caiet peflt~u g~upa mi1Qocie 4-5 "ani:

jtw.?%S;,'S;;,W '~,3:S::::§<:~;': : '::,"&>?il .:

..

: .. '~'

• Denurneste cladirea din imagine $i spune cu ce este Tmprejmuita.

Coloreaza poarta cu verde .

• Spune ce vezi in curtea gradinitei.1 ncercuieste locul din curte in cafe Tti place sa te [oci.

• Unde se afla copiii din aceasta imagine?

• Ce fac ei? Ce alte activitat mai pot destasura .copiii In sala de grupa.?

• Taie cu 0 linie verde jucariile aflate pe raftul de sus.

/'

, ....

• Cine desfasoara un joe cu copiii in sala de qrupa? Cum se numeste educatoarea ta? Da nume fiecarui copll din imagine .

• Denumeste persoanele din imagine sl spune cu ce se ocupa fiecare dintre ele In gra.dinita .

• lncercuieste persoana care preqateste rnancare pentru copii.

(

• Ce forrneaza aceste persoane? Denurneste fiecare membru al familiei. ~ Ce meserie au parintil tai?

*' ~.".,.-.~- .;;;11

+ Cum se numeste camera din imagine? .

• Incercu'este persoana care sta eel mai mult timp in bucatarle. Ce actlvitat se desfasoara in bucatarie?

+Incereuieste obiectulla care mama preqatests (fierbe) rnancarea.

I •. ~

.' Cum se numeste camera din imagine?

• Tn ce rcu i este pe rsoan a care sta cel maim u It tim p ln aceasta cam e ra.

• Denurneste obiectele din imagine,

• I ncerc u i este j ucaria care-ti place cel mai m u It. Sp u ne de ce este j u cari a ta preferata

• incercuie$tecladirealn care pot locui mai multefamilii. Spunecum se nurneste aceasta ciadire . .. • Deseneaza 0 bunna sub imaginea care searnana eel mai mu It cu locuinta tao

.. .ft

• Deseneaza 0 floare in spatiul liber (patratul) din dreptul camerei care-ti place mai mult. Ce nu-ti place la cealalta camera?

• Tale obiectele care nu sunt la lacullor.

. /

.• Denurnostc $i incercuicstc obiectele pe care Ie folosim pentru a ne aseza hainele . • Unde Tti asezi hainele la qradinita?

.. Arata fiecare parte a corpului sl denumeste-o .

.. Incorcuicsto cifra care ne arata cate ma.nl are co i... __E. ~= -~:::.

.. Ce alt8 parti ale corpului sunt tot cate doua?

.. Priveste cu atentie capul s spune ce pam

• Incercuieste obiectele de uz personal folosite pentru Tngrijirea parului. . .,;.. • lncercuieste imaginea copilului (fetitei) care are nevoie de un pieptene.

.lncercuie$te numai obiectele detrnbracarnrte pentru balat.

• Incercuies:e cu rO$U obiectele de tmbracarnlnte pe care Ie porti vara .

• Cand ne lmbracarn CU paltonul? De ce nu ne lrnbracarn cu el si vara? "", .

... 1f;'

• Unests fiecare fel de mancare cu tacarnunle potrivite.

*~'\"

+

• Denurneste cele douaobiecte.

• Coloreaza-l cu rosu pe eel folosit pentru a bea lapte sau eeai. La ee este folosit celalalt?

• Priveste eu atentie $i denurneste obiectele din imagini.

• La ce foloseste fiecare obiect?

... lncercuieste obiectulin care-se prepara ciorba .

•

Taie cu olinie obiectele folosite in bucatarie . ., Incercuieste obiectele tolosite Tn baie.

La ce toloseste fiecare obiect?

t" .

,"::_-.-~. -, , 5_ ~

,/

.I \\

I ,

i ;.

t,.,_" ea """"" . .,'""''J .. ~"''_",.__''IJ

. ; ,

':'

• Ce meserie are fiecare persoana din imagine?

• Uneste cu 0 linie fiecare imagine cu uneltele necesare In meseriile prezentate.

j

---",,-_.

Ce meserie are fiecare persoana din imagine?

.. U nsste cu olinie fiecare imag i ne cu uneltele necesare in meseri i Ie prezentate.

"

• Scrie un punct In casuta anotimpului In care suntem acum.

• Spune ce vezi Tn imaginea respectiva.

• Oeseneaza 0 floare In casuta anotimpului calduros $i 0 steluta in casuta anotimpului rece.

• Hecunoaste eele doua fenomene naturale din imaginile prezentate .

• Care din ee!e doua fenomene se lntarnpia iarna? Serie un X Tn dreptul imaginii

• Denumeste imagin!le si spune ce reprezinta acestea. tfb +Incerculestefructele de toamna.

:~

• Denumeste imaginile $i spune ce sunt acestea .

• Tncercuieste legumele care se folosesc la prepararea salatei.

• Incercuieste cu verde lequrnele. Ce a ramas neincercuit? , .... Ce trebuie sa facem Inainte de a consuma fructele?

•

• Priveste imaginea $i spune care sunt partl'e componente ale narcisei.

• Coloreaza cu verde tulpi na $ i fru nzel e flori i.

I

\ I

\

I

~------"""' ..• -> .. ·-"-·'",,~.·.p~.·"" .~. ~ -. ""'"""""'~------ .... -_,

.~ ~~_~r.

Completeaz8 imaginile cu elementsle care lipsesc. Deseneaza flori de diferits culori.

-

• Cum se numeste fiecare floare?

• Incercuieste floarea de toamna $i traseaza 0 linie sub floarea care veste$te sosirea primm a

•

:,-'

• Incerculeste animalele domestice.

.-';~

~f,;'_;'.

-

. ,r

- , :.~.

• Uneste fiecare animal cu hrana potrivlta.

• lncercuieste animalele care traiesc in padure.

• Uneste fiecare animal cu hrana specifica.

.1

. . .::.:;.

• Pe care din eele doua animals Ie toloseste omulla transportul diferitelor greutati (TlTnhama la ceruta)? lncercuieste imaginea acestui animal,

• Ce foloase Ii aduce pisica omului?

:0,

.J

j

~ .. fl'·

.~

·L-~._ ~

.. uneste printr-o linie fiecare animal cu adapostul potnvit.

-

- - ..

• Uneste fiecare animal cu puiul lui.

"J

·n

Uneste fiecare pasare cu puiulei.

• i ncerc u ieste pasarea care poate lnota.

.. Incercuieste mijloacele de transport care circuia pe apa.

\

• Incercuieste mijloacele de transport care circula prin aero

· • Incerculeste mijioacele de transport care clrcuia pe uscat (sosea),

• Coloreaza sernaforul folosind culorile potrivite. Ce sernniticatle are fiecare culoare?

• Ce se lntarnpla dace. nu respectarn sernnificatia fiecarei culori?

Ce vezi in imaginile de sus?

Taie imaginile in care copilul nu procedeaza corect.

' .

• Deseneaza 0 bulina Tn dreptul copilului care actioneaza gre$it. il lncercuieste masina care polueaza aerul.

... Denumeste cele doua imagini.

.. lncercuieste-l pe eel care lumineaza ziua. Cand apare luna? lncercuieste vehiculul care ne poatetransporta In cosmos.

• Deseneaza jucarllle cu care te joci la .Coltul papusii",

l

; "

I'

• Deseneaza jucariile cu care construlesti la gradinita.

ARGUMENT

. in perioada 3-7 ani, copilul este caracterizat

printr-o mare deschidere spre tot ceea ce il inconjoara, prin curlozitate !?.i dorinta de a afla cauza unor procese ~i fenomene percepute sau despre care i se vorbeste, manifestata prln frecventa rnare a lntrebarilor "De ce?", .Ce e asta?",

Caietul este realizat pe baza obiectivelor pravazute de proqrarna pentru invatamantul prescol a r § i este avizat de M. Ed . C.

T§i propune sa fie un sprijin pentru copii ~i educatoare in directia primilor pasi pe drumul cunoasteril.