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Cuaderno de comunicación.

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CUADERNO DE COMUNICACIÓN DE …..

¡ ÚSAME !
PRESENTACIÓN
¡HOLA!

Soy el cuaderno .Puedo serte muy útil comunicarle.

de comunicación

de

….l

para ayudarte a entender aquello que

……desea y también para que él entienda aquello que tu quieres

Para facilitarle la comunicación a …., puedes abrirme página 17. En esta página están los pictogramas .

por la

ÍNDICE Capítulo 1: DATOS PERSONALES CÓMO SOY ----------------------------------- 3 ---------------------------------- 5

COSAS QUE ME GUSTAN --------------------------- 8 COSAS QUE NO ME GUSTAN -------------------- 10 YO QUIERO... ----------------------------- 11 Capítulo 2: ¿QUÉ ES EL AUTISMO? Capítulo 3: .USO DE PICTOGRAMAS ---------------------------------16 .CATÁGO DE PICTOGRAMAS -------------------------- 17 . FUENTES------------------------------------------------------- 25 --------------------------- 15

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Capítulo1:
DATOS PERSONALES

NOMBRE :....................................................................................... FECHA DE NACIMIENTO: ................................................................ PADRES: ........................................................................................... HERMANO: ............................................................................... DIRECCIÓN DE MI CASA :..............................................................

TELÉFONO: ...............................................................................

COLEGIO: C.P.E.I.P. “............................................................ MI PROFESORA: .....................................................................

PROFESOR/A DE AULA DE REFERENCIA: ...............................

MONITOR/A ...................................................................... LOGOPEDA: ................................................................

3

ORIENTADORA: ..............................................................

PROFESOR EDUCACIÓN FÍSICA: ....................................

PROFESORA DE

MÚSICA : ............................................

4

CÓMO SOY Hola me llamo ......... . Quiero contaros cómo soy para que me

comprendáis mejor y más rápido: Tengo el pelo negro y muy liso. Mis ojos son grandes y negros…¡vamos! que soy muy guapo. Suelo ser tranquilo, cariñoso. ¡ah! Me gusta gastar bromas . Me molesta que me interrumpan cuando estoy viendo la televisión o jugando con los vídeos-juegos. Cuando me enfado respondo con intención de agredir , aunque ya rara vez , termino haciéndolo cuando estoy muy enfadado. En casa soy muy autónomo. En la calle siempre voy acompañado, aunque ya no necesito ir de la mano. Sigo teniendo ecolalias sobre todo cuando estoy agobiado y quiero evadirme mi entorno. Cuando no me gusta algo me pongo muy inquieto e incluso desordeno y tiro al suelo cosas. Tengo un buen lenguaje oral y lo uso para pedir, afirmar, negar, rechazar incluso hago algunos comentarios y exclamaciones .Todavía me cuesta usarlo para interaccionar, preguntar, responder, informar e imaginar. , Conozco las letras y los números. Estoy aprendiendo a leer y escribir palabras y frases sencillas. También a sumar y restar.

5

Con la ayuda de todos me podéis enseñar a: . Mantener con más frecuencia mi contacto ocular con vosotros. . respetar los turnos. . que mis pseudo-declarativos tengan sentido si los respondéis y comentéis conmigo en ese mismo momento. . contar acontecimientos con apoyaturas gráficas, para que me resulte más fácil. . a corregir la inversión pronominal, dándome el modelo correcto sin añadir la palabra “di” para no confundirme. . tener una agenda con apoyaturas gráficas. . tener un calendario que incluya acontecimientos importantes. . escuchar cuentos con poco texto y mucha imagen. . responder a preguntas sobre el cuento . . describir láminas o viñetas de dibujos . . ordenar historia con viñetas y contarla . seguir ordenes cada vez más complejas con apoyatura gráfica. . a elegir la tarjeta correcta entre varias muy similares pero cambia algunos detalles. . construir mi juego simbólico. Mediante marionetas, coches de plastilina, dibujos simples, objetos que tengan otra función… . aprender a trabajar de forma autónoma en mi aprendizaje muy estructurado. . divertirme y aprender con software dirigidos por y con vosotros. Para no potenciar conductas repetitivas y saber limitar el tiempo ante el ordenador .

6

Si queréis conocerme mejor, os voy a dar los nombres de unos amigos: Ángel Rivière, Juan Martos, Marc Monfort, Rosa Ventoso, Isabel Osorio, Javier Tamarit, Isabel de Hoyo, María Sotillo, Rosa Álvarez, Francisca Cañete, Gerardo Herrera. Carmen Márquez, Fausto García, Javier Rodríguez, Carmen Nieto…etc .
.

7

COSAS QUE ME GUSTAN

- Me encanta hacer todo lo que a cualquier niño Sólo necesito un poco de tu ayuda.

.

- Me gustan ver la tele

y las películas de vídeo,

-

los dibujos

animados.

- los ordenadores

y los videos juegos

- Me gustan los cuentos,

las pelotas

los coches - Me gusta ir en coche - Me gusta nadar ,

-

ir al cortijo..

8

- a casa de la abuela

- Me gusta mucho la playa

,

- y la piscina.

-

Me gusta ir al parque

.

- Me gusta ir de compras.

…y más que me van a gustar cuando las descubra.

9

COSAS QUE NO ME GUSTAN

- . No me gustan los ruidos

- ni las aglomeraciones de gente - Que me corten el pelo .

- Cambiar de calzado.

- ponerme ropa que no esté cómodo

- sumergirme debajo del agua - que me lancen a la piscina - montar en moto

10

Yo quiero comer...... Macarrones

Pastas de colores solomillo Panini Sopa

espagu ettis Galletas Cereales

Magdalenas Patatas fritas

Helados

Queso

Pan

Pizza

11

Yo quiero beber...

Zumo de naranja

Leche

Agua

12

Yo quiero ver...

.dibujos animados de :

.

Doraemon

.

Mickey

. películas en DVD de:

Shrek

Nemo

Monstruos s.a.

Tarzán

13

Yo quiero jugar....

Ordenador

Vidioconsola

Pelota

Baloncesto

Cometas

Si tengo otras posibilidades dímelas

Yo quiero ir a....

Casa de los abuelos

Al parque

Casa de los tíos

A pasear

De comprar De excursión

Al cine

Cuando estoy fuera y tengo otras posibilidades dímela. 14

Yo quiero ver a...

Mamá

Papá

Tita ….

Tito …..

Abuela …

……..

Yo quiero ponerme...

ropa cómoda

15

Capítulo 2:
¿QUÉ ES EL AUTSMO? Puedes consultar las páginas web:

http://www.apna.es/ http://www.aetapi.org/ http://www.autismo.org.es

http://www.fespau.es/ http://iier.isciii.es/autismo/ http://www.equiposidi.com/Images/claves_visuales.

Capítulo 3:
16

USO DE PICTOGRAMAS

Puedes utilizar varios pictogramas :

para construirme una agenda con aquello que va a pasar de inmediato en mi vida .

Para conseguir que haga alguna actividad

Para que me comporte de una cierta manera.

Para ayudarme a expresar aquello que quiero decir.

Para ayudarme a reflejar lo que quiero o deseo. …etc, etc, etc.

17

.

CATÁLOGO DE PICTOGRAMAS:

18

19

20

21

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25

FUENTES:

SIDI - Atención Temprana - Autismo Asperger en Málaga Equipo SIDI. Servicio de Intervención y Desarrollo Infantil. Autismo, intervención temprana y trastornos del desarrollo en Málaga, Fuengirola y Antequera www.equiposidi.com/ Gabinete Técnico de APNA: - Carmen Nieto Vizcaíno (Psicóloga) Ana Vicente, madre de Raúl.

. RECOPILACIÓN DE MATERIALES
. SECCIÓN COMUNICACIÓN Y LENGUAJE -Mercedes Góngora Martínez, maestra de Audición y Lenguaje en el Equipo de Orientación Educativa de Tabernas- Almería.

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