CARACTERISTICAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO DE LOS 6 A 12 AÑOS

CARACTERISTICAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO DE LOS 6 A 12 AÑOS COGNOSITIVO -De 4-6 años, el niño piensa que su propio punto de vista

es el único posible. -De 6-8 años, el niño se da cuenta de que otras personas pueden interpretar una situación de forma distinta de cómo ella ve. -De 8 a 10 años tienen una conciencia recíproca, y se da cuenta de que otros tienen diferentes puntos de vista y que son conscientes de que él tiene sus propios puntos de vista. Entiende la importancia de que otros sepan que sus requerimientos no han sido ignorados u olvidados. -De 10-12 años, el niño puede imaginar la perspectiva de una tercera persona, teniendo en cuenta diferentes puntos de vista. - Clasifica objetos agrupándolos en categorías similares. - Agrupa ordenando artículos (como palitos de distinto tamaño) en series, de acuerdo con una dimensión particular. - Trabaja con números. - Entiende conceptos de tiempo y espacio. - Distingue entre realidad y fantasía. - Entiende el principio de conservación. - Constitución de esquemas agrupaciones, casualidad. -Operaciones simples y concretas. operativos, reversibilidad, conservación,

. diferenciación izquierda derecha y la independencia de los brazos respecto del cuerpo. -Pueden juzgar e interceptar el camino de pelotas pequeñas lanzadas desde cierta distancia. -Pueden caminar en barras de equilibrio de dos pies de ancho. Pueden ejecutar ejercicios exactos de golosa.Toma conciencia de los diferentes segmentos corporales. . -Los niños pueden lanzar una pelota pequeña s 70 pies. -Es posible un salto alto de tres pies. -Posibilidades de relajamiento global y segmentado. es el más amplio a esta edad. -El número de juegos en que participan. -Los niños pueden correr 16 pies por segundo.Independencia funcional de diversos segmentos y elementos corporales. para ambos sexos. seis pulgadas menos para las niñas. llega a ser posible. -Afirmación definitiva de la lateralidad. Pueden brincar y saltar con exactitud en cuadros pequeños. -Un salto amplio de cinco pies es posible para los niños. . progresivo representación de la acción del cuerpo lo que permite un desarrollo del control postural.PSICOMOTOR -Mantener el equilibrio en un pie sin mirar. -Paso del movimiento global al diferenciado.

SOCIOAFECTIVAS -Salida del entorno familiar.LINGUISTICAS Los niños que están comenzando la edad escolar deben ser capaces de usar oraciones simples pero completas. los niños que no son capaces de expresarse bien pueden ser más propensos a tener comportamientos agresivos o rabietas. con un promedio de 5 a 7 palabras. -Juicios de formación de pandillas Protagonismo y liderazgo. El retraso en el desarrollo del lenguaje puede deberse a problemas auditivos o de la inteligencia. la mayoría de los niños pueden seguir cinco órdenes consecutivas. identificación sexual. -Afán de aventuras y prestigio social -Competitividad -Aceptación del mando social dominante. . -Resolución del complejo de Edipo y adquisición progresiva de equilibrio emotivo. Un niño de 6 años normalmente puede seguir una serie de tres órdenes consecutivas. A medida que el niño progresa a través de los años de escuela elemental. la gramática y la pronunciación se vuelven normales y al ir creciendo usan oraciones más complejas. Los niños que tienen un problema en esta área pueden tratar de cubrirlo volviéndose contestatarios o haciendo payasadas y rara vez pedirán ayuda porque temen que se burlen de ellos. aparición de las relaciones sociales. Además. inicio de la pubertad aparición de la intimidad. Hacia la edad de 10 años. -Buena relación con el adulto y maestro. reactivación de las tendencias infantiles reprimidas.

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