UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES

FACILITADORA: Aura Elena Peña

Aura Peña

Según Fidias Arias (1999) ³la metodología del proyecto incluye el tipo o tipos de investigación, las técnicas y los procedimientos que serán utilizados para llevar a cabo la indagación. Es el ³cómo´ se realizará el estudio para responder al problema planteado.´ (p. 45) El marco metodológico comprende seis aspectos: I. Diseño de la Investigación: constituye la estrategia adoptada por el investigador para responder al problema planteado. Es el enfoque que orienta el estudio.

Aura Peña

1. Cuantitativo: se orienta al estudio de variables susceptibles de medición y del análisis estadístico, es decir se sitúa en un enfoque de características cuantitativas. 2. Cualitativa: con enfoque opuesto al tradicional, pues el escenario y los individuos no se reducen a variables cuantificables; son considerados como un todo caracterizado por múltiples fenómenos y diversas categorías. De allí, la flexibilidad en cuanto al modo de conducir los estudios. 3. Investigación ± acción: persigue la solución de problemas concretos, permitiéndose utilizar técnicas propias de los diseños cualitativos.

lugar donde se desarrolla y a la naturaleza del estudio. . fuentes. amplitud. profundidad.Aura Peña Retroalimentación Evaluación Síntesis Análisis Aplicación Comprensión Conocimiento II. Nivel o Tipo de Investigación el cual se presenta de acuerdo a la finalidad o propósito. al alcance.

De acuerdo a la finalidad o propósito: puede ser básica o aplicada. 2. De acuerdo a su amplitud: puede ser microsociológica (se estudian variables y sus relaciones limitándose a grupos pequeños y medianos) o macrosociológicas (se estudian los fenómenos abarcando grupos grandes) . 3.Aura Peña 1. La aplicada tiene como propósito la solución de problemas. De acuerdo al alcance: puede referirse a un lapso de tiempo específico (seccional o transversal) o puede extender el análisis a una sucesión de momentos temporales (longitudinal). La básica tiene como propósito la mejor comprensión de los fenómenos.

Investigación Explicativa: se busca el por qué de los fenómenos o hechos. mediante las relaciones de causa ± efecto. Se orientan a conocer las variables que intervienen en un fenómeno. C. A través de este tipo de estudio se miden las variables implícitas en los objetivos de la investigación. De acuerdo a su profundidad: A. B. Investigación Exploratoria: se efectúa sobre un tema u objeto poco conocido. Investigación Descriptiva: se caracteriza un hecho o fenómeno. con el propósito de establecer su comportamiento. . Es aplicada fundamentalmente en las ciencias de la salud.Aura Peña 4.

empíricos (se estudian hechos sin manipularlos) experimentales (se provocan fenómenos) y doctrinales (asuntos eminentemente teóricos) . De acuerdo al lugar donde se desarrolla: puede ser de campo (se observa el fenómeno en su ambiente natural) o de laboratorio (en ambientes artificiales) 7. con fuentes secundarias o mixtas. De acuerdo a su naturaleza: puede ser documentales (se estudian textos y otras fuentes documentales). De acuerdo a las fuentes: investigación con fuentes primarias.Aura Peña 5. 6.

El objetivo está en producir cambios en la realidad estudiada.Aura Peña (UPEL) PROCESO FORMAL Deductivo: se parte de una premisa general para concluir sobre un caso particular Inductivo: se analizan casos particulares a partir de los cuales se extraen conclusiones de carácter general GRADO DE ABSTRACCIÓN Pura: investigación de nuevos conocimientos Aplicada: encaminada problemas prácticos a la solución de GRADO DE GENERALIZACIÓN Fundamental: orientada a conclusiones Investigación acción: aplicada. . orientada a decisiones.

Cualitativo: es interpretativo.Aura Peña (UPEL) NATURALEZA DE LOS DATOS Cuantitativo : se caracteriza por la aplicación de la estadística en el análisis de datos. Es normativa. de perspectiva humanística ORIENTACIÓN Orientada a conclusiones (cuantitativa) Orientada a decisiones (investigación acción) Descriptiva: descripción de fenómenos con metodología cuantitativa o cualitativa Experimental: supone la manipulación de una variable independiente MANIPULACIÓN DE VARIABLES .

Aura Peña (UPEL) DIMENSIÓN CRONOLÓGICA Histórica Descriptiva Experimental SEGÚN EL OBJETIVO -Descriptivo -Explicativo (explicar el fenómeno) -Experimental -Predictivo (regresión múltiple y análisis causal) Experimental: se dispone de una variable independiente que puede ser manipulada Correlacional: se basa en la observación (correlación de Pearson) SEGÚN EL ENFOQUE .

Aura Peña (UPEL) Bibliográfica SEGÚN LAS FUENTES Metodológica: indagación sobre aspectos teóricos y aplicados de medición. aplicando técnicas especiales durante 10 años) SEGÚN LA TEMPORALIZACIÓN . recolección de datos.De laboratorio (experimental) . midiendo por muestras) Longitudinal: incluye largos períodos de tiempo (Ejm: evolución de la velocidad lectora desde que tienen 5 años hasta que tienen 15 años. análisis. y por ende cualquier aspecto del proceso metodológico SEGÚN EL LUGAR . estadística.De campo (fenómeno de la realidad) Transversal: se realizan cortes en la en el proceso de investigación (Ejm: evolución de la velocidad lectora desde los 5 años hasta los 20.

-EVALUATIVA: Se evaluan resultados. se analiza. -ANALÍTICA: Se trata de entender situaciones en términos de sus componentes. se buscan explicaciones y se determinan comportamientos futuros. -CONFIRMATORIA: Se demuestra de manera lógica ± matemática. Aura Peña .1995) -EXPLORATORIA -DESCRIPTIVA COMPARATIVA: Comparación de variables en dos o más grupos.(Hurtado. -EXPLICATIVA -PREDICTIVA: Se observa un fenómeno. -PROYECTIVA: Se proponen alternativas de cambio (proyecto factible) -INTERACTIVA: Investigación ± acción.

MÉTODO HERMENÉUTICO: interpretación de los fenómenos implícitos en una realidad estudiada. El pensamiento se orienta del todo a las partes y de las partes al todo. . El proceso de investigación viene dado por tres pasos fundamentales: entendimiento. La elección de los instrumentos de recolección dependerá de las necesidades particulares de cada proyecto de investigación. explicación y aplicación.Aura Peña MÉTODOS CUALITATIVOS DE LA POSTMODERNIDAD 1. La muestra dependerá del tipo de conocimiento que se pretenda alcanzar.

En este tipo de orientación los instrumentos de recolección de datos que se destacan es la lista de opiniones y la escala de percepción sobre un conjunto de categorías o aspectos a revisar. Consiste en oír y describir fenómenos de manera minuciosa. 2.Aura Peña MÉTODOS CUALITATIVOS DE LA POSTMODERNIDAD MÉTODO FENOMENOLÓGICO: aborda los fenómenos tal como son percibidos por el hombre. . permite el estudio de realidades cuya naturaleza particular lleva a su captación desde el marco de referencia interno de cada sujeto.

fenomenológico (estudia los significados desde el punto de vista de los participantes). inductivo (se apoya en evidencias). . 3. Se caracteriza por un enfoque: holístico (describe los fenómenos de forma global). Las técnicas de recolección de datos fundamentales son: la observación de tipo participante y la entrevista.Aura Peña MÉTODOS CUALITATIVOS DE LA POSTMODERNIDAD MÉTODO ETNOGRÁFICO: permite la recopilación más completa y exacta de la información necesaria para conocer los fenómenos sociales propios de comunidades y grupos particulares o específicos.

El investigador participa de la realidad social de grupos y comunidades. Puede incluir las etapas de: diagnóstico. MÉTODO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN ± PARTICIPANTE Constituye un enfoque investigativo que implica la participación de las personas que vayan a beneficiarse de la investigación. la entrevista y las discusiones grupales. . evaluación y sistematización de las experiencias de trabajo.Aura Peña MÉTODOS CUALITATIVOS DE LA POSTMODERNIDAD 4. planificación de acciones. Permite la utilización de técnicas de recolección de datos tales como la observación participante. ejecución.

tamaño de la muestra y tipo de muestreo. En el caso de investigaciones bibliográficas esta sección se omite. pues el universo se corresponde con el tema de estudio. Población: conjunto para el cual se validan las conclusiones que se deriven de la investigación. Comprende las personas.Aura Peña III. Tipos de Muestreo: forma de selección de la muestra. . Población y Muestra: en esta sección se describe la población. instituciones o cosas que se involucran en la investigación. Muestra: constituye un subconjunto representativo del universo o población.

el tamaño de la muestra será mayor que en un diseño de tipo experimental. menor podrá ser el tamaño de la muestra´ (Sierra Bravo. Aura Peña . 1984 p. 271) Así entonces.Para la obtención del tamaño de la muestra debe considerarse el tipo de diseño de investigación. en los diseños documentales y de campo en los cuales el control de las variables no luce riguroso. pues ³cuanto mayor sea el control de las variables. para lo cual es necesario que sea seleccionada al azar y siguiendo criterios lógicos implícitos en cada tipo de muestreo. En ambos casos la muestra debe ser representativa de la población.

Entre estas se tiene: la observación (participante y no participante). . la encuesta.Aura Peña IV. Técnicas e instrumentos de Recolección de Datos: TÉCNICAS: corresponde a las distintas maneras de obtener los datos que luego de ser procesados. el guión de discusión grupal. la lista de cotejo. la guía de entrevista o guión de entrevista. y la discusión grupal. el cuestionario. la entrevista. se convertirán en información. Entre estos se tiene: el guión de observación. INSTRUMENTOS: medios materiales que se emplean para la recolección de datos.

de valores. ENTREVISTA: se apoya básicamente en la comunicación verbal.Aura Peña TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS ENCUESTA: su propósito radica en obtener información relativa a características predominantes de una población mediante la aplicación de procesos de interrogación y registro de datos. por lo que generalmente se exige un entrevistador garantizando mejor y más información OBSERVACIÓN: permite captar la realidad sin distorsionar información. DISCUSIÓN GRUPAL: permite captar representaciones afectivas. pues lleva a establecer la verdadera realidad del fenómeno. en una determinada sociedad . de tipo ideológico.

Confiabilidad: está relacionada con el grado en el cual la aplicación repetida de un instrumento al mismo sujeto produce resultados iguales. . Existen diversos métodos para determinar la confiabilidad.VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE LOS INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS Validez: se refiere al grado en que un instrumento mide la variable que pretende medir. Se puede determinar a través del juicio de expertos. Ejemplo : el estadístico ChiCuadrado. Puede referirse a la validez de contenido. de criterio o de constructos (hipótesis) (Hernández-Sampieri. 1991).

¿Cómo pueden clasificarse? ‡De acuerdo con la estructura: estructurados.Aura Peña CUESTIONARIO: es el instrumento de la encuesta. comprende una serie de preguntas respecto a las variables. es decir. en cuanto a la capacidad del instrumento para generar resultados semejantes. que responde por escrito la persona interrogada. sin que sea necesaria la intervención de un encuestador. NOTA: se recomienda a Hernández Sampieri (1991) ³Metodología de la Investigación´ . no estructurados ‡De acuerdo con la aplicación: aplicado por el mismo encuestado o en pocas ocasiones por un encuestador Para considerarlo un instrumento útil debe cumplir los requisitos de ³validez´ y ³confiabilidad´. aplicando las mismas preguntas respecto a los mismos hechos. ordenadas coherentemente. medir la variable que se pretende medir. en cuanto a captar significativamente lo que es el objeto de investigación. Validez. Confiabilidad.

DATOS DE CONTROL: Nº de cuestionario. señalando la importancia de sus respuestas. de ser necesario el nombre del encuestado. Para preguntas específicas pueden darse instrucciones concretas. TITULO DEL INSTRUMENTO Y TITULO REFIERA EN FORMA BREVE LA TEMÁTICA. lugar. finalidad del cuestionario y los beneficios. PRESENTACIÓN: párrafo sobre el ámbito de la investigación. utilización de los datos y solicitud de cooperación al encuestado. 4. sobre todo sí tienen más de una respuesta. hora de aplicación. fecha. el tema y su importancia. la manera de contestar (símbolos a utilizar). . QUE 2. 5. INSTRUCCIONES: se explican los aspectos básicos para contestar. 3. CIERRE: se coloca en negrillas para destacarlo. PREGUNTAS: siguiendo el orden de los objetivos de investigación 6.Aura Peña 1.

Aura Peña GUIA O GUIÓN DE ENTREVISTA: es el instrumento de la entrevista. con una configuración generalmente abierta y flexible que permite generar respuestas de contenido profundo. DATOS GENERALES DE LA ENTREVISTA Nombre del entrevistado: Fecha: DATOS ESPECIFICOS DE LA ENTREVISTA Cargo: Lugar: Aspectos a considerar (categorías) TEXTO Disposición: Tiempo utilizado: Nº de interrupciones Nº de observación: .

caracterizados por presentar una serie de aspectos a corroborar y facilitar el detalle sobre algunas variables o categorías. DATOS GENERALES Ramo: Fecha: DATOS ESPECIFICOS DE LA OBSERVACIÓN Calificación: Lugar: Disposición: Tiempo utilizado: Aspectos a considerar (Categorías) Resultado TEXTO Favorable Nº de interrupciones Nº de observación: Desfavorable .Aura Peña GUIÓN O GUÍA DE OBSERVACIÓN ± LISTA DE COTEJO: son instrumentos de la técnica de la observación.

cuya configuración es flexible y atiende a grupos de discusión pequeños. DATOS GENERALES DATOS ESPECIFICOS DE LA DISCUSIÓN Tipo de grupo: Lugar: Aspectos a considerar (Categorías) TEXTO Tiempo utilizado: Hora: Nº de interrupciones: Disposición: .Aura Peña GUÍA O GUIÓN DE DISCUSIÓN GRUPAL: es un instrumento de la técnica de discusión grupal.

. tales como: A) Verificación: revisión cuidadosa de los datos B) Selección y Ordenamiento: se ordenan los instrumentos de recolección de datos C) Clasificación: se clasifican los datos siguiendo criterios específicos (datos de fuentes primarias o de fuentes secundarias) D) Tabulación: edición de los datos en ³matrices de datos´ asignando codificaciones por columnas y por variable o categoría.Aura Peña V. Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos Técnicas de procesamiento de datos: incluye las distintas operaciones a las que son sometidos los datos.

Aura Peña MATRIZ DE DATOS CÓDIGOS CATEGORÍAS (patrones o respuestas) NÚMERO DE FRECUENCIAS DE MENCIÓN .

Aura Peña Nº de Pregunta 1 2 3 Nº Cuestionario 1 2 3 .

Aura Peña MATRIZ DE INFORMACIÓN Ausencia laboral Categorías Ambiente físico desfavorable Falta de comunicación Informante 1 2 3 .

.Aura Peña Técnicas de Análisis e Interpretación de los Datos Son las técnicas lógicas (inducción. análisis. tal es el caso del SPSS y del Excel. deducción. síntesis) o estadísticas (descriptivas o inferenciales) que serán empleadas para descifrar lo revelado por los datos que han sido recolectados y procesados En la sección de Procesamiento de los Datos puede hacerse referencia a algún programa especial que será utilizado para procesar los datos recolectados.

humanos y financieros B) Cronograma de Actividades: puede representarse por un diagrama de Gantt . Aspectos Administrativos A) Recursos necesarios: materiales.Aura Peña VI.

Aura Peña Todo el proceso de investigación .

México: Editorial Limusa. M. Bunge. García. Venezuela: Editorial Panapo. Introducción a las técnicas de investigación social. C. (1970). M.Aura Peña Ander Egg (1977). Guía para su elaboración. Guía para elaborar diseños de investigación en ciencias Económicas. Orial Ediciones. (1990) Metodología.). La ciencia. Sabino. El Cuestionario. (1era ed.). Caracas. (1998). (3ra. Venezuela : Editorial Episteme. Editorial McGraw . su método y su filosofía. A. Balestrini. Méndez. (2002). (1992). Colección Guidance. El proceso de investigación. Tamayo y Tamayo. Cómo se elabora el Proyecto de investigación. Colombia. Consultores y Asociados. C. México: Editorial Limusa. (1999). (3era ed. El proyecto de investigación. (2000). Contables y Administrativas. El proceso de la investigación científica.Hill.). ed. Fidias. Argentina: Ediciones Siglo Veinte. . M. F.

auraelen59 auraelen@ula.ve .

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