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CARTEL DE CAPACIDADES 1º

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CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS DEL AREA DE FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA DEL PRIMER GRADO A-B-C-D DE SECUNDARIA 2011

CONOCIMIENTOS NOMBRE DEL NOMBRE DEL COMPONENTE PROPIO COMPONENTE PROPIO DEL AREA DEL AREA Identidad e interculturalidad Sociedad democrática Diversidad y, pertenencia Sistema Democrático 1.- Cultura. Aspectos que A.Democracia corno definen una cultura. Funciones régimen político. de la cultura. Manifestaciones B.- Participación ciudadana: de la diversidad cultural en el Formas principios y Perú y Arequipa. mecanismos de participación. 2.- Desafíos y oportunidades C.- Organizaciones civiles, de la diversidad cultural. ejemplos. Relaciones interculturales. D.- La participación juvenil: Construcción de un país Municipios escolares y los pluricultural. consejos escolares. 3.- Diversidad cultural en la E.- Defensa Civil: Sistema familia. Nacional de Defensa Civil e 4.- Aspectos que fundamenten Instituto Nacional de la peruanidad: e! respeto a la Defensa Civil. diversidad cultural. la F.- Defensa Civil en la interculturalidad. Región, distrito e Institución Convivencia democrática Educativa. cultura de paz. GLa Administración 5.- La democracia como forma Tributaria v el círculo de vida. Los valores virtuoso de la tributación. democráticos. 6.- La convivencia social. Normas para la convivencia en el aula e Institución Educativa. 7.- Problemas de convivencia en el Perú: Discriminación y exclusión. Causas v dimensiones. Grupos vulnerables. 8.- Cultura de paz. Estrategia para la construcción de la paz. La no violencia. sus principios. Cultura de paz en la escuela. 9.Seguridad ciudadana. Características. Instituciones claves encargadas de la seguridad ciudadana. 10.- Educación vial. Educación vial en la Provincia de Arequipa y en tu distrito.

CAPACIDADES Construcción de la Cultura cívica • Comprende el concepto de cultura, los aspectos que la componen y las diversas manifestaciones de la diversidad cultural. • Argumenta sobre la irnportanciad e la interculturalidad para la formación de su identidad en su familia y en la sociedad. • • Analiza las principales formas de discriminación. sus causas v dimensiones así como los grupos que son lo más afectados para la convivencia democrática en el Perú. • Analiza los principios de la no violencia para lograr una cultura de paz en el país y en la escuela. • Argumenta sobre la importancia de la seguridad vial en Arequipa y su distrito. • Organiza información sobre el patriotismo y los fundamentos de los Derechos Humanos. • Discrimina las etapas de la evolución de los Derechos Humanos y reflexiona sobre la importancia de su incorporación en la Constitución Política del Perú. • Reconoce la importancia de la convención de los Derechos del Niño v del Adolescente para la protección de los mismos. Analiza la importancia de cumplir con la emisión de comprobantes de pago. • Formula puntos de vista para solucionar problemas de convivencia.

Conciencia tributaria: la obligación de emitir y exigir comprobantes de pago. Valores Cívicos 11. tolerancia.Característica v evolución de los Derechos Humanos. 16. 22.La Convención de los Derechos del Niño y adolescente. el bien común..Protección de los derechos humanos. La tolerancia 13.Niños v adolescentes sujetos de derechos. • Enjuicia el papel que cumplen las organizaciones civiles en la defensa de la democracia v de los Derechos Humanos. • Evalúa la ejecución del proyecto participativo sobre un asunto de interés público local y reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente. Cumple puntualmente con las tareas programadas Valora y.-Los valores cívicos. Derechos y responsabilidades 15..-Derechos y obligaciones de los ciudadanos. . 17.-Derechos Humanos y dignidad de la persona. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio.asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal.. libertad.. 18. la justicia. El estado de derecho y los derechos humanos. • Argumenta sobre la participación juvenil en diversas organizaciones corno espacios de ejercicio democrático.-El Patriotismo y desarrollo de la nación. Dimensiones 12. • Reconoce la importancia de la práctica de valores democráticos en la vida diaria.. SUNAT ACTITUDES − − − − − Respetan sus ideas y las ideas de los demás.-Héroes civiles militares y personajes ilustres de la localidad y/o la región. • Explica la democracia como régimen político. • Comprende el funcionamiento v los beneficios de la administración tributaria. Los derechos implican obligaciones. familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve.-La libertad. honestidad y solidaridad en la interacción con sus pares y entorno social.Ejercicio Ciudadano • Identificar información relevante sobre democracia como forma de vida. • Reconoce las formas principios y mecanismos de participación ciudadana y reflexiona sobre la importancia de vivir en un sistema democrático. Demuestra respeto. 14. 20.Los Derechos Humanos en la legislación: Declaración Universal de los DDHH y Constitución Política M Perú (Derechos Fundamentales de la Persona) 19. 21. • Evalúan el papel y el funcionamiento del Sistema Nacional de Defensa Civil..

Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo Arequipa. Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien común de todos los peruanos. Comparte con todos sus experiencias positivas. marzo 2011 ____________________________ SUBDIRECTOR __________________________ PROFESOR .− − − − Valora y demuestra respeto por los símbolos patrios y por los héroes y personajes ilustres.

UN MUNDO DE Participación ciudadana: Formas. La no violencia. . 02 5-6-77. 9. Instituciones claves REGLAS PARA encargadas de la seguridad PODER VIVIR EN ciudadana. 13. 03 8-9-B-10 B 10. La democracia coma forma de vida. PAZ principios y mecanismos de participación. Diversidad cultural en la familia. 01 1-2-3-4 3. CONSTRUYENDO Características.ARTICULACIÓN DE LOS COMPONENTES DE AREA CODIGO BLOQUES 1. Grupos vulnerables. 14. Educación vial en la Provincia de Arequipa y en tu distrito Los valores cívicos. Funciones de la cultura manifestaciones de la diversidad cultural en el Perú y Arequipa Desafíos y oportunidades de la VALOREMOS diversidad cultural. 4. NUESTRAS Problemas de convivencia en el NORMAS EN LA Perú: Discriminación y exclusión. RAICES SIN Construcción de un país DIFERENCIAS pluricultural. CONTENIDO TITULO DE LA UNIDAD 2. sus principios. 5. 11. Cultura de paz. la interculturalidad. 6. APRENDIENDO A La convivencia social. Estrategia para la construcción de la paz. SOCIEDAD Causas y dimensiones. Aspectos que fundamenten la peruanidad: el respeto a la diversidad cultural. Normas para CONVIVIR la convivencia en el aula e RESPETANDO Institución Educativa. 12. Dimensiones ASUMIENDO La libertad. Seguridad ciudadana. desarrollo de la PATRIA nación. 04 11-12-1314 Cultura y clasificación. Cultura de paz en la escuela. La tolerancia NUESTRA Héroes civiles. Educación en seguridad vial. militares y IDENTIDAD personajes ilustres de la localidad VALORANDO y/o región. Los valores democráticos. NUESTRA El Patriotismo y. NUESTRAS Relaciones Interculturales. 8.

C. Conciencia tributaria: la obligación de emitir y exigir comprobantes de pago.. Derechos y obligaciones de los ciudadanos... Los Derechos Humanos en la legislación: Declaración Universal de los DDHH y Constitución Política del Perú (Derechos Fundamentales de la Persona) 19. La Convención de los Derechos del Niño y adolescente. ejemplos. E. Derechos humanos y dignidad de la persona. Importancia de la tributación y desarrollo 22. G. F..La participación juvenil: Municipios escolares y los consejos escolares.. 21. Protección de los derechos humanos.Defensa Civil en la Región. marzo 2011 ____________________________ SUBDIRECTOR __________________________ PROFESOR . Los derechos implican obligaciones. D. Niños y adolescentes. SUNAT A. distrito e Institución Educativa.. 20. 16.Organizaciones civiles. 17.Democracia como régimen político.05 15-16-1718-19-2021-G-22 06 A-C-D-E-F 15.La administración tributaria y el círculo virtuoso de la Tributación.Defensa Civil: Sistema Nacional de Defensa Civil e Instituto Nacional de Defensa Civil. sujetos de derechos. Característica y evolución de los Derechos Humanos. 18. CUMPLAMOS NUESTRAS RESPONSABILI DADES HACIENDO RESPETAR NUESTROS DERECHOS VIVIENDO EN IGUALDAD Y PARTICIPACIÓN VOLUNTARIA Arequipa.

• Comprende el funcionamiento del sistema democrático y su importancia para la construcción de una sociedad más justa. 2. social y cultural a partir de una cultura de paz. A. Cultura. la paz y la ciudadanía Educación en valores o formación ética Educación para conservar el medio ambiente V. la práctica de valores y una perspectiva inclusiva e . Eustaquio Quispe Castillo II.-Valoremos nuestras raíces sin diferencias PERIODO I X II III CAPACIDADES CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA CONTENIDOS 1.PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL I. 3. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA l. 3. Por lo tanto se desarrollan en el educando las competencias de construcción de la cultura cívica y ejercicio ciudadano III. Participa organizadamente en proyectos que atienden asuntos o problemas vinculados o su institución educativa y localidad. C.intercultural. B. así mismo se orienta a desarrollar la democracia corno un estilo de vida que favorezca la` convivencia social. 4. afirmando su identidad personal. D 03 horas académicas Lic. el debate y la reflexión. Educación para la convivencia. TEMAS TRANSVERSALES 1. COMPETENCIA DE CICLOS • CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA Se reconoce a sí mismo y a los demás como sujetos con derechos y responsabilidades. RELACIONES INTERPERSONALES IV. 5. . además dinamiza su partición activa y responsable en abordar problemas a partir del diálogo. 2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ÁREA GRADO HORAS SEMANALES NOMBRE DEL DOCENTE : : : 40164 “José Carlos Mariátegui” : formación Cívica y Ciudadana : Primer Año Secc. DATOS INFORMATIVOS: 1. los aspectos que definen una cultura Funciones de la cultura. PRESENTACIÓN: El presente documento tiene por finalidad orientar al educando su conciencia y actuación cívico ciudadana bajo normas que rijan la convivencia y afirme su identidad nacional.

Problemas de convivencia en el Perú: Discriminación y exclusión Causas y dimensiones. 1. Diversidad cultural en la familia.• Comprende el concepto de cultura. 4. sus la comunidad causas y dimensiones así como los grupos que son lo más afectados para la convivencia democrática en el Perú • Formula puntos de vista para solucionar problemas de convivencia. Grupos vulnerables. Construcción de la 2. Instituciones claves encargadas de la seguridad ciudadana.. la interculturalidad. 2. La democracia como forma de vida. Formas principios y X . Normas para la convivencia en el aula e Institución Educativa. Manifestaciones de la diversidad cultural en el Perú y Arequipa. 3. 1. Características. Estrategia para la construcción de la paz. 3. Aspectos que fundamenten la peruanidad: el respeto a la diversidad cultural. sus principios. Desafíos y oportunidades de la diversidad cultural. La no violencia.Aprendiendo a cultura cívica convivir respetando • Analiza las principales nuestras normas en formas de discriminación. Ejercicio Ciudadano • Identificar información relevante sobre democracia como forma de vida. 3. Participación ciudadana. • Argumenta sobre la importancia de la seguridad vial en Arequipa y su distrito.. Cultura de paz en la escuela. La convivencia social. Construcción de un país pluricultural. X X 3. los aspectos que la componen y las diversas manifestaciones de la diversidad cultural • Argumenta sobre la importancia de la interculturalidad para la formación de su identidad en su familia y en la sociedad. Seguridad ciudadana. Ejercicio Ciudadano • Reconoce las formas.Construyendo reglas para poder vivir en un mundo de paz Construcción de la cultura cívica • Analiza los principios de la no violencia para lograr una cultura de paz en el país y en la escuela. 2. • Reconoce la importancia de la práctica de valores democráticos en la vida diaria. Relaciones interculturales. 2. Cultura de paz.

. • Comprende el funcionamiento y los beneficios de la administración tributaria. Héroes civiles. 9.principios y mecanismos de participación ciudadana y reflexiona sobre la importancia de vivir en un sistema democrático. La libertad. Organizaciones civiles. • Explica la democracia como régimen político. El Patriotismo y desarrollo de la nación. Clasificación de los derechos humanos. Educación vial en la Provincia de Arequipa y en tu distrito.Cumplamos nuestras responsabilidades haciendo respetar nuestros derechos. 2. 8. Conciencia tributaria: la obligación de emitir y. 4. Los valores cívicos. sujetos de derechos. X 5. Educación vial. 1. • Analiza la importancia cíe cumplir con la emisión de comprobantes de pago. La Convención de los Derechos del Niño y adolescente. SUNAT 1. Los Derechos Humanos en la legislación: Declaración Universal de los DDHH y Constitución Política del Perú (Derechos Fundamentales de la Persona) 6. exigir comprobantes de pago. Derechos y obligaciones de los ciudadanos.Asumiendo nuestra identidad valorando nuestra patria • Organiza información sobre el patriotismo y los fundamentos de los Derechos Humanos. 1. Construcción de la cultura cívica mecanismos de participación 4. Los derechos implican obligaciones. 3. Democracia como régimen político. 2. 4.Viviendo en igualdad y participación X . 5.. 7. Derechos humanos y dignidad de la persona. Niños y adolescentes.. Construcción de la cultura cívica • Discrimina las etapas de la evolución de los Derechos Humanos y reflexiona sobre la importancia de su incorporación en la Constitución Política del Perú. Característica y evolución de los Derechos Humanos. Importancia de la tributación y desarrollo 10. X 6. Protección de los derechos humanos. La tolerancia 3. Ejercicio Ciudadano • Enjuicia el papel que cumplen las organizaciones civiles en la defensa de la democracia y de los Derechos Humanos. La administración tributaria v el círculo virtuoso de la Tributación. • Reconoce la importancia de la convención de los Derechos del Niño y del Adolescente para la protección de los mismos. militares y personajes ilustres de la localidad y/o región 4. Dimensiones 2.

distrito e Institución Educativa ACTITUDES ANTE EL AREA .Cuida el patrimonio Institucional .Es cortés en su trato .Respetan sus ideas y las ideas de los demás.voluntaria • Evalúa la ejecución del proyecto participativo sobre un asunto de interés público local y reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente. ejemplos. libertad. El estado de derecho y los derechos humanos.Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien común de todos los peruanos. 5.Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio. tolerancia. familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve.Llega a la hora indicada . Defensa Civil en la Región. ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO . • Evalúan el papel y el funcionamiento del Sistema Nacional de Defensa Civil. .Comparte con todos sus experiencias positivas. . .Valora y demuestra respeto por los símbolos patrios y por ¡os héroes y personajes ilustres. Defensa Civil: Sistema Nacional de Defensa Civil e Instituto Nacional de Defensa Civil.Valora los aprendizajes desarrollados en el área. el bien común. • Argumenta sobre la participación juvenil en diversas organizaciones como espacios de ejercicio democrático. La participación juvenil: Municipios escolares y los consejos escolares.Cumple puntualmente con las tareas programadas . . .Muestra disposición cooperativa democrática . . 3.Demuestra respeto. asume una actitud de respeto defensa de su identidad personal.Valora y. como parte de su proceso formativo. . honestidad solidaridad en la interacción con sus pares y entorno social. 4. la justicia.

Otros textos Arequipa Marzo del 2011 .Constitución Política del Perú .Fuentes escritas y habladas de los diferentes medios de comunicación. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS A.Constitución Política del Perú . integral y diferenciada − Será evaluada cada unidad didáctica según capacidad de área. REFERNCIAS BIBLIOGRÁFICAS DOCENTE: .Otras fuentes escritas: periódicos. VIII.Páginas Web .VI. ESTRATEGIA Métodos −Método Inductivo −Métodos Activos −Métodos lógicos Técnicas −Observación −Encuesta −Estudio de casos −Trabajo en equipo −Otros B. . ESTUDIANTE .Páginas Web . revistas. RECURSOS EDUCATIVOS −Libros −Revistas −Mapas −Láminas −Videos −Internet −Otros VII. ORIENTACIÓN PARA LA EVALUACIÓN − La evaluación será permanente. etc.

Busca información en 2 hrs Primera semana Segunda semana las Manifestaciones . A. D HORAS SEMANALES : 03 Horas académicas DURACIÓN : Del 01 de marzo al 30 de abril NOMBRE DEL DOCENTE : Lic.____________________________ __________________________ SUBDIRECTOR PROFESOR UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1 VALOREMOS NUESTRAS RAÍCES SIN DIFERENCIAS I. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIEN TOS ACT/ESTRATEGIAS DURACIÓN CRONOGRAMA Comprende el concepto de cultura. Aspectos que definen una cultura. Describen las manifestaciones culturales que existen en su región. III. VALORES Respeto Solidaridad V. Explica en forma ordenada 2 hrs y con material de su creatividad las manifestaciones culturales en las diferentes regiones del Perú. Elaboran un mapa mental 1 hr sobre los aspectos que definen una cultura. serena y reflexiva para tomar decisiones. Investiga sobre Concepto de cultura. de paz y la ciudadanía” IV. diversidad cultural y como convivir frente a esa diversidad con pautas que conllevan a adquirir una conciencia participativa. Por lo tanto se analizará los temas en forma crítica. B. DATOS INFORMATIVOS: INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 40164 “José Carlos Mariátegui” ÁREA : Formación ciudadana y cívica GRADOS : Primer Año Sec. Eustaquio Quispe Castillo II. JUSTIFICACIÓN: En esta unidad se tratara sobre el conocimiento de la cultura. TEMA TRANSVERSAL “Educación para la convivencia. Cultura en la región Arequipa: Responden en su cuaderno 2 hrs preguntas establecidas sobre el video presentado. los aspectos que la componen y las diversas manifestaci ones de la diversidad cultural en el Perú y Arequipa Identifica información relevante sobre concepto de cultura Representa los diferentes aspectos que definen una cultura. reflexiva frente a aspectos que fundamenten la peruanidad. C.

Exponen el tema trabajado 2 hrs usando material de su creatividad. . la interculturalidad. Cumple puntualmente con las tareas programadas. Relaciones interculturales. honestidad y solidaridad en la interacción con sus pares y entorno social. Valora y demuestra respeto ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO Llega a la hora indicada Cuida el patrimonio Institucional Es cortés en su trato Muestra disposición cooperativa y democrática. Tercera semana Desafíos y oportunidades de la diversidad cultural. Menciona reglas básicas para la construcción de un país pluricultural Identifican información sobre la diversidad cultural en su familia. Aspecto que fundamentan la peruanidad: el respeto a la diversidad cultural. tolerancia.manifestaciones culturales que existen en cada de las regiones de nuestro país Clasifica las manifestaciones culturales de las regiones tomando como base los diferentes aspectos que componen una cultura para resaltar que tan diversos somos en el Perú Explica las diferentes manifestaciones culturales del Perú Diferencia desafíos y oportunidades que ofrece la diversidad cultural Argumenta sobre la importancia de la intercultura lidad para la formación de su identidad en su familia y en la sociedad. Construcción de un país pluricultural Diversidad cultural en la familia. Demuestra respeto. de la diversidad cultural en el Perú y Arequipa páginas Web sugeridas u otro material sobre las manifestaciones culturales en las diferentes regiones del Perú En un cuadro comparativo 1 hr ordena los datos de las manifestaciones culturales de las regiones del Perú tomando como base los diferentes aspectos que componen una cultura. Elaboran una encuesta para aplicar a su familia Redacta un comentario 1 hr Cuarta semana Quinta semana 2 hrs Sexta semana ACTITUDES ANTE EL AREA Respetan sus ideas y las ideas de los demás. Exponen su comentario sobre la actitud ante la diversidad cultural como base para su identidad en su familia y en la sociedad. En un cuadro representa 2 hrs los desafíos y oportunidades que ofrece la diversidad cultural Elabora un listado de 1 hr actitudes ante un país pluricultural.

Marzo del 2011 ____________________________ SUBDIRECTOR __________________________ PROFESOR . Comparte con todos sus experiencias positivas VI. Diferencia desafíos y oportunidades 20 que ofrece la diversidad cultural.por los símbolos patrios y por los héroes y personajes ilustres. Diferencia desafíos y oportunidades que ofrece la diversidad cultural INDICADORES Representa los diferentes aspectos que definen una cultura en un mapa mental % 20 ITEM PTJE INTRUMENTOS S 2 4 Lista de cotejos Describen las 20 manifestaciones culturales que existen en su región. 2 4 Lista de cotejos 2 4 Lista de cotejos Arequipa. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CONSTRUC CION DE LA CULTURA CÍVICA CAPACIDADES Representa los. diferentes aspectos que definen una cultura. Describen las manifestaciones culturales que existen en su región.

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