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1. UGEL : Chota
2. I.E. : Juan Pablo II - Sarabamba
3. AREA : Formación Ciudadana y Cívica
4. GRADO : Primero
5. AÑO : 2011
6. DOCENTE : Juan Francisco Rubio Coronado.
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! "# "# $%# %! # ( c! !!#
ëm Comprende el concepto de cultura, los aspectos que la componen y las ëm Cultura. Aspectos que definen una Cultura.
diversas manifestaciones de la diversidad cultural. ëm |anifestaciones de la diversidad cultural en el Perú.
ëm Analiza las principales características de la convivencia social. ëm Diversidad Cultural en la familia.
ëm Analiza las principales formas de discriminación, sus causas y dimensiones, así ëm Aspectos que fundamentan la peruanidad: el respeto a la diversidad
como los grupos que son los más afectados para la convivencia democrática cultural, la interculturalidad.
en el Perú.
ëm Analiza y reconoce los derechos y obligaciones de los ciudadanos. %%!# !)*# ( "# ! c#+
ëm Enjuicia el papel que cumplen las organizaciones civiles en la defensa de la ëm La convivencia Social. Normas para la convivencia en espacios públicos y
democracia y los derechos humanos. privados.
ëm Reconoce las formas, principios y mecanismos de participación ciudadana y ëm Problemas de convivencia en el Perú: discriminación y exclusión. Causas y
reflexiona sobre la importancia de vivir en un sistema democrático. dimensiones. Grupos vulnerables.
ëm Argumenta sobre la participación juvenil en diversas organizaciones como ëm Cultura de paz. Estrategias para la construcción de la paz. La no violencia.
espacios de ejercicios democráticos
ëm Educación en seguridad vial. Importancia de la Educación vial.
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&! # # ëm Los valores cívicos. Dimensiones.
ëm Argumenta sobre la importancia de la interculturalidad para la formación de ëm La libertad. La tolerancia.
su identidad en su familia y en la sociedad. ëm Patriotismo. Héroes civiles, militares y personajes ilustres de la localidad y
ëm Analiza loas principios de la no violencia para lograr una cultura de paz en el región.
país.
ëm Argumenta sobre la importancia de la seguridad vial. !!, ( !-#." # !
ëm Identifica y analiza los valores cívicos y los valores de la libe rtad. La tolerancia. ëm Derechos y obligaciones de los ciudadanos. Los derechos implican
obligaciones.
ëm Interpreta el significado de los símbolos patrios, de las acciones de nuestros
héroes y personajes ilustres. ëm Derechos humanos y dignidad de la persona.
ëm Organiza información sobre las características y evolución de los derechos ëm Los derechos humanos en la legislación: declaración universal de los DDHH y
humanos. Constitución política del Perú.
ëm Analiza la importancia de los derechos del niño y del adolescente. ëm Características y evolución de los derechos humanos.
ëm Comprende el funcionamiento y los beneficios de la ëm Niños y Adolescentes sujetos de derechos. La convención de los derechos del
ëm Administración Tributaria. niño y adolescente.
ëm Evalúa el papel y el funcionamiento del Sistema Nacional de Defensa Civil y ëm Conciencia tributaria: la obligación de emitir comprobantes de pago.
del Instituto Nacional de Defensa Civil.
ëm Comprende el funcionamiento y los beneficios de la Administración !)# !)*
Tributaria. ëm Democracia como régimen político.
ëm Evalúa la ejecución del proyecto participativo sobre un asunto de interés ëm Participación ciudadana: formas, principios y mecanismos de participación.
público local y reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente. ëm Organizaciones Civiles. Ejemplos.
ëm La participación Juvenil: |unicipios escolares y consejos escolares.
ëm Defensa Civil: Sistema Nacional de Defensa Civil e Instituto Nacional de
Defensa Civil.
ëm La Administración Tributaria y el círculo virtuoso de la Tributación.
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ëm El desarrollo de los proyectos participativos en este grado se realizara
siguiendo las indicaciones presentadas en la fundamentación del área sobre:
fases de proyectos participativos, asuntos públicos y organizaciones.
ëm alora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional.
ëm Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia y derecho y los derechos humanos.
ëm alora y demuestra respeto por los símbolos patrios y por los héroes y personajes ilustres.
ëm Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad su entorno social.
ëm alora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso formativo.
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Responsabilidad ëm Se reconoce como ciudadano comprometido ëm Llega a la hora indicada.
en la
ëm Permanece en la Institución Educativa.
defensa del patrimonio, la libertad, la justicia y derecho
Respeto
y los derechos humanos. ëm Participa en las actividades programadas por la IE.
Justicia ëm alora y asume una actitud de respeto y defensa de su ëm Cuida el patrimonio de la Institución Educativa.
identidad personal, familiar y nacional. ëm Respeta la propiedad ajena.
Puntualidad ëm alora y demuestra respeto por los símbolos patrios y ëm No agrede física ni verbalmente a sus compañeros.
por los héroes y personajes ilustres.
ëm Respeta las diferencias.
ëm Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad
ëm Se manifiesta justo en sus acciones.
su entorno social.
ëm Promueve la equidad con sus compañeros.
ëm alora los aprendizajes desarrollados como parte de su
ëm Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechosu
proceso formativo.
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ëm CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ
ëm DICCIONARIO FILOSÓFICO
ëm |INISTERIO DE EDUCACIÓN : Enfoque 1
ëm TIZNALDO ALA, Juan : Ciencias Sociales 1.
ëm |INISTERIO DE EDUCACIÓN : Ciencias Sociales 1.
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1. UGEL : Chota
2. I.E. : Juan Pablo II - Sarabamba
3. AREA : Formación Ciudadana y Cívica
4. GRADO : Primero
5. AÑO : 2011
6. DOCENTE : Juan Francisco Rubio Coronado.
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! "# "# $%# %! # ( c! !!#
ëm Analiza los roles, funciones, tipos y dificultades de los diversos tipos de las ëm Diversidad cultural en la familia y en la Institución Educativa.
familias en le país. ëm Aspectos que fundamentan la peruanidad. El sentido de pertenencia.
ëm Reconoce la importancia del sentido de pertenencia para la afirmación de su
identidad peruana. %%!# !)*# ( "# ! c#+
ëm Identifica información sobre seguridad ciudadana ëm Problemas de convivencia en le Perú: el racismo. La descremación étnica. La
discriminación por género.
ëm Analiza los factores causantes de accidentes de transito.
ëm Formula alternativas de solución que permitan el ejercicio pleno de los ëm Habilidades sociales para resolver conflictos.
derechos y el fortalecimiento de la democracia. ëm Seguridad ciudadana. Responsabilidad de los gobiernos locales y regionales
ëm Analiza la importancia de la Constitución y de las Garantías Constitucionales ëm Seguridad vial. Factores causantes de accidentes. Reglamento Nacional de
para la protección de los Derechos Humanos. Transito
ëm Discrimina los elementos y formas del Estado Peruano. #" ! $%
ëm Analiza y reconoce la importancia de la división de poderes y el papel del ëm Héroes civiles, héroes militares, personajes ilustres.
Gobierno. ëm El Respeto y la Igualdad.
ëm La Bandera. Historia. Significado.
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ëm Propone alternativas para revertir las situaciones de discriminación de todo !!, ( !-#." # !
tipo en la familia y en los grupos de amigos. ëm Derechos Humanos: Dimensiones. La necesidad de los derechos humanos
ëm Identifica las habilidades sociales necesarias para resolver conflictos. ëm Las normas y la convivencia democrática.
ëm Analiza la concepción del respeto y la igualdad y su importancia para alcanzar ëm La Constitución. La Ley. Las Garantías Constitucionales
la cohesión social. ëm Propiedad. Bien individual, bien común.
ëm Interpreta el significado de los símbolos patrios, de las acciones de nuestros ëm Cultura tributaria: todos pagamos tributos.
héroes y personajes ilustres. ëm Los derechos de las personas con necesidades educativas especiales.
ëm Reconoce la obligación y la importancia de que toda persona cumpla con el
pago de tributos.
ëm Comunica la importancia de los derechos de las personas con necesidades !)# !)*
educativas especiales. ëm División de poderes. El gobierno. Gobierno Regionales.
ëm Analiza el funcionamiento. , organización y atribuciones del Sistema de ëm El Estado. Elementos. Formas de Estado
Defensa Nacional y el papel de las Fuerzas Armadas y Policiales. ëm Sistema de Defensa Nacional. Fuerzas Armadas y Policiales
ëm Identifica el rol y funciones de la SUNAT para lograr una cultura tributaria en ëm La SUNAT. Funciones.
le país.
ëm Evalúa la ejecución del proyecto participativo sobre un asunto de interés c(! c#-#%
público local y reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente. ëm El desarrollo de los proyectos participativos en este grado se realizara
siguiendo las indicaciones presentadas en la fundamentación del área sobre:
fases de proyectos participativos, asuntos públicos y organizaciones.
ëm alora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional.
ëm Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia y derecho y los derechos humanos.
ëm alora y demuestra respeto por los símbolos patrios y por los héroes y personajes ilustres.
ëm Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad su entorno social.
ëm alora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso formativo.
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Xm Educación en y para los Derechos Humanos.
Xm Educación en valores o formación ética.
Xm Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.
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Responsabilidad ëm Se reconoce como ciudadano comprometido en la ëm Llega a la hora indicada.
defensa del patrimonio, la libertad, la justicia y derecho ëm Permanece en la Institución Educativa.
Respeto y los derechos humanos. ëm Participa en las actividades programadas por la IE.
Justicia ëm alora y asume una actitud de respeto y defensa de su ëm Cuida el patrimonio de la Institución Educativa.
identidad personal, familiar y nacional. ëm Respeta la propiedad ajena.
Puntualidad ëm alora y demuestra respeto por los símbolos patrios y ëm No agrede física ni verbalmente a sus compañeros.
por los héroes y personajes ilustres.
ëm Respeta las diferencias.
ëm Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad
ëm Se manifiesta justo en sus acciones.
su entorno social.
ëm Promueve la equidad con sus compañeros.
ëm alora los aprendizajes desarrollados como parte de su
proceso formativo. ëm Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechosu
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ëm CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ
ëm DICCIONARIO FILOSÓFICO
ëm |INISTERIO DE EDUCACIÓN : Enfoque 2
ëm TIZNALDO ALA, Juan : Ciencias Sociales 2.
ëm |INISTERIO DE EDUCACIÓN : Ciencias Sociales 2.
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1. UGEL : Chota
2. I.E. : Juan Pablo II - Sarabamba
3. AREA : Formación Ciudadana y Cívica
4. GRADO : Tercero
5. AÑO : 2011
6. DOCENTE : Juan Francisco Rubio Coronado.
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! "# "# $%# %! # ( c! !!#
ëm Analiza las características y las manifestaciones culturales de su localidad y ëm Cultura y sociedad. Características de una cultura.
región. ëm Sociedad y diversidad cultural. |anifestaciones culturales de la localidad y la
ëm Identifica formas de comportamiento que favorecen la convivencia región.
democrática. ëm Aspectos que fundamentan la peruanidad: Costumbres y tradiciones
ëm Analiza fuentes de información sobre seguridad ciudadana. comunes.
ëm Explica la importancia de las medidas de seguridad vial. ëm aloración, conservación y defensa del patrimonio cultural.
ëm Analiza los valores de honestidad, justicia, responsabilidad y compromiso
social y reconoce la importancia para la cohesión social. %%!# !)*# ( "# ! c#+
ëm El respeto al bien común y privado.
ëm Interpreta el significado de los símbolos patrios, de las acciones de nuestros
héroes y personajes ilustres. ëm La democracia como estilo de vida.
ëm Analiza información relevante acerca de regímenes democráticos y no ëm Problemas de convivencia en le Perú: La delincuencia, el crimen organizado.
democráticos y argumenta su posición frente a ellos. Cultura de la legalidad.
ëm Reconoce las funciones de los organismos nacionales e internacionales de ëm Estado de derecho y democracia
protección de los derechos humanos. ëm Diferentes formas de abordar los conflictos. |ecanismos para resolver
conflictos: La mediación.
&! # # ëm Seguridad ciudadana.
ëm Analiza la importancia de la valoración, conservación del patrimonio cultural. ëm |edios y medidas de seguridad. SOAT.
ëm alora la información de los aspectos que fundamentan la peruanidad.
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ëm Analiza la delincuencia, el crimen organizado y la corrupción como amenazas ëm La honestidad, la justicia. Responsabilidad y compromiso social
al desarrollo y la democracia.
ëm Héroes civiles, militares, personajes ilustres. El escudo nacional. Historia.
ëm Comprende la mediación como un mecanismo efectivo para la resolución de
conflictos.
ëm Identifica y organiza información relevante en torno a las bases filosóficas, !!, ( !-#." # !
clasificación y derechos fundamentales. ëm Los derechos humanos. Clasificación de los derechos humanos. Las tres
ëm Analiza información sobre la protección de los Derechos Humanos con generaciones.
relación al Derecho Internacional Humanitario. ëm Derechos fundamentales. Derecho Internacional Humanitario.
ëm Reconoce las obligaciones de los contribuyentes sin negocio. !)# !)*
ëm Identifica la rendición de cuentas y presupuestos participativos. ëm Estado y derechos humanos.
ëm Evalúa la ejecución del proyecto participativo sobre un asunto de interés ëm Regímenes democráticos y no democráticos.
público local y reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente. ëm Organismos de protección y promoción de los derechos humanos en le Perú.
ëm Organismos internacionales de protección de los derechos humanos.
ëm Cultura tributaria: obligaciones de los contribuyentes sin negocio.
ëm La rendición de cuentas como práctica de buen gobierno.
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ëm El desarrollo de los proyectos participativos en este grado se realizará
siguiendo las indicaciones presentadas en la fundamentación del área sobre:
fases de proyectos participativos, asuntos públicos y organizaciones.
ëm alora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional.
ëm Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia y derecho y los derechos humanos.
ëm alora y demuestra respeto por los símbolos patrios y por los héroes y personajes ilustres.
ëm Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad su entorno social.
ëm alora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso formativo.
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Xm Educación en y para los Derechos Humanos.
Xm Educación en valores o formación ética.
Xm Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.
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Responsabilidad ëm Se reconoce como ciudadano comprometido en ëm Llega a la hora indicada.
la defensa
Respeto
ëm Permanece en la Institución Educativa.
del patrimonio, la libertad, la justicia y derecho y los derechos
humanos.
ëm Participa en las actividades programadas por la IE.
Justicia ëm alora y asume una actitud de respeto y defensa de su ëm Cuida el patrimonio de la Institución Educativa.
identidad personal, familiar y nacional.
ëm Respeta la propiedad ajena.
Puntualidad ëm alora y demuestra respeto por los símbolos patrios y por los
héroes y personajes ilustres.
ëm No agrede física ni verbalmente a sus compañeros.
ëm Respeta las diferencias.
ëm Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad su
entorno social. ëm Se manifiesta justo en sus acciones.
ëm alora los aprendizajes desarrollados como parte de su ëm Promueve la equidad con sus compañeros.
proceso formativo. ëm Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechosu
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01 de |arzo 14 de |ayo 10 sema + 3 días 53 371
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17 de |ayo 23 de Julio 9 sema + 4 días 49 343
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09 de Septiembre 15 de Octubre 9 sema + 2 días 47 329
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18 de Octubre 24 de Diciembre 9 sema + 3 días 48 336
789 7098
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7?m 3
Xm |étodo Inductivo ʹ deductivo.
Xm Histórico ʹ Crítico.
Xm Comparativo.
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Xm Trabajo en equipo, mapas conceptuales, lluvia de ideas, investigación, organizadores
visuales.
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ëm CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ
ëm DICCIONARIO FILOSÓFICO
ëm |INISTERIO DE EDUCACIÓN : Enfoque 3
ëm TIZNALDO ALA, Juan : Ciencias Sociales 3.
ëm |INISTERIO DE EDUCACIÓN : Ciencias Sociales 3.
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1. UGEL : Chota
2. I.E. : Juan Pablo II - Sarabamba
3. AREA : Formación Ciudadana y Cívica
4. GRADO : Cuarto
5. AÑO : 2011
6. DOCENTE : Juan Francisco Rubio Coronado.
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! "# "# $%# %! # ( c! !!#
ëm Analiza las características étnicas y lingüísticas de la población peruana y la ëm Diversidad étnica y lingüística en el Perú, lengua materna e identidad
importancia de la lengua materna en la configuración de la identidad cultural. cultural.
ëm Analiza las causas y tipos de violencia juvenil y formula alternativas para ëm Aspectos que fundamentan la peruanidad.
prevenirla. ëm El orgullo de ser peruano.
ëm alora la importancia de la igualdad y la equidad. ëm Factores que atentan contra la calidad Ambiental.
ëm Reconoce en la conciliación extra judicial un mecanismo útil para la solución ëm El Perú uno de los países más ricos en biodiversidad.
de conflictos y explica su procedimiento. ëm aloración conservación defensa del patrimonio natural.
ëm Explica la relación entre la democracia, el respeto a las normas y el papel de la
constitución en la Organización del Estado. %%!# !)*# ( "# ! c#+
ëm Analiza información relevante sobre los orígenes del Estado Peruano y sobre ëm Problemas de convivencia en el Perú. La violencia juvenil. Causas y tipos.
las constituciones peruanas. ëm Igualdad y equidad.
ëm Explica el funcionamiento organización y atribuciones de los poderes del ëm |ecanismos para resolver conflictos. La conciliación extra judicial.
Estado, así como de los organismos de administración y del Sistema Electoral. ëm Seguridad ciudadana. Dispositivos de control de tránsito. Las señales. El
semáforoum
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ëm Analiza los aspectos que fundamenta la peruanidad.
ëm La solidaridad social.
ëm Analiza los elementos que originan el sentimiento de peruanidad.
ëm Héroes civiles, héroes militares y personajes ilustres.
ëm Analiza la importancia de conservar y defender nuestro patrimonio natural.
ëm La escarapela. Historia. Significado.
ëm Identifica los dispositivos de control de tránsito.
ëm Analiza el valor de la solidaridad y reconoce su importancia para la cohesión !!, ( !-#." # !
social. ëm La democracia y la norma.
ëm Interpreta el significado de los símbolos patrios, de las acciones de nuestros ëm La constitución Política y la estructura del Estado.
personajes ilustres. ëm La ética y la vida moral.
ëm Enjuicia sobre el papel de la ética en la vida social, en la ëm §tica Social e igualdad.
ëm política, en la ciencia y la construcción de la paz. ëm La ética en la vida política.
ëm Analiza y reflexiona sobre el papel de los partidos políticos para la vida ëm La ética de la Sociedad Civil.
democrática. ëm §tica y paz mundial.
ëm Enjuicia la importancia de la participación de los ciudadanos en organizaciones ëm §tica y avances científicos.
civiles y partidos políticos.
ëm Discrimina las obligaciones de los contribuyentes propietarios de negocios en !)# !)*
el marco de una cultura tributaria. ëm Orígenes del Estado peruano.
ëm Evalúa la ejecución del proyecto participativo sobre un asunto de interés ëm Características del Estado Peruano. Las constituciones peruanas.
público local y reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente ëm Organismos de Administración de justicia.
ëm Sistema electoral. Funcionamiento. Organización y atribuciones.
ëm Partidos políticos y democracia. Partidos políticos en el Perú.
ëm Sociedad civil. Instituciones y funciones. La participación ciudadana como un
derecho.
ëm Cultura tributaria. Obligaciones de los contribuyentes con negocio.
c(! c#-#%
ëm El desarrollo de los proyectos participativos en este grado se realizará
siguiendo las indicaciones presentadas en la fundamentación del área sobre:
fases de proyectos participativos, asuntos públicos y organizaciones.
ëm alora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional.
ëm Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia y derecho y los derechos humanos.
ëm alora y demuestra respeto por los símbolos patrios y por los héroes y personajes ilustres.
ëm Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad su entorno social.
ëm alora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso formativo.
m
Xm Educación en y para los Derechos Humanos.
Xm Educación en valores o formación ética.
Xm Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.
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Responsabilidad ëm Se reconoce como ciudadano comprometido en ëm Llega a la hora indicada.
la defensa
Respeto
ëm Permanece en la Institución Educativa.
del patrimonio, la libertad, la justicia y derecho y los derechos
humanos.
ëm Participa en las actividades programadas por la IE.
Justicia ëm alora y asume una actitud de respeto y defensa de su ëm Cuida el patrimonio de la Institución Educativa.
identidad personal, familiar y nacional.
ëm Respeta la propiedad ajena.
Puntualidad ëm alora y demuestra respeto por los símbolos patrios y por los
héroes y personajes ilustres. ëm No agrede física ni verbalmente a sus compañeros.
ëm Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad su ëm Respeta las diferencias.
entorno social. ëm Se manifiesta justo en sus acciones.
ëm alora los aprendizajes desarrollados como parte de su ëm Promueve la equidad con sus compañeros.
proceso formativo. ëm Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechosu
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ëm CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ
ëm DICCIONARIO FILOSÓFICO
ëm |INISTERIO DE EDUCACIÓN : Enfoque 4
ëm TIZNALDO ALA, Juan : Ciencias Sociales 4.
ëm |INISTERIO DE EDUCACIÓN : Ciencias Sociales 4.
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1. UGEL : Chota
2. I.E. : Juan Pablo II - Sarabamba
3. AREA : Formación Ciudadana y Cívica
4. GRADO : Quinto
5. AÑO : 2011
6. DOCENTE : Juan Francisco Rubio Coronado.
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! "# "# $%# %! # ( c! !!#
ëm Comprende las ventajas y los riesgos de la globalización, de la comunicación ëm La diversidad cultural en el mundo. Cambios en la cultura, avances de la
para la afirmación de su identidad como peruano. comunicación y la globalización. entajas y riesgos.
ëm Analiza alternativas de solución positivas frente a la violencia política desde ëm Identidad y globalización. Ser peruano en un mundo global.
una perspectiva de cultura de paz y de respeto al Estado de Derecho. ëm Aspectos que fundamentan la peruanidad: ser participes del mismo proceso
ëm Enjuicia el proceso de violencia y sus consecuencias para el país. histórico.
ëm Enjuicia la participación ciudadana en el logro del bien común. ëm aloración conservación y defensa del patrimonio histórico.
ëm Relaciona las garantías constitucionales y la defensa de los derechos
humanos. %%!# !)*# ( "# ! c#+
ëm Convivencia democrática sustentada en una cultura de paz.
ëm Explica la relación entre la democracia, estado y sociedad peruana.
ëm |ecanismos democráticos de resolución de conflictos: negociación,
ëm Analiza y reconoce la importancia del papel de las fuerzas armadas y policiales
conciliación y mediación.
en la seguridad Nacional y ciudadana.
ëm Explica la importancia del Estado de Derecho y la necesidad de respetarlo y ëm iolencia y conflicto interno en el Perú. erdad, justicia y memoria colectiva.
defenderlo. ëm Reconciliación Nacional.
ëm Derechos de los peatones. Derechos de los peatones con discapacidad.
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ëm Analiza los elementos que originan el sentimiento de peruanidad y la ëm La paz.
importancia de conservar y defender nuestro patrimonio histórico.
ëm Héroes civiles, militares y personajes ilustres.
ëm Analiza la importancia de la reconciliación nacional.
ëm El Himno Nacional. Historia. Significado.
ëm Reflexiona sobre la importancia de los derechos de los peatones.
ëm Analiza la concepción de paz, los factores que intervienen en ella, la acción de !!, ( !-#." # !
héroes y personajes ilustres así como el significado del Himno Nacional. ëm La democracia. Participación ciudadana y bien común.
ëm Evalúa el papel de los medios de comunicación como forjadores de opinión ëm Respeto y garantía de los derechos humanos. Las Garantías Constitucionales.
sobre asuntos de interés público. ëm §tica y medios de comunicación: influencia en la opinión pública.
ëm Explica la acción que cumple las organizaciones internacionales en la Defensa ëm Los medios de comunicación como espacios de debate de asuntos públicos.
de la Democracia y los Derechos Humanos.
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ëm Argumenta sobre el papel de los partidos políticos y su importancia para el
funcionamiento del sistema democrático. ëm Democracia. Estado y Sociedad Peruana.
ëm Discrimina los requisitos y mecanismos para garantizar la realización de ëm Papel de las Fuerzas Armadas y Policiales en la seguridad Nacional y
elecciones libre y transparentes. ciudadana.
ëm El Estado de Derecho. Atentado contra el Estado de Derecho.
ëm Organizaciones Internaciones y democracia. Corte de la Haya y Pacto de San
José.
ëm Funcionamiento del Régimen democrático. Partidos políticos y práctica
democrática.
ëm Elecciones libres y transparentes.
ëm El sistema tributario en la democracia.
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ëm El desarrollo de los proyectos participativos en este grado se realizará
siguiendo las indicaciones presentadas en la fundamentación del área sobre:
fases de proyectos participativos, asuntos públicos y organizaciones.
ëm alora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional.
ëm Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia y derecho y los derechos humanos.
ëm alora y demuestra respeto por los símbolos patrios y por los héroes y personajes ilustres.
ëm Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad su entorno social.
ëm alora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso formativo.
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Xm Educación en y para los Derechos Humanos.
Xm Educación en valores o formación ética.
Xm Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.
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/
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Responsabilidad ëm Se reconoce como ciudadano comprometido ëm Llega a la hora indicada.
en la
ëm Permanece en la Institución Educativa.
defensa del patrimonio, la libertad, la justicia y derecho
Respeto
y los derechos humanos. ëm Participa en las actividades programadas por la IE.
Justicia ëm alora y asume una actitud de respeto y defensa de su ëm Cuida el patrimonio de la Institución Educativa.
identidad personal, familiar y nacional. ëm Respeta la propiedad ajena.
Puntualidad ëm alora y demuestra respeto por los símbolos patrios y ëm No agrede física ni verbalmente a sus compañeros.
por los héroes y personajes ilustres.
ëm Respeta las diferencias.
ëm Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad
ëm Se manifiesta justo en sus acciones.
su entorno social.
ëm Promueve la equidad con sus compañeros.
ëm alora los aprendizajes desarrollados como parte de su
ëm Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechosu
proceso formativo.
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:m //
ëm CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ
ëm DICCIONARIO FILOSÓFICO
ëm |INISTERIO DE EDUCACIÓN : Enfoque 5
ëm TIZNALDO ALA, Juan : Ciencias Sociales 5.
ëm |INISTERIO DE EDUCACIÓN : Ciencias Sociales 5.