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Adulto significativo
De esta forma se propicia el desarrollo del niño y la niña, como seres sociales,
orientándolos, desde sus primeros años hacia la toma de decisiones pertinentes y
dirigidas a la búsqueda del bienestar y mejoramiento de la calidad de vida. El
enfoque sobre el aprendizaje significativo en la Educación Inicial se basa en lo
planteado por Ausubel y sus colaboradores (Ausubel, Novak y Hanesian, 1978),
que se define como el proceso mediante el cual un sujeto incorpora a su
estructura cognitiva, nuevos conceptos, principios, hechos y circunstancias, en
función de su experiencia previa, con lo cual se hace potencialmente significativo.
En ese proceso, el aprendiz logra relacionar la nueva información, en forma
racional y no arbitraria, con sus conocimientos anteriores, de tal manera, que la
nueva información es comprendida y asimilada significativamente