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Ejercicios de matemáticas 1º Sec para Prueba Enlace

Ejercicios de matemáticas 1º Sec para Prueba Enlace

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Las autoridades educativas, los directivos de las escuelas, maestros y tus padres, hemos hecho un compromiso para que a través de la educación no sólo aprendas los contenidos que aparecen en tus libros de texto gratuito. Estamos también buscando que recibas una formación humanista que te convierta en una persona respetuosa de la diversidad, del medio ambiente, de los derechos humanos, de la democracia y para que convivas de manera armónica con todos. En tu escuela se están llevando a cabo actividades para mejorar la lectura, la escritura, las matemáticas, las ciencias naturales y sociales, e incluso para que aprendas el idioma inglés. Todo lo que tú estás aprendiendo tenemos que evaluarlo para conocer si estás desarrollando las habilidades y los conocimientos que te ayuden a lograr las metas que te has propuesto en la vida. También elaboramos este Cuaderno de Prácticas Escolares 2009, para las asignaturas de Español y Matemáticas para los tres grados y Formación Cívica y Ética para segundo y tercero del nivel de secundaria, que te ayudará a reforzar los contenidos que has visto en el salón de clase y que podrás resolver con tranquilidad durante el período vacacional de primavera. El cuaderno te ayudará también a repasar los conocimientos, desarrollar más tus habilidades y destrezas, y a fortalecer la seguridad en ti mismo; y además es una forma de vincular a la escuela y a tu familia. Estoy convencido de que una educación en la que participemos todos con determinación, entusiasmo y un plan de trabajo escolar definido y susceptible de una evaluación permanente y objetiva, nos llevará a recuperar el liderazgo académico nacional y a situarnos en el contexto internacional, para participar con seguridad en la inminente globalización de nuestra sociedad. Juntos, alumnos, maestros, padres de familia y autoridades educativas, consolidaremos en Nuevo León, la sociedad educadora que demanda el siglo XXI.

Dr. Reyes S. Tamez Guerra Secretario de Educación y Director de la Unidad de Integración Educativa de Nuevo León

CUADERNO DE PRÁCTICAS ESCOLARES 2009

ESPAÑOL I y MATEMÁTICAS I

Estimado(a) alumno(a):

Este “Cuaderno de prácticas escolares 2009”

de español para alumnos de educación

secundaria, fue especialmente diseñado para ti y tiene la finalidad de apoyar el desarrollo de tu aprendizaje con actividades que puedes realizar en casa.

INDICACIONES GENERALES:

El contenido está basado en el Plan y programa de estudio 2006 de educación secundaria en las asignaturas de español y matemáticas. El cuaderno está conformado por reactivos de cinco bloques, para que sean resuelto en la clase o durante el período vacacional de primavera, por lo que te sugerimos escoger un espacio donde puedas estudiar durante estas vacaciones, dedicando el tiempo que requieras para la solución de las situaciones de aprendizaje donde pondrás en juego tus habilidades y tus aprendizajes. Los ejercicios son reactivos de opción múltiple en donde debes seleccionar la respuesta correcta y marcar el inciso correspondiente así como de respuesta abierta. El día 21 de abril debes entregar el cuaderno resuelto a tu maestro de español y matemáticas correspondiente. Una vez entregado, tu maestro de español y matemáticas lo revisarán y marcarán las observaciones pertinentes de tal manera que te sirvan de retroalimentación y al maestro de guía para planear el trabajo en el aula. Los resultados que obtengas formarán parte de tus evaluaciones del cuarto bimestre en la asignatura de español y de matemáticas. Tus papás, hermanos, tíos o abuelos pueden participar en forma conjunta apoyándote en la realización de los ejercicios. Recuerda que este cuaderno es un apoyo para ti y sólo tu puedes ponerte el reto de realizarlo las veces que consideres necesarias y que te hagan sentir seguro.

Te felicito por tu interés y tus deseos de superación

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ACADEMIA DE ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS -1-

DEPARTAMENTO TÉCNICO

CUADERNO DE PRÁCTICAS ESCOLARES 2009

ESPAÑOL I y MATEMÁTICAS I

MATEMÁTICAS I
G1B1A1.1 1. Analiza los siguientes números escritos en el sistema maya.

Valor=2000

Valor=200

Valor Valor=

¿Qué característica de los sistemas de numeración se observan en estos ejemplos? A) B) C) D) el principio aditivo. el principio sustractivo. el principio posicional. el uso del 0.

2. El número 10 0012 en su quinta cifra de derecha a izquierda se multiplica por 24 lo cual quiere decir que este sistema de numeración tienen el principio. A) B) C) D) Aditivo. Multiplicativo. Sustractivo. No posicional.

G1B1A1.2

3. Observa los números marcados en la recta numérica.
0 4
A B

3 4

C

5 4

Los puntos que van en las letras A, B, C son: A) 1, B) C)
1 8 1 8

1 4

,

1 4

, ,

3 8 2 4 1 8

,1 ,
3 8 4 4

D) 1,

,

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CUADERNO DE PRÁCTICAS ESCOLARES 2009

ESPAÑOL I y MATEMÁTICAS I

4. Analiza las cantidades que están escritas en las tarjetas, al ordenarlas iniciando por la menor, ¿cómo quedarían?

3 5

2 4

6 8

.62

.05

B

C

E

D

A

A) B) C) D)

A, C, A, C,

E, D, B, B,

D, B, C E, B, A C, D, E D, E, A

G1B1A1.3 5. Analiza la siguiente sucesión de figuras y contesta las preguntas.

FIGURA 1

FIGURA 2

FIGURA 3

FIGURA 4

….FIGURA n

A) De acuerdo a estas figuras, ¿cuántos hexágonos llevaría la figura 30? _____ B) ¿Cuál es la fórmula para esta sucesión? _____ C) El número 361 forma parte de está sucesión, ____ si es así ¿en qué lugar estaría? ____

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6. Encuentra la fórmula para cada sucesión y tres elementos más de cada una.

a) 3, 7, 11, 15, 19…… b) 4, 8, 12, 16, 20, 24….. c) 6, 12, 18, 24…….

______ _____ ______

_______ _______ _______

_______ _______ _______

_______ _______ _______

G1B1A1.4 7. ¿Qué fórmula le corresponde a cada figura según su perímetro? Relaciona las fórmulas con las figuras.

2a

2a

a a

a

a 2a III

a

2a IV

a I

II

a) P = 3a

b) P = 8a

c) P = 5a

d) P = 6a

A) B) C) D)

I c, II d, III b, IV a I a, II c, III d, IV b I c, II a, III d, IV b I d, II b, III a, IV c

G1B1A1.5 8. Las siguientes figuras son simétricas, qué característica se cumple entre ellas?
A D D’ A’

1
C B C’

2

B ’

A) Que en la figura 1 y en la figura 2 los ángulos y las distancias son iguales. B) Que la distancia de la figura 1 al eje de reflexión es el doble de la distancia de la figura 2 al eje de reflexión. C) Que en ambas figuras solamente las distancias son iguales. D) Que la figura 1 está dispuesta de la misma manera que la figura 2.

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9. Que figuras de las siguientes son simétricas.

Figura

Figura 2

Figura 3

Figura 4

Figura 5

A) B) C) D)

Figura 1 y figura 2 Figura 2 y figura 3 Figura 1 y figura 5 Figura 1 y figura 5

G1B1A1.5 10. Carlos va a hacer unos gaffetes para sus compañeros y tiene originalmente una cartulina de 16 cm de largo y 12 cm de ancho, la que le pareció muy grande, e hizo reducciones como las siguientes:
1 2cm 9cm 6.75cm

16cm

12cm

9cm

¿Cuál es la constante de proporcionalidad entre estas medidas? A) B) C)
1 2 12 8 3 4

D) .5 G1B1A1.7 11. Cuatro estudiantes participan en la compra de un boleto para una rifa cuyo premio será repartido en forma proporcional. Nora participa con $ 10, Isaac con $ 25, Lupita con $ 30 y Enrique con $ 35. Si el boleto resulta premiado, a Isaac le tocan $ 1 250. ¿A cuánto asciende el premio? A) $ 2 000 B) $ 3 000 C) $ 4 000 D) $ 5 000
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G1B1A1.8 12. Jesús, Hilda, Belinda, Daniel y José se encuentran en la calle y se saludan de mano. ¿Cuántos apretones de mano hubo en total? A) B) C) D) 5 10 15 20

G1B2A1 1. José va al mercado y gasta en tortillas $9.75, frijol $18.95, en café $13.45, en azúcar $22.00. Si José lleva para pagar 3 billetes de $20.00. La suma de los gastos es $ _______ ¿Completó con el dinero que traía? Si ___ No ____, ¿cuánto le sobró? _______, o ¿cuánto le faltó? ______ 2. G1B2A2 Una bolsa con azúcar pesa A) B) C) D)
4 10 3 10 1 4 5 9 3 4

de kg. ¿Cuánto pesan

2 5

partes de la bolsa?

G1B2A2 3. Un frasco que contiene leche hasta
3 8

de su capacidad, si al frasco le caben 2

3 4

litros, ¿qué

cantidad leche contiene el frasco en este momento? (Auxíliate del dibujo para hallar tu respuesta? A) 1
2 32

litros

B) I litro C) 2 litros D) 1
1 32

litros
2

3 4

L
3 8

L

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G1B2A4 4. Dados los segmentos AB, BC y CD, traza la mediatriz a cada uno de ellos. a) Describe un procedimientos para traza la mediatriz de un segmento: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ b) Menciona la definición de mediatriz: _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

A

B

B

C

C

D

G1B2A4 5. Traza las bisectrices de los siguientes ángulos.

C

L

R A

B A B M C

G1B2A4 6. Explica el procedimiento que seguiste para los trazos. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ G1B2A5 7. Construye un pentágono regular inscrito en la siguiente circunferencia.

Explica el procedimiento que seguiste para hacer los trazos _____________________________________________________ _____________________________________________________

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G1B2A5 8. Construye un hexágono a partir de la siguiente figura.

Explica el procedimiento. _____________________________________________________ _____________________________________________________

A. ¿Cuánto mide cada ángulo interno del triángulo? R= ____________________________________________________________________________ B. ¿Cuánto medirá cada ángulo interno de un hexágono? R= ____________________________________________________________________________ G1B2A6 9. Calcular el área y el perímetro de las siguientes figuras geométricas.

24 cm 60 cm

A = _________ P = _________

12 cm

21.63 cm

A = __________ P = __________

18 cm

G1B2A7 10. Hacer una reproducción a escala de la siguiente figura de tal manera que el lado que mide 10cm mida 25 cm en la figura reproducida.
18 cm 10 cm 4 cm 22 cm

Anota en la tabla las medidas que faltan. Medida de los lados de las Medidas de los lados de la figura original figura reproducida 10cm 25cm 18cm 4cm 22cm Nota: El factor proporcional es 2.5 y se puede saber así 10x = 25
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x=

25 10

= 2.5

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G1B3A1 1. Llena los datos que faltan en la tabla y contesta las preguntas planteadas. (Puedes utilizar las distancia distancia , tiempo y distancia = velocidad x tiempo fórmulas siguientes: velocidad = tiempo velocidad Nombre Servando Roberto Elva Rosario Distancia 210km 90km 245km Tiempo 5h 3h, 20min Velocidad 90km/h 65km/h 70k/h R = _____________________________ R = _____________________________ R = _____________________________

A) ¿Quién viajó a menor velocidad? B) ¿Quién utilizó más tiempo? C) ¿Quién recorrió menor distancia? G1B3A2

2. Plantea una ecuación y resuelve los siguientes problemas: A) Juan tiene $196 y desea comprar un reloj que cuesta $235, ¿cuánto le falta? R=

B) Si el perímetro de un hexágono regular es 15m, ¿cuánto mide cada lado? R= C) Tres personas pintan una barda de 140m2. Uno de ellos ya pintó 60m2. Si las otras dos personas pintan igual cantidad de lo que falta, ¿cuánto deberá pintar cada uno? R=

D) Se han colocado 60 piedras en 3 montones. El primer montón tiene 5 piedras menos que el segundo montón y el tercer montón tiene 5 piedras más que el segundo. ¿Cuántas piedras hay en cada montón ? R= G1B3A3 3. Las siguientes ternas nos permiten construir en algunos casos triángulos. Utiliza esas medidas para construir cuatro triángulos y Justifica en cuáles casos no forman triángulos. 8, 10, 12 5, 9, 15 6, 14, 8 12, 9, 16 R= G1B3A4 4. Un rectángulo tiene un área de 60cm2. Encuentra todas las dimensiones con valores enteros, después obtén los perímetros de los rectángulos que encontraste. De los perímetros que encontraste, ¿cuál es el menor y cuáles son sus dimensiones? Largo Ancho Perímetro R=
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ESPAÑOL I y MATEMÁTICAS I

G1B3A5 5. Un automóvil recorre 32km por cada 4 litros de gasolina. Elabora una tabla con los kilómetros y litros que consume. Además agrega una fila que incluya el costo de los litros consumidos si se sabe que el litro de gasolina cuesta $ 9.15 Litros kilómetros Pesos G1B3A6 6. El precio de una lavadora incluyendo el IVA (15%) es $ 8 300.00. ¿Cuál es el precio sin el IVA? Redondea el resultado a centécimas. R= G1B3A7 7. Contesta las preguntas tomando en cuenta la población de México en el año 2000. ENTIDAD FEDERATIVA 01 AGUASCALIENTES 02 BAJA CALIFORNIA 03 BAJA CALIFORNIA SUR 04 CAMPECHE 05 COAHUILA DE ZARAGOZA 06 COLIMA 07 CHIAPAS 08 CHIHUAHUA 09 DISTRITO FEDERAL 10 DURANGO 11 GUANAJUATO 12 GUERRERO 13 HIDALGO 14 JALISCO 15 MÉXICO 16 MICHOACÁN DE OCAMPO 17 MORELOS 18 NAYARIT 19 NUEVO LEÓN 20 OAXACA 21 PUEBLA 22QUERÉTARO DE ARTEAGA 23 QUINTANA ROO 24 SAN LUIS POTOSÍ 25 SINALOA 26 SONORA 27 TABASCO 28 TAMAULIPAS 29 TLAXCALA 30 VERACRUZ-LLAVE 31 YUCATÁN 32 ZACATECAS TOTAL TOTAL 944,285 2,487,367 424,041 690,689 2,298,070 542,627 3,920,892 3,052,907 8,605,239 1,448,661 4,663,032 3,079,649 2,235,591 6,322,002 13,096,686 3,985,667 1,555,296 920,185 3,834,141 3,438,765 5,076,686 1,404,306 874,963 2,299,360 2,536,844 2,216,969 1,891,829 2,753,222 962,646 6,908,975 1,658,210 1,353,610 97,483,412 HOMBRES 456,533 1,252,581 216,250 344,334 1,140,195 268,192 1,941,880 1,519,972 4,110,485 709,521 2,233,315 1,491,287 1,081,993 3,070,241 6,407,213 1,911,078 750,799 456,105 1,907,939 1,657,406 2,448,801 680,966 448,308 1,120,837 1,264,143 1,110,590 934,515 1,359,874 469,948 3,355,164 818,205 653,583 47,592,253 MUJERES 487,752 1,234,786 207,791 346,355 1,157,875 274,435 1,979,012 1,532,935 4,494,754 739,140 2,429,717 1,588,362 1,153,598 3,251,761 6,689,473 2,074,589 804,497 464,080 1,926,202 1,781,359 2,627,885 723,340 426,655 1,178,523 1,272,701 1,106,379 957,314 1,393,348 492,698 3,553,811 840,005 700,027 49,891,159
DEPARTAMENTO TÉCNICO

1 9.15

4 32

10

15

20

30

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ESPAÑOL I y MATEMÁTICAS I

A) ¿Cuáles son los porcentajes de hombres y mujeres del total de la población? Hombres _________, Mujeres _________ B) ¿Cuál es el porcentaje que representa el estado de Nuevo León en relación con el total de habitantes de la República Mexicana? _________ C) ¿Qué porcentaje se necesitará para que la población del estado de Baja California Sur sea equivalente a la población del Distrito Federal? _________ G1B3A8 8. Las evaluaciones de un grupo de primer grado formado por 20 alumnos en la asignatura de matemáticas están en la siguiente tabla. Llena la tabla con los datos solicitados y elabora las gráficas de barras y circulares de frecuencia absoluta y relativa, además una gráfica circular que contenga los ángulos que se forman en un círculo. Datos 7 Frecuencias Porcentajes Ángulo 7 cinco 8 seis 9 siete 6 ocho 8 nueve 9 diez 7 Total 20 100.0% 360 5 10 10 9 8 8 6 6 10 7 8 9

Calificaciones

De barras y porcentaje

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DEPARTAMENTO TÉCNICO

CUADERNO DE PRÁCTICAS ESCOLARES 2009
Circular y absoluto

ESPAÑOL I y MATEMÁTICAS I

Circular y porcentaje

Ángulos

G1B3A8 9. Llena las tablas con los resultados posibles al lanzar 2 dados y suma los puntos obtenidos en ambos dados. Después elabora una gráfica de barras y contesta las preguntas. Dado 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 Dado 2 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 Suma Suma Veces que aparece Porcentaje 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

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ESPAÑOL I y MATEMÁTICAS I

Gráfica de barras

A) ¿Cuál es el número que aparece más veces? __________ B) ¿Cuántas veces aparece? __________ C) ¿Qué porcentaje representa esas veces de 36? __________ D) ¿Cuál es la probabilidad que al lanzar 2 dados la suma sea 7? __________ E) ¿Cuáles números aparecen menos veces? __________ F) ¿Cuántas veces aparecen los números de la respuesta anterior? __________ G) ¿Qué porcentaje representa esas veces de 36? __________ H) ¿Cuál es la probabilidad que al lanzar 2 dados la suma sea 2? __________ G1B3A9 10. La probabilidad que se tiene al lanzar un dado y que caiga un número del uno al seis es 1/6 y cuando se lanza una moneda es ½ de que caiga sol y ½ de que caiga águila. Contesta las siguientes preguntas: A) ¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar un dado y una moneda caiga el número 2 y águila? __________ B) ¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar un dado y una moneda caiga un número mayor que 4 ó sol? __________

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ESPAÑOL I y MATEMÁTICAS I

G1B4A1 1. En un pueblito de Chihuahua la temperatura al anochecer era de -14° C, por la mañana bajó otros 7 grados y a mediodía subió 9 grados. ¿Cuál era la temperatura a mediodía? A) B) C) D) 9°C -9°C -12°C 0°C

0

G1B4A1 1. Una persona nació en el año 389 antes de Cristo y murió el 318 antes de Cristo. ¿Cuántos años vivió la persona? A) B) C) D) 76 años 78 años 74 años 71 años

G1B4A2 2. Analiza las siguientes figuras y completa la tabla que aparece enseguida.


fig. 1 Núm. de figura 1 2 3 4 5 6

•• ••
fig. 2 Total de puntos

• • • •• • •• •
fig. 3 Puntos por lado

• • • •

• • • •

• • • •
fig. 4

• • • •

16

4

G1B4A2 3. Se va a cubrir con vitro piso de 0.30m x 0.30m el piso de una sala cuadrada con 16m2 de área ¿cuántas piezas de vitro piso se necesitan? __________y ¿cuánto mide por lado la sala? __________

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ESPAÑOL I y MATEMÁTICAS I

G1B4A3 4. Juan tiene 8 años y su hermana Luisa tiene 3 más que él. A) ¿Qué edad tenía Luisa cuando Juan nació? __________ B) ¿Qué expresión algebraica se puede obtener?__________ Completa la siguiente tabla. Luisa Juan

G1B4A3 5. El mínimo costo que se cobra por tener el servicio de agua en una ciudad es de $30.00 mensuales. Si por cada litro de agua que se gasta se cobra además $ 0.20, para m = a la cantidad de litros gastado, y = costo total en un mes ¿cuál será la expresión algebraica correspondiente? A) B) C) D) y = 30 – 0.0 (m) y = 0.0 (m) + 0.30 y = 20 (m) + 30 y = 0.20 (m) + 30

G1B4A3 6. Tomando como referencia los datos del problema anterior. Si en un mes se pagaron $ 70.00, ¿cuántos litros de agua se consumieron? A) B) C) D) 125 150 175 200

G1B4A4 7. Un tinaco de forma cilíndrica cuya base tiene un radio igual a 5m y una altura de 15m. Contienen 50 litros de agua y le empiezan a entrar además 10.5 litros por minuto al mismo tiempo que están saliendo 11.5 litros por minuto. ¿Llegará algún momento en que el tinaco quede vacío? Si _____ No_____ ¿A los cuántos minutos quedará vacío el tinaco? (justifica tus resultados algebraicamente) A) B) C) D) 45 minutos 60 minutos 50 minutos 55 minutos
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ESPAÑOL I y MATEMÁTICAS I

G1B4A4 8. Comprueba tus resultados del problema anterior, llenando la tabla por tanteos: 50 + 10.5 (t) Tiempo 11.5 (t)

G1B5A1 1. Un elevador subió 8 pisos, bajo 7, bajo 9, subió 5, bajo 3 pisos y quedó en el piso 19. ¿Cuál fue el piso del que partió? A) B) C) D) 19 22 25 27

G1B5A2 2. Si sabemos que el volumen de un prisma triangular es de 96cm2, si la base es el triple de la altura, ¿cuál es la expresión que nos permite resolver el problemas: A) B) C) D)
3x + x x 3x . x 2 2x - x 2 2x + x 2

= 96 = 96 = 96 = 96

G1B5A4 3. ¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar un dado caiga en número impar? A) B) C) D)
1 4 1 2 2 6 4 6

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ESPAÑOL I y MATEMÁTICAS I

G1B5A4 4. Si A) B) C) D)
3 4

de kilo de azúcar cuesta $10.50. ¿Cuánto costarán 6 kilos?

$82.00 $65.00 $70.00 $84.00

G1B5A5 5. En una variación inversa cuando una cantidad aumente, ¿qué le pasa a la otra cantidad? A) B) C) D) Disminuye Aumenta Permanece igual Se eleva al cuadrado

G1B5A5 6. Si 9 albañiles tardan en construir una barda 45 días, ¿cuánto tardarán 15 albañiles en hacer una barda semejante? A) B) C) D) 40 días 18 días 27 días 34 días

G1B5A6 7. Las ventas en una tienda están representadas en la gráfica.

1600 1400

1200 1000

800 600 400

200 0 LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

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En base a lo anterior contesta lo siguiente: A) ¿Cuál fue la venta total? R = __________ B) ¿Cuál es la moda? R = __________ C) ¿Qué porcentaje representan las ventas del martes? R = __________ D) Si las ventas son del 12%. ¿En qué día se realizó? R = __________ G1B5A6

8. La siguiente gráfica representa las calificaciones obtenidas por un grupo en un examen. • • • • • •

6 5 4 3 2 1

5

6

7 8 Calificaciones

9

10

A) ¿Cuál es la media aritmética? R = __________ B) ¿Cuál es la mediana? R = __________

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ACADEMIA DE ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS - 18 -

DEPARTAMENTO TÉCNICO

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