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CARACTERISTICAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO DE LOS 6 A 12 AÑOS

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CARACTERISTICAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO DE LOS 6 A 12 AÑOS COGNOSITIVO -De 4-6 años, el niño piensa que su propio punto de vista

es el único posible. -De 6-8 años, el niño se da cuenta de que otras personas pueden interpretar una situación de forma distinta de cómo ella ve. -De 8 a 10 años tienen una conciencia recíproca, y se da cuenta de que otros tienen diferentes puntos de vista y que son conscientes de que él tiene sus propios puntos de vista. Entiende la importancia de que otros sepan que sus requerimientos no han sido ignorados u olvidados. -De 10-12 años, el niño puede imaginar la perspectiva de una tercera persona, teniendo en cuenta diferentes puntos de vista. - Clasifica objetos agrupándolos en categorías similares. - Agrupa ordenando artículos (como palitos de distinto tamaño) en series, de acuerdo con una dimensión particular. - Trabaja con números. - Entiende conceptos de tiempo y espacio. - Distingue entre realidad y fantasía. - Entiende el principio de conservación. - Constitución de esquemas agrupaciones, casualidad. -Operaciones simples y concretas. operativos, reversibilidad, conservación,

-Es posible un salto alto de tres pies. Pueden brincar y saltar con exactitud en cuadros pequeños. -El número de juegos en que participan. seis pulgadas menos para las niñas. para ambos sexos. -Los niños pueden correr 16 pies por segundo. diferenciación izquierda derecha y la independencia de los brazos respecto del cuerpo. es el más amplio a esta edad. -Posibilidades de relajamiento global y segmentado. . -Afirmación definitiva de la lateralidad. -Un salto amplio de cinco pies es posible para los niños. -Pueden caminar en barras de equilibrio de dos pies de ancho.Independencia funcional de diversos segmentos y elementos corporales. llega a ser posible.Toma conciencia de los diferentes segmentos corporales. . Pueden ejecutar ejercicios exactos de golosa. -Paso del movimiento global al diferenciado.PSICOMOTOR -Mantener el equilibrio en un pie sin mirar. progresivo representación de la acción del cuerpo lo que permite un desarrollo del control postural. -Los niños pueden lanzar una pelota pequeña s 70 pies. -Pueden juzgar e interceptar el camino de pelotas pequeñas lanzadas desde cierta distancia. .

SOCIOAFECTIVAS -Salida del entorno familiar. -Resolución del complejo de Edipo y adquisición progresiva de equilibrio emotivo. El retraso en el desarrollo del lenguaje puede deberse a problemas auditivos o de la inteligencia. reactivación de las tendencias infantiles reprimidas. Los niños que tienen un problema en esta área pueden tratar de cubrirlo volviéndose contestatarios o haciendo payasadas y rara vez pedirán ayuda porque temen que se burlen de ellos. la mayoría de los niños pueden seguir cinco órdenes consecutivas. los niños que no son capaces de expresarse bien pueden ser más propensos a tener comportamientos agresivos o rabietas. -Juicios de formación de pandillas Protagonismo y liderazgo.LINGUISTICAS Los niños que están comenzando la edad escolar deben ser capaces de usar oraciones simples pero completas. Además. aparición de las relaciones sociales. Hacia la edad de 10 años. . con un promedio de 5 a 7 palabras. Un niño de 6 años normalmente puede seguir una serie de tres órdenes consecutivas. A medida que el niño progresa a través de los años de escuela elemental. -Buena relación con el adulto y maestro. identificación sexual. -Afán de aventuras y prestigio social -Competitividad -Aceptación del mando social dominante. inicio de la pubertad aparición de la intimidad. la gramática y la pronunciación se vuelven normales y al ir creciendo usan oraciones más complejas.

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