 .  HOEBEL. 31-45. 18-28. Michel (1993): Poder. Wolfang G. Año 4. Año 7. Adamson E. México: Siglo XXI. número 8. San Sebastián: Laboratorio de Sociología Jurídica. En Delito y Sociedad. Mérida: ULA. (1966) El derecho en una sociedad en transformación. Tibisay (2003) Derecho y cambio social: algunos conceptos básicos. Eduardo (1975) Desajuste de la ley escrita por el transcurso del tiempo.  FOUCAULT. en: El Derecho como obstáculo al cambio social. Caracas: mimeo.  BONAFE-SCHMITT. Encarna (1998): Cuestionamiento de la eficacia del derecho en relacion a la protección de los intereses de las mujeres.E. (1954) ¿Qué es el Derecho? en: The Law of Primitive Man. Luis Gerardo y Birkbech. FRIEDMAN. Facultad de Ciencias Políticas y Jurídicas. número 11-12. En Delito y Sociedad.  GABALDON. derecho y verdad. Mass. Jean-Peierre (1988) La justicia de lo cotidiano: los modos formales e informales de regulación de pequeños conflictos.

se evaluarán las potencialidades del cursante. Venezuela. Construir un cuadro comparativo entre el control social formal e informal. la cual se sugiere tenga una ponderación del cuarenta por ciento (40%). (1970) El Control Social de los Usos de la Ciencia. puntualidad. socialización y 23 . T.  Comprender el control social y la articulación de control social. etc. (1968) Las Clases en la Sociedad Moderna. B. inserción.A. BOTTOMORE. Igualmente se evaluará y considerará la pertinencia de los contenidos teóricos de la Unidad Curricular. su responsabilidad. adaptabilidad. la discusión. Buenos Aires: La Pleyade. Caracas. Desde el punto de vista cuantitativo se sugiere realizar al finalizar cada uno de los temas una prueba escrita u oral. Igualmente los contenidos serán objeto de reflexión y análisis en las reuniones de trabajo entre estudiantes y profesores. con el Proyecto socio- • ACTIVIDADES  Analizar los distintos mecanismos de socialización. la cual se recomienda tenga una ponderación del sesenta por ciento (60%) y desde el punto de vista cualitativo. comunitario. participación. se hará uso de información bibliografíca. mediante el intercambio. Editorial Tiempos Nuevos S. 9-22.  CALDER.  Estudiar las distintas formas de control social. la lectura individual y grupal y la comprobación de lecturas. • METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN Para tratar el contenido del temario. Níger.

El Derecho y el cambio social. Explicar y comprender la historia del concepto control social. TEMA VI LAS DESIGUALDADES SOCIALES Y LA ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA. Las funciones sociales del Derecho. Antecedentes. PROBLEMAS DE ACCESO Y SISTEMAS ALTERNATIVOS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS • CONTENIDO 24 .

se estudiará la nueva conformación del mundo: la ciudadanía multicultural. Sistemas formales de resolución de conflictos: el litigio. 25 . • SUMARIO. • OBJETIVOS A. Interpretar y conocer el Derecho y control social. Los problemas que confronta la administración de justicia como consecuencia de la existencia de desigualdades sociales estructurales. Los nuevos movimientos sociales: ecologismo. El derecho informal. Las diferencias sociales y el Derecho. exclusión y marginación. la emergencia de sistemas alternativos de resolución de conflictos ante la crisis del sistema formal y el pluralismo jurídico. movimientos antiglobalización. La construcción social de género y la justicia. Conflicto: origen y definición. Conocer los distintos esquemas de estratificación social y las luchas de clases en la sociedad moderna. C. Estratificación social. y sus consecuencias: racismo. Legitimación del derecho. Analizar las diferencias sociales y los problemas de acceso al sistema jurídico. Sistemas normativos y pluralismo jurídico. Las clases sociales en la sociedad moderna. B. A partir de allí. Sistemas alternativos de resolución de conflictos: origen. Funcionamiento y límites de la administración de justicia. Las diferencias sociales y sus efectos sobre la administración de justicia. Grupos desaventajados. Asimismo. Asimismo las diferencias sociales y el Derecho tomando en cuenta las diferencias sociales y sus efectos sobre la administración de justicia. Derecho y control social. Las diferencias sociales y los problemas de acceso al sistema jurídico. así como los sistemas formales de resolución de conflictos: el litigio.En este tema se mostraran las diferencias sociales y su incidencia en el Derecho. Sistemas alternativos de resolución de conflictos: origen.

La tendencia en el movimiento mundial para hacer efectivos los derechos. Vilhelm (Editor).: 1978) El acceso a la justicia. • BIBLIOGRAFÍA  CAPPELLETTI. P. Legitimación del derecho. Grupos desaventajados. Conflicto: origen y definición. FERRAJOLI.  DEL OLMO. en: Anuario del Instituto de Ciencias Penales y Criminológicas. .  El derecho informal.C. Madrid: Trotta editores.. (1966). Andrés Ibáñez y otros). 4. México: FCE. Las clases sociales en la sociedad moderna. Sociología del Derecho. • DESARROLLO TEMATICO  Estratificación social. Derecho y control social.Conflicto: origen y definición. (1995). Legitimación del derecho. 349-369.  Las diferencias sociales y sus efectos sobre la administración de justicia. original en ital. en: Aubert. Las diferencias sociales y los problemas de acceso al sistema jurídico.  Sistemas formales de resolución de conflictos: el litigio. 127-144.V. Jerome y Jan Howard (1971) La Representación en Juicio y la Justicia de Clase. Sistemas alternativos de resolución de conflictos: origen. Sistemas normativos y pluralismo jurídico. Diritto e  26 . Las diferencias sociales y el Derecho. 72. Mauro y Bryant Grath (Reimp. Derecho y razón . U. (trad. Sistemas normativos y pluralismo jurídico. L. Teoría del garantismo penal. Caracas: Tiempo Nuevo. El derecho informal.  CARLIN. Rosa (1970) El Tratamiento del Delincuente y los Tribunales Penales Venezolanos. Funcionamiento y límites de la administración de justicia.

V. En Pluralismo Jurídico y Alternatividad Judicial.. Francisca (1999) Negociación y mediación como formas alternativas de resolución de conflictos: sus ventajas y los riesgos derivados de su uso distorsionado. (direcs. Caracas: U. Rogelio (1975) Acceso. UCV-CONICIT. Tosca (1977) La Ideologización del Delito y de la Pena. Carmen Luisa (1998) Los modos alternativos de resolución de conflictos. 1989 1a.  HERNÁNDEZ. 91-99. Teoria del garantismo penale . Buenos Aires. Editorial Comares. Bilbao: Primer Congreso Internacional de Derecho y Sociedad. ILSA Revista Nº 26-27. ed. Diseño de un sistema de monitoreo de justicia de paz.. Seguridad y control social.. Oscar (1995) El Juez de paz y su comunidad.C. Caracas. C.  JOSKO DE GUERON. 56.ragione. La mediación reparadora como estrategia de control social. Estratificación Social y Sistema Jurídico en Venezuela. Bari-Roma: Laterza. Esther: (1998): Miedo Común y precauciones normales.  MADRIZ. Caracas: Constitución Activa. U. Madrid: Alianza.  PÉREZ PERDOMO. S. Manual de referencia. 5-6 de febrero.  ROCHE. Una perspectiva Criminológica. 1990 2a.  MARTINEZ VARONA. LAMO de ESPINOSA. Gema. Editorial La Colmena. Caracas: Asociación Civil Primero Justicia / UCAB.ed.  SÁNCHEZ LENDINEZ.  MAGO VENDAN.V. Revista de Ciencias Sociales. 27 . 117-120. en: Revista de la Facultad de Derecho.  WOLKMER Antonio Carlos: Sociedad civil. Año 7. E. Mujeres. número 11-12. Eva (1997) La justicia de paz. Granada 1998. Diccionario de sociología .). En Delito y Sociedad. poder comunitario y acceso democrático a la justicia. Aranzadi Editorial..  GINER.

Igualmente los contenidos serán objeto de reflexión y análisis en las reuniones de trabajo entre estudiantes y profesores. su responsabilidad. etc. 94 y 99-107. 80.  Determinar el funcionamiento y los límites de la administración de justicia y las incidencias de las diferencias sociales con los problemas de acceso al sistema jurídico. N° 17.  Explicar las connotaciones de las diferencias sociales y cuales efectos perniciosos se reflejan sobre la administración de justicia. Ventajas y desventajas. 67. participación. mediante el intercambio. en Venezuela. puntualidad.  Construir un cuadro comparativo donde se especifique los sistemas formales de resolución de conflictos y los sistemas alternativos de resolución de conflictos. Colección Monografías Jurídicas. la lectura individual y grupal y la comprobación de lecturas. Caracas: Editorial Jurídica Venezolana. se hará uso de información bibliografíca. VAN GRONINGEN. 85. Desde el punto de vista cuantitativo se sugiere realizar al finalizar cada uno de los temas una prueba escrita u oral. 60. Karin (1980) Aplicación de la Ley Penal y Desigualdad Social. la discusión. 28 . • METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN Para tratar el contenido del temario. • ACTIVIDADES  Realizar un análisis de la estratificación social y como ha influido las luchas de clases en la sociedad moderna. adaptabilidad. la cual se recomienda tenga una ponderación del sesenta por ciento (60%) y desde el punto de vista cualitativo. se evaluarán las potencialidades del cursante. la cual se sugiere tenga una ponderación del cuarenta por ciento (40%). inserción. 11-28.

TEMA VII SOCIOLOGÍA DE LAS PROFESIONES JURÍDICAS. El surgimiento y evolución de 29 .  Programar una exposición sobre el tema de la legitimación del derecho y el derecho informal en relación directa con los sistemas normativos y el pluralismo jurídico. ESTUDIOS DE DERECHO Y EJERCICIO DE LA ABOGACÍA • CONTENIDO Analizar las características propias de la educación jurídica convencional y la necesidad de nuevas formas de formación jurídica. Realizar un ensayo donde se expresen las implicaciones del derecho y control social.

Características de la profesión jurídica moderna. Asimismo. Por último. Educación dogmática y educación crítica. la educación dogmática y educación crítica. los componentes éticos de la profesión del abogado en el contexto de las sociedades actuales. Criticas a la educación jurídica. Sus características. Condiciones para el surgimiento de la profesión jurídica. Evolución de la profesión jurídica.. C. policías. defensores. etc. Criticas a la educación jurídica. Roles tradicionales y nuevos de los abogados (jueces. La educación jurídica.la profesión jurídica moderna. • SUMARIO. fiscales. • OBJETIVOS A. administradores de prisiones.Conocer el surgimiento y evolución de la profesión jurídica moderna y analizar en forma contextualizada los distintos roles profesionales del abogado y la necesidad de su revisión de conformidad con las urgentes necesidades de las sociedades modernas. Rol 30 ..). B.Abordar la ética de los abogados y las distintas críticas que surgen a la concepción tradicional de la profesión jurídica.Comprender las características de la educación jurídica actual en Venezuela. se mostraran los roles profesionales del abogado y la necesidad de su revisión de conformidad con las urgentes necesidades de las sociedades modernas.. condiciones y elementos sociales que han intervenido en la evolución de la profesión jurídica.

Rol profesional y rol político. (1977) La Profesión del Abogado en: Law and Society. Editorial Cedecs. 20-36. David (1978) La enseñanza del derecho en Venezuela. fiscales.). • DESARROLLO TEMATICO  La educación jurídica. 1. Criticas a la educación jurídica. BORRERO. Andrés (1997). GARCIA INDA.  Rol de las instituciones jurídicas. FRIENDMAN. La sociología del poder y el derecho de Pierre Bourdieu. Noviembre. Barcelona. Condiciones para el surgimiento de la profesión jurídica. Camilo (1990) ¿Cambiar la academia? Un enfoque desde los usos alternativos del derecho. L. Ética de los abogados. Características de la profesión jurídica moderna. Caracas: Grafiunica. GUERRA IÑIGUEZ. Rol profesional y rol político. defensores. New Jersey: Prentice Hall. policías.  Roles tradicionales y nuevos de los abogados (jueces. Martín F. etc.     31 . Sus características. Rol social del abogado. 89-99. Críticas a la profesión jurídica. Educación dogmática y educación crítica. Críticas a la profesión jurídica. administradores de prisiones. Bogotá: El otro derecho. Evolución de la profesión jurídica.social del abogado. Barcelona: Gedisa. (1999) La enseñanza del derecho y el ejercicio de la abogacía. Rol de las instituciones jurídicas. • BIBLIOGRAFÍA  BÖHMER. La violencia de las formas jurídicas. Ética de los abogados.

mediante el intercambio. Fernando (1974) El rol político del abogado litigante en: Zolezzi. la lectura individual y grupal y la comprobación de lecturas. participación. la discusión. LESSARD. 195-218. su responsabilidad. L. adaptabilidad. C. del Perú.  Señale la evolución de la profesión jurídica. 1. TRAZEGNIES. Igualmente los contenidos serán objeto de reflexión y análisis en las reuniones de trabajo entre estudiantes y profesores. comunitario. Gabrielle y Germán Burgos Silva (1993) Las facultades de derecho salen a la calle. etc. 32 . se hará uso de información bibliografíca. la cual se sugiere tenga una ponderación del cuarenta por ciento (40%).   • METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN Para tratar el contenido del temario. (1977) Introducción a la Sociología del derecho. Irene (1993) Educación Jurídica y razonamiento jurídico. con el Proyecto socio- • ACTIVIDADES  Explique cuales son en su criterio las condiciones para el surgimiento de la profesión jurídica. Bogotá: El otro derecho. TORRES. puntualidad. Desde el punto de vista cuantitativo se sugiere realizar al finalizar cada uno de los temas una prueba escrita u oral. inserción. 5. Vol. la cual se recomienda tenga una ponderación del sesenta por ciento (60%) y desde el punto de vista cualitativo. Caracas: UCV. 37-54. se evaluarán las potencialidades del cursante.. Lima: U. Igualmente se evaluará y considerará la pertinencia de los contenidos teóricos de la Unidad Curricular.

 ¿Cuales son las características más resaltantes de la profesión jurídica moderna?  ¿Compare y construya un cuadro comparativo entre los roles tradicionales y nuevos de los abogados?  Explique el rol social del abogado.  ¿En que consiste el rol profesional y rol político del Abogado?.  ¿Enumere cuales son en sus criterio los principales valores éticos de los abogados?  ¿Cuáles son las principales críticas que le haría a la profesión jurídica? 33 .

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