Está en la página 1de 7

INTEGRACIÓN ESCOLAR EN

CHILE

Reseña histórica
Inicio Proceso de Reforma
Educacional

DÉCADA DE LOS 60 Cobertura del Sistema


Educativo

Educación Básica
Obligatoria
Se crea la modalidad de
Educación Especial
Para niños (a)
con
discapacidad

DÉCADA DE LOS 70
Se implementan procesos
diagnósticos para identificar a
beneficiarios de Esc. Especiales

Estigmatizando a las personas con discapacidad


PRINCIPIO DE
Énfasis en que las NORMALIZACIÓN
personas con
discapacidad
tengan una vida
digna con igualdad
de derecho, esto
implica una
educación junto al
resto de los niños
en escuelas
regulares.

Surgiendo un movimiento a favor a los derechos y a la


Integración educativa (Inf. Warnock, 1978)
DÉCADA DE LOS 80

Influencia de los principios de


Normalización e Integración Educativa

Puesta en marcha de experiencia de integración


escolar (aisladas)

Estas experiencias dan cuenta de los beneficios


para los niños y la comunidad educativa

Proceso de Integración Escolar gradual


(nacional e Internacional)
Se centra en la atención en el diseño
de políticas educativas para la
Integración, de alumnos con
discapacidad a escuelas regulares

DÉCADA DE LOS 90
Aprobación del
decreto 490/90
Promulgación de la Ley 19.284/94. (PIE)
Bases legales para la integración
social para personas con
discapacidad
Creación FONADIS
(1994) 1990: Conferencia
Mundial sobre la
educación para todos.

1994:Conferencia
Decreto Supremo N° 1 /98 Mundial sobre N.E.E
(Salamanca)
La Integración implica

y Impulsar una estrategia global de cambio que involucre al sistema educativo


en su conjunto
y Las Escuelas necesitan redefinir sus proyectos educativos
y Flexibilizar el currículo e implementar sistemas de apoyo
y Realizar seguimiento y evaluación de las N.E.E.
y Capacitación docente
y Apoyo permanente para modificar actitudes y prácticas pedagógicas
homogenizadoras.
y Los alumnos con discapacidad requieren de:
Ù respuestas adecuadas a sus N.E.E.
Ù Apoyo que permiten participar y progresar, en el currículo escolar,
con las adaptaciones pertinentes.