P. 1
Programas Compensatorios: PAREIB

Programas Compensatorios: PAREIB

4.0

|Views: 3.609|Likes:
Publicado porupn_delicias
Margarita Barraza, Jaime Neder
Margarita Barraza, Jaime Neder

More info:

Published by: upn_delicias on Sep 01, 2008
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/06/2013

pdf

text

original

¿QUÈ SON LOS PROGRAMAS COMPENSATORIOS

Un conjunto de acciones encaminadas a

contrarrestar y corregir las desigualdades producidas por el sistema educativo, la política social y la económica. Pretenden atender de manera integral los factores (internos y externos) que generan rezago educativo y asegurar que un mayor número de niñas , niños y jóvenes de las zonas rurales más marginadas y diversas del país tengan acceso a una educación de calidad.

LINEAS DE ACCIÒN
Proporcionar apoyo a las poblaciones de

elevada marginación que además presentan bajos niveles educativos. Adecuar los programas a las necesidades y características de los alumnos, procurando pertinencia. Impulsar la formación de espacios de colaboración y corresponsabilidad social para que las comunidades participen en las acciones compensatorias.

¿QUÈ ACCIONES IMPLICA?

o Esfuerzos para mejorar la cobertura. o Apoyos diferenciales que atiendan las

necesidades materiales. o Propuestas técnico-pedagógicas pertinentes. o Capacitación docente y directiva. o Modelos de enseñanza y de gestión apropiados. o Impulso a la autonomía del plantel. o Promoción de la participación de los padres de familia en el proceso educativo de sus hijos. o Fortalecimiento de la participación de los supervisores de zona, entre otros.

INICIOS EN EL ESTADO
PIARE: PROGRAMA INTEGRAL PARA ABATIR EL REZAGO EDUCATIVO 1995-2000.  Tuvo una duración de cinco años, su objetivo es abatir el rezago educativo en regiones de extrema pobreza donde se ubican escuelas con importantes grados de marginación y rezago escolar.  Tiene como antecedente el PARE y el PAREB.

Su propósito es reforzar y consolidar la

educación preescolar y secundaria, así como impulsar iniciativas estatales, adecuadas a las realidades locales de los contextos más desfavorecidos.

PROGRAMA ACCIONES COMPENSATORIAS
INICIA EN EL CICLO ESCOLAR 2007-2008.

COMPONENTES
Recursos humanos (capacitación y asesorìa,

REDES, AGE) Infraestructura y Equipamiento de Escuelas Recursos Didácticos Fortalecimiento Institucional

APOYO A LA GESTIÓN ESCOLAR (AGE)

¿QUÈ ES EL AGE? (APOYO A LA GESTIÓN ESCOLAR)

Se otorga a las escuelas de los niveles de

preescolar, primaria y telesecundaria. Para adquisición de material de uso diario, se realice mantenimiento a los espacios educativos y al mobiliario escolar. Se establece entre los padres y las escuelas un ámbito de participación y corresponsabilidad en la tarea educativa de sus hijos. Se otorga para su administración a la Asociación de Padres de Familia, constituida y reconocida oficialmente.

PROPÓSITOS
Promover y fortalecer la participación social en torno a la vida escolar.

 Contribuir a consolidar una cultura de colaboración, respeto y corresponsabilidad entre autoridades educativas, docentes, padres de familia y alumnos.  Proporcionar a los padres de familia los conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan comprender las responsabilidades y facultades de las Asociaciones para financiar, administrar y comprobar los recursos económicos en el mejoramiento del servicio educativo de su comunidad.  Fomentar la corresponsabilidad en la administración de los recursos comunitarios para resolver las necesidades más apremiantes, apoyando el interés constante de los padres de familia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos.

RESTRICCIONES PARA OTORGAR EL APOYO DEL AGE EN PREESCOLAR

No se deberán considerar para el apoyo del AGE a

las escuelas urbanas.

 No se deberán de considerar preescolares

indígenas y generales que tengan apoyos estatales, municipales o de otros programas.

 Preescolares indígenas y generales que no

cuenten con el requisito mínimo de 10 alumnos.

RESTRICCIONES PARA OTORGAR EL APOYO DEL AGE EN PRIMARIA

a) No se deberán de considerar para el apoyo del AGE a escuelas urbanas y de organización completa. b) No se de deberán considerar para el apoyo del AGE escuelas de primaria indígena y general que cuenten con apoyos similares al AGE (PEC). c ) Escuelas que no estén registradas con matricula ante la Secretaría Estatal de Educación. e) Escuelas primaria indígenas y generales de turno vespertino que reciban el AGE en el turno matutino.

ENTREGA DE RECURSOS A LAS ASOCIACIONES

Número de alumnos del preescolar monto asignado De 10 a 60 alumnos $ 3,000.00 De 61 a 120 alumnos 4,000.00 Más de 120 alumnos 5,000.00

Tipo de Organización de la Escuela asignado Unitarias y bidocentes Tridocentes y tetradocentes Pentadocentes

monto $ 5,000.00 $ 6,000.00 $ 7,000.00

La UCE convoca a los representantes de las APF de acuerdo a las condiciones de cada una de las regiones, así como de sus necesidades. La UCE dispersará los recursos a las APF’s beneficiadas, mediante la modalidad de dispersión electrónica DIE (en caso de BBVA Bancomer), SIF (Santander Serfin) y DISPERSA (Banorte) o algún sistema similar que manejen otras instituciones bancarias; giro postal y/o giro telegráfico (TELECOM).

Queda estrictamente prohibido el uso de chequeras entregadas a las APF, tarjetas de débito, entregar dinero en efectivo a los padres de familia, ni se deberán expedir cheques de las propias cuentas de la UCE para la entrega del apoyo de AGE. La UCE deberá entregar el comprobante bancario a nombre del representante de la APF el cual tendrá una vigencia hasta 60 días. Si las APF no retiran el recurso durante la vigencia el apoyo se cancelará. El ejercicio del recurso deberá efectuarse en un plazo de 60 días.

¿Qué es?
Es un apoyo que brinda el

CONAFE a través del programa PAREIB y consiste en proporcionarles a los alumnos útiles escolares para utilizarlos durante el ciclo escolar.

A quiénes beneficia
Al nivel de primaria y

telesecundaria Directamente a la comunidad educativa (alumnos, maestros y padres de familia)

¿Qué se entrega?
 Paquete “A” para alumnos de primer ciclo
         

Cuadernos Lápices Colores Gomas Reglas Sacapuntas Juegos de geometría. Diccionarios. Crayolas. Bolígrafos.

 Paquete “B” para alumnos de segundo ciclo
        

Cuadernos Lápices Bolígrafos Colores Gomas Juego de geometría. Sacapuntas Diccionarios Regla metálica

TELESECUNDARIAS
PAQUETE A. PRIMERO Y SEGUNDO GRADO.
        

CUADERNOS LAPICES GOMAS BOLIGRAFOS DICCIONARIO JUEGOS DE ESCUADRAS COMPAS DE PRECISIÓN REGLA METALICA SACAPUNTAS

PAQUETE B . TERCER GRADO
         

CUADERNOS LAPICES GOMAS BOLIGRAFOS DICCIONARIO JUEGOS DE ESCUADRAS COMPAS DE PRECISIÓN REGLA METALICA CALCULADORA CIENTIFICA. SACAPUNTAS

¿Cómo se distribuyen?
La UCE envía los útiles escolares al almacén

de cada sede Se hace una reunión donde se solicita la presencia del supervisor y se le otorga el listado y recibos de escuelas beneficiadas La UCE recupera recibos firmados y sellados por el supervisor, el director escolar y el presidente de la Asociación de Padres de Familia

¿Cada cuándo se entregan?
Una vez durante el ciclo

escolar

¿Qué es?
Es un apoyo que brinda el CONAFE a

través del programa PAREIB, el cual consiste en otorgar materiales concretos como juegos didácticos a la comunidad escolar para ser utilizados por el docente y los alumnos con la intención de:  Lograr aprendizajes más significativos.  Eficientar las prácticas de enseñanza  Atender al principio de equidad

A quiénes beneficia
Se apoyan los niveles educativos de

Preescolar, Primaria y Telesecundaria De forma directa beneficia a la comunidad educativa: alumnos, docentes y padres de familia.

¿Qué se entrega?
 Nivel de Primaria
 Juego de probabilidad y fracciones  Aprendiendo ángulos y áreas  Plano cartesiano tridimensional  Sistema numérico de cubos  Mategrama  Poli triángulos  Pirámides de conocimiento  Balones de voleibol  Red de voleibol  rotafolios

¿Cómo se distribuye?
La UCE envía los auxiliares al almacén de

cada sede. Se hace una reunión donde se solicita la presencia del supervisor y se le otorga el listado y recibos de escuelas beneficiadas La UCE recupera recibos firmados y sellados por el supervisor, el director escolar y el presidente de la asociación de padres de familia

¿Cada cuándo se entrega?
Por única vez a todas las escuelas

beneficiadas. En caso de cubrir el universo, se comienza a repartir nuevamente.

¿Cómo surge?
En base a la ley General de

Educación en su capítulo tercero, relativo a la equidad en la educación, donde dispone que las autoridades educativas tomarán medidas tendientes a establecer condiciones que permitan el ejercicio pleno del derecho a la educación de cada individuo, dando prioridad a las escuelas ubicadas en localidades aisladas o en zonas marginadas.

¿Qué es?
Es un apoyo económico otorgado por el CONAFE

a través del PAREIB, que se asigna a las escuelas ubicadas en comunidades rurales e indígenas marginadas, prioritariamente de organización multigrado, caracterizadas por su dispersión geográfica, difícil acceso, carencia de servicios públicos y bajos índices de rendimiento académico, con el propósito de coadyuvar a disminuir la rotación y el ausentismo de docentes.

¿A quién se otorga?
A los docentes

multigrado que no cuenten con clave de director o clave “L”

¿Cada cuándo se otorga?
En tres periodos: El primero correspondiente a los meses septiembre-diciembre; se entrega en enero. El segundo correspondiente a los meses enero-abril; se entrega en Mayo El tercero correspondiente a los meses mayo-junio; se entrega en julio o agosto. Los meses julio-agosto se entregan en Agosto.

¿Qué compromisos adquieren los padres de
familia?
Llevar el registro diario de asistencias del

docente, así como las actividades extras al horario oficial, las sesiones informativas mensuales, clases abiertas y en su caso participación en sesiones de contraloría social y asesorías. de dichas actividades debidamente firmadas antes que concluya el mes de validación.

Deberán entregar al supervisor las constancias

En vinculación con el docente decidir los tiempos

extras que ocuparán para el trabajo con los niños por la tarde.

¿Qué compromisos adquieren los docentes?
Atender en contraturno a los alumnos que

presenten alguna dificultad en el aprendizaje.(9 horas a la semana) Desarrollar por lo menos una vez al mes una sesión informativa con los padres de familia principalmente acerca de los avances educativos de los alumnos. Desarrollar por lo menos una clase abierta demostrativa por cuatrimestre. Elaborar y presentar un proyecto escolar o cualquier otra forma de organización escolar. Elaborar una planeación de clases para el trabajo en grupo Asistir a las sesiones de asesoría Participar en las actividades colegiadas a las que sea convocado por la UCE Atender las recomendaciones emitidas por el ATP

¿Qué compromisos adquieren los niños?
Asistir en contraturno quienes

sean convocados.

¿A quiénes beneficia?
De manera directa a toda la

comunidad educativa, alumnos, docente y padres de familia.

ASESORÍA Y CAPACITACIÓN
BRINDAR ASESORÍA TÉCNICO

PEDAGÓGICA A LOS DOCENTES DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS MULTIGRADO.
AMBITOS DE ATENCIÓN:
 EL AULA  CONSEJOS TÉCNICOS DE ESCUELA Y

DE ZONA

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->