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Concepto de La Capacitacion

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CONCEPTO DE LA CAPACITACIÓN La capacitación es un proceso mediante el cual el personal adquiere habilidades que ayudan al logro de los objetivos de la organización

. Debido a que este proceso está vinculado a diversos propósitos organizacionales, la capacitación puede darse de manera limitada o amplia. En sentido limitado, la capacitación proporciona a los empleados conocimientos y destrezas específicas e identificables para que los apliquen en sus puestos actuales. He aquí unas definiciones de capacitación: ³Es un proceso educativo a corto plazo, aplicado de manera sistemática y organizada, mediante el cual las personas aprenden conocimientos, actitudes y habilidades, en función de objetivos definidos. El entrenamiento implica la transmisión de conocimientos específicos relativos al trabajo, actitudes frente a aspectos de la organización, de la tarea y del ambiente, y desarrollo de habilidades. Cualquier tarea, ya sea compleja o sencilla, implica

necesariamente estos tres aspectos.´ (Idalberto Chiavenato) Capacitación es la adquisición de conocimientos técnicos, teóricos y prácticos que van a contribuir al desarrollo del individuos en el desempeño de una actividad Se puedo señalar, entonces, que el concepto capacitación es mucho más abarcador. Capacitación Es un proceso intermedio que, en la forma más o menos directa, apunta a lograr a que quienes trabajan con la excelencia que el sistema requiere; es un servicio interno de la organización que se cumplirá bajo cualquier forma cada vez que alguien deba conocer una tarea, desarrollar una habilidad o asumir una actitud Blaque, 1999 Es la preparación de una persona para el cargo Whitehill, 1953

porque las personas aprenden de todos modos en el ejercicio de sus funciones. NC 3000: 2007 . calificaciones y recalificaciones para cumplir con calidad las funciones del puesto de trabajo y alcanzar los máximos resultados productivos o de servicio.Es una necesidad. Este conjunto de acciones permite crear. mantener y elevar los conocimientos. concebido como una inversión. 1990 Es una actividad que se enseña a los empleados como forma de desempeñar su puesto actual. la capacitación es una guía o ayuda Mace. Werther. asegurar su desempeño exitoso y alcanzar los máximos resultados productivos o de servicios. 1991 Es el conjunto de acciones de preparación que desarrollan las entidades laborales dirigidas a mejorar las competencias. & Davis. continuas y planificadas. habilidades y actitudes de los trabajadores para asegurar su desempeño exitoso Res/29 de 2006 del MTSS Conjunto de acciones de preparación. que desarrollan las organizaciones dirigidas a mejorar las competencias y calificaciones de los trabajadores. para cumplir con calidad las funciones del cargo.

Por eso. Cierto que el mejoramiento del trabajo docente. Sin embargo. nuevas competencias deben ser adquiridas para apropiarnos del nuevo conocimiento´. La formación del magisterio debe concebirse como un proceso permanente.IMPORTANCIA DE LA CAPACITACIÓN Hoy en día. deductivos e hipotéticos del conocimiento contrastando con las . tarea que redundará en la construcción de una pedagogía basada en el conocimiento profundo de su objeto (El hombre). hasta diseñados previas evaluaciones sino que se debe enfocar como un proceso a mediano y largo plazo para medir resultados. debemos entender que la capacitación es un proceso. por los nuevos conceptos y técnicas que van surgiendo. pero sí pueden contribuir a que los profesores reflexionen acerca de su inserción en el tiempo que les ha tocado vivir. todos reconocemos la importancia de la capacitación y de los programas de formación en los ámbitos profesionales y en toda organización (pública o privada). actual y potencial. no depende únicamente de los programas de capacitación y actualización. no es de extrañar que el tema de la capacitación sea medular en la tan ansiada reforma de la Educación. Es fundamental que este proceso se inicie con una adecuada definición de las necesidades de capacitación. Un profesor comentaba que ³las competencias que ayer eran indispensables. No es sólo asistir a unos cursos programados y. que conlleva en su desarrollo amplios debates académicos que han dado lugar a replanteamientos de políticas y objetivos. su metodología debe relacionar la capacitación que se ofrece y la demanda real. quizá. El avance del conocimiento y de la tecnología hace que lo que se aprendió hace poco. sino a encontrar nuevas maneras de utilizarlos en el mundo de hoy. A más de concentrarse en los aspectos analíticos. hoy son innecesarias. pronto quede relegado a un segundo plano. La capacitación del docente debe de estar orientada no sólo a incrementar o actualizar los conocimientos del docente. para que participen de una manera más protagónica en la construcción de un porvenir mejor.

las universidades han creado centros especializados en la investigación y diseño de la capacitación docente. . Además. cuando se trata de capacitar al personal público. deben contribuir a mejorar los servicios que se presta a la comunidad y. Existen instituciones como las escuelas normales con más de un siglo de experiencia formando maestros. no debe olvidarse que los recursos provienen de fondos públicos y que. por tanto. dada la situación en extremo crítica en que se encuentra la educación en todas partes y en todos los niveles. el elemento básico que lleva a estos cambios a tener resultados positivos no puede ser ignorado y este elemento clave es el desarrollo humano. además de esto. La formación de profesores es uno de los temas de mayor reflexión en México. fortalecer las competencias gerenciales de las instituciones públicas de las que forman parte. este ha sido un tema de vigencia permanente que en la actualidad ha cobrado una peculiar importancia.situaciones de la realidad concreta.

respeto y tolerancia. Uno de los factores olvidados en la capacitación de los maestros es el área de la lectoescritura. sino a encontrar nuevas maneras de utilizarlos en el mundo de hoy. analizarán y reflexionarán sobre otras culturas y realidades mediados por un trabajo interactivo y participativo. La capacitación del docente debe de estar orientada no sólo a incrementar o actualizar los conocimientos del docente. los alumnos conocerán. Artículo publicado en el diario El Tiempo. deductivos e hipotéticos del conocimiento contrastando con las situaciones de la realidad concreta. el elemento básico que lleva a estos cambios a tener resultados positivos no puede ser ignorado y este elemento clave es el desarrollo humano.net/libros/2008c/468/index. y evitar su uso como una fuente de plagio de información. La capacitación docente también debe de hacerse en el ámbito metodológico.capitannemo. Una lectura eficaz en las aulas de clase.com.htm La teoría de la educación está relacionada directamente con el conocimiento de los aportes de los estudiosos de la educación y desde ese conocimiento determinar qué elementos teóricos se ajustan al entorno social. El docente debe de guiar la lectura en el aula de clase de una manera teórica y práctica (comunicación de ideas y análisis).ar/la%20capacitacion%20docente. http://www. El aspecto metodológico también abarca el uso de tecnologías de información. activa desde los principios y derechos del ser humano. A más de concentrarse en los aspectos analíticos. Los educadores deben enseñar a los alumnos el uso de la Internet como un medio de información. Universidad de Piura. analizando las verdades y encontrando maneras de hacerlas suyas y con ellas construir nuevas ideas.eumed. la formación. lleva al alumno a ser más crítico y más analítico. en donde se pueden identificar los principios pedagógicos. El docente debe estar preparado para introducir a los alumnos a un mundo de interculturalidad diversa. convirtiendo a la lectura no sólo una situación cotidiana de clase.Profesora de la facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. . sino de la vida de los docentes y estudiantes.htm http://www. El educador debe tener en mente que sus conocimientos están ayudando a construir una nueva sociedad. el aporte creativo y el testimonio y ejemplo del educador. De esta manera. miércoles 14 de febrero de 2007. La mayor de estas tecnologías en nuestros días es la Internet.

habilidades y cambio de actitudes. su utilidad es aún discutida. con el objetivo de desarrollar al alumnos en sus tres estructuras: cognocitiva. como fuera del espacio áulico. el objetivo de la materia. (jorge luis vargas guardado) Organizacion de los factores que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje.9/inea/estructura/operacion/planeaciondidactica/plan_didactica . para la recomposición de estrategias o para la confirmación de las ya planteadas.230. en busca de alcanzar. por lo tanto la planeación didáctica es importante porque en ésta se describe de manera específica las actividades (estrategias y técnicas) que se llevarán a cabo tanto dentro. es seguir una estrategia con todos los elementos metodológicos para que los escolares construyan sus propios conocimientos y alcancen aprendizajes significativos (Noe Arellano H) http://200.htm Planear es prever. sin embargo la noción previa del rumbo a seguir es una luz en el camino de la ardua labor magisterial. de un forma consciente y organizada.77. (Benony Rubio) Es la planeación didáctica el pensar como voy a hacerle para que los alumnos alcancen los aprendizajes. afectiva y motriz esto es adquisicion de conocimientos. con esta acción se aseguran espacios temporales para la creatividad. En este sentido la planeación didáctica orienta los procesos para el desarrollo exitoso de la enseñanza y el aprendizaje. .Definicion de planacion didáctica proceso que permite organizar el trabajo docente y facilita su evaluación.

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