“Año de la Consolidación Económica y Social del Perú”

Proyecto de Aprendizaje Nº 1

I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 DRE 1.2 UGEL 1.3 CEBA 1.4 CICLO 1.5 GRADO 1.6 ÁREA 1.7 PROFESORA 1.8 DURACIÓN : Lima Provincias : Nº 14 – Oyón : “Libertador José de San Martín” : Avanzado : Primero : Educación Religiosa : Shirley Bollea Zevallos : 31-05 al 13-08 = 11 semanas 30-08 al 10-09 = 02 semanas

II. TÍTULO: “Transformando la realidad del Centro de Educación Básica Alternativa, a través de la producción de Artesanía. III. CONTENIDOS TRANSVERSALES: • • Educación en Valores Educación Ambiental

IV. PROBLEMAS PRIORIZADOS: • • • Hábitos de higiene Áreas verdes Respeto – Responsabilidad

V. JUSTIFICACIÓN: El CEBA brinda la oportunidad a sus estudiantes de un diálogo abierto y respetuoso, acogiendo a todos y presentando con claridad los contenidos y características del proyecto de vida que surge del evangelio de Jesucristo, para que los estudiantes puedan libremente, optar por él. VI. PRODUCTO: El presente proyecto de aprendizaje tendrá como producto final el desarrollo de dos Expo-Ferias que se denominarán: “Transformando la Realidad del Centro de Educación Básica Alternativa, a través de la Producción de Artesanía y con la bendición de nuestro creador”; las mismas que se desarrollarán en las siguientes fechas: • I Expo – Feria : 13-08 • II Expo _ Feria : 10-09

VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES – PROYECTO:

COMPETENCIAS COMPONENTE Aprendizajes Estrategias a Lograr Metodológicas Recursos Materiales Equipos ÁREA Evaluación De los aprendizajes Instrumentos Temporalización Indicadores de logro Del proyecto L M M J V Proyecto .

Reconocen que Dios nos dio libertad de elegir. Pruebas orales II Expo . respetando las diferencias individuales de las personas en su entorno. 2.Feria : 10 de septiembre I Expo . 1 ¿Qué se entiende por crear? Analizan la lectura. Reconocen que Dios creó todo de la nada.7 ¿Qué verdades implica la creación del hombre? El cuerpo y el alma en el hombre ¿forman una unidad personal? Debate dirigido. Reconocen que Dios creó todo para el hombre.Feria : 13 de agosto Se evaluará: .1 1 Lluvia de ideas.2 Reconoce a la naturaleza como obra del creador confiada al ser humano para la gloria de Dios y el bien común.3 Reconoce la importancia del ejercicio de la libertad religiosa dando testimonio de su fe. Leen: Gen. 28. 3 1 Educación Religiosa • • • Desarrollo del ProyectoProceso del ProyectoFormulación del Proyecto 1.1 Se acepta como ser humano único e irrepetible creado a imagen y semejanza de Dios. Plumones Papelotes Internet Cuaderno Lapiceros Colores Expresan su fe en la Santísima Trinidad. Reconocen que Dios conduce su obra a través de la Divina Providencia. 1. Prueba escrita Exposición de un tema 2 1 1. Leer: Gen. Identifican las tres personas que hay en Dios. Leer: Mt.19 ¿Cómo reconocer a Dios? “Creo en un solo Dios” ¿Cuántas personas hay en Dios? Biblia Fotocopias Pizarra Reconocen a Dios como nuestro padre espiritual.

8 DURACIÓN : Lima Provincias : Nº 14 – Oyón : “Libertador José de San Martín” : Avanzado : Primero : Educación para el Trabajo (Artesanía) : Shirley Bollea Zevallos : 31-05 al 13-08 = 11 semanas 30-08 al 10-09 = 02 semanas II. CONTENIDOS TRANSVERSALES: • Educación en Valores .6 ÁREA 1.2 UGEL 1. TÍTULO: “Transformando la realidad del Centro de Educación Básica Alternativa.5 GRADO 1.3 CEBA 1. DATOS INFORMATIVOS: 1.------------------------------------------V° B° DIRECTORA CEBA “LJSM” ------------------------------------------PROFESORA “Año de la Consolidación Económica y Social del Perú” Proyecto de Aprendizaje Nº 1 I.7 PROFESORA 1.4 CICLO 1.1 DRE 1. a través de la producción de Artesanía” III.

VII. PROBLEMAS PRIORIZADOS: • • • Hábitos de higiene Áreas verdes Respeto – Responsabilidad V.• Educación Ambiental IV. JUSTIFICACIÓN: El CEBA brinda la oportunidad a sus estudiantes de insertarse en el mercado laboral. a través de la Producción de Artesanía y con la bendición de nuestro creador”. PRODUCTO: El presente proyecto de aprendizaje tendrá como producto final el desarrollo de dos Expo-Ferias que se denominarán: “Transformando la Realidad del Centro de Educación Básica Alternativa. las mismas que se desarrollarán en las siguientes fechas: • I Expo . mostrando u ofreciendo sus creaciones artesanales.Feria : 13 de agosto. VI. • II Expo – • Feria : 10 de septiembre. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES – PROYECTO: .

COMPETENCIAS COMPONENTE Aprendizajes Estrategias a Lograr Metodológicas Recursos Materiales Equipos ÁREA Evaluación De los aprendizajes Indicadores de logro Instrumentos Temporalización Del proyecto L M M J V Proyecto .

prendedores y otros artículos similares en bisutería. 1. Estudia las oportunidades de negocio que hay en su entorno. Lluvia de opiniones. 1. Creamos bocetos para bisutería y otros artículos.Feria : 13 de agosto Se evaluará: . Emplean correctamente el alicate de punta. Define la idea de negocio considerando la competencia del mercado. Confeccionan y desarrollan sus bocetos creados o sugeridos con los diversos materiales.Feria : 10 de septiembre I Expo . pulseras. 1. Pruebas orales Prueba escrita Mapas conceptuales II Expo . considerando normas de seguridad y control de calidad.5. Debate dirigido. Hilo nylon Hilo macramé Hilo siliconado Broches Papanudos Orejeras Alfileres Argollas Carpeta Toallita Piquetera Alicates Diseña con eficiencia artículos de bisutería. Comprensión y análisis de las diferentes lecturas conceptuales. Conoce los factores que influyen para el inicio de un negocio a través de lecturas. Trabaja individual y grupalmente con seguridad y respetando las opiniones de sus compañeros.7 Compara ventajas y desventajas. Muestran interés en captar y seguir las indicaciones.6. Lista de cotejo Cuadro progresión Hojas de practica de • • • Desarrollo del ProyectoProceso del ProyectoFormulación del Proyecto Lecturas conceptuales de pequeña y microempresa. analiza oportunidades y factores existentes que influyen para el inicio de un negocio en su localidad.4. Trabajo individual y en grupo. identifica. Selecciona materiales según sus gustos. Perlas u otros accesorios. Libros de consulta Internet Cuaderno o fólder Lapicero Borrador Regla Pizarra Plumones Papelotes Fotocopias Conoce las ventajas y desventajas de empresas formales e informales mediante lecturas para tener en cuenta. gargantillas.1 1 1. aretes.+ Resúmenes 2 1 Educación para el Trabajo (Bisutería) Diseña y elabora collares.

2 UGEL 1.5 GRADO 1.7 PROFESORA 1. DATOS INFORMATIVOS: 1.6 ÁREA 1. a través de la producción de Artesanía” III.1 DRE 1. ------------------------------------------V° B° DIRECTORA CEBA “LJSM” ------------------------------------------PROFESORA “Año de la Consolidación Económica y Social del Perú” Proyecto de Aprendizaje Nº 1 I. junio de 2010.4 CICLO 1.8 DURACIÓN : Lima Provincias : Nº 14 – Oyón : “Libertador José de San Martín” : Avanzado : Segundo : Educación para el Trabajo (Artesanía) : Shirley Bollea Zevallos : 31-05 al 13-08 = 11 semanas 30-08 al 10-09 = 02 semanas II. CONTENIDOS TRANSVERSALES: .3 CEBA 1. TÍTULO: “Transformando la realidad del Centro de Educación Básica Alternativa.Oyón.

PROBLEMAS PRIORIZADOS: • • • Hábitos de higiene Áreas verdes Respeto – Responsabilidad V. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES – PROYECTO: .• • Educación en Valores Educación Ambiental IV. mostrando u ofreciendo sus creaciones artesanales. PRODUCTO: El presente proyecto de aprendizaje tendrá como producto final el desarrollo de dos Expo-Ferias que se denominarán: “Transformando la Realidad del Centro de Educación Básica Alternativa. • II Expo .Feria : 13 de agosto. VII. VI. JUSTIFICACIÓN: El CEBA brinda la oportunidad a sus estudiantes de insertarse en el mercado laboral.Feria : 10 de septiembre. a través de la Producción de Artesanía y con la bendición de nuestro creador”. las mismas que se desarrollarán en las siguientes fechas: • I Expo .

COMPETENCIAS COMPONENTE Aprendizajes Estrategias a Lograr Metodológicas Recursos Materiales Equipos ÁREA Evaluación De los aprendizajes Instrumentos Temporalización Indicadores de logro Del proyecto L M M J V Proyecto .

analiza oportunidades y factores existentes que influyen para el inicio de un negocio en su localidad. aretes. gargantillas.4. pulseras. considerando normas de seguridad y control de calidad. 1.+ Resúmenes 2 1 Educación para el Trabajo (Bisutería) Diseña y elabora collares. 1. Perlas en otros acrílicos. Pruebas orales Prueba escrita Mapas conceptuales II Expo . Seleccionamos y elegimos los materiales según sus gustos.6. Comprensión y análisis de las diferentes lecturas conceptuales. Define la idea de negocio considerando la competencia del mercado. Trabajo individual y en grupo. Libros de consulta Internet Cuaderno o fólder Lapicero Borrador Regla Pizarra Plumones Papelotes Fotocopias Conoce las ventajas y desventajas de empresas formales e informales mediante lecturas para tener en cuenta. Broches Papanudos Orejeras Alfileres Argollas Agujas Carpeta Toallita Piquetera Alicates Diseñan con eficiencia artículos de bisutería y otros. Trabaja individual y grupalmente con seguridad y respetando las opiniones de sus compañeros. Conoce los factores que influyen para el inicio de un negocio a través de lecturas. Estudia las oportunidades de negocio que hay en su entorno.1 1 1.Feria : 10 de septiembre I Expo . Confeccionan escarapelas. Lluvia de opiniones. 1.5.7 Compara ventajas y desventajas.Feria : 13 de agosto Se evaluará: . Confeccionamos y desarrollamos los bocetos creados con los diversos materiales. Imperdibles. prendedores y otros artículos similares en bisutería. aretes. collares y pulseras. Debate dirigido. identifica. Creamos y dibujamos bocetos para bisutería y otros artículos. Lista de cotejo Cuadro progresión Hojas de práctica de • • • Desarrollo del ProyectoProceso del ProyectoFormulación del Proyecto Lecturas conceptuales de pequeña y microempresa. Hilo macramé o nylon.

DATOS INFORMATIVOS: 1.4 CICLO 1.6 ÁREA 1.2 UGEL 1.8 DURACIÓN : Lima Provincias : Nº 14 – Oyón : “Libertador José de San Martín” : Avanzado : Tercero : Educación para el Trabajo (Artesanía) : Shirley Bollea Zevallos : 31-05 al 13-08 = 11 semanas 30-08 al 10-09 = 02 semanas II.3 CEBA 1.Oyón.5 GRADO 1. TÍTULO: “Transformando la realidad del Centro de Educación Básica Alternativa.7 PROFESORA 1. a través de la producción de Artesanía” . junio de 2010. ------------------------------------------V° B° DIRECTORA CEBA “LJSM” ------------------------------------------PROFESORA “Año de la Consolidación Económica y Social del Perú” Proyecto de Aprendizaje Nº 1 I.1 DRE 1.

JUSTIFICACIÓN: El CEBA brinda la oportunidad a sus estudiantes de insertarse en el mercado laboral. las mismas que se desarrollarán en las siguientes fechas: • I Expo . PRODUCTO: El presente proyecto de aprendizaje tendrá como producto final el desarrollo de dos Expo-Ferias que se denominarán: “Transformando la Realidad del Centro de Educación Básica Alternativa. mostrando u ofreciendo sus creaciones artesanales.III.Feria : 10 de septiembre.Feria : 13 de agosto. CONTENIDOS TRANSVERSALES: • • Educación en Valores Educación Ambiental IV. VI. PROBLEMAS PRIORIZADOS: • • • Hábitos de higiene Áreas verdes Respeto – Responsabilidad V. a través de la Producción de Artesanía y con la bendición de nuestro creador”. VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES – PROYECTO: . • II Expo .

COMPETENCIAS COMPONENTE Aprendizajes Estrategias a Lograr Metodológicas Recursos Materiales Equipos ÁREA Evaluación De los aprendizajes Indicadores de logro Instrumentos Temporalización Del proyecto L M M J V Proyecto .

Feria : 10 de septiembre I Expo . analiza oportunidades y factores existentes que influyen para el inicio de un negocio en su localidad.Feria Lecturas conceptuales de pequeña y microempresa. Estudia las oportunidades de negocio que hay en su entorno.1 1 1. Lista de cotejo Cuadro progresión Hojas de práctica de • • • Desarrollo del ProyectoProceso del ProyectoFormulación del Proyecto II Expo . pulseras y aretes. Trabajo individual y en grupo.7 Compara ventajas y desventajas. Libros de consulta Internet Cuaderno o fólder Lapicero Borrador Regla Pizarra Plumones Papelotes Fotocopias Conoce las ventajas y desventajas de empresas formales e informales mediante lecturas para tener en cuenta. Define la idea de negocio considerando la competencia del mercado. Lluvia de opiniones. orejeras y otros en collares. Comprensión y análisis de las diferentes lecturas conceptuales. Usan adecuadamente y con seriedad los diversos alicates. Debate dirigido. Hilo nylon Hilo macramé Broches Papanudos Orejeras Alfileres Argollas Capuchones Carpeta Toallita Piquetera Alicates Diseñan con eficiencia artículos de bisutería y otros. 1. prendedores y otros artículos considerando normas de seguridad y control de calidad. aretes. broches. identifica. pulseras.5. Confeccionan y desarrollan los bocetos creados por ellos mismos o los bocetos que se les sugiere con los diversos materiales que tienen. Pruebas orales Prueba escrita Mapas conceptuales : 13 de agosto Se evaluará: . Conoce los factores que influyen para el inicio de un negocio a través de lecturas. Creamos y dibujamos bocetos para bisutería y otros artículos. Trabaja individual con seguridad respetando las opiniones de sus compañeros. Colocan correctamente tapanudos. gargantillas. Perlas u otros acrílicos.4.6. 1. Seleccionan y eligen sus materiales. 1. elabora y comercializa collares.+ Resúmenes 2 1 Educación para el Trabajo (Bisutería) Diseña.

6 ÁREA 1. DATOS INFORMATIVOS: 1.8 DURACIÓN : Lima Provincias : Nº 14 – Oyón : “Libertador José de San Martín” : Avanzado : Cuarto : Educación para el Trabajo (Artesanía) : Shirley Bollea Zevallos : 31-05 al 13-08 = 11 semanas 30-08 al 10-09 = 02 semanas II.1 DRE 1.Oyón. TÍTULO: “Transformando la realidad del Centro de Educación Básica Alternativa. CONTENIDOS TRANSVERSALES: . junio de 2010. ------------------------------------------V° B° DIRECTORA CEBA “LJSM” ------------------------------------------PROFESORA “Año de la Consolidación Económica y Social del Perú” Proyecto de Aprendizaje Nº 1 I.5 GRADO 1.3 CEBA 1.2 UGEL 1. a través de la producción de Artesanía” III.7 PROFESORA 1.4 CICLO 1.

VII. VI. a través de la Producción de Artesanía y con la bendición de nuestro creador”. PROBLEMAS PRIORIZADOS: • • • Hábitos de higiene Áreas verdes Respeto – Responsabilidad V. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES – PROYECTO: . PRODUCTO: El presente proyecto de aprendizaje tendrá como producto final el desarrollo de dos Expo-Ferias que se denominarán: “Transformando la Realidad del Centro de Educación Básica Alternativa. mostrando u ofreciendo sus creaciones artesanales.Feria : 10 de septiembre. • II Expo .Feria : 13 de agosto. JUSTIFICACIÓN: El CEBA brinda la oportunidad a sus estudiantes de insertarse en el mercado laboral. las mismas que se desarrollarán en las siguientes fechas: • I Expo .• • Educación en Valores Educación Ambiental IV.

COMPETENCIAS COMPONENTE Aprendizajes Estrategias a Lograr Metodológicas Recursos Materiales Equipos ÁREA Evaluación De los aprendizajes Instrumentos Temporalización Indicadores de logro Del proyecto L M M J V Proyecto .

Conoce los factores que influyen para el inicio de un negocio a través de lecturas. elabora y comercializa collares.1 1 1. Confeccionan y desarrollan los bocetos creados por ellos mismos o los bocetos que se les sugiere con los diversos materiales que tienen. Trabaja individual con seguridad respetando las opiniones de sus compañeros. prendedores y otros artículos considerando normas de seguridad y control de calidad.7 Compara ventajas y desventajas.+ Resúmenes 2 1 Educación para el Trabajo (Bisutería) Diseña. Pruebas orales Prueba escrita Mapas conceptuales II Expo . Lluvia de opiniones. 1. Define la idea de negocio considerando la competencia del mercado. 1. Trabajo individual y en grupo. Seleccionan y eligen sus materiales. 1.5. pulseras y aretes. Emplean con destreza los diversos alicates.6. Perlas u otros acrílicos. Usan diferentes alfileres en collares. Debate dirigido. gargantillas.Feria : 10 de septiembre I Expo . Colocan correctamente papanudos. Libros de consulta Internet Cuaderno o fólder Lapicero Borrador Regla Pizarra Plumones Papelotes Fotocopias Conoce las ventajas y desventajas de empresas formales e informales mediante lecturas para tener en cuenta.4. Hilo nylon Hilo macramé Broches Papanudos Orejeras Alfileres Argollas Capuchones Carpeta Toallita Piquetera Alicates Diseña con eficiencia artículos de bisutería y otros. analiza oportunidades y factores existentes que influyen para el inicio de un negocio en su localidad. identifica. broches en collares y pulseras. Comprensión y análisis de las diferentes lecturas conceptuales. Creamos y dibujamos bocetos para bisutería y otros artículos. Lista de cotejo Cuadro progresión Hojas de práctica de • • • Desarrollo del ProyectoProceso del ProyectoFormulación del Proyecto Lecturas conceptuales de pequeña y microempresa. Estudia las oportunidades de negocio que hay en su entorno. aretes.Feria : 13 de agosto Se evaluará: . pulseras. orejeras en aretes.

6 ÁREA 1.4 CICLO 1.3 CEBA 1.Autoestima .1 DRE 1.2 UGEL 1. DATOS INFORMATIVOS: 1.8 DURACIÓN II.Oyón.7 PROFESORA 1.5 GRADO 1. I. ------------------------------------------V° B° DIRECTORA CEBA “LJSM” ------------------------------------------PROFESORA “Año de la Consolidación Económica y Social del Perú” Proyecto de Aprendizaje Nº II. TÍTULO: “Fortaleciendo la producción artesanal en el CEBA” : Lima Provincias : Nº 14 – Oyón : “Libertador José de San Martín” : Avanzado : Primero : Educación Religiosa : Shirley Bollea Zevallos : 13-09 al 17-12 = 14 semanas III. junio de 2010. CONTENIDOS TRANSVERSALES: • Educación en Valores .

VII. PROBLEMAS PRIORIZADOS: • • • • Respeto de sí mismo Responsabilidad individual y colectiva. las mismas que se desarrollarán en las siguientes fechas: • I Expo . artículos de manualidades. optar por él. tejidos a crochet. PRODUCTO: El presente proyecto de aprendizaje tendrá como producto final el desarrollo de dos Expo-Ferias que se denominarán: “Transformando la Realidad del Centro de Educación Básica Alternativa. calzados. bisutería fina. acogiendo a todos y presentando con claridad los contenidos y características del proyecto de vida que surge del evangelio de Jesucristo. en tela. en hilos. • II Expo – Feria : 25-11-2010. Los Productos que se van a exponer y expender serán: Artículos en perlas. V. IV. para que los estudiantes puedan libremente. Áreas verdes. Preservación y cuidados del medio ambiente. VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES – PROYECTO: . a través de la Producción de Artesanía y con la bendición de nuestro creador”. publicidad y marketing.Feria : 11-08-2010. JUSTIFICACIÓN: El CEBA brinda la oportunidad a sus estudiantes de un diálogo abierto y respetuoso. Dulces y panetones.• Educación Ambiental.

Recursos Aprendiza Estrategias Materiale jes a Metodológicas s Lograr Equipos COMPETENCIAS COMPONENTE Evaluación De los aprendizajes Instrumen Indicadores de logro tos Temporalización ÁREA Del proyecto L M M J V Proyecto .

La historia de la salvación en el A. Reconocen que toda persona tiene una misión en el mundo.1 Relaciona su historia personal con los hechos salvadores en la historia del pueblo de Israel e identifica la acción de Dios en su vida y en los acontecimientos actuales. . 1-7 . Reconocen que es importante saber en qué deben cambiar y qué deben fortalecer para vivir. I Expo .Feria : 13 de agosto Se evaluará: . Reconocen que es importante respetar los derechos e intereses de los demás 0Educación Religiosa • • • Desarrollo del ProyectoProceso del ProyectoFormulación del Proyecto 1. . Reconocen que la fe es obra de la gracia. 1-2 . Leer: Gen. 1. Moisés liberador de su pueblo. Resuelven pupile tras. Exposición de un tema Prueba escrita Reconocen que sentir amor y compasión por el prójimo es humano. 25. 1-10 Analizan la lectura. Reconocen que su familia espiritual está `presente en su vida. Leer: Ex. . Instrumentos de la justicia de Dios Leer: Jos. 20-23 . Biblia Fotocopias Pizarra Reconocen que es la fe. desarrollando su vocación profesional y productiva. La fe en el Antiguo Testamento.3 Descubre en la encíclica Paz en la tierra y en el Documento de Aparecida las bases la construcción de una sociedad de hermanos vivida con dignidad. . Reconocen que las personas tienen cualidades y virtudes. 3. 1. Leen un testimonio real. Pruebas orales II Expo .T.Responden preguntas .2 Reconoce que el trabajo dignifica al ser humano y aporta al bien común de la sociedad. Comentan lo leído.1 1 Plumones Papelotes Internet Cuaderno Lapiceros Colores 2 1 3 1 1.Feria : 25 de noviembre. Elaboran mapa conceptual. Leer: Gen. 12. Debate dirigido.Subrayamos las ideas importantes.

------------------------------------------V° B° DIRECTORA CEBA “LJSM” ------------------------------------------PROFESORA .