UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES

FACILITADORA: Aura Elena Peña

Aura Peña

Según Fidias Arias (1999) ³la metodología del proyecto incluye el tipo o tipos de investigación, las técnicas y los procedimientos que serán utilizados para llevar a cabo la indagación. Es el ³cómo´ se realizará el estudio para responder al problema planteado.´ (p. 45) El marco metodológico comprende seis aspectos: I. Diseño de la Investigación: constituye la estrategia adoptada por el investigador para responder al problema planteado. Es el enfoque que orienta el estudio.

Aura Peña

1. Cuantitativo: se orienta al estudio de variables susceptibles de medición y del análisis estadístico, es decir se sitúa en un enfoque de características cuantitativas. 2. Cualitativa: con enfoque opuesto al tradicional, pues el escenario y los individuos no se reducen a variables cuantificables; son considerados como un todo caracterizado por múltiples fenómenos y diversas categorías. De allí, la flexibilidad en cuanto al modo de conducir los estudios. 3. Investigación ± acción: persigue la solución de problemas concretos, permitiéndose utilizar técnicas propias de los diseños cualitativos.

lugar donde se desarrolla y a la naturaleza del estudio. . Nivel o Tipo de Investigación el cual se presenta de acuerdo a la finalidad o propósito. amplitud. profundidad. al alcance. fuentes.Aura Peña Retroalimentación Evaluación Síntesis Análisis Aplicación Comprensión Conocimiento II.

3. De acuerdo a su amplitud: puede ser microsociológica (se estudian variables y sus relaciones limitándose a grupos pequeños y medianos) o macrosociológicas (se estudian los fenómenos abarcando grupos grandes) . De acuerdo al alcance: puede referirse a un lapso de tiempo específico (seccional o transversal) o puede extender el análisis a una sucesión de momentos temporales (longitudinal). La aplicada tiene como propósito la solución de problemas. De acuerdo a la finalidad o propósito: puede ser básica o aplicada. 2. La básica tiene como propósito la mejor comprensión de los fenómenos.Aura Peña 1.

con el propósito de establecer su comportamiento. . Se orientan a conocer las variables que intervienen en un fenómeno. Investigación Descriptiva: se caracteriza un hecho o fenómeno. Investigación Exploratoria: se efectúa sobre un tema u objeto poco conocido. mediante las relaciones de causa ± efecto. A través de este tipo de estudio se miden las variables implícitas en los objetivos de la investigación. De acuerdo a su profundidad: A. Es aplicada fundamentalmente en las ciencias de la salud. C. B. Investigación Explicativa: se busca el por qué de los fenómenos o hechos.Aura Peña 4.

6. empíricos (se estudian hechos sin manipularlos) experimentales (se provocan fenómenos) y doctrinales (asuntos eminentemente teóricos) . con fuentes secundarias o mixtas.Aura Peña 5. De acuerdo al lugar donde se desarrolla: puede ser de campo (se observa el fenómeno en su ambiente natural) o de laboratorio (en ambientes artificiales) 7. De acuerdo a su naturaleza: puede ser documentales (se estudian textos y otras fuentes documentales). De acuerdo a las fuentes: investigación con fuentes primarias.

Aura Peña (UPEL) PROCESO FORMAL Deductivo: se parte de una premisa general para concluir sobre un caso particular Inductivo: se analizan casos particulares a partir de los cuales se extraen conclusiones de carácter general GRADO DE ABSTRACCIÓN Pura: investigación de nuevos conocimientos Aplicada: encaminada problemas prácticos a la solución de GRADO DE GENERALIZACIÓN Fundamental: orientada a conclusiones Investigación acción: aplicada. orientada a decisiones. . El objetivo está en producir cambios en la realidad estudiada.

de perspectiva humanística ORIENTACIÓN Orientada a conclusiones (cuantitativa) Orientada a decisiones (investigación acción) Descriptiva: descripción de fenómenos con metodología cuantitativa o cualitativa Experimental: supone la manipulación de una variable independiente MANIPULACIÓN DE VARIABLES . Cualitativo: es interpretativo. Es normativa.Aura Peña (UPEL) NATURALEZA DE LOS DATOS Cuantitativo : se caracteriza por la aplicación de la estadística en el análisis de datos.

Aura Peña (UPEL) DIMENSIÓN CRONOLÓGICA Histórica Descriptiva Experimental SEGÚN EL OBJETIVO -Descriptivo -Explicativo (explicar el fenómeno) -Experimental -Predictivo (regresión múltiple y análisis causal) Experimental: se dispone de una variable independiente que puede ser manipulada Correlacional: se basa en la observación (correlación de Pearson) SEGÚN EL ENFOQUE .

aplicando técnicas especiales durante 10 años) SEGÚN LA TEMPORALIZACIÓN . y por ende cualquier aspecto del proceso metodológico SEGÚN EL LUGAR .De laboratorio (experimental) .De campo (fenómeno de la realidad) Transversal: se realizan cortes en la en el proceso de investigación (Ejm: evolución de la velocidad lectora desde los 5 años hasta los 20. recolección de datos. midiendo por muestras) Longitudinal: incluye largos períodos de tiempo (Ejm: evolución de la velocidad lectora desde que tienen 5 años hasta que tienen 15 años.Aura Peña (UPEL) Bibliográfica SEGÚN LAS FUENTES Metodológica: indagación sobre aspectos teóricos y aplicados de medición. análisis. estadística.

se analiza.(Hurtado.1995) -EXPLORATORIA -DESCRIPTIVA COMPARATIVA: Comparación de variables en dos o más grupos. -CONFIRMATORIA: Se demuestra de manera lógica ± matemática. -ANALÍTICA: Se trata de entender situaciones en términos de sus componentes. se buscan explicaciones y se determinan comportamientos futuros. -EXPLICATIVA -PREDICTIVA: Se observa un fenómeno. -PROYECTIVA: Se proponen alternativas de cambio (proyecto factible) -INTERACTIVA: Investigación ± acción. -EVALUATIVA: Se evaluan resultados. Aura Peña .

El proceso de investigación viene dado por tres pasos fundamentales: entendimiento. La elección de los instrumentos de recolección dependerá de las necesidades particulares de cada proyecto de investigación. La muestra dependerá del tipo de conocimiento que se pretenda alcanzar. . MÉTODO HERMENÉUTICO: interpretación de los fenómenos implícitos en una realidad estudiada.Aura Peña MÉTODOS CUALITATIVOS DE LA POSTMODERNIDAD 1. explicación y aplicación. El pensamiento se orienta del todo a las partes y de las partes al todo.

permite el estudio de realidades cuya naturaleza particular lleva a su captación desde el marco de referencia interno de cada sujeto. 2. En este tipo de orientación los instrumentos de recolección de datos que se destacan es la lista de opiniones y la escala de percepción sobre un conjunto de categorías o aspectos a revisar. Consiste en oír y describir fenómenos de manera minuciosa.Aura Peña MÉTODOS CUALITATIVOS DE LA POSTMODERNIDAD MÉTODO FENOMENOLÓGICO: aborda los fenómenos tal como son percibidos por el hombre. .

Aura Peña MÉTODOS CUALITATIVOS DE LA POSTMODERNIDAD MÉTODO ETNOGRÁFICO: permite la recopilación más completa y exacta de la información necesaria para conocer los fenómenos sociales propios de comunidades y grupos particulares o específicos. fenomenológico (estudia los significados desde el punto de vista de los participantes). Las técnicas de recolección de datos fundamentales son: la observación de tipo participante y la entrevista. 3. . Se caracteriza por un enfoque: holístico (describe los fenómenos de forma global). inductivo (se apoya en evidencias).

planificación de acciones. la entrevista y las discusiones grupales. El investigador participa de la realidad social de grupos y comunidades. evaluación y sistematización de las experiencias de trabajo. ejecución. MÉTODO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN ± PARTICIPANTE Constituye un enfoque investigativo que implica la participación de las personas que vayan a beneficiarse de la investigación. Permite la utilización de técnicas de recolección de datos tales como la observación participante.Aura Peña MÉTODOS CUALITATIVOS DE LA POSTMODERNIDAD 4. Puede incluir las etapas de: diagnóstico. .

Tipos de Muestreo: forma de selección de la muestra. Población: conjunto para el cual se validan las conclusiones que se deriven de la investigación. instituciones o cosas que se involucran en la investigación.Aura Peña III. Muestra: constituye un subconjunto representativo del universo o población. Población y Muestra: en esta sección se describe la población. Comprende las personas. tamaño de la muestra y tipo de muestreo. En el caso de investigaciones bibliográficas esta sección se omite. pues el universo se corresponde con el tema de estudio. .

Aura Peña . 271) Así entonces. En ambos casos la muestra debe ser representativa de la población. en los diseños documentales y de campo en los cuales el control de las variables no luce riguroso.Para la obtención del tamaño de la muestra debe considerarse el tipo de diseño de investigación. menor podrá ser el tamaño de la muestra´ (Sierra Bravo. pues ³cuanto mayor sea el control de las variables. el tamaño de la muestra será mayor que en un diseño de tipo experimental. para lo cual es necesario que sea seleccionada al azar y siguiendo criterios lógicos implícitos en cada tipo de muestreo. 1984 p.

INSTRUMENTOS: medios materiales que se emplean para la recolección de datos. la entrevista. la encuesta.Aura Peña IV. y la discusión grupal. Técnicas e instrumentos de Recolección de Datos: TÉCNICAS: corresponde a las distintas maneras de obtener los datos que luego de ser procesados. . la lista de cotejo. se convertirán en información. el guión de discusión grupal. Entre estas se tiene: la observación (participante y no participante). la guía de entrevista o guión de entrevista. el cuestionario. Entre estos se tiene: el guión de observación.

por lo que generalmente se exige un entrevistador garantizando mejor y más información OBSERVACIÓN: permite captar la realidad sin distorsionar información. de tipo ideológico. DISCUSIÓN GRUPAL: permite captar representaciones afectivas. pues lleva a establecer la verdadera realidad del fenómeno. ENTREVISTA: se apoya básicamente en la comunicación verbal. de valores.Aura Peña TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS ENCUESTA: su propósito radica en obtener información relativa a características predominantes de una población mediante la aplicación de procesos de interrogación y registro de datos. en una determinada sociedad .

Puede referirse a la validez de contenido. de criterio o de constructos (hipótesis) (Hernández-Sampieri. 1991). Existen diversos métodos para determinar la confiabilidad.VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE LOS INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS Validez: se refiere al grado en que un instrumento mide la variable que pretende medir. Confiabilidad: está relacionada con el grado en el cual la aplicación repetida de un instrumento al mismo sujeto produce resultados iguales. Ejemplo : el estadístico ChiCuadrado. . Se puede determinar a través del juicio de expertos.

medir la variable que se pretende medir. Confiabilidad.Aura Peña CUESTIONARIO: es el instrumento de la encuesta. sin que sea necesaria la intervención de un encuestador. ordenadas coherentemente. que responde por escrito la persona interrogada. ¿Cómo pueden clasificarse? ‡De acuerdo con la estructura: estructurados. no estructurados ‡De acuerdo con la aplicación: aplicado por el mismo encuestado o en pocas ocasiones por un encuestador Para considerarlo un instrumento útil debe cumplir los requisitos de ³validez´ y ³confiabilidad´. NOTA: se recomienda a Hernández Sampieri (1991) ³Metodología de la Investigación´ . Validez. en cuanto a la capacidad del instrumento para generar resultados semejantes. en cuanto a captar significativamente lo que es el objeto de investigación. comprende una serie de preguntas respecto a las variables. es decir. aplicando las mismas preguntas respecto a los mismos hechos.

de ser necesario el nombre del encuestado. . señalando la importancia de sus respuestas. 3.Aura Peña 1. DATOS DE CONTROL: Nº de cuestionario. fecha. finalidad del cuestionario y los beneficios. TITULO DEL INSTRUMENTO Y TITULO REFIERA EN FORMA BREVE LA TEMÁTICA. el tema y su importancia. CIERRE: se coloca en negrillas para destacarlo. la manera de contestar (símbolos a utilizar). hora de aplicación. PRESENTACIÓN: párrafo sobre el ámbito de la investigación. 4. utilización de los datos y solicitud de cooperación al encuestado. lugar. QUE 2. sobre todo sí tienen más de una respuesta. 5. PREGUNTAS: siguiendo el orden de los objetivos de investigación 6. Para preguntas específicas pueden darse instrucciones concretas. INSTRUCCIONES: se explican los aspectos básicos para contestar.

con una configuración generalmente abierta y flexible que permite generar respuestas de contenido profundo. DATOS GENERALES DE LA ENTREVISTA Nombre del entrevistado: Fecha: DATOS ESPECIFICOS DE LA ENTREVISTA Cargo: Lugar: Aspectos a considerar (categorías) TEXTO Disposición: Tiempo utilizado: Nº de interrupciones Nº de observación: .Aura Peña GUIA O GUIÓN DE ENTREVISTA: es el instrumento de la entrevista.

Aura Peña GUIÓN O GUÍA DE OBSERVACIÓN ± LISTA DE COTEJO: son instrumentos de la técnica de la observación. caracterizados por presentar una serie de aspectos a corroborar y facilitar el detalle sobre algunas variables o categorías. DATOS GENERALES Ramo: Fecha: DATOS ESPECIFICOS DE LA OBSERVACIÓN Calificación: Lugar: Disposición: Tiempo utilizado: Aspectos a considerar (Categorías) Resultado TEXTO Favorable Nº de interrupciones Nº de observación: Desfavorable .

DATOS GENERALES DATOS ESPECIFICOS DE LA DISCUSIÓN Tipo de grupo: Lugar: Aspectos a considerar (Categorías) TEXTO Tiempo utilizado: Hora: Nº de interrupciones: Disposición: .Aura Peña GUÍA O GUIÓN DE DISCUSIÓN GRUPAL: es un instrumento de la técnica de discusión grupal. cuya configuración es flexible y atiende a grupos de discusión pequeños.

tales como: A) Verificación: revisión cuidadosa de los datos B) Selección y Ordenamiento: se ordenan los instrumentos de recolección de datos C) Clasificación: se clasifican los datos siguiendo criterios específicos (datos de fuentes primarias o de fuentes secundarias) D) Tabulación: edición de los datos en ³matrices de datos´ asignando codificaciones por columnas y por variable o categoría. Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos Técnicas de procesamiento de datos: incluye las distintas operaciones a las que son sometidos los datos.Aura Peña V. .

Aura Peña MATRIZ DE DATOS CÓDIGOS CATEGORÍAS (patrones o respuestas) NÚMERO DE FRECUENCIAS DE MENCIÓN .

Aura Peña Nº de Pregunta 1 2 3 Nº Cuestionario 1 2 3 .

Aura Peña MATRIZ DE INFORMACIÓN Ausencia laboral Categorías Ambiente físico desfavorable Falta de comunicación Informante 1 2 3 .

síntesis) o estadísticas (descriptivas o inferenciales) que serán empleadas para descifrar lo revelado por los datos que han sido recolectados y procesados En la sección de Procesamiento de los Datos puede hacerse referencia a algún programa especial que será utilizado para procesar los datos recolectados. deducción.Aura Peña Técnicas de Análisis e Interpretación de los Datos Son las técnicas lógicas (inducción. tal es el caso del SPSS y del Excel. análisis. .

humanos y financieros B) Cronograma de Actividades: puede representarse por un diagrama de Gantt . Aspectos Administrativos A) Recursos necesarios: materiales.Aura Peña VI.

Aura Peña Todo el proceso de investigación .

El proceso de la investigación científica. (1970). Consultores y Asociados. México: Editorial Limusa. (2000). su método y su filosofía. Bunge. Colección Guidance. Sabino. (1999). M. Caracas. Fidias. (1998). Tamayo y Tamayo. Méndez. (3era ed.). Venezuela : Editorial Episteme. El Cuestionario.). El proyecto de investigación. F. Orial Ediciones. (1990) Metodología. Introducción a las técnicas de investigación social. La ciencia. El proceso de investigación. Cómo se elabora el Proyecto de investigación. México: Editorial Limusa. ed. M. Contables y Administrativas. Argentina: Ediciones Siglo Veinte.Aura Peña Ander Egg (1977). García. Venezuela: Editorial Panapo. Guía para elaborar diseños de investigación en ciencias Económicas. Balestrini. Editorial McGraw .). C. (1992). Guía para su elaboración. (3ra. A. C.Hill. Colombia. . (1era ed. (2002). M.

auraelen59 auraelen@ula.ve .