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Jean Watson

“Filosofia y Ciencia del
Cuidado”.

Lic. Patricia Yolanda Tello
Culquicóndor

Destacada teórica contemporánea
de enfermería

Evolución Histórica de Modelos y Teorías
Enfermeras
Las teorías son una serie de
conceptos relacionados entre si
que proporcionan una perspectiva
TEORÍAS sistemática de los fenómenos,
predictiva y explicativa.

MODELO CONCEPTUAL

MARCO CONCEPTUAL

PARADIGMA
Cuidado Persona
Salud Entorno

ÍNDICE:
• Biografía
• Aportaciones y Publicaciones
• Crítica Interna: Metaparadigma
• Crítica externa: Epistemología.( fundamentos y conocimiento
científico)
• Explicación de la teoría:
• Momento de Cuidado de un Paciente :
Relación de cuidado transpersonal
Campo fenomenológico
Interacción enfermera- paciente.
• Estructura de la ciencia del cuidado:10 factores.

• Aplicación de la Teoría.

Objetivos:
 Proporcionar datos bibliográficos de Jean Watson.
 Determinar los conceptos en los que se basa la
Teoría del cuidado Humano de Jean Watson.
 Evaluar la Teoría de Jean Watson de acuerdo a las
implicancias en Enfermería.
 Facilitar la comprensión dela teoría posibilitando a las
enfermeras a aplicar fácilmente este conocimiento dentro de su
práctica.

 En 1961. en los montes Apalaches. murió en 1988. Jennifer (nacida en 1963) y Julie (nacida en 1976) y cinco nietos. Douglas.  Sigue viviendo en Boulder. ( su mejor amigo). . Tiene dos hijas mayores. se casó con Douglas y se trasladaron a su estado natal. BIOGRAFÍA  Margaret Jean Harman Watson nació en el sur de Virginia en 1940 y creció durante la década de los cuarenta y cincuenta en la pequeña ciudad de Welch. Colorado. Colorado. en Virginia.

.Formación Académica de Jean Watson  1961: finalizó su estudios de pregrado en la Escuela de Enfermería Lewis Gale.  1973 : Doctorado en Psicología Educativa y Asistencial en la Graduate School del Campus de Boulder.  1964: Obtuvo un Bachelor of Science en Enfermería en el Campus de Boulder.  1966 : Maestría en Salud Mental y Psiquiatría en el Campus de Ciencias de la Salud.

sociedad F que presidio de 1995 a 1996. O • En 1981 y 1982: Se tomó dos años sabáticos. A . participó en la planificación y elaboración del programa de B doctorado en enfermería en Colorado. • Actualmente. • Cargos docentes y administrativos. G • 1983 a 1990 : Decana de la Universidad de Enfermería de la Universidad de Colorado y Directora asociada del Nursing R Practice en el hospital universitario de Colorado. que se implementó en el mismo año. A • 1993 y 1996. • 1978: Presidenta y vicedecana de los programas universitarios. I • 1978 y 1981: Coordinadora y directora del programa de doctorado. es profesora de enfermería y ostenta el cargo de Í presidenta fundadora de la ciencia del cuidado en la escuela de enfermería de la Universidad de Colorado. trabajó como miembro del Executive Comittee y del Governing Board y como funcionaria de la NLN.

El objetivo de este libro era dirigirse a algunos de los problemas conceptuales y filosóficos que aun existían en la enfermería. A Theory of Nursing”. • 1989 _Watson´s Philosophy and theory of human caring in nursing”. • 1999. Publicaciones Las publicaciones de Watson reflejan la evolución de su teoría de cuidado. . • 1988 – “ New dimensions of human caring theory”. • 1985 – “Nursing: Human science and human care.“Postmodern Nursing and Beyond” Este trabajo proyecta la enfermería y el cuidado de la salud hacia la mitad del siglo XXI. • 1979 – “Nursing: The Philosophy and science of caring” afirma la necesidad de aportar un nuevo significado y dignidad al mundo de la enfermería y al cuidado del paciente ampliamente definido por la medicina y los modelos científicos biomédicos tradicionales.

con el que se premia a los profesionales de la enfermería que han realizado enormes contribuciones al conocimiento enfermero. de la Universidad de Goteborg en Suecia y de la Universidad de Luton de Londres.  Gran reconocimiento de DISTINGUISHED PROFESSOR OF NURSING en la Universidad de Colorado en 1992. • En 1997. el “MARTHA E. • En 1998.  En 1993. Massachussets. se le concedió el Honorary Lifetime Certification como enfermería holística. TÍTULOS DE HONOR DE DOCTORADO del Assumption College de Worcester. . • En 1999 fue honrada con el “NORMAN COUSINS AWARD” del Fetzer Institute por su compromiso para el desarrollo y ejemplificación de las prácticas de cuidado básico. de la Universidad de Akron. fue reconocida “DISTINGUISHED NURSE SCHOLAR” por la Universidad de Nueva York. de la Universidad de West Virginia. ROGERS AWARD” de la National League of Nursing (NLN).

. Concretamente las acciones que lleva a cabo el personal de enfermería en su contacto con las demás personas.“Teoría del cuidado Humano” Teoría explicativa de medio alcance que se centra en el elemento humano de la dispensación de cuidados y en los momentos en que se encuentran la persona que los recibe y la que los dispensa.

. RAZONAMIENTO Y HENDERSON 1955 ARGUMENTACIÓN LÓGICA ABDELLAH 1960 FUERON LOS PRIMEROS TRABAJOS HALL 1961 QUE PRECEDIERON Y CONDUJERON A WATSON 1979 LA CONSTRUCCIÓN DE MODELOS BENNER 1984 TEÓRICOS Y CONTRIBUYERON AL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO. TIPO DE TEORÍA Grupo Características principales Autoras Año FILOSÓFICA DEFINE EL SIGNIFICADO DE LOS NIGHTINGALE 1859 FENÓMENOS OBSERVADOS A TRAVÉS WIEDENBACH 1965 DEL ANÁLISIS.

Yalom (Ten curative factors. 1980 . Marcel. . Leininger. May. Kierkegaard Su pensamiento se fundamenta en filósofos tales como Heidegger. Gadow (Existential advocacy & philo-sophical foundations of nursing. Henderson. Hall. existencial y espiritual. Whitehead. 1975). Gilligan y Noddings En: Nightingale. ofrece una orientación fenomenológica. Recibió influencia de varios pensadores como Hegel. Buber. Marcel. LINEA DE SU PENSAMIENTO : En las ciencias y las humanidades. Mayeroff.

creencias. cicatrizante . MEDIO AMBIENTE Espacio de la curación. . el yo percibido y el yo experimentado”. marco de referencia subjetivo del individuo. Tiene que ver con la “unidad y armonía cuerpo y espíritu-que se ven influidas por entre mente. METAPARADIGMA PERSONA SALUD Reconoce a la persona como un ser único que tiene tres esferas del ser. cuerpo y alma (espíritu)”. presente y futuro imaginado). La realidad objetiva y externa. Integral. mente. CRÍTICA INTERNA expectativas e historicidad (pasado. con capacidad y poder para participar en la planeación y ejecución de su cuidado. donde el aspecto sociocultural es preponderante para el cuidado del paciente. incluye la percepción de sí mismo. Watson reconoce la importancia de que la habitación del paciente sea un calmante. Está el concepto de sí mismo y que es único y asociada con el grado de coherencia entre libre de tomar decisiones. El campo fenomenológico.

METAPARADIGMA CRÍTICA INTERNA ENFERMERÍA Watson afirma que la práctica cotidiana de la enfermería debe sostenerse sobre un sólido sistema de valores humanísticos que la enfermería tiene que cultivar a lo largo de la vida profesional. Esta asociación e interacción humanística- científica constituye la esencia de la disciplina enfermera a partir de los factores carative. como los experimenta la otra persona. . relacionados con la ciencia del cuidar. es capaz de detectar y sentir estos sentimientos es capaz de expresarlos. Está centrada en relaciones de cuidado transpersonales Es un arte cuando la enfermera: experimenta y comprende los sentimientos del otro. además de integrar los conocimientos científicos para guiar la actividad enfermera.

. • Watson ha estudiado el Cuidado de Enfermería con enfoques filosóficos (existencial – fenomenológico) y con base espiritual. trans-personal e intersubjetivo. Epistemología. • Es una teoría interaccionista. y ve el cuidado como un ideal moral y ético de la Enfermería. • Principales hipótesis de la ciencia del cuidar: Supuestos básicos. CRÍTICA EXTERNA. • Considera al cuidado humano como relación terapéutica básica entre los seres humanos: Relacional.

Un entorno de cuidado ofrece el desarrollo del potencial. . determinado. a la vez que permite elegir para la El cuidado eficaz promueve la salud y persona la mejor acción en un momento el crecimiento personal o familiar. fundamental para la enfermería. CRÍTICA EXTERNA SIETE EPISTEMOLOGÍA SUPUESTOS BÁSICOS Las respuestas derivadas del cuidado aceptan a la persona no sólo como es. promover la salud y ofrecer cuidados a La práctica del cuidado es los enfermos. Ciencia de curación. de manera eficaz y sólo se puede practicar de manera interpersonal. La práctica del cuidado integra el El cuidado comprende factores de conocimiento biofísico al conocimiento cuidados que resultan de satisfacer de la conducta humana para generar o ciertas necesidades humanas. sino como la persona El cuidado sólo se puede manifestar puede llegar a ser.

5. espiritual. fenomenológicas y espirituales. 4. 10.VISIÓN GENERAL DE LA TEORIA DEL CUIDADO.(1988) 1. 2. físico. 8. Desarrollo de la relación de cuidado humano. Uso de procesos creativos para la solución de problemas. de ayuda y confianza. . 10 factores. Promoción y aceptación de la expresión de sentimientos positivos y negativos. corrector y de apoyo. Formación de un sistema de valores humanístico y altruista. 7. Disposición para crear un entorno mental. 6. 9. 3. social. Promoción de la enseñanza y el aprendizaje transpersonal. Inducción de fe y esperanza. Ayuda en la satisfacción de las necesidades humanas. Cultivo de la sensibilidad hacia uno mismo y los demás. Aceptación de las fuerzas existenciales.

. para acariciar y dar mucho amor especial. Evolución de la Teoría de Watson (2001) • A medida que continuó evolucionando su teoría. que han reemplazado sus factores de cuidado. • planteamiento filosófico: 10 factores de cuidado. Se observa una dimensión espiritual más importante en estos nuevos procesos. • Explicó que la palabra "caritas" se origina en el vocabulario griego. Watson introdujo el concepto de caritas procesos clínicos. es decir.

. 4. 5. Estar presente y de apoyo a la expresión de sentimientos positivos y negativos como una conexión más profunda con el espíritu de uno mismo y el ser cuidado.-FACTORES DE CUIDADO EN LOS PROCESOS CLÍNICOS CARITAS: 1. la apertura a otras personas con sensibilidad y compasión. Práctica de la bondad y la ecuanimidad dentro del contexto de la conciencia solidaria. 3. El cultivo de una de las prácticas espirituales y trans-personales yo. y permitir y mantener el sistema de creencias profundas y mundo de la vida subjetiva del yo y la de un ser-cuidada. Ser auténticamente presente. 1. 2. relación amorosa auténtica. va más allá del yo. Desarrollo y mantenimiento de una ayuda-confianza.

10. . 8.-FACTORES DE CUIDADO EN LOS PROCESOS CLÍNICOS CARITAS: 6. Creación de la curación del medio ambiente en todos los niveles (físico. 9. la comodidad. 1. participando en el arte de la curación prácticas de atención. la dignidad y la paz son aumentados. Apertura y asistir al misterio existencial de la dimensión espirituales de la propia vida-muerte. la belleza. administrar "la atención esencial humana". así como no físico). Participar en la enseñanza-aprendizaje de la experiencia genuina que asiste a la unidad del ser y el sentido. mediante el cual la plenitud. Uso creativo de uno mismo y todas las formas de conocimiento como parte del proceso de cuidar. la integridad y unidad del ser en todos los aspectos de la atención. que potencia la alineación de mindbodyspirit. con una conciencia intencional cuidar. tendiendo al espíritu encarnado y la evolución de la emergencia espiritual. tratando de permanecer dentro de "marcos de referencia. Ayudar con las necesidades básicas. 7. la atención alma para sí mismo y el ser-cuidado.

Interacción enfermera. Campo fenomenológico.CONCEPTOS DE LA TEORÍA DEL CUIDADO HUMANO DE JEAN WATSON 1.paciente. 2. Relación transpersonal de cuidado. Momento de cuidado . 3. 4.

 El ideal moral de enfermería es la protección.Paciente.Paciente  Watson conceptualiza el cuidado como un proceso interpersonal. 2.-Interacción Enfermera. entre dos personas. con dimensión transpersonal: Enfermera. mejora y preservación de la dignidad humana. .

Paciente  El cuidado humano involucra:  Valores. 2.  Limitaciones en la relación de cuidado.  Autoconocimiento del poder de sí mismo.  El cuidado como intersubjetivo responde a :  Procesos de salud/enfermedad.  Interacción persona – medio ambiente. acciones de cuidado. . voluntad y compromiso para cuidar. conocimiento.  Conocimientos de los procesos de cuidado de enfermería.-Interacción Enfermera.

3. todo de los cuales se basan en una historia de vidas pasadas. alma) de la misma manera que el paciente expone sus sentimientos subjetivos.  Un campo fenoménico corresponde a la persona en la totalidad de la experiencia humana: sentimientos. creencias espirituales. realidad subjetiva compuesta en su totalidad por la experiencia humana) y responde a la condición del ser del paciente (espíritu. y los significados de las percepciones. y uno imaginable del futuro. expectativas. pensamientos. sensaciones corporales. consideraciones ambientales. . una de momento presente.-Campo fenomenológico  El cuidado inicia cuando la Enfermera entra en el campo fenomenológico del paciente (marco de referencia de la persona. objetivos.

ayudar a las personas a compartir su historia de vida. Cómo se puede entrar en el campo fenomenológico de un paciente: • Háblame de usted. • Hábleme de sus experiencias de la vida? • Hábleme de sus sensaciones corporales? • Hábleme de sus creencias espirituales y culturales? • Hábleme de sus metas y expectativas? • Estas preguntas en general. .

PREGUNTAS EJEMPLOS QUE USTED PUEDE PREGUNTARSE CON RESPECTO A SU PAPEL COMO ENFERMERA: • ¿Cuál es el significado de cuidar de las personas y sus familias? En cuanto a mí? • ¿Cómo puedo expresar mi conciencia y el compromiso de cuidar a las personas y sus familias? A los compañeros de trabajo? Para otros profesionales del cuidado de la salud? Para mis superiores? Para la institución? • ¿Cómo se define la persona. el medio ambiente. y la enfermería? • ¿Cómo puedo hacer una diferencia en la vida de las personas y el sufrimiento? . la salud curativa /.

.TRANSPERSONAL Preocupación por la vida interior del mundo. Cuidado transpersonal intenta conectarse y CUIDADO abrazar el espíritu o el alma de los demás a TRANSPERSONAL través de los procesos de cuidados y de tratamientos y estar en relación auténtica. llega a las conexiones más profundas con el espíritu y con el universo más amplio. Va más allá del ego y más allá del momento. en el momento.

-Cuidado Transpersonal Clase especial de cuidado humano que depende de: •El compromiso moral de la enfermera de proteger y realzar la dignidad humana así como el más profundo y/o más alto yo. mostrando preocupación (interés) hacia el significado subjetivo y más profundo de la persona en cuanto a su propia situación de salud. •El/la enfermera(o) va más allá de una evaluación objetiva. •La experiencia. y la conexión intencional. 4. la percepción. .

-MOMENTO DE CUIDADO DE UN PACIENTE Según Watson una ocasión cuidar es el momento (punto de contacto en el espacio y el tiempo) cuando la enfermera y otra persona se unen de tal manera que se crea una ocasión para el cuidado humano. La ocasión de cuidado se vuelve “transpersonal” cuando “permite la presencia del espíritu de ambos después el evento del momento expande los límites de apertura y tiene la habilidad de expandir las capacidades humanas” . 5.

. • Las emociones y la mente son las ventanas del alma de una persona. dador de cuidado.-MOMENTO DE CUIDADO DE UN PACIENTE • La enfermer@. • El acceso al cuerpo. mente y alma es posible siempre que la persona se perciba como una totalidad. necesita estar al tanto de su propio conocimiento y auténtica presencia de estar en el momento de cuidado con su paciente. 5.

.

INFLUENCIA DE WATSON EN LA ENFERMERIA ACTUAL DIEZ FACTORES DE CUIDADO CENTRADO PLANTEAMIENTO EXISTENCIAL FENOMENOLÓGICO FILOSÓFICO “ENFERMERÍA TRANSPERSONAL” “CUIDADO HUMANO” .

la dispensación de cuidados es un ideal moral e incluye teorías filosóficas respecto de la salud. la poesía. del cuidado y de la curación. .APORTES DESDE LA TEORÍA DE JEAN WATSON A LA DOCENCIA El objeto de la práctica profesional es la naturaleza de la vida. Los cursos deberían utilizar el arte. Según el programa. la música. la ciencia socio-biomédica y tanto el fondo como la forma del cuidado a los pacientes. Las áreas centrales de contenido son las humanidades. el teatro y el movimiento para facilitar el entendimiento de las reacciones ante distintos estados de salud y ante nuevas posibilidades de dispensación de cuidados y de curación que vayan surgiendo. del ser humano. la literatura.

respeto propio.APORTES DESDE LA TEORÍA DE JEAN WATSON A LA PRÁCTICA La Práctica de la enfermería tiene por objetivo ayudar a las personas a alcanzar un mayor grado de armonía con la mente. lo que hace que tengan lugar procesos de autoconocimiento. . el cuerpo y el alma. que es el objetivo de la aplicación de los diez factores. auto-curativos y de atención a uno mismo a la vez que aumenta la diversidad.

APORTES DESDE LA TEORÍA DE JEAN WATSON A LA INVESTIGACIÓN • Jean Watson invita a las enfermeras a usar enfoques de investigación innovadores como son la fenomenología trascendental. la hermenéutica y la poesía. .

que incentiva la mejora en el cuidado de nuestros pacientes. 4. fortaleciendo la identidad profesional y creando nuevas perspectivas para una Enfermería ética y humana sin perder la visión de ciencia. Por ser una teoría interaccionista puede ser utilizada con éxito en el perfeccionamiento de las relaciones enfermera/paciente. El verdadero cuidado de enfermería tiene como núcleo la perspectiva. conocimiento de la disciplina de enfermería. 3. . Así mismo. La experiencia investigativa permite descubrir la riqueza de conocimiento que alberga nuestra práctica diaria. permite rescatar aptitudes y actitudes investigativas que hacen visible al profesional de enfermería dentro de una Institución. la necesidad y la prioridad del paciente o usuario. La teoría del Cuidado Humano de Jean Watson facilita y guía un cuidado humanizado de enfermería. 2. constituyéndose en la estructura viva (columna y corazón) del ejercicio profesional de enfermería. CONCLUSIONES 1.

han permitido a la enfermería combinar su orientación humanística con los aspectos científicos correspondientes. Jean Watson Premisa 1. La oportunidad que han tenido enferme@s de obtener una formación superior y de analizar. . “El cuidado (y la enfermería) han existido en todas las sociedades. los problemas y los asuntos de su profesión. a un nivel superior. Premisas importantes sobre la Teoría de la Dra. La actitud de asistencia se ha transmitido a través de la cultura de la profesión como una forma única de hacer frente al entorno.

…Premisa 2 “La claridad de la expresión de ayuda y de los sentimientos. es el mejor camino para experimentar la unión y asegurar que algún nivel de comprensión sea logrado entre la ENFERMERA-PERSONA Y PACIENTE-PERSONA”. . donde la enfermera y el paciente mantienen su calidad de persona conjuntamente con su rol. El grado de comprensión es definido por la profundidad de la unión trans-personal lograda.

se relaciona con la grandeza y eficacia del cuidado”. …Premisa 3 Premisa 3 “El grado de genuinidad y sinceridad de la expresión de la enfermera. La enfermera que desea ser genuina debe combinar la sinceridad y la honestidad dentro del contexto del acto de cuidado. .

• El cuidado de los enfermos es un fenómeno social universal que sólo resulta efectivo si se practica en forma interpersonal. administrativa. en aspectos más humanos en la práctica clínica. a la prevención de la enfermedad y al cuidado de los enfermos. CONCLUSIONES • En esta teoría Enfermería se dedica a la promoción y restablecimiento de la salud. • Los pacientes requieren cuidados holísticos que promuevan el humanismo. educativa y de investigación. • Considera necesario la sensibilización de los profesionales. la salud y la calidad de vida. .

así como líneas de investigación.PUBLICACIONES DE WATSON Las publicaciones de Watson reflejan la evolución de su teoría de cuidado. Todo lo que ha escrito va dirigido a los estudiantes de enfermería y les propone la base ontológica y epistemológica para su praxis. .

esto es quizás por la naturaleza abstracta de los conceptos que ha hecho este modelo difícil para evaluar. la armonía. el dualismo. la casualidad y el tiempo. los elementos filosóficos más importantes de su teoría son el alma. • Sus conceptos necesitan ser definidos más claramente. la evolución espiritual y la auto-trascendencia. . CRITICA A WATSON • Según Bárbara Sarter .

• La Facultad de Enfermería y Nutriología. . seleccionó esta teoría para adecuar sus planes de estudio a esta realidad. APLICACIONES DE LA TEORÍA DE WATSON • Utilizada como marco disciplinario en programas de enfermería de algunas universidades de Estados Unidos y a través del mundo. y cumplir con los lineamientos establecidos por la Universidad Autónoma de Chihuahua.

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