UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES

FACILITADORA: Aura Elena Peña

Aura Peña

Según Fidias Arias (1999) ³la metodología del proyecto incluye el tipo o tipos de investigación, las técnicas y los procedimientos que serán utilizados para llevar a cabo la indagación. Es el ³cómo´ se realizará el estudio para responder al problema planteado.´ (p. 45) El marco metodológico comprende seis aspectos: I. Diseño de la Investigación: constituye la estrategia adoptada por el investigador para responder al problema planteado. Es el enfoque que orienta el estudio.

Aura Peña

1. Cuantitativo: se orienta al estudio de variables susceptibles de medición y del análisis estadístico, es decir se sitúa en un enfoque de características cuantitativas. 2. Cualitativa: con enfoque opuesto al tradicional, pues el escenario y los individuos no se reducen a variables cuantificables; son considerados como un todo caracterizado por múltiples fenómenos y diversas categorías. De allí, la flexibilidad en cuanto al modo de conducir los estudios. 3. Investigación ± acción: persigue la solución de problemas concretos, permitiéndose utilizar técnicas propias de los diseños cualitativos.

al alcance. lugar donde se desarrolla y a la naturaleza del estudio. amplitud. profundidad. . Nivel o Tipo de Investigación el cual se presenta de acuerdo a la finalidad o propósito. fuentes.Aura Peña Retroalimentación Evaluación Síntesis Análisis Aplicación Comprensión Conocimiento II.

La aplicada tiene como propósito la solución de problemas. 3. De acuerdo al alcance: puede referirse a un lapso de tiempo específico (seccional o transversal) o puede extender el análisis a una sucesión de momentos temporales (longitudinal). De acuerdo a su amplitud: puede ser microsociológica (se estudian variables y sus relaciones limitándose a grupos pequeños y medianos) o macrosociológicas (se estudian los fenómenos abarcando grupos grandes) . 2. De acuerdo a la finalidad o propósito: puede ser básica o aplicada.Aura Peña 1. La básica tiene como propósito la mejor comprensión de los fenómenos.

Investigación Descriptiva: se caracteriza un hecho o fenómeno. Investigación Exploratoria: se efectúa sobre un tema u objeto poco conocido. Investigación Explicativa: se busca el por qué de los fenómenos o hechos. . mediante las relaciones de causa ± efecto.Aura Peña 4. Se orientan a conocer las variables que intervienen en un fenómeno. Es aplicada fundamentalmente en las ciencias de la salud. De acuerdo a su profundidad: A. C. con el propósito de establecer su comportamiento. B. A través de este tipo de estudio se miden las variables implícitas en los objetivos de la investigación.

6. De acuerdo al lugar donde se desarrolla: puede ser de campo (se observa el fenómeno en su ambiente natural) o de laboratorio (en ambientes artificiales) 7. De acuerdo a su naturaleza: puede ser documentales (se estudian textos y otras fuentes documentales). empíricos (se estudian hechos sin manipularlos) experimentales (se provocan fenómenos) y doctrinales (asuntos eminentemente teóricos) . con fuentes secundarias o mixtas. De acuerdo a las fuentes: investigación con fuentes primarias.Aura Peña 5.

El objetivo está en producir cambios en la realidad estudiada. . orientada a decisiones.Aura Peña (UPEL) PROCESO FORMAL Deductivo: se parte de una premisa general para concluir sobre un caso particular Inductivo: se analizan casos particulares a partir de los cuales se extraen conclusiones de carácter general GRADO DE ABSTRACCIÓN Pura: investigación de nuevos conocimientos Aplicada: encaminada problemas prácticos a la solución de GRADO DE GENERALIZACIÓN Fundamental: orientada a conclusiones Investigación acción: aplicada.

Cualitativo: es interpretativo. Es normativa.Aura Peña (UPEL) NATURALEZA DE LOS DATOS Cuantitativo : se caracteriza por la aplicación de la estadística en el análisis de datos. de perspectiva humanística ORIENTACIÓN Orientada a conclusiones (cuantitativa) Orientada a decisiones (investigación acción) Descriptiva: descripción de fenómenos con metodología cuantitativa o cualitativa Experimental: supone la manipulación de una variable independiente MANIPULACIÓN DE VARIABLES .

Aura Peña (UPEL) DIMENSIÓN CRONOLÓGICA Histórica Descriptiva Experimental SEGÚN EL OBJETIVO -Descriptivo -Explicativo (explicar el fenómeno) -Experimental -Predictivo (regresión múltiple y análisis causal) Experimental: se dispone de una variable independiente que puede ser manipulada Correlacional: se basa en la observación (correlación de Pearson) SEGÚN EL ENFOQUE .

Aura Peña (UPEL) Bibliográfica SEGÚN LAS FUENTES Metodológica: indagación sobre aspectos teóricos y aplicados de medición. midiendo por muestras) Longitudinal: incluye largos períodos de tiempo (Ejm: evolución de la velocidad lectora desde que tienen 5 años hasta que tienen 15 años. estadística.De laboratorio (experimental) . y por ende cualquier aspecto del proceso metodológico SEGÚN EL LUGAR .De campo (fenómeno de la realidad) Transversal: se realizan cortes en la en el proceso de investigación (Ejm: evolución de la velocidad lectora desde los 5 años hasta los 20. aplicando técnicas especiales durante 10 años) SEGÚN LA TEMPORALIZACIÓN . recolección de datos. análisis.

1995) -EXPLORATORIA -DESCRIPTIVA COMPARATIVA: Comparación de variables en dos o más grupos. se buscan explicaciones y se determinan comportamientos futuros. -PROYECTIVA: Se proponen alternativas de cambio (proyecto factible) -INTERACTIVA: Investigación ± acción. -EXPLICATIVA -PREDICTIVA: Se observa un fenómeno. Aura Peña . se analiza. -EVALUATIVA: Se evaluan resultados.(Hurtado. -CONFIRMATORIA: Se demuestra de manera lógica ± matemática. -ANALÍTICA: Se trata de entender situaciones en términos de sus componentes.

El pensamiento se orienta del todo a las partes y de las partes al todo. explicación y aplicación. .Aura Peña MÉTODOS CUALITATIVOS DE LA POSTMODERNIDAD 1. El proceso de investigación viene dado por tres pasos fundamentales: entendimiento. La muestra dependerá del tipo de conocimiento que se pretenda alcanzar. MÉTODO HERMENÉUTICO: interpretación de los fenómenos implícitos en una realidad estudiada. La elección de los instrumentos de recolección dependerá de las necesidades particulares de cada proyecto de investigación.

. En este tipo de orientación los instrumentos de recolección de datos que se destacan es la lista de opiniones y la escala de percepción sobre un conjunto de categorías o aspectos a revisar. permite el estudio de realidades cuya naturaleza particular lleva a su captación desde el marco de referencia interno de cada sujeto. Consiste en oír y describir fenómenos de manera minuciosa. 2.Aura Peña MÉTODOS CUALITATIVOS DE LA POSTMODERNIDAD MÉTODO FENOMENOLÓGICO: aborda los fenómenos tal como son percibidos por el hombre.

Aura Peña MÉTODOS CUALITATIVOS DE LA POSTMODERNIDAD MÉTODO ETNOGRÁFICO: permite la recopilación más completa y exacta de la información necesaria para conocer los fenómenos sociales propios de comunidades y grupos particulares o específicos. 3. Se caracteriza por un enfoque: holístico (describe los fenómenos de forma global). Las técnicas de recolección de datos fundamentales son: la observación de tipo participante y la entrevista. inductivo (se apoya en evidencias). fenomenológico (estudia los significados desde el punto de vista de los participantes). .

Permite la utilización de técnicas de recolección de datos tales como la observación participante. ejecución.Aura Peña MÉTODOS CUALITATIVOS DE LA POSTMODERNIDAD 4. Puede incluir las etapas de: diagnóstico. la entrevista y las discusiones grupales. evaluación y sistematización de las experiencias de trabajo. MÉTODO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN ± PARTICIPANTE Constituye un enfoque investigativo que implica la participación de las personas que vayan a beneficiarse de la investigación. . planificación de acciones. El investigador participa de la realidad social de grupos y comunidades.

Muestra: constituye un subconjunto representativo del universo o población. . tamaño de la muestra y tipo de muestreo. En el caso de investigaciones bibliográficas esta sección se omite. Tipos de Muestreo: forma de selección de la muestra. Población y Muestra: en esta sección se describe la población. Población: conjunto para el cual se validan las conclusiones que se deriven de la investigación. pues el universo se corresponde con el tema de estudio.Aura Peña III. instituciones o cosas que se involucran en la investigación. Comprende las personas.

para lo cual es necesario que sea seleccionada al azar y siguiendo criterios lógicos implícitos en cada tipo de muestreo. Aura Peña .Para la obtención del tamaño de la muestra debe considerarse el tipo de diseño de investigación. en los diseños documentales y de campo en los cuales el control de las variables no luce riguroso. el tamaño de la muestra será mayor que en un diseño de tipo experimental. pues ³cuanto mayor sea el control de las variables. 1984 p. menor podrá ser el tamaño de la muestra´ (Sierra Bravo. 271) Así entonces. En ambos casos la muestra debe ser representativa de la población.

la entrevista. la encuesta.Aura Peña IV. la lista de cotejo. la guía de entrevista o guión de entrevista. INSTRUMENTOS: medios materiales que se emplean para la recolección de datos. el guión de discusión grupal. y la discusión grupal. Entre estos se tiene: el guión de observación. se convertirán en información. Entre estas se tiene: la observación (participante y no participante). . el cuestionario. Técnicas e instrumentos de Recolección de Datos: TÉCNICAS: corresponde a las distintas maneras de obtener los datos que luego de ser procesados.

DISCUSIÓN GRUPAL: permite captar representaciones afectivas.Aura Peña TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS ENCUESTA: su propósito radica en obtener información relativa a características predominantes de una población mediante la aplicación de procesos de interrogación y registro de datos. por lo que generalmente se exige un entrevistador garantizando mejor y más información OBSERVACIÓN: permite captar la realidad sin distorsionar información. pues lleva a establecer la verdadera realidad del fenómeno. de valores. en una determinada sociedad . de tipo ideológico. ENTREVISTA: se apoya básicamente en la comunicación verbal.

1991). Existen diversos métodos para determinar la confiabilidad. Puede referirse a la validez de contenido. Confiabilidad: está relacionada con el grado en el cual la aplicación repetida de un instrumento al mismo sujeto produce resultados iguales. Se puede determinar a través del juicio de expertos. . de criterio o de constructos (hipótesis) (Hernández-Sampieri. Ejemplo : el estadístico ChiCuadrado.VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE LOS INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS Validez: se refiere al grado en que un instrumento mide la variable que pretende medir.

Aura Peña CUESTIONARIO: es el instrumento de la encuesta. NOTA: se recomienda a Hernández Sampieri (1991) ³Metodología de la Investigación´ . es decir. comprende una serie de preguntas respecto a las variables. Validez. no estructurados ‡De acuerdo con la aplicación: aplicado por el mismo encuestado o en pocas ocasiones por un encuestador Para considerarlo un instrumento útil debe cumplir los requisitos de ³validez´ y ³confiabilidad´. ordenadas coherentemente. Confiabilidad. medir la variable que se pretende medir. sin que sea necesaria la intervención de un encuestador. aplicando las mismas preguntas respecto a los mismos hechos. que responde por escrito la persona interrogada. en cuanto a captar significativamente lo que es el objeto de investigación. ¿Cómo pueden clasificarse? ‡De acuerdo con la estructura: estructurados. en cuanto a la capacidad del instrumento para generar resultados semejantes.

Aura Peña 1. sobre todo sí tienen más de una respuesta. 4. el tema y su importancia. de ser necesario el nombre del encuestado. QUE 2. la manera de contestar (símbolos a utilizar). utilización de los datos y solicitud de cooperación al encuestado. PREGUNTAS: siguiendo el orden de los objetivos de investigación 6. lugar. Para preguntas específicas pueden darse instrucciones concretas. 5. 3. señalando la importancia de sus respuestas. DATOS DE CONTROL: Nº de cuestionario. PRESENTACIÓN: párrafo sobre el ámbito de la investigación. . CIERRE: se coloca en negrillas para destacarlo. INSTRUCCIONES: se explican los aspectos básicos para contestar. fecha. hora de aplicación. finalidad del cuestionario y los beneficios. TITULO DEL INSTRUMENTO Y TITULO REFIERA EN FORMA BREVE LA TEMÁTICA.

Aura Peña GUIA O GUIÓN DE ENTREVISTA: es el instrumento de la entrevista. con una configuración generalmente abierta y flexible que permite generar respuestas de contenido profundo. DATOS GENERALES DE LA ENTREVISTA Nombre del entrevistado: Fecha: DATOS ESPECIFICOS DE LA ENTREVISTA Cargo: Lugar: Aspectos a considerar (categorías) TEXTO Disposición: Tiempo utilizado: Nº de interrupciones Nº de observación: .

DATOS GENERALES Ramo: Fecha: DATOS ESPECIFICOS DE LA OBSERVACIÓN Calificación: Lugar: Disposición: Tiempo utilizado: Aspectos a considerar (Categorías) Resultado TEXTO Favorable Nº de interrupciones Nº de observación: Desfavorable . caracterizados por presentar una serie de aspectos a corroborar y facilitar el detalle sobre algunas variables o categorías.Aura Peña GUIÓN O GUÍA DE OBSERVACIÓN ± LISTA DE COTEJO: son instrumentos de la técnica de la observación.

Aura Peña GUÍA O GUIÓN DE DISCUSIÓN GRUPAL: es un instrumento de la técnica de discusión grupal. DATOS GENERALES DATOS ESPECIFICOS DE LA DISCUSIÓN Tipo de grupo: Lugar: Aspectos a considerar (Categorías) TEXTO Tiempo utilizado: Hora: Nº de interrupciones: Disposición: . cuya configuración es flexible y atiende a grupos de discusión pequeños.

tales como: A) Verificación: revisión cuidadosa de los datos B) Selección y Ordenamiento: se ordenan los instrumentos de recolección de datos C) Clasificación: se clasifican los datos siguiendo criterios específicos (datos de fuentes primarias o de fuentes secundarias) D) Tabulación: edición de los datos en ³matrices de datos´ asignando codificaciones por columnas y por variable o categoría. Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos Técnicas de procesamiento de datos: incluye las distintas operaciones a las que son sometidos los datos.Aura Peña V. .

Aura Peña MATRIZ DE DATOS CÓDIGOS CATEGORÍAS (patrones o respuestas) NÚMERO DE FRECUENCIAS DE MENCIÓN .

Aura Peña Nº de Pregunta 1 2 3 Nº Cuestionario 1 2 3 .

Aura Peña MATRIZ DE INFORMACIÓN Ausencia laboral Categorías Ambiente físico desfavorable Falta de comunicación Informante 1 2 3 .

análisis. tal es el caso del SPSS y del Excel. . deducción. síntesis) o estadísticas (descriptivas o inferenciales) que serán empleadas para descifrar lo revelado por los datos que han sido recolectados y procesados En la sección de Procesamiento de los Datos puede hacerse referencia a algún programa especial que será utilizado para procesar los datos recolectados.Aura Peña Técnicas de Análisis e Interpretación de los Datos Son las técnicas lógicas (inducción.

humanos y financieros B) Cronograma de Actividades: puede representarse por un diagrama de Gantt . Aspectos Administrativos A) Recursos necesarios: materiales.Aura Peña VI.

Aura Peña Todo el proceso de investigación .

Contables y Administrativas. C. (2000). Guía para elaborar diseños de investigación en ciencias Económicas. A. Guía para su elaboración. Consultores y Asociados. (1999). (1992). F. M. M. Venezuela: Editorial Panapo. (1970). Tamayo y Tamayo. Argentina: Ediciones Siglo Veinte. Cómo se elabora el Proyecto de investigación. Editorial McGraw .). (1998). Colombia.). Bunge. su método y su filosofía. Fidias. Venezuela : Editorial Episteme. (3ra. Orial Ediciones. ed. La ciencia. . El proyecto de investigación. García. Balestrini. Méndez. México: Editorial Limusa. (2002). (1990) Metodología. C. El Cuestionario. (3era ed. México: Editorial Limusa.Aura Peña Ander Egg (1977). Sabino. (1era ed. El proceso de investigación. Caracas.Hill.). El proceso de la investigación científica. Colección Guidance. M. Introducción a las técnicas de investigación social.

ve .auraelen59 auraelen@ula.