“Año de la Consolidación Económica y Social del Perú”

Proyecto de Aprendizaje Nº 1

I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 DRE 1.2 UGEL 1.3 CEBA 1.4 CICLO 1.5 GRADO 1.6 ÁREA 1.7 PROFESORA 1.8 DURACIÓN : Lima Provincias : Nº 14 – Oyón : “Libertador José de San Martín” : Avanzado : Primero : Educación Religiosa : Shirley Bollea Zevallos : 31-05 al 13-08 = 11 semanas 30-08 al 10-09 = 02 semanas

II. TÍTULO: “Transformando la realidad del Centro de Educación Básica Alternativa, a través de la producción de Artesanía. III. CONTENIDOS TRANSVERSALES: • • Educación en Valores Educación Ambiental

IV. PROBLEMAS PRIORIZADOS: • • • Hábitos de higiene Áreas verdes Respeto – Responsabilidad

V. JUSTIFICACIÓN: El CEBA brinda la oportunidad a sus estudiantes de un diálogo abierto y respetuoso, acogiendo a todos y presentando con claridad los contenidos y características del proyecto de vida que surge del evangelio de Jesucristo, para que los estudiantes puedan libremente, optar por él. VI. PRODUCTO: El presente proyecto de aprendizaje tendrá como producto final el desarrollo de dos Expo-Ferias que se denominarán: “Transformando la Realidad del Centro de Educación Básica Alternativa, a través de la Producción de Artesanía y con la bendición de nuestro creador”; las mismas que se desarrollarán en las siguientes fechas: • I Expo – Feria : 13-08 • II Expo _ Feria : 10-09

VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES – PROYECTO:

COMPETENCIAS COMPONENTE Aprendizajes Estrategias a Lograr Metodológicas Recursos Materiales Equipos ÁREA Evaluación De los aprendizajes Instrumentos Temporalización Indicadores de logro Del proyecto L M M J V Proyecto .

Pruebas orales II Expo . Reconocen que Dios conduce su obra a través de la Divina Providencia.3 Reconoce la importancia del ejercicio de la libertad religiosa dando testimonio de su fe.1 1 Lluvia de ideas.Feria : 10 de septiembre I Expo . 28.Feria : 13 de agosto Se evaluará: . Reconocen que Dios creó todo para el hombre. Reconocen que Dios nos dio libertad de elegir. Leer: Gen. Identifican las tres personas que hay en Dios. 2. Plumones Papelotes Internet Cuaderno Lapiceros Colores Expresan su fe en la Santísima Trinidad. 3 1 Educación Religiosa • • • Desarrollo del ProyectoProceso del ProyectoFormulación del Proyecto 1. Leer: Mt.7 ¿Qué verdades implica la creación del hombre? El cuerpo y el alma en el hombre ¿forman una unidad personal? Debate dirigido. Leen: Gen.19 ¿Cómo reconocer a Dios? “Creo en un solo Dios” ¿Cuántas personas hay en Dios? Biblia Fotocopias Pizarra Reconocen a Dios como nuestro padre espiritual. Reconocen que Dios creó todo de la nada.2 Reconoce a la naturaleza como obra del creador confiada al ser humano para la gloria de Dios y el bien común. respetando las diferencias individuales de las personas en su entorno. Prueba escrita Exposición de un tema 2 1 1.1 Se acepta como ser humano único e irrepetible creado a imagen y semejanza de Dios. 1. 1 ¿Qué se entiende por crear? Analizan la lectura.

------------------------------------------V° B° DIRECTORA CEBA “LJSM” ------------------------------------------PROFESORA “Año de la Consolidación Económica y Social del Perú” Proyecto de Aprendizaje Nº 1 I.1 DRE 1.6 ÁREA 1.5 GRADO 1.3 CEBA 1.7 PROFESORA 1. DATOS INFORMATIVOS: 1.8 DURACIÓN : Lima Provincias : Nº 14 – Oyón : “Libertador José de San Martín” : Avanzado : Primero : Educación para el Trabajo (Artesanía) : Shirley Bollea Zevallos : 31-05 al 13-08 = 11 semanas 30-08 al 10-09 = 02 semanas II. a través de la producción de Artesanía” III.2 UGEL 1.4 CICLO 1. CONTENIDOS TRANSVERSALES: • Educación en Valores . TÍTULO: “Transformando la realidad del Centro de Educación Básica Alternativa.

a través de la Producción de Artesanía y con la bendición de nuestro creador”. VI. VII.• Educación Ambiental IV. las mismas que se desarrollarán en las siguientes fechas: • I Expo .Feria : 13 de agosto. • II Expo – • Feria : 10 de septiembre. JUSTIFICACIÓN: El CEBA brinda la oportunidad a sus estudiantes de insertarse en el mercado laboral. PROBLEMAS PRIORIZADOS: • • • Hábitos de higiene Áreas verdes Respeto – Responsabilidad V. mostrando u ofreciendo sus creaciones artesanales. PRODUCTO: El presente proyecto de aprendizaje tendrá como producto final el desarrollo de dos Expo-Ferias que se denominarán: “Transformando la Realidad del Centro de Educación Básica Alternativa. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES – PROYECTO: .

COMPETENCIAS COMPONENTE Aprendizajes Estrategias a Lograr Metodológicas Recursos Materiales Equipos ÁREA Evaluación De los aprendizajes Indicadores de logro Instrumentos Temporalización Del proyecto L M M J V Proyecto .

Hilo nylon Hilo macramé Hilo siliconado Broches Papanudos Orejeras Alfileres Argollas Carpeta Toallita Piquetera Alicates Diseña con eficiencia artículos de bisutería. prendedores y otros artículos similares en bisutería. Trabaja individual y grupalmente con seguridad y respetando las opiniones de sus compañeros.7 Compara ventajas y desventajas.6. Selecciona materiales según sus gustos. Confeccionan y desarrollan sus bocetos creados o sugeridos con los diversos materiales. Lluvia de opiniones. 1. gargantillas. Emplean correctamente el alicate de punta. pulseras.+ Resúmenes 2 1 Educación para el Trabajo (Bisutería) Diseña y elabora collares.Feria : 10 de septiembre I Expo . Libros de consulta Internet Cuaderno o fólder Lapicero Borrador Regla Pizarra Plumones Papelotes Fotocopias Conoce las ventajas y desventajas de empresas formales e informales mediante lecturas para tener en cuenta. Debate dirigido. Trabajo individual y en grupo.4. 1. Creamos bocetos para bisutería y otros artículos. analiza oportunidades y factores existentes que influyen para el inicio de un negocio en su localidad. Muestran interés en captar y seguir las indicaciones.1 1 1.5. Conoce los factores que influyen para el inicio de un negocio a través de lecturas. Lista de cotejo Cuadro progresión Hojas de practica de • • • Desarrollo del ProyectoProceso del ProyectoFormulación del Proyecto Lecturas conceptuales de pequeña y microempresa. aretes. Comprensión y análisis de las diferentes lecturas conceptuales.Feria : 13 de agosto Se evaluará: . Define la idea de negocio considerando la competencia del mercado. identifica. Perlas u otros accesorios. Pruebas orales Prueba escrita Mapas conceptuales II Expo . 1. Estudia las oportunidades de negocio que hay en su entorno. considerando normas de seguridad y control de calidad.

6 ÁREA 1.Oyón. a través de la producción de Artesanía” III. CONTENIDOS TRANSVERSALES: . junio de 2010.8 DURACIÓN : Lima Provincias : Nº 14 – Oyón : “Libertador José de San Martín” : Avanzado : Segundo : Educación para el Trabajo (Artesanía) : Shirley Bollea Zevallos : 31-05 al 13-08 = 11 semanas 30-08 al 10-09 = 02 semanas II. DATOS INFORMATIVOS: 1.7 PROFESORA 1.3 CEBA 1.5 GRADO 1. TÍTULO: “Transformando la realidad del Centro de Educación Básica Alternativa.2 UGEL 1.1 DRE 1. ------------------------------------------V° B° DIRECTORA CEBA “LJSM” ------------------------------------------PROFESORA “Año de la Consolidación Económica y Social del Perú” Proyecto de Aprendizaje Nº 1 I.4 CICLO 1.

PROBLEMAS PRIORIZADOS: • • • Hábitos de higiene Áreas verdes Respeto – Responsabilidad V. mostrando u ofreciendo sus creaciones artesanales. JUSTIFICACIÓN: El CEBA brinda la oportunidad a sus estudiantes de insertarse en el mercado laboral. PRODUCTO: El presente proyecto de aprendizaje tendrá como producto final el desarrollo de dos Expo-Ferias que se denominarán: “Transformando la Realidad del Centro de Educación Básica Alternativa. VII. VI. a través de la Producción de Artesanía y con la bendición de nuestro creador”. las mismas que se desarrollarán en las siguientes fechas: • I Expo . • II Expo .Feria : 13 de agosto.Feria : 10 de septiembre.• • Educación en Valores Educación Ambiental IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES – PROYECTO: .

COMPETENCIAS COMPONENTE Aprendizajes Estrategias a Lograr Metodológicas Recursos Materiales Equipos ÁREA Evaluación De los aprendizajes Instrumentos Temporalización Indicadores de logro Del proyecto L M M J V Proyecto .

Libros de consulta Internet Cuaderno o fólder Lapicero Borrador Regla Pizarra Plumones Papelotes Fotocopias Conoce las ventajas y desventajas de empresas formales e informales mediante lecturas para tener en cuenta. Comprensión y análisis de las diferentes lecturas conceptuales. aretes. prendedores y otros artículos similares en bisutería. Imperdibles.Feria : 13 de agosto Se evaluará: . 1. Define la idea de negocio considerando la competencia del mercado. Broches Papanudos Orejeras Alfileres Argollas Agujas Carpeta Toallita Piquetera Alicates Diseñan con eficiencia artículos de bisutería y otros.+ Resúmenes 2 1 Educación para el Trabajo (Bisutería) Diseña y elabora collares. Confeccionamos y desarrollamos los bocetos creados con los diversos materiales. Lista de cotejo Cuadro progresión Hojas de práctica de • • • Desarrollo del ProyectoProceso del ProyectoFormulación del Proyecto Lecturas conceptuales de pequeña y microempresa. Debate dirigido. Creamos y dibujamos bocetos para bisutería y otros artículos.1 1 1. Trabaja individual y grupalmente con seguridad y respetando las opiniones de sus compañeros.6. Seleccionamos y elegimos los materiales según sus gustos. aretes. Confeccionan escarapelas.Feria : 10 de septiembre I Expo . Estudia las oportunidades de negocio que hay en su entorno. Lluvia de opiniones. pulseras. gargantillas. Trabajo individual y en grupo. considerando normas de seguridad y control de calidad. Conoce los factores que influyen para el inicio de un negocio a través de lecturas. Hilo macramé o nylon. analiza oportunidades y factores existentes que influyen para el inicio de un negocio en su localidad. Pruebas orales Prueba escrita Mapas conceptuales II Expo . identifica. Perlas en otros acrílicos.5. collares y pulseras.7 Compara ventajas y desventajas.4. 1. 1.

7 PROFESORA 1. ------------------------------------------V° B° DIRECTORA CEBA “LJSM” ------------------------------------------PROFESORA “Año de la Consolidación Económica y Social del Perú” Proyecto de Aprendizaje Nº 1 I.5 GRADO 1.4 CICLO 1. a través de la producción de Artesanía” .Oyón.8 DURACIÓN : Lima Provincias : Nº 14 – Oyón : “Libertador José de San Martín” : Avanzado : Tercero : Educación para el Trabajo (Artesanía) : Shirley Bollea Zevallos : 31-05 al 13-08 = 11 semanas 30-08 al 10-09 = 02 semanas II.2 UGEL 1. TÍTULO: “Transformando la realidad del Centro de Educación Básica Alternativa.6 ÁREA 1.3 CEBA 1.1 DRE 1. DATOS INFORMATIVOS: 1. junio de 2010.

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES – PROYECTO: .Feria : 10 de septiembre. VII. PRODUCTO: El presente proyecto de aprendizaje tendrá como producto final el desarrollo de dos Expo-Ferias que se denominarán: “Transformando la Realidad del Centro de Educación Básica Alternativa. las mismas que se desarrollarán en las siguientes fechas: • I Expo . • II Expo .III. a través de la Producción de Artesanía y con la bendición de nuestro creador”. mostrando u ofreciendo sus creaciones artesanales.Feria : 13 de agosto. CONTENIDOS TRANSVERSALES: • • Educación en Valores Educación Ambiental IV. PROBLEMAS PRIORIZADOS: • • • Hábitos de higiene Áreas verdes Respeto – Responsabilidad V. VI. JUSTIFICACIÓN: El CEBA brinda la oportunidad a sus estudiantes de insertarse en el mercado laboral.

COMPETENCIAS COMPONENTE Aprendizajes Estrategias a Lograr Metodológicas Recursos Materiales Equipos ÁREA Evaluación De los aprendizajes Indicadores de logro Instrumentos Temporalización Del proyecto L M M J V Proyecto .

pulseras. broches. aretes. Debate dirigido. Seleccionan y eligen sus materiales.Feria Lecturas conceptuales de pequeña y microempresa. Comprensión y análisis de las diferentes lecturas conceptuales. Confeccionan y desarrollan los bocetos creados por ellos mismos o los bocetos que se les sugiere con los diversos materiales que tienen. Hilo nylon Hilo macramé Broches Papanudos Orejeras Alfileres Argollas Capuchones Carpeta Toallita Piquetera Alicates Diseñan con eficiencia artículos de bisutería y otros.4.1 1 1. analiza oportunidades y factores existentes que influyen para el inicio de un negocio en su localidad. Colocan correctamente tapanudos. Define la idea de negocio considerando la competencia del mercado. prendedores y otros artículos considerando normas de seguridad y control de calidad. Libros de consulta Internet Cuaderno o fólder Lapicero Borrador Regla Pizarra Plumones Papelotes Fotocopias Conoce las ventajas y desventajas de empresas formales e informales mediante lecturas para tener en cuenta. Conoce los factores que influyen para el inicio de un negocio a través de lecturas. orejeras y otros en collares.7 Compara ventajas y desventajas. Creamos y dibujamos bocetos para bisutería y otros artículos. Perlas u otros acrílicos. elabora y comercializa collares. 1. gargantillas. Usan adecuadamente y con seriedad los diversos alicates.+ Resúmenes 2 1 Educación para el Trabajo (Bisutería) Diseña. 1. 1.Feria : 10 de septiembre I Expo .5. Lluvia de opiniones. identifica.6. Estudia las oportunidades de negocio que hay en su entorno. pulseras y aretes. Lista de cotejo Cuadro progresión Hojas de práctica de • • • Desarrollo del ProyectoProceso del ProyectoFormulación del Proyecto II Expo . Trabaja individual con seguridad respetando las opiniones de sus compañeros. Pruebas orales Prueba escrita Mapas conceptuales : 13 de agosto Se evaluará: . Trabajo individual y en grupo.

a través de la producción de Artesanía” III. CONTENIDOS TRANSVERSALES: .6 ÁREA 1.7 PROFESORA 1.5 GRADO 1. ------------------------------------------V° B° DIRECTORA CEBA “LJSM” ------------------------------------------PROFESORA “Año de la Consolidación Económica y Social del Perú” Proyecto de Aprendizaje Nº 1 I.Oyón. junio de 2010.3 CEBA 1. TÍTULO: “Transformando la realidad del Centro de Educación Básica Alternativa.4 CICLO 1.2 UGEL 1.8 DURACIÓN : Lima Provincias : Nº 14 – Oyón : “Libertador José de San Martín” : Avanzado : Cuarto : Educación para el Trabajo (Artesanía) : Shirley Bollea Zevallos : 31-05 al 13-08 = 11 semanas 30-08 al 10-09 = 02 semanas II. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 DRE 1.

las mismas que se desarrollarán en las siguientes fechas: • I Expo . mostrando u ofreciendo sus creaciones artesanales. a través de la Producción de Artesanía y con la bendición de nuestro creador”.Feria : 13 de agosto. VI. PROBLEMAS PRIORIZADOS: • • • Hábitos de higiene Áreas verdes Respeto – Responsabilidad V. JUSTIFICACIÓN: El CEBA brinda la oportunidad a sus estudiantes de insertarse en el mercado laboral.• • Educación en Valores Educación Ambiental IV. VII.Feria : 10 de septiembre. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES – PROYECTO: . PRODUCTO: El presente proyecto de aprendizaje tendrá como producto final el desarrollo de dos Expo-Ferias que se denominarán: “Transformando la Realidad del Centro de Educación Básica Alternativa. • II Expo .

COMPETENCIAS COMPONENTE Aprendizajes Estrategias a Lograr Metodológicas Recursos Materiales Equipos ÁREA Evaluación De los aprendizajes Instrumentos Temporalización Indicadores de logro Del proyecto L M M J V Proyecto .

1. Estudia las oportunidades de negocio que hay en su entorno. gargantillas. pulseras. Conoce los factores que influyen para el inicio de un negocio a través de lecturas.Feria : 10 de septiembre I Expo . Lista de cotejo Cuadro progresión Hojas de práctica de • • • Desarrollo del ProyectoProceso del ProyectoFormulación del Proyecto Lecturas conceptuales de pequeña y microempresa.7 Compara ventajas y desventajas. elabora y comercializa collares.5. orejeras en aretes. Debate dirigido. Comprensión y análisis de las diferentes lecturas conceptuales. Pruebas orales Prueba escrita Mapas conceptuales II Expo . aretes. Lluvia de opiniones. Confeccionan y desarrollan los bocetos creados por ellos mismos o los bocetos que se les sugiere con los diversos materiales que tienen.Feria : 13 de agosto Se evaluará: . Emplean con destreza los diversos alicates. 1. pulseras y aretes. broches en collares y pulseras. Perlas u otros acrílicos. Libros de consulta Internet Cuaderno o fólder Lapicero Borrador Regla Pizarra Plumones Papelotes Fotocopias Conoce las ventajas y desventajas de empresas formales e informales mediante lecturas para tener en cuenta. Hilo nylon Hilo macramé Broches Papanudos Orejeras Alfileres Argollas Capuchones Carpeta Toallita Piquetera Alicates Diseña con eficiencia artículos de bisutería y otros. identifica. Usan diferentes alfileres en collares.4. Colocan correctamente papanudos. Trabaja individual con seguridad respetando las opiniones de sus compañeros. Trabajo individual y en grupo. 1. Creamos y dibujamos bocetos para bisutería y otros artículos.+ Resúmenes 2 1 Educación para el Trabajo (Bisutería) Diseña. Seleccionan y eligen sus materiales. prendedores y otros artículos considerando normas de seguridad y control de calidad.1 1 1. Define la idea de negocio considerando la competencia del mercado. analiza oportunidades y factores existentes que influyen para el inicio de un negocio en su localidad.6.

------------------------------------------V° B° DIRECTORA CEBA “LJSM” ------------------------------------------PROFESORA “Año de la Consolidación Económica y Social del Perú” Proyecto de Aprendizaje Nº II.Autoestima . DATOS INFORMATIVOS: 1.8 DURACIÓN II.6 ÁREA 1.Oyón. I. junio de 2010. CONTENIDOS TRANSVERSALES: • Educación en Valores .5 GRADO 1.3 CEBA 1.7 PROFESORA 1.2 UGEL 1.1 DRE 1. TÍTULO: “Fortaleciendo la producción artesanal en el CEBA” : Lima Provincias : Nº 14 – Oyón : “Libertador José de San Martín” : Avanzado : Primero : Educación Religiosa : Shirley Bollea Zevallos : 13-09 al 17-12 = 14 semanas III.4 CICLO 1.

a través de la Producción de Artesanía y con la bendición de nuestro creador”. para que los estudiantes puedan libremente. tejidos a crochet. Preservación y cuidados del medio ambiente. Áreas verdes. V. bisutería fina. en hilos. Los Productos que se van a exponer y expender serán: Artículos en perlas. optar por él. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES – PROYECTO: . las mismas que se desarrollarán en las siguientes fechas: • I Expo . VII.Feria : 11-08-2010. JUSTIFICACIÓN: El CEBA brinda la oportunidad a sus estudiantes de un diálogo abierto y respetuoso. publicidad y marketing. • II Expo – Feria : 25-11-2010. en tela.• Educación Ambiental. PRODUCTO: El presente proyecto de aprendizaje tendrá como producto final el desarrollo de dos Expo-Ferias que se denominarán: “Transformando la Realidad del Centro de Educación Básica Alternativa. PROBLEMAS PRIORIZADOS: • • • • Respeto de sí mismo Responsabilidad individual y colectiva. artículos de manualidades. Dulces y panetones. IV. calzados. acogiendo a todos y presentando con claridad los contenidos y características del proyecto de vida que surge del evangelio de Jesucristo. VI.

Recursos Aprendiza Estrategias Materiale jes a Metodológicas s Lograr Equipos COMPETENCIAS COMPONENTE Evaluación De los aprendizajes Instrumen Indicadores de logro tos Temporalización ÁREA Del proyecto L M M J V Proyecto .

1. Reconocen que es importante saber en qué deben cambiar y qué deben fortalecer para vivir. Leer: Ex. 1-10 Analizan la lectura. 1-2 . 12.3 Descubre en la encíclica Paz en la tierra y en el Documento de Aparecida las bases la construcción de una sociedad de hermanos vivida con dignidad. Exposición de un tema Prueba escrita Reconocen que sentir amor y compasión por el prójimo es humano.Subrayamos las ideas importantes. Leer: Gen. 20-23 . Debate dirigido. I Expo .1 Relaciona su historia personal con los hechos salvadores en la historia del pueblo de Israel e identifica la acción de Dios en su vida y en los acontecimientos actuales. Reconocen que su familia espiritual está `presente en su vida.1 1 Plumones Papelotes Internet Cuaderno Lapiceros Colores 2 1 3 1 1. Pruebas orales II Expo . Leen un testimonio real. Leer: Gen. . Instrumentos de la justicia de Dios Leer: Jos. Moisés liberador de su pueblo. La fe en el Antiguo Testamento.Feria : 25 de noviembre.2 Reconoce que el trabajo dignifica al ser humano y aporta al bien común de la sociedad. . Reconocen que la fe es obra de la gracia. Reconocen que es importante respetar los derechos e intereses de los demás 0Educación Religiosa • • • Desarrollo del ProyectoProceso del ProyectoFormulación del Proyecto 1. . Reconocen que las personas tienen cualidades y virtudes.T. Reconocen que toda persona tiene una misión en el mundo. Biblia Fotocopias Pizarra Reconocen que es la fe. . Elaboran mapa conceptual. La historia de la salvación en el A. Comentan lo leído. 3. Resuelven pupile tras. 25.Responden preguntas .Feria : 13 de agosto Se evaluará: . 1. desarrollando su vocación profesional y productiva. 1-7 .

------------------------------------------V° B° DIRECTORA CEBA “LJSM” ------------------------------------------PROFESORA .

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