“Año de la Consolidación Económica y Social del Perú”

Proyecto de Aprendizaje Nº 1

I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 DRE 1.2 UGEL 1.3 CEBA 1.4 CICLO 1.5 GRADO 1.6 ÁREA 1.7 PROFESORA 1.8 DURACIÓN : Lima Provincias : Nº 14 – Oyón : “Libertador José de San Martín” : Avanzado : Primero : Educación Religiosa : Shirley Bollea Zevallos : 31-05 al 13-08 = 11 semanas 30-08 al 10-09 = 02 semanas

II. TÍTULO: “Transformando la realidad del Centro de Educación Básica Alternativa, a través de la producción de Artesanía. III. CONTENIDOS TRANSVERSALES: • • Educación en Valores Educación Ambiental

IV. PROBLEMAS PRIORIZADOS: • • • Hábitos de higiene Áreas verdes Respeto – Responsabilidad

V. JUSTIFICACIÓN: El CEBA brinda la oportunidad a sus estudiantes de un diálogo abierto y respetuoso, acogiendo a todos y presentando con claridad los contenidos y características del proyecto de vida que surge del evangelio de Jesucristo, para que los estudiantes puedan libremente, optar por él. VI. PRODUCTO: El presente proyecto de aprendizaje tendrá como producto final el desarrollo de dos Expo-Ferias que se denominarán: “Transformando la Realidad del Centro de Educación Básica Alternativa, a través de la Producción de Artesanía y con la bendición de nuestro creador”; las mismas que se desarrollarán en las siguientes fechas: • I Expo – Feria : 13-08 • II Expo _ Feria : 10-09

VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES – PROYECTO:

COMPETENCIAS COMPONENTE Aprendizajes Estrategias a Lograr Metodológicas Recursos Materiales Equipos ÁREA Evaluación De los aprendizajes Instrumentos Temporalización Indicadores de logro Del proyecto L M M J V Proyecto .

1. Leen: Gen. Reconocen que Dios conduce su obra a través de la Divina Providencia.19 ¿Cómo reconocer a Dios? “Creo en un solo Dios” ¿Cuántas personas hay en Dios? Biblia Fotocopias Pizarra Reconocen a Dios como nuestro padre espiritual. Plumones Papelotes Internet Cuaderno Lapiceros Colores Expresan su fe en la Santísima Trinidad. Pruebas orales II Expo . 2.3 Reconoce la importancia del ejercicio de la libertad religiosa dando testimonio de su fe.1 1 Lluvia de ideas. Leer: Mt.7 ¿Qué verdades implica la creación del hombre? El cuerpo y el alma en el hombre ¿forman una unidad personal? Debate dirigido. respetando las diferencias individuales de las personas en su entorno. Reconocen que Dios creó todo de la nada. Identifican las tres personas que hay en Dios.Feria : 13 de agosto Se evaluará: . 3 1 Educación Religiosa • • • Desarrollo del ProyectoProceso del ProyectoFormulación del Proyecto 1. Reconocen que Dios nos dio libertad de elegir. 28. Prueba escrita Exposición de un tema 2 1 1.2 Reconoce a la naturaleza como obra del creador confiada al ser humano para la gloria de Dios y el bien común. 1 ¿Qué se entiende por crear? Analizan la lectura.Feria : 10 de septiembre I Expo . Reconocen que Dios creó todo para el hombre.1 Se acepta como ser humano único e irrepetible creado a imagen y semejanza de Dios. Leer: Gen.

5 GRADO 1.2 UGEL 1. CONTENIDOS TRANSVERSALES: • Educación en Valores .4 CICLO 1.8 DURACIÓN : Lima Provincias : Nº 14 – Oyón : “Libertador José de San Martín” : Avanzado : Primero : Educación para el Trabajo (Artesanía) : Shirley Bollea Zevallos : 31-05 al 13-08 = 11 semanas 30-08 al 10-09 = 02 semanas II.1 DRE 1. a través de la producción de Artesanía” III.------------------------------------------V° B° DIRECTORA CEBA “LJSM” ------------------------------------------PROFESORA “Año de la Consolidación Económica y Social del Perú” Proyecto de Aprendizaje Nº 1 I.6 ÁREA 1.3 CEBA 1. DATOS INFORMATIVOS: 1. TÍTULO: “Transformando la realidad del Centro de Educación Básica Alternativa.7 PROFESORA 1.

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES – PROYECTO: . las mismas que se desarrollarán en las siguientes fechas: • I Expo . PROBLEMAS PRIORIZADOS: • • • Hábitos de higiene Áreas verdes Respeto – Responsabilidad V. JUSTIFICACIÓN: El CEBA brinda la oportunidad a sus estudiantes de insertarse en el mercado laboral. VI.Feria : 13 de agosto. PRODUCTO: El presente proyecto de aprendizaje tendrá como producto final el desarrollo de dos Expo-Ferias que se denominarán: “Transformando la Realidad del Centro de Educación Básica Alternativa. • II Expo – • Feria : 10 de septiembre.• Educación Ambiental IV. a través de la Producción de Artesanía y con la bendición de nuestro creador”. VII. mostrando u ofreciendo sus creaciones artesanales.

COMPETENCIAS COMPONENTE Aprendizajes Estrategias a Lograr Metodológicas Recursos Materiales Equipos ÁREA Evaluación De los aprendizajes Indicadores de logro Instrumentos Temporalización Del proyecto L M M J V Proyecto .

1. aretes.5. analiza oportunidades y factores existentes que influyen para el inicio de un negocio en su localidad. Emplean correctamente el alicate de punta. Define la idea de negocio considerando la competencia del mercado. Perlas u otros accesorios.7 Compara ventajas y desventajas. 1. Confeccionan y desarrollan sus bocetos creados o sugeridos con los diversos materiales. Trabaja individual y grupalmente con seguridad y respetando las opiniones de sus compañeros. identifica. Muestran interés en captar y seguir las indicaciones. Conoce los factores que influyen para el inicio de un negocio a través de lecturas. gargantillas. Libros de consulta Internet Cuaderno o fólder Lapicero Borrador Regla Pizarra Plumones Papelotes Fotocopias Conoce las ventajas y desventajas de empresas formales e informales mediante lecturas para tener en cuenta. considerando normas de seguridad y control de calidad. Estudia las oportunidades de negocio que hay en su entorno. Pruebas orales Prueba escrita Mapas conceptuales II Expo . pulseras. Debate dirigido.4.Feria : 10 de septiembre I Expo .Feria : 13 de agosto Se evaluará: . Trabajo individual y en grupo. Lluvia de opiniones.+ Resúmenes 2 1 Educación para el Trabajo (Bisutería) Diseña y elabora collares. Comprensión y análisis de las diferentes lecturas conceptuales.6. Lista de cotejo Cuadro progresión Hojas de practica de • • • Desarrollo del ProyectoProceso del ProyectoFormulación del Proyecto Lecturas conceptuales de pequeña y microempresa. prendedores y otros artículos similares en bisutería. 1.1 1 1. Creamos bocetos para bisutería y otros artículos. Hilo nylon Hilo macramé Hilo siliconado Broches Papanudos Orejeras Alfileres Argollas Carpeta Toallita Piquetera Alicates Diseña con eficiencia artículos de bisutería. Selecciona materiales según sus gustos.

1 DRE 1. a través de la producción de Artesanía” III. ------------------------------------------V° B° DIRECTORA CEBA “LJSM” ------------------------------------------PROFESORA “Año de la Consolidación Económica y Social del Perú” Proyecto de Aprendizaje Nº 1 I.6 ÁREA 1. TÍTULO: “Transformando la realidad del Centro de Educación Básica Alternativa.4 CICLO 1. CONTENIDOS TRANSVERSALES: .2 UGEL 1.7 PROFESORA 1.3 CEBA 1.Oyón. junio de 2010.5 GRADO 1.8 DURACIÓN : Lima Provincias : Nº 14 – Oyón : “Libertador José de San Martín” : Avanzado : Segundo : Educación para el Trabajo (Artesanía) : Shirley Bollea Zevallos : 31-05 al 13-08 = 11 semanas 30-08 al 10-09 = 02 semanas II. DATOS INFORMATIVOS: 1.

Feria : 13 de agosto. JUSTIFICACIÓN: El CEBA brinda la oportunidad a sus estudiantes de insertarse en el mercado laboral. VI. PRODUCTO: El presente proyecto de aprendizaje tendrá como producto final el desarrollo de dos Expo-Ferias que se denominarán: “Transformando la Realidad del Centro de Educación Básica Alternativa. • II Expo . las mismas que se desarrollarán en las siguientes fechas: • I Expo .• • Educación en Valores Educación Ambiental IV. PROBLEMAS PRIORIZADOS: • • • Hábitos de higiene Áreas verdes Respeto – Responsabilidad V. mostrando u ofreciendo sus creaciones artesanales.Feria : 10 de septiembre. VII. a través de la Producción de Artesanía y con la bendición de nuestro creador”. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES – PROYECTO: .

COMPETENCIAS COMPONENTE Aprendizajes Estrategias a Lograr Metodológicas Recursos Materiales Equipos ÁREA Evaluación De los aprendizajes Instrumentos Temporalización Indicadores de logro Del proyecto L M M J V Proyecto .

Comprensión y análisis de las diferentes lecturas conceptuales. Debate dirigido. Creamos y dibujamos bocetos para bisutería y otros artículos.6.1 1 1. 1.4. aretes. Confeccionan escarapelas. Conoce los factores que influyen para el inicio de un negocio a través de lecturas. Estudia las oportunidades de negocio que hay en su entorno. pulseras. aretes.Feria : 10 de septiembre I Expo . Hilo macramé o nylon. Define la idea de negocio considerando la competencia del mercado.+ Resúmenes 2 1 Educación para el Trabajo (Bisutería) Diseña y elabora collares.5. considerando normas de seguridad y control de calidad. Perlas en otros acrílicos. Trabaja individual y grupalmente con seguridad y respetando las opiniones de sus compañeros. analiza oportunidades y factores existentes que influyen para el inicio de un negocio en su localidad. collares y pulseras. identifica. Lista de cotejo Cuadro progresión Hojas de práctica de • • • Desarrollo del ProyectoProceso del ProyectoFormulación del Proyecto Lecturas conceptuales de pequeña y microempresa. Seleccionamos y elegimos los materiales según sus gustos. Trabajo individual y en grupo. gargantillas. Imperdibles.Feria : 13 de agosto Se evaluará: .7 Compara ventajas y desventajas. 1. prendedores y otros artículos similares en bisutería. 1. Pruebas orales Prueba escrita Mapas conceptuales II Expo . Confeccionamos y desarrollamos los bocetos creados con los diversos materiales. Lluvia de opiniones. Broches Papanudos Orejeras Alfileres Argollas Agujas Carpeta Toallita Piquetera Alicates Diseñan con eficiencia artículos de bisutería y otros. Libros de consulta Internet Cuaderno o fólder Lapicero Borrador Regla Pizarra Plumones Papelotes Fotocopias Conoce las ventajas y desventajas de empresas formales e informales mediante lecturas para tener en cuenta.

DATOS INFORMATIVOS: 1.4 CICLO 1.7 PROFESORA 1. ------------------------------------------V° B° DIRECTORA CEBA “LJSM” ------------------------------------------PROFESORA “Año de la Consolidación Económica y Social del Perú” Proyecto de Aprendizaje Nº 1 I.1 DRE 1.6 ÁREA 1.Oyón.8 DURACIÓN : Lima Provincias : Nº 14 – Oyón : “Libertador José de San Martín” : Avanzado : Tercero : Educación para el Trabajo (Artesanía) : Shirley Bollea Zevallos : 31-05 al 13-08 = 11 semanas 30-08 al 10-09 = 02 semanas II.3 CEBA 1.5 GRADO 1.2 UGEL 1. TÍTULO: “Transformando la realidad del Centro de Educación Básica Alternativa. junio de 2010. a través de la producción de Artesanía” .

PROBLEMAS PRIORIZADOS: • • • Hábitos de higiene Áreas verdes Respeto – Responsabilidad V. mostrando u ofreciendo sus creaciones artesanales. PRODUCTO: El presente proyecto de aprendizaje tendrá como producto final el desarrollo de dos Expo-Ferias que se denominarán: “Transformando la Realidad del Centro de Educación Básica Alternativa. a través de la Producción de Artesanía y con la bendición de nuestro creador”. las mismas que se desarrollarán en las siguientes fechas: • I Expo . • II Expo . ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES – PROYECTO: .Feria : 13 de agosto.Feria : 10 de septiembre. CONTENIDOS TRANSVERSALES: • • Educación en Valores Educación Ambiental IV. VII. VI. JUSTIFICACIÓN: El CEBA brinda la oportunidad a sus estudiantes de insertarse en el mercado laboral.III.

COMPETENCIAS COMPONENTE Aprendizajes Estrategias a Lograr Metodológicas Recursos Materiales Equipos ÁREA Evaluación De los aprendizajes Indicadores de logro Instrumentos Temporalización Del proyecto L M M J V Proyecto .

pulseras. Define la idea de negocio considerando la competencia del mercado. prendedores y otros artículos considerando normas de seguridad y control de calidad. Comprensión y análisis de las diferentes lecturas conceptuales. Perlas u otros acrílicos. Trabajo individual y en grupo. pulseras y aretes.7 Compara ventajas y desventajas. gargantillas. Pruebas orales Prueba escrita Mapas conceptuales : 13 de agosto Se evaluará: . analiza oportunidades y factores existentes que influyen para el inicio de un negocio en su localidad. Confeccionan y desarrollan los bocetos creados por ellos mismos o los bocetos que se les sugiere con los diversos materiales que tienen. aretes.Feria : 10 de septiembre I Expo .4. Trabaja individual con seguridad respetando las opiniones de sus compañeros. Seleccionan y eligen sus materiales. Conoce los factores que influyen para el inicio de un negocio a través de lecturas. Creamos y dibujamos bocetos para bisutería y otros artículos. 1. Estudia las oportunidades de negocio que hay en su entorno. broches.+ Resúmenes 2 1 Educación para el Trabajo (Bisutería) Diseña. Colocan correctamente tapanudos. elabora y comercializa collares.6. identifica. Lluvia de opiniones. Libros de consulta Internet Cuaderno o fólder Lapicero Borrador Regla Pizarra Plumones Papelotes Fotocopias Conoce las ventajas y desventajas de empresas formales e informales mediante lecturas para tener en cuenta. Usan adecuadamente y con seriedad los diversos alicates. orejeras y otros en collares. Lista de cotejo Cuadro progresión Hojas de práctica de • • • Desarrollo del ProyectoProceso del ProyectoFormulación del Proyecto II Expo . 1.5.1 1 1.Feria Lecturas conceptuales de pequeña y microempresa. 1. Hilo nylon Hilo macramé Broches Papanudos Orejeras Alfileres Argollas Capuchones Carpeta Toallita Piquetera Alicates Diseñan con eficiencia artículos de bisutería y otros. Debate dirigido.

5 GRADO 1.7 PROFESORA 1.2 UGEL 1.8 DURACIÓN : Lima Provincias : Nº 14 – Oyón : “Libertador José de San Martín” : Avanzado : Cuarto : Educación para el Trabajo (Artesanía) : Shirley Bollea Zevallos : 31-05 al 13-08 = 11 semanas 30-08 al 10-09 = 02 semanas II. CONTENIDOS TRANSVERSALES: . ------------------------------------------V° B° DIRECTORA CEBA “LJSM” ------------------------------------------PROFESORA “Año de la Consolidación Económica y Social del Perú” Proyecto de Aprendizaje Nº 1 I.Oyón.1 DRE 1. TÍTULO: “Transformando la realidad del Centro de Educación Básica Alternativa.4 CICLO 1. a través de la producción de Artesanía” III. DATOS INFORMATIVOS: 1.3 CEBA 1. junio de 2010.6 ÁREA 1.

JUSTIFICACIÓN: El CEBA brinda la oportunidad a sus estudiantes de insertarse en el mercado laboral. VI.Feria : 10 de septiembre. a través de la Producción de Artesanía y con la bendición de nuestro creador”. PROBLEMAS PRIORIZADOS: • • • Hábitos de higiene Áreas verdes Respeto – Responsabilidad V. VII. • II Expo . PRODUCTO: El presente proyecto de aprendizaje tendrá como producto final el desarrollo de dos Expo-Ferias que se denominarán: “Transformando la Realidad del Centro de Educación Básica Alternativa.• • Educación en Valores Educación Ambiental IV. mostrando u ofreciendo sus creaciones artesanales. las mismas que se desarrollarán en las siguientes fechas: • I Expo .Feria : 13 de agosto. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES – PROYECTO: .

COMPETENCIAS COMPONENTE Aprendizajes Estrategias a Lograr Metodológicas Recursos Materiales Equipos ÁREA Evaluación De los aprendizajes Instrumentos Temporalización Indicadores de logro Del proyecto L M M J V Proyecto .

Pruebas orales Prueba escrita Mapas conceptuales II Expo . Estudia las oportunidades de negocio que hay en su entorno.7 Compara ventajas y desventajas. Perlas u otros acrílicos. 1.4. Creamos y dibujamos bocetos para bisutería y otros artículos. Trabaja individual con seguridad respetando las opiniones de sus compañeros. prendedores y otros artículos considerando normas de seguridad y control de calidad.Feria : 13 de agosto Se evaluará: .5. pulseras y aretes. elabora y comercializa collares. Libros de consulta Internet Cuaderno o fólder Lapicero Borrador Regla Pizarra Plumones Papelotes Fotocopias Conoce las ventajas y desventajas de empresas formales e informales mediante lecturas para tener en cuenta. Colocan correctamente papanudos.6.Feria : 10 de septiembre I Expo . 1. Trabajo individual y en grupo. identifica.1 1 1. Seleccionan y eligen sus materiales. gargantillas. Define la idea de negocio considerando la competencia del mercado. Lista de cotejo Cuadro progresión Hojas de práctica de • • • Desarrollo del ProyectoProceso del ProyectoFormulación del Proyecto Lecturas conceptuales de pequeña y microempresa. Comprensión y análisis de las diferentes lecturas conceptuales. Lluvia de opiniones. pulseras. Hilo nylon Hilo macramé Broches Papanudos Orejeras Alfileres Argollas Capuchones Carpeta Toallita Piquetera Alicates Diseña con eficiencia artículos de bisutería y otros. Emplean con destreza los diversos alicates. Conoce los factores que influyen para el inicio de un negocio a través de lecturas. orejeras en aretes.+ Resúmenes 2 1 Educación para el Trabajo (Bisutería) Diseña. broches en collares y pulseras. Usan diferentes alfileres en collares. Debate dirigido. aretes. 1. Confeccionan y desarrollan los bocetos creados por ellos mismos o los bocetos que se les sugiere con los diversos materiales que tienen. analiza oportunidades y factores existentes que influyen para el inicio de un negocio en su localidad.

Autoestima . junio de 2010. I.5 GRADO 1. DATOS INFORMATIVOS: 1.8 DURACIÓN II. TÍTULO: “Fortaleciendo la producción artesanal en el CEBA” : Lima Provincias : Nº 14 – Oyón : “Libertador José de San Martín” : Avanzado : Primero : Educación Religiosa : Shirley Bollea Zevallos : 13-09 al 17-12 = 14 semanas III. CONTENIDOS TRANSVERSALES: • Educación en Valores .7 PROFESORA 1.3 CEBA 1.Oyón.2 UGEL 1.6 ÁREA 1. ------------------------------------------V° B° DIRECTORA CEBA “LJSM” ------------------------------------------PROFESORA “Año de la Consolidación Económica y Social del Perú” Proyecto de Aprendizaje Nº II.1 DRE 1.4 CICLO 1.

las mismas que se desarrollarán en las siguientes fechas: • I Expo . PROBLEMAS PRIORIZADOS: • • • • Respeto de sí mismo Responsabilidad individual y colectiva.• Educación Ambiental. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES – PROYECTO: . publicidad y marketing. V. VII. acogiendo a todos y presentando con claridad los contenidos y características del proyecto de vida que surge del evangelio de Jesucristo. tejidos a crochet. en hilos. bisutería fina. VI. Dulces y panetones.Feria : 11-08-2010. calzados. JUSTIFICACIÓN: El CEBA brinda la oportunidad a sus estudiantes de un diálogo abierto y respetuoso. artículos de manualidades. • II Expo – Feria : 25-11-2010. para que los estudiantes puedan libremente. Áreas verdes. Los Productos que se van a exponer y expender serán: Artículos en perlas. a través de la Producción de Artesanía y con la bendición de nuestro creador”. PRODUCTO: El presente proyecto de aprendizaje tendrá como producto final el desarrollo de dos Expo-Ferias que se denominarán: “Transformando la Realidad del Centro de Educación Básica Alternativa. IV. Preservación y cuidados del medio ambiente. optar por él. en tela.

Recursos Aprendiza Estrategias Materiale jes a Metodológicas s Lograr Equipos COMPETENCIAS COMPONENTE Evaluación De los aprendizajes Instrumen Indicadores de logro tos Temporalización ÁREA Del proyecto L M M J V Proyecto .

1-7 . Reconocen que su familia espiritual está `presente en su vida.1 Relaciona su historia personal con los hechos salvadores en la historia del pueblo de Israel e identifica la acción de Dios en su vida y en los acontecimientos actuales. 1. . . Moisés liberador de su pueblo. Leer: Gen.2 Reconoce que el trabajo dignifica al ser humano y aporta al bien común de la sociedad. Debate dirigido.Subrayamos las ideas importantes. 12. La fe en el Antiguo Testamento.3 Descubre en la encíclica Paz en la tierra y en el Documento de Aparecida las bases la construcción de una sociedad de hermanos vivida con dignidad. Pruebas orales II Expo . 1-10 Analizan la lectura. Leer: Gen. . desarrollando su vocación profesional y productiva. Exposición de un tema Prueba escrita Reconocen que sentir amor y compasión por el prójimo es humano. 1-2 . Leer: Ex. Elaboran mapa conceptual. Instrumentos de la justicia de Dios Leer: Jos. La historia de la salvación en el A. Resuelven pupile tras.Responden preguntas .T. . Comentan lo leído.Feria : 25 de noviembre. 25. Biblia Fotocopias Pizarra Reconocen que es la fe. 20-23 . I Expo . 3. Leen un testimonio real. Reconocen que es importante saber en qué deben cambiar y qué deben fortalecer para vivir. 1. Reconocen que la fe es obra de la gracia. Reconocen que toda persona tiene una misión en el mundo. Reconocen que las personas tienen cualidades y virtudes. Reconocen que es importante respetar los derechos e intereses de los demás 0Educación Religiosa • • • Desarrollo del ProyectoProceso del ProyectoFormulación del Proyecto 1.Feria : 13 de agosto Se evaluará: .1 1 Plumones Papelotes Internet Cuaderno Lapiceros Colores 2 1 3 1 1.

------------------------------------------V° B° DIRECTORA CEBA “LJSM” ------------------------------------------PROFESORA .

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