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METODOLOGIA 1 Marco Metodológico

METODOLOGIA 1 Marco Metodológico

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UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES

FACILITADORA: Aura Elena Peña

Aura Peña

Según Fidias Arias (1999) ³la metodología del proyecto incluye el tipo o tipos de investigación, las técnicas y los procedimientos que serán utilizados para llevar a cabo la indagación. Es el ³cómo´ se realizará el estudio para responder al problema planteado.´ (p. 45) El marco metodológico comprende seis aspectos: I. Diseño de la Investigación: constituye la estrategia adoptada por el investigador para responder al problema planteado. Es el enfoque que orienta el estudio.

Aura Peña

1. Cuantitativo: se orienta al estudio de variables susceptibles de medición y del análisis estadístico, es decir se sitúa en un enfoque de características cuantitativas. 2. Cualitativa: con enfoque opuesto al tradicional, pues el escenario y los individuos no se reducen a variables cuantificables; son considerados como un todo caracterizado por múltiples fenómenos y diversas categorías. De allí, la flexibilidad en cuanto al modo de conducir los estudios. 3. Investigación ± acción: persigue la solución de problemas concretos, permitiéndose utilizar técnicas propias de los diseños cualitativos.

Nivel o Tipo de Investigación el cual se presenta de acuerdo a la finalidad o propósito. profundidad. . lugar donde se desarrolla y a la naturaleza del estudio. fuentes.Aura Peña Retroalimentación Evaluación Síntesis Análisis Aplicación Comprensión Conocimiento II. amplitud. al alcance.

3. La básica tiene como propósito la mejor comprensión de los fenómenos.Aura Peña 1. De acuerdo al alcance: puede referirse a un lapso de tiempo específico (seccional o transversal) o puede extender el análisis a una sucesión de momentos temporales (longitudinal). De acuerdo a su amplitud: puede ser microsociológica (se estudian variables y sus relaciones limitándose a grupos pequeños y medianos) o macrosociológicas (se estudian los fenómenos abarcando grupos grandes) . 2. De acuerdo a la finalidad o propósito: puede ser básica o aplicada. La aplicada tiene como propósito la solución de problemas.

Se orientan a conocer las variables que intervienen en un fenómeno. Es aplicada fundamentalmente en las ciencias de la salud. C. mediante las relaciones de causa ± efecto. con el propósito de establecer su comportamiento. Investigación Descriptiva: se caracteriza un hecho o fenómeno. De acuerdo a su profundidad: A. . Investigación Explicativa: se busca el por qué de los fenómenos o hechos. Investigación Exploratoria: se efectúa sobre un tema u objeto poco conocido. B.Aura Peña 4. A través de este tipo de estudio se miden las variables implícitas en los objetivos de la investigación.

De acuerdo al lugar donde se desarrolla: puede ser de campo (se observa el fenómeno en su ambiente natural) o de laboratorio (en ambientes artificiales) 7.Aura Peña 5. De acuerdo a las fuentes: investigación con fuentes primarias. empíricos (se estudian hechos sin manipularlos) experimentales (se provocan fenómenos) y doctrinales (asuntos eminentemente teóricos) . 6. con fuentes secundarias o mixtas. De acuerdo a su naturaleza: puede ser documentales (se estudian textos y otras fuentes documentales).

orientada a decisiones. El objetivo está en producir cambios en la realidad estudiada. .Aura Peña (UPEL) PROCESO FORMAL Deductivo: se parte de una premisa general para concluir sobre un caso particular Inductivo: se analizan casos particulares a partir de los cuales se extraen conclusiones de carácter general GRADO DE ABSTRACCIÓN Pura: investigación de nuevos conocimientos Aplicada: encaminada problemas prácticos a la solución de GRADO DE GENERALIZACIÓN Fundamental: orientada a conclusiones Investigación acción: aplicada.

Es normativa. de perspectiva humanística ORIENTACIÓN Orientada a conclusiones (cuantitativa) Orientada a decisiones (investigación acción) Descriptiva: descripción de fenómenos con metodología cuantitativa o cualitativa Experimental: supone la manipulación de una variable independiente MANIPULACIÓN DE VARIABLES .Aura Peña (UPEL) NATURALEZA DE LOS DATOS Cuantitativo : se caracteriza por la aplicación de la estadística en el análisis de datos. Cualitativo: es interpretativo.

Aura Peña (UPEL) DIMENSIÓN CRONOLÓGICA Histórica Descriptiva Experimental SEGÚN EL OBJETIVO -Descriptivo -Explicativo (explicar el fenómeno) -Experimental -Predictivo (regresión múltiple y análisis causal) Experimental: se dispone de una variable independiente que puede ser manipulada Correlacional: se basa en la observación (correlación de Pearson) SEGÚN EL ENFOQUE .

estadística. y por ende cualquier aspecto del proceso metodológico SEGÚN EL LUGAR .De laboratorio (experimental) . recolección de datos. análisis.De campo (fenómeno de la realidad) Transversal: se realizan cortes en la en el proceso de investigación (Ejm: evolución de la velocidad lectora desde los 5 años hasta los 20. aplicando técnicas especiales durante 10 años) SEGÚN LA TEMPORALIZACIÓN . midiendo por muestras) Longitudinal: incluye largos períodos de tiempo (Ejm: evolución de la velocidad lectora desde que tienen 5 años hasta que tienen 15 años.Aura Peña (UPEL) Bibliográfica SEGÚN LAS FUENTES Metodológica: indagación sobre aspectos teóricos y aplicados de medición.

se analiza. se buscan explicaciones y se determinan comportamientos futuros. -EXPLICATIVA -PREDICTIVA: Se observa un fenómeno. -PROYECTIVA: Se proponen alternativas de cambio (proyecto factible) -INTERACTIVA: Investigación ± acción. -ANALÍTICA: Se trata de entender situaciones en términos de sus componentes.(Hurtado. -EVALUATIVA: Se evaluan resultados.1995) -EXPLORATORIA -DESCRIPTIVA COMPARATIVA: Comparación de variables en dos o más grupos. Aura Peña . -CONFIRMATORIA: Se demuestra de manera lógica ± matemática.

MÉTODO HERMENÉUTICO: interpretación de los fenómenos implícitos en una realidad estudiada. La muestra dependerá del tipo de conocimiento que se pretenda alcanzar. explicación y aplicación. La elección de los instrumentos de recolección dependerá de las necesidades particulares de cada proyecto de investigación. El pensamiento se orienta del todo a las partes y de las partes al todo. El proceso de investigación viene dado por tres pasos fundamentales: entendimiento.Aura Peña MÉTODOS CUALITATIVOS DE LA POSTMODERNIDAD 1. .

Consiste en oír y describir fenómenos de manera minuciosa. En este tipo de orientación los instrumentos de recolección de datos que se destacan es la lista de opiniones y la escala de percepción sobre un conjunto de categorías o aspectos a revisar. 2.Aura Peña MÉTODOS CUALITATIVOS DE LA POSTMODERNIDAD MÉTODO FENOMENOLÓGICO: aborda los fenómenos tal como son percibidos por el hombre. permite el estudio de realidades cuya naturaleza particular lleva a su captación desde el marco de referencia interno de cada sujeto. .

Se caracteriza por un enfoque: holístico (describe los fenómenos de forma global). inductivo (se apoya en evidencias). fenomenológico (estudia los significados desde el punto de vista de los participantes). 3. .Aura Peña MÉTODOS CUALITATIVOS DE LA POSTMODERNIDAD MÉTODO ETNOGRÁFICO: permite la recopilación más completa y exacta de la información necesaria para conocer los fenómenos sociales propios de comunidades y grupos particulares o específicos. Las técnicas de recolección de datos fundamentales son: la observación de tipo participante y la entrevista.

MÉTODO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN ± PARTICIPANTE Constituye un enfoque investigativo que implica la participación de las personas que vayan a beneficiarse de la investigación. ejecución. El investigador participa de la realidad social de grupos y comunidades. Puede incluir las etapas de: diagnóstico. Permite la utilización de técnicas de recolección de datos tales como la observación participante. evaluación y sistematización de las experiencias de trabajo. . planificación de acciones. la entrevista y las discusiones grupales.Aura Peña MÉTODOS CUALITATIVOS DE LA POSTMODERNIDAD 4.

. tamaño de la muestra y tipo de muestreo. En el caso de investigaciones bibliográficas esta sección se omite. Tipos de Muestreo: forma de selección de la muestra. instituciones o cosas que se involucran en la investigación. Población y Muestra: en esta sección se describe la población. Población: conjunto para el cual se validan las conclusiones que se deriven de la investigación. Comprende las personas. Muestra: constituye un subconjunto representativo del universo o población.Aura Peña III. pues el universo se corresponde con el tema de estudio.

menor podrá ser el tamaño de la muestra´ (Sierra Bravo. Aura Peña . 271) Así entonces. para lo cual es necesario que sea seleccionada al azar y siguiendo criterios lógicos implícitos en cada tipo de muestreo. pues ³cuanto mayor sea el control de las variables. en los diseños documentales y de campo en los cuales el control de las variables no luce riguroso. 1984 p.Para la obtención del tamaño de la muestra debe considerarse el tipo de diseño de investigación. el tamaño de la muestra será mayor que en un diseño de tipo experimental. En ambos casos la muestra debe ser representativa de la población.

el guión de discusión grupal. se convertirán en información. Entre estas se tiene: la observación (participante y no participante). . la encuesta. el cuestionario. Entre estos se tiene: el guión de observación. la guía de entrevista o guión de entrevista. la lista de cotejo. INSTRUMENTOS: medios materiales que se emplean para la recolección de datos. Técnicas e instrumentos de Recolección de Datos: TÉCNICAS: corresponde a las distintas maneras de obtener los datos que luego de ser procesados.Aura Peña IV. la entrevista. y la discusión grupal.

ENTREVISTA: se apoya básicamente en la comunicación verbal. de valores. pues lleva a establecer la verdadera realidad del fenómeno. por lo que generalmente se exige un entrevistador garantizando mejor y más información OBSERVACIÓN: permite captar la realidad sin distorsionar información. en una determinada sociedad . de tipo ideológico.Aura Peña TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS ENCUESTA: su propósito radica en obtener información relativa a características predominantes de una población mediante la aplicación de procesos de interrogación y registro de datos. DISCUSIÓN GRUPAL: permite captar representaciones afectivas.

1991). Confiabilidad: está relacionada con el grado en el cual la aplicación repetida de un instrumento al mismo sujeto produce resultados iguales. . Existen diversos métodos para determinar la confiabilidad. Puede referirse a la validez de contenido. de criterio o de constructos (hipótesis) (Hernández-Sampieri.VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE LOS INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS Validez: se refiere al grado en que un instrumento mide la variable que pretende medir. Ejemplo : el estadístico ChiCuadrado. Se puede determinar a través del juicio de expertos.

Confiabilidad. ¿Cómo pueden clasificarse? ‡De acuerdo con la estructura: estructurados. Validez. medir la variable que se pretende medir. en cuanto a la capacidad del instrumento para generar resultados semejantes. que responde por escrito la persona interrogada. sin que sea necesaria la intervención de un encuestador. ordenadas coherentemente. NOTA: se recomienda a Hernández Sampieri (1991) ³Metodología de la Investigación´ . comprende una serie de preguntas respecto a las variables. en cuanto a captar significativamente lo que es el objeto de investigación. aplicando las mismas preguntas respecto a los mismos hechos.Aura Peña CUESTIONARIO: es el instrumento de la encuesta. no estructurados ‡De acuerdo con la aplicación: aplicado por el mismo encuestado o en pocas ocasiones por un encuestador Para considerarlo un instrumento útil debe cumplir los requisitos de ³validez´ y ³confiabilidad´. es decir.

lugar. INSTRUCCIONES: se explican los aspectos básicos para contestar. . la manera de contestar (símbolos a utilizar). PRESENTACIÓN: párrafo sobre el ámbito de la investigación. de ser necesario el nombre del encuestado.Aura Peña 1. QUE 2. 4. TITULO DEL INSTRUMENTO Y TITULO REFIERA EN FORMA BREVE LA TEMÁTICA. PREGUNTAS: siguiendo el orden de los objetivos de investigación 6. hora de aplicación. DATOS DE CONTROL: Nº de cuestionario. utilización de los datos y solicitud de cooperación al encuestado. 3. Para preguntas específicas pueden darse instrucciones concretas. CIERRE: se coloca en negrillas para destacarlo. fecha. sobre todo sí tienen más de una respuesta. finalidad del cuestionario y los beneficios. el tema y su importancia. 5. señalando la importancia de sus respuestas.

Aura Peña GUIA O GUIÓN DE ENTREVISTA: es el instrumento de la entrevista. DATOS GENERALES DE LA ENTREVISTA Nombre del entrevistado: Fecha: DATOS ESPECIFICOS DE LA ENTREVISTA Cargo: Lugar: Aspectos a considerar (categorías) TEXTO Disposición: Tiempo utilizado: Nº de interrupciones Nº de observación: . con una configuración generalmente abierta y flexible que permite generar respuestas de contenido profundo.

Aura Peña GUIÓN O GUÍA DE OBSERVACIÓN ± LISTA DE COTEJO: son instrumentos de la técnica de la observación. DATOS GENERALES Ramo: Fecha: DATOS ESPECIFICOS DE LA OBSERVACIÓN Calificación: Lugar: Disposición: Tiempo utilizado: Aspectos a considerar (Categorías) Resultado TEXTO Favorable Nº de interrupciones Nº de observación: Desfavorable . caracterizados por presentar una serie de aspectos a corroborar y facilitar el detalle sobre algunas variables o categorías.

cuya configuración es flexible y atiende a grupos de discusión pequeños.Aura Peña GUÍA O GUIÓN DE DISCUSIÓN GRUPAL: es un instrumento de la técnica de discusión grupal. DATOS GENERALES DATOS ESPECIFICOS DE LA DISCUSIÓN Tipo de grupo: Lugar: Aspectos a considerar (Categorías) TEXTO Tiempo utilizado: Hora: Nº de interrupciones: Disposición: .

Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos Técnicas de procesamiento de datos: incluye las distintas operaciones a las que son sometidos los datos. .Aura Peña V. tales como: A) Verificación: revisión cuidadosa de los datos B) Selección y Ordenamiento: se ordenan los instrumentos de recolección de datos C) Clasificación: se clasifican los datos siguiendo criterios específicos (datos de fuentes primarias o de fuentes secundarias) D) Tabulación: edición de los datos en ³matrices de datos´ asignando codificaciones por columnas y por variable o categoría.

Aura Peña MATRIZ DE DATOS CÓDIGOS CATEGORÍAS (patrones o respuestas) NÚMERO DE FRECUENCIAS DE MENCIÓN .

Aura Peña Nº de Pregunta 1 2 3 Nº Cuestionario 1 2 3 .

Aura Peña MATRIZ DE INFORMACIÓN Ausencia laboral Categorías Ambiente físico desfavorable Falta de comunicación Informante 1 2 3 .

deducción. tal es el caso del SPSS y del Excel. .Aura Peña Técnicas de Análisis e Interpretación de los Datos Son las técnicas lógicas (inducción. análisis. síntesis) o estadísticas (descriptivas o inferenciales) que serán empleadas para descifrar lo revelado por los datos que han sido recolectados y procesados En la sección de Procesamiento de los Datos puede hacerse referencia a algún programa especial que será utilizado para procesar los datos recolectados.

Aura Peña VI. Aspectos Administrativos A) Recursos necesarios: materiales. humanos y financieros B) Cronograma de Actividades: puede representarse por un diagrama de Gantt .

Aura Peña Todo el proceso de investigación .

Introducción a las técnicas de investigación social. El proceso de la investigación científica. (1999). M. (1970). Cómo se elabora el Proyecto de investigación. M.). El Cuestionario. ed. su método y su filosofía. Editorial McGraw . La ciencia. Colombia. F. Consultores y Asociados. (2000). (1era ed. García. Contables y Administrativas. (3ra. Colección Guidance. Bunge. . Sabino. Guía para elaborar diseños de investigación en ciencias Económicas.).). (1992). Guía para su elaboración. M.Hill. Orial Ediciones. México: Editorial Limusa. Balestrini. Méndez. (1998). C. A. (1990) Metodología. Venezuela : Editorial Episteme. Argentina: Ediciones Siglo Veinte. Caracas. Fidias. México: Editorial Limusa. Tamayo y Tamayo. C. Venezuela: Editorial Panapo. (3era ed.Aura Peña Ander Egg (1977). El proyecto de investigación. (2002). El proceso de investigación.

auraelen59 auraelen@ula.ve .

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