1.

LA EVALUACION EN EL CICLO DEL PROYECTO

• Evaluación diagnóstica (ex-ante): Se efectúa antes de la aprobación del

proyecto y busca conocer su pertinencia, viabilidad y eficacia potencial.
Este tipo de evaluación consiste en seleccionar de entre varias alternativas
técnicamente factibles a la que produce el mayor impacto al mínimo costo.

Para la evaluación diagnóstica se utilizó la técnica de la encuesta, usando

como técnica el cuestionario, a través del cual se pretende diagnosticar la
necesidad de diseñar e implementar el programa de capacitación dirigido a
los docentes de la institución educativa

Partiendo del diagnóstico realizado, se puede afirmar que los resultados

obtenidos favorecen ampliamente la propuesta de diseñar e implementar un
programa de capacitación docente orientado a la aplicación de las
Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) a través de la modalidad
E – learning, dirigido a los docentes del Colegio Nacional Técnico
Ecuadorcon el propósito de integrar estas aplicaciones en el aula para dar
paso a nuevas posibilidades de conocimiento, así mismo, que los
profesores sean multiplicadores de estos saberes en sus estudiantes,
utilizando las TIC como herramientas al servicio de su propia formación.

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• Evaluación de proceso, operativa, de medio término o continua: Se
hace mientras el proyecto se va desarrollando y guarda estrecha relación
con el monitoreo del proyecto. Permite conocer en qué medida se viene
logrando el logro de los objetivos

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• Evaluación ex-post, de resultados o de fin de proyecto: Se realiza
cuando culmina el proyecto. Se enfoca en indagar el nivel de
cumplimiento de los objetivos asimismo busca demostrar que los
cambios producidos son consecuencia de las actividades del proyecto,
también analiza efectos negativos e inesperados.

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2. ESTUDIO DE FACTIBILIDAD:

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Factibilidad e impacto del proyecto

La realización del presente proyecto, promueve una educación más adaptada a

las necesidades de los estudiantes y a los requerimientos de la sociedad como tal,
ofreciéndole a los docentes una vista a otras posibilidades de aprender y enseñar,
donde las Tecnologías de Información y Comunicación, actúan como una útil
herramienta al servicio de la educación.

Este proyecto, al ser diseñado a través de la metodología PACIE (Presencia,

Alcance, Capacitación, Interacción, Elearning), una metodología reconocida y
aprobada a nivel internacional, puesta en práctica por un grupo de expertos

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tecnopedagogos calificados, certifica el logro de los objetivos propuestos a través
del programa de capacitación, el cual al estar planificado en un tiempo acorde con
los contenidos y actividades a desarrollar, garantiza el logro de las metas
propuestas.

Posibles deficiencias

El proyecto es elaborado por un grupo calificado de profesionales, los cuales

garantizan el logro del propósito del proyecto, sin embargo se pueden presentar
inconvenientes que escapan de las manos, tales como el abandono por parte de
los docentes del programa de capacitación; sin embargo, el equipo
tecnopedagógico está preparado para brindar desde el inicio del programa de
capacitación Elearning, un apoyo tanto técnico, pedagógico como motivacional,
para evitar deficiencias y se puedan alcanzar las metas propuestas en pro de la
educación en el Colegio Nacional Técnico Ecuador.

Algunos logros reales

Mediante el diseño e implementación del programa de capacitación docente en el

Colegio Nacional Técnico Ecuador, se abrirá paso a la configuración de una
plataforma a través de la cual se puedan llevar a cabo cursos en línea. Así mismo,
se facilitará la adquisición por parte de los docentes de equipos informáticos a
bajos costos para que puedan realizar el curso de una forma más cómoda desde
sus hogares.

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BIBLIOGRAFIA:

Centro educativo El Manzanillo: Páginas Web de apoyo para profesores (2010),

La Evaluación en el Ciclo de Proyectos (Blog). Disponible en: http://cemanzanillo-
capacitaciondocentes.blogspot.com/2010/08/la-evaluacion-en-el-ciclo-de-
proyectos.html. Consulta (17-04-2011)