I.

DATOS INFORMATIVOS 1.1. I.E. 1.2. Profesora 1.3. Grado y Sección 1.4. Alumnos matriculados PROBLEMA TEMA EJE

: N° 228569 : : 5to ³D´ : ____ alumnos

II. III.

: DESCONOCIMIENTO DEL VALOR NUTRITIVO DE LOS ALIMENTOS. : CONSUMIMOS ALIMENTOS NUTRITIVOS PARA EVITAR ENFERMEDADES.

IV.

V. VI.

JUSTIFICACION: En los últimos tiempos se incrementado el consumo de alimentos que crecen de nutrientes para el organismo de ser humano, porque nuestros niños obtan por consumir en las instituciones educativas y fuera de ellos alimentos cha tarra )chizitos, cuates, golosinas, colorantes) por lo que se hace sensibilizar a los padres de familia a utilizar en sus recetas diarios alimentos que contengan nutrientes que necesiten el organismo de las personas enfatizando carbohidratos proteínas, calorías, grasas, etc. TEMA TRANSVERSAL : Educación para el cuidado de la salud. DURACION: Del 01de abril al 29 de abril: 3semanas 4dias

5 Prueba escrita ' .  Muestra interés y se uridad en el uso de técnicas de comprensión lectora.La exposición formal: . las anotaciones y res menes.El auditorio los recursos isuales   Muestra respeto e interés cuando participa con exposiciones e itando interrumpir.  Opina a cerca del tema expuesto y ace referencia. - Aplica la técnica del subrayado.Reflexiona sobre las estrate ias de comprensión lectora ue utiliza para leer diversos tipos de textos. 0 ©  El subrayado. Elabora res menes.V ¤ . SELE ÓN E P ES NTEGR   SE N   ORES E EV LU £ ON NSTRUMENTO S E EV LU ÓN ¥ § ¥ ¨ ¦ ¦ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡       ¢ £ £   ¢ £ ¢ £ ¢ £ ¢   £ ¢ ¢ £ ¡ RE ¤ ORG N Z ORES ¥ ¦ ¥ § P ES ONO M ENTOS ¦ T TU ES ¦ § N ORES E LOGRO ¨ ¥ ¥ ¨ ¦ § ¥ § ¨ ¨ ¦ ¥ ¨ ¦ § ¦ ¨ ¥ § EXPRES ÓN Y OMPRENS Ó N OR L . "  Expone con ayuda de recursos modulando su oz. Realiza anotaciones para mejorar la comprensión del texto. $ # %  ¤ §   Fic a de observación &  ÓN © COMPRENS ÓN DE TEXTO OMUN .Comprende el texto relacionado de las moscas de la fruta. Interpreta las ideas principales del texto.  Utiliza recursos isuales para facilitar su exposición. Realiza la lectura silenciosa y autónoma de un texto 4  .Lee y comprende de manera oral o sencilla diversos textos adaptando su lectura a la estructura del texto. 3 ¤  © © - - Aplica estrate ias para identificar la idea principal de textos leídos. 2 - SENASA .  Evita interrumpir cuando sus compañeros exponen. 1 !  Muestra respeto e interés cuando participa con exposiciones evitando interrumpir. ( )  Estrate ias para la identificación de las ideas principales.Expone n em e c onado a s s enc as espe ando a es c a f nal las carac erís cas del auditorio                           .

.Vocabulario: Antónimo y sinónimo B B C  Redacta correctamente el resumen de un texto.  Elige el mensaje del texto ue escribe.Identifica antónimos de palabras dadas.Reemplaza sinónimos en oraciones.  Utiliza el formato adecuado para producir un texto narrativo.  Corrige sus textos con autonomía y seguridad.  Elabora su propósito de escritura.Reflexiona sobre los ue le aspectos permitieron mejorar la escritura de un todo. A B Practica calificada . .Los planes de escritura: Propósito comunicativo.PRODUCCIÓN DE TEXTOS . mensaje y formato a utilizar.  Elige el destinatario del texto ue va a escribir.Gramática y ortografía: Oraciones ± clases  Se muestra interesado en mejorar su ortografía y gramática en sus textos.  Revisa la ortografía del texto ue escribe.  Clasifica semánticamente las oraciones. destinatario. @ 9 Prueba Escrita . R ZON MIENTO VER L .  Se muestra motivado por producir textos referidos a su realidad. 8 .  Escribe oraciones manteniendo concordancia de géneros.  Elabora creativamente su diario personal. 6 7 .Escribe textos se n sus intereses y necesidades de comunicación de acuerdo con el plan de escritura. números y personas.

Resuelve ejercicios de división en forma grupal.  Operaciones combinadas de suma.  División de números naturales. RELACIONES Y OPERACIONES  Resuelve y formula problemas de estimación y calculo con operaciones combinadas de números naturales.AREA ORGANIZ ADORES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO S DE EVALUACIÓN NÚMEROS. adición.  Halla la diferencia simétrica de conjuntos dados.Conjuntos: Operaciones de conjuntos. .Muestra seguridad y autonomía en la selección de estrategias de procedimientos para la solución de problemas . multiplicación.Resuelve ejercicios de multiplicación aplicando la propiedad conmutativa.Haya el producto aplicando la RAZONAMIENTO MATEMATICO . propiedad asociativa de la multiplicación. . .  Resuelve problemas con conjuntos. D Prueba escrita . asociativa y distributiva de la multiplicación.Comprende la propiedad de la multiplicación.Resuelve situaciones problemáticas de adición sustracción. Practica calificada . problemas. . potencia y radicación.  Propiedad conmutativa. diferencia simétrica.Plantea ejercicios de operaciones combinadas en forma individual. resta.  Plantea problemas de conjuntos. .Resuelve problemas ue implica el cálculo con operaciones combinadas. MATEMÁTICA .

valor nutritivo.  Observación . Prueba escrita F Prueba objetiva Trastornos alimenticios: obesidad.  Clasifica alimentos. Producidas por mala alimentación. el dialogo y la concentración  Toma decisiones responsables individualmente y grupo.  Elabora dietas balanceadas. bulimia.  Identifica los poderes del estado peruano. TECNOLOGIA Y SALUD  Dietas balanceadas: valor calórico.  Identifica alimentos transgénicos o que contiene preservantes.  Menciona enfermedades producidas por una mala alimentación.  Relaciona los poderes del estado con las funciones ue corresponden. anorexia.  Conoce el valor nutritivo de los alimentos.  Alimentos transgénicos enriquecidos con preservantes: beneficios y daños para la salud.  Reconoce la importancia de la participación ciudadana para la consolidación de la democracia.  Reconoce la constitución como norma fundamental de un estado soberano.AREA ORGANIZ ADOR CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PERSONAL SOCIAL CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA  Describe la estructura y la organización del Estado Peruano. peligros. según su función.  E Pruebas orales Pruebas escritas Observación CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD CIENCIA Y AM IENTE  Elabora dietas balanceadas tomando en cuenta las calorías. COMUNIDAD  El Estado Peruano: estructura y características  La participación ciudadana.  Reflexiona sobre las características del Estado Peruano.  Explica las causas que originan enfermedades como la anorexia.  Cuidad y respeta su cuerpo y el de las demás personas. bulimia y obesidad. clasificación de alimentos. enfermedades.

coevaluación.  Jesús acoge a todos en su iglesia por el Sacramento del Bautismo.  Aprecia el resultado de su trabajo y de sus compañeros. prueba objetiva. _________________________ Prof. pruebas escritas.  Muestra una actitud de esperanza en las situaciones dolorosas de la vida.Diseño y composición de los objetos construidos.  Nombra a los apóstoles.  Describe lo más resaltante de la semana Santa ante tu localidad. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN X. observación. revisión de cuaderno.  Elabora con un mantel usando su creatividad.  Procesos seguidos en diversa creaciones normales: mantel bordado. eteroevaluación.  La Semana Santa..  Los apóstoles transmisores de la revelación de Dios: El evangelio.  Dialoga sobre las diversas actividades de Semana Santa. . Observación EDUC. . RELIGIOSA FORMACIÓN DE LA CONCIENCCA MORAL CRISTIANA  Formula razones a su fe en Cristo y se esfuerza por lograr que otros también lo conozcan y lo rijan.  Demuestra perseverancia y motivación al realizar su trabajo.  Intercambian ideas acerca de sus trabajos realizados.  Comparte con sus compañeros el proceso y resultado de su trabajo. G Prueba oral VIII. Revisión del trabajo presentado APRECIA CIÓN ARTIST.  Analiza en grupo los textos bíblicos que narra la posición y muestra la resurrección de Cristo. : Pruebas orales.  Narra sobre el Bautismo de Jesús.  Aplica las técnicas de sobre diseños de bordado sobre diseño de frutas. H : Autoevaluación. EVALUACIÓN IX.AREA ORGANIZ ADOR CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EDUC. ARTISTICA EXPRESIÓN ARTISTICA  Explora y experimenta los procesos seguidos en la producción de bordados. O SERVACIÓN: _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _________________________ Prof.

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