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p.p.
INTRODUCCION3
8. Conclusión««««««««««««««««««««««««««..14
9. Bibliografía««««««««««««««««««««««««««..15
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Sobre todo, requiere tener en cuenta la perspectiva del alumno, que valore
sus aportaciones y que reconduzca sus errores. El estudiante se comprende
como el protagonista del proceso de aprendizaje: es el constructor de su
conocimiento. Para el constructivismo el alumno posee una base de
conocimientos previos, que constituye los cimientos a partir de los que se
realiza el aprendizaje, permiten significar la nueva información
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Es por esta razón, según González (1993) asegura que la evaluación desde
el enfoque constructivista permite al docente considerar los aspectos
cognitivos y afectivos que los estudiantes utilizan durante el proceso de
construcción de los aprendizajes, tomando en cuenta que:
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