ANALISIS Y DISEÑO DEL SOFTWARE EDUCATIVO DE INGLES PARA NIÑOS DE

PRIMARIA

JESUS ALBERTO LOZANO TAMAYO

LAUDITH SANGUINO SANGUINO

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER OCAÑA

FACULTAD DE INGENIERÍAS
INGENIERÍA DE SISTEMAS
OCAÑA
2011
ANALISIS Y DISEÑO DEL SOFTWARE EDUCATIVO DE INGLES PARA NIÑOS DE
PRIMARIA

JESUS ALBERTO LOZANO TAMAYO

COD: 190019
LUDITH SANGINO SANGUINO
COD: 190148

Primer Informe del Software Educativo para Informática Educativa

YEGNY KARINA AMAYA TORRADO

Ingeniera de Sistemas

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER OCAÑA

FACULTAD DE INGENIERÍAS
INGENIERÍA DE SISTEMAS
OCAÑA
2011
 INTRODUCCIÓN

En las Instituciones Educativas actualmente siempre han existido los mismos

métodos y procesos para enseñar el inglés, esta que es una segundo lengua
que cada día se torna más importante en los negocios de todos los países; el
análisis y diseño del Software Educativo de ingles para niños de primaria
examina la situación de los Colegios con la intención de mejorar esos
métodos y procesos, intentando acercar al aprendiz al conocimiento y
manejo de modernas herramientas tecnológicas como el computador y de
cómo el estudio de estas tecnologías contribuyen a potenciar y expandir la
mente, de manera que los aprendizajes sean más significativos y creativos.

También se plantea, como un reto para el maestro, actualizarse

constantemente en relación con los avances en el desarrollo de software
educativo, determinar su pertinencia con los proyectos educativos
institucionales y en la perspectiva de desarrollar en sus estudiantes
competencias que le permitan acceder con confianza a la tecnología
informática. La tecnología es el reto del nuevo milenio, lo cual le exige a las
instituciones educativas no quedarse rezagadas del avance tecnológico. La
informática educativa es una herramienta, y nos lleva a pensar que la lengua,
la tiza y el tablero no pueden ser los únicos elementos para llevar el
conocimiento a la escuela". Hay otras herramientas, como las que brindan
los avances tecnológicos, los cuales invitan a la renovación en la escuela de
este nuevo milenio e integrarlos en el desarrollo de los currículos.
 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Actualmente, las instituciones de Ocaña Norte de Santander no cuentan con

un Software Educativo para el aprendizaje de una segunda lengua como lo
es el inglés. Los colegios actualmente realizan los procesos por medio de
guías y cursos multimedia de pronunciación, aunque esta área se ve en
todos los colegios siempre se sigue la misma metodología de enseñanza la
está determinada por la originalidad y experiencia del profesor.
 JUSTIFICACIÓN

La enseñanza de una lengua extranjera en la educación primaria se presenta como

un reto, no exento de dificultades dado que la mayoría de los alumnos no trae
nociones básicas del idioma, extranjero. Esta situación demanda una formación y
orientaciones específicas que permitan realizar este trabajo con las mejores
estrategias posibles, para que logren aprender e intercambiar ideas. Todo esto con
la finalidad de mejorar la comunicación entre las personas.
El actual desarrollo de la informática amplía la oferta de alternativas para el
aprendizaje de idiomas, específicamente del inglés. De ahí el interés por desarrollar
este proyecto, y utilizar un programa en el que se puedan llevar a cabo actividades
didácticas que permitan el aprendizaje dinámico, esto se logra a través software del
programa clic, Internet como una herramienta didáctica, sin perder de vista el hecho
el considerar los aspectos tecnológicos y pedagógicos que guían la utilización de los
materiales audiovisuales como recursos auxiliares para el aprendizaje y
perfeccionamiento del idioma Inglés.
Si bien es cierto que una manera excelente de progresar en una lengua extranjera
consiste en utilizarla con una finalidad comunicativa, de tal manera que se convierta
en un instrumento, en lugar de ser un fin en sí misma. Al fin y al cabo, así es como
utilizamos nuestra propia lengua.
¿How do you say?. Está orientado a proporcionar a los alumnos una serie de
estrategias y de recursos para afrontar la enseñanza del idioma inglés
 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL.

Que los alumnos conozcan y ejerciten el vocabulario básico del idioma

inglés a través de herramientas tecnológicas que posibiliten un aprendizaje
significativo del mismo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

 Proporcionar varios tipos de aprendizaje, que pueden ser grupales o

individuales.

 Favorecer la construcción de conocimientos y la reflexión de los

estudiantes.

 Permitir el acceso al conocimiento y a la participación en las

actividades.

 Incluir elementos para captar la atención de los alumnos.

 Permitir la participación en interacción y el desarrollo de nuevos

aspectos atreves de diferentes elementos y herramientas.

 Implementar un sistema de fácil manejo, para usuarios con

conocimientos mínimos en computación.
 ANALISIS EDUCATIVO

CARACTERISTICAS DE LA POBLACIÓN

El Software Educativo How do you say? está diseñado para todos los
estudiantes de primaria, con el deseo de adquirir un conocimiento de una
segunda lengua, ya sea por medio de los diferentes ejercicios propuestos en
la aplicación que se quiere desarrollar para el aprendizaje del inglés. Lo más
importante es que está diseñado para todas las edades siempre y cuando se
cursen los años respectivos en primaria ya que no hay necesidad de tener
muchos conocimientos en el área de inglés, además las herramientas van a
ser muy útiles tanto en los niños para ampliar sus mentes y de memorización
y para que puedan experimentar una nueva faceta en sus vidas y amplíen
más sus conocimientos.

El Software Educativo funciona con herramientas de fácil acceso y sonidos

que identifican las respectivas pronunciaciones de las palabras, además el
entorno visual es muy llamativo y motiva a la navegación del software. Lo
único que el software necesita para poder aprovecharlo al máximo es una
buena visión pues el estudiante necesita mirar bien donde se encuentra cada
botón para la ejecución del software, también es muy importante la audición
ya que el software maneja los sonidos de las diferentes palabras que
componen el dialecto norte americano, pero si no se contara con este sentido
se podría aprovechar el software solo visualmente.

El software contara con el nivel básico de inglés moderado, el cual tendrá

tres niveles uno para vocabulario, otro para pronunciación y el último para
saber algo de escritura. El nivel de vocabulario tendrá como objetivo
aprender apalabras de manera divertida asociándola con algún tipo de
imagen para facilitar su aprendizaje, el segundo nivel tendrá contara con la
pronunciación de las distintas palabras incluidas en el software, y para el
ultimo nivel se tendrá algunos temas de gramática para que el estudiante se
vaya ambientando acerca de la escritura del inglés.

TIPO DE SOFTWARE
En el desarrollo del Software se implementara el tipo de software tutorial, ya
que se esta pensando en lograr que el estudiante pueda aprender de manera
verdadera y eficaz todo con respecto a una segunda lengua como el ingles, y
que mejor manera que utilizar este tipo de herramienta se pretende guiar al
estudiante a través de las distintas fases que según Gagne son las
esenciales para formar parte de todo proceso de aprendizaje.

FASE INTRODUCTORIA

En esta faceta se especificara todos los temas a tratar y es donde se genera

la motivación que es parte fundamental para que el alumno sienta la
curiosidad y ganas de aprendizaje apropiado, y poder centra su atención
atención y favorecer la percepción selectiva de las palabras y memorizar
cada concepto pertinente a la sintaxis y significado de las palabras que es lo
que se desea que el estudiante aprenda.

FASE DE ORIENTACIÓN INICIAL

En esta faceta es donde se orienta al estudiante para que interactúe de

forma correcta con el software, también es en la que se da la codificación,
almacenaje y retención de lo aprendido.

FASE DE APLICACIÓN

En esta faceta el estudiante transfiere lo aprendido y lo pone en práctica,

además en esta fase se utiliza el modelo constructivista por que se
solucionan problemas y se va aprendiendo cosas nuevas por medio de la
investigación.

FASE DE RETROALIMENTACIÓN

En esta faceta es donde el estudiante demuestra lo aprendido y se ofrece

retroinformación y refuerzo.

ANALISIS DEL CONTENIDO

CONCEPTOS DEL INGLES

Adquirir conocimientos de todos los aspectos importantes para poder

dominar el primer nivel del curso de inglés.

SUBTEMAS

 Definición.

 historia.

 Conceptos básicos.

 Utilidad.

VOCABULARIO INGLES

Reconocer el tipo de palabras que conforman el dialecto ingles para asi

poder tener un acercamiento mas adecuado en el aprendizaje de este
lenguaje.

SUBTEMAS

 Abecedario.

 Verbos.

 Palabras

 Verbo to be.

 Presente continuo simple

 Pregunta.

 Negación.

PRONUNCIACION
Conocer en su mayoría la pronunciación de algunas palabras para que los
estudiantes vayan adaptándose al ingles hablado.

SUBTEMAS

 pronunciación del abecedario.

 pronunciación de algunas palabras.

DESCRIPCION DE LAS ESCENAS

ESCENA 0

Esta es la escena donde se loguean los usuarion, esta consta de una

interfaces vistosas, con buena resolución.

ESCENA 1

En esta escena estará determinada en una imagen en un salón de clase en

la cual encontraremos una profesora dictando una clase normal en su tablero
y en el fondo estarán los niños y los respectivos accesorios que serán el
menú para ingresar a los diferente clases que el software les brindara.

ESCENA 2

Esta escena consistirá en un amplio énfasis en la parte teórica de los

conceptos del idioma ingles que se podrá acceder a el por medio del link en
la palabra escrita en el tablero que será introducción, además nuestro guía
nos enseñara como obtener toda la información concerniente a los
conceptos introductorios al inglés.

ESCENA 3

En esta escena estará constituida por una segunda imagen en la cual

aparecerán como en una sala de museo con artículos que caractericen cada
concepto que queremos dar a conocer, como la historia, conceptos básicos
del inglés, utilidad, para que el estudiante vaya asiéndose una idea de que es
lo que va a aprender.

ESCENA 4
Esta escena consistirá en la imagen principal donde se encuentra la
profesora habrá una pancarta con el abecedario en colores vistosos y será
un link que nos llevara a otra imagen donde se incluirá todo lo pertinente al
tema de las palabras.

ESCENA 5

En esta escena aparecerá como en un parque de diversiones y ahí estarán

de manera representativas letras jugando en las distintas atracciones del
parque, algunas letras representara el enlace a cada uno de los temas que el
estudiante decidirá aprender cuando se pase el puntero por cada una de las
letras características estas se resaltaran para indicar que ahí se encuentra
un tema a estudiar.

ESCENA 6

Esta escena será en la imagen principal donde encontraremos un parlante el

cual no llevara a la imagen donde el estudiante podrá elegir entre la
pronunciación del abecedario o la pronunciación de algunas palabras y
saludos como tal.