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3ero Medio Artes Mayo

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Plan de Clases Mensual

Profesora: Mariana Rodríguez. Sector:Artes Visuales Curso:3° medio Unidad: ³Descubriendo características estéticas del entorno cotidiano´ Mes: Mayo

El objetivo de esta primera unidad es aprender a ver las características estéticas del espacio que nos rodea, tanto privado como público, a partir de la experiencia cotidiana juvenil y del conocimiento de la historia del arte. De este modo, se busca que el alumnado investigue y explore visualmente el entorno, analizando sus diversas formas de representación y organización estética en el contexto personal y social.
1. Aprendizajes esperados de la unidad: .Aprenden a observar las características estéticas del espacio que nos rodea, tanto privado como público, a partir de la experiencia cotidiana juvenil y del conocimiento de la historia del arte. .Investigan y exploran visualmente el entorno, analizando sus diversas formas de representación y organización estética en el contexto personal y social. .Desarrollar la sensibilidad estética y la capacidad crítica para distinguir y valorar diferentes enfoques culturales, en relación con los modos de concebir y percibir entornos cotidianos. 2. Contenidos de la unidad: .Imágenes y recreación del entorno familiar y/o personal. .Experiencia estética de espacios públicos juveniles. .El entorno cotidiano en la historia del arte.

Inicio: retroalimentación clase anterior. Cuaderno de croquis. Inicio: Retroalimentación clase anterior. emociones de nuestros espacios cotidianos. Recordar y reinterpretar el espacio cotidiano.Materiales para realizar maqueta Observación directa.Croquera . crean un recorrido visual. Valorar y cuidar el entorno. dibujan y comienzan a recrear este camino. . Los alumnos exaltan a través de la imaginación y el dibujo aquellas sensaciones que les produce el camino entre casa y el colegio . El alumno logra interpretar sensaciones y aplicarlas en la creación de una maqueta. Materiales próxima clase.. recordar. fotografías y croquis de los lugares por los que se transita a diario. Observación directa . Desarrollo: los alumnos comienzan a realizar una maqueta que represente las sensaciones y los espacios que habitan a diario Final: la profesora realiza sugerencias y correcciones personales. imaginar y dibujar el camino entre casa y el colegio Actividad Recursos Evaluación Indicador de logro 1 2 Visualizar y reinterpretar a través de una maqueta las sensaciones que se producen entre casa y el colegio. Final: los alumnos comparten sus ideas.OFT Valor Lograr que los estudiantes utilicen la creación artística como elemento en la búsqueda de la experiencia personal y colectiva. Lápiz. Desarrollo: los alumnos recuerdan los espacios por donde transitan a diario.Los alumnos recuerdan y dibujan sus espacios cotidianos. Clase Objetivo de la clase Hacer un recorrido visual e imaginario del camino entre casa y el colegio Desarrollo de Habilidades Cognitivas Memorizar. y así aproximarlos a su realidad psicológica cultural y social.

Autoevaluar y evaluar la capacidad de expresar ideas. Final: los estudiantes .Dibujan.Componen en tres dimensiones Representan sensaciones.Retroalimentación clase anterior Desarrollo: Los estudiantes exponen sus trabajos al curso. Inicio: retroalimentación Desarrollo: a través de powerpoint la profesora muestra y explica como el entorno cotidiano a sido importante en la historia del arte. Colorean. . . Maquetas terminadas acumulativa . Final: materiales próxima clase. los compañeros opinan. Observación directa El alumno observa.logra interpretar mediante la imagen.3 Continuar con la creación de una maqueta que represente las sensaciones vividas en el camino entre casa y el colegio. escribe y comprende la información entregada por la profesora. Desarrollo: Los alumnos continúan con la construcción de sus maquetas La profesora realiza correcciones y sugerencias personales. Inicio: .Cuida el oficio de su maqueta. Elegir y reproducir una obra. Se comenta y valora aquellas maquetas que lograron mejor el objetivo.Materiales Observación propuestos directa individualmente El alumno logra representar sensaciones a través de la creatividad y la aplicación de elementos diversos en una maqueta. pegan papeles u otros materiales según corresponda Inicio: Retroalimentación clase anterior. Data show Cuaderno de croquis Lápiz. pintan.Muestra de forma creativa sensaciones de su entorno. 4 Compartir y evaluar los procesos vividos y representados. se evalúa y autoevalúa la maqueta. 5 Conocer y aplicar usos del entorno cotidiano en la historia del arte. Final: se realizan sugerencias para dar termino a sus maquetas.respeta el trabajo personal y el de sus compañeros . . . Conocer expresiones de la historia del arte en relación al entorno cotidiano.es capaz de explicar aquello que quiere representar. . .

materiales próxima clase.eligen una obra de arte y la dibujan para luego reproducirla. .

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