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4Basico MANUAL DE ORIENTACIÓN

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Promover la capacidad en el niño de identificar, reconocer y aceptar
sus características físicas, intelectuales y emocionales, valorándolas y
cuidándolas.

- Reconocer y aceptar sus características físicas, intelectua-
les y emocionales como un regalo de Dios.

Objetivos Especificos:

Materiales

Ficha de trabajo.

Lámina para colorear.

Lápices grafito y de colores.

Indicaciones

Un ciclo de vida es una serie de estados o etapas ordenados en la vida de un ser vivo des-
de que nace, crece, se reproduce hasta que muere. Un ciclo de vida es como un círculo: no
tiene fin. Siempre un ciclo de vida da origen a otro.

Indicaciones

Objetivo General:

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Manual de Orientación. NB 1 - Cuarto Básico

Material para el profesor

Metodología:

Se trabaja con una lluvia de ideas en torno a la pregunta ¿qué es un ciclo de vida?, que
permita rescatar los conocimientos previos de los alumnos con respecto a qué entienden por es-
te concepto. Se registran todos los comentarios en la pizarra y luego se leen.

El profesor presenta algunos ejemplos de ciclo de vida, estableciendo relaciones con los
comentarios que los mismos estudiantes mencionaron en la lluvia de ideas.

Se los invita a formar grupos de cuatro alumnos, elegir un ser vivo animal o vegetal e in-
vestigar su ciclo de vida (como se desarrollan).

En grupos definen el animal o vegetal cuyo ciclo de vida desean investigar. Acuden a la
biblioteca o revisan distintos textos para desarrollar su investigación.
Las siguientes preguntas pueden orientar la investigación:
• ¿Cuáles son las etapas del ciclo de vida del ser vivo?
• ¿Qué características tiene cada etapa?
• ¿Qué aspectos se mantienen y cuáles cambian?

Preparan un papelógrafo con la información recogida por el grupo, que luego será pre-
sentado a sus compañeros de curso.

Cada grupo presenta su investigación al resto del curso con apoyo del papelógrafo que
prepararon. Los papelógrafos se pegan en distintos murales de la sala y luego se invita a
observarlos, recordando lo que cada grupo presentó y distinguiendo etapas comunes a todos los
ciclos presentados.

Se invita a los estudiantes a completar la lluvia de ideas que realizaron en la actividad pre-
liminar, a partir de los nuevos conocimientos. El docente los invita a investigar junto a su fami-
lia sobre el ciclo de vida de los humanos y establecer una comparación entre este ciclo y el del
ser vivo que investigaron en grupo.

Enfatice que un ciclo de vida es una serie de estados o etapas ordenados en la vida de un
ser vivo desde que nace, crece, se reproduce hasta que muere. Un ciclo de vida es como un
círculo: no tiene fin. Siempre un ciclo de vida da origen a otro.

Para finalizar la actividad destaque la importancia e cuidar y respetar el cuerpo, es un re-
galo de Dios, el la obra mas maravillosa, se dice que es la máquina perfecta. Realice una ora-
ción para dar gracias por la vida.

Manual de Orientación. NB 1 - Cuarto Básico

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Material para el alumno

Ficha de trabajo:

La vida de todo ser humano tiene una serie de etapas, también las personas desde que na-
ce hasta que muere va pasando diferentes etapas. Completa algunas características:

Bebe:………………………………………………………………………………………

Niño (a): …………………………………………………………………………………..

Joven: ……………………………………………………………………………………..

Adulto: …………………………………………………………………………………….

Anciano: …………………………………………………………………………………...

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Manual de Orientación. NB 1 - Cuarto Básico

Crecimiento y autoafirmación personal. Ficha Nº 3

PROFESOR: _______________________________________ CURSO: ______________

FECHA: ______________ (Marcar con una X la respuesta)

SI NO

Se cumplen los objetivos de las fichas.

El material es adecuado para el nivel de los alumnos.

Durante el desarrollo de la actividad se da la posibilidad que los niños
y jóvenes pregunten y puedan sacar sus propias conclusiones.

Se genera un clima de respeto y amabilidad entre los compañeros.

Las sugerencias para el docente son apropiadas a la actividad.

SUGERENCIAS:

___________________________________________________
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Evaluación

Manual de Orientación. NB 1 - Cuarto Básico

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