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Proyecto Canaima Educativo-Orientaciones

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Autoevaluación: Es el proceso de reflexión que realiza cada uno de los actores sociales,

de su actuación en los procesos de aprendizaje, se puede desarrollar al iniciar y culminar

las actividades diarias, establecer criterios relacionados con las actividades realizadas. La

cual le permite:

Al estudiante:

• Reconducir o mejorar su participación en el proceso.

• Tomar conciencia de los procesos desarrollados para el logro de los aprendizajes.

• Reconocer sus avances, logros y dificultades.

• Desarrollar actitudes hacia el quehacer crítico-reflexivo y creativo.

Al docente:

• Valorar su propia actuación y reorientar el sistema de mediaciones.

“Las naciones marchan hacia el término de su grandeza, con el mismo paso con que camina la educación”.

Simón Bolívar

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• Valorar el desarrollo socio axiológico del estudiante, actitud crítica reflexiva, entre

otros.

Al representante y miembros de la comunidad educativa:

• Reflexiona sobre su función corresponsable en la formación de valores virtudes y

principios, en su representado.

Coevaluación: Es el proceso de evaluación que se realizan, recíprocamente, los

estudiantes y docentes sobre las interacciones sociales, la participación protagónica, las

mediaciones docentes y todo los elementos implicados en el mismo.

Heteroevaluación: Es un proceso continuo, en el cual los actores sociales

corresponsables de la formación integral de los niños y niñas, jóvenes y adolescentes,

reflexionan para valorar recíprocamente sus esfuerzos, aciertos, logros, reconocer las

potencialidades, necesidades del y la estudiante.

¿Dónde iremos a buscar modelos? La América Española es original. Originales han de ser sus instituciones y su
Gobierno. Y originales los medios de fundar uno y otro. O Inventamos o Erramos.”

Simón Rodríguez

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CAPITULO II

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