INTRODUCCIÓN

La educación productiva considera que el desarrollo de los saberes y

conocimientos está en relación directa con el trabajo y la producción material e
intelectual científico y tecnológico, que hoy en día es la base de la acción
educativa.

Es importante hacer conocer el objetivo general de la educación productiva y

es como se detalla a continuación:

Desarrollar las vocaciones socio productivas, con pertinencia y sensibilidad

social, para formar integralmente a las personas mediante prácticas educativas
comunitarias, articulando saberes, conocimientos tecnológicos occidentales,
respetando la intra-interculturalidad y la cosmovisión de las 36 nacionalidades
del estado Plurinacional de Bolivia.

En la dimensión curricular está orientada al desarrollo de capacidades y

habilidades teórico – prácticas ligadas a la producción, donde se articulen los
procesos productivos de la comunidad y la escuela, para la convivencia,
conservación, manejo y defensa de los recursos naturales, para ello se
utilizarán determinadas metodologías, medios, recursos y materiales con el fin
de desarrollar capacidades de investigación y producción, desde la educación
primaria y con más énfasis en la formación superior.

La educación comunitaria productiva, comprende entre los 14 a los 17 años. En

los dos primeros años se brindará una formación equilibrada, integral teórica y
práctica, científica, humanística, técnica tecnológica, ética, artística, educación
física y deportiva y ya en los dos últimos años estará orientada a obtener un
oficio en:

 Ciencias productivas y tecnológicas.

 Ciencias humanísticas.
 Ciencias médicas.
 Ciencias artísticas y deportivas.

FIN DE LA EDUCACIÓN COMUNITARIA PRODUCTIVA

Lograr en el estudiante boliviano una formación integral humanística, científica,

técnica tecnológica productiva, con pensamiento crítico, reflexivo, propositivo
que rompa esquemas mentales individualistas, racistas y discriminadoras;
articulando a la vida del reconocimiento y la práctica de valores ético-morales,
cívico-ciudadanos, en diálogo intercultural con el conocimiento universal,
asumiendo el trabajo como un bien social y una necesidad vital del ser
humano, con una conciencia integradora y equilibrada con el cosmos y la
naturaleza para vivir bien.
¿QUÉ ES EDUCACIÓN COMUNITARIA Y PRODUCTIVA?

La educación comunitaria y productiva en la actualidad es uno de los ejes de la Nueva

Ley de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia, donde plantea desarrollar las
vocaciones socio-productivas de todas las regiones del país asumiendo el trabajo
productivo como una necesidad vital para la existencia del ser humano,
interrelacionando al ser humano, la sociedad y la naturaleza.

También podemos decir de que la educación comunitaria y productiva busca una

formación integral humanística, científica, técnica tecnológica productiva, con
pensamiento crítico, reflexivo, propositivo que rompa esquemas mentales
individualistas, racistas y discriminadoras; articulando a la vida del reconocimiento y la
práctica de valores ético-morales, cívico-ciudadanos, en diálogo intercultural con el
conocimiento universal, asumiendo el trabajo como un bien social y una necesidad vital
del ser humano, con una conciencia integradora y equilibrada con el cosmos y la
naturaleza para vivir bien.

EXPERIENCIAS DE EDUCACIÓN COMUNITARIA PRODUCTIVA CON

JÓVENES Y ADULTOS

En este aspecto, personalmente no tuve ninguna experiencia, pero ya la educación

productiva se dio en la propuesta pedagógica de Elizardo Perez y Avelino Siñani allá
por los años de 1931 donde impulsaron la educación indígena al fundar la ESCUELA
AYLLU de Warisata, lo cual fue una respuesta positiva para el beneficio de las
comunidades indígenas y un modelo de lucha contra la exclusión, explotación y
sometimiento.

La escuela ayllu de Warisata estaba basada en una educación única, de enseñanza

bilingüe y con un enfoque técnico y productivo. Empero no tuvo el apoyo por los
gobiernos de turnode nuestro país pero que se aplicó en países como Perú, Ecuador,
México entre otros.

También es importante recalcar que la escuela Ayllu de Warisata con el principio de

educación productiva tuvo muchos éxitos en los diferentes rincones del país al
implementar la educación productiva.

Es por eso que la Nueva Ley de educación rescata este modelo educativo y que uno de
los principios es que es una educación intracultural, intercultural y plurilingüe a mas de
que es una educación productiva y territorial entre otros.
DD

CURSO DE DIPLOMADO

MODULO III

EDUCACION COMUNITARIA Y
PRODUCTIVA

TRABAJO INDIVIDUAL

Participante: Rubén B. Callex Viza

2011